Saksalainen satu kolme perhosta. Saksan kansan tarina

MBOU "Vappu -lukio"

Oppitunnin yhteenveto

kirjallisesta lukemisesta

luokalle 4

Valmisteltu ja toteutettu

peruskoulun opettaja

Alekhina Larisa Ivanovna

Oppitunnin aihe: Saksan kansantarina "Kolme perhosta"

Kohde: jatka tutustumista eri kansojen kansantarinoihin

Tehtävät:

esitelläksemme sinulle saksalaisen kansantarinan "Kolme perhosta";

kehittää huomiota, kykyä työskennellä tekstin kanssa, ilmaisullisia lukutaitoja, kehittää luovuutta;

vaalia ystävyyssuhteita.

Laitteet: tietokone, projektori, oppikirja "Kirjallista lukemista", luokka 4, kohteita kohtaukseen.

Päivämäärä: 13.10.2014

Luentojen aikana

1. Organisaation hetki

Kello soi iloisesti,
Olemme valmiita aloittamaan oppitunnin.
Ajatellaanpa, syy
Ja auttaa toisiaan.

2. Ongelmatilanteen luominen

Oppitunnin aiheen määrittämiseksi kysyn nyt arvoituksia.

Hän jätti isoäitinsä,
Ja hän jätti isoisänsä,
Lauloin lauluja sinisen taivaan alla
Ketuille hänestä tuli illallinen.
(Piparkakku-ukko)

Pahan luonne, harmaan väri
Hän söi seitsemän lasta.
(Susi ja seitsemän nuorta vuohia)

Mies istuu liedellä
Syö rullat
Ajoi kylän läpi
Ja hän meni naimisiin prinsessan kanssa.
(Taianomaisesti)

Alyonushkan sisaret
Linnut veivät veljen pois
Hän leikki ystäviensä kanssa
Veli Vanya räpytti silmiään.
(Joutsenhanhet)

Mihin suulliseen kansantaiteeseen kaikki nämä teokset voidaan liittää? (satuja).

Tänään tutustumme edelleen eri kansojen tarinoihin.

3. Oppitunnin aihe ja tehtävät

1) Oppitunnimme aihe Saksalainen kansantarina "Kolme perhosta".

Runon "Perhonen" lukeminen

Olen keltaisessa perhosessa

Kysyi hiljaa:

Perhonen, kerro minulle

Kuka maalasi sinut?

Ehkä se on leinikki?

Ehkä voikukka?

Ehkä keltainen maali

Se naapuripoika?

Vai onko se aurinko

Talven tylsyyden jälkeen?

Kuka maalasi sinut?

Perhonen, kerro!

Perhonen kuiskasi

Kultaa yllään:

Kaikki värjäsi minut

Kesä, kesä, kesä! (Alena Pavlova)

Miltä tämä runo sai sinut tuntemaan? Mitä tiedät perhosista.

2) Puheen lämmittely

Lue runo hitaasti

Lue runo ilmeikkäästi

3) Oppitunnin tavoitteet

Tutustu saksalaiseen satuun "Kolme perhosta"

Osaa työskennellä tekstin kanssa

Selvitä tarinan pääidea

Valmista ja näytä luonnos sadusta "Kolme perhosta"

4. Työskentely uuden materiaalin parissa

1) Tutustuminen satuun "Kolme perhosta"

2) Sanastotyö

Koko päivän sade sataa vieläkin kovemmin.

3) Itse lukeminen

4) Keskustelu sisällöstä

- Minkä sanan hahmo sanoin sisältää pääidean? (Aurinko)

Lue ne.

Miltä sinusta tuntui tätä teosta lukiessasi?

5. Liikuntakasvatus

Auringon lataamiseen
Soittaa meille.
Nostamme kätemme
Käskystä: "Yksi!"
Ja yläpuolellamme lehdet kahisevat iloisesti.
Me luovutamme
Käskystä: "Kaksi!"
Vaihe kerrallaan
Metsä ja vihreä niitty
Yksi kaksi kolme neljä viisi
Meistä tulee teemamme
Opiskele edelleen.

6. Ankkurointi

1) Työskentele ilmeikäs lukemisen parissa

Ketkä ovat tarinan sankareita?

- Lue perhosten sanat.

- Lue liljan, tulppaanin, ruusun sanat.

- Lue auringon toiminta.

2) Rollan lukeminen

3) Roolien jakautuminen

4) Sadun lavastus

8. Heijastus

Miten arvioit työsi oppitunnilla?

9. Kotitehtävät

S.50-51, ilmeikäs lukeminen tai keksi käsikirjoitus satulle, jotta se voidaan asettaa lavalle

Kohde: - jatkaa tutustumista eri kansojen kansantarinoihin;

Lasten luovien kykyjen paljastaminen;

Edistää lasten kykyä työskennellä ryhmissä.

Tehtävät:
esitelläksemme sinulle saksalaisen kansantarinan "Kolme perhosta";
kehittää huomiota, kykyä työskennellä tekstin kanssa, ilmaisullisia lukutaitoja, kehittää luovuutta;
vaalia ystävyyssuhteita.

Varustus: tietokone, projektori, oppikirja "Kirjallista lukemista", luokka 4, lavasteet.

Luentojen aikana

1. Organisaation hetki

Kello soi iloisesti,
Olemme valmiita aloittamaan oppitunnin.
Ajatellaanpa, syy
Ja auttaa toisiaan.

2. Ongelmatilanteen luominen
- Oppitunnin aiheen määrittämiseksi kysyn nyt arvoituksia.
Hän jätti isoäitinsä,
Ja hän jätti isoisänsä,
Lauloin lauluja sinisen taivaan alla
Ketuille hänestä tuli illallinen.
(Piparkakku-ukko)

Pahan luonne, harmaan väri
Hän söi seitsemän lasta.
(Susi ja seitsemän nuorta vuohia)

Mies istuu liedellä
Syö rullat
Ajoi kylän läpi
Ja hän meni naimisiin prinsessan kanssa.
(Taianomaisesti)

Alyonushkan sisaret
Linnut veivät veljen pois
Hän leikki ystäviensä kanssa
Veli Vanya räpytti silmiään.
(Joutsenhanhet)
- Mihin suulliseen kansantaiteeseen kaikki nämä teokset voidaan liittää? (Satuja).
- Tänään tutustumme edelleen eri kansojen tarinoihin.

3. Toiminnan itsemääräämisoikeus. Lausunto koulutusongelmasta.

Opettaja lukee runon "Perhonen"
Olen keltaisessa perhosessa
Kysyi hiljaa:
-Perhonen, kerro minulle
Kuka maalasi sinut?
Ehkä se on leinikki?
Ehkä voikukka?
Ehkä keltainen maali
Se naapuripoika?
Vai onko se aurinko
Talven tylsyyden jälkeen?
Kuka maalasi sinut?
Perhonen, kerro!
Perhonen kuiskasi
Kultaa yllään:
-Kaikki maalasin
Kesä, kesä, kesä! (Alena Pavlova)

Miltä tämä runo sai sinut tuntemaan? Mikä kuva tuli mieleen? Mikä väri siinä vallitsee? Mitä tiedät perhosista?

Puheen lämmittely. (Kuva näkyy näytöllä).
- Lue runo hitaasti.
- Aloita runon lukeminen hitaasti ja nosta vauhtia vähitellen.
- Lue runo ilmeikkäästi.

4. Uuden tiedon löytäminen.
- Tutustutaan saksalaiseen satuun "Kolme perhosta"
Sadun lukeminen.

Mikä on tämän tarinan tarkoitus?

Minkä sanan hahmo sanoin sisältää pääidean?

Mihin luonnon piirteisiin perhosten ja kukkien vuoropuhelu perustuu? Miksi lilja valitsi valkoisen perhonen ja punaisen tulppaanin?
Sanastotyö .

Kuinka ymmärrät ilmaukset:
Koko päivän sade sataa vieläkin kovemmin. Itse lukeminen

Miltä sinusta tuntui tätä teosta lukiessasi?

Mitä merkkejä sadusta näit tässä teoksessa?

5. Liikuntakasvatus ..
6. Ankkurointi Työskentele ilmeikäs lukemisen parissa
Ketkä ovat tarinan sankareita?
- Lue perhosten sanat. Kuinka he voisivat sanoa millä intonaatiolla kastuessaan sateessa? Sateen alussa, lopussa.
- Lue liljan, tulppaanin, ruusun sanat.
- Lue, mitä sanotaan auringon toiminnasta. Kuinka välittää pääidea?
Rollan lukema .

Jakakaa nyt 7 hengen ryhmiin. Jaa roolit. Pura rekvisiitta.

Valmistautuminen dramatisointiin, työskentely ryhmissä.

Sadun lavastus.

7. Heijastus.
- Miten arvioit työtäsi oppitunnilla?

Mikä kohtaus oli mielestäsi upein? Mikä on hauskin, surullisin, mielenkiintoisin?

8. Kotitehtävät.
Sivut 50-51, ilmeikäs lukeminen, kysymys # 4.

Tatjana Kuznetsova
Teatteritoiminta perustuu saksalaiseen satuun "Kolme perhosta" toisessa junioriryhmässä

Tarinankertoja: Olipa kerran kolme perhoset - valkoinen, punainen, keltainen. Koko päivän heillä ei ollut muuta tekemistä kuin leikkiä ja tanssia. Varsinkin jos aurinko lämmitti.

(Laulu perhosia)

Flutter perhosia kukasta kukkaan, yhdestä toiseen. Se on hauskaa. Mutta eräänä päivänä tuli mustia pilviä, peitti auringon ja alkoi sataa vettä.

(Pilven tanssi)

Kastui perhosia ja alkoivat etsiä minne piiloutua. Ja sade sataa jatkuvasti. (sateen jäljitelmä) Sain perhosia Kamomillaan asti(laulu perhosia kamomillaa varten)

Valkoinen perhonen: Peitä meidät, anna sateen piiloutua.

Tarinankertoja: Kamomilla vastineeksi.

kamomilla: Olkoon niin, valkoinen Piilotan perhonen sateelta, hän näyttää minulta, ja punainen ja keltainen antaa heidän etsiä toista paikkaa.

Tarinankertoja: Se on valkoinen perhonen kertoo hänelle:

Valkoinen perhonen

(Tulppaanilaulu)

Punainen perhonen

Tarinankertoja: Tulppaani takaisin heille

Tulppaani: Okei, piilotan punaisen, se näyttää minusta, mutta valkoiset ja keltaiset etsivät toista paikkaa.

Tarinankertoja: Täällä on punaista perhonen sanoo hänelle

Punainen perhonen: Koska et halua hyväksyä sisareni, niin minäkään en mene luoksesi. Parempi kastua yhdessä sateessa.

(Dandelion Song)

Perhoset: Peitä meidät, anna sateen piiloutua, olemme kastuneet.

Tarinankertoja: Voikukka vastineeksi.

Voikukka: Piilotan keltaisen, se näyttää minulta, kun taas valkoiset ja punaiset etsivät toista paikkaa.

Tarinankertoja: Tässä keltainen perhonen kertoo hänelle:

Keltainen perhonen: Koska et halua hyväksyä sisareni, niin minäkään en mene luoksesi! Parempi kastua yhdessä sateessa!

Tarinankertoja: Kuulin auringon, joka piiloutui pilvien taakse, sanat perhosia ja oli iloinen: maailmassa on niin aito ystävyys! Ja päätti auttaa perhosia... Aurinko ajoi sateen ja paistoi jälleen, puutarha valaisi, perhoset kuivasivat siipensä... He alkoivat lentää edestakaisin. He leikkivät, tanssivat, lepattelevat kukasta kukkaan. Vain Kamomillaan, Tulppaani ja Voikukka eivät lentäneet enää. Joten he kuivasivat yksin - yksin. Pitää hauskaa perhosia, ympyröity iltaan asti. Ja illan tullessa he menivät nukkumaan. En tiedä mitä heille tapahtui. Tiedän vain, että ystävyys on tuki kaikissa vaikeuksissa.

Olipa kerran kolme perhosta - valkoinen, punainen ja keltainen. Koko päivän heillä ei ollut muuta tekemistä kuin leikkiä ja tanssia. Varsinkin jos aurinko lämmitti. Perhoset lepattelevat kukasta kukkaan, yhdestä toiseen. Sepä hauskaa! Mutta eräänä päivänä alkoi sataa vettä. Perhoset kastuivat ja alkoivat etsiä piilopaikkaa. Ja sade sataa jatkuvasti.

Perhoset pääsivät valkoisen liljan luo ja sanoivat:

Peitä meidät, anna sateen piiloutua.

Lily vastasi heille:

Olkoon niin, piilotan valkoisen perhonen sateelta, se näyttää minulta ja anna punaisen ja keltaisen etsiä toista paikkaa.

Sitten valkoinen perhonen sanoo hänelle:

Ja sade sataa vieläkin enemmän. Perhoset lensi Punaisen tulppaanin luo ja sanoivat:

Peitä meidät, anna sateen piiloutua, olemme liotettuja.

Tulppaani vastasi heille:

Okei, piilotan punaisen, se näyttää minulta, kun taas valkoiset ja keltaiset etsivät toista paikkaa.

Sitten punainen perhonen sanoo hänelle:

Koska et halua ottaa vastaan ​​sisareni, niin minäkään en mene luoksesi. Parempi kastua yhdessä sateessa!

Perhoset pääsivät keltaisen ruusun luo ja sanoivat:

Peitä meidät, anna sateen piiloutua, olemme liotettuja. Rose vastasi heille:

Piilotan keltaisen, se näyttää minulta, mutta valkoiset ja punaiset etsivät toista paikkaa.

Sitten keltainen perhonen sanoo hänelle:

Koska et halua ottaa vastaan ​​sisariani, en myöskään mene luoksesi! Parempi kastua yhdessä sateessa!

Aurinko kuuli pilvien taakse piiloutuneen, perhosten sanat ja oli iloinen: maailmassa on niin todellinen ystävyys! Ja päätin auttaa perhosia.

Aurinko ajoi pois sateen ja paistoi jälleen, puutarha valaisi, perhosten siivet kuivuivat. He alkoivat lentää edestakaisin. He leikkivät, tanssivat, lepattelevat kukasta kukkaan. Vain Lilylle, Tulipille ja Roseille he eivät enää lentäneet ylös. Joten he kuivasivat yksin. Perhosilla oli hauskaa ja kiertelivät iltaan asti. Ja illan tullessa he menivät nukkumaan. En tiedä mitä heille tapahtui. Tiedän vain, että ystävyys on tuki kaikissa vaikeuksissa.

Kunnan budjettikoululaitos Staroibraykinin lukio

Tatarstanin tasavallan Aksubajevskin kunnan alue

Koonnut peruskoulun opettaja

Nurullina Rufiya I.

Yhteenveto oppitunnista aiheesta "Saksan kansantarina" Kolme perhosta ""

Luokka: 4

Kohde: jatka tutustumista eri kansojen kansantarinoihin

Tehtävät:
- tutustua saksalaiseen kansantarinaan "Kolme perhosta";
- harjoittele sujuvasti ilmaisevaa lukemista, kykyä työskennellä tekstin kanssa, opeta ymmärtämään hahmojen toimia;
- kehittää muistia, puhetta, ajattelua, mielikuvitusta ja luovuutta;

Ystävällisten suhteiden, rakkauden luontoon, lukemisen ja eri kansojen luovuuden tutkimiseen.

Suunnitellut tulokset: aihe: kyky ennustaa satujen sisältöä, lisätä ääneen lukemista, havaita ääneen taideteos;

meta -aihe:

Säädökset: oppitunnin opetustehtävän muotoilu, heidän työnsä arviointi oppitunnilla;

Kognitiivinen:tarinan analyysi, korostamalla sen pääideaa, etsimällä tarvittavat tiedot kirjasta;

kommunikoiva:vastaukset kysymyksiin, jotka perustuvat satuun, kyky kuunnella vertaisia;

henkilökohtainen: moraalisten arvojärjestelmän muodostaminen (rakkaus luontoon, ihmissuhteiden kauneus), kiinnostus lukemiseen.

Laitteisto: tietokone , projektori, oppikirja "Kirjallista lukemista", luokka 4, kohteita kohtaukseen.

Materiaali: sadun "Kolme perhosia" esittely, esitys "Perhonen", diat "Kukat" (lilja, ruusu, tulppaani)

Luentojen aikana.

1. Ajan järjestäminen.
2. Kotitehtävien tarkistus.

1. Satu "Chatty Bird" kertominen
2. Tarina satuista, jotka opiskelijat ovat itse säveltäneet.

1. Puheen lämmittely.

Lue runo itse.

Perhonen

Olen keltaisessa perhosessa

Kysyi hiljaa:

Perhonen, kerro minulle

Kuka maalasi sinut?

Ehkä se on leinikki?

Ehkä voikukka?

Ehkä keltainen maali

Se naapuripoika?

Vai onko se aurinko

Talven tylsyyden jälkeen?

Kuka maalasi sinut?

Perhonen, kerro!

Perhonen kuiskasi

Kultaa yllään:

Kaikki värjäsi minut

Kesä, kesä, kesä!

A. Pavlova

Lue runo kielikierteellä.

Lue se painokkaasti.

IV. Tietojen päivitys.

Minkä kuvan kuvittelit lukiessasi tätä runoa?

Mitä tiedät perhosista? (Näytä Butterfly -esitykset)

V. Itsemääräämisoikeus toimintaan.

Ratkaise palapeli.

(Kolme perhosta)

• Tämä on teemamme otsikko. Tutustu opetusohjelmiin, sivu 50.
• Harkitse kuvaa. Mistä luulet tämän tarinan olevan? (Lasten oletukset.)
• Määrittele oppitunnin tavoitteet lukemalla aiheen otsikko.

Vi. Työskentele oppitunnin aiheen parissa.

(Opettajan satun lukeminen)

• Kaverit, mitä tunteita teitä herätti lukiessanne tätä teosta?
• Mikä ei ollut selvää?

Vii. Sanastotyö.

Koko päivän (ilman taukoa, ilman loppua). Sade sataa vieläkin (kovemmin).

VIII. Liikunta

Auringon lataamiseen
Soittaa meille.
Nostamme kätemme
Käskystä: "Yksi!"
Ja yläpuolellamme lehdet kahisevat iloisesti.
Me luovutamme
Käskystä: "Kaksi!"
Vaihe kerrallaan
Metsä ja vihreä niitty
Yksi kaksi kolme neljä viisi
Meistä tulee teemamme
Opiskele edelleen.

IX. Työn jatkaminen oppitunnin aiheesta.

1. Lukemiseen valmistautuminen rooleittain.

Lue sanat lilja, tulppaani, ruusu.

Lue valkoisten, punaisten ja keltaisten perhosten sanat.

2. Satujen lukeminen roolien mukaan.

Mitä tämä tarina opettaa?

3. Työskentele tarinan sisällön parissa oppikirjan sivulla 51 olevilla kysymyksillä ja tehtävillä 1-3.

4. Esitysten katselu "Kukat" (ruusut, tulppaanit, liljat dioilla).

5. Sadun lavastus

6. alueellisen komponentin lisääminen. Opettaja lukee tataari -sadua "Duslar" ("Ystävät")

X. Heijastus

Valitse mikä tahansa lauseen alku ja jatka.

• Tänään oppitunnilla opin ...
• Tällä oppitunnilla kiitän itseäni siitä, että ...
• Luennon jälkeen halusin ...
• Tänään onnistuin ...

XI. Yhteenveto oppitunnista.

Mitä uutta opit oppitunnilla? Mitä erityisesti muistat?

Kotitehtävät (eriytetty)

1. Kerro satu uudestaan
2. Keksi käsikirjoitus satuun, jotta se voidaan laittaa lavalle.