सीखना सीखना: ज्ञान को सबसे अच्छा कैसे अवशोषित करना है? प्रभावी शिक्षा: व्यावहारिक सलाह।
टिप 1।अपने बच्चे को पत्र न सिखाएं। जब तक बच्चा पढ़ना नहीं सीखता - कोई अक्षर नहीं, केवल ध्वनियाँ। यानी ईएम नहीं, बल्कि एम।
टिप 2. यदि बच्चे को अक्षरों में रुचि होने लगी है, तो उन्हें पूरे शब्द के संदर्भ में दिखाएं। अपने बच्चे को सिखाएं कि एक पत्र शायद ही कभी अपने आप जाता है। यह अन्य अक्षरों के साथ शब्द में स्थित है।
टिप 3.यदि 4-5 वर्ष से कम उम्र के बच्चे ने पढ़ने की इच्छा नहीं दिखाई है, और आपको उसे पढ़ाने की आवश्यकता है, तो उसे कक्षा में लंबे समय तक न बैठाएं। मत भूलो, बच्चे को अभी तक प्रशिक्षण के समय की आदत नहीं है। इससे पहले, वह बस कूद गया और कूद गया। इसलिए उससे दृढ़ता की मांग न करें। पाठ 5 मिनट से अधिक नहीं चलना चाहिए।
टिप 4. 4-5 साल की उम्र में बच्चे को पूरे शब्दों में पढ़ना सिखाने में बहुत देर हो जाती है। यह तकनीक जन्म से ही बच्चों के लिए उपयुक्त है। या उन माताओं के लिए जिनके बहुत मोबाइल बच्चे हैं। चरण-दर-चरण विधि चुनें। उदाहरण के लिए, आप ज़ैतसेव के क्यूब्स \ या ज़ुकोवा के प्राइमर \ का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे के लिए सिलेबल्स को एक बार में पढ़ना सीखना, उन्हें दृष्टिगत रूप से याद करना, बाद में शब्दों में रचना करना सीखना आसान हो जाएगा।
टिप 5यदि बच्चे ने अभी भी अक्षर सीखे हैं, तो आपको उसे सिलेबल्स द्वारा सीखने के लिए ले जाने की आवश्यकता है। इसके लिए धैर्य रखें। इससे पहले कि बच्चा समझे कि एम-ए एमए है, इसमें समय लगेगा। ऐसा करने के लिए, अक्षरों को गाएं ताकि ध्वनि बाधित न हो। आप एक अक्षर में एक लिफ्ट एक पत्र बना सकते हैं। और एक अक्षर से दूसरे अक्षर की ओर बढ़ते समय छोटा आदमी गिरना नहीं चाहिए। तो बच्चा अक्षरों को शब्दांशों में जोड़ना सीखेगा।
टिप 6बच्चे को तुरंत बहुत सारे शब्दांश देने में जल्दबाजी न करें। यदि आप सिलेबल्स द्वारा तुरंत सीखना शुरू करते हैं, तो 2-6 सिलेबल्स से शुरू करें। और जब तक बच्चा उन्हें सीख न ले, तब तक आगे न बढ़ें। यदि आप अक्षरों से सीखना शुरू करते हैं, तो पहले स्वरों का चयन करें। ए, यू, ओ। उनमें से शब्दांश बनाएं। उसके बाद ही व्यंजन जोड़ें।
टिप 7.जब बच्चा शब्दांश-दर-शब्दांश पढ़ने के सिद्धांत को समझ गया और शब्दांशों को आवाज देना शुरू कर दिया, तो जो पढ़ा गया था उसकी समझ की जांच करना शुरू करें। उदाहरण के लिए: माँ-माँ, यह माँ निकली। इस स्तर पर मुख्य गलती: जब बच्चा पढ़ा हुआ पूरा शब्द उच्चारण करना शुरू करता है, तो कई माता-पिता पूरे वाक्य की मांग करने लगते हैं। ऐसा किसी भी हालत में नहीं करना चाहिए। मत भूलो, प्रारंभिक चरण में, बच्चा बस यांत्रिक रूप से जो लिखा है उसे पुन: पेश करता है। पूरे वाक्यों और ग्रंथों से अवगत होने के लिए, उसे एक तकनीक की आवश्यकता होती है। और यह समय के साथ बनता है।
टिप 8कक्षाएं न छोड़ें। इस उम्र में, बच्चे को पहले से ही समझना चाहिए कि स्कूल में अनिवार्य पाठ उसका इंतजार कर रहा है। बालवाड़ी में भी ऐसी कक्षाएं होती हैं। तो दृढ़ता विकसित करना शुरू करें। कक्षाएं दैनिक होनी चाहिए, लेकिन 10-15 मिनट छोटी होनी चाहिए। अधिक नहीं। चूंकि लंबी कक्षाएं बच्चे और पढ़ने की इच्छा को हतोत्साहित कर सकती हैं।
टिप 9.सीखने के दौरान बच्चे ने जितनी जानकारी पढ़ी है, उस पर हमेशा नज़र रखें। इसे ओवरलोड न करें। प्राइमर में, उदाहरण के लिए, एक पृष्ठ पर 3-4 शब्दांश हो सकते हैं, लेकिन वे लगातार दोहराए जाते हैं। और दूसरे पेज पर पहले से ही टेक्स्ट हैं। यदि बच्चा विरोध करता है तो अंत तक पढ़ने का लक्ष्य निर्धारित न करें। लेकिन, बच्चे के नेतृत्व का पालन न करें जब वह कहता है कि अगर कक्षाएं अभी शुरू हुई हैं तो वह अब और पढ़ना नहीं चाहता है। बच्चे को इसकी आदत नहीं है, इसलिए वह सीखने से दूर होने के तरीके खोज रहा है। एक समझौता खोजने की कोशिश करें।
टिप 10.बच्चे की स्तुति करो। जिस तरह से आप प्रशंसा करना चाहते हैं, उसकी प्रशंसा करें। बच्चे को यह महसूस होना चाहिए कि वह सब कुछ ठीक कर रहा है, कि उसकी माँ खुश है। तब प्रदर्शन बेहतर होगा, और बच्चे के प्रयास अधिक होंगे। अपने आप को याद करो। काम पर, आप स्पष्ट रूप से चाहते हैं कि आपके द्वारा की गई कड़ी मेहनत के लिए प्रशंसा की जाए। एक बच्चे के लिए पढ़ना एक महान बौद्धिक कार्य है। तो प्रशंसा करो, डरो मत। इससे आप एक बच्चे को खराब नहीं करेंगे।
टिप 11.अलग-अलग फॉन्ट पर लगातार ध्यान दें। बच्चे को एक फॉन्ट की आदत बहुत जल्दी हो जाती है, इसलिए वह खो सकता है और दूसरे को देखने पर पढ़ना बंद कर सकता है। पारित शब्दांश और शब्द स्वयं लिखें। पत्र चुम्बक आदि से रचना करें। मुख्य बात रंगों और फोंट की विविधता है।
युक्ति 12.माताओं के लिए शीर्ष युक्ति। यदि आपको लगता है कि बच्चा समझ में नहीं आता है और नपुंसकता और क्रोध का हमला गले तक आ जाता है - कमरे से बाहर निकलें, किसी को पाठ जारी रखने के लिए कहें, या इसे थोड़ी देर के लिए बाधित करें। कोई आक्रामकता नहीं। अगर बच्चा नहीं समझता है, तो जानकारी अभी तक नहीं पहुंची है, एहसास नहीं हुआ है। बच्चे पर दबाव न डालें। यह उसके लिए आसान नहीं बनाता है, और फिर यह आपके लिए और भी बुरा होगा।
यदि आप इस पाठ को पढ़ रहे हैं, तो आप या तो मेरे (हाहा) के नियमित पाठक हैं, या, अधिक संभावना है, आप स्वयं कीबोर्ड पर टच टाइपिंग की विधि सीखना चाहते हैं। खैर, मैं दोनों विकल्पों के साथ ठीक हूँ। मैं आपको एक रहस्य बताता हूं: मैं आपको टच टाइपिंग नहीं सिखाने जा रहा हूं, लेकिन… रुको, मत छोड़ो! मैं आपको कुछ टिप्स दूंगा और आप चाहें तो खुद सीख सकते हैं!
तो यह विषय छोटा होगा, लेकिन कृपया इसे अंत तक पढ़ें और अंत में आप सब कुछ समझ जाएंगे।
यह सब कल यानी 28 नवंबर, 12 नवंबर को शुरू हुआ। मैं काम पर था (हाँ, मैं एक सी # प्रोग्रामर हूं, अगर कोई दिलचस्पी लेता है), और चूंकि, समय सीमा के अलावा, व्यावहारिक रूप से मुझ पर कोई नियंत्रण नहीं है, तो अपने खाली समय में मुझे अपने साथ कुछ करने की ज़रूरत है। मैं साइट पर पोस्ट नहीं लिखना चाहता था और यहां तक कि html पाठ्यपुस्तक में 5 वां पाठ भी, और मुझे अपना दीर्घकालिक लक्ष्य याद था (ध्यान दें कि मैं "सपने" शब्द से बचता हूं और हमेशा इसे अद्भुत शब्द से बदलने की कोशिश करता हूं " लक्ष्य", क्योंकि अर्थ मौलिक रूप से भिन्न है!) - कीबोर्ड को देखे बिना टाइप करना सीखें, अर्थात आँख बंद करके, जैसा कि वे कहते हैं।
खैर, यह कहा गया है, यह हो गया है। मैंने खोजना शुरू किया, क्योंकि इंटरनेट पर इस संबंध में कुछ उपयोगी होना चाहिए। और आप क्या सोचते हैं? हां, मुझे कुछ चमत्कारी तकनीकें मिलीं, निश्चित रूप से, भुगतान वाली। मेरी राय में एक को "कीबोर्ड सोलो" कहा जाता था, लेकिन मैं आपको बता दूं, यह ऐसी बकवास है, आप मुझे माफ कर देंगे। नि: शुल्क प्रारंभिक पाठ एक या दो अक्षर टाइप करने के लिए उबला हुआ है, यानी आप एक ही अक्षर पर 100 बार बैठते हैं और पोक करते हैं। अच्छा, यह क्या है? और बाकी सब कुछ, यानी शब्दों के साथ सामान्य प्रशिक्षण का भुगतान किया जाता है, या एक दिन में एक पाठ मुफ्त है। हाँ, आप सॉसेज के साथ रोल करते हैं, मैंने सोचा, और आगे देखने के लिए चला गया।
लगभग सभी मैनुअल विशाल थे। पाठ और कार्यों के टन, फिर से, एक, अधिकतम तीन अक्षरों पर लूपिंग के लिए उबला हुआ। ठीक है, काम उसी तरह से नहीं किया जाता है, कामरेड। और फिर मैं समझ गया। इस मामले में, कोई मुफ्त नहीं होगा। कोई भी तकनीक काम नहीं करती है। इसे और आप समझें, जितनी जल्दी बेहतर होगा। लेकिन यह कैसा है? - आप पूछें और यह पूरी तरह से उचित प्रश्न होगा। और इसलिए: आप केवल मांसपेशियों की स्मृति और अवचेतन की मदद से आँख बंद करके टाइप करना सीख सकते हैं! बिल्कुल! आपको प्रतिदिन लगभग एक सप्ताह तक प्रतिदिन 20-30 मिनट के लिए अभ्यास और अभ्यास करने की आवश्यकता है। फिर से, जाने के लिए जल्दी मत करो! मेरा सुझाव है कि आप मेरा अनुसरण करके देखें कि क्या मैं इस पद्धति में महारत हासिल कर सकता हूं या नहीं। अगर मैं कर सकता हूँ, तो आप भी कर सकते हैं, नहीं तो ... और कोई रास्ता नहीं, मैं कर सकता हूँ और बस!
मैं आपको क्या पेशकश करता हूं? जैसे ही मैं सीखता हूं, अपने ऊपर मेरे प्रयोग का अनुसरण करो। मैंने पाठ्यक्रम नहीं खरीदे, कार्यक्रम डाउनलोड नहीं किए और मैं आपको सलाह नहीं देता। आपको बस एक ट्रेनर की जरूरत है। यदि आप बहुत आलसी नहीं हैं, तो आप इसे स्वयं लिख सकते हैं, या आप साइट klava.org का उपयोग कर सकते हैं। यह किसी भी तरह से एक विज्ञापन नहीं है, अन्यथा आप कभी नहीं जानते, देखें कि विषय में कौन है, वह समझ जाएगा, यहां तक कि nofollow लिंक भी बंद है!
तो, इससे पहले कि आप अभ्यास करना शुरू करें, आइए केवल मुख्य बिंदुओं का विश्लेषण करें! यह मूल बातें हैं, कठिन नहीं है, लेकिन यदि आप समझ गए हैं, तो सीखने में आनंद आएगा!
- हम कीबोर्ड को देखते हैं, हम रूसी अक्षरों "ए" और "ओ" पर सेरिफ़ देखते हैं। हम आनन्दित होते हैं, हम याद करते हैं।
- हम बाएं हाथ की 4 उंगलियां "FYVA" अक्षरों पर और दाहिने हाथ की उंगलियों को "OLJ" पर रखते हैं। हमें हाथों की स्थिति याद है।
- हम नीचे दी गई तस्वीर को देखते हैं और महसूस करते हैं कि कौन सी उंगलियां किस अक्षर के लिए जिम्मेदार हैं। डरो मत! आपको एक ही बार में सब कुछ याद रखने की ज़रूरत नहीं है! शुरुआत में, मुझे केवल इतना याद था कि FYVA और OLJ भ्रमित थे! सब कुछ अनुभव के साथ आएगा, बहुत जल्दी।
ये रही तस्वीर, जरा इसे देखिए, लॉजिक को समझिए और यही काफी है। सीखने का कोई मतलब नहीं है। 
यहाँ तर्क सरल है। अलग-अलग रंग अलग-अलग उंगलियों का प्रतिनिधित्व करते हैं। तदनुसार, यदि आप अपना हाथ रखते हैं जैसा कि मैंने आपको थोड़ा ऊपर सिखाया है, तो आप समझ जाएंगे कि कौन सी उंगलियां किस रंग की हैं। मैं, ब्लॉगर्स के विशाल बहुमत के विपरीत, यह मानता हूं कि मेरे पाठक मूर्ख नहीं हैं और जो है उसकी तुलना करने में सक्षम होंगे।
खैर, बस इतना ही, आपको किसी और चीज की जरूरत नहीं है, बस अभ्यास, अभ्यास और अधिक अभ्यास!
प्रिंट में मेरी सफलता की डायरी
और अपने प्रयोग की प्रगति का भी पालन करें, मैं हर दिन या हर दूसरे दिन पोस्ट को अपडेट करूंगा, इसलिए पेज को बुकमार्क करें, और ऊपर दाईं ओर फॉर्म में नए लेखों की सदस्यता लें, जहां आपको दर्ज करने की आवश्यकता है।
दिन 1। 28.11.12 . बोरिंग, मुझे पाठ्यपुस्तक लिखने का मन नहीं करता, लेकिन गड़बड़ करना, habr या 9gag पढ़ना भी एक विकल्प नहीं है। आपको खुद को किसी उपयोगी चीज में व्यस्त रखने की जरूरत है। के बारे में! आँख बंद करके प्रिंट करें, जैसा कि मैं लंबे समय से चाहता हूं। मांगना। कुछ भी उपयोगी नहीं। मुझे कुछ तकनीकें मिलीं, एक ही अक्षर को 20 बार पोक किया, मुझे बिंदु दिखाई नहीं दिया, लेकिन मुझे एहसास हुआ कि यह लुढ़कता नहीं है, मुझे शब्दों में अभ्यास करने की आवश्यकता है। मुझे एक सिम्युलेटर मिला, मैं उस पर अभ्यास करूंगा। 15 मिनट बीत चुके हैं, मैं एक दादी की तरह महसूस करती हूं जो पहली बार कंप्यूटर देखती है, हालांकि शायद अब मैं उससे भी धीमी टाइप करती हूं। 25 मिनट… थका हुआ, आज के लिए काफ़ी है।
दूसरा दिन 29.11.12 . आज के लिए काम हो गया। मुझे छपाई के बारे में याद आया, मुझे जारी रखने की जरूरत है, मुझे भी किसी तरह का मायावी आनंद मिलना शुरू हो गया। मुझे कल से कुछ पत्रों की व्यवस्था याद है। मैंने देखा कि मुख्य भार तर्जनी और दाहिने हाथ की छोटी उंगली पर पड़ता है। मैं यह समझने लगा हूं कि कीबोर्ड पर अक्षर ऐसे ही नहीं होते हैं, बल्कि दिमाग में, सबसे लोकप्रिय सबसे करीब होते हैं। टाइपिंग की गति थोड़ी बढ़ गई है, मैं पहले से ही बहुत कम गलत हूँ। मुझे आश्चर्य है कि क्या मैं अब दादी-नानी से आगे निकल जाऊंगा ...
तीसरा दिन 30.11.12
. सुबह से ही आते ही उन्होंने तुरंत अभ्यास करने का निश्चय कर लिया। रात के दौरान, मेरे सिर में ज्ञान संरचित था, मेरी उंगलियां पहले से ही कीबोर्ड के लिए पूछ रही थीं :) मुझे पता चला कि साइट टाइपिंग की गति और त्रुटियों की संख्या की गणना कर सकती है। इसमें एक टाइमर भी होता है जो डिफ़ॉल्ट रूप से 15 मिनट पर सेट होता है। इसलिए मैंने उन 15 मिनटों को झकझोर दिया। 4% त्रुटियाँ की, टाइपिंग की गति 55 वर्ण प्रति मिनट थी।
दोपहर के भोजन के बाद, मैंने कुछ और अभ्यास करने का फैसला किया, लेकिन जितना अधिक आप प्राप्त करेंगे, उतना ही आप अपने कौशल में सुधार करना चाहेंगे! मैंने शब्दों को उठाया, त्रुटियाँ 1% हो गईं, और फिर ये संचित चूकें थीं। गति बढ़कर 65 वर्ण प्रति मिनट हो गई है। मैं इसे तीसरे दिन के प्रशिक्षण के लिए एक अच्छा परिणाम मानता हूं। मैंने टेक्स्टिंग करते समय स्काइप पर भी थोड़ा अभ्यास किया, मैंने फैसला किया कि अब स्काइप पर काम पर मैं केवल इस तरह लिखूंगा, हालांकि मेरे दोस्त पागल हैं कि मैं अब धीमा हूं: DI को कीबोर्ड देखने की इच्छा नहीं है टाइप करते समय और पहले दिन से नहीं मिला, लेकिन मेरे दोस्त का कहना है कि यह ठीक इसी के साथ था कि उसे समस्या थी, यह कहते हुए कि वह हर समय झाँकने की कोशिश करता था। लेकिन मुझे नहीं पता, मेरे पास यह नहीं है, क्योंकि इसके विपरीत मैं आँख बंद करके सीखना चाहता हूँ, तो क्यों झाँक कर धोखा खाएँ। वैसे, इसके एक दोस्त की टाइपिंग स्पीड 400 कैरेक्टर प्रति मिनट से ज्यादा है, वह आंख बंद करके पराक्रम और मेन से थूकता है। मैं उनके रिकॉर्ड को तोड़ने का प्रयास करूंगा, प्रोत्साहन मिलेगा :)
दिन 6 03.12.12 . यह पहले से ही दिसंबर, सर्दी है। सप्ताहांत में कोई अभ्यास नहीं होने के कारण दिन 4 और 5 समाप्त हो गए। यह केवल मेरे सिद्धांत को साबित करता है कि मैं घर पर टच टाइपिंग नहीं सीख पाऊंगा, क्योंकि हमेशा "अधिक महत्वपूर्ण" चीजें होती हैं। इसलिए मैं किसी भी तरह काम पर बेहतर हूं। यहाँ, आज बस सोमवार है और मैं नए जोश के साथ की-बोर्ड पर बैठ गया। यह अभ्यास करने के लिए कुल 25 मिनट का निकला। मेरी उंगलियां पहले से ही चाबियों पर कूद रही हैं, लेकिन कभी-कभी मुझे याद आती है। और कभी-कभी यह दूसरी तरह से होता है - मैं एक स्तब्धता में पड़ जाता हूं और याद नहीं कर सकता कि वांछित पत्र कहाँ स्थित है। इस प्रकार, दर्दनाक प्रशिक्षण के माध्यम से, आज मुझे 75 वर्ण प्रति मिनट की गति मिली। लगभग 1% त्रुटि। स्पीड चिप का परीक्षण किया। मुझे यह पसंद आया, लेकिन केवल वहाँ सूचक गति 200 वर्ण प्रति मिनट पर सेट है और नहीं बदलता है। स्वाभाविक रूप से, मैं उसके साथ नहीं रहता, और जब मैं जल्दी करना शुरू करता हूं, तो मैं आमतौर पर खो जाता हूं और घास काटना शुरू कर देता हूं। सामान्य तौर पर, मैंने अपने सिर में एक नोट किया कि फ़ंक्शन अच्छा है, मैं उस पर वापस आऊंगा जब प्रति मिनट लगभग 150 वर्ण होंगे, बस 200 तक पहुंचने के लिए, और पहले से ही आरामदायक काम होगा और अभ्यास सीधे काम पर होगा - स्काइप पर, मेल द्वारा, लेख लिखते समय इत्यादि। सामान्य तौर पर, मैं आगे देखता हूं कि मांसपेशियों की याददाश्त कब मजबूत होगी।
दिन 14 11.12.12
. लंबे समय तक मैंने अपनी उपलब्धियों के बारे में नहीं लिखा, क्योंकि कोई खास वजह नहीं थी। लेकिन आज मैंने आखिरकार प्रति मिनट 100 वर्णों की सीमा को पार कर लिया है, इसलिए मैं इस प्रयोग को समाप्त मानता हूं। स्काइप पर काम करते समय, मैं विशेष रूप से आँख बंद करके मेल खाता हूँ, इसलिए कौशल अपने आप बढ़ता है। शुरू करने से डरो मत, मुख्य बात अनुशासन है और सब कुछ ठीक हो जाएगा! टच टाइपिंग के साथ शुभकामनाएँ;)
क्या आपने स्पर्श टाइपिंग पद्धति में महारत हासिल कर ली है? यदि हाँ, तो क्या यह आपके लिए कठिन था? और यदि नहीं, तो मेरे प्रयोग में शामिल हों!
अपने बच्चे को सुरक्षित रखना: आत्मविश्वास से भरे और सावधान बच्चों की परवरिश कैसे करें पाउला स्टेटमैन
पूर्वस्कूली शिक्षण युक्तियाँ
खेल और कल्पना छोटे बच्चों के लिए सीखने के सर्वोत्तम साधन हैं। उन्हें खेलने दें और कल्पना करें कि आप उन्हें क्या सिखाने की कोशिश कर रहे हैं।
प्रीस्कूलरों के लिए किसी भी स्थिति में अपने लिए एक सुरक्षित समाधान खोजने की उम्मीद करना जल्दबाजी होगी। इस निर्णय के लिए उन्हें प्रेरित करने की आवश्यकता है।
प्रीस्कूलर के साथ खेल और सुरक्षा वार्ता छोटी होनी चाहिए। यदि आप देखते हैं कि बच्चा चिंतित है या स्पष्ट रूप से ऊब गया है, तो उसके साथ कुछ और करें, और बाद में अधूरी बातचीत पर वापस आएं।
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सुरक्षा नियमों के संभावित अपवादों से बचें जिन्हें प्रीस्कूलर गलत समझेंगे और अपने अंतर्निहित भोले तर्क के साथ अपने स्वयं के अपवादों का निर्माण शुरू करेंगे।
विकासात्मक मनोविज्ञान और विकासात्मक मनोविज्ञान पुस्तक से: व्याख्यान नोट्स लेखक करातन टी वीव्याख्यान संख्या 9। पूर्वस्कूली बच्चों में स्मृति का विकास स्मृति एक व्यक्ति की एक विशेषता है, जो प्राप्त अनुभव और जानकारी को जमा करने, संग्रहीत करने और पुन: पेश करने की क्षमता से निर्धारित होती है; स्थान की विशिष्टता के साथ अतीत में हुई घटनाओं को पुन: पेश करने की क्षमता,
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पुस्तक से हम खेल में बच्चे की बुद्धि, भावनाओं, व्यक्तित्व का विकास करते हैं लेखक क्रुग्लोवा नताल्या फेडोरोव्नास किताब कीपिंग योर चाइल्ड सेफ: हाउ टू राइज कॉन्फिडेंट एंड केयरफुल चिल्ड्रन लेखक स्टेटमैन पॉल1.3. पूर्वस्कूली बच्चों में शैक्षिक गतिविधियों और सीखने के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता के लिए आवश्यक शर्तें विकसित करने का कार्यक्रम यह कार्यक्रम आधुनिक मनोवैज्ञानिक में प्राप्त बच्चे के व्यक्तित्व के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों के विकास के पैटर्न के बारे में वस्तुनिष्ठ ज्ञान के आधार पर बनाया गया है।
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नियम पुस्तिका से। सफलता के नियम लेखक कैनफील्ड जैककार्यप्रणाली "प्रतिबंधात्मक उद्देश्यों के प्रभाव में अपने तत्काल आवेगों को नियंत्रित करने के लिए प्रीस्कूलर की क्षमता का अध्ययन" अध्ययन की तैयारी। एक चमकीला बक्सा उठाओ, उसमें बच्चों के लिए नई वस्तुएँ या खिलौने डालें। शोध करना। बच्चा (3-7 साल पुराना)
बच्चों की रचनात्मकता का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक निकोलेवा एलेना इवानोव्नाहोबार्ट एलीमेंट्री स्कूल सीखने का जुनून संयुक्त राज्य अमेरिका में तीसरा सबसे बड़ा है, और यह लॉस एंजिल्स के उन इलाकों में स्थित है जो गैंगस्टर, ड्रग एडिक्ट्स, ड्रग डीलरों और गहन पुलिस ध्यान की अन्य वस्तुओं से भरे हुए हैं। लेकिन पांचवें ग्रेडर जो नेतृत्व कर रहे हैं
साधारण माता-पिता के लिए एक असामान्य पुस्तक पुस्तक से। अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों के सरल उत्तर लेखक मिलोवानोवा अन्ना विक्टोरोव्ना6.4. "आयन" संवाद में प्रीस्कूलर प्लेटो की साहित्यिक रचनात्मकता का कहना है कि कवि खुद नहीं जानते कि वे कैसे बनाते हैं। यह पूरी तरह से एक बच्चे के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है जो एक शब्द के साथ बनाने की कोशिश कर रहा है प्रीस्कूलर का साहित्यिक काम, उनके संगीत के काम की तरह, है
किताब से या तो तुम जीतो या तुम सीखो लेखक मैक्सवेल जॉन बच्चों में राइजिंग इंडिपेंडेंस किताब से। माँ, क्या मैं इसे स्वयं कर सकता हूँ?! लेखक वोलोगोदस्काया ओल्गा पावलोवनास1. सीखने का सम्मान करें जिस दृष्टिकोण के साथ हम जीवन से गुजरते हैं, वह हमारे हर काम के लिए स्वर और दिशा निर्धारित करता है। लाइफ्स ग्रेटेस्ट लेसन्स में, हैल अर्बन लिखते हैं: गोल्फर्स जानते हैं कि वे गेंद को कैसे देखते हैं, यह उनके खेल की सफलता को निर्धारित करता है। पायलट जानते हैं
लेखक की किताब सेप्रीस्कूलर में स्वतंत्रता कैसे प्रकट होती है, चाहे आप कितना भी सही विचार बना लें कि क्या करने की आवश्यकता है, लेकिन यदि आप लंबी अवधि की कठिनाइयों पर काबू पाने की आदत नहीं पैदा करते हैं, तो मुझे यह कहने का अधिकार है कि आपने कुछ भी नहीं लाया है . ए मकरेंको विकास
टिप 1. अपने बच्चे को पत्र न पढ़ाएं। जब तक बच्चा पढ़ना नहीं सीखता - कोई अक्षर नहीं, केवल ध्वनियाँ। यानी ईएम नहीं, बल्कि एम।
टिप 2. यदि बच्चे को अक्षरों में रुचि होने लगी है, तो उन्हें पूरे शब्द के संदर्भ में दिखाएं। अपने बच्चे को सिखाएं कि एक पत्र शायद ही कभी अपने आप जाता है। यह अन्य अक्षरों के साथ शब्द में स्थित है।
टिप 3. अगर 4-5 साल से कम उम्र के बच्चे ने पढ़ने की इच्छा नहीं दिखाई है, और आपको उसे पढ़ाने की जरूरत है, तो उसे कक्षा में लंबे समय तक न बैठाएं। मत भूलो, बच्चे को अभी तक प्रशिक्षण के समय की आदत नहीं है। इससे पहले, वह बस कूद गया और कूद गया। इसलिए उससे दृढ़ता की मांग न करें। पाठ 5 मिनट से अधिक नहीं चलना चाहिए।
टिप 4. 4-5 साल की उम्र में, बच्चे को पूरे शब्दों में पढ़ना सिखाने में बहुत देर हो जाती है। यह तकनीक जन्म से ही बच्चों के लिए उपयुक्त है। या उन माताओं के लिए जिनके बहुत मोबाइल बच्चे हैं। चरण-दर-चरण विधि चुनें। उदाहरण के लिए, आप ज़ैतसेव के क्यूब्स \ या ज़ुकोवा के प्राइमर \ का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे के लिए सिलेबल्स को एक बार में पढ़ना सीखना, उन्हें दृष्टिगत रूप से याद करना, बाद में शब्दों में रचना करना सीखना आसान हो जाएगा।
टिप 5. यदि बच्चे ने फिर भी अक्षर सीखे हैं, तो आपको उसे सिलेबल्स द्वारा सीखने के लिए लाने की आवश्यकता है। इसके लिए धैर्य रखें। इससे पहले कि बच्चा समझे कि एम-ए एमए है, इसमें समय लगेगा। ऐसा करने के लिए, अक्षरों को गाएं ताकि ध्वनि बाधित न हो। आप एक अक्षर में एक लिफ्ट एक पत्र बना सकते हैं। और एक अक्षर से दूसरे अक्षर की ओर बढ़ते समय छोटा आदमी गिरना नहीं चाहिए। तो बच्चा अक्षरों को शब्दांशों में जोड़ना सीखेगा।
टिप 6. अपने बच्चे को तुरंत बहुत सारे शब्दांश देने में जल्दबाजी न करें। यदि आप सिलेबल्स द्वारा तुरंत सीखना शुरू करते हैं, तो 2-6 सिलेबल्स से शुरू करें। और जब तक बच्चा उन्हें सीख न ले, तब तक आगे न बढ़ें। यदि आप अक्षरों से सीखना शुरू करते हैं, तो पहले स्वरों का चयन करें। ए, यू, ओ। उनमें से शब्दांश बनाएं। उसके बाद ही व्यंजन जोड़ें।
टिप 7. जब बच्चा शब्दांश-दर-शब्दांश पढ़ने के सिद्धांत को समझ गया और शब्दांशों को आवाज देना शुरू कर दिया, तो जो पढ़ा गया था उसकी समझ की जाँच करना शुरू करें। उदाहरण के लिए: माँ-माँ, यह माँ निकली। इस स्तर पर मुख्य गलती: जब बच्चा पढ़ा हुआ पूरा शब्द उच्चारण करना शुरू करता है, तो कई माता-पिता पूरे वाक्य की मांग करने लगते हैं। ऐसा किसी भी हालत में नहीं करना चाहिए। मत भूलो, प्रारंभिक चरण में, बच्चा बस यांत्रिक रूप से जो लिखा है उसे पुन: पेश करता है। पूरे वाक्यों और ग्रंथों से अवगत होने के लिए, उसे एक तकनीक की आवश्यकता होती है। और यह समय के साथ बनता है।
टिप 8: कक्षाएं न छोड़ें। इस उम्र में, बच्चे को पहले से ही समझना चाहिए कि स्कूल में अनिवार्य पाठ उसका इंतजार कर रहा है। बालवाड़ी में भी ऐसी कक्षाएं होती हैं। तो दृढ़ता विकसित करना शुरू करें। कक्षाएं दैनिक होनी चाहिए, लेकिन 10-15 मिनट छोटी होनी चाहिए। अधिक नहीं। चूंकि लंबी कक्षाएं बच्चे और पढ़ने की इच्छा को हतोत्साहित कर सकती हैं।
टिप 9. प्रशिक्षण के दौरान बच्चे ने जितनी जानकारी पढ़ी है, उस पर हमेशा नज़र रखें। इसे ओवरलोड न करें। प्राइमर में, उदाहरण के लिए, एक पृष्ठ पर 3-4 शब्दांश हो सकते हैं, लेकिन वे लगातार दोहराए जाते हैं। और दूसरे पेज पर पहले से ही टेक्स्ट हैं। यदि बच्चा विरोध करता है तो अंत तक पढ़ने का लक्ष्य निर्धारित न करें। लेकिन, बच्चे के नेतृत्व का पालन न करें जब वह कहता है कि अगर कक्षाएं अभी शुरू हुई हैं तो वह अब और पढ़ना नहीं चाहता है। बच्चे को इसकी आदत नहीं है, इसलिए वह सीखने से दूर होने के तरीके खोज रहा है। एक समझौता खोजने की कोशिश करें।
टिप 10 अपने बच्चे की प्रशंसा करें। जिस तरह से आप प्रशंसा करना चाहते हैं, उसकी प्रशंसा करें। बच्चे को यह महसूस होना चाहिए कि वह सब कुछ ठीक कर रहा है, कि उसकी माँ खुश है। तब प्रदर्शन बेहतर होगा, और बच्चे के प्रयास अधिक होंगे। अपने आप को याद करो। काम पर, आप स्पष्ट रूप से चाहते हैं कि आपके द्वारा की गई कड़ी मेहनत के लिए प्रशंसा की जाए। एक बच्चे के लिए पढ़ना एक महान बौद्धिक कार्य है। तो प्रशंसा करो, डरो मत। इससे आप एक बच्चे को खराब नहीं करेंगे।
टिप 11. अलग-अलग फॉन्ट पर लगातार ध्यान दें। बच्चे को एक फॉन्ट की आदत बहुत जल्दी हो जाती है, इसलिए वह खो सकता है और दूसरे को देखने पर पढ़ना बंद कर सकता है। पारित शब्दांश और शब्द स्वयं लिखें। पत्र चुम्बक आदि से रचना करें। मुख्य बात रंगों और फोंट की विविधता है।
टिप 12. माताओं के लिए मुख्य सलाह। यदि आपको लगता है कि बच्चा समझ में नहीं आता है और नपुंसकता और क्रोध का हमला गले तक आ जाता है - कमरे से बाहर निकलें, किसी को पाठ जारी रखने के लिए कहें, या इसे थोड़ी देर के लिए बाधित करें। कोई आक्रामकता नहीं। अगर बच्चा नहीं समझता है, तो जानकारी अभी तक नहीं पहुंची है, एहसास नहीं हुआ है। बच्चे पर दबाव न डालें। यह उसके लिए आसान नहीं बनाता है, और फिर यह आपके लिए और भी बुरा होगा।
तात्याना व्याचेस्लावोवना कुज़्मिना
अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए पेरेंटिंग टिप्स
अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए पेरेंटिंग टिप्स
सफलता के लिए पहला नियम पढ़ना सीखना:
खेल! खेल एक प्रीस्कूलर की प्राकृतिक अवस्था है, दुनिया की अनुभूति का सबसे सक्रिय रूप, सबसे प्रभावी रूप सीख रहा हूँ. शिक्षाएक प्रीस्कूलर को होना चाहिए, जैसा कि वह था, वैसे, एक खेल की स्थिति में, रोमांचक व्यवसाय के माहौल में।
कक्षाओं में रुचि बनाए रखें, विभिन्न प्रकार के खेल और मैनुअल का उपयोग करें।
बल्कि, कक्षाओं की अवधि मायने नहीं रखती, बल्कि उनकी बारंबारता मायने रखती है। में सुसंगत रहें पढ़ना सीखना.
आपके निर्देश और निर्देश संक्षिप्त लेकिन संक्षिप्त होने चाहिए - एक पूर्वस्कूली बच्चा लंबे निर्देश लेने में सक्षम नहीं है।
के लिए आगे बढ़ें केवल पढ़ने के लिए सीखना अगरयदि बच्चे का मौखिक भाषण पर्याप्त रूप से विकसित है। यदि बच्चे का भाषण शब्द समन्वय में त्रुटियों से भरा है, शब्दों की शब्दांश संरचना में, या ध्वनि उच्चारण में दोष के साथ, आपको पहले एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करना चाहिए।
प्रभुत्व पढ़ाई द्वाराबच्चे से बहुत अधिक मानसिक और शारीरिक तनाव की आवश्यकता होती है। इसलिए, प्रत्येक पाठ में, प्रशिक्षण अभ्यासों को वार्म-अप (शारीरिक मिनट, फिंगर जिम्नास्टिक, आउटडोर गेम, और वह सब कुछ जो आपकी कल्पना आपको बताती है) के साथ जोड़ना सुनिश्चित करें।
संलग्न करने के लिए बच्चे की अनिच्छा एक संकेत है कि वयस्क ने बच्चे की क्षमताओं को पार कर लिया है। रुको और सोचो क्या गलत हुआ?
एक बच्चा एक वयस्क की छोटी प्रति नहीं है। बच्चे को न जानने और न सक्षम होने का अधिकार है! धैर्य रखें!
अपने बच्चे की प्रगति की तुलना दूसरे बच्चों से न करें। कौशल में महारत हासिल करने की गति अध्ययनप्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत।
हर बच्चे के लिए एक अलग तरीका होता है। पढ़ना सीखना. ठीक उन तकनीकों और कार्य विधियों को खोजने का प्रयास करें जो उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप हों।
अगर आपको या आपके बच्चे को कुछ बुरा है तो कभी भी कक्षाएं शुरू न करें मनोदशा: ऐसी कक्षाओं से सफलता नहीं मिलेगी!
1. पत्र सीखें
आप अक्सर सड़क पर ऐसी तस्वीर देख सकते हैं। माँ बच्चे से पूछती है, साइन के किसी भी अक्षर की ओर इशारा करते हुए घर: "यह पत्र क्या है?" खुशी के साथ बच्चा जवाब: "पीई!", या "ईएम!", या "ईएस!"। प्रिय वयस्कों! यदि आप इस तरह बच्चों को पत्र कहते हैं, तो आपका छोटा छात्र "एमए" अक्षर कैसे पढ़ेगा? कल्पना कीजिए, उसे "ईएमए" मिलने की सबसे अधिक संभावना है! और वह करेगा सही: ईएम + ए = ईएमए। और इस मामले में "MA-MA" शब्द को "EMA-EMA" के रूप में पढ़ा जाएगा!
बहुत महत्वपूर्ण जब पढ़ना सीखनाएक प्रीस्कूलर को अक्षरों को सरल तरीके से नाम देने के लिए, जैसा कि हम ठोस व्यंजन ध्वनि कहते हैं जिसका वे प्रतिनिधित्व करते हैं। "ईएम" नहीं, बल्कि "एम", "पीई" नहीं, बल्कि "पी"। इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि बच्चे को यह नहीं पता होना चाहिए कि एक अक्षर और एक ध्वनि अलग-अलग अवधारणाएं हैं, कि एक व्यंजन अक्षर दो ध्वनियों को निरूपित कर सकता है - कठोर और नरम। लेकिन ये सभी अवधारणाएं बिना कारण के कार्यक्रम में शामिल नहीं हैं। सीख रहा हूँपहले में साक्षरता कक्षा: उनके आत्मसात करने के लिए, सोच के पर्याप्त परिपक्व कार्यों की आवश्यकता होती है - विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, अमूर्तता। पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा केवल प्राथमिक स्तर पर ही इन मानसिक क्रियाओं का मालिक होता है। समय आएगा, और आपका बच्चा भाषा की ध्वन्यात्मकता का ज्ञान सीख लेगा। और अब वह इस ज्ञान के बिना पढ़ना सीख सकता है।
एक बच्चे को इसे याद रखने के लिए कितनी बार एक पत्र कहने की आवश्यकता होती है? इस प्रश्न का उत्तर नहीं है मौजूद: सब कुछ बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं, उसकी उम्र, उसके साथ कक्षाओं की आवृत्ति पर निर्भर करेगा। आखिरकार, सभी बच्चे अलग-अलग समय पर रंगों के नाम सीखते हैं, उदाहरण के लिए। वयस्क तब तक आसपास की वस्तुओं के रंग पर टिप्पणी करते हैं ("देखो, क्या लाल कार चलाई!", "घास हरी है!")या बच्चे को किसी दिए गए रंग की वस्तु दिखाने या लाने के लिए कहें ("मुझे चित्र में एक नीला फूल दिखाओ!", "माँ को एक लाल घन दें!" जब तक बच्चा खुद परिचित रंगों का नाम नहीं लेता। ऐसा ही होता है याद पत्र: पहले, वयस्क अक्षरों को दिखाता है और नाम देता है (प्राइमरों में, विशेष पोस्टरों पर, विभाजित अक्षरों में, सड़क पर, फिर बच्चा वयस्क के निर्देशों पर अक्षर खोजना सीखता है ("इसमें अक्षर B ढूंढें और दिखाएं" शब्द!", और उसके बाद ही वह स्वतंत्र रूप से पत्र की पहचान करता है और उसे बुलाता है। यदि एक वयस्क द्वारा पत्र का नामकरण और कार्य के अनुसार पत्र की खोज करने का चरण मजबूर है, तो बच्चा शायद ही अक्षरों को याद रखेगा, अक्सर गलतियां करता है और , इस वजह से, कक्षाओं में रुचि खो देते हैं।
मुनाफ़ा सीख रहा हूँबच्चे के अक्षरों की वर्तनी बच्चे की उम्र और क्षमताओं पर निर्भर करती है। समकालिक पढ़ना सीखनाऔर मुद्रण वैकल्पिक। यदि आपका शिशु अभी भी पेंसिल का उपयोग करने में झिझक रहा है, उसे ज्यामितीय आकृतियाँ और सरल आकृतियाँ बनाने में कठिनाई हो रही है, तो उसके लिए अक्षर टाइप करना कठिन और रुचिकर हो जाएगा, जो प्रभावित कर सकता है पढ़ना सीखना. इसके लायक नहीं सिखानाबच्चे लिख रहे हैं पत्र: पहली कक्षा में शिक्षक इसे बच्चे के लिए सही समय पर सक्षम रूप से करेगा!
कई अक्षर सीखने के खेल मुख्य रूप से एक-एक करके डिज़ाइन किए गए हैं। सिद्धांत: आपको इन अक्षरों से शुरू होने वाली वस्तुओं की छवियों वाले अक्षर और चित्र खोजने होंगे। इस प्रकार, वे एक शब्द में पहली ध्वनि को उजागर करने और एक ही समय में अक्षरों को याद करने की क्षमता को प्रशिक्षित करते हैं। लेकिन पूर्वस्कूली उम्र में, सभी बच्चे आसानी से एक शब्द में पहली ध्वनि निर्धारित नहीं करते हैं। अक्षरों को याद रखने के लिए ऐसे खेलों का उपयोग करने के लिए, आपको पहले से ही किसी शब्द में पहली ध्वनि का नामकरण करने का अभ्यास करना होगा।
ऐसे कार्यों को करने का प्रयास करते हुए, प्रस्तुति आदेश के निम्नलिखित क्रम का पालन करें शब्दों:
वे शब्द जहाँ पहली ध्वनि A, U, I, E, O . है (केवल उच्चारण);
ऐसे शब्द जहां पहली ध्वनि एक अलग व्यंजन है जो फ्यूजन शब्दांश में शामिल नहीं है (K-ROT, T-RAKTOR, S-TOL, आदि);
शब्द जो मर्ज किए गए शब्दांश में कठोर व्यंजन के जैसे शुरू होते हैं (मशीन, हाथ, आदि);
शब्द जो संगम में मृदु व्यंजन के जैसे शुरू होते हैं (सिनेमा, टीवी, आदि);
वे शब्द जहां पहला अक्षर ई, यो, आई, यू है।
ऐसे कार्यों में बच्चे की गलतियों पर विशेष ध्यान दें, उदाहरण के लिए, जब बच्चा ध्वनि 3 के बजाय सी को हाइलाइट करता है, बी-पी के बजाय, डी-टी के बजाय, जी-के के बजाय, एफ-डब्ल्यू। बच्चा अक्सर ऐसी गलतियाँ करता है, भाषण रोग विशेषज्ञ के साथ इस मुद्दे पर परामर्श करना सुनिश्चित करें।
हो सकता है कि तैयार किए गए खेल बच्चे के लिए आत्मविश्वास से अक्षरों को नाम देने के लिए पर्याप्त न हों। अनुभाग में "हम खेलते हैं, हम विकसित होते हैं"हम मूल और उपयोगी गेम और अभ्यास प्रदान करते हैं जिनका उपयोग आप चाहें और आवश्यकता होने पर कर सकते हैं।
2. हमें शब्दांश याद हैं।
आपको सिलेबल्स को उसी तरह याद रखने की जरूरत है, जिसका इस्तेमाल कंठस्थ करते समय किया जाता है पत्र:
एक वयस्क द्वारा एक शब्दांश का बार-बार नामकरण;
एक वयस्क के निर्देशों पर एक शब्दांश खोजें, उसके बाद नामकरण करें;
स्व-नामकरण - " अध्ययन"शब्दांश।
अक्षरों के साथ परिचित होने का क्रम मौलिक नहीं है, यह आपके द्वारा चुने गए वर्णमाला द्वारा निर्धारित किया जाएगा बच्चे को पढ़ना सिखाना. कुछ अक्षर भाषा में अक्षरों के उपयोग की आवृत्ति के अनुसार अध्ययन का क्रम निर्धारित करते हैं, अन्य बच्चों में ध्वनियों के निर्माण के क्रम के अनुसार, और अन्य - मैनुअल के लेखकों के इरादे के अनुसार।
तो, अत शब्दांश पढ़ना सीखना याद रखना!
पूर्वस्कूली बच्चों की एक विशेषता शब्दांश संलयन के नियमों और उनके उपयोग को सीखने के लिए शारीरिक अनिच्छा है। अध्ययन.
इससे पहले कि बच्चा फ्यूजन सिलेबल को खुद नाम दे सके, उसे कई बार उसका नाम सुनना होगा, अपने असाइनमेंट के अनुसार सिलेबल को खोजने का अभ्यास करें।
यदि बच्चा किसी शब्दांश का नामकरण करने में विफल रहता है, तो उसे सहायता के रूप में कई उत्तर दें, जिससे उसे अक्षर-दर-अक्षर पर स्विच करने से रोका जा सके। एक शब्दांश पढ़ना.
याद रखना सबसे कठिन है, याद किए गए सिलेबल्स के पहले समूह, फिर बच्चा, सादृश्य द्वारा, स्वर या व्यंजन में समान सिलेबल्स का नाम देना शुरू करता है।
सिलेबल्स में महारत हासिल करने की गति बच्चे की क्षमताओं के अनुरूप होनी चाहिए। कम संख्या में व्यंजन और संबंधित सिलेबल्स में महारत हासिल करना बेहतर है, लेकिन यह सिलेबल्स को पहचानने और पढ़ने के लिए स्वचालित है।
कौशल अध्ययनविभिन्न प्रकार के शब्दांश सबसे तेज योगदान देते हैं एक बच्चे को पूरे शब्द पढ़ना सिखाना.
3. हम शब्दों को पढ़ते हैं।
अक्षरों को शब्दांशों में और शब्दांशों को शब्दों में मिलाना और इन प्रतीकों में निहित अर्थ को समझना दो अलग-अलग चीजें हैं। और दो कार्य करना - पढ़ना और समझना - एक ही समय में एक प्रीस्कूलर के लिए बहुत मुश्किल है। इसलिए, जब बच्चा शब्दों की रचना करने के लिए पर्याप्त संख्या में शब्दांशों में महारत हासिल कर लेता है, तो उद्देश्यपूर्ण ढंग से उसमें संलग्न होना आवश्यक है। समझबूझ कर पढ़ना. यह अवधि कभी-कभी लंबी होती है, लेकिन विभिन्न प्रकार के खेलों और शब्दों के साथ अभ्यास के लिए धन्यवाद, यह बच्चे के लिए दिलचस्प और रोमांचक हो सकता है।
मंच पर बच्चे में और क्या कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं शब्द पढ़ना?
सबसे पहले, ऐसे बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करने की जरूरत है, उनमें शब्दांशों को उजागर करना। विलय: संगम के नीचे चाप, संगम की ओर इशारा करते हुए, मौखिक निर्देश देते हुए (बुक - पहले एक अक्षर पढ़ें, फिर दो, दो और अक्षर). कुछ अक्षरों में, शब्दों को शब्दांशों (बुक-जीए, यूटी-केए, कोश-केए) में विभाजित किया जाता है, लेकिन इस तरह के विभाजन के साथ भी, बच्चे को विलय को चिह्नित करने में आपकी मदद की आवश्यकता हो सकती है।
बच्चों के लिए लंबे शब्द पढ़ना भी मुश्किल हो सकता है, ऐसे में निम्नलिखित मदद करेंगे स्वागत: शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें, अंतिम शब्दांश लिखें, बच्चे को इसे पढ़ने दें, पिछले एक को जोड़ने दें, इसे दो शब्दांश पढ़ने दें, फिर इसमें एक शब्दांश जोड़ें पूरा शब्द पढ़ना(SIT, CO-SIT, LE-SO-SIT, PY-LE-SO-SIT, VACUUM CLEANER). सहायता की यह विधि शब्द के गलत "सोचने" को समाप्त करती है। तुलना करना: यदि आप एक शब्द पढ़ते हैं, एक शब्दांश जोड़ते हैं, शुरुआत से शुरू करते हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि बच्चा शब्द को अंत तक नहीं पढ़ेगा, लेकिन शब्द के अंत के बारे में अनुमान लगाएगा (पीवाई, पीई-एलई, डस्ट-सीओ, वैक्यूम क्लीनर? वैक्यूम क्लीनर? वैक्यूम क्लीनर?।).
उनके द्वारा सुझाए गए शब्दों पर ध्यान दें अध्ययनआपका वर्णमाला या प्राइमर। कभी-कभी लेखक, मैनुअल के पन्नों पर पहले से प्रस्तुत अक्षरों से बने शब्दों की संख्या की खोज में, प्रस्ताव देते हैं बच्चों को शब्द पढ़ना: पंप, चरण, पाप, वाल्ड, कुश। शायद यह अधिक तर्कसंगत होगा कि इन कठिन शब्दों को छोड़ दिया जाए और उन्हें बदल दिया जाए अध्ययनसार्थक बनाने के लिए उपरोक्त विकल्पों में से कोई भी अभ्यास करें अध्ययन.
अर्थपूर्ण सिखाएं अध्ययन. कम पढ़ना बेहतर है, लेकिन यह समझना कि आप किस बारे में पढ़ते हैं।
अर्थपूर्ण बनाने के लिए अध्ययनकेवल वर्णमाला की सामग्री पर्याप्त नहीं है, विभिन्न प्रकार के अतिरिक्त खेलों और अभ्यासों का उपयोग करें।
अगर बच्चा है शब्द पढ़नापत्र द्वारा "स्लाइड ऑफ" पत्र अध्ययनएक इकाई के रूप में एक शब्दांश की पहचान करने के कौशल को समेकित करने के लिए, शब्दांश तालिका के साथ काम को तेज करना आवश्यक है अध्ययन.
यदि किसी बच्चे के लिए शब्दांश में संलयन का स्थान निर्धारित करना कठिन है, तो पहले उसे शब्दांश-संलयन देखने में मदद करें।
खेल और अभ्यास तैयार करते समय, "अतिरिक्त" उत्तर विकल्प के बारे में मत भूलना, फिर अभ्यास की तीव्रता बहुत अधिक होगी।
इस स्तर पर अधिक समय तक रहने से डरो मत, कौशल निर्माण के बाद के चरणों में देरी की भरपाई की तुलना में अधिक है अध्ययन.
4. हम वाक्यांश और वाक्य पढ़ते हैं।
सीखने वाले बच्चे के लिए वाक्यांश पढ़ना, वाक्य, ग्रंथ - यह एक नया और बल्कि जटिल चरण है सीख रहा हूँ. इस चरण का मुख्य कार्य बच्चे को वह जो कुछ भी पढ़ता है उसे पूरी तरह से समझने के लिए सीखने का अवसर देना है। आप काम के इस चरण को तब शुरू कर सकते हैं जब बच्चा अलग-अलग शब्दों को अर्थपूर्ण ढंग से पढ़ना सीखता है।
वर्णमाला और प्राइमरों में, दुर्भाग्य से, वाक्यांश पर काम के चरण का लगभग प्रतिनिधित्व नहीं किया जाता है। यद्यपि यह वाक्यांश में है कि एक बच्चे के लिए शब्द रूपों के अर्थपूर्ण अर्थ, पूर्वसर्गों के अर्थ को समझना सीखना आसान होता है।
पर वाक्यांश पढ़ना सीखना, वाक्य, ग्रंथ याद रखना:
बच्चा न केवल स्वयं शब्दों को समझना सीखता है, बल्कि व्याकरणिक रूप भी जिसमें वे पाए जाते हैं, वाक्यों की संरचना में शामिल संयोजन और पूर्वसर्ग, विराम चिह्न, वर्णित घटनाओं के अनुक्रम और कारण संबंध।
प्रति वाक्यांश पढ़ना, वाक्य तभी चलते हैं जब एक सचेत शब्द पढ़ना.
- रीडिंगअर्थपूर्ण कौशल बनाने के लिए अक्षरों और प्राइमरों के वाक्य और पाठ पर्याप्त नहीं हो सकते हैं अध्ययनअतिरिक्त व्यायाम करने की आवश्यकता है।
बच्चे को दिए गए पाठों में शब्दों की संख्या बढ़ाएँ, धीरे - धीरे: अत्यधिक प्रयास के बिना बच्चे के लिए पढ़ना तब दिलचस्प होता है जब वह उसके लिए आसान हो।
