एबीसी पेज 7 सभी जीवित चीजों से प्यार करें। प्राथमिक विद्यालय में पाठ्येतर गतिविधि का सारांश "सभी जीवित चीजों से प्यार करना"
नगर शिक्षण संस्थान
माध्यमिक विद्यालय के साथ. Pervomayskoe
क्रास्नोकुटस्की जिला, सेराटोव क्षेत्र
पाठ्येतर गतिविधियां
"सभी जीवित चीजों से प्यार करें" विषय पर
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
गैलानिना यू.यू.
विषय: "सभी जीवित चीजों से प्यार करें"
लक्ष्य:बच्चों में परोपकार, दयालुता, सहानुभूति, दया, करुणा, प्रियजनों के प्रति ध्यान विकसित करना: माताएँ, दादी, पिता, दादा; वयस्कों के प्रति सम्मान; बेघर जानवरों के जीवन में भागीदारी।पाठ की प्रगति:
मानवीय दया और दयालुता के बारे में शिक्षक का प्रारंभिक भाषण। – मानवीय दया और दयालुता, अन्य लोगों के बारे में खुशी मनाने और चिंता करने की क्षमता मानव खुशी का आधार बनाती है। परोपकार, दया और मानवीय खुशी की घनिष्ठ एकता का विचार कई उत्कृष्ट विचारकों के विचारों में व्याप्त है। रोमन दार्शनिक सेनेका ने एक बार कहा था: “जो व्यक्ति केवल अपने बारे में सोचता है, हर चीज़ में अपना लाभ चाहता है, वह खुश नहीं रह सकता। यदि आप अपने लिए जीना चाहते हैं, तो दूसरों के लिए जिएं।''जो व्यक्ति दूसरों का भला करता है और उनके साथ सहानुभूति रखना जानता है वह खुश रहता है, जबकि स्वार्थी और मतलबी व्यक्ति दुखी रहता है। आई.एस. तुर्गनेव ने लिखा: “आत्म-प्रेम आत्महत्या है। स्वार्थी व्यक्ति अकेले बंजर वृक्ष की तरह सूख जाता है।
यदि कोई व्यक्ति केवल अपने आप से प्यार करता है, तो उसके पास न तो कोई साथी है और न ही दोस्त, और जब कठिन जीवन परीक्षण आते हैं, तो वह अकेला रह जाता है। वह निराशा की भावना का अनुभव करता है और पीड़ित होता है। अब दयालुता, दया, सद्भावना और एक-दूसरे पर ध्यान देने जैसी अवधारणाओं को पुनर्जीवित किया जा रहा है।
दयालुता एक व्यक्ति की सभी लोगों को, पूरी मानवता को पूर्ण खुशी देने की इच्छा है।
समाज की परोपकारिता बच्चों, बुजुर्गों, हमारे सबसे रक्षाहीन भाइयों, हमारी मूल प्रकृति के प्रति उसके दृष्टिकोण और दुर्भाग्य में लोगों की मदद करने की इच्छा से निर्धारित होती है।- ऐसा अक्सर नहीं होता कि आप किसी ऐसे व्यक्ति से मिलें जिसने अपने जीवन में कभी किसी से झगड़ा न किया हो। हम आपको सलाह देते हैं: झगड़ों, झगड़ों और गैर-विचारणीय कार्यों से बचें। झगड़ों से बुरे चरित्र विकसित होते हैं, व्यक्ति क्रोधी, क्रोधी और बेलगाम हो जाता है।
किसी विवाद में संयमित और व्यवहारकुशल रहें। कभी किसी की निन्दा न करें। सच है, वक्ता को अक्सर ऐसा लगता है कि वह निंदा नहीं कर रहा है, बल्कि निष्पक्ष टिप्पणियाँ कर रहा है। यदि, फिर भी, निंदा की गई और झगड़ा हुआ, तो शांति स्थापित करें।- अच्छे कर्म करते समय बहुत से लोग उनके लिए प्रशंसा और कृतज्ञता की आशा करते हैं, लेकिन उन्हें प्राप्त किए बिना, वे अपने किए पर पश्चाताप भी करने लगते हैं।
मार्कस ऑरेलियस, एक रोमन दार्शनिक, ने एक व्यक्ति के प्रति उदासीन, दयालु रवैये का सार इस तरह व्यक्त किया: "जब आपने किसी के साथ अच्छा किया है, और यह अच्छा फल लाया है, तो आप मूर्ख की तरह प्रशंसा क्यों चाहते हैं और आपके अच्छे काम का इनाम?” अच्छे कार्य की चेतना किसी व्यक्ति के लिए सर्वोच्च पुरस्कार है। विचारक जे जे रूसो ने कहा, "आप हर चीज का विरोध कर सकते हैं, लेकिन दयालुता का नहीं।"- एक दयालु, परोपकारी व्यक्ति जानता है कि लोगों के साथ कैसे संवाद करना है और अच्छे संबंध कैसे बनाए रखना है। एक्सुपरी के विचार को याद रखना उचित है: "सबसे बड़ी विलासिता मानव संचार की विलासिता है।" किसी अन्य व्यक्ति के साथ संवाद करते समय, उसकी समस्याओं और चिंताओं पर रुचि और ध्यान दिखाएं। उसके अनुभवों के प्रति सहानुभूति रखें. अच्छे कार्यों की प्रशंसा का कई लोगों पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। यहां तक कि अगर किसी व्यक्ति को अभी तक महत्वपूर्ण सफलता नहीं मिली है, तो कम से कम कुछ अच्छा करने के उसके पहले प्रयासों पर ध्यान देना उपयोगी है।
अपने पड़ोसियों को जानना भी सहायक होता है। उनके साथ आपका रिश्ता दयालु और चौकस होना चाहिए। अपने पड़ोसियों को नमस्ते कहें, उन्हें छुट्टियों की बधाई दें।- मैं विशेषकर माता-पिता के प्रति दृष्टिकोण के बारे में कहना चाहूँगा। कभी-कभी बच्चे ढीठ होते हैं, अपने माता-पिता के प्रति असभ्य होते हैं और उनके प्रति असावधान होते हैं। यह परेशान करने वाला है. स्नेही, दयालु, चौकस बेटे और बेटियाँ बनें। उन लोगों के प्रति प्यार और कृतज्ञता दिखाएं जिन्होंने आपको जीवन दिया, आपको अपने पैरों पर खड़ा किया, जिनके दिन और रात आपकी देखभाल से भरे हुए हैं। वयस्क बच्चे अपने माता-पिता की देखभाल करने, उनकी शांति की रक्षा करने और उनके अच्छे सहायक बनने के लिए बाध्य हैं। आपके दादा-दादी को सहानुभूति, दया और ध्यान की ज़रूरत है।
ये लोग, जिन्होंने आपके माता-पिता को जीवन दिया, युद्ध, विनाश और अकाल के कठिन परीक्षणों को सहन किया और उनसे बच निकले।अध्यापक:आप सभी जीवित चीजों को थोड़ा सा भी कष्ट नहीं पहुँचा सकते। हम उन बेरहम लोगों की चर्चा कर रहे हैं. जो बिल्लियों और कुत्तों को सड़क पर फेंक देते हैं, जिससे उन्हें पीड़ा होती है और यहाँ तक कि मौत भी हो जाती है। दोस्तों, बेघर जानवरों के लिए चिंता दिखाएँ, उन्हें खाना खिलाएँ, जीवित रहने में उनकी मदद करें।मित्रता स्वार्थ और विश्वासघात के साथ असंगत है। उस मित्र के लिए कोई बहाना नहीं है जिसने मुश्किल समय में, मुसीबत में, खतरे में मदद नहीं की।अध्यापक:कविता और आकर्षण से भरी हमारी रूसी प्रकृति हर उस व्यक्ति को छूती और उत्साहित करती है जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है। यह लोगों को खुशी, मानसिक शांति और स्वास्थ्य देता है। हमें प्रकृति के साथ सावधानी से व्यवहार करना चाहिए और उसे नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए।- दोस्तो! अपने आस-पास के लोगों के प्रति दयालु रहें। लोगों के साथ अच्छे काम करें और निश्चिंत रहें, वे आपको धन्यवाद देंगे। याद रखें कि अच्छे कर्मों के बिना कोई अच्छा नाम नहीं होता।खेल "एक जादुई फूल उगाओ - दयालुता।" बच्चे बारी-बारी से पंखुड़ियों पर दया के घटकों को पढ़ते हैं: दया, परोपकार, संवेदनशीलता, सहनशीलता, संवाद करने की क्षमता, सहानुभूति रखने की क्षमता, क्षमा करने की क्षमता, आदि। कक्षा में बच्चों की संख्या के अनुसार कुल 23 पंखुड़ियाँ हैं। पंखुड़ियों को एक फूल (डबल ट्यूलिप) के रूप में बोर्ड पर रखा गया है, और नीचे से वे एक बड़े गुलाबी फूल का समर्थन करते हैं जिस पर "दया" शब्द लिखा हुआ है।अध्यापक:आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!
पृष्ठ 72 - 73
किस वजह से लकड़बग्घा को अपने मालिक से प्यार हो गया, उसकी बात मानी और उसे याद किया:
- दयालु और स्नेहपूर्ण रवैया
पृष्ठ 74
ई. चारुशिन की कहानी के लिए एक योजना बनाएं।
1. लड़के शूरा और पेट्या दचा में अकेले हैं।
2. रात को वे डर गये।
3. दरवाजे के बाहर कोई पैर पटक रहा है.
4. माँ और पिताजी की वापसी.
5. हाथी रात का मेहमान है।
क्या आपके पास एक पालतू जानवर है? उसका नाम क्या है? आप उसे कैसे बड़ा कर रहे हैं? तुम उसे क्या खिला रहे हो?
अपने पालतू जानवर के बारे में एक छोटी कहानी लिखें। कहानी का शीर्षक रखें "मैं अपने पालतू जानवर से बिना शब्दों के बात कर सकता हूँ।" निम्नलिखित शब्दों और अभिव्यक्तियों का प्रयोग करें:
मेरा पालतू... उसका नाम है... वह प्यार करता है... मैं उसे सिखाता हूं... वह जानता है कि कैसे करना है...
मैं अपने पालतू जानवर से बिना शब्दों के बात कर सकता हूं
मेरा पालतू एक छोटा सा सफेद हम्सटर है। उसका नाम स्नोबॉल है. उसे अनाज, बीज, गाजर और पनीर बहुत पसंद है। मैं उसे डरना नहीं सिखाता क्योंकि मुझे लगता है कि वह कायर है। वह पिंजरे की छत और दीवारों पर चढ़ सकता है, अपने पिछले पैरों पर खड़ा हो सकता है और अपना सिर झुका सकता है। मैं अपने पालतू जानवर से बिना शब्दों के बात करता हूं। हम काफी देर तक एक-दूसरे की आंखों में देखते रहते हैं। वह समझता है कि मैं उससे बहुत प्यार करता हूं. और मैं समझता हूं कि वह कब आराम करना, पीना या खाना चाहता है।
प्रारंभिक चरण में साक्षरता पाठ का सारांश
विषय:शब्द और शब्दांश.
सभी जीवित चीजों से प्यार करें.
लक्ष्य:
किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करना सीखें, शब्दांशों का ग्राफिक प्रतिनिधित्व प्रस्तुत करें
सुसंगत मौखिक भाषण और ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें
पर्यावरण के प्रति सम्मान और अपने आस-पास मौजूद हर चीज़ के प्रति प्रेम पैदा करना।
उपकरण:
योजनाएँ, विषय चित्र, कथानक चित्र, पहेलियाँ, "एबीसी" के लिए सीडी, योजना "भाषण"।
कक्षाओं के दौरान.
आयोजन का समय
हैलो दोस्तों!
वे चुपचाप बैठ गये. सुनिश्चित करें कि आपके साक्षरता पाठ के लिए सब कुछ तैयार है। ("एबीसी", चित्र)
गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय. (पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों की घोषणा)
आज हम गांव जायेंगे. एक छोटा लड़का, जिसका नाम पोकेमुचका है, हमारे साथ जाएगा। हम लंबे समय तक, लंबे और छोटे रास्तों पर चलेंगे।
अतः एक शब्द को शब्दांशों में विभाजित किया जा सकता है।
ज्ञान को अद्यतन करना (पुनरावृत्ति)
पिछले पाठों में हम भाषण के बारे में पहले ही कुछ सीख चुके हैं। आइए व्हाईचका को "भाषण" समर्थन के बारे में हमारे ज्ञान के बारे में बताएं।
नई सामग्री पर काम कर रहे हैं.
तो हम कहाँ जा रहे हैं?
हम गांव जा रहे हैं.
वहां बहुत सारी दिलचस्प चीजें हैं.
दोस्तों, आपको क्या लगता है हम गाँव में किससे मिलेंगे?
(शिक्षक पहेलियाँ पूछता है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं)
मैं मैदान में और अस्तबल में हूं
मैं घास और घास दोनों खाता हूं।
और मैं चबाता हूँ, चबाता हूँ, चबाता हूँ,
मैं तुम्हें बाद में दूध देती हूं
माँ, पिताजी और बच्चा.
और मेरा नाम बुरेन्का है। (गाय)
मैं खलिहान में जोर से गुर्राता हूँ
और मैं अपने बेटे को अपने पास बुलाता हूं:
"बेबी, क्या तुम्हें भूख नहीं लगती?
रात के खाने में बलूत का फल खायें!" (सुअर और पिगलेट)
शाबाश लड़कों! आपने सभी पहेलियां सुलझा ली हैं!
ओह, हम पहले ही कितना कुछ सह चुके हैं, आइए कुछ देर रुकें!
शारीरिक शिक्षा मिनट
एक कवक, दो कवक
एक भूत रास्ते पर चल रहा था,
मुझे एक साफ़ स्थान पर एक मशरूम मिला। (अपनी जगह पर चलो।)
एक कवक, दो कवक,
यहाँ पूरा बक्सा है. (स्क्वैट्स।)
भूत कराहता है: थक गया
स्क्वैट्स करने से.
भूत मधुरता से फैला, (खींचते हुए - हाथ ऊपर।)
और फिर वह पीछे की ओर झुक गया
और फिर वह आगे की ओर झुक गया
और वह फर्श पर पहुंच गया. (आगे और पीछे झुकता है।)
बाएँ और दाएँ दोनों
चारों ओर हो गया। एकदम बढ़िया। (शरीर को दाएं और बाएं घुमाता है।)
लेशी ने वार्म-अप किया
और वह मार्ग पर बैठ गया। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
शाबाश लड़कों! तो हम और आप गांव पहुंच गए हैं. हमारी दादी हमसे मिलती हैं, और गायें, बछड़े, बकरियाँ और मेमने सड़क पर चल रहे हैं।
दोस्तों, पोकेमुचका पूरी तरह से भ्रमित है और पूछता है कि हम गाँव में क्यों आए?
और हम यहां इसलिए आए हैं क्योंकि हमारी प्यारी दादी यहां रहती हैं और वह हमें कुछ नया बताना चाहती हैं!
दादी कहती हैं: मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगी:
लाल मोती लटकते हैं
वे झाड़ियों से हमें देख रहे हैं।
ये मोती मुझे बहुत पसंद हैं
बच्चे, पक्षी और भालू। (रास्पबेरी)
जो घने जंगल में रहता है,
अनाड़ी, क्लबफुट?
गर्मियों में वह रसभरी, शहद खाता है,
और सर्दियों में वह अपना पंजा चूसता है। (भालू)
मैं एक लाल युवती हूँ
हरी चोटी!
मुझे अपने आप पर गर्व है
मैं किसी भी चीज़ के लिए अच्छा हूँ!
जूस और पत्तागोभी सूप दोनों के लिए,
सलाद और बोर्स्ट के लिए,
पाई और विनाइग्रेटे में,
और दोपहर के भोजन के लिए खरगोश! (गाजर)
वह इसे बारिश में करता है, वह इसे गर्मी में करता है
कंदों को भूमिगत छिपा देता है।
आप कंदों को प्रकाश में खींचेंगे -
यहाँ नाश्ता और दोपहर का भोजन है।
और उसका पड़ोसी मैदान में
जंगल में उगाना अच्छा है।
गर्मी जितनी अधिक होगी,
यह उतना ही मीठा और लाल होता है (आलू, टमाटर)।
पूरी चौड़ाई में नदी के उस पार
पराक्रमी वीर लेट गया।
वह झूठ बोलता है और कांपता नहीं,
इसके साथ एक ट्राम चलती है। (पुल)
आपने अभी अभी क्या कहा?
रास्पबेरी, भालू, गाजर, आलू, टमाटर, पुल - यह क्या है?
यह सही है, ये शब्द हैं।
शब्दों को छोटे-छोटे भागों में, अक्षरों में बाँटा गया है।
रसभरी। कितने अक्षर हैं- 3
भालू। यहाँ 2 अक्षर हैं
पुल। केवल 1 अक्षर है
दोस्तों, हम एक शब्द में अक्षरों की संख्या को इस प्रकार दर्शाएँगे: (बोर्ड पर छवि)
2 अक्षर 
3 अक्षर
यहाँ कौन चित्रित है? गिलहरी
इस शब्द में कितने अक्षर हैं? (2)
आपको इस तस्वीर में क्या दिख रहा है? (ट्रैक्टर)
पहले शब्द को समग्र रूप में बोलें, और फिर शब्दांश दर अक्षर बोलें (अपने हाथों को अपनी कोहनियों पर रखें और ताली बजाएं) (ट्रैक्टर)
कौन सी योजना उपयुक्त है?
दोस्तों, दादी ने हमें बहुत सी नई बातें बताईं। इसे कौन दोहरा सकता है? (2-3 लोग)
चलिए दादी को धन्यवाद कहते हैं!
अब हमारे लिए दादी और पोचेमोचका को अलविदा कहने का समय आ गया है! लेकिन हम जल्द ही फिर मिलेंगे!
पृष्ठ 9 पर एबीसी खोलें। आप क्या देखते हैं?
परी कथा "कोलोबोक" का पुनर्निर्माण स्वयं करने का प्रयास करें, और हम आपकी बात सुनेंगे।
बहुत अच्छा! उसने हमें पूरी कहानी बताई!
परी कथा में हम किन जानवरों से मिले?
आइए निर्धारित करें कि प्रत्येक शब्द में कितने शब्दांश हैं और चित्र बनाएं।
आइए नजर डालते हैं अन्य योजनाओं पर.
"भालू आपको आने के लिए आमंत्रित करता है" विषय पर 3 वाक्य बनाएं
वाक्य में कितने शब्द हैं?
इन शब्दों में कितने शब्दांश हैं?
पाठ सारांश.
तो दोस्तों आज हमने क्या सीखा?
शब्दांशों को किसमें विभाजित किया गया है?
शब्दांश क्या हैं?
प्रतिबिंब
मई समर्थ था...
मुझे पता चला…
मैं समझता हूँ…
यह मेरे लिए दिलचस्प था...
नैतिक कक्षा का समय "सभी जीवित चीजों से प्यार करें" - दूसरी कक्षा।
लक्ष्य: प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना, सभी जीवित चीजों के प्रति सम्मान, छात्रों को उनकी मूल भूमि के भाग्य के लिए उनकी नैतिक जिम्मेदारी का एहसास करने में मदद करना, नैतिक गुणों का निर्माण करना।
प्रारंभिक तैयारी. छात्र पहले से ही जानवरों, पक्षियों, कीड़ों, मशरूम, फूलों आदि के चित्र बनाते और काटते हैं।
डिज़ाइन: बोर्ड पर पोस्टर - प्रकृति के बारे में कथन, प्रकृति के बारे में पेंटिंग, खेल "पंखुड़ी उठाओ" के लिए एक फूल।
कक्षा समय की प्रगति.
I. मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण.
अध्यापक।
- दोस्तों, एक दूसरे को देखो, मुस्कुराओ, एक दूसरे को मुस्कुराओ।
आज हमारी कक्षा का विषय है "सभी जीवित चीजों से प्यार करो।"
और मैं इसे हमारे पूर्वजों के रोजमर्रा के नियम से शुरू करना चाहता हूं: "सभी जीवित चीजों के प्रति दयालु रहें, प्रकृति से केवल वही लें जो सबसे जरूरी है, इसे हमेशा के लिए खिलने और फल देने में मदद करें, ताकि पृथ्वी रेगिस्तान और नरक न बन जाए। ।” (पोस्टर बोर्ड पर लटका हुआ है)
- आप हमारे पूर्वजों की इच्छा को कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर)
द्वितीय. शिक्षक का प्रारंभिक भाषण. (शांत संगीत की पृष्ठभूमि में)
अध्यापक।
- प्राकृतिक दुनिया अद्भुत और रहस्यमय है। नदी की धाराओं की कलकल, पक्षियों का गायन, घास की सरसराहट, भौंरों की गुंजन सुनो, और तुम इसे समझ जाओगे। क्या आपने भोर में सूरज देखा है? सूरज किसी व्यक्ति के किसी भी सामान्य और रोजमर्रा के दिन को एक छोटे, लेकिन फिर भी छुट्टी में बदल देता है। जब सूर्य हमारे ऊपर होता है, तो यह हमारे चारों ओर और हमारे अंदर बेहतर, गर्म हो जाता है।
हमारे परीकथा वन अद्भुत हैं। और ग्लेड्स अजीब जड़ी-बूटियों और फूलों से समृद्ध हैं। हर नए फूल, घास की हर पत्ती की आंखों में देखें और आप उनकी आकर्षक शक्ति को महसूस कर पाएंगे। हमारे समुद्र और नदियाँ कितनी सुंदर और अनोखी हैं, उनकी पानी के नीचे की दुनिया कितनी समृद्ध है। हमारे चारों ओर मौजूद सारी सुंदरता को शब्दों में वर्णित करना असंभव है, हमें इसे देखने में सक्षम होने की आवश्यकता है।
सूरज, जंगल, घास का मैदान, पानी, हवा... हमारे लिए बहुत खुशी, मन की शांति, अच्छा मूड लेकर आते हैं।
कुछ वर्षों में, आप वयस्क हो जाएंगे और हमारे समाज के जीवन की, देश के भाग्य की, संपूर्ण पृथ्वी की सबसे बड़ी जिम्मेदारी आपके कंधों पर आ जाएगी। सदैव और सर्वत्र प्रकृति की रक्षा करना हमारा कर्तव्य है। प्रकृति की रक्षा के लिए आपको इसे जानना होगा
तृतीय. टेलीग्राम की सामग्री को पढ़ना और उस पर काम करना।
अध्यापक।
- दोस्तों, आज डाकिया स्कूल में दो टेलीग्राम लाया। सुनो, मैं उन्हें तुम्हें पढ़कर सुनाऊंगा।
जंगल से तार. (वी. बियांकी)
1. “हम पहले हरे हैं, और इसके लिए वे हमें तोड़ते हैं। जो कोई भी जंगल की परवाह नहीं करता, वह उसे तोड़ देता है। हम जंगल में सबसे पहले फूल खिलने से भी डरते हैं। क्या अच्छा है? वे इसे वैसे भी तोड़ देंगे.
हमारी मदद करें! जब आप टूट जाते हैं तो सचमुच बहुत दुख होता है! बहुत! आपके हरे मित्र:
विलो, बर्ड चेरी, वन बकाइन।
2. “मुझे मदद चाहिए! अति आवश्यक!
भृंग बाहर आये, पेड़ों पर चढ़ गये, सब कुछ चट कर गये। सर्दियों में वे जमीन में बैठ जाते थे - वे दो मीटर गहराई में छिप जाते थे, लेकिन अब उन्होंने पेड़ों पर हमला कर दिया। मैं दो लोगों के लिए काम करता हूं, लेकिन मैं अभी भी सामना नहीं कर सकता - उनमें से बहुत सारे हैं। तत्काल सहायता की आवश्यकता है! इसे लोगों तक पहुंचाएं. शीघ्रता से।
आपका कठफोड़वा।"
सवाल। आप इन टेलीग्रामों पर क्या प्रतिक्रिया भेजेंगे? आप क्या सहायता प्रदान कर सकते हैं?
(बच्चों के उत्तर)
चतुर्थ. प्रतियोगिता "जंगल में मशरूम और जामुन लेने के लिए"
प्रकृति उदारतापूर्वक लोगों को औषधीय जड़ी-बूटियाँ, मशरूम, जामुन उपहार में देती है... मशरूम और जामुन चुनना किसे पसंद नहीं है? इन्हें खोजने और एकत्र करने के लिए अनुभव, ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है।
1. खाने योग्य और जहरीले मशरूमों के नाम बताएं (मशरूम की तस्वीरों वाली एक तालिका दी गई है)। नौसिखिए मशरूम बीनने वाले को आप क्या सलाह दे सकते हैं?
2. जामुन सभी बच्चों के लिए एक स्वादिष्ट व्यंजन है। लेकिन ये खाने योग्य और अखाद्य भी हैं। इन जामुनों के नाम बताइये. हर कोई नहीं जानता कि जामुन कैसे चुनना है। अक्सर, बच्चों के जाने के बाद, बेरी के बगीचे दयनीय दिखते हैं: शाखाएँ टूट जाती हैं, कुचल जाती हैं, घास रौंद दी जाती है। बेशक, यह सब दुर्भावनापूर्ण इरादे से नहीं, बल्कि बुनियादी पर्यावरणीय अशिक्षा के कारण होता है।
कृपया सलाह दें कि जामुन कैसे चुनें?
वी. "हम आपके मित्र हैं, प्रकृति!"
लोगों को समूहों में विभाजित किया जाता है, कार्डों पर लिखी समस्या स्थितियों को हल किया जाता है और अपने विचार व्यक्त किए जाते हैं।
जब प्रकृति की सैर पर जायें तो केवल उसके उपहारों के याचक न बनें। दोस्त बनें, देखभाल करने वाले मालिक बनें।
1. जंगल में आराम करते समय, आप एक झरने के पास पहुंचे और ढलान पर कटाव शुरू होते देखा। क्या करेंगे आप?
2. वसंत ऋतु में जंगल में, आपने एक घायल बर्च का पेड़ देखा, एक रोता हुआ बर्च का पेड़ जो रस खोने से मर सकता था। आपके कार्य?
3. विश्व पर्यावरण दिवस कब मनाया जाता है? (उत्तर: 5 जून, 1972 में संयुक्त राष्ट्र द्वारा स्थापित)
4. उस पुस्तक का क्या नाम है जिसमें पौधों और जानवरों की दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों को सूचीबद्ध किया गया है? (उत्तर: "लाल किताब")।
VI. खेल "एक पंखुड़ी तोड़ो"।
लोग बारी-बारी से फूल से एक पंखुड़ी तोड़ते हैं, पीठ पर प्रकृति में व्यवहार के नियम को पढ़ते हैं और नियम को समाप्त करते हैं।
जंगल और जलाशयों के किनारे व्यवहार के नियमों का पालन करें
वन उत्पाद (मशरूम, औषधीय पौधे) एकत्र करने के नियमों का पालन करें
हमारे छोटे भाइयों (चींटियों, पक्षियों, हाथी) का ख्याल रखें
हरे रंग की पोशाक में शृंगार करें
सातवीं. खेल "चित्र लीजिए।"
व्हाटमैन पेपर पर एक बड़ा पेड़ बनाया गया है। लोग पहले से तैयार चित्रों से पैनल बनाते हैं - जानवरों, पक्षियों, फूलों आदि के सिल्हूट। वे उन्हें व्हाटमैन पेपर पर एक पेड़ पर चिपका देते हैं और एक प्लॉट बनाते हैं।
आठवीं. कक्षा घंटे का सारांश। शांत संगीत लगता है.
विद्यार्थी।
इन जमीनों, इन जलों का ख्याल रखें, यहां तक कि सबसे छोटे महाकाव्य से भी प्यार करें, प्रकृति के अंदर के सभी जानवरों का ख्याल रखें, केवल अपने अंदर के जानवरों को मारें
अध्यापक। “हम अपनी प्रकृति के स्वामी हैं, और हमारे लिए यह जीवन के महान खजाने के साथ सूर्य का भंडार है। इन खजानों को न केवल संरक्षित करने की जरूरत है, बल्कि इन्हें खोलकर दिखाने की भी जरूरत है। मछलियों को साफ पानी की जरूरत है - हम अपने जलाशयों की रक्षा करेंगे। जंगलों और मैदानों में विभिन्न मूल्यवान जानवर हैं - हम अपने जंगलों, मैदानों और पहाड़ों की रक्षा करेंगे। मछली के लिए - पानी, पक्षियों के लिए - हवा, जानवरों के लिए - जंगल, मैदान, पहाड़। लेकिन एक व्यक्ति को मातृभूमि की आवश्यकता होती है। और प्रकृति की रक्षा का अर्थ है मातृभूमि की रक्षा करना।”
ये अद्भुत शब्द एक सच्चे देशभक्त, अपनी जन्मभूमि के गायक के हैं
एम.एम. प्रिशविन।
इसलिए, प्रकृति की रक्षा करना हम सभी के लिए चिंता का विषय है। हम सभी पृथ्वी की एक ही हवा में सांस लेते हैं, पानी पीते हैं और रोटी खाते हैं। हममें से प्रत्येक को प्रकृति और परिणामस्वरूप, पृथ्वी पर जीवन के संरक्षण की लड़ाई में योगदान देना चाहिए।
पृथ्वी का ख्याल रखें!
अपना ध्यान रखना
नीले आंचल पर लार्क,
डोडर के पत्तों पर तितली,
रास्ते पर सूरज की चमक
युवा टहनियों का ख्याल रखें
प्रकृति के हरित उत्सव में,
तारों में आकाश, सागर और भूमि
और एक आत्मा जो अमरता में विश्वास करती है, -
सभी नियति धागों से जुड़ी हुई हैं।
पृथ्वी का ख्याल रखें!
अपना ध्यान रखना
एम. डुडिन
साहित्य
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की लाइब्रेरी - पुस्तक "द एबीसी ऑफ मोरल एजुकेशन" 1989
इन जमीनों, इन जलों का ख्याल रखें। - एम.: ज्ञान, 1988
पत्रिका "प्राथमिक विद्यालय" संख्या 4 2009।
क्लास टीचर मॉस्को की हैंडबुक "वाको" 2008
