ए.एल. बार्टो के विषय पर साहित्यिक पठन पर प्रस्तुति "वोवका एक दयालु आत्मा है।" "वोवका एक दयालु आत्मा है बार्टो वोवका एक दयालु आत्मा प्रस्तुति है

"वोवका एक दयालु आत्मा है।" जोश में आना। ध्यान! प्रश्न। "मैं कात्या का बड़ा भाई बनूंगा।" 1. बहन का जन्म हुआ 2. "मैं कात्या का बड़ा भाई बनूंगा।" हे वोवका! वोवका ने दादी की मदद कैसे की? 1. उन्हें गली में ले जाया गया 2. कूद गया और "लड्डूकी" गाया। 3. वह बैग ले गया। कूद गया और "देवियों" गाया। वोवका बड़ा भाई कैसे बना? बच्चों और बड़ों के लिए, लड़का हाथ हिला रहा था, अब हम उससे परिचित होंगे:

साहित्य ग्रेड 2

"टेल्स ऑफ़ द नेशंस" - ये किस्से कितने सुखद हैं। क्रॉसवर्ड। नानाई लोक कथा "योग"। इन दृष्टांतों को एक परी कथा की पंक्तियों से मिलाएँ। अफगान लोक कथा। कहानी का नाम समझें। अपनी परियों की कहानियों के अनुसार पात्रों को व्यवस्थित करें। नीतिवचन उठाओ। पाठ में परी कथा के पात्रों को खोजें। एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है। कहावतों को समझें। कहावतों को इकट्ठा करो। बेलारूसी लोक कथा "लाइट ब्रेड"।

"द एडवेंचर्स ऑफ़ द वाइल्ड कैट सिम्बा" - ज्ञान साझा करना। आइए वह सलाह तैयार करें जो परी कथा पाठकों को देती है। उल्लू ने कबूतरों की मदद करने का फैसला क्यों किया? कबूतरों ने अपनी दुख भरी कहानी किसको सुनाई? बिल्ली सिम्बा ने दरियाई घोड़े और हाथी पर कैसे मजाक किया? क्या वास्तविक जीवन में भी ऐसी ही घटनाएँ घट सकती थीं? अफ्रीकी परी कथा "द एडवेंचर्स ऑफ द वाइल्ड कैट सिम्बा" का परीक्षण करें। कहानी का मुख्य पात्र कौन होगा? आपको क्यों लगता है कि बिल्ली को सबसे अलग कॉल क्यों हैं?

"" दो केक "एर्मोलेव" - सहमति। "दो केक"। प्रेट्ज़ेल। अच्छे हाथों में काम हो जाता है। एक मुड़ा हुआ बन, आमतौर पर एक आकृति आठ के आकार का। देखभाल। किताब पढ़ना। छोटी मात्रा। कहानी कहने के संकेत। क्या काम करता है, ऐसे फल हैं। मुख्य पात्रों की विशेषताएं। मुख्य विचार। एक प्रसंग का वर्णन। घाटी। प्रेम। माँ की मदद करो। दयालुता। पहाड़ों के बीच नदी तल के किनारे लंबा अवसाद। कुछ अक्षर। काम की शैली।

"रचना" सर्दी आ गई है। बचपन "" - गोर्नी अल्ताई। झुंड। (1954)। सर्गेई तुतुनोव का जन्म 30 अक्टूबर, 1925 को मास्को में हुआ था। कलाकार की कृतियाँ। कलाकार ने क्या दर्शाया? S.A. टूटुनोव का 12 अक्टूबर 1998 को मास्को में निधन हो गया, उन्हें वागनकोवस्कॉय कब्रिस्तान में दफनाया गया। चित्र। पाठ के कुछ हिस्सों को याद रखें। नदी पर पुल। (1950)। टूटुनोव सर्गेई एंड्रीविच। 1953 में एस.ए. टुटुनोव कलाकारों के संघ के सदस्य बने। एक घोड़े के साथ लैंडस्केप। (1957)। वसंत में। (1956)।

"पुस्तक के मुख्य तत्व" - प्रस्तावना। पुस्तक। प्रशन। वह शीट जिस पर लेखक का चित्र रखा जाता है। चित्रण। आवरण। छाप। अग्रभाग। कपड़े बुक करें। रीढ़ की हड्डी। पुस्तक के साथ परिचित। बुक ब्लॉक। विषय। शीर्षक पेज। बंधन। पुस्तक के मुख्य तत्वों की अवधारणा। पढ़ते रहिये। एंडपेपर।

"चुकोवस्की के अनुसार एक खेल" - एक भयानक विशालकाय के। चुकोवस्की ने क्या लिखा है। के. चुकोवस्की ने मगरमच्छों के बारे में किन कहानियों में लिखा? दो परियों की कहानियां पवित्रता के बारे में क्या बताती हैं। परियों की कहानियों का अनुमान लगाएं। जानवरों। चुकोवस्की कोर्नी इवानोविच। सबसे सुंदर गुलदस्ता लीजिए। ट्राम की चपेट में आने से उसके पैर में चोट लग गई। रीबस। थोड़ी सी जीवनी। दादाजी कोर्नी की यात्रा पर।

खेल "भ्रम" "स्कूल के लिए" "रस्सी" "वोवका एक दयालु आत्मा है" "लाइव टोपी" "मनोरंजनकर्ता" "बिल्ली और क्विटर्स" "मेरा रहस्य" "मेरा पिल्ला" "हमने बीटल को नोटिस नहीं किया" "पहाड़ी पर " "भ्रम" "जॉय" "इच्छाशक्ति" "फेडोरिन का दु: ख" के। आई। चुकोवस्की एस। हां। मार्शक एस.वी. मिखाल्कोव ए.एल. बार्टो एन.एन. नोसोव

"लेखक और काम का अनुमान लगाएं।" 1. मैंने आज अपने पैर खटखटाए - मैंने एक पिल्ला खो दिया। उसने उसे दो घंटे तक बुलाया, और दो घंटे तक उसका इंतजार किया। मैं पाठ के लिए नहीं बैठा और मैं भोजन नहीं कर सका। 2. यहां राहगीर नहीं गुजर सकते: रास्ते में एक रस्सी है। लड़कियां कोरस को दस गुना दस गिनती हैं। यह हमारे यार्ड से है। चैंपियंस, मास्टर्स। वे अपनी जेब में कूदने वाली रस्सियाँ रखते हैं, वे सुबह छोड़ देते हैं। 3. पेट्या आज दस बार क्यों उठी? क्योंकि वह आज पहली कक्षा में प्रवेश करता है। अब वह सिर्फ एक लड़का नहीं है, और अब वह एक नौसिखिया है, उसके पास टर्न-डाउन कॉलर पर एक नया जैकेट है।

"किसने कहा?" 1. "ट्वीट करने की आज्ञा किसे दी जाती है - मत चिल्लाओ! गड़गड़ाहट का आदेश किसे दिया जाता है - ट्वीट न करें! कौआ गाय मत बनो, मेढकों को बादल के नीचे मत उड़ो! ” 2. "ओह, तुम, मेरे गरीब अनाथ, मेरे लोहा और धूपदान! तुम घर जाओ, बिना धोए, मैं तुम्हें पानी से धोऊंगा। मैं तुम्हें रेत से साफ करूंगा, मैं तुम्हें उबलते पानी से पंप करूंगा, और तुम फिर से सूरज की तरह चमकोगे। और मैं गन्दे तिलचट्टे निकाल लाऊंगा, मैं प्रूसाक्स और मकड़ियों को मिटा दूंगा!

3. “और अब तुम बिना डिप्लोमा के खो जाओगे, तुम बिना डिप्लोमा के दूर नहीं जा सकते। बिना चिट्ठी के न पियो, न खाओ, तुम गेट पर नंबर नहीं पढ़ सकते!" 4. "मैं सीधा हूं, मैं बग़ल में हूं, एक मोड़ के साथ, और एक छलांग के साथ, और एक दौड़ के साथ, और जगह में, और दो पैरों के साथ ... मैं कोने में सरपट दौड़ा। - मैं ऐसा नहीं कर सका! ”

नगर शिक्षण संस्थान

माध्यमिक विद्यालय संख्या 2

बोगोरोडित्स्क, तुला क्षेत्र

ए.एल. बार्टो "वोवका एक दयालु आत्मा है"।

शैक्षिक परिसर "रूस के स्कूल" के साहित्यिक पढ़ने में खुला पाठ। दूसरा दर्जा

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

ख्रुनोवा स्वेतलाना निकिफोरोवना

2014

साहित्यिक पठन पाठ

दिनांक: 02/14/2014

स्कूल: एमओयू एसओएसएच नंबर 2

कक्षा: 2 बी

शैक्षिक परिसर "रूस का स्कूल"

शिक्षक: ख्रुनोवा स्वेतलाना निकिफोरोवना

थीम: अल बार्टो "वोवका एक दयालु आत्मा है" नायक और उसके कार्य।

लक्ष्य: ए.एल. बार्टो की नई कविता के साथ छात्रों के परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

पाठ मकसद:

शब्दावली के संवर्धन, भाषण के विकास में योगदान;

अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए, मानसिक गतिविधि की नींव: स्मृति, ध्यान, सोच, कल्पना, तुलना और विपरीत करने की क्षमता का गठन;

दूसरों के प्रति, एक-दूसरे के प्रति चौकस, विनम्र रवैये की शिक्षा में योगदान दें;

फॉर्म यूयूडी:

व्यक्तिगत यूयूडी:

नैतिक दृष्टिकोण और नैतिक मानदंडों के आधार पर विषय-उन्मुख, उत्पादक, सामाजिक रूप से उन्मुख गतिविधियों में रचनात्मक क्षमता का एहसास करने के लिए, सफल शैक्षिक गतिविधि की कसौटी के आधार पर आत्म-सम्मान की क्षमता बनाने के लिए;

नियामक यूयूडी:

शिक्षक की सहायता से पाठ में लक्ष्य को परिभाषित करने और बनाने में सक्षम हो;

काम की सामग्री की भविष्यवाणी करें;

पाठ्यपुस्तक शब्दकोश और व्याख्यात्मक शब्दकोश के आधार पर कुछ शब्दों के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करें;

पाठ्यपुस्तक सामग्री के साथ काम के आधार पर अपना अनुमान व्यक्त करने में सक्षम हो;

संचारी यूयूडी:

अपने विचारों को मौखिक रूप से तैयार करने में सक्षम हो;

दूसरों के भाषण को सुनें और समझें;

एक समूह में काम करना सीखें, अपनी राय और स्थिति बनाएं;

नायकों के बारे में बताएं, उनके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

संज्ञानात्मक यूयूडी:

अपनी ज्ञान प्रणाली में नेविगेट करने में सक्षम होने के लिए: शिक्षक की मदद से पहले से ज्ञात के बारे में नई चीजों को अलग करना;

पाठ्यपुस्तक की संदर्भ सामग्री, अपने जीवन के अनुभव और पाठ में प्राप्त जानकारी (एक शिक्षक के मार्गदर्शन में) का उपयोग करके शैक्षिक कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज करें।

विषय:

ए.एल. के कार्य से विद्यार्थियों का परिचय जारी रखें। बार्टो;

तुलना और इसके विपरीत करने में सक्षम हो;

कला के काम के पाठ के साथ काम करने में सक्षम हो, उसमें जल्दी से नेविगेट करें;

तरीके: मौखिक, दृश्य, समस्या-खोज, गतिविधि का आत्म-विश्लेषण (प्रतिबिंब)।

अंतरिक्ष का संगठन: ललाट कार्य, जोड़े में काम करना, स्वतंत्र कार्य।

साधन:

- मुख्य : एल.एफ. क्लिमानोवा साहित्यिक पठन ग्रेड 2 भाग 2

- अतिरिक्त : मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, कंप्यूटर, इलेक्ट्रॉनिक शारीरिक प्रशिक्षण।

आवेदन: प्रस्तुति, छंद के साथ कार्ड, वाक्यांशों की शुरुआत के साथ कार्ड

शैक्षिक गतिविधियों की ओर से छात्र के लिए आवश्यकताओं को अद्यतन करने के लिए;

पाठ में शैक्षिक गतिविधियों के स्थान पर छात्रों की सचेत खोज के लिए परिस्थितियों का निर्माण

पाठ के लिए भावनात्मक मनोदशा को व्यवस्थित करता है

एक अच्छे सबक के लिए ट्यून करें।

दोस्तों आज हमारे पाठ में मेहमान आए हैं। हम सभी मेहमानों, कक्षा में 2 के विद्यार्थियों का स्वागत करते हैं और मैं एक शिक्षक ख्रुनोवा एस.एन.

हम सक्रिय रूप से जवाब देंगे

व्यवहार करना

प्रिय अतिथियों को

वे फिर से आना चाहते थे।

एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और शुभकामनाएं दें।

अपने विचारों को मौखिक रूप से तैयार करने में सक्षम हो।(संचारी यूयूडी)।

2. ज्ञान अद्यतन

पाठ के विषय और उद्देश्यों के आत्मनिर्णय के लिए आवश्यक सामग्री की पुनरावृत्ति को व्यवस्थित करें।

जो सीखा गया है उसकी पुनरावृत्ति का आयोजन करता है। होमवर्क चेक

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें और प्रस्तावित कार्यों को पूरा करें। ए.एल. बार्टो की कहानियाँ याद रखें

पाठ्यपुस्तक p.45 . के साथ कार्य करना

स्लाइड 2पाठ एपिग्राफ पढ़ें। (कोरस में पढ़ना)

आप इस कहावत को कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर)

परिणाम:आप सबने सही कहा। जो बहुत पढ़ता है वह बहुत कुछ जानता है।

स्लाइड 3

हम किस खंड से परिचित हो रहे हैं? (बच्चों के लिए लेखक)

अच्छा किया बच्चों। आपने अच्छा किया।

स्लाइड 4एक पुस्तक प्रदर्शनी पर विचार करें। उनके लेखक कौन हैं?

स्लाइड 5आपको अग्नि ल्वोव्ना बार्टो के बारे में क्या याद है। (बच्चों के उत्तर।)

परिणाम:उनकी अद्भुत कविताएँ शिक्षाप्रद हैं, ईमानदार हमें हमेशा दयालु, विनम्र, देखभाल करने वाला, दयालु होना सिखाती हैं। बचपन से ही आप उनकी कविताओं को जानते हैं।

स्लाइड्स 6,7,8कौन एक कविता बताना चाहता है भालू, बनी, हवाई जहाज।

अच्छा किया लड़कों।

स्लाइड 9 गृहकार्य की जाँच करना।पी पर ट्यूटोरियल खोलें। 45.

पिछले पाठ में, हम "स्कूल के लिए" कविता से परिचित हुए। आइए इसे पढ़ें और प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें क्या कविता को हास्य कहा जा सकता है?

(5 छात्रों द्वारा कविता पढ़ना, प्रश्न का उत्तर।)

स्लाइड 10 शब्दकोश कार्य।

हास्य एक नायक या घटना पर एक हानिरहित, अच्छे स्वभाव वाली हंसी है।

अपने विचारों को मौखिक रूप से तैयार करने में सक्षम हो(संचारी यूयूडी)।

वस्तुओं का विश्लेषण करें (संज्ञानात्मक यूयूडी)।

3. लक्ष्य निर्धारण, नई सामग्री पर काम करें।

विषय की परिभाषा, पाठ के लक्ष्य

फ़िज़मिनुत्का

जोड़े में काम का आयोजन।

निष्कर्ष निकालने के लिए कौशल के निर्माण पर काम का आयोजन करता है।

समूहों में कार्य की समीक्षा का आयोजन

भूमिका द्वारा पठन की तैयारी का आयोजन करता है।

शिक्षक के साथ मिलकर पाठ का उद्देश्य तैयार करें।

एक अध्ययन समस्या को स्वीकार करें, जोड़े में काम करने के नियमों को याद रखें, एक योजना के अनुसार जोड़े में काम करें, प्रश्नों के उत्तर तैयार करें।

आपको क्या लगता है कि आज हम पाठ में क्या अध्ययन करेंगे।

परिणाम: हम ए.एल. बार्टो की एक और कविता से परिचित होंगे।

स्लाइड 11 पाठ के उद्देश्य। (बच्चे पढ़ते हैं)

• ध्यान लगाना

  दयालु, अधिक विनम्र और अधिक उत्तरदायी बनें

स्लाइड 12 पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

पी पर ट्यूटोरियल खोलें। 46. ​​यहाँ ए.एल. बार्टो की एक और कविता है। शीर्षक पढ़ें। ड्राइंग पर विचार करें।

आपको क्या लगता है कि यह किसके बारे में होगा? (बच्चों के उत्तर)

इस कविता को सुनने के बाद हम जानेंगे कि वोवका को एक दयालु आत्मा क्यों कहा जाता है।

एक कविता पढ़ना। (ऑडियो रिकॉर्डिंग)

क्या आपको वोवका पसंद है?

वोवका को एक दयालु आत्मा क्यों कहा गया?

क्या आप ऐसा दोस्त चाहते हैं? क्यों?

स्लाइड 13 स्पीच वार्म-अप।

गेंद।
शिक्षक बच्चों से कल्पना करने के लिए कहता है कि वे गुब्बारे हैं। -1, 2, 3, 4 की कीमत पर - बच्चे 4 गहरी सांसें लेते हैं और अपनी सांस रोकते हैं। फिर 1-8 की कीमत पर धीरे-धीरे सांस छोड़ें।

समीर।
अपना सिर ऊपर उठाएं, श्वास लें। अपने सिर को अपनी छाती तक नीचे करें, साँस छोड़ें (एक शांत हवा चली)।

शिकार करना।
बच्चे आंखें बंद कर लेते हैं। गंध शिकारी को यह निर्धारित करना चाहिए कि उनके सामने किस प्रकार की वस्तु है (नारंगी, इत्र, आदि)

गुलजार होकर पढ़ें, केवल आंखें, जोर से पढ़ें। श्वास व्यायाम।

रा - ब्रा - दयालु

ले - वेले - हैरान - हैरान

लो - नग्न - सफेद सिर वाला - सफेद सिर वाला

री-क्रि-चिल्लाओ-चिल्लाओ

4. स्वतंत्र कार्य।

स्लाइड 14 क्या वोवका? (जोड़े में काम करना)

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आप स्वयं कविता पढ़ें और अपने डेस्कमेट से चर्चा करें कि इस नायक के लिए कौन से शब्द उपयुक्त होंगे?

(बच्चों के उत्तर, वे ऐसा क्यों सोचते हैं, इस पर चर्चा)

स्लाइड 15 क्या वोवका?

5. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना।

स्लाइड 16कविता में कितने पात्र हैं? उन्हें नाम दें (लेखक और वोवका)

अब भूमिकाओं द्वारा पढ़ते हुए वोवका के इन सभी गुणों को व्यक्त करने का प्रयास करें, जो हो रहा है उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

स्लाइड 17,18,19 पढ़ने का लहजा क्या होगा?

स्लाइड 20 आंखों के लिए फिजियोथेरेपी

6. उत्तीर्ण का समेकन।

वोवका को हर कोई क्यों पसंद करता है?

क्या हम कह सकते हैं कि वह एक आत्मीय लड़का है?

आप आत्मा शब्द के साथ कौन से वाक्यांश जानते हैं?

स्लाइड 21सोल वाइड ओपन - वे एक खुले, मिलनसार, मिलनसार व्यक्ति के बारे में बात करते हैं जिसके पास छिपाने के लिए कुछ नहीं है।

आत्मा आनन्दित होती है

एक व्यक्ति ने अपने लिए या दूसरों के लिए अच्छा काम किया है, वह खुश और सुखद है।

जब आत्मा प्रसन्न होती है, तो आप क्या करना चाहते हैं?

स्लाइड 22मेरी आत्मा दयालु होगी यदि मैं ...............

वोवकी के अच्छे कर्मों के उदाहरण का प्रयोग करते हुए, वाक्य जारी रखें।

स्लाइड 23क्या आप जानना चाहते हैं कि वोवका के साथ आगे क्या हुआ? "वोवका एक दयालु आत्मा" नामक कविताओं का एक संग्रह खोजें

आपके डेस्क पर इस संग्रह के कुछ अंश हैं। जोर से पढ़ें और पढ़ने की तैयारी करें। ?

बच्चे जोर-जोर से कविता पढ़ते हैं।

करने में सक्षम हों शिक्षक की सहायता से पाठ में एक लक्ष्य को परिभाषित और तैयार करना (नियामक यूयूडी)

अपने विचारों को मौखिक रूप से तैयार करने में सक्षम हो,दूसरों के भाषण को सुनें और समझें (Communicative UUD)।

अपने ज्ञान प्रणाली में नेविगेट करने में सक्षम हो; वस्तुओं का विश्लेषण करें। (संज्ञानात्मक यूयूडी)।

तुलना, विश्लेषण, सामान्यीकरण करने में सक्षम होने के लिए (संज्ञानात्मक यूयूडी)

7. पाठ में शैक्षिक गतिविधियों का परिणाम और प्रतिबिंब

पाठ की नई सामग्री को प्रतिबद्ध करें;

छात्रों द्वारा अपनी स्वयं की सीखने की गतिविधियों के प्रतिबिंब और आत्म-मूल्यांकन को व्यवस्थित करें।

सामग्री की रिकॉर्डिंग को व्यवस्थित करता है।

प्रतिबिंब का आयोजन करता है।

शैक्षिक गतिविधियों के मूल्यांकन का आयोजन करता है

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें।

प्रश्नों पर, वे कहते हैं कि उन्होंने क्या सीखा है, वे जानते हैं, वे कर सकते हैं।

हमारा पाठ समाप्त हो रहा है। वाक्यांश पाठ के बारे में अपनी डेस्क और स्क्रीन पर अपनी भावनाओं को व्यक्त करें।

स्लाइड 24

आज पता चला....

यह दिलचस्प था....

सबक ने मुझे जीवन भर के लिए दिया ......

मैं चाहता था........

8. पाठ सारांश।

वे क्या पढ़ा रहे हैं?

(पाठ के लिए ग्रेड ...... द्वारा प्राप्त किए जाते हैं)

स्लाइड 25 गृहकार्य। (वैकल्पिक)

1. पाठ्यपुस्तक से एक गद्यांश को याद करें।

2. वोवका के बारे में अन्य छंद खोजें और अपनी पसंद का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें।

3. पाठ्यपुस्तक के एक अंश का अभिव्यंजक पठन तैयार करें।

स्लाइड 26

सबक के लिए सभी को धन्यवाद।

आपने अच्छा काम किया, अपनी और अपने सहपाठियों की सराहना की।

अपने विचारों को मौखिक रूप से तैयार करने में सक्षम हो (संचारी यूयूडी ).

पर्याप्त पूर्वव्यापी मूल्यांकन के स्तर पर कार्रवाई करने की शुद्धता का आकलन करने में सक्षम होने के लिए (नियामक यूयूडी)।

शैक्षिक गतिविधियों की सफलता की कसौटी के आधार पर स्व-मूल्यांकन की क्षमता (व्यक्तिगत यूयूडी ).

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स्लाइड कैप्शन:

साहित्यिक पठन पाठ, ग्रेड 2 अग्निया लवोव्ना बार्टो "वोवका एक दयालु आत्मा है" बुदकिना ए.यू।

अग्नि ल्वोव्ना बार्टो (1906 - 1981) अग्निया लावोव्ना बार्टो का जन्म मास्को में 1906 में एक पशु चिकित्सक के परिवार में हुआ था। वह एक बैलेरीना बनने का सपना देखती थी, एक कोरियोग्राफिक स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उसने व्यायामशाला की प्राथमिक कक्षाओं में कविता लिखना शुरू किया। 1925 में, उन्नीस वर्षीय अगनिया बार्टो ने अपनी पहली पुस्तक "लिटिल चाइनीज वांग ली" प्रकाशित की।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान, बार्टो ने बहुत सारे रेडियो प्रदर्शन किए, एक समाचार पत्र संवाददाता के रूप में सामने आए।

युद्ध के बाद के वर्षों में, अग्निया लवोव्ना युद्ध के दौरान अलग हुए परिवारों की खोज के लिए आंदोलन के आयोजक बन गए। उसने बचपन की यादों से खोए हुए माता-पिता की तलाश करने का सुझाव दिया। रेडियो "मयक" पर "फाइंड ए मैन" कार्यक्रम के माध्यम से 927 अलग-अलग परिवारों को जोड़ना संभव था। लेखक के गद्य की पहली पुस्तक को "फाइंड ए मैन" कहा जाता है।

ए.एल. बार्टो

"वह अब सिर्फ एक लड़का नहीं है, लेकिन अब वह एक नौसिखिया है, उसे अपनी नई जैकेट पर एक टर्न-डाउन कॉलर मिला है।" यह कौन है: ("स्कूल के लिए" कविता से पेट्या)

“पेड़ में बदमाश दहाड़ रहे हैं, ट्रक गरज रहे हैं। वसंत, सड़क पर वसंत, वसंत के दिन! " किस कविता से ये पंक्तियाँ: ("रस्सी")

आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?

"दया करुणा है, लोगों के प्रति सद्भावना, दूसरों का भला करने की इच्छा।" एस. ओझेगोव

हम किस तरह के व्यक्ति को एक अच्छी आत्मा कहते हैं? अपने इच्छित शब्दों को रेखांकित करें। मदद के लिए हमेशा तैयार, कर्तव्यनिष्ठ, जिम्मेदार, जिज्ञासु, निस्वार्थ, साहसी। नोटबुक P.61 . में काम करें

वोवका-दयालु आत्मा कल मैं सदोवया के साथ चला, तो मुझे आश्चर्य हुआ - सफेद सिर वाला लड़का खिड़की से मुझे चिल्लाया: - सुप्रभात! सुबह बख़ैर! मैंने पूछा :- क्या यह मेरे लिए है ? वह खिड़की पर मुस्कुराया, किसी और से चिल्लाया: - सुप्रभात! सुबह बख़ैर! बच्चों और वयस्कों के लिए लड़का अपना हाथ लहरा रहा था, अब हम उससे परिचित होंगे: यह वोवका है - एक है! पेज 46

वोवका-दयालु आत्मा कल मैं सदोवया के साथ चला, तो मुझे आश्चर्य हुआ - सफेद सिर वाला लड़का खिड़की से मुझे चिल्लाया: - सुप्रभात! सुबह बख़ैर! मैंने पूछा :- क्या यह मेरे लिए है ? वह खिड़की पर मुस्कुराया, किसी और से चिल्लाया: - सुप्रभात! सुबह बख़ैर! बच्चों और वयस्कों के लिए लड़का अपना हाथ लहरा रहा था, अब हम उससे परिचित होंगे: यह वोवका है - एक है!

"वोवका-काइंड सोल" पुस्तक एक संग्रह है।

वोवका कैसे बड़ा भाई बन गया

शारीरिक शिक्षा

"बूढ़े आदमी के लिए तीन अंक" वीडियो

ओह, सुनना भी मुश्किल है, मुझे विश्वास नहीं हो रहा है, दोस्तों, किस तरह की गर्मजोशी किसी को फीस चाहिए। और अगर आपको भुगतान की आवश्यकता है, तो कर्म बेकार है!

जोड़ियों में काम करना

अच्छा वचन चंगा करता है, और दुष्ट अपंग करता है। यह कपड़े नहीं हैं जो किसी व्यक्ति को रंग देते हैं, बल्कि उसके अच्छे कर्म हैं। जो किसी का भला नहीं करता उसके लिए यह बुरा है। अच्छे कर्मों के लिए जीवन दिया जाता है।

वोवका, कछुआ और बिल्ली के बारे में होमवर्क

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

ग्रेड 2 में एक साहित्यिक पठन पाठ का विकास लेखक पुष्कर्णिख ल्यूडमिला इवानोव्ना, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, माध्यमिक विद्यालय नंबर 17, पल्लासोव्का, वोल्गोग्राड क्षेत्र 2 "ए" कक्षा 2010/2011 शैक्षणिक वर्ष साहित्यिक पाठ पाठ (कक्षा 2, सिस्टम एल.वी. ज़ांकोव)

ग्रेड 2 में एक साहित्यिक पठन पाठ का विकास लेखक पुष्कर्णिख ल्यूडमिला इवानोव्ना, प्राथमिक विद्यालय शिक्षक, माध्यमिक विद्यालय संख्या 17 वोल्गोग्राड क्षेत्र 2 "ए" कक्षा 2010/2011 शैक्षणिक वर्ष के पल्लासोवकी ...