एक धूसर खरगोश का चित्र बनाकर मध्य समूह को सफ़ेद कर दिया। मध्यम समूह के बच्चों के लिए सीधे संगठित गतिविधि - संगीत और उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करके ड्राइंग "क्रिसमस ट्री के नीचे बनी"

कार्य:

• बच्चों को एक अंडाकार (धड़, सिर) के आधार पर एक जानवर को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए, ड्राइंग में इसकी विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करना: लंबे कान, छोटी पूंछ, सफेद रंग; भागों के बीच प्राथमिक अनुपात का निरीक्षण करें; कान की एक अलग स्थिति के माध्यम से जानवर की एक अलग स्थिति को व्यक्त करें;
• एक साधारण कथानक के प्रसारण के स्वागत से परिचित होना; वस्तुओं के बीच प्राथमिक अनुपात का निरीक्षण करें;
• लयबद्ध और गतिशील सुनवाई के विकास को बढ़ावा देना;
• प्रकृति के प्रति रुचि और परोपकारी रवैया पैदा करना।

सामग्री:

• शिक्षक के पास बैठे हुए सफेद खरगोश की तस्वीर है; क्रिसमस ट्री की तस्वीर; विभिन्न आकारों (शरीर और सिर), कान, पूंछ और पंजे के दो अंडाकार फलालैनोग्राफ पर बिछाने के लिए।
• बच्चों के पास संगीत और उपदेशात्मक खेलों के लिए लाठी है; पिछले पाठ में खींचे गए क्रिसमस ट्री के साथ विभिन्न रंगों के कागज की चादरें; सफेद गौचे पेंट, मुलायम ब्रश।

प्रारंभिक काम:

एक खरगोश के खिलौने की जांच, एक खरगोश को चित्रित करने वाले चित्र; कथा पढ़ना; बनी मोल्ड।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

पाठ के पहले भाग में, बच्चों को अर्धवृत्त में बैठाया जाता है, उनके सामने एक फलालैनोग्राफ रखा जाता है।

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

गर्मियों में ग्रे, सर्दियों में सफेद।

चतुराई से कूदता है, गाजर प्यार करता है।

शिक्षक एक खरगोश की तस्वीर रखता है।

खरगोश गर्मियों में ग्रे और सर्दियों में सफेद क्यों होता है?

बच्चों के जवाबों के बाद, शिक्षक संक्षेप में कहता है: "बर्फबारी हुई, पूरी पृथ्वी को एक सफेद कंबल से ढक दिया, और हरे का फर सफेद हो गया, इसलिए उसके लिए शिकारियों से छिपना आसान हो गया।"

शिक्षक खरगोश पर विचार करने की पेशकश करता है, बच्चों का ध्यान जानवर की मुद्रा, शरीर के अंगों के आकार, उनके सापेक्ष अनुपात, धड़ और सिर के स्थान पर खींचता है। उसी समय, वह अपनी उंगली से खरगोश के धड़ और सिर को घेरता है, बच्चे अपनी आँखों से उसका अनुसरण करते हैं।

हम एक बनी को चित्रित करना कहाँ से शुरू करते हैं? (शरीर से)।

शिक्षक बच्चे को फलालैनग्राफ में आमंत्रित करता है, अन्य भागों के बीच एक खरगोश के शरीर को खोजने और उसे फलालैनग्राफ से जोड़ने की पेशकश करता है। एक और बच्चा बनी के सिर को जोड़ता है। कान, पूंछ, पंजे के शेष भाग - अन्य बच्चों को संलग्न करें। कान बाहर निकालते हुए, शिक्षक उनकी लंबाई पर जोर देता है: "बन्नी के कान लंबे होते हैं।" फिर शिक्षक बनी पर नज़र डालता है, "यही तो हमें एक सुंदर बनी मिली है।"

बनी, जानवर फुर्तीला, निपुण और शर्मीला होता है। उसने अपने कान उठाए - वह यह देखने के लिए सुनता है कि क्या लोमड़ी चुपके से है, उसने एक सरसराहट सुनी - वह कूद गया, बैठ गया, अपने कानों को अपने शरीर से दबाया और जम गया (फलालैनग्राफ पर बनी के कानों की स्थिति बदल जाती है)।

शिक्षक बच्चों को बनी के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

खेल "जोर से - शांत":

बच्चों के पास लकड़ी के डंडे हैं। जब खरगोश के कान ऊपर उठते हैं तो बच्चे चॉपस्टिक से जोर से मारते हैं, कानों को नीचे दबाते हैं तो चुपचाप मारते हैं।

शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है और उन्हें एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। वह ताली बजाते हुए एक बनी के बारे में एक गीत गाने की पेशकश करता है।

शिक्षक गाता है और ताली बजाता है, बच्चे दोहराते हैं।

नन्हा सफेद खरगोश बैठता है - ताली बजाता है

और कान हिलाता है

इस तरह, इस तरह - दो छोटे वाले, एक लंबे वाले

वह अपने कान हिलाता है - समान रूप से।

किसी ने बनी को डरा दिया

बनी कूद -

और वह कूद गया। - तेज लय।

एक खरगोश क्रिसमस ट्री के नीचे सरपट दौड़ा (एक क्रिसमस ट्री को फलालैनग्राफ पर रखता है)। वे क्रिसमस ट्री के आकार और बनी, उनकी सापेक्ष स्थिति की तुलना करते हैं।

शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि उन्होंने एक क्रिसमस ट्री बनाया है और अपने क्रिसमस ट्री के पास एक खरगोश खींचने की पेशकश करते हैं।

बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं और चित्र बनाने लगते हैं। काम की प्रक्रिया में, शिक्षक कुछ बच्चों से पूछता है कि वे कौन सा खरगोश खींचेंगे। अंडाकार आकृतियों की सही छवि का अनुसरण करता है, ताकि पेंटिंग करते समय बच्चा समोच्च से आगे न जाए। जिन बच्चों ने बनी का चित्र बनाना समाप्त कर लिया है, उन्हें स्प्रूस की शाखाओं पर बर्फ खींचने के लिए आमंत्रित किया जाता है, ब्रश की नोक से बर्फ के टुकड़े गिरते हैं। वह बर्फ के टुकड़े को मोटे तौर पर नहीं खींचने की सलाह देता है (अन्यथा यह इतनी भारी बर्फबारी होगी कि आप तस्वीर में एक सफेद खरगोश भी नहीं देख सकते हैं)।

पाठ के अंत में, दो चित्रों की तुलना की जाती है, जिसमें खरगोशों को अलग-अलग तरीकों से चित्रित किया जाता है: एक कम कानों वाला, दूसरा उठा हुआ। पूछें कि यह बनी क्या कर रही है और दूसरा क्या कर रहा है।

- "आप कैसे जानते हो? अधिक चित्र दिखाएं जहां बनी छुपा है, और जहां वह सुन रहा है।

बच्चों का ध्यान क्रिसमस ट्री और हरे के आकार की ओर आकर्षित करें, एक पैटर्न के साथ कागज की एक शीट को भरने के लिए, रंगों के एक सुंदर संयोजन के लिए: गहरा हरा, सफेद, नीला।

मध्य समूह "बनी" में एक ड्राइंग पाठ का सार

लक्ष्य: "ड्राई ब्रश" तकनीक का उपयोग करके पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक से परिचित होना जारी रखें।
कार्य: एक बनी की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सिखाएं, बच्चों को ब्रश और गौचे पेंट का सही तरीके से उपयोग करना सिखाएं
सामग्री: नीला कार्डबोर्ड, सफेद गौचे, ब्रिसल ब्रश, काला लगा-टिप पेन, पानी के जार, कोस्टरब्रश, कपड़ा नैपकिन, बनी के लिए।

पाठ प्रगति

शिक्षक: दोस्तों, आज हमारे पास एक असामान्य मेहमान है। क्या आप जानना चाहते हैं कि वह कौन है? पहेली बूझो:

कान लंबे, डरपोक हैं।
वह गोरा है, वह गोरा है।
वह दौड़ता है, और फिर वह कूद जाता है,
बॉब की पूंछ भेड़िये से छिप जाती है।

बच्चे: यह एक बनी है।

बी: यह सही है, यह एक बनी है। आइए उसे जानते हैं। यह एक बनी है, उसका नाम उषास्तिक है। उसके किस तरह के कान हैं? (लंबा) उसके पास किस तरह का फर कोट है? (शराबी, ग्रे) उसका सिर किस आकार का है? (गोल) धड़ किस आकार का है? (अंडाकार) एक बनी के पास और क्या है? (आंखें, नाक।

उसके लंबे कान, एक छोटी पूंछ और एक शराबी ग्रे फर कोट है। लेकिन हमारा बन्नी किसी बात को लेकर परेशान है। आइए उससे पूछें कि क्या।

बनी। जल्द ही सर्दी आ जाएगी, बर्फ गिर जाएगी, चारों ओर सब कुछ सफेद हो जाएगा, और मेरा फर कोट ग्रे है, और मेरे सभी दोस्तों के पास ग्रे है। भेड़िया हमें ढूंढेगा और खा जाएगा।

बी। लोग और मैं आपकी मदद करेंगे, एक सफेद फर कोट बनाएं। हमें सफेद पेंट और ब्रश की आवश्यकता होगी। आज हमें पानी की जरूरत नहीं है। फर कोट को नरम और फूला हुआ बनाने के लिए, हम पोक विधि का उपयोग करके आकर्षित करेंगे। सूखे ब्रश की नोक को पेंट में डुबोएं, ताकि ब्रश के लोहे का टुकड़ा गंदा न हो, नहीं तो हमारा ब्रश जल्दी टूट जाएगा और खींच नहीं पाएगा। हम पेंट इकट्ठा करते हैं और ड्राइंग शुरू करते हैं, पहले हम समोच्च पर पेंट करते हैं। ऐसा लगता है कि ब्रश पत्ते पर कूद रहा है। फिर हम बाकी सब पर पेंट करते हैं।

और अब हम अपनी उँगलियों को थोड़ा खेलते हैं और आराम करते हैं।

प्रश्न: क्या आपने आराम किया? अब अपने ब्रश लें और पेंटिंग शुरू करें। पोक करें ताकि फर कोट बिना छेद के हो। और फिर सर्दियों में बन्नी जम जाएगी। अब, अपने ब्रश धो लें और बनी की आंखों और नाक को खींचने के लिए फर कोट के सूखने के लिए थोड़ा इंतजार करें। और जब पेंट सूख जाएगा, हम खेलेंगे। अपनी मेजों के पीछे से बाहर आओ।

बनी ग्रे बैठता है
और कान हिलाता है। (हैंडल से सिर पर कान बनाता है और उन्हें हिलाता है)
इस तरह, इस तरह
और कान हिलाता है। (2 पंक्तियाँ 2 बार)
एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है। (ताली हाथ)
इस तरह, इस तरह
हमें पंजे को गर्म करने की जरूरत है .. (2 पंक्तियाँ 2 बार)
बन्नी का खड़ा रहना ठंडा है
बनी को कूदने की जरूरत है। (कूदते हुए)
इस तरह, इस तरह
बनी को कूदने की जरूरत है। (2 बार)
भेड़िये ने खरगोश को डरा दिया।
बन्नी कूद कर भाग गया।

और अब अपनी सीटों पर बैठ जाओ, हम बनी की आंख और नाक को खत्म कर देंगे।

शिक्षक: अच्छा हुआ, आपके खरगोशों के फर कोट बहुत अच्छे निकले। मुझे लगता है कि इस तरह के गर्म और भुलक्कड़ कोटों में हमारे खरगोश ठंढ में भी नहीं जमेंगे और भेड़िया उन्हें नहीं ढूंढ पाएगा।

किंडरगार्टन में 4-6 साल के बच्चों के लिए गैर-पारंपरिक तकनीक। मास्टर क्लास "बनी"

बच्चों के जवाब।

बच्चों के जवाब।

ड्राइंग की कोशिश करने से डरो मत! आपको सफलता मिलेगी!!!

विषय पर ड्राइंग पर मध्य समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "रन बनी"
लक्ष्य:
शैक्षिक: गोल, अंडाकार आकृतियों को चित्रित करने के कौशल को समेकित करना; अपने कानों की एक अलग स्थिति के माध्यम से जानवरों की उपस्थिति (लंबे कान, एक छोटी पूंछ के लिए एक छोटी पूंछ), एक हरे की एक अलग आंतरिक स्थिति (शांत रूप से सुनता है या आराम करता है) की विशिष्ट विशेषताओं को चित्रित करने में व्यक्त करें; ब्रश के साथ ड्राइंग की सीखी गई तकनीकों को लागू करें: पूरे ढेर के आकार (धड़) के साथ; छोटे और छोटे भागों का चित्रण करते समय साइड स्ट्रोक; ब्रश के अंत के साथ ड्राइंग (प्रहार)।
विकासशील: रंगों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, कागज की शीट पर एक छवि को सही ढंग से रखने के लिए कौशल।
शैक्षिक: जानवरों के प्रति रुचि और चौकस रवैया विकसित करना, स्वतंत्रता, सौंदर्य मूल्यांकन की इच्छा।
उपकरण: एक खिलौना खरगोश, ब्रश, लाठी, ब्रश धारक, एक गिलास पानी, कागज की एक रंगा हुआ शीट, काला, भूरा, सफेद गौचे। प्रारंभिक कार्य: चित्रों को देखना और एक खिलौना खरगोश के साथ खेलना; मौखिक विवरण, कहानियाँ पढ़ना, खरगोशों के बारे में कविताएँ सीखना।
सबक प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण।
2. शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के लिए खेल प्रेरणा।
शिक्षक: बच्चे, रविवार को मैं जंगल में था और मिला ... बताओ कौन?
पहेली अनुमान:
लगता है क्या टोपी
एक ग्रे आर्मफुल का फर।
टोपी जंगल में चलती है
यह चड्डी पर छाल कुतरता है। (खरगोश)
शिक्षक: हाँ, यह एक खरगोश है! वह बनी थी जिससे मैं मिला था। मैंने देखा कि वह कैसे तेजी से दौड़ता है, चतुराई से कूदता है, और उसे मिलने के लिए आमंत्रित करता है। यहाँ वह है - एक बनी! (बच्चों के सामने खरगोश रखता है।) खरगोश ने मुझसे कहा कि वह लोमड़ी से दूर भाग गया और पेड़ के नीचे छिप गया। उसने शिकायत की: "अगर मैं अकेला नहीं होता, अगर मेरे कई चलने वाले दोस्त होते, तो लोमड़ी कभी हम पर हमला करने की हिम्मत नहीं करती।" बच्चे, चलो बनी की मदद करें, उसके लिए दोस्त बनाएं - उसके जैसे कई लंबे कान वाले खरगोश हैं।
बनी, यहाँ एक स्टंप पर कूदो ताकि बच्चे आपको अच्छी तरह देख सकें, आपका शरीर और सिर कैसा है।
हरे: बच्चों को कहने दें कि मेरे सिर और धड़ का आकार कैसा है। वे किस जैसे दिख रहे हैं? (अंडकोष पर।) इस रूप का नाम क्या है? (अंडाकार।)
3. फिंगर जिम्नास्टिक।
खरगोश पोर्च से कूद गया
और घास में एक अंगूठी मिली।
और अंगूठी आसान नहीं है -
सोने की तरह चमकता है।
अभ्यास एक स्थिति से दूसरी स्थिति में संक्रमण पर आधारित है:
ए) कैमरे में उंगलियां, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को आगे रखें और उन्हें अलग फैलाएं;
बी) अंगूठे और तर्जनी को एक अंगूठी में जोड़ें।
शिक्षक: आपको क्यों लगता है कि बनी बैठी है और चुप है? (बच्चे अपने अनुमान लगाते हैं, तार्किक जंजीर बनाते हैं।) वह मेरे कान में फुसफुसाता है कि वह शांत है, वह आराम कर रहा है, इसलिए उसके कान उसकी पीठ पर पड़े हैं, और जब कोई सरसराहट या कदम सुनाई देता है, तो वह तुरंत अपने कान ऊपर उठाता है, सुनो .
शिक्षक बच्चों को ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है, पूछता है कि छवि बनाने पर काम कहाँ से शुरू करें।
4. काम करने के तरीके का प्रदर्शन और स्पष्टीकरण।
शिक्षक: मैं एक ब्रश लेता हूं, पहले इसे पानी में डुबोता हूं, इसे एक रुमाल पर सुखाता हूं, पूरे ढेर (वर्ष के समय के आधार पर) पर ग्रे या सफेद पेंट उठाता हूं और एक अंडाकार बनाता हूं जो अंडे जैसा दिखता है। मैं शरीर के आकार पर पेंट करता हूं। इस प्रकार सं। शरीर के शीर्ष पर मैं एक अंडाकार सिर खींचता हूं। मैं समोच्च से परे जाए बिना उस पर पेंट भी करता हूं। मैं वांछित रंग का पेंट भी उठाता हूं और एक निश्चित दूरी पर लंबे स्ट्रोक के साथ सिर पर लंबे कान (छड़ी ऊपर या नीचे, पीठ के बल लेट जाता हूं) खींचता हूं। शरीर के निचले हिस्से में साइड स्ट्रोक के साथ मैं लंबे मजबूत पंजे (हरे बैठा है) खींचता हूं। खरगोश क्या गायब है? हाँ, आँखें, नाक। पीठ पर - एक पोनीटेल (आप इसे अपनी उंगली से खींच सकते हैं), मैं आंखों और नाक को काले रंग से पोक करने के तरीके से खींचता हूं। यहाँ मेरा खरगोश है। क्या आप उसे पसंद करते हैं?
5. भौतिक। मिनट।
कूदना, जंगल में कूदना (जगह में कूदना)
खरगोश ग्रे बॉल हैं। (छाती के पास हाथ, खरगोश के पंजे की तरह, कूदते हुए)
कूदो - कूदो, कूदो - कूदो - (आगे और पीछे कूदो, आगे और पीछे)
खरगोश एक स्टंप पर खड़ा था। (सीधे खड़े हो जाओ, कमर पर हाथ)
उन्होंने सभी को क्रम में बनाया, (धड़ को दाहिनी ओर, दाहिने हाथ को बगल में, फिर बाईं ओर और बाएं हाथ को बगल में)
चार्ज दिखाना शुरू किया।
एक बार! हर कोई जगह-जगह चलता है। (जगह में कदम)
दो! वे अपने हाथों को एक साथ लहराते हैं, (आपके सामने हाथ, "कैंची" आंदोलन करते हैं)
तीन! बैठो, एक साथ खड़े हो जाओ। (बैठो, उठो)
सभी ने कान के पीछे खुजलाया। (कान के पीछे खरोंच)
"चार" पर फैला। (हथियार ऊपर, फिर बेल्ट पर)
पांच! झुक गया और झुक गया। (आगे झुकें, आगे झुकें)
छह! हर कोई फिर से एक पंक्ति में खड़ा हो गया, (सीधे खड़े हो जाओ, अपने हाथ नीचे करो)
उन्होंने एक दस्ते की तरह मार्च किया। (जगह में कदम)
6. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
बच्चे अपने आप आकर्षित करते हैं। ड्राइंग करते समय, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे ब्रश के साथ यथासंभव सटीक रूप से गोलाकार गति करें, पर्याप्त पेंट उठाएं, कांच के किनारे पर अतिरिक्त हटा दें, ब्रश को धीरे से कुल्ला करें, इसे एक नैपकिन के साथ दाग दें, और न करें पानी उछालें।
शिक्षक काम के क्रम को देखता है, प्रश्नों की मदद से फॉर्म का नाम, आनुपातिक अनुपात स्पष्ट करता है। यह बच्चों का ध्यान बनी के कानों की स्थिति की ओर खींचता है, इसे छोटे जानवर की आंतरिक स्थिति से समझाता है - शांति से आराम करना, सतर्क करना या सुनना।
उन लोगों की प्रशंसा करता है जिन्होंने अपने काम में अतिरिक्त तत्वों को पेश किया, उदाहरण के लिए, एक अलग स्थिति में एक बनी को आकर्षित किया, पंजे की स्थिति बदल दी।
7. पाठ का परिणाम।
पाठ के अंत में, शिक्षक बनी से पूछता है कि क्या वह संतुष्ट है कि उसके पास बहुत सारे दोस्त हैं, क्योंकि दोस्त मज़ेदार हैं और एक के रूप में डरावना नहीं है।
शिक्षक: अच्छा किया, बच्चों! तुम दयालु बच्चे हो, अब बन्नी अकेला नहीं रहेगा। वह बहुत खुश है। आप कितने प्यार से बनी को बुला सकते हैं? (हरे, हरे)
बच्चों के चित्र का विश्लेषण करते हुए, शिक्षक उत्तरों का निर्माण करता है ताकि उनमें खींचे गए पात्रों (शरीर के अंगों का आकार, उनके अनुपात, कानों की स्थिति आदि) का आकलन शामिल हो।

संलग्न फाइल

ओल्गा पिचुगिना

मध्य समूह में एक खुले ड्राइंग पाठ का सारांश

थीम: "सर्दियों में हरे।"

एक कठोर अर्ध-सूखे ब्रश से पोक करके आरेखण।

कार्यक्रम सामग्री

लक्ष्य: बच्चों को यह सिखाना जारी रखें कि कैसे एक कठोर अर्ध-सूखे ब्रश से पोक करना है, समोच्च के साथ और समोच्च के अंदर खींचना है।

कार्य:

शैक्षिक:

प्रहार विधि का उपयोग करके गौचे से आकर्षित करने की क्षमता बनाना।

पूरी सतह पर पैटर्न लागू करें।

ड्राइंग में हरे की उपस्थिति की विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए

विकसित होना:

आसपास की दुनिया की कल्पना और धारणा विकसित करें,

ज्ञान सम्बन्धी कौशल;

जिज्ञासा के विकास को प्रोत्साहित करें।

शैक्षिक:

वन्य जीवन के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें;

सर्दियों में एक खरगोश की उपस्थिति और जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

काम में सटीकता पैदा करें।

उपकरण और सामग्री: हरे रंग की रूपरेखा के साथ नीले कागज की एक शीट, सफेद गौचे, काली गौचे, हार्ड ब्रश नंबर 6 और पतले ब्रश, ब्रश धारक, प्रत्येक बच्चे के लिए नैपकिन। बोर्ड पर पोक विधि से बनी बनी का एक उदाहरण। बनी खिलौना।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ एक खरगोश की तस्वीरें देखना। हार्स के बारे में कला के काम पढ़ना (के। डी। उशिंस्की, वी। वी। बियांकी, ई। आई। चारुशिना, बी। वी। ज़खोडर, हार्स के बारे में पहेलियों को पढ़ना।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं, उन्हें देखो, मुस्कुराओ और नमस्ते कहो।

दोस्तों, मैं आपको किंडरगार्टन में देखकर बहुत खुश हूँ। क्या आप आज अच्छे मूड में हैं?

शिक्षक: चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

दरवाजे पर दस्तक होती है।

ओह, दोस्तों, कोई हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है। कोई और मेहमान हमसे मिलने आ रहा होगा।

लेकिन पहले मैं तुम्हें एक पहेली दूंगा, और तुम उसका अनुमान लगाने की कोशिश करो।

वह तेजी से घने के माध्यम से कूदता है।

और खुद को छुपा लेता है

चुभती निगाहों से।

वह बहुत तेज है, जल्दी है

सुबह जल्दी - सुबह जल्दी -

वह समाशोधन में चला जाता है।

यह भेड़िया या लोमड़ी नहीं है

और तेज मार्टन नहीं।

आप कोशिश करें, अनुमान लगाएं

आखिर यह तो है ही.... (बनी)।

आइए देखें कि क्या हमने सही अनुमान लगाया है।

शिक्षक एक खरगोश का खिलौना लाता है।

दोस्तों, आइए हमारे खरगोश पर करीब से नज़र डालें।

खरगोश का कोट क्या है? (शराबी)

यह किस रंग का है (सफेद)

शिक्षक: अच्छा किया! यह सही है, सर्दियों में यह सफेद होता है।

- उसका सफेद फर कोट हरे को किससे बचाता है? (एक लोमड़ी से, एक भेड़िया।)

- आपने सही उत्तर दिया, बर्फ सफेद है, और खरगोश सफेद है। आप इसे कहाँ नोटिस करते हैं?

लेकिन हमारा बन्नी एक है। वह दुखी है। दोस्तों, हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?

हम अपने बनी के लिए दोस्त ढूंढ सकते हैं। हम उन्हें खींच सकते हैं।

अब, दोस्तों, अपनी कुर्सियों पर बैठ जाओ।

दोस्तों, हम अपने खरगोशों को फूला हुआ बनाने के लिए कौन सा तरीका अपनाएंगे? (झांकना)

बच्चों, अपने दाहिने हाथ में ब्रश ले लो। और मेरे पीछे तब तक दोहराने की कोशिश करें जब तक ब्रश बिना पेंट के न हो जाए।

सबसे पहले, एक प्रहार के साथ, हम अपने खरगोश की रूपरेखा तैयार करेंगे, और फिर हम बीच में भरेंगे।

यहाँ बनी हमें मिली है।

मैं खरगोश को खींचना और क्या भूल गया? (आंखें और नाक)

शिक्षक आंखों और नाक, मूंछों को काले गौचे से पतले ब्रश से खत्म करता है।

(शिक्षक बोर्ड पर एक खरगोश की चरण-दर-चरण ड्राइंग दिखाता है)।

क्या आपको याद है कि कैसे आकर्षित करना है? मुझे बताओ, लैरा, हम ड्राइंग कैसे शुरू करते हैं? (सबसे पहले, हम एक प्रहार के साथ एक समोच्च बनाते हैं)। फिर हम क्या आकर्षित करते हैं, वेरोनिका? (बीच में एक प्रहार से भरें)।

शिक्षक बच्चों को काम से पहले अपनी उंगलियां फैलाने के लिए आमंत्रित करता है।

फिंगर जिम्नास्टिक: "बनी कूद रहा है।"

चतुराई से उंगली से उंगली तक।

बनी जंपिंग बनी जंपिंग

(बाएं हाथ पर, सभी उंगलियां व्यापक रूप से अलग हैं। दाहिने हाथ पर, तर्जनी को छोड़कर सभी अंगुलियों को मुट्ठी में बांध दिया जाता है।)

लुढ़क गया, पलट गया। और फिर वापस आ गया।

फिर से उंगली करना।

बन्नी कूदो, बन्नी कूदो!

(तर्जनी लयबद्ध रूप से बाएं हाथ की उंगलियों को ऊपर और नीचे "कूदती है"।)

अब आप ड्राइंग शुरू कर सकते हैं।

दोस्तों, आप कितने शानदार बन्नी निकले हैं।

बाहर आओ, दोस्तों, चलो बनी के साथ खेलते हैं।

पाठ का प्रतिबिंब। मोटर कसरत।

कूदो - कूदो, कूदो - कूदो,

खरगोश एक स्टंप पर कूद गया।

एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

पंजे ऊपर, पंजे नीचे

अपने पैर की उंगलियों पर खींचो।

हमने पंजे को किनारे कर दिया

मोज़े पर लोप - लोप - लोप।

और फिर बैठना

ताकि पंजे जम न जाएं।

पाठ के अंत में, परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है।

शिक्षक: दोस्तों, आज हमारे पास कौन आया? (बनी)

उसके पास कौन सा कोट है? (सफेद, मुलायम, शराबी)

खरगोश कहाँ रहता है? (जंगल में)।

बहुत बढ़िया! दोस्तों, अब हमारे खरगोश के दोस्त हैं। बन्नी आपको धन्यवाद देता है और धन्यवाद कहता है।

यहाँ खरगोश हैं जो हमें मिले हैं।

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