ए.पी. Platonov

ग्रेड 3 में एक साहित्यिक पठन पाठ का सारांश। शिक्षक लिकचेवा एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना।

पाठ विषय: ए। प्लैटोनोव "जमीन पर फूल"। कहानी विश्लेषण।

सबक के लिए उपकरण:

पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पढ़ना। ग्रेड 3 भाग 2",

प्रत्येक समूह के लिए कार्यों के साथ कार्ड।

एक लेखक का पोर्ट्रेट।

पाठ का उद्देश्य:अध्ययन करने के लिए पाठ को शब्दार्थ भागों में विभाजित करें, प्रत्येक भाग के सूक्ष्म-विषय को उजागर करें; पाठ में विवरण खोजें, उनकी भूमिका निर्धारित करें; विचारशील पढ़ने का विकास करें, मुख्य पात्रों के भाषण के असामान्य मोड़ खोजें, लेखक के इरादे के अनुसार उनकी व्याख्या करें; काम के संदर्भ से अपरिचित शब्दों के अर्थ को समझें।

कक्षाओं के दौरान

गृहकार्य की जाँच करना। ए। प्लैटोनोव की कहानी "ए फ्लावर ऑन द ग्राउंड" की धारणा के लिए तैयारी।

अध्यापक:

आज के पाठ तक, आप लोग, सामान्य कार्य के अलावा, प्रत्येक समूह का अपना कार्य था। पहले समूह का कार्य बोर्ड पर प्रस्तुत किया गया है (बच्चों के चित्र "मेरी दादी का चित्र, मेरे दादा का चित्र" बोर्ड पर लटकाए गए हैं)।देखो किस प्रेम से, कितने स्पर्श से खींचे जाते हैं। यह तुरंत स्पष्ट है कि हमारे कलाकारों के अपने दादा-दादी के साथ बहुत मधुर, मैत्रीपूर्ण संबंध हैं। अच्छा किया लड़कों।

आइए दूसरे समूह के कार्य को सुनें: "मैं अपने दादा, मेरी दादी से प्यार क्यों करता हूं" प्रश्न का अपना उत्तर पढ़ें। (2-3 उत्तर पढ़ें)।

आपको क्या लगता है कि आपके पास ऐसा व्यक्तिगत कार्य क्यों था, इसे हमारे प्रसिद्ध हमवतन लेखक एंड्री प्लैटोनोव की कहानी से कैसे जोड़ा जा सकता है ( बच्चों का ध्यान लेखक के चित्र की ओर खींचा जाता है) "जमीन पर फूल"? ( बच्चे अनुमान लगाते हैं

पाठ के शैक्षिक कार्य का निरूपण।

दोस्तों आप सही कह रहे हैं। दरअसल, कहानी दादा और पोते के रिश्ते के बारे में है, पृथ्वी पर मुख्य रहस्य के बारे में जो दादा ने अपने पोते के लिए खोजा था।

आपको क्या लगता है कि आज के पाठ में हमारे लिए मुख्य बात क्या होगी? (काम के नायकों के साथ, पृथ्वी पर मुख्य रहस्य की खोज करें और इसे समझने की कोशिश करें)।

आज के पाठ में हम दादा टाइटस के रहस्य को जानने का प्रयास करेंगे। और इसके लिए हम आपके साथ बुद्धिमान शोधकर्ता बनेंगे।

एक्सप्लोरर शब्द का अर्थ कौन जानता है?

(शब्दावली कार्य . एक्सप्लोर शब्द के अर्थ को परिभाषित करना, शोधकर्ता)

अब हम जानते हैं कि खोज करने का क्या अर्थ है और वे कौन हैं - खोजकर्ता। आप आंद्रेई प्लैटोनोव के काम का कितना अच्छा अध्ययन करते हैं यह इस बात पर निर्भर करेगा कि आप पाठ के मुख्य प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं या नहीं " दादा टिट एथोस ने क्या रहस्य उजागर किया? (प्रश्न ब्लैकबोर्ड पर लिखा हुआ है।)

3. भावनात्मक धारणा और सामग्री पर बातचीत। घर पर, आप ए। प्लैटोनोव की कहानी "ए फ्लावर ऑन द अर्थ" पढ़ते हैं। - क्या आपको यह टुकड़ा पसंद आया? - आपको विशेष रूप से क्या पसंद आया? - लेखक ने हमें किन घटनाओं के बारे में बताया? कहानी के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या लगा? आप किस एपिसोड में सबसे ज्यादा रुचि रखते हैं? क्यों? - दादा और पोते के रिश्ते के बारे में आप क्या कह सकते हैं?

4. समूहों में काम करें। शोध कार्यों को पूरा करना.

अध्यापक:

अब हमें छोटे समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, आप में से प्रत्येक मुझसे एक कार्ड लेगा, जिस पर पाठ से एक वाक्य लिखा जाएगा। वही सामग्री समूहों के गठन की कसौटी होगी।

"एथोस के लिए दुनिया में रहना उबाऊ है।"

"लेकिन दादाजी पहले ही सो चुके थे।"

"अफोनिया फिर खुद अपने दादा के पास चूल्हे पर चढ़ गया और उसे जगाने लगा ताकि वह जाग जाए"

"वहाँ सूरज आसमान में ऊँचा खड़ा था और खेतों में पकने वाली रोटी और सड़क की सीमा पर फूलों को रोशन किया"

"अब मैं खुद सब कुछ जानता हूँ!"

समूहों में काम करने के नियम।

तो, समूह बनते हैं, आइए समूहों में काम के नियमों को याद रखें। - प्रत्येक समूह को एक कार्य के साथ एक कार्ड और इसके कार्यान्वयन के लिए एक एल्गोरिथम प्राप्त होगा। प्रत्येक कार्ड इंगित करेगा कि समूह को किस मुख्य प्रश्न का उत्तर देना चाहिए। आपको पाठ में अपनी बात के लिए सबूतों को भी हाइलाइट करना चाहिए। - मत भूलो, आपको काम के परिणामों को दिलचस्प, सुलभ तरीके से प्रस्तुत करने की आवश्यकता होगी, ताकि अन्य समूहों को यह स्पष्ट हो सके कि आप किस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं। - और सबसे महत्वपूर्ण बात, आपको जो याद रखना चाहिए वह यह है कि हमारे पास पाठ का मुख्य प्रश्न है। यह बोर्ड पर लिखा हुआ है। इसे दोबारा पढ़ें, इससे आपको समूहों में तेजी से कार्यों को पूरा करने में मदद मिलेगी।

समूह कार्य के लिए कार्ड।कार्ड 1. काम:"दुनिया में रहने के लिए एथोस के लिए यह उबाऊ है" शब्दों से कहानी का एपिसोड पढ़ें। 129 शब्दों के लिए "सो मत, दादा!" अफोनिया से पूछा, पी। 130.

प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में प्रमाण खोजें: - दादा टाइटस हर समय क्यों सोते हैं? - अफोनिया इस बारे में कैसा महसूस करती है? - क्या यह कहना संभव है कि दादाजी हर चीज के प्रति उदासीन हैं? - उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक दादाजी के बुढ़ापे का वर्णन करता है। मुख्य प्रश्न: अफोनिया और दादा टाइटस के बीच क्या संबंध थे? एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 2

काम:"लेकिन दादाजी पहले से ही सो रहे थे" शब्दों से कहानी का एपिसोड पढ़ें। 130 शब्दों में "लेकिन दादाजी पहले से ही चुप थे, वह फिर से रूसी स्टोव पर शांति से सो गए" पी। 131.

प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में प्रमाण खोजें: - अफोनिया की माँ अपने दादा के साथ कैसा व्यवहार करती है, यह कैसे प्रकट होता है? - अफोनिया सोए हुए दादाजी के पास क्यों आती रही और उनकी सांसें सुनती रही? - पोते के सवालों पर दादाजी की क्या प्रतिक्रिया थी? - उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक दादाजी के बुढ़ापे का वर्णन करता है। मुख्य प्रश्न : अफोनिया और दादा टाइटस के बीच संबंध कैसे विकसित हुए? एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 3

काम: "अफोनिया फिर अपने दादा के पास चूल्हे पर चढ़ गया और उसे जगाने लगा" शब्दों से कहानी का एपिसोड पढ़ें। 131 शब्दों में "ओल्ड टाइटस ने क्वास पिया, अफोनिया को हाथ से लिया, और वे झोपड़ी से बाहर चले गए" पी। 132.

प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में प्रमाण खोजें: - एथोस ने घड़ी पर पेंडुलम को रोकने का फैसला क्यों किया? दादाजी क्यों उठे? - बूढ़े दादा "अपने होश में क्यों आए" और अफोनिया के साथ "दुनिया को यातना" देने गए? - उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक वर्णन करता है कि कैसे एथोस अपने दादा की छाती पर सो गया; इस बारे में सोचें कि लेखक क्यों लिखता है कि दादाजी के सीने से "गर्म धरती" की गंध आ रही थी। मुख्य प्रश्न : अफोनिया की अपने दादा के प्रति क्या भावनाएँ थीं। एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 4

काम:कहानी के एपिसोड को इन शब्दों से पढ़ें "वहां सूरज आसमान में ऊंचा खड़ा था और खेतों में पकने वाली रोटी और सड़क की सीमा पर फूलों को रोशन किया" पी। 133 शब्दों के लिए "अब मैं खुद सब कुछ जानता हूं!" से। 134.

प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में प्रमाण खोजें: - दादाजी अफोनिया को खेत की सड़क के किनारे चरागाह तक क्यों ले गए? - दादाजी को अपने पोते पर "गुस्सा" क्यों हुआ? - आप शब्दों को कैसे समझते हैं "यह फूल सबसे पवित्र कार्यकर्ता है, वह मृत्यु से जीवन का काम करता है"? समझाना। - उन शब्दों और भावों का पता लगाएं जिनके साथ लेखक अफोनिया के विचारों का वर्णन करता है, जब अफोनिया "फूल की तरह, अब भी जीवन को मृत्यु से बाहर करना चाहता था।" अफोनी के प्रतिबिंबों से आपने क्या समझा? मुख्य प्रश्न : एथोस को क्या रहस्य पता चला? एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 5 काम:कहानी के एपिसोड को "अब मैं खुद सब कुछ जानता हूं!" शब्दों से पढ़ें। से। 134 कहानी के अंत तक p. 135. प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में साक्ष्य खोजें:

अफोनिया ने दादाजी से अब मौत से न डरने के लिए क्यों कहा? - दादाजी "अदृश्य रूप से अपने पोते पर मुस्कुराते क्यों थे"? - अफोनिया दादा के लिए स्कैलप क्यों लाया? यह उनके दादा के साथ उनके रिश्ते को कैसे दर्शाता है? - दादाजी ने अपने पोते को "जमीन पर उगने वाले फूल की तरह" क्यों देखा? समझाना। - उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक वर्णन करता है कि अफोनिया अपने दादा के साथ कैसा व्यवहार करती है। मुख्य प्रश्न: अफोनिया अपने दादा से प्यार क्यों करती थी? एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

5. समूहों में काम का सारांश।- मुख्य प्रश्न के समूहों के उत्तर। - प्रतिक्रियाओं का मूल्यांकन।

6. टीम वर्क।ए) एपिसोड विवरण पढ़ना 1) दादा टाइटस की उपस्थिति का विवरण। (पृष्ठ 129-130): 2) अफोनी के कार्यों का विवरण जब उसने सोते हुए दादा की सांसें सुनीं। (पृष्ठ 130): 3) एथोस अपने दादा के बगल में कैसे सो गया। (पृष्ठ 131-132): 4) दादाजी अफोनिया को खेत की सड़क के किनारे चरागाह तक ले गए। (पृष्ठ 133) 5) एथोस के विचारों का विवरण जब वह जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच सोच रहा था। (पृष्ठ 134:) 6) दादा तीतुस का विवरण। (पृष्ठ 135: कहानी का अंतिम पैराग्राफ) बी) पढ़ने पर आधारित बातचीत। पाठ के साथ प्रश्नों के उत्तर सिद्ध करें। 1) कहानी की शुरुआत में दादाजी का विस्तृत विवरण क्यों दिया गया है? यह विवरण बूढ़े आदमी के प्रति लेखक के रवैये को कैसे दर्शाता है? 2) लेखक अफोनिया की स्थिति का इतने विस्तार से वर्णन क्यों करता है जब दादा पंद्रहवीं बार सो गए थे? 3) लेखक पाठक का ध्यान इस तथ्य की ओर क्यों खींचता है कि पोता गलती से अपने दादा के बगल में सो गया? 4) क्यों, जब दादाजी होश में आए और अफोनिया को खेत की सड़क के किनारे चरागाह तक ले गए, तो क्या प्रकृति का वर्णन हर्षित, धूप, उज्ज्वल हो जाता है? यह मुख्य पात्रों - दादा और अफोनिया की स्थिति से कैसे जुड़ा है? 5) अफोनिया घास और फूलों के बीच क्या सोच रहा था? क्या उसके विचारों का वर्णन उसकी मनोदशा से मेल खाता है? अफोनिया के विचारों का वर्णन किस रंग से व्याप्त है? 6) कहानी के अंत में दादाजी का वर्णन क्यों दिया गया है? क्या यह वर्णन कहानी की शुरुआत में दादा के वर्णन से भिन्न है? लेखक क्या दिखाने की कोशिश कर रहा है? (दादाजी, एक फूल की तरह, प्रकृति के साथ संवाद करने से ताकत प्राप्त करते थे और अपने पोते के साथ खिलते दिखते थे, इसलिए वह अधिक बार मुस्कुराने लगे और अफोनिया के सिर पर हाथ फेरने लगे)।

आइए एक निष्कर्ष निकालें : लेखक कहानी में वर्णनात्मक एपिसोड क्यों सम्मिलित करता है? सबूत लाओ।

7. पाठ के मुख्य प्रश्न का उत्तरएथोस को उसके दादा द्वारा बताए गए रहस्य के बारे में।

(यह ध्यान रखना बहुत महत्वपूर्ण है कि दादाजी ने वर्षों में जो ज्ञान अर्जित किया था, और यह कि उन्होंने रहस्य के साथ-साथ इस ज्ञान को अपने पोते तक पहुँचाया। प्रकृति में यात्रा करने के बाद, एथोस ने बहुत गंभीर प्रश्नों के बारे में सोचा। दादाजी ने विनीत रूप से उन्हें एक अस्तित्वगत प्रकृति की सबसे जटिल समस्याओं की समझ से अवगत कराया: पृथ्वी पर हर कोई नश्वर है, लेकिन मरना डरावना नहीं है यदि आप दूसरों को जीवन को समझने के अपने ज्ञान से अवगत कराने में सक्षम थे।)

8. पाठ का परिणाम। प्रतिबिंब।

तो, आज का दिन बहुत कठिन सबक था। आपको बहुत कुछ सोचना था, बहुत जटिल अवधारणाओं पर चिंतन करना था, लोगों के बीच संबंध। एंड्री प्लैटोनोव ने अपने काम में जिन समस्याओं पर प्रकाश डाला, उनके बारे में हर वयस्क नहीं सोच सकता, लेकिन हमने इस तरह की अद्भुत कहानी के लिए एक मौका लिया। - क्या आप गंभीर सवालों के बारे में सोचना पसंद करते हैं, साहित्यिक कार्यों में उनके जवाब तलाशते हैं?

9. होम वर्क। 1) अपने माता-पिता के साथ कहानी को फिर से पढ़ें, उनके साथ एक बार फिर दादा अफोनिया द्वारा रखे गए रहस्य में उतरने की कोशिश करें। 2) पी पर कार्य संख्या 8 को पूरा करें। 136 पाठ्यपुस्तकें।

कहानी के बारे में प्रश्न "फ्रेंच पाठ" कृपया उत्तर लिखेंमेरे लिए तत्काल!!!
1) कहानी कब शुरू होती है?
2) अपने स्वतंत्र जीवन की शुरुआत में लड़के को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?
3) लड़के ने चिका क्यों खेलना शुरू किया?
4) व्लादिक और पाखा ने नायक को क्यों पीटा?
5) नायक लड़ाई में और उसके बाद कैसा व्यवहार करता है?
6) लड़के ने लिडिया मिखाइलोव्ना की कल्पना कैसे की?
8) लड़का लिडिया मिखाइलोव्ना से क्या वादा करता है?
9) नायक पैसे के लिए नहीं खेलने के लिए शिक्षक को दिए गए शब्द को क्यों तोड़ता है?
10) अतिरिक्त कक्षाओं के दौरान नायक शिक्षक के अपार्टमेंट में किन भावनाओं का अनुभव करता है?
11) लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलने का फैसला क्यों किया?
12) निर्देशक की यात्रा के बाद लड़के और लिडिया मिखाइलोव्ना का खेल कैसे समाप्त होता है?
13) जो हुआ उससे लड़के ने क्या सबक सीखा?
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अब्दुल, बूढ़ा आदमी, दीना)

2. ज़ीलिन कैद में अपने आस-पास के लोगों के बारे में कैसा महसूस करता है? क्या वह उनसे नफरत करता है, गुस्सा

तीन हथेलियाँ

1) अरब भूमि के रेतीले मैदानों में

कैंपिंग टेंट के पैटर्न वाले फर्श;

अरब ने काले घोड़े को गर्म किया।

पानी से भरे जगों की आवाज़,

उनके कपड़े छोटे बच्चों ने फाड़ दिए,
तब उनके शरीर को काट दिया गया था,

उस पर तड़पता है और चुटकी लेता है।

मूल निवासी की एक शाखा से एक ओक का पत्ता टूट गया
और वह एक क्रूर तूफान से प्रेरित स्टेपी में लुढ़क गया;
यह सूख गया और ठंड, गर्मी और दु: ख से सूख गया
और फिर, अंत में, काला सागर में आ गया।

काला सागर के पास, एक युवा समतल वृक्ष खड़ा है;
हवा उसके साथ फुसफुसाती है, हरी शाखाओं को सहलाती है;
स्वर्ग के पक्षी हरी शाखाओं पर झूमते हैं;
वे समुद्र के पहले राजा की महिमा के बारे में गीत गाते हैं।

और पथिक ऊँचे समतल वृक्ष की जड़ से चिपक गया;
थोड़ी देर के लिए आश्रय वह गहरी लालसा के साथ प्रार्थना करता है,
और इसलिए वह कहता है: "मैं एक गरीब ओक का पत्ता हूँ,
मैं समय से पहले परिपक्व हो गया और एक कठोर मातृभूमि में पला-बढ़ा।

दुनिया भर में अकेले और लक्ष्यहीन मैं लंबे समय से इधर-उधर भाग रहा हूं,
मैं छाया के बिना सूख गया, मैं नींद और आराम के बिना सूख गया।
अपने पन्ना के पत्तों के बीच अजनबी को स्वीकार करो,
मैं बहुत सी पेचीदा और अद्भुत कहानियाँ जानता हूँ।

"मुझे आपकी क्या आवश्यकता है? - युवा विमान के पेड़ का जवाब, -
तुम धूल भरे और पीले हो - और मेरे बेटे ताजे नहीं हैं।
आपने बहुत कुछ देखा है - लेकिन मुझे आपकी दंतकथाओं की आवश्यकता क्यों है?
मेरी सुनवाई लंबे समय से स्वर्ग के पक्षियों से थक गई है।
आगे जाओ; अरे अजनबी! मैं तुम्हें नहीं जानता!
मैं सूरज से प्यार करता हूँ, मैं उसके लिए खिलता हूँ और चमकता हूँ;
मैं यहाँ खुले आसमान में डालियाँ फैलाता हूँ,
और ठंडा समुद्र मेरी जड़ों को धो देता है"

(पूर्वी किंवदंती)

अरब भूमि के रेतीले मैदानों में
तीन गर्वित ताड़ के पेड़ ऊंचे हो गए।
बंजर भूमि से उनके बीच एक झरना,
बड़बड़ाना, शीत लहर से टूटना,
हरी पत्तियों की छाया में संग्रहित,
उमस भरी किरणों और उड़ती रेत से।

और कई साल चुपचाप बीत गए;
लेकिन एक विदेशी भूमि से एक थका हुआ पथिक
ठंडी नमी से सीने में जलन
मैं अभी तक ग्रीन बूथ के नीचे नहीं झुका हूं,
और वे उमस भरी किरणों से सूखने लगे
शानदार पत्ते और एक सुरीली धारा।

और तीन खजूर के पेड़ परमेश्वर पर कुड़कुड़ाने लगे:
"क्या हम इसी लिए पैदा हुए हैं, यहाँ मुरझाने के लिए?
रेगिस्तान में उपयोग के बिना हम बढ़े और खिले,
बवंडर और जलने की गर्मी से हिल गया,
किसी का भला नहीं, आंख को भाता नहीं?..
तुम्हारा सही नहीं है, हे स्वर्ग, एक पवित्र वाक्य!

और बस चुप हो गया - दूरी में नीला
सुनहरी रेत खम्भे की तरह घूम रही थी,
अप्रिय आवाजें सुनाई दीं,
कालीनों से ढँके हुए पैक्स कालीनों से भरे हुए थे,
और वह समुद्र में नाव की नाईं लहराता हुआ चला,
ऊँट के पीछे ऊँट, रेत का विस्फोट।

लटकता हुआ, कठोर कूबड़ के बीच लटका हुआ
कैंपिंग टेंट के पैटर्न वाले फर्श;
उनके गहरे रंग के हाथ कभी-कभी उठ जाते हैं,
और वहाँ से काली आँखें चमक उठीं ...
और, धनुष की ओर झुकते हुए,
अरब ने काले घोड़े को गर्म किया।

और घोड़ा कभी-कभी उठा,
और वह चीते की नाईं तीर चलाकर उछल पड़ा;
और सफेद कपड़े सुंदर तह
फारिस के कंधों पर अव्यवस्था में कर्ल;
और बालू के उस पार चिल्लाते हुए एक सीटी बजाते हुए,
उसने फेंका और सरपट पर भाला पकड़ा।

यहाँ एक कारवां ताड़ के पेड़ों के पास आता है, शोर मचाता है:
उनके हर्षित छावनी की छाया में फैल गए।
पानी से भरे जगों की आवाज़,
और, गर्व से टेरी सिर हिलाते हुए,
ताड़ के पेड़ अप्रत्याशित मेहमानों का स्वागत करते हैं,
और ठंडी धारा उन्हें उदारता से सींचती है।

लेकिन जैसे ही शाम ढलती जमीन पर पड़ी,
लोचदार जड़ों पर कुल्हाड़ी मारी,
और सदियों के पालतू जानवर बिना जीवन के गिर गए!
उनके कपड़े छोटे बच्चों ने फाड़ दिए,
तब उनके शरीर को काट दिया गया था,
और धीरे-धीरे उन्हें भोर तक आग से जला दिया।

जब कोहरा पश्चिम की ओर बढ़ा,
कारवां ने अपनी राह बनाई;
और फिर बंजर मिट्टी पर उदास
केवल धूसर और ठंडी राख देखी जा सकती थी;
और सूर्य ने सूखे अवशेषों को जला दिया,
और फिर वे स्टेपी में हवा से उड़ गए।

और अब चारों ओर सब कुछ जंगली और खाली है -
एक तेज कुंजी के साथ पत्तियां फुसफुसाती नहीं हैं:
व्यर्थ में वह नबी से छाया माँगता है -
गर्म रेत ही लाती है
हाँ, पतंग कलगी है, स्टेपी असामाजिक है,
उस पर पीड़ा और चुटकी का शिकार

कृपया निम्नलिखित में से किसी एक प्रश्न का उत्तर दें:

1. इस कविता के विचार के बारे में अलग-अलग राय है कुछ शोधकर्ताओं का मानना ​​​​है कि तीन ताड़ के पेड़, जीवन से असंतुष्ट, खुद पर परेशानी लाए और मर गए, यह नहीं जानते कि एक व्यक्ति क्या हो सकता है।
आलोचक और प्रचारक एनजी ने इसके बारे में अलग तरह से लिखा। चेर्नशेव्स्की, यह मानते हुए कि ताड़ के पेड़ों की मृत्यु उनके पूरे जीवन का सबसे अच्छा, सबसे सुंदर क्षण था। लोगों को ठंड और शिकारी जानवरों से बचाने के लिए वे मरे।
आप इनमें से कौन सी राय साझा करते हैं? क्यों? हो सकता है कि कविता के मुख्य विचार के बारे में आपका एक अलग दृष्टिकोण हो? अपने विचारों को साझा करें।

2. रचनात्मकता के शोधकर्ता एम.यू. लेर्मोंटोव ने कविता को थ्री पाम्स ए बैलाड कहा। तुम क्या सोचते हो? अपनी राय को सही ठहराएं

कृपया मेरी मदद करें!!!

जब मेरे गिरते वर्षों में मेरा जीवन समाप्त हो जाता है
और, मोमबत्ती बुझाकर, मैं फिर जाऊंगा
धुंधले परिवर्तनों की असीम दुनिया में,
जब लाखों नई पीढ़ी
इस दुनिया को चमत्कारों की चमक से भर देंगे
और प्रकृति की संरचना को पूरा करें,
इन जलों को मेरी गरीब राख को ढकने दो,
इस हरे भरे जंगल को मुझे आश्रय दो।

मैं नहीं मरूंगा मेरे दोस्त। फूलों की सांसों से
मैं खुद को इस दुनिया में पाऊंगा।
सदियों पुरानी ओक मेरी जीवित आत्मा
जड़ें चारों ओर लपेटती हैं, उदास और कठोर।
उसकी बड़ी चादरों में मैं मन को आश्रय दूंगा,
मैं अपनी शाखाओं की मदद से अपने विचारों को संजोऊंगा,
ताकि वे तुम पर वनों के अन्धकार से छा जाएं
और तुम मेरी चेतना में शामिल थे।

तुम्हारे सिर के ऊपर, मेरे दूर के परपोते,
मैं एक धीमी चिड़िया की तरह आकाश में उड़ जाऊँगा
मैं तुम्हारे ऊपर एक पीली बिजली की तरह चमकूंगा,
गर्मियों की बारिश की तरह, मैं घास पर चमक रहा हूँ।

दुनिया में होने से ज्यादा खूबसूरत कुछ नहीं है।
कब्रों का खामोश अँधेरा खाली सन्नाटा है।
मैंने अपना जीवन जिया, मैंने शांति नहीं देखी:
दुनिया में शांति नहीं है। हर जगह जीवन और मैं।

नहीं मैं दुनिया में तब पैदा हुआ था जब पालने से
मेरी आँखों ने पहली बार दुनिया को देखा,
मैंने पहली बार अपनी जमीन पर सोचना शुरू किया,
जब बेजान क्रिस्टल ने जीवन को महसूस किया,
कब पहली बार बारिश की बूँद
वह उस पर गिर गई, किरणों में थक गई।

ओह, मैं इस दुनिया में बिना कुछ लिए नहीं रहा!
और मेरे लिए अंधेरे से प्रयास करना मीठा है,
ताकि, मुझे अपने हाथ की हथेली में ले, तुम, मेरे दूर के वंशज,
जो मैंने पूरा नहीं किया उसे पूरा किया।

दोस्तों, सबसे महत्वपूर्ण बात जो आपको याद रखनी चाहिए वह यह है कि हमारे पास पाठ का मुख्य प्रश्न है। यह बोर्ड पर लिखा हुआ है। इसे अक्सर दोबारा पढ़ें, इससे आपको समूहों में तेजी से कार्यों को पूरा करने में मदद मिलेगी।

समूहों में काम करने के नियम याद रखें।

प्रत्येक समूह को एक कार्य के साथ एक कार्ड और इसके कार्यान्वयन के लिए एक एल्गोरिथम प्राप्त होगा। प्रत्येक कार्ड इंगित करेगा कि समूह को किस मुख्य प्रश्न का उत्तर देना चाहिए। आपको पाठ में अपनी बात के लिए सबूतों को भी हाइलाइट करना चाहिए।

मत भूलो, आपको अपने काम के परिणामों को एक दिलचस्प, सुलभ तरीके से प्रस्तुत करने की आवश्यकता होगी ताकि अन्य समूहों को यह स्पष्ट हो सके कि आप किस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं।

3. छात्रों द्वारा समूहों में कार्य करना।शिक्षक इस समय सलाहकार और व्याख्यात्मक कार्य करता है।

छोटे समूहों के लिए शोध कार्ड के उदाहरण:

कार्ड 1.

1) कहानी के पहले एपिसोड को "दुनिया में रहना एथोस के लिए उबाऊ है" शब्दों से पढ़ें। 129 शब्दों के लिए "सो मत, दादा!" अफोनिया से पूछा, पी। 130.

दादाजी टाइटस हर समय क्यों सोते हैं?

अफोनिया इस बारे में कैसा महसूस करती है?

क्या यह कहना संभव है कि दादाजी हर चीज के प्रति उदासीन हैं?

उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक दादाजी के बुढ़ापे का वर्णन करता है।

3) निष्कर्ष निकालें: अथोसिया और दादा टाइटस के बीच संबंध कैसे विकसित हुए? एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 2

1) कहानी की दूसरी कड़ी को "लेकिन दादाजी पहले से ही सो रहे थे" शब्दों से पढ़ें। 130 शब्दों में "लेकिन दादाजी पहले से ही चुप थे, वह फिर से रूसी स्टोव पर शांति से सो गए" पी। 131.

2) प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में साक्ष्य खोजें:

अफोनिया की माँ अपने दादा के साथ कैसा व्यवहार करती है, यह कैसे प्रकट होता है?

अफोनिया सोए हुए दादाजी के पास क्यों आती रही और उनकी सांसें सुनती रही?

पोते के सवालों पर दादाजी की क्या प्रतिक्रिया थी?

3) उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक दादाजी के बुढ़ापे का वर्णन करता है।

4) निष्कर्ष निकालें: एथोसिया और दादा टाइटस के बीच संबंध कैसे विकसित हुए? एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 3

1. कहानी की तीसरी कड़ी को शब्दों से पढ़ें "अफोनिया फिर अपने दादा के पास चूल्हे पर चढ़ गया और उसे जगाने लगा" पी। 131 शब्दों में "ओल्ड टाइटस ने क्वास पिया, अफोनिया को हाथ से लिया, और वे झोपड़ी से बाहर चले गए" पी। 132

2. प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में साक्ष्य खोजें:

अफोनिया ने घड़ी पर पेंडुलम को रोकने का फैसला क्यों किया?

दादाजी क्यों उठे?

बूढ़े दादा "अपने होश में क्यों आए" और अफोनिया के साथ "दुनिया पर अत्याचार" करने गए?

3. उन शब्दों और भावों का पता लगाएं जिनके साथ लेखक वर्णन करता है कि एथोस अपने दादा की छाती पर कैसे सो गया; इस बारे में सोचें कि लेखक क्यों लिखता है कि दादाजी के सीने से "गर्म धरती" की गंध आ रही थी।

4. निष्कर्ष निकालें: अफोनिया की अपने दादा के प्रति क्या भावनाएँ थीं। एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 4

1) कहानी की चौथी कड़ी को इन शब्दों से पढ़ें "वहां सूरज आसमान में ऊंचा खड़ा था और खेतों में पकने वाली रोटी और सड़क की सीमा पर फूलों को रोशन किया" पी। 133 शब्दों के लिए "अब मैं खुद सब कुछ जानता हूं!" से। 134.

2) प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में साक्ष्य खोजें:

दादाजी अफोनिया को खेत की सड़क के किनारे चरागाह में क्यों ले गए?

दादाजी अपने पोते पर "क्रोधित" क्यों हुए?

आप शब्दों को कैसे समझते हैं "यह फूल सबसे पवित्र कार्यकर्ता है, यह मृत्यु से जीवन का काम करता है"? समझाना।

3) उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक अफोनिया के विचारों का वर्णन करता है, जब अफोनिया "फूल की तरह, अब भी जीवन को मृत्यु से बाहर करना चाहता था।" अफोनी के प्रतिबिंबों से आपने क्या समझा?

4) एक निष्कर्ष निकालें: एथोस को कौन सा रहस्य पता चला था। एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 5

1) कहानी के अंतिम एपिसोड को "अब मैं खुद सब कुछ के बारे में जानता हूँ!" शब्दों से पढ़ें। से। 134 कहानी के अंत तक p. 135.

2) प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में साक्ष्य खोजें:

अफोनिया ने दादाजी से अब मौत से न डरने के लिए क्यों कहा?

दादाजी "अदृश्य रूप से अपने पोते पर मुस्कुराते क्यों थे"?

अफोन्या स्कैलप को दादा के पास क्यों लाया? यह उनके दादा के साथ उनके रिश्ते को कैसे दर्शाता है?

दादाजी ने अपने पोते को "जमीन पर उगने वाले फूल की तरह" क्यों देखा? समझाना।

3) उन शब्दों और भावों को खोजें जिनके साथ लेखक वर्णन करता है कि अफोनिया अपने दादा के साथ कैसा व्यवहार करती है।

4) निष्कर्ष निकालें: एथोस अपने दादा से प्यार क्यों करता था? एक निष्कर्ष तैयार करें और सबूत प्रदान करें।

कार्ड 6(यह कार्ड उच्च सीखने की क्षमता वाले बच्चों के समूह को सर्वोत्तम रूप से पेश किया जाता है)।

1) पूरे पाठ को फिर से पढ़ें और कहानी में विवरण एपिसोड खोजें:

· एस 129-130: दादा टाइटस की उपस्थिति का विवरण।

· पृष्ठ 130: अफोनी के कार्यों का वर्णन जब उसने सोते हुए दादाजी की सांसें सुनीं।

· एस. 131-132: एथोस कैसे अपने दादा के बगल में सो गया, इसका विवरण।

· पी. 133: इस बात का विवरण कि कैसे दादाजी अफोन्या को खेत की सड़क के किनारे चरागाह तक ले गए।

· पी. 134: एथोस के विचारों का वर्णन जब वह जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच सोच रहा था।

· पी. 135: कहानी का अंतिम पैराग्राफ, दादा टाइटस का विवरण।

2) प्रश्नों के उत्तर दें, पाठ में साक्ष्य खोजें:

इस बारे में सोचें कि कहानी की शुरुआत में दादाजी का विस्तृत विवरण क्यों दिया गया है? यह विवरण लेखक के वृद्ध व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण को कैसे दर्शाता है?

सोचिए, जब दादाजी होश में आए और अफोनिया को खेत की सड़क पर चरागाह की ओर ले गए, तो प्रकृति का वर्णन हर्षित, धूप, उज्ज्वल हो गया? यह मुख्य पात्रों की स्थिति से कैसे जुड़ा है - दादा और अफोनिया?

अफोनिया जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच क्या सोच रही थी? क्या उसके विचारों का वर्णन उसकी मनोदशा से मेल खाता है? अफोनिया के विचारों के वर्णन में कौन से रंग व्याप्त हैं?

कहानी के अंत में दादाजी का वर्णन किसके लिए है? क्या यह वर्णन कहानी की शुरुआत में दादा के वर्णन से भिन्न है? लेखक क्या दिखाने की कोशिश कर रहा है? (दादाजी, एक फूल की तरह, प्रकृति के साथ संवाद करने से ताकत प्राप्त करते थे और अपने पोते के साथ खिलते दिखते थे, इसलिए वह अधिक बार मुस्कुराने लगे और अफोनिया के सिर पर हाथ फेरने लगे)।

समूहों में काम का सारांश। पाठ के मुख्य प्रश्न का उत्तर।

शिक्षक समूहों के काम के परिणामों को सुनने का आयोजन करता है, प्रदर्शन किए गए कार्यों का मूल्यांकन करता है। इसके अलावा, छात्र सामूहिक रूप से अपने दादा द्वारा एथोस को बताए गए रहस्य के बारे में पाठ के मुख्य प्रश्न का उत्तर देने में सक्षम होंगे। बच्चों के साथ दादाजी के ज्ञान को नोट करना बहुत महत्वपूर्ण है, जिसे उन्होंने वर्षों से अर्जित किया है, और यह कि उन्होंने रहस्य के साथ इस ज्ञान को अपने पोते को दिया। प्रकृति में यात्रा करने के बाद, एथोस ने बहुत गंभीर प्रश्नों के बारे में सोचा। दादाजी ने विनीत रूप से उन्हें एक अस्तित्वगत प्रकृति की सबसे जटिल समस्याओं की समझ से अवगत कराया: पृथ्वी पर हर कोई नश्वर है, लेकिन मरना डरावना नहीं है यदि आप दूसरों को जीवन को समझने के अपने ज्ञान से अवगत कराने में सक्षम थे।

III. पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

तो, आज का दिन बहुत कठिन सबक था। आपको बहुत कुछ सोचना था, बहुत जटिल अवधारणाओं पर चिंतन करना था, लोगों के बीच संबंध। एंड्री प्लैटोनोव ने अपने काम में जिन समस्याओं पर प्रकाश डाला, उनके बारे में हर वयस्क नहीं सोच सकता, लेकिन हमने इस तरह की अद्भुत कहानी के लिए एक मौका लिया।

क्या आपको गंभीर प्रश्नों के बारे में सोचने, साहित्यिक कार्यों में उनके उत्तर खोजने में मज़ा आया? कौन कहानी फिर से पढ़ना चाहता है? अपने माता-पिता के साथ इसे फिर से पढ़ें, उनके साथ एक बार फिर दादा अफोनिया द्वारा रखे गए रहस्य में डुबकी लगाने की कोशिश करें।

चतुर्थ। होम वर्क।

गृहकार्य के रूप में, आप विद्यार्थियों को p पर कार्य संख्या 8 को पूरा करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। 136 पाठ्यपुस्तक, जो न केवल विचारशील पढ़ने को बढ़ावा देगी, बल्कि स्मार्ट और गहन प्रश्न तैयार करने और पूछने की क्षमता को भी बढ़ावा देगी।

पाठ #113

आइए भाषण के विकास पर एक पाठ का उदाहरण दें। शिक्षक को यह नहीं भूलना चाहिए कि साहित्यिक पढ़ने के दौरान भाषण विकास पाठ आयोजित किए जाते हैं। ऐसे पाठों में, मौखिक भाषण (विभिन्न प्रकार की रीटेलिंग सिखाने के माध्यम से) और लिखित भाषा (साहित्यिक विषय या निबंध पर लघु-निबंध लिखना) दोनों विकसित किए जाते हैं। हमने शिक्षक की मदद करने के लिए एक पाठ विकसित करने का निर्णय लिया, जिससे बच्चे को चयनात्मक रीटेलिंग और रीटेलिंग सिखाया जा सके, जिसमें पात्रों के संवादों को अप्रत्यक्ष भाषण से बदलना आवश्यक है। यह कार्य युवा छात्रों के लिए काफी कठिन है, लेकिन सीखने की प्रक्रिया के सक्षम संगठन के साथ संभव है। संवादों को अप्रत्यक्ष भाषण में पुनर्लेखन और अनुवाद करने के लिए सही एपिसोड चुनने की क्षमता प्राथमिक विद्यालय और शिक्षा के बाद के चरणों में, किसी भी अन्य पाठ में मांग में हो सकती है।

पाठ का विषय: ए। प्लैटोनोव "स्टिल मॉम।" भाषण का विकास (अप्रत्यक्ष भाषण में संवादों के अनुवाद के साथ चुनिंदा रीटेलिंग)।

पाठ की लक्ष्य सेटिंग (योजनाबद्ध परिणाम):

विषय:एक संवाद क्या है और इसे एक पत्र में कैसे औपचारिक रूप दिया जाता है; पाठ में संवाद खोजें, एपिसोड को फिर से बताते समय उन्हें अप्रत्यक्ष भाषण से बदलें, एपिसोड के मुख्य विचार और विषय को ध्यान में रखते हुए, टेक्स्ट से एक एपिसोड को पुन: पेश करें।

मेटासब्जेक्ट:

नियामक:पाठ का अधिगम कार्य तैयार करना, अपने कथन की योजना बनाना; अपने स्वयं के भाषण बयानों और साथियों के बयानों का मूल्यांकन करें।

संज्ञानात्मक:शिक्षक के अनुरोध पर पाठ से आवश्यक एपिसोड पर प्रकाश डालें; प्रकरण के मुख्य विचार और विषय पर प्रकाश डालिए।

संचारी:एक पूर्व-नियोजित योजना के अनुसार अपने भाषण कथन का निर्माण करें, एक नियोजित कथन को पुन: प्रस्तुत करें, पात्रों की भावनाओं और उनके प्रति आपके दृष्टिकोण को व्यक्त करें।

निजी:अर्जित कौशल के अर्थ को समझने के लिए, यह समझने के लिए कि यह कौशल और कहां उपयोगी हो सकता है।

सबक के लिए उपकरण:पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पढ़ना। ग्रेड 3 भाग 2, इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड, प्रत्येक छात्र के लिए ड्राफ्ट शीट।