Mihail Yurjevich Lermontov.
"Aikamme sankari"

Ennen romaanin "Aikakauden sankari" tutkimista, sinun tulisi toistaa opiskelijoidesi kanssa Lermontovin elämäkerran faktoja, jotka liittyvät 1800-luvun 30-luvuihin, hänen kahden Kaukasuksen viittauksen historiaa, ja selventää, kuinka kirjoittajan elämän tosiasiat vaikuttivat Pechorin-kuvan luomiseen. Romaanin tutkimus perustuu seuraavien säännösten perusteluihin:

Lermontovin teoksen pääkausi liittyy XIX-luvun 30-luvun aikakauteen - reaktio- ja sosiaalisen pysähtymisajankohtaan joulukuunkauden kapinan tappion jälkeen. Lermontov kuvaa emotionaalisen kuvauksen tästä ajasta runassa "Duuma". Siksi "aikamme sankari" on 30-luvun sankari.

Pechorinin ja sosiaalisen ympäristön välinen vastustus ei paljastu romaanin juoni, vaan "heijastuksen" muodossa sankarin sisäiseen maailmaan, vaikka romaanin tapahtumat perustuvat todellis-historialliseen kontekstiin. Siksi "Aikakauden sankaria" pidetään ensimmäisenä venäläisen kirjallisuuden sosiopsykologisena romaanina.

Epäjohdonmukaisuus on Pechorinin päähahmoominaisuus, jonka kuvassa häntä ympäröivän yhteiskunnan yläpuolella seisova epätavallinen persoonallisuus, hänen ajattelunsa ja energisen luonteensa vahvuus ja lahjakkuus, toteutuessa aktiivisessa tarkkailussa, hänen hahmonsa rohkeus ja rehellisyys yhdistetään epäuskoon, skeptisyyteen ja individualismiin, mikä johtaa halveksuntoon ja vihamielinen asenne ihmisiin. Sankari on tyytymätön nykyaikaiseen moraaliin, ei usko ystävyyteen ja rakkauteen. Mutta samalla hän pyrkii päättämään omasta kohtalostaan \u200b\u200bja olemaan vastuussa käyttäytymisestään.

Pechorinin kuvan pääpiirteet auttavat paljastamaan romaanin kuvajärjestelmän, joka kukin omalla tavallaan asettaa sankarin hahmon eri puolia.

Romaanin sävellys on erityinen ja monimutkainen, jossa yhdistyvät romantiikan ja realismin piirteet: tämä on juonen ja juonen välinen ero, Pechorinia koskevien eri tietolähteiden esittely, useiden tarinankertojien läsnäolo, maiseman erityisrooli ja aiheen yksityiskohdat.

Heikossa luokassa voit analysoida romaania luku jakso seurata kirjailijaa.

1st oppitunti. Sivut Lermontovin elämäkertaan ja niiden yhteys romaanin "Aikakauden sankari" juoni. Avainjaksojen lukeminen ja keskustelu Belan ja Maxim Maksimychin luvuista.

2nd oppitunti. Pechorinin hahmon luvut "Taman".

3rd oppitunti. "Prinsessa Mary". Pechorin luvun kuvajärjestelmässä.

4th oppitunti. Luvun "Fatalisti" filosofinen luonne.

5th oppitunti. Romaanin sävellys avaimena Pechorin-kuvan ymmärtämiseen. Sankarin ristiriitainen luonne.

6th oppitunti. Belinsky romaanista. Valmistelu kirjoittamiseen.

Vahvassa luokkahuoneessa romaanin tutkiminen tulisi alistaa ongelman analysoinnille, kun koululaiset ovat lukeneet romaanin etukäteen ja alustava vaikutelma siitä on jo muodostunut. Voit ehdottaa seuraavaa analyysitapaa:

1st oppitunti. Lermontovin elämäkerran piirteet, jotka vaikuttivat Pechorin-kuvan piirteisiin. Sankarin hahmon arvoitukset ja ristiriidat kappaleissa "Bela" ja "Maxim Maksimych". Koostumus, tarinankertojien vaihto, muotokuva, maisema ja heidän roolinsa Pechorin-kuvan paljastamisessa.

2-3 th oppitunnit. "Pechorin's Journal" ("Taman", "Princess Mary", "Fatalist"). Hänen roolinsa päähenkilön luonteen paljastamisessa. Keskeisten jaksojen analyysi.

4th oppitunti. Ystävyys Pechorinin elämässä. Pechorin romaanin kuvajärjestelmässä. Sosiopsykologiset rinnat Pechorin-kuvasta Maxim Maksimychin, Grushnitskyn, Wernerin, Vulichin kanssa.

5th oppitunti. Rakkaus Pechorinin elämässä. Naisten kuvat romaanissa ja heidän roolinsa Pechorin-kuvan paljastamisessa.

6th oppitunti. Kirjallinen kritiikki Pechorinin kuvasta. Valmistelu kirjoittamiseen.

Tarjoamme metodin oppitunneille, jotka perustuvat romaaniin toisen vaihtoehdon mukaisesti. Oppitunneilla opettajan ei tarvitse käyttää kaikkia ehdottamiamme tehtäviä. Hän osaa erottaa ne ja valita niistä, jotka vastaavat hänen opiskelijoidensa kirjallisen kehityksen tasoa, sekä tarjota osan tehtävistä itsenäisiksi kotitehtäviksi.

LUKU 29. "Onko siinä todella kaikki nuoret?" Mielipiteitä Pechorin-kuvasta kappaleissa "Bela" ja "Maxim Maksimych"

Ensimmäisessä oppitunnissa tulisi muistaa oppilaiden kanssa sen aikakauden piirteet, jossa Lermontov asui, luonnehtia hänen suhtautumistaan \u200b\u200bKaukasiaan, analysoida kappaleiden "Bela" ja "Maxim Maksimych" keskeisiä jaksoja, tehdä johtopäätöksiä Pechorinin hahmon mysteereistä.

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Bela"

1. Kuinka monta tarinankertojaa on tarinassa? Mikä on tarinankertojien vaihtamisen taiteellinen merkitys?
2. Kuinka Maxim Maksimychin ensimmäisessä Pechorin-muotokuvassa arvataan hänen hahmonsa ristiriitainen luonne?
3. Miksi Belan tarina, joka tapahtui aiemmin, keskeytyy jatkuvasti Maxim Maksimychin ja kirjoittajan arvioivien huomautusten vuoksi nykyisessä vaiheessa?
4. Analysoi Maxim Maksimychin ja Belan välistä vuoropuhelua sanoista "Missä on Pechorin?" kunnes sanat "kaatuivat sängylle ja peittivät hänen kasvonsa ruunilla". Mitä taiteellisia keinoja kirjailija käyttää paljastamaan hahmojen psykologisen tilan? Kuinka Pechorin epäsuorasti karakterisoidaan vuoropuhelun alla?
5. Miksi Pechorin ei katsonut itseään syylliseksi tarinaan Belan kanssa?
6. Kuinka Pechorinin ristiriitainen luonne ilmenee Belan kuoleman jälkeen? Mitkä taiteelliset yksityiskohdat korostavat tätä?
7. Lue Pechorinin monologi sanoista "Maksim Maksimych", hän vastasi: "Minulla on onneton hahmo" sanoihin "Onko se todella kaikki nuoret siellä?" Vertaa Pechorinin päätelmiä menneisyydestään Oneginin elämäntarinoihin. Vertaa Pechorinin monologin tekstiä Lermontovin runoon "Duuma".
8. Mikä rooli maiseman luonnoksilla on luvussa?
9. Kuinka Maxim Maksimychin luonne näkyy luvussa? Jäljitä hänen psykologisen muotokuvansa yksityiskohdat.

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Maxim Maksimych"

1. Etsi tekstistä yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinia odottavan Maxim Maksimychin psykologista tilaa.
2. Lue kuvaus Pechorinin ulkonäöstä. Todista, että tämä on psykologinen muotokuva. Miksi näemme toisen muotokuvan Pechorinista kirjoittajan silmien kautta?
3. Lue jakso Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa sanoista “Käännyin kentälle ja näin Maksim Maksimychin juoksevan niin nopeasti kuin pystyi” sanoista “hänen silmänsä olivat jatkuvasti täynnä kyyneleitä”. Millä tavoin kirjoittaja piirtää Pechorinin ja Maxim Maksimychin psykologisen tilan? Yritä kommentoida heidän vuoropuhelunsa alatekstiä.
4. Miksi Pechorin ei yrittänyt nähdä Maksim Maksimychia? Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään?
5. Mitä vaikutelman Pechorin antaa lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet vaikuttavat negatiivisilta sinulle? Mitkä yksityiskohdat luvun 1-2 tekstissä korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

Oppitunnin yhteenveto. Pechorin näkyy kappaleissa "Bela" ja "Maxim Maksimych" ristiriitaisena ihmisenä, miehenä, joka ei osaa sympatiaa, ja joka on tottunut täyttämään vain hänen toiveensa. Mielenterveys, välinpitämättömyys, kyvyttömyys vaalia ystävyyttä ja rakkautta tekevät tästä kuvasta houkuttelemattoman. Tällainen kuvan arvio olisi kuitenkin matala ja yksiselitteinen, jos et huomaa hänen kuvassaan koskettavia surua, toivottomuuden muistiinpanoja. Pechorin-kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielu, sisäinen maailma, hänen käytöksensä ja toimintansa motiivit. "Pechorin's Journal" auttaa ratkaisemaan tämän arvoituksen.

TUNNIT 30-31. "Miksi asusin?" "Pechorin's Journal" keinona osoittaa hänen hahmonsa itse

Luokkahuoneessa voit seurata, kuinka kirjailija paljastaa sankarinsa sielun itsehavainnollaan. Tätä varten oppitunnin keskipisteenä on "Pechorin-lehden" lukujen keskeisten jaksojen tulkinta, jossa selitetään hänen hahmonsa arvoituksia.

Kysymyksiä ja tehtäviä Taman-luvun keskusteluun

1. Mikä on taiteellinen merkitys tosiasiassa, että sankari itse kertoo luvussa "Taman"?
2. Mikä yllättää Pechorinin luvun "Taman" hahmoissa? Lue sokean miehen ja tyhjän tytön välinen vuoropuhelu yöllä meren rannalla sanoista "Kesti noin tunti" sanoihin "Odotin aamua pakkokeinoin." Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä jaksossa? Miksi hänen piti "saada avain" salakuljettajien palapeliin?
3. Lue muotokuva tyttö. Mitä arvioita Pechorin antaa hänelle ja miten tämä kuvaa hänet?
4. Analysoi jaksoa Pechorinin taistelusta veneessä olevan tytön kanssa. Arvioi Pechorinin käyttäytyminen tässä kohtauksessa.
5. Miksi Pechorin kutsuu salakuljettajia "rehellisiksi"? Miksi hän on surullinen heidän tarinansa lopussa? Mitä tämä tekee hänen hahmostaan \u200b\u200bselväksi?
6. Mitä Pechorin-asemaa suhteessa ympäröiviin ihmisiin kirjoittaja korostaa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Prinsessa Mary"

1. Miksi Pechorin etsi Marian rakkautta? Kuinka ymmärtää hänen lausuntoaan: “Mikä on onni? Tyydyttynyt ylpeys "? Onko Pechorin johdonmukaisesti noudattanut tätä asemaa elämässä?
2. Mitä mieltä Pechorin on ystävyydestä? Kuinka tämä käy ilmi hänen suhteistaan \u200b\u200bhäntä ympäröiviin ihmisiin? Kuinka Pechorina kuvaa suhdettaan Werneriin ja Grushnitskyyn?
3. Miksi Pechorin erotti Veran kaikista naisista? Löydä se selitys päiväkirjamerkinnöistä, jotka päivätty 16. ja 23. toukokuuta.
4. Huomaa vilpittömyyden ja teeskentelyn piirteet Mary Pechorinin tunnustuksessa (sanoista “Kyllä, tämä oli kohtaloni lapsuudesta lähtien” sanoihin “Tämä ei häiritse minua vähiten”).
5. Lue jakso Pechorinista ja Mariasta vuoristojoen ylittämisestä (nauhoitettu 12. kesäkuuta). Kuinka Marian selitys Pechorinille paljastaa hänen hahmonsa älykkyyden ja omaperäisyyden?
6. Lue 14. kesäkuuta merkintä. Kuinka Pechorin selittää muutokset itsessään ja miten tämä kuvaa hänet?
7. Lue Pechorinin sisäinen monologi ennen kaksintaistelua (merkintä päivätty 16. kesäkuuta). Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa vai onko hän epämiellyttävä jopa itselleen?
8. Miksi Pechorinin muistelmissa (puolitoista kuukautta sen jälkeen linnoituksessa N) kirjoittajan kertomus kaksintaistelusta on tarina? Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelussa? Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan? Voiko sankari olla myötätuntoinen vai onko hän tuomitsemisen arvoinen? Kuinka Lermontovin taito kuvata ihmisten elämää ja psykologiaa ilmenee tässä jaksossa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Fatalisti"

1. Mikä on Vulichin suhtautuminen kohtaloon kohdistuvaan ennakkoratkaisuun? Pechorinissa? kirjoittajalta? Mikä heistä on epäselvä ja miksi?
2. Miksi Lermontov tuo kertomukseen ajatuksen siitä, että Pechorin tunsi Vulichin välittömän kuoleman? Etsikö Wulich kuolemaa? Etsitkö Pechorin kuolemaa? Miksi?
3. Kuinka Pechorina luonnehti haluaan kokeilla kohtalo? Mitkä hänen persoonallisuutensa piirteet näkyvät humalassa olevan kasakan vangitsemisessa?
4. Mihin merkkiin luvun otsikko viittaa? Mikä on tämän taiteellinen merkitys?
5. Todista, että luku "Fatalisti" on filosofinen teos.

Oppitunnin yhteenveto. Pechorin esiintyy lehdessä henkilönä, joka tuntee syvästi ja kärsii. Hänen sielunsa on "valon pilaama", ja koko hänen elämänsä on takaisinmaksua omille teoilleen. Pechorinin persoonallisuus on monimutkainen ja ristiriitainen. Hän ei halua, että hänestä syylliseksi tulee muiden epäonnistumiset. Kirjailijan taito luoda psykologinen muotokuva Pechorinista käy ilmi hänen sisäisen elämänsä kuvauksesta, itsetutkinnasta, romaanin juoni- ja koostumusominaisuuksista.

LUKU 32. "Ystävyydessä toinen on toisen orja." Ystävyys Pechorinin elämässä. Pechorin romaani mieskuvien järjestelmässä

Oppitunnin keskellä on paljastuminen toissijaisten hahmojen kuvien tarpeesta Pechorinin persoonallisuuden ymmärtämiseksi. Tuntityö voidaan alistaa ryhmäopetukselle ja jakaa luokka neljään ryhmään keskeisten jaksojen analysoimiseksi.

1. ryhmä. Pechorin ja Maxim Maksimych

1. Lukekaa Pechorinin monologi luvusta "Bel" sanoilla "Minulla on onneton hahmo". Miksi Pechorinin tunnustus yllätti Maxim Maksimychin? Mikä monologissa saa lukijan kärsimään ja sympatisoimaan?
2. Lue uudelleen kohta Pechorin-tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa luvusta “Maksim Maksimych”. Kuinka Maksim Maksimychin tunteet ja Pechorinin välinpitämättömyys ilmaisevat?
3. Kuinka Pechorin ja Maksim Maksimych liittyvät toisiinsa kahdessa ensimmäisessä luvussa? Kuinka Maxim Maksimychin kuva vie Pechorin-kuvan?

2. ryhmä. Pechorin ja Grushnitsky

1. Lue uudelleen Pechorin-lehden päiväys 5. kesäkuuta. Mikä aiheutti konfliktin Pechorinin ja Grushnitsky välillä? Miksi Grushnitsky-hahmo oli epämiellyttävä Pechorinille ja miksi muut eivät huomanneet tätä?
2. Ole hyvä ja arvioi Pechorinin ja Grushnitskyn käyttäytymistä kaksintaistelussa. Mitä voidaan sanoa heidän hahmojensa jaloisuudesta ja perusteellisuudesta?
3. Mikä on Grushnitskyn kuvan sävellysrooli?

3. ryhmä. Pechorin ja Werner

1. Lue Pechorinin ja Wernerin välinen vuoropuhelu 13. toukokuuta. Mikä on yhteistä heidän henkisessä kehityksessään ja asenteessaan elämään?
2. Lue Wernerin muistio Pechorinille kaksintaistelun jälkeen ja kuvaus heidän viimeisestä kokouksestaan. Mistä Pechorin osoittautui moraalisesti paremmaksi kuin Werner?
3. Mikä on Wernerin kuvan merkitys Pechorinin hahmon ymmärtämisessä?

4. ryhmä. Pechorin ja Vulich

1. Lue vedonlyöntipaikka Pechorin ja Vulich välillä. Miksi Pechorin päätti, että Vulich ei arvosta elämäänsä? Vaaliko Pechorin elämää? Mitä näiden kuvien vertailussa tarkoitetaan?
2. Kuinka voit arvioida Pechorinin käyttäytymistä humalassa olevan kasakan sieppaamisessa? Miksi Vulich kuolee edelleen, ja Pechorin pysyy hengissä? Mikä on tällaisen tekijän aseman taiteellinen merkitys?
3. Mikä on romaanin rengaskoostumuksen rooli? Miksi se alkaa ja päättyy linnoitukseen N?

Oppitunnin päätelmät voidaan muotoilla viitekaaviona.

Romaanin mieskuvat ovat Pechorinin kaksosia ja antipoodeja, mutta kaikki heistä ovat epäilemättä intellektiä alhaisemmat, heidän sielunsa ovat vähemmän syviä, heidän luonteensa heikompi, heillä ei ole kykyä itseanalyysiin.

LUKU 33. "Minusta ei ole koskaan tullut rakastetun naisen orjaa." Rakkaus Pechorinin elämässä. Naisen kuvat romaanista ja heidän roolinsa Pechorinin luonteen paljastamisessa

Lermontov ottaa sankarinsa läpi rakkauden kokeen, koska tämä on korkein inhimillinen arvo. Jokainen naispuolinen kuva asettaa tietyn osan Pechorinin luonteessa ja suorittaa sommittelutehtävänsä.

Oppimistutkimus luokkahuoneessa järjestetään myös ryhmissä, ja keskeisten jaksojen analysoinnin yhteydessä paljastetaan Pechorin-kuvan olennaiset piirteet hänen suhteissaan naisiin.

1. ryhmä. Pechorin ja Bela

1. Lue kappale kappaleesta Pechorin, jonka Bela lauloi siskonsa hääissä. Kuinka siinä ilmaistaan \u200b\u200bBelan suhtautuminen Pechoriniin? Mikä on hänen tunteidensa omaperäisyys? Miksi hän ensin hylkää Pechorinin rakkauden?
2. Millä tavoin Pechorin saavutti Belan rakkauden? Miksi hän menetti kiinnostuksensa Belaan? Rakastiko hän todella häntä?
3. Mikä on Belan kuvan merkitys Pechorinin hahmon ymmärtämisessä?

2. ryhmä. Pechorin ja tyhjä tyttö

1. Kuinka Pechorin syyttelee tyttöjen ulkonäöstä ja miten tämä kuvaa häntä?
2. Lue kohta Pechorinin taistelusta veneen tytön kanssa. Missä alamainen tyttö oli Pechorinia parempi ja missä ala-arvoisempi hänestä?
3. Mikä on hänen kuvansa sävellysrooli?

3. ryhmä. Pechorin ja Mary

1. Lue kohta Pechorinin ja Marian ylittämisestä vuoristojoen yli. Mikä on Marian moraalinen paremmuus Pechoriniin nähden? Lukea lehden 3. kesäkuuta merkintä. Kuinka Pechorin selittää suhteensa Maryen?
2. Analysoi kohtaus Pechorinista ja Maryn selityksestä luvun lopussa. Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä kohtauksessa? Miksi hän päätti duellista Maryn takia?
3. Mikä on Marian kuvan koostumuksellinen merkitys?

4. ryhmä. Pechorin ja Vera

1. Analysoi Pechorinin ja Veran tapaamisen kohtausta 16. toukokuuta ja Veran monologia 23. toukokuuta. Kuinka pystyt karakterisoimaan heidän tunteensa toisiaan kohtaan?
2. Lukea Veran kirje Pechorinille, joka saapui kaksintaistelun jälkeen, ja jakson Veran takaa-ajoista. Kuinka näemme Pechorinin Veran arvioinnissa? tekijän arviossa? itsetunnossa?
3. Kuinka Veran kuva auttaa ymmärtämään Pechorinin luonnetta?

Naiskuvat Lermontovin romaanissa ovat epäilemättä korkeampia, puhtaampia kuin Pechorin. Ne ovat luonteeltaan kiinteämpiä, vilpittömiä, kykeneviä rakastamaan ja tuntemaan syvästi.

Oppitunnin yleiset tulokset voidaan järjestää lainauksista koostuvan viitekaavion muodossa.

LUKU 34. "Pechorinin sielu ei ole kivinen maa ..." Kirjallinen kritiikki Pechorinin kuvasta

Viimeisessä oppitunnissa opiskelijat perehtyvät romaani "Aikamme sankari" -artikkelin Belinsky-artikkelin tärkeimpiin säännöksiin ja Pechorin-kuvan arviointiin nykyaikaisessa Lermontovin tutkimuksessa, vertaa kriitikkojen näkökulmia, tunnistavat juonen merkityksen muodostavan roolin sen sattumanvaraisesti romaanin juonen kanssa ja muotoilevat Pechorinin persoonallisuuden pääpiirteet.

Pechorinin tärkeimmät persoonallisuusominaisuudet. Romaanin ideologiset ja koostumukselliset piirteet, jotka auttavat ymmärtämään Pechorin-imagoa:

1. Pechorin analysoi jokaista elämänsä tapahtumaa ja alistaa käyttäytymisen motiivit itsehavainnoille. Analyyttinen ajattelutapa on sekä sen hyve että heikkous, mikä johtaa henkiseen traumaan. Kirjailija ei koskaan tuomitse Pechorinia, ei tuomitse häntä, Pechorin tuomitsee itse.
2. Pechorinin elämä on tapahtumien sarja, joista jokainen avaa hänen henkensä, lahjakkuutensa ja persoonallisuutensa syvyyden, mutta hänen hahmonsa on jo muodostunut eikä muutu, ei kehitty ("Eikö minä en ole sama?" - luku "Maxim Maksimych", kohtaus) Hyvästi). Pechorinin elämän pääperiaate on vapaus, muuttuminen individualismuksi.
3. Romaani on juoni- ja koostumusominaisuuksiltaan samanlainen kuin romanttinen runo, ja päähenkilö on kuvattu romanttisten runojen sankarien luomisen periaatteiden mukaisesti (menneisyyden tiedon puute, sen kuvaaminen suurimman jännityksen hetkellä, sankarin staattinen luonne, sankarin sisäinen elämä on syvää eikä voida paljastaa ennen kuin end).
4. Pechorinin luonne ei muutu, mutta tarinankertojien muutos luo Pechorinin persoonallisuuden ulkonäön eri näkökulmista. Romaanin rengaskoostumus on symbolinen. Se osoittaa päähenkilön etsinnän turmeluutta (vertaa runon "Mtsyri" rengaskoostumukseen).
5. Aikamme sankari on sosiaalinen, filosofinen ja psykologinen romaani, joka paljastaa kadonneen sukupolven pahat 1830-luvulla.

TUNNIT 35-36. Upea koostumus, joka perustuu M. Yu. Lermontovin romaaniin "Aikamme sankari"

1 V.G.Belinsky.

"Bela"

1. Kuinka monta tarinankertojaa on tarinassa? Mikä on tarinankertojien vaihtamisen taiteellinen merkitys?
2. Kuinka Maxim Maksimychin ensimmäisessä Pechorin-muotokuvassa arvataan hänen hahmonsa ristiriitainen luonne?
3. Miksi Belan tarina, joka tapahtui aiemmin, keskeytyy jatkuvasti Maxim Maksimychin ja kirjoittajan arvioivien huomautusten vuoksi nykyisessä vaiheessa?
4. Analysoi Maxim Maksimychin ja Belan välistä vuoropuhelua sanoista "Missä on Pechorin?" kunnes sanat "kaatuivat sängylle ja peittivät hänen kasvonsa ruunilla". Mitä taiteellisia keinoja kirjailija käyttää paljastamaan hahmojen psykologisen tilan? Kuinka Pechorin epäsuorasti karakterisoidaan vuoropuhelun alla?
5. Miksi Pechorin ei katsonut itseään syylliseksi tarinaan Belan kanssa?
6. Kuinka Pechorinin ristiriitainen luonne ilmenee Belan kuoleman jälkeen? Mitkä taiteelliset yksityiskohdat korostavat tätä?
7. Lue Pechorinin monologi sanoista "Maksim Maksimych", hän vastasi: "Minulla on onneton hahmo" sanoihin "Onko se todella kaikki nuoret siellä?" Vertaa Pechorinin päätelmiä menneisyydestään Oneginin elämäntarinoihin. Vertaa Pechorinin monologin tekstiä Lermontovin runoon "Duuma".
8. Mikä rooli maiseman luonnoksilla on luvussa?
9. Kuinka Maxim Maksimychin luonne näkyy luvussa? Jäljitä hänen psykologisen muotokuvansa yksityiskohdat.

"Maxim Maksimych"

1. Etsi tekstistä yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinia odottavan Maxim Maksimychin psykologista tilaa.
2. Lue kuvaus Pechorinin ulkonäöstä. Todista, että tämä on psykologinen muotokuva. Miksi näemme toisen muotokuvan Pechorinista kirjoittajan silmien kautta?
3. Lue jakso Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa sanoista “Käännyin kentälle ja näin Maksim Maksimychin juoksevan niin nopeasti kuin pystyi” sanoista “hänen silmänsä olivat jatkuvasti täynnä kyyneleitä”. Millä tavoin kirjoittaja piirtää Pechorinin ja Maxim Maksimychin psykologisen tilan? Yritä kommentoida heidän vuoropuhelunsa alatekstiä.
4. Miksi Pechorin ei yrittänyt nähdä Maksim Maksimychia? Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään?
5. Mitä vaikutelman Pechorin antaa lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet vaikuttavat negatiivisilta sinulle? Mitkä yksityiskohdat luvun 1-2 tekstissä korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

"Taman"

1. Mikä on taiteellinen merkitys tosiasiassa, että sankari itse kertoo luvussa "Taman"?
2. Mikä yllättää Pechorinin luvun "Taman" hahmoissa? Lue sokean miehen ja tyhjän tytön välinen vuoropuhelu yöllä meren rannalla sanoista "Kesti noin tunti" sanoihin "Odotin aamua pakkokeinoin." Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä jaksossa? Miksi hänen piti "saada avain" salakuljettajien palapeliin?
3. Lue muotokuva tyttö. Mitä arvioita Pechorin antaa hänelle ja miten tämä kuvaa hänet?
4. Analysoi jaksoa Pechorinin taistelusta veneessä olevan tytön kanssa. Arvioi Pechorinin käyttäytyminen tässä kohtauksessa.
5. Miksi Pechorin kutsuu salakuljettajia "rehellisiksi"? Miksi hän on surullinen heidän tarinansa lopussa? Mitä tämä tekee hänen hahmostaan \u200b\u200bselväksi?
6. Mitä Pechorin-asemaa suhteessa ympäröiviin ihmisiin kirjoittaja korostaa?

"Prinsessa Mary"

1. Miksi Pechorin etsi Marian rakkautta? Kuinka ymmärtää hänen lausuntoaan: “Mikä on onni? Tyydyttynyt ylpeys "? Onko Pechorin johdonmukaisesti noudattanut tätä asemaa elämässä?
2. Mitä mieltä Pechorin on ystävyydestä? Kuinka tämä käy ilmi hänen suhteistaan \u200b\u200bhäntä ympäröiviin ihmisiin? Kuinka Pechorina kuvaa suhdettaan Werneriin ja Grushnitskyyn?
3. Miksi Pechorin erotti Veran kaikista naisista? Löydä se selitys päiväkirjamerkinnöistä, jotka päivätty 16. ja 23. toukokuuta.
4. Ota huomioon rehellisyyden ja teeskentelyn piirteet Mary Pechorinin tunnustuksessa (sanoista “Kyllä, tämä oli kohtaloni lapsuudesta lähtien” sanoihin “Tämä ei häiritse minua vähiten”).
5. Lue jakso Pechorinista ja Mariasta vuoristojoen ylittämisestä (nauhoitettu 12. kesäkuuta). Kuinka Marian selitys Pechorinille paljastaa hänen hahmonsa älykkyyden ja omaperäisyyden?
6. Lue 14. kesäkuuta merkintä. Kuinka Pechorin selittää muutokset itsessään ja miten tämä kuvaa hänet?
7. Lue Pechorinin sisäinen monologi ennen kaksintaistelua (merkintä päivätty 16. kesäkuuta). Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa vai onko hän epämiellyttävä jopa itselleen?
8. Miksi Pechorinin muistelmissa (puolitoista kuukautta sen jälkeen linnoituksessa N) kirjoittajan kertomus kaksintaistelusta on tarina? Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelussa? Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan? Voiko sankari olla myötätuntoinen vai onko hän tuomitsemisen arvoinen? Kuinka Lermontovin taito kuvata ihmisten elämää ja psykologiaa ilmenee tässä jaksossa?

"Fatalisti"

1. Mikä on Vulichin suhtautuminen kohtaloon kohdistuvaan ennakkoratkaisuun? Pechorinissa? kirjoittajalta? Mikä heistä on epäselvä ja miksi?
2. Miksi Lermontov tuo kertomukseen ajatuksen siitä, että Pechorin tunsi Vulichin välittömän kuoleman? Etsikö Wulich kuolemaa? Etsitkö Pechorin kuolemaa? Miksi?
3. Kuinka Pechorina luonnehti haluaan kokeilla kohtalo? Mitkä hänen persoonallisuutensa piirteet näkyvät humalassa olevan kasakan vangitsemisessa?
4. Mihin merkkiin luvun otsikko viittaa? Mikä on tämän taiteellinen merkitys?
5. Todista, että luku "Fatalisti" on filosofinen teos.

Luettuamme aikamme sankari, Nicholas I kirjoitti: ”Tämä on sama liioiteltu halveksittujen hahmojen kuvaus, joka esiintyy nykypäivän ulkomaisissa romaaneissa. Tällaiset romaanit pilaavat hahmon ... "

• Mitkä "Aikakauden sankari" -hahmot saattavat mielestäsi näyttää keisarilta halveksittavilta? Miksi?
• Ehkä romaanit, kuten Aika-ajan sankari, pilaavat hahmon? Perustele vastauksesi.

”... Aikakauden sankarin koostumuksella on” murto-osa ”luonnetta. Mutta sama on Pechorinin elämä. " (G. M. Friedlander)

• Kuinka ymmärrät ajatuksen Lermontovin romaanin sävellyksen "sirpaloitumisesta"? Voitko olla samaa mieltä hänen kanssaan? Jos on, kuvaa tätä asiaa viittaamalla romaanin tekstiin.
• Kommentoi kriitikon ajatusta Pechorinin elämän pirstoutumisesta. Voitko olla samaa mieltä hänen kanssaan? Perustele vastausta.

Miksi Pechorin luokitellaan "tarpeettomaksi henkilöksi"?

Miksi Pechorin kohtasi Maxim Maksimychia niin kylmästi viimeisessä kokouksessaan?

Pechorinin tärkeimmät persoonallisuusominaisuudet. Romaanin ideologiset ja koostumukselliset piirteet, jotka auttavat ymmärtämään Pechorin-imagoa:

1. Pechorin analysoi jokaista elämänsä tapahtumaa ja alistaa käyttäytymisen motiivit itsehavainnoille. Analyyttinen ajattelutapa on sekä sen hyve että heikkous, mikä johtaa henkiseen traumaan. Kirjailija ei koskaan tuomitse Pechorinia, ei tuomitse häntä, Pechorin tuomitsee itse.
2. Pechorinin elämä on tapahtumien sarja, joista jokainen avaa hänen sielulleen uuden osan, lahjakkuuden ja persoonallisuuden syvyyden, mutta hänen luonteensa on jo muodostunut eikä muutu, ei kehitty ("Eikö en todellakaan ole sama?" - luku "Maxim Maksimych", kohtaus) Hyvästi). Pechorinin elämän pääperiaate on vapaus, muuttuminen individualismuksi.
3. Romaani on juoni- ja koostumukseltaan samanlainen kuin romanttinen runo, ja päähenkilö on kuvattu romanttisten runojen sankarien luomisen periaatteiden mukaisesti (tiedon puute menneisyydestä, sen kuva korkeimman jännitteen hetkellä, sankarin staattinen luonne, sankarin sisäinen elämä on syvää eikä voida paljastaa ennen kuin end).
4. Pechorinin luonne ei muutu, mutta tarinankertojien muutos luo Pechorinin persoonallisuuden ulkonäön eri näkökulmista. Romaanin rengaskoostumus on symbolinen. Se osoittaa päähenkilön etsinnän turmeluutta (vertaa runon "Mtsyri" rengaskoostumukseen).
5. Aikamme sankari on sosiaalinen, filosofinen ja psykologinen romaani, joka paljastaa kadonneen sukupolven pahat 1830-luvulla.

1. Lue Pechorinin sisäinen monologi ennen kaksintaistelua (merkintä päivätty 16. kesäkuuta). Kirjoita muistiin kannalta tärkeät yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinin tilaa.

Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa vai onko hän epämiellyttävä jopa itselleen?

1. Miksi Pechorinin muistelmissa (puolitoista kuukautta sen jälkeen linnoituksessa N) kirjoittajan kertomus kaksintaistelusta on tarina? Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelussa? Kirjoita yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinin käyttäytymistä.

Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan? Voiko sankari olla myötätuntoinen vai onko hän tuomitsemisen arvoinen?

Pechorin ja ... (ryhmätyön tehtävät)

Pechorin ja Maxim Maksimych

1. Lukekaa Pechorinin monologi luvusta "Bel" sanoilla "Minulla on onneton hahmo". Miksi Pechorinin tunnustus yllätti Maxim Maksimychin? Mikä monologissa saa lukijan kärsimään ja sympatisoimaan?
2. Lue kohta Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa luvusta “Maksim Maksimych”. Kuinka Maksim Maksimychin tunteet ja Pechorinin välinpitämättömyys ilmaisevat?
3. Kuinka Pechorin ja Maksim Maksimych liittyvät toisiinsa kahdessa ensimmäisessä luvussa? Kuinka Maxim Maksimychin kuva vie Pechorin-kuvan?

Pechorin ja Grushnitsky

1. Lue uudelleen Pechorin-lehden päiväys 5. kesäkuuta. Mikä aiheutti konfliktin Pechorinin ja Grushnitsky välillä? Miksi Grushnitsky-hahmo oli epämiellyttävä Pechorinille ja miksi muut eivät huomanneet tätä?
2. Ole hyvä ja arvioi Pechorinin ja Grushnitskyn käyttäytymistä kaksintaistelussa. Mitä voidaan sanoa heidän hahmojensa jaloisuudesta ja perusteellisuudesta?
3. Mikä on Grushnitskyn kuvan sävellysrooli?

Pechorin ja Werner

1. Lue Pechorinin ja Wernerin välinen vuoropuhelu 13. toukokuuta. Mikä on yhteistä heidän henkisessä kehityksessään ja asenteessaan elämään?
2. Lue Wernerin muistio Pechorinille kaksintaistelun jälkeen ja kuvaus heidän viimeisestä kokouksestaan. Mistä Pechorin osoittautui moraalisesti paremmaksi kuin Werner?
3. Mikä on Wernerin kuvan merkitys Pechorinin hahmon ymmärtämisessä?

Pechorin ja Vulich

1. Lue vedonlyönnin kohtaus Pechorin ja Vulich välillä. Miksi Pechorin päätti, että Vulich ei arvosta elämäänsä? Vaaliko Pechorin elämää? Mitä näiden kuvien vertailussa tarkoitetaan?
2. Kuinka voit arvioida Pechorinin käyttäytymistä humalassa olevan kasakan sieppaamisessa? Miksi Vulich kuolee edelleen, ja Pechorin pysyy hengissä? Mikä on tällaisen tekijän aseman taiteellinen merkitys?
3. Mikä on romaanin rengaskoostumuksen rooli? Miksi se alkaa ja päättyy linnoitukseen N?

Pechorin ja Bela

1. Lue kappale kappaleesta Pechorin, jonka Bela lauloi siskonsa hääissä. Kuinka siinä ilmaistaan \u200b\u200bBelan suhtautuminen Pechoriniin? Mikä on hänen tunteidensa omaperäisyys? Miksi hän ensin hylkää Pechorinin rakkauden?
2. Millä tavoin Pechorin saavutti Belan rakkauden? Miksi hän menetti kiinnostuksensa Belaan? Rakastiko hän todella häntä?
3. Mikä on Belan kuvan merkitys Pechorinin hahmon ymmärtämisessä?

Pechorin ja tyhjä tyttö

1. Kuinka Pechorin syyttelee tyttöjen ulkonäöstä ja miten tämä kuvaa häntä?
2. Lue kohta Pechorinin taistelusta veneen tytön kanssa. Missä alamainen tyttö oli Pechorinia parempi ja missä ala-arvoisempi hänestä?
3. Mikä on hänen kuvansa sävellysrooli?

Pechorin ja Mary

1. Lue kohta Pechorinin ja Marian ylittämisestä vuoristojoen yli. Mikä on Marian moraalinen paremmuus Pechoriniin nähden? Lukea lehden 3. kesäkuuta merkintä. Kuinka Pechorin selittää suhteensa Maryen?
2. Analysoi kohtaus Pechorinista ja Maryn selityksestä luvun lopussa. Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä kohtauksessa? Miksi hän päätti duellista Maryn takia?
3. Mikä on Marian kuvan koostumuksellinen merkitys?

Pechorin ja Vera

1. Analysoi Pechorinin ja Veran tapaamisen kohtausta 16. toukokuuta ja Veran monologia 23. toukokuuta. Kuinka pystyt karakterisoimaan heidän tunteensa toisiaan kohtaan?
2. Lue Veran kirje Pechorinille, joka saapui kaksintaistelun jälkeen, ja jakson Veran takaa-ajoista. Kuinka näemme Pechorinin Veran arvioinnissa? tekijän arviossa? itsetunnossa?
3. Kuinka Veran kuva auttaa ymmärtämään Pechorinin luonnetta?

Työkortti

1) Kerro lyhyesti tarinan "Bela" juoni.

2) Mistä henkilöstä tarina kerrotaan?

3) Kuinka Grigory Alexandrovich Pechorin ilmestyi, kun tapasi ensimmäisen kerran Maxim Maksimychin?

4) Mikä houkutteli Pechorinia Belaan?

5) Anna yksityiskohtainen kuvaus Belasta seuraavien perusteiden mukaisesti:

Kasvatus

Perinteiden rooli hänen elämässään

Ulkomuoto

Merkki

Asenne Pechoriniin

6) Kuvaile vuorikiipeilijöiden elämää.

7) Kuinka Kazbich ja Azamat eroavat Pechorinista? ,

8) Miksi Pechorin lakkasi rakastamasta Belaa?

9) Mihin Pechorinin luonteen piirteisiin Maxim Maksimych kiinnitti huomiota?

10) Kuinka Pechorin otti Belan kuoleman? Miksi hän ei koskaan puhunut hänestä enää?

Pechorinille ominaispiirre (fragmentti tarinasta sanoista: "Kuuntele, Maxim Maksimych, - hän vastasi, - Minulla on onneton hahmo ...").

Valitse sanoja, jotka välittävät Pechorinin pettymyksestä elämässä. Kommentoi niitä.

Mikä on hänen mielestään syy Pechorinin tylsyydelle ja pettymykselle?

Kuinka näet samankaltaisuudet ja erot Pechorinin ja Oneginin välillä?

Miksi Pechorin ei voi olla onnellinen ympäristössään?

Maiseman rooli tarinassa.

Löydä kirkkaimmat maisema-luonnokset. Mitä kuvia luonnosta Lermontov valitsee

kuvaukset? Mikä on yhteys maisemapiirrosten ja päähenkilön kuvan ja tarinan juonen välillä?

Testaustehtävät

• Kuka on tarinan kertoja?

• Missä tapahtumat tapahtuvat?

• Mikä on tarinan juoni?

• Maximin reaktio

• Maksimycha

• uutisiin

• ulkonäöstä

• Pechorin.

1. Mitkä Pechorinin persoonallisuuspiirteet paljastuvat hänen muotokuvassa?

• 2. Mikä on Pechorinin luonteen perustana - "paha asema" tai "syvä, jatkuva suru"?

"Yksityiskohtien" merkitys muotokuvassa

Ensinnäkin, he eivät nauraneet, kun hän nauroi! - Oletko koskaan huomannut tällaista outoa joissakin ihmisissä? .. Tämä on merkki - joko pahasta taipumuksesta tai syvästä jatkuvasta surusta. Puoliksi suljettujen ripsien takia ne loistivat jonkin verran fosforihohtoa. Se ei ollut heijastus sielun lämmöstä tai pelaavasta mielikuvituksesta: se oli kiilto, kuten sileän teräksen kiilto, häikäisevä, mutta kylmä; hänen silmäyksensä - lyhyt, mutta läpäisevä ja raskas - jätti epämiellyttävän vaikutelman surkeasta kysymyksestä ja saattoi tuntua turmeltumattomalta, jos hän ei olisi ollut niin välinpitämättömästi rauhallinen.

• Kuinka selität Pechorinin kylmyyden hänen viimeisessä tapaamisessaan kapteenin kanssa?

• Halusiko hän loukata häntä vai onko hän välinpitämätön hänelle?

• Mitä vaadittiin Pechorinilta tuomaan iloa Maxim Maksimychille?

• Kuinka ymmärrät lauseen: "Mitä tehdä? ... Jokaisella on oma tapa"?

• Miksi Pechorin ei yrittänyt nähdä Maksim Maksimychia?

• Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään?

• Miksi kirjoittaja kutsui tätä lukua “Maksim Maksimych”?

• Mitä vaikutelman Pechorin antaa lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet vaikuttavat negatiivisilta sinulle? Mitkä yksityiskohdat luvun 1-2 tekstissä korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

Miksi tarina "Maksim Maksimych" seuraa tarinaa "Bela", eikä lopu romaania?

Pechorin näkyy kappaleissa "Bela" ja "Maxim Maksimych" ristiriitaisena ihmisenä, miehenä, joka ei osaa sympatiaa, ja joka on tottunut täyttämään vain hänen toiveensa. Mielenterveys, välinpitämättömyys, kyvyttömyys vaalia ystävyyttä ja rakkautta tekevät tästä kuvasta houkuttelemattoman. Tällainen kuvan arvio olisi kuitenkin yksiselitteinen, jos et huomaa hänen kuvassaan surun kosketusta, toivottomuuden muistiinpanoja. Pechorin-kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielu, sisäinen maailma, hänen käytöksensä ja toimintansa motiivit.

Kun olet lukenut romaanin, katso video ja valmistele vastaukset seuraaviin kysymyksiin.

Pechorin-kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielu, sisäinen maailma, hänen käytöksensä ja toimintansa motiivit. "Pechorin's Journal" auttaa ratkaisemaan tämän arvoituksen.

Opiskelee M.Y. Lermontovin romaania "Aikamme sankari"

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Bela"

1) Kuinka monta tarinankertojaa on tarinassa? Mikä on tarinankertojien vaihtamisen taiteellinen merkitys?

2) Kuinka Maxim Maksimychin ensimmäisessä Pechorin-muotokuvassa arvataan hänen hahmonsa ristiriitainen luonne?

3) Miksi Belan aiemmin tapahtunut tarina keskeytyy jatkuvasti Maxim Maksimychin ja kirjoittajan arvioivien huomautusten perusteella?

4) Analysoi Maxim Maksimychin ja Belan välistä vuoropuhelua sanoista "Missä on Pechorin?" kunnes sanat "kaatuivat sängylle ja peittivät hänen kasvonsa ruunilla". Mitä taiteellisia keinoja kirjailija käyttää paljastamaan hahmojen psykologisen tilan? Kuinka Pechorin epäsuorasti karakterisoidaan vuoropuhelun alla?

5) Miksi Pechorin ei katsonut olevansa syyllinen tarinaan Belan kanssa?

Kuinka Pechorinin ristiriitainen luonne ilmenee Belan kuoleman jälkeen? Mitkä taiteelliset yksityiskohdat korostavat tätä?

6) Lue Pechorinin monologi sanoista "Maksim Maksimych", hän vastasi: "Minulla on onneton hahmo" sanoihin "Onko todella olemassa kaikki nuoret siellä?" Vertaa Pechorinin päätelmiä menneisyydestään Oneginin elämäntarinoihin.

7) Vertaa Pechorinin monologin tekstiä Lermontovin runoon "Duuma".

8) Mikä rooli maiseman luonnoksilla on luvussa?

9) Kuinka Maxim Maksimychin luonne ilmenee luvussa? Jäljitä hänen psykologisen muotokuvansa yksityiskohdat.

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Maxim Maksimych"

1) Etsi tekstistä yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinia odottavan Maxim Maksimychin psykologista tilaa.

2) Lue kuvaus Pechorinin ulkonäöstä. Todista, että tämä on psykologinen muotokuva. Miksi näemme toisen muotokuvan Pechorinista kirjoittajan silmien kautta?

3) Lue jakso Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa sanoista “Käännyin kentälle ja näin Maksim Maksimychin juoksevan niin nopeasti kuin pystyi” sanoihin “hänen silmänsä olivat jatkuvasti täynnä kyyneleitä”. Millä tavoin kirjoittaja piirtää Pechorinin ja Maxim Maksimychin psykologisen tilan? Yritä kommentoida heidän vuoropuhelunsa alatekstiä.

4) Miksi Pechorin ei yrittänyt nähdä Maksim Maksimychia?

6) Mitä vaikutelman Pechorin antaa lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet vaikuttavat negatiivisilta sinulle? Mitkä yksityiskohdat luvun 1-2 tekstissä korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

"Lehti Pechorinista".

Kysymyksiä ja tehtäviä Taman-luvun keskusteluun

1) Mitä taiteellisella merkityksellä on tosiasiassa, että sankari itse kertoo luvussa "Taman"?

2) Mikä yllätti Pechorinin luvun "Taman" hahmoissa?

3) Lue sokean miehen ja tyhjän tytön välinen vuoropuhelu öisin meren rannalla sanoista "Kesti noin tunti" sanoihin "Odotin aamua pakollisesti". Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä jaksossa? Miksi hänen piti "saada avain" salakuljettajien palapeliin?

4) Lue tyhjän tytön muotokuva. Mitä arvioita Pechorin antaa hänelle ja miten tämä kuvaa hänet?

5) Analysoi jaksoa Pechorinin taistelusta veneessä olevan tytön kanssa. Arvioi Pechorinin käyttäytyminen tässä kohtauksessa.

6) Miksi Pechorin kutsuu salakuljettajia "rehellisiksi"?

7) Miksi hän on surullinen heidän tarinansa lopussa? Mitä tämä tekee hänen hahmostaan \u200b\u200bselväksi?

8) Mitä Pechorin-asemaa suhteessa ympäröiviin ihmisiin kirjoittaja korostaa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Prinsessa Mary"

1) Miksi Pechorin haki Maryn rakkautta?

2) Kuinka ymmärtää hänen lausuntonsa: ”Mikä on onni? Tyydyttynyt ylpeys "? Onko Pechorin johdonmukaisesti noudattanut tätä asemaa elämässä?

3) Mitkä ovat Pechorinin näkemykset ystävyydestä? Kuinka tämä käy ilmi hänen suhteistaan \u200b\u200bhäntä ympäröiviin ihmisiin?

4) Kuinka Pechorina kuvaa suhdettaan Werneriin ja Grushnitskyyn?

5) Miksi Pechorin valitsi Veran kaikista naisista? Löydä se selitys päiväkirjamerkinnöistä, jotka päivätty 16. ja 23. toukokuuta.

6) Merkitse vilpittömyyden ja teeskentelyn piirteet Mary Pechorinin tunnustuksessa (sanoista “Kyllä, tämä oli kohtaloni lapsuudesta lähtien” sanoihin “Tämä ei häiritse minua vähiten”).

7) Lue jakso Pechorinin ja Marian ylittämisestä vuoristojoen yli (merkintä päivätty 12. kesäkuuta). Kuinka Marian selitys Pechorinille paljastaa hänen hahmonsa älykkyyden ja omaperäisyyden?

8) Lue merkintä 14. kesäkuuta. Kuinka Pechorin selittää muutokset itsessään ja miten tämä kuvaa hänet?

9) Lue Pechorinin sisäinen monologi ennen kaksintaistelua (merkintä päivätty 16. kesäkuuta). Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa vai onko hän epämiellyttävä jopa itselleen?

11) Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelussa? Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan?

12) Onko sankarille mahdollista myötätuntoinen vai onko hän tuomitsemisen arvoinen?

13) Kuinka Lermontovin taito kuvata ihmisten elämää ja psykologiaa ilmenee tässä jaksossa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Fatalisti"

1) Mikä on Vulichin suhtautuminen kohtaloon kohdistuvaan ennakkoratkaisuun? Pechorinilla? Kirjoittajalta? Mikä heistä on epäselvä ja miksi?

2) Miksi Lermontov tuo kertomukseen ajatuksen, että Pechorin tunsi Vulichin välittömän kuoleman?

3) Etsitkö Vulich kuolemaa?

4) Etsitkö Pechorin kuolemaa? Miksi?

5) Kuinka Pechorina luonnehti haluaan kokeilla kohtalo?

7) Mitkä hänen persoonallisuutensa piirteet näkyvät humalassa olevan kasakan vangitsemisessa?

8) Mihin sankareista luvun otsikko viittaa? Mikä on tämän taiteellinen merkitys?

9) Osoita, että luku "Fatalisti" on filosofinen teos.

1. Mitkä Pechorinin persoonallisuuspiirteet paljastuvat hänen muotokuvassa? 2. Mikä on Pechorinin hahmon "paha asema" tai "syvä, jatkuva suru" perusta? 2. Mikä on Pechorinin hahmon "paha asema" tai "syvä, jatkuva suru" perusta?

Muotokuva "yksityiskohtien" merkitys Ensinnäkin, he eivät nauraneet, kun hän nauroi! Oletko koskaan huomannut tällaista omituisuutta joissain ihmisissä? .. Tämä on merkki joko pahasta taipumuksesta tai syvästä jatkuvasta surusta. Puoli alaspäin suuntautuvien ripsien takia ne loistivat jonkin verran fosforihohtoa. Se ei ollut heijastus sielun lämmöstä tai pelaavasta mielikuvituksesta: se oli kiilto, kuten sileän teräksen kiilto, häikäisevä, mutta kylmä; hänen lyhyt, mutta läpitunkeva ja raskasta silmäyksensä jätti itselleen epämiellyttävän vaikutelman surkeasta kysymyksestä ja olisi voinut tuntua turmeltumattomalta, jos hän ei olisi ollut niin välinpitämättömästi rauhallinen. Ensinnäkin, he eivät nauraneet, kun hän nauroi! Oletko koskaan huomannut tällaista outoa joissakin ihmisissä? .. Tämä on merkki joko pahasta taipumuksesta tai syvästä jatkuvasta surusta. Puoliksi suljettujen ripsien takia ne loistivat jonkin verran fosforihohtoa. Se ei ollut heijastus sielun lämmöstä tai pelaavasta mielikuvituksesta: se oli kiiltoa, kuten sileän teräksen kiiltoa, häikäisevää, mutta kylmää; hänen lyhyt, mutta läpitunkeva ja raskasta silmäyksensä jätti itselleen epämiellyttävän vaikutelman surkeasta kysymyksestä ja olisi voinut tuntua turmeltumattomalta, jos hän ei olisi ollut niin välinpitämättömästi rauhallinen.

Kuinka selität Pechorinin kylmyyden hänen viimeisessä tapaamisessaan kapteenin kanssa? Halusiko hän loukata häntä vai onko hän välinpitämätön hänelle? Mitä vaadittiin Pechorinilta tuomaan iloa Maxim Maksimychille? Kuinka ymmärrät lauseen: "Mitä tehdä? ... Jokaisella on oma tapa"? Jakso "Pechorinin tapaaminen Maxim Maksimychin kanssa"

1. Miksi Pechorin ei yrittänyt nähdä Maksim Maksimychia? 2. Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään? 3. Miksi kirjoittaja kutsui tätä lukua “Maksim Maksimych”? 4. Minkä vaikutelman Pechorin antaa lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet vaikuttavat negatiivisilta sinulle? Mitkä yksityiskohdat luvun 12 tekstistä korostavat sen myönteisiä ominaisuuksia?

Miksi tarina "Maksim Maksimych" seuraa tarinaa "Bela", eikä lopu romaania? Pechorin näkyy kappaleissa "Bela" ja "Maxim Maksimych" ristiriitaisena ihmisenä, miehenä, joka ei osaa sympatiaa, ja joka on tottunut täyttämään vain hänen toiveensa. Mielenterveys, välinpitämättömyys, kyvyttömyys vaalia ystävyyttä ja rakkautta tekevät tästä kuvasta houkuttelemattoman. Tällainen kuvan arvio olisi kuitenkin yksiselitteinen, jos et huomaa hänen kuvassaan surun kosketusta, toivottomuuden muistiinpanoja. Pechorin-kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielu, sisäinen maailma, hänen käytöksensä ja toimintansa motiivit.