Aiheet, joita L. N. Tolstoi koskettaa teoksessaan, ovat todella ikuisia! Oppitunnin aikana tutustut teokseen, jossa kaikki Tolstoin taidot kirjailijana, psykologina ja filosofina osoittivat. Puhumme omaelämäkerrasta tarinasta "Lapsuus". Luet ja analysoit luvut "Luokat", "Natalia Savishna", "Lapsuus".

Aihe: 1800-luvun kirjallisuudesta

Oppitunti: L. N. Tolstoi. Tarina "Lapsuus". Valittujen lukujen analyysi

Riisi. 1. Kirjan kansi ()

Luvun ”Luokat” lukeminen ja analysointi.

Pääroolia tässä luvussa esittää opettaja Karl Ivanovich, tapasimme hänet jo luvussa "Maman". Mutta tietysti teoksen erikoisuus on se, kuinka 10-vuotias pikkupoika Nikolenka Irtenjev näkee elämän, aikuiset ja opettajansa Karl Ivanovitšin. Luku alkaa näin:

"Karl Ivanovitš oli hyvin outo."

Tarkastellaan tämän luvun aikuisten reaktiota, lapsen reaktiota, hänen ajatuksiaan, hänen ymmärrystään elämästä.

"Tämä havaittiin hänen neuloisista kulmakarvaistaan ​​ja tavasta, jolla hän heitti takkinsa lipastoon ja kuinka vihaisesti hän vyöttää itsensä ja kuinka voimakkaasti hän raapi kynsillä dialogikirjaa osoittaakseen paikan, johon olimme kovettua. Volodya opiskeli hyvin; Olin niin järkyttynyt, etten voinut tehdä mitään."

Riisi. 2. Kuvitus L. N. Tolstoin tarinalle "Lapsuus" ()

Kuten tiedämme, Nikolenka järkyttyi uutisesta, että heidät vietiin nyt Moskovaan ja opettaja Karl Ivanovitš ei enää opettanut.

"Katsoin pitkään järjettömästi vuoropuhelujen kirjaa, mutta kyynelistä, jotka kerääntyivät silmiini ajatellen lähestyvää eroa, en pystynyt lukemaan..." "Kun oli kyse kyyneltaidosta, kyynelistä pudotessani paperille tein sellaisia ​​tahroja kuin se oli kuin kirjoittaisi vedellä käärepaperille."

Kuinka innokkaasti poika tuntee itsensä?

"Karl Ivanovitš suuttui, laittoi minut polvilleni, väitti, että tämä oli itsepäisyyttä, nukkekomediaa (tämä oli hänen suosikkisanansa), uhkasi hallitsijalla ja vaati, että pyysin anteeksi, vaikka en kyynelistä saanut sanaakaan. ; Lopulta hän luultavasti tunsi epäoikeudenmukaisuutta ja meni Nikolain huoneeseen ja löi oven kiinni."

Huolimatta siitä, että Nikolenka on vielä lapsi, hän näkee ja ymmärtää täydellisesti aikuisten toimet. Nikolenka kuulee keskustelun Nikolain huoneessa, jossa Karl Ivanovitš valittaa omistajan epäoikeudenmukaisuudesta, joka vie lapset opiskelemaan ja riistää häneltä työnsä.

"Olen asunut tässä talossa kaksitoista vuotta ja voin sanoa Jumalan edessä, Nikolai", jatkoi Karl Ivanovitš nostaen silmänsä ja nuuskalaatikon kattoon, "että rakastin heitä ja välitin heistä enemmän kuin jos he olisivat omiani. lapset. Muistatko, Nikolai, kun Volodenkalla oli kuumetta, muistatko kuinka istuin hänen sängyn vieressä yhdeksän päivää sulkematta silmiäni. Joo! silloin olin kiltti, rakas Karl Ivanovitš, silloin minua tarvittiin; ja nyt", hän lisäsi hymyillen ironisesti, "nyt lapsista on tullut isoja: heidän täytyy opiskella vakavasti." Ovatko he varmoja, etteivät he opiskele täällä, Nikolai?"

Ja tietysti Nikolenka myötätuntoisesti surua, jonka Karl Ivanovich koki. Näin Tolstoi kirjoittaa siitä:

”Tunsin myötätuntoa hänen suruaan kohtaan, ja minua satutti se, että isäni ja Karl Ivanovitš, jota rakastin melkein yhtäläisesti, eivät ymmärtäneet toisiaan; Menin taas nurkkaan, istuin kantapäälleni ja puhuin kuinka palauttaa harmonia heidän välilleen."

Nämä olivat lapsen tunteita, mutta katsotaan kuinka Karl Ivanovitšin katkeruus ilmenee oppitunnin aikana.

"Useita kertoja, eri intonaatioin ja suurimman mielihyvän ilmauksella, hän luki tämän sanonnan, joka ilmaisi hänen vilpittömän ajatuksensa." Ja sanonta oli tämä: "Kaikista paheista vakavin on kiittämättömyys."

Miten Nikolenka näkee opettajansa käyttäytymisen?

"Hänen kasvonsa eivät olleet synkät kuten ennen; se ilmaisi tyytyväisyyttä miehestä, joka oli ansainnut koston hänelle kohdistetusta loukkauksesta."

Nikolenka ymmärtää Karl Ivanovichin käytöksen ja näkee hänet ihmisenä, joka ei melkein seurannut tunteitaan.

"Kello oli varttia yksi; mutta Karl Ivanovitš näytti siltä, ​​ettei hän edes ajatellut päästää meidät irti: hän pyysi jatkuvasti uusia oppitunteja. Tylsyys ja ruokahalu lisääntyivät yhtä paljon. Katsoin suurella kärsimättömyydellä kaikkia merkkejä, jotka osoittivat illallisen lähestymisen. Tässä on pihan nainen pesulapulla pestämässä lautaset, ja buffetissa kuulet astioiden melun..."

Mutta Karl Ivanovich oli säälimätön. Näin päättyy luku "Karl Ivanovich".

Luvun "Natalia Savishna" lukeminen ja analysointi.

Riisi. 3. Kuvitus L. N. Tolstoin tarinalle "Lapsuus" ()

”Viime vuosisadan puolivälissä paljasjalkainen, mutta iloinen, lihava ja punapoksinen tyttö Natasha juoksi Habarovkan kylän pihoilla nuhjuisessa mekossa. Hänen ansioidensa ja isänsä, klarinetisti Savvan, pyynnöstä isoisäni otti hänet - isoäitini naispalvelijoiden joukkoon. Neitsyt Natasha erottui tässä asemassa sävyisyydestään ja ahkeruudestaan. Kun äiti syntyi ja lastenhoitajaa tarvittiin, tämä vastuu annettiin Natashalle. Ja tällä uudella alalla hän ansaitsi kiitosta ja palkintoja toiminnastaan, uskollisuudestaan ​​ja kiintymyksestään nuorta naista kohtaan. Mutta työssään Nataljaan usein tekemisissä olleet elävän nuoren tarjoilijan Fokan puuterimainen pää ja soljet sukat valloittivat hänen karkean mutta rakastavan sydämensä. Hän jopa päätti mennä isoisänsä luo kysymään lupaa mennä naimisiin Fokun kanssa. Isoisä luuli hänen toiveensa kiittämättömyydeksi, suuttui ja karkoitti köyhän Nataljan rangaistukseksi arokylän navettapihalle. Kuuden kuukauden kuluttua, koska kukaan ei kuitenkaan voinut korvata Nataliaa, hänet palautettiin oikeuteen ja entiseen asemaansa. Palattuaan maanpaosta epäsiistissä tilassa hän ilmestyi isoisälleen, lankesi hänen jalkojensa juureen ja pyysi häntä palauttamaan armonsa, kiintymyksensä ja unohtamaan sen hölynpölyn, joka oli kohdannut häntä ja jotka, hän vannoi, eivät koskaan palaisi. Ja todellakin hän piti sanansa.

Siitä lähtien Natashasta tuli Natalya Savishna ja hän laittoi lippikseen: hän siirsi koko häneen varastoidun rakkauden nuorelle naiselleen."

"Kun äiti meni naimisiin ja halusi jollain tavalla kiittää Natalja Savishnaa hänen 20 vuoden työstään ja kiintymyksestään, hän kutsui hänet luokseen ja ilmaisi mitä imartelevin sanoin kaiken kiitollisuutensa ja rakkautensa häntä kohtaan ja ojensi hänelle leimatun paperiarkin. jonka hän oli kirjoittanut vapaaksi Natalya Savishna, ja sanoi, että riippumatta siitä, jatkaako hän palvelusta talossamme vai ei, hän saisi aina kolmensadan ruplan vuosieläkkeen. Natalya Savishna kuunteli kaiken tämän hiljaa, sitten otti asiakirjan, katsoi sitä vihaisesti, mutisi jotain hampaidensa läpi ja juoksi ulos huoneesta paiskaten oven. Ymmärtämättä syytä niin oudolle teolle, äiti astui hieman myöhemmin Natalya Savishnan huoneeseen. Hän istui kyyneltahrat silmät rinnalla, sormi nenäliinaa ja katseli tarkkaavaisesti repeytyneiden vaatteiden sirpaleita, jotka makasivat lattialla edessään."

”Aina kun muistan, muistan Natalya Savishnan, hänen rakkautensa ja kiintymyksensä; mutta nyt osaan vain arvostaa niitä..."

Ja taas, tämä on aikuisen näkemys siitä, mitä hänelle tapahtui lapsuudessa, näkemys ajan asemasta, viisauden asennosta.

"... silloin en koskaan ajatellut, kuinka harvinainen, upea olento tämä vanha nainen oli. Hän ei vain koskaan puhunut, vaan ei myöskään ilmeisesti ajatellut itsestään: hänen koko elämänsä oli rakkautta ja uhrautumista. Olin niin tottunut hänen epäitsekkääseen, lempeään rakkauteensa meitä kohtaan, etten koskaan uskonut, että se voisi olla toisin, en ollut ollenkaan kiitollinen hänelle enkä koskaan esittänyt itselleni kysymyksiä: onko hän onnellinen? Oletko tyytyväinen?

Ja kohtaamme mielenkiintoisen tapauksen luvussa "Natalya Savishna".

Ajattele, kuinka tämä kohtaus paljastaa päähenkilön ihmisyyden ja luonteen.

"Näin se oli. Illallisella kaataessani itselleni kvassia, pudotin karahvin ja kaadin sen pöytäliinalle.

Soita Natalya Savishnalle, jotta hän voi olla iloinen lemmikistään", sanoi äiti.

Natalya Savishna tuli sisään ja nähdessään tekemäni lätäkkö pudisti päätään; sitten äiti sanoi jotain hänen korvaansa, ja hän uhkasi minua ja meni ulos.

Lounaan jälkeen hyppäsin iloisimmalla tuulella ja menin eteiseen, kun yhtäkkiä Natalja Savishna hyppäsi oven takaa ulos pöytäliina kädessään, otti minut kiinni ja alkoi epätoivoisesta vastustuksestani huolimatta hieroa minua. märät kasvot sanoen: "Älä likaa pöytäliinoja, älä likaa pöytäliinoja!" Se loukkasi minua niin paljon, että purskahdin kyyneliin vihasta."

Ensimmäinen tunne, joka herää sankarissa, on katkeruuden ja vihan tunne.

"Mitä! - sanoin itsekseni kävellen hallissa ja tukehtuen kyyneliin. - Natalya Savishna, vain Natalya, kerrot minulle, ja lyö minua myös märällä pöytäliinalla kasvoihin, kuin pihapoika. Ei, tämä on kauhea! "

Tässä kohtauksessa Nikolenka havaitsee kaikki perinteet, jotka olivat ominaisia ​​aatelisille perheille, sen ymmärryksen tason, että hän ja Natalya eivät ole samoilla tasoilla sosiaalisissa tikkaissa, on jo Nikolenkalle selvää.

Tämä vihan tunne, tämä katkeruuden tunne on kuitenkin huonompi kuin muut moraaliset kategoriat.

"Kun Natalya Savishna näki minun kuolaavan, hän juoksi välittömästi karkuun, ja minä jatkoin kävelemistä ajattelin, kuinka maksaa röyhkeälle Nataljalle minulle aiheutettu loukkaus."

Katso kuinka tunteet kehittyvät: katkeruutta, vihaa ja piilotettua vihaa.

"Muutaman minuutin kuluttua Natalja Savishna palasi, lähestyi minua arasti ja alkoi kehottaa:

Tule, isäni, älä itke... anna anteeksi, sinä typerys... minä olen syyllinen... annat minulle anteeksi, kultaseni... ole hyvä.

Hän otti huivinsa alta punaisesta paperista tehdyn kornetin, jossa oli kaksi karamellia ja yksi viinimarja, ja ojensi sen minulle vapisevalla kädellä. Minulla ei ollut voimaa katsoa ystävällistä vanhaa rouvaa kasvoihin: käännyin pois ja otin lahjan vastaan, ja kyyneleet valuivat entistä runsaammin, mutta eivät enää vihasta, vaan rakkaudesta ja häpeästä."

Luvun "Lapsuus" lukeminen ja analysointi

Riisi. 4. Kuvitus L. N. Tolstoin tarinalle "Lapsuus" ()

Luku "Lapsuus" alkaa upeilla sanoilla, joista voisi tulla epigrafi koko tarinaan:

"Onnellista, onnellista, peruuttamatonta lapsuuden aikaa! Kuinka olla rakastamatta, ei vaalia muistoja hänestä? Nämä muistot virkistävät, kohottavat sieluani ja toimivat minulle parhaiden nautintojen lähteenä."

Kiinnitä huomiota luvussa käytettyyn sanastoon. Niin paljon hyviä, lämpimiä sanoja! Yritä nähdä niistä tärkeimmät, avainsanat.

”...Istut ja kuuntelet. Ja kuinka olla kuuntelematta? Maman puhuu jollekin, ja hänen äänensä ovat niin suloisia, niin kutsuvia. Nämä äänet yksin puhuvat niin paljon sydämestäni!

”Kenenkään välinpitämätön katse ei häiritse häntä: hän ei pelkää vuodattaa kaikkea hellyyttään ja rakkauttaan minuun. En liiku, mutta suutelen hänen kättään vielä lujammin."

"Rakkauden ja ilon kyyneleet."

”...Rakkaus häntä kohtaan ja rakkaus Jumalaan sulautuivat jotenkin oudosti yhteen tunteeseen.

Rukouksen jälkeen kietouduit huopaan; sielu on kevyt, kirkas ja iloinen; Jotkut unelmat ajavat toisia, mutta mistä niissä on kyse? He ovat saavuttamattomia, mutta täynnä puhdasta rakkautta ja toiveita kirkkaasta onnesta."

Kuinka monta ystävällistä sanaa näimme: sydän, hellyys, rakkaus. Sana "Rakkaus" toistetaan useita kertoja luvun aikana. Rakkaus, rakkaus, rakkaus, rakkauden ja ilon kyyneleet, kirkas onni, rakkaus ja toivo, sielu on kevyt, kirkas, iloinen - nämä ovat lapsuuden tunteita, joita Nikolenka kantoi.

Palaako se tuoreus, huolettomuus, rakkauden tarve ja uskon vahvuus, joka teillä oli lapsuudessa? Mikä voisi olla parempaa aikaa kuin silloin, kun kaksi parasta hyvettä - viaton iloisuus ja rajaton rakkauden tarve - olivat ainoat motiivit elämässä? "Onko tosiaan vain muistoja jäljellä?"

Tämä on kysymys, joka päättää luvun "Lapsuus". Ja Tolstoi esittää lukijalle tämän kysymyksen: palaako tuo raikkaus ja huolimattomuus koskaan? Mikä aika voisi olla parempaa kuin lapsuus? Todennäköisesti sinun täytyy rakastaa, arvostaa lapsuuttasi, kohdella sekä äitiä että isää rakkaudella.

Johtopäätös.

Tarinan "Lapsuus" sankarin erikoisuus on, että hän näyttää jatkuvasti tunteitaan ja on usein armoton itseään kohtaan, moittii usein itseään joistakin teoista, joita hän myöhemmin häpeää.

Nikolenka muistelee kylässä vietettyä onnellista aikaa. Hän muistaa ihmisiä, jotka olivat epäitsekkäästi omistautuneet perheelleen, hän muistaa lapsuutensa.

Tarinassa suuri paikka on kuvaus ihmisten rakkauden tunteesta, kyvystä rakastaa itseään. Nämä ovat tunteet, jotka ilahduttavat Tolstoita itseään. Mutta samalla Tolstoi osoittaa, kuinka usein aikuisten maailma voi tuhota lapsen käsityksen elämästä.

Tarina "Lapsuus" päättyy äidin kuolemaan. Ja tulee toinen, täysin erilainen aika, jota Nikolenka ei koskaan enää kutsu lapsuuden onnelliseksi, peruuttamattomaksi ajaksi.

Bibliografia

1. Korovina V.Ya. Didaktiset materiaalit kirjallisuudesta. 7. luokka. – 2008.
2. Tishchenko O.A. Kotitehtävä kirjallisuudesta luokalle 7 (V.Ya. Korovinan oppikirjaan). – 2012.
3. Kuteinikova N.E. Kirjallisuustunteja 7. luokalla. – 2009.
4. Korovina V.Ya. Kirjallisuuden oppikirja. 7. luokka. Osa 1 - 2012.
5. Korovina V.Ya. Kirjallisuuden oppikirja. 7. luokka. Osa 2 - 2009.
6. Ladygin M.B., Zaitseva O.N. Kirjallisuuden oppikirjan lukija. 7. luokka. – 2012.
Lähde).

Kotitehtävät

1. Mikä tarinan jakso teki sinuun voimakkaimman vaikutuksen? Miksi?
2. Mitä Tolstoin tarina "Lapsuus" opettaa? Mikä saa sinut ajattelemaan?
3. Onko mielestäsi hyödyllistä lukea tämä tarina paitsi lapsille myös aikuisille? Miksi?
4. Muista kirkas jakso lapsuudestasi. Yritä puhua siitä tai kuvailla sitä Tolstoin tavalla. Yritä paitsi kuvailla tapahtuman kulkua, myös välittää tunteita, kokemuksia, ajatuksia ihmisistä ja tapahtumista.

31.12.2020 "Esseiden kirjoittaminen 9.3 OGE 2020 -testien kokoelmasta, jota on toimittanut I.P. Tsybulko, on saatu päätökseen sivuston foorumilla."

10.11.2019 - Sivuston foorumilla esseiden kirjoittaminen I. P. Tsybulkon toimittaman yhtenäisen valtiontutkinnon 2020 testikokoelmasta on päättynyt.

20.10.2019 - Sivuston foorumilla on aloitettu esseiden 9.3 kirjoittaminen OGE 2020 -testien kokoelmasta, jota on toimittanut I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Sivuston foorumilla on aloitettu esseiden kirjoittaminen I. P. Tsybulkon toimittaman Unified State Exam 2020 -testien kokoelmasta.

20.10.2019 - Ystävät, monet verkkosivustollamme olevat materiaalit on lainattu Samaran metodologi Svetlana Yuryevna Ivanovan kirjoista. Tästä vuodesta alkaen kaikkia hänen kirjojaan voi tilata ja vastaanottaa postitse. Hän lähettää kokoelmia joka puolelle maata. Sinun tarvitsee vain soittaa numeroon 89198030991.

29.09.2019 - Verkkosivustomme kaikkien toimintavuosien aikana Foorumin suosituimmasta materiaalista, joka on omistettu I.P. Tsybulko 2019 -kokoelmaan perustuville esseille, on tullut suosituin. Sitä katsoi yli 183 tuhatta ihmistä. Linkki >>

22.09.2019 - Ystävät, huomioikaa, että 2020 OGE:n esitystekstit pysyvät ennallaan

15.09.2019 - Foorumin verkkosivuilla on alkanut mestarikurssi loppuesseeen valmistautumisesta "Ylpeyden ja nöyryyden" suuntaan.

10.03.2019 - Sivuston foorumilla on saatu päätökseen esseitä I. P. Tsybulkon yhtenäisen valtionkokeen testikokoelmasta.

07.01.2019 - Hyvät vierailijat! Sivuston VIP-osiossa olemme avanneet uuden alaosion, joka kiinnostaa niitä teistä, joilla on kiire tarkistaa (täydentää, siivota) essee. Yritämme tarkistaa nopeasti (3-4 tunnin sisällä).

16.09.2017 - I. Kuramshinan tarinakokoelma ”Filial Duty”, joka sisältää myös Unified State Exam Traps -sivuston kirjahyllyssä esiteltyjä tarinoita, on ostettavissa sekä sähköisesti että paperimuodossa linkin kautta >>

09.05.2017 - Tänään Venäjä juhlii 72 vuotta Suuren isänmaallisen sodan voitosta! Henkilökohtaisesti meillä on vielä yksi syy olla ylpeitä: nettisivumme avautui 5 vuotta sitten voittopäivänä! Ja tämä on ensimmäinen vuosipäivämme!

16.04.2017 - Sivuston VIP-osiossa kokenut asiantuntija tarkistaa ja korjaa työsi: 1. Kaikentyyppiset kirjallisuuden yhtenäisen valtiontutkinnon esseet. 2. Esseitä yhtenäisestä valtionkokeesta venäjäksi. P.S. Kannattavin kuukausitilaus!

16.04.2017 - Työ Obzin teksteihin perustuvan uuden esseelohkon kirjoittamiseksi on PÄÄTTYNYT sivustolle.

25.02 2017 - Sivustolla on aloitettu esseiden kirjoittaminen OB Z:n teksteihin perustuen. Esseitä aiheesta "Mikä on hyvää?" Voit jo katsoa.

28.01.2017 - Verkkosivustolle ilmestyi valmiita tiivistettyjä lausuntoja FIPI OBZ:n teksteistä,

Aiheet, joita L. N. Tolstoi koskettaa teoksessaan, ovat todella ikuisia! Oppitunnin aikana tutustut teokseen, jossa kaikki Tolstoin taidot kirjailijana, psykologina ja filosofina osoittivat. Puhumme omaelämäkerrasta tarinasta "Lapsuus". Luet ja analysoit luvut "Luokat", "Natalia Savishna", "Lapsuus".

Aihe: 1800-luvun kirjallisuudesta

Oppitunti: L. N. Tolstoi. Tarina "Lapsuus". Valittujen lukujen analyysi

Riisi. 1. Kirjan kansi ()

Luvun ”Luokat” lukeminen ja analysointi.

Pääroolia tässä luvussa esittää opettaja Karl Ivanovich, tapasimme hänet jo luvussa "Maman". Mutta tietysti teoksen erikoisuus on se, kuinka 10-vuotias pikkupoika Nikolenka Irtenjev näkee elämän, aikuiset ja opettajansa Karl Ivanovitšin. Luku alkaa näin:

"Karl Ivanovitš oli hyvin outo."

Tarkastellaan tämän luvun aikuisten reaktiota, lapsen reaktiota, hänen ajatuksiaan, hänen ymmärrystään elämästä.

"Tämä havaittiin hänen neuloisista kulmakarvaistaan ​​ja tavasta, jolla hän heitti takkinsa lipastoon ja kuinka vihaisesti hän vyöttää itsensä ja kuinka voimakkaasti hän raapi kynsillä dialogikirjaa osoittaakseen paikan, johon olimme kovettua. Volodya opiskeli hyvin; Olin niin järkyttynyt, etten voinut tehdä mitään."

Riisi. 2. Kuvitus L. N. Tolstoin tarinalle "Lapsuus" ()

Kuten tiedämme, Nikolenka järkyttyi uutisesta, että heidät vietiin nyt Moskovaan ja opettaja Karl Ivanovitš ei enää opettanut.

"Katsoin pitkään järjettömästi vuoropuhelujen kirjaa, mutta kyynelistä, jotka kerääntyivät silmiini ajatellen lähestyvää eroa, en pystynyt lukemaan..." "Kun oli kyse kyyneltaidosta, kyynelistä pudotessani paperille tein sellaisia ​​tahroja kuin se oli kuin kirjoittaisi vedellä käärepaperille."

Kuinka innokkaasti poika tuntee itsensä?

"Karl Ivanovitš suuttui, laittoi minut polvilleni, väitti, että tämä oli itsepäisyyttä, nukkekomediaa (tämä oli hänen suosikkisanansa), uhkasi hallitsijalla ja vaati, että pyysin anteeksi, vaikka en kyynelistä saanut sanaakaan. ; Lopulta hän luultavasti tunsi epäoikeudenmukaisuutta ja meni Nikolain huoneeseen ja löi oven kiinni."

Huolimatta siitä, että Nikolenka on vielä lapsi, hän näkee ja ymmärtää täydellisesti aikuisten toimet. Nikolenka kuulee keskustelun Nikolain huoneessa, jossa Karl Ivanovitš valittaa omistajan epäoikeudenmukaisuudesta, joka vie lapset opiskelemaan ja riistää häneltä työnsä.

"Olen asunut tässä talossa kaksitoista vuotta ja voin sanoa Jumalan edessä, Nikolai", jatkoi Karl Ivanovitš nostaen silmänsä ja nuuskalaatikon kattoon, "että rakastin heitä ja välitin heistä enemmän kuin jos he olisivat omiani. lapset. Muistatko, Nikolai, kun Volodenkalla oli kuumetta, muistatko kuinka istuin hänen sängyn vieressä yhdeksän päivää sulkematta silmiäni. Joo! silloin olin kiltti, rakas Karl Ivanovitš, silloin minua tarvittiin; ja nyt", hän lisäsi hymyillen ironisesti, "nyt lapsista on tullut isoja: heidän täytyy opiskella vakavasti." Ovatko he varmoja, etteivät he opiskele täällä, Nikolai?"

Ja tietysti Nikolenka myötätuntoisesti surua, jonka Karl Ivanovich koki. Näin Tolstoi kirjoittaa siitä:

”Tunsin myötätuntoa hänen suruaan kohtaan, ja minua satutti se, että isäni ja Karl Ivanovitš, jota rakastin melkein yhtäläisesti, eivät ymmärtäneet toisiaan; Menin taas nurkkaan, istuin kantapäälleni ja puhuin kuinka palauttaa harmonia heidän välilleen."

Nämä olivat lapsen tunteita, mutta katsotaan kuinka Karl Ivanovitšin katkeruus ilmenee oppitunnin aikana.

"Useita kertoja, eri intonaatioin ja suurimman mielihyvän ilmauksella, hän luki tämän sanonnan, joka ilmaisi hänen vilpittömän ajatuksensa." Ja sanonta oli tämä: "Kaikista paheista vakavin on kiittämättömyys."

Miten Nikolenka näkee opettajansa käyttäytymisen?

"Hänen kasvonsa eivät olleet synkät kuten ennen; se ilmaisi tyytyväisyyttä miehestä, joka oli ansainnut koston hänelle kohdistetusta loukkauksesta."

Nikolenka ymmärtää Karl Ivanovichin käytöksen ja näkee hänet ihmisenä, joka ei melkein seurannut tunteitaan.

"Kello oli varttia yksi; mutta Karl Ivanovitš näytti siltä, ​​ettei hän edes ajatellut päästää meidät irti: hän pyysi jatkuvasti uusia oppitunteja. Tylsyys ja ruokahalu lisääntyivät yhtä paljon. Katsoin suurella kärsimättömyydellä kaikkia merkkejä, jotka osoittivat illallisen lähestymisen. Tässä on pihan nainen pesulapulla pestämässä lautaset, ja buffetissa kuulet astioiden melun..."

Mutta Karl Ivanovich oli säälimätön. Näin päättyy luku "Karl Ivanovich".

Luvun "Natalia Savishna" lukeminen ja analysointi.

Riisi. 3. Kuvitus L. N. Tolstoin tarinalle "Lapsuus" ()

”Viime vuosisadan puolivälissä paljasjalkainen, mutta iloinen, lihava ja punapoksinen tyttö Natasha juoksi Habarovkan kylän pihoilla nuhjuisessa mekossa. Hänen ansioidensa ja isänsä, klarinetisti Savvan, pyynnöstä isoisäni otti hänet - isoäitini naispalvelijoiden joukkoon. Neitsyt Natasha erottui tässä asemassa sävyisyydestään ja ahkeruudestaan. Kun äiti syntyi ja lastenhoitajaa tarvittiin, tämä vastuu annettiin Natashalle. Ja tällä uudella alalla hän ansaitsi kiitosta ja palkintoja toiminnastaan, uskollisuudestaan ​​ja kiintymyksestään nuorta naista kohtaan. Mutta työssään Nataljaan usein tekemisissä olleet elävän nuoren tarjoilijan Fokan puuterimainen pää ja soljet sukat valloittivat hänen karkean mutta rakastavan sydämensä. Hän jopa päätti mennä isoisänsä luo kysymään lupaa mennä naimisiin Fokun kanssa. Isoisä luuli hänen toiveensa kiittämättömyydeksi, suuttui ja karkoitti köyhän Nataljan rangaistukseksi arokylän navettapihalle. Kuuden kuukauden kuluttua, koska kukaan ei kuitenkaan voinut korvata Nataliaa, hänet palautettiin oikeuteen ja entiseen asemaansa. Palattuaan maanpaosta epäsiistissä tilassa hän ilmestyi isoisälleen, lankesi hänen jalkojensa juureen ja pyysi häntä palauttamaan armonsa, kiintymyksensä ja unohtamaan sen hölynpölyn, joka oli kohdannut häntä ja jotka, hän vannoi, eivät koskaan palaisi. Ja todellakin hän piti sanansa.

Siitä lähtien Natashasta tuli Natalya Savishna ja hän laittoi lippikseen: hän siirsi koko häneen varastoidun rakkauden nuorelle naiselleen."

"Kun äiti meni naimisiin ja halusi jollain tavalla kiittää Natalja Savishnaa hänen 20 vuoden työstään ja kiintymyksestään, hän kutsui hänet luokseen ja ilmaisi mitä imartelevin sanoin kaiken kiitollisuutensa ja rakkautensa häntä kohtaan ja ojensi hänelle leimatun paperiarkin. jonka hän oli kirjoittanut vapaaksi Natalya Savishna, ja sanoi, että riippumatta siitä, jatkaako hän palvelusta talossamme vai ei, hän saisi aina kolmensadan ruplan vuosieläkkeen. Natalya Savishna kuunteli kaiken tämän hiljaa, sitten otti asiakirjan, katsoi sitä vihaisesti, mutisi jotain hampaidensa läpi ja juoksi ulos huoneesta paiskaten oven. Ymmärtämättä syytä niin oudolle teolle, äiti astui hieman myöhemmin Natalya Savishnan huoneeseen. Hän istui kyyneltahrat silmät rinnalla, sormi nenäliinaa ja katseli tarkkaavaisesti repeytyneiden vaatteiden sirpaleita, jotka makasivat lattialla edessään."

”Aina kun muistan, muistan Natalya Savishnan, hänen rakkautensa ja kiintymyksensä; mutta nyt osaan vain arvostaa niitä..."

Ja taas, tämä on aikuisen näkemys siitä, mitä hänelle tapahtui lapsuudessa, näkemys ajan asemasta, viisauden asennosta.

"... silloin en koskaan ajatellut, kuinka harvinainen, upea olento tämä vanha nainen oli. Hän ei vain koskaan puhunut, vaan ei myöskään ilmeisesti ajatellut itsestään: hänen koko elämänsä oli rakkautta ja uhrautumista. Olin niin tottunut hänen epäitsekkääseen, lempeään rakkauteensa meitä kohtaan, etten koskaan uskonut, että se voisi olla toisin, en ollut ollenkaan kiitollinen hänelle enkä koskaan esittänyt itselleni kysymyksiä: onko hän onnellinen? Oletko tyytyväinen?

Ja kohtaamme mielenkiintoisen tapauksen luvussa "Natalya Savishna".

Ajattele, kuinka tämä kohtaus paljastaa päähenkilön ihmisyyden ja luonteen.

"Näin se oli. Illallisella kaataessani itselleni kvassia, pudotin karahvin ja kaadin sen pöytäliinalle.

Soita Natalya Savishnalle, jotta hän voi olla iloinen lemmikistään", sanoi äiti.

Natalya Savishna tuli sisään ja nähdessään tekemäni lätäkkö pudisti päätään; sitten äiti sanoi jotain hänen korvaansa, ja hän uhkasi minua ja meni ulos.

Lounaan jälkeen hyppäsin iloisimmalla tuulella ja menin eteiseen, kun yhtäkkiä Natalja Savishna hyppäsi oven takaa ulos pöytäliina kädessään, otti minut kiinni ja alkoi epätoivoisesta vastustuksestani huolimatta hieroa minua. märät kasvot sanoen: "Älä likaa pöytäliinoja, älä likaa pöytäliinoja!" Se loukkasi minua niin paljon, että purskahdin kyyneliin vihasta."

Ensimmäinen tunne, joka herää sankarissa, on katkeruuden ja vihan tunne.

"Mitä! - sanoin itsekseni kävellen hallissa ja tukehtuen kyyneliin. - Natalya Savishna, vain Natalya, kerrot minulle, ja lyö minua myös märällä pöytäliinalla kasvoihin, kuin pihapoika. Ei, tämä on kauhea! "

Tässä kohtauksessa Nikolenka havaitsee kaikki perinteet, jotka olivat ominaisia ​​aatelisille perheille, sen ymmärryksen tason, että hän ja Natalya eivät ole samoilla tasoilla sosiaalisissa tikkaissa, on jo Nikolenkalle selvää.

Tämä vihan tunne, tämä katkeruuden tunne on kuitenkin huonompi kuin muut moraaliset kategoriat.

"Kun Natalya Savishna näki minun kuolaavan, hän juoksi välittömästi karkuun, ja minä jatkoin kävelemistä ajattelin, kuinka maksaa röyhkeälle Nataljalle minulle aiheutettu loukkaus."

Katso kuinka tunteet kehittyvät: katkeruutta, vihaa ja piilotettua vihaa.

"Muutaman minuutin kuluttua Natalja Savishna palasi, lähestyi minua arasti ja alkoi kehottaa:

Tule, isäni, älä itke... anna anteeksi, sinä typerys... minä olen syyllinen... annat minulle anteeksi, kultaseni... ole hyvä.

Hän otti huivinsa alta punaisesta paperista tehdyn kornetin, jossa oli kaksi karamellia ja yksi viinimarja, ja ojensi sen minulle vapisevalla kädellä. Minulla ei ollut voimaa katsoa ystävällistä vanhaa rouvaa kasvoihin: käännyin pois ja otin lahjan vastaan, ja kyyneleet valuivat entistä runsaammin, mutta eivät enää vihasta, vaan rakkaudesta ja häpeästä."

Luvun "Lapsuus" lukeminen ja analysointi

Riisi. 4. Kuvitus L. N. Tolstoin tarinalle "Lapsuus" ()

Luku "Lapsuus" alkaa upeilla sanoilla, joista voisi tulla epigrafi koko tarinaan:

"Onnellista, onnellista, peruuttamatonta lapsuuden aikaa! Kuinka olla rakastamatta, ei vaalia muistoja hänestä? Nämä muistot virkistävät, kohottavat sieluani ja toimivat minulle parhaiden nautintojen lähteenä."

Kiinnitä huomiota luvussa käytettyyn sanastoon. Niin paljon hyviä, lämpimiä sanoja! Yritä nähdä niistä tärkeimmät, avainsanat.

”...Istut ja kuuntelet. Ja kuinka olla kuuntelematta? Maman puhuu jollekin, ja hänen äänensä ovat niin suloisia, niin kutsuvia. Nämä äänet yksin puhuvat niin paljon sydämestäni!

”Kenenkään välinpitämätön katse ei häiritse häntä: hän ei pelkää vuodattaa kaikkea hellyyttään ja rakkauttaan minuun. En liiku, mutta suutelen hänen kättään vielä lujammin."

"Rakkauden ja ilon kyyneleet."

”...Rakkaus häntä kohtaan ja rakkaus Jumalaan sulautuivat jotenkin oudosti yhteen tunteeseen.

Rukouksen jälkeen kietouduit huopaan; sielu on kevyt, kirkas ja iloinen; Jotkut unelmat ajavat toisia, mutta mistä niissä on kyse? He ovat saavuttamattomia, mutta täynnä puhdasta rakkautta ja toiveita kirkkaasta onnesta."

Kuinka monta ystävällistä sanaa näimme: sydän, hellyys, rakkaus. Sana "Rakkaus" toistetaan useita kertoja luvun aikana. Rakkaus, rakkaus, rakkaus, rakkauden ja ilon kyyneleet, kirkas onni, rakkaus ja toivo, sielu on kevyt, kirkas, iloinen - nämä ovat lapsuuden tunteita, joita Nikolenka kantoi.

Palaako se tuoreus, huolettomuus, rakkauden tarve ja uskon vahvuus, joka teillä oli lapsuudessa? Mikä voisi olla parempaa aikaa kuin silloin, kun kaksi parasta hyvettä - viaton iloisuus ja rajaton rakkauden tarve - olivat ainoat motiivit elämässä? "Onko tosiaan vain muistoja jäljellä?"

Tämä on kysymys, joka päättää luvun "Lapsuus". Ja Tolstoi esittää lukijalle tämän kysymyksen: palaako tuo raikkaus ja huolimattomuus koskaan? Mikä aika voisi olla parempaa kuin lapsuus? Todennäköisesti sinun täytyy rakastaa, arvostaa lapsuuttasi, kohdella sekä äitiä että isää rakkaudella.

Johtopäätös.

Tarinan "Lapsuus" sankarin erikoisuus on, että hän näyttää jatkuvasti tunteitaan ja on usein armoton itseään kohtaan, moittii usein itseään joistakin teoista, joita hän myöhemmin häpeää.

Nikolenka muistelee kylässä vietettyä onnellista aikaa. Hän muistaa ihmisiä, jotka olivat epäitsekkäästi omistautuneet perheelleen, hän muistaa lapsuutensa.

Tarinassa suuri paikka on kuvaus ihmisten rakkauden tunteesta, kyvystä rakastaa itseään. Nämä ovat tunteet, jotka ilahduttavat Tolstoita itseään. Mutta samalla Tolstoi osoittaa, kuinka usein aikuisten maailma voi tuhota lapsen käsityksen elämästä.

Tarina "Lapsuus" päättyy äidin kuolemaan. Ja tulee toinen, täysin erilainen aika, jota Nikolenka ei koskaan enää kutsu lapsuuden onnelliseksi, peruuttamattomaksi ajaksi.

Bibliografia

1. Korovina V.Ya. Didaktiset materiaalit kirjallisuudesta. 7. luokka. – 2008.
2. Tishchenko O.A. Kotitehtävä kirjallisuudesta luokalle 7 (V.Ya. Korovinan oppikirjaan). – 2012.
3. Kuteinikova N.E. Kirjallisuustunteja 7. luokalla. – 2009.
4. Korovina V.Ya. Kirjallisuuden oppikirja. 7. luokka. Osa 1 - 2012.
5. Korovina V.Ya. Kirjallisuuden oppikirja. 7. luokka. Osa 2 - 2009.
6. Ladygin M.B., Zaitseva O.N. Kirjallisuuden oppikirjan lukija. 7. luokka. – 2012.
Lähde).

Kotitehtävät

1. Mikä tarinan jakso teki sinuun voimakkaimman vaikutuksen? Miksi?
2. Mitä Tolstoin tarina "Lapsuus" opettaa? Mikä saa sinut ajattelemaan?
3. Onko mielestäsi hyödyllistä lukea tämä tarina paitsi lapsille myös aikuisille? Miksi?
4. Muista kirkas jakso lapsuudestasi. Yritä puhua siitä tai kuvailla sitä Tolstoin tavalla. Yritä paitsi kuvailla tapahtuman kulkua, myös välittää tunteita, kokemuksia, ajatuksia ihmisistä ja tapahtumista.

L. Tolstoin tarinan "Lapsuuden voima" analyysi

Tässä tarinassa jotain erityistä, ainutlaatuista, nimenomaan "Tolstoi", hämmästyttää, koskettaa, kiihottaa. yksinkertaisuuden viisautta.

Sankarit kertoivat. Tolstoin "Lapsuuden voima" - tavalliset ihmiset, mutta heillä oli paljon elämistä vaikealla historiallisella aikakaudella, myrskyjen ja mullistusten aikakaudella, inhimillisen kärsimyksen, kyyneleiden, surun, veren aikakaudella.

Tarina alkaa sarjalla lyhyitä huutoja "Tappaa! Ampua! jne. Tällainen alku on äärimmäisen ilmeikäs, koska se rohkaisee lukijaa ottamaan selvää, mitä tapahtui.

Kaaoksen keskellä, valtavan, huutavan, julman joukon keskellä näemme miehen, joka on ylpeä ja rauhallinen. Hän on tulossa " lujalla askeleella nostaen päänsä korkealle." Hänen kasvonsa ovat kauniit ja rohkeat. Hän on kuitenkin yhteydessä. Ja koko hänen ulkonäkönsä ilmaisee halveksuntaa ja vihaa ympärillään olevia ihmisiä kohtaan. Miksi? Koska hänen ympärillään olevat ihmiset ovat hänen vihollisiaan, hän taisteli heitä vastaan ​​"viranomaisten puolella", hän on poliisi, ja hänen käskystään he ampuivat ihmisiä. Nyt hänen on käveltävä murhattujen ihmisten puhdistamattomien ruumiiden ohi. " Hänet vangittiin ja nyt hänet teloitetaan, mutta hänet teloitetaan."- L. Tolstoi lyhyesti ilmoittaa lukijalle.

Suuri on tämän miehen viha ja halveksuminen julmaa joukkoa kohtaan. " Mitä tehdä! Voima ei ole aina meidän puolellamme. Mitä tehdä? Nyt heidän voimansa. Kuolla näin, se on ilmeisesti välttämätöntä." - ajatteli tämä mies ja kohautti olkapäitään, hymyili kylmästi väkijoukossa jatkuville huudoille." Kuvaaessaan henkilön suhdetta joukkoon L. Tolstoi käyttää epiteettiä "Kylmä", osuus liikevaihdosta "olkapään kohautus" ja muut kielelliset keinot.

Ensi silmäyksellä yleisö vastustaa tätä ylimielistä, ylpeää, kylmää miestä. Ihmisjoukko huutaa kiivaasti: "Tapa!.. Ammu nyt roisto!.. Leikkaa tappajan kurkku!..."

L. Tolstoi vahvistaa tätä vaikutusta seuraavalla ilmaisulla: " Tapa kaikki! Vakoilijat! Kuninkaat! Popov! Ja nämä roistot! Tapa, tapa nyt! - naisten äänet huusivat" Tekstissä toistetaan kauheita murhakutsuja, ja he huutavat niitä naisten-ääniä, kirjoittaja lisää tähän konnotatiivisen sanan parantaakseen huusi.

L. Tolstoi kykynsä voimalla osoittaa meille, että näiden ihmisten viha voidaan ymmärtää ja oikeuttaa. Mikä yhdistää teloituksiin menevän henkilön ja häntä ympäröivän väkijoukon vihan ja halveksunnan renkaalla? Vihaa ja vihaa toisiaan kohtaan.

Oi, kuinka vahva onkaan paha tässä maailmassa! Hän on vastuussa ihmisten vääristyneistä kohtaloista, hänen syövyttämistä ihmissieluista, rampautuneista elämästä... Eikö todella ole mitään, mikä voisi vastustaa vihaa, vihaa, väkivaltaa?! L. Tolstoi vie meidät tähän ajatukseen ja antaa sitten vastauksen: ”Kyllä! Tämä on lapsuuden voima!

Tämä on Tolstoin yksinkertaisuuden viisautta, tämä on tarinan todellinen merkitys, sen idea: lapsellinen puhtaus, naiivius, rakkaus ja usko ihmisiin pelastavat maailman kaaokselta, yleismaailmallisesta vihasta, väkivallasta; Lapsuuden voima on juuri se voima, joka voi yhdistää ihmisiä ja joka opettaa ihmiskunnalle tärkeimmän asian - kyvyn antaa anteeksi. Kirjoittaja johdattaa meidät tähän ajatukseen ensisijaisesti otsikon kautta. Tämä otsikko sisältää idean ja tekstin koko sisällön, joka on ikään kuin tiivistetty siihen. Otsikko "Lapsuuden voima" tarjoaa ensimmäisen ohjeen, jonka mukaan koko tekstin käsitys järjestetään. Se on koko tekstin hallitseva merkitys, joka alistaa sen koko rakenteen ja siten havainnon (Vygotsky, 1968).

Otsikkoa ja ensimmäistä lausetta pidetään vahvana asemana tekstissä. Lukijan huomio säilyy aina täällä, mikä selittyy puheen ennustamisen lakien vaikutuksella. On kokeellisesti todistettu, että aivot ennustavat jatkuvasti. Otsikko ohjaa ja suuntaa lukijan tulevaa henkistä toimintaa, antaa hänelle alkutietoa tekstistä ja sisältää juonen päälinjan. Otsikon sisältämä sisältö-käsitteellinen tieto on kuitenkin täysin kehittynyt ja havaittu vain koko tekstin taustalla. Mitä teksti antaa meille tähän?

L. Tolstoi näyttää 6-vuotiaan lapsen, itkevän pojan, joka on niin luottavainen (hän ​​ei loppujen lopuksi ymmärrä, että väkijoukko voi repiä hänet palasiksi), niin puolustuskyvytön, niin yksinäinen, joka tarvitsee vahvoja käsiään. isä, ihmisten tueksi. Ja juuri tämä tekee lapsesta vahvan! Tässäkin kirjoittaja käyttää antiteesin tekniikkaa, joka "toimii" ikään kuin tekstissä. Tekstissä näemme vain tuloksen: väkijoukko väistää nyyhkyttävän lapsen ja antaa hänen nähdä isänsä. Lapsuuden voima on sellainen, että ihmisissä alkaa nousta ihmisjoukosta inhimillisyys ja myötätunto lähimmäistä kohtaan.

Tässä on eräs nainen, joka on ehkä juuri vaatinut kuolemaa, sanoo: ”L niin söpö!" « Ketä sinä haluat?- toinen on kiinnostunut. Kun dialogeista käy selväksi, että pojalla ei ole äitiä, väkijoukossa tapahtuu jonkinlainen hajoaminen, ihmisten mieliala alkaa muuttua. Ja kun isä, keskusteltuaan poikansa kanssa ja saattanut hänet menemään kotiin, jäi yksin, hän sanoi: Nyt olen valmis, tapa minut." Ja tässä tapahtui jotain, jota kirjoittaja kutsuu "käsittämätön", "odottamaton"": heräsin heissä samaan aikaan "jonkinlainen henki"- ystävällisyyden, myötätunnon, myötätunnon, anteeksiannon henki. Eräs nainen sanoi:

• - Tiedätkö mitä? Anna hänen mennä.
• - Ja sitten, Jumala siunatkoon häntä, - joku muu sanoi. - Päästä irti. - Päästä irti, anna mennä! - joukko karjui.

Tämä on tarinan huipentuma. L. Tolstoi näyttää meille, mihin lapsuuden voima pystyy. Hän oli se, joka esti jumalanpilkkaa tapahtumasta - tappoi isän poikansa edessä. Brutaali joukko, puhtaan lapsellisen rakkauden paineen alla, muuttuu silmiemme edessä. Sama voima vaikuttaa yllättäen lapsen isään. Aluksi ylpeä, häikäilemätön mies, joka vihasi väkijoukkoja jopa enemmän kuin he vihasivat häntä, hän alkoi yhtäkkiä itkeä, mutta nämä olivat syyllisyyden, katumuksen, häpeän ja helpotuksen kyyneleitä. Hän tunsi syyllisyyttä poikansa ja ihmisten edessä, ja kyyneleet puhdistivat hänen sielunsa vihasta, ylpeydestä ja sydämettömyydestä.

Tämä tarina osoitti jälleen kerran, että L. Tolstoi on hienovarainen ihmissielun tuntija, hän osaa tunkeutua sen intiimimpiin kulmiin.

Millä kielellisillä, sommittelullisilla, subtekstuaalisilla keinoilla ja tekniikoilla tekijä onnistui saavuttamaan tällaisen vaikutuksen ja vaikuttamaan lukijaan?

Kirjoittajan kieli ja tyyli ovat erityisiä. Hänen sanansa ovat tarkkoja ja ytimekkäitä. Tarinassa ei ole "koristettavia" kielellisiä välineitä (metaforia, vertailuja, hyperboleja jne.). Koko tarinassa on vain yksi metafora - henki heräsi- ja hieman yli kymmenen monimutkaista (monimutkaista) lausetta. Yksinkertainen syntaksi on L. Tolstoille epätavallinen kirjoitustyyli, joka itsessään on ilmeikäs lukijalle, joka tuntee kirjoittajan enemmän 5-8 predikatiivisen yksikön monimutkaisten rakenteiden mestarina (katso "Sota ja rauha", "Ylösnousemus", " Anna Karenina”).

Tarina rakentuu lähes kokonaan dialogille. Lisäksi kirjoittajan puheen ja hahmojen puheen välillä on suuri ero. Kirjoittajan puhetta leimaa vähemmän dynaamisuus, pidemmät lauseet ja runsaasti arvioivia sanoja ja epiteettejä: joukko villiintyi, vihasi ihmisiä, ylpeä mies, komea, rohkea kasvot jne.

Väkijoukon vastaukset ovat dynaamisempia, ne ovat täynnä verbejä ampua, leikata, tappaa, ripustaa. Tämä on ihmisten puhe, jotka ovat haistaneet verta ja janoavat sitä. Mutta sen vieressä on toinen sana, jonka puhui samasta joukosta kuuluva nainen - söpö. Tämä on heräävän omantunnon, syntymässä olevan ystävällisyyden ääni. Arkuus murtuu myös vangitun isän puheessa: kulta, ole viisas. Ja lapsen sana isä sulatti kylmyyden isäni sielussa, ravisteli hänen vihaansa, sulatti hänen ylpeytensä.

L. Tolstoi kehittää juonen taitavasti dialogin avulla. Dialogin linjat ovat luonnollisia, kirjoittaja välttää niissä ylilyöntejä, tässä noudatetaan maltillisuutta, mikä on todiste tekijän lahjakkuudesta ja korkeasta kulttuurista. Itse asiassa koko juoni on rakennettu dialogille, ja kirjoittajan sanat ovat vain huomioita, jotka johdattavat lukijan tarkemmin tarinan tapahtumiin.

Tämän tarinan koostumus on ainutlaatuinen. Sen erikoisuus on nopea alku, odottamaton huipentuma ja nopea loppu.

Kirjoittaja tarvitsi vain muutaman lauseen hahmotellakseen toiminnan alkua: "Valtava joukko ihmisiä vei sidotun miehen kadulle." L. Tolstoi esittelee jo alussa vastakohtaa: joukko ja yksi henkilö, joukon viha ja sidotun ihmisen avuttomuus jne. Näyttää siltä, ​​että tämän tarinan kontrastit ovat pääydin, jonka ympärille koko kertomus kehittyy. Tämä on syyllisyyden ja parannuksen, voiman ja heikkouden, hyvän ja pahan vastakohta.

Tarinan loppu ei "sulje" sitä, vaan ikään kuin "avaa" teosta entisestään pakottaen lukijan pohtimaan L. Tolstoin esittämiä kysymyksiä, ikuisia kysymyksiä, jotka muodostavat tarinan olemuksen. ihmisen sielu.

Lapsuus on onnellista aikaa jokaisen ihmisen elämässä. Loppujen lopuksi lapsuudessa kaikki näyttää valoisalta ja iloiselta, ja kaikki pettymykset unohtuvat nopeasti, samoin kuin lyhyet valitukset perhettä ja ystäviä kohtaan. Ei ole sattumaa, että monet venäläisten kirjailijoiden teokset ovat omistettu tälle aiheelle: S. Aksakovin "Bagovin pojanpojan lapsuus", Garin-Mihailovskin "Teman lapsuus", E. "Kuinka pojat kasvoivat". Morozov ja monet muut teokset.

Trilogian sankari ”Lapsuus. Nuoruus. Nuoruus", Leo Nikolajevitš Tolstoi - Nikolenka Irtenev. Kun tarina alkaa

Hän täyttää kymmenen vuotta. Kymmenenvuotiaasta lähtien aateliset lapset lähetettiin opiskelemaan lyseumeihin, täysihoitoloihin ja muihin oppilaitoksiin, jotta he koulutuksen saatuaan palvelisivat isänmaan etua. Sama tulevaisuus odottaa Nikolenkaa. Muutaman viikon kuluttua hänen on lähdettävä isänsä ja vanhemman veljensä kanssa Moskovaan opiskelemaan. Sillä välin hän kokee onnellisia ja huolettomia lapsuuden hetkiä perheen ja ystävien ympäröimänä.

Tätä tarinaa pidetään omaelämäkerrallisena, koska Lev Nikolaevich loi uudelleen lapsuutensa ilmapiirin. Loppujen lopuksi hän itse varttui ilman äitiä: hän kuoli Levin ollessa puolitoistavuotias. Tarinassa sama raskas

Tappio odottaa päähenkilöä, mutta tämä tapahtuu kymmenen vuoden iässä, eli hänellä on mahdollisuus rakastaa ja kirjaimellisesti jumaloida äitiään, kuten aatelisten oli tapana kutsua äitiään ranskalaisella tavalla. Sankari myöntää, että kun hän yritti muistaa äitiään, hän kuvitteli vain ruskeat silmät, jotka "ilmaisivat aina samaa ystävällisyyttä ja rakkautta, mutta yleisilme vältti". Ilmeisesti kirjoittaja, joka ei muista äitiään, ilmeni äidin kuvassa tietyn naisen-äidin ihanteen.

Jo ensimmäisistä luvuista lähtien lukija uppoutuu Nikolenkan kanssa 1800-luvun lopun jaloelämän ilmapiiriin. Sankarin lapsuuden maailma liittyy hänen ohjaajiinsa ja piha-ihmisiin. Saksalaista alkuperää oleva opettaja Karl Ivanovich osoittautuu häntä lähimmäksi, jonka kanssa hänen tuttavansa avaa tarinan. Nikolenkalle hetkellinen kauna tätä ystävällistä miestä kohtaan muuttuu häntä piinaavaksi häpeän tunteeksi.

Itse asiassa Lev Nikolaevich käytti tarinassa "Lapsuus" ensimmäistä kertaa tekniikkaa, jota kriitikot myöhemmin kutsuivat "sielun dialektiikaksi". Kuvaaessaan sankarinsa tilaa kirjailija käytti sisäistä monologia, joka todisti sankarin mielentilan muutoksesta: ilosta suruun, vihasta hankaluuden ja häpeän tunteeseen. Juuri sellaisia ​​nopeita ja äkillisiä muutoksia sankarin henkisessä tilassa - sielun dialektiikassa - Tolstoi käyttää kuuluisissa teoksissaan.

Riita Natalya Savishnan kanssa, joka omisti koko elämänsä äitinsä ja sitten kaikkien lastensa kasvattamiseen, tulee hänelle yhtä kipeäksi. Saatuaan vapautensa hän piti sitä epäsuosituksena, ansaitsemattomana rangaistuksena hänelle ja repi asiakirjan. Vain äitinsä vakuutus siitä, että kaikki olisi kuten ennen, sovitti hänet tulevaan elämäänsä Irtenjevin perheessä. Natalya Savishna palveli uskollisesti tätä perhettä ja säästi kaikkien näiden vuosien aikana vain 25 ruplaa seteleissä, vaikka "hän eli säästeliäästi ja ravisteli itseään jokaisen rätin päällä". kuten hänen veljensä sanoi. Hän kuoli vuosi äitinsä kuoleman jälkeen, koska hän oli lujasti vakuuttunut siitä, että "Jumala erotti hänet hetkeksi siitä, johon hänen rakkautensa voima oli keskittynyt niin monta vuotta." Menetettyään kaksi hänelle rakasta ihmistä, heti kypsynyt ja vakavampi Nikolenka ajatteli jatkuvasti, että kaitselmus oli vain yhdistänyt hänet näihin kahteen olentoon saadakseen hänet ikuisesti katumaan heitä.

Tietysti venäläisen barchukin (niin kutsuttiin jalolapsia) maailma liittyy aikuisten maailmaan: tämä on metsästys, johon Nikolenka ja hänen veljensä osallistuvat; Näitä ovat muun muassa pallot, joissa ei tarvitse vain tanssia mazurkaa ja kaikkia muita etiketin edellyttämiä tansseja, vaan myös pitää pientä puhetta. Miellyttääkseen Sonetshka Valakhinaa söpöillä vaaleatukkaisilla kiharoilla ja pienillä jaloilla, Nikolai haluaa aikuisia jäljittelevästi pukea hanskat käteensä, mutta löytää vain vanhan ja likaisen poikakäsineen, joka aiheuttaa ympärillä olevien yleistä naurua ja häpeää. ja päähenkilön ärsytystä.

Nikolai kokee myös ensimmäisen pettymyksensä ystävyydessä. Kun hänen kiistaton idolinsa Seryozha Ivin nöyryytti Ilenka Grapaa, köyhän ulkomaalaisen poikaa, muiden poikien läsnäollessa, Nikolenka tunsi myötätuntoa loukkaantunutta poikaa kohtaan, mutta ei vielä löytänyt voimaa suojella ja lohduttaa häntä. Rakastettuaan Sonechkaa, tunne Seryozhaa kohtaan jäähtyi täysin, ja sankari koki, että myös Seryozhan valta häneen oli menetetty.

Näin päättyy tämä huoleton aika Nikolenka Irtenjevin elämässä. Mamanin kuoleman jälkeen sankarin elämä muuttuu, mikä heijastuu trilogian toisessa osassa - "Teini-iässä". Nyt häntä kutsutaan Nikolakseksi, ja hän itse ymmärtää, että maailma voi olla täysin erilainen.

Esseitä aiheista:

1. Nikolenka saapuu Moskovaan ja tuntee muutosten tapahtuvan sisällään. Hän alkaa olla huolissaan paitsi tunteistaan, myös...
2. Lapsuus on elämän kulta-aikaa. Aikuinen, joka kosketti männyn kuorta poskellaan, sulki silmänsä ja tunsi itsensä lapseksi. SISÄÄN...
3. Odessan kartanolla, eläkkeellä olevan kenraali Nikolai Semenovich Kartashevin suuressa perheessä, hänen vanhin poikansa Tema kasvaa. Nikolaevin kenraalin luonne on ankara,...
4. I. Buninin proosalle on ominaista lyyrinen tonaliteetti, joka perustuu kansallisen tietoisuuden patriarkaaliseen syvyyteen. aina katsomassa menneisyyteen. Kuin poimia...