23. toukokuuta tapahtumia omistettuSlaavilaisen kirjoittamisen ja kulttuurin päivä.
Tämä loma tuli Venäjälle vuonna 1992, kun Moskovassa Slavjanskaja-aukiolla avattiin muistomerkki veljeksille-kasvattajille Cyril ja Methodius. Muistomerkin juurella sytytettiin lamppu - merkki ikuisesta muistista.

Tuntien aikana eri ikäryhmien lapset oppivat slaavilaisen kirjoittamisen tekijöistä - veljistä Cyril ja Methodius.

Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivällä on paljon yhteistä paitsi slaavien kulttuurin myös uskonnon kanssa. Loppujen lopuksi Cyril ja Methodius olivat ortodoksisia kristittyjä ja munkkeja. Todennäköisesti tämä elämäntapa antoi heille mahdollisuuden antaa niin merkittävän panoksen slaavilaisen kulttuurin muodostumisen historiaan.

Ortodoksinen kirkko kunnioittaa joka vuosi 24. toukokuuta pyhiä apostoleja Cyril ja Methodius. Nämä munkit, elämänsä aikana ja palvellessaan Herraa kreikkalaisessa luostarissa, kehittivät ja vangitsivat vuosisatojen ajan slaavilaisia ​​aakkosia, jotka antoivat meille mahdollisuuden siirtää tietoa ja kertynyttä kokemusta sukupolvelta toiselle.

Kirjaimesta kirjaimeen - tulee sana.

Sana sanaan - puhe on valmis.

Ja melodinen ja hoikka,

Hän kuulostaa musiikilta.

Ylistäkäämme siis näitä kirjaimia!

Anna heidän tulla lasten luo

Ja olla kuuluisa

Meidän slaavilainen aakkoset.

Lapset kuulivat myös opettavia runoja ja tarinoita, ja myös esittelivät omaa "kulttuuriaan" - he lukivat Puškinin, Barton, Marshakin runoja.

Runo Cyrilistä ja Metodiuksesta

Ylistämme pyhää Venäjäämme! Hienoilla nimillä

Ortodoksinen, syntyperäinen ajatuksillemme ja sydämillemme,

Kuinka selvisit ahdistuksesta, lukutaidottomuudesta, vihamielisyydestä?

Methodius ja Konstantinus valistivat sinua suullisesti!

Thessalonikan syntyperäiset ylistivät Venäjää

Arvostettu syntyperäisenä, hahmottelee kirjaimia,

Sofian esi-isät hallitsivat maan päällä

Ja toukokuusta toukokuuhun ylistämme sinun nimiäsi kaikkialla.

Olemme jo veistäneet muistomerkin kunniaksesi Moskovassa

Ja kuolemattomuus kirjoitti kasvosi kankaalle!

Cyril ja Methodius - kaksi yhtenäistä veljeä, jotka ovat kulkeneet rohkean tiensä,

Löytyy slaavien henkisestä voimasta ja ortodoksisuudesta!

Myös tilaisuuksien aikana oppilaat tutustuivat slaavien asuihin

Slaavilaisen kirjoittamisen ja kulttuurin päivä esikoulussa

Koko Venäjä - äitimme -
Kellonsoitto leviää.
Nyt veljekset pyhät Cyril ja Methodius
Heitä ylistetään työstään.
He muistavat Cyrilin ja Methodiuksen -
Kunnialliset veljet yhtäläiset kuin apostolit
Valko-Venäjällä, Makedoniassa
Puolassa, Tšekin tasavallassa ja Slovakiassa.
Ylistäkää viisaita veljiä Bulgariassa,
Ukrainassa, Kroatiassa, Serbiassa.
Kaikki kansat, jotka kirjoittavat kyrillisellä kirjalla,
Mitä kutsutaan muinaisista ajoista slaaviksi,
Ylistäkää ensimmäisten opettajien saavutuksia,
Kristityt valistajat.
Vaaleahiuksinen ja harmaasilmäinen,
Kaikki kirkas kasvoilta ja loistokas sydämeltään,
Drevlyanit, venäläiset, niityt,
Kerro kuka olet?
OLEMME ORJIA!
Jokainen on komea artikkelinsa kanssa,
Kaikki erilaisia ​​ja kaikki samanlaisia
Teitä kutsutaan nyt venäläisiksi,
Muinaisista ajoista lähtien, kuka olet?
OLEMME ORJIA!
Lähdetään lyhyelle matkalle höyryveturilla menneisyyteen selvittääksemme, miten kirjoittaminen kehittyi.
Lapset nousevat "junaan" ja menevät asemalle lauluun. (Dia 3)
1 asema. "Primitiivinen". Rock symbolit - kirjaimet, hieroglyfit. Hiilipiirustus.
dia 4.Joten muinaisina aikoina ihmiset vaihtoivat tietoa lähettämällä toisilleen erilaisia ​​esineitä. Se osoittautui hankalaksi eikä erityisen selväksi. Kun ihmiset ymmärsivät, että viestien vaihtaminen on hankalaa, he alkoivat piirtää näitä kohteita.
dia 5.Tällaisia ​​kuvia löydettiin luolien seiniltä, ​​joissa muinaiset ihmiset asuivat kerran. Nämä ovat ihmisen ensimmäiset askeleet kirjoittamisen luomiseen. Vähitellen ihmiset alkoivat korvata piirroksia symboleilla.

dia 6. Kirjoitukset tehtiin kiville, kalliolle, taululle. Tällaisten "kirjaimien" kuljettaminen pitkiä matkoja oli tietysti vaikeaa, ja näitä merkkejä voitiin ymmärtää eri tavoin.
Dia 7- Aika kului. Vähitellen ihmiset siirtyivät piirtämisestä merkkeihin, joita alettiin kutsua kirjaimilla. Näin kirjoittaminen syntyi.
(Oppilaiden harjoitustoiminta. Piirustus.) 2 maalaustelineellä 2 joukkuetta, lähetä joukkueelle kivikirjoituksen muodossa viesti, esim. olemme menossa metsästämään, tai he tappoivat mammutin.
Lapset nousevat junaan ja jatkavat matkaa. (Dia 8)
Dia 9. 2 asemaa. "Historiallinen". Cyril ja Methodius. Glagoliittinen ja kyrillinen
Esittäjä: Goy, olet loistavia vieraamme, ystävälliset, suloiset lapset!
Kerron sinulle pyhästä Venäjästä, kaukaisista, sinulle tuntemattomista ajoista. Olipa kerran hyviä miehiä, kauniita tyttöjä - punaisia ​​tyttöjä. He osasivat kyntää ja niittää, leikata talotorneja, kutoa kankaita ja kirjottaa niitä kuvioin. Mutta esi-isämme eivät tunteneet kirjaimia, he eivät tienneet kuinka lukea kirjoja ja kirjoittaa kirjeitä. Ja viisaat veljet Cyril ja Methodius ilmestyivät Venäjälle. (Dia 10) Nuorempi veli Cyril unelmoi slaaville ymmärrettävien kirjojen kirjoittamisesta, ja tätä varten oli tarpeen keksiä kirjeitä. Vuodet ovat kuluneet. Veljet kasvoivat ja oppivat. Mutta unelma slaavilaisten aakkosten luomisesta ei jättänyt hänen nuorempaa veljeään. Hän työskenteli kovasti. Ja nyt aakkoset olivat valmiit. Hänen vanhempi veljensä Methodius alkoi auttaa häntä. Cyril ja Methodius tekivät hienoa työtä! Tämä tapahtuma tapahtui hyvin kauan sitten.
Opettaja näyttää kyrilliset aakkoset - slaavilaiset aakkoset korostaen, että kirjainten nimien piti muistuttaa ihmisiä sanoista, joita ei pitäisi unohtaa: "maa", "elämä", "hyvä" jne. (Dia 11)
Jokainen muinaisen slaavilaisen aakkoston kirjain oli erityinen. Hänellä oli nimi.
Kuinka monta kirjaa mielestäsi oli tuolloin? Miksi? (Lasten vastaukset).
Tuolloin ketut kirjoittivat kirjoja käsin, yhtä kirjaa kirjoitettiin useita vuosia. Monet halusivat lukea kirjoja, mutta niitä oli hyvin vähän, joten ihmiset alkoivat miettiä tämän prosessin yksinkertaistamista. (Dia 12)
Kuuntele nyt tarina. Eräässä venäläisessä kylässä asui poika Vanja Fedorov. Hänen isänsä kopioi kirjoja, oli kirjuri, ja Vanja näki kuinka vaikeaa se oli. Hän halusi tehdä painokoneen, jotta monet kirjat voitaisiin painaa, jotta ihmiset voisivat oppia kirjoista paljon viisautta. Kirjan tulostamiseksi piti ensin leikata kirjaimet. Isot kirjaimet olivat kauniisti koristeltuja. (Dia 13)
Kehota lapsia leikkaamaan isoja veistettyjä kirjaimia.
Lähdemme seuraavalle asemalle. (Dia 14)

3 asemaa. "Musikaalinen ja leikkisä". Kansanpelejä. (Dia 15)
Kouluttaja: Kyllä, mitä kauneutta Venäjän maa on rikas: pitkät punokset, kirkkaat sundressit, moniväriset, värikkäät huivit. Miksi emme pelaa mielenkiintoista peliä heidän kanssaan nyt? Irrota ihmiset, nenäliinat, mene ulos kävelylle ympyrässä.
Järjestetään musiikkipeli "Anna nenäliina eteenpäin".
Se, jolla on nenäliina, jää ympyrään ja tanssii, loput toistavat.
Kappale "Minun Venäjäni"
Slaavit työskentelivät kovasti, mutta he rakastivat pitää hauskaa, he rakastivat laulujen laulamista ja tanssimista.
Ja menemme seuraavalle asemalle. (Dia 16)
4 asema "Keiju-salaperäinen"(Dia 17)
1) 33 sisarta istui sivuilla.
He istuivat vierekkäin, he eivät ole hiljaa, he kertovat meille arvoituksia.
Jos tiedät heidän salaisuutensa, löydät vastauksen kaikkeen. (Kirjaimet)
2) Hän puhuu hiljaa, mutta selkeästi ja ei tylsästi.
Keskustelet hänen kanssaan useammin, sinusta tulee neljä kertaa älykkäämpi. (Kirja)
3) Ensimmäinen kirja, jossa opiskelet kirjaimia,
Miksi kutsut häntä? (Primer)
Kirjaimesta kirjaimeen - tulee sana,
Sana sanaan - puhe on valmis.
Ja melodinen ja hoikka,
Hän kuulostaa musiikilta.
Ylistäkäämme siis näitä kirjaimia!
Anna heidän tulla lasten luo
Ja olla kuuluisa
Meidän slaavilainen aakkoset.
Sananlaskut LUKEMINEN LAPSET
Mieli ilman kirjaa on kuin lintu ilman siipiä.
Sitä, mikä on kirjoitettu kynällä, ei voi kaataa kirveellä.
Lintu ei ole punainen höyhenellä, se on punainen mielellään.
Hyvää kirjaa ei ole vaikea lukea.
Muinaisista ajoista lähtien kasvattaa ihmistä.
Kultaa louhitaan maasta ja tietoa kirjasta.
Kirjoja ei ole hyvä lukea, jos niissä on vain muutama tuuma.
Puhuttu sana oli kyllä ​​ei, mutta kirjoitettu sana elää ikuisesti.
On ajanhukkaa kalastaa ilman koukkua ja oppia ilman kirjaa.
Kirja on mielelle sama kuin lämmin sade taimille.
Kirja onnen koristaa ja epäonnesta lohduttaa.
Leipä ravitsee lämpöä, ja kirja ravitsee mieltä.
Luemme paljon kirjoja: tarinoita, runoja. Mutta varhaisesta lapsuudesta lähtien me kaikki rakastamme satuja.
- Mitä satuja tiedät? Tarkastetaanko? (Dia 18)
1) Kiltti tyttö eli sadussa,
Kävin isoäitini luona metsässä.
Äiti teki kauniin hatun
Ja muista ottaa piirakat mukaan.
Mikä suloinen tyttö.
Mikä hänen nimensä on? … (Pieni Punahilkka)
2) Olen puupoika,
Tässä on kultainen avain!
Artemon, Pierrot, Malvina -
He ovat kaikki ystäviäni.
Työnnän nenäni kaikkialle,
Nimeni on ... (Pinocchio)
3) Kolme heistä asuu kotassa,
Siinä on kolme tuolia ja kolme mukia,
Kolme sänkyä, kolme tyynyä.
Arvaa ilman hajuakaan
Ketkä ovat tämän tarinan sankarit? (Kolme karhua)
4) Pimeässä metsässä reunalla,
He kaikki asuivat yhdessä mökissä.
Lapset odottivat äitiään
Sutta ei päästetty taloon.
Tämä tarina on kavereille ... (Susi ja seitsemän lasta)
5) Täytti kolme toivetta,
Mutta vanha mies saa rangaistuksen
Vanhalle naiselle kolme virhettä
Otin kaiken takaisin (kultakala) ...
6) Isoäiti on vanha, isoäiti on vanha,
Musta kissa, luuinen jalka
Venäläisissä saduissa konna on ensimmäinen.
Lapset, tämä on (Baba Yaga) ...
Matkustimme menneisyydestä nykypäivään ja saimme selville kuinka vaikeaa kirjan luominen oli, monet ihmiset työskentelivät sen luomisessa, se on todellinen ystävämme ja opettaa meille paljon, joten pidetään kirjasta huolta.
Tässä ovat kaverit, ja upea matkamme on päättynyt, ehdotan, että istumme paikoillemme ja menemme takaisin päiväkotiin. (Dia 19)
Kaksi veljeä, Cyril ja Methodius,
Haluamme sanoa kiitos
Kirjeille, joita todella tarvitsemme
Opettamaan meitä lukemaan. (Dia 20)

Julkaisupäivä: 31.10.17

Tiivistelmä avoimesta oppitunnista

vanhempien esikouluikäisten lasten kanssa aiheesta

"Slaavilaisen kirjoittamisen päivä"

Valmistaja: Petrova M.A.,

opettaja MDOU "Kindergarten" Rosinka "

Nadym, 2017

Tavoitteet, tehtävät:

Tutustua lapsille slaavilaisen kirjoittamisen ja kulttuurin lomaan;

Antaa alustava käsitys slaavilaisen kirjoittamisen alkuperästä, sen luomisesta Kyrilistä ja Metodiuksesta, Venäjän kulttuurisesta yhtenäisyydestä;

Muodostaa lasten kognitiivista toimintaa, lasten emotionaalista reagointikykyä;

Kasvata rakkautta isänmaata kohtaan, kunnioittaa kulttuuriperinteitä, kunnioittaa kirjaa;

Rikastuta esikoululaisten aktiivista sanastoa.

Sanastotyö:

kyrilliset aakkoset, az, pyökit, lyijy, verbi, kirjasto, Cyril, Methodius, slaavit, slaavilainen kieli, Psalteri, Raamattu,

Alustava työ:

Keskustelu tulevasta lomasta lukemalla satuja, lukemalla sananlaskuja, pelejä.

Materiaali:

1. Kyrillistä ja Metodiosta kuvaavat jäljennökset.

2. Slaavilaiset aakkoset.

3. Kyrilliset kirjaimet "A", "B", "C", "G", "D", "L", "C".

4. Puu, jossa on lehtiä, kirjaimia lehdissä sanojen muodostamiseen: "äiti", "isä", "hyvä", "ystävä", "isänmaa".

5. Raamatun jäljennös tai lasten Raamattu.

6. Kirjat näyttelyyn.

7. Rintakehä.

8. Lauta. Omena.

9. Tynnyri hunajaa.

10. Makeiset toiveineen.

liikkua

Lapset tulevat saliin venäläisen kansanmusiikin tahdissa ja istuvat tuoleilla.

Kouluttaja:

Hei rakkaat kaverit. Tänään lomallamme saamme selville, kuka loi slaaville kirjoitetun kielen, jotta voimme lukea satuja, mielenkiintoisia tarinoita, runoja; Käydään kirjojen ihmeellisessä maassa.

Kaukaisessa Bysantin maassa asui kaksi veljeä, ystävällisiä, tottelevaisia, jotka rakastivat kovasti opiskelua ja kutsuivat heitä Cyriliksi ja Metodiukseksi.

Opettaja kiinnittää huomion veljiä kuvaavaan reproduktioon.

Varttuessaan he kokeilivat monia ammatteja, mutta lopulta heistä tuli opettajia. Ja he eivät opettaneet ihmisille yksinkertaisia ​​tieteitä, vaan kuinka elää tässä maailmassa ja tehdä hyvää. He olivat kristittyjä, osasivat monia eri kieliä, kulkivat ympäri maailmaa ja kertoivat ihmisille heidän kielillään Jumalan sanasta, esittelivät heidät Raamattuun, psalttiin. Ihmiset, nähdessään heidän intonsa, pyysivät Cyrilia ja Metodiusta keksimään tavan kirjoittaa sanoja kirjaimilla slaaveille, joilla ei ollut yhtä kirjaa.

"Kirjeiden tulee olla kauniita ja yksinkertaisia, jotta käsi kirjoittaa helposti, viipymättä, ikään kuin laulaen", veljet päättivät heti.

Cyril ja Methodius työskentelivät kovasti ja lopulta keksivät slaavilaiset aakkoset. Ja siitä lähtien kaikki ihmiset Venäjällä ovat voineet lukea kirjoja. Tähän asti koko slaavilainen kansa on kiitollinen pyhille, apostolien tasavertaisille Kyrilille ja Metodiukselle - slaavilaisille opettajille heidän työstään.

Pitkän aikaa kaikki slaavit: bulgarialaiset, ukrainalaiset, valkovenäläiset, venäläiset kunnioittivat Kyrilliä ja Metodiusta 24. toukokuuta. Ja tänään, slaavilaisen kirjoittamisen upean loman aattona, muistamme Cyril ja Methodius.

Näin järjen valo loisti Venäjän valtion yli.

Kaverit, miltä nämä aakkoset näyttävät? Katsotaanpa.

ABC-näyttö.

Sen verran kaunis hän on. Slaavilaisia ​​aakkosia kutsutaan kyrillisiksi aakkosten luoneen pyhimyksen nimen mukaan - kyrillinen - Cyril.

Tunnetko nämä kirjaimet? Slaavilaisissa aakkosissa jokaisella kirjaimella on nimi, jolla on oma merkitys.

Kyrillisten kirjainten näyttö.

Katso mikä kirjain se on. Kyllä, tunnemme hänet nimellä "A". Ja kyrillisesti se kuulostaa "Az".

Mikä tämä kirje on? ("B"). Se kuulostaa tältä "Bukilta".

Tämä? ("V"). Tämä on kirjain "Lyijy".

"A B C".

AzBooksVedi. Mitä minä sanoin? Mikä sana tuli ulos? ABC. Slaavilaisten aakkosten kahden ensimmäisen kirjaimen mukaan voit kirjoittaa sanan "aakkoset".

Sana "Az" tarkoittaa slaaviksi "minä". "Minä" on slaavilaisten aakkosten alussa, nyt se on aakkosten viimeinen, ja ennen se oli ensimmäinen.

"Buki" tarkoittaa kirjainta. "Johdata" verbistä "tietää", mikä tarkoittaa "tietää".

Toistaessaan slaavilaisten aakkosten ensimmäisten kirjainten nimiä henkilö näytti sanovan: "Tiedän kirjaimet."

Mikä tämä kirje on? ("G"). Tätä kirjainta kutsutaan "verbiksi", sanasta "verbi", joka tarkoittaa puhua.

Mikä kirjain tämä on? ("D"). Tämä kirje kuulostaa niin "hyvältä".

Miltä tämä kirjain kuulostaa meidän aakkosissamme? ("L"). Ja slaavilaisissa aakkosissa se kuulostaa "ihmisiltä".

Mikä tämä kirje on? ("KANSSA"). Se kuulostaa sanalta.

Näet, että yksi slaavilaisten aakkosten kirjain voi sanoa kokonaisen sanan, ja koko kyrillinen aakkosto on hyviä kirjaimia, hyviä sanoja, koska Cyril ja Methodius loivat ne hyvyydellä, valolla, uskolla.

Kuuntele, mitä Victor Afanasiev sanoi slaavilaisesta kielestä.

Hän on rukoilevin maailmassa,

Hän syntyi Jumalan tahdosta

Ihmeellisen psalterimme kieli

Ja patristisia kirjoja.

Hän on kuninkaallinen koriste

kirkon jumalanpalvelus,

Elävä hedelmällinen kevät,

Herran lohdutus meille -

Kirkkoslaavilainen kieli.

Nyt ihmiset eivät puhu tätä kieltä, mutta voit kuulla sen kirkoissa jumalanpalveluksissa.

Mikä kaunis puu meillä täällä on, mikä sen nimi on? Kyllä, meidän kaunis koivumme. Ystäväni, kyllä, hänellä on kirjeitä paperilla. Ja tehdään hyviä sanoja näistä kirjaimista. "Koivu, koivu kumartu, kumartu. Venytä kirkkaaseen, hyvään, venytä. Poistamme lehdet tästä oksasta. (Kirjaimet "m", "m", "a", "a".) Minkä sanan teemme näistä kirjaimista? Tietysti "äiti".

Sitten lapset keksivät sanat "isä", "hyvä", "ystävä", "isänmaa".

Kuinka ihanat ystävälliset sanat oletkaan säveltänyt. Laulataan nyt laulu Venäjästä.

Mikä on mielestäsi ensimmäinen kirja maan päällä? Ensimmäinen kirja on Raamattu. Raamattu kertoo maan päällä eläneiden ihmisten historiasta ja heidän elämänsä säännöistä.

Jos sana kirja käännetään latinaksi, saadaan sana Biblio. Mitä vastaavia sanoja tiedät? (Kirjasto). Kirjasto, joka käännöksenä: Biblio on kirja, Teka virtaa, kirjat virtaavat, monet kirjat virtaavat. Pian menet kouluun, muista käydä siellä kirjastossa ja katso kuinka monta kirjaa siinä on.

Raamattu on ensimmäinen kirja, jonka Cyril ja Methodius käänsivät slaaviksi, jotta slaavit voisivat lukea jatkuvasti.

Mitä kirjat opettavat meille?

Ystävällisyys, kärsivällisyys, keskinäinen avunanto, tottelevaisuus. Kuulemme usein sanat ystävällisyys, hyvä teko, ystävällinen ihminen, mutta millaista ihmistä kutsumme ystävälliseksi? Ystävällinen ihminen on henkilö, joka auttaa muita: tovereita, sukulaisia, nuorempia, hän jakaa leluja, makeisia, auttaa pulassa olevia.

Ja muistakaamme sananlaskuja hyvistä teoista:

Hyvä teko elää kaksi vuosisataa,

Hyvä ei tunnetusti vaeltele hiljaa,

Hyvä on hyvää kaikkialla

Hyvä luoda itsesi viihdyttääksesi,

Hyvyys opettaa niitä, jotka kuuntelevat,

Hyvä alku on puoli voittoa

Hyvä palkitaan aina hyvällä.

Arvatkaapa mistä me nyt puhumme:

Avaamme Wonderlandin

Ja tavata sankareita

Lehtien viivoissa,

Missä ovat asemat pisteissä. (kirja)

Kiinnitä lasten huomio näyttelyn kirjoihin

Tietenkin nämä ovat suosikkikirjojani. Katso kuinka monta niistä on monia erilaisia, mielenkiintoisia. Kyrillin ja Metodiuksen ansiosta voimme lukea kirjoja. Kirjojen kautta opimme paljon. Tieto tekee ihmisistä älykkäitä, viisaita. Tiedon ansiosta voit oppia lukemaan, laskemaan, kirjoittamaan. Kuuntele, mitä runoilija sanoi:

Vetoan teihin, toverit lapset,

Mikään ei ole hyödyllisempää kuin kirja!

Anna ystäviesi kirjojen tulla koteihin.

Lue koko elämäsi, ole viisas.

Luemme paljon kirjoja: tarinoita, runoja. Mutta varhaisesta lapsuudesta lähtien me kaikki rakastamme satuja.

Vanya, lue meille runo, jonka tiedät.

Maailmassa on monia satuja

Surullista ja hauskaa

Mutta elä maailmassa

Emme voi tulla ilman niitä.

Mitä satuja tiedät? Kyllä, todella paljon. Nyt pelaamme peliä "Päinvastoin" ja katsomme, tiedätkö satuja yhtä hyvin kuin puhut. Kuuntele tarkkaan ja arvaa, mitä sanon väärin sadussa?

1. ”Olipa kerran kettu ja jänis. Ketun kota oli jäinen ja jäniksen kota oli koppi. Tässä kettu kiusoittelee jänistä:

Minun mökki on vaalea ja sinun on tumma! »

Oikein (Kyllä).

2. "Kettu juoksee ohi ja kysyy:

Kenen talo-teremok, kuka asuu talossa?

Olen huijari.

Olen Komori-piskun.

Olen kalvahiiri.

Minä olen sammakkosammakko."

Päärynä, päärynä, minne joutsenhanhet lensivät? »

4. "Olen piparkakkumies, piparkakkumies,

Olen kaavittu laatikkoon,

Tynnyrin pohjassa on metyon,

Sekoitettuna smetanan kanssa

Kyllä, kehrätty öljyssä

Ikkunalla on kylmä.

Jätin tyttärentytärni

Ja jätti bugin. »

5. ”Olipa kerran kissa, kukko ja piparkakkumies kotassa. Kissa ja kukko menivät metsästämään, ja piparkakkumies siivosi. Hän keitti illallisen, katti pöydän.

Hienoa, tiedät satuja hyvin.

Kuuluu koputusta ja murinaa.

Kuka asuu talossa?

Karhu tulee ulos talosta.

Misha.

Kuulen melua ja lasten naurua,

Hetkessä saan kaikki kiinni.

Kouluttaja-

Kaverit, se on karhu. Misha, älä metelöi, vaan kerro meille, mistä sadusta tulit meille.

Misha.

Ja arvaat itse tarinan.

tyttö istuu korissa

Mishka selän takana

Hän itse, tietämättään,

Kantaa hänet kotiin. (Masha ja karhu").

Misha.

Arvasit sen, hyvin tehty. Ja mitä muita satuja tiedät, mistä karhu löytyy?

Misha, tiedämme myös runon sinusta. Kaverit, sanotaan kaikki yhdessä:

Klubijalkainen karhu kävelee metsän läpi,

Kerää käpyjä, laulaa lauluja.

Täällä töhmy putosi karhun otsalle,

Karhu suuttui ja yltyi jalkaansa.

Misha.

Kyllä, se sattui minua silloin. Mutta älkäämme muistako surullista tarinaa. Soitetaan paremmin kaikkien yhdessä ikettä "Karhulla metsässä".

Kouluttaja-

Mishan on aika palata metsään. Mutta emme voi antaa sinun mennä ilman lahjaa. Tässä on Misha, tynnyri herkullista ja tuoretta hunajaa. Syö terveenä ja muista hyvät sanat poikien kanssa.

Misha.

Kiitos paljon, näkemiin.

Kiinnitä huomiota rintakehään.

Mikä tämä kaunis iso asia meillä täällä on? Tietysti rintakehä. Katsotaan mitä siellä on.

Rinta, rinta, avaa piippuasi hieman.

Opettaja ottaa lautasen ja omenan .

Katso, maaginen omena lautasella.

Rullaa, rullaa omenaa.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä tarina.

Mitä minä näin täällä? Satu. Arvaa arvoitus, millaisen sadun näin lautasella.

1. Avasi lasten oven

Ja ne kaikki katosivat jonnekin. (Susi ja seitsemän nuorta vuohetta).

Hyvin tehty, ratkaisit arvoituksen.

Rullaa, rullaa omenaa

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä tarina.

2. Voi sinä, Petya-kukko

Sekoitin hieman.

Ei kuunnellut kissaa

Katsoi ulos ikkunasta. (Kissa, kukko ja kettu).

Rullaa, rullaa omenaa.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä tarina.

3. Ei ole jokea tai lampi

Missä juoda vettä.

Erittäin maukasta vettä

Kavion reiässä. (Sisko Alyonushka ja veli Ivanushka).

Tiedät monia satuja, hyvin tehty, ja arvasit tämän.

Rullaa, rullaa omenaa.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä tarina.

4. Lähellä metsää reunalla

Kolme heistä asuu mökissä.

Siellä on kolme tuolia ja kolme mukia,

Kolme sänkyä, kolme tyynyä.

Arvaa ilman hajuakaan

Kuka on tämän tarinan sankari? (Kolme karhua).

Rullaa, rullaa omenaa.

Rullaa lautaselle.

Näytä meille hyvä tarina.

5. Punainen tyttö on surullinen,

Hän ei pidä keväästä

Hänelle on vaikeaa auringossa -

Kyyneleet vuodatetaan, köyhä. (Lumi neito) .

Mitä hyviä kavereita olette, arvasit kaikki tarinat. Sadut opettavat ihmisiä auttamaan hädässä, pitämään huolta pienistä ja vanhoista, kohtelemaan toisiaan hellästi, puhumaan ystävällisiä sanoja.

Ja nyt, kaverit, pelataan Brookin ikettä, mutta kun valitsemme itsellemme kumppanin, sanomme ystävällisen sanan tai soitamme hellästi nimellä, sinä sanot mitä sydämesi sillä hetkellä sanoo.

Peli "Brook". Sitten lapset istuvat paikoilleen.

Ystäväni, tälle lomalle on valmistettu herkku rinnassamme sinulle ja vieraillemme, mutta herkku ei ole yksinkertainen, vaan hyvän toiveen kera.

Opettaja kohtelee lapsia ja lapset ovat vieraita.

Kaverit, meidän lomamme, joka on omistettu slaavilaisen kirjoittamisen päivälle, jonka Cyril ja Methodius loivat, on päättymässä. Monia vuosia myöhemmin se on olemassa tähän päivään asti, koska se luotiin ystävällisyydellä ja uskolla, jonka ansiosta luemme satuja, tarinoita, runoja.

Lapset menevät ryhmään.

Ohjelman tehtävät: tutustuttaa lapsia slaavilaisen kirjoittamisen lomaan pyhien Kyrilloksen ja Metodiuksen kanssa. Laajentaa lasten ymmärrystä kansamme kulttuuriperinnöstä. Kehitä luovuutta, mielikuvitusta, huomiota, muistia. Edistää kiinnostuksen, rakkauden kehittymistä kirjaa kohtaan.

Materiaalit: valokuvia Kyrillosta ja Metodiuksesta, diat latinalaisia ​​kirjaimia, vanhaa slaavilaista aakkosta, nykyaikaista aakkosta.

Koulutustoiminnan kulku.

opettaja

Kaikki eivät sitä nykyään tiedä

Vietämme Kyrilloksen ja Metodiuksen päivää.

Niille, jotka kuulevat nimensä ensimmäistä kertaa,

Aloitetaan tämä pitkä tarina...

Laajalla Venäjällämme, äiti,

Kellonsoitto leviää.

Nyt veljekset pyhät Cyril ja Methodius

Heitä ylistetään työstään.

He muistavat Cyril ja Methodius,

Kirkkaiden apostolien tasavertaisten veljet,

Valko-Venäjällä, Makedoniassa

Puolassa, Tšekin tasavallassa ja Slovakiassa.

Ylistäkää viisaita veljiä Bulgariassa,

Ukrainassa, Kroatiassa, Serbiassa.

Kaikki kansat, jotka kirjoittavat kyrillisellä kirjalla,

Mitä kutsutaan muinaisista ajoista slaaviksi,

Ylistäkää ensimmäisten opettajien saavutuksia,

Kristityt valistajat.

Tänään puhumme historiastamme, slaavilaisen kirjoittamisen syntymisestä. Joka vuosi 24. toukokuuta Venäjä viettää slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivää. Kansa, kansa, valtio ei voi elää ilman kulttuuria, lukutaitoa, kirjoittamista.

Kirjoittaminen on todellinen aarre, jonka ihminen on hallinnut.

Joten muinaisina aikoina ihmiset vaihtoivat tietoa lähettämällä toisilleen erilaisia ​​esineitä. Se osoittautui hankalaksi eikä erityisen selväksi. Kun ihmiset ymmärsivät, että viestien vaihtaminen on hankalaa, he alkoivat piirtää näitä kohteita.

Tällaisia ​​kuvia on löydetty muinaisten ihmisten aikoinaan asuneiden luolien seiniltä. Nämä ovat ihmisen ensimmäiset askeleet kirjoittamisen luomiseen. Vähitellen ihmiset alkoivat korvata piirroksia symboleilla.

Sitten tsaari Mikael kutsui kaksi oppinutta veljeä - Cyril ja Methodius, ja tsaari suostutteli heidät ja lähetti heidät slaavilaiseen maahan.

Veljet olivat kuuluisia oppimisestaan, osasivat monia kieliä, joten heille uskottiin niin vaikea tehtävä - aakkosten luominen. Näin ilmestyi slaavilainen aakkoset, joka myöhemmin tunnettiin kyrillisinä aakkosina (Konstantinuksen kunniaksi, joka otettuaan luostaruuden sai nimen Cyril). Siinä on 43 kirjainta.

Miettikää kaverit, mitä he voisivat kirjoittaa Venäjällä. Tämä materiaali on peräisin puusta - Venäjän symbolista. Aivan oikein, tämä on koivun tuohi, jota kutsutaan "koivun tuohiksi" (näyttää koivun tuohta). Koivun kuoren valmistamiseksi on tarpeen puhdistaa tuleva sivu kovasta kuoresta, suoristaa se ja kuivata. Tikun terävä pää (näytetään tikkuja) - sitä kutsutaan "kirjoitetuksi", kirjaimet naarmuuntuvat ja satunnainen virhe voidaan pyyhkiä tylpällä. Tällaista kirjettä kutsuttiin - koivun kuorikirjaimeksi. Arkeologit löytävät kaivauksissa yli 800 vuotta vanhoja kirjaimia tai tuohon pinnalle kirjoitettuja kirjaimia. Ihmiset ovat aina ja kaikkina aikoina tarvinneet lukutaitoa. Se mitä on kirjoitettu, säilyy ikuisesti. Vaalea koivu näytti muistuttavan ihmisiä:

-Oppiminen on valoa ja tietämättömyys on pimeyttä.

Koivu on slaavien suosikkipuu.

Sinä ja minä, kaverit, olemme venäläisiä ihmisiä, slaaveja. Slaavilaisia ​​aakkosia kutsutaan kyrillisiksi apostoleja vastaavan Pyhän Kyrilloksen nimen mukaan, joka kokosi tämän aakkoston ja loi kirjoituksen slaavilaisille kansoille. Pyhää Kyrilliä ja hänen pyhää veljeään Metodiusta kutsutaan slaavien opettajiksi. Nyt venäjänkielisiä kirjaimia on 33.

Ylistäkäämme näitä kirjaimia!

Anna heidän tulla lasten luo.

Ja olla kuuluisa

Meidän slaavilaiset aakkoset!

Palapelit

1. Musta, vino, kaikki mykkä syntymästä asti,

He seisovat rivissä - nyt he puhuvat. (Kirjeet)

2. Tiedän kaiken, opetan kaikkia,

Mutta olen aina hiljaa.

Ystävystymään kanssani

Meidän on opittava lukemaan ja kirjoittamaan. (Kirja)

3. Puinen Ivashka

Koko elämäni yhdessä paidassa

Valkoisella kentällä kulkee -

Jokainen jälki ymmärtää hänet (kynä).

4. Teräsluistin
Juoksee valkoisen kentän poikki
Jättää jälkeensä mustia jälkiä (Kynä, kirjoitti).

5. Siellä on talo.

Se, joka siihen astuu, hankkii mielen (Koulu).

6. Mustat linnut
Jokaisella sivulla.
Hiljaa, odottaa
Kuka niitä lukee. Kirjaimet.

7. Nyt olen häkissä, sitten jonossa.

Kirjoita niistä rohkeasti!

Voit myös. piirtää.

Mikä minä olen? .... (Muistikirja)

Viisaat ajatukset säilyvät venäläisissä sananlaskuissa.

* Primer - askel viisauteen.

* Kultaa louhitaan maasta ja tietoa kirjasta.

* Kirja on mielelle sama kuin lämmin sade taimille.

* Mieli ilman kirjaa on kuin lintu ilman siipiä.

* Lukutaidoton on kuin sokea, mutta kirja avaa hänen silmänsä.

Slaavilaisten aakkosten luojien Cyril ja Methodius ansiosta slaavilaiset kansat tulivat lukutaitoisiksi, oppivat lukemaan ja kirjoittamaan. Ja nyt tänä päivänä, 24. toukokuuta, juhlimme "slaavilaisen kirjoittamisen päivää". Onko tällaisten kirjeiden kirjoittaminen mielestäsi vaikeaa? Haluatko yrittää kirjoittaa vanhan kirkon slaavilaisia ​​kirjaimia?

Didaktinen peli "Kerää sana"

Grinko Alla Vasilievna
Oppilaitos: MKDOU päiväkoti №5 "Aurinko"
Lyhyt työnkuvaus:
Julkaisupäivämäärä: 2019-12-08 Hanke "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin viikko" Grinko Alla Vasilievna MKDOU päiväkoti №5 "Aurinko" Istuta lapsiin rakkautta omaan sanaansa, äidinkieltään, kansalliseen historiaansa kohtaan

Hanke "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin viikko"

Selittävä huomautus

Kulttuuri on se, joka oikeuttaa kansan ja kansakunnan olemassaolon, se on kansakunnan pyhä asia, jota se kerää ja säilyttää.

Alkuperäisen kulttuurin tuntemus johtaa väistämättä rakkauteen sitä kohtaan, opettaa sinua arvostamaan sitä. Meidän aikanamme, kun vieraiden kulttuurien propagandaa on massiivisesti, on erityisen tärkeää muistaa ja tuntea venäläinen kulttuurisi ja sen historia.

Siksi käännymme kulttuurimme alkuperään osoittaen kunnioitusta slovenialaisten pyhien apostolien tasavertaisten veljien Cyril ja Methodius ensimmäisille opettajille, jotka toivat kirjoittamisen slaavilaiseen maahan ja esittelivät miljoonia slaavilaisia ​​​​kansoja maailman sivilisaatioon, maailman kulttuuria.

Näiden suurten valistajien teoksista tuli kaikkien slaavien yhteistä omaisuutta, mikä loi perustan heidän moraaliselle ja henkiselle kehitykselleen. Niin suuri on veljien Cyril ja Methodiuksen ansio valistuksen historiassa ja slaavilaisten kansojen yhteisen kulttuurin kasvattamisessa.

Merkityksellisyys työ on sitä, että tieto alkuperäiskulttuurista, sen alkuperästä, siihen vaikuttavista tekijöistä on välttämätöntä jokaiselle koulutetulle. Lisäksi kulttuurin tuntemus on välttämätöntä täysimittaisen persoonallisuuden muodostumiselle, näkemyksen laajentamiselle ja kunnioittavan asenteen muodostumiselle muita kulttuurin muotoja kohtaan.

Minkä tahansa kansan kulttuuri on osa sen historiaa. Sen muodostuminen, myöhempi kehitys liittyy läheisesti samoihin historiallisiin tekijöihin, jotka vaikuttavat maan talouden muodostumiseen ja kehitykseen, sen valtiollisuuteen, yhteiskunnan poliittiseen ja henkiseen elämään. Luonnollisesti kulttuurin käsite sisältää kaiken mielen luoman, lahjakkuuden, ihmisten käsityön, kaiken, mikä ilmaisee sen henkistä olemusta, näkemystä maailmasta, luonnosta, ihmisen olemassaolosta ja ihmissuhteista.

Minkä tahansa kulttuurin perusta on kirjoittaminen. On vaikea kuvitella kulttuuriamme ilman Tarinaa Igorin kampanjasta, Moskovan Kremliä, Pyhän Vasilin katedraalia, asevaraston aarteita ja paljon muuta. Sillan alla on valunut paljon vettä tuosta kaukaisesta ajasta lähtien. Menetettyään paljon arvokasta matkan varrella ihmisistä tulee vihdoin viisaampia ja taloudellisempia. Monet venäläiset perinteet ja rituaalit herätetään henkiin unohduksesta. Kiinnostus kansankulttuuria ja -elämää kohtaan kasvaa. Haluaisin toivoa, että tämä ei ole tilapäinen harrastus, ei kunnianosoitus ohikiitävälle muodille, vaan vakava halu palauttaa aikojen katkennut yhteys. Ihminen, joka katsoo tulevaisuuteen toiveikkaana, ei voi elää vain nykyhetkessä. Pushkin huomautti myös, että menneisyyden kunnioittaminen on piirre, joka erottaa koulutuksen julmuudesta.

Projektipassi

1. Grinko Alla Vasilievna

2. Projektin osallistujat: kasvattajat, Fidget-ryhmän lapset, vanhemmat

3. Ohjelma-alueet: kognitiivinen kehitys, taiteellinen ja esteettinen kehitys, puheen kehitys

4. Projektin tyyppi: koulutus, lyhytaikainen

5. Projektin relevanssi:

6. Hankkeen tavoite:juurruttaa lapsiin rakkautta omaan sanaansa, äidinkieltään ja kansalliseen historiaansa kohtaan.

7. Projektin tavoitteet:

· antaa tietoa Cyrilistä ja Metodiuksesta, slaavilaisen kirjoittamisen perustajista.

· esitellä vanhat slaavilaiset aakkoset;

· muodostaa lapsille ajatuksia nykyaikaisten ja slaavilaisten aakkosten samankaltaisuuksista ja eroista;

· muodostaa moraalinen ja esteettinen asenne ympäröivään maailmaan.

Toimintasuunnitelma hankkeen toteuttamiseksi

"Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin viikko"

vanhempi ryhmä "Fidgets"

MKDOU päiväkoti nro 5 "Aurinko" Novopavlovsk

Kohde:Istuta lapsiin rakkautta omaan sanaansa, äidinkieltään, kansalliseen historiaansa kohtaan.

Aihe: "Slaavilaisen kirjoittamisen ja kulttuurin viikon avaus"

1. Opettajan tarina tulevasta lomasta, satujen lukemisesta, sananlaskuista.

Kohde: laajentaa näköaloja,venäläisen kirjoittamisen alkuperästä.

2. Esityksen "Virtuaalinen retki Venäjän kirjankustannushistoriaan" esittely.

Kohde:muodostaa lapsille käsitys kirjojen roolista ihmisen elämässä, kirjojen luomisen historiasta, painamisesta.

3. Temaattisen kirjanäyttelyn tekeminen ryhmässä: kasvattajien - lasten - vanhempien yhteistyö.

Tarkoitus: saada vanhemmat mukaan yhteiseen toimintaan lasten kanssa, kasvattaa isänmaallisia ominaisuuksia, rakkautta isänmaata kohtaan, kehittää kiinnostusta kirjaa ja sen historiaa kohtaan.

1. Työskentele kirjanurkkauksessa:

· tutustuminen näyttelyyn "Vanha mies on herännyt satuihin",

· kirjojen arvostelu (suunnittelu, aihe, tarkoitus, painopiste),

Satujen lukeminen

Kohde:herättää kiinnostusta näyttelyyn, epätavallisilla kirjaimilla varustettuihin kirjoihin.

Ongelmatilanne: mitä tapahtuisi, jos kaikki kirjat katoaisivat?

2. Luokka

Kohde:tutustuminen apostolien Cyril ja Methodiuksen nimiin, ensimmäisiin kirjallisiin lähteisiin, kirjainten tulkintaan ja oikeinkirjoitukseen.

1. Vierailu näyttelyssä alueellisessa lastenkirjastossa. Romanko "Az, Buki, Lead"

Kohde:tutustuttaa lapsia Kyrilloksen ja Metodiuksen suureen työhön,kuinka ensimmäiset kirjaimet ilmestyivät, jota ilman meillä ei olisi yhtään kirjaa tänään, kannustaa lapsia lukemaan.

2. Piirrä ja koristele kirje.

Kohde: muodostaa ja kehittää lasten luovia ja yksilöllisiä kykyjä, laajentaa tietoa historian sekä henkisen ja moraalisen kulttuurin alalla.

3. Käsinkirjoitettujen kirjojen tekeminen - kotitekoisia (lasten ja vanhempien, lasten ja opettajien yhteinen luovuus);

Kohde:h vahvistaakseen lasten käsitystä kirjojen sisällön monimuotoisuudesta, ne edustavat maailman kokonaiskuvan rikkautta: eläinten ja ihmisten maailmaa, esineiden maailmaa, elävän ja elottoman luonnon maailmaa. Kehitä manuaalisia taitoja, opeta huolellista asennetta kirjaan.

1. "Kirjoittamisen alkuperä" tapaaminen Vladimirin Jumalanäidin ikonin ortodoksisen kirkon papin kanssa (yhdessä pyhäkoulun oppilaiden kanssa)

2. "Kuinka kirkkoherra opetti lapsia vanhaan aikaan"

Kohde: tutustuttaa lapsia Venäjän tapoihin ja tapoihin, antaa tietoa siitä, kuka ennen vanhaan opetti lapsia lukemaan ja kirjoittamaan.

3. "Soita ja laula kultainen Venäjä!" kansanmusiikkiyhtyeen "Stanichniki" esitys, jota johtaa Kovalchuk I.F.

Kohde:kasvattaa rakkautta kansanperinnettä kohtaan, herättää kiinnostusta, halua esittää kansanlauluja.

4. Piirustuskilpailu "Rakastan sinua, Venäjäni"

Kohde: esitellä lapset Venäjän historiaan, säilyttää ja välittää kulttuurista ja historiallista kokemusta.

1. "ABC:n matka Venäjällä"

Kohde: sosiaalisesti aktiivisen persoonallisuuden, isänmaallisuuden ja kansalaisuuden kasvattaminen lapsille.

2. Yhteenveto viikosta « Slaavilainen kirjoitus ja kulttuuri"

Toimintaa vanhempien kanssa:

Visuaaliset tiedot: kansio - liikkuva "Slaavilaisen kirjoittamisen ja kulttuurin päivä"

Konsultointi "Muista ajoista lähtien kirja kasvattaa ihmisen"

Hankkeen toteutuksen tulos:

· Lapset tutustuvat muinaiseen venäläiseen aakkostoon ja sen tekijöihin;

· Kiinnostus Venäjän historiaa kohtaan lisääntyy; halu oppia mahdollisimman paljon kirjan alkuperästä.

Opettajan tarina aiheesta "Slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivä"

Tänään puhumme historiastamme, slaavilaisen kirjoittamisen syntymisestä. Joka vuosi 24. toukokuuta Venäjä viettää slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivää. Kansa, kansa, valtio ei voi elää ilman kulttuuria, lukutaitoa, kirjoittamista.

Volyymit sinisessä kansissa
tutut volyymit,
Venäjän pulssi lyö heissä,
Heillä on ikuinen elämä.
Sivu toisensa jälkeen...
Löydät vastauksen kaikkeen.
Ei, ne eivät pölyydy
Ja monen vuoden jälkeen.

Kirjoittaminen on todellinen aarre, jonka ihminen on hallinnut.

Joten muinaisina aikoina ihmiset vaihtoivat tietoa lähettämällä toisilleen erilaisia ​​esineitä. Se osoittautui hankalaksi eikä erityisen selväksi. Kun ihmiset ymmärsivät, että viestien vaihtaminen on hankalaa, he alkoivat piirtää näitä kohteita.

Kirjoitukset tehtiin kiville, kalliolle, taululle. Aika kului. Vähitellen ihmiset siirtyivät piirtämisestä merkkeihin, joita alettiin kutsua kirjaimilla. Näin kirjoittaminen syntyi.

Cyril ja Methodius ovat slaavien valistajia, slaavilaisten aakkosten luojia.

Valaistajien Cyril ja Methodiuksen kunniaksi perustettiin loma - slaavilaisen kirjoittamisen ja kulttuurin päivä. Tämä loma tuli meille Bulgariasta, jossa tämä perinne on yli 100 vuotta vanha. Tähän päivään asti, loman aattona, bulgarialaiset asettivat kukkia Kyrillin ja Metodiuksen muistomerkkien luo.

Maassamme lomaa on vietetty vuodesta 1986. Vuonna 1992 kuvanveistäjä V. Klykov loi slaavilaisten valistajien Kyrilloksen ja Metodiuksen muistomerkin, joka asennettiin Moskovaan.

Kaksi veljeä, Cyril ja Methodius,
Haluamme sanoa kiitos
Kirjeille, joita todella tarvitsemme
Opettamaan meitä lukemaan.

Toukokuun 24. päivänä kaikki kansamme viettävät slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin juhlaa. Tänä päivänä Moskovassa Slavjanskaja-aukiolla avattiin Cyril ja Methodiuksen muistomerkki. Tämän muistomerkin juurella on sammumaton lamppu - merkki ikuisesta muistista. Siitä lähtien kunnioitamme Kyrilliä ja Metodiusta joka vuosi 24. toukokuuta.

Harmi, että aloimme viettää slaavilaisen kirjallisuuden päivää hyvin myöhään, koska muissa slaavilaisissa maissa tätä päivää vietetään kauan sitten, kansanomaisesti, erittäin värikkäästi ja todella juhlavaksi.

Koko Venäjä - äitimme -

Kellonsoitto leviää.

Nyt veljekset pyhät Cyril ja Methodius

Ylistetty työstään

He muistavat Cyrilin ja Methodiuksen -

Kunnialliset veljet yhtäläiset kuin apostolit

Valko-Venäjällä, Makedoniassa

Puolassa, Tšekin tasavallassa ja Slovakiassa.

Ylistäkää viisaita veljiä Bulgariassa,

Ukrainassa, Kroatiassa, Serbiassa.

Kaikki kansat, jotka kirjoittavat kyrillisellä kirjalla,

Mitä kutsutaan muinaisista ajoista slaaviksi,

Ylistäkää ensimmäisten opettajien saavutuksia,

Kristityt valistajat.

Vaaleahiuksinen ja harmaasilmäinen,

Kaikki kirkas kasvoilta ja loistokas sydämeltään,

Drevlyanit, venäläiset, niityt,

Kerro kuka olet?

OLEMME ORJIA!

Jokainen on komea artikkelinsa kanssa,

Kaikki erilaisia ​​ja kaikki samanlaisia

Teitä kutsutaan nyt venäläisiksi,

Muinaisista ajoista lähtien, kuka olet?

OLEMME ORJIA!

Kaupungissamme ja koko Venäjällä pyhien Kyrilloksen ja Metodiuksen muistopäivä on kirkko- ja valtiopäivä - slaavilaisen kulttuurin ja kirjoittamisen päivä

"ABC:n matka Venäjällä"

järjestö- ja koulutustoiminta

Koulutusalueet: "Kognitiivinen kehitys", "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

Ohjelman sisältö:

Sosiaalisesti aktiivisen persoonallisuuden, isänmaallisuuden ja kansalaisuuden kasvatus lapsille.

Historiallisen tiedon ja ajatusten laajentaminen esikoululaisten keskuudessa. Kehittää lasten fantasiaa, luovuutta, mielikuvitusta ja kykyä valita visuaalista materiaalia.

demo materiaali:

apostolien Kyriloksen ja Metodiuksen kanssa yhtäläisten pyhien ikonin jäljennös;

arkit, jotka kuvaavat slaavilaisten aakkosten kirjaimia;

otsanauhat slaavilaisilla kirjaimilla;

ristisanatehtävä avainsanalla - Isänmaa,

äänitallenne kappaleesta "Me menemme, menemme, menemme kaukaisiin maihin" -musiikkia. M. Starokadomsky, sl. S. Mikhalkov.

Hieno toimintamateriaali: valkoinen paperi jokaiselle lapselle, sarja värillistä paperia, värillinen pahvi, yksinkertaiset lyijykynät, tavalliset värikynät, guassi- ja akvarellimaalit, muovailuvaha, mallitaulu, pino, sakset, liima, öljyliina, siveltimet: ohut, keskikokoinen ja harjakas, purkit vesi, lautasliinat piirtämiseen ja levittämiseen.

Kurssin edistyminen.

Kouluttaja.Mikä on sen maan nimi, jossa asumme?

Lapset. Venäjä.

Kouluttaja.Nimeä yhdellä sanalla, mitä maalaustelineessa on kuvattu?

Lapset.Maamme valtion symboleja.

Kouluttaja.Mitä näet tässä maalaustelineessa?

Lapset. Ristisanatehtävä.

Kouluttaja.Tämä ristisanatehtävä auttaa meitä selvittämään, kuinka tunnet Venäjän federaation symbolit?

1. Muinainen symboli - minkä tahansa valtion tunnus. (Vaakuna).

2. Mikä lintu on kuvattu vaakunassa? (Kotka).

3. Kenenkään maamme kansalaisen isäsuoja? (Talo).

4. Minkä tahansa valtion tärkein juhlalaulu. (Hymni).

5. Missä tahansa maassa asuvat ihmiset? (Ihmiset).

6. Kankaasta valmistettu valtion symboli. (Lippu).

Kouluttaja.Lue avainsana, joka ilmestyi punasoluihin.

Lapset. Isänmaa.

Kouluttaja.Kuka teistä tietää runon isänmaasta?

Lapsi.

Täällä lämmin pelto on täynnä ruista.

Täällä aamunkoitteet roiskuvat niittyjen kämmenissä.

Täällä kultasiipiset Jumalan enkelit

Pilvistä laskeutui valonsäteet.

Ja maa vihmottiin pyhällä vedellä,

Ja sininen lakeus oli ristin varjossa.

Ja meillä ei ole isänmaata, paitsi Venäjä -

Tässä on äiti, tässä on temppeli, tässä on isän talo.

(Sinyavski)

Kouluttaja.Mikä on avainsana?

Lapset.Sana koostuu kirjaimista.

Kouluttaja.Tiedättekö te, että oli aika, jolloin slaavilaiset kansat, joihin me venäläiset kuulumme, eivät tunteneet kirjaimia, kirjaimia. Etkö osannut lukea ja kirjoittaa? Heillä ei ollut edes aakkosia, kirjaimia, joita voisi käyttää kirjoittaessa. Niitä, jotka keksivät slaavien aakkoset, kutsutaan slaavien opettajiksi. Koska nämä ihmiset, jotka laativat aakkoset, työskentelivät kovasti varmistaakseen, että kokonaiset slaavilaiset kansat oppisivat lukemaan ja kirjoittamaan.

Pyhät, joita kutsutaan slaavien valistajiksi, olivat veljiä. Tässä ne ovat kuvakkeen päällä. Heidän nimensä ovat Cyril ja Methodius. Toukokuun 24. päivänä vietetään slaavilaisen kulttuurin ja kirjoittamisen lomaa, slaavien valistajien pyhien veljien Cyril ja Methodius muistopäivänä.

Veljekset Cyril ja Methodius keksivät slaavilaiset aakkoset, loivat perustan slaavilaiselle kirjakulttuurille ja kansojen valistukselle. Cyril ja Methodius yrittivät tehdä aakkosten kirjaimista kauniita, jotta käden olisi helppo kirjoittaa niitä. Näillä kirjaimilla on kirjoitettu monien viisaiden kirjojen sanat. Kirjoituksen luojana Pyhää Kyrillosta kuvataan yleensä aakkoskäärö käsissään.

Katso slaavilaisten aakkosten kirjaimia. Kuinka kauniita nämä kirjaimet ovatkaan! Jokainen slaavilaisen kirjoituksen kirjain on erityinen. Kirjeet heijastavat ihmisten henkeä: viisautta, voimaa ja kauneutta. Jokaisen slaavilaisen kirjaimen nimessä on jo syvä merkitys.

hoitaja. Kaverit, kuuletko, jollain on kiire luoksemme?

Musiikki soi äänitallenteen kappaleesta "Syömme, menemme, menemme, kaukaisiin maihin" muusoi. M. Starokadomsky, sl. S. Mikhalkov. Ryhmään kuuluu lapsia, jotka kasvattaja on etukäteen valmistellut päänsä päällä pahvista päänauhalla (jokaiseen korkkiin on kirjoitettu yksi slaavilaisten aakkosten alkukirjaimista).

Nämä slaavilaisten aakkosten kirjaimet matkustavat ympäri maatamme. Kuunnellaan, mitä he sanovat meille.

kirjain "Az". Hei, olen kirjain Az. Aloitan ABC:n. Aakkosten ensimmäisen kirjaimen nimellä kirjeen alkua (ja minkä tahansa liiketoiminnan alkua) kutsuttiin "perusasiaksi". Ennen vanhaan sanottiin: "Viisaus alkaa perusasioiden tiedosta."

Kirjain "Buki". Nimeni on Buki. Ihmiset sanovat: Ensin az ja pyökit, sitten tiede.

Kirjain "Rtsy". Hei, olen kirjain Rtsy.

Ei ihme, että olen ylpeä itsestäni

koska olen sanan "Rus" alku.

Venäjä on rikas lahjakkuuksissa,

Venäjällä on vahva kykyjä.

Jos pojat tanssivat

Joten hän elää.

Esitetään pyöreä tanssi "Pellolla oli koivu".

kirjain "lyijy". Nimeni on kirjain Vedi. Tiedän kaiken, tiedän kaiken.

Kirjain "Verbi". Hei! Olen kirjain Verbi. Verbi tarkoittaa puhumista, puhumista. On olemassa sanonta: "Sinä sanot sanan - et käänny takaisin, ja antaisit kalliisti sanasta, mutta et lunasta sitä."

hoitaja. Joten, jotta voit sanoa, sinun on ensin mietittävä. Nyt lapsemme ajattelevat ja nimeävät sananlaskuja luku- ja opiskelusta.

Lapset.

Oppiminen on valoa ja tietämättömyys pimeyttä.

Aakkoset - askeleen viisaus.

Sitä, mikä on kirjoitettu kynällä, ei voi kaataa kirveellä.

Se, joka haluaa tietää paljon, tarvitsee vähemmän unta.

Lintu on punainen höyhenellä ja mies mielellään.

Lukemisen ja kirjoittamisen oppiminen on aina hyödyllistä.

Elä ja opi.

Kouluttaja.Kirjain "Verbi" opettaa meitä olemaan viisaita, omistamaan sanamme.

Kirjain "Hyvä". Hyvää päivää! Nimeni on Dobro.

Ystävällisyys tekee ihmiset onnelliseksi

Eikä vastineeksi vaadi palkkiota.

Ystävällisyys ei koskaan vanhene

Ystävällisyys lämmittää sinut kylmältä.

Jos ystävällisyys, kuin aurinko paistaa,

Aikuiset ja lapset iloitsevat!

hoitaja. Venäjän kansa sävelsi myös monia sananlaskuja hyvyydestä.

Lapset (soita vaihtoehtoisesti sananlaskuja hyvyydestä).

Vietät tunnin hyvyydessä - unohdat kaiken surun.

Kylvä hyvää, ripottele hyvää, korjaa hyvää, tee hyvää.

Jossa ei ole hyvää, siinä on vähän totuutta.

Hyvä ei ole räikeä - se kävelee hiljaa maailmassa.

hoitaja. Ja tässä on toinen kirje - "Ihmiset"

Kirjain "Ihmiset". Hei lapset! Olen kirjain "Ihmiset".

Te ihmiset elätte hyvin

Tuo hellyyttä ja rakkautta!

Säteilevä aurinko ei ole jaettu osiin,

Ja ikuista maata ei voida jakaa,

Mutta onnen kipinä

Voit, sinun täytyy

Sinun täytyy vain antaa ystäville.

Kaikki kirjaimet:

Ylistäkäämme näitä kirjaimia!

Anna heidän tulla lasten luo.

Ja olla kuuluisa

Meidän slaavilaiset aakkoset!

Kappaleen ”Me menemme, menemme, menemme, kaukaisiin maihin” musiikkiin kirjaimet lähtevät.

Kouluttaja.Kirjeet kulkivat pitkän matkan halki maamme. Tänään kuvaamme tätä matkaa kanssasi. Kuvittele, millä kirjeillä voi matkustaa ympäri maatamme. Mieti millaista visuaalista materiaalia teet työsi. Kuka keksi juonen, tietää mitä materiaalia, tekee työnsä, voi aloittaa tehtävän.

Lapset ottavat materiaalin itsenäisesti ja aloittavat käytännön toiminnan.

Viihteen päätteeksi kaikki teokset ovat esillä näyttelyssä, ja jokainen lapsi kertoo, kuinka kirjaimet kulkevat hänen kuvaansa ja mitä kuvamateriaalia hän käytti.

Näytä julkaisutodistus