बच्चों के लिए गीत प्रदर्शनों की सूची में महान शैक्षिक और संज्ञानात्मक मूल्य के अत्यधिक कलात्मक कार्य शामिल होने चाहिए। गीत सुनना और प्रदर्शन करना, बच्चा भावनात्मक रूप से उनके प्रति प्रतिक्रिया करता है, उनकी कलात्मक छवियों को मानता है, सामग्री को समग्र रूप से समझता है। यह सब उसके आसपास के जीवन के बारे में उसके विचारों को गहरा करता है। संगीत की छवियां उन घटनाओं को शामिल करती हैं जो बच्चों के करीब और दिलचस्प हैं, प्राकृतिक घटनाएं, सामाजिक जीवन। गीत, भावनाओं को प्रभावित करते हुए, उनमें जो व्यक्त किया जाता है, उसके प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण का कारण बनता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक बच्चे ने प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों पर बार-बार ध्यान दिया है: उसने पीले पत्ते, एक उदास आकाश, जल्दी सूर्यास्त देखा। एन। नायडेनोवा "गोल्डन लीव्स" के शब्दों में टी। पोपटेंको के गीत को सुनकर, बच्चों को पत्तियों के गिरने की याद आती है, एक सुनहरे कालीन से ढके रास्ते, पीले, लाल पत्तों के गुलदस्ते बालवाड़ी में लाए जाते हैं। बच्चों को संगीतमय कार्यों का बहुत शौक होता है जो आसपास के जीवन से लिए गए स्वरों के आधार पर उत्पन्न होते हैं। विशेष आनंद के साथ, वे कोयल के स्वरों को माधुर्य में सुनते हैं, जो उन्हें अच्छी तरह से ज्ञात हैं, जो एक प्रमुख तीसरे के अंतराल पर निर्मित होते हैं। पक्षियों के चहकने वाले चित्रमय क्षणों पर ध्यान दें। एक उदाहरण एम। क्रासेव "टिटमाउस" का गीत है। यह प्रश्न और उत्तर के रूप में संरचित है। बच्चे टिटमाउस से पूछते हैं कि वह कहाँ थी, और टाइटमाउस उन्हें जवाब देता है। बच्चे ऐसे गाने पसंद करते हैं जिनमें वे परिचित वाद्ययंत्रों की आवाज़ की नकल सुनते हैं: ड्रम, तुरही, तार। उदाहरण के लिए, एम। क्रसेव के गीत "पेट्या द ड्रमर" में अलग-अलग टुकड़े हैं जहां ड्रम बीट सुनाई देती है। आरोही और अवरोही अंतरालों को दोहराते हुए प्रसारित होने वाले "ऑकन" और "क्रैडल" की आवाज़ सुनने में बच्चे बहुत रुचि रखते हैं। लोरी में, अवरोही अंतराल शांति का एक मूड बनाते हैं (एनए वेटलुगिना के "म्यूजिकल प्राइमर" से "नींद, गुड़िया, अलविदा, अलविदा" गीत देखें) हालांकि, इन सचित्र क्षणों को काम की संगीत छवि से अलगाव में नहीं माना जा सकता है। संपूर्ण, जैसे बच्चों के लिए सभी मुखर संगीत को आलंकारिक ध्वनियों में कम करें। संगीत में मुख्य बात भावनाओं, मनोदशाओं, भावनाओं की अभिव्यक्ति है। एक गीत से बच्चे की भावनाओं को प्रभावित करके शिक्षक उसे वास्तविकता के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण से शिक्षित करता है।

बच्चों के गीतों का प्रदर्शन विषय वस्तु में विविध होना चाहिए, इसमें प्रकृति, बच्चों के काम, बालवाड़ी, स्कूल, मौसम के बारे में गीत शामिल हैं; हास्य, चंचल, उत्सवपूर्ण, सामाजिक विषयों पर गीत।

किंडरगार्टन कार्यक्रम में, कुछ सिद्धांतों के अनुसार गीतों का चयन किया जाता है।

1. सभी समूहों में बच्चों को पेश किए जाने वाले गीत पाठ की सामग्री के संबंध में अत्यधिक कलात्मक, शैक्षिक होने चाहिए। उदाहरण के लिए, वी। कारसेवा द्वारा एक कलात्मक रूप में "विंटर" गीत का पाठ सर्दियों की प्रकृति के बारे में, स्लेजिंग के बारे में एक छोटे बच्चे के ज्ञान को पुष्ट करता है। एक साधारण मधुर माधुर्य, एक छोटा पियानो परिचय और गीत का निष्कर्ष इस कलात्मक छवि को गहरा करता है, इसे भावनात्मक रूप से रंग देता है।

2. गीत की धुन सरल, उज्ज्वल और चरित्र में विविध होनी चाहिए।

3. गीतों का विषय विविध है, लेकिन बच्चों के करीब और समझने योग्य है।

4. गीतों की धुन बच्चों की मुखर क्षमताओं के अनुरूप होनी चाहिए, जो कि किंडरगार्टन शिक्षा कार्यक्रम में निर्दिष्ट सीमा से अधिक नहीं होनी चाहिए।

5. छोटे समूह में, गीत में छोटे संगीत वाक्यांश शामिल होने चाहिए - 2 से अधिक उपाय नहीं। पसंदीदा समय हस्ताक्षर 2/4 है, और राग एक चौथाई या आधे नोट के साथ समाप्त होता है। वाक्यांशों को लंबे नोटों पर समाप्त करना भी वांछनीय है ताकि बच्चों के पास एक और संगीत वाक्यांश की शुरुआत से पहले एक प्राकृतिक सांस लेने का समय हो। मध्य समूह में, संगीतमय वाक्यांशों को लंबा किया जाता है। पुराने समूहों में, 6-8 तिमाहियों में लंबे वाक्यांशों वाले गाने पेश किए जाते हैं (उदाहरण के लिए, एम। क्रासेव का गीत "ऑन अ वॉक")।

6. छोटे समूहों के लिए गीतों की गति तेज नहीं हो सकती, क्योंकि छोटे बच्चों के लिए शब्दों का उच्चारण तेज गति से करना कठिन होता है। मध्य समूह में, जीवंत गीत भी पेश किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, एम। क्रासेव द्वारा "सांकी"। पुराने समूहों के प्रदर्शनों की सूची में विभिन्न गति के गीत शामिल हैं, लेकिन उनमें से अधिकांश अभी भी मध्यम हैं।

7. गीतों की धुनों की लय सरल होनी चाहिए - इसमें चौथाई, आधा और आठवां स्वरों का संयोजन हो।

8. शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक बाद का गीत पिछले एक की तुलना में कुछ अधिक कठिन हो (मुखर कौशल, गीत माधुर्य, लयबद्ध पैटर्न के संदर्भ में)। गीत का रूप और भी जटिल हो सकता है। उदाहरण के लिए, एक-भाग वाले गीत से, किसी को दो- या तीन-भाग वाले गीत की ओर बढ़ना चाहिए, एक साधारण दोहे से एक परिचय, निष्कर्ष, अभिनय, आदि के साथ एक गीत की ओर।

गीतों का चयन करते समय, संगीत निर्देशक सबसे पहले शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों का पीछा करता है ताकि बच्चों में मातृभूमि, प्रकृति, माता-पिता, बालवाड़ी आदि के लिए प्यार पैदा हो सके। साथ ही, शिक्षक उन मुखर कौशल को ध्यान में रखता है जो किसी विशेष गीत की मदद से स्थापित किया जा सकता है। गीत चुनते समय, किसी को न केवल एक साहित्यिक पाठ से आगे बढ़ना चाहिए, बल्कि माधुर्य की प्रकृति और संरचना को ध्यान में रखना चाहिए, बच्चों के दिए गए समूह के लिए इसकी पहुंच। बच्चों के सामान्य संगीत विकास को ध्यान में रखना आवश्यक है। हम किंडरगार्टन शिक्षा कार्यक्रम में निर्धारित गीतों की आवश्यकताओं को सूचीबद्ध करते हैं।

1. गीत शैक्षणिक रूप से मूल्यवान, अत्यधिक वैचारिक होने चाहिए, मातृभूमि के लिए प्रेम की भावना को शिक्षित करना, इसकी प्रकृति, कार्य, मित्रता और कॉमरेडशिप आदि। उदाहरण के लिए, वी। अगाफोनिकोव के गीत "आप श्रम के बिना नहीं रह सकते", एस। रज़ोरेनोव लोग"।

2. गाने अत्यधिक कलात्मक होने चाहिए, यानी सामग्री और रूप में एक समान। उदाहरण के लिए, टी. पोपटेंको का संगीत "स्कोवोरुश्का सेज़ गुडबाय" गीत।

3. गीतों को उपदेशात्मक आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए: पहुंच, नियमितता और निरंतरता, चेतना, गतिविधि। अर्थात्: माधुर्य, सामंजस्य, संरचना के संदर्भ में गीतों की क्रमिक जटिलता आसान से अधिक कठिन होनी चाहिए। बच्चों को पाठ की सामग्री और गीत के प्रदर्शन के लिए आवश्यकताओं को समझना चाहिए, अकेले और कोरस में गाने का प्रदर्शन करने में सक्षम होना चाहिए।

गाने चुनते समय, आपको आगे बढ़ने की जरूरत है:

शैक्षणिक कार्य की योजना;

जिन बच्चों के साथ वे वर्तमान में रह रहे हैं उनके हित;

♦ गीत में व्यक्त भावनाओं की बच्चों की धारणा तक पहुंच।

और दिन की शुरुआत एक कॉल से होती है

ए. एडमोव्स्की द्वारा संगीत,

वी. बेदनी के शब्द

हमारे लिए यात्राओं और बैठकों को भूलना मुश्किल है,

नदी के पास हल्की गर्म आग।

हाथ को तुरंत हैंडल की आदत नहीं होगी।

और दिन की शुरुआत एक कॉल से होती है।

हम अपने डेस्क पर बैठते हैं, चुपके से आहें भरते हैं।

शिक्षक कहेगा: “अपनी नोटबुक खोलो!

आप सुबह कुछ असावधान हैं,

सपने देखना बंद करो, यह अध्ययन का समय है।"

सहगान:गर्मी खत्म हो रही है

शरद ऋतु निकट है

और दिन की शुरुआत एक कॉल से होती है।

आपने अपनी गर्मी की छुट्टियां कहाँ बिताईं?

आपने यह कैसे किया, इसके बारे में लिखें।

संभाल हाथ और प्रकाश के आज्ञाकारी है ...

हम पाठ से घंटी नहीं सुनते हैं।

हम सब कुछ का वर्णन करेंगे: और कैसे रुके

यात्रा के बाद घर छूट गया

और हमने जल्द ही मिलने का सपना कैसे देखा

कक्षा के दरवाजे के पास स्कूल के दोस्त।

सहगान।

स्कूल गान

हमारा स्कूल दुनिया में सबसे अच्छा है।

बच्चे वहां हर साल दो पालियों में पढ़ते हैं।

यहां वे नाचते और गाते हैं, वे केवीएन बजाते हैं

बच्चे सब मिलकर रहते हैं, ज्ञान प्राप्त करते हैं।

सहगान:सभी शिक्षकों को वाइवा!

चिरायु गौरवशाली स्कूली बच्चे!

हमारे विद्यालय की जय हो

सभी अधिक सुंदर, अधिक सुंदर!

"सिटी ऑफ़ होप्स" (पॉलीसेवो शहर का गान)

एक अच्छा शहर है जिसमें मैं रहता हूँ,

जहां सूर्य की धारा नीले रंग को भेदती है

जहाँ भोर में पक्षी रोते हैं: "यह समय है, यह समय है!"

जहां सितंबर में बच्चे स्कूल जाने की जल्दी में हैं।

सहगान:

आपको किसने बुलाया - पॉलीसेवो,

पॉलीसेवो - होप्स का शहर?

ऐसे कई शहर हैं जहां उनकी उड़ान और लय,

और सैकड़ों कोमल शब्द कोई उनसे कहता है।

वे दिनों की रौशनी में जीते हैं, सदियों के सदृश हैं,

लेकिन वे आपकी जवानी से ईर्ष्या करते हैं!

सहगान:पृथ्वी के ऊपर भोर की चमक,

एक हल्की हवा पारदर्शी और ताज़ा होती है,

यह अच्छा है कि आप मौजूद हैं - पॉलीसेवो,

पॉलीसेवो - आशा का शहर!

फिर दोपहर होगी नीला, आसमान खोलेगा छाता,

आपका खनन क्षितिज व्यापक हो।

बादलों को हंसों की तरह दूर तैरने दो

और चिनार फुलाना जमीन को छूता है।

सहगान:पृथ्वी के ऊपर भोर की चमक,

एक हल्की हवा पारदर्शी और ताज़ा होती है,

आपके लिए उज्ज्वल जीवन - पॉलीसेवो,

पॉलीसेवो - आशा का शहर!

हैलो स्कूल सुबह!

वाई। चिचकोव द्वारा संगीत,

के. इब्रीएव के शब्द

फिर से, फिर से सामान्य चिंता

हमें सुबह शोरगुल वाली कक्षा में ले जाया जाता है।

और कहीं न कहीं वे चमत्कारी स्टारशिप बना रहे हैं

और वे हमारे लिए स्टार कार्ड बनाते हैं।

सहगान: हैलो स्कूल सुबह!

मेरी कक्षा खुशमिजाज है, नमस्ते!

असीम दूरियां

आप हमारे लिए खोलें!

सफेद धुंध स्कूल के ऊपर पिघल रही है,

कलम की नोक पर भोर जलती है।

और कहीं समुद्र में कप्तान हमारी प्रतीक्षा कर रहे हैं,

और वर्कशॉप में कहीं न कहीं कारीगर हमारा इंतजार कर रहे हैं।

सहगान.

घंटियाँ गाती हैं, पाठ बदल जाते हैं,

और उनके साथ समय आगे बढ़ता है।

लेकिन फिर भी हम उसे फिर से दौड़ाते हैं -

हम युवा अपनी जन्मभूमि का इंतजार कर रहे हैं।

सहगान.

पहला स्कूल घंटी

वाई। चिचकोव द्वारा संगीत,

एम। प्लायत्सकोवस्की के शब्द

पहला स्कूल घंटी

फिर से पाठ के लिए कहता है -

तो व्यस्त गर्मी खत्म हो गई है।

सितंबर के पहले दिन

बच्चों को खुशी देना

यह हर बार दोहराया जाता है।

सहगान:एक और स्कूल वर्ष आ गया

फिर से, डेस्क किसी की प्रतीक्षा कर रही है।

यह समय है, यह समय है, लोग खुल जाओ

पूरी दुनिया एक नई नोटबुक की तरह है!

कक्षाओं की दीवारें चमकीली हैं,

टेबल से पेंट की महक आती है

सुनहरी शरद ऋतु खिड़कियों से दिखती है।

और सबके सामने

स्कूल के बगीचे में पत्ते

चुपचाप चक्कर लगाना, आराम से उड़ना।

सहगान।

अदृश्य रूप से हमेशा

हमारे साल चल रहे हैं

पर वो कभी नहीं भूल सकते

सबसे पहली कॉल

सबसे पहला सबक

और सहपाठियों के दोस्तों का सामना करना पड़ता है।

सहगान।

उदास गौरैया

जी. लादोन्शिकोव के शब्द

ग्रे कोट में गौरैया, गौरैया,

आप क्यों बैठे हैं, झुर्रीदार हैं, या आप सर्दी से खुश नहीं हैं?

मैं तुम्हें जवाब दूंगा, मेरे पुराने दोस्त -

मेरे सभी पड़ोसी दक्षिण में चले गए

मेरे सभी पड़ोसी दक्षिण की ओर चले गए।

मैदान सूना है, नदी चैन से सो रही है,

मेपल और विलो से पत्तियां उड़ गईं,

दूर का सूरज कमजोर पड़ने लगा।

मैं कहीं उड़ना नहीं चाहता।

मुझे पता है कि बर्फ़ीला तूफ़ान यहाँ गाएगा और चक्कर लगाएगा,

लेकिन मैं अपनी मातृभूमि से अलग नहीं हो सकता,

लेकिन अपनी मातृभूमि से अलग होकर मैं जीवित नहीं रह सकता।

पतझड़ की सैर

दीप्तिमान सूरज प्यार से हंसता है।

आसमान से एक शराबी बादल मुस्कुराएगा।

उसने एक रंगीन, रंगीन दुपट्टा बाँधा,

रास्ते में पतझड़ खुशी से दौड़ा। 2 बार

मक्खी पर एक पीला पत्ता उठाया

और हल्की हवा चलने दें।

चुपचाप, चुपचाप, धीरे-धीरे पत्ते झड़ रहे हैं...

पतझड़

शब्द और संगीत ई.वी. स्क्रिपकिना

हमारा सूरज गायब होने लगा

बादल छिप गए और बिस्तर पर लेट गए।

बारिश की बूँदें गाना गाती हैं

स्वर्ण शरद ऋतु हमसे मिलने के लिए आमंत्रित है। 2 बार

चारों ओर सब कुछ सुनहरी बारिश से भर गया है,

हम शरद ऋतु के दिन की प्रशंसा करेंगे।

पीले पत्ते घूम रहे हैं, उड़ रहे हैं।

और वे उज्ज्वल नृत्य "फॉलिंग लीव्स" नृत्य करते हैं। 2 बार

टिड्डी ऑर्केस्ट्रा

के. मैगस द्वारा संगीत,

एल लिटविना द्वारा शब्द।

जंगल के सन्नाटे में मैंने सुना

तार की आवाज के लिए बोलबाला

ऐस्पन का पत्ता।

एक कम राग

आकर्षण और कॉल।

वह एक लंबी यात्रा पर बुलाती है,

रोमांचक उड़ान। 3 बार

सहगान: टिड्डा ऑर्केस्ट्रा धीरे से खेलता है।

उसी के संगीत से चारों ओर जम जाता है।

क्या अफ़सोस है कि गर्मी मुझे अलविदा कहती है

और मैं, एक पल के लिए भी, इसके बारे में भूल जाता हूँ।

भीषण गर्मी जा रही है

दूर देशों को।

और उसके साथ खामोशी निकल जाएगी

मेरा राग।

छोटे संगीतकार

अपना संगीत कार्यक्रम समाप्त करें।

शरद कलाकार आएंगे

और उसका चित्रफलक खोलो। 3 बार

सहगान.

पत्तियाँ पीली होती हैं

आर. पॉल्स द्वारा संगीत,

जे. पीटर्स के शब्द,

प्रति. I. शफेराना

हम इस दुनिया में नहीं रह सकते

हम इस दुनिया में नहीं रह सकते

कोई नुकसान नहीं, कोई नुकसान नहीं।

ऐसा लग रहा था कि गर्मी नहीं जाएगी,

ऐसा लग रहा था कि गर्मी नहीं जाएगी,

और अभी, और अब...

सहगान: शहर में पीले पत्ते घूमते हैं,

एक शांत सरसराहट के साथ, वे हमारे पैरों के नीचे झूठ बोलते हैं।

और शरद ऋतु से आप छिप नहीं सकते, आप छिप नहीं सकते ...

पत्ते पीले हैं, मुझे बताओ कि तुम किस बारे में सपना देख रहे हो?

चादर खिड़की से चिपक जाती है,

चादर खिड़की से चिपक जाती है,

सुनहरा, सुनहरा।

शरद ऋतु पृथ्वी की वर्षा करती है

शरद ऋतु पृथ्वी की वर्षा करती है

सौंदर्य, सौंदर्य।

सहगान.

और बार-बार बारिश होने दो

और बार-बार बारिश होने दो

इन दिनों, इन दिनों।

शायद वो खुशियों के लिए बने हैं

शायद वो खुशियों के लिए बने हैं

और वे, और वे।

सहगान।

शरद गीत

संगीत और गीत के. Magus . द्वारा

पतझड़ अब गर्मी नहीं है

लेकिन अभी सर्दी नहीं है...

और इसे नाराज करें

फिर भी, हमें नहीं करना चाहिए।

पतझड़ - ठंडी रात

सुबह की हल्की धुंध।

बस उदास मत होना

आरामदेह घरों में बैठे हैं।

सहगान: वसंत में एक खुशनुमा बूंद हो सकती है,

सर्दियों में, एक कांटेदार बर्फ़ीला तूफ़ान गरजता है,

इसे गर्मी के दिन बहने दें

वह गर्म मशरूम बारिश

लेकिन केवल, केवल शरद ऋतु सुनहरा है।

लेकिन केवल शरद ऋतु ही सुनहरी होती है ...

शरद ऋतु हमें उपहार देती है -

विभिन्न रंगों के पेंट।

सूरज अभी भी उज्ज्वल है

घरों की छतों पर चमकता है।

अगर एक बारिश बादल

अचानक आसमान में दिखाई देता है

पास ही होगी धूप की किरण -

आपका सबसे समर्पित दोस्त।

सहगान.

हैलो शिक्षक!

जी. पोर्टकोव का संगीत,

वी. सुस्लोवी के शब्द

एक बार फिर, स्वर्ण शरद ऋतु ठीक समय पर आएगी।

सुबह ठीक आठ बजे फिर घंटी बजेगी।

नमस्कार शिक्षक, नमस्कार!

आप चारों ओर देखते हैं, आप देखते हैं कि कितना

सबसे बड़ी आंखों वाला तुरंत अचानक शांत हो गया?

फिर से श्रुतलेख होंगे, छह मामले फिर से।

झिलमिलाहट के लिए खिड़की के बाहर नॉन-स्टॉप दिन होंगे।

दूसरी शिफ्ट निकलेगी- घर पर नोटबुक का इंतजार है...

आप कितनी भी कोशिश कर लें, सब कुछ पर्याप्त नहीं है दिन, घंटे, मिनट।

आपके पास किसी भी प्रश्न का उत्तर होना चाहिए,

युवा मित्रों को रहस्य गंभीरता से रखना चाहिए।

तुम बड़े और होशियार हो! यदि आप थके हुए हैं, तो यह मायने नहीं रखता

तभी, यह आपके लिए कितना कठिन है, यह हम में से प्रत्येक को समझ में आएगा।

आप इसे जल्द ही नोटिस नहीं करेंगे, आप उन्हें रास्ते में देखेंगे।

एक सुप्त शांत विद्यालय में, शायद आपको थोड़ा दुख होगा।

लेकिन चुपके से चारों ओर देखो, जिसकी जड़ें शीशे में हैं

कसकर दबाया हुआ, थोड़ा झाईदार, नया सूंघने वाला नाक?

धन्यवाद शिक्षकों

वाई। चिचकोव द्वारा संगीत,

के. इब्रीएव के शब्द

समुद्र और जंगलों से परे नहीं

जादूगर अब रहते हैं।

वे हमारे साथ स्कूल आते हैं

या यों कहें, हमसे थोड़ा आगे।

पीली पत्तियों को तोड़ना

वे हमेशा लाते हैं

और उदारता से हमें वसंत दें।

सहगान:हमारे अध्यापक!

मेरे दिल की गहराई से धन्यवाद!

हमेशा के लिए पृथ्वी होगी

आपका काम सुंदर है!

हमारे अध्यापक,

दिल से धन्यवाद!

हमने उन्हें फिर से खोजा

और तारे की दुनिया, और पृथ्वी की दूरी।

उन्होंने हमें एक सपने से प्रेरित किया,

हिम्मत से दिल जल उठे।

सूर्य के टुंड्रा शहर में कौन खड़ा है,

नदी का शाश्वत मार्ग बदलता है?

बेशक, ये उनके पालतू जानवर हैं;

बेशक, उनके छात्र।

सहगान।

हम समझते हैं, हम अपने लिए देखते हैं,

उन्हें हमारा मित्र वर्ग कितना प्रिय है,

हमारे साथ उनके लिए कितना मुश्किल है,

और हमारे बिना और भी मुश्किल।

क्या बर्फबारी हो रही है, शरद ऋतु का शोर है,

पीली पत्तियों को तोड़ना

वे हमेशा लाते हैं

और उदारता से हमें वसंत दें।

सहगान।

शिक्षकों के लिए बूढ़ा होने का समय नहीं

आसानी से लाल पत्ते उड़ते हैं

स्कूल फ्रेम के नीले चौकों में

प्रथम-ग्रेडर प्राइमर के माध्यम से फिर से फ़्लिप करते हैं

सूरज की किरण हमारे डेस्क पर कूदती है

मज़ा हम पर पलक

हम तेजी से बढ़ रहे हैं, जिसका अर्थ है

शिक्षकों के बूढ़े होने का समय नहीं है (दोहराया)।

हमें स्कूल की दहलीज से खींचती है

नए निर्माण स्थलों के लिए, स्टारशिप के लिए

हमें और भी बहुत कुछ जानने की जरूरत है

शिक्षकों के बूढ़े होने का समय नहीं है (दोहराया)।

विशाल दुनिया हमारी हो गई है

विरासत,

हमारे सामने का रास्ता चौड़ा और सीधा है।

कभी न खत्म होने वाले बचपन के आगे

शिक्षकों के बूढ़े होने का समय नहीं है (दोहराया)।

स्कूल गीत

एम. फ़र्केलमैन द्वारा संगीत,

जी. पागिरेव के शब्द

कितनी देर पहले एक अच्छे पतझड़ के दिन

हम लोग स्कूल में हैं!

पहले पाठ के लिए हम आपके साथ कितने समय से हैं

ताजे फूल आ गए हैं!

सहगान:साल हमें अलग कर दें

लेकिन हम यहां वापस आएंगे।

देशी स्कूल, सड़कों की शुरुआत,

आपको कभी नहीं भूलता!

अच्छे लोग हमें दिमाग सिखाते हैं।

कक्षा के बाद, हम कक्षा समाप्त करते हैं।

आइए धन्यवाद कहें

जो हमारे लिए कोई कसर नहीं छोड़ते।

सहगान।

यहां हमने सीखा है काम में लगन,

यह एक से अधिक बार काम आएगा;

और स्कूल का शिक्षक हमेशा और हर जगह होता है

हमारे लिए दोस्त बने रहेंगे।

सहगान।

शिक्षकों की

वाई। चिचकोव द्वारा संगीत,

एम। प्लायत्सकोवस्की के शब्द

धाराएँ बज रही हैं और वर्ष पिघले पानी की तरह लुढ़क रहे हैं,

और हम बढ़ रहे हैं, और हम रोमांस बहुत चाहते हैं!

आपके लिए, हम हमेशा के लिए लड़कियां और लड़के रहेंगे। 2 बार

किसी दिन वह घड़ी आएगी - हम उड़ जाएंगे, कौन कहाँ जाता है।

और सपना हमारे लिए लंबी दूरी की सड़कें खोलेगा।

शिक्षकों, आप हमारे बचपन में हमेशा के लिए रहें,

कोई आश्चर्य नहीं, अलविदा कहते हुए, वे आपसे कहते हैं: "अलविदा!" 2 बार

और डायरी में निशान हम आसानी से भूल सकते हैं,

और स्कूल की छुट्टी छोटी छुट्टियां हैं।

शिक्षकों, आप हमारे बचपन में हमेशा के लिए रहें,

हम आपसे प्यार करते हैं - आपके शांत और मसखरे। 2 बार

हम बर्फीले टैगा और युवा शहरों का सपना देखते हैं,

आप, थोड़ी सी उदासी के साथ, फिर भी उनके सामने झुक जाते हैं ...

शिक्षकों, आप हमारे बचपन में हमेशा के लिए रहें,

और इसका मतलब है - हमारी याद में रहो! 2 बार

मेरा रूस

जी. स्ट्रुवे द्वारा संगीत,

एन. सोलोविएव के शब्द

मेरे रूस में लंबे पिगटेल हैं

मेरे रूस में चमकदार पलकें हैं,

मेरे रूस की नीली आँखें हैं -

मुझ पर, रूस, आप बहुत समान हैं।

सहगान:सूरज चमक रहा है, हवाएँ चल रही हैं

रूस में मूसलाधार बारिश

आसमान में रंगीन इंद्रधनुष

कोई और अधिक सुंदर भूमि नहीं है।

मेरे लिए, रूस सफेद सन्टी है,

मेरे लिए रूस सुबह की ओस है,

मेरे लिए, रूस, आप सबसे कीमती चीज हैं।

तुम मेरी माँ की तरह कितनी दिखती हो।

सहगान.

आप, मेरे रूस, सभी को गर्मजोशी से गर्म करेंगे,

आप, मेरे रूस, गाने गाना जानते हैं,

आप, मेरे रूस, हमसे अविभाज्य हैं,

आखिरकार, हमारा रूस मैं और मेरे दोस्त हैं।

सहगान।

अभी तो शुरुआत है…

ई. खांक द्वारा संगीत,

I. Shaferan के शब्द

शिक्षक हमसे Xs के साथ कार्य पूछता है,

विज्ञान के उम्मीदवार और वह टास्क को लेकर रो रहे हैं।

सहगान: अभी तो शुरुआत है,

अभी तो शुरुआत है,

अभी तो शुरुआत है,

और हमारा दुर्भाग्य था: फिर से लिखना।

लियो टॉल्स्टॉय ने मेरी उम्र में ऐसी बातें नहीं लिखी थीं।

मैं कहीं नहीं जाता, मैं ओजोन में सांस नहीं लेता।

मैं पाइप पर एक सिंक्रोफैसोट्रॉन में लगा हुआ हूं।

सहगान.

किसी कारण से, उन्होंने हम में से अधिक से अधिक लोड करना शुरू कर दिया।

आज स्कूल में प्रथम श्रेणी एक संस्थान की तरह है।

मैं बारह बजे बिस्तर पर जाता हूं, मेरे पास कपड़े उतारने की ताकत नहीं है।

काश मैं तुरंत वयस्क हो पाता, बचपन से एक ब्रेक लेता।

सहगान।

किस से, किस से...

वाई। चिचकोव द्वारा संगीत,

जे खलेत्स्की के शब्द

क्या हमारे लड़के हो गए हैं?

झाईयों से

और पटाखे, शासकों से

और बैटरी

किससे, किससे, किससे

क्या हमारी लड़कियां हो गई हैं?

फूलों से

और घंटी

नोटबुक से

और नज़र

हमारी लड़कियां हो गई हैं। 2 बार

किससे, किससे, किससे

क्या हमारे लड़के हो गए हैं?

झरनों से

और तस्वीरें

कांच से

और ब्लॉटर्स

हमारे लड़के कर रहे हैं। 2 बार

किससे, किससे, किससे

क्या हमारी लड़कियां हो गई हैं?

रूमाल से

और ग्लोमेरुली

पहेलियों से

और जेली बीन्स

हमारी लड़कियां हो गई हैं। 2 बार

नया साल एक मजेदार छुट्टी है

नया साल एक मजेदार छुट्टी है

यह सबसे अच्छा कार्निवल है।

यहाँ एक वयस्क भी एक मसखरा है,

आखिर वह बच्चा था।

सहगान:और बचपन एक परी कथा है।

एक परी कथा एक चमत्कार है।

हाँ ज़िन्दगी ही एक कहानी है,

और इसमें हम सिर्फ लोग हैं,

मज़ेदार मज़ेदार,

कई बार गंभीर

हम बच्चे हैं, भावुक

महान खेल!

नया साल खुशियां लेकर आए

वयस्क, बच्चे, बूढ़े।

नया साल एक परी कथा शरारत है

हमें दिया, हमें दिया।

सहगान.

नया साल

नया साल, नया साल,

नया साल, नया साल।

नया साल आ रहा है

नए साल की शाम आ रही है।

नए साल में, नए साल में,

नए साल पर, नए साल पर

बच्चे गोल नृत्य में खड़े थे,

पेड़ रोशनी करता है।

सहगान:सांता क्लॉस आज आ रहा है

और उपहार लाओ

इस नए साल की छुट्टी पर

स्नो मेडेन हमारे लिए गाएगा।

और एक गोल नृत्य में घूमें

बच्चों की मस्ती से।

नया साल दूर न जाने दें

कभी नहीं छोड़ता!

सांता क्लॉस, सांता क्लॉस,

सांता क्लॉस, सांता क्लॉस

बर्फ हमें ले आई, और ठंढ,

और उपहारों का एक बड़ा, बड़ा थैला।

सांता क्लॉस, सांता क्लॉस,

सांता क्लॉस, सांता क्लॉस,

दोस्तों की नाक बंद मत करो

उन्हें मस्ती से गर्म होने दें।

सहगान।

CARNIVAL

कार्निवल मास्क है, मुस्कान है,

ये जादुई वायलिन के गीत हैं,

यही खुशी है, यही हंसी है

यह एक छुट्टी की सफलता है

यह सभी के लिए अद्भुत मज़ा है।

सहगान: हम नाचते गाते हैं।

और हम आश्चर्य की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

हमारे साथ एक मंडली में जुड़ें।

तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त।

हम अब हमेशा के लिए सबसे अच्छे दोस्त हैं।

कार्निवल एक अद्भुत छुट्टी है

हंसमुख गीत यहाँ बजते हैं

ये रहे गुब्बारे

यहाँ खेलने के लिए जगह है

विजेता यहाँ खेल में है और मैं और आप।

सहगान।

नए साल का कार्निवल

वी. Fadin . द्वारा संगीत और गीत

बर्फ के तारे पलकों को रंगते हैं,

धूप में खूब चमकें।

हम छुट्टियों में मस्ती करना पसंद करते हैं

हम मजाकिया लोगों से प्यार करते हैं!

हमारे लिए एक छुट्टी नई बैठकें हैं

वफादार और अच्छे दोस्त।

संगीत, चुटकुले, जली हुई मोमबत्तियाँ ...

सब मज़े करें।

सहगान:वाल्ट्ज, वाल्ट्ज, नए साल का वाल्ट्ज, -

हर सपने में बर्फ के टुकड़े!

हम मानते हैं कि किसी भी मौसम में खुशी

एक पक्षी हमारे पास उड़ जाएगा!

कार्निवाल में कताई, कताई

जादुई दोस्तों के मुखौटे।

और जो नाचता है, इस हॉल में गाता है, -

ऐसा लगता है कि वे अधिक परिपक्व हो गए हैं।

राजकुमारियों के साथ राजकुमार गुजरते हैं,

परियों की कहानियों की तरह ...

नहीं, हम गोल नृत्यों की चमक को नहीं भूलेंगे,

वो अद्भुत क्षण!

सहगान।

ब्लू फ्रॉस्ट

(VIA "गायन गिटार")

नीली ट्रेन रात में नीली दौड़ती है,

नीली चिड़िया के लिए नहीं, मैं तुम्हारे लिए आ रहा हूँ o-o-o

तुम्हारे पीछे एक नीली चिड़िया की तरह।

तुम, हवा, सब कुछ जानती हो

सहगान:नीला, नीला ठंढ......

नीला, नीला ओह-ओह-ओह

बादल झूम उठेंगे, तैरेंगे पीछे

बस नीली आँखों में डुबकी लगाने के लिए ओह-ओह-ओह

केवल तुम्हारी आँखों में मैं डुबकी लगाता हूँ ओह-ओह-ओह

केवल तुम्हारी आँखों में मैं डुबकी लगाता हूँ!

मैं सिर्फ उसके अपने सपने की तलाश में हूं, केवल उसे ही मुझे चाहिए!

आप, हवा - आप सब कुछ जानते हैं

क्या आप मुझे बता सकते हैं कि वह कहाँ है, वह कहाँ है?

सहगान:नीला, नीला ठंढ ....

नीला, नीला ओह-ओह-ओह

तारों पर पड़ी नीली, नीली ठंढ

आकाश में गहरा नीला नीला तारा ओह-ओह-ओह

केवल आकाश में, आकाश में गहरा नीला ओह-ओह-ओह

केवल आकाश में, आकाश में गहरा नीला।

सांता क्लॉज़

ओह, क्या अच्छा है, दयालु सांता क्लॉस!

वह हमारे लिए छुट्टी के लिए जंगल से एक क्रिसमस ट्री लाया।

सहगान:रोशनी चमकती है, लाल, नीली।

हमारे लिए अच्छा है, क्रिसमस ट्री, आपके साथ मज़े करो!

हमने क्रिसमस ट्री को उत्सव की पोशाक में हटा दिया,

पेड़ पर तारे मीरा हैं।

सहगान।

क्रिसमस ट्री सुनहरी बारिश से जगमगाता है

सांता क्लॉस, जल्दी आओ - हम इंतजार कर रहे हैं!

सहगान।

हेर्रिंगबोन

आओ, क्रिसमस ट्री, उज्जवल, रोशनी से चमकें।

हमने मेहमानों को हमारे साथ मस्ती करने के लिए आमंत्रित किया।

रास्तों पर, बर्फ पर, जंगल के लॉन पर

एक लंबे कान वाला खरगोश हमारे लिए छुट्टी पर सवार हुआ,

एक लंबे कान वाला खरगोश हमारे लिए छुट्टी पर सवार हुआ।

और उसके पीछे, सब देखो, लाल लोमड़ी।

लोमड़ी भी हमारे साथ मस्ती करना चाहती थी।

एक अनाड़ी भालू लड़खड़ा रहा है,

वह उपहार के रूप में शहद और एक बड़ा शंकु लाया,

वह उपहार के रूप में शहद और एक बड़ा शंकु लाया।

आओ, क्रिसमस ट्री, उज्जवल, रोशनी से चमकें,

ताकि जानवरों के पंजे खुद नाचें,

ताकि जानवरों के पंजे खुद नाचें!

नए साल के तहत!

संगीत एन. ज़ारित्सकाया

नए साल की पूर्व संध्या पर, एक परी कथा की तरह,

चमत्कारों से भरा हुआ।

पेड़ ट्रेन की ओर बढ़ता है,

सर्दियों के जंगल को छोड़कर।

और तारे चमकते हैं

और वे नृत्य करते हैं।

सहगान:नव वर्ष की पूर्व संध्या नव वर्ष की पूर्व संध्या

नए साल के तहत,

नव वर्ष की पूर्व संध्या नव वर्ष की पूर्व संध्या

नए साल के तहत।

बर्फ के टुकड़े की तरह हंसता है

उड़ो, उड़ो, उड़ो।

और हर जगह गाने

वे मजाकिया लगते हैं।

हवा सीटी

बर्फ़ीला तूफ़ान गाता है ...

सहगान।

बर्फ के टुकड़े

वी. शैंस्की द्वारा संगीत

सहगान:आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं

सब नीचा, सब नीचा।

भुलक्कड़ बर्फ का बहाव

सब कुछ ऊँचा है, सब कुछ ऊँचा है।

निवर्तमान वर्ष के चरण

सब कुछ शांत है, सब कुछ शांत है

एक नए साल का गीत

करीब आ रहा है, करीब आ रहा है।

कैलेंडर के पत्ते गिर रहे हैं

एक पत्ता छोड़ दो।

दिसम्बर की आखिरी शाम को

जादू का समय आ रहा है ...

घड़ी बारह बार बजेगी

और सांता क्लॉज आएगा

और हमें अपने साथ ले चलो

नववर्ष की शुभकामनाएं।

सहगान।

इस समय एक परी कथा हमसे मिलेगी,

जंगल के पेड़ के नीचे

और अब हमें नहीं छोड़ेंगे

न गर्मी न बसंत।

और आगे एक चमत्कार हमारा इंतजार कर रहा है

मजाक में भी और गंभीरता से भी...

जल्दी पधारें

हमारे लिए, सांता क्लॉस!

नववर्ष की शुभकामनाएं!

एल. ओलिफिरोव द्वारा संगीत और गीत

दयालु और रहस्यमय

शरारती और शानदार

स्नोबॉल की तरह छुट्टी

हमारे घर में घुस गया।

वह हमारे लिए एक क्रिसमस ट्री लाया

झाड़ू के साथ बर्फ बह गई,

एक अच्छी परी कथा के लिए बुलाया गया

और एक गेंद फेंकी।

सहगान:सभी दोस्तों को नया साल मुबारक!

सभी मेहमानों को नया साल मुबारक!

क्रिसमस ट्री लहराती शाखाएँ

पिताजी, माँ, बच्चे नाच रहे हैं

और दुनिया में कोई छुट्टी नहीं है, अधिक मजेदार, अधिक मजेदार!

ओह क्या नया साल है!

उसके साथ बहुत परेशानी

बहुत हंगामा

लेकिन मैं और तुम

हम क्रिसमस ट्री को सजाना पसंद करते हैं

और उपहार प्राप्त करें

और हंसो और मजाक करो

और अपने परिवार को बुलाओ!

सहगान।

सांता क्लॉज़

एम. पार्टखालद्ज़े का संगीत,

एल. कोंडराटेंको . के शब्द

नव वर्ष की पूर्व संध्या पर दस्तक

ओल्ड सांता क्लॉस -

वह बर्फ के टुकड़ों से चमकता है

वह icicles में आच्छादित है।

सांता क्लॉस, सांता क्लॉस -

वह icicles में आच्छादित है। 2 बार

दादाजी की पीठ के पीछे एक बैग है,

बैग नहीं, बल्कि पूरी गाड़ी!

इसमें खिलौने और मिठाई शामिल हैं।

अच्छा दादा लाया।

एक पूरी गाड़ी, एक पूरी गाड़ी

अच्छा दादा लाया। 2 बार

हमारे घर से तारो की महक आती है

नया साल आ रहा है।

और क्रिसमस ट्री पर एक हंसमुख दादा

हमारे साथ एक गोल नृत्य होता है।

नए साल पर, नए साल पर

हमारे साथ एक गोल नृत्य होता है। 2 बार

हिमपात का एक खंड

जब युवा वर्ष आता है, और पुराना दूर चला जाता है,

अपनी हथेली में एक नाजुक बर्फ के टुकड़े को छिपाएं, एक इच्छा करें।

आशा के साथ रात के अंधेरे में देखो और अपने हाथ को कस कर निचोड़ लो,

और वह सब कुछ जिसके बारे में आपने सपना देखा था, पूछो, सोचो और इच्छा करो!

सहगान:नए साल में सब कुछ होगा संभव

एक पल में अपना सपना पूरा करें

अगर बर्फ का टुकड़ा नहीं पिघलता

आपकी हथेली में नहीं पिघलेगा

जबकि घड़ी 12 बजती है, जबकि घड़ी 12 बजती है।

जब युवा वर्ष आता है और पुराना चला जाता है

कोई भी सपना सच हो सकता है - ऐसी रात है!

सब कुछ शांत हो जाएगा और नए दिनों की प्रत्याशा में जम जाएगा

और बर्फ का टुकड़ा अचानक आपके हाथ में आग की चिड़िया में बदल जाएगा!

सहगान।

क्रिसमस ट्री

नया साल पहले से ही दरवाजे पर दस्तक दे रहा है

और चलो नए साल में विश्वास करते हैं

चलो, लोग, हम उसे इतना प्यार करते हैं

और नया साल, नया साल पारस्परिक होगा!

सहगान:क्रिसमस के पेड़ शहर के माध्यम से भागते हैं

लोगों में फैली खुशियां

क्रिसमस ट्री, ओह कितनी खुशियाँ

हम इसके साथ क्या करने जा रहे हैं!

यह लगभग यहाँ है, नया साल जल्द ही आ रहा है!

और चलो एक दूसरे को नए साल में माफ करते हैं,

लोगों पर आओ, हम थोड़े दयालु होंगे

और थोड़ा सा दयालु होगा नया साल, नया साल!

सहगान।

देखो, आतिशबाजी हो रही है - नया साल!

नए साल की पूर्व संध्या पर लोग आपके साथ हंसते हैं!

चलो लोग, हम थोड़े खुश होंगे,

और नया साल थोड़ा खुशनुमा होगा!

सहगान।

क्या हाल है?

अनंत प्रेम की पुरानी-पुरानी कहानी।

एक सुंदर पर, एक पोस्टकार्ड पर मैं एक मुस्कान खींचूंगा

और मैं तुम्हें भेजूंगा - पकड़ो!

सहगान:क्या हाल है? क्या आप सपनों में विश्वास करते हैं?

क्या आपने चे के साथ टी-शर्ट पहन रखी है?

मेरे बदले तुम्हारे कंधे पर कौन सोता है?

क्या हाल है?

वैसे भी, आप जानते हैं, यह मेरी सबसे अच्छी सर्दी है...

और रॉकेट आकाश में उड़ते हैं, और दुनिया खरोंच से शुरू होती है।

नया साल मुबारक हो और मैं आपको पूरे दिल से शुभकामनाएं देता हूं

मेरे बिना फ्रीज मत करो।

सहगान।

और यद्यपि मैं थोड़ा आहत हूं, मेरा मानना ​​​​है कि सब कुछ व्यर्थ नहीं था।

मुझे लगता है कि मैं तुम्हें इतनी जल्दी नहीं जगाऊंगा

दूसरी जनवरी तक।

सहगान।

सफ़ेद फूल का एक पौधा

आर. पॉल्स द्वारा संगीत,

ए कोवालेव द्वारा शब्द

सूर्य, साहसपूर्वक चमकें

दिल, गर्म हरा

बर्फ़ीला तूफ़ान को बदलने के लिए, धाराओं का गायन छिड़ गया।

इंद्रधनुष, आप कृषि योग्य भूमि से संबंधित हैं,

चारों ओर उजाला करो।

और एक कोमल हिमपात

एक निडर योद्धा की तरह

ढलान पर तूफान और इसे ले लो।

सहगान:वसंत की किरणों में क्या शक्ति है,

उनका तेज कितना युवा है, दिल को कितना प्यारा है।

एक बार यहाँ, सेना की बर्फ़ में,

एक बर्फ़बारी बढ़ी है - एक शांतिपूर्ण दुनिया।

आशा के दूत के रूप में बर्फ के माध्यम से

आप अपना रास्ता बना रहे हैं, हिमपात।

वसंत, कृपया अधिक गर्मी भेजें, -

यह बर्फबारी का समय है।

सूर्य, साहसपूर्वक चमकें

दिल, गर्म हरा

बर्फानी तूफान को बदलने के लिए

धाराओं का गायन फूट पड़ा।

पिघलना, तुम जड़ों को सहलाते हो,

संयोग से स्नोड्रिफ्ट को स्पर्श करें,

और एक कोमल हिमपात

केवल स्प्रिंग्स के अधीन,

मुझे देखो और पता करो...

सहगान।

मैं करूंगा!

छोटा लड़का, छोटी नाव

नोटबुक पेपर से बना

वह तैर गया और जल्द ही, जल्द ही मोड़ पर डूब गया,

लेकिन सपना उसके साथ 2 बार नहीं डूबा

यदि आप वास्तव में इसे चाहते हैं, तो आप इसे प्राप्त करेंगे

और लड़के ने लंगर का सपना देखा,

लड़का बन गया कप्तान

और लंबे समय से इसे कागज के समुद्रों ने नहीं हिलाया है। 2 बार

सहगान:होगा, होगा, होगा, हर जगह, हर जगह, हर जगह

हमें चाहिए, हमें चाहिए, हमें चाहिए, हमें चमत्कार में विश्वास करना चाहिए

हर जगह, हर जगह, हर जगह, हर जगह बात करें

जाने के बजाय या नहीं - मैं करूँगा, मैं करूँगा!

तुम कहाँ हो, तुम कहाँ हो, तुम कहाँ हो, ग्रे-आंखों वाला लड़का

खिलौना नाव कप्तान

क्यों, तुम्हारी नाव की तरह, हर कोई मेरे लिए नौकायन कर रहा है

मेरे पुराने सपने। 2 बार

यदि आप वास्तव में इसे चाहते हैं, तो आप इसे प्राप्त करेंगे

और लड़के ने लंगर का सपना देखा,

लड़का बन गया कप्तान

और लंबे समय तक इसे 2 बार कागज के समुद्रों द्वारा बिल्कुल भी पंप नहीं किया गया था

सहगान।

कौन आ रहा है बंद करो!

बेंच - चौकी,

नाली सीमा है

और हम, सीमा रक्षक,

बहादूर लोग।

दुश्मन कितना भी छुप जाए

दुश्मन कैसे भी पकड़ लेता है

और यह हमारे लिए नहीं फिसलेगा,

और यह हमारे लिए काम नहीं करेगा।

सहगान(2 बार):

विराम! जो चला जाता है?

विराम! जो चला जाता है?

कोई नहीं कूदेगा

कोई पास नहीं होता!

यहाँ कोई चुपके से है

झाड़ियों में कुएं के पास

ध्यान से रेंगना

गेट पर घास में।

वह अच्छी तरह से चोरी करता है

और पकड़े जाओ

और यह हमारे लिए नहीं फिसलेगा,

और यह हमारे लिए काम नहीं करेगा।

सहगान।

यहाँ खेल खत्म हो गए हैं

और गुजर जाएगा बचपन

वर्तमान के मामले

बारी आएगी।

हम पहरे पर रहेंगे

रूसी सीमा,

और दुश्मन फिसलेगा नहीं

जासूस नहीं चलेगा।

सहगान।

बहादुर सैनिक

ए. फ़िलिपेंको द्वारा संगीत,

टी। वोल्गिना द्वारा शब्द

वीर जवानों ने गीतों के साथ मार्च किया

एह! छोडा! छोडा! वे गाने के साथ जाते हैं

और लड़के खुशी-खुशी उनके पीछे दौड़ पड़ते हैं।

मैं चाहता हूं कि लड़के सेना में सेवा करें,

एह! छोडा! छोडा! सेना में सेवा करो।

मैं चाहता हूं कि लड़के कुछ करें।

बहादुर लड़कों, शोक करने की कोई बात नहीं है,

एह! छोडा! छोडा! शोक करने के लिए कुछ भी नहीं।

आप सेना में भी सेवा देंगे।

हम सतर्कता से सीमाओं की रक्षा करेंगे!

एह! छोडा! छोडा! चौकसी से पहरा।

हम मातृभूमि पर पहरा देंगे!

मेरी सेना

साफ आसमान के नीचे पतला रैंक -

ये हमारी गौरवशाली रेजीमेंट हैं।

रैंक: टैंकर और तोपखाने,

पायलट, तीर और नाविक।

सहगान:मेरी सेना मजबूत, मजबूत है

मेरी सेना बहादुर है, बहादुर है

मेरी सेना को गर्व है, गर्व है।

यह गाना मेरी सेना के बारे में है।

हमारी सेना सबसे मजबूत

हमारी सेना सबसे बहादुर

हमारी सेना सबसे गौरवान्वित है

और बच्चों के पवित्र रक्षक!

आप उग्र और निडर थे

और पृथ्वी तुम्हारे नीचे जल गई।

आप बहादुरी से लड़े और दुश्मन के बैनर

वे क्रेमलिन की दीवारों के नीचे गिर गए।

सहगान।

आप एक गुप्त सपना बन गए

मेरी प्यारी सेना।

मैं बड़ा होकर एक सैनिक बनूंगा,

मैं मजबूत, बहादुर, गर्वित रहूंगा!

सहगान।

आपके और मेरे बारे में

तो यह हमेशा से और हर समय रहा है

गर्म बचकाने सपनों में:

रकाब बजता है आमंत्रित

और हवा पाल में सीटी बजाती है!

हमें सड़कों से उत्तर की ओर, दक्षिण की ओर बुलाया जाता है

और स्टेपी पंख घास सर्फ।

हम हर जगह रहेंगे, कॉमरेड और दोस्त,

हम आपके साथ कहाँ गायब हैं!

सहगान:अपनी हथेली को अपनी हथेली पर रखें और कहें:

"रास्ते में कम्पास की तरह दोस्ती हम पर चमकती है!"

अगर कोई दोस्त पास है, और परेशानी कोई समस्या नहीं है।

सबसे मुश्किल घड़ी में दोस्ती हमारी मदद करेगी!

लड़कों, तुम एक बहादुर और वफादार लोग हो।

और यह तथ्य कि वे छोटे हैं कोई समस्या नहीं है!

काठी वाला घोड़ा फिर से गेट पर इंतज़ार कर रहा है

हर समय, हमेशा की तरह!

हमारा भाग्यशाली सितारा हमें बुला रहा है

और आकाश का विस्तार नीला है,

और हम निश्चित रूप से वहाँ दौड़ेंगे,

हम आपके साथ कहाँ गायब हैं।

सहगान।

दूर की लड़ाइयों में ब्लेड चमकते थे।

हम उन तूफानी वर्षों के बच्चे हैं!

युद्ध रेजिमेंट किंवदंती में चले गए हैं -

बस उनकी याद रह जाती है।

लड़कों को फिर से एक सपने से बुलाया जाता है,

तुरही रोशनी नहीं बजाता है!

और पृथ्वी पर एक अक्षांश-देशांतर है,

हम आपके साथ कहाँ गायब हैं!

सहगान।

अलविदा लड़कों

संगीत और गीत बी. ओकुदज़ाहवा द्वारा

ओह, युद्ध, तुमने क्या किया है, नीच:

हमारे यार्ड शांत हो गए हैं,

हमारे लड़कों ने सिर उठाया

वे अब तक परिपक्व हो चुके हैं

दहलीज पर मुश्किल से करघा

और वे चले गए, सिपाही के सिपाही के बाद ...

अलविदा लड़कों! लड़के

वापस जाने की कोशिश करो।

नहीं, छुपो मत, लंबा बनो

न तो गोलियां और न ही हथगोले,

और तुम अपने आप को नहीं बख्शते, और फिर भी

वापस जाने की कोशिश करो।

ओह, युद्ध, तुमने क्या किया है, नीच एक:

शादियों के बजाय - अलगाव और धूम्रपान।

हमारी लड़कियों के कपड़े सफेद होते हैं

उन्होंने अपनी बहनों को दे दिया।

जूते - अच्छा, आप उन्हें कहाँ लाने जा रहे हैं?

हाँ, एपॉलेट्स के हरे पंख ...

तुम गपशप पर थूकते हो, लड़कियों।

हम उनके साथ खातों का निपटारा बाद में करेंगे।

उन्हें बात करने दें कि आपके पास विश्वास करने के लिए कुछ भी नहीं है,

आप पुरस्कारों के युद्ध में क्या जा रहे हैं ...

अलविदा लड़कियों! लड़कियाँ,

वापस जाने की कोशिश करो।

अफ़ग़ानिस्तान

"मैं जा रहा हूं!" - लड़के ने उदास होकर उससे कहा,

"बस रुको, मैं निश्चित रूप से वापस आऊंगा!"

और वह पहले वसंत से मिले बिना ही चला गया

वह एक सिपाही के जस्ता ताबूत में घर आया।

मां रो रही है और पिता साये की तरह खड़े हैं

उनके लिए वह था, उनके लिए वह अभी भी एक युवा था

और उनमें से कितने, जीवन में पहला कदम उठाए बिना

वे सैनिकों के जस्ता ताबूतों में घर आए।

एक बार वह एक लड़की के साथ चला गया

उसने फूल दिए और उसे गिटार बजाया,

और उस समय भी जब सफेद बर्फ गिरी थी,

उसने खून से बच्ची का नाम लिखा था।

हवा तितर-बितर हो जाएगी, और कब्र के ऊपर से धूसर धुआँ उठेगा

वह लड़की पहले से ही दूसरे को चूम रही है

जिस लड़की ने वादा किया था: "रुको!"

बर्फ पिघल गई, बर्फ में नाम गायब हो गया।

वह भोर तक केवल एक घंटे तक जीवित नहीं रहा

बर्फ पर गिर गया और अपनी मातृभूमि को अपनी छाती से बंद कर लिया

बर्फ पर गिरे युद्ध के दिनों में नहीं, शांतिकाल में

और उसके लिए - वसंत की भोर हमेशा के लिए निकल गई!

(श्लोक 1 दोहराएं)

माँ के साथ रहना अच्छा है

शाम ढल रही है और चाँद उग आया है

माँ ने मेज़ पर दीया जलाया।

हम चुप बैठे हैं

और मेरी माँ मुझे पढ़ती है। 2 बार

हम जंगल के जानवरों के बारे में पढ़ते हैं,

अजीब शरारती खरगोशों के बारे में।

उसके बगल में अच्छा

मेरी प्यारी माँ के साथ। 2 बार

माँ कहेगी: “बाहर अंधेरा है।

सभी खरगोश बहुत दिनों से सो रहे हैं..."

माँ मैं मुस्कुराती हूँ

एक खरगोश की तरह, मैं उसे गले लगा लूंगा। 2 बार

सौर बूँदें

एस. सोसिन का संगीत,

आई. वख्रुशेव के शब्द

अहाते में चील रो रहे थे,

सूरज की किरणों के नीचे पिघल गया,

नीले आंसू टपक पड़े

और उन्होंने एक पिघलना छोड़ दिया।

सहगान:डिंग डोंग, डिंग डोंग, डिंग डोंग!

नाचती हुई बूंदे-मटर,

और मार्च thaw . पर

अपने हाथों को सूरज की ओर बढ़ाया

छोटा नीला फूल।

सहगान।

और आइकल्स खुशी से बजते हैं,

और वसंत की बूंदें गाती हैं।

यह धूप गीत

हमारी माताओं को बधाई।

सहगान।

वसंत के बारे में निबंध

वाई. डबराविन द्वारा संगीत,

एन. प्रोटोरोवा के शब्द

स्कूल की छत पर बर्फ पिघल रही है

खिड़की पर धूप की किरण।

हम अपनी नोटबुक में लिखते हैं

वसंत निबंध।

यहाँ एक पतली शाखा पर एक तारा है

अपने पंख साफ करता है

और एक बजते गीत के साथ दौड़ें

नीली आँखों वाली धाराएँ।

सहगान:यह हमेशा मार्च में होता है

खुशी कक्षा में उड़ जाती है।

डेस्क पर सनी बनी

हम में से प्रत्येक को चिढ़ाता है। (3 बार)

छोटी बूंद की झंकार सुनाई देती है

सभी लड़के मौन में।

हम अपनी नोटबुक में लिखते हैं

वसंत निबंध!

हम क्यों नहीं जानते

हम कॉल का इंतजार कर रहे हैं।

और आकाश में पालों के साथ

बादल तैर रहे हैं।

सहगान।

बादलों के ऊपर पक्षियों के झुंड

आकाश में तैरें

सारी प्रकृति हमारे साथ लिखती है

वसंत के बारे में निबंध...

मां

चाँद बादलों में चमकता है

सड़क पर सन्नाटा

सभी मुसीबतों और अपमानों से

केवल माँ सोती नहीं है और उदास रहती है।

सुबह दरवाजा खोलो

यह खुल जाएगा, मेरा विश्वास करो!

खुल जाएगा, मेरा विश्वास करो, केवल माँ।

सभी मुसीबतों और अपमानों से

वह दिन रात रखती है, 2 बार

केवल माँ सोती नहीं है और उदास रहती है।

और मुसीबत आये तो

वह हमेशा मदद करेगी

केवल आपकी मां ही आपकी मदद कर सकती है।

सभी मुसीबतों और अपमानों से

वह दिन रात रखती है, 2 बार

केवल माँ सोती नहीं है और उदास रहती है।

दयालु शब्द

टी. बोकाचो द्वारा संगीत और गीत

माँ के बारे में बहुत सारे गाने गाए जाते हैं।

हम सूर्य की तरह दया से गर्म होते हैं।

बस हम बार बार चाहते हैं

माँ हमारी तरह का शब्द कहने के लिए।

सहगान:हम आपको सबसे अच्छा कहते हैं

कोमल धूप, धूप।

हम आपको सबसे प्यारे कहेंगे

दयालु, कोमल, बहुत सुंदर।

मैं तुम्हारे बारे में कितने भी शब्द क्यों न कहूं

लेकिन यह अभी भी पर्याप्त नहीं होगा।

मेरी माँ के लिए मेरे प्यार के बारे में बताने के लिए,

इस धरती पर शायद ही पर्याप्त शब्द हैं।

सहगान।

दादी के बारे में गीत

ए. फ़िलिपेंको . द्वारा संगीत

दादी को हमसे बहुत परेशानी है -

दादी हमारे लिए मीठी कॉम्पोट बनाती हैं।

गर्म टोपी बुनी जानी चाहिए,

हमें एक मजेदार कहानी बताओ। 2 बार

दादी सारा दिन काम करती हैं।

दादी, मधु, बैठो, आराम करो!

हम आपको अपना गाना गाएंगे... 2 बार

हम अपनी प्यारी दादी के साथ रहते हैं!

मेरी प्यारी दादी के लिए

टी. बोकाचो द्वारा संगीत और गीत

मेरी प्यारी दादी के लिए

मैं अब सो जाऊंगा।

मैं सभी को बताना चाहता हूं

मैं उसे कैसे प्यार करता हूँ।

स्नेही, प्रिय।

और दुनिया में कहीं नहीं

इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है।

हर दिन वह हाथ में है

मुझे बगीचे में ले जाता है

गर्म मोजे बुनें

मेरे लिए गाने गाते हैं।

सहगान।

एबीसी

ए. ओस्ट्रोव्स्की का संगीत,

ज़ेड पेट्रोवा के शब्द

अगर आप बहुत कुछ जानना चाहते हैं

जरुर सिखना।

सहगान:एबीसी, एबीसी

हरएक को जरूरत है

हमें पत्र लिखने की जरूरत है

सावधानी से लाइन अप करें।

उन्हें याद रखना चाहिए

कोई त्रुटि नहीं, बिल्कुल।

सहगान।

किताबें बता सकती हैं

दुनिया में हर चीज के बारे में।

वयस्क और बच्चे।

सहगान।

परियों की कहानियां दुनिया भर में घूमती हैं

परियों की कहानियां दुनिया भर में घूमती हैं

रात में गाड़ी का दोहन।

परियों की कहानियां ग्लेड्स में रहती हैं

वे भोर में कोहरे में घूमते हैं।

और राजकुमार को स्नो व्हाइट पसंद आएगा,

और कोशी का लालच उसे नष्ट कर देगा।

बुराई को चाल चलने दो,

लेकिन फिर भी, अच्छी जीत!

दुनिया अजूबों से जगमगा रही है

परियों की कहानियां जंगलों के ऊपर से उड़ती हैं

वे खिड़की पर बैठते हैं

वे खिड़कियों से नदी की तरह देखते हैं।

और सिंड्रेला को एक परी द्वारा बचाया जाएगा,

कोई गोरींच-सांप नहीं होगा।

बुराई को चाल चलने दो,

लेकिन फिर भी, अच्छी जीत!

परियों की कहानियां हर जगह मेरे साथ हैं

मैं उन्हें कभी नहीं भूलूंगा

मेरी पलकें बंद करो,

एक पल में शिवका-बुरका सपना देखेगा।

और चाँद चमक उठेगा

वासिलिसा द ब्यूटीफुल की नजर में।

बुराई को चाल चलने दो,

लेकिन फिर भी, अच्छी जीत!

एक परी कथा जंगल के माध्यम से चलती है

एस. निकितिन का संगीत,

जे मोरित्ज़ द्वारा शब्द

एक परी कथा जंगल के माध्यम से जाती है

वह हाथ से कहानी का नेतृत्व करता है।

नदी से एक परी कथा आती है

ट्राम से, गेट से।

यह गोल नृत्य क्या है?

यह एक परी कथा दौर नृत्य है।

परी कथा - चतुर और आकर्षक

हमारे बगल में रहता है।

सहगान:को, से, फिर से

अच्छाई ने बुराई पर विजय प्राप्त की

दयालु करने के लिए, बुराई करने के लिए

अच्छे कायल हो जाओ।

आह, मेरे लिए और तुम्हारे लिए

परियों की कहानियां जंगली चलती हैं।

पसंदीदा परियों की कहानियां

किसी भी बेरी से ज्यादा मीठा।

एक परी कथा में सूरज जलता है

उसमें न्याय का राज है।

एक परी कथा चतुर और आकर्षक है,

उसके लिए हर जगह रास्ता खुला है।

सहगान।

इंद्रधनुष

ओ युदाखिना द्वारा संगीत,

वी. Klyuchnikov . के शब्द

पहाड़ के नीचे मशरूम की बारिश

जड़ी बूटियों को गीला करें,

और आकाश में एक इंद्रधनुष

उसने हम सबको दिया।

सहगान:इंद्रधनुष, इंद्रधनुष, घर जल्दी मत करो

इंद्रधनुष, इंद्रधनुष, जमीन से ऊपर रहो।

इंद्रधनुष, इंद्रधनुष, उज्ज्वल पंख,

इंद्रधनुष, इंद्रधनुष, यह तुम्हारे साथ कितना प्रकाश है!

यहाँ हम इंद्रधनुष पर हैं

तेजी से भागना

और गुलदस्ते उठाओ

धूप की किरणें!

सहगान।

इंद्रधनुष सुंदर है

आपको कहां ढूंढूं?

क्या यह जंगल से बहुत दूर है

आपके लिए तरीके?

सहगान।

संगीत

जी. स्ट्रुवे द्वारा संगीत,

आई. इसाकोवा के शब्द

मुझे संगीत देखना है

मैं संगीत सुनना चाहता हूं।

यह संगीत क्या है?

जल्दी बताओ।

बर्ड ट्रिल संगीत हैं

और बूँदें संगीत हैं

2 बार विशेष संगीत है

शाखाओं की शांत सरसराहट में।

आप देखिए, मेपल का पत्ता घूम रहा है,

संगीत के लिए चुपचाप घूम रहा है

तुम देखो, आकाश में एक बादल भौंकता है -

बारिश का संगीत होगा।

हवा और सूरज दोनों

और बादल, और बारिश,

और एक छोटा दाना 2 गुना

साथ ही संगीत।

बचपन है मैं और तुम

वाई। चिचकोव द्वारा संगीत,

एम। प्लायत्सकोवस्की के शब्द

बचपन, बचपन, बचपन प्रकाश और आनंद है,

ये हैं गाने, यही है दोस्ती और सपने।

बचपन, बचपन, बचपन इन्द्रधनुष के रंग हैं,

बचपन, बचपन, बचपन - यह मैं और तुम हो!

सहगान:बड़े ग्रह पर सभी लोग

हमें हमेशा दोस्त रहना चाहिए।

बच्चों को हमेशा हंसना चाहिए

और एक शांतिपूर्ण दुनिया में रहो!

बच्चों को हंसना चाहिए

बच्चों को हंसना चाहिए

बच्चों को हंसना चाहिए

और एक शांतिपूर्ण दुनिया में रहो!

उज्ज्वल, उज्ज्वल, केवल भोर को जलने दो,

तारों भरी रात में खेतों को चैन से सोने दो...

बचपन, बचपन की दया व्यर्थ नहीं गर्म होती है,

बचपन, बचपन - कल तुम्हारा दिन है, पृथ्वी!

सहगान।

बचपन, बचपन, बचपन गर्मी की हवा है

आकाश की पाल और सर्दियों की क्रिस्टल ध्वनि।

बचपन, बचपन, बचपन यानी बच्चे

बच्चे, बच्चे, बच्चे - यानी हम!

सहगान।

"तुम प्रतीक्षा करो"

फिल्म "द लास्ट वेकेशन" से

पी. एडोनित्स्की का संगीत,

I. Shaferan के शब्द

यहाँ हमें हर घर मिलता है,

कम से कम आंखें तो बंद कर लो।

उस कोने के आसपास कहीं

बचपन उड़ जाता है।

सहगान:तुम रुको, हमेशा के लिए जाने की प्रतीक्षा करो,

तुम लाओ, लाओ, हमें यहां कभी कभी लाओ...

मेरा बचपन, रुको, जल्दी मत करो, रुको!

मुझे एक आसान सा जवाब दें: आगे क्या है?

अचानक कुछ हुआ

इस दिन, इस घड़ी में,

एक अच्छे दोस्त की तरह

हमें छोड़ देता है।

सहगान.

सवेरा जल्दी करेगा।

हिमपात होगा, वर्षा होगी।

केवल पिछले वर्षों

तुम फिर नहीं लौटोगे।

सहगान.

ऐसा फिर कभी नहीं होता

बादल स्कूल की खिड़की से देखते हैं

सबक अंतहीन लगता है।

आप सुन सकते हैं कि पंख कैसे थोड़ा सा सिकुड़ता है

और रेखाएँ चादर पर पड़ती हैं।

सहगान:

नीले कांच की बर्फ के पोखर में...

हैरान आँखों की अगोचर नज़र

और शब्द थोड़े धुंधले हैं।

इन शब्दों के बाद पहली बार

मैं पूरी दुनिया को उल्टा करना चाहता हूं।

सहगान:पहला प्यार... तारों पर बर्फ...

आकाश में - एक चमकता सितारा।

न दोहराना, न दोहराना

ऐसा फिर कभी नहीं होता! 2 बार

बारिश का गीत एक धारा में लुढ़कता है।

हरी हवाएं चल रही हैं।

अकारण ईर्ष्या, किसी बात को लेकर तर्क-वितर्क -

कल की तरह था।

सहगान:पहला प्यार ... आवाज उठाई साल ...

नीले बर्फ के गिलास के पोखर में ....

न दोहराना, न दोहराना

ऐसा फिर कभी नहीं होता! 2 बार

हमारे साथ, दोस्त!

जी. स्ट्रुवे द्वारा संगीत,

एन. सोलोविएव के शब्द

हमारे साथ, दोस्त! हमारे साथ, दोस्त! साथ में! साथ में!

साथ में गाओ! साथ में गाओ! गीत! गीत!

और फिर, और फिर सूर्य, सूर्य

ऊपर से हम पर मुस्कुराओ।

और फिर, और फिर उज्ज्वल, उज्ज्वल

सारी पृथ्वी पर फूल खिलेंगे।

सहगान:हम सब मिलकर एक घर बनाएंगे

हम सब मिलकर एक बाग लगाएंगे

आओ मिलकर इस गीत को गाएं।

सब जानते हैं कि हम साथ हैं

सब जानते हैं कि हम साथ हैं

साथ में हम हमेशा अधिक दिलचस्प होते हैं!

चिड़ियों ने हमें पुकारा, पंछी ने हमें पुकारा,

अपने पीछे, दूर में तुम्हारे पीछे, दूर में,

घास पर नंगे पैर चलो?

लेकिन फिर, लेकिन फिर कौन? कौन?

क्या बाग लगाएगा और घर बनाएगा?

सहगान।

पृथ्वी को घूमने दो, पृथ्वी को घूमने दो! कताई!

बच्चे सब हैं, बच्चे सब दोस्त हैं! दोस्त!

हम तब, हम फिर जल्दी, जल्दी,

हम बारिश में मशरूम उगाएंगे।

हम फिर, हम फिर घर, घर

आइए पृथ्वी को एक सामान्य घर कहें।

सहगान।

कम से कम एक बार तो देख लो...

ई. क्रिलातोव का संगीत,

Y. Entin . के शब्द

दुनिया में इस गोरे पर!

हमें एक खुश लेकिन मुश्किल टिकट मिला,

हम बीसवीं सदी के बच्चे हैं।

आकाश ऊँचा, समुद्र तल,

एक दिन राज खुल जाएगा।

हम दिलचस्प और मजेदार रहते हैं, लेकिन ...

लेकिन फिर भी मैं इसे चाहता हूं, मैं इसे बहुत चाहता हूं!

सहगान:कम से कम एक बार तो देख लो

अगली सदी में देखो!

और क्या भाग्य जानने के लिए

और क्या भाग्य जानने के लिए

तेरा इंतज़ार, तेरा इंतज़ार, यार!

क्या नहीं है क्या नहीं है

दुनिया में इस गोरे पर!

कभी-कभी हमें बादलों के पीछे की रोशनी दिखाई नहीं देती,

कभी-कभी भोर अदृश्य होती है

आज नाराज होना अजीब है,

हर किसी में अच्छाई ढूंढो

लेकिन फिर भी, मुझे यह चाहिए, मैं इसे बहुत चाहता हूं।

सहगान।

क्या नहीं है क्या नहीं है

दुनिया में इस गोरे पर!

हर जगह पिछला समय ट्रेस

और हम आज के लिए जिम्मेदार हैं

आपके साथ, हम एक घर बनाने के लिए किस्मत में हैं।

कल याद आएगा कल।

हम दिलचस्प और मजेदार रहते हैं, लेकिन ...

मुझे यह चाहिए, मुझे यह चाहिए, मैं इसे बहुत चाहता हूं।

सहगान।

हमारा स्कूल देश

वाई। चिचकोव द्वारा संगीत,

के. इब्रीएव के शब्द

मोटली ग्लोब को मोड़ो मत,

आप उस पर नहीं पाएंगे

वह देश, एक विशेष देश,

जिसके बारे में हम गाते हैं।

हमारा पुराना ग्रह

सभी ने बहुत पहले अध्ययन किया

और यह देश बड़ा है -

हमेशा के लिए "सफेद स्थान"।

सहगान:उन्हें इस देश में मत जाने दो, ट्रेनों में मत जाओ,

हमारी माताएँ हमें पहली बार हाथ से यहाँ ले आती हैं।

इस सोनोरस के देश में, हंसमुख

वे हमें नवागंतुकों की तरह बधाई देते हैं

यह देश हमेशा मेरे दिल में रहेगा!

एक नए वर्ग में, एक नए शहर की तरह,

हम हर साल आते हैं

युवा सपने देखने वालों की जनजाति

बेचैन लोग।

तो, हम उड़ते हैं और फिर तैरते हैं

उस असीम देश के माध्यम से

अप्रत्याशित खोजों के लिए

मेरे स्नातक वसंत के लिए।

सहगान।

यहाँ हम कभी-कभी सुनते हैं

पन्नों की शांत सरसराहट में

भटकने की हवा दुनिया को घुमाती है,

हमें अपना पंख लहराते हुए

उस देश में, एक विशेष देश,

जिसके बारे में हम गाते हैं।

सहगान।

छुट्टियों के बारे में गीत

वी. गोलिकोव का संगीत,

एन। मज़्निन द्वारा शब्द

छुट्टियाँ, छुट्टियाँ -

वांछित समय,

इसलिए यह बहुत मजेदार है

हम सब चिल्लाते हैं - हुर्रे!

सहगान:हुर्रे! हुर्रे!

छुट्टियाँ - चीयर्स! .. 2 बार

हुर्रे! मीरा टैग

पूरे दिन यार्ड में।

और गेंद, और चप्पल,

और रस्सी कूदो - चीयर्स! ..

सहगान।

हुर्रे! जंगल में चलता है

हाथ में टोकरी लेकर!

हुर्रे! कमर तक घास

और नदी पर नावें!

सहगान।

हुर्रे! साधारण साफ

और कैम्प फायर गाने!

सहगान.

मोड़

ए. पखमुटोवा का संगीत,

एन. डोब्रोनरावोव के शब्द

कभी नहीं, आप समझते हैं, कभी नहीं

कोई तारा इतना करीब नहीं जला।

यह बीतते वर्षों की रोशनी है,

यह जोखिम, गति, बुद्धि है।

सहगान:हमारे लक्ष्य से आगे, आगे!

आप मुझे जीत का विश्वास दिलाते हैं

ताकि आत्मा में भय न रहे

एक खड़ी पर, भाग्य की तरह, मुड़ें।

हमारा जीवन, हमारी सोच, हमारा दर्द

और प्रेम एक अविनाशी पासवर्ड है -

कितनी आशाएँ और चिंताएँ!

आखरी चक्कर बाकी है...

सहगान।

एक साल के लिए नहीं, दो के लिए नहीं - हमेशा के लिए।

हमारा तारा जगमगाता है।

हमारी ईमानदारी को कोई समझेगा

और हमारे पीछे चलने की हिम्मत...

सहगान।

बचपन का ग्रह

ए. ज़ुर्बिन द्वारा संगीत,

पी. सिन्यवस्की के शब्द

हम एक से अधिक बार याद करेंगे

वह अच्छा ग्रह

आँखों की किरणों से कहाँ

सवेरे मिलते हैं,

धूप के सपने कहाँ हैं

स्टार ट्रेल्स कहाँ हैं

जहां गाने सुने जाते हैं

हँसी और उदासी।

सहगान:रहस्यमयी परियां सड़कों पर चलती हैं

और शूरवीर परियों के पीछे पोर्टफोलियो ले जाते हैं।

और कॉल एक क्रिस्टल माधुर्य के साथ छींटे मार रहे हैं,

और पहले छंद पहले रहस्य से गर्म होते हैं।

वे यहां जादू में विश्वास करते हैं

यहाँ चमत्कार के साथ दोस्त हैं।

सभी परियों की कहानियां असली हैं

वे दर्शन करने आते हैं।

यहाँ बादल दिखाई नहीं देते,

यहाँ से करीब से मुस्कान।

वसंत की पाल के नीचे

बचपन का ग्रह उड़ रहा है।

सहगान।

मैत्रीपूर्ण गीत

ए. ज़ुर्बिन द्वारा संगीत,

पी. सिन्यवस्की के शब्द

हमारी कक्षा में, मूड बहुत अच्छा है,

हम नहीं जानते कि निजी मामला क्या है

हम सब कुछ समान रूप से साझा करते हैं,

और तभी हमें सफलता मिलती है।

सहगान:सब जानते हैं, सब जानते हैं, सब जानते हैं

दुनिया में जो रहता है वह हमारे लिए दिलचस्प है,

क्योंकि हमारे पास है, क्योंकि हमारे पास है

क्योंकि हमारे पास एक दोस्ताना वर्ग है!

हम सुझावों के साथ अनुभव साझा करते हैं

कक्षा में उन्हें फुसफुसाने की भी आदत नहीं है,

क्योंकि किसी भी बदलाव पर

हम समस्या और उदाहरण दोनों का विश्लेषण करते हैं।

सहगान.

और क्रिब्स को लगन से डिजाइन करने के लिए

हम लोगों के लिए यह जरूरी नहीं है।

अपनी जरूरत की हर चीज सीखना बेहतर है,

और एक उत्कृष्ट अंक प्राप्त करें।

सहगान.

हम बचपन छोड़ देते हैं

ए. ज़ुर्बिन द्वारा संगीत,

पी. सिन्यवस्की के शब्द

हम बचपन छोड़ देते हैं

हम बचपन छोड़ देते हैं

क्योंकि बचपन

इसकी अपनी टोना है, 2 बार

क्योंकि बचपन

अपना जादू है। 3 बार

हम बचपन छोड़ देते हैं

हम बचपन छोड़ देते हैं

नए की प्रतीक्षा में

अपरिचित चमत्कार।

और बचपन 2 बार कोशिश करता है

एक राज्य लिखें

सुंदर राजकुमार कहाँ हैं

राजकुमारियों से मिलें। 3 बार

हम बचपन छोड़ देते हैं

हम बचपन छोड़ देते हैं

और किसी दिन फिर

हम अपनी परियों की कहानियों को वापस करेंगे,

बचपन के आईने में तो

हम 2 बार देखना चाहते हैं

रंगीन कांच के माध्यम से

इसमें भूल गए।

हम बचपन छोड़ रहे हैं... 3 बार

दोस्ती के बारे में गीत

तुम, मैं और हम,

आप, मैं और हम...

दुनिया में दोस्त होना अच्छा है।

धरती शायद बिखर जाएगी

अगर हर कोई अकेला रहता, तो लंबे समय तक टुकड़ों में रहता

पृथ्वी शायद ढह जाएगी।

तुम, मैं और हम,

आप और मैं, और हम आपके साथ हैं

हम पृथ्वी को बायपास करेंगे, फिर हम मंगल पर लहर करेंगे।

शायद नारंगी नदी से

पहले से ही उदास छोटे आदमी हैं

क्योंकि हम बहुत लंबे समय से चले आ रहे हैं।

तुम, मैं और हम,

आप, मैं और हम...

कोई हमें कभी अलग नहीं करेगा।

भले ही हम टूट जाएं

दोस्ती हमेशा रहती है। 2 बार

हमारे साथ दोस्ती हमेशा बनी रहती है।

इसलिए, संगीत शिक्षा की पद्धतिगत विधियाँ अभिव्यंजक गायन स्वर के प्रभाव पर आधारित होती हैं, जिसकी गर्मजोशी और ईमानदारी बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करती है।

शिक्षक, गीत गाते हुए, बच्चे की ओर झुक जाता है और इस तरह उसका ध्यान आकर्षित करता है, अनुकरणीय स्वर पैदा करता है और उसमें एक हर्षित मनोदशा बनाता है। बड़े बच्चों के साथ काम में, गायन में रुचि प्रकट करने के लिए खिलौनों का प्रदर्शन किया जाता है।

पर द्वितीय वर्षजीवन, बच्चे पहले से ही उच्चारण करना शुरू कर रहे हैं और

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जप साथ गाओ शिक्षक व्यक्तिगत ध्वनियाँ, एक संगीत वाक्यांश का अंत। किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम शिक्षक के लिए कार्य निर्धारित करता है - बच्चे को एक वयस्क के साथ गाने के लिए प्रोत्साहित करना, व्यक्तिगत स्वरों को पुन: प्रस्तुत करना।

ऐसे गीत जो बच्चों (पक्षियों, गुड़िया, आदि) के करीब और समझने योग्य छवियों को दर्शाते हैं, इस समस्या को हल करने में मदद करते हैं। उनका सही चयन कार्यों को धीरे-धीरे जटिल बनाना संभव बनाता है। यदि एम। राउचवर्गर के गीत "बर्ड" में, बच्चे गीत के अंत को विस्मयादिबोधक "ऐ" के साथ चिह्नित कर सकते हैं, तो ई। तिलिचेवा के गीत "यस-यस-यस" में, वे एक छोटे संगीत वाक्यांश के साथ गाते हैं दोहराए जाने वाले शब्दांश "हां-हां-हां" के लिए।

बच्चों के साथ अध्ययन करते समय, शिक्षक एक या दूसरे बच्चे को गायन में शामिल होने के लिए आमंत्रित करता है, एक अलग ध्वनि विस्मयादिबोधक, स्वर को दोहराता है। इस स्तर पर बच्चों की गायन अभिव्यक्तियों को बनाने की मुख्य विधि एक वयस्क के गायन की नकल करना है।

गीत में रुचि जगाना, उसे गाने की इच्छा, शिक्षक खेल तकनीकों का उपयोग करता है, एक खिलौने का उपयोग करता है। उदाहरण के लिए, ई। तिलिचेवा के गीत "वोडिचका" में, बच्चे, एक वयस्क के साथ, गीत के पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। गीत का अभिव्यंजक प्रदर्शन बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया, गाने की इच्छा पैदा करता है।

गीत को कई बार दोहराते हुए, शिक्षक सबसे सक्रिय बच्चों को अपने साथ गाने के लिए आमंत्रित करता है। उनके उदाहरण का अधिक डरपोक पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

इस उम्र में संगीत के विकास के लिए बहुत महत्व प्रत्येक बच्चे के साथ व्यक्तिगत गायन है। यह आपको अधिक सक्रिय की पहचान करने, उन्हें एक छोटे समूह में संयोजित करने की अनुमति देता है।
^ गाने के प्रदर्शनों की सूची
पहले जूनियर समूह के बच्चों के लिए गीत प्रदर्शनों की सूची छोटी है। हालांकि, इसने छुट्टियों ("परेड पर" यू। स्लोनोव द्वारा, "द हॉलिडे" टी। लोमोवा द्वारा, "द क्रिसमस ट्री" टी। पोपटेंको द्वारा), बच्चों के करीब की छवियां ("बर्ड" टी। पोपटेंको द्वारा) को प्रतिबिंबित किया। वी। कारसेवा द्वारा "बीटल", बच्चों के बारे में गीत ("हम कितने बड़े हैं", ई। तिलिचेवा द्वारा "हां-हां-हां")। गीतों में, बच्चे छोटे संगीत वाक्यांशों के साथ गाते हैं।

^ बच्चों में गायन के स्वरों के विकास के लिए ओनोमेटोपोइया की उत्तेजना एक पूर्वापेक्षा है।
7. प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को गायन सिखाने के तरीके
^ कार्य और प्रशिक्षण की सामग्री
पर तीसरा वर्षजीवन के दौरान, बच्चे की गायन आवाज बनने लगती है - गायन की कोई आवाज नहीं होती है, सांस छोटी होती है। लेकिन एक ही समय में, बच्चे स्वेच्छा से वयस्कों के गायन में शामिल होते हैं, गायन के साथ-साथ संगीत वाक्यांशों के अंत, व्यक्तिगत ध्वनियों का स्वर।

कार्य बच्चों में प्रारंभिक गायन स्वरों को विकसित और मजबूत करना है। बच्चा अभी पूरे गीत को सही ढंग से नहीं गा सकता है, लेकिन व्यक्ति को व्यक्तिगत उद्देश्यों के सही उच्चारण के लिए प्रयास करना चाहिए।
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पर चौथा वर्षजीवन, बच्चों की गायन आवाज मजबूत लगती है, वे एक साधारण गीत गा सकते हैं। कुछ बच्चे तो आवाज भी निकालते हैं।

एक गायन ध्वनि बनाते हुए, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे प्राकृतिक स्वर में गाएं, बिना किसी तनाव के रेंज में री-मी-लापहला सप्तक।

युवा समूहों में एक बड़ा स्थान उपन्यास पर काम करने के लिए दिया जाता है। बच्चे अक्सर शब्दों का अर्थ समझे बिना उनका गलत उच्चारण करते हैं। सही उच्चारण सिखाने के लिए, व्यक्तिगत समझ से बाहर के शब्दों का अर्थ समझाना आवश्यक है।

इस उम्र के बच्चों के लिए सामान्य गति से गाना मुश्किल है: कोई धीरे-धीरे गाता है, कोई बहुत जल्दी में होता है। सामूहिक गायन के आदी होने के लिए शिक्षक को लगातार इसकी निगरानी करनी चाहिए।

वर्ष के अंत तक, पहले छोटे समूह का एक बच्चा एक वयस्क के साथ सरल गीत गा सकता है।

जीवन के चौथे वर्ष के अंत तक, उन्हें स्वाभाविक स्वर में गाना चाहिए, बिना तनाव के, बाहर खींचकर, स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करते हुए, एक-दूसरे से आगे न बढ़ें, गीतों और गीतों में माधुर्य को सही ढंग से व्यक्त करें, गीत गाएं एक शिक्षक की मदद से, संगीत संगत के साथ और बिना।

इन कार्यों को एक गीत प्रदर्शनों की सूची की मदद से हल किया जाता है, जिसमें एक छोटी सी सीमा के सरल, मधुर, आसानी से सांस लेने वाले गाने शामिल होते हैं।

"कैट" गाने में तीसरे वर्ष के बच्चे ए। एलेक्जेंड्रोवा, टी। पोपटेंको द्वारा "बर्ड" केवल अंतिम वाक्यांश के साथ गाते हैं, प्रारंभिक स्वर के लिए सबसे सुविधाजनक:

[धीमा] [मध्यम]

वे रूसी लोक गीत "बनी" को पूरी तरह से गा सकते हैं, क्योंकि यह दोहराए जाने वाले आदर्श पर बनाया गया है:

[जीवंत]

दूसरे छोटे समूह में, कार्य धीरे-धीरे अधिक कठिन हो जाते हैं, एक बड़ी श्रेणी के गीत गाए जाते हैं (रे-ला, मील-सीपहला सप्तक)। व्यक्तिगत वाक्यांशों की पुनरावृत्ति सहित गीतों का निर्माण, उनके बेहतर याद रखने और आत्मसात करने में योगदान देता है:
[मार्च गति]

पृष्ठ एक सौ

[आराम से]

इस उम्र के बच्चों के लिए अधिकांश गीत धीमी गति से, मध्यम गति से गाए जाते हैं। लेकिन और भी मोबाइल वाले हैं ("सांता क्लॉज़" ए फ़िलिपेंको द्वारा, "प्लेइंग विद ए हॉर्स" आई। किश्को द्वारा)।
^ गाने के प्रदर्शनों की सूची
दूसरे जूनियर समूह में, गीत प्रदर्शनों की सूची में काफी विस्तार हो रहा है। सार्वजनिक विषयों का यहां अधिक प्रतिनिधित्व किया जाता है ("मशीन" टी। पोपटेंको द्वारा, "हवाई जहाज" एम। मैगिडेंको द्वारा, "यंग सोल्जर" वी। कारसेवा द्वारा) प्राकृतिक घटनाएं ("विंटर" वी। कारसेवा द्वारा, "रेन" - रूसी लोक गीत , टी। पोपटेंको द्वारा व्यवस्थित), 8 मार्च के दिन के लिए गाने ("पीज़" ए। फ़िलिपेंको द्वारा, "वी लव मॉम" वाई। स्लोनोव द्वारा)। छोटी रेंज और छोटे संगीत वाक्यांश बच्चों को पूरा गाना गाने की अनुमति देते हैं।
^ कार्यप्रणाली तकनीक

जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों के साथ गायन के कार्य में प्रयुक्त कार्यप्रणाली तकनीकों पर विचार करें। मुख्य भावनात्मक, अभिव्यंजक है

शिक्षक द्वारा गीत का प्रदर्शन। ऐसा करने के लिए, गीत की विशेषताओं, उसके चरित्र, मनोदशा पर विचार करना और उसे व्यक्त करना आवश्यक है। पहली बार किसी गीत का प्रदर्शन करते समय, शिक्षक खिलौनों, चित्रों का उपयोग करता है जो बच्चों को गीत की सामग्री को समझने में मदद करते हैं।

इसके अलावा, खेल तकनीकों का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, बच्चों को एन के गीत "कैट" से परिचित कराना। अलेक्सांद्रोवा, शिक्षक एक खिलौना दिखाता है और गाते हुए कहता है: "किट्टी दूध मांगती है।" "म्याऊ, म्याऊ," वह गाता है और पूछता है: "एक किटी दूध कैसे मांगती है?" यह लोगों को उसके साथ अंतिम वाक्यांश गाने के लिए प्रेरित करता है।

बच्चों के साथ एक गीत सीखते समय (एक नियम के रूप में, पियानो संगत के बिना), शिक्षक सबसे सक्रिय लोगों को मंजूरी देता है और अधिक डरपोक लोगों को उनकी भागीदारी के साथ मदद करता है।

जब गाना सीखा जाता है, तो आप विभिन्न वादन तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं। "एक भालू हमारे पास आया, उसे बैठने दो और सुनो कि हम कितना अच्छा गाते हैं," शिक्षक कहते हैं। टी. पोपटेंको द्वारा "योल्का" गीत गाते हुए, बच्चे "हां-हां-हां" शब्दों पर ताली बजाते हैं, और टी। लोमोवा (दूसरे पद में) के गीत "हॉलिडे" का प्रदर्शन करते हुए, वे दिखाते हैं कि वे कैसे " तुरही बजाओ ”।

दूसरे छोटे समूह में, शिक्षण तकनीकों का अधिक बार उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, माधुर्य पर ध्यान आकर्षित करते हुए, शिक्षक 2-3 बार गीत गाता है, केवल वाद्य पर राग बजाता है, और बच्चों को अपने साथ गाने के लिए आमंत्रित करता है।
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सबसे सक्रिय तुरंत गाना शुरू करते हैं। धीरे-धीरे सब कुछ चालू हो जाता है।

गायन को आकर्षित करने पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है, क्योंकि कई बच्चे आवाज से गाते हैं। शिक्षक स्पष्ट रूप से लंबी ध्वनियाँ गाता है। बच्चे इस उदाहरण का अनुसरण करते हैं।

गाना सीखने की प्रक्रिया में, प्रत्येक बच्चे को सुनना, उसके प्रदर्शन पर ध्यान देना आवश्यक है। उन लोगों की पेशकश करने के लिए जो सभी बच्चों के लिए एक समूह में गाने के लिए अच्छा गाते हैं, उन्हें एक वयस्क के गायन के लिए "अनुकूल" सिखाने के लिए अलग से काम करने के लिए गलत तरीके से काम करते हैं।

यदि कोई अंतराल है जो किसी गीत में प्रदर्शन करना मुश्किल है, तो इसे किसी भी शब्दांश में गाया जा सकता है। गीत के पाठ को माधुर्य के साथ आत्मसात किया जाता है, केवल सबसे कठिन शब्दों को अलग से दोहराया जाता है।

वर्ष के अंत में, यह नोट किया जाता है कि क्या बच्चे शिक्षक की मदद से संगीत की संगत के साथ और बिना कुछ गाने गा सकेंगे।

सामूहिक (कोरल) गायन का निर्माण करते समय, बच्चों को एक ही समय में एक गीत शुरू करने और समाप्त करने के लिए प्रशिक्षित करना आवश्यक है, गायन में पीछे नहीं रहना और एक-दूसरे से आगे नहीं निकलना, उनका ध्यान संयुक्त मैत्रीपूर्ण गायन की ओर आकर्षित करना है।
8. मध्यम वर्ग के बच्चों को गायन सिखाने के तरीके
कार्य और प्रशिक्षण की सामग्री
जीवन के पांचवें वर्ष में, बच्चे भावनात्मक रूप से गीतों के विभिन्न मूड को समझते हैं और उनके साथ सहानुभूति रखते हैं। प्रीस्कूलर के पास पहले से ही कुछ संगीत प्रशिक्षण है। उन्होंने कुछ गायन कौशल विकसित किए हैं, उनकी आवाज मजबूत हुई है, उनकी सीमा थोड़ी बढ़ गई है। (री-सीपहला सप्तक), श्वास अधिक व्यवस्थित हो गई, व्यक्तिगत ध्वनियों और शब्दों का उच्चारण अधिक सटीक हो गया। यह आपको गायन कौशल के दायरे का विस्तार करने की अनुमति देता है।

सबसे पहले, बच्चों को स्वाभाविक रूप से और बिना तनाव के गाना सिखाया जाना चाहिए। नरम, सुकून भरी मधुर ध्वनि का नमूना दिखाते हुए शिक्षक लगातार इस कौशल पर काम कर रहे हैं। उसी समय, सही, समय पर सांस लेने का कौशल विकसित होता है, एक संगीत वाक्यांश को अंत तक गाने की क्षमता। सही उच्चारण पर भी ध्यान दिया जाता है: गीत की सामग्री, समझ से बाहर के शब्दों का अर्थ समझाया जाता है, साहित्यिक पाठ की अभिव्यक्ति पर जोर दिया जाता है। उसी समय, कक्षा में मुखरता विकसित होती है, बच्चों को गायन के दौरान सक्रिय रूप से अपना मुंह खोलना सिखाया जाता है।

सामंजस्यपूर्ण सामूहिक गायन के कौशल का विकास, जो एक साथ एक गीत को शुरू करने और समाप्त करने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है, पर बहुत ध्यान देने की आवश्यकता होती है। इस उम्र में, बच्चे अभी भी गायकों से आगे निकल जाते हैं या उनसे पीछे रह जाते हैं। शिक्षक गायन में सामान्य गति का निरीक्षण करना और काम की सामग्री के अनुसार सरल संगीतमय रंगों का प्रदर्शन करना सिखाता है।

सर्वोत्तम अभ्यास अनुभव ने बेहिसाब गायन सीखने की आवश्यकता को दिखाया है, जिसमें जितनी जल्दी हो सके महारत हासिल की जानी चाहिए। गायन के मामले में सबसे हल्के, सबसे आरामदायक गीत बन जाते हैं
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बच्चों की संपत्ति हैं, और वे उन्हें अपनी स्वतंत्र गतिविधियों में सफलतापूर्वक लागू करते हैं।

कार्यक्रम बच्चों के संगीत कान के विकास के लिए प्रदान करता है। बच्चे को अपने साथियों के शिक्षक के मुखर स्वर को सुनना सिखाया जाता है, जो बाद में सभी को सामान्य गाना बजानेवालों में सद्भाव में गाने में मदद करेगा। गायन सिखाते समय, शिक्षक बच्चों की संवेदी क्षमताओं के विकास पर व्यवस्थित रूप से काम करते हैं, क्योंकि वे पहले से ही काफी व्यापक दूरी पर स्थित ध्वनियों को ऊंचाई में भेद कर सकते हैं। (सप्तक, छठा)।

वर्ष के अंत तक, पांच वर्षीय बच्चों को निम्नलिखित प्रोग्रामिंग कौशल में महारत हासिल करनी चाहिए: स्पष्ट रूप से गाएं, एक प्राकृतिक ध्वनि में, बिना तनाव के, खींचे, छोटे संगीत वाक्यांशों के बीच एक सांस लें, शब्दों का स्पष्ट, सही उच्चारण करें, शुरू करें और समाप्त करें एक गीत एक साथ, एक साधारण राग को सही ढंग से व्यक्त करता है। भीतर एक सुर में गाओ फिर सेपहला सप्तक, दूसरों की आवाज़ों को सुनें, आवाज़ों को उनकी ऊँचाई से अलग करें, वाद्य संगत के साथ और बिना गाएँ।
^ गाने के प्रदर्शनों की सूची
गीत प्रदर्शनों की सूची का विषय युवा समूहों की तुलना में अधिक विविध है। इसके अनुसार इस युग के बच्चों के लिए गीतों में संगीतमय अभिव्यक्ति के साधन भी समृद्ध हैं। उनके लिए दिलचस्प और सुलभ एम। क्रासेव द्वारा "हम एक घर का निर्माण कर रहे हैं" जैसे गीतों में संगीत का विशद चित्रण है, "डीजल लोकोमोटिव" 3 द्वारा। कोम्पेनेत्सा, ई। तिलिचेवा द्वारा "हवाई जहाज"। काव्य रूसी लोक गीतों और गीतों में बच्चे को प्राकृतिक घटनाओं की दुनिया का भी पता चलता है।

गीत कार्यक्रम के प्रदर्शनों की सूची 4-5 साल के बच्चों की आवाज़ की ख़ासियत से मेल खाती है। गीतों में एक छोटी सी श्रेणी, लघु संगीत वाक्यांश होते हैं। लेकिन अधिक से अधिक बार वे एक ही संगीत वाक्यांश (वी। विटलिन द्वारा "किट्टी", आर। रुस्तमोव द्वारा "हमने एक गीत गाया") के अलग-अलग अंत दिखाई देते हैं। गाने सीखते समय इस सुविधा को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
^ कार्यप्रणाली तकनीक
पद्धतिगत तकनीकों का उद्देश्य बच्चों द्वारा गायन कौशल में महारत हासिल करना है। सही (स्वच्छ) स्वर और ध्वनि निर्माण पर काम करते हुए, शिक्षक लगातार बच्चों का व्यायाम करता है, यह याद करते हुए कि भले ही 2-3 बच्चे गलत गाते हों, इससे सामूहिक प्रदर्शन की गुणवत्ता कम हो जाती है। एक गीत सीखना शुरू करते हुए, आपको इसे पियानो संगत के साथ और फिर इसके बिना करना चाहिए। इस उम्र के बच्चे बेहतर गाते हैं और जब वे किसी वयस्क के प्रदर्शन को सुनते हैं तो वे अधिक सटीक रूप से गाते हैं। यदि बच्चों के लिए कोई सुरीली बारी करना मुश्किल है, तो इसे अलग से अभ्यास करने की सलाह दी जाती है। यदि बच्चा कार्य का सामना नहीं करता है, तो आपको पाठ से पहले या बाद में व्यक्तिगत रूप से उसके साथ काम करना चाहिए।

इस तकनीक का व्यापक रूप से अभ्यास में भी उपयोग किया जाता है: एक छोटा समूह, कभी-कभी एकल कलाकार वैकल्पिक रूप से एक गीत में प्रत्येक संगीत वाक्यांश का प्रदर्शन करते हैं। वैकल्पिक परिचय बच्चों के श्रवण ध्यान को सक्रिय करता है। आप इसे इस तरह से कर सकते हैं: बच्चों का पूरा समूह परहेज गाता है, और एकल कलाकार कविता गाते हैं। इस दृष्टिकोण का क्या लाभ है? बच्चे एक दोस्त को सुन रहे हैं
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दोस्त, प्रदर्शन की गुणवत्ता को अनिवार्य रूप से ठीक करें, अशुद्धियों पर ध्यान दें। प्रतिस्पर्धा का तत्व आपको बेहतर, अधिक सटीक रूप से गाना चाहता है। यह संगीत के लिए कान को सक्रिय करता है।

खींचे गए गायन के कौशल में महारत हासिल करने के लिए स्वयं शिक्षक द्वारा सही प्रदर्शन दिखाकर और आलंकारिक तुलनाओं का उपयोग करके प्राप्त किया जाता है: "चलो आकर्षक रूप से गाते हैं, राग को एक धागे की तरह खींचते हैं।"

इस कौशल के विकास में स्वरों (ला-ला-ला) में समाप्त होने वाले अक्षरों पर शब्दों के बिना मेलोडी करने की तकनीक से भी मदद मिलती है। यह याद रखना चाहिए कि प्रत्येक कार्य की अपनी विशेषताएं होती हैं, जिसके लिए शिक्षक से शैक्षणिक तकनीकों की रचनात्मक खोज की आवश्यकता होती है।

निम्नलिखित अभ्यास गायन की आवाज के विकास में मदद करते हैं: छोटे मंत्र, जिसमें 2-3 ध्वनियाँ होती हैं, सभी प्रकार के सुविधाजनक शब्दांश संयोजनों (डू-डू-डू, हाँ-हाँ-हाँ, ला-ला-ला, कू) पर की जाती हैं। -कु, अय-ए) पैमाने के विभिन्न स्तरों पर, बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, धीरे-धीरे गायन रेंज का विस्तार करना। ऐसे अभ्यास प्रत्येक पाठ में उपयोगी होते हैं। संगत के बिना गाना विशेष रूप से उपयोगी होता है जब बच्चा अपने दम पर एक छोटा गीत प्रस्तुत कर सकता है। इसके अलावा, बच्चा किसी तरह सुनकर गायन की गुणवत्ता को नियंत्रित करता है। आप आलंकारिक कार्य दे सकते हैं जिनके लिए ऊँचाई में विशिष्ट ध्वनियों की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, "माँ-पक्षी" की आवाज़ में अंतर करने के लिए (इससे पहलेपहला सप्तक) "लड़कियों" की आवाज़ से (इससे पहलेदूसरा सप्तक) ई। तिलिचेवा के गीत "बिग एंड लिटिल बर्ड" में। 1 यह धीरे-धीरे आपको पिच को समझने के करीब लाता है।

गाना सीखने की प्रक्रिया में, किसी को कुछ रचनात्मक अभिव्यक्तियों के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करनी चाहिए। "सोचो और गुड़िया के लिए एक लोरी (नृत्य) गाओ," शिक्षक अपने हाथों में एक खिलौना पकड़े हुए कहते हैं। बच्चा एक साधारण राग में सुधार करता है।

सीखने के गीतों को कक्षा में शिक्षण में निरंतरता की आवश्यकता होती है: काम का प्रारंभिक संगीत विश्लेषण, कार्यक्रम कौशल की परिभाषा, शैक्षणिक तकनीकों का शोधन। आइए एम। क्रासेव द्वारा "ड्रमर" गीत सीखते समय कार्यों के अनुक्रम का पता लगाएं। यह एक हंसमुख, मार्चिंग गीत है, जो एक सचित्र प्रकृति के विशिष्ट इंटोनेशन मूव्स पर बनाया गया है।

पहले पाठ में, गीत पियानो संगत के साथ किया जाता है, कोरस ताल एक साथ एक "ड्रम" (ट्रा-ता-ता, ट्रा-ता-ता, मुझे लाठी दे) को दर्शाता है। दूसरे पाठ में, शिक्षक गीत गाता है, और बच्चे हल्का परहेज करते हैं। तीसरे पाठ में, बच्चे गीत की कविता सीखते हैं, जिसमें "दीवार पर खिड़की पर" शब्दों के अनुरूप एक कठिन मधुर मोड़ होता है। शिक्षक बच्चों को इस स्वर को पुन: प्रस्तुत करने का अभ्यास करता है, प्रत्येक से बारी-बारी से पूछता है: "ढोल कहाँ लटका है?" बच्चे गाते हैं: "दीवार पर खिड़की पर।" चौथे पाठ में, अच्छा प्रदर्शन करने वाले बच्चे कोरस गाते हैं, और बाकी - कोरस। बाद के पाठों में
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लोग बिना संगत के एक गाना गाते हैं, उस पर मार्च करते हैं, ड्रम पर अपने साथ खेलते हैं।

वर्ष के अंत में, यह पता लगाने के लिए गायन कौशल की आत्मसात, आवाज और सुनने के विकास, गीत प्रदर्शन की गुणवत्ता की जांच करना आवश्यक है:

क्या प्रत्येक बच्चा पियानो संगत के साथ परिचित गीत गा सकता है। इस मामले में, निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग किया जाता है: प्रत्येक बच्चे को एक परिचित गीत के एक कविता को अपनी इच्छा से गाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, यह याद रखने के लिए कि अन्य गीत क्या सीखे गए हैं;

सामूहिक (कोरल) ध्वनि की गुणवत्ता क्या है: क्या बच्चे काफी साफ-सुथरे (धुन से बाहर नहीं), टेम्पो में सुचारू रूप से, एक वाद्य यंत्र के साथ, लेकिन बिना वयस्क गायन के गाने में सक्षम हैं। संगीत परिचय के बाद बच्चे गाना शुरू करते हैं, शिक्षक ध्यान से सुनते हैं और अंत में कमियों को नोट करते हैं। गीत दूसरी बार किया जाता है - शिक्षक देखता है कि कैसे लोग गलतियों को सुधारने की कोशिश कर रहे हैं;

क्या बच्चे विभिन्न स्वरों की ध्वनियों की पहचान कर सकते हैं: सप्तक, सप्तम, छठा।रिसेप्शन: बच्चों को यह पता लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि कौन पहले गाता है: "मदर बर्ड" (एक नोट पर कम आवाज़) या "चिक्स" (एक नोट पर उच्च आवाज़)।
9.वरिष्ठ समूह के बच्चों को गायन सिखाने के तरीके
कार्य और प्रशिक्षण की सामग्री
गायन सिखाने के कार्यक्रम की सामग्री पिछले समूह के समान सिद्धांतों पर आधारित है। बच्चों की बढ़ी हुई क्षमता उन्हें गीतों के माध्यम से जीवन की घटनाओं के बारे में व्यापक विचारों से परिचित कराना संभव बनाती है। यह गायन की संज्ञानात्मक भूमिका को बढ़ाता है।

जीवन के छठे वर्ष में बच्चे का सामान्य विकास, उसकी शारीरिक शक्ति का सुदृढ़ीकरण, मुखर तंत्र के सुधार पर प्रभाव डालता है। पिछले किंडरगार्टन समूहों में जिन कौशलों पर काम किया गया था, उन्हें परिष्कृत और प्रबलित किया गया है।

ध्वनि निर्माण पर काम करते हुए, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि गायन आराम से हो। हालांकि, ध्वनि की प्रकृति महत्वपूर्ण अंतर प्राप्त करती है, बच्चों को स्वाभाविक रूप से, सहजता से, मधुरता से, चल, आसानी से, जोर से गाना सिखाया जाता है। गायन श्वास और उच्चारण का विकास करना, बच्चों को खुद को नियंत्रित करना, गलतियों को सुधारना, आवाज की ताकत को नियंत्रित करना, सभी ध्वनियों और शब्दों का स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाया जाता है।

शुद्ध गायन के विकास पर निरंतर ध्यान दिया जाता है। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, समूह में 5-6 लोग हैं जो कम और गलत गाते हैं। उन्हें निजी सबक दिया जाना चाहिए। ध्वनि की गुणवत्ता काफी हद तक गायन सेटअप पर निर्भर करती है।

गायन की अभिव्यक्ति को संगीतमय रंगों, बारीकियों के प्रदर्शन के साथ-साथ पहनावा की भावना, यानी गायन कौशल के अनुप्रयोग में निरंतरता द्वारा सुगम बनाया गया है।

बच्चे की आवाज मजबूत होती है, गायन का दायरा निर्धारित होता है -
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फिर सेपहला सप्तक और इससे पहलेदूसरा (यह ध्वनि गीत के प्रदर्शनों की सूची में बहुत कम पाई जाती है)। सुनने के विकास, सुनने की क्षमता और सही और गलत ध्वनियों के बीच अंतर करने के लिए लगातार ध्यान आकर्षित किया जाता है।

पुराने समूह में, स्कूल की तैयारी के लिए प्रारंभिक कार्य शुरू होता है। यह श्रवण आत्म-नियंत्रण, संवेदी क्षमताओं के विकास में व्यक्त किया गया है जो बच्चों को विभिन्न पिचों की आवाज़ों को पहचानने और पुन: उत्पन्न करने की अनुमति देता है। पांचवां, क्वार्ट्स, तिहाई)और अवधि (उन्हें नरम ताली के साथ नोट करना)। इसके अलावा, बच्चे बिना संगत के सरल गीतों के स्वतंत्र गायन का कौशल विकसित करते हैं, और शिक्षक की आंशिक मदद से अधिक कठिन - वयस्कों की मदद के बिना पियानो के साथ सामूहिक गायन का कौशल। बच्चों को न केवल गीत सीखना चाहिए, बल्कि उन्हें याद रखना चाहिए, अच्छी तरह से जानना चाहिए और पहले सीखे गए गीतों को करने में सक्षम होना चाहिए।

वर्ष के अंत तक, वे निम्नलिखित कौशल प्राप्त करते हैं: बिना तनाव के, आसानी से, एक हल्की ध्वनि के साथ स्पष्ट रूप से गाते हैं, संगीत वाक्यांशों के बीच एक सांस लेते हैं, स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करते हैं, एक ही समय में एक गीत शुरू और समाप्त करते हैं, एक माधुर्य को सही ढंग से व्यक्त करते हैं शिक्षक के साथ अकेले और स्वतंत्र रूप से एक वाद्य यंत्र के साथ, अलग-अलग गति से मध्यम और मध्यम रूप से चुपचाप गाएं, एक आरामदायक रेंज में सामूहिक और व्यक्तिगत रूप से गाएं फिर सेपहला सप्तक, इससे पहलेदूसरा है सीखे हुए गीतों को याद रखना और उनका प्रदर्शन करना, कानों से सही और गलत गायन, अलग-अलग ऊंचाई और अवधि की आवाजों को नोट करना। गाते समय सही मुद्रा बनाए रखें। यह सब गायन को अभिव्यक्ति और सहजता प्रदान करता है।
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गीत प्रदर्शनों की सूची इन समस्याओं को हल करने में मदद करती है, सबसे पहले, उनके पालन-पोषण और शैक्षिक उद्देश्य को ध्यान में रखते हुए, जिससे बच्चों के लिए हमारी सोवियत वास्तविकता के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना संभव हो जाता है।

गीत बच्चों को सिखाता है, आपको कौशल हासिल करने, संगीत क्षमता विकसित करने, मधुर कान, गायन की आवाज की अनुमति देता है। सहज, तनाव-मुक्त गायन सिखाते हुए, शिक्षक ए. फ़िलिपेंको द्वारा रूसी लोक "बाई, कच्ची-काची" या "चलो रसभरी के लिए बगीचे में जाते हैं" जैसे गीतों की ओर रुख कर सकते हैं। एक प्रकाश, मोबाइल ध्वनि का कौशल अच्छी तरह से हासिल किया जाता है जब एम। जॉर्डनस्की द्वारा "ब्लू स्लेज" की हंसमुख, जीवंत गीत की धुन, ई। तिलिचेवा द्वारा "द सॉन्ग अबाउट द क्रिसमस ट्री" सीखते हैं।

गायन श्वास के विकास के लिए गीतों का उपयोग किया जाता है जिसमें एक समान लंबाई के संगीतमय वाक्यांश दिए जाते हैं। हालांकि, इस कौशल को विकसित करते समय, उन गीतों को शामिल करना आवश्यक है जिनके निर्माण में कुछ विषमता है। उदाहरण के लिए, "गीज़-बिल्लियों" गीत में एन। अलेक्जेंड्रोव, लंबे और छोटे वाक्यांश वैकल्पिक: “जंगल में गीज़-बिल्लियाँ। VGa-ha-ha!V रेड पुट ऑन स्टॉकिंग्स V Ga-ha-ha!V आदि 1
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स्पष्ट, विशिष्ट उच्चारण के लिए स्वर गायन की आवश्यकता होती है: "यह कम-ला स्प्रिंग-ऑन है, ओह, यह रेड-ऑन आ गया है" - और व्यंजन पर बहुत स्पष्ट जोर, विशेष रूप से शब्दों की शुरुआत और अंत में: "आज मैं बहुत खुश हूं, मेरा भाई ड्रम लाया ”। पुराने समूह में, सटीक मुखर स्वर (शुद्ध गायन) पर काम जारी है। यह उन गीतों से मदद करेगा जिनमें सुविधाजनक मधुर मार्ग की बहुत सारी स्थिर आवाज़ें हैं, उदाहरण के लिए, एम। जॉर्डनस्की द्वारा "ब्लू स्लेज", और ऐसे गाने जहां अधिक कठिन अंतराल होते हैं, उदाहरण के लिए, एन। अलेक्जेंड्रोवा।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए गीतों में गतिशील और गति परिवर्तन बहुत विविध नहीं हैं, लेकिन उन्हें संगीतकार के सभी निर्देशों के सटीक निष्पादन और पालन की आवश्यकता होती है।
^ कार्यप्रणाली तकनीक
पद्धति संबंधी तकनीकों का उद्देश्य हमेशा गायन की आवाज, मधुर कान और सीखने के कौशल को विकसित करना होता है। गाने से पहले बच्चों ने खाया

गायन के लिए अभ्यास हैं, अलग-अलग ध्वनियों पर निर्मित: "कोयल" (छोटा तीसरा),"ले-ले" (प्राइमा)या रूसी लोक धुनें "बाई, कच्ची-कच्ची", "चिकी-चिकी-चिकालोचकी", आदि। उनकी व्यवस्थित पुनरावृत्ति शुद्ध स्वर का कौशल बनाती है। श्रवण विकास अभ्यासों का भी उपयोग किया जाता है: "म्यूजिकल इको" (बच्चा किसी दिए गए ध्वनि को पुन: पेश करता है)।

पिच और लयबद्ध संबंधों के बारे में पहले संगीत और श्रवण विचारों को विकसित करने के लिए, तुलना पद्धति का उपयोग किया जाता है: एक ही संगीत वाक्यांशों को अलग-अलग अंत के साथ किया जाता है, और बच्चों को उच्च और निम्न ध्वनियों की पहचान करने के लिए कहा जाता है।

एक अन्य मामले में, दो ध्वनियों (एक गीत में अंतराल) की तुलना की जाती है। इन कार्यों को बच्चों को मोहित करना चाहिए और एक आलंकारिक या चंचल रूप होना चाहिए।

बच्चे गीत सीखते समय संगीत के बारे में प्रारंभिक जानकारी प्राप्त करते हैं: वे ध्वनि की प्रकृति (गायन, अचानक), प्रदर्शन की गति (धीमी, चलती), गतिशीलता (जोर से, शांत) के बारे में सीखते हैं। बच्चे इस जानकारी का उपयोग अपने उत्तरों में, गीत की सामग्री के बारे में, उसकी ध्वनि की प्रकृति के बारे में बात करते हुए करते हैं।

किंडरगार्टन के पुराने समूह में गाने सीखने पर काम करने का क्रम लगभग वैसा ही है जैसा कि मध्य समूह के बच्चों के साथ होता है। गीत का विश्लेषण करने के बाद, शिक्षक प्रत्येक पाठ में खुद को एक नया कार्य निर्धारित करता है, उदाहरण के लिए, वह बच्चों को गीत के कठिन मधुर पाठ्यक्रम में व्यायाम करता है, गतिशील या गति रंगों के प्रदर्शन में, एक मधुर या चलती ध्वनि प्राप्त करता है। प्रत्येक पाठ में दो या तीन गीत गाए जाते हैं। स्वर मंत्र और कान के व्यायाम आमतौर पर पहले दिए जाते हैं। फिर एक नया गीत सीखा जाता है, जिस पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है। उसके बाद, एक गीत का प्रदर्शन किया जाता है जो बच्चों से परिचित होता है, लेकिन इसकी अभिव्यक्ति पर काम करने की आवश्यकता होती है। अंत में, बच्चे अपने पसंदीदा और प्रसिद्ध गीत गाते हैं।

वर्ष के अंत में, श्रवण और गायन कौशल के विकास का स्तर निम्नानुसार निर्धारित किया जा सकता है:
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प्रत्येक बच्चा कैसे गाता है, इसे गाने के लिए, और पियानो के साथ गीत के प्रदर्शन की गुणवत्ता पर ध्यान दें;

स्थापित करें कि कौन से गाने (सरल) हैं और कौन से बच्चे बिना साथी के गा सकते हैं: एक नमूना दिखाते हुए, शिक्षक खुद को बेहिसाब गाता है, बच्चा एक वयस्क की मदद के बिना दोहराता है; यदि बच्चा कार्य का सामना नहीं करता है तो शिक्षक गाता है;

सभी बच्चों को उनकी संगीत स्मृति का परीक्षण करने के लिए एक परिचित, लेकिन लंबे समय तक प्रदर्शन नहीं किया गया गीत गाने के लिए आमंत्रित करें;

"म्यूजिकल इको" जैसा कार्य दें, प्रत्येक बच्चे के लिए मधुर मोड़ अलग-अलग होते हैं - यह सुनने और आवाज के समन्वय के स्तर की जाँच करता है;

बच्चों को एक अलग प्रकृति के दो गाने (वाद्य संगत के साथ) गाने के लिए आमंत्रित करके सामूहिक गायन के प्रदर्शन की गुणवत्ता की जाँच करें - शांत, मधुर और हल्का, मोबाइल; यह ध्वनि की गुणवत्ता निर्धारित करता है;

पता लगाएँ कि प्रदर्शनों की सूची से बच्चे पियानो के साथ कितने गाने गा सकेंगे।

^ गायन और गायन कौशल की एक निश्चित मात्रा पर काम गीतों के अभिव्यंजक प्रदर्शन को रेखांकित करता है।
10. स्कूल के लिए तैयारी करने वाले समूह के बच्चों को गायन सिखाने के तरीके
^ कार्य और प्रशिक्षण की सामग्री
कार्यक्रम की सामग्री अन्य समूहों की तरह, संगीत और सौंदर्य शिक्षा के कार्यों द्वारा निर्धारित की जाती है।

स्कूल के लिए 6-7 साल के बच्चों को तैयार करने की समस्याओं को हल करने में, गायन का शैक्षिक प्रभाव, इसके विभिन्न रूप, संगीत साक्षरता के साथ अधिक सक्रिय परिचित, और संगीत और श्रवण अभ्यावेदन के विकास को बढ़ाया जाता है।

स्कूल गायन पर बहुत जोर देता है। इसलिए, किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में बच्चों के साथ काम करने में, गायन की आवश्यकताएं बढ़ जाती हैं, और अधिक जटिल हो जाती हैं और निम्नलिखित तक उबाल जाती हैं:

बच्चों को गीतों का अभिव्यंजक प्रदर्शन सिखाने के लिए: मधुर स्वर में, मधुर स्वर में, हल्की, चलती ध्वनि के साथ गाना; गायन से पहले और संगीत के वाक्यांशों के बीच, अपने कंधों को ऊपर उठाए बिना अपनी सांस लें, और वाक्यांश के अंत तक इसे रोक कर रखें; स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करें, स्वर और व्यंजन का सही उच्चारण करें;

बच्चों को अपने दम पर सिखाने के लिए और एक ही समय में एक गीत शुरू और समाप्त करें, निर्दिष्ट गति रखें (ध्वनि को गति दें, धीमा करें, बढ़ाएं और घटाएं); लयबद्ध पैटर्न को सटीक रूप से निष्पादित करें; माधुर्य को सही ढंग से प्रसारित करें, अपनी और दूसरों की सुनें, गलतियों को सुधारें; साधन की संगत के साथ और उसके बिना स्पष्ट रूप से परिचित गीतों का प्रदर्शन करें; पिछले समूहों में सीखे गए गीतों को याद करना और गाना; राग की गति की दिशा को ऊपर और नीचे निर्धारित करना, छोटी और लंबी ध्वनियों के बीच अंतर करना; नोटों के नाम जानें, समझें कि उच्च ध्वनियाँ ऊपरी रेखाओं पर स्थित होती हैं, और निम्न ध्वनियाँ निचली पंक्तियों पर होती हैं;
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ओनोमेटोपोइया ("अय", "कू-कू") और अर्जित गायन कौशल के आधार पर विभिन्न मंत्रों को सुधारने के लिए सिखाने के लिए;

सामूहिक और व्यक्तिगत रूप से गाना सिखाना, गाते समय सही मुद्रा, मुद्रा (गायन रवैया) बनाए रखना;

इस प्रकार, पिछले समूहों के बच्चों को प्रस्तुत किए गए कार्यों की तुलना में कार्यक्रम की सामग्री अधिक जटिल हो जाती है।

किंडरगार्टन में स्कूल की कक्षाओं के लिए सक्रिय तैयारी के लिए सभी शर्तें बनाना आवश्यक है, क्योंकि स्कूली बच्चे कान से गाने से लेकर नोटों तक गाने तक जाते हैं। उत्तरार्द्ध को ध्वनियों और नोट्स को सहसंबंधित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। सादृश्य द्वारा, हम मौखिक और लिखित भाषण के बीच के संबंध को याद कर सकते हैं। यही कारण है कि ध्वनि-पिच अनुपात के बारे में बच्चों के संगीत और श्रवण विचारों को बनाना, संगीत साक्षरता के बारे में कुछ जानकारी देना और पिच और अवधि में ध्वनियों के अनुपात को दर्शाने वाले अब तक सशर्त ग्राफिक प्रतीकों को पेश करना इतना महत्वपूर्ण है।
^ गीत प्रदर्शनों की सूची की विशेषताएं
गीत प्रदर्शनों की सूची में ऐसे काम शामिल हैं जो सामग्री, विषयों और संगीत अभिव्यक्ति के साधनों में विविध हैं: 1) गाने, मंत्र, सभी कार्यक्रम गायन कौशल में महारत हासिल करने के लिए;

2) छोटे गाने, व्यायाम जो बच्चों को संगीत से गाना सीखने के लिए तैयार करते हैं;

3) नमूना गीत जो बच्चों की गीत रचनात्मकता को विकसित करते हैं।

गायन कौशल सिखाने वाले गीतों को शैक्षणिक कार्यों को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है। इस तरह के गीत, ध्वनि की प्रकृति में भिन्न (चिकनी, मधुर: "पत्ते गिर रहे हैं" एम। क्रसेव द्वारा, "क्षेत्र में एक सन्टी था", रूसी लोक गीत; प्रकाश, चलती: डी। काबालेव्स्की द्वारा "हैप्पी हॉलिडे", वी। गेरचिक द्वारा "वी मीट मे" ), संगीत वाक्यांशों पर बने हैं जो सांस लेने का विकास करते हैं, एक सीमा, टेसिटुरा, बच्चे की आवाज़ के लिए सुविधाजनक है। मेलोडिक लाइन में अक्सर मुश्किल इंटोनेशन मूव्स शामिल होते हैं; जटिलताएं गतिशील और गति दोनों रंगों में पाई जाती हैं (ई. तिलिचेवा द्वारा "मदर्स हॉलिडे")।

नोट्स से सीखने की तैयारी करने वाले व्यायामों का उपयोग सीखे जा रहे प्रदर्शनों की सूची से किया जाता है। इस दिशा में प्रशिक्षण को अधिक सफलतापूर्वक संचालित करने के लिए, आप म्यूजिकल प्राइमर से विशेष अभ्यासों का उपयोग कर सकते हैं।

रचनात्मक कार्यों के लिए सोवियत संगीतकारों द्वारा बनाए गए नमूना गीत 1 नकल करने के लिए काम नहीं करते हैं, लेकिन बच्चे की क्षमताओं को प्रकट करने में मदद करते हैं, उसे संगीत के छापों से समृद्ध करते हैं। यह एक प्रकार का मॉडल है, जिसके मॉडल पर एक बच्चा रचना कर सकता है, अपने स्वयं के माधुर्य के साथ आ सकता है जो किसी विशेष काव्य पाठ की सामग्री, मनोदशा को व्यक्त करता है।
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कार्यप्रणाली तकनीक
कार्यप्रणाली तकनीकें कार्यक्रम कौशल और प्रदर्शनों की सूची में महारत हासिल करने के उद्देश्यों को भी पूरा करती हैं। गायन कौशल विकसित करने के उद्देश्य से कार्यप्रणाली तकनीकों पर विचार करें।

ध्वनि निर्माण (उच्च, हल्का, मधुर, मधुर, मोबाइल) पर काम करते हुए, शिक्षक अपने उदाहरण पर या एक अच्छे गायन वाले बच्चे के उदाहरण पर प्रदर्शन का उपयोग करता है। सुनकर बाकी बच्चे भी ऐसा ही करने की कोशिश करते हैं। अनुकरण सार्थक होना चाहिए: आपको सुनने, तुलना करने, मूल्यांकन करने की आवश्यकता है।

स्वरों के सही आरेखण से ध्वनि की मधुरता में मदद मिलती है: ए, ओ, यू, उह, मैं।उसी समय, शिक्षक आधे बंद मुंह के साथ बच्चों को स्वर और शब्दांश ("ला-ले") गाने का अभ्यास करता है। विशेष रूप से शब्दों के अंत में व्यंजन का सटीक, स्पष्ट रूप से उच्चारण करना बहुत महत्वपूर्ण है। इस मामले में, "डिंग-डिंग" अक्षरों पर जप करने से मदद मिलती है।

गायन श्वास पर कार्य ध्वनि निर्माण से जुड़ा है। व्यवस्थित अभ्यास और अनुस्मारक की आवश्यकता है।

डिक्शन (सही, स्पष्ट उच्चारण) के विकास की तकनीक साहित्यिक पाठ की विशेषताओं द्वारा निर्धारित की जाती है और शब्दों के अर्थ अर्थ की व्याख्या करने के लिए नीचे आती है। प्रत्येक बच्चे को सभी शब्दों का अर्थपूर्ण उच्चारण करना चाहिए, अच्छी तरह से व्यक्त करना चाहिए। यहां, गीत की लय में और पियानो की संगत के साथ कानाफूसी में पाठ का उच्चारण करने की तकनीक, साथ ही संगीत के बिना पाठ का अभिव्यंजक पठन उपयोगी है। आप व्यक्तिगत अपील पर जोर देने की तकनीक का उपयोग कर सकते हैं ("अरे, सड़क से दूर रहें" एम। क्रासेव के गीत "विंटर सॉन्ग" में) या छवि की विशिष्ट विशेषताएं, विशेषण, पात्रों के प्रति स्पष्ट रूप से व्यक्त रवैया गीत (स्नेह, तिरस्कार, अनुमोदन, आदि)।

सबसे महत्वपूर्ण कौशल कोरल गायन (प्रणाली) में माधुर्य के स्वर की शुद्धता और शुद्धता है। इस कौशल को विकसित करने के सभी तरीके संगीत और श्रवण अभ्यावेदन, श्रवण आत्म-नियंत्रण के गठन से निकटता से संबंधित हैं: एक वयस्क गायन के रूप में सुनने और दोहराने के लिए, एक वाद्य यंत्र बजाया जाता है।

आप निम्न तरकीबों का उपयोग कर सकते हैं:

गाने से पहले "ट्यून इन"; शिक्षक पहली ध्वनि गाता है (खींचता है), और बच्चे इसे दोहराते हैं;

शिक्षक द्वारा निर्देशित माधुर्य की एक अलग (अक्सर गीत की अंतिम ध्वनि) ध्वनि पर "लिंजर" और सुनें कि यह कैसा लगता है;

गाने सीखने से पहले, विभिन्न चाबियों में संगीत की धुनों का प्रदर्शन करना उपयोगी होता है; प्रत्येक बच्चे से ध्वनि की सटीकता प्राप्त करते हुए, गीत के कठिन अंतराल को कई बार करें;

कुछ बच्चों के साथ जिनके पास व्यापक रेंज है, आप उच्च कुंजियों में गाना गा सकते हैं;

बच्चों को माधुर्य की गति की दिशा के बारे में याद दिलाने के लिए, उच्च और निम्न ध्वनियों के बारे में, संगीत और श्रवण अभ्यावेदन बनाना;

एक प्रदर्शन का उपयोग करके श्रवण अभ्यावेदन को गहरा करें, पारंपरिक संकेतों की एक छवि (एक पक्षी ऊँचा बैठता है - ऊँचा गाता है, कम बैठता है - नीचे गाता है);
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हाथ की गति (संचालन के तत्व) का उपयोग करके दिखाएं कि कैसे उच्च या निम्न गाना है।

बिना वाद्य संगत (एक कैपेला) के गायन का बहुत महत्व है। यह सटीक मुखर स्वर विकसित करने में मदद करता है, आपको अपनी मर्जी से गाने की अनुमति देता है। यदि बच्चों को यह मुश्किल लगता है, तो आप गीत की सामंजस्यपूर्ण ध्वनि को आगे बढ़ाने में मदद करने के लिए निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं:

बिना किसी वाद्य यंत्र के छोटे, सरल गीतों के व्यक्तिगत प्रदर्शन में अच्छे गायन वाले बच्चों को शामिल करना;

बिना वाद्य यंत्र के कुछ गाने सीखें (शिक्षक की आवाज के साथ);

वाद्य की संगत के साथ एक परिचित गीत गाएं, फिर इसके बिना, सबसे कठिन स्थानों में बच्चे के साथ गाना या वाद्य पर राग बजाना;

गीतों, विशेष रूप से लोक गीतों का प्रदर्शन करते समय, आप बच्चों को दो उपसमूहों में विभाजित कर सकते हैं: जो बेहतर गाते हैं वे परहेज या परहेज (अधिक जटिल) करते हैं।

ताकि बिना किसी वाद्य यंत्र के गीत गाते समय, बच्चे पिच को कम न करें, इससे पहले उन्हें "ट्यून" करना, संगीत परिचय और गीत के अंत में निष्कर्ष निकालना उपयोगी होता है। बच्चों के प्रदर्शनों की सूची जमा करते हुए, पहले से सीखे गए गीतों को बार-बार दोहराना भी बहुत उपयोगी है।

सामूहिक गायन में निरंतर अभ्यास से सामंजस्यपूर्ण गायन (पहनावा) का कौशल बनता है। सभी संगीत रंगों के महत्व पर जोर देना महत्वपूर्ण है। यदि बच्चे अर्थ को समझते हैं, मनोदशा को महसूस करते हैं, तो वे जानते हैं कि उत्सव का गीत पूरी तरह से, खुशी से, और लोरी - शांति से, स्नेह से क्यों गाया जाना चाहिए। मुख्य बात यह है कि बच्चों के कार्यों को एकजुट किया जाना चाहिए, ताकि हर कोई एक गायन समूह के सदस्य की तरह महसूस करे और अपनी आवाज को ताकत, गति, समग्र ध्वनि में "ट्रिम" करे।

इस प्रकार गायन सिखाने की पद्धति में अभिव्यंजक प्रदर्शन और निर्देशों का एक महत्वपूर्ण स्थान है। इसे दृश्य और मोटर स्पष्टता की एक निश्चित भूमिका पर भी ध्यान दिया जाना चाहिए: शिक्षक के चेहरे की अभिव्यक्ति, एक हंसमुख मुस्कान या संबंधित प्रकृति के गीतों के प्रदर्शन के दौरान एक गंभीर अभिव्यक्ति, साथ ही साथ कंडक्टर के हावभाव (चलती या चिकनी ध्वनि दिखाना) हाथ से, गायन की शुरुआत और अंत, माधुर्य की गति की दिशा, आदि।)
^ संगीत साक्षरता का बुनियादी ज्ञान पढ़ाना
कार्यप्रणाली तकनीकों की प्रणाली जो बच्चे को नोट्स से गाना सीखने में मदद करती है, "म्यूजिकल प्राइमर" में निर्धारित की गई है, जो गीत प्रदर्शनों की कठिनाई की डिग्री के अनुसार व्यवस्थित कार्यों और अभ्यासों का एक क्रम दिखाती है। उज्ज्वल चित्र कार्यों में महारत हासिल करने में मदद करते हैं।

प्राइमर के पहले भाग में दिए गए व्यायाम बच्चे द्वारा कान से आत्मसात कर लिए जाते हैं।

^ पहला काम-बच्चों को अलग-अलग ऊंचाइयों (2-3 ध्वनियों) की ध्वनियों को भेद करना और गाना सिखाया जाता है।
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अभ्यासों को सुनते समय स्पष्टीकरण दिया जाता है: "चिक्स", "स्टारलिंग्स एंड कौवे", "भ्रम"। बच्चों को बताया जाता है: "चूजे ऊंचे गाते हैं, और मातृ पक्षी - निचला", आदि।

धीरे-धीरे ऊंचाई में विभिन्न ध्वनियों को पहचानने का कौशल विकसित होता है। व्यायाम गीत, जैसे "स्विंग", "इको", विस्तृत अंतराल पर निर्मित (सेप्टिमा, छठा),और जैसे "पाइप", "अकॉर्डियन", संकरे अंतराल पर (तिमाही, तीसरा, दूसरा)।

अंतराल की अभिव्यक्ति लाक्षणिक रूप से व्यक्त की जाती है: एकसमान गति नाबालिग तीसरालोरी की प्रकृति पर जोर देता है; दोहराव अंतराल बड़ा सेकंडबच्चों के हारमोनिका की धुनों की नकल करना; ऊर्जावान "छलांग" पर सातवींऊपर और नीचे झूले की गति का प्रतिनिधित्व करते हैं।

^ सीसाव

[आराम से]

गूंज
[मध्यम रूप से]

अलविदा
[शांति से]

कभी-कभी ध्वनियों के क्रम को बदलना उपयोगी होता है। उदाहरण के लिए, "स्विंग" गीत में बच्चों को इस ध्वनि को सुनने के लिए आमंत्रित करें:

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और इस:

यदि उसी समय बच्चे "ऊपर" शब्द पर हाथ उठाते हैं और उन्हें "नीचे" शब्द तक कम करते हैं, तो गायन अधिक जागरूक और शुद्ध हो जाता है।

जब लोग दो ध्वनियों की पिच को अच्छी तरह से भेद करना सीखते हैं, तो उन्हें इस तथ्य पर ध्यान देना चाहिए कि कभी-कभी ध्वनि की पिच बदल जाती है, लेकिन दोहराती है (उदाहरण के लिए, रूसी लोक मजाक "एंड्रे द स्पैरो") में। "जिंगल्स" गीत सीखते हुए, बच्चे चित्र को देखते हैं, जिसमें तीन घंटियाँ दिखाई देती हैं। एक घंटी को दूसरे के ऊपर लटकते हुए दिखाते हुए, शिक्षक "डिंग" शब्द गाता है (सी),फिर लोगों का ध्यान दूसरी (मध्य) घंटी की ओर खींचता है और "डैन" गाता है (नमक# ) , तीसरी घंटी की ओर इशारा करते हुए, जो दूसरों के नीचे लटकती है, "डॉन" गाती है (मील)।फिर बच्चे इस अभ्यास को कई बार गाते हैं, साथ ही साथ छवि दिखाते हैं। इस प्रकार, एक दृश्य-श्रवण संबंध विकसित होता है - यदि ध्वनि अधिक है, तो नोट को उच्च दर्शाया गया है।

एक मोडल भावना विकसित करते हुए, बच्चों को छोटे गीतों में अंतराल गाना सिखाया जाता है और यहां तक ​​​​कि अपने दम पर टॉनिक (अंतिम अंतिम ध्वनि) भी ढूंढा जाता है, उदाहरण के लिए, ई। तिलिचेवा के गीत "हमारा घर" में।

^ दूसरी चुनौती- बच्चों को आरोही और अवरोही गति में आस-पास स्थित ध्वनियों में अंतर करना और गाना सिखाना। तो, "सीढ़ी" गीत में, लोग "यहाँ मैं ऊपर जाता हूँ" शब्दों के साथ एक राग गाते हैं और चित्र को देखते हुए, इसे हाथ की गति से दिखाते हैं। धारणा श्रवण, मोटर, दृश्य संवेदनाओं पर आधारित है। 1 तो लोग पैमाने से परिचित हो जाते हैं और इसे नोट्स के नाम से गा सकते हैं (इससे पहले, रे, मील, एफए, साल्ट, ला, सी, डू)।

धीरे-धीरे, बच्चे सीखेंगे कि ध्वनियाँ ऊपर, नीचे "जा" सकती हैं और प्रत्येक का अपना नाम है, बच्चे माधुर्य की दिशा निर्धारित करने की क्षमता विकसित करेंगे।

तीसरा कार्य हैध्वनियों की अवधि भेद। तथ्य यह है कि ध्वनियाँ उनकी लंबाई में भिन्न होती हैं, बच्चे विभिन्न घटनाओं के साथ सादृश्य द्वारा सीखते हैं (उदाहरण के लिए, घंटी लंबे समय तक या छोटी घंटी बजती है)। सबसे पहले, "आकाश नीला है", "मई का महीना", आदि मंत्रों में अलग-अलग अवधि की दो ध्वनियों की तुलना करने के लिए अभ्यास में महारत हासिल है। तिमाही को पारंपरिक रूप से शब्दांश "ले", आठवें - "ली" द्वारा निरूपित किया जाता है। गाने निम्नलिखित क्रम में किए जाते हैं: पहले उन्हें पियानो पर बजाया जाता है (बिना शब्दों के, बच्चे वांछित शब्दांश सुनते और गाते हैं। फिर, ध्वनि "ले" करते हुए, वे अपने दाहिने हाथ से एक विस्तृत, चिकनी गति करते हैं। सही, और ध्वनि "ली" के साथ -
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छोटा। उसके बाद आप ताली बजाते हुए शब्दों के साथ मंत्र का जाप कर सकते हैं।

पिच को आत्मसात करना, ध्वनियों की अवधि काफी हद तक "म्यूजिक लोट्टो" में मदद करती है। 1 बच्चे फलालैनग्राफ पर मंत्रों और "ले आउट" कार्ड या नोट्स-सर्कल को सुनते हैं, जो स्टैव पर एक विशेष ध्वनि के स्थान के अनुसार होता है।
^ रचनात्मक कार्य
आइए अब हम उन कार्यप्रणाली तकनीकों पर विचार करें जो गीत रचनात्मकता के विकास में मदद करती हैं। मूल रूप से, ये रचनात्मक कार्य हैं जो क्षमता विकसित करते हैं

आशुरचना के लिए। कक्षा में, गाना सीखने की प्रक्रिया में, बच्चों को एक निश्चित क्रम में कार्यों की पेशकश की जाती है। सबसे पहले, वे मुखर स्वर पाते हैं: वे गाते हैं, उनका नाम या विभिन्न रोल कॉल ("तान्या, आप कहाँ हैं?" - "मैं यहाँ हूँ।" - "आपका नाम क्या है?" - "मरीना", आदि)। नमूना गीतों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, जिसमें रचनात्मक कार्यों की जटिलता (ओनोमेटोपोइया का सुधार, संगीत संबंधी प्रश्न और उत्तर, किसी दिए गए पाठ के विपरीत मंत्रों की रचना) शामिल हैं। आमतौर पर लोगों में से एक शिक्षक के सुझाव पर सुधार करता है। बाकी सुनते हैं, मूल्यांकन करते हैं, और फिर गाते हैं।

वाद्य यंत्र के साथ कुछ परिचित गीत (2-3) गाएं। इसी समय, गायन की गुणवत्ता, ध्वनि की प्रकृति, मुखर स्वर की शुद्धता नोट की जाती है;

यह पता लगाने के लिए कि क्या बच्चा किसी वयस्क के समर्थन के बिना सही ढंग से गा सकता है, बिना संगत के एक साधारण गीत गाएं;

दो अलग-अलग चाबियों में गाना गाएं; देखें कि क्या बच्चा "ट्यून इन" कर सकता है;

एक संगीतमय "उत्तर" लिखें (शिक्षक गाता है: "आपका नाम क्या है?" बच्चा उत्तर देता है: "लाइट-ला-ना");

एक गीत के उदाहरण पर माधुर्य की गति की दिशा निर्धारित करें;

वैकल्पिक रूप से उच्च और निम्न ध्वनियों का प्रदर्शन (पांचवें के भीतर) निर्धारित करें;

उत्तर दें कि किसने सही गाया;

पता लगाएँ कि प्रदर्शनों की सूची में से कौन से गीत बच्चे को याद हैं और वाद्य की संगत के साथ और बिना गा सकते हैं;

ओनोमेटोपोइया गाएं (एक छोटी और बड़ी कोयल गाती है, एक बिल्ली का बच्चा और एक बिल्ली म्याऊ);

विभिन्न स्वरों को संप्रेषित करते हुए, 2-3 ध्वनियों पर अपना नाम गाएं;

"ला-ला" सिलेबल्स में 2-3 ध्वनियों के एक मकसद को सुधारें, प्रत्येक बच्चा अपने मकसद के साथ आता है। बच्चे यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं कि कौन सबसे अधिक गाने के साथ आ सकता है।

स्वयं द्वारा आविष्कृत स्वरों और लय के मेटलोफोन संयोजनों को बजाएं और उन्हें गायन में पुन: पेश करने का प्रयास करें;
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सामग्री ("मजेदार गीत", "उदास गीत", आदि) के अनुसार एक अलग चरित्र को व्यक्त करते हुए, धुनों की रचना करें।

^ मुखर और कोरल कौशल का विकास, सुनने और आवाज के विकास के लिए व्यायाम, गायन के सुधार एक बहुमुखी गायन गतिविधि के विकास में योगदान करते हैं।

^ प्रश्न और कार्य
1. हमें गायन के शैक्षिक मूल्य के बारे में बताएं और प्रदर्शनकारी उदाहरण दें।

2. गाना सीखने की प्रक्रिया में सुनने और आवाज के समन्वय को विकसित करना क्यों आवश्यक है?

4. गायन सिखाने के शैक्षणिक कार्यों के नाम बताइए।

5. संगीत कान के विकास के लिए कार्यक्रम की क्या आवश्यकताएं हैं, बच्चों को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करने में उनका महत्व क्या है?

6. गीत रचनात्मकता का वर्णन करें, पूर्वस्कूली बच्चों में इसके गठन की शर्तें।

7. गीत प्रदर्शनों की सूची के लिए बुनियादी आवश्यकताओं की सूची बनाएं।

8. हमें किंडरगार्टन के पुराने समूहों में गाने के क्रमिक सीखने के बारे में बताएं।

9. विभिन्न गायन कौशलों की शिक्षण तकनीकों के उदाहरण दीजिए।

10. गायन सिखाने की विधि की तुलना छोटे और बड़े समूहों के बच्चों से करें।

11. संगीत के विकास के प्राप्त स्तर और 5-7 साल के बच्चों के अर्जित गायन कौशल की मात्रा की जाँच कैसे की जाती है?

12. तालिका 5 के अनुसार विभिन्न आयु वर्ग के बच्चों के गायन कौशल (शब्दकोश, पहनावा) के विकास का विश्लेषण करें।

13. प्रस्तावित योजना का प्रयोग करते हुए किसी भी गीत का पूर्ण विवरण (विश्लेषण) दें।

14. आयु समूहों में से किसी एक के प्रदर्शनों की सूची से एक गीत का विश्लेषण करें और साबित करें कि यह कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करता है या नहीं।

15. अलग-अलग कुंजियों में एक परिचित गीत गाएं, इसे सेकंड, तिहाई ऊपर और नीचे स्थानांतरित करें।

16. संकेतित कुंजी में एक गाना गाएं, टॉनिक (कुंजी की मुख्य ध्वनि) और टॉनिक ट्रायड (झल्लाहट के I, III, V चरणों) को निर्धारित करने के लिए उपकरण, एक ट्यूनिंग कांटा का उपयोग करें।

17. छोटे और बड़े समूहों के बच्चों को गाना सिखाते समय कौन-सी कार्यप्रणाली तकनीक का इस्तेमाल किया जा सकता है?

18. पूर्वस्कूली बच्चों के लिए तीन प्रकार के गायन अभ्यासों के बारे में बताएं।

19. मुख्य गायन कौशल और क्षमताओं की सूची बनाएं।

20. प्रीस्कूलर को संगीत से गाना सीखने के लिए कैसे तैयार किया जा रहा है?

21. बच्चों को एक नए गीत से परिचित कराते समय मौखिक और दृश्य दृश्य के उपयोग के उदाहरण दें।

22. बच्चों के साथ एक परिचित गीत गाएं और उन्हें नाटक करने के लिए आमंत्रित करें।

23. निरीक्षण करें कि क्या बच्चे अपने दैनिक जीवन में (खेल में, सैर पर, आदि) परिचित मंत्रों, गीतों का प्रदर्शन करते हैं।

24. विभिन्न प्रकार के गायन आशुरचनाओं की रचना करने के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए काव्य ग्रंथों (चतुर्थांश) का चयन करें।

"यह अच्छा है!"

1. यह कितना अच्छा है! सूर्य चमक रहा है!

यह कितना अच्छा है! तितली उड़ रही है!

यह कितना अच्छा है! लॉन पर भागो!

यह कितना अच्छा है! फूल ले लीजिए!

2. यह कितना अच्छा है! डॉल्फ़िन तैर रही हैं!

यह कितना अच्छा है! कीनू खाओ!

यह कितना अच्छा है! झील में तैरना!

यह कितना अच्छा है! मुस्कुराओ लोग!

3. यह कितना अच्छा है! खेतों में बारिश!

यह कितना अच्छा है! माँ के साथ गाना गाओ

यह कितना अच्छा है! किसी की जरूरत के लिए!

यह कितना अच्छा है! सबके साथ रहो!

जॉर्जी स्ट्रुवे एक दोस्त हमारे साथ है

1. एक दोस्त हमारे साथ है - एक दोस्त हमारे साथ है,
संग - संग
गाओ गाओ
गीत! - एक गीत!
और फिर - और फिर
सूर्य - सूर्य
ऊपर से हम पर मुस्कुराते हुए
और फिर - और फिर
उज्ज्वल - उज्ज्वल
सारी पृथ्वी पर फूल खिलेंगे।

सहगान:
हम सब मिलकर एक घर बनाएंगे
हम सब मिलकर एक बाग लगाएंगे
आओ मिलकर इस गीत को गाएं।
सब जानते हैं कि हम साथ हैं
सब जानते हैं कि हम साथ हैं
साथ में हम हमेशा अधिक दिलचस्प होते हैं!

2. हम में से पक्षी - हम के पक्षी
बुलाया - बुलाया
अपने पीछे - अपने पीछे
दूरी में - दूरी में
लेकिन तब - लेकिन तब
जानी मानी हस्तियां
घास पर नंगे पैर चलो?
लेकिन तब - लेकिन तब
जानी मानी हस्तियां
क्या बाग लगाएगा और घर बनाएगा?

3. चलो पृथ्वी - चलो पृथ्वी
कताई, कताई
बच्चे सब हैं - बच्चे सब हैं
दोस्त - दोस्त।
हम तब - हम तब
तेज तेज
हम बारिश में मशरूम उगाएंगे।
हम तब - हम तब
घर घर
आइए पृथ्वी को एक सामान्य घर कहें।

बालवाड़ी के लिए गीतों के पाठक

पियानो के साथ

संगीत: एस.वी. कृपा-शुशरीना
गीत: एम। द्रुज़िना
"फीनिक्स", 2009
शृंखला: शैक्षणिक प्रदर्शनों की सूची के पाठक

संग्रह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के संगीत कार्यकर्ताओं, पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने वाले मुखर स्टूडियो के शिक्षकों को संबोधित किया जाता है।
और प्राथमिक विद्यालय की उम्र

भाग 1। मेरा परिवार माँ, पिताजी, दादी के बारे में गीत - पूरे परिवार और परिवार की छुट्टियों के बारे में.
बाल विहार
जन्मदिन
माँ माँ
दादी मा
माँ की छुट्टी
एक चाची का पोर्ट्रेट
दादाजी
मेरी बहन
बड़ा भाई
हमने एक बार पापा से पूछा था
माँ और बेटा दुकान पर गए
मुर्का द कैट
कुत्ते का पिल्ला
उदास मछली
लड़का और कैक्टस
सफेद बर्फ्
नववर्ष की शुभकामनाएं!

भाग 2. खेल और खिलौने
गुड़िया का घर
स्नान गुड़िया
दोस्त का दौरा
मंकी फैशनिस्टा

भाग 3. हमारी सड़क पर क्या है? जानवरों के बारे में गाने
संग्रहालय में हिप्पो
साही और नाई की दुकान
मेल में तोता
गाय अस्पताल जाती है
स्टूडियो में हाथी
कॉकरेल और मुर्गी फार्मेसी जाते हैं
पुस्तकालय में टेडी बियर
हंस गाना बजानेवालों
बेकरी में बंदर

भाग 4. गीत गिनना
संगीत कविता 88
कार्निवल कविता 90
क्रिसमस ट्री गिनती 92
जोकर तुकबंदी 94
बर्ड राइम 96
बेरी गिनती 98
अखरोट गिनती 100
हिंडोला कविता 102
फूल कविता 105
मशरूम कविता 108
कीट कविता 111
मत्स्य पालन कविता 114
कार कविता 117
खेल कविता 120

भाग 5. परिवहन। यातायात के नियम आपको गीत के रूप में परिवहन और यातायात नियमों से परिचित कराने में मदद करेंगे।
आंगन में
ट्रैफिक लाइट को देखो
सड़क कैसे पार करें?
मोटरसाइकिल और साइकिल
हरे स्कूटर पर
यात्री गाड़ी
ट्राम
trolleybus
बस, मिनीबस और मेट्रो
दमकल
"पुलिस"
"रोगी वाहन"
ट्रक
कंक्रीट मिक्सर
पानी देने की मशीन

टॉडलर्स के लिए छोटे गाने (साथ गाएं) संगीत। और क्रमांक जी. विखरेवा

चूहे, एसएल। और संगीत। जी. विखरेवा