किंडरगार्टन में चुकोवस्की की परियों की कहानियों का नाटकीयकरण। प्राथमिक विद्यालय में चुकोवस्की की परी कथा का नाटकीयकरण

मॉस्को क्षेत्र के पोडॉल्स्क शहर का नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय नंबर 10"।

पहली कक्षा में साहित्यिक पठन पाठन।

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक: लोपुखिना इंगा अनातोल्येवना।

पाठ का प्रकार: संयुक्त।

विषय: के.आई. चुकोवस्की "टेलीफोन"।

कविता का नाट्य रूपांतरण.

के. चुकोवस्की की पुस्तकों की प्रदर्शनी

बच्चों के लिए।

शैक्षिक गतिविधियों के मुख्य प्रकार:

स्वतंत्र पढ़ना. के.आई. की कविताएँ दिल से पढ़ना। चुकोवस्की। "टेलीफोन" कविता का नाट्य रूपांतरण। पुस्तक प्रदर्शनी प्रस्तुति

के. चुकोवस्की।

नियोजित परिणाम:

विषय:

राष्ट्रीय और विश्व संस्कृति की एक घटना के रूप में साहित्य की समझ, नैतिक मूल्यों और परंपराओं को संरक्षित और प्रसारित करने का एक साधन;

सतत शिक्षा के लिए आवश्यक पढ़ने की क्षमता और सामान्य भाषण विकास के स्तर को प्राप्त करना, यानी जोर से और चुपचाप पढ़ने में महारत हासिल करना, साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने की बुनियादी तकनीक;

विभिन्न प्रकार के पढ़ने का उपयोग (अध्ययन (अर्थपूर्ण), चयनात्मक, खोज); विभिन्न ग्रंथों की सामग्री और विशिष्टताओं को सचेत रूप से समझने और उनका मूल्यांकन करने, उनकी चर्चा में भाग लेने, नायकों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन करने और उचित ठहराने की क्षमता;

उनमें चित्रित घटनाओं के बारे में चित्रों से बताएं, किताबों और चित्रों, किताबों और पाठ से संबंधित हों।

कार्य के नायकों के संवाद को पुन: प्रस्तुत करें।

मेटाविषय:

एक शिक्षक की मदद से शैक्षिक गतिविधि के लक्ष्य का निर्धारण और स्वतंत्र रूप से इसके कार्यान्वयन के साधन खोजने की क्षमता।

निजी:

कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास,

ज्ञान और कार्रवाई के तरीकों और कार्यों को प्राप्त करने और विस्तारित करने में रुचि दिखाना।

उपकरण: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रेजेंटेशन, पाठ्यपुस्तक, चुकोवस्की के.आई. का चित्र, प्रदर्शनी के लिए लेखक की किताबें, चुकोवस्की के कार्यों के चित्रण के साथ छात्रों द्वारा चित्र; प्रदर्शन के लिए खिलौने (हाथी, दरियाई घोड़ा, हिरण, मगरमच्छ, आदि)

कक्षाओं के दौरान

संगठन क्षण.

सुप्रभात लोगों। आइए एक-दूसरे का और आज एकत्र हुए हमारे सभी मेहमानों का अभिनंदन करें। यह सुनने और देखने के लिए कि आपने अपनी पहली कक्षा के वर्षों के दौरान क्या सीखा है।

विषय का परिचय:

शिक्षक गद्यांश पढ़ता है:

क्या हम सुबह अपना चेहरा धोना पसंद करते हैं? - "सुगंधित साबुन और रोएंदार तौलिया लंबे समय तक जीवित रहें..." - कौन जारी रखेगा? ये पंक्तियाँ किस काम की हैं? उन्हें किसने लिखा?

हाँ सही। वे के.आई. द्वारा लिखे गए थे। चुकोवस्की

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लक्ष्य की स्थापना।

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आइए सोचें, दोस्तों, और कहें, हम कक्षा में क्या करने जा रहे हैं?

चलो पता करते हैं...

कवि और लेखक के.आई. के बारे में चुकोवस्की;

आओ सीखें...

आगे है...

आइए बताते हैं...

हम तुम्हें दिखाएंगे

के.आई. के बारे में बातचीत चुकोवस्की।

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उनकी पुस्तकों और कार्यों में अंतर करना और पहचानना;

के.आई. की कविताएँ चुकोवस्की;

उनके कार्यों के लिए चित्र और कविताओं के लिए नाटकीयताएँ

के.आई. के बारे में शिक्षक और छात्र की कहानी चुकोवस्की।

स्लाइड टेक्स्ट: (शिक्षक द्वारा पढ़ा गया।)

1882 में, 31 मार्च को, निकोलाई कोर्नेचुकोव का जन्म सेंट पीटर्सबर्ग में हुआ था। यह कवि का असली नाम है. और जिससे उनका काम पूरी दुनिया जानती और पहचानती है वह छद्म नाम है। वह एक पत्रकार, कविताओं और कहानियों के लेखक, आलोचक, अनुवादक थे।

सबसे पहले उन्होंने केवल अपने बच्चों के लिए बच्चों की कविताएँ लिखना शुरू किया; उनके पास उनमें से चार थीं। अब उनकी कविताएँ दुनिया भर में जानी जाती हैं और उनका कई भाषाओं में अनुवाद किया गया है।

छात्र की कहानी.

मुझे चुकोवस्की के काम में दिलचस्पी थी और मैंने सीखा कि वह बच्चों के लेखक कैसे बने। पता चला कि एक दिन वह अपने बीमार बेटे के साथ ट्रेन में यात्रा कर रहा था और उसे शांत नहीं कर सका। लड़का रो रहा था और मनमौजी हो रहा था। तब पिता ने उसके लिए एक परी कथा की रचना शुरू की: "एक बार की बात है, एक मगरमच्छ था, वह सड़कों पर चलता था..." बेटा शांत हो गया और सो गया। और अगली सुबह वह फिर एक परी कथा सुनाने के लिए कहने लगा। मेरे बेटे को यह शब्दशः याद था। केरोनी इवानोविच ने एक नई रचना की।

कितना दिलचस्प है ना दोस्तों? केरोनी इवानोविच बच्चों के लेखक बने, और इससे पहले वह इंग्लैंड में रहे और काम किया और एक उत्कृष्ट अनुवादक बन गए। वह एक साहित्यिक आलोचक थे और रूसी भाषा से प्रेम करते थे। मैं काफ़ी पढ़ता हूं।

आपमें से कौन सा व्यक्ति पढ़ना पसंद करता है? कविता और कहानियाँ कौन लिखता है? कौन लेखक बनना चाहेगा?

चुकोवस्की की कविताएँ कौन जानता है और हमें बताना चाहेगा?

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आइए देखें और पढ़ें कि केरोनी इवानोविच ने बच्चों के लिए कौन सी किताबें लिखीं।

हम छात्रों द्वारा प्रस्तुत चुकोवस्की की कविताएँ सुनते हैं। हम उन छात्रों के बीच एक छोटी पढ़ने की प्रतियोगिता आयोजित करेंगे जो पहले से ही चुकोवस्की के काम से परिचित हैं। कौन कविता पढ़ना चाहता है? हम निर्णायक मंडल के रूप में प्रथम डेस्क से छात्रों का चयन करेंगे। बाकी मदद करेंगे। "फ़ेडोरिनो माउंटेन" (अंश), "कॉकरोच" (अंश), "मोइदोदिर", "क्रुक्ड सॉन्ग।" हमारे मेहमान भी प्रतियोगिता में भाग ले सकते हैं और जूरी की मदद कर सकते हैं।

हम एक जूरी चुनते हैं, बच्चे उत्तर देते हैं:

बोचकोव्स्काया नीका "त्सोकोटुखा फ्लाई"

माटेइचुक वाल्या "चिकन"

शैकेविच डेनिला "आइबोलिट"

आर्ट्युखोव वोवा "ट्विस्टेड सॉन्ग"

कटेलेव्स्की मित्रोफ़ान "भ्रम"

कैडिन नास्त्य "हेरिंगबोन"

सोलोविएव वास्या "मोइदोदिर"

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फ़िज़मिनुत्का

हम "ज़वेरोबिका" गाना सुनते हुए एक भौतिक मिनट बिताते हैं

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किसी नये कार्य का परिचय. कार्टून "टेलीफोन" देखना (अंश)।

दोस्तों, क्या आप किसी वास्तविक लेखक से मिलना चाहेंगे? 1944 में चुकोवस्की ने स्वयं अपनी कविताएँ कैसे पढ़ीं, इसकी एक अनोखी रिकॉर्डिंग मेरे पास है।

6. पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

छात्रों द्वारा लेखक के बारे में एक पाठ पढ़ना।

आप के.आई. की कल्पना कैसे करते हैं? चुकोवस्की?

शिक्षक द्वारा एक कविता पढ़ना।

आपको कविता के बारे में क्या पसंद आया? आपके सामने कौन से अजीब शब्द आए?

7. शब्दावली कार्य. "पुड" शब्द का क्या अर्थ है?

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आप पाव भर नमक खाने की कहावत को कैसे समझते हैं?

8. खिलौनों का उपयोग करके "टेलीफोन" कविता का मंचन।

बच्चों, टेलीफोन कविता में लेखक ने संवाद का प्रयोग किया है। यह क्या है?

हम किन नायकों से मिले? (लेखक, हाथी, खरगोश, मगरमच्छ, भालू, बगुले, सुअर, बंदर)।

इस कविता का भाव क्या है? आपको क्या लगता है हम यह मूड कैसे बना सकते हैं?

हां, यदि आप इसे सही ढंग से और स्पष्ट रूप से पढ़ते हैं, तो मूड को इंटोनेशन की मदद से व्यक्त किया जा सकता है।

कार्टून देखते समय आपने शायद इस बात पर गौर किया होगा. लेखक ने स्वयं बहुत अभिव्यंजक ढंग से पढ़ा। अब हम ये भी करने की कोशिश करेंगे. मैं लेखक के लिए पढ़ूंगा और आप उसके किरदारों के लिए. आइए कोरस में पढ़ने का प्रयास करें।

मेरा फ़ोन बजा.
- कौन बात कर रहा है?
- हाथी।
- कहाँ?
- ऊँट से।
- आपको किस चीज़ की जरूरत है?
- चॉकलेट।
- किसके लिए?
- मेरे बेटे के लिए।
- मुझे कितना भेजना चाहिए?
- हाँ, लगभग पाँच पाउंड
या छह:
वह अब और नहीं खा सकता
वह अभी भी मेरे लिए छोटा है!

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9.पाठ के साथ कार्य करना।

क्या आपको यह पसंद आया? क्या तुम्हें ठीक से याद है? हाथी ने किसको बुलाया? तुमने क्या मांगा? किसके लिए? किस लिए? क्या आपको लगता है कि लेखक अपना अनुरोध पूरा करेगा?

आप क्या सोचते हैं, क्या हम इस काम को परी कथा कह सकते हैं?

स्लाइड 8 शारीरिक व्यायाम "बरमेली"

बरमेली को हराने के लिए और उसके चंगुल में न फंसने के लिए। हमें व्यायाम करने की जरूरत है.

स्वास्थ्य ठीक है -...बच्चे जारी रखें.. - व्यायाम के लिए धन्यवाद!

10. जो सीखा गया है उसका समेकन। के.आई. चुकोवस्की के कार्यों पर प्रश्नोत्तरी।

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बहुत अच्छा!

मुझे लगता है कि हमारे मेहमानों को यह देखने और सुनने के लिए कि आप चुकोवस्की के काम को कैसे जानते हैं, हम एक छोटी प्रश्नोत्तरी आयोजित करेंगे। अंदाजा लगाइए कि ये पंक्तियाँ चुकोवस्की की किस रचना से हैं? ("द स्टोलन सन")

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- इस कविता में किस प्रकार का पेड़ उग आया? इस पर क्या उगता है?

"चमत्कारी वृक्ष।"

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ये चित्र किस कृति के हैं? ("मोइदोदिर", "त्सोकोटुखा फ्लाई")

हमारे लोगों ने भी चुकोवस्की के कार्यों के आधार पर कक्षा को अपने चित्रों से सजाया और सजाया। आइए अनुमान लगाएं कि चित्र किस परी कथा या कविता के लिए हैं?

11. पाठ सारांश

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शाबाश लड़कों! हर किसी ने यह किया!

आपने क्या नया सीखा है?

क्या दिलचस्प था?

यह किसे पसंद नहीं आया? क्यों?

सबक के लिए धन्यवाद! फिर मिलेंगे!

पाठ में प्रस्तुत करें:

पोडॉल्स्क माकोवेट्स्काया के नगर शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 10 के निदेशक ओ.वी. ______________

प्रधान शिक्षक लादुरोवा एन.वी._______________

बड़े बच्चों के लिए प्रश्नोत्तरी

यह गेम के.आई. की परियों की कहानियों पर आधारित एक नाट्य रूपांतरण है। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए चुकोवस्की

आयोजन की प्रगति:

शिक्षक:अगला कार्य: "वाक्यांश जारी रखें":
"भालू सवारी कर रहे थे - ... साइकिल पर"
"कंबल उड़ गया - ... चादर उड़ गई"
"और अब ब्रश, ब्रश - ... खड़खड़ाहट की तरह बजने लगे"
"चलनी खेतों में सरपट दौड़ती है - ... और गर्त घास के मैदानों में"
"एक बूढ़े आदमी के लिए दहाड़ना शर्म की बात है - तुम एक खरगोश नहीं हो, बल्कि ... एक भालू हो"

शिक्षक:अब दोस्तों, स्क्रीन पर ध्यान दें। मैं तुम्हें चित्र दिखाता हूं, और तुम काम का नाम बताते हो। शुरू करना…

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए)

कार्य:

• के.आई. के कार्यों के प्रति बच्चों में भावनात्मक दृष्टिकोण का निर्माण। चुकोवस्की;
• नैतिक संस्कृति का परिचय;
• प्रीस्कूलर में रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

उपकरण:चरित्र वेशभूषा: फेडोरा, ऐबोलिट, जैकल, मोइदोदिर।

(यू. लेविटिन के संगीत "एक्ज़िट ऑफ़ द मोयदिर" के प्रस्तुतकर्ता के साथ बच्चे)

होस्ट: नमस्ते, प्यारे दोस्तों और वयस्कों। आज हमारे पास हमारे प्रिय और प्रिय लेखक के काम को समर्पित एक छुट्टी है, के.आई. द्वारा हमारी पसंदीदा पुस्तकों के नायकों के साथ एक बैठक। चुकोवस्की।

बच्चों, क्या आपको केरोनी चुकोवस्की की परीकथाएँ पसंद हैं?

होस्ट: आप कौन सी परीकथाएँ जानते हैं???

बच्चे: "मोइदोदिर", "त्सोकोटुखा फ्लाई", "कॉकरोच", "फेडोरिनो माउंटेन", "बर्माली", "टेलीफोन", "स्टोलन सन", "कन्फ्यूजन", "डॉक्टर आइबोलिट", "क्रोकोडाइल"।

होस्ट: क्या आप केरोनी चुकोवस्की की परियों की कहानियों की यात्रा पर जाना चाहते हैं?

बच्चे: हाँ, हम चाहते हैं।

होस्ट: आज हम केरोनी इवानोविच चुकोवस्की की परियों की कहानियों के माध्यम से एक अद्भुत यात्रा पर जाएंगे। आपको कई चुनौतियों से पार पाना होगा, और यदि आप उनमें से अधिकांश का सामना कर लेते हैं, तो आप यात्रा के अंत में "केरोनी इवानोविच चुकोवस्की की परियों की कहानियों के विशेषज्ञ" के रूप में एक पुरस्कार प्राप्त कर सकेंगे। क्या आप सहमत हैं? तो चलते हैं। सबसे पहले, आप और मैं एक जहाज पर चलेंगे, और हमारे जहाज का कप्तान ग्लीब होगा।

(प्रस्तुतकर्ता एक कप्तान (बच्चा) चुनता है और उसे शीर्ष पर रखता है।)

कप्तान: पूरी गति से आगे!

("समुद्र की ध्वनि" फोनोग्राम बजता है। बच्चे आंदोलनों का प्रदर्शन करते हुए कविता पढ़ते हैं।)

Ⅰ बच्चा:

सीगल लहरों के ऊपर चक्कर लगाते हैं,

आइए एक साथ उनके पीछे उड़ें।

झाग के छींटे, सर्फ की आवाज़,

और समुद्र के ऊपर आप और मैं।

Ⅱ बच्चा:

अब हम समुद्र पर नौकायन कर रहे हैं,

और चलो खुली हवा में खिलखिलाएँ!

रेकिंग का आनंद लें

और डॉल्फ़िन को पकड़ें!

(बच्चे बारी-बारी से अपनी भुजाओं से तैराकी की हरकतें करते हैं: दाईं ओर मुड़ते हैं, खींचते हैं, भुजाएँ आगे की ओर।)

Ⅲ बच्चा:

समुद्र में तैरना कितना अच्छा लगता है,

बायीं ओर किनारा, दायीं ओर किनारा!

समुद्र, आगे समुद्र,

शीर्ष पर एक पुल है, देखो!

Ⅳबच्चा:

और भी तेज़ तैरने के लिए,

हमें तेजी से दौड़ने की जरूरत है!

हम अपने हाथों से काम करते हैं

हमारे साथ कौन रहेगा?

(बच्चे "रोइंग" मूवमेंट करते हैं।)

मेज़बान: इसलिए, हम नाव से वहां पहुंचेंगे।

रिले दौड़ "नावें (जहाज)" (बर्तन और फेडोरा कपड़े बदलने के लिए मंच के पीछे दौड़ता है)

दो टीमें लाइन में हैं. बच्चा नाव की तस्वीर लेता है और एक निश्चित रेखा तक दौड़ता है, फिर वापस दौड़ता है और नाव को अगले प्रतिभागी को सौंप देता है। प्रस्तुतकर्ता रिपोर्ट करता है कि किसकी टीम ने कार्य तेजी से पूरा किया। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

प्रस्तुतकर्ता: बच्चों, कुर्सियों पर बैठ जाओ। और अब हमें पता चलेगा कि हमने खुद को किस तरह की परी कथा में पाया।

(मजेदार संगीत बजता है, "फेडोरा का निकास।")

नमस्कार, ईमानदार लोग!

मुझे शांति पसंद नहीं है.

हालाँकि मैं बूढ़ा और कमज़ोर हूँ,

लेकिन वह दिल से जवान हैं.

मुझे सफ़ाई करना पसंद नहीं है

मैं गाना, मजाक करना, नृत्य करना चाहूंगा!

चारों ओर इतना दुःख क्यों है?

क्या आपका घर उबाऊ, धूल भरा, खाली है?

(संगीत बजता है, टी. सुवोरोवा द्वारा "मजेदार प्रशिक्षण"। फेडोरा "व्यंजन" के लिए दौड़ता है) (फेडोरा थककर कुर्सी पर बैठ जाता है।)

चलनी खेतों में सरपट दौड़ती है,

और घास के मैदान में गर्त,

फावड़े के पीछे झाड़ू है

वह सड़क पर चल रही थी।

क्या हुआ है? क्यों?

मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा?

यह एक परी कथा के बारे में है

कैसे हुआ चमत्कार?

फेडोरा से भाग गया

गंदे बर्तन।

ओह ओह ओह! ओह ओह ओह!

घर आना!

अरे मूर्ख प्लेटो!

तुम गिलहरियों की तरह क्यों उछल रहे हो?

बेहतर होगा कि हम मैदान में ही खो जाएं

आइए फेडोरा न जाएं!

मेज़बान: लेकिन केतली ने लोहे से फुसफुसाकर कहा:

मेज़बान: और तश्तरियाँ चिल्लाईं:

तश्तरी: क्या वापस जाना बेहतर नहीं है?

तलने की कड़ाही:

देखो वहां कौन मेहनत कर रहा है?

बैठता है, रोता है, उदास है?

व्यंजन (कोरस में बच्चे):

हाँ, यह बाड़ के पास है

हमारी मालकिन फेडोरा है!

लेकिन उसके साथ एक चमत्कार हुआ

फेडोरा दयालु हो गया है।

ओह, तुम, मेरे गरीब अनाथ,

मेरे इस्त्री और धूपदान,

बिना नहाए घर जाओ,

मैं तुम्हें झरने के पानी से धोऊंगा!

मैं नहीं करूंगा!

मैं नहीं करूंगा!

मैं बर्तनों का अपमान कर दूँगा

मैं करूंगी, मैं करूंगी, मैं बर्तन मांजूंगी

और प्यार और सम्मान

बर्तन हँसे

उन्होंने समोवर पर आँख मारी।

खैर, फेडोरा, ऐसा ही हो,

हमें आपको माफ करने में खुशी होगी!

और तश्तरियाँ आनन्दित हुईं

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

और वे नाचते और हंसते हैं

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

(डिशेज़ और फेडोरा समोवर नृत्य "ओह यू कैनोपी..." प्रस्तुत करते हैं।)

खैर, अलविदा कहने का समय आ गया है,

आपके साथ मजा आया.

अलविदा!

शुभ प्रभात!

(फेडोरा अलविदा कहता है और बर्तन लेकर मंच के पीछे चला जाता है।)

(डॉक्टर ऐबोलिट और सियार कपड़े बदलने के लिए निकल जाते हैं।)

आइए उड़ें - ऐसा लगता है जैसे हम हवाई जहाज़ पर हैं।

(फोनोग्राम "हवाई जहाज का शोर" बजता है।)

(ऐबोलिट एक पेड़ के नीचे बैठता है और बैठता है।)

होस्ट: हम यहाँ हैं। आइए देखें कि यह कैसी परी कथा है?

(बच्चा बाहर आकर पढ़ता है।)

प्रिय डॉक्टर ऐबोलिट,

वह एक पेड़ के नीचे बैठा है.

इलाज के लिए उनके पास आएं

और गाय और भेड़िया,

और बग और कीड़ा,

और एक भालू.

वह सबको ठीक कर देगा, वह सबको ठीक कर देगा

अच्छे डॉक्टर ऐबोलिट।

अचानक कहीं से एक सियार आ गया

वह घोड़ी पर सवार हो गया।

(फोनोग्राम से ध्वनि आती है, "घोड़ा सरपट दौड़ रहा है।")

यहां आपके लिए एक टेलीग्राम है

दरियाई घोड़े से.

(ऐबोलिट टेलीग्राम पढ़ता है।)

आओ, डॉक्टर,

जल्दी से अफ़्रीका के लिए

और मुझे बचा लो, डॉक्टर,

हमारे बच्चें!

क्या हुआ है? वास्तव में?

क्या आपके बच्चे बीमार हैं?!

हां हां हां! उनके गले में खराश है

स्कार्लेट ज्वर, हैजा,

डिप्थीरिया, अपेंडिसाइटिस,

मलेरिया और ब्रोंकाइटिस.

जल्दी आओ

अच्छा डॉक्टर ऐबोलिट!

(गीदड़ घोड़े पर सवार हो जाता है, ऐबोलिट एक सूटकेस लेता है और ताड़ के पेड़ के साथ चलता है और जानवरों का इलाज करना शुरू कर देता है।)

प्रस्तुतकर्ता: और सभी बच्चे खुश और खुश हैं।

आ गया था! आ गया था! हुर्रे! हुर्रे! (बच्चे समवेत स्वर में)

दस रातें ऐबोलिट

न खाता है, न पीता है और न सोता है।

लगातार दस रातें

वह अभागे जानवरों को चंगा करता है।

और वह उनके लिए थर्मामीटर सेट और सेट करता है।

दोस्तों, आइए छोटे जानवरों को ऐबोलिट तक पहुंचने में मदद करें।

रिले रेस "छोटे जानवर को शंकु तक ले जाएं और उसके चारों ओर घूमें।"

तो उसने उन्हें ठीक किया,

इस प्रकार उसने बीमारों को चंगा किया,

और वे हंसते हुए चले गए

और नाचो और खेलो!

(बच्चे रंग-बिरंगे पंख लेकर कुकरेला-शा-ला-ला-ला के साथ नृत्य करते हैं।)

बच्चे: (कोरस में)

वैभव! ऐबोलिट की जय!

अच्छे डॉक्टरों की जय!

(फोनोग्राम से ध्वनि आती है, "ट्रेन") एक गंदा लड़का संगीत निर्देशक की पसंद पर "डर्टी" के संगीत की ओर भागता है।

गंदा:

कंबल भाग गया

चादर उड़ गयी

और तकिया मेंढक जैसा है,

वह सरपट मुझसे दूर चली गयी.

मैं एक मोमबत्ती, चूल्हे में एक चॉप के पक्ष में हूं।

मैं एक किताब के लिए हूँ, तो भागो

और बिस्तर के नीचे कूद गया।

मैं चाय पीना चाहता हूँ

मैं समोवर की ओर दौड़ता हूँ,

लेकिन मेरी ओर से नाराजगी जताई गई

वह ऐसे भागा जैसे आग से भागा हो!

बच्चा: (रन आउट)

भगवान, भगवान, क्या हुआ?

सब कुछ चारों ओर क्यों है?

काता, काता

और यह बिल्कुल उल्टा हो गया।

अचानक मेरी माँ के शयनकक्ष से

धनुषाकार और लंगड़ा

वॉशबेसिन खत्म हो गया है

और अपना सिर हिलाता है.

(यू. लेविटिन के संगीत के लिए "द एक्ज़िट ऑफ़ द मोयडोडिर।")

मोइदोदिर:

ओह तुम बदसूरत हो, ओह तुम गंदे हो

मैला सुअर!

तुम चिमनी झाडू से भी अधिक काले हो

स्वयं की प्रशंसा करें.

तुम्हारी गर्दन पर पॉलिश है,

आपकी नाक पर एक धब्बा है

आपके पास ऐसे हाथ हैं

कि पतलून भी भाग गई,

यहाँ तक कि तुम्हारी पतलून, यहाँ तक कि तुम्हारी पतलून भी, तुमसे दूर भाग गई है!

प्रातः काल भोर में

छोटे चूहे खुद को धोते हैं

और बिल्ली के बच्चे और बत्तखें,

और कीड़े और मकड़ियाँ।

मोइदोदिर:

आप अकेले नहीं थे जिसने अपना चेहरा नहीं धोया

और मैं गंदा ही रह गया

और गंदे से भाग गया

और मोज़ा और जूते.

गंदा:

और अब ब्रश, ब्रश

वे झुनझुने की तरह चटकते थे

और चलो मुझे रगड़ो, मुझे सज़ा दो।

मेरी, मेरी चिमनी झाडू

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

वहाँ होगा, चिमनी झाडू होगा

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

गंदा:

यहाँ साबुन उछला (साबुन निकलता है)

और मेरे बाल पकड़ लिए,

और यह उपद्रव और उपद्रव करता रहा,

और यह ततैया की तरह डंक मारता था।

मोइदोदिर:

सुगंधित साबुन लंबे समय तक जीवित रहें,

और एक रोएंदार तौलिया,

और टूथ पाउडर

और एक मोटी कंघी.

आओ धोएँ, छींटे मारें,

तैरना, गोता लगाना, गिरना।

टब में, गर्त में, टब में,

नदी में, जलधारा में, सागर में।

और स्नान में, और स्नानागार में, हमेशा और हर जगह!

बच्चे: (एक स्वर में) पानी की शाश्वत महिमा!

(संगीत निर्देशक द्वारा चुना गया संगीत बजता है, पात्र चले जाते हैं)।

होस्ट: केरोनी इवानोविच चुकोवस्की की परियों की कहानियों के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आप इस अद्भुत लेखक की परियों की कहानियों और कविताओं को अच्छी तरह से जानते हैं। इससे हमारी यात्रा समाप्त होती है। देखिए, आप पहले से ही अपने मूल तट को दूर से देख सकते हैं। अंत में, मैं चाहता हूं कि हम सभी चुकोवस्की संग्रहालय, पेरेडेल्किनो का दौरा करें। वहां आप इस अद्भुत आदमी के बारे में और भी अधिक जानेंगे, उसके अद्भुत घर का दौरा करेंगे, जहां आप मगरमच्छ पर बैठ सकते हैं, "भौंकने वाला कप", मोइदोदिर, वही फोन जिसे हाथी ने बुलाया था और कई अन्य दिलचस्प चीजें देख सकते हैं। और अपने पुराने जूते जो आप पहले ही बड़े हो चुके हैं, अपने साथ ले जाना न भूलें, क्योंकि वास्तव में गेट पर एक चमत्कारी वृक्ष है। और इस तरह की अद्भुत छुट्टी में भाग लेने के लिए, आप लोगों को "के.आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियों के विशेषज्ञ" पदक प्राप्त होते हैं, और जिन बच्चों ने अंकल कोर्नी की परियों की कहानियों के चित्र बनाने की प्रतियोगिता में भाग लिया था, उन्हें भागीदारी के लिए प्रमाण पत्र प्राप्त होते हैं।

इरीना एवेरिना
के. आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियों पर आधारित नाटक की पटकथा

नमस्ते सहयोगियों!

फिलहाल मैं सीनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के साथ काम कर रहा हूं और एक दिन मेरे और बच्चों के मन में एक विचार आया। यात्रा के लिए आमंत्रित करें खेलपड़ोसी किंडरगार्टन के छोटे समूह के बच्चे।

हमने अपने लिए एक निमंत्रण कार्ड बनाया खेल, बच्चों के साथ सैर के दौरान, हम अपने पड़ोसियों के पास निमंत्रण लेकर गए, बच्चे खुश हुए और उन्होंने हमारे निमंत्रण को सहर्ष स्वीकार कर लिया।

हमने तैयारी शुरू कर दी है. हमने बच्चों के साथ मिलकर "मैजिक बुक" बनाई। माता-पिता ने पोशाकें बनाने में मदद की परी कथा. मैं सुझाव देता हूँ हमारी परी कथा की स्क्रिप्टइसे तीन के अनुसार संकलित किया गया है परियों की कहानियां के. और। चुकोवस्की"भ्रम", "फ़ेडोरिनो का दुःख", "मोइदोदिर"।

की परियों की कहानियों पर आधारित नाटक की पटकथा. और। चुकोवस्की

शैक्षिक उद्देश्य:

बच्चों को के.आई. के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें। चुकोवस्की

सुलभ प्रकार की संगीत प्रदर्शन गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना

विकासात्मक कार्य:

स्वर, हावभाव और चेहरे के भावों के माध्यम से किसी साहित्यिक वाक्यांश की सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;

कला के काम के कथानक के अनुसार विभिन्न भूमिकाएँ निभाने, विशेषताओं, वेशभूषा, उपकरणों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना;

शैक्षिक कार्य:

संयुक्त कार्यों में साथियों के साथ संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना;

उपस्थिति, स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने की आवश्यकता को विकसित करना जारी रखें।

उपकरण:

पियानो, संगीत केंद्र;

मल्टीमीडिया उपकरण, लैपटॉप;

बच्चों के लिए पोशाक: के लिए सूट फ़ेडोरास: एप्रन, दुपट्टा; मोइदोदिर के लिए पोशाक,

के लिए सजावट परिकथाएं: (समोवर, करछुल, चम्मच, कंघी, वॉशक्लॉथ, बेसिन, तकिया, मेज़पोश, झाड़ू, आदि, प्लॉट वाली किताब परिकथाएं: "भ्रम", "फ़ेडोरिनो दुःख", "मोयोडायर".

अधिनियम एक

अग्रणी: दोस्तों, क्या आप प्यार करते हैं परिकथाएं? देखो, मेरे हाथ में एक जादूई किताब है, सारे पन्ने जीवंत हैं, पहला खोलो पृष्ठ:

जानवर ख़त्म हो जाते हैं: बिल्ली के बच्चे, बत्तखें, सूअर, मुर्गियाँ

संगीत बज रहा है, जानवर नाच रहे हैं। नृत्य के अंत में, जानवर अभिनय करना शुरू कर देते हैं। संगीत फीका पड़ जाता है, जानवर एक साथ दुखी और उदास हो जाते हैं कहते हैं:

ना-दो-ए-लो! ना-दो-ए-लो! ऑन-डू-ए-लो।

वेद. - बिल्ली के बच्चे म्याऊं-म्याऊं करने लगे!

बिल्ली के बच्चे: हम म्याऊं-म्याऊं करते-करते थक गए हैं!

हम चाहते हैं, सूअर के बच्चों की तरह,

वेद. - और उनके पीछे बत्तखें हैं।

बत्तखें: हम अब और नहीं बोलना चाहते!

हम चाहते हैं, छोटे मेंढकों की तरह,

वेद. - सूअरों ने म्याऊं-म्याऊं की।

सुअर: म्यांऊ म्यांऊ!

वेद. - बिल्लियाँ गुर्राने लगीं।

बिल्ली के बच्चे: ओइंक ओइंक ओइंक!

वेद. - बत्तखें टेढ़ी-मेढ़ी हो गईं।

बत्तखें: क्वा-क्वा-क्वा!

वेद. - मुर्गियाँ कुड़कुड़ाने लगीं।

चिकन के: क्वैक-क्वैक-क्वैक!

वेद. - गौरैया सरपट दौड़ पड़ी (गौरैया ख़त्म हो जाती है)

और वह गाय की तरह मिमियाने लगा।

गौरैया: मऊ!

वेद. - एक भालू दौड़ता हुआ आया

और चलो दहाड़ें.

भालू: कु-का-रे-कुउउ!

वेद. - केवल छोटा खरगोश ही एक अच्छा लड़का था

(एक खरगोश बाहर आता है, जानवरों के बीच चलता है, उन्हें अपनी उंगली से धमकाता है)

म्याऊं-म्याऊं या घुरघुराहट नहीं की,

उसने मूर्ख जानवरों को मना लिया।

खरगोश: (दर्शकों को संबोधित करते हुए)

यदि आपसे ट्वीट करने के लिए कहा जाए, तो घबराएं नहीं!

यदि आपसे कहा जाए कि घुरघुराहट करो, तो चहचहाओ मत!

कौआ गाय जैसा नहीं होना चाहिए,

मेढकों को बादल के नीचे मत उड़ाओ!

(कुर्सी पर बैठता है, सिर हिलाता है और विलाप करता है)

वेद. - लेकिन अजीब जानवर -

सूअर के बच्चे, भालू के बच्चे,

वे पहले से कहीं अधिक शरारतें कर रहे हैं,

वे खरगोश की बात नहीं सुनना चाहते!

(हंसमुख संगीत पर, जानवर हाथ पकड़कर नाचते हैं और मौज-मस्ती करते हैं, फिर जानवर यहीं समाशोधन में बैठ जाते हैं, संगीत बजता रहता है, लेकिन शांत)

वेद. - मछलियाँ पूरे मैदान में घूम रही हैं।

(दो मछलियाँ हाथ पकड़कर चलती हैं अवस्था)

टोड आकाश में उड़ते हैं।

(दो मेंढक दौड़ते हुए सामने आते हैं अवस्था, हाथ हिलाते हुए)

संगीत रुक जाता है.

वेद. - और लोमड़ियों ने माचिस ले ली,

(दो छोटी लोमड़ियाँ दबे पाँव माचिस की डिब्बी लेकर चुपचाप बाहर आती हैं)

चलो नीले समुद्र की ओर चलें,

नीला समुद्र जगमगा उठा।

(समुद्र से आग उछलती है, लोमड़ियाँ डरकर भाग जाती हैं, आग नाचती है)

वेद. - समुद्र आग की लपटों से जल रहा है,

एक व्हेल समुद्र से बाहर भाग गई।

व्हेल: - अरे, अग्निशामकों, भागो!

बचाओ बचाओ!

वेद. - लंबा, लंबा मगरमच्छ

नीला समुद्र बुझ गया।

(मगरमच्छ बाल्टियों से समुद्र को भूनता है)

पाई और पैनकेक और सूखे मशरूम।

वेद. - दो मुर्गियाँ दौड़ती हुई आईं,

एक बैरल से पानी पिलाया।

(मुर्गियों को पानी पिलाया जाता है)

पूसी दौड़ती हुई आई

एक कटोरे से पानी.

(बिल्ली के बच्चे भाग जाते हैं और पानी निकाल लेते हैं)

वेद. - सभी जानवर दौड़ते हुए आये,

उन्होंने सींचा और सींचा।

(सभी जानवर भाग गए, एक के बाद एक खड़े हो गए, पानी)

वे पकाते हैं, वे पकाते हैं, वे बुझाते नहीं हैं,

वे इसे भरते हैं, वे इसे नहीं भरते।

यहाँ एक तितली उड़ी

(लड़की बाहर भागती है,

उसने अपने पंख लहराये,

समुद्र बाहर जाने लगा और बाहर चला गया।

(तितली अन्य जानवरों के साथ खड़ी है, आग जुड़ती है)

वेद. - जानवर खुश थे!

वे हँसे और गाए!

(हंसमुख संगीत बजता है, जानवर उन्मुक्त नृत्य करते हैं)

अग्रणी: हमारी पुस्तक का एक और पृष्ठ खोलें।

गंदा लग रहा है, क्या आप जानते हैं यह कौन है?

और नायक जीवित हो उठते हैं।

संगीत बजता है, फेडोरा बाहर आता है

अधिनियम दो

फेडोरा: (अस्वच्छ मेज की ओर इशारा करता है)

मैं बर्तन नहीं धोना चाहता - मैं उनके बारे में भूल जाना पसंद करूंगा!

ओह, काश मैं कम से कम एक घंटा सो पाता और करवट ले पाता।

(हाथ में झाड़ू लेता है, लेकिन अपना मन बदल लेता है)

फर्श को साफ करने और नैपकिन को हिलाने की जरूरत है...

हर जगह टुकड़े, धूल और कूड़ा-कचरा है।

कोई तो झाड़ेगा!

(आईने में देखता है)

मैंने अपना चेहरा कब धोया? या तो आज या कल?

ओह, ठीक है, अनुमान लगाने की क्या बात है, बेहतर होगा कि मैं सो जाऊं!

(जब वह मेज पर बैठता है, तो वह अपना सिर अपने हाथों पर रखता है)

अच्छी बात है! अलविदा! सो जाओ, फेडोरा, सो जाओ!

(सो गये)

वेद: अरे नहीं नहीं नहीं! यहां तक ​​कि व्यंजन भी फेडोरा को छोड़ने वाले थे, नाराज हो गए और उसके साथ नहीं रहना चाहते थे। क्या फेडोरा सचमुच अकेला रह जाएगा?

बच्चे "व्यंजन"वे बाहर भागते हैं, फेडोरा की मेज से बर्तन लेते हैं, और चुपचाप घेरे के चारों ओर दौड़ते हैं

व्यंजनों का नृत्य

मोजार्ट के संगीत के लिए मेडले

(नृत्य के अंत में वे बीच में एकत्रित होते हैं "फुसफुसाना")

1: हमें दौड़ने की जरूरत है, दोस्तों,

अब आप इसे बर्दाश्त नहीं कर सकते!

2: मैं अब इस तरह नहीं जी सकता

मैं उससे दोस्ती नहीं करना चाहता!

3: हम गरीब हैं, गरीब अभागे व्यंजन हैं

फेडोरा के साथ रहना, दोस्तों, हमारे लिए बहुत, बहुत बुरा है!

4: इस घर में धूल और मिट्टी है

चलो अब तुरंत निकलें!

सभी: अलविदा, फेडोरा एगोरोव्ना!

(वे एक के बाद एक चलते हैं और वाक्य कहते हैं)

वेद: कुछ बुरा हो गया!

खैर, फेडोरा ने खुद को प्रतिष्ठित किया!

और मेरी आत्मा को दुख नहीं होता,

वह बस कराहता है और सो जाता है!

(फेडोरा नींद में मीठी-मीठी बातें करता है और दूसरी तरफ लुढ़क जाता है)

लेकिन तभी फेडोरा जाग जाता है, देखता है कि कोई बर्तन नहीं है, उछलता है और झाड़ू पकड़ लेता है, भ्रमित होकर खड़ा हो जाता है और रोने लगता है।

फेडोरा:

ओह ओह ओह! ओह ओह ओह!

घर आना!

अरे मूर्ख प्लेटो!

तुम गिलहरियों की तरह क्यों उछल रहे हो?

व्यंजन:

बेहतर होगा कि हम मैदान में ही खो जाएं

आइए फेडोरा न जाएं!

(संगीत की धुन पर एक घेरे में चलें, धीमी गति से, धीमी गति से)

(फेडोरा स्क्रीन के पीछे जाती है, कपड़े पहनकर बाहर आती है, अपने बालों में कंघी करती है, बाड़ के पास खड़ी होती है)

अग्रणी: लेकिन केतली फुसफुसाकर बोली लोहा:

अग्रणी: और वे रोये सॉसर्स:

सॉसर्स: क्या वापस जाना बेहतर नहीं है?

तलने की कड़ाही:

देखो वहां कौन मेहनत कर रहा है?

बैठता है, रोता है, उदास है?

व्यंजन (कोरस में बच्चे):

हाँ, यह बाड़ के पास है

हमारी मालकिन फेडोरा है!

अग्रणी:

लेकिन उसके साथ एक चमत्कार हुआ

फेडोरा दयालु हो गया है।

फेडोरा:

ओह, तुम, मेरे गरीब अनाथ,

मेरे इस्त्री और धूपदान,

बिना नहाए घर जाओ,

मैं तुम्हें झरने के पानी से धोऊंगा!

मैं नहीं करूंगा!

मैं नहीं करूंगा!

मैं बर्तनों का अपमान कर दूँगा

मैं करूंगी, मैं करूंगी, मैं बर्तन मांजूंगी

और प्यार और सम्मान

अग्रणी:

बर्तन हँसे

उन्होंने समोवर पर आँख मारी।

केतली:

खैर, फेडोरा, ऐसा ही हो,

हमें आपको माफ करने में खुशी होगी!

अग्रणी:और तश्तरियाँ आनन्दित हुईं

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

और वे नाचते और हंसते हैं

डिंग-ला-ला!

डिंग-ला-ला!

(डिशेज़ और फेडोरा समोवर नृत्य करते हैं "ओह, तुम चंदवा...".)

फेडोरा:

खैर, अलविदा कहने का समय आ गया है,

आपके साथ मजा आया.

अलविदा!

शुभ प्रभात!

(फेडोरा अलविदा कहता है और बर्तन लेकर मंच के पीछे चला जाता है।)

अधिनियम तीन

अग्रणी: और हम अपनी पुस्तक का अगला पृष्ठ खोलते हैं।

एक गंदा लड़का संगीत की धुन पर भागता है "गंदा"संगीत निर्देशक की पसंद पर.

गंदा:

कंबल भाग गया

चादर उड़ गयी

और तकिया मेंढक जैसा है,

वह सरपट मुझसे दूर चली गयी.

मैं एक मोमबत्ती, चूल्हे में एक चॉप के पक्ष में हूं।

मैं एक किताब के लिए हूँ, तो भागो

और बिस्तर के नीचे कूद गया।

मैं चाय पीना चाहता हूँ

मैं समोवर की ओर दौड़ता हूँ,

लेकिन मेरी ओर से नाराजगी जताई गई

वह ऐसे भागा जैसे आग से भागा हो!

बच्चा: (बहार दौड़ना)

भगवान, भगवान, क्या हुआ?

सब कुछ चारों ओर क्यों है?

काता, काता

और यह बिल्कुल उल्टा हो गया।

अग्रणी:

अचानक मेरी माँ के शयनकक्ष से

धनुषाकार और लंगड़ा

वॉशबेसिन खत्म हो गया है

और अपना सिर हिलाता है.

(यू. लेविटिन के संगीत के लिए "मोयडोडिर का निकास".)

मोइदोदिर:

ओह तुम बदसूरत हो, ओह तुम गंदे हो

मैला सुअर!

तुम चिमनी झाडू से भी अधिक काले हो

स्वयं की प्रशंसा करें.

तुम्हारी गर्दन पर पॉलिश है,

आपकी नाक पर एक धब्बा है

आपके पास ऐसे हाथ हैं

कि पतलून भी भाग गई,

यहाँ तक कि तुम्हारी पतलून, यहाँ तक कि तुम्हारी पतलून भी, तुमसे दूर भाग गई है!

बच्चा:

प्रातः काल भोर में

छोटे चूहे खुद को धोते हैं

और बिल्ली के बच्चे और बत्तखें,

और कीड़े और मकड़ियाँ।

मोइदोदिर:

आप अकेले नहीं थे जिसने अपना चेहरा नहीं धोया

और मैं गंदा ही रह गया

और गंदे से भाग गया

और मोज़ा और जूते.

अग्रणी: उसने तांबे के बेसिन पर प्रहार किया और रोया:

मोइदोदिर: कारबारास.

(ब्रश ख़त्म हो जाते हैं, गंदा आदमी बेसिन में चला जाता है)

गंदा:

और अब ब्रश, ब्रश

वे झुनझुने की तरह चटकते थे

और चलो मुझे रगड़ो, मुझे सज़ा दो।

ब्रश:

मेरी, मेरी चिमनी झाडू

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

वहाँ होगा, चिमनी झाडू होगा

स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ, स्वच्छ!

गंदा:

इधर साबुन उछल गया

(साबुन निकलकर ब्रश से जुड़ जाता है)

और मेरे बाल पकड़ लिए,

और यह उपद्रव और उपद्रव करता रहा,

और यह ततैया की तरह डंक मारता था।

(ब्रश और साबुन चले जाते हैं, लड़कियां गंदी टी-शर्ट पर साफ टी-शर्ट डाल देती हैं)

सभी लोग एक अर्धवृत्त में एक साथ खड़े हैं

मोइदोदिर:

सुगंधित साबुन लंबे समय तक जीवित रहें,

और एक रोएंदार तौलिया,

और टूथ पाउडर

और एक मोटी कंघी.

बच्चा:

आओ धोएँ, छींटे मारें,

तैरना, गोता लगाना, गिरना।

टब में, गर्त में, टब में,

नदी में, जलधारा में, सागर में।

और स्नान में, और स्नानागार में, हमेशा और हर जगह!

बच्चे: (एक सुर में)जल की शाश्वत महिमा!

(संगीत निर्देशक द्वारा चुना गया संगीत बजता है, पात्र चले जाते हैं).

अग्रणी: तो हमारी जादुई किताब के पन्ने ख़त्म हो गए

मैं चाहता हूं कि आप सुंदर रहें, स्वस्थ रहें, अपने हाथ और बर्तन धोएं, फिर कोई भी आपसे दूर नहीं भागेगा।

"भ्रम"

प्रारंभिक काम

दृष्टांतों को देख रहे हैं

उपकरण: बिल्ली के बच्चों के लिए टोपियाँ - 2, बत्तखें - 2, सूअर - 2, गौरैया, व्हेल, मेंढक - 2;

वेशभूषा: भालू, खरगोश (चश्मा, सूचक), लोमड़ी-2, मगरमच्छ, तितली, मेंढक-2। चेंटरेल के लिए "माचिस" के 2 पैक, समुद्र के लिए नीला और लाल कपड़ा, मगरमच्छ के लिए फलों और मशरूम की एक टोकरी।

बच्चे संगीत के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं।

और हम पिताजी और माँ को परेशान करते हैं

हम दिन भर परियों की कहानियाँ सुनते हैं।

हम सभी परियों की कहानियों को अंदर से जानते हैं।

2. कॉकरोच और मगरमच्छ के बारे में.

ऐबोलिट और मोइदोदिर के बारे में।

शानदार समुद्र में बरमेली के बारे में

टेलीफोन और फेडोरिनो के दुःख के बारे में।

3.माँ और पिताजी ने हमें बताया

कि वे इन नायकों को लंबे समय से जानते थे।

जब वे बच्चे थे तो दादी-नानी उन्हें परियों की कहानियाँ पढ़ाती थीं -

ये कहानियाँ उन्होंने उनसे सीखीं।

4. हमने दादी-नानी को बहुत देर तक परेशान किया

उन्होंने ये परीकथाएँ कहाँ से सीखीं?

दादी-नानी ने हमें यही बताया था

उन्होंने इन परियों की कहानियों को किताबों में पढ़ा

ये किताबें दादा कॉर्नी द्वारा लिखी गई थीं

कहानीकार, आलोचक, कवि, जादूगर.

हमारी परी कथा सरल नहीं है,

लेकिन हीरो को हर कोई पहचानता है

जो न सोया और न जम्हाई ली,

और मैंने चुकोवस्की को पढ़ा।

हमारी परी कथा में यह सरल नहीं है

जंगल के लोग इकट्ठे हो गये।

वीर वीर हैं.

क्या आप परी कथा सुनने के लिए तैयार हैं?

तो आप सभी महान हैं!

(बच्चे एक-एक करके बाहर आते हैं और अपने नायकों का परिचय देते हैं)

मैं एक खूबसूरत तितली हूं

मैं इधर उधर उड़ता रहता हूँ.

मैं एक खूबसूरत तितली हूं

मैं फूलों पर लहराता हूँ।

क्वा-क्वा-क्वा,

क्वा-क्वा-क्वा!

ओह, क्या सुन्दरता है!

मैं काली नाक वाली लोमड़ी हूं,

मेरी पूँछ झाड़ीदार है।

क्वैक-क्वैक-क्वैक

क्वैक-क्वैक-क्वैक!

मैं हमेशा नदी में तैरता हूं.

म्याऊं-म्याऊं, बिल्ली का बच्चा

सभी बच्चे बाहर हॉल में जाते हैं और अर्धवृत्त में खड़े हो जाते हैं।

(रोल कॉल की निरंतरता)

पहला बच्चा

हमें वास्तव में परियों की कहानियां पसंद हैं।

हमें भी जादू पसंद है.

हम बिल्लियों, चूहों की नकल करते हैं,

हम किसी से नहीं डरते.

दूसरा बच्चा

यहां हम पेंट अपने हाथ में लेते हैं

हम चेहरे पर मुखौटे खींचते हैं.

कात्या अचानक लोमड़ी बन गई,

कोस्त्या एक बिल्ली है, दीमा एक पक्षी है।

तीसरा बच्चा

हमारी परी कथा जीवंत हो उठती है

और यह हमें दोस्त बनने में मदद करता है।

(बच्चे मंच के पीछे संगीत सुनने जाते हैं)।

प्रस्तुतकर्ता: क्या आप सुन सकते हैं कि पर्दे के पीछे क्या चल रहा है! सभी जानवर किसी बात पर बहस कर रहे हैं और शोर मचा रहे हैं। वे सभी मिश्रित हैं! देखो क्या हुआ. ये कन्फ्यूजन है.

दो बिल्ली के बच्चे संगीत के लिए बाहर आते हैं।

प्रस्तुतकर्ता: बिल्ली के बच्चे म्याऊं-म्याऊं करने लगे:

बच्चे:“हम म्याऊं-म्याऊं करते-करते थक गए हैं!

हम चाहते हैं, सूअर के बच्चों की तरह,

असंतोष का शब्द!"

दो बत्तखें संगीत के साथ बाहर आती हैं

प्रस्तुतकर्ता: और उनके पीछे बत्तखें हैं:

बच्चे:“हम अब और बकवास नहीं करना चाहते!

हम चाहते हैं, छोटे मेंढकों की तरह,

2 सूअर संगीत के लिए बाहर आते हैं

प्रस्तुतकर्ता:सूअरों ने म्याऊं-म्याऊं की:

बच्चे:म्यांऊ म्यांऊ!

2 बिल्लियाँ संगीत के लिए बाहर आती हैं

प्रस्तुतकर्ता:बिल्लियाँ गुर्राने लगीं:

बच्चे: Oink oink!

दो बत्तखें संगीत के साथ बाहर आती हैं

प्रस्तुतकर्ता:बत्तखें टर्र-टर्र करने लगीं

बच्चे:अच्छा, अच्छा!

प्रस्तुतकर्ता:और मेंढक अचानक टर्राने लगे!

बच्चे:कुऐक कुऐक!

प्रस्तुतकर्ता:नन्हीं गौरैया सरपट दौड़ पड़ी

और गाय मिमियाने लगी:

बच्चा:मू!

प्रस्तुतकर्ता:एक भालू दौड़ता हुआ आया

और चलो दहाड़ें:

बच्चा:कू-का-रे-कू!

प्रस्तुतकर्ता:

बस एक छोटा सा खरगोश

एक अच्छा लड़का था: "किसे कहा गया था ट्वीट करने के लिए-

म्याऊं-म्याऊं मत करो, म्याऊं-म्याऊं मत करो!

और घुरघुराहट नहीं की - जिसे गड़गड़ाहट करने का आदेश दिया गया था -

गोभी के नीचे लेटे रहो, चहचहाओ मत!

वह खरगोश की तरह बड़बड़ा रहा था, कौआ गाय की तरह नहीं होगा,

और मूर्ख छोटे जानवर मेंढकों को उड़ने नहीं देते

उन्होंने मना लिया: बादल के नीचे!

प्रस्तुतकर्ता:

लेकिन अजीब जानवर -

सूअर के बच्चे, भालू के बच्चे -

वे पहले से कहीं अधिक शरारतें कर रहे हैं,

वे खरगोश की बात नहीं सुनना चाहते।( हर्षित संगीत पर नाचते बच्चे)

प्रस्तुतकर्ता:

और चैंटरेल

हमने माचिस ले ली

आइये नीले समुद्र की ओर चलें

नीला समुद्र जगमगा उठा है . (लोमड़ियाँ संगीत के लिए बाहर आती हैं)

प्रस्तुतकर्ता:समुद्र में आग लगी है,

एक व्हेल समुद्र से बाहर भाग गई:

बच्चा:“अरे अग्निशामकों, भागो!

बचाओ बचाओ!

प्रस्तुतकर्ता:लंबे समय तक चलने वाला मगरमच्छ

नीला समुद्र बुझ गया

पाई और पैनकेक,

और सूखे मशरूम.

वे इसे बाहर रखते हैं, वे इसे बाहर रखते हैं, वे इसे बाहर नहीं निकालते हैं।

वे इसे भरते हैं, वे इसे नहीं भरते।( बच्चे आग बुझाने, फूंक मारने, आग की ओर हाथ हिलाने की गतिविधियों की नकल करते हैं)

प्रस्तुतकर्ता:तभी एक तितली उड़कर आई,

उसने अपने पंख लहराये,

समुद्र बाहर जाने लगा -

और यह बाहर चला गया . (एक तितली संगीत की धुन पर उड़ती है और अपने पंख फड़फड़ाती है - यह आग बुझाती है)

प्रस्तुतकर्ता:

जानवर खुश थे!

वे हँसे और गाए,

हाथ ताली बजाई:( बच्चे) एक दो तीन!

उन्होंने अपने पैर थपथपाये: (बच्चे) एक दो तीन!

बिल्लियाँ घुरघुराने लगीं: (बच्चे) म्यांऊ म्यांऊ!

पक्षी चहचहाने लगे:( बच्चे) चहक-चहचहाओ!

मेंढक के बच्चे टर्र-टर्र कर रहे हैं:( बच्चे) योग्यता-योग्यता!

और बत्तखें चिल्लाती हैं: ( बच्चे) कुऐक कुऐक!

प्रस्तुतकर्ता:

बच्चे बहुत खुश हैं,

परी कथा ख़त्म हो गई. ( बच्चे सब एक साथ)हुर्रे!

बच्चों को परी कथा को भावनात्मक और सक्रिय रूप से समझना सिखाएं।

संयुक्त गतिविधियों से सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं।

पाठ के अनुसार अपने स्वयं के कार्यों को अपने साथियों के कार्यों के साथ सहसंबंधित करना सीखें।

बच्चों के लिए आरामदायक माहौल बनाएं.

बच्चों के लिए मौजूदा ज्ञान और कौशल को सक्रिय करें।

प्रारंभिक काम

के. आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना ("फ्लाई - त्सोकोटुखा", "कॉकरोच", "मोइदोडिर", "आइबोलिट", "फेडोरिनो माउंटेन", "टेलीफोन", "कन्फ्यूजन", "मिरेकल ट्री")

माता-पिता के बीच के. आई. चुकोवस्की के कार्यों पर आधारित चित्रों की प्रदर्शनी आयोजित करना

दृष्टांतों को देख रहे हैं

के.आई. चुकोवस्की की पुस्तकों पर आधारित एक पुस्तक कोने का संगठन

संगीतमय संगत ध्वनियाँ, कार्टून "प्लास्टिसिन क्रो" का एक अंश

हम आपको एक साधारण परी कथा सुनाना चाहते हैं, या शायद एक परी कथा नहीं, या शायद एक साधारण परी कथा नहीं। हम उसे बचपन से याद करते हैं, या शायद बचपन से नहीं, या शायद हम याद नहीं रखते, लेकिन हम याद रखेंगे।

प्रस्तुतकर्ता: उड़ो, उड़ो, क्लिक करो

सोने का पानी चढ़ा हुआ पेट

एक मक्खी पूरे मैदान में चली गई

(मक्खी नाचती हुई बाहर आती है)

मक्खी को पैसा मिल गया।

(नृत्य के दौरान उसे कुछ पैसे मिलते हैं)

एक मक्खी बाजार में गई।

रूसी लोक संगीत लगता है।

सामान बेचने वाले होने का नाटक करते हुए लोग एक पंक्ति में खड़े होते हैं।

पहला विक्रेता गाता है: एह, कालीन, फ़ारसी छाल

और शैग कालीन,

साइबेरिया उसुरी से और

पूर्वी उपहार.

दूसरा विक्रेता गाता है: एह, चिकने तरबूज, खरबूजे,

इसे खाइये इससे कोई नुकसान नहीं होगा

आप स्वादिष्ट, मीठा आज़माएँ

आप हमेशा जवान रहेंगे.

तीसरा विक्रेता गाता है: आओ, देखो और आनंद मनाओ

उत्पाद की प्रशंसा करें

यह इंद्रधनुष की तरह चमकता है

यह तुला समोवर.

प्रस्तुतकर्ता: मुचा बाज़ार गया और एक समोवर खरीदा!

मुख-त्सोकोटुखा का गाना बजता है (वह समोवर के साथ नाचती और गाती है)

हाँ, हाँ, मैं एक मक्खी हूँ, मैं एक खनकती आवाज़ हूँ

हर कोई मुझे लंबे समय से जानता है,

मैं हर मिज के साथ हूं, मैं हर पिस्सू के साथ हूं

मैं मानसिक बातचीत कर रहा हूं

मैं पिस्सू मक्खियों के लिए केक बनाती हूँ,

और कीड़ों के लिए पाई

और हम भोर तक उनके साथ आनन्द करेंगे।

(सभी छोटे कीड़े रेंगकर बाहर निकलते हैं और अर्धवृत्त में खड़े हो जाते हैं,

बीच में समोवर के साथ एक मक्खी है)

हर कोई कोरस में गाता है: मक्खी उससे मिलने के लिए बुला रही है,

सबको चाय पर बुलाता है

आज उसकी छुट्टी है

अंदर आओ और ऊबो मत!

सभी मेहमान सुधार करते हैं कि कौन चाय पीता है और कौन जैम खाता है।

उनमें से कुछ नाच रहे हैं. संगीत समाप्त होता है.

सभी मेहमान मक्खी के साथ मिलकर गाते हैं: यह कितना अद्भुत था

आज का दोपहर का भोजन: मशरूम, कैवियार

सेवरुज़्का, आमलेट।

और फिर से वे मस्ती से नाचने लगते हैं।

यह अंडरग्राउंड राजा की ग्रिग्स गुफा जैसा लगता है।

प्रस्तुतकर्ता: अचानक कोई बूढ़ी मकड़ी,

उसने हमारी मक्खी को एक कोने में खींच लिया।

(एक मकड़ी बाहर निकलती है और एक मक्खी को पकड़ लेती है)

वह उस बेचारी को मार डालना चाहता है, बक-बक करने वाली स्त्री को नष्ट कर देना चाहता है।

मक्खी चिल्लाती है, खुद को तनावग्रस्त करती है,

और खलनायक चुप है, मुस्कुरा रहा है।

और कोई हिलेगा भी नहीं,

बेच दो, जन्मदिन वाली लड़की मर जाओ।

मुखा: प्रिय अतिथियों! मदद करना! खलनायक मकड़ी को नष्ट करो!

प्रस्तुतकर्ता: लेकिन खलनायक मजाक नहीं कर रहा है,

वह रस्सियों से मुखा के हाथ और पैर मरोड़ देता है।

ग्रिग जैसा लगता है. बौनों का नृत्य.

प्रस्तुतकर्ता: अचानक वह कहीं से उड़ जाता है

छोटा मच्छर,

और उसके हाथ में जलन होने लगती है

छोटी टॉर्च.

कोमारिक:हत्यारा कहाँ है? खलनायक कहाँ है? मैं उसके पंजों से नहीं डरता!

मच्छर का गाना बजता है: कामारिक, मैं एक हीरो, हीरो, हीरो हूं।

यह व्यर्थ नहीं था कि मैं कृपाण अपने साथ ले गया!

मैं जानता हूं कि मक्खी किसी उद्धारकर्ता की प्रतीक्षा कर रही है, तो वह मैं हूं!

मैं यहां इसलिए आया क्योंकि मैं हीरो हूं

आख़िरकार, मैं एक नायक हूँ, एक नायक!

सभी मेहमान समवेत स्वर में गाते हैं: कामारिक आप नायक हैं, नायक हैं, नायक हैं

यह व्यर्थ नहीं था कि तुम कृपाण अपने साथ ले गये

मक्खी एक उद्धारकर्ता की प्रतीक्षा कर रही है, तो यह आप हैं!

आप यहां इसलिए आए क्योंकि आप हीरो हैं, क्योंकि आप हीरो हैं

नायक, नायक!

एक मच्छर और मकड़ी लड़ाई का मंचन करते हैं।

प्रस्तुतकर्ता: मकड़ी के पास उड़ता है, कृपाण निकालता है

और पूरी सरपट दौड़कर वह उसका सिर काट देता है।

ग्रिग का मधुर संगीत बजता है।

प्रस्तुतकर्ता: एक मक्खी को हाथ से पकड़ता है

और यह खिड़की की ओर जाता है.

कोमारिक: मैंने खलनायक को मार डाला (सभी एक स्वर में: मैंने मार डाला)

मैंने तुम्हें मुक्त कर दिया (सभी कोरस में: मुक्त)

और अब, आत्मा युवती

मैं तुमसे शादी करना चाहता हूँ!

सभी कोरस में: महिमा! वैभव! विजेता मच्छर को!

गाना बजता है: "हम आपकी खुशी की कामना करते हैं!"

साहित्यिक प्रश्नोत्तरी

"दादाजी कोर्नी की कहानियों के माध्यम से एक यात्रा"

कार्यक्रम सामग्री: के. आई. चुकोवस्की द्वारा पढ़ी गई परियों की कहानियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

बच्चों को परी कथा को भावनात्मक और सक्रिय रूप से समझना सिखाएं

प्रश्नों का सटीक उत्तर देना सीखें

रचनात्मक पहल और कल्पना का विकास करें

गतिविधि में दृढ़ता और रुचि पैदा करें

उपकरण

के.आई.चुकोवस्की का चित्र, उनके कार्यों वाली किताबें और उनके लिए चित्र, के.आई.चुकोवस्की के कार्यों पर आधारित चित्रों की एक प्रदर्शनी, सजावट, मुलायम खिलौने, जानवरों के मुखौटे, एक अद्भुत बैग, एक कोलाज बनाना।

प्रारंभिक काम

के. आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना ("फ्लाई - त्सोकोटुखा", "कॉकरोच", "मोइदोडिर", "आइबोलिट", "फेडोरिनो माउंटेन", "टेलीफोन", "कन्फ्यूजन", "मिरेकल ट्री")

माता-पिता के बीच के. आई. चुकोवस्की के कार्यों पर आधारित चित्रों की प्रदर्शनी आयोजित करना

कलात्मक रचनात्मकता (एप्लिक) "चमत्कारी पेड़"

दृष्टांतों को देख रहे हैं

के.आई. चुकोवस्की की पुस्तकों पर आधारित एक पुस्तक कोने का संगठन

प्रगति

संगीत के लिए, बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में खड़े होते हैं; शिक्षक कविता पढ़ते हैं:

भालू गाड़ी चला रहे थे

^ बच्चे : साइकिल से।

और उनके पीछे एक बिल्ली है

बच्चे : पीछे की ओर।

और उसके पीछे मच्छर हैं

बच्चे : गर्म हवा के गुब्बारे में.

और उनके पीछे क्रेफ़िश हैं

बच्चे : लंगड़े कुत्ते पर.

घोड़ी पर भेड़िये.

^ बच्चे : कार में शेर.

ट्राम पर.

झाड़ू पर टॉड...

वे गाड़ी चलाते हैं और हंसते हैं

बच्चे : वे जिंजरब्रेड चबा रहे हैं.

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

शिक्षक: दोस्तों, यह कविता किसने लिखी है?

बच्चे: केरोनी इवानोविच चुकोवस्की।

शिक्षक: आज हम चुकोवस्की के काम के बारे में बात करेंगे। उनके काम हमेशा लोगों को अच्छे मूड में रखते हैं। उनकी कविताओं से न केवल आपके माता-पिता, बल्कि आपके दादा-दादी भी परिचित हैं। दोस्तों, आइए केरोनी चुकोवस्की की परियों की कहानियों को याद करें।

बच्चे: "फ्लाई - त्सोकोटुखा", "टेलीफोन", "बरमेली", आदि।

शिक्षक: केरोनी चुकोवस्की ने बच्चों के लिए कई कविताएँ और परीकथाएँ लिखीं। आज हम उनके कार्यों के नायकों से मिलेंगे।

राउंड 1: "परी कथा याद रखें।"

याद रखें कि पंक्ति किन शब्दों के साथ समाप्त होती है, परी कथा का नाम बताएं।

लोग मजे ले रहे हैं -
मक्खी की शादी हो रही है
तेजतर्रार, साहसी के लिए,
युवा...( मच्छर) !

"सोकोटुखा उड़ो"

नहीं - नहीं! बुलबुल

सूअरों के लिए नहीं गाता

बेहतर होगा कि आप कॉल करें...( कौआ)

"टेलीफ़ोन"

और मुझे जरूरत नहीं है
कोई मुरब्बा नहीं
कोई चॉकलेट नहीं
लेकिन केवल छोटे बच्चे
(हाँ, बहुत छोटा!) ...( बच्चे! )

"बरमेली"

छोटे बच्चों का इलाज करता है

पक्षियों और जानवरों को ठीक करता है

वह अपने चश्मे से देखता है

अच्छा डॉक्टर... ( ऐबोलिट )

"आइबोलिट"

तभी अचानक एक झाड़ी के पीछे से

नीले जंगल की वजह से

दूर खेतों से

आता है... ( गौरैया)

"कॉकरोच"

और बर्तन आते हैं और चले जाते हैं

यह खेतों और दलदलों से होकर गुजरता है।

"फ़ेडोरिनो दुःख"

सूरज आकाश में घूम रहा था

और वह एक बादल के पीछे भागा।

खरगोश ने खिड़की से बाहर देखा,

यह थोड़ा खरगोश बन गया है...( अँधेरा )

"चोरी हुआ सूरज"

सूअरों ने म्याऊं-म्याऊं की:

म्यांऊ म्यांऊ!

बिल्ली …(घबराकर: ओइंक, ओइंक, ओइंक!)

"भ्रम"

राउंड 2: बॉल गेम

राउंड 3: के. आई. चुकोवस्की की परी कथा का नाटकीयकरण "टेलीफोन"

शिक्षक: शाबाश, आपने कार्य कितने अच्छे से किए, ऐसे जानकार बच्चों को परी कथा में आमंत्रित किया जा सकता है।

और अब हम परी कथा "टेलीफोन" दिखाएंगे।

हाथी - वान्या

मगरमच्छ - मिशा I.

बन्नीज़ - कात्या

बंदर - यानचेन

भालू - इल्या

बगुले - माओस

गज़ेल्स - सेर्गेई

कंगारू - दशा

गैंडा - मिशा जी.

राउंड 4: परियों की कहानियों का अद्भुत थैला

शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप "बैग ऑफ़ फेयरी टेल्स" खेल खेलें, और आपको अनुमान लगाना होगा कि इसमें क्या है:

बैग में वही है जो परी कथा "मोइदोदिर" में मगरमच्छ ने निगल लिया था

यह क्या है? (वॉशक्लॉथ)।

बैग में वही है जो परी कथा "फ्लाई - त्सोकोटुखा" में तितली के साथ किया गया था।

यह क्या है? (जाम)।

बैग में वह चीज़ है जिसका उपयोग डॉक्टर परी कथा "डॉक्टर ऐबोलिट" में दरियाई घोड़े का इलाज करने के लिए करता था।

यह क्या है? (चॉकलेट)।

बैग में वही है जो परी कथा "द कॉकरोच" में मच्छर सवार थे

यह क्या है? (हवा के गुब्बारे).

बैग में वह चीज़ है जो त्सोकोटुखा मक्खी को तब मिली जब वह मैदान में घूम रही थी

यह क्या है? (पैसा, सिक्का)।

राउंड 5: "कौन कौन है"

शिक्षक: ये परी-कथा नाम किन पात्रों से संबंधित हैं...

ऐबोलिट - (डॉक्टर)

बरमेली - (डाकू)

फेडोरा - (दादी)

करकुला - (शार्क)

मोयडोडिर - (वॉशबेसिन)

टोटोशका और कोकोशका - (मगरमच्छ)

त्सोकोटुहा - (उड़ना)

बाराबेक - (ग्लूटन)

लाल बालों वाला, मूंछों वाला विशालकाय - (तिलचट्टा)

राउंड 6: परी कथा "मोइदोदिर" पर आधारित एक कोलाज बनाना

एक पृष्ठभूमि पेश की जाती है जिसके केंद्र में "मोइदोदिर" की एक तस्वीर चिपकाई जाती है, इसके चारों ओर बच्चे इस परी कथा की तस्वीरें रखते हैं, और जो "मोइदोदिर" को सबसे ज्यादा पसंद है।

सारांश:

शिक्षक:

बच्चों को खूब पढ़ने दो,

यहाँ हर कोई विद्वान हो,

अभी भी कई अद्भुत किताबें हैं

हमें इसे अपने जीवन में उतारना होगा।

किताबों से प्यार करो!!

^ केरोनी इवानोविच चुकोवस्की की परियों की कहानियों पर आधारित साहित्यिक प्रश्नोत्तरी। परी कथा "टेलीफोन" का नाट्य रूपांतरण।

कार्यक्रम सामग्री:

1. 
   के. आई. चुकोवस्की की साहित्यिक कृतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
2. 
   बच्चों को परी-कथा के पात्रों, स्थितियों को समझना और आलंकारिक सामग्री को समझना सिखाएं।
3. 
   रचनात्मक कल्पना का विकास करें.

पाठ की प्रगति

1. - दोस्तों, आप बोर्ड पर किसका चित्र देखते हैं?
- आज हम खुद के.आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियों के बारे में बात करेंगे। मैं देखूंगा कि क्या आप उनकी सामग्री को अच्छी तरह से जानते हैं।
- आप के.आई.चुकोवस्की की कौन सी परीकथाएँ जानते हैं? ("कन्फ्यूजन", "चोरी सूरज", "टेलीफोन", "फ्लाई - त्सोकोटुखा", "आइबोलिट", "मोइदोडिर", "बरमेली", "कॉकरोच", "फेडोरिनो का दुःख"।)

क्या हुआ है? यह क्या शोर हो रहा है? क्या हुआ है? क्या यह कोई समस्या नहीं है?
हुआ?.. चिंता मत करो, सब कुछ ठीक है - किताबें और पहेलियाँ हमसे मिलने आ रही हैं। अंदाज़ा लगाओ कि वहां कौन है:

वह दुनिया में हर किसी से अधिक दयालु है,
पक्षियों और जानवरों को ठीक करता है
और एक दिन एक दरियाई घोड़ा
उसने मुझे दलदल से बाहर निकाला,
वह मशहूर है, मशहूर है
यह कौन है? (डॉ. ऐबोलिट)

हीरो का संगीत में प्रवेश

डॉ. ऐबोलिट:
- हैलो दोस्तों! तुमने मुझे पहचाना?
मुझे बताओ बच्चों, बीमार होने से बचने के लिए मुझे क्या करना चाहिए? (अपने आप को शांत करें, ठंडे पानी से धोएं)
-क्या आपके पास कोई गंदगी है? आइए अब इसकी जाँच करें। मेरी पहेलियों का अनुमान लगाओ:

यदि हमारे हाथ मोमयुक्त हैं,

अगर आपकी नाक पर दाग हैं
तो फिर हमारा पहला मित्र कौन है?
क्या यह आपके चेहरे और हाथों से गंदगी हटा देगा? (पानी)

जीवित वस्तु की तरह फिसल जाता है

लेकिन मैं उसे जाने नहीं दूँगा,
सफेद फोम के साथ फोम,
मैं हाथ धोने में बहुत आलसी नहीं हूं। (साबुन)

ट्रैक कहता है - दो कढ़ाई वाले सिरे:

"अपने आप को थोड़ा धो लो,
अपने चेहरे से स्याही धो लें.
नहीं तो तुम मुझे आधे दिन में गंदा कर दोगे।” (तौलिया)

मैं चलता हूं, भटकता हूं जंगलों में नहीं,

और मूंछों और बालों से,
और मेरे दांत लंबे हैं,
भेड़ियों और भालुओं से भी ज्यादा। (कंघा)

अब मैं जानता हूं कि तुम साफ सुथरे बच्चे हो। क्या आप मुझे दिखा सकते हैं कि आप कितने स्मार्ट हैं?
- तो फिर मैं तुमसे जो कहता हूं उसे सुनो: मैं तुम्हारे पास अकेले नहीं आया हूं...

नायकों का बाहर निकलना.

जाहिर है, आपको पहेलियों का अनुमान लगाना होगा,
वे लोग स्वयं को कॉल नहीं करेंगे.

1. रुको, जल्दी मत करो,

मैं तुम्हें कुछ ही समय में निगल जाऊँगा।
मैं निगल जाऊँगा, मैं निगल जाऊँगा, मुझे दया नहीं आएगी।
- यह कौन है? किस परी कथा से? ("कॉकरोच")

2. मैं महान लेवर हूं
मैं मशहूर बॉस हूं
और धोबी का सेनापति.
- यह कौन है? किस परी कथा से? ("मोयोडायर")

3. और मैं मैदान में टहल रहा था
और मुझे पैसे मिल गये.
मैं बाज़ार गया
और मैंने एक समोवर खरीदा।
- मैं कौन हूँ? (त्सोकोतुखा उड़ो)

4. ओह, मैं बेचारी औरत हूँ
और मैं रोता हूं और मैं अकेले रोता हूं
मैं मेज पर बैठूंगा
हाँ, मेज़ गेट से बाहर चली गई।
काश मैं गोभी का सूप बना पाता
हाँ, जाओ और एक सॉस पैन की तलाश करो।
और कप और गिलास चले गये
वहाँ केवल तिलचट्टे बचे हैं।
- नायक किस परी कथा का है? ("फेडोरिनो का दुःख")

5. "मैं करूँगा, मैं दयालु बनूँगा, हाँ, दयालु!"
मैं बच्चों के लिए, बच्चों के लिए खाना बनाऊंगी
पाई और प्रेट्ज़ेल, प्रेट्ज़ेल!”
- यह हीरो कौन है? (बरमेली)

^ 2. खेल "अद्भुत बैग"
डॉ. ऐबोलिट:
- दोस्तों, आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके हैं कि हम सभी के.आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियों के नायक हैं। मैं आपके लिए एक जादुई थैला लाया हूं, और अब आप अनुमान लगा सकते हैं कि इसमें क्या है।
बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए कहा जाता है कि ये वस्तुएँ किस परी कथा की हैं और किसकी हैं:

1. 
   वॉशक्लॉथ ("मोयोडायर")
2. 
   टॉर्च ("अव्यवस्थित मक्खी")
3. 
   कोरोबोक ("भ्रम")
4. 
   टेलीफोन ("टेलीफोन")
5. 
   थर्मामीटर ("आइबोलिट")
6. 
   मिलान ("भ्रम")

डॉ. ऐबोलिट:
- अंदाजा लगाइए कि के.आई. चुकोवस्की के पात्र किस बात से खुश थे:

अब मैं खुश हूं, अब मैं खुश हूं
संपूर्ण पशु परिवार
महिमा करो, अभिनंदन करो
साहसी गौरैया!

गधे स्वरों के अनुसार उसकी महिमा गाते हैं,
बकरियां अपनी दाढ़ी से सड़क साफ करती हैं...
(कॉकरोच से छुटकारा। "कॉकरोच")

यहाँ एक शानदार वॉशबेसिन है,

प्रसिद्ध मोइदोदिर,
उमीबास्निकोव प्रमुख
और धोबी का सरदार,
वह नाचता हुआ मेरे पास दौड़ा,
और चूमते हुए उसने कहा...
(इस तथ्य से कि गंदे आदमी ने खुद को धोया। "मोइदोदिर")

जुगनू दौड़ते आये,

रोशनी जलाई गई -
मजा आ गया
अच्छी बात है!
अरे सेंटीपीड,
रास्ते पर दौड़ो
संगीतकारों को बुलाओ
आओ नाचें!

संगीतकार दौड़ते हुए आये
ढोल बज रहे हैं...
(मकड़ी पर विजय। "उड़ना - खड़खड़ाना")

चिड़ियां चहकने लगीं,

कीड़ों के पीछे उड़ना.
खरगोश लॉन पर खड़े थे
गिरो और कूदो.
और देखो: भालू शावक,
अजीब बिल्ली के बच्चे की तरह
सीधे प्यारे दादाजी के पास,
मोटे-मोटे पैर वाले दौड़ रहे हैं...
(सूरज की मुक्ति के लिए। "चोरी हुआ सूरज")

और तश्तरियाँ आनन्दित हुईं:

और वे नाचते और हंसते हैं -
टिंग - ब्ला - ब्ला! टिंग - ब्ला - ब्ला!

और एक सफ़ेद स्टूल पर
हाँ, एक कढ़ाईदार नैपकिन पर
समोवर खड़ा है
यह ऐसा है जैसे यह जल रहा है...
(फेडोरा की पुनः शिक्षा। "फ़ेडोरिनो का दुःख")

और शार्क करकुला

अपनी दाहिनी आँख से आँख मारी
और वह हंसता है, और वह हंसता है,
जैसे कोई उसे गुदगुदी कर रहा हो.

और छोटे दरियाई घोड़े
उनके पेट पकड़ लिये
और वे हँसे और फूट-फूट कर रोने लगे -
तो ओक के पेड़ हिलते हैं।
(बीमार जानवरों की रिकवरी के लिए। "आइबोलिट")

^ 4. के. आई. चुकोवस्की की परी कथा का नाटकीयकरण "आइबोलिट"
- शाबाश, आपने सभी कार्य अच्छे से किये, ऐसे जानकार बच्चों को परी कथा में आमंत्रित किया जा सकता है।

बच्चे घेरे से गुजरते हैं - एक परी कथा का द्वार और अपनी जगह लेते हैं।

और अब आपसे परी कथा "टेलीफोन" के नायकों के बारे में बात करते हैं।
लेखक -
हाथी -
मगरमच्छ -
खरगोश -
बंदर -
भालू -
बगुले -
चिकारे -
कंगारू -
गैंडा -

^ 5. खेल "शब्द कहो"
- ठीक है, आपने परी कथा देखी, और अब आप मेरी पहेलियों का आसानी से अनुमान लगा सकते हैं।
1. लेकिन, काले लोहे के पैर की तरह,
वह दौड़ी, सरपट दौड़ी... (पोकर)

2. और अब पतलून, पतलून
तो वे मेरी बाँहों में कूद पड़े।
और उनके पीछे एक पाई है:
"आओ, मुझे खाओ... (दोस्त)

3. मैं महान प्रेमी हूं,
प्रसिद्ध मोइदोदिर,
उमीवलनिकोव प्रमुख
और वॉशक्लॉथ... (कमांडर)

4. तभी अचानक, एक झाड़ी के पीछे से,
नीले जंगल के पीछे से,
दूर खेतों से
आता है... (गौरैया)

5. एक मक्खी बाजार में गई
और मैंने खरीदा... (समोवर)

6. मेरा फ़ोन बजा.
कौन बोल रहा है?.. (हाथी)

7. और बेलन ने कहा:
"मुझे फेडर के लिए खेद है।"
और कप ने कहा:
"ओह, वह... (बेचारी चीज़)

8. और फिर बंदरों ने पुकारा:
कृपया भेजें... (पुस्तकें)

9. और उसके साथ खरगोश - माँ
मैं भी नाचने गया.
और वह हँसती है और चिल्लाती है:
"ठीक है, धन्यवाद..." (आइबोलिट)

शिक्षक और बच्चे पार्सल खोलते हैं, और उसमें के. आई. चुकोवस्की की परियों की कहानियों की एक किताब है। बच्चे इसे देखते हैं और छापों का आदान-प्रदान करते हैं।

जमीनी स्तर
- क्या आपको हमारा पाठ पसंद आया?
- हमें कौन सी परीकथाएँ याद आईं?
-ये किस लेखक की कहानियाँ हैं?