Oppitunnin aihe: Vaikeita sanoja. Vokaalien o ja e yhdistäminen yhdyssanoissa.

Tavoitteet: tuntea yhdyssanojen muodostustavat, yhdistävien vokaalien O ja E valinnan edellytykset; kehittää oikeinkirjoituksen valppautta, kommunikointitaitoja, kiinnostusta aihetta kohtaan; kasvattaa ystävyyden tunnetta, kollektivismia ja kykyä käydä koulutusvuoropuhelua

Laitteet: esittely , kortit.

Tuntien aikana:

I. Organisatorinen hetki

esittely

Ennen oppitunnin aloittamista lapset katsoivat toisiaan ja hymyilivät.

Toivotan teille kaikille onnea, jotta oppituntimme on ystävällinen, valoisa

II. Tiedon päivitys

Tehtävä: Asettele oppilaat havaitsemaan uutta materiaalia, toista materiaalia siitä, miten sanat muodostuvat.

Harjoittele: Lue runo "Merry Poems" ja kerro kuinka sanat muodostuvat venäjäksi.

Kuinka sanat kasvavat

Jotenkin monta vuotta sitten
Istutettu outo puutarha.
Ei ollut hedelmätarhaa -
Hän oli vain sana.

Tämä sana on juurisana
Pian se alkoi kasvaa
Ja toi meille hedelmiä -
On monia uusia sanoja.

Täältä täältä puutarha
Sinulle taimi.
Tässä on toinen laskeutumiset lähellä.
Mutta puutarhuri.
Hänen kanssaan puutarhuri menee.
Todella mielenkiintoista
kävellä sisään puutarha sanallinen.
(A. E.Izmailov)

III Työskentely uuden teeman parissa .

1. Video "Monimutkaisia ​​sanoja venäjäksi"

2. Oppitunnin aiheen määrittäminen. Kirjaa muistivihkoon oppitunnin numero ja aihe Yhdistetyt sanat. Vokaalien o ja e yhdistäminen yhdyssanoissa.

- Mikä on oppitunnimme aihe?

Sanat jalankulkija, sähköveturi, höyrylaiva, lentokone ovat monimutkaisia ​​sanoja. Ne muodostuvat:

lisää kokonaisia ​​sanoja: sisäoppilaitos;

sanojen varret, joissa on yhdistävä vokaali: höyrylaiva;

sanan varsiosat, joissa on koko sana: päiväkoti;

lyhennetyt perusasiat: Nuoren katsojan teatteri - nuorisoteatteri.

Yhdyssanoilla yhdistävä O kirjoitetaan kovien konsonanttien ja liittimen jälkeen e- pehmeiden konsonanttien jälkeen sihiseminen ja c.

Esimerkiksi: öljyputki, lentokone, lintuharrastaja.

Selvitimme, mitä sanoja kutsutaan kompleksisiksi, opimme, että kaksi yhdistävää vokaalia O ja E ovat mukana yhdyssanojen muodostumisessa.

Siellä on myös I-kirjain, joka toimii tässä roolissa, mutta sen kanssa tapaamme, kun käsittelemme numeroita, esimerkiksi: kuusivuotiaat, joten jäimme O ja E. He ovat tämän päivän oppitunnimme vieraina.

(Sanat on kirjoitettu taululle

kiipeilijä ← huippu, kiivetä

Öljyputki ← öljy, johtaminen
Jalankulkija ← kävely, kävely
Vihannesleikkuri ← vihannekset, leikattu
Siipikarjatila ← siipikarja, tehdas

3. Valmistautuminen aiheen hahmottamiseen. Tehtävä: ratkaise arvoituksia

Leijuu rohkeasti taivaalla,
Lintujen ohittaminen lennon aikana.
Mies hallitsee sitä.
Mitä on tapahtunut? (LENTOKONE)

Rohkeasti purjehtimassa aalloilla
Hidastamatta.
Vain auto surina on tärkeää
Mitä on tapahtunut? (HÖYRYLAIVA)

Joka päivä tulee ulos aamulla
Päivittäisellä matkallasi.
Pitää tietää kaikki säännöt
Teillä... (PESTIATOR)

Miten tätä tapaa muodostaa sanoja kutsutaan?
- Arvaa mikä näitä sanoja voisi kutsua?

4. Työskentele oppikirjan kanssa Harjoitus 5 Sivu 75 Tee jokaisesta sanaparista yhdyssana, kirjoita ylös, alleviivaa yhdistävä vokaali o tai e. Perustele valintasi. 5. Tehtävä: Valitse näille sanoille antonyymit, selitä yhdistävän vokaalin valinta.

Laiska opiskelija on ahkera opiskelija.

Vakava nuori mies on kevytmielinen.

Yksitoikkoinen liike - monipuolinen.

Vihamielinen asenne on ystävällistä.

6. Liikuntakasvatus

7. Tehtävä:

Yhdistä vasemman sarakkeen sanat oikean sarakkeen oikeisiin sanoihin. Kirjoita muistiin yhdyssana, joka osoittaa graafisesti yhdistävän vokaalin valinnan.

8. Ristisanatehtävä

(Jokainen oppilas saa ristisanatehtävän kortin ja täyttää sen itsenäisesti).

1. Puutarhaasiantuntija.
2. Veturi höyrykoneella.
3. Kanava savun poistoa varten putkesta.
4. Venäläinen kansantanssipeli.
5. Myrskyn kaatama metsä.
6. Suunnittelematon, spontaani jonkin liiketoiminnan, työn suorittaminen.
7. Tuliaseet.

9. Sanastotyö

JOHTAJA on asiantuntija, joka harjoittaa tuotannon tai kaupallisen toiminnan järjestämistä, ulkomaankaupan toiminnan järjestämistä; käy kaupallisia neuvotteluja.

10. Peli "Ostopäällikkö"

Kuvittele, että olet ostopäällikkö. Tee luettelo ajoneuvoista, joiden nimet sisältävät yhdistävät vokaalit o - e.

Kuvittele, että olet työvoimapörssin johtaja. Tee luettelo aulille, piirillemme välttämättömistä ammateista ja ammateista, joissa olisi yhdistäviä vokaalia e-o

11. "Hiljainen sanelu." Kirjoita kuville otsikot

12. Luova työ.

Tehtävä: korvaa sanat yhdellä yhdyssanalla. (Suorita suullisesti).

13. Työskentele korttien kanssa. testaa itsesi

toiminnanohjaus.

Testaa "Oikeat ja väärät väitteet".

Annan lausuntoja, jos olet samaa mieltä - taputtaa käsiäsi, jos olet eri mieltä - talla jalkojasi.

1. Yhdistetyt sanat ovat kaikki pitkiä sanoja.

2. Jos ensimmäinen juuri päättyy kovaan konsonanttiin, kirjoitetaan yhdistävä vokaali -О-.

3. Kirjainten - F - ja - W - jälkeen kirjoitetaan - O-.

4. Sanoja, joilla on 2 juurta, kutsutaan monimutkaisiksi.

5. Sanoissa puutarhuri, sukeltaja - yhdistävä vokaali -О-.

6. Jos ensimmäinen juuri päättyy pehmeään konsonanttiin, kirjoitetaan yhdistävä vokaali -E-.)

VI. Yhteenveto.

Arvostelu.

Kotitehtävä: Kirjoita arvoituksia, joissa arvoitukset ovat yhdyssanoja

Esimerkkejä yhdyssanoista (kaksijuuret), joissa on yhdistävät vokaalit e, o?

Ei ole mielenkiintoista luetella tavallisia jokapäiväisiä sanoja kaikille, joten en anna vain esimerkkejä, vaan sanoja, jotka on keksinyt esimerkiksi runoilija Majakovski. Jotkut heistä ovat onnistuneesti tulleet kielellemme kanssasi.

Joten, yhdistävä kirjain Oquot ;:

• alasti
• dragnozhestvo (selitän - tämä koskee Kshesinskayaa, niin sanan merkitys tulee heti selväksi)
• zadolitsaya (sanan quot yhteydessä; Policequot ;, hyvin, eikö niin?)
• itkuhuuli
• kultasilmäinen

Yhdistävä Equot ;:

• sydänmies

Monet kirjoittajat keksivät omat sanansa, mutta suurin osa Majakovskin sanoista syntyy tuskassa, kärsimyksen kautta, ne antavat hänen teoksiinsa emotionaalisuutta ja ilmaisua.

En kuitenkaan voi olla mainitsematta vielä yhtä sanaa. Sen keksi Saltykov-Shchedrin. Erittäin sopiva aikamme - tyhmyys.

Sana lintuElov muodostuu linnusta ja kiinni;

Sana metsänkorjuu muodostuu sanasta metsä ja hakkuu;

Sana pakkasenkestävä muodostuu sanasta pakkasta ja kestävä;

Sana vihannesten varastointi on johdettu sanasta vihannes ja varastointi;

Sana lehtien putoaminen muodostuu lehdestä ja syksystä;

Sana maanjäristys on johdettu sanasta maa ja tärinä;

Sana savupiippu muodostuu savusta ja kävelystä;

Sana kieli Tieto muodostuu kielestä ja tiedosta;

Sana metsästeppi muodostuu metsästä ja stepistä;

Sana icewalk muodostuu jäästä ja kävelystä;

Sana kalastaja on johdettu sanasta kala ja pyydystäminen;

Sana lintutehdas on johdettu sanoista lintu ja tehdas.

Sanat, joissa on yhdistävä vokaali -o-:

Latinalainen Amerikka, Pohjanmeri, Länsi-Ural, tummakarvainen, juurikkaanviljelijä, lyhytkarvainen, valkoinen marmori, helikopteri, kaasuputki, rautavalimo, mekaaninen kokoonpano, sulfaatti, matalalaatuinen, höyryveturi, itäslaavilainen, mustatukkainen, terävä, kalpeanaamainen, kapeasilmäinen, metsäaro, putkimies, leivänleikkuri, heinäkone, mehupuristin, lainsäätäjä, itsetunto, kaasupullo.

Sanat, joissa on yhdistävä vokaali -e-:

elinvoima, verenkierto, öljyputki, räkä, kaivinkone, Kaukoitä, ystävällinen, mutakylpy, pölynkerääjä, kokki, vihannesviljelijä, tuhat ruplaa, sinisilmäinen, vanha venäläinen, vuosituhat, maanjäristys, perunannostokone, teräksentekijä, hevoskasvattaja, kivenmurskain.

Esimerkkejä yhdyssanoista, joissa on yhdistävä vokaali -e-

1. Kash E var (puuroa + keittää)
2. lintuja E kalastus (lintu + saalis)
3. Pesh E kävellä (kävellä + kävellä)
4. Sade E toimenpiteet (sade + mitta)
5. kiihko E sos (pöly + imeä)
6. lintuja E kalastus (lintu + saalis)
7. lintuja E tehdas (lintu + tehdas)
8. Öljy E lanka (öljy + johdin)
9. Kasvis E varastointi (vihannes + kauppa)
10. Laittaa E kulkue (polku + marssi)

Esimerkkejä yhdyssanoista, joissa on yhdistävä vokaali -o-

1. Itse O var (itse + kokki)
2. vedet O tyyny (vesi + pudotus)
3. Jäätä O count (ld + stab)
4. Kieli O Vedat (kieli + tietää)
5. Lumi O syksy (lumi + syksy)
6. vert O lt (pysty + lentää)
7. lasi- O leikata (lasi + leikkaus)
8. Betoni O mikseri (betoni + sekoitus)
9. peto O kalastus (eläin + saalis)
10. Talo O istua (kotona + istua)

• lintuharrastaja

  Lihamylly

  leipuri

  perunankuorija

  haaksirikko

  vesakko

  hiirenloukku

  kotivaimo

  kippiauto

  lumisade

  kukkakauppias

  kalliokiipeilijä

  poreallas

  huimaus

  betonimylly

  louhia

  Päivänseisaus, talonrakennus, puutarhanhoito, haavanhoito, kipulääke, laivanrakennus, hyväntekeväisyys, kiitollisuus, kulmakivi, pölynimuri, keskinäinen ymmärrys, lainkuuliaisuus, video, epäitsekäs.

  Vokaali E yhdistää tällaiset yhdyssanat:

  lintuharrastaja,

  värintoisto,

  televisiointi,

  puhelinkonferenssi,

  siipikarjatila,

  maastoajoneuvo,

  päivänseisaus,

  kahvinkeitin,

  maanjäristys,

  hovimies.

  Ja yhdistävä vokaali O on sanoissa:

  teräsbetoni,

  rautatie,

  kaksinkertainen kattila,

  sikatila,

  kirjakauppias,

  kaasuhitsaus,

  makeutusaine.

  Esimerkkejä yhdyssanoista (kaksijuuret), joissa on yhdistävät vokaalit e:

  • hiirenloukku;
  • navigaattori;
  • jalankulkija;
  • muta hoito;
  • pölynimuri;
  • vihanneskauppa;
  • teräksen valmistaja;
  • haaksirikko;
  • putki;
  • lintuharrastaja;
  • siipikarjatila;

  • katsastaja.

  • tuore pakaste;
  • kokki;
  • lintuharrastaja.

  Esimerkkejä yhdyssanoista (kaksijuurella), joissa on yhdistävät vokaalit aiheesta:

  • juoksija;
  • samovaari;
  • ydinkäyttöinen alus;
  • lumiaura;
  • lentokone
  • kuutiometri;
  • tähtien putoaminen;
  • uusi rakennus;
  • kuoriainen;
  • ahkeruus;
  • vesipiiput
  • puunkorjuu;
  • kaimakset;
  • keskinäinen avunanto;
  • helikopteri
  • sähköinen kiillotuskone.

  Itse asiassa on paljon sanoja, jotka muodostetaan kahdesta yksinkertaisesta vokaalien avulla. Ota lähes mikä tahansa yksinkertainen sana esineelle ja lisää siihen sana toimintoa varten, niin saat siitä yhdyssanan.

Kaksijuurisia sanoja, joissa on yhdistävä vokaali -e, -o, löytyy yhdistelmäsubstantiiviista. Tällaiset sanat kirjoitetaan yhteen.

Esimerkiksi höyrylaiva, sähköhitsaus, säiliö.Tässä yhdistävä vokaali on -o.

Se kirjoitetaan peruskonsonantin jälkeen, ja sanat voidaan myös liittää tähän

Yhdistävä vokaali -e. Se kirjoitetaan varsien jälkeen konsonantilla pehmeästi, suhisevasti ja c(jalankulkija, syke, maanviljely, säätiedotus jne.)

Poikkeuksena on, että pehmeän konsonantin pohjan jälkeen voi olla vokaali -o. Esimerkiksi - kiinnityspylväs, (vaikka hevonen), etäisyysmittari, (vaikka kaukana).

Yhdistävä vokaali E(sanaesimerkkejä):

kaikkialla,

kaikkialla,

louhia,

päivänseisaus.

Yhdistävä vokaali O(sanaesimerkkejä):

kamera,

autosaattue,

betonimylly,

Valodiodi,

sähkösaha,

testisekoitin,

Venäjän kielen oppitunti 6. luokalla.

Opettaja: Egorova

Albina Vsevolodovna,

Venäjän kielen opettaja

Ja kirjallisuus MBOU

"Secondary School No. 24", Cheboksary

Aihe: "Vokaalien O-E yhdistäminen yhdyssanoissa»

Kohde:

1. toista sanojen muodostamisen perustavat;
2. esittele menetelmä sanojen muodostamiseksi alkuperäisten sanojen perusteista vokaalien yhdistämisen avulla;
3. opeta valitsemaan yhdistävä vokaali o-e yhdyssanoissa;
4. herättää kiinnostusta sanaa kohtaan, näyttää sananmuodostuksen kuvallisia mahdollisuuksia.

Tuntien aikana

1. Opiskelijoiden jo tuntemien sananmuodostusmenetelmien toisto

Anna johdonmukainen vastaus kysymykseen: ”Mitkä ovat tärkeimmät tapoja muodostaa sanoja venäjäksi? Perustele vastauksesi esimerkein.

Kaverit, haluan antaa kuuluisan lastenkirjailijan K.I. Chukovskin lausunnon:

"Etuliitteet antavat venäjän puheeseen niin monia rikkaita sävyjä. Puheen upea ilmaisukyky riippuu suurelta osin heistä. Erilaisissa etuliitteissä on erilaisia ​​merkityksiä. Oletko samaa mieltä hänen kanssaan? Yritä todistaa Tšukovskin näkemys esimerkein.

Itse asiassa etuliite voi tunnistamattomasti muuttaa jopa ilmeisen sukulaissanojen merkitystä. Esimerkiksi: lahjoitus, tarjotin, siirto, irtisanominen, kuluminen, poisto jne.

Muodosta uusi sana näistä sanoista annetuilla etuliitteillä ja jälkiliitteillä. Kirjoita sanat muistiin ja lajittele ne kokoonpanoon:

alkuperäinen sana	Etuliite	pääte
Ajaa	Yhden kerran-	Xia
Laki
Pari	päällä-	Nick
pureskella		OK
Raja	Tekijä-	Nick
Salaisuus
Joki	per-

2. Oppitunnin tavoitteen asettaminen:

Työskentely pöydän kanssa:

Katso tarkkaan pöytää. Mitä luulet tämän päivän oppitunnilla olevan? Miten muotoilisit ongelman, jota käsittelemme tänään? Päätä tämän päivän oppiaiheen tarkoitus.

(Opettaja tiivistää lasten vastaukset)

3. Selitys uuteen aiheeseen

Mikä on taulukkoon sisältyvien sanojen erityispiirre? (heillä kaikilla on 2 juurta)

Mitä vokaalia käytetään yhdistämään ne? Mikä mielestäsi määrää vokaalin -o ja -e valinnan?

Mitä voit sanoa kolmannessa sarakkeessa esitetyistä sanoista? Miksi ne ovat erillisiä?

Mitä kirjoittaisit taulukon ensimmäiselle riville?

Täydennä taulukkoa omilla esimerkeilläsi.

Johtopäätös : Yhdysvokaali -O kirjoitetaan kovien konsonanttien jälkeen. Konsonantit eivät noudata sääntöä-w, - w, -c jota seuraa yhdistävä vokaali–e.

Kun varsi tulee pehmeä konsonantti, kun shining ja–c yhdistävä vokaali on kirjoitettu e.

4. Harjoitteluharjoitukset

Luova sanelu

Korvaa lauseet yhdellä yhdyssanalla, alleviivaa konsonantti, josta yhdistävän vokaalin valinta riippuu.

Auttaa toisiaan (keskinäinen avunanto)

rakasta työtä (kovaa työtä)

Ihmiset, joilla on sama sukunimi (kaima)

Joka kävelee (jalankulkija)

Se, joka valmistaa terästä (teräksentekijä)

Kirjaaminen (lokikirjaus)

Laite hiirten pyydystämiseen (hiirenloukku)

Mutahoito (mutahoito)

Kuoriainen, joka syö kuorta (kuorikuoriainen)

Se, joka ui meressä (navigaattori)

5. "Arvaa arvoitus"

Kaverit, jatkamme sanaston sanelua, vain sinun on kirjoitettava sanat itse. Kirjoita muistiin sana, joka on vastaus arvoitukseen.

1. Minä jyrinän, huudan, lennän taivaan alle (helikopteri, lentokone).

2. Hän juo hännällä ja antaa nokallaan (vesivarasto).

3. Hänellä on kumirunko, kangasvatsa ja hänen moottorinsa humisee - hän nielee sekä pölyä että roskat (pölynimuri).

4. Minulla on siili huoneessani vuoden.

Jos lattia on tahriintunut vahalla, hän hieroo sen kiiltäväksi (sähköinen lattiakiillotusaine).

5. Ylhäällä on reikä, alareunassa reikä ja keskellä on tuli ja reikä (samovar).

6. Edessämme oleva ihmemies, haravoi käsin minuutissa, haravoi valtavan lumikukan (lumiaura).

7. Tarulintu lentää, ja ihmisten sisällä istuvat ja puhuvat keskenään (lentokone).

8. Mitä tahansa tämä silmä katsoo, se välittää kaiken kuvassa (kamera).

"Etsi itsellesi kumppani"

- Kaverit, leikitään nyt kanssasi. Jokainen teistä saa paperin, johon tämä tai tuo sana on kirjoitettu. Tehtäväsi on löytää itsellesi vastine ja luoda yhdyssana yhdistävällä vokaalilla.

(Taulukko näyttää likimääräisen ryhmän sanoja, jotka jaetaan lapsille)

Vesi	O	Syksy
Ukkonen		ohjata
Maa		mitata
Alus		kaatua
reuna		tietää
Jäätä		ääliö
Metsä		hakata
Öljy		Lanka
Antaa potkut		Sammuttaa
Jalan		Kävellä
Lintu		Maatila
Kala		Saada kiinni

5. Sananmuodostuksen visuaaliset mahdollisuudet

Kirjoittajat käyttävät usein tunnettuja sananrakennusmenetelmiä luodakseen omia sanojaan, joita kutsutaan tekijän sanoiksi. Esimerkiksi kuuluisa kirjailija Saltykov-Shchedrin, jonka tunnet hänen saduistaan, luo syyttäviä sanoja, jotka ovat välttämättömiä nyky-yhteiskunnan satiirisessa kuvauksessa: hölynpölyä kantavat veljet, mustakätinen merkitys, vaahtokeräimet jne.

Nykyaikaiset kirjailijat käyttävät aktiivisesti sananmuodostuksen mahdollisuuksia. Luetaan Matusovskin runo, jossa runoilija muodostaa uusia sanoja sanan forbs (kukkivat niityt) tyypin mukaan.

Kuka muu voisi kilpailla

Tällä metsän vehreydellä?

Kesä kaikki rikkautesi

Levittää edessäni.

Ollakseen huomion arvoinen

Emme ole voineet

Monimuotoisuus, värikkyys,

Koko maapallon monimuotoisuus.

Emme koskaan kyllästy

Älä koskaan kyllästy

Monimuotoisuus, monimuotoisuus,

näiden paikkojen monimuotoisuus.

Nuorten koivujen naapurusto,

yksinäinen jalava surua

Otan sen suoraan sydämeeni

Pelkään pudottaa jotain.

Minttu, puuro, keuhkojuuri

Täällä he käpertyvät niityllä.

Nyt meidän on aika erota

Kyllä, en voi.

Vanhemmaksi kuin minä olen,

Tunnen itseni vahvemmaksi

Monimuotoisuus, monimuotoisuus,

Erilaisia ​​kesäpäiviä.

Kirjoita vaikeat sanat tekstistä ja jaa ne kahteen sarakkeeseen. Mihin ryhmiin jaat heidät?

Mitä kuvaannollisia ja ilmaisullisia keinoja runoilija käyttää luodakseen kuvan kesäpäivästä.

6. Heijastus

Minkä uuden tavan muodostaa sanoja olemme tavanneet tänään?

Mikä määrää yhdistävän vokaalin valinnan?

7. Kotitehtävän selitys

Suosittelen, että otat sanavaraston käyttöön. Keksi omia yhdyssanasi aiheesta "Talvi".




"Medvezhanskaya OOSh"

O:n, e:n yhdistäminen yhdistelmäsanoissa

6. luokka

1. luokan opettaja: Zharkova Irina Aleksandrovna

2016

Venäjän kielen arvosana 6 päivämäärä: 21.11.2016

Oppitunti #53

Oppitunnin aiheena on "O:n ja e:n yhdistäminen yhdyssanoissa"

Oppitunnin tarkoitus: Lukutaidon muodostuminen, edellytysten luominen opiskelijoiden tietämyksen hallitsemiseksi O:n ja E:n yhdistämisestä yhdyssanoissa
Tehtävät: koulutuksellinen: analysoida tapauksia, joissa o - e yhdistetään yhdyssanoissa;
kehitetään: kehittää puhetta, huomiota, muistia, loogista ajattelua, kykyä yleistää, tehdä johtopäätöksiä, kehittää itsehallintataitoja;
koulutuksellinen: parantaa eettisen ihmisten välisen kommunikoinnin taitoja, kehittää huolellista asennetta sanaan.
Suunnitellut tulokset Aihe:
- tuntea yhdistelmäsanojen kirjainten o - e valintaehdot;
- osaa löytää opitun oikeinkirjoituksen; osaa valita oikea kirjain ja perustella valinta; osaa käyttää opiskelua oikeinkirjoitusta puheessa ja kirjoittamisessa
Henkilökohtainen:
- muodostaa yhteys koulutustoiminnan tarkoituksen ja sen motiivin välille;
- määritellä yhteiset menettelysäännöt kaikille;
- määrittää parityöskentelyn säännöt;
- arvioida sulava sisältö (perustuen henkilökohtaisiin arvoihin);
- Luo suhde toiminnan tarkoituksen ja sen tuloksen välille.
Metasubject: Virallinen UUD:
- määritellä ja muotoilla oppitunnin toiminnan tarkoitus;
- lausua oppitunnin toimintosarja; työskennellä suunnitelman mukaan;
- ilmaista oletuksensa opetusmateriaalin perusteella;
- Erottele oikein suoritettu tehtävä ja virheellinen tehtävä;
- harjoittaa itsehillintää;
- arvioida yhdessä opettajan ja luokkatovereiden kanssa oppitunnin toimintaa.
Kommunikaatio UUD:
- kuunnella ja ymmärtää muiden puhetta;
- osaa ilmaista ajatuksensa riittävän täydellisesti ja tarkasti;
- omistaa dialogisen puhemuodon venäjän kielen kielioppi- ja syntaktisten normien mukaisesti.
Kognitiivinen UUD:
- navigoida oppikirjassa, muistikirjassa;
- navigoi tietojärjestelmässäsi (määritä tiedon / tietämättömyyden rajat);
- analysoida oppimateriaalia;
- suorittaa luokituksen ilmoittamalla luokituksen perusteet;
- tehdä vertailua ja selittää vertailukriteerit.

Perusopetusohjelma : Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. Trostentsova L.A. Venäjän kieli. Oppikirja 6 luokan oppilaitoksille. - M.: Koulutus, 2016.

Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden tiedon löytämisessä
Opiskelijatyön muodot: yksilö, pari, ryhmä
Tarvittavat tekniset varusteet : tietokone, projektori, esitys
Aiheen peruskäsitteet: yhdyssanat, sananmuodostusmenetelmä, morfeemi, juuri, varsi, kova konsonantti, pehmeä konsonantti

Tuntien aikana

Ajan järjestäminen. Motivaatio.

Valmiuden tarkistaminen oppitunnille

Tarkista se kaveri

Oletko valmis aloittamaan oppitunnin?

Onko kaikki paikallaan?

Onko kaikki hyvin?

Kirja, kynä ja vihko?

Oletko tarkistanut? Istu alas!

Työskentele ahkerasti!

Millaisena haluaisit nähdä tämän päivän venäjän oppitunnin? (mielenkiintoinen, informatiivinen, hedelmällinen, kehittävä)

Tänään meillä ei ole helppo oppitunti, tänään olemme tutkijoita. Tutkimuslaboratoriomme on tekemässä uutta tieteellistä löytöä. Jotta tutkimuksesi onnistuisi, yksi opettaja ei riitä, vaan tarvitaan myös apuasi.

Millaisia ​​oppilaiden tulee olla luokassa? (aktiivisia, tarkkaavaisia, auttamaan toisiaan)

Työmme tulokset kirjataan tarkistuslomakkeeseen. Allekirjoittaa se.

____________________________(koko nimi)

- Kaverit, jatkamme tänään "Sananmuodostus"-osion työstämistä.

Havainnon paljastaminen. Ja aloitamme tutkijatyömme arvoituksilla. Luen arvoituksia, arvaatteko, kirjoitan vastaukset taululle. (kuvat on laitettu taululle)

Vaikka hän näyttää houkuttelevalta,

mutta myrkyllinen kuitenkin.

Ihmiset ovat tienneet jo kauan

Syömätön (Amanita)

Leijuu rohkeasti taivaalla,
Lintujen ohittaminen lennon aikana.
Mies hallitsee sitä.
Mitä on tapahtunut? (LENTOKONE)

Meillä on robottiasunto,

Hänellä on valtava runko

Robotti rakastaa puhtautta

Ja se sumisee kuin TU-vuori.

Hän nielee mielellään pölyä.

EI sairas, ei aivastaa. (PÖLYNIMURI)

Joka päivä tulee ulos aamulla
Päivittäisellä matkallasi.
Pitää tietää kaikki säännöt
Teillä... (PESTIATOR)

Sekä maassa että lumessa

Pystyn jäljittämään petoa

Tassujen ja kavioiden jäljillä.

Sellainen minä olen... (PATHGER)

Rohkeasti purjehtimassa aalloilla
Hidastamatta.
Vain auto surina on tärkeää
Mitä on tapahtunut? (HÖYRYLAIVA)

2. Tiedon toteuttaminen.

Mutta ensin kerrataan, mitä olemme oppineet.

Kaverit, mitä sanoja kirjoitimme kanssasi? (monimutkaista

Mitä sanoja kutsutaan yhdistelmäksi?

Yhdistetyt sanat ovat sanoja, jotka koostuvat 2 (harvemmin 3) juuresta.

Työskentele signaalikorttien kanssa.

Nimeän sanoja ja väitän, että ne ovat monimutkaisia. Jos olen oikeassa, nosta oikea kätesi.

Leipälaatikko, leipäviipale. Pölynimuri, pöly, sinisilmäinen, sinertävä, muusikko, vedenpitäjä, hillo, teräksentekijä, iloinen, puutarhuri.

3. Uuden tiedon löytäminen.

1. Ongelman kuvaus.

Mitkä sanat aiheuttivat ongelmia? Miksi? Mikä vokaali pitäisi lisätä?

Joten onko mahdollista tehdä virhe valittaessa yhdistävää vokaalia?

2. Aiheen määrittely.

Muotoile oppitunnin aihe.

Yhdysvokaalien O ja E oikeinkirjoitus yhdyssanoissa.

Avaamme vihkot, kirjoitamme muistiin tämän päivän päivämäärän, "luokkatyöt" ja oppitunnin aiheen "O-e:n yhdistäminen yhdistelmäsanoilla"

3. Oppitunnin tavoitteen asettaminen.

Muotoile oppitunnin ongelman perusteella opiskelumme tarkoitus.

Opi kirjoittamaan monimutkaisia ​​sanoja oikein, älä tee virheitä yhdistävän vokaalin valinnassa.

4. Etsi ratkaisua ongelmaan

Jatketaan tutkimusta. Katsotaanpa sanoja taululla.

Harkitse sanoja huolellisesti. Etsi malli: kun yhdistävä vokaali O kirjoitetaan yhdyssanoilla ja kun E.

Jos oppilailla on vaikeuksia, voit kiinnittää heidän huomionsa konsonanttiin ennen yhdistävää vokaalia.

Yritä muotoilla sääntö yhdistävän vokaalin valitsemiseksi.

Yhdistetyissä sanoissa kovan konsonantin jälkeen kirjoitetaan O ja pehmeiden konsonanttien jälkeen suhina ja Ts - E.

Avaa oppikirjasi ja vertaa sääntöäsi oppikirjan sääntöön sivulla 112. Olemmeko muotoilleet tutkimuksen johtopäätöksen oikein?

Historian viite: e:n esiintyminen kovan sisinäyksen ja ts:n jälkeen on historiallisesti perusteltua: sihisevät zh, sh ja ts olivat vanhan venäjän kielessä pehmeitä ja kovettuneet vasta 1300-1400-luvuilla, jolloin O//E:n käyttö oli jo vahvaa. perinne.

5. Vastaanotetun tiedon käsittely ja muuntaminen.

Piirrä kaavio (työ pareittain)

Tutkimuksen seuraavassa vaiheessa, pareittain työskentelemällä, yritä kirjoittaa tämä sääntö kaavamaisesti (ilman sanoja).

Kun työ on valmis, useat parit voivat esitellä tuloksena olevia kaavioita taululle.

Esimerkki piiristä

[c]

Vahva opiskelija. Algoritmin laatiminen

Mitä meidän tulee tehdä määrittääksemme oikein yhdistävän vokaalin valinnan yhdyssanassa? Tehdään algoritmi.

1. Selvitä, että tämä on yhdyssana, miten se muodostuu.

2. Selvitä, mikä konsonantti kuuluu ennen vokaalia.

3. Valitse säännön mukaisesti sopiva yhdistävä vokaali.

Lukee säännön jakeen muodossa:

Näitä vokaalia on vain kaksi:

Kirjain O ja kirjain E.

Kun konsonanttiääni on kova,

O-kirjain sopii tähän.

Jos tämä ääni on pehmeä

Kirjoita tähän kirjain E.

6. Kiinnitys. Valkotaulutyö

Työskentele oppikirjan kanssa. Harjoitus 215.He työskentelevät ketjussa, muodostavat monimutkaisia ​​sanoja. He lausuvat tutkitun oikeinkirjoituksen valinnan ehdot, osoittavat graafisesti. Tee monimutkaisia ​​lauseita.
Heijastus.
- Oliko tehtävän suorittaminen vaikeaa?
- Mitä sinun tulee muistaa suorittaaksesi tehtävän oikein?

7. Fyysinen minuutti.

"Etsi itsellesi kumppani"

Kaverit, leikitään nyt kanssasi. Jokainen teistä saa kortin, johon on kirjoitettu sana. Tehtäväsi on löytää itsellesi vastine ja luoda yhdyssana yhdistävällä vokaalilla. Selitä oikeinkirjoitus.

kirjan rakkaus

pölyn imee

maata mitattuna

Vesiputous

Jäätä pilkottavaksi

puu leikattu

kalaa pyydettäväksi

Tee lauseita yhdyssanoilla.

8. Eriytettyjen tehtävien suorittaminen.

1 taso

Lue teksti. Alleviivaa vaikeat sanat. Lisää puuttuvat kirjaimet

Höyry kelluu meressä ... liikkua. Meren vesi on sinistä ja kansi valkoinen. On todella kaunista, kun valkolämpö leijuu sinisessä meressä.

Mutta nyt jää ilmestyi pohjoisilla merillä ... "Siperia" - Venäjän merien ylpeys ... liikkuu. Kannet ja kaikki päällysrakenteet jäällä ... panokset ovat oransseja.

Lumessa ... putoamassa ja aurinkoisella säällä valkoista laivaa on vaikea nähdä jään seassa. Ja jään takana ... panos on laivojen karavaani. Siksi hänellä on kirkas väri.

2 tasoa

Korvaa lauseet yhdellä yhdyssanalla

Juo teetä, auta toisiamme, rakasta työtä, saman sukunimen ihmisiä, rakasta vapautta, leikkaa vihanneksia, kuvaile elämää, pumppaa vettä.

3 tasoa

Lue sanat. Lisää puuttuvat kirjaimet. Poista sanat yksitellen ketjusta itsenäisesti löydetyn ominaisuuden mukaan niin, että yksi sana jää jäljelle. Selitä jokaisen sanan poissulkemisen syy.

Liha ... hakkuu, linnut ... tehdas, tutkinto, höyry ... vaunut, maanviljely ... deli, puutarha ... vedet.

9. Jaa sanat 2 sarakkeeseen yhdistävästä vokaalista riippuen.

Lihamylly, matka, yleisesti hyväksytty, lämpöä rakastava, heikkotahtoinen, perunankuorija, siipikarjatila, leveälapainen, päärynämäinen, veturit, yksimielisyys, maatalous.

10. Lopputulos. Itsenäinen työ reikäkortilla pareittain. Keskinäinen vahvistus.

Sanat on kirjoitettu korttiin. Vokaalit O ja E kirjoitetaan pystyviivaa pitkin, arkki taitetaan taaksepäin.

Kortit

vesi .. lanka

maanjäristys

ukkonen..perääntyminen

vesi .. mittaus

maa.. jako

sade..toimenpiteitä

elämä..kuvaus

kuorma..nosto

perunat..kaivaja

puuroa..var

kirjat..painatus

laivan rakennus.

jäätä..liikkua

koneet..rakenne

öljyä..lankaa

lampaat..jalostus

höyryä..kävelyä

kasvit.. vesi

cha..juominen

satu..kirjoittaja

voimaa..rakkautta

hevosmiestaitoa

laulu..laulu

rehellinen..rakkautta

vesi..laula

kieli..tieto

tuli...var

likainen..hoito

leipä.. leikkaaminen

ruohonleikkuri

lintuja..pyynti

jalan

vihannes..kauppa

musta..moretz

puutarha..vodstvo

linnut..tehdas

kaasu..johto

oikein..kirjoittaminen

peura..johtajuus

jää..laskenta

11. Oppitunnin yhteenveto

Mikä oli tutkimuksen aihe?

Tee johtopäätös: kuinka valita yhdistävän vokaalin oikeinkirjoitus yhdyssanassa?

Olette tehneet upeaa työtä, jokainen teistä on työskennellyt täydellä teholla.

Opettajan suorittama suullisten vastausten arviointi

Keskeneräisen tarjouksen hyväksyminen

Tänään sain tietää...
Se oli minulle vaikeaa...
Nyt voin …
Ostin...
Opin …

Kiitän luokassa tekemästäsi työstä. Kiittää - antaa hyvyyttä, ystävällisyyttä. Tehdään hyvää, annetaan hyvää toisillemme ja eletään niin, että elämällä on aina tarkoitus.

Anna itsellesi oppitunnin kokonaisarvosana.

Kotitehtävät.

1. Opi sääntö s. 119 s. 41

2. Valinnainen:

a) esim. 217;

b) kirjoita sanelu naapurille opitusta säännöstä.

Kiitos huomiostasi!



Riisi. 2. Nikolai Dobronravov ()

Yhdistetyt sanat kutsuvat ihmisiä ammatin mukaan.

komentaja- johtaa rykmenttejä, rykmentin juuret-, vesi-,

fabulisti- kirjoittaa taruja, tarinoiden juuria, kusta,

mehiläishoitaja- kasvattaa mehiläisiä, mehiläisten juuria -, vettä -,

putkimies- johtaa vettä, veden juuret-, vesi-, etuliite pro-,

teräksentekijä- keittää terästä, juurtuu terästä, var-,

lintuharrastaja- nappaa lintuja, lintujuuret-, saalis-, ensimmäinen juuri päättyy c, me kirjoitamme e.

Kuuntele tekstiä, määritä, kuinka monta vaikeaa sanaa kohtasi.

Moskovan perusti prinssi Juri Dolgoruky. Moskova oli alun perin puinen linnoitus, joka oli aidattu hirsillä. Kremlin tammiseinät korvattiin valkoisilla kivimuurilla. Silloin Moskova sai kaikkien aikojen nimen - valkoinen kivi. Ja myös kultakupoliset, kultapäiset, temppelien kupolit. Chistoprudny Boulevard on yksi vanhoista kaduista Moskovan keskustassa.

Dolgoruky- pitkät kädet, juuret pitkät-, kädet-,

paaluaita- aita tiiviisti lyötyjä panoksia, juuret ovat osa-, count-,

valkoinen kivi- rakennettu valkoisesta kivestä, juuret ovat valkoisia, kivi,

kultakupolinen- kultaisilla päillä, kultajuurilla, päillä,

Chistoprudny- puhtaat lammet, puhtaat juuret, lampi-.

Näin tehtiin yhdyssanojen transkriptiot:

Yhdistävien vokaalien O, E kirjainten tilalle ortogrammi: kirjain korostamattoman vokaaliäänen tilalla.

Miksi sitä kutsutaan linnuksi? Punatähti on saanut nimensä hännästään. Hän on väriltään punainen ja vapisee koko ajan. Siksi näyttää siltä, ​​​​että häntä vilkkuu kipinällä, ikään kuin tulessa. (Katso kuva 3)



Riisi. 3. Redstart ()

Punaevätala on erittäin kaunis. Hänen selkänsä on vihreä, sivuilla kultaiset suomut, joiden sivuilla on ruskea reunus. Oranssit silmät, keltaiset huulet. Kala sai lempinimen evien väristä. (N. Osipovin mukaan) (katso kuva 4)



Riisi. 4. Rudd ()

Ruohonkorsi kasvaa, suora, vahva ja sen vihreä siveltimen päässä tarttuu ylöspäin. Tältä kettunhäntä näyttää. Tietenkin tällainen häntä on liian pieni jopa ketulle, mutta se näyttää silti hännältä. (Katso kuva 5)



Riisi. 5. Foxtail ()

Water Strider - tämä on hyönteisen nimi, joka juoksee nopeasti veden läpi, ikään kuin se haluaisi mitata etäisyyden. (Katso kuva 6)



Riisi. 6. Vesijuoksu ()

Yhdistesana, joka koostuu kahdesta juuresta vuoret- ja häntä-. Juurisanat: polttaa, poninhäntä.

Yhdistelmäsana, koostuu kahdesta juuresta: red- ja per-. Juurisanat: punainen, höyhenet.

Ketun juuret, häntä. Aiheeseen liittyvät sanat: kettu, poninhäntä.

Veden juuret-, mitta-. Vesi, mittaa.

Oppitunnilla opit, että sanoja, joilla on kaksi juurta, kutsutaan yhdyssanoiksi. Useimmiten yhdyssanojen juuret yhdistävät vokaalikirjaimet o tai e. Näitä kirjaimia kutsutaan yhdistäviksi vokaalikirjaimiksi. Kirjain o kirjoitetaan kovien konsonanttien jälkeen, e - pehmeiden ja parittomien kovien konsonanttien jälkeen: w, w, c. Esimerkiksi sohvaperuna, jalankulkija, lintuharrastaja.

1. M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Kielemme salaisuuksiin" Venäjän kieli: Oppikirja. Luokka 3: 2 osassa. Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2010.
2. M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Kielemme salaisuuksiin" Venäjän kieli: Työkirja. Luokka 3: 3 osassa. Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2010.
3. TV Koreshkova Testitehtävät venäjän kielellä. Luokka 3: 2 osassa. - Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2011.
4. T. V. Koreshkova Harjoittele! Vihko itsenäiseen työhön venäjäksi luokalle 3: 2-osainen. - Smolensk: Yhdistys XXI vuosisata, 2011.
5. L.V. Maševskaja, L.V. Danbitskaya Luovia tehtäviä venäjän kielellä. - Pietari: KARO, 2003
6. G.T. Dyachkova olympiatehtävät venäjäksi. 3-4 luokkaa. - Volgograd: Opettaja, 2008
1. Rus.1september.ru ().
2. Gramma.ru ().
3. 5class.net().
4. School-collection.edu.ru ().
5. Oldskola1.narod.ru ().
• Ratkaise oikeinkirjoitusongelmia.

Höyry, lehti_tyyny, puuro_var, juusto_ezhka, yksijuuri, astianpesu, white_mane, viikate_tassu, itse tehty, maanjäristys.

• Etsi vaikeita sanoja, näytä niiden rakenne.

... Sudenkorennot lentävät ja tanssivat,

Merry johtaa pyöreää tanssia.

A. Tolstoi

Ihmiset ovat tienneet jo kauan

Kärpäshelta ei ole syötävää.

V. Zhulzhin

• Lue ote V. Astafjevin tarinasta. Etsi vaikeita sanoja, anna kuvaus niiden merkityksestä ja korosta juuret.

Mukhtar oli Trezorin sylkevä kuva väriltään ja esineistään, mutta erosi hänestä luonteeltaan. Jos Trezor on ovela ja laiska, hänen veljensä oli ahkera, tiukka, vihainen ja istui siksi ketjussa. Ja se oli hänelle katkeraa, vapaata, nopeaa, nopeaa, sellainen elämä.