Puheterapiaharjoitukset kotona. Artikulaatioharjoitusten perussarja

Esikoululaisen pätevä ja selkeä, ymmärrettävä ja ymmärrettävä puhe on jokaisen vanhemman unelma, mutta usein syntyy tilanteita, joissa äänien ääntämisongelmat ovat niin ilmeisiä, että se on mahdotonta tehdä ilman ammattilaisten väliintuloa. Puheterapiatunnit 5-6-vuotiaille lapsille, joita pidetään kotona, ovat erittäin tärkeitä. Erilaiset harjoitukset, joita lapset suorittavat rakastavien vanhempien tiukassa ohjauksessa, osoittautuvat usein tehokkaammiksi ja hyödyllisemmiksi kuin säännölliset tapaamiset puhepatologin kanssa.

5-6-vuotiaiden lasten puhekehitys

5-6 vuotta on ratkaiseva ajanjakso vauvan elämässä, koska se alkaa. Ja jos vuosi sitten oli mahdollista kirjoittaa kaikki ongelmat pois nuorena, nyt on kohdattava totuus - jos lapsi ei ääntä suurinta osaa äänistä oikein, hämmentyy, ei osaa rakentaa johdonmukaista lausetta, niin on vakava ongelma, eikä ammattilaisen käyntiä ole enää mahdollista lykätä.

Tässä iässä lasten pitäisi jo puhua johdonmukaisesti, heillä on kehittynyt foneeminen kuulo, osattava muotoilla julistavia, kysyviä ja kannustavia lauseita. Normaali puhenopeus muodostuu viiden vuoden iässä, hidas tai päinvastoin erittäin nopea ja sumea puhe tässä iässä on erittäin epätoivottavaa.

Puhenormien joukossa on myös seuraava.

• Kaikkien äänten oikea ääntäminen - jokaisen tulee kuulua selvästi sekä tavun ja sanan osana että koko lauseessa.
• Kyky välittää huutava ja kysyvä intonaatio.
• Sanasto rikastuu, vanhemmat eivät enää pysty luettelemaan kaikkia lapsensa omistamia sanoja, niitä on noin 3 tuhatta. Myös tässä iässä monet lapset keksivät aktiivisesti uusia sanoja, hauskoja ja epätavallisia, jotka lopulta unohdetaan. Tahaton muisti kehittyy aktiivisesti, joten vauvat muistavat helposti juuri kuulemansa ilmaisut.
• Rakenteeltaan monimutkaiset lauseet alkavat kuulua puheessa, lauseet muuttuvat yhä yksityiskohtaisemmiksi, lapsi pystyy kertomaan yksityiskohtaisesti tapahtumasta, jonka hän todisti.
• 5-6-vuotiaana perinteisesti "vaikeiden" foneemien [r] ja [l] pitäisi kuulua jo selkeästi vauvojen puheessa, mutta jos näin ei tapahdu, on ongelma ja puheterapeutin apu on edellytetään.

Ymmärtääkseen, että viisivuotiaan puhekehitys on iänmukaista, voidaan keksiä kuvasta johdonmukainen tarina, puheen eri osien, abstraktien ja yleistävien sanojen läsnäolo puheessa. Virheet, kuten monikkomuotojen virheellinen käyttö ("omenat" "omenoiden" sijaan), osoittavat vain, että esikoululaisella ei ole vielä tarpeeksi tietoa muodostaakseen lauseen oikein, eikä niillä ole mitään tekemistä puheongelmien kanssa.

Jokainen lapsi on yksilö, joten hänen "tuloksiaan" on parasta arvioida ei verrattuna muihin lapsiin, vaan vertaamalla hänen omia tuloksiaan eri aikakausilta.

Mahdollisia puhevirheitä

On tilanteita, joissa lapset, joilla ei ole ongelmia, ovat yksinkertaisesti liian laiskoja lausumaan sanoja ääneen luottavaisin mielin siitä, että ne ymmärretään joka tapauksessa. Vanhempien tulee kiinnittää erityistä huomiota vauvaan, jos hän puhuu vähän, sekoittaa tavuja ja sanoja, ei ymmärrä sanotun merkitystä - useimmiten tämä johtuu erilaisista puhevirheistä, jotka on korjattava puheterapiatunneilla.

Useita puhevammatyyppejä on mahdollista:

• änkytys;
• dyslalia - lapset, joilla on normaali kuulo ja puhelaitteisto, sekoittavat konsonanttifoneemit [p] ja [l], [w] ja [g].
• nasaalisuus - sanojen "nenässä" lausuminen, mikä tekee lapsen ymmärtämisestä erittäin vaikeaa;
• lapsi ei ymmärrä vanhempien puhetta eikä puhu yksin;
• ääntää äänet väärin - artikulaatiovaikeudet.

Millä tahansa heistä sinun tulee aloittaa puheterapiatunnit - ammatillisen defektologin kanssa ja kotona, muuten lapselle jää viive puheen kehityksessä, eikä häntä voida viedä yleiseen kouluun, jota tarjotaan erikoistuneeseen oppilaitokseen. Mutta tilanne voidaan korjata puheterapian ansiosta.

Milloin kannattaa käydä erikoislääkärillä?

On useita merkkejä siitä, että lapsen puhe tarvitsee ammattiapua:

• erittäin huono sanavarasto;
• kyvyttömyys lausua oikein suuri määrä ääniä;
• väärä sanavalinta, korrelaation puute sanan ja aiheen välillä, johon se viittaa;
• jatkuvat osan tavuista puuttuvat sanoissa;
• hidas tai päinvastoin erittäin nopea puhe, joka lausuu suurimman osan sanoista tavuissa;
• epäselvä puhe, änkytys;
• jatkuvat epäröinnit ja tauot.

Näissä tapauksissa on tarpeen näyttää lapsi puheterapeutille mahdollisimman pian, mahdollisesti neurologille, tämä auttaa tunnistamaan rikkomusten syyt ja poistamaan ne.

Vanhempien rooli

Sinun ei pitäisi olettaa, että vain puheterapeutin luokat auttavat lasta ratkaisemaan ongelman kokonaan - vanhempien tulisi olla suoraan mukana tässä. Lapsi viettää suurimman osan ajasta kotona, joten harjoittelu kannattaa tehdä siellä.

Puheterapeutit neuvovat vanhempia noudattamaan seuraavia sääntöjä.

• Älä moiti vauvaa virheistä, joita hän teki ääntämisessä, vaan korjaa ne.
• Kannusta lasta hänen ponnisteluistaan ​​ja onnistumisistaan, kuuntele tarkasti, mitä hän kertoo luokista puheterapeutin kanssa, osoita vilpitöntä kiinnostusta.
• Varmista, että perheenjäsenten puhe on asiantuntevaa ja oikeaa.
• Ennen kuin näytät tämän tai toisen harjoituksen esikoululaiselle, sinun tulee harjoitella peilin edessä, tarkistaa, onko kaikki selvästi ja oikein.
• Varmista, että lapset tekevät puhepatologin läksynsä.
• Pyrkii varmistamaan, että jokainen tehtävä suoritetaan loppuun asti, oikein, ahkerasti.
• Suorita luokkia päivittäin - ne voivat olla pieniä, mutta pakollisia, niistä tulisi tulla hyvä tapa.

Defektologit neuvovat luomaan vauvalle oikean puheen ilmapiirin: lue hänelle runoutta, satuja useammin, laula lauluja, keskustele kaikista luonnonilmiöistä lapsen kanssa, mutta on parempi minimoida television katselu.

Kotitehtävän rakentaminen

Sinun tulisi suorittaa puheterapiaharjoituksia ja tehdä puhevoimistelua kotona, tämä auttaa vahvistamaan defektologilta hankittuja taitoja ja kykyjä sekä tekemään puheesta selkeämmän ja ymmärrettävämmän. On parasta suorittaa ne leikkisällä tavalla, jotta vauva ei väsytä - tämä auttaa häntä olemaan menettämättä kiinnostusta, olemaan väsymättä ja nauttimaan hyödyllisestä ajanvietteestä.

Jokaisen oppitunnin ensimmäinen vaihe (ellei puheterapeutti toisin ehdota) on artikulaatiovoimistelu, joka valmistelee puhelaitteen jatkotyöskentelyyn, auttaa venyttämään kieltä ja nivelsiteitä. Harjoituksia suorittaessaan lapset harjoittelevat samanaikaisesti niitä lihaksia, jotka ovat aktiivisesti mukana äänten ääntämisessä.

Kaikki harjoitukset tehdään istuen, mieluiten peilin edessä, jotta vauva voi hallita itseään. Jokainen toistetaan useita kertoja riippuen lapsen henkilökohtaisesta valmistelusta.

Vanhemmat voivat suorittaa suuren määrän harjoituksia 5-6-vuotiaiden lasten kanssa, mikä auttaa heitä selviytymään puheongelmista.

• Äännä kielenkierteet, joissa on sekä ongelmallinen ääni että sen kaltaisia ​​ääniä. Esimerkiksi ääniä [s] lavastettaessa voit käyttää tätä: "Siskoni ja minä toimme pöllölle makkaraa metsään." Tässä puheessa on paljon sanoja tällä äänellä.
• Ongelmallisia ääniä sisältävien runojen ääntäminen.

Äänen [p] ääntämisen parantamiseksi sopii seuraava runo:

Ra-ra-ra - lapset leikkivät!

Ro-ro-ro - jaamme hyvää!

Roo-roo-roo - piirrämme kengurun!

Ry-ry-ry - koira pääsi ulos kolosta!

Puheterapian tietosanakirjoissa voit tutustua suureen määrään kaikenlaisia ​​riimejä kunkin äänen näyttämiseksi ja valita ne, jotka sopivat tietylle lapselle. Tämä on oppitunnin yleinen rakenne.

Artikulaatiovoimistelu - paras lämmittely

Sinun tulisi tarjota vauvalle harjoituksia, joiden tarkoituksena on kouluttaa erilaisia ​​lihasryhmiä. Niiden kuvaus on esitetty taulukossa.

Kaikkia harjoituksia ei kannata ottaa mukaan harjoitteluun, niistä pitää valita 2-3 ja harjoitella kunnolla, mutta samalla varmistaa, että kaikki lihasryhmät ovat mukana viikon aikana. Helpoin tapa on tehdä seitsemälle päivälle tuntisuunnitelma, johon maalataan minä päivänä mikä harjoitus tehdään.

Jokainen harjoitus kompleksista, joka ehdottaa tietyn asennon kiinnittämistä, suoritetaan ensin 5 sekuntia ja lisää kestoa vähitellen 30:een. Vanhempi voi laskea ääneen, tämä auttaa lasta muistamaan numerot.

Erilaisia ​​muotoja ja pelejä

Jotta esikoululainen ei kyllästy toistamaan samaa asiaa useita kertoja, sinun tulee miettiä epätavallista peliskenaariota, antaa hänelle erilaisia ​​tehtäviä:

• älä vain lausu sanoja, vaan tee rytmisiä liikkeitä jaloilla tai käsillä tahdissa;
• "opeta" lelulle kielenkääntäjä tai riimi, näytä kuinka ääntää teksti oikein;
• lausu teksti kuvittelemalla itsesi kettuksi tai pupuksi, tee asianmukaisia ​​ilmeitä ja eleitä.

Voit tehdä puheterapiatunnista vielä jännittävämmän, jos puet vauvan kuvatun eläimen pukuun.

Runoja, kielenkäänteitä ei voida vain lausua, vaan myös laulaa, keksiä heille sopiva motiivi.

Puhekeskukseen suoraan liittyvän hienomotoristen taitojen kehittymistä on mahdollista stimuloida tekemällä sormivoimistelua - asettamalla erityisiä nukkeja sormille, luomalla dramatisointeja samalla kun lausutaan runoja ja lauseita kehitettävän äänen kanssa. Esimerkiksi, kun työskentelet foneemilla [r], voit tarjota esikoululaiselle sormenukke-possua ja pyytää häntä murisemaan.

Jotta lapsi ei väsy, 5-10 minuutin välein sinun tulee pitää tauko ja tehdä hengitysharjoituksia. Esimerkiksi "Vokukka" - hengitä syvään nenälläsi, ikään kuin hengität kukkien tuoksua, ja hengitä sitten ulos suulla, ikään kuin puhaltaisit pörröiselle voikukkalle.

kognitiiviset toiminnot

Puhetta kehittävien pelien tulee myös olla kognitiivisia. Mutta vanhempien edellytetään olevan luovia ja valmistautuneita.

Tällaisille peleille on useita vaihtoehtoja.

• Valitse etukäteen useita kuvitettuja kortteja, jotka esittävät sanoja, joilla on ongelmallinen ääni (nämä voivat olla eläimiä, lintuja, vihanneksia, taloustavaroita), ja pyydä lasta nimeämään ne, antamaan lyhyt kuvaus ja täydentämään tarinansa. Tämä auttaa sekä parantamaan ääntämistä että saamaan uutta tietoa.
• "Arvaus." Aikuinen piilottaa jonkin esineen, jonka nimessä on laadittava ääni (esimerkiksi jos se on foneemi [p], voit piilottaa lelukirahvin), sen jälkeen hän alkaa nimetä useita ominaisuuksia vauvalle: tämä on eläin, jolla on pitkä kaula, pilkullinen iho. Lapsen tehtävänä on arvata eläin ja yrittää lausua sen nimi.
• Työskentely kuvien kanssa. Vanhempi valitsee kuvituksen ja ajattelee sen päälle esinettä, jonka nimessä on ongelmallinen ääni, jonka jälkeen hän alkaa kuvailla sitä. Lapsen tehtävänä on ymmärtää, mistä on kyse, näyttää kuvassa ja lausua nimi.

Tällaisten harjoitusten avulla esikoululaiset eivät vain harjoittele yksittäisten äänten ääntämistä, vaan myös oppivat uutta tietoa ympäröivästä maailmasta.

Puheterapiatuntien ja niiden kotona jatkamisen merkitystä ei pidä aliarvioida, sillä 5-6-vuotiaana lapsi voi vielä ratkaista suurimman osan puheongelmista ja aloittaa koulun tasavertaisesti muiden lasten kanssa. Jos aikaa menee hukkaan, on olemassa riski, että hänellä on tulevaisuudessa paljon vaikeuksia, aina erilaisiin komplekseihin ja itseluottamukseen asti.

Puheterapiatunnit lasten kanssa toteutetaan yleensä leikkisästi - niillä pyritään kehittämään huulten, poskien ja kielen liikkuvuutta.
Muutama näistä harjoituksista näkyy kuvissa:

1 harjoitus:
Avaa suusi leveäksi – meillä on iso portti. Pidä ne auki ja kiinni.
Toista "Gate"-harjoitus useita kertoja.

2 harjoitusta:
Hymyile ja piilota huulet – pussi niin, etteivät ne näy. Ja nyt avataan lukko: rentouta huulet, avaa niitä hieman niin, että niiden väliin jää pieni rako.
Toista "Lukitse"-harjoitus useita kertoja.

3 harjoitusta:
Hymyile, näytä hampaasi. Aseta ylähampaat alahuulelle. Mikä loistava avain meillä onkaan. Rentoudu hieman, avaa huulet niin, että niiden väliin jää pieni rako.
Toista "Key"-harjoitus useita kertoja.

4 harjoitusta:
Avaa suusi ja laita kielesi alahampaiden pohjalle vapaasti, rauhallisesti. Kielen tulee olla rento. Hyvää yötä kieli!
Toista harjoitus "Aika nukkua" useita kertoja.

5 harjoitusta:
Laita kieli alahuulelle. Katso kuinka hyvä "lapio" sinulla on.
Pidä kieltäsi tässä asennossa.

6 harjoitus:
"Vaivaa taikinaa." Hymyile, näytä hampaasi. Aseta kielesi leveä kärki niiden väliin. Pure kielesi kärkeä sanoen "ta-ta-ta-ta", ikään kuin vaivaasit taikinaa.

7 harjoitus:
"Pannukakut". Pidä kielen leveä kärki paikallaan hampaiden välissä. Voi kuinka hyvä pannukakku sinulla onkaan! Pitää leipoa lisää.
Toista viimeiset kolme harjoitusta 10 kertaa.

On aika levätä.

8 harjoitus:
Hymyile, laita leveä kieli ylähuulellesi. Tässä on "maljakko". Piilota kielesi.
Toista harjoitus useita kertoja.

9 harjoitus:
Mitä herkullisia pannukakkuja hillolla! Se on edelleen huulillasi. Liu'uta hillo huuliltasi: nuolla kielesi ensin ylähuulelta oikealle ja vasemmalle. Sitten alahuuli oikealle ja vasemmalle. Laita leveä kieli ylähuulellesi ja "liivaa" hilloa ylhäältä alas (juuta kielelläsi huulesi yli ja poista se ylähampaiden takaa). Laita kieli alahuulelle, "nuole" siitä "hilloa" alhaalta ylöspäin ja poista kieli alempien hampaiden takaa.

10 harjoitusta:
Laitetaan kuppi teetä. Hymyile, avaa suusi leveäksi. Paina kielen reunat ylähampaisiin. Tee toinen kuppi äidille ja isälle.
Toista harjoitukset 3 kertaa.

On aika levätä.

11 harjoitus:
Pöyhistele poskiasi kuin puhaltaisit ilmapalloa. Paina poskia sormillasi ja ... pallot räjähtävät, katosivat! Loistava! On hauskaa täyttää ilmapalloja ja sitten räjäyttää ne!
Pelaa uudestaan.

12 harjoitus:
Ja pallo päätti pelata kiinni sinun kanssasi: se puhaltaa vesiposkelle ja sitten toiselle. Joten pallo pyörii poskesta poskelle. Sharik kutsuu sinua pelaamaan kiinni.

13 harjoitus:
Kielesi haluaa ajaa "karuselleja". Kierretään se, vain hitaasti, kiireettömästi. Tee kielen pyöreitä liikkeitä myötä- ja vastapäivään huulia pitkin.
Toista useita kertoja.

14 harjoitus:
Ja keinuilla on vielä hauskempaa ajaa! Ylös alas! Ylös alas! Pidä lujasti kiinni! Ja kieli ratsastaa kanssasi. Avaa suusi leveäksi, kieli nousee sitten ylähampaiden taakse ja laskeutuu sitten alahampaiden taakse.
Toista 4 kertaa.

15 harjoitus:
Ajetaan hevosella. Nouse hevosesi selkään ja ratsasta. Ja kieli kokeilee mielellään, napsahtaa kuin hevonen kavioillaan.

16 harjoitus:
Hauskaa! Hymyile leveästi ja piilota sitten hymysi ja hymyile uudelleen.
Toista harjoitus useita kertoja.

Aika levätä!

17 harjoitus:
Poimitaan sieniä! Sinun on kiinnitettävä kielesi taivasta vasten, kuten sienilakka. Siitä tuli vahva sieni. Kieli napsahti - sieni kynittiin. Uusi sieni löydettiin ja poimittiin uudelleen. Tässä on koko kori ja kirjoitettu.

18 harjoitus:
Niityllä on kota. Kotassa asuvat "vanhat puhujat". Koko päivän he puhuvat: "Bl-bl-bl." Kieli liikkuu nopeasti edestakaisin. Ääni mukaan lukien. Vanhat naiset puhuivat täysin kielensä.

19 harjoitus:
Yhtäkkiä kello tikitti: "Ti-tick, tiki-tick." Vauvan suu on raollaan, kieli tekee liikkeitä oikealle ja vasemmalle huulten kulmiin, ja aikuinen äänittää samalla liikettä: niin-niin. Käki hyppäsi ulos kellosta ja sirutti: venytä ohutta, jännittynyttä kieltä eteenpäin ja poista se 10 kertaa vanhempien "käen" alla.
On aika levätä.

20 harjoitus:
Näytä, kuinka rypität kulmakarvojasi. Kuten tämä. Purista huulet. Kuten tämä.
Näytä minulle muutaman kerran.

21 harjoitusta:
Vedä eteenpäin ohutta ja vahvaa kieltä. Katsokaa kuinka upea neula siitä tuli! Nyt tarvitaan lankoja.

22 harjoitus:
Taivuta kielesi kärkeä alaspäin mahdollisimman sisäänpäin. Tässä on lankarulla.
Toista harjoitukset 10 kertaa.
Koputetaan kieltä kuin vasaraa. Kielen kärki iskee ylempien hampaiden taakse jäljittelemällä vasaraa. Ääni kytkeytyy päälle: t-t-t-t-t ...

***
- Kra! varis itkee. - Varkaus!
Vartija! Ryöstö! Puuttuva!
Varas hiipi aikaisin aamulla!
Hän varasti rintakorun taskustaan!
Lyijykynä! Pahvi! Korkki!
Ja kiva laatikko!
- Lopeta, varis, älä huuda!
Älä huuda, ole hiljaa!
Et voi elää ilman pettämistä!
Sinulla ei ole taskua!
- Miten! - hyppäsi varis
Ja räpäytti yllättyneenä. -
Mikset sanonut aiemmin?!
Carrraul! Karrrman on varastettu!

Eri lähteistä

Siitä tulee myös mielenkiintoista

Esikoululaisten puhe tarvitsee usein korjausta, puheterapeutin apua väärän ääntämisen tai tiettyjen äänten puuttumisen vuoksi. Vanhempien tehtävänä ei ole aloittaa ongelmaa ja kuunnella asiantuntijoiden neuvoja äänien tuottamisesta suorittamalla erityisiä harjoituksia lastensa kanssa. Opitaanpa siitä yksityiskohtaisesti.

Puheterapiaharjoitukset lapsille: 2-3 vuotta

Tässä iässä on liian aikaista puhua väärästä ääntämisestä. Mutta siitä huolimatta luokat, joiden tarkoituksena on kehittää artikulaatiolaitteistoa, eivät ole tarpeettomia. Isän tai äidin tulee näyttää, kuinka ne tehdään oikein, selittää kaikki lapselle ja tehdä ne hänen kanssaan. Tällä ikäkaudella perintö (kopiointi) on luokkien perusta. Tee siis vauvasi kanssa seuraavaa:

1. Poskien hieronta. Hiero poskia päälle kämmenilläsi, taputtele niitä. Hiero sitten kielelläsi vuorotellen jokaista poskea ylös ja alas liikkein.
2. Tyytyväinen kissa. Huulien tulee olla kiinni. Sinun täytyy ottaa ilmaa nenälläsi ja puhaltaa posket ulos, aivan kuin kissa olisi syönyt. Sinun täytyy pitää ilmaa ensin 3-5 sekuntia, sitten pidempään. Vapautettuasi ilman, miau iloisesti.
3. Nälkäinen kissa. Toiminnot suoritetaan päinvastoin. Ilma vapautuu suusta ja huulet vedetään eteenpäin putkeen. Ensin sinun on autettava itseäsi käsilläsi taivuttamalla posket sisäänpäin. Palauta huulet alkuperäiseen asentoonsa, miau valitettavasti, ikään kuin kissa pyytäisi ruokaa.
4. Rikkoutunut pallo. Täytä posket ja taputa sitten kevyesti kämmeniä niihin - ilmapallo räjähti. Ilma tulee ulos äänekkäästi.
5. Hymy. Suussa hampaiden tulee olla kiinni ja myös huulet. Venytä huuliasi niin paljon kuin mahdollista ja pidä niitä tässä asennossa.
6. Runko. Suljetuilla hampailla sinun on venytettävä huulia eteenpäin niin paljon kuin mahdollista, mikä kuvaa norsun runkoa. Lapsen tulee tuntea tämä eläin, nähdä se kuvissa ymmärtääkseen, ketä se kuvaa.
7. Rungon hymy. Harjoituksen tarkoituksena on kehittää huulten liikkuvuutta. Sinun on ensin kuvattava hitaasti hymy suljetuilla huulilla ja venytettävä ne sitten eteenpäin putkella, joka kuvaa runkoa. Joka päivä sinun on suoritettava tämä harjoitus nopeammin.
8. Kani. Avaat suusi. Nosta vain ylähuuli, paljastaen ylähampaat. Samaan aikaan vauvan kasvojen tulisi rypistyä, nasolabiaalisten poimujen tulee ilmestyä. Tämä on valmistautumista äänien B ja F muodostamiseen.
9. Kalat puhuvat. Harjoituksen ydin on taputtele huulet toisiaan vasten yhdellä hengityksellä. Samaan aikaan tylsä ​​ääni P lausutaan mielivaltaisesti.
10. Peitamme huulet. Leveällä suulla huulet vedetään sisäänpäin, painetaan hampaita vasten. Sama tehdään suu kiinni.
11. Taiteilija. Sinun on otettava kynän kärki huulillasi ja piirrettävä sillä ympyrä ilmaan.
12. Tuuli. Leikkaa paperinpaloja, aseta ne pöydälle ja pyydä vauvaa puhaltamaan ne pois yhdellä terävällä uloshengityksellä.

Puheterapiaharjoitukset lapsille: 4-5 vuotta

Tässä iässä lapset voivat suorittaa aiempia harjoituksia ilman selkeää esimerkkiä aikuisesta, tehdä niitä useammin ja nopeammin. Niihin lisätään muita alaleuan kehittämiseksi:

1. Tyttö pelkää. Kieli on kananpoika. Se makaa vapaasti paikallaan, ja vauvan suu avautuu leveäksi ja sulkeutuu, ikään kuin poikanen olisi piilossa häkissä. Samanaikaisesti alaleuka liikkuu aktiivisesti.
2. Hai. Harjoitus suoritetaan hitaasti, ilman äkillisiä liikkeitä suljetuilla huulilla. Ensin leuka liikkuu oikealle, sitten vasemmalle, eteenpäin ja paikoilleen.
3. Poika syö. Tämä on jäljitelmä ruuan pureskelusta ensin auki, sitten suu kiinni.
4. Apinat. Leuka on laskettava niin paljon kuin mahdollista vetämällä kieli leuan päähän.

Foneettinen voimistelu on vauvan vastauksia vanhempien kysymyksiin, jotka toistetaan säännöllisesti:

1. Mikä on kanojen nimet? Chick-chick.
2. Miten kellot tikittävät? Tick-tock.
3. Miten sakset valmistetaan? Chik-chik.
4. Kuinka kovakuoriainen surisee? W-w-w-w.
5. Miten susi ulvoo? Wu-u-u-u.
6. Miten hyttyset vinkuvat? Z-z-z-z.
7. Kuinka käärme sihisee? Sh-sh-sh-sh.

Foneettista voimistelua voidaan vuorotellen ääntämispelien kanssa. Esimerkiksi Clockwork Toys. Aikuinen puolestaan ​​käynnistää bugin avaimella, joka lausuu äänen w-w-w-w-w ja lentää ympäri huonetta; sitten moottoripyörä, joka menee nopeasti ja sen moottori sanoo rrrr. Seuraavaksi siili hyppää ja sanoo fffffff, kana laulaa ts-ts-ts-ts-ts.

Puheterapiaharjoitukset lapsille: 6-7 vuotta

Tässä iässä lasten artikuloivaa voimistelua suoritetaan aikuisen ensisijaisella esittelyllä ja sitten hänen suullisten ohjeidensa mukaan:

1. Hymy. Aluksi huulet venyvät hymyillen, hampaat peittyvät, sitten ne paljastuvat ja taas piiloutuvat huulten alle.
2. Rangaistus tuhmasta kielestä. Kieli lepää alahuulella ja ylähuuli on läimätettävä. Samaan aikaan ääni "viisi-viisi" lausutaan.
3. Lapaluu. Suu on hieman auki. Kieli lepää tavallisesta asennostaan ​​alahuulella ja piiloutuu sitten takaisin.
4. Putki. Suu avautuu, kieli liikkuu eteenpäin niin paljon kuin mahdollista, sen reunat taivutetaan putkella ja pidetään useita sekunteja.
5. Huulten nuoleminen. Suu on puoliksi auki. Huulet nuolevat kielen pyörivin liikkein ensin myötäpäivään, sitten takaisin.
6. Hampaiden puhdistus. Lapsen kieli toimii hammasharjana, joka "puhdistaa" ensin ylähampaiden reunat, sitten niiden sisäpinnan, ulkopinnan. Sama tehdään alempien hampaiden kanssa.
7. Kello. Lapsen huulet venytetään hymyyn suu auki. Kielen kärki liikkuu rytmisesti oikealle ja vasemmalle koskettaen sen kulmia.
8. Käärme. Kun suu on auki, putken taivutettu kieli liikkuu nopeasti eteenpäin ja liukuu taaksepäin. Tässä tapauksessa et voi koskettaa hampaita ja huulia.

Puheterapiaharjoitukset lapsille: äänen "r" asettaminen

Jos vauvasi ei lausu ääntä "p", sinun tarvitsee vain kääntyä puheterapeutin puoleen. Ehkä ongelman syy on liian lyhyt frenulum - kalvo, joka pitää kielen. Sitä kutsutaan myös hyoidisiteeksi. Vain puhepatologi voi diagnosoida tämän. Ja jos hän vahvistaa, että suitset ovat todella lyhyet, kannattaa se leikata.

Sitten kielelle tarjotaan tarvittava liikkeiden amplitudi - ja kaikki harjoitukset äänen "p" asettamiseen ovat tehokkaita.

Muita syitä virheelliseen ääntämiseen voivat olla artikulaatiolaitteen vähäinen liikkuvuus (joka korjataan harjoituksilla), heikentynyt foneminen kuulo. Jälkimmäinen riippuu joskus genetiikasta. Jos vauvalla ei ole fysiologista perustetta heikentyneelle sanalle, on aika tehdä päivittäisiä harjoituksia. Ei tarvitse huolehtia 2-4-vuotiaan lapsen äänen "p" ääntämättä jättämisestä tai väärästä ääntämisestä. Jos hän ei puhunut 5-vuotiaana, sinun pitäisi todella aloittaa tunnit:

1. Maalarin sivellin. Tämä on lämmittelyharjoitus. Kieli on harja, jolla vedät ylätaulaki, alkaen hampaista ja edelleen kohti kurkkua.
2. Harmoninen. Suu on hieman raollaan, kieli painetaan tiukasti ensin yläsuulakeen, sitten alasuulaen ja samanaikaisesti laskee leuka alas.
3. Hampaiden puhdistus. Suu on hieman auki. Kieliharja liikkuu hampaiden välissä ja ulottuu äärimmäisimpiin kulmiin.
4. Komarik. Sinun on avattava suusi hieman, siirrettävä kielesi kärkeä hampaiden välissä ja yritettävä lausua ääni "z-z-z", mikä kuvaa hyttystä. Sitten kielen kärki liikkuu ylöspäin lepäämällä ylempien hampaiden päällä, kun taas hyttynen jatkaa vinkumistaan.
5. Suu on auki, kielen pää on painettu ylähampaita vasten. Lapsen on äänestettävä nopeasti ääni "d-d". Tällä hetkellä aikuisen tulee ravistaa suitset vasemmalle ja oikealle lastalla tai vain teelusikalla, sen kädensijalla, rytmisesti, mutta ilman painetta. Ilman värähtely muuttaa asteittain lausutun äänen "d":ksi "r". Tämä on tärkein harjoitus sen määrittämisessä.

Puheterapiaharjoitukset lapsille: laita ääni "l"

Tämän äänen ääntämisen puutteita kutsutaan erityistermiksi lambdacismi. Sillä on useita tyyppejä. Tämä on yleinen äänen välitys ("imon" "sitruunan" sijaan), sen korvaaminen muilla, nenän ääntäminen.

Kaikentyyppisessä lambdacismissa sinun on suoritettava seuraavat artikulaatioharjoitukset:

1. Intialainen keskustelu. Nopeasti, suu auki, kieli liikkuu sivuille. Samalla lausutaan vihaiselle eläimelle ominainen ääni: "bl-bl".
2. Riippumatto. Se on kielen venytys. Sen kärjen tulee levätä ylempien hampaiden päällä ja sitten alempien hampaiden päällä. On välttämätöntä, että painotusjakso on mahdollisimman pitkä. Kieli muistuttaa samalla riippumattoa.
3. Hevonen. Lapset suorittavat mielellään napsautuksen leveällä yläsuulaen kielellä.
4. Sieni. Vauvan kieli koko pinnalla lepää yläsuulakea vasten, kun taas alaleuka laskeutuu alas maksimissaan. Suitset vedetään tiukalle.
5. Lentokone sumisee. On tarpeen kuvata lentokoneen huminaa matalalla äänellä pitkään. Tässä tapauksessa on varmistettava, että kielen kärki lepää tarkasti ylähampaiden päällä eikä ole alempien ja ylempien hampaiden välissä.
6. Höyrylaiva. Aikuinen lausuu äänen "yy" jäljittelemällä höyrystimen surinaa ja siirtää sitten kieltä hampaiden väliin - ja saadaan hammasväliääni "l". Kielen kahta asentoa on vaihdettava.

Puheterapiaharjoitukset lapsille: sihiseminen

Lapset koulutetaan parhaiten lavastamaan ääniä, kuvaamaan eläimiä, hyönteisiä. Loppujen lopuksi oppimisen pelimuoto on heille hyväksyttävin. Joten voit pelata hyttystä ja ampiaista, lentää ympäri huonetta, heiluttaa käsiäsi ja ääntää samalla "zzz" ja sitten "sss".

Ääni "h-h-h" on junan liikettä. Kutsu lapsi veturiksi, niin sinusta tulee peräkärry ja saatte yhdessä ääntä.

Äänen "sh" asettaminen on polttopuiden sahaus. Jälleen harjoitus on tehtävä yhdessä. Tämä ääni voidaan esittää myös pelissä "Sea", joka liikkuu kuin aallot.

Harjoituksissa on suositeltavaa käyttää kuvia näiden äänten korjaamiseksi. Joten aikuinen näyttää esimerkiksi valokuvan hyttysestä, mehiläisestä, tuulesta, aalloista ja lapsi esittää vastaavat äänet artikulaatiolla.

Harjoituksia lapsille, joilla on puheviive

Tämän luokan lapsia varten puheterapeutit neuvovat suorittamaan jäljitelmäharjoituksia. Samalla on tärkeää yhdistää näkyvyys (kuvat), esimerkki aikuisesta ja äänien yhteinen ääntäminen. Tätä varten opettajan tai vanhemman on toistettava toistuvasti tiettyjä ääniä ja pyydettävä sitten vauvaa tekemään se yhdessä. Sinun on aloitettava toistamalla ääniä, sitten tavuja, myöhemmin sanoja ja sitten lauseita.

Esimerkiksi, kun aikuinen näyttää kuvaa hyönteisestä, toistaa ääntä "g" 3-4 kertaa, venyttämällä sitä ja näyttäen lapselle, kuinka hänen huulensa taittuvat. Sitten hän pyytää lasta olemaan bugs yhdessä ja surina. Samoin hyttysen kuvan ja äänen "z" ääntämisen kanssa, koneen ja äänen "y" kanssa. Aikuinen toistaa kärsivällisesti ääniä lapsen kanssa, ja tällaisten harjoitusten lopussa hän kutsuu jälleen kuvan kuvaa täydellä sanalla (bug, hyttynen, lentokone).

Tavujen toisto on eläinten äänten ääntämistä. Kissa sanoo "miau", koira sanoo "av", kana sanoo "koko", vuohi sanoo "minä". Samalla onomatopoeettiset sanat ovat myös työkalu lapsen yleiseen kehitykseen. Voit täydentää tavujen ääntämisharjoituksia näyttämällä kuvia soittimilla ja esittelemällä pillinsoittoa (doo-doo), rumpua (bom-bom), kelloa (ding-ding).

Puheterapiaharjoitusten alkuvaiheessa puhumattomien lasten kanssa sinun on varauduttava siihen, että he eivät yksinkertaisesti toista aikuisen esimerkkejä ensimmäistä kertaa tai toistavat ne väärin. Lapsen kaikki vastaukset ovat sallittuja, ja aikuiselta vaaditaan kärsivällisyyttä ja rauhallisuutta.

Erityisesti - Diana Rudenko

1. "Hymy"

Pidä vahvasti venytetyt huulet hymyssä suin. Hampaat eivät näy.

2. "Aita"

Hymyile (hampaat näkyvät). Pidä huulet tässä asennossa.

3. "poika"

4. "Me rankaisemme tuhmaa kieltä"

Avaa suusi, laita kielesi alahuulelle ja sano "viisi-viisi-viisi..." lyömällä sitä huulillasi.

5. "Lasta"

Laita leveä rento kieli alahuulelle.

6. "Tubulus"

Avaa suusi, työnnä leveä kieli ulos ja taivuta sen sivureunat ylöspäin.

7. "Nuullaan huuliamme"

Suu auki. Hitaasti, nostamatta kieltäsi, nuolla ensin ylähuuli, sitten alahuuli ympyrässä.

8. "Pesetään hampaat"

"Puhdista" alemmat hampaat sisäpuolelta kielen kärjellä (vasemmalta oikealle, ylhäältä alas). Alaleuka on liikkumaton.

9. "Katsella"

Venytä huulesi hymyyn. Avaa suu. Kosketa vuorotellen suun kulmia kapealla kielen kärjellä.

10. "Käärme"

Suu auki. Työnnä kapea kieli eteenpäin ja laita se takaisin suuhun. Vältä huulten ja hampaiden koskettamista.

11. "Pähkinä"

Sulje suusi kireällä kielellä yhtä poskea vasten, sitten toista vasten.

12. "Potkaa pallo maaliin"

Laita leveä kieli alahuulelle ja puhalla pehmeästi, äänellä F, ulos pöydällä makaava pumpulipallo kahden kuution välissä. Posket eivät saa turvota.

13. "Piltu vihainen"

Avaa suu. Nojaa kielen kärki alempien hampaiden päälle. Nosta kielesi ylös. Kielen takaosan tulee olla kaareva, kuten kissan selkä, kun se on vihainen.

Tiede puheen puutteista, joka tutkii niiden poistamista, sekä erityiset kielen harjoitukset - puheterapia. Ei vain lapset, vaan myös aikuiset kääntyvät tämän tieteen puoleen ääntääkseen äänet oikein ja kauniisti ja menestyäkseen missä tahansa liiketoiminnassa, jossa sinun on vakuutettava, innostattava, jaettava tietoja muiden ihmisten kanssa. Puhevirheiden korjaamiseen käytetään säännöllisiä puheterapiaharjoituksia lapsille ja aikuisille.

Joillakin vanhemmilla on puheongelmia lastensa kanssa

Artikkelistamme löydät hyödyllisiä vinkkejä itsellesi oikean artikuloinnin taitojen hankkimiseen sekä paljon arvokkaita temppuja lasten äänten ääntämisen korjaamiseen.

Korkean tuloksen saavuttamiseksi liiketoiminnassa ja taivuttelukyvyn saavuttamiseksi on välttämätöntä paitsi puhua sujuvasti, myös ilmaista ajatuksesi selkeästi ja luettavasti. Kaikki eivät heti onnistu hallitsemaan tätä tiedettä, joten taitojen parantamiseksi on erilaisia ​​käytäntöjä.

Puheterapiaharjoituksia aikuisille

Epäselvää puhetta havaitaan myös aikuisilla, joten kysy ystäviltäsi, onko ääntämisessäsi puutteita. Voit yksinkertaisesti nauhoittaa muutaman lauseen tallentimelle ja kuunnella sitten ääntäsi huolellisesti.

Aikuisille on puheterapiaharjoituksia, joista pääasiallinen on kielenkierrettyjen muistaminen ja tutkiminen. Jos lasten on parempi tarjota leikkisällä tavalla, niin aikuisille riittää, että annetaan tehtävä harjoitella taitoa.

Useimmissa tapauksissa ääntämisongelmat ovat helposti korjattavissa tavallisten tuntien kurssin jälkeen.

Joten kaikkien on noudatettava seuraavia sääntöjä harjoituksen aikana:

• lue kielenväännin 3-4 kertaa;
• toista se hitaasti, puhu selkeästi ja selkeästi;
• kun kaikki tulee ääntämään oikein, voit nopeuttaa tahtia;
• on tärkeää ääntää kaikki äänet laadukkaasti, ei nopeasti;
• lyhyet kielenkäänteet on puhuttava yhdellä hengityksellä.

Aikuisille ja lapsille sopivat samat tehtävät:

1. naputa kieltäsi, kuvaa kuinka hevonen laukkaa;
2. hymyile ja yritä tavoittaa kitalaen kielelläsi;
3. kuvittele, että nuolet hunajaa huuliltasi koskematta huulten kulmiin;
4. paina kieltä hampaiden välissä ja liikuta sitä ylös ja alas.

Käytä peiliä varmistaaksesi, että suoritetut tehtävät ovat oikein. Voit seurata edistymistä lukemalla katkelman tarinasta ilmauksella tai runolla kiinnittäen huomiota kaikkiin välimerkkeihin.

Puheterapiaharjoituksia lapsille

Kaikki lasten puheterapiaharjoitukset tulee tehdä vauvan huomaamatta, jotta tämä kaikki on rauhallista ajanvietettä leikkisällä tavalla.

Voit keksiä jokaiselle tehtävälle koomisen nimet, koska lapsi rakastaa assosiaatioita, joskus kaikkein odottamattomimpia. Joten kaverit pitävät sellaisista asioista kuin "hevonen", "kanat".

Kun olet tunnistanut ongelmalliset äänet, voit valita tiettyjä harjoituksia ongelman korjaamiseksi.

Tehtävien suorittaminen edistää vauvan artikulaatiolaitteen kehitystä, antaa sinun poistaa ääntämisvirheet ja muodostaa tarvittavat puhetaidot.

• "Portti": sinun on avattava suusi leveästi rentouttaaksesi huulet, toista 6 kertaa.
• "Scapula": laita kieli alahuulelle.
• "Maljakko": laita kieli ylähuulelle, toista 5 kertaa.
• "Pallo": täytä toinen tai toinen poski, ikään kuin pallo pyöriisi suussa.

Vauvan ääntäminen on selvä, jos otat koulutukseen sanoja, joissa on suuri määrä konsonantteja: lautanen, tyttöystävä, ulkomaalainen turisti, karateka, nippu, sänky, muki, hyppy. Niitä on puhuttava päivittäin ja koulutettava kuulemaan jokainen ääni.

Puheterapiaharjoitukset sihiseville äänille

Lapset eivät usein osaa lausua sihiseviä sanoja oikein pitkään aikaan, joskus heidän täytyy harjoitella kouluun asti. On hyvä, jos lapsen ympäristö puhuu ja pystyy korjaamaan vauvan ääntämisen. Harkitse, mitkä puheterapiaharjoitukset sihiseville äänille ovat tärkeimpiä. Ne sopivat sekä aikuisille että lapsille, jos tällaisia ​​ongelmia esiintyy.

Puheterapiaharjoitukset kirjaimelle zh

Artikuloinnissa on tärkeää tietää, mitä tehdä. Joten ensin pyöristetään huulet ja pyöristetään ne, hampaat eivät sulkeudu, kielen reunat painetaan hampaita vasten ja se muodostaa ämpäri. Hengitämme ulos ilmaa lisäämällä ääntä, kun lausumme sihisevän f:n.

Tässä ovat tärkeimmät puheterapiaharjoitukset kirjaimelle zh:

• "Haitari" vahvistaa kielen lihaksia pystyasennossa: avaa suusi, hymyile ja paina kielesi kitalaen. Avaa ja sulje suusi 5 kertaa.
• "Pie": avaa suusi ja hymyile, käännä kieltäsi nostaen reunoja. Laske 15:een ja toista sitten.

Oppitunteja äänen ääntämisvirheen korjaamiseksi

Niitä voidaan käyttää myös muiden sibilanttien ääntämisen harjoitteluun.

Puheterapiaharjoitukset äänelle h

Äänelle h on myös puheterapiaharjoituksia:

• "Sieni" hyoidfrenulun venyttämiseen: suu on auki, huulet venytettyinä ja kieli koskettaa kitalaen niin, että sen reunat puristuvat tiukasti. Toistamalla sinun on avattava suusi leveämmin.
• "Keskity": ojenna kieli hymyillen, nosta kärkeä, puhalla vanu pois nenästä. Toista 5-6 kertaa.

Tällaiset harjoitukset auttavat vahvistamaan kielen lihaksia ja kehittämään sen liikkuvuutta, mikä on hyödyllistä lausuttaessa vihinaa.

Puheterapiaharjoitukset kirjaimelle sh

On myös puheterapiaharjoituksia kirjaimelle sh:

• "Kuppi": laita kieli alahuulelle ja nosta se sitten ylös ja pidä sitä muutaman sekunnin ajan. Toista 8 kertaa.
• "Jalkapallo": venytä huuliasi putkella ja puhalla pallon muotoiseen pumpulipalloon yrittäen päästä improvisoituun maaliin.

Äänen vianmääritys

Nämä tehtävät tulee suorittaa pelien aikana joka päivä, jotta lapsen artikulaatiolaitteisto kehittyy ja ääntäminen paranee.

Puheterapiaharjoitukset konsonanteille

Usein sekä aikuisilla että lapsilla on vaikeuksia ääntää tiettyjä konsonantteja, joten puheterapiaharjoituksia konsonanttiäänille tarvitaan puheen korjaamiseksi.

Puheterapiaharjoitukset kirjaimelle l

Harkitse nyt puheterapiaharjoituksia kirjaimelle l:

• "Junan pilli": Ojenna kielesi ja huuda kovaa.
• "Kielen laulu": sinun täytyy purra kieltäsi ja laulaa "lek-lek-lek".
• "Maalari": sinun täytyy painaa kieltäsi hampaillasi ja siirtää sitä ylös ja alas, ikään kuin maalaisit taloa.

Liikkeiden harjoitteleminen äänen oikean ääntämisen takaamiseksi l

Jos koulutus on tarkoitettu lapsille, voit keksiä pelin, jossa sinun on suoritettava nämä tehtävät.

Puheterapiaharjoitukset kirjaimelle c

Analysoidaan nyt c-kirjaimen puheterapiaharjoituksia:

• näytä kuinka pumppu täyttää pyörän;
• kuvaa kuinka tuuli puhaltaa;
• välittää kuinka ilmapallo puhaltaa pois;
• näytä mitä kuulet puhaltaessasi pulloon, jossa on kapea kaula.

Saadaksesi lapsen lähemmäksi ymmärtämään, mitä he haluavat häneltä, laita hammastikku hänen kielensä päälle ja pyydä häntä painamaan sitä hampaillaan, hymyilemään ja puhaltamaan ilmaa.

Puheterapiaharjoitukset äänelle r

Selvitetään puheterapiaharjoitukset äänelle r, joka on ongelmallisin kaikille lapsille:

• "Hampaiden harjaus": sinun on ajettava kieli sisällä olevien hampaiden yli eri suuntiin.
• "Muusikko": avaa suusi, rumpu kielelläsi keuhkorakkuloissa lausuen "d-d-d", joka muistuttaa rumpurullaa. Voit tarkistaa suorituksen oikeellisuuden pitämällä paperia suullasi. Sen pitäisi liikkua ilmavirrasta.
• "Dove": sinun täytyy ajaa kieltä pitkin ylähuulta edestakaisin, kopioida lintu "bl-bl-bl".

Äänen r oikean ääntämisen kielen koulutus

Nämä harjoitustehtävät auttavat voittamaan vauvojen vaikeimman äänen, koska artikulaatiolaitteisto on liikkuvampi. Tämän jälkeen voit alkaa valita sanoja kirjaimella r.

Puheterapiaharjoitukset äänen t

Joskus ihmisten on vaikea lausua yksinkertaisia ​​ääniä oikein, kun on vaikea ymmärtää sanan tai jopa lausunnon merkitystä. Nämä ongelmat on käsiteltävä. Ja tässä on tehokkaimmat puheterapiaharjoitukset äänen t: lle:

• kielen kärki koskettaa ylähampaita ja sano "t-t-t";
• jäljittelemällä koputtavaa vasaraa tai tiki-tick-kelloa;
• kävelemme vauvan kanssa tietä pitkin toistaen "ylhäältä ylhäältä";
• kielenväärin oppiminen "Pöly lentää kentän poikki kavioiden kolinasta."

Kuinka tehdä harjoituksia äänen oikeaan ääntämiseen t

On myös hyödyllistä toistaa nämä harjoitukset joka päivä, jotta harjoitus olisi tehokasta. Pidä kirjaa siitä, mitä vauvasi kuuntelee, sillä puhe muodostuu sen mukaan, miten havaitsemme ääniä korvalla. Varmista, että kaikki perheenjäsenet eivät "lisäile" eivätkä käytä sanoja deminutiivimuodossa vauvan edessä.

Puheterapiaharjoitukset änkytykseen

Kaikki änkytyksen puheterapiaharjoitukset tähtäävät puheen sujuvuuden kehittämiseen. Yritä rentouttaa vauvaa ennen oppitunteja, käytä lapsille sopivimpia leikkimielisiä työmuotoja.

Tutustutaan tarvittaviin tehtäviin tällaisessa tilanteessa:

• Lue runo rauhoittamaan musiikkia ilman sanoja, aluksi pieni, ja ajan myötä vaikeuttaa tehtävää.
• Taputa käsiäsi saadaksesi sanassa esiintyvät vokaalit.
• "Kapellimestarina": laula muutamia sanoja, tavuja, vokaaliääniä keskittyen käsien heiluttamiseen ja rytmin tarkkailuun.
• "Karuselli": sinun täytyy kävellä ympyrässä toistaen lausetta "Olemme hauskoja karuselleja opa-opa-opa-pa-pa."

Muista, että puhehengitykseen on ehdottomasti kiinnitettävä huomiota tunneilla. Aloita jokainen harjoitus asteittain ja sujuvasti, ja sitten voit nostaa vauhtia, jos voit hyvin.

Puheen ja artikulaatioon liittyvät ongelmat ratkeavat ajan myötä ja päivittäisellä harjoittelulla, tahdonvoimalla ja motivaatiolla.

Toivotamme menestystä!