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बालवाड़ी में कठपुतली थियेटर। "कहानी। रंगमंच। बच्चे ”(विभिन्न उम्र के समूह) द्वारा तैयार: संगीत निर्देशक: एन.यू। मोरोज़ोव. MBDOU किंडरगार्टन नंबर 7 "कोलोकोलचिक" शाखा नंबर 1 के साथ। ओपोल। व्लादिमीर क्षेत्र का यूरीव-पोल्स्की जिला

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रंगमंच एक जादुई भूमि है जिसमें बच्चे को खेलने में मज़ा आता है, और खेल में दुनिया सीखती है। एस.आई. मर्ज़लियाकोव। कठपुतली थियेटर का कोना।

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काम का उद्देश्य: नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास। प्रासंगिकता: नाट्य गतिविधियों में बच्चों के विकास के लिए पूर्वस्कूली उम्र सबसे उपयुक्त अवधि है, जो बच्चे के व्यक्तित्व, उसके व्यक्तित्व और रचनात्मक क्षमता के प्रकटीकरण में योगदान करती है।

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एक कलात्मक छवि के माध्यम से रचनात्मक क्षमताओं का प्रकटीकरण; भाषण और शब्द की ध्वनि संस्कृति का विकास; व्यक्तिगत गुणों का विकास (बच्चों के बीच दोस्ती और साझेदारी); संचार कौशल, वयस्क कार्य के लिए सम्मान; सर्कल के काम के लिए संभावनाएँ।

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सर्कल की मुख्य दिशाएँ और कार्य: “परी कथा। रंगमंच। बच्चे, "नाटकीय खेल: कार्य: बच्चों को अंतरिक्ष में खुद को उन्मुख करने के लिए, साइट पर समान रूप से रखने के लिए, किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ एक संवाद बनाने के लिए सिखाने के लिए। व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों को स्वेच्छा से तनाव और आराम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रदर्शन के नायकों के शब्दों को याद रखना, दृश्य श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, आलंकारिक सोच, कल्पना, कल्पना, प्रदर्शन कला में रुचि विकसित करना। रिदमोप्लास्टी: उद्देश्य: किसी आदेश या संगीत संकेत का मनमाने ढंग से जवाब देने की क्षमता विकसित करना, संगीत कार्यक्रम में कार्य करने की तत्परता, आंदोलन का समन्वय विकसित करना, दिए गए पोज़ को याद करना सीखना और उन्हें लाक्षणिक रूप से व्यक्त करना। भाषण तकनीक की संस्कृति: उद्देश्य: भाषण श्वास, अभिव्यक्ति, स्पष्ट उच्चारण, भाषण के विभिन्न स्वर विकसित करने के लिए; सरलतम तुकबंदी का चयन करने के लिए, लघु कथाएँ और परियों की कहानियों की रचना करना सिखाएँ; जीभ जुड़वाँ और कविताओं का उच्चारण करें, शब्दावली की भरपाई करें। नाट्य संस्कृति के मूल तत्व: उद्देश्य: बच्चों को नाट्य शब्दावली से परिचित कराना, मुख्य प्रकार की नाट्य कला से, रंगमंच में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। नाटक पर काम: कार्य: परियों की कहानियों पर आधारित रेखाचित्र बनाना सिखाना; काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्रवाई के कौशल विकसित करना; विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं (उदास, हर्षित, क्रोधित, आश्चर्यचकित, प्रसन्न, वादी, आदि) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

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स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां: गतिशील विराम: साँस लेने के व्यायाम; कलात्मक जिम्नास्टिक; शब्दों के साथ उंगली का खेल; आंखों के लिए जिम्नास्टिक; शारीरिक शिक्षा;

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खेल में अपनी स्थिति को महसूस करने, सोचने और व्यक्त करने के लिए बच्चों की क्षमता की प्राप्ति के लिए स्थितियां बनाएं; बच्चे के लिए उपलब्ध अभिव्यक्ति के साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, हरकत) का उपयोग करके आशुरचना को प्रोत्साहित करें; संचार कौशल और बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के विकास में महारत हासिल करने में मदद; दर्शकों के सामने प्रदर्शन करने की इच्छा बनाए रखें; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मंडली के काम के आयोजन में शिक्षक की भूमिका:

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नाट्य नाटक है: एक प्रीस्कूलर के समाजीकरण का एक साधन प्रीस्कूलर के भाषण को विकसित करने का एक साधन एक बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने का एक साधन मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने का एक साधन है

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विभिन्न युगों के समूह में एक नाट्य मंडल के प्रभावी संचालन के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त सामग्री की व्यवस्थित और क्रमिक जटिलता है।। सर्कल की योजना और आयोजन करते समय, प्रत्येक वर्ष के बच्चों के लिए कार्यक्रम में ज्ञान और कौशल की सूची जीवन को ध्यान में रखा जाता है .. नाट्य खेलों में, बच्चे सीखते हैं: भाषण संस्कृति, गणितीय, साहित्यिक, संगीत और अन्य ज्ञान।

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बच्चों के साथ काम करने के तरीके और तरीके। व्यक्तिगत दृष्टिकोण, माता-पिता की भागीदारी। भाषण, इंटोनेशन, डिक्शन पर काम करें। रंगमंच के प्रकारों से बच्चों का क्रमिक परिचय। आयु वर्ग के बच्चों द्वारा रचनात्मकता का चरण-दर-चरण विकास।

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नाट्य गतिविधियों में बच्चों का विविध विकास। मॉडलिंग शारीरिक शिक्षा फिक्शन ड्राइंग निर्माण और शारीरिक श्रम संगीत शिक्षा आरईएमपी भाषण विकास नाट्य गतिविधि

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प्रीस्कूलर की रचनात्मक गतिविधि का विकास। आशुरचना वेशभूषा, दृश्यावली, विषय पर्यावरण की भूमिका अभिव्यंजक साधनों की खोज प्ले मूवमेंट्स हाथ के मोटर कौशल और स्क्रीन पर इसके मूवमेंट पर काम करें। अभिनय की मूल बातों के साथ स्वतंत्र नाट्य गतिविधि छुट्टियाँ, मनोरंजन खेल गतिविधियाँ अभिव्यंजक पठन मिमिक्री आंदोलनों की अभिव्यक्ति प्रदर्शनों का मंचन खेल-नाटकीयकरण परियों की कहानियां सुनाना

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कठपुतली दुनिया - बाधाओं के बिना संचार। गुड़िया उठाकर, आप बच्चों का ध्यान आकर्षित कर सकते हैं और कई शैक्षणिक समस्याओं को हल कर सकते हैं, क्योंकि बच्चों को व्यवहार मॉडल से परिचित कराने का यह सबसे आसान तरीका है। (कुत्ते नाराज हैं, गुड़िया सो रही हैं, आदि) बच्चे तुरंत बात करना शुरू कर देते हैं, सवालों के जवाब देते हैं।

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रंगमंच बच्चों के भाषण में सुधार करता है, क्योंकि पात्रों की प्रतिकृतियों की अभिव्यक्ति पर काम करने की प्रक्रिया में, उनके स्वयं के बयान, शब्दावली स्पष्ट रूप से सक्रिय होती है, भाषण की ध्वनि संस्कृति, इसकी इंटोनेशन संरचना में सुधार होता है। रंगमंच भावनाओं, गहरी भावनाओं के विकास का स्रोत है, बच्चों को आध्यात्मिक मूल्यों से परिचित कराता है। यह भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि मंडली में कक्षाएं बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करें, उन्हें पात्रों के साथ सहानुभूति दें, घटनाओं के साथ सहानुभूति दें। रंगमंच इस तथ्य के कारण सामाजिक व्यवहार कौशल के अनुभव को आकार देने में मदद करता है कि बच्चों के लिए हर साहित्यिक कार्य या परी कथा हमेशा एक नैतिक दिशा होती है। पसंदीदा पात्र रोल मॉडल बन जाते हैं। रंगमंच और बच्चे।

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ये दस्ताने वाली गुड़िया हैं, जिसमें एक "कठिन सिर" और इससे जुड़ा एक सूट होता है। वे इसके पीछे ड्राइवर (कठपुतली) के साथ एक स्क्रीन पर अभिनय करते हैं। हमारे संग्रह में फैक्ट्री-निर्मित और स्व-निर्मित गुड़िया हैं। नाट्य प्रदर्शन "टेरेमोक", "ईस्टर बन" के लिए, पुराने खिलौनों का उपयोग करते हुए, उन्होंने गुड़िया बनाई। हमने थिएटर को मास्क, वेशभूषा और फोम रबर की गुड़िया से भर दिया। बिबाबो थिएटर।

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सर्कल में एक विशेष स्थान पर एक लघु थिएटर का कब्जा है, जहां अभिनेता शंकु के आकार की गुड़िया, गुड़िया - कप वाले बच्चों की उंगलियां हैं। वरिष्ठ समूह के बच्चों ने शिक्षक वी.ए. पिस्करेवा। एक निश्चित इशारा - शब्दार्थ प्रतीकवाद इसमें योगदान देता है: मांसपेशियों के तंत्र का विकास, ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनशीलता; सोच के संगठन के सामान्य स्तर को बढ़ाता है। फिंगर थियेटर।

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प्रस्तुति "किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियाँ" द्वारा संकलित: शिक्षक टी.ई. Vyshkvarka। 2014

यह बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्तित्व के रचनात्मक अभिविन्यास को सामने लाने का एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें मूर्त रूप देते हैं, एक चरित्र की अपनी कलात्मक छवि बनाते हैं, वे रचनात्मक कल्पना, सहयोगी सोच, भाषण, सामान्य में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं। नाट्य गतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह और शर्म को दूर करने में मदद करती है। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है। बालवाड़ी में नाट्य गतिविधियाँ

नाट्य गतिविधि का मूल्य नाटकीय गतिविधि में मदद करता है: आधुनिक दुनिया में व्यवहार का सही मॉडल बनाने के लिए; बच्चे की सामान्य संस्कृति को बढ़ाना, आध्यात्मिक मूल्यों से परिचित कराना; उसे बाल साहित्य, संगीत, ललित कला, शिष्टाचार के नियमों, रीति-रिवाजों, परंपराओं से परिचित कराना; बच्चों को रंगमंच के प्रकारों के बारे में बुनियादी विचार दें। खेल में कुछ अनुभवों को शामिल करने के कौशल में सुधार, नई छवियों के निर्माण को प्रोत्साहित करना, सोच को प्रोत्साहित करना। खेल व्यवहार, सौंदर्य बोध, किसी भी व्यवसाय में रचनात्मक होने की क्षमता, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना; बच्चों की मंच रचनात्मकता, संगीत और कलात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान करने के लिए; सार्वजनिक बोलने और रचनात्मक समुदाय में कौशल विकसित करना।

बच्चों के साथ काम करने की मुख्य दिशाएँ नाट्य खेल उद्देश्य: बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाने के लिए, समान रूप से खुद को साइट पर रखें, किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ एक संवाद बनाएँ। व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों को स्वेच्छा से तनाव और आराम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रदर्शन के नायकों के शब्दों को याद रखना, दृश्य श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, आलंकारिक सोच, कल्पना, कल्पना, प्रदर्शन कला में रुचि विकसित करना। रिदमोप्लास्टी उद्देश्य: किसी आदेश या संगीत संकेत का मनमाने ढंग से जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए, संगीत कार्यक्रम में कार्य करने की तत्परता, आंदोलन के समन्वय को विकसित करने के लिए, दिए गए पोज़ को याद करना सीखना और उन्हें लाक्षणिक रूप से व्यक्त करना। संस्कृति और भाषण तकनीक उद्देश्य: भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति, स्पष्ट उच्चारण, विभिन्न प्रकार के इंटोनेशन, भाषण के तर्क को विकसित करने के लिए; सरलतम तुकबंदी का चयन करने के लिए, लघु कथाएँ और परियों की कहानियों की रचना करना सिखाएँ; जीभ जुड़वाँ और कविताओं का उच्चारण करें, शब्दावली की भरपाई करें। नाट्य संस्कृति के मूल सिद्धांत उद्देश्य: बच्चों को नाट्य शब्दावली से परिचित कराना, मुख्य प्रकार की नाट्य कला से, रंगमंच में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। नाटक पर काम करना उद्देश्य: परियों की कहानियों पर आधारित रेखाचित्र बनाना सिखाना; काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्रवाई के कौशल विकसित करना; विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं (उदास, हर्षित, क्रोधित, आश्चर्यचकित, प्रसन्न, वादी, आदि) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

नाट्य गतिविधियों के संगठन के रूप वयस्कों और बच्चों की संयुक्त नाट्य गतिविधियाँ, नाट्य गतिविधि, छुट्टियों पर नाट्य नाटक और मनोरंजन। स्वतंत्र नाट्य और कलात्मक गतिविधियाँ, रोज़मर्रा की ज़िंदगी में नाट्य नाटक। कक्षा में मिनी-गेम, नाट्य प्रदर्शन, बच्चों के साथ क्षेत्रीय घटक का अध्ययन करने के दौरान गुड़िया के साथ मिनी-दृश्य, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में मुख्य गुड़िया - पेट्रुस्का - को शामिल करना।

काम के रूप नाट्य खेल भाषण खेल रिदमोप्लास्टी गीतों, धुनों, गोल नृत्यों का नाटकीकरण विभिन्न प्रकार के रंगमंच का उपयोग परियों की कहानियों का नाटकीयकरण माता-पिता के साथ बातचीत

नाट्य गतिविधियों के लिए कोने का संगठन कोने में हैं: विभिन्न प्रकार के थिएटर: बिबाबो, टेबलटॉप, फ्लैनेलेग्राफ थिएटर, शैडो थिएटर, कठपुतली थिएटर, आदि; अभिनय के दृश्यों और प्रदर्शनों के लिए सहारा: कठपुतली का एक सेट, कठपुतली थिएटर के लिए स्क्रीन, वेशभूषा, वेशभूषा के तत्व, मुखौटे; विभिन्न खेल पदों के लिए विशेषताएँ: नाटकीय सहारा, दृश्यावली, स्क्रिप्ट, किताबें, लिनन कार्यों से संगीत के नमूने, पोस्टर, बॉक्स ऑफिस, टिकट, पेंसिल, पेंट, गोंद, कागज के प्रकार, प्राकृतिक सामग्री।

नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास बच्चों की कलात्मक क्षमताओं के विकास का निदान। 1. विभिन्न प्रकार के रंगमंच से बच्चों का लगातार परिचय। 2. बच्चों द्वारा विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता का चरण-दर-चरण विकास। 3. परियों की कहानियों में छवि के अनुभव और अवतार के माध्यम से बच्चों के कलात्मक कौशल में सुधार। 1. गीतों का नाट्यकरण। 2. नाट्य रेखाचित्र। 3. मनोरंजन। 4. लोककथाओं की छुट्टियां। 5. परियों की कहानियां, संगीत, वाडेविल, नाट्य प्रदर्शन। 1. एक नाट्य सामूहिक का निर्माण। 2. सजावट, स्क्रीन बनाना। 3. थिएटर के लिए कठपुतलियों की खरीद। 1. माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत। 2. शिक्षकों के लिए परामर्श। 3, रूसी लोक खेलों का अध्ययन।

मॉडल: प्रीस्कूलर की रचनात्मक गतिविधि का विकास "थिएटर - रचनात्मकता - बच्चे" आशुरचना वेशभूषा, दृश्यावली, विषय पर्यावरण की भूमिका अभिव्यंजक साधनों की खोज प्ले मूवमेंट्स हाथ के मोटर कौशल और स्क्रीन पर इसके आंदोलन पर काम करें इंटोनेशन, चरित्र, कठपुतली नाट्यकरण की मूल बातों से परिचित होना कठपुतली रंगमंच और कठपुतली नाटक की मूल बातों से परिचित होना बच्चा अभिनय की मूल बातों से परिचित होना स्वतंत्र नाट्य गतिविधि छुट्टियाँ, मनोरंजन खेल गतिविधियाँ अभिव्यंजक पठन मिमिक्री अभिव्यंजक गतिविधियाँ प्रदर्शनों का मंचन खेल-नाटकीयकरण परियों की कहानियों को बताना

समूह में एक विकासशील विषय-साहित्यिक वातावरण का निर्माण परियों की कहानियों के लिए चित्रण "एक परी कथा का कोना" विषयगत वर्ग पहेली परियों की कहानियों पर आधारित शैक्षिक खेल परियों की कहानियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग बच्चों की लाइब्रेरी परियों की कहानियों की वीडियो रिकॉर्डिंग

बच्चों के साथ एक शिक्षक की बातचीत शैक्षिक क्षेत्र में सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ "कथा पढ़ना" एक परी-कथा विषय पर रेखाचित्रों का उपयोग करना परी-कथा चिकित्सा के तत्वों का उपयोग करना परियों की कहानियों पर आधारित नाटकीकरण खेल परियों की कहानियों के लिए विशेषताएँ बनाना बातचीत के रूप

माता-पिता के समय पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का प्रदर्शन "एक परी कथा दरवाजे पर दस्तक देती है" सूचना स्टैंड "एक परी कथा में शक्ति" मनोरंजन "परियों की कहानियों और रोमांच की दुनिया में" लिखित परामर्श "एक परी कथा प्रभावी साधनों में से एक है बाल विकास" प्रतियोगिताएं, प्रदर्शनियां "परी दुनिया में कदम" मास्टर कक्षाएं "एक परी कथा के साथ काम करने की तकनीक" माता-पिता के साथ एक शिक्षक की बातचीत बातचीत के रूप

हमारे किंडरगार्टन में एक थिएटर ग्रुप का आयोजन किया गया है। सर्कल का उद्देश्य: नाट्य गतिविधियों में उसकी भागीदारी के माध्यम से बच्चे का सर्वांगीण विकास। उद्देश्य: अभिव्यंजक प्लास्टिक आंदोलनों का उपयोग करके जानवरों की छवियों को बनाने की क्षमता विकसित करना। उनकी क्षमताओं में आत्मविश्वास पैदा करने के लिए। बच्चों को सामूहिक रूप से और लगातार बातचीत करना सिखाएं, उनके व्यक्तित्व का प्रदर्शन करें। नाट्यकरण की प्रक्रिया में संवाद भाषण विकसित करने के लिए, भाषण की सहज अभिव्यक्ति बनाने के लिए।

रंगमंच एक वास्तविक खेल है जो कभी उबाऊ नहीं होता, क्योंकि यह बदलता है, अधिक जटिल हो जाता है और बच्चों के साथ मिलकर विकसित होता है।

ध्यान के लिए धन्यवाद

इरिना चेचेतकिना
"थियेटर के प्रकार" विषय पर पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रस्तुति

बच्चे पूर्वस्कूली उम्रविभिन्न देखना पसंद है नाट्य प्रदर्शन... कलाकार अक्सर हमारे किंडरगार्टन में आते हैं और मुख्य रूप से कठपुतली शो और परियों की कहानियों का मंचन करते हैं। एक समूह में, बच्चे टेबलटॉप को देखना और उसमें भाग लेना पसंद करते हैं थिएटरखिलौने और उंगली थिएटर... दोपहर में, हम बच्चों के साथ मिलकर अक्सर अपनी कोन गुड़िया और गुड़िया को चम्मच से बनाने की कोशिश करते हैं। टी यू ग्रिगोरिएवा की कविता के शब्दों से कोई सहमत नहीं हो सकता है कि बच्चों के लिए रंगमंचएक जादुई दुनिया है।

"जादू की दुनिया - थियेटर» (ग्रिगोरिएवा तातियाना युरेविना)

थिएटरदुनिया हमारे लिए अपने पंख खोल देगी,

और हम चमत्कार और परियों की कहानियों को देखेंगे।

वहाँ पिनोचियो, बेसिलियो की बिल्ली, एलिस

नायक और मुखौटे आसानी से बदल जाते हैं।

खेल और रोमांच की जादुई दुनिया,

कोई भी बच्चा यहां आना चाहता है।

अचानक सिंड्रेला या राजकुमार में बदल जाता है,

और अपना हुनर ​​सबको दिखाओ।

थिएटरएक जादूगर, जादूगर की तरह,

मेरी जादू की छड़ी पकड़े हुए,

और यहाँ एक बच्चा है, विनम्र और शर्मीला,

आज राजा अचानक खेल रहा है।

बचपन को एक परी कथा की तरह होने दें

हर पल चमत्कार हो सकता है

और उसके आसपास की दुनिया को दयालु बनने दो,

बुराई पर अच्छाई, उसे फिर से जीतने दो!

उद्देश्य प्रस्तुतियों: विचारों का विस्तार और परिशोधन कठपुतली थिएटर के प्रकार के बारे में बच्चे, उनके बीच अंतर करने में सक्षम हो (डेस्कटॉप थियेटर, घुड़सवारी गुड़िया, बेंत की गुड़िया, कठपुतली गुड़िया, गुड़िया के साथ "जीवित हाथ से", गुड़िया लोग)। रचनात्मकता का विकास और सुधार करें नाट्य कला के माध्यम से बच्चे... यह प्रस्तुतीकरणकक्षा में इस्तेमाल किया जा सकता है थियेट्रिकलबालवाड़ी में स्टूडियो।

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चित्रों का रंगमंच विशेष रूप से डिज़ाइन किया गया है ताकि बच्चे न केवल कहानी सुनें, बल्कि उसके नायकों को देखें। कहानी सुनाते समय, वे नायकों को फलालैनग्राफ पर उस क्रम में रखते हैं जिसमें वे दिखाई देते हैं। उसी तरह, आप एक चुंबकीय बोर्ड और कागज के आंकड़े - परियों की कहानियों के नायकों का उपयोग कर सकते हैं।

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फिंगर गेम न केवल खेलने के लिए, बल्कि ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक अद्भुत अवसर का प्रतिनिधित्व करते हैं। फिंगर कठपुतली के खेल आपके बच्चे को अपनी उंगलियों की गतिविधियों को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने में मदद करते हैं। वयस्कों के साथ या साथियों की संगति में खेलते हुए, बच्चा संचार कौशल सीखता है, गुड़िया के साथ विभिन्न जीवन स्थितियों को खेलता है जो बच्चे की कल्पना को विकसित करता है।

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थिएटर बीआई - बीए - बीओ! इस थिएटर में पहले से ही पूरा हाथ काम कर रहा है! इस मामले में, अभिनेता की तर्जनी गुड़िया के सिर में जाती है, और बड़ी और मध्यम उंगलियां उसकी पोशाक की आस्तीन में जाती हैं। उसके सिर, हाथ, धड़ की हरकतों को उंगलियों, हाथ की हरकतों की मदद से किया जाता है। दस्ताना कठपुतली बहुत मोबाइल और अभिव्यंजक हैं। बिबाबो गुड़िया आमतौर पर एक स्क्रीन पर काम करती है जिसके पीछे कठपुतली छिपी होती है।

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टेबल थियेटर। ऐसे थिएटर के लिए खिलौने छोटे और हल्के होने चाहिए ताकि उन्हें एक बच्चे के हाथों में रखा जा सके, और अधिमानतः स्थिर, ताकि बच्चा आसानी से दृश्य के पात्रों और दृश्यों को बदल सके।

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शैडो थिएटर यहाँ रुचि पैदा होती है: दर्शक क्या देखेगा? जीवन-आकार की कठपुतलियों के साथ स्क्रीन के विपरीत, "अभिनेता" खुद देखता है (छाया पक्ष से) वह क्या बनाता है और कठपुतली प्रक्रिया को सचेत रूप से नियंत्रित कर सकता है। एक काले और सफेद कार्टून के निर्माण के साथ सादृश्य द्वारा शैडो थिएटर में "जादू" है।

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आईटी में मास्क का रंगमंच - प्रत्येक बच्चा एक निश्चित नायक की भूमिका निभाता है और छवि में होता है - मुखौटा। वह पहले से ही अपने बारे में जागरूक होना सीख चुका है - एक नायक के रूप में, उसके अनुरूप आदतों के साथ, वह अपने शरीर को नियंत्रित करता है और चुटकी नहीं लेता है (विशेषकर उसके हाथ, जो हमेशा दिखाई देते हैं, वह पहले से ही उन्हें नियंत्रित करता है, जैसे कि फिंगर थिएटर में)। वह खुद को कुछ मिस-एन-सीन में मंच पर रखता है - जैसे थिएटर में एक टेबल पर (यह जानते हुए कि आपको दर्शक का सामना करना है - किसी अन्य चरित्र को ओवरलैप नहीं करना)। वह जानता है कि एक क्रम है जिसमें पात्र दिखाई देते हैं (चित्र थियेटर)। वह पाठ में एक अन्य चरित्र के साथ एक संवाद आयोजित करता है, यह महसूस करते हुए कि कथानक का विकास इस पर निर्भर करता है और उसे पता चलता है कि यह लगभग बाहर से कैसा दिखता है (छाया थिएटर की वॉल्यूमेट्रिक सोच)।

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प्रारंभिक आयु वर्ग के नाटकीय कोने के उपकरण नकल और गोल नृत्य खेलों की सामग्री के अनुसार गुण: मुखौटे-टोपी, आकार के एप्रन, बैज-प्रतीक। बच्चों के साथ शिक्षक के खेल के लिए और आश्चर्य के क्षणों के लिए: "फिंगर" थिएटर (बच्चे की उंगली की पूरी लंबाई तक बुना हुआ), ईख की गुड़िया, गुड़िया (लोगों, जानवरों की छवियां), बिबाबो थिएटर। परियों की कहानियों ("टेरेमोक", "शलजम", "रयाबा हेन", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स") पर आधारित बच्चों के प्रदर्शन को दिखाने के लिए: पिक्चर थिएटर, प्लेन टॉय का टेबलटॉप थिएटर। युवा समूह कारपेटोग्राफर (फ़्लेनलेग्राफ) के लिए थिएटर कॉर्नर के उपकरण। विभिन्न प्रकार के रंगमंच: चित्र थियेटर (तीन भालू, कोलोबोक, हाथी और भालू, हरे और गीज़), अजमोद रंगमंच (हू सेड मेव?, रयाबा हेन), छाया रंगमंच (फॉक्स और एक खरगोश "), एक खिलौना थियेटर और एक उंगली लोककथाओं के छोटे रूपों के कार्यों को खेलने के लिए रंगमंच। परियों की कहानियों "शलजम", "चिकन रयाबा", "कोलोबोक", "टेरेमोक" को खेलने के लिए वेशभूषा, मुखौटे, नाट्य और नाटक की विशेषताएं। एक टेबल थिएटर के लिए छोटा स्क्रीन। ड्रेसिंग के लिए विशेषताएँ - वेशभूषा के तत्व (टोपी, स्कार्फ, स्कर्ट, बैग, छतरियां, मोती, आदि)। नकली और गोल नृत्य खेलों की सामग्री के अनुसार गुण: जंगली और घरेलू जानवरों (वयस्कों और शावकों) के मुखौटे, परी-कथा पात्रों के मुखौटे।

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मध्य समूह के लिए रंगमंच के कोने को सुसज्जित करना रंगमंच और खेल उपकरण: बड़े और छोटे स्क्रीन, बाड़, बच्चों द्वारा बनाई गई साधारण सजावट। सूट के लिए रैक-हैंगर। 4-5 परियों की कहानियों के मंचन के लिए वेशभूषा, मुखौटे, विग, विशेषताएँ। समूह में विभिन्न प्रकार के कठपुतली थियेटर हैं: पिक्चर थिएटर, फिंगर थिएटर, ग्लव थिएटर, पार्सले थिएटर, कठपुतली थिएटर, फिगर और मास्क का शैडो थिएटर, बेंत कठपुतली, जीवित हाथ की कठपुतली। नकल और गोल नृत्य खेलों की सामग्री के अनुसार गुण: जंगली और घरेलू जानवरों (वयस्कों और शावकों) के मुखौटे, नाटकीय पात्रों के मुखौटे। बड़ी तह स्क्रीन, छोटी टेबल थिएटर स्क्रीन। सूट के लिए रैक-हैंगर। दो या तीन परियों की कहानियों के मंचन के लिए वेशभूषा, मुखौटे, विशेषताएँ। विभिन्न प्रकार के रंगमंच (फ्लैनेलग्राफ, रॉड, कठपुतली, टेबलटॉप, दस्ताने पर फ्लैट) में एक ही परियों की कहानियों को खेलने के लिए गुड़िया और विशेषताएं। "रंगीन परियों की कहानियों" के लिए विशेषताएँ। गणित का रंगमंच।

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पुराने समूह के लिए रंगमंच के कोने को सुसज्जित करना रंगमंच और खेल उपकरण: बड़े और छोटे स्क्रीन, बाड़, बच्चों द्वारा बनाई गई साधारण सजावट। सूट के लिए रैक-हैंगर। 4-5 परियों की कहानियों के मंचन के लिए वेशभूषा, मुखौटे, विग, विशेषताएँ। समूह में विभिन्न प्रकार के कठपुतली थियेटर हैं: पिक्चर थिएटर, फिंगर थिएटर, ग्लव थिएटर, पार्सले थिएटर, कठपुतली थिएटर, फिगर और मास्क का शैडो थिएटर, बेंत कठपुतली, जीवित हाथ की कठपुतली। नाट्य खेलों के लिए खिलौने मूल रूप से पिछले आयु चरण की तरह ही आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। हालांकि, प्राथमिक नियंत्रण प्रणाली वाली कठपुतली कठपुतलियों की अतिरिक्त रूप से यहां सिफारिश की जाती है; नरम, मजबूत धागों पर, बच्चे के विकास के अनुरूप।

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प्रस्तुति - नाट्य गतिविधियों का संगठन

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इस प्रस्तुति का पाठ

"गुड़िया सब कुछ या लगभग सब कुछ कर सकती है। वे अद्भुत काम करती हैं!"

सभी आयु वर्ग के बच्चों को विभिन्न प्रकार के रंगमंच (कठपुतली, नाटक, ओपेरा, बैले, संगीतमय कॉमेडी) से लगातार परिचित कराना।
आयु वर्ग के अनुसार विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता के बच्चों द्वारा चरण-दर-चरण महारत हासिल करना
मुख्य लक्ष्य
छवि को अनुभव करने और मूर्त रूप देने के मामले में बच्चों के कलात्मक कौशल में सुधार करना। दी गई परिस्थितियों में सामाजिक व्यवहार के कौशल की मॉडलिंग करना।

किंडरगार्टन में थिएटर के प्रकार टेबल थिएटर बुक-थिएटर ऑफ फाइव फिंगर्स थिएटर ऑफ मास्क्स थिएटर ऑफ हैंड शैडो फिंगर शैडो थिएटर थिएटर ऑफ "लिविंग" शैडो मैग्नेटिक थिएटर

नाट्य गतिविधियों के आयोजन के रूप नाटकीयता के लिए सामग्री का चयन, आपको बच्चों की उम्र क्षमताओं, ज्ञान और कौशल का निर्माण करने, उनके जीवन के अनुभव को समृद्ध करने, नए ज्ञान में रुचि को प्रोत्साहित करने, रचनात्मकता का विस्तार करने की आवश्यकता है: 1. वयस्कों और बच्चों की संयुक्त नाट्य गतिविधियाँ, नाट्य गतिविधि, छुट्टियों और मनोरंजन पर नाट्य नाटक। 2. स्वतंत्र नाट्य और कलात्मक गतिविधियाँ, रोजमर्रा की जिंदगी में नाट्य नाटक। 3. अन्य कक्षाओं में मिनी-गेम, नाट्य प्रदर्शन, बच्चों द्वारा अपने माता-पिता के साथ सिनेमाघरों का दौरा, बच्चों के साथ क्षेत्रीय घटक का अध्ययन करने के दौरान गुड़िया के साथ मिनी-दृश्य, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में मुख्य गुड़िया - पेट्रुस्का की भागीदारी।

नाट्य गतिविधियों के लिए कोने का संगठन किंडरगार्टन के समूहों में, नाट्य प्रदर्शन और प्रदर्शन के लिए कोनों का आयोजन किया जाता है। उंगली, टेबल थिएटर के साथ निर्देशक के खेल के लिए जगह है। कोने में हैं: - विभिन्न प्रकार के थिएटर: बिबाबो, टेबलटॉप, फलालैनग्राफ थिएटर, आदि; - अभिनय के दृश्यों और प्रदर्शनों के लिए सहारा: कठपुतलियों का एक सेट, कठपुतली थिएटर के लिए स्क्रीन, वेशभूषा, वेशभूषा के तत्व, मुखौटे; - विभिन्न खेल पदों के लिए विशेषताएँ: नाटकीय सहारा, दृश्यावली, स्क्रिप्ट, किताबें, संगीत के नमूने, पोस्टर, बॉक्स ऑफिस, टिकट, पेंसिल, पेंट, गोंद, कागज के प्रकार, प्राकृतिक सामग्री।

बच्चों के साथ काम के मुख्य क्षेत्र
नाट्य खेल उद्देश्य: बच्चों को अंतरिक्ष में खुद को उन्मुख करने के लिए सिखाने के लिए, साइट पर समान रूप से रखा जाना, किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ संवाद बनाना। व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों को स्वेच्छा से तनाव और आराम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रदर्शन के नायकों के शब्दों को याद रखना, दृश्य श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, आलंकारिक सोच, कल्पना, कल्पना, प्रदर्शन कला में रुचि विकसित करना। रिदमोप्लास्टी उद्देश्य: किसी आदेश या संगीत संकेत का मनमाने ढंग से जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए, संगीत कार्यक्रम में कार्य करने की तत्परता, आंदोलन के समन्वय को विकसित करने के लिए, दिए गए पोज़ को याद करना सीखना और उन्हें लाक्षणिक रूप से व्यक्त करना। संस्कृति और भाषण तकनीक उद्देश्य: भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति, स्पष्ट उच्चारण, विविध स्वर, भाषण का तर्क विकसित करने के लिए; सरलतम तुकबंदी का चयन करने के लिए, लघु कथाएँ और परियों की कहानियों की रचना करना सिखाएँ; जीभ जुड़वाँ और कविताओं का उच्चारण करें, शब्दावली की भरपाई करें। नाट्य संस्कृति के मूल सिद्धांत उद्देश्य: बच्चों को नाट्य शब्दावली से परिचित कराना, मुख्य प्रकार की नाट्य कला से, रंगमंच में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। नाटक पर काम करना उद्देश्य: परियों की कहानियों पर आधारित रेखाचित्र बनाना सिखाना; काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्रवाई के कौशल विकसित करना; विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं (उदास, हर्षित, क्रोधित, आश्चर्यचकित, प्रसन्न, वादी, आदि) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

थिएटर के लिए गुड़िया

मजेदार डेस्कटॉप अभिनेता - क्रोकेटेड या बुना हुआ हो सकता है

नयन ई। चम्मच पर आंखें खींची जा सकती हैं, तैयार आंखों पर चिपकाया जा सकता है, या तालियों से बनाया जा सकता है।

नियंत्रण के अनुसार - गुड़िया को दो प्रकारों में विभाजित किया जाता है:
राइडिंग
मंज़िल
एक स्क्रीन के पीछे से नियंत्रित गुड़िया दस्ताना और ईख
फर्श पर खड़े - फर्श पर काम करना - बच्चों के सामने

आप 1 मिली से बच्चों को परिचित कराना शुरू कर सकते हैं। समूह फिंगर गेम आपके बच्चे के साथ खेलने का एक शानदार अवसर है। उंगली की कठपुतली वाले खेल बच्चे को अपनी उंगलियों की गतिविधियों को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने में मदद करते हैं। वयस्कों के साथ खेलकर, बच्चा मूल्यवान संचार कौशल सीखता है, गुड़िया के साथ विभिन्न स्थितियों को खेलता है जो लोगों की तरह व्यवहार करते हैं, बच्चे की कल्पना को विकसित करते हैं

नाट्य और खेल गतिविधियों में रुचि को प्रोत्साहित करें, इस प्रकार की गतिविधि में बच्चों की भागीदारी को प्रोत्साहित करें समूह कक्ष और हॉल में नेविगेट करना सिखाएं। चेहरे के भाव, हावभाव, चाल, बुनियादी भावनाओं द्वारा क्षमता बनाने और व्यक्त करने के लिए
प्रथम कनिष्ठ समूह में नाट्य गतिविधियों के आयोजन के मुख्य कार्य

शिक्षक और पुराने प्रीस्कूलर बच्चों को छोटे-छोटे प्रदर्शन दिखाते हैं, इस उद्देश्य के लिए - विभिन्न प्रकार के थिएटर: पिक्चर थिएटर (फ्लैनलेग्राफ)

बच्चों के लिए 2 मिली। समूहों के लिए, सबसे सरल और सबसे सुलभ थिएटर टेबल पर कठपुतली थिएटर है। इसके लिए खिलौने टुकड़ों से सिल दिए जा सकते हैं: कपड़े, फर, चमड़ा, फोम - वे बड़े नहीं होने चाहिए। बनाते समय, आकार में खिलौनों के अनुपात को ध्यान में रखना आवश्यक है (बिल्ली को माउस से लंबा होना चाहिए) और बनावट (एक प्रदर्शन के लिए सभी गुड़िया एक ही सामग्री से सिल दी जाती हैं।

मध्य समूह में, हम एक अधिक जटिल थिएटर की ओर बढ़ते हैं। बच्चों को थिएटर स्क्रीन और राइडिंग कठपुतली से परिचित कराते हैं। लेकिन इससे पहले कि बच्चे पर्दे के पीछे काम करना शुरू करें, उन्हें खिलौने से खेलने की अनुमति देनी चाहिए।
कठपुतली तकनीक सीखने में बच्चों की मदद करें

बड़े समूह में, बच्चों को कठपुतली से परिचित कराया जाना चाहिए। कठपुतली कठपुतली कहलाती हैं, जिन्हें अक्सर धागों की मदद से नियंत्रित किया जाता है।

अपने आस-पास की दुनिया के बारे में बच्चों की धारणा का विस्तार करें शब्दावली को फिर से भरें और सक्रिय करें कामचलाऊ व्यवस्था में समर्थन पहल विभिन्न प्रकार के रंगमंच के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करें, उन्हें अलग करने और उन्हें नाम देने में सक्षम हों सुसंगत और स्पष्ट रूप से दोबारा बोलने की क्षमता में सुधार
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह में नाट्य गतिविधियों के आयोजन के मुख्य कार्य

इसके अलावा उपयुक्त "कलाकार" मिट्टी से एक डाइमकोवो खिलौने के रूप में ढाले जाते हैं, साथ ही बोगोरोडस्क प्रकार से बने लकड़ी के खिलौने भी उपयुक्त हैं।
कागज के शंकु, विभिन्न ऊंचाइयों के बक्से से दिलचस्प गुड़िया बनाई जा सकती हैं।

ध्यान के लिए धन्यवाद

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