बालवाड़ी में माता-पिता की बैठक। विषय: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "मैजिक कलर्स" पर एक सर्कल की प्रस्तुति

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "मैजिक कलर्स" पर एक सर्कल की प्रस्तुति

इरिना एरुसलंकिना
विषय पर शिक्षकों के लिए प्रस्तुति: "गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के प्रकार"

विषय पर शिक्षकों के लिए प्रस्तुति:

« गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के प्रकार»

बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, फंतासी, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए। वी. ए. सुखोमलिंस्की

कला असाधारण में साधारण और असाधारण में साधारण को खोजने में निहित है।

डेनिस डाइडेरोटी

किसी व्यक्ति को कम उम्र से ही सुंदर होना सिखाना बहुत जरूरी है। और सुंदरता को समझने के लिए ललित कला से अधिक ज्वलंत उदाहरण क्या हो सकता है? लेकिन कभी-कभी बच्चे में दिलचस्पी लेना इतना आसान नहीं होता है। छोटे बच्चे लगातार अपने आसपास की दुनिया का अध्ययन करने की स्थिति में होते हैं। वे पहले से ही जानते हैं कि बैठने के लिए कुर्सी बनाई जाती है, ढकने के लिए कंबल बनाया जाता है, और लटकन बनाई जाती है रंग... अंतहीन लाइन "वयस्क"नियम और पक्ष की ओर एक कदम नहीं। बच्चे को दृश्य कला सिखाने के पैटर्न को तोड़ें। बेशक, उनके साथ आगे बढ़ने से पहले, पेंसिल, क्रेयॉन और ब्रश को संभालने की मूल बातें देना आवश्यक है। छोटे कलाकार द्वारा मूल शास्त्रीय में महारत हासिल करने के बाद ही पेंटिंग तकनीक, आपको शुरू करने की आवश्यकता है अपरंपरागत.

अपरंपरागत पेंटिंग तकनीकबच्चों को उनकी सहजता और स्वतंत्रता से आकर्षित करें। यहां कोई नियम नहीं हैं, और मुख्य बात प्रक्रिया है। ऐसी कक्षाओं के दौरान, न केवल सौंदर्य की दृष्टि और समझ विकसित होती है, बल्कि कल्पना, निपुणता, सरलता और मोटर कौशल भी विकसित होते हैं। अपरंपरागत तकनीकसकारात्मक प्रेरणा को प्रोत्साहित करें, बच्चे के व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति में योगदान दें। विभिन्न का संयोजन तकनीशियनबच्चे को सोचने के लिए प्रोत्साहित करता है, अद्वितीय और अधिक अभिव्यंजक कार्यों को बनाने के लिए स्वतंत्र रूप से उपयुक्त तकनीकों का चयन करता है।

अपरंपरागत ड्राइंग विधियों के प्रकार:

प्लास्टिसिनोग्राफी

-सूजी पर आरेखण

-टुकड़े टुकड़े कागज ड्राइंग

नाइटकोग्राफी

-रेत पेंटिंग

ब्लॉटोग्राफी

-चित्रहथेलियां और उंगलियां

-नमक के साथ ड्राइंग

मोनोटाइप

मार्बल पेपर

प्लास्टिसिनोग्राफी एक नई तरह की कला और शिल्प है। यह एक क्षैतिज सतह पर अधिक या कम उत्तल, अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक वस्तुओं को दर्शाते हुए प्लास्टर चित्रों के निर्माण का प्रतिनिधित्व करता है।

मुख्य सामग्री प्लास्टिसिन है।

टेकनीक"छप छप"एक विशेष उपकरण का उपयोग करके बूंदों का छिड़काव करना शामिल है, जो बालवाड़ी में टूथब्रश या ब्रश को बदल देगा। हाथ में टूथब्रश लेकर हम थोड़ा पेंट इकट्ठा करते हैं, और ढेर के साथ (या ब्रश)हम ब्रश की सतह के साथ-साथ अपनी ओर गति करते हैं। कागज पर छींटे पड़े। के लिए विषय-वस्तु चित्रकारीबहुत विविध हो सकता है।

मैनोग्राफी किसी भी उम्र के बच्चों के लिए एक गतिविधि है। सामान्य अराजक से परे चित्रकारीऔर बच्चे के लिए मुफ्त खेल संभव है फूल खींचे, सूरज और किरणें, बादल और बारिश, एक घर और एक बाड़, आदि। यह भी तकनीकरेत और नमक के साथ काम करते समय इस्तेमाल किया जा सकता है।

चित्रटूटा हुआ कागज बहुत दिलचस्प है पेंटिंग तकनीक, जो छोटे हाथों के लिए कल्पना और स्वतंत्रता के लिए जगह देता है। पाठ की तैयारी की प्रक्रिया भी आकर्षक है। कागज की गांठ, जिससे वास्तव में काम होगा, बच्चों द्वारा मजे से बनाया जा सकता है।

थ्रेड प्रिंटिंग दिलचस्प है धागा खींचने की तकनीक... इसमें तकनीकधागों को चिपकाने के बाद रेखाएँ बनती हैं। गोंद को आधार पर लगाया जाता है और चयनित छवि को धागे की परतों के साथ चरण दर चरण भर दिया जाता है।

स्क्रैचबोर्ड एक पेन या नुकीले उपकरण से स्याही से भरे कागज या कार्डबोर्ड को खुरचकर चित्र बनाने का एक तरीका है। अन्य नाम तकनीक - वैक्सोग्राफी.

ब्लॉटोग्राफी एक तरह का ग्राफिक है तकनीशियनोंवांछित वास्तविक या शानदार छवियों में ब्लॉच स्पॉट के परिवर्तन के आधार पर। इसमें चित्र तकनीक की जाती है: स्याही, स्याही, जल रंग, गौचे।

फिंगर पेंटिंग रचनात्मक क्षमताओं के शुरुआती विकास में योगदान करती है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह क्या है चित्रित किया और उसने कैसे चित्रित कियामहत्वपूर्ण बात यह है कि वह इसे किस खुशी से करता है।

मोनोटाइप एक ग्राफिक है टेकनीक... ड्राइंग को पहले एक सपाट और चिकनी सतह पर लागू किया जाता है, और फिर इसे दूसरी सतह पर मुद्रित किया जाता है।

मार्बल पेपर है अपरंपरागत पेंटिंग तकनीकशेविंग फोम और पेंट को मिलाकर।

फ्रोटेज - टेकनीकसामग्री की बनावट को स्थानांतरित करना या एक बिना नुकीले पेंसिल के रगड़ आंदोलनों का उपयोग करके कागज पर एक कमजोर स्पष्ट राहत को स्थानांतरित करना।

रचनात्मक कलात्मक गतिविधियों का संचालन करना अपरंपरागत तकनीक:

बच्चों के डर को दूर करने में मदद करता है;

आत्मविश्वास विकसित करता है;

स्थानिक सोच विकसित करता है;

बच्चों में अपनी योजनाओं को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने के लिए विकसित होता है;

बच्चों को रचनात्मक खोजों और समाधानों के लिए प्रोत्साहित करता है;

विभिन्न सामग्रियों के साथ कार्य करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करता है;

रचना, लय, रंग, बनावट और आयतन की भावना विकसित करता है;

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करता है;

रचनात्मकता, कल्पना और कल्पना की उड़ान विकसित करता है;

गतिविधि के दौरान, बच्चों को सौंदर्य आनंद मिलता है।

कलाकार चाहता है रंग

उन्हें उसे एक नोटबुक न देने दें ...

इसलिए एक कलाकार और एक कलाकार

वह जहां कहीं भी आकर्षित कर सकता है ...

वह जमीन पर एक छड़ी के साथ खींचता है,

कांच पर शीतकालीन उंगली

और चारकोल में बाड़ पर लिखता है,

और दालान में वॉलपेपर पर।

एक ब्लैकबोर्ड पर चाक के साथ ड्रा

वह मिट्टी और रेत पर लिखता है,

हाथ में कोई कागज न रहने दें

और कैनवस के लिए पैसे नहीं हैं

वह होगा पत्थर पर पेंट,

और सन्टी छाल के एक टुकड़े पर।

वह सलामी के साथ हवा को रंग देगा,

पिचकारी लेकर पानी पर लिखता है,

एक कलाकार, क्योंकि एक कलाकार,

क्या हो सकता हैं हर जगह ड्रा,

और कलाकार के साथ कौन हस्तक्षेप करता है -

जो भूमि को सुंदरता से वंचित करता है!

ध्यान के लिए धन्यवाद!

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अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक

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शिक्षकों के लिए सिफारिशें
कलात्मक गतिविधि के विभिन्न रूपों का उपयोग करें: गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों में महारत हासिल करने के लिए सामूहिक रचनात्मकता, बच्चों की स्वतंत्र और चंचल गतिविधियाँ; कला कक्षाओं की योजना बनाने में, बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, गैर-पारंपरिक दृश्य तकनीकों के उपयोग की प्रणाली और निरंतरता का निरीक्षण करें; छवि के नए अपरंपरागत तरीकों और तकनीकों के परिचय और महारत के माध्यम से अपने पेशेवर स्तर और कौशल में सुधार करें।

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स्प्रे उम्र: पांच साल की उम्र से। अभिव्यक्ति के साधन: बिंदु, बनावट। सामग्री: कागज, गौचे, कठोर ब्रश, मोटे कार्डबोर्ड या प्लास्टिक का एक टुकड़ा (5x5 सेमी)। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा ब्रश पर पेंट खींचता है और ब्रश को कार्डबोर्ड से टकराता है, जिसे वह कागज के ऊपर रखता है। कागज पर पेंट के छींटे।

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कंघी, टूथब्रश से ड्राइंग। आयु: कोई भी। अभिव्यक्ति के साधन: मात्रा, रंग। सामग्री: मोटा कागज, पानी के रंग का, टूथब्रश, आदि, एक तश्तरी में पानी। छवि प्राप्त करने की विधि: कठोर, घने, समान रूप से दूरी वाले ब्रिसल्स के कारण, यह आपको स्याही घनत्व के विभिन्न घनत्व वाले पेपर को जल्दी और आसानी से टिंट करने या डिज़ाइन तत्वों को लागू करने की अनुमति देता है। ब्रश को बहुत अधिक गीला नहीं किया जा सकता है, अर्थात, हम एक अर्ध-सूखे टूथब्रश को गौचे में डुबोते हैं, घी की स्थिरता, और आप काम करना शुरू कर सकते हैं। छवि अधिग्रहण विधि: तरल पेंट में डुबकी और विभिन्न सतहों पर पेंटिंग।

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रेत (ग्रिट्स) के साथ ड्राइंग। उम्र: छह साल की उम्र से। अभिव्यक्ति के साधन: मात्रा। सामग्री: साफ रेत या सूजी, पीवीए गोंद, कार्डबोर्ड, गोंद ब्रश, एक साधारण पेंसिल। प्राप्त करने की विधि: बच्चा वांछित रंग का कार्डबोर्ड तैयार करता है, एक साधारण पेंसिल के साथ आवश्यक ड्राइंग लागू करता है, फिर प्रत्येक वस्तु को गोंद के साथ बदल देता है और धीरे से रेत के साथ छिड़कता है, एक ट्रे पर अतिरिक्त रेत डालता है। यदि आपको अधिक मात्रा देने की आवश्यकता है, तो इस वस्तु को रेत की सतह पर कई बार गोंद के साथ लिप्त किया जाता है।

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ब्लैक एंड व्हाइट स्क्रैचबोर्ड (प्राइमेड शीट) आयु: 5 वर्ष से अभिव्यंजक का अर्थ है: रेखा, स्ट्रोक, कंट्रास्ट। सामग्री: आधा कार्डबोर्ड, या मोटा सफेद कागज, एक मोमबत्ती, एक चौड़ा ब्रश, काली स्याही, तरल साबुन (स्याही के प्रति चम्मच लगभग एक बूंद) या टूथ पाउडर, काजल के लिए कटोरे, नुकीले सिरे वाली एक छड़ी। प्रतिबिम्ब प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा मोमबत्ती से एक चादर को रगड़ता है ताकि वह मोम की एक परत से ढक जाए। फिर उस पर लिक्विड सोप या टूथ पाउडर से काजल लगाया जाता है, ऐसे में बिना एडिटिव्स के काजल से भर दिया जाता है। सुखाने के बाद, ड्राइंग को एक छड़ी से खरोंच दिया जाता है।

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रंगीन स्क्रैचबोर्ड उम्र: ६ साल से अभिव्यंजकता के साधन: रेखा, स्ट्रोक, रंग। सामग्री: रंगीन कार्डबोर्ड या मोटा कागज, पहले पानी के रंग या लगा-टिप पेन, एक मोमबत्ती, एक विस्तृत ब्रश, गौचे के लिए कटोरे, तेज सिरों वाली एक छड़ी के साथ चित्रित। प्रतिबिम्ब प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा मोमबत्ती से एक चादर को रगड़ता है ताकि वह मोम की एक परत से ढक जाए। फिर शीट को तरल साबुन के साथ मिश्रित गौचे से रंग दिया जाता है। सुखाने के बाद, ड्राइंग को एक छड़ी से खरोंच दिया जाता है। इसके अलावा, गुम विवरणों को गौचे से चित्रित करना संभव है।

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गीली उम्र पर पेंटिंग: पांच साल की उम्र से। अभिव्यक्ति के साधन: बिंदु, बनावट। सामग्री: कागज, गौचे, कठोर ब्रश, मोटे कार्डबोर्ड या प्लास्टिक का एक टुकड़ा (5x5 सेमी)। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा ब्रश पर पेंट खींचता है और ब्रश को कार्डबोर्ड से टकराता है, जिसे वह कागज के ऊपर रखता है। कागज पर पेंट के छींटे।

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प्लास्टिसिनोग्राफी
आयु: कोई भी। अभिव्यक्ति के साधन: मात्रा, रंग, बनावट। सामग्री: एक समोच्च पैटर्न के साथ कार्डबोर्ड, कांच; प्लास्टिसिन का एक सेट; हाथ का रुमाल; ढेर; अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री। छवि अधिग्रहण विधि: 1. कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन डालना। आप सतह को थोड़ा खुरदरा बना सकते हैं। इसके लिए, प्लास्टिसिन छवि की सतह पर राहत बिंदुओं, स्ट्रोक, धारियों, दृढ़ संकल्प या कुछ घुंघराले रेखाओं को लागू करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है। आप न केवल अपनी उंगलियों से, बल्कि ढेर से भी काम कर सकते हैं।

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2. कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन की एक पतली परत लगाई जाती है, जिसे स्टैक के साथ समतल किया जाता है, और ड्राइंग को स्टैक या स्टिक से खरोंच दिया जाता है।

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3. प्लास्टिसिन "मटर", "बूंदों" और "फ्लैजेला" के साथ ड्रा करें। मटर या बूंदों को प्लास्टिसिन से रोल किया जाता है और पूरे ड्राइंग को भरते हुए, एक प्राइमेड या साफ कार्डबोर्ड सतह पर एक पैटर्न में बिछाया जाता है। "फ्लैजेला" की तकनीक इस मायने में कुछ अधिक जटिल है कि समान मोटाई के फ्लैगेल्ला को रोल करना और उन्हें ड्राइंग पर रखना आवश्यक है। आप फ्लैगेल्ला को आधा में जोड़ सकते हैं और इसे मोड़ सकते हैं, फिर आपको एक सुंदर बेनी मिलती है, जो ड्राइंग के समोच्च का आधार है।

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4. कार्डबोर्ड पर एक ड्राइंग लगाया जाता है, फ्लैगेला को रोल किया जाता है, बीच में एक उंगली से लिप्त किया जाता है, फिर ड्राइंग तत्व का केंद्र भर जाता है। रंगों की एक बड़ी रेंज के लिए आप मिश्रित प्लास्टिसिन का उपयोग कर सकते हैं। पत्तों पर प्लास्टिसिन की नसें लगाकर या स्ट्रोक से काम को उभरा हुआ बनाया जा सकता है

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5. कांच पर काम करें। एक स्केच के रूप में, आप अपनी पसंद का कोई भी चित्र चुन सकते हैं और चित्र पर ग्लास लगाकर उसे ग्लास में स्थानांतरित कर सकते हैं। यह बहुत ही आसान तरीका है। 4-5 साल का बच्चा इस काम को करने में काफी सक्षम होता है। अगला, आपको कांच पर स्केच के सूखने की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता है। मार्कर तेजी से सूखता है (2-3 मिनट), स्याही में अधिक समय लगता है (10 मिनट)। लागू किए गए स्केच के साथ आधार तैयार है! इससे पहले कि आप मूर्तिकला शुरू करें, आपको रंग संयोजन पर विचार करने और मिश्रण करके सही रंगों का चयन करने की आवश्यकता है। हम चयनित रंग को उस तरफ से ड्राइंग के वांछित विवरण पर लागू करना शुरू करते हैं जिस पर स्केच खींचा गया था। स्केच लाइनों से आगे बढ़े बिना, अपनी उंगली से मिट्टी को समान रूप से फैलाएं। परत की मोटाई 2-3 मिमी से अधिक नहीं। उसी समय, हम प्लास्टिसिन के आवेदन को सामने की ओर से ड्राइंग पर नियंत्रित करते हैं और इसे ठीक करते हैं।

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माता-पिता के लिए टिप्स
सामग्री (पेंसिल, पेंट, ब्रश, लगा-टिप पेन, मोम पेंसिल, आदि) को बच्चे के दृष्टि क्षेत्र में रखा जाना चाहिए ताकि उसे बनाने की इच्छा हो; उसे चीजों की दुनिया से परिचित कराएं, जीवित और निर्जीव प्रकृति, ललित कला की वस्तुएं, वह सब कुछ आकर्षित करने की पेशकश करें जिसके बारे में बच्चा बात करना पसंद करता है, और उसके साथ हर उस चीज के बारे में बात करता है जिसे वह आकर्षित करना पसंद करता है; बच्चे की आलोचना न करें और जल्दबाजी न करें, इसके विपरीत, समय-समय पर बच्चे की ड्राइंग गतिविधियों को उत्तेजित करें; अपने बच्चे की प्रशंसा करें, उसकी मदद करें, उस पर भरोसा करें, क्योंकि आपका बच्चा व्यक्तिगत है!

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ध्यान देने के लिये धन्यवाद

पूर्वस्कूली बचपन बच्चों के जीवन में एक बहुत ही महत्वपूर्ण अवधि है। यह इस उम्र में है कि प्रत्येक बच्चा अपने चारों ओर एक अपरिचित और अद्भुत दुनिया की खोज में खुशी और आश्चर्य के साथ एक छोटा खोजकर्ता है। बच्चे की गतिविधि जितनी अधिक विविध होती है, बच्चे का विविध विकास उतना ही सफल होता है, उसकी संभावित क्षमताएं और रचनात्मकता की पहली अभिव्यक्तियाँ महसूस होती हैं। यही कारण है कि किंडरगार्टन में बच्चों के साथ सबसे नज़दीकी और सबसे सुलभ प्रकार के काम में से एक दृश्य, कलात्मक रूप से उत्पादक गतिविधि है, जो बच्चे को अपनी रचनात्मकता में शामिल करने के लिए स्थितियां बनाता है, जिसके दौरान कुछ सुंदर और असामान्य बनाया जाता है।
चूंकि क्षमताओं के निर्माण के लिए शैक्षणिक और कलात्मक स्थितियों के बारे में कई दृष्टिकोण तेजी से बदल रहे हैं, बच्चों की पीढ़ियां बदल रही हैं और, तदनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षकों के काम की तकनीक को बदलना होगा। ऐसा करने के लिए, पारंपरिक तरीकों और छवि के तरीकों के साथ, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों को शामिल करना आवश्यक है।

बच्चों को कला से परिचित कराने के लिए, गैर-पारंपरिक ड्राइंग की विभिन्न तकनीकों का उपयोग करना आवश्यक है। उनमें से कई ऐसे हैं जो कलात्मक छवियों के लिए सबसे अप्रत्याशित, अप्रत्याशित विकल्प देते हैं और बच्चों की कल्पना और कल्पना के लिए एक बड़ा प्रोत्साहन देते हैं।

दृश्य गतिविधि जितनी अधिक विविध होती है, बच्चों के साथ काम करने की सामग्री, रूप, तरीके और तकनीक, साथ ही साथ वे सामग्री जिसके साथ वे काम करते हैं, बच्चों की कलात्मक क्षमता अधिक गहन रूप से विकसित होगी।

कागज के रंग और बनावट दोनों में विविधता लाना आवश्यक है, क्योंकि यह चित्र की अभिव्यक्ति को भी प्रभावित करता है और बच्चों को ड्राइंग के लिए सामग्री का चयन करने, भविष्य की रचना के रंग पर विचार करने और प्रतीक्षा न करने की आवश्यकता के सामने रखता है। एक तैयार समाधान।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग की तकनीक में बच्चों के साथ काम करने की संभावनाएं विभिन्न मुहरों के उपयोग पर आधारित हैं। इस प्रकार की ड्राइंग के लिए किसी विशेष कौशल की आवश्यकता नहीं होती है: आपको केवल तैयार रूपों के प्रिंट की आवश्यकता होती है, जो पेंट के साथ लिप्त होते हैं।
सील को केवल पेंट में डुबोया जा सकता है या पेंट किए गए "स्टैम्प पैड", फोम रबर के एक फ्लैट टुकड़े के खिलाफ दबाया जा सकता है, या पेंट या पेंट के साथ लिप्त किया जा सकता है, विशेष रूप से उनके संयोजन का चयन करते हुए। एक कपास झाड़ू, कॉर्क, कच्चे आलू, एक रबड़, फोम रबर का एक टुकड़ा, टुकड़े टुकड़े किए कागज, लकड़ी का एक टुकड़ा, आदि से एक सिग्नेट बनाया जा सकता है।

बच्चों के लिए एक टेम्प्लेट नहीं बनाने के लिए (केवल एक लैंडस्केप शीट पर ड्रा करें), कागज की शीट विभिन्न आकृतियों की हो सकती हैं: एक सर्कल (प्लेट, तश्तरी, नैपकिन), वर्ग (रूमाल, बॉक्स) के रूप में।

मोनोटाइप सबसे सरल मुद्रण तकनीकों में से एक है। मोनोटाइप की मदद से किसी वस्तु या वस्तु की सममित छवि बनाई जाती है। ऐसा करने के लिए, चित्रित वस्तु को ध्यान में रखते हुए, कागज की एक शीट को आधा लंबवत या क्षैतिज रूप से मोड़ा जाता है। शीट के एक आधे हिस्से पर रंगीन धब्बे (अमूर्त आरेखण) या एक सममित वस्तु का आधा (ठोस चित्र) लगाया जाता है। रंगों को उज्ज्वल, रसदार चुना जाता है, ताकि प्रिंट स्पष्ट हो। शीट के पहले भाग पर रंगीन छवि लगाने के बाद, शीट के दूसरे भाग को शीट के दूसरे भाग पर प्रिंट प्राप्त करने के लिए सुपरइम्पोज़ किया जाता है। विस्तार करते हुए, आप पूरी सममित छवि देखेंगे - तितली ने अपने पंख फैलाए, फूल पूरी तरह से खिल गया, और पेड़ का मुकुट अधिक शानदार हो गया। तैयार प्रिंट को अतिरिक्त विवरण के साथ संशोधित या सजाया जा सकता है। मोनोटाइप तकनीक सभी उम्र के बच्चों, विशेष रूप से छोटे प्रीस्कूलर के लिए एक खुशी है।

अनुभव, गैर-पारंपरिक दृश्य तकनीकों का उपयोग, बिना किसी दबाव के सीखने के विचार पर आधारित है, सफलता प्राप्त करने पर, दुनिया को जानने के आनंद का अनुभव करने पर, एक रचनात्मक कार्य करने में एक प्रीस्कूलर की ईमानदारी से रुचि पर आधारित है। गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों का उपयोग करना। ऐसा कार्य बच्चे को एक निर्माता की स्थिति में रखता है, बच्चों के विचारों को सक्रिय और निर्देशित करता है, उन्हें उस रेखा के करीब लाता है जिसके आगे उनके स्वयं के कलात्मक विचारों का जन्म शुरू हो सकता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए गैर-पारंपरिक कला तकनीकों में महारत हासिल करने से प्रीस्कूलर के चित्र में कलात्मक छवियों की अभिव्यक्ति को बढ़ाने में मदद मिलती है, दृश्य गतिविधि के प्रति उनके सकारात्मक दृष्टिकोण को बनाए रखने में मदद मिलती है, कलात्मक अभिव्यक्ति में बच्चों की जरूरतों को पूरा करने में मदद मिलती है, और बच्चों के दृश्य का विकास होता है। रचनात्मकता। पूर्वस्कूली शिक्षा के अभ्यास में गैर-पारंपरिक कलात्मक तकनीकों को पेश करने का चयन और क्रम इस तथ्य पर आधारित है कि प्रत्येक पिछली तकनीक में महारत हासिल करना अधिक जटिल कलात्मक कार्यों के विकास में एक क्रमिक चरण के रूप में कार्य करता है और इसका उद्देश्य बच्चों के विकास के उद्देश्य से है। कला।

बच्चों की उम्र की विशेषताओं का सम्मान करते हुए गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक सिखाना आवश्यक है।

शिक्षक को बच्चे को खुद को खोजने में मदद करने की जरूरत है, उसे आत्म-अभिव्यक्ति के कई अलग-अलग तरीकों की पेशकश करें। जल्दी या बाद में, वह निश्चित रूप से अपना रास्ता खुद चुन लेगा जो उसे खुद को पूरी तरह से दिखाने की अनुमति देगा यही कारण है कि बच्चे को विभिन्न प्रकार की दृश्य तकनीकों से परिचित कराया जाना चाहिए। हर किसी के पास ब्रश या पेंसिल का मालिक नहीं होता, किसी के लिए खुद को एक पंक्ति में व्यक्त करना मुश्किल होता है, कोई नहीं समझता है और रंगों की विविधता को स्वीकार नहीं करता है। सभी को ऐसी तकनीक चुनने दें जो आत्मा के करीब हो, जो अधिक सक्षम बच्चों के काम के साथ अपने काम की तुलना करने पर उसे पीड़ित न करे।

बच्चे की कलात्मक गतिविधि और भी सफल हो जाएगी यदि वयस्क, शिक्षक और माता-पिता इसका सकारात्मक मूल्यांकन करते हैं, बच्चों के काम की एक-दूसरे से तुलना नहीं करते, बल्कि निष्पादन के व्यक्तिगत तरीके को देखते हुए। इसलिए, बच्चों के काम की चर्चा पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, उसके साथ व्यक्तिगत बातचीत में बच्चे के चित्र के विश्लेषण को व्यवहार में लाना अनिवार्य है। साथ ही, अपनी व्यक्तिगत क्षमताओं के अनुसार बच्चे की उपलब्धियों का मूल्यांकन करने का प्रयास करें और अपने पिछले चित्रों की तुलना में, मूल्यांकन पर पूरी तरह बहस करें और गलतियों को सुधारने का रास्ता खोलने के लिए इसे सकारात्मक चरित्र दें।

प्रत्येक बच्चा व्यवहार के अपने नियमों, अपनी भावनाओं के साथ एक अलग दुनिया है। और बच्चे के जीवन के प्रभाव जितने समृद्ध और विविध होंगे, उसकी असाधारण कल्पना उतनी ही तेज होगी, कला के लिए सहज लालसा समय के साथ और अधिक सार्थक हो जाएगी।
"बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों की युक्तियों पर होती है। उंगलियों से, लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, बेहतरीन धागे होते हैं - रचनात्मक विचार के स्रोत को खिलाने वाले नाले। दूसरे शब्दों में, एक बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होता है, द होशियार द चाइल्ड", वीए ने कहा। सुखोमलिंस्की।

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प्रस्तुति - अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक

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इस प्रस्तुति का पाठ

अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक

"… यह सच है! अच्छा, छिपाने के लिए क्या है? बच्चे प्यार करते हैं, आकर्षित करना पसंद करते हैं! कागज पर, फुटपाथ पर, दीवार पर। और ट्राम में खिड़की पर .... "

अपरंपरागत तकनीक का उपयोग करके आरेखण -
यह चित्र मानक से विचलित होने की क्षमता के उद्देश्य से है। मुख्य शर्त: स्वतंत्र रूप से सोचने और ड्राइंग में अपनी भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने के लिए असीमित अवसर प्राप्त करने के लिए, रचनात्मकता की अद्भुत दुनिया में खुद को विसर्जित करने के लिए।

गतिविधि की गैर-पारंपरिक तकनीकों का अनुप्रयोग:
वस्तुओं और उनके उपयोग, सामग्री, उनके गुणों, आवेदन के तरीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों के संवर्धन में योगदान देता है; बच्चे में सकारात्मक प्रेरणा को उत्तेजित करता है, एक हर्षित मनोदशा पैदा करता है, ड्राइंग प्रक्रिया के डर से छुटकारा दिलाता है; आपको प्रयोग करने का अवसर देता है; स्पर्श संवेदनशीलता, रंग भेद विकसित करता है; हाथ से आँख समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है; प्रीस्कूलर को थकाता नहीं है, दक्षता बढ़ाता है; गैर-मानक सोच, मुक्ति, व्यक्तित्व विकसित करता है।

ड्राइंग में छवि के अपरंपरागत तरीके।
छवि के तरीके
DIY ड्राइंग (उंगलियों और हथेलियों के साथ ड्राइंग)
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मोनोटाइप
और अन्य
स्क्रैचबोर्ड
ब्लॉट गेम्स (ब्लॉटोग्राफी)
कंघी, टूथब्रश से चित्र बनाना Draw
अनाज के साथ ड्राइंग
प्लास्टिसिनोग्राफी

उंगलियों और हथेली के साथ ड्राइंग। उम्र: दो साल से। अभिव्यक्ति के साधन: दाग, रंग, शानदार सिल्हूट। सामग्री: गौचे, ब्रश, किसी भी रंग के मोटे कागज, बड़े प्रारूप वाली चादरें, नैपकिन के साथ चौड़े तश्तरी। छवि प्राप्त करने की विधि : बच्चा अपनी हथेली को गौचे (उंगली) में रखता है या ब्रश से पेंट करता है (पांच साल की उम्र से) और कागज पर एक प्रिंट बनाता है। दाएं और बाएं दोनों हाथों से अलग-अलग रंगों में रंगे हुए ड्रा करें। काम के बाद, हाथों को रुमाल से पोंछा जाता है, फिर गौचे आसानी से धुल जाते हैं।

सब्जियों और फलों से मुहरों के साथ छपाई उम्र: तीन साल से अभिव्यंजकता का मतलब: दाग, बनावट, रंग। सामग्री: एक कटोरी या प्लास्टिक का डिब्बा, जिसमें गौचे, किसी भी रंग और आकार के मोटे कागज, आलू सील के साथ लगाए गए पतले फोम रबर से बना स्टैम्प पैड होता है। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा हस्ताक्षर को स्याही पैड पर दबाता है और कागज पर प्रिंट प्रिंट करता है। एक अलग रंग प्राप्त करने के लिए, कटोरा और मुहर दोनों को बदल दिया जाता है।

स्टायरोफोम, फोम रबर के साथ छाप उम्र: चार साल से अभिव्यंजना के साधन: दाग, बनावट, रंग सामग्री: एक कटोरा या एक प्लास्टिक का डिब्बा, जिसमें गौचे के साथ पतले फोम रबर से बना एक स्टैम्प पैड होता है, किसी भी रंग और आकार का मोटा कागज , फोम के टुकड़े। : बच्चा फोम, फोम रबर को स्याही पैड पर दबाता है और कागज पर प्रिंट प्रिंट करता है। एक अलग रंग पाने के लिए, कटोरे और फोम दोनों को बदल दिया जाता है।

उखड़े हुए कागज के साथ छाप। उम्र: चार साल से। अभिव्यक्ति के साधन: दाग, बनावट, रंग। सामग्री: तश्तरी या प्लास्टिक का डिब्बा, जिसमें गौचे, किसी भी रंग और आकार के मोटे कागज के साथ पतले फोम रबर से बना एक स्टैम्प पैड होता है, टूटा हुआ कागज़ चित्र प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा टूटे हुए कागज़ को स्याही के पैड पर दबाता है और कागज़ को प्रिंट करता है। एक अलग रंग पाने के लिए, तश्तरी और टूटे हुए कागज दोनों को बदल दिया जाता है।

पत्ता प्रिंट। उम्र: पांच साल से। अभिव्यक्ति के साधन: बनावट, रंग। सामग्री: कागज, विभिन्न पेड़ों के पत्ते (अधिमानतः गिरे हुए), गौचे, ब्रश। एक छवि प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा पेंट के साथ एक पेड़ के पत्ते को कवर करता है विभिन्न रंगों के, फिर प्रिंट प्राप्त करने के लिए इसे पेंट किए गए पेपर साइड पर लागू करते हैं। हर बार एक नई शीट ली जाती है। पत्तियों के पेटीओल्स को ब्रश से रंगा जा सकता है।

कठोर अर्ध-शुष्क ब्रश वाला जैब। आयु: कोई भी। अभिव्यंजना के साधन: रंग की बनावट, रंग। सामग्री: कठोर ब्रश, गौचे, किसी भी रंग और आकार का कागज, या एक शराबी या कांटेदार जानवर का कटा हुआ सिल्हूट। एक छवि प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा ब्रश को गौचे में कम करता है और इसे कागज पर मारता है, सीधा पकड़ता है। काम करते समय, ब्रश पानी में नहीं डूबता है। यह पूरी शीट, रूपरेखा या टेम्पलेट भरता है। यह एक शराबी या कांटेदार सतह की बनावट की नकल करता है।

आयु: 2 वर्ष से अभिव्यक्ति के साधन: दाग, बनावट, रंग सामग्री: एक तश्तरी या प्लास्टिक का डिब्बा जिसमें गौचे के साथ पतले फोम से बने स्टैम्प पैड होते हैं, किसी भी रंग और आकार के मोटे कागज, टुकड़े टुकड़े किए गए कागज एक छवि प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा टूटे हुए कागज को स्याही के पैड पर दबाता है और कागज पर प्रिंट करता है। एक अलग रंग पाने के लिए, तश्तरी और टूटे हुए कागज दोनों को बदल दिया जाता है।
रुई के फाहे, पेंसिल से साफ करना

मोम क्रेयॉन (मोमबत्ती) + जल रंग। उम्र: चार साल से। अभिव्यक्ति के साधन: रंग, रेखा, दाग, बनावट। माध्यम: मोम क्रेयॉन, मोटा श्वेत पत्र, वॉटरकलर, ब्रश। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा श्वेत पत्र पर मोम के क्रेयॉन से चित्र बनाता है। फिर वह शीट को एक या अधिक रंगों में वाटर कलर से पेंट करता है। क्रेयॉन के साथ आरेखण अप्रकाशित रहता है। मोमबत्ती + जल रंग आयु: चार वर्ष से। अभिव्यंजना के साधन: रंग, रेखा, दाग, बनावट। माध्यम: मोमबत्ती, मोटा कागज, जल रंग, ब्रश। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा एक मोमबत्ती के साथ "कागज पर खींचता है। फिर शीट को एक या कई रंगों में पानी के रंग से रंगता है। मोमबत्ती के साथ चित्र सफेद रहता है।"

ऑब्जेक्ट मोनोटाइप। उम्र: पांच साल से। अभिव्यंजना के साधन: स्पॉट, रंग, समरूपता। सामग्री: किसी भी रंग का मोटा कागज, ब्रश, गौचे या पानी के रंग का। एक छवि प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा कागज की एक शीट को आधा और आगे मोड़ता है इसका आधा हिस्सा चित्रित वस्तु का आधा हिस्सा खींचता है ( आइटम सममित चुने जाते हैं)। विषय के प्रत्येक भाग को पेंट करने के बाद, जब तक कि पेंट सूख न जाए, प्रिंट बनाने के लिए शीट को फिर से आधा मोड़ दिया जाता है। फिर कुछ सजावटों को चित्रित करने के बाद शीट को मोड़कर भी छवि को सजाया जा सकता है।

लैंडस्केप मोनोटाइप आयु: 6+ अभिव्यंजना के साधन: स्थान, स्वर, ऊर्ध्वाधर समरूपता, रचना में स्थान की छवि। सामग्री: कागज, ब्रश, गौचे या पानी के रंग का, गीला स्पंज, टाइलें। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा कागज की एक शीट को आधा मोड़ता है। इसके एक आधे भाग पर एक परिदृश्य खींचा जाता है, दूसरे पर, यह एक झील, नदी (छाप) में परिलक्षित होता है। परिदृश्य जल्दी से किया जाता है ताकि पेंट सूख न जाए। प्रिंट के लिए इच्छित शीट के आधे हिस्से को नम स्पंज से मिटा दिया जाता है। मूल चित्र, एक प्रिंट के बाद, इसे प्रिंट से और अधिक अलग बनाने के लिए पेंट के साथ जीवंत किया जाता है। मोनोटाइप के लिए, आप कागज़ और टाइलों की एक शीट का भी उपयोग कर सकते हैं। बाद में पेंट के साथ एक ड्राइंग लागू की जाती है, फिर इसे कागज की शीट से ढक दिया जाता है। परिदृश्य धुंधला है।