लक्ष्य

• शैक्षिक: एक विज्ञान के रूप में जीव विज्ञान के बारे में ज्ञान विकसित करना जारी रखें; जीव विज्ञान की मुख्य शाखाओं और उनके द्वारा अध्ययन की जाने वाली वस्तुओं के बारे में अवधारणाएँ दें;
• विकासात्मक: साहित्यिक स्रोतों के साथ काम करने में कौशल विकसित करना, विश्लेषणात्मक संबंध बनाने की क्षमता विकसित करना;
• शैक्षिक: अपने क्षितिज का विस्तार करें, दुनिया की समग्र धारणा बनाएं।

कार्य

1. अन्य विज्ञानों के बीच जीव विज्ञान की भूमिका को प्रकट करें।
2. जीव विज्ञान और अन्य विज्ञानों के बीच संबंध को प्रकट करें।
3. निर्धारित करें कि जीव विज्ञान की विभिन्न शाखाएँ क्या अध्ययन करती हैं।
4. जीवन में जीव विज्ञान की भूमिका निर्धारित करें व्यक्ति .
5. पाठ में प्रस्तुत वीडियो से विषय के बारे में रोचक तथ्य जानें।

नियम और अवधारणाएँ

• जीव विज्ञान विज्ञान का एक जटिल समूह है जिसके अध्ययन की वस्तुएँ जीवित प्राणी और पर्यावरण के साथ उनकी बातचीत हैं।
• जीवन पदार्थ के अस्तित्व का एक सक्रिय रूप है, एक अर्थ में इसके अस्तित्व के भौतिक और रासायनिक रूपों से भी ऊंचा; कोशिका में होने वाली भौतिक और रासायनिक प्रक्रियाओं का एक सेट जो चयापचय और कोशिका विभाजन की अनुमति देता है।
• विज्ञानमानव गतिविधि का एक क्षेत्र है जिसका उद्देश्य वास्तविकता के बारे में वस्तुनिष्ठ ज्ञान को विकसित करना और सैद्धांतिक रूप से व्यवस्थित करना है।

कक्षाओं के दौरान

ज्ञान को अद्यतन करना

याद रखें कि जीवविज्ञान क्या अध्ययन करता है।
जीव विज्ञान की उन शाखाओं के नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं।
सही उत्तर खोजें:
1. वनस्पति विज्ञान अध्ययन:
ए) पौधे
बी) जानवर
बी) केवल शैवाल
2. मशरूम का अध्ययन निम्नलिखित के अंतर्गत होता है:
ए) वनस्पतिशास्त्री;
बी) विषाणु विज्ञान;
बी) माइकोलॉजी।
3. जीव विज्ञान में, कई जगत प्रतिष्ठित हैं, अर्थात्:
ए) 4
बी) 5
7 बजे
4. जीव विज्ञान में, एक व्यक्ति का तात्पर्य है:
ए) पशु साम्राज्य
बी) उपवर्ग स्तनधारी;
सी) होमो सेपियंस की तरह।

चित्र 1 का उपयोग करते हुए, याद रखें कि जीव विज्ञान में कितने जगत प्रतिष्ठित हैं:

चावल। 1 जीवित जीवों का साम्राज्य

नई सामग्री सीखना

"जीव विज्ञान" शब्द पहली बार 1797 में जर्मन प्रोफेसर टी. रुसोम द्वारा प्रस्तावित किया गया था। लेकिन इस शब्द के प्रबलित कंक्रीट के उपयोग के बाद, इसका सक्रिय रूप से उपयोग 1802 में ही शुरू हुआ। लैमार्क अपने कार्यों में।

आज, जीव विज्ञान विज्ञान का एक जटिल है जो स्वतंत्र वैज्ञानिक विषयों द्वारा बनता है जो अनुसंधान की विशिष्ट वस्तुओं से निपटते हैं।

जीव विज्ञान की "शाखाओं" में, हम ऐसे विज्ञानों का नाम ले सकते हैं:
- वनस्पति विज्ञान एक विज्ञान है जो पौधों और उसके उपखंडों का अध्ययन करता है: माइकोलॉजी, लाइकेनोलॉजी, ब्रायोलॉजी, जियोबॉटनी, पेलियोबॉटनी;
- जूलॉजी- वह विज्ञान जो जानवरों और उसके उपविभागों का अध्ययन करता है: इचिथोलॉजी, पुरातत्व, पक्षीविज्ञान, एथोलॉजी;
- पारिस्थितिकी - जीवित जीवों और बाहरी पर्यावरण के बीच संबंधों का विज्ञान;
- शरीर रचना विज्ञान - सभी जीवित चीजों की आंतरिक संरचना का विज्ञान;
- आकृति विज्ञान एक विज्ञान है जो जीवित जीवों की बाहरी संरचना का अध्ययन करता है;
- कोशिका विज्ञान एक विज्ञान है जो कोशिकाओं के अध्ययन से संबंधित है;
- साथ ही ऊतक विज्ञान, आनुवंशिकी, शरीर विज्ञान, सूक्ष्म जीव विज्ञान और अन्य।

सामान्य तौर पर, आप चित्र 2 में जैविक विज्ञान की समग्रता देख सकते हैं:

चावल। 2 जैविक विज्ञान

इसी समय, विज्ञानों की एक पूरी श्रृंखला को प्रतिष्ठित किया जाता है, जो अन्य विज्ञानों के साथ जीव विज्ञान की घनिष्ठ बातचीत के परिणामस्वरूप बनाई गई थीं, और उन्हें एकीकृत कहा जाता है। ऐसे विज्ञानों में आसानी से शामिल हो सकते हैं: जैव रसायन, बायोफिज़िक्स, बायोग्राफी, जैव प्रौद्योगिकी, रेडियोबायोलॉजी, अंतरिक्ष जीवविज्ञान और अन्य। चित्र 3 जीव विज्ञान से अभिन्न मुख्य विज्ञान को दर्शाता है

चावल। 3. अभिन्न जैविक विज्ञान

जीव विज्ञान का ज्ञान मनुष्य के लिए महत्वपूर्ण है।
कार्य 1: स्वयं यह सूत्रबद्ध करने का प्रयास करें कि मनुष्य के लिए जैविक ज्ञान का वास्तव में क्या महत्व है?
कार्य 2: विकास के बारे में निम्नलिखित वीडियो देखें और निर्धारित करें कि इसे बनाने के लिए किस जैविक विज्ञान की आवश्यकता थी

अब आइए याद करें कि एक व्यक्ति को किस प्रकार के ज्ञान की आवश्यकता है और क्यों:
- शरीर के विभिन्न रोगों का निर्धारण करने के लिए। उनके उपचार और रोकथाम के लिए मानव शरीर के बारे में ज्ञान की आवश्यकता होती है, जिसका अर्थ है: शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, आनुवंशिकी, कोशिका विज्ञान। जीव विज्ञान की उपलब्धियों के लिए धन्यवाद, उद्योग ने दवाओं, विटामिन और जैविक रूप से सक्रिय पदार्थों का उत्पादन शुरू किया;

खाद्य उद्योग में वनस्पति विज्ञान, जैव रसायन, मानव शरीर विज्ञान को जानना आवश्यक है;
- कृषि में वनस्पति विज्ञान और जैव रसायन का ज्ञान आवश्यक है। पौधों और जानवरों के जीवों के बीच संबंधों के अध्ययन के लिए धन्यवाद, फसल कीटों को नियंत्रित करने के लिए जैविक तरीके बनाना संभव हो गया है। उदाहरण के लिए, वनस्पति विज्ञान और प्राणीशास्त्र का जटिल ज्ञान कृषि में प्रकट होता है, और इसे एक लघु वीडियो में देखा जा सकता है

और यह मानव जीवन में "जैविक ज्ञान की उपयोगी भूमिका" की एक छोटी सूची मात्र है।
निम्नलिखित वीडियो आपको जीवन में जीव विज्ञान की भूमिका के बारे में और अधिक समझने में मदद करेगा।

जीव विज्ञान के ज्ञान को अनिवार्य ज्ञान से हटाना संभव नहीं है, क्योंकि जीव विज्ञान हमारे जीवन का अध्ययन करता है, जीव विज्ञान वह ज्ञान प्रदान करता है जिसका उपयोग मानव जीवन के अधिकांश क्षेत्रों में किया जाता है।

कार्य 3. बताएं कि आधुनिक जीव विज्ञान को जटिल विज्ञान क्यों कहा जाता है।

ज्ञान का समेकन

1. जीव विज्ञान क्या है?
2. वनस्पति विज्ञान के उपविभागों के नाम बताइये।
3. मानव जीवन में शरीर रचना विज्ञान के ज्ञान की क्या भूमिका है?
4. चिकित्सा के लिए किन विज्ञानों का ज्ञान आवश्यक है?
5. जीव विज्ञान की अवधारणा की पहचान सबसे पहले किसने की?
6. चित्र 4 को देखें और निर्धारित करें कि कौन सा विज्ञान चित्रित वस्तु का अध्ययन कर रहा है:

चित्र.4. कौन सा विज्ञान इस वस्तु का अध्ययन करता है?

7. चित्र 5 का अध्ययन करें, सभी जीवित जीवों और इसका अध्ययन करने वाले विज्ञान के नाम बताएं

चावल। 5. जीवित जीव

गृहकार्य

1. पाठ्यपुस्तक सामग्री को संसाधित करें - पैराग्राफ 1
2. एक नोटबुक में लिखें और शब्द सीखें: जीव विज्ञान, जीवन, विज्ञान।
3. एक विज्ञान के रूप में जीव विज्ञान के सभी अनुभागों और उपखंडों को एक नोटबुक में लिखें, उनका संक्षेप में वर्णन करें।

हाल ही में, एक बिना आँख वाली मछली, फ़्रेटिचथिस एंड्रुज़ी, को भूमिगत गुफाओं में रहते हुए खोजा गया था, जिसकी आंतरिक घड़ी 24 (अन्य जानवरों की तरह) नहीं, बल्कि 47 घंटे पर सेट होती है। इसके लिए एक उत्परिवर्तन जिम्मेदार है, जिसने इन मछलियों के शरीर पर सभी प्रकाश-संवेदनशील रिसेप्टर्स को बंद कर दिया।

हमारे ग्रह पर रहने वाली जैविक प्रजातियों की कुल संख्या वैज्ञानिकों द्वारा 8.7 मिलियन अनुमानित है, और इस समय इस संख्या का 20% से अधिक की खोज और वर्गीकरण नहीं किया गया है।

बर्फ की मछली, या सफेद मछली, अंटार्कटिक जल में रहती हैं। यह कशेरुकियों की एकमात्र प्रजाति है जिसके रक्त में कोई लाल रक्त कोशिकाएं या हीमोग्लोबिन नहीं होता है - इसलिए बर्फ मछली का रक्त रंगहीन होता है। उनका चयापचय सीधे रक्त में घुली ऑक्सीजन पर ही आधारित होता है

शब्द "कमीने" क्रिया "व्यभिचार करना" से आया है और मूल रूप से इसका मतलब केवल एक शुद्ध नस्ल के जानवर की नाजायज संतान है। समय के साथ, जीव विज्ञान में इस शब्द को "हाइब्रिड" शब्द से हटा दिया गया, लेकिन यह लोगों के संबंध में अपमानजनक हो गया।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

1. पाठ "जीव विज्ञान - जीवन का विज्ञान" कॉन्स्टेंटिनोवा ई. ए., माध्यमिक विद्यालय नंबर 3, टवर में जीव विज्ञान शिक्षक
2. पाठ “परिचय। जीव विज्ञान जीवन का विज्ञान है” टिटोरोव यू.आई., जीव विज्ञान शिक्षक, केमेरोवो में केएल के निदेशक।
3. पाठ "जीव विज्ञान - जीवन का विज्ञान" निकितिना ओ.वी., नगर शैक्षिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय संख्या 8, चेरेपोवेट्स" में जीव विज्ञान शिक्षक।
4. ज़खारोव वी.बी., कोज़लोवा टी.ए., ममोनतोव एस.जी. "जीवविज्ञान" (चौथा संस्करण) -एल.: अकादमी, 2011.- 512 पी।
5. मत्यश एन.यू., शबातुरा एन.एन. जीव विज्ञान 9वीं कक्षा - के.: जेनेज़ा, 2009. - 253 पी।

बोरिसेंको आई.एन. द्वारा संपादित और भेजा गया।

हमने पाठ पर काम किया

बोरिसेंको आई.एन.

कॉन्स्टेंटिनोवा ई.ए.

टिटोरोवा यू.आई.

निकितिना ओ.वी.

जीवविज्ञान- जीवित प्रकृति का विज्ञान।

जीव विज्ञान जीवित प्राणियों की विविधता, उनके शरीर की संरचना और उनके अंगों की कार्यप्रणाली, जीवों के प्रजनन और विकास के साथ-साथ जीवित प्रकृति पर मनुष्यों के प्रभाव का अध्ययन करता है।

इस विज्ञान का नाम दो ग्रीक शब्दों से आया है " बायोस" - "जीवन और " प्रतीक चिन्ह"-"विज्ञान, शब्द।"

जीवित जीवों के विज्ञान के संस्थापकों में से एक महान प्राचीन यूनानी वैज्ञानिक (384 - 322 ईसा पूर्व) थे। वह अपने से पहले मानवता द्वारा अर्जित जैविक ज्ञान का सामान्यीकरण करने वाले पहले व्यक्ति थे। वैज्ञानिक ने जानवरों के पहले वर्गीकरण का प्रस्ताव रखा, संरचना में समान जीवित जीवों को समूहों में संयोजित किया और इसमें मनुष्यों के लिए एक स्थान निर्दिष्ट किया।

इसके बाद, हमारे ग्रह पर रहने वाले विभिन्न प्रकार के जीवों का अध्ययन करने वाले कई वैज्ञानिकों ने जीव विज्ञान के विकास में योगदान दिया।

जीवन विज्ञान परिवार

जीवविज्ञान प्रकृति का विज्ञान है। जीवविज्ञानियों के अनुसंधान का क्षेत्र बहुत बड़ा है: इसमें विभिन्न सूक्ष्मजीव, पौधे, कवक, जानवर (मनुष्यों सहित), जीवों की संरचना और कार्यप्रणाली आदि शामिल हैं।

इस प्रकार, जीव विज्ञान सिर्फ एक विज्ञान नहीं है, बल्कि कई अलग-अलग विज्ञानों से मिलकर बना एक पूरा परिवार है.

जैविक विज्ञान परिवार के बारे में इंटरैक्टिव आरेख का अन्वेषण करें और पता लगाएं कि जीवविज्ञान की विभिन्न शाखाएं क्या अध्ययन करती हैं।

शरीर रचना- व्यक्तिगत अंगों, प्रणालियों और संपूर्ण शरीर के रूप और संरचना का विज्ञान।

शरीर क्रिया विज्ञान- जीवों के महत्वपूर्ण कार्यों, उनकी प्रणालियों, अंगों और ऊतकों और शरीर में होने वाली प्रक्रियाओं का विज्ञान।

कोशिका विज्ञान- कोशिकाओं की संरचना और कार्यप्रणाली का विज्ञान।

जूलॉजी - वह विज्ञान जो जानवरों का अध्ययन करता है।

प्राणीशास्त्र के अनुभाग:

• कीटविज्ञान कीड़ों का विज्ञान है।

इसमें कई खंड हैं: कोलोप्टेरोलॉजी (बीट्ल्स का अध्ययन), लेपिडोप्टेरोलॉजी (तितलियों का अध्ययन), मायर्मेकोलॉजी (चींटियों का अध्ययन)।

• इचिथोलॉजी मछली का विज्ञान है।
• पक्षीविज्ञान पक्षियों का विज्ञान है।
• थेरियोलॉजी स्तनधारियों का विज्ञान है।

वनस्पति विज्ञान - वह विज्ञान जो पौधों का अध्ययन करता है।

कवक विज्ञान- वह विज्ञान जो मशरूम का अध्ययन करता है।

प्रोटिस्टोलॉजी - वह विज्ञान जो प्रोटोजोआ का अध्ययन करता है।

वाइरालजी - वह विज्ञान जो वायरस का अध्ययन करता है।

जीवाणुतत्व - वह विज्ञान जो बैक्टीरिया का अध्ययन करता है।

जीव विज्ञान का अर्थ

जीवविज्ञान मानव व्यावहारिक गतिविधि के कई पहलुओं से निकटता से जुड़ा हुआ है - कृषि, विभिन्न उद्योग, चिकित्सा।

आज कृषि का सफल विकास काफी हद तक खेती वाले पौधों और घरेलू पशुओं की नस्लों की मौजूदा और नई किस्मों को सुधारने और बनाने में शामिल जीवविज्ञानी-प्रजनकों पर निर्भर करता है।

जीव विज्ञान की उपलब्धियों के लिए धन्यवाद, सूक्ष्मजीवविज्ञानी उद्योग बनाया गया और सफलतापूर्वक विकसित हो रहा है। उदाहरण के लिए, लोग कुछ प्रकार के कवक और बैक्टीरिया की गतिविधि के कारण केफिर, दही, दही, पनीर, क्वास और कई अन्य उत्पाद प्राप्त करते हैं। आधुनिक जैव प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हुए, उद्यम दवाएं, विटामिन, फ़ीड योजक, कीटों और बीमारियों से पौधों की सुरक्षा के उत्पाद, उर्वरक और बहुत कुछ का उत्पादन करते हैं।

जीव विज्ञान के नियमों का ज्ञान मानव रोगों के उपचार और रोकथाम में मदद करता है।

हर साल लोग प्राकृतिक संसाधनों का अधिक से अधिक उपयोग करते हैं। शक्तिशाली तकनीक दुनिया को इतनी तेजी से बदल रही है कि अब पृथ्वी पर अछूता प्रकृति का लगभग कोई कोना नहीं बचा है।

मानव जीवन के लिए सामान्य परिस्थितियाँ बनाए रखने के लिए नष्ट हुए प्राकृतिक पर्यावरण को पुनर्स्थापित करना आवश्यक है। ऐसा केवल वही लोग कर सकते हैं जो प्रकृति के नियमों को अच्छी तरह से जानते हैं। जीव विज्ञान के साथ-साथ जैविक विज्ञान का भी ज्ञान परिस्थितिकीहमें ग्रह पर रहने की स्थिति के संरक्षण और सुधार की समस्या को हल करने में मदद करता है।

इंटरैक्टिव कार्य पूरा करें -

मिडिल स्कूल के छात्रों के लिए जैविक ड्राइंग की विशिष्टताएँ

जैविक वस्तुओं और संरचनाओं के अध्ययन के लिए जैविक चित्रण आम तौर पर स्वीकृत उपकरणों में से एक है। ऐसी कई अच्छी तकनीकें हैं जो इस समस्या का समाधान करती हैं।

उदाहरण के लिए, ग्रीन, स्टाउट और टेलर की तीन खंडों वाली पुस्तक "बायोलॉजी" में जैविक चित्रण के निम्नलिखित नियम तैयार किए गए हैं।

1. उचित मोटाई और गुणवत्ता के ड्राइंग पेपर का उपयोग करना आवश्यक है। इससे पेंसिल की रेखाएं आसानी से मिट जानी चाहिए।

2. पेंसिलें तेज़, कठोरता HB (हमारे सिस्टम में - TM) होनी चाहिए, रंगीन नहीं।

3. चित्र इस प्रकार होना चाहिए:

- पर्याप्त बड़ा - अध्ययन के तहत वस्तु को बनाने वाले जितने अधिक तत्व होंगे, चित्र उतना ही बड़ा होना चाहिए;
- सरल - व्यक्तिगत तत्वों के स्थान और संबंध को दिखाने के लिए संरचना की रूपरेखा और अन्य महत्वपूर्ण विवरण शामिल करें;
- पतली और स्पष्ट रेखाओं से खींची गई - प्रत्येक पंक्ति पर विचार किया जाना चाहिए और फिर कागज से पेंसिल उठाए बिना खींची जानी चाहिए; हैचिंग या पेंट न करें;
- शिलालेख यथासंभव पूर्ण होने चाहिए, उनसे आने वाली रेखाएं एक दूसरे को नहीं काटनी चाहिए; हस्ताक्षर के लिए ड्राइंग के चारों ओर जगह छोड़ें।

4. यदि आवश्यक हो, तो दो चित्र बनाएं: मुख्य विशेषताओं को दर्शाने वाला एक योजनाबद्ध चित्र, और छोटे भागों का एक विस्तृत चित्र। उदाहरण के लिए, कम आवर्धन पर, किसी पौधे के क्रॉस सेक्शन की एक योजना बनाएं, और उच्च आवर्धन पर, कोशिकाओं की एक विस्तृत संरचना बनाएं (चित्र का बड़ा खींचा हुआ हिस्सा एक पच्चर या वर्ग के साथ योजना पर रेखांकित किया गया है)।

5. आपको केवल वही चित्रित करना चाहिए जो आप वास्तव में देखते हैं, न कि वह जो आप सोचते हैं कि आप देखते हैं, और निश्चित रूप से, किसी पुस्तक से चित्र की नकल न करें।

6. प्रत्येक चित्र में एक शीर्षक, नमूने के आवर्धन और प्रक्षेपण का संकेत होना चाहिए।

"इंट्रोडक्शन टू जूलॉजी" पुस्तक का एक पृष्ठ (19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध का जर्मन संस्करण)

पहली नज़र में, यह काफी सरल है और कोई आपत्ति नहीं उठाता। हालाँकि, हमें कुछ थीसिस पर पुनर्विचार करना पड़ा। तथ्य यह है कि ऐसे मैनुअल के लेखक पहले से ही किसी संस्थान या विशेष स्कूलों की वरिष्ठ कक्षाओं के स्तर पर जैविक ड्राइंग की बारीकियों पर विचार करते हैं; उनकी सिफारिशें (पहले से ही) विश्लेषणात्मक मानसिकता वाले काफी वयस्क लोगों को संबोधित की जाती हैं। मध्य (6-8वीं) कक्षा में - सामान्य और जैविक दोनों - चीजें इतनी सरल नहीं हैं।

बहुत बार, प्रयोगशाला रेखाचित्र आपसी "पीड़ा" में बदल जाते हैं। बदसूरत और समझ से बाहर के चित्र न तो स्वयं बच्चों को पसंद आते हैं - न ही वे अभी तक नहीं जानते कि कैसे चित्र बनाया जाए - या शिक्षक द्वारा - क्योंकि संरचना के वे विवरण, जिनके कारण सब कुछ शुरू हुआ था, अक्सर अधिकांश बच्चे चूक जाते हैं। केवल कलात्मक रूप से प्रतिभाशाली बच्चे ही ऐसे कार्यों को अच्छी तरह से संभालते हैं (और उनसे नफरत करना शुरू नहीं करते हैं!)। संक्षेप में, समस्या यह है कि सुविधाएं तो हैं, लेकिन पर्याप्त तकनीक नहीं है। वैसे, कला शिक्षकों को कभी-कभी विपरीत समस्या का सामना करना पड़ता है - उनके पास तकनीक है और वस्तुओं का चयन करना मुश्किल है। शायद हमें एकजुट होना चाहिए?

57वें मॉस्को स्कूल में जहां मैं काम करता हूं, मिडिल ग्रेड में जैविक ड्राइंग का एक एकीकृत पाठ्यक्रम काफी समय से मौजूद है और विकसित हो रहा है, जिसमें जीव विज्ञान और ड्राइंग शिक्षक जोड़े में काम करते हैं। हमने कई दिलचस्प परियोजनाएं विकसित की हैं। उनके परिणाम बार-बार मॉस्को संग्रहालयों - जूलॉजिकल मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, पेलियोन्टोलॉजिकल, डार्विन और बच्चों की रचनात्मकता के विभिन्न त्योहारों में प्रदर्शित किए गए। लेकिन मुख्य बात यह है कि सामान्य बच्चे, जिन्हें कला या जीव विज्ञान कक्षाओं के लिए नहीं चुना गया है, इन परियोजना कार्यों को आनंद के साथ पूरा करते हैं, अपने काम पर गर्व करते हैं और, जैसा कि हमें लगता है, जीवित दुनिया को और अधिक करीब से देखना शुरू करते हैं। और सोच-समझकर. बेशक, हर स्कूल में जीव विज्ञान और कला शिक्षकों के लिए एक साथ काम करने का अवसर नहीं है, लेकिन हमारे कुछ निष्कर्ष शायद दिलचस्प और उपयोगी होंगे, भले ही आप केवल जीव विज्ञान कार्यक्रम के भीतर ही काम करें।

प्रेरणा: भावनाएँ पहले आती हैं

निःसंदेह, हम संरचनात्मक विशेषताओं का बेहतर अध्ययन करने और समझने के लिए, जीवों की विविधता से परिचित होने के लिए चित्र बनाते हैं जिनका हम कक्षा में अध्ययन करते हैं। लेकिन, चाहे आप कोई भी कार्य दें, याद रखें कि इस उम्र के बच्चों के लिए काम शुरू करने से पहले वस्तु की सुंदरता और उद्देश्यपूर्णता से भावनात्मक रूप से मोहित होना बहुत महत्वपूर्ण है। हम उज्ज्वल छापों के साथ एक नई परियोजना पर काम शुरू करने का प्रयास करते हैं। ऐसा करने का सबसे अच्छा तरीका या तो एक छोटा वीडियो टुकड़ा या स्लाइड का एक छोटा (7-10 से अधिक नहीं!) चयन है। हमारी टिप्पणियाँ वस्तुओं की असामान्यता, सुंदरता, अद्भुतता पर लक्षित हैं, भले ही यह कुछ सामान्य हो: उदाहरण के लिए, शूटिंग की शाखाओं का अध्ययन करते समय पेड़ों के शीतकालीन सिल्हूट - वे या तो ठंढे हो सकते हैं और कोरल की याद दिला सकते हैं, या सशक्त रूप से ग्राफिक - काले हो सकते हैं सफ़ेद बर्फ़ पर. यह परिचय लंबा नहीं होना चाहिए - बस कुछ मिनट, लेकिन प्रेरणा के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है।

कार्य प्रगति: विश्लेषणात्मक निर्माण

फिर आप कार्य विवरण पर आगे बढ़ें। यहां सबसे पहले उन संरचनात्मक विशेषताओं को उजागर करना महत्वपूर्ण है जो किसी वस्तु की उपस्थिति निर्धारित करते हैं और उनका जैविक अर्थ दर्शाते हैं। बेशक, यह सब बोर्ड पर लिखा होना चाहिए और एक नोटबुक में लिखा होना चाहिए। दरअसल, अब आप छात्रों के लिए एक कामकाजी कार्य निर्धारित करते हैं - देखना और प्रदर्शित करना।

और फिर, बोर्ड के दूसरे भाग पर, आप ड्राइंग के निर्माण के चरणों का वर्णन करते हैं, उन्हें आरेखों के साथ पूरक करते हैं, अर्थात। कार्य की पद्धति और क्रम की रूपरेखा तैयार करें। अनिवार्य रूप से, आप स्वयं सहायक और मध्यवर्ती निर्माणों की पूरी श्रृंखला को बोर्ड पर रखते हुए, बच्चों के सामने कार्य को शीघ्रता से पूरा करते हैं।

इस स्तर पर, बच्चों को या तो उन्हीं वस्तुओं को चित्रित करने वाले कलाकारों द्वारा पूर्ण किए गए चित्र दिखाना, या पिछले छात्रों के सफल कार्यों को दिखाना बहुत अच्छा है। इस बात पर लगातार जोर देना आवश्यक है कि एक अच्छा और सुंदर जैविक चित्र अनिवार्य रूप से शोध है - यानी। इस प्रश्न का उत्तर दें कि वस्तु कैसे काम करती है, और समय के साथ बच्चों को ये प्रश्न स्वयं बनाना सिखाएँ।

एक चित्र बनाना - और वस्तु का अध्ययन करना! - आप इसके अनुपात का पता लगाने से शुरू करते हैं: लंबाई से चौड़ाई का अनुपात, भागों से संपूर्ण तक, ड्राइंग के प्रारूप को काफी कठोरता से सेट करना सुनिश्चित करें। यह वह प्रारूप है जो स्वचालित रूप से विवरण के स्तर को निर्धारित करेगा: एक छोटा प्रारूप बड़ी संख्या में विवरण खो देगा, एक बड़े प्रारूप को विवरण के साथ संतृप्ति की आवश्यकता होगी और इसलिए, काम करने के लिए अधिक समय लगेगा। प्रत्येक विशिष्ट मामले में आपके लिए क्या अधिक महत्वपूर्ण है, इसके बारे में पहले से सोचें।

1) समरूपता का अक्ष खींचिए;

2) सममित आयतों के दो जोड़े बनाएं - ऊपरी और निचले पंखों के लिए (उदाहरण के लिए, एक ड्रैगनफ़्लू), पहले उनके अनुपात का निर्धारण करें;

3) पंखों की घुमावदार रेखाओं को इन आयतों में फिट करें

चावल। 1. 7वीं कक्षा. थीम: "कीड़ों के आदेश।" स्याही, पेंसिल पर कलम, साटन से

(मुझे एक अजीब, दुखद और सामान्य कहानी याद है जो तब घटी जब मैं पहली बार यह काम कर रहा था। सातवीं कक्षा के एक लड़के ने पहली बार "फिट" शब्द को बस अंदर फिट के रूप में समझा और आयतों के अंदर टेढ़े-मेढ़े वृत्त बनाए - सभी चार अलग-अलग! फिर, मेरे संकेत के बाद, क्या फिट करना है - यानी सहायक रेखाओं को छूना, वह आयताकार पंखों के साथ एक तितली लाया, केवल कोनों पर थोड़ा चिकना। और तभी मैंने उसे समझाने के बारे में सोचा कि खुदा हुआ वक्र प्रत्येक तरफ को छूता है केवल एक बिंदु पर आयत। और हमें चित्र को फिर से बनाना पड़ा...)

4)...यह बिंदु किनारे के मध्य में या कोने से एक तिहाई की दूरी पर स्थित हो सकता है, और इसे भी निर्धारित करने की आवश्यकता है!

लेकिन वह कितना खुश हुआ जब उसकी ड्राइंग स्कूल प्रदर्शनी में आई - पहली बार - यह काम कर गई! और अब मैं "कार्य की प्रगति" के विवरण में उनके साथ हमारी पीड़ा के सभी चरणों की व्याख्या कर रहा हूं।

चित्र का और अधिक विवरण हमें वस्तु की कई विशेषताओं के जैविक अर्थ की चर्चा की ओर ले जाता है। कीड़ों के पंखों (चित्र 2) के उदाहरण को जारी रखते हुए, हम चर्चा करते हैं कि नसें क्या हैं, वे कैसे संरचित हैं, वे आवश्यक रूप से एक ही नेटवर्क में क्यों विलीन हो जाती हैं, विभिन्न व्यवस्थित समूहों के कीड़ों में शिरा-विन्यास की प्रकृति कैसे भिन्न होती है (उदाहरण के लिए, प्राचीन काल में) और नए पंखों वाले कीड़े), अगले पंखों की चरम नस मोटी क्यों हो जाती है, आदि। और अपने अधिकांश निर्देश प्रश्नों के रूप में देने का प्रयास करें जिनके उत्तर बच्चों को खोजने होंगे।

चावल। 2. "ड्रैगनफ्लाई और एंटलियन।" 7वीं कक्षा, विषय "कीड़ों का क्रम।" स्याही, पेंसिल पर कलम, साटन से

वैसे, बच्चों को चुनने का अवसर देते हुए, एक ही प्रकार की अधिक वस्तुओं का चयन करने का प्रयास करें। कार्य के अंत में, कक्षा समूह की जैविक विविधता, और महत्वपूर्ण सामान्य संरचनात्मक विशेषताओं को देखेगी, और अंत में, बच्चों की विभिन्न ड्राइंग क्षमताएं इतनी महत्वपूर्ण नहीं होंगी।

दुर्भाग्य से, स्कूल शिक्षक के पास हमेशा एक ही समूह की पर्याप्त संख्या में विविध वस्तुएँ नहीं होती हैं। आपको हमारा अनुभव उपयोगी लग सकता है: एक समूह का अध्ययन करते समय, हम पहले जीवन से आसानी से सुलभ वस्तु का एक ललाट चित्र बनाते हैं, और फिर व्यक्तिगत रूप से - तस्वीरों से या पेशेवर कलाकारों द्वारा बनाए गए चित्रों से भी विभिन्न वस्तुओं के चित्र बनाते हैं।

चावल। 3. झींगा। 7वीं कक्षा, विषय "क्रस्टेशियंस"। पेंसिल, जिंदगी से

उदाहरण के लिए, प्रयोगशाला में "क्रस्टेशियन" विषय में "क्रस्टेशियन की बाहरी संरचना" में हम सभी पहले किराने की दुकान पर जमे हुए खरीदे गए झींगा (क्रेफ़िश के बजाय) बनाते हैं (चित्र 3), और फिर, एक छोटा वीडियो देखने के बाद क्लिप, अलग-अलग प्लवक के क्रस्टेशियन लार्वा (छवि 4) को अलग-अलग बनाएं, जो "जानवरों के जीवन" में दर्शाया गया है: बड़ी (ए 3) शीटों पर, ठंडे भूरे, नीले, हरे रंग के टन में पानी के रंग से रंगा हुआ; चाक या सफेद गौचे, स्याही और कलम से बारीक विवरण तैयार करना। (यह समझाते समय कि प्लवक के क्रस्टेशियंस की पारदर्शिता को कैसे व्यक्त किया जाए, हम सबसे सरल मॉडल पेश कर सकते हैं - एक ग्लास जार जिसमें एक वस्तु रखी गई है।)

चावल। 4. प्लवक. 7वीं कक्षा, विषय "क्रस्टेशियंस"। टिंटेड पेपर (ए 3 प्रारूप), चाक या सफेद गौचे, काली स्याही, साटन से

8वीं कक्षा में, मछली का अध्ययन करते समय, प्रयोगशाला कार्य "बोनी मछली की बाहरी संरचना" में, हम पहले एक साधारण रोच बनाते हैं, और फिर बच्चे शानदार रंग तालिकाओं "वाणिज्यिक मछलियों" से मछली के विभिन्न आदेशों के प्रतिनिधियों को चित्रित करने के लिए जलरंगों का उपयोग करते हैं। "जो हमारे पास स्कूल में है।"

चावल। 5. मेंढक का कंकाल. आठवीं कक्षा, विषय "उभयचर"। पेंसिल, शैक्षणिक तैयारी के साथ

उभयचरों का अध्ययन करते समय, सबसे पहले - प्रयोगशाला कार्य "मेंढक के कंकाल की संरचना", एक साधारण पेंसिल में एक चित्र (चित्र 5)। फिर, एक लघु वीडियो अंश देखने के बाद, विभिन्न विदेशी मेंढकों - पत्ती चढ़ने वालों, आदि का एक जल रंग चित्रण। (हमने उच्च गुणवत्ता वाली तस्वीरों के साथ कैलेंडर से कॉपी किया, सौभाग्य से, वे अब असामान्य नहीं हैं।)

इस योजना के साथ, एक ही वस्तु के उबाऊ पेंसिल चित्र को उज्ज्वल और व्यक्तिगत कार्यों के लिए एक सामान्य प्रारंभिक चरण के रूप में माना जाता है।

उतना ही महत्वपूर्ण: प्रौद्योगिकी

कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए प्रौद्योगिकी का चुनाव बहुत महत्वपूर्ण है। क्लासिक संस्करण में, आपको एक साधारण पेंसिल और सफ़ेद कागज़ लेने की आवश्यकता होगी, लेकिन...। हमारा अनुभव कहता है कि बच्चों के दृष्टिकोण से ऐसी ड्राइंग अधूरी लगेगी और वे काम से असंतुष्ट रहेंगे।

इस बीच, यह स्याही में एक पेंसिल स्केच बनाने और यहां तक ​​​​कि रंगा हुआ कागज लेने के लिए पर्याप्त है (हम अक्सर प्रिंटर के लिए रंगीन कागज का उपयोग करते हैं) - और परिणाम पूरी तरह से अलग माना जाएगा (चित्र 6, 7)। अपूर्णता की भावना अक्सर विस्तृत पृष्ठभूमि की कमी के कारण पैदा होती है, और इस समस्या को हल करने का सबसे आसान तरीका टिंटेड पेपर की मदद से है। इसके अलावा, नियमित चाक या सफेद पेंसिल का उपयोग करके, आप लगभग तुरंत चमक या पारदर्शिता के प्रभाव को प्राप्त कर सकते हैं, जिसकी अक्सर आवश्यकता होती है।

चावल। 6. रेडिओलारिया। 7वीं कक्षा, विषय "सबसे सरल"। साटन से जल रंग (खुरदरी बनावट के साथ), स्याही, पेस्टल या चाक के लिए टिंटेड पेपर (ए 3 प्रारूप)

चावल। 7. मधुमक्खी. 7वीं कक्षा, विषय "कीड़ों का क्रम।" स्याही, पेंसिल पर कलम, आयतन - ब्रश और पतला स्याही के साथ, कलम के साथ बारीक विवरण, साटन से

यदि आपके लिए मस्कारा के साथ काम को व्यवस्थित करना मुश्किल है, तो नरम काले लाइनर या रोलर्स (सबसे खराब स्थिति में, जेल पेन) का उपयोग करें - वे समान प्रभाव देते हैं (चित्र 8, 9)। इस तकनीक का उपयोग करते समय, यह दिखाना सुनिश्चित करें कि विभिन्न मोटाई और दबाव की रेखाओं का उपयोग करके कितनी जानकारी प्रदान की जाती है - दोनों सबसे महत्वपूर्ण चीजों को उजागर करने और वॉल्यूम (अग्रभूमि और पृष्ठभूमि) का प्रभाव बनाने के लिए। आप मध्यम से हल्की छायांकन का भी उपयोग कर सकते हैं।

चावल। 8. जई. छठी कक्षा, विषय "फूलों वाले पौधों की विविधता, पारिवारिक अनाज।" हर्बेरियम से स्याही, रंगा हुआ कागज

चावल। 9. हॉर्सटेल और क्लब मॉस। छठी कक्षा, विषय "बीजाणु धारण करने वाले पौधे।" हर्बेरियम से स्याही, श्वेत पत्र

इसके अलावा, शास्त्रीय वैज्ञानिक रेखाचित्रों के विपरीत, हम अक्सर काम को रंग में करते हैं या मात्रा को इंगित करने के लिए हल्की टोनिंग का उपयोग करते हैं (चित्र 10)।

चावल। 10. कोहनी का जोड़. 9वीं कक्षा, विषय "मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम।" पेंसिल, प्लास्टर सहायता से

हमने कई रंग तकनीकें आज़माईं - जल रंग, गौचे, पेस्टल और अंततः मुलायम रंगीन पेंसिलों पर ही रुके, लेकिन हमेशा खुरदरे कागज पर। यदि आप इस तकनीक को आज़माने का निर्णय लेते हैं, तो ध्यान में रखने योग्य कुछ महत्वपूर्ण बातें हैं।

1. किसी अच्छी कंपनी से नरम, उच्च गुणवत्ता वाली पेंसिल चुनें, जैसे कि कोहिनूर, लेकिन बच्चों को रंगों की एक विस्तृत श्रृंखला (पर्याप्त बुनियादी) न दें: इस मामले में, वे आमतौर पर तैयार रंग चुनने की कोशिश करते हैं, जिनमें से पाठ्यक्रम विफल रहता है. दिखाएँ कि 2-3 रंगों को मिलाकर सही शेड कैसे प्राप्त करें। ऐसा करने के लिए, उन्हें एक पैलेट के साथ काम करने की ज़रूरत है - कागज का एक टुकड़ा जिस पर वे वांछित संयोजन और दबाव का चयन करते हैं।

2. रफ पेपर कमजोर और पक्के रंगों के इस्तेमाल के काम को काफी आसान बना देगा।

3. हल्के छोटे स्ट्रोक से वस्तु का आकार गढ़ा जाना चाहिए: यानी। मुख्य पंक्तियों को दोहराएं (रंग के बजाय, आकार और आकृति के विपरीत)।

4. तब आपको समृद्ध और मजबूत अंतिम स्पर्श की आवश्यकता होती है, जब सही रंग पहले ही चुने जा चुके हों। यह अक्सर हाइलाइट्स जोड़ने के लायक होता है, जो ड्राइंग को काफी जीवंत बना देगा। सबसे सरल बात यह है कि नियमित चाक का उपयोग करें (रंगीन कागज पर) या नरम इरेज़र का उपयोग करें (सफेद कागज पर)। वैसे, यदि आप ढीली तकनीक - चॉक या पेस्टल - का उपयोग करते हैं तो आप हेयरस्प्रे से काम ठीक कर सकते हैं।

एक बार जब आप इस तकनीक में महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप इसे प्रकृति में उपयोग करने में सक्षम होंगे, यदि आपके पास पर्याप्त समय नहीं है, तो सचमुच "अपने घुटनों पर" (बस गोलियों के बारे में मत भूलना - पैकेजिंग कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा पर्याप्त है!)।

और, निःसंदेह, अपने काम की सफलता के लिए हम प्रदर्शनियाँ अवश्य आयोजित करते हैं - कभी कक्षा में, कभी स्कूल के गलियारों में। अक्सर, एक ही विषय पर बच्चों की रिपोर्टें प्रदर्शनी के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध होती हैं - मौखिक और लिखित दोनों। कुल मिलाकर, ऐसा प्रोजेक्ट आपको और बच्चों को तैयारी के लायक एक बड़ी और खूबसूरत नौकरी का अहसास कराता है। संभवतः, एक कला शिक्षक के साथ संपर्क और पारस्परिक रुचि के साथ, आप जीव विज्ञान के पाठों में काम शुरू कर सकते हैं: किसी वस्तु का अध्ययन करने का विश्लेषणात्मक प्रारंभिक चरण, एक पेंसिल स्केच बनाना, और इसे आपके द्वारा चुनी गई तकनीक में समाप्त करना - उसके पाठों में।

यहाँ एक उदाहरण है. वनस्पति विज्ञान, विषय "पलायन - कली, शाखा, प्ररोह संरचना।" अग्रभूमि में कलियों वाली एक शाखा बड़ी है, पृष्ठभूमि में सफेद बर्फ और काले आकाश की पृष्ठभूमि में पेड़ों या झाड़ियों के छायाचित्र हैं। तकनीक: काली स्याही, सफ़ेद कागज़। शाखाएँ - जीवन से, पेड़ों की छाया - तस्वीरों या पुस्तक चित्रों से। शीर्षक है "विंटर में पेड़", या "विंटर लैंडस्केप"।

एक और उदाहरण। "कीड़ों के क्रम" विषय का अध्ययन करते समय, हम "बीटल के आकार और मात्रा" पर एक छोटा काम करते हैं। कोई भी तकनीक जो प्रकाश और छाया और हाइलाइट्स (वॉटरकलर, पानी के साथ स्याही, ब्रश) व्यक्त करती है, लेकिन मोनोक्रोम, ताकि रूप की जांच और चित्रण से विचलित न हो (चित्र 11)। पेन या जेल पेन से विवरणों पर काम करना बेहतर है (यदि आप आवर्धक कांच का उपयोग करते हैं, तो पैर और सिर बेहतर दिखेंगे)।

चावल। 11. भृंग। स्याही, पेंसिल पर कलम, आयतन - ब्रश और पतला स्याही के साथ, कलम के साथ बारीक विवरण, साटन से

एक तिमाही में 1-2 सुंदर कार्य पर्याप्त हैं - और एक जीवित चीज़ का चित्र बनाना इस कठिन प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों को प्रसन्न करेगा।

जीवविज्ञान क्या है? जीव विज्ञान जीवन का, पृथ्वी पर रहने वाले जीवों का विज्ञान है।

प्रस्तुति "विज्ञान" से चित्र 3"जीव विज्ञान" विषय पर जीव विज्ञान पाठ के लिए

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जीवविज्ञान

"जीव विज्ञान में अनुसंधान के तरीके" - एक विज्ञान के रूप में जीव विज्ञान के विकास का इतिहास। एक प्रयोग की योजना बनाना, एक तकनीक चुनना। पाठ योजना: मानवता की किन वैश्विक समस्याओं को हल करने के लिए जीव विज्ञान के ज्ञान की आवश्यकता है? विषय: सीमा रेखा विषय: असाइनमेंट: आकृति विज्ञान, शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, व्यवस्थित विज्ञान, जीवाश्म विज्ञान। जीव विज्ञान का अर्थ।" जीव विज्ञान जीवन का विज्ञान है।

"वैज्ञानिक लोमोनोसोव" - उत्तरी समुद्री मार्ग की खोज और साइबेरिया के विकास के महत्व पर जोर दिया। 19 नवंबर, 1711 - 15 अप्रैल, 1765 (53 वर्ष)। 10 जून, 1741. खोजें। उन्होंने पदार्थ की संरचना के बारे में परमाणु और आणविक अवधारणाएँ विकसित कीं। विचार. फ्लॉजिस्टन को रासायनिक एजेंटों की सूची से बाहर रखा गया। काम। देववाद के समर्थक होने के नाते, उन्होंने प्राकृतिक घटनाओं को भौतिकवादी दृष्टि से देखा।

"वनस्पतिशास्त्री वाविलोव" - एप्लाइड बॉटनी का ऑल-यूनियन इंस्टीट्यूट। 1906 में, निकोलाई इवानोविच वाविलोव। 1924 में पूरा किया गया: बबिचेवा रोक्साना और ज़्दानोवा ल्यूडमिला, ग्रेड 10बी के छात्र। एक वैज्ञानिक और विज्ञान के आयोजक के रूप में वाविलोव का अधिकार बढ़ा। मेर्टन (इंग्लैंड) में, बागवानी संस्थान की आनुवंशिक प्रयोगशाला में। एन.आई.वाविलोव का जन्म 26 नवंबर, 1887 को मास्को में हुआ था।

"प्रोजेक्ट गतिविधि" - अलेक्सेवा ई.वी. व्याख्यान योजना. शिक्षक परियोजना का लेखक बन जाता है। अतिरिक्त संसाधन ब्राउज़ करें. शैक्षिक प्रक्रिया के सूचना मॉडल का प्रौद्योगिकीकरण। जीव विज्ञान का पाठ डिज़ाइन करना। परियोजना की गतिविधियों। सिद्धांत और अभ्यास। (प्रोजेक्ट विधि). शिक्षक के कार्य के चरण. सिद्धांत और अभ्यास। परियोजनाओं में मुख्य ब्लॉक.

"जीवित प्रकृति का विज्ञान" - कार्यपुस्तिकाओं का डिज़ाइन। 3. जीवविज्ञान - जीवित प्रकृति का विज्ञान। जीव विज्ञान जीवित प्रकृति का विज्ञान है। बैक्टीरिया. मशरूम। इनमें एक कोशिका होती है और इनमें केन्द्रक नहीं होता। मार्क सिसरो. जीव विज्ञान जीवित जीवों का अध्ययन करता है। इनमें क्लोरोफिल होता है और प्रकाश में कार्बनिक पदार्थ बनाते हैं, ऑक्सीजन छोड़ते हैं। प्रश्न: जीवविज्ञान किसका अध्ययन करता है?

"जीव विज्ञान में गणित" - "फ्लैट पैरों की पहचान।" ग्राफ़ पढ़ना. समरूपता की अवधारणा; समरूपता के प्रकार. किसी फ़ंक्शन के ग्राफ़ की अवधारणा। सामान्य जीव विज्ञान, 10वीं कक्षा। "विविधता श्रृंखला और वक्र का निर्माण।" संपर्क के बिंदुओं पर कान होंगे। वृत्त, अंडाकार. एक आम तौर पर स्वीकृत दृष्टिकोण है जिसके अनुसार गणित सटीक विज्ञान से संबंधित है। आनुपातिकता.

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