Muodon ja sisällön vastaavuuden ongelma Likhachevin mukaan. Kirje kahdeksan Ole iloinen, mutta älä ole hauska

Koti / Pettävä vaimo

Dmitri Sergeevich. Likhachev (1906-1999) - tunnetuimpien tekstikritiikkiä, muinaista venäläistä kirjallisuutta, filologiaa koskevien teosten kirjoittaja: "Ihminen muinaisen Venäjän kirjallisuudessa" (1958); "Suuri Novgorod: essee Novgorodin kulttuurin historiasta 1000-1600-luvuilla." (1959); "Tarina Igorin kampanjasta" - venäläisen kirjallisuuden sankarillinen prologi" (1961); "Venäjän kulttuuri Andrei Rublevin ja Epiphanius Viisaan aikana (1300-luvun loppu - 1400-luvun alku)" (1962); "Tekstologia: X-XVII vuosisadan venäläisen kirjallisuuden materiaalista" (1962); "Tekstologia: lyhyt essee" (1964); "Vanhan venäläisen kirjallisuuden poetiikka" (1967); "Muinaisen Venäjän naurava maailma" (yhdessä A. M. Panchenkon kanssa) (1976); "Tarina Igorin kampanjasta" ja aikansa kulttuuri (1978); "Puutarhan runous: maisemapuutarhanhoitotyylien semantiikkaan" (1982); "On Philology" (1989) jne.

D. S. Likhachev tunnusti kirjallisuuden ja kirjallisuuskritiikin valtavan yhteiskunnallisen merkityksen - ne edistävät ihmisten sosiaalisuuden kehittymistä sanan laajassa merkityksessä, hän uskoi. Hän asetti historismin ja realismin kirjallisuuden ja kirjallisuuskritiikin kehityksen kärkeen. Teoksen luominen on tekijän elämäkerta, tekijän elämäkerta on historian, erityisesti kirjallisuuden historian tosiasia. Samanaikaisesti historiaa ei "suljeta" ennalta määrätyn hypoteesin alle, D.S. Likhachev uskoi, historialliset tosiasiat, "teoksen liikkeen" tosiasiat on upotettu tekstiin, tekijän työhön, historialliseen ja kirjalliseen prosessiin , ymmärretään osana kulttuurin historiaa kokonaisuudessaan. Kaikki tämä luo tieteellisen ymmärryksen ja tieteellisen selityksen kirjallisesta teoksesta.

Kirjallisuuskriitikolla filologian edustajina on suuri ja vastuullinen tehtävä - "henkisen alttiuden" kasvattaminen: "Kirjallisuuskritiikki tarvitsee erilaisia aiheita ja suuria "etäisyyksiä" juuri siksi, että se kamppailee näiden etäisyyksien kanssa, pyrkii tuhoamaan ihmisten, kansojen välisiä esteitä. ja vuosisatoja. Kirjallisuuskritiikki kasvattaa ihmisen sosiaalisuutta - sanan jaloimmassa ja syvimmässä merkityksessä” (14, s. 24).

Kirjallisuuden realismin kasvun myötä myös kirjallisuuskritiikki kehittyy, D. S. Likhachev uskoo. Kirjallisuuden tehtävä - "löytää ihminen ihmisessä, samaan aikaan kirjallisuuskritiikin tehtävä - löytää kirjallisuus kirjallisuudesta. Tämä voitaisiin helposti osoittaa tutkimalla muinaisia venäläisiä kirjallisia monumentteja. Aluksi niistä kirjoitettiin kirjoituksina, eivätkä ne nähneet kehitystä tässä kirjoituksessa. Meillä on nyt edessämme seitsemän vuosisataa kirjallista kehitystä. Jokaisella aikakaudella on omat yksilölliset kasvonsa, ja jokaisessa löydämme ainutlaatuisia arvoja” (14, s. 25).

Kirjallisuuskritiikin tulee olla eksaktia tiedettä: "Sen päätelmillä tulee olla täysi esittelyvoima, ja sen käsitteiden ja termien tulee erottua ankaruudesta ja selkeydestä. Tätä edellyttää kirjallisuuskritiikin korkea sosiaalinen vastuu” (14, s. 26). D.S. Likhachev näkee avaimen taiteellisen materiaalin "epätarkkuuteen" siinä, että taiteellinen luovuus on "epätarkkoja" siinä määrin kuin sitä tarvitaan lukijan tai kuuntelijan yhteisluomiseen. Potentiaalinen yhteisluominen on luontaista jokaiselle taideteokselle: ”Siksi poikkeamat mittarista ovat tarpeen, jotta lukija ja kuuntelija voivat luoda rytmin luovasti uudelleen. Poikkeamat tyylistä ovat välttämättömiä tyylin luovalle käsitykselle. Kuvan epätarkkuus on tarpeen tämän kuvan täyttämiseksi lukijan tai katsojan luovalla havainnolla. Kaikki nämä ja muut "epätarkkuudet" taideteoksissa vaativat heidän tutkimistaan. Näiden epätarkkuuksien tarpeelliset ja sallitut mitat eri aikakausina ja eri taiteilijoiden toimesta vaativat heidän tutkimistaan. Taiteen hyväksyttävä formalisaatioaste riippuu myös tämän tutkimuksen tuloksista. Erityisen vaikea tilanne on teoksen sisällön suhteen, joka tavalla tai toisella mahdollistaa formalisoinnin, mutta samalla ei salli sitä. Strukturalismi kirjallisuuskritiikassa voi olla hedelmällistä vain, jos ymmärretään selkeästi sen mahdolliset soveltamisalueet ja tämän tai toisen materiaalin mahdolliset formalisaatioasteet” (14, s. 29).

D. S. Likhachev hahmottelee lähestymistapoja kirjallisuuden tutkimiseen: "Voit tutkia kirjailijoiden elämäkertoja. Tämä on tärkeä osa kirjallisuuskritiikkiä, koska monet hänen teostensa selitykset ovat piilossa kirjailijan elämäkerrassa. Voit tutkia teosten tekstin historiaa. Tämä on valtava alue, jossa on monia erilaisia lähestymistapoja. Nämä erilaiset lähestymistavat riippuvat siitä, millaista työtä tutkitaan: henkilökohtaisen luovan työn tai persoonattoman työn, ja jälkimmäisessä tapauksessa siitä, onko kyseessä kirjallinen teos (esim. keskiaikainen, jonka teksti oli olemassa ja muuttui vuosisatoja) tai suullinen (eepostekstit, lyyriset laulut jne.). Voit harjoittaa kirjallista lähdetutkimusta ja kirjallista arkeografiaa, kirjallisuudentutkimuksen historiografiaa, literaturologista bibliografiaa (bibliografia perustuu myös erikoistieteeseen). Erityinen tieteenala on vertaileva kirjallisuus. Toinen erityisalue on runous” (14, s. 29-30).

D. S. Likhachev korostaa tieteellisen hypoteesin tietoisen esittämisen tärkeyttä tutkimusprosessissa. Hänen mukaansa hypoteesi on yksi avoimien tosiasioiden lopullisen yleistyksen tai selityksen tyypeistä. Tieteellinen tutkimus ei aloita yleistyksellä, vaan sitä kohti. Tutkimus alkaa kaikkien ongelmaan liittyvien tietojen tarkastelulla, tosiasioiden selvittämisellä. Samaan aikaan tutkimus suoritetaan tietyillä tieteellisillä menetelmillä. Tieteellisen työn kauneus piilee tutkimusmenetelmien kauneudessa, tieteellisen metodologian uutuudessa ja tarkkuudessa.

D. S. Likhachev pitää kauneutta totuuden kriteerinä ja antaa esimerkkejä "kauniista" hypoteeseista: täsmälleen vuonna 1539 ja Moskovassa, joka on laadittu vuonna 1479. Myöhemmät löydöt vahvistivat täysin tämän A. Shakhmatovin hypoteesin. Myöhemmin hän onnistui löytämään käsikirjoituksia, jotka heijastivat erikseen sekä tätä Novgorodin koodia 1539 että Moskovan koodia 1479. Novgorodin kroniikan 1539 käsikirjoitusten ja Moskovan koodin 1479 löytäminen muistuttaa hyvin tunnettua tapausta, jossa tähtitieteilijä Le Verrier löysi Neptunuksen planeetan: aluksi tämän planeetan olemassaolo todistettiin matemaattisilla laskelmilla, ja vasta sitten Neptunus löydettiin suoralla visuaalisella havainnolla. Molemmat hypoteesit - sekä tähtitieteelliset että kirjalliset - eivät vaatineet luomiseensa paradoksien rakentamiskykyä, vaan paljon esityötä. Toinen perusteltiin shakkitekstiologian monimutkaisimmilla menetelmillä ja toinen monimutkaisimmilla matemaattisilla laskelmilla. Tieteellinen lahjakkuus on ennen kaikkea kykyä jatkuvaan luovaan (luovaa tulosta tuottavaan) työhön, ei yksinkertaiseen kirjoittamiseen. Vain tämän ajatuksen avulla voi kasvattaa uuden sukupolven tiedemiehiä – lahjakkaita, ahkeria ja vastuullisia hypoteeseistaan” (14, s. 33).

D.S. Likhachev pitää muodon ja sisällön läheistä yhteyttä kriteerinä lahjakkaiden teosten erottamiseen, uskoen, että erinomaisille teoksille tämä on ensimmäinen ja tärkein ehto taiteellisuudelle. Myös teoksen analysointi tulee tehdä painottaen muodon ja sisällön yhtenäisyyttä: "Teoksen muoto ja sisältö erikseen tarkasteltuna edistävät jossain määrin taiteellisuuden ymmärtämistä - huolellisen yksittäisen tarkastelun jälkeen muodon tai sisällön huolellinen tarkastelu niiden alkeellisissa ilmenemismuodoissa voi lähentää ja helpottaa taiteellisuuden ymmärtämiseen tarvittavaa synteesiä. Taiteellisuuden alkeet löytyvät muodon alkeisilmiöiden tutkimuksesta erikseen tarkasteltuna. Samaa voidaan sanoa sisällöstä. Yleisimmissä ilmenemismuodoissaan sisällöllä voi olla oma taiteellinen tehtävänsä. Taiteellisuus löytyy itse juonesta, teoksen ideoista, sen yleisestä suunnasta (sisällön taiteellisen toiminnan tutkimusta tehdään kuitenkin paljon harvemmin kuin muodon taiteellisen toiminnan tutkimusta). Kirjallisuusteos paljastuu kuitenkin todella taiteellisissa ansioissaan vain silloin, kun sitä tutkitaan muodon ja sisällön yhtenäisyydessä. Muodon taiteellinen merkitys ja sisällön taiteellinen merkitys erikseen tarkasteltuna ovat monta kertaa pienempiä kuin niitä yhtenä kokonaisuutena tarkasteltuna. Taiteellisuus kerääntyy teoksen kahteen napaan, aivan kuten positiivinen ja negatiivinen sähkö kerääntyy akun anodille ja katodille” (14, s. 44).

Aiheita, jotka vaativat yhtäläistä huomiota sekä teoksen muotoon että sen sisältöön, voivat olla tutkimukset tekijän tarkoituksesta, yksittäisistä taiteellisista kuvista, henkilön kuvaustyyleistä, teoksen taiteellisesta ajasta, genren luonnetta jne.

D.S. Likhachev puhuu koko tutkimuspolun ajan historismin periaatteen merkityksestä kirjallisen tekstin tutkimisessa. Se koostuu siitä, että mitä tahansa ilmiötä "käsitellään sen alkuperässä, kasvussa ja muodostumisessa, liikkeessä ja itse liikettä - sen aiheuttaneissa syissä ja yhteyksissä ympäristöön - osana yleisempää kokonaisuutta. Mitä tulee kirjalliseen teokseen, historismin periaate on, että sitä pidetään ensinnäkin omassa liikkeessään - luomisprosessin ilmiönä, toiseksi tekijän yleisen luovan kehityksen yhteydessä - osana hänen luova elämäkerta ja toiseksi, kolmanneksi, historiallisen ja kirjallisen liikkeen ilmentymänä - tietyn ajanjakson kirjallisuuden kehityksen ilmiönä. Toisin sanoen kirjallista teosta tarkastellaan sen muodostavien kolmen osan näkökulmasta. Mutta historismin periaate ei rajoitu tähän. Historialismin periaate edellyttää, että teosta ei tarkastella erillään muista kirjallisuuden, taiteen ja todellisuuden ilmiöistä, vaan suhteessa niihin, sillä jokainen taiteen elementti on samalla todellisuuden elementti. Taideteoksen kieltä tulee tutkia sen korrelaatiossa kansallisen, kirjallisen kielen, kirjailijan kielen kaikissa ilmenemismuodoissaan jne. Sama koskee taiteellisia kuvia, juonia, teoksen teemoja, koska teoksen kuvat, juoni, teemat ovat valittuja todellisuuden ilmiöitä - olemassa olevia tai olemassa olevia.

Mikä on historiallisen lähestymistavan merkitys sisällön ja muodon yhtenäisyyden tutkimisessa? Tässä on korostettava kahta asiaa. Ensinnäkin: historismi mahdollistaa sekä muodon että sisällön yhdistämisen niiden keskinäiseen korrelaatioon. Toiseksi: historiallinen lähestymistapa eliminoi subjektiivisuuden sen tulkinnassa, mikä on muodon ja sisällön yhtenäisyys kussakin tapauksessa” (14, s. 53).

D.S. Likhachev piti taiteellisia tyylejä tärkeimpinä tutkimuksen liikkeen vektoreina ja oppaina. Aikakauden suuret tyylit, yksilölliset tyylisuuntaukset ja yksilölliset tyylit kannustavat ja ohjaavat taiteellista yleistystä paitsi tekijöille, myös niille, jotka havaitsevat: "Tyylissä tärkeintä on sen yhtenäisyys, "taiteellisen järjestelmän riippumattomuus ja eheys." Tämä eheys ohjaa havaintoa ja yhteisluomista, määrittää lukijan, katsojan, kuuntelijan taiteellisen yleistyksen suunnan. Tyyli kaventaa taideteoksen taiteellista potentiaalia ja helpottaa siten niiden havaitsemista. Siksi on luonnollista, että aikakauden tyyli syntyy pääasiassa niillä historiallisilla jaksoilla, jolloin taideteoskäsitykselle on ominaista suhteellinen joustamattomuus, jäykkyys, jolloin tyylin muutoksiin ei ole vielä tullut helppoa sopeutua. Kulttuurin yleisen kasvun ja havaintoalueen laajenemisen, sen joustavuuden ja esteettisen suvaitsevaisuuden kehittymisen myötä aikakauden yhtenäisten tyylien ja jopa yksittäisten tyylivirtojen merkitys vähenee. Tämä näkyy varsin selvästi tyylien historiallisessa kehityksessä. Romaaninen, gootti, renessanssi - nämä ovat aikakauden tyylejä, jotka vangitsevat kaikenlaista taidetta ja menevät osittain taiteen ulkopuolelle - alistavat esteettisesti tieteen, filosofian, elämän ja paljon muuta. Barokki voidaan kuitenkin tunnistaa aikakauden tyyliksi vain suurilla rajoituksilla. Tietyssä kehitysvaiheessa barokki voisi esiintyä samanaikaisesti muiden tyylien kanssa, esimerkiksi klassismin kanssa Ranskassa. Yleisesti barokin syrjäyttäneellä klassismilla oli entistä kapeampi vaikutuspiiri kuin aikaisemmilla tyyleillä. Hän ei vanginnut (tai vanginnut hyvin vähän) kansantaidetta. Romantiikka vetäytyi myös arkkitehtuurin alalta. Realismi alistaa heikosti musiikin, sanoitukset, puuttuu arkkitehtuurista, baletista. Samalla tämä on suhteellisen vapaa ja monipuolinen tyyli, joka mahdollistaa monipuoliset ja syvälliset yksilölliset vaihtoehdot, joissa luojan persoonallisuus näkyy selvästi” (14, s. 65).

Samalla tyyli on aina jonkinlainen yhtenäisyys. Se läpäisee taideteoksen muodon ja sen sisällön. Aikakauden tyyliä leimaa myös suosikkiteemat, -aiheet, -lähestymistavat ja toistuvat elementit teoksen ulkoisesta organisoinnista. Tyylillä on ikään kuin kristallirakenne - rakenne, joka on alisteinen mille tahansa yksittäiselle "tyylidominantille". Kiteet voivat kasvaa toisiinsa, mutta kiteille tämä sisäänkasvu on poikkeus ja taideteoksille yleinen ilmiö. Eri tyylien yhdistäminen voidaan tehdä vaihtelevalla intensiteetillä ja luoda erilaisia esteettisiä tilanteita: "... yhden aikaisemman tyylin vetovoima luomaan uusi (1700-luvun viimeisen neljänneksen klassismi, "Aadamin tyyli") jne.), vanhan tyylin jatkoa sen mukautumiseen uusiin makuun ("perpendicular gothic" Englannissa), tarkoituksellinen tyylivalikoima, joka osoittaa esteettisen tietoisuuden joustavuutta (gootti Arundelin linnan ulkopinnassa Englannissa ja samaan aikaan klassistiset muodot sisällä), esteettisesti järjestetty eri aikakausien rakennusten lähialue (Sisiliassa), mekaaninen yhteys yhdessä teoksessa vain eri tyylien ulkoisia piirteitä (eklektismi).

Riippumatta eri tyylejä yhdistävien teosten esteettisistä ansioista, itse eri tyylien törmäys, yhteys ja läheisyys oli ja on suuri merkitys taiteen kehityksessä, synnyttäen uusia tyylejä, säilyttäen taiteen luovaa muistia. aiemmat. Taiteen teorian näkökulmasta eri tyylien "vastapisteen" perusteet ovat erittäin mielenkiintoisia ja niitä on tutkittava huolellisesti. "Tyylien vastakohdan" esiintyminen arkkitehtuurin historiassa viittaa siihen, että kirjallisuudessa, jonka kehitys liittyy jossain määrin muiden taiteiden kehitykseen, on erilaisia tyylien yhdistämismuotoja.

Olen jo esittänyt hypoteesin, että Venäjällä 1600-luvulla barokki otti haltuunsa monia renessanssin tehtäviä. Voidaan ajatella, että Venäjällä 1700-luvulla barokin ja klassismin rajat erottuivat suurelta osin "hämärällä" luonteella. Erilaiset yhteydet muihin tyyleihin mahdollistivat romantiikan. Kaikki tämä on vielä huolellisen ja perusteellisen tutkimuksen kohteena” (14, s. 72).

D.S. Likhachev näki filologian suuren merkityksen tekstikritiikin kehittämisessä, jota hän piti tieteenä, joka tutkii tekstin historiaa. Jos tutkijalla on edessään vain yksi teoksen teksti, aikomuksesta ei ole luonnoksia eikä tallenteita, niin tämän tekstin kautta, kuten yhden tason pisteen kautta, voidaan vetää ääretön määrä viivoja. Tämän estämiseksi sinun on etsittävä jalansijaa tekstin ulkopuolelta - elämäkerrallisista, historiallis-kirjallisista tai yleisistä historiallisista faktoista. Jos tutkijalla on edessään useita käsikirjoituksia, jotka osoittavat, että kirjoittaja etsii tarvitsemaansa ratkaisua, niin tekijän tarkoitus voidaan objektiivisesti paljastaa jossain määrin: "Siksi meidän Pushkin-tutkimusten kohtalo on niin onnellinen, että monet Pushkinit luonnokset ovat puskinistien palveluksessa. Ilman näitä luonnoksia kuinka monta tyylikästä, nokkelaa ja yksinkertaisesti uteliasta tulkintaa monista Pushkinin teoksista voisi kasautua. Mutta edes luonnokset eivät pelasta Puškinin lukijoita mahtipontisten tulkkien mielivaltaiselta” (14, s. 83).

Teoksessa "On Philology" D.S. Likhachev selittää tekstikritiikin tehtäviä tämän tieteen muodostumiselle: "Tekstologia, yleisesti, sekä täällä että lännessä, määriteltiin "filologisten menetelmien järjestelmäksi" julkaisun julkaisemiseksi. monumentteja ja "soveltavana filologiana". Koska vain "alkuperäinen", "alkuperäinen" teksti oli tärkeä tekstin julkaisemisen kannalta ja kaikki muut tekstin historian vaiheet eivät kiinnostaneet, tekstikritiikillä oli kiire hypätä läpi historian kaikki vaiheet. tekstistä alkuperäiseen julkaistavaan tekstiin ja pyrittiin kehittämään erilaisia "tekniikoita", mekaanisia menetelmiä tämän alkuperäisen tekstin "louhoittamiseksi", pitäen sen kaikkia muita vaiheita virheellisinä ja epäaitoina, jotka eivät kiinnostaneet tutkijaa. Siksi hyvin usein tekstin tutkiminen korvattiin sen "korjauksella". Tutkimus tehtiin niissä äärimmäisen riittämättömissä muodoissa, jotka olivat tarpeen sen "puhdistamiseksi" "virheistä", myöhemmistä muutoksista. Jos tekstologi onnistui palauttamaan tietyn paikan alkuperäisen lukemisen, loput - tämän paikan historia ja joskus koko teksti - eivät enää kiinnostaneet häntä. Tästä näkökulmasta katsottuna tekstikritiikki ei itse asiassa osoittautunut tieteeksi, vaan menetelmäksi alkuperäisen tekstin saamiseksi julkaisua varten. Tekstologi yritti saavuttaa tämän tai toisen tuloksen, "saada" tämän tai toisen tekstin tutkimatta huolellisesti koko teoksen tekstin historiaa kokonaisuutena" (14, s. 94).

D. S. Likhachev hahmottelee yleisen suuntauksen muinaista Venäjää käsittelevien kirjallisuuskriitikkojen ja historioitsijoiden keskuudessa: materiaalia poimivien ja tätä materiaalia tutkivien tiedemiesten väliset erot ja jaot hämärtyvät. Aivan kuten arkeologilla on tällä hetkellä velvollisuus olla historioitsija ja historioitsijalla hallita arkeologinen aineisto perusteellisesti; aivan kuten lähdetutkijasta tulee yhä enemmän historioitsija, joka sallii teoksissaan laajat yleistykset ja kirjallisuuskritiikassa, on kypsynyt tarve, että jokainen tekstikriitikko on samanaikaisesti laaja kirjallisuuden historioitsija ja kirjallisuushistorioitsija ehdottomasti tutkia käsikirjoituksia: "Tekstologinen tutkimus on perusta, jolle kaikki myöhempi tutkimus rakentuu. kirjallinen työ. Kuten seuraavasta käy ilmi, tekstitutkimuksen johtopäätökset kumoavat hyvin usein kirjallisuuskriitikkojen laajimmat johtopäätökset, jotka he ovat tehneet tutkimatta käsikirjoitusaineistoa, ja johtavat puolestaan uusiin mielenkiintoisiin ja perusteellisiin historiallisiin ja kirjallisiin yleistyksiin." 14, s. 103).

Tekstikritiikki Likhachevin mukaan avaa mahdollisuuden tutkia kirjallisia kouluja, suuntauksia, tyylimuutoksia ja luomisprosessin dynamiikkaa; se osoittautuu välimiehenä monien erimielisyyksien ratkaisemisessa, jotka ovat tietyn historian tutkimuksen ulkopuolella. tekstejä, voisi venyä ilman mitään varmoja näkymiä niiden lopulliselle ratkaisulle. Tekstikritiikki syntyi soveltavana tieteenalana, filologisten tekniikoiden summana tekstien julkaisemisessa. Kun syventyimme tekstin julkaisutehtävään, tekstikritiikki pakotettiin tutkimaan teosten tekstin historiaa. Siitä tuli teosten tekstin historian tiede, ja tekstin julkaisutehtävästä tuli vain yksi sen käytännön sovelluksista: "Teoksen tekstin historia kattaa kaikki tietyn teoksen opiskelukysymykset. Vain täydellinen (tai mahdollisuuksien mukaan täydellinen) kaikkien työhön liittyvien asioiden tutkiminen voi todella paljastaa meille teoksen tekstin historian. Samalla vain tekstin historia paljastaa meille teoksen kokonaisuudessaan. Teoksen tekstin historia on teoksen tutkimusta sen historian näkökulmasta. Tämä on historiallinen katsaus teokseen, sen tutkiminen dynamiikassa, ei statiikassa. Teosta ei voi ajatella tekstinsä ulkopuolella, eikä teoksen tekstiä voi tutkia sen historian ulkopuolella. Teosten tekstin historian perusteella rakennetaan tämän kirjoittajan työn historia ja teoksen tekstin historia (perustettu historiallinen yhteys(tekijän kursivoitu. - K. Sh., D. P.) yksittäisten teosten tekstihistorian välillä), ja kirjallisuuden historia rakentuu tekstihistorian ja kirjoittajien työhistorian pohjalta. On sanomattakin selvää, että kirjallisuuden historia ei suinkaan ole tyhjentynyt yksittäisten teosten tekstien historiassa, mutta ne ovat välttämättömiä varsinkin muinaisessa venäläisessä kirjallisuudessa. Tämä on historiallinen näkemys, joka on suoraan vastakohta mekaaniselle ja staattiselle näkökulmalle, joka jättää historian huomioimatta ja tutkii teosta sellaisenaan. Mutta on pidettävä mielessä, että historiallinen lähestymistapa itsessään voi sallia erilaisia tekstin, luovuuden ja kirjallisuuden historian tulkintamenetelmiä” (14, s. 124). Teoksen tekstin historiaa ei voi supistaa pelkkään muutosten rekisteröintiin, vaan tekstin muutokset on selitettävä.

Tekstologin työjärjestyksen tulisi olla seuraava: hän määrittää tekstin luomishistorian luonnokselle ja sitten tämän historian perusteella lähestyy viimeistä tekstiä ja ottaa sen päätekstiksi (jos se on valmis ) tai jokin aikaisemmista vaiheista (valmis), jos viimeisimmät muutokset ovat käsikirjoituksessa kesken: "Jokaisen teoksen ja jokaisen käsikirjoituksen takana tutkija on velvollinen näkemään elämän, joka synnytti ne, hän on velvollinen näkemään todellisia ihmisiä: kirjoittajia ja yhteiskirjoittajia, kirjanoppineita, uudelleenkirjoittajia, kronikoiden kokoajia. Tutkija on velvollinen paljastamaan aikeensa, selkeät ja joskus "salaiset", ottamaan huomioon psykologiansa, ajatuksensa, käsityksensä kirjallisuudesta ja kirjallisesta kielestä, uudelleenkirjoittamiensa teosten genrestä jne.

Tekstologin täytyy olla historioitsija sanan laajimmassa merkityksessä ja tekstihistorioitsija erityisesti. Käytännön johtopäätöksiä (tekstin julkaisemisesta, rekonstruoinnista, sen luetteloiden luokittelusta jne.) ei missään tapauksessa saa tehdä ennen kuin on olemassa kaikki mahdollisuudet muodostaa konkreettinen kuva siitä, kuinka tekstiä todellisuudessa muutettiin, kuka ja kuka on tehnyt mitä varten, millaisissa historiallisissa olosuhteissa kirjoittajan teksti on luotu ja sen korjaukset ovat tehneet myöhemmät toimittajat.

Historiallinen lähestymistapa tekstikritiikin kysymyksiin ei suinkaan poista tarvetta ulkoiseen luetteloiden luokitteluun, tarve vetää kantaa, mutta se ei toimi vain historiallisena selityksenä sille, mitä on saatu vain ulkoisten merkkien perusteella. Jälkimmäisessä tapauksessa historiallisen lähestymistavan rooli tekstikritiikin kysymyksissä rajoittuisi eräänlaiseen kommentointitehtävään, kun taas itse tekstologisen työn metodologia tekstin tutkimuksen ensimmäisessä vaiheessa joka tapauksessa säilyisi sama. Itse asiassa historiallisen lähestymistavan pitäisi läpäistä koko lista-analyysin metodologia. Muutos ja ero tekstissä tulee ottaa huomioon merkitys(tekijän kursivoitu. - K. III., D. P.), mikä heillä oli, eikä määrällisesti. Erot molempien lähestymistapojen tuloksissa ovat erittäin suuret. Joten esimerkiksi, jos jaamme "Vladimirin ruhtinaiden tarinan" luettelot ulkoisten piirteiden mukaan analysoimatta erojen alkuperää, tulemme väistämättä siihen tulokseen, että "Talen" yksittäisten painosten pitäisi ei saa erikseen mainita, koska erot luetteloiden välillä ovat ulkoisesti hyvin pieniä, mutta jos tarkastelemme Tarinaluetteloiden tekstin historiaa läheisessä yhteydessä historialliseen todellisuuteen, osana koko käsikirjoitusperinnettä, käy ilmi, että ulkoisesti merkityksettömiä muutoksia luetteloissa ne jaetaan melko selvästi kahteen painokseen, joista jokaisella oli hyvin selvä ja tiukasti määritelty poliittinen tehtävä" (14, s. 146). Teoksen tekstin historia liittyy kirjallisuuden historiaan, yhteiskunnalliseen ajatteluun, historiaan yleensä, eikä sitä voida tarkastella erillään.

Samaan aikaan D.S. Likhachev määrittelee filologian roolin yhdistävänä ja siksi erityisen tärkeänä. Filologia yhdistää historiallisen lähdetutkimuksen kielitieteen ja kirjallisuuskritiikin kanssa. Se antaa laajan ulottuvuuden tekstin historian tutkimukselle. Siinä yhdistyvät kirjallisuuskritiikki ja kielitiede teoksen tyylin tutkimisen alalla - kirjallisuuskritiikin vaikein alue. Filologia on pohjimmiltaan antiformalistista, koska se opettaa meitä ymmärtämään oikein tekstin - historiallisen lähteen tai taiteellisen muistomerkin - merkityksen. Se vaatii syvällistä tietoa kielten historian lisäksi myös tietyn aikakauden realiteeteista, aikansa esteettisistä ideoista, ideahistoriasta jne.

D.S. Likhachevin mukaan kirjallisuus ei ole vain sanan taidetta, se on taidetta voittaa sana, hankkia sanalle erityinen "keveys" siitä, mihin yhdistelmiin sanat tulevat: "Ennen kaikkea yksittäisten sanojen merkitykset teksti, tekstin yläpuolella on edelleen eräänlainen yliaisti, joka muuttaa tekstin yksinkertaisesta merkkijärjestelmästä taiteelliseen järjestelmään. Sanayhdistelmät, ja vain ne aiheuttavat tekstissä assosiaatioita, paljastavat sanan tarpeelliset merkityksen sävyt, luovat tekstin emotionaalisuutta. Kuten tanssissa voitetaan ihmiskehon raskaus, maalauksessa värin ainutlaatuisuus voitetaan väriyhdistelmillä, kuvanveistossa kiven, pronssin, puun jäykkyys, niin myös kirjallisuudessa sanan tavanomaiset sanakirjamerkityt ovat. voittaa. Sana yhdistelmänä saa sellaisia sävyjä, joita et löydä parhaista venäjän kielen historiallisista sanakirjoista” (14, s. 164).

D.S. Likhachevin mukaan runous ja hyvä proosa ovat luonteeltaan assosiatiivisia, filologia ei tulkitse vain sanojen merkityksiä, vaan myös koko tekstin taiteellista merkitystä. D. S. Likhachev uskoo, että kirjallisuuteen ei voi osallistua ilman kielellistä tietoa, ei voi olla tekstologi menemättä koko tekstin piilotettuun merkitykseen, ei vain yksittäisiin sanoihin. Runouden sanat tarkoittavat enemmän kuin niitä kutsutaan, "merkkejä" siitä, mitä ne ovat.

Filologia on Likhachevin mukaan humanistisen koulutuksen korkein muoto, "kaikkien humanististen tieteiden yhdistävä muoto". Sen voisi osoittaa kymmenillä esimerkeillä, kuinka historialliset lähdetutkimukset kärsivät, kun historioitsijat tulkitsevat tekstejä väärin ja paljastavat paitsi tietämättömyytensä kielen, myös kulttuurin historiasta. Siksi he tarvitsevat myös filologiaa: ”Siksi ei pidä kuvitella, että filologia liittyy ensisijaisesti tekstin kielelliseen ymmärtämiseen. Tekstin ymmärtäminen on tekstin takana seisovan aikakauden koko elämän ymmärtämistä. Siksi filologia on kaikkien yhteyksien yhteys. Sitä tarvitsevat tekstikriitikot, lähdetutkijat, kirjallisuuden historioitsijat ja tieteen historioitsijat, sitä tarvitsevat taidehistorioitsijat, koska jokaisen taiteen ytimessä, sen "syvimmissä syvyyksissä" on sana ja sanojen yhteys. . Sitä tarvitsevat kaikki, jotka käyttävät kieltä, sanaa; sana liittyy mihin tahansa olemisen muotoon, mihin tahansa olemisen tuntemukseen: sanaan tai tarkemmin sanoen sanayhdistelmiin. Tästä on selvää, että filologia ei ole vain tieteen, vaan koko ihmiskulttuurin perusta. Tieto ja luovuus muodostuvat sanan kautta, ja sanan peruuttamattomuuden voittamisen kautta syntyy kulttuuri.

Mitä laajempi aikakausien ympyrä, kansallisten kulttuurien ympyrä, jotka nyt sisältyvät koulutuksen piiriin, sitä tarpeellisempaa on filologia. Ennen filologia rajoittui pääasiassa klassisen antiikin tuntemukseen, nyt se kattaa kaikki maat ja kaikki ajat. Mitä tarpeellisempaa se nyt on, sitä "vaikeampaa" se on, ja sitä harvempaa on nyt löytää oikea filologi. Jokaisen älykkään ihmisen tulee kuitenkin olla ainakin pieni filologi. Kulttuuri vaatii tätä” (14, s. 186).

Ihmiskulttuuri etenee arvojen kertymisen kautta. Arvot eivät korvaa toisiaan, uudet eivät tuhoa vanhoja, vaan liittymällä vanhoihin lisäävät niiden merkitystä tälle päivälle. Siksi kulttuuriarvojen taakka on erityinen taakka. Se ei tee edistystämme vaikeampaa, vaan helpottaa: ”Mitä suurempia arvoja olemme hallinnassa, sitä hienostuneemmaksi ja terävämmäksi tulee käsityksemme muista kulttuureista: kulttuureista, jotka ovat meistä kaukana ajassa ja tilassa - muinaisista ja muista maista. Jokaisesta menneisyyden tai toisen maan kulttuureista tulee älykkäälle ihmiselle "oma kulttuurinsa" - oma syvästi henkilökohtainen ja kansallisesti oma, koska oma tieto liittyy jonkun toisen tuntemiseen. Kaikenlaisten etäisyyksien ylittäminen ei ole vain modernin tekniikan ja täsmällisten tieteiden tehtävä, vaan myös filologian tehtävä sanan laajimmassa merkityksessä. Samaan aikaan filologia voittaa yhtä lailla etäisyydet tilassa (tutkimalla muiden kansojen sanallista kulttuuria) ja ajassa (tutkimalla menneisyyden sanallista kulttuuria). Filologia yhdistää ihmiskunnan - nykyajan meille ja menneisyydelle. Se tuo yhteen ihmiskunnan ja erilaiset ihmiskulttuurit, ei poistamalla kulttuurien eroja, vaan ymmärtämällä nämä erot; ei tuhoamalla kulttuurien yksilöllisyyttä, vaan näiden erojen tunnistamisen, niiden tieteellisen ymmärryksen, kulttuurien "yksilöllisyyden" kunnioittamisen ja suvaitsevaisuuden perusteella. Hän herättää vanhan uuteen. Filologia on syvästi henkilökohtainen ja syvästi kansallinen tiede, tarpeellinen yksilölle ja välttämätön kansallisten kulttuurien kehittymiselle” (14, s. 192).

Filologia oikeuttaa nimensä - "rakkaus sanaan", koska se perustuu rakkauteen kaikkien kielten sanallista kulttuuria kohtaan, suvaitsevaisuuteen, kunnioitukseen ja kiinnostukseen kaikkia kulttuureja kohtaan.

Kirjallisuus

1. Bahtin, MM. Kirjailija ja sankari esteettisessä toiminnassa // Bahtin M.M. 1920-luvun teoksia. - Kiova: Yritys "Next", 1994. - S. 69-256.
2. Bahtin, MM. Kirjallisuuskritiikin metodologiaan / M. M. Bahtin // Konteksti-1974: Kirjallisuus- ja teoreettinen tutkimus. - M., 1975.
3. Bahtin M.M. Puhetyylien ongelma // Bahtin M.M. Kerätyt teokset: klo 7 t.- M.: Venäjän sanakirjat, 1996. - T. 5. - S. 159-206.
4. Bahtin M.M. Sisällön, materiaalin ja muodon ongelma sanataiteessa (1924) // Bahtin M.M. 1920-luvun teoksia. - Kiova: Yritys "Next", 1994. - S. 257-320.
5. Bahtin M.M. Tekstin ongelma kielitieteessä, filologiassa ja muissa humanistisissa tieteissä. Kokemus filosofisesta analyysistä // Bahtin M.M. Verbaalisen luovuuden estetiikka. - M.: Taide, 1979.
6. Bahtin M.M. Sana romaanissa // Bahtin M.M.
7. Bahtin, M.M. Ajan ja kronotoopin muodot romaanissa: esseitä historiallisesta poetiikasta // Bahtin, M.M. Kirjallisuuden ja estetiikan kysymyksiä. Eri vuosien tutkimuksia. - M.: Fiktio, 1975.
8. Bahtin, M.M. Eepos ja romaani (Romaanin tutkimuksen metodologiasta) // bakhtin,M.M. Kirjallisuuden ja estetiikan kysymyksiä. Eri vuosien tutkimuksia. - M.: Fiktio, 1975.
9. Vinogradov, V.V. Taiteellisen puheen teoriasta / VV Vinogradov. - M.: Korkeakoulu, 1971.
10. Vinogradov, V.V. Kirjallisuuden kielestä / VV Vinogradov. - M.: Goslitizdat, 1959.
11. Vinogradov, V.V. Esseitä Venäjän kirjallisen kielen historiasta XVII-XIX vuosisatojen / VV Vinogradov. - M.: Korkeakoulu, 1982.
12. Vinogradov, V.V. Lausesyntaksin pääkysymykset (venäjän kielen materiaalista) / V. V. Vinogradov // Kysymyksiä kielioppirakenteesta: artikkelikokoelma. - M.: AP USSR, 1955. - S. 389-435.
13. Likhachev, D.S. Tietoja tämän kirjan teemasta / D. S. Likhachev // Vinogradov, V.V. Taiteellisen puheen teoriasta. - M.: Korkeakoulu, 1971. - S. 212-232.
14. Likhachev, D.S. Filologiasta / D.S. Likhachev. - M.: Korkeakoulu, 1989.
15. Likhachev, D.S. Kirjeitä ystävällisyydestä / D. S. Likhachev. - M.: Azbuka, 2015.
16. Maksimov, L. Yu. Monimutkaisten lauseiden moniulotteinen luokittelu (perustuu nykyaikaiseen venäläiseen kirjalliseen kieleen) / L. Yu. Maksimov. - Stavropol; Pyatigorsk: SGU Publishing House, 2011.
17. Ovsyaniko-Kulikovskiy, D.N. Ajatuksen ja tunteen psykologia. Taiteellinen luovuus // Ovsyaniko-Kulikovskiy, D.N. Kirjalliset ja kriittiset teokset: 2 nidettä - M .: Fiction, 1989. - T. 1. - S. 26-190.
18. Joulu, MENNÄ. AT. Vinogradovin kielitieteellinen koulu / Yu. V. Rozhdestvensky // Linguistic Encyclopedic Dictionary. - M.: Neuvostoliiton tietosanakirja, 1990.
19. Tamarchenko, N.D. M. M. Bahtinin "Verbaalisen luovuuden estetiikka" ja venäläinen filosofinen ja filologinen perinne / I. D. Tamarchenko. - M.: Kulagina Publishing House, 2011.
20. Tšudakov,MUTTA.P. V. V. Vinogradovin varhaiset teokset venäläisen kirjallisuuden runoudesta / A. P. Chudakov // Vinogradov, V.V. Valitut teokset. Venäläisen kirjallisuuden runoutta. - M.: Nauka, 1976. - S. 465-481.
21. Tšudakov, A.P. Vinogradovin tieteellisen menetelmän seitsemän ominaisuutta / A. P. Chudakov // Filologinen kokoelma (akateemikko V. V. Vinogradovin 100-vuotispäivänä). - M.: Venäjän kielen instituutti. V. V. Vinogradov RAN, 1995. - S. 9-15.
22. Fateeva, II.MUTTA. Interteksti tekstien maailmassa. Intertekstuaalisuuden vastakohta / I. A. Fateeva. - 4. painos - M.: Librokom, 2012.
23. Stein, K.E. Filologia: historia. Metodologia. Nykyajan ongelmat / K. E. Stein, D. I. Petrenko. - Stavropol: Stavropolin valtioninstituutti, 2011.
24. Stein, K.E. Filologia: Koulut ja suuntaukset / K. E. Stein, D. I. Petrenko. - Stavropol: Design Studio B, 2014.

Kirjeitä hyvästä ja kauniista

Dmitri Sergeevich Likhachev

RAKKAAT YSTÄVÄT!

Ennen sinua on kirja "Kirjeitä hyvästä ja kauniista", jonka on kirjoittanut yksi aikamme merkittävistä tiedemiehistä, Neuvostoliiton kulttuurirahaston puheenjohtaja, akateemikko Dmitri Sergeevich Likhachev. Näitä "kirjeitä" ei ole osoitettu kenellekään erityisesti, vaan kaikille lukijoille. Ensinnäkin nuoret, jotka eivät ole vielä oppineet elämää ja kulkemaan sen vaikeita polkuja.

Se, että kirjeiden kirjoittaja Dmitri Sergeevich Likhachev on mies, jonka nimi tunnetaan kaikilla mantereilla, erinomainen kansallisen ja maailman kulttuurin tuntija, valittu monien ulkomaisten akatemioiden kunniajäseneksi, jolla on muita suurimpien tieteellisten instituutioiden kunnianimityksiä, tekee tästä kirjasta erityisen arvokkaan.

Ja tämän kirjan lukemisen kautta saatavat neuvot koskevat lähes kaikkia elämän osa-alueita.

Tämä on kokoelma viisautta, tämä on hyväntahtoisen opettajan puhe, jonka pedagoginen tahdikkuus ja kyky puhua oppilaiden kanssa ovat hänen tärkeimpiä kykyjään.

Kirja julkaisi ensimmäisen kerran kustantamomme vuonna 1985 ja siitä on jo tullut bibliografinen harvinaisuus - tästä todistavat lukuisat lukijoilta saamamme kirjeet.

Tämä kirja on käännetty eri maihin, käännetty useille kielille.

Tässä on mitä D.S. Likhachev itse kirjoittaa japanilaisen painoksen esipuheessa, jossa hän selittää, miksi tämä kirja kirjoitettiin:

”Olen syvästi vakuuttunut siitä, että hyvyys ja kauneus ovat samat kaikille kansoille. He ovat yhdistyneet kahdessa mielessä: totuus ja kauneus ovat ikuisia kumppaneita, ne ovat yhdistyneet keskenään ja ovat samat kaikille kansoille.

Valheet ovat huonoja kaikille. Rehellisyys ja totuus, rehellisyys ja välinpitämättömyys ovat aina hyviä.

Lapsille tarkoitetussa kirjassani "Kirjeitä hyvästä ja kauniista" yritän selittää yksinkertaisimmilla argumenteilla, että hyvyyden polun kulkeminen on ihmiselle hyväksyttävin ja ainoa tie. Hän on koeteltu, hän on uskollinen, hän on hyödyllinen - sekä henkilölle yksin että koko yhteiskunnalle kokonaisuudessaan.

Kirjeissäni en yritä selittää mitä ystävällisyys on ja miksi hyvä ihminen on sisäisesti kaunis, elää sovussa itsensä, yhteiskunnan ja luonnon kanssa. Selityksiä, määritelmiä ja lähestymistapoja voi olla monia. Pyrin johonkin muuhun - konkreettisiin esimerkkeihin, jotka perustuvat yleisen ihmisluonnon ominaisuuksiin.

En alista hyvyyden käsitettä ja siihen liittyvää käsitettä ihmisen kauneudesta millekään maailmankatsomukselle. Esimerkkini eivät ole ideologisia, koska haluan selittää ne lapsille jo ennen kuin he alkavat alistaa itsensä tietyille maailmankatsomuksellisille periaatteille.

Lapset pitävät kovasti perinteistä, he ovat ylpeitä kodistaan, perheestään ja kylästään. Mutta he ymmärtävät mielellään paitsi omia, myös muiden ihmisten perinteitä, jonkun toisen maailmankatsomusta, he ymmärtävät yhteisen asian, joka kaikilla ihmisillä on.

Olen iloinen, jos lukija, olipa hän minkä ikäinen tahansa (satuuhan aikuisetkin lukemaan lastenkirjoja), löytää kirjeistäni ainakin osan siitä, mihin hän voi yhtyä.

Ihmisten, eri kansojen välinen suostumus on arvokkain ja nyt tarpeellisin ihmiskunnalle.

KIRJEITÄ NUORILLE LUKIJALLE

Keskusteluihini lukijan kanssa olen valinnut kirjeen muodon. Tämä on tietysti ehdollinen muoto. Kirjeideni lukijoissa kuvittelen ystäviä. Kirjeet ystäville antavat minulle mahdollisuuden kirjoittaa yksinkertaisesti.

Miksi järjestin kirjeeni tällä tavalla? Ensin kirjoitan kirjeissäni elämän tarkoituksesta ja tarkoituksesta, käyttäytymisen kauneudesta ja sitten käännyn ympärillämme olevan maailman kauneuteen, taideteoksissa meille avautuvaan kauneuteen. Teen tämän siksi, että ympäristön kauneuden havaitsemiseksi ihmisen itsensä on oltava henkisesti kaunis, syvä, seisottava oikeilla asemilla elämässä. Yritä pitää kiikareita vapisevissa käsissä - et näe mitään.

Kirje yksi

SUURI PIENISSÄ

Aineellisessa maailmassa iso ei mahdu pieneen. Mutta henkisten arvojen alalla asia ei ole niin: pieneen mahtuu paljon enemmän, ja jos yrität sovittaa pienen isoon, niin suuri yksinkertaisesti lakkaa olemasta.

Jos ihmisellä on suuri tavoite, sen pitäisi ilmetä kaikessa - mitä ilmeisimpänä. Sinun on oltava rehellinen huomaamattomassa ja sattumanvaraisessa: vain silloin olet rehellinen suuren velvollisuutesi täyttämisessä. Suuri tavoite kattaa koko ihmisen, heijastuu hänen jokaiseen toimintaansa, eikä voi ajatella, että hyvä tavoite voidaan saavuttaa huonoin keinoin.

Sanonta "päämäärä oikeuttaa keinot" on turmiollinen ja moraaliton. Dostojevski osoitti tämän hyvin teoksessaan Rikos ja rangaistus. Tämän teoksen päähenkilö Rodion Raskolnikov luuli, että tappamalla inhottavan vanhan koronkoronantajan hän saisi rahaa, jolla hän voisi sitten saavuttaa suuria tavoitteita ja hyödyttää ihmiskuntaa, mutta kärsii sisäisestä romahduksesta. Tavoite on kaukainen ja mahdoton toteuttaa, mutta rikos on todellinen; se on kauheaa eikä sitä voi perustella millään. On mahdotonta pyrkiä korkeaan tavoitteeseen pienin keinoin. Meidän on oltava yhtä rehellisiä sekä suurissa että pienissä asioissa.

Yleissääntö: suuren tarkkaileminen pienessä - se on välttämätöntä erityisesti tieteessä. Tieteellinen totuus on arvokkain, ja sitä tulee noudattaa kaikissa tieteellisen tutkimuksen yksityiskohdissa ja tiedemiehen elämässä. Jos tieteessä kuitenkin tavoitellaan "pieniä" päämääriä - todisteita "voimalla", vastoin tosiasioita, johtopäätösten "mielenkiintoisuutta", niiden tehokkuutta tai minkäänlaista itsensä kehittämistä, niin tiedemies väistämättä epäonnistua. Ei ehkä heti, mutta lopulta! Kun tutkimustuloksia liioitetaan tai vähäpätöinenkin faktojen ja tieteellisen totuuden jongleeraus työnnetään taka-alalle, tiede lakkaa olemasta ja tiedemies itsekin lakkaa ennemmin tai myöhemmin olemasta tiedemies.

On välttämätöntä tarkkailla suurta kaikessa päättäväisesti. Sitten kaikki on helppoa ja yksinkertaista.

Kirjain kaksi

NUORISO ON KOKO ELÄMÄ

Huolehdi siis nuoruudesta vanhuuteen asti. Arvosta kaikkea hyvää, jonka olet hankkinut nuoruudessasi, älä tuhlaa nuoruuden rikkautta. Mikään nuoruudessa hankittu ei jää huomaamatta. Nuoruudessa kehitetyt tavat kestävät läpi elämän. Myös työtottumukset. Totu työhön - ja työ tuo aina iloa. Ja kuinka tärkeää se on ihmisen onnellisuudelle! Mikään ei ole onnellisempaa kuin laiska, joka aina välttää työtä ja vaivaa...

Sekä nuoruudessa että vanhuudessa. Nuorten hyvät tavat helpottavat elämää, huonot tavat vaikeuttavat sitä ja vaikeuttavat sitä.

Ja kauemmas. On olemassa venäläinen sananlasku: "Pidä huolta kunniasta nuoresta iästä lähtien." Kaikki nuoruudessa tehdyt teot jäävät mieleen. Hyvät miellyttää, huonot eivät anna sinun nukkua!

kirjain kolme

SUURIN

Mikä on elämän suurin tarkoitus? Ajattelen: lisätä hyvää ympärillämme olevissa. Ja hyvyys on ennen kaikkea kaikkien ihmisten onnea. Se koostuu monesta asiasta ja joka kerta elämä asettaa ihmiselle tehtävän, joka on tärkeää pystyä ratkaisemaan. Pienissä asioissa voi tehdä hyvää ihmiselle, voi ajatella suuria asioita, mutta pieniä ja suuria asioita ei voi erottaa toisistaan. Kuten olen jo sanonut, paljon alkaa pienistä asioista, syntyy lapsuudessa ja rakkaissa.

Lapsi rakastaa äitiään ja isäänsä, veljiään ja sisariaan, perhettään, kotiaan. Vähitellen laajentuessaan hänen kiintymyksensä ulottuvat kouluun, kylään, kaupunkiin ja koko hänen maahansa. Ja tämä on jo erittäin suuri ja syvä tunne, vaikka ei voi pysähtyä siihen ja täytyy rakastaa ihmistä ihmisessä.

Sinun täytyy olla isänmaallinen, ei nationalisti. Sinun ei tarvitse vihata kaikkia muita perheitä, koska rakastat omaasi. Sinun ei tarvitse vihata muita kansoja, koska olet patriootti. Isänmaallisuuden ja nationalismin välillä on syvä ero. Ensimmäisessä - rakkaus isänmaata kohtaan, toisessa - viha kaikkia muita kohtaan.

Ystävällisyyden suuri tavoite alkaa pienestä - halusta tehdä hyvää läheisillesi, mutta laajentuessaan se kaappaa yhä laajemman kirjon asioita.

Se on kuin ympyröitä vedessä. Mutta ympyrät vedessä, laajenevat, heikkenevät. Rakkaus ja ystävyys, kasvavat ja leviävät moneen asiaan, saavat uutta voimaa, nousevat korkeammalle ja korkeammalle, ja ihminen, heidän keskipisteensä, on viisaampi.

Rakkauden ei pitäisi olla vastuutonta, sen tulee olla älykästä. Tämä tarkoittaa, että se on yhdistettävä kykyyn havaita puutteet, käsitellä puutteita - sekä rakkaassa että lähipiirissäsi. Se on yhdistettävä viisauteen, kykyyn erottaa välttämätön tyhjästä ja väärästä. Hänen ei pitäisi olla sokea. Sokea ilo (et voi edes kutsua sitä rakkaudeksi) voi johtaa kauheisiin seurauksiin. Äiti, joka ihailee kaikkea ja rohkaisee lastaan kaikessa, voi kasvattaa moraalisen hirviön. Sokea ihailu Saksaa kohtaan ("Saksa on ennen kaikkea" - sovinistisen saksalaisen laulun sanat) johti natsismiin, sokea ihailu Italiaa kohtaan - fasismiin.

Viisaus on älykkyyttä yhdistettynä ystävällisyyteen. Älykkyys ilman ystävällisyyttä on ovelaa. Ovelus kuitenkin vähitellen laantuu ja ennemmin tai myöhemmin kääntyy viekkaa itseään vastaan. Siksi temppu on pakotettu piiloutumaan. Viisaus on avointa ja luotettavaa. Hän ei petä muita, ja ennen kaikkea viisainta ihmistä. Viisaus tuo viisaalle hyvän nimen ja kestävän onnen, tuo luotettavan, pitkäaikaisen onnen ja sen rauhallisen omantunnon, joka on arvokkainta vanhuudessa.

Kuinka ilmaista se, mikä on yhteistä kolmen asemani välillä: "Iso pienessä", "Nuoruus on aina" ja "Suurin"? Se voidaan ilmaista yhdellä sanalla, josta voi tulla motto: "Uskollisuus". Uskollisuus niille suurille periaatteille, joita ihmisen tulisi ohjata isoissa ja pienissä asioissa, uskollisuus moitteettomaan nuoruuteensa, kotimaahansa tämän käsitteen laajassa ja suppeassa merkityksessä, uskollisuus perhettä, ystäviä, kaupunkia, maata, ihmisiä kohtaan. Viime kädessä uskollisuus on uskollisuutta totuudelle – totuus-totuus ja totuus-oikeus.

Neljäs kirjain

SUURIN ARVO ON ELÄMÄ

Elämä on ennen kaikkea hengitys. "Sielu", "henki"! Ja hän kuoli - ensinnäkin - "pysähti hengittämästä". Näin muinaiset ajattelivat. "Henki ulos!" Se tarkoittaa "kuoli".

"Suffy" tapahtuu talossa, "tuffy" ja moraalinen elämä. Hengitä hyvin ulos kaikki pikkuhuolet, kaikki arjen meteli, päästä eroon, ravista pois kaikki mikä haittaa ajatusten liikkumista, mikä musertaa sielua, ei salli ihmisen hyväksyä elämää, sen arvoja, kauneutta.

Ihmisen tulee aina ajatella tärkeintä itselleen ja muille, heittämällä pois kaikki tyhjät huolet.

Meidän on oltava avoimia ihmisille, suvaitsevaisia ihmisiä kohtaan, etsimään heistä ennen kaikkea parasta. Kyky etsiä ja löytää parasta, yksinkertaisesti "hyvää", "verhottua kauneutta" rikastuttaa ihmistä henkisesti.

Kauneuden havaitseminen luonnossa, kylässä, kaupungissa, kadulla, puhumattakaan ihmisessä, kaikkien pienten esteiden kautta, tarkoittaa elämänalueen laajentamista, sen elintilan sfääriä, jossa ihminen asuu.

Olen etsinyt tätä sanaa pitkään - pallo. Aluksi sanoin itselleni: "Meidän täytyy laajentaa elämän rajoja", mutta elämällä ei ole rajoja! Tämä ei ole tontti, joka on aidattu aidalla - rajat. Elämän rajojen laajentaminen ei sovi ajatukseni ilmaisemiseen samasta syystä. Elämän horisonttien laajentaminen on jo parempaa, mutta silti jokin on vialla. Maximilian Voloshinilla on hyvin keksitty sana - "silmä". Tämä on kaikki, mitä silmä voi ottaa vastaan, jonka se voi käsittää. Mutta täälläkin arjen tietomme rajoitukset häiritsevät. Elämää ei voi pelkistää arkisiin vaikutelmiin. Meidän on kyettävä tuntemaan ja jopa havaitsemaan se, mikä on havainnointimme ulkopuolella, saada ikään kuin "ennakkoaavistus" jostakin uudesta, joka avautuu tai voisi avautua meille. Maailman suurin arvo on elämä: jonkun toisen, oma, eläinmaailman ja kasvien elämä, kulttuurielämä, elämä sen koko pituudelta - sekä menneisyydessä että nykyisyydessä ja tulevaisuudessa. .. Ja elämä on äärettömän syvää. Aina törmäämme johonkin, jota emme ole aiemmin huomanneet ja joka lyö meidät kauneudellaan, odottamattomalla viisaudellaan, omaperäisyydellään.

kirjain viisi

MIKÄ ON ELÄMÄN TUNNUS

Voit määritellä olemassaolosi tarkoituksen eri tavoin, mutta tarkoitus on oltava - muuten se ei ole elämää, vaan kasvillisuutta.

Elämässä pitää olla periaatteet. On hyvä jopa ilmaista ne päiväkirjassa, mutta jotta päiväkirja olisi "todellinen", et voi näyttää sitä kenellekään - kirjoita vain itsellesi.

Jokaisella tulisi olla yksi sääntö elämässä, elämäntavoitteessaan, elämänperiaatteissaan, käyttäytymisessä: elämä on elettävä arvokkaasti, jotta ei häpeä muistaa.

Arvokkuus vaatii ystävällisyyttä, anteliaisuutta, kykyä olla kapea egoisti, olla totuudenmukainen, hyvä ystävä, löytää iloa muiden auttamisesta.

Elämän arvokkuuden vuoksi on voitava kieltäytyä pienistä ja merkittävistäkin nautinnoista... Anteeksipyytäminen, virheen myöntäminen muille on parempi kuin leikkiä ja valehdella.

Pettääessään ihminen pettää ennen kaikkea itseään, koska luulee valehteleneensa onnistuneesti, mutta ihmiset ymmärsivät ja vaikenevat herkkyydestään.

kirjain kuusi

TARKOITUS JA ITSEARVIOINTI

Kun ihminen tietoisesti tai intuitiivisesti valitsee itselleen jonkin tavoitteen, elämäntehtävän, hän antaa samalla tahattomasti itselleen arvion. Sen perusteella, mitä varten ihminen elää, voidaan arvioida hänen itsetuntonsa - matala tai korkea.

Jos henkilö asettaa itselleen tehtävän hankkia kaikki aineelliset perushyödykkeet, hän arvioi itsensä näiden aineellisten hyödykkeiden tasolla: uusimman merkin auton omistajana, ylellisen dachin omistajana, osana hänen huonekalusarjaansa ...

Jos ihminen elää tuodakseen ihmisille hyvää, helpottaakseen heidän kärsimyksiään sairauden sattuessa, antaakseen ihmisille iloa, hän arvioi itsensä ihmisyyteensä tasolla. Hän asettaa itselleen miehen arvoisen tavoitteen.

Vain elintärkeä tavoite antaa ihmisen elää elämänsä arvokkaasti ja saada todellista iloa. Kyllä, iloa! Ajattele: jos ihminen asettaa itselleen tehtävän lisätä hyvyyttä elämässä, tuoda onnea ihmisille, mitä epäonnistumisia hän voi kohdata?

Ei auttaa kenen pitäisi? Mutta kuinka moni ihminen ei tarvitse apua? Jos olet lääkäri, oletko kenties antanut potilaalle väärän diagnoosin? Tämä tapahtuu parhaiden lääkäreiden kanssa. Mutta kaiken kaikkiaan auttoi silti enemmän kuin et auttanut. Kukaan ei ole suojassa virheiltä. Mutta tärkein virhe, kohtalokas virhe, on elämän päätehtävän väärä valinta. Ei ylennetty - pettymys. Minulla ei ollut aikaa ostaa postimerkkiä kokoelmaani - pettymys. Jollakin on parempi huonekalu tai parempi auto kuin sinulla - taas pettymys, ja mitä muuta!

Asettamalla tavoitteeksi uran tai hankinnan, ihminen kokee kaiken kaikkiaan paljon enemmän suruja kuin iloja ja on vaarassa menettää kaiken. Ja mitä voi menettää henkilö, joka iloitsee jokaisesta hyvästä teosta? Ainoa tärkeä asia on, että ihmisen tekemä hyvä olisi hänen sisäistä tarvettaan, joka tulee älykkäästä sydämestä, ei vain päästä, ei olisi vain "periaate".

Siksi elämän päätehtävän on välttämättä oltava laajempi kuin henkilökohtainen tehtävä, sitä ei pidä sulkea vain omien onnistumisten ja epäonnistumisten varassa. Sen pitäisi sanella ystävällisyydellä ihmisiä kohtaan, rakkaudella perhettäsi, kaupunkiasi, ihmisiäsi, maatasi, koko universumia kohtaan.

Tarkoittaako tämä sitä, että ihmisen tulee elää askeettisesti, olla huolehtimatta itsestään, hankkimatta mitään eikä iloita yksinkertaisesta ylennyksestä? Ei missään nimessä! Ihminen, joka ei ajattele itseään ollenkaan, on epänormaali ilmiö ja henkilökohtaisesti epämiellyttävä minulle: tässä on jonkinlainen hajoaminen, jonkinlainen röyhkeä liioittelua hänessä hänen ystävällisyydestään, välinpitämättömyydestään, merkityksellisyydestään, on jonkinlaista omituista halveksuntaa muita ihmisiä kohtaan, halu erottua joukosta.

Siksi puhun vain elämän päätehtävästä. Ja tätä elämän päätehtävää ei tarvitse korostaa muiden ihmisten silmissä. Ja sinun on pukeuduttava hyvin (tämä on muiden kunnioittamista), mutta ei välttämättä "paremmin kuin muut". Ja sinun on tehtävä itsellesi kirjasto, mutta ei välttämättä suurempi kuin naapurin. Ja on hyvä ostaa auto itselle ja perheellesi – se on kätevää. Älä vain muuta toissijaista ensisijaiseksi äläkä anna elämän päätavoitteen uuvuttaa sinua siellä, missä se ei ole välttämätöntä. Kun sitä tarvitset, on toinen asia. Katsotaan kuka pystyy mihinkin.

kirjain seitsemän

MITÄ IHMISIÄ YHDISTÄÄ

Hoitolattiat. Välittäminen vahvistaa ihmisten välisiä suhteita. Vahvistaa perhettä, vahvistaa ystävyyttä, vahvistaa kyläläisiä, yhden kaupungin, yhden maan asukkaita.

Seuraa ihmisen elämää.

Mies syntyy, ja ensimmäinen huolenaihe häntä kohtaan on hänen äitinsä; vähitellen (muutaman päivän kuluttua) isän hoito hänestä tulee suoraan kosketukseen lapsen kanssa (ennen lapsen syntymää hänestä oli jo hoitoa, mutta jossain määrin se oli "abstraktia" - vanhemmat valmistautuivat lapsen ulkonäkö, unelmoi hänestä).

Toisesta välittämisen tunne ilmenee varsinkin tytöillä hyvin varhain. Tyttö ei vielä puhu, mutta hän yrittää jo hoitaa nukkea ja hoitaa häntä. Pojat, hyvin nuoret, haluavat poimia sieniä, kalastaa. Myös tytöt rakastavat marjoja ja sieniä. Ja loppujen lopuksi he keräävät paitsi itselleen, myös koko perheelle. He tuovat sen kotiin, valmistavat sen talvea varten.

Vähitellen lapsista tulee yhä korkeamman huolenpidon kohteita ja he itse alkavat osoittaa todellista ja laajaa huolta - ei vain perheestä, vaan myös koulusta, johon vanhempainhoito on heidät sijoittanut, kylästä, kaupungista ja maasta ...

Hoito laajenee ja muuttuu altruistisemmaksi. Lapset maksavat itsestään huolehtimisen huolehtimalla vanhoista vanhemmistaan, kun he eivät enää pysty maksamaan lastensa hoitoa. Ja tämä huoli vanhuksista ja sitten ikään kuin kuolleiden vanhempien muistosta sulautuu huoleen perheen ja koko isänmaan historiallisesta muistista.

Jos huolenpito kohdistuu vain itseensä, niin egoisti kasvaa.

Välittäminen yhdistää ihmisiä, vahvistaa menneisyyden muistoa ja suuntautuu kokonaan tulevaisuuteen. Tämä ei ole tunne sinänsä - se on konkreettinen ilmentymä rakkauden, ystävyyden, isänmaallisuuden tunteesta. Ihmisen on oltava välittävä. Välittämätön tai huoleton ihminen on todennäköisesti henkilö, joka on epäystävällinen eikä rakasta ketään.

Moraalille on ominaista myötätunnon tunne korkeimmassa määrin. Myötätunnossa on tietoisuus ykseydestä ihmiskunnan ja maailman kanssa (ei vain ihmisten, kansakuntien, vaan myös eläinten, kasvien, luonnon jne. kanssa). Myötätunto (tai jokin siihen läheinen) saa meidät taistelemaan kulttuurimuistomerkkien puolesta, niiden säilyttämisestä, luonnon, yksittäisten maisemien, muistin kunnioittamisen puolesta. Myötätunnossa on tietoisuus ykseydestä muiden ihmisten, kansan, kansan, maan, maailmankaikkeuden kanssa. Siksi unohdettu myötätunnon käsite vaatii sen täyden elpymisen ja kehittämisen.

Yllättävän oikea ajatus: "Pieni askel ihmiselle, iso askel ihmiskunnalle."

Esimerkkejä voidaan mainita tuhansia: yhdelle ihmiselle kiltti oleminen ei maksa mitään, mutta ihmiskunnan on uskomattoman vaikeaa tulla ystävälliseksi. Ihmisyyttä ei voi korjata, mutta itsensä korjaaminen on helppoa. Lapsen ruokkiminen, vanhan miehen saattaminen kadun toiselle puolelle, paikkansa luopuminen raitiovaunussa, hyvän työn tekeminen, kohteliaisuus ja kohteliaisuus jne jne. - kaikki tämä on helppoa ihmiselle, mutta uskomattoman vaikeaa kaikille kerran. Siksi sinun on aloitettava itsestäsi.

Ystävällisyys ei voi olla tyhmää. Hyvä teko ei ole koskaan tyhmä, koska se on välinpitämätön eikä tavoittele voittoa ja "älykästä tulosta". On mahdollista kutsua hyvää tekoa "tyhmäksi" vain, kun se ei selvästikään kyennyt saavuttamaan tavoitetta tai oli "väärä hyvä", virheellisesti hyvä, eli ei hyvä. Toistan, todella hyvä teko ei voi olla tyhmä, sitä ei voi arvioida mielen tai ei mielen näkökulmasta. Hyvä ja hyvä.

Kirjain kahdeksan

OLE HUSSI, MUTTA ÄLÄ OLE HUSSI

Sanotaan, että sisältö määrää muodon. Tämä on totta, mutta myös päinvastoin, että sisältö riippuu muodosta. Tämän vuosisadan alun tunnettu amerikkalainen psykologi D. James kirjoitti: "Itkemme, koska olemme surullisia, mutta olemme myös surullisia, koska itkemme." Puhutaan siis käyttäytymisemme muodosta, siitä, minkä pitäisi tulla tapamme ja mistä tulisi myös sisäinen sisältömme.

Kerran pidettiin sopimattomana näyttää kaikella ulkonäölläsi, että sinulle tapahtui onnettomuus, että olit surussa. Ihmisen ei olisi pitänyt painostaa masentunutta tilaaan muille. Oli tarpeen säilyttää ihmisarvo jopa surussa, olla tasa-arvoinen kaikkien kanssa, ei sukeltaa itseensä ja pysyä mahdollisimman ystävällisenä ja jopa iloisena. Kyky säilyttää ihmisarvo, olla kohdistamatta suruaan muille, olla pilaamatta muiden mielialaa, olla aina tasainen ihmisten kanssa tekemisissä, olla aina ystävällinen ja iloinen - tämä on hieno ja todellinen taide, joka auttaa elämään yhteiskunta ja yhteiskunta itse.

Mutta kuinka hauskaa sinun pitäisi olla? Meluisa ja pakkomielteinen hauskanpito väsyttää muita. Nuorta miestä, joka aina "kaataa" nokkeluutta, ei enää pidetä käyttäytymisen arvoisena. Hänestä tulee vitsi. Ja tämä on pahin asia, mitä ihmiselle voi tapahtua yhteiskunnassa, ja se tarkoittaa viime kädessä huumorin menettämistä.

Älä ole hauska.

Se, että ei ole hauska, ei ole vain kyky käyttäytyä, vaan myös älykkyyden merkki.

Voit olla hauska kaikessa, myös pukeutumistavoissa. Jos mies sovittaa huolellisesti solmion paidan ja paidan pukuun, hän on naurettava. Liiallinen huoli ulkonäöstä näkyy heti. Kunnollisesta pukeutumisesta on huolehdittava, mutta miesten tämän huolenpidon ei pitäisi ylittää tiettyjä rajoja. Mies, joka välittää liikaa ulkonäöstään, on epämiellyttävä. Nainen on sitten toinen juttu. Miesten vaatteissa pitäisi olla vain ripaus muotia. Täysin puhdas paita, puhtaat kengät ja raikas mutta ei kovin kirkas solmio riittävät. Puku voi olla vanha, sen ei tarvitse olla vain huolimaton.

Keskustelussa muiden kanssa osata kuunnella, osata olla hiljaa, osata vitsailla, mutta harvoin ja ajoissa. Vie mahdollisimman vähän tilaa. Siksi illallisella älä laita kyynärpäitäsi pöytään, mikä nolottaa naapuriasi, mutta älä myöskään yritä liikaa olla "yhteiskunnan sielu". Noudata mittaa kaikessa, älä ole häiritsevä edes ystävällisillä tunteillasi.

Älä kärsi puutteistasi, jos sinulla niitä on. Jos änkytät, älä pidä sitä liian pahana. Änkyttäjät ovat erinomaisia puhujia, kun ottaa huomioon jokaisen sanansa. Moskovan yliopiston paras luennoitsija, kuuluisa kaunopuheisista professoreistaan, historioitsija V. O. Klyuchevsky änkytti. Lievä karsastus voi antaa merkityksen kasvoille, ontuminen - liikkeille. Mutta jos olet ujo, älä myöskään pelkää sitä. Älä häpeä ujouttasi: ujous on erittäin suloista eikä ollenkaan hauskaa. Siitä tulee hauskaa vain, jos yrität liian lujasti voittaa sen ja tunnet sen noloa. Ole yksinkertainen ja suvaitsevainen puutteillesi. Älä kärsi niistä. Mikään ei ole pahempaa, kun ihmisessä kehittyy "alempiarvoisuuskompleksi" ja sen mukana viha, vihamielisyys muita ihmisiä kohtaan, kateus. Ihminen menettää sen, mikä hänessä on parasta - ystävällisyyden.

Ei ole parempaa musiikkia kuin hiljaisuus, hiljaisuus vuorilla, hiljaisuus metsässä. Ei ole parempaa "musiikkia ihmisessä" kuin vaatimattomuus ja kyky pysyä hiljaa, olla alun perin esittämättä. Ihmisen ulkonäössä ja käytöksessä ei ole mitään epämiellyttävämpää ja typerää kuin arvokkuus tai meluisa; Miehessä ei ole mitään naurettavampaa kuin liiallinen huoli puvusta ja hiuksistaan, laskelmoiduista liikkeistä sekä "älykkyyden lähde" ja vitsejä, varsinkin jos niitä toistetaan.

Käyttäytymisessä pelkää olla hauska ja yritä olla vaatimaton, hiljainen.

Älä koskaan löysty, ole aina tasa-arvoinen ihmisten kanssa, kunnioita ihmisiä, jotka ympäröivät sinua.

Tässä on muutamia vinkkejä siitä, mikä näyttää toissijaiselta - käytöksestäsi, ulkonäöstäsi, mutta myös sisäisestä maailmastasi: älä pelkää fyysisiä puutteitasi. Kohtele heitä arvokkaasti ja olet tyylikäs.

Minulla on ystävä, joka on hieman pullea. Rehellisesti sanottuna en kyllästy ihailemaan hänen armoaan niinä harvoin, kun tapaan hänet museoissa aukiolopäivinä (kaikki tapaavat siellä - siksi ne ovat kulttuuripyhiä).

D.S. Likhachev kirjasta "Kirjeitä hyvästä ja kauniista"
Teksti oli varsinaisessa venäjän kielen kokeessa vuonna 2017.

Älä ole hauska. Se, että ei ole hauska, ei ole vain kyky käyttäytyä, vaan myös älykkyyden merkki.

Käyttäytymisessä pelkää olla hauska ja yritä olla vaatimaton, hiljainen.

Älä koskaan löysty, ole aina tasa-arvoinen ihmisten kanssa, kunnioita ihmisiä, jotka ympäröivät sinua.

Minulla on ystävä, joka on hieman pullea. Rehellisesti sanottuna en kyllästy ihailemaan hänen eleganssiaan niinä harvoin, kun tapaan hänet museoissa aukiolopäivinä (kaikki tapaavat siellä - siksi ne ovat kulttuuripäiviä).

Kirjain kahdeksan
OLE HUSSI, MUTTA ÄLÄ OLE HUSSI
Sanotaan, että sisältö määrää muodon. Tämä on totta, mutta myös päinvastoin, että sisältö riippuu muodosta. Tämän vuosisadan alun tunnettu amerikkalainen psykologi D. James kirjoitti: "Itkemme, koska olemme surullisia, mutta olemme myös surullisia, koska itkemme." Puhutaan siis käyttäytymisemme muodosta, siitä, minkä pitäisi tulla tapamme ja mistä tulisi myös sisäinen sisältömme.

Älä ole hauska.

Se, että ei ole hauska, ei ole vain kyky käyttäytyä, vaan myös älykkyyden merkki.

Älä kärsi puutteistasi, jos sinulla niitä on. Jos änkytät, älä pidä sitä liian pahana. Änkyttäjät ovat erinomaisia puhujia, kun ottaa huomioon jokaisen sanansa. Moskovan yliopiston paras luennoitsija, kuuluisa kaunopuheisista professoreistaan, historioitsija V.O. Klyuchevsky änkytti. Lievä karsastus voi antaa merkityksen kasvoille, ontuminen - liikkeille. Mutta jos olet ujo, älä myöskään pelkää sitä. Älä häpeä ujouttasi: ujous on erittäin suloista eikä ollenkaan hauskaa. Siitä tulee hauskaa vain, jos yrität liian lujasti voittaa sen ja tunnet sen noloa. Ole yksinkertainen ja suvaitsevainen puutteillesi. Älä kärsi niistä. Mikään ei ole pahempaa, kun ihmisessä kehittyy "alempiarvoisuuskompleksi" ja sen mukana viha, vihamielisyys muita ihmisiä kohtaan, kateus. Ihminen menettää sen, mikä hänessä on parasta - ystävällisyyden.

Käyttäytymisessä pelkää olla hauska ja yritä olla vaatimaton, hiljainen.

Älä koskaan löysty, ole aina tasa-arvoinen ihmisten kanssa, kunnioita ihmisiä, jotka ympäröivät sinua.

Ja vielä yksi ja ehkä tärkein asia: ole totuudenmukainen. Se, joka yrittää pettää muita, petetään ennen kaikkea itse. Hän ajattelee naiivisti, että he uskoivat häntä, ja hänen ympärillään olevat ihmiset olivat itse asiassa vain kohteliaita. Mutta valhe pettää aina itsensä, valhe on aina "tunteva", ja sinusta ei tule vain inhottavaa, pahempaa - olet naurettava.

Älä ole naurettava! Totuus on kaunista, vaikka tunnustaisit, että olet pettänyt aiemmin missä tahansa tilanteessa, ja selitä miksi teit sen. Tämä korjaa tilanteen. Sinua kunnioitetaan ja osoitat älykkyytesi.

Yksinkertaisuus ja "hiljaisuus" henkilössä, totuus, väitteiden puute vaatteissa ja käyttäytymisessä - tämä on houkuttelevin "muoto" henkilössä, josta tulee myös hänen tyylikkäin "sisältö".

Hoitolattiat. Välittäminen vahvistaa ihmisten välisiä suhteita. Vahvistaa perhettä, vahvistaa ystävyyttä, vahvistaa kyläläisiä, yhden kaupungin, yhden maan asukkaita.

Seuraa ihmisen elämää.

Hoito laajenee ja muuttuu yhä altruistisemmaksi. Lapset maksavat itsestään huolehtimisen huolehtimalla vanhoista vanhemmistaan, kun he eivät enää voi maksaa lastensa hoitoa takaisin. Ja tämä huoli vanhuksista ja sitten kuolleiden vanhempien muistosta näyttää sulautuvan perheen ja koko isänmaan historialliseen muistiin.

Jos huolenpito kohdistuu vain itseensä, niin egoisti kasvaa.

Moraalille on ominaista myötätunnon tunne korkeimmassa määrin. Myötätunnossa on tietoisuus ykseydestä ihmiskunnan ja maailman (ei vain ihmisten, kansakuntien, vaan myös eläinten, kasvien, luonnon jne.) kanssa. Myötätunto (tai jokin siihen läheinen) saa meidät taistelemaan kulttuurimonumenttien puolesta, niiden säilyttämisestä, luonnon, yksittäisten maisemien, muistin kunnioittamisen puolesta. Myötätunnossa on tietoisuus ykseydestä muiden ihmisten, kansakunnan, kansan, maan, maailmankaikkeuden kanssa. Siksi unohdettu myötätunnon käsite vaatii sen täyden elpymisen ja kehittämisen.

Yllättävän oikea ajatus: "Pieni askel ihmiselle, iso askel ihmiskunnalle." Esimerkkejä voidaan mainita tuhansia: yhdelle ihmiselle ystävällisyys ei maksa mitään, mutta ihmiskunnan on uskomattoman vaikeaa tulla ystävälliseksi. Ihmisyyttä ei voi korjata, mutta itsensä korjaaminen on helppoa. Ruoki lapsi, johda vanha mies kadun toiselle puolelle, anna tietä raitiovaunulle, tee hyvää työtä, ole kohtelias ja kohtelias... jne. jne. - kaikki tämä on yksinkertaista ihmiselle, mutta uskomattoman vaikeaa kaikille kerralla. Siksi sinun on aloitettava itsestäsi.

KIRJAIN KAHdeksAS
OLE HUSSI, MUTTA ÄLÄ OLE HUSSI

Kerran pidettiin sopimattomana näyttää kaikella ulkonäölläsi, että sinulle tapahtui onnettomuus, että olit surussa. Ihmisen ei tule tyrkyttää masentunutta tilaansa muille. Oli tarpeen säilyttää ihmisarvo jopa surussa, olla tasa-arvoinen kaikkien kanssa, ei sukeltaa itseensä ja pysyä mahdollisimman ystävällisenä ja jopa iloisena. Kyky säilyttää ihmisarvo, olla pakottamatta muita surullaan, olla pilaamatta muiden mielialaa, olla aina ystävällinen ja iloinen on suuri ja todellinen taide, joka auttaa elämään yhteiskunnassa ja itse yhteiskunnassa.

Älä ole hauska.

Se, että ei ole hauska, ei ole vain kyky käyttäytyä, vaan myös älykkyyden merkki.

Voit olla hauska kaikessa, myös pukeutumistavoissa. Jos mies sovittaa huolellisesti solmion paidan ja paidan pukuun, hän on naurettava. Liiallinen huoli ulkonäöstä näkyy heti. Kunnollisesta pukeutumisesta on huolehdittava, mutta miesten tämän huolenpidon ei pitäisi ylittää tiettyjä rajoja. Mies, joka välittää liikaa ulkonäöstään, on epämiellyttävä. Nainen on sitten toinen juttu. Miesten vaatteissa saa olla vain ripaus muotia. Täysin puhdas paita, puhtaat kengät ja raikas mutta ei kovin kirkas solmio riittävät. Puku voi olla vanha, sen ei tarvitse olla vain huolimaton.

Keskustelussa muiden kanssa osata kuunnella, osata olla hiljaa, osata vitsailla, mutta harvoin ja ajoissa. Vie mahdollisimman vähän tilaa. Siksi illallisella älä laita käsiäsi pöydälle, mikä nolottaa naapuriasi, mutta älä myöskään yritä liikaa olla "yhteiskunnan sielu". Noudata mittaa kaikessa, älä ole häiritsevä edes ystävällisillä tunteillasi.

Älä kärsi puutteistasi, jos sinulla niitä on. Jos änkytät, älä pidä sitä liian pahana. Änkyttäjät voivat olla erinomaisia puhujia, ottaen huomioon jokaisen sanansa. Moskovan yliopiston paras luennoitsija, kuuluisa kaunopuheisista professoreistaan, historioitsija V. O. Klyuchevsky änkytti. Lievä karsastus voi antaa merkityksen kasvoille, ontuminen - liikkeille. Mutta jos olet ujo, älä pelkää. Älä häpeä ujouttasi: ujous on erittäin suloista eikä ollenkaan hauskaa. Siitä tulee hauskaa vain, jos yrität liian lujasti voittaa sen ja tunnet sen noloa. Ole yksinkertainen ja suvaitsevainen puutteillesi. Älä kärsi niistä. Mikään ei ole pahempaa, kun ihmisessä kehittyy "alempiarvoisuuskompleksi" ja sen mukana viha, vihamielisyys muita ihmisiä kohtaan, kateus. Ihminen menettää sen, mikä hänessä on parasta - ystävällisyyden.

Ei ole parempaa musiikkia kuin hiljaisuus, hiljaisuus vuorilla, hiljaisuus metsässä. Ihmisessä ei ole "parempaa musiikkia" kuin vaatimattomuus ja kyky olla hiljaa, olla astumatta esille. Ihmisen käytöksessä ei ole mitään epämiellyttävämpää ja typerää kuin juhlallisuus tai meluisuus; Miehessä ei ole mitään naurettavampaa kuin liiallinen huoli puvusta ja hiustyylistään, laskelmoiduista liikkeistä sekä "älykkyyden lähde" ja vitsejä, varsinkin jos niitä toistetaan.

Käyttäytymisessä pelkää olla hauska ja yritä olla vaatimaton, hiljainen.

Älä koskaan löysty, ole aina tasa-arvoinen ihmisten kanssa, kunnioita ihmisiä, jotka ympäröivät sinua.

Ja vielä yksi ja ehkä tärkein asia: ole totuudenmukainen. Se, joka yrittää pettää muita, petetään ennen kaikkea itse. Hän ajattelee naiivisti, että he uskoivat häntä, ja hänen ympärillään olevat ihmiset olivat itse asiassa vain kohteliaita. Mutta valhe pettää aina itsensä, valhe "tuntuu" aina, ja sinusta ei tule vain inhottavaa, pahempaa - olet naurettava.

Älä ole hauska! Totuus on kaunista, vaikka tunnustaisit, että olet pettänyt aiemmin missä tahansa tilanteessa, ja selitä miksi teit sen. Tämä korjaa tilanteen. Sinua kunnioitetaan ja osoitat älykkyytesi.

KIRJAIN YHDEKSÄN
MILLOIN SINUT TULISI TARKASTTAA?

Sinun tulee loukkaantua vain silloin, kun he haluavat loukata sinua. Jos he eivät halua, ja syy kaunaan on sattuma, niin miksi loukkaantua?

Selvitä väärinkäsitys suuttumatta - ja siinä se.

Entä jos he haluavat loukata? Ennen kuin loukkaukseen vastaa loukkauksella, kannattaa pohtia: pitäisikö loukkauksen kohdalle alistua? Loppujen lopuksi katkeruus on yleensä jossain matalalla ja sinun tulee kumartua sen puoleen saadaksesi sen.

Jos päätät silti loukkaantua, suorita ensin jokin matemaattinen toimenpide - vähennys, jako ja niin edelleen. Oletetaan, että sinua on loukattu jostain, josta olet vain osittain syyllinen. Vähennä kaunasi tunteistasi se, mikä ei koske sinua. Oletetaan, että jalot motiivit loukkasivat sinua - jaa tunteesi jaloiksi motiiveiksi, jotka aiheuttivat loukkaavan huomautuksen jne. Kun olet suorittanut mielessäsi jonkin tarpeellisen matemaattisen operaation, voit vastata loukkaukseen erittäin arvokkaasti, mikä on sitä jalompaa, mitä vähemmän arvostat loukkausta. Tiettyihin rajoihin tietysti.

Yleensä liiallinen kosketus on merkki älykkyyden puutteesta tai jonkinlaisista komplekseista. Ole fiksu.

Englannissa on hyvä sääntö: loukkaantua vain silloin, kun he haluavat loukata sinua, he loukkaavat sinua tarkoituksella. Ei tarvitse loukata yksinkertaista välinpitämättömyyttä, unohtamista (joskus tietylle henkilölle ominaista iän vuoksi, joidenkin psykologisten puutteiden vuoksi). Päinvastoin, osoita erityistä huomiota tällaiseen "unohtelevaan" henkilöön - se on kaunista ja jaloa.

Näin on, jos he "loukkaavat" sinua, mutta entä jos voit itse loukata toista? Herkkien ihmisten suhteen on oltava erityisen varovainen. Viha on erittäin tuskallinen luonteenpiirre.

Lainaus lähteestä:
D.S. Likhachev. Hyviä Kirjeitä. Pietari: "Venäjän ja Baltian tiedotuskeskus BLITs", 1999.

KIRJAIN KAHdeksAS OLE HUSSI, MUTTA ÄLÄ OLE HUSSI

KIRJAIN YHDEKSÄN MILLOIN SINUT TULISI TARKASTTAA?

Toimittajan valinta

KIRJAIN KAHdeksAS
OLE HUSSI, MUTTA ÄLÄ OLE HUSSI

KIRJAIN YHDEKSÄN
MILLOIN SINUT TULISI TARKASTTAA?