Musiikkitunti vanhempien ryhmässä keväällä. Temaattinen musiikkitunti vanhempien ryhmässä "kevään äänet"

Musiikkitunti esiopetuksen alaikäisille lapsille "Spring Sun"

Aurinko paistaa ikkunan läpi
Suoraan huoneeseemme
Taputamme käsiämme
Olemme erittäin iloisia auringosta!

Rytmiharjoitus "Tappa kädet" . Opettaja pyytää lapsia taputamaan ääneen ja hiljaa, nopeasti ja hitaasti.
Jääpuikot sulavat auringonsäteiden alla.
Yksi tippa putosi. Korkki!
Kaksi tippaa putosi. Lippis, pudota!
Monet pisarat putosivat.

Soittimien soittaminen: lapsi, joka haluaa, leikkii metallofonilla, kuten tippuu tippuu.
kasvattaja: Oletko huomannut, mitkä suuret läiskät ovat pihalla tänään? Tämä johtuu siitä, että kevään aurinko on sulanut kaiken lumen. Ja mitä meidän on käytettävä, jotta kastemme eivät kastu? Oikein! Hauska saappaamme! Musikaaliset ja rytmiset liikkeet "Hyvää kantapää"
kasvattaja: Ei vain lapset iloitsevat kevään saapumisesta. Kuule, kuka muu on tyytyväinen kevään aurinkoon? Lintujen laulaminen kuulostaa.

"Kevään melodia". Tiivistelmä vanhemman ryhmän musiikillisesta temaattisesta oppitunnista aktiivisia opetusmenetelmiä käyttämällä

Oppitunnin tarkoitus: Tutustu venäjän kansanperinteeseen. Aktiivisten opetus- ja kasvatusmenetelmien käyttö luokkahuoneessa.

Oppimistehtävät:

Jatka lasten tutustumista venäläisiin pyöreisiin tansseihin ja peleihin.

Opettakaa lapsia sovittamaan liikkeet kappaleen luonteen ja muodon kanssa.

Aktivoida lasten itsenäiset luovat ilmenemismuodot kuviollisten leikkiliikkeiden välittämisessä lausunnoissa kuunnelluista teoksista. Harjoittele lapsia laulaessa kykyä laulaa ilmaisullisesti, ilman jännitystä, ”kevyellä” äänellä.

Kehitystehtävät:

Kehitä kuulorakennetta kuunnellessasi musiikkia.

Muistin ja huomion kehitys.

Kehitä yksilöllisiä tunneilmaisuja.

Kasvatustehtävät:

Jatka jatkuvaa mielenkiintoa erilaisesta musiikista, arvoarvioista.

Edistä oma-aloitteisuutta ja luovuutta.

Oppitunnin materiaali: kuvituksia - PI Tchaikovskyn hauras muotokuva, soittimet. - hattu, lasit.

Oppitunnin kulku:

Lapset tulevat saliin. Musiikkijohtaja tapaa heidät.

Hei kaverit!

Lapsille. Hei.

MR haluan näyttää sinulle taikalasit. Se, joka asettaa heidät, näkee muissa vain hyvää, jopa sen, mitä he piilottavat kaikilta. Huomio, minulla on silmälasit. Kuinka kaunis, hauska, fiksu olet. (kääntyy naapurin puoleen, kutsuu hänen arvokkuuttaan). Haluan todella, että kaikki kokeilevat näitä laseja ja katsovat hyvin naapuriaan. Ehkä huomaat hänessä jotain, mitä et ole aiemmin huomannut. (suorita pelitehtävä ympyrässä)

Näen, että kaikki ovat iloisia, iloisia ja jopa hiukan keväällä.

Oletko valmis harjoittelemaan? Kuvittele kevään sää kanssasi: kosteus, lumen sulaminen, läiskät, jäänmuutokset, putoaminen märään lumeseen.

He kääntyivät peräkkäin.

Musikaaliset ja rytmiset harjoitukset

1 harjoitus "Keväällä askel ja juokse" (kävele varovasti, jotta ei pudota märkään lumeseen)

(1 osa musiikista kulkee rauhallisella, joustavalla askeleella,

Osa 2 - kevyt juoksu varpaissa.) (Kuivalla tiellä)

2. harjoitus "Kolme sivujokoa"

1h - tappaa TA - TA - Ti - Ti Ta (lämmitämme käteni)

2h - Laittamalla kätensä alas ja kääntämällä kämmentensä eteenpäin, he kulkevat rauhallisesti leviämällä hallin ympäri.

Toistettaessa:

1h - sivujoki TA-TA-Ti-Ti Ta (lämmitä jalat)

2 tuntia - hiljaa sironnut hallin ympäri.

Musiikillinen ohjaaja. Ohitamme yksi kerrallaan ja istumme tuolilla.

Rytmitunnon kehittäminen, musiikin soittaminen

"Älä piilota aurinkoa" - löi kappaleen rytmi.

Aurinkoista, älä salaudu, loista

Meistä on hauskempaa mennä.

Pelaa rytmiä soittimilla.

Sormen voimistelu

Suoritetut liikkeet

Tippa-tippu-tippu, kevät on tullut.Kytke oikean käden peukalo muiden kanssa

Drip-Drip-Drip, jääpuikot sulavat Liitä vasen peukalo muihin

Streams juoksi Liike vasemmalle, oikealle molemmin kämmenineen

Rook tuli meille. Me kietoudumme peukkuihin, heiluttamme kämmeitämme

Kuunnella musiikkia:

"Lark" PI Tchaikovsky.

... “Olet todennäköisesti kuullut kuinka kauniisti ja äänekkäästi linnut laulavat? On sellainen lintu - haikara. Hän laulaa erityisen hyvin. Nyt kuuntelemme näytelmää "Lark of the Lark". Kuinka hauki laulaa? Mitä musiikki kertoi hänestä? »Selvittää lasten kanssa, että haukka laulaa kauniisti, ääneen, lempeästi ja lentää helposti ja nopeasti. Lapset saavat kokonaisvaltaisen kuvan musiikista, sen tyypillisimmistä piirteistä.

Keväällä on loma nimeltään Larks tai Magpies. Venäjällä on sellainen usko, että tänä päivänä neljäkymmentä erilaista lintua lentää lämpimistä maista ja ensimmäinen heistä on hauki .Tänä päivänä talvi päättyy, kevät alkaa.

Tämän teoksen on kirjoittanut venäläinen säveltäjä PI Tchaikovsky.

Laulaminen ja laulaminen

Arvoitus keväästä.

Karhu pääsi karjasta

Muta ja lätäköt tiellä

Taivaalla on trilli -

Hän tuli käymään. huhtikuu

"Talvi on päättymässä" - Muses. T. Popatenko.

Laulaminen helposti, luonnollisesti.

Pyöreä tanssi "Aurinko"

Sovita liikkeesi musiikin kanssa. Jatka lasten opetusta tanssimaan laulamalla.

tanssit

"Ystävälliset kolmikot". I. Strauss

Pyydä lapsia auttamaan kumppaniaan, ehdota mitä liikettä voidaan suorittaa, jos pari on hämmentynyt.

”Kuukausi loistaa.

Opettakaa lapsia suorittamaan liikkeitä pyöreällä tanssilla, yhdentymään ympyrässä ja laajentamaan ympyrää, kävelemään kompastuksen askeleen avulla, liikkumaan tilassa.

Peli.

"Päämäärä"

"Polttimet"

Oppitunnimme on päättynyt. Muistakaamme, mitä teimme tänään, ja autamme meitä muistamaan "Smart Hat"

Kuka asettaa sen, vastaa.

Lasten aktivointi osallistumaan musiikillisen oppitunnin tulosten yhteenvetoon.

Laitteet

• esittely:
• moniste: lasten soittimet - tamburiinit, helistimet; värilliset nauhat;
• TSO:muistikirja;

Oppitunnin kulku

Maaliskuun aikana lapset tulevat saliin.

Istu tuolilla.

HERRA.

Hänen talossaan - mehiläispesä - ensimmäinen hunaja toi

(Lasten vastaukset: keväällä)

HERRA.

Hei!

HERRA. ja lapset.

Hei kultainen aurinko!
Hei, taivas on sininen!
Hei, ilmainen tuulta!
Hei pieni tammipuu! (Kyynärvarret on kytketty toisiinsa, kädet ovat hajallaan - "puun kruunu".)
Hei aamu! (Ele oikealle.)
Hei päivä! (Ele vasemmalle.)
Me sanomme hei (molemmat kädet rintaan) ei laiska (levitä kätensä sivuille)!

HERRA.

Kouluttaa

Pelaa harjoittelua

I.p .:

Musiikkia. "Juna on tulossa."

Lapset liikkuvat tainnutusaskeleella pyörittämällä käsivarsiaan kyynärpään taivutettuina - kuin "juna".

Musiikki "Stop", maaliskuu.

musiikki

Musiikki "Juna menee".

HERRA.

Polka-tanssi.

Kuvaus.Lapset seisovat pareittain.

Musiikki A.

HERRA. Peli on nimeltään "Mitä he tekevät talossa?"

Lapset asuvat talossa. He ovat kaikki kiireisiä jollain. Kuuntele musiikkia saadaksesi selville mitä he tekevät. Ole varovainen kuunnellessasi. Ajattele mitä voit tehdä musiikin äänelle - laulaa, tanssia tai marssia.

HERRA.Kuulit kaiken oikein - ensimmäisessä talossa lapset marssivat, toisessa talossa tanssivat, kolmannessa talossa lauloivat. Ja nyt pelaamme kanssasi. Tule luokseni, istu tuolilla. Kevät on tullut, hyönteiset ovat alkaneet herätä - perhosia, bugeja, hämähäkkejä. Näytämme peli keväälle hämähäkkeistä.

Hämähäkki

Laulava sormenpeli

Pow-hämähäkki teki webin. ( .)
Yhtäkkiä satoi sadetta, pestiin hämähäältä. (
Joten aurinko tuli ulos, se alkoi kuivua. (
Pow-hämähäkki toimii taas! (
HERRA.

Keväällä laulaa taas pihalla
Lintukaapit vihelivät
Ja tipat soivat
Koko katu on täynnä kevyttä musiikkia.

Kuoro: Avaa leveämmät ovet,
Herätä lintuja, petoja,
Paha talvi on taantunut,
Unohdimme kylmän
Me emme tarvitse terästä ollenkaan
Kylmä ja hiljainen hiljaisuus
Talvi kylmä ja hiljainen hiljaisuus.

Millaista musiikkia kuulen ikkunan ulkopuolella
Kaikki sulasi pois, mikä oli talvinen unelma
Ja kevään vesiputousllä jääpuikkojen ääni tippui ääneen
Nauroin, kaikki kuulosti ympäri.

Tämä musiikki on kuin lähdevettä
Emme koskaan kyllästy hänen kanssaan,
Tuo melodia on kaikkialla
Laulan hänen kanssaan
Muistan tämän musiikin ikuisesti.

HERRA. .) Nimeä heidät. (Lapset kutsuvat tamburineja, helistimiä.)

HERRA.

He ottivat pyöreän tanssin.
Näin tämä niityllä
Pyöreä tanssi johdettiin

Minttu korjattiin
Näin tämä niityllä
Minttu korjattiin

Pupu pupussa chillissä (Pane taitetut kämmenet poskeen.)
Joten dozed off (pää on kallistettu hieman oikealle, sitten vasemmalle)
Jänis chillissä

He soittivat putkea
Doo-doo-doo-doo
He soittivat putkea

Rummut pelaavat
Puomipuomin tra-ta-ta
Rummut pelaavat

No pukeudu
Joten älä ole laiska (He taputtelevat kätensä musiikin tahdille.)
No herää. (He vaativat pupua, hän hyppää ympyrän keskelle. Kaikki taputtaa, ja pupu hyppää.)

Meidän pyöreässä tanssissamme
Se on se, sinä ja minä
Tanssitaan hauskaa.

HERRA.

sanat E. Shalamonova

Lapset ovat hajallaan haunissa, silmät kiinni, kädet posken alla - "unessa".

Muurahaiset heräsivät aikaisin (avaa heidän silmänsä)
Venytetty (nouse ylös, nouse ylös), nousi seisomaan suoraan (laittaa kätensä alas).
Hyppää ja hyppää, hyppää ja hyppää - uusi päivä on alkanut (hyppy kahdella jalalla)!
Hymyili kaikille ystäville
Meillä oli liiketoimintaa

Peli toistetaan 2 kertaa.

HERRA.

HERRA. (Laulaa). … Hyvästi!

lapset (Laulu). Hyvästi!

Tarkastele asiakirjan sisältöä
"Musiikkitunti keskiryhmässä" Kevät on tullut käymään "

Musiikkitunti keskiryhmässä "Kevät on tullut käymään"

Ohjelman tehtävät

oppia tunnistamaan itsenäisesti musiikkityylejä;

kehittää rytmitunnetta, liikkeiden yhteensovittamista, puhetta, lihasteita, hienoja motorisia kykyjä, tuntoherkkyyttä;

muodostaa kyky soittaa yksinkertaisen rytmin mukana lasten meluinstrumenteilla;

herättää lapsissa tunnereaktion, liikkuvuuden, toiminnan luokan aikana;

kehittää viestintätaitoja, ystävyyssuhteita.

Alustava työ

sormenpelin oppiminen "Hei!" ja sormella laulamalla "Spider";

tanssiliikkeiden oppiminen nauhoilla;

kappaleiden "Lastekoulu" melodian ja sanoitusten oppiminen, pyöreä tanssipeli "Kävimme niityllä";

oppiminen pelaamaan tamburiini, helistin;

oppimalla peliä "Muurahaiset heräsi aikaisin".

Laitteet

esittely: nukke jousipukuissa; musiikillinen ja didaktinen peli "Mitä he tekevät talossa?";

moniste: lasten soittimet - tamburiinit, helistimet; värilliset nauhat;

TSO:muistikirja;

Oppitunnin kulku

Maaliskuun aikana lapset tulevat saliin.

Musiikillinen johtaja (mr.). Hei kaverit! (Tervehdimme sinulle)

Joku keksi yksinkertaisesti ja viisaasti

Kokoessasi tervehdä: "Huomenta!"

Huomenta aurinkoon ja lintuihin

Huomenta ystävällisille kasvoille! " Kaverit katsovat oppituntiamme

vieraat ovat tulleet, sanotaan hei heille myös.

Istu tuolilla.

HERRA. Kaverit, arvaa arvoitus.

”Brooks soi, korit lensi sisään.

Hänen talossaan - mehiläispesä - ensimmäinen hunaja toi

Kuka tietää kuka kertoo, kun se tapahtuu? "

(Lasten vastaukset: keväällä)

HERRA. Se on totta, kaverit, keväällä. Joten tänään kevät on tullut päiväkotiimme ... (Opettaja näyttää tyylikkään nuken, jonka seinä on päässä.)Tervehdys keväälle, suosikkisormipelimme.

Hei!

Sormipeli perustuu T. Sikachevan runoon.

HERRA. ja lapset.

Hei kultainen aurinko! (Ne osoittavat "aurinkoa": kädet ovat ristissä, sormet levitetään.)
Hei, taivas on sininen! (Näytä "taivas": kädet nostetaan ylös.)
Hei, ilmainen tuulta! (Aseiden sileät liikkeet pään yläpuolella.)
Hei pieni tammipuu! (Kyynärvarret on kytketty toisiinsa, kädet ovat hajallaan - "puun kruunu".)
Hei aamu! (Ele oikealle.)
Hei päivä! (Ele vasemmalle.)
Me sanomme hei (molemmat kädet rintaan) ei laiska (levitä kätensä sivuille)!

HERRA. Kaverit, kuinka ystävällisesti tervehdimme sinua! Ja nyt kevät kutsuu meidät kevään metsään. Sinä olet valmis? Mennään metsään junalla. Kuuntelemme tarkkaan musiikkia ja suoritamme kaikki liikkeet oikein.

Kouluttaa

Pelaa harjoittelua

I.p .: lapset seisovat toistensa takana, kädet kyynärpään taipuneet.

Musiikkia. "Juna on tulossa."

Lapset liikkuvat tainnutusaskeleella pyörittämällä käsivarsiaan kyynärpään taivutettuina - kuin "juna".

Musiikki "Stop", maaliskuu.

Lapset menevät marssiin ja kulkevat eri suuntiin.

musiikki

HERRA. kertoo lapsille, että he ovat tulleet kevätmetsään, jossa voikukkia on kukkivat, ja kehottaa lapsia hakemaan kukkia. Lapset "poimivat kukkia".

Musiikki "Juna menee".

HERRA. kiinnittää lasten huomion lähtöjunan signaaliin. Kaikki lapset seisovat jälleen yksi toisensa jälkeen ja liikkuvat kompastetulla askeleella.

HERRA. Hyvin tehty! Katso, kevät kutsuu meidät tanssimaan kevään polkaa.

Polka-tanssi.

(Kolmiosainen polka, musiikkiohjaajan valitsema)

Kuvaus.Lapset seisovat pareittain.

Musiikki A.

Lapset kävelevät samaan suuntaan.

HERRA.Tanssinut hyvin, kaverit, hyvin tehty! Istukaamme nyt matolle. Katso mitä mielenkiintoinen peli kevät toi meille. (Näyttää kuvan talon kanssa.)Peli on nimeltään "Mitä he tekevät talossa?"

Lapset asuvat talossa. He ovat kaikki kiireisiä jollain. Kuuntele musiikkia saadaksesi selville mitä he tekevät. Ole varovainen kuunnellessasi. Ajattele mitä voit tehdä musiikin äänelle - laulaa, tanssia tai marssia.

Musikaalinen ja didaktinen peli "Mitä he tekevät talossa?"

HERRA. sisältyy orkesteritallenteisiin "Maaliskuu", kirjoittanut I. Dunaevsky, "Lasten polka", kirjoittanut M. Glinka, "Lasten päiväkoti", A. Filippenko. Lapset tunnistavat musiikin ja tarkistaakseen jokaisen kuuntelemansa kappaleen he kääntävät kuvan talon takana.

HERRA.Kuulit kaiken oikein - ensimmäisessä talossa lapset marssivat, toisessa talossa tanssivat, kolmannessa talossa lauloivat. Ja nyt pelaamme kanssasi. Tule luokseni, istu tuolilla. Kevät on tullut, hyönteiset ovat alkaneet herätä - perhosia, bugeja, hämähäkkejä. Näytämme peli keväälle hämähäkkeistä.

Hämähäkki

Lasten maailmanperinteen kokoelmasta.

Laulava sormenpeli

Pow-hämähäkki teki webin. ( Yhdistä vasemman käden ensimmäinen sormi oikean käden toiseen sormeen ja päinvastoin.)
Yhtäkkiä satoi sadetta, pestiin hämähäältä. ( Napsauta 1 ja 3 sormea. Lauseen lopussa liu'uta oikea kämmen nopeasti vasemman yli.)
Joten aurinko tuli ulos, se alkoi kuivua. ( Laittamalla kämmenet yhteen, nosta kädet ylöspäin kääntämällä niitä yhteen suuntaan, sitten toiseen.)
Pow-hämähäkki toimii taas! ( Nopeasti sormitus sormella, napauttamalla tyynyjä.)
HERRA. Hyvin tehty! Sormesi kutoivat verkkoa hyvin ja myös lauloit yhdessä. Ja nyt kuunnellaan kappaleen ”Kevät on tullut” sanoja.

Ylitimme pankit, ylitimme pankit, ylitimme pankit 2p

Lapset esittävät kappaleen "Kevät on tullut"

Millaista musiikkia kuullaan kadulla
Keväällä laulaa taas pihalla
Lintukaapit vihelivät
Ja tipat soivat
Koko katu on täynnä kevyttä musiikkia.

Kuoro: Avaa leveämmät ovet,
Herätä lintuja, petoja,
Paha talvi on taantunut,
Unohdimme kylmän
Me emme tarvitse terästä ollenkaan
Kylmä ja hiljainen hiljaisuus
Talvi kylmä ja hiljainen hiljaisuus.

Millaista musiikkia kuulen ikkunan ulkopuolella
Kaikki sulasi pois, mikä oli talvinen unelma
Ja kevään vesiputousllä jääpuikkojen ääni tippui ääneen
Nauroin, kaikki kuulosti ympäri.

Tämä musiikki on kuin lähdevettä
Emme koskaan kyllästy hänen kanssaan,
Tuo melodia on kaikkialla
Laulan hänen kanssaan
Muistan tämän musiikin ikuisesti.

HERRA.Kaikki lapset ovat muistelleet sanat hyvin, hyvin. Kevät on tuonut sinulle soittimia. (M.R. ottaa ulos korista ja näyttää lapsille soittimia.) Nimeä heidät. (Lapset kutsuvat tamburineja, helistimiä.) Ja nyt laulamme kappaleen "Kevät on tullut" ja soitamme soittimia. Kaverit soittavat kuoron esittelyn, kuuntelevat esittelyä ja soittavat musiikkia.

HERRA.Kaverit lauloivat hyvin ja soittivat kappaleen päiväkodista. Kevät piti siitä. Ja olkaamme myös miellyttävä keväälle ja laulamme hänelle "Me menimme niitylle".

Lapset nousevat pyöreällä tanssilla ja esiintyvät "Me menimme niitylle"

(sanat V. Kuklovska, käännös ukrainalaisesta T. Volginasta, musiikki A. Fillipenko).

Menimme niitylle (Lapset kädestä kävelemässä ympyrän oikealla puolella.)
He ottivat pyöreän tanssin.
Näin tämä niityllä
Pyöreä tanssi johdettiin

Me revittiin koiranputkea (repiminen koiranputkea, taivutus lattiaan)
Minttu korjattiin
Näin tämä niityllä
Minttu korjattiin

Dozed off kohouma (jäljitellä "nukkuva pupu")
Pupu pupussa chillissä (Pane taitetut kämmenet poskeen.)
Joten dozed off (pää on kallistettu hieman oikealle, sitten vasemmalle)
Jänis chillissä

He halusivat herätä (He näyttävät pelin putkessa. Kiinnitä erityistä huomiota sormien työhön.)
He soittivat putkea
Doo-doo-doo-doo
He soittivat putkea

Heräsimme pupun (He näyttävät rumpua.)
Rummut pelaavat
Puomipuomin tra-ta-ta
Rummut pelaavat

Herää hyvin (he uhkaavat pupua etusormellaan ajoissa musiikkia vastaan.)
No pukeudu
Joten älä ole laiska (He taputtelevat kätensä musiikin tahdille.)
No herää. (He vaativat pupua, hän hyppää ympyrän keskelle. Kaikki taputtaa, ja pupu hyppää.)

Sinä ja minä tanssimme (vapaa tanssi, hyppy)
Meidän pyöreässä tanssissamme
Se on se, sinä ja minä
Tanssitaan hauskaa.

HERRA. Vieras Viasna tietysti piti tästä pyöreästä tanssista. Tiedät, että hyönteiset, luonto, eläimet, mukaan lukien muurahaiset, heräävät keväällä. Pelataan hauskaa peliä "Muurahaiset heräsivät aikaisin".

Peli "Muurahaiset heräsi aikaisin"

sanat E. Shalamonova

Lapset ovat hajallaan haunissa, silmät kiinni, kädet posken alla - "unessa".

Muurahaiset heräsivät aikaisin (avaa heidän silmänsä)
Venytetty (nouse ylös, nouse ylös), nousi seisomaan suoraan (laittaa kätensä alas).
Hyppää ja hyppää, hyppää ja hyppää - uusi päivä on alkanut (hyppy kahdella jalalla)!
Hymyili kaikille ystäville (käänny vasemmalle ja oikealle, hymyile)
Meillä oli liiketoimintaa (juoksee hajallaan musiikkiin).

Musiikin loputtua lapset kyykistyvät jälleen alas ja sulkevat silmänsä.

Peli toistetaan 2 kertaa.

HERRA.Hyvin tehdyt pojat! Tänään tanssit hyvin, lauloit, soitit vieras Vesnassa. Emme jätä keväällä hyvästit, tapaat hänet kävelylle, tarkkailet hänen merkkejä. Ja laulamme kaikille vieraille:

HERRA. (Laulaa). … Hyvästi!

lapset (Laulu). Hyvästi!

Maaliskuun aikana lapset poistuvat salista.

Yhteenveto temaattisen musiikkitunnin vanhempi ryhmä "Kevään herääminen"

Garak Zarife Azizovna

(MBDOU d / s nro 1 "Sevinch (Joy)" musiikillinen johtaja,

belogorsk, Krimin tasavalta)

Tarjoan sinulle yhteenvedon temaattisesta musiikkitunnista vanhemman ryhmän (5-6-vuotiaille) lapsille. Tämä materiaali kiinnostaa musiikkiohjaajia työskennelläkseen metrytmisen ja temmon kuulon kehittämisessä lapsilla.

Tarkoitus: muodostaa lasten timanttikuulo ja metrytmiset taidot pelitilanteiden ja didaktisten pelien avulla. Kehitä johdonmukaista puhetta ja mielikuvituksellista ajattelua, luo luova ilmapiiri.

materiaali: lasten soittimet: kolmio, tamburiini, laatikko; didaktiset muistikortit "kovakuoriaiset"; kuvan vihreä pallo (herne) lintujen kanssa.

Musiikkimateriaali: kutsu "Aurinkoinen, älä piilota", "Skvorushka" (Y. Slonovin musiikki),"Kevään laulu" (musiikki: M. Kartushina, "Lumikello" (musiikki: PI Tchaikovsky).

Oppitunnin kulku:

Rauhallinen musiikki kuulostaa.

Lapset tulevat saliin ketjulla ja muodostavat ympyrän.

Musiikillinen ohjaaja : Kaverit, sanotaanpa hei melodian liikkeelle ylöspäin ja samalla kävelemällä ympyrässä eteenpäin? (Hei kaverit).

Nyt kaikki laulavat tämän tervehdyslaulun yhdessä ja näytämme melodian suunnan kädellämme (lapset esiintyvät käden liikkeellä).

Musiikillinen ohjaaja :

Pisarat soivat, kevät on tullut -

Ja hän toi paljon ääniä ...

Kuuntelekaamme, ehkä kuulemme heidät.

Kaikki kuuntelevat.

Musiikillinen ohjaaja :

Mitä olet kuullut? (lasten vastaukset).

Ääniraita "Rolling thunder, sadeäänet, lintujen laulaminen" kuulostaa.

Musiikillinen ohjaaja:

Mitä ääniä olet kuullut nyt? (Vastauksia). Hyvin tehty, mihin aikaan vuodesta kuulet heidät? Ja mitkä linnut saapuvat ensin keväällä? (Vastauksia). Ja mitä voit tehdä ulkona sateen jälkeen? (lasten vastaukset).

Mudot, läiskät, läiskät - täynnä vettä.

Mudot, lätäkät, lätäkät - sateen jälkiä.

Nyt ehdotan seisoa kaikkiin suuntiin. Kaikki kuvittelevat lätäkön ja musiikille hyppäävät lätäkkössä voimakkaan lyönnin. Olen monimutkainen tehtävä.

Kävelemme varpaiden ympärillä kuvitteellisten läiskien ympärillä, ja sinä hyppäät lätäköön vahvan osuuden saamiseksi, lisäämällä asteittain.

Musiikillinen ohjaaja : Ole varovainen, kuulet nyt erilaisia \u200b\u200bääniä.

Ääniraita "Linnujen äänet" kuulostaa.

Musiikillinen ohjaaja : Kuuletko sinä? Kevät täynnä uusia ääniä. Kuka herää? (lasten vastaukset). Ehdotan auttaa ystävääni herättämään virheen.

Sormen voimistelulaulu "kovakuoriainen"

Puristamme kämmen nyrkkiin. Vapauta sitten pienen sormen ja etusormen sivuille (hard rock -fanien suosikki ele - "vuohi").

Heiluttamme vapautettuja sormemme ja lausumme ilmaisullisesti lastenrimi:

Olen raskas kovakuoriaisvika;

Pitkät viikset.

Kiinteä tynnyri.

Olen kiertämässä lätäköiden yli

Sanon ystävilleni: "Zhu-zhu".

Sade - älä suututa minua

Minä putoan - en nouse ylös.

Liuotamme kämmenen ja heiluttamme sormeamme - lentää

Musiikillinen johtaja poimii lentokoneen leppäkertun didaktisesta pelistä.

Musiikillinen ohjaaja: Hampun lähellä olevassa raivauksessa näimme virheen.

Kutsun teitä tulemaan lähemmäksi ja katsomaan, kuinka rytmiset virkamme rakennettiin tänään.

Lapset istuvat tuolilla lähempänä maalaustelinettä, jolle asetetaan isojen ja pienten leppäkerttujen rytminen kuvio. Vaihdetaan rytmikuvio neljänneksiksi ja kahdeksanniksi.

Musiikillinen ohjaaja : Kuten jo ymmärsimme, keväällä on paljon ääniä ja ne ovat erilaisia. Mitä ääniä säveltäjä kuuli keväällä ja kuvasi musiikkiteoksessaan?

(M. Kartushinan "Kevätlaulu")

Musiikillinen johtaja tarjoaa kolme kuvaa laulavista lapsista, linnuista, jotka istuvat oksalla, lumikellojen kanssa kurkistellen lumen alla.

Musiikillinen ohjaaja : Katso kuvia ja kerro minulle, mikä sopii musiikkiin. Miksi luulet niin? Mikä on tämän musiikin luonne? (Lasten vastaukset)

Musiikillinen ohjaaja : Kuuntele satu. Kerran oli kaksi nielua. He rakastivat istua oksalla ja laulaa kappaleita. Yksi laulai: "tee-tee-tee", ja toinen halusi laulaa: "suola-suola-suola". Mutta yhtäkkiä aurinko laski pilvien takana ja pääskyset pakenivat pois. Missä he piiloutuivat? Mitä mieltä sinä olet?

(Lapset keksivät vaihtoehtoja)

Musiikillinen ohjaaja: Etkö luule, että pääskyset lentävät pesiinsä ja alkoivat odottaa sen lämmetävän? Mitä voidaan tehdä, tehdä lämpimämmäksi? (Vastauksia). Ehdotan, että aurinko ei piiloutu kevätpilvien taakse.

Puhelu "Aurinkoinen, älä piilota"

Kiinnitä lasten huomio melodian eteenpäin suuntautuvaan liikkeeseen.

Laula tavussa "la".

Musiikillinen ohjaaja: Kaverit, katso aurinko tuli pilvien takana ja pääskyset lentäivät oksaansa(Näytä kuva, jossa on henkilökunta muistiinpanojen sijasta - nielaise) Vain heitä on jo enemmän, nielautiset ovat kuoriutuneita poikasia. Kuinka monta siellä on? (lasten vastaukset) Ja mitä luulet nimittäneesi heitä? "Ennen" ja "suola" ovat jo siellä.(Toista vaaka oikein ). Mitä muistiinpanoja puuttuu?(Lasten vastaukset: re, mi, fa, la, si). - Hyvä on. Nyt he istuvat koko perheen kanssa ja laulavat kappaleita. Laulamme myös nielaisten kanssa. Ja selvittääksesi mitä muita kevään ääniä kuuluu, kuuntele tutun kappaleen melodia ja muista kuka se on.

Musiikillinen johtaja esittää kappaleen "Skvorushka" melodian (Y. Slonovin musiikki)

Musiikillinen ohjaaja : Se on totta kaverit. Keväällä muuttolintu palaa ja laulaa hyviä laulujaan. Muistakaamme kappale pienestä linnusta.

Solistit laulavat kuoron ja kuoro laulavat kuoron.

1) toista kuoro kuorossa, kiinnittämällä huomiota vokaaliäänien oikeaan muotoiluun sanoilla;

2) valita solisteja;

3) esiintyy puoliympyränä.

Musiikillinen ohjaaja : Tänään sinä ja minä olemme kuunnelleet kevään ääniä ja mitä olemme kuulleet? (Lasten vastaukset: sadepisarat, roiskuvat läiskät, sohvakuoriaiset, linnunlaulu.). Oikein! Näillä äänillä luonto herää unesta.

Musiikillinen ohjaaja : Ja nyt kuuntelemme sinua yhdellä keväälle omistettu teoksella. Sen on kirjoittanut suuri venäläinen säveltäjä P. I. Tchaikovsky("Lumikello", kirjoittanut PI Tchaikovsky).

Musiikillinen ohjaaja :

On aika lopettaa oppitunti. Ja haluaisin lopettaa kevätkokouksemme upeilla Samuil Marshakin runoilla "Huhtikuu!" Huhtikuu!
Pisarat soivat pihalla.
Virta kulkee kentän läpi
Teillä on lätäköitä.
Muurahaiset ilmestyvät pian
Talvella kylmänä.
Karhu hiipii
Tiiviin kuolleen puun läpi.

Linnut alkoivat laulaa kappaleita
Ja lumikello kukkii.

Kiitos lapsille.

(Musiikin tausta)

Mikä lämmin aurinko, annamme sille käden. Nyt voimme etsiä putken

(Lapset etsivät putkea - taustamusiikkia)

Kitty tulee musiikkiin (opettaja kissan pukuun)

Kisu. Hei lapset.

Hirvi. käsissä. Lapset, tiesitkö - kuka tämä on? Joten tämä on kissa.

Kisu. Ja minulla on jotain. Löysin itseltään uuden kuplan sauvan metsästä. Ja on jo kastamassa sitä saippuaveteen)

Hirvi. käsissä. Ei, tämä ei ole kuplatanko, se on ... lapset, mikä se on?

Lasten vastaukset,

Mehuputkikissa? Mutta paksu oljelle, keppi kukien tukemiseen?

Hirvi. Käsissä. Mutta tämän putken Vesna menetti.

Kisu. Mitä? Piippu? Täällä, ota se.

Hirvi. käsissä. Mikä hieno kaveri olet, kevät tulee pian ja kaikki kukkii. Kiitos, Kitty

Hirvi. käsissä. Tiedättekö kuinka hyvin putki laulaa?

Äänitys putken soitosta. Hirvi. johtaja jäljittelee peliä.

Varis. Kar-kar. Kuulin putken äänen kiitän vilpittömästi, nyt todellinen kevät tulee, Ur-ra!

Hirvi. käsissä. Antaa putken varikselle.

Varis. Kiittää. Näkemiin, olen lapsia.

Kisu. Murr Meow. Olen niin iloinen, että haluan todella tanssia.

Tanssi "Iloinen tanssi"

Kisu. En ole yksinkertainen kissa, vaan velho. Haluan muuttaa pienet lapset varpusiksi. Sulje silmäsi. (Muutosmusiikki - pukeutua "varpunen") Lapset laittavat "varpunen" kaulaansa. Haluan pelata peliä kanssasi.

Peli "Kissa ja varpunen"

Lapset pelasivat hyvin

Haluan onnitella sinua

Jälleen käännyn sinut

Varpusista lapsiin. (Musiikin muutos)

Hirvi. käsissä. Joten oppitunti on ohi.

"Tee hyvää ja se tulee olemaan hyvä"

Lapset lähtevät musiikkisalista musiikin luo.