सूचना प्रौद्योगिकी पर पाठ. पाठ की रूपरेखा "सूचना प्रणाली"

प्रौद्योगिकी को एक निश्चित प्रकार के उत्पाद प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों, विधियों और तकनीकों के एक सेट के रूप में समझा जाता है।भौतिक उत्पादन के विकास के साथ, उद्योग और कृषि में उत्पादन प्रौद्योगिकियों का निर्माण और विकास किया गया।

सूचना प्रौद्योगिकी का तात्पर्य लोगों की सूचना गतिविधियों के क्षेत्र से है। पुस्तक प्रकाशन, टेलीविजन और रेडियो प्रसारण, समाचार पत्र प्रकाशन, पुस्तकालयाध्यक्ष और बहुत कुछ ने अपनी स्वयं की तकनीकें बनाई हैं। स्कूली शिक्षा सहित किसी भी शिक्षा के लिए विशेष तकनीकों यानी प्रौद्योगिकी की आवश्यकता होती है।

तकनीकी -यह पूर्वानुमानित (पूर्व निर्धारित) परिणाम प्राप्त करने की एक सटीक गणना प्रक्रिया है। यह गुण प्रौद्योगिकी की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता है, जो इसे अन्य प्रक्रियाओं से अलग करती है, उदाहरण के लिए, एक प्रयोग, जहां परिणाम पूर्व निर्धारित नहीं किया जा सकता है, आदि।

आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकी पर आधारित सूचना प्रौद्योगिकियों को अक्सर नई सूचना प्रौद्योगिकी (एनआईटी) कहा जाता है। एनआईटी पारंपरिक (गैर-कंप्यूटर) प्रौद्योगिकियों और सूचना प्रसंस्करण के कंप्यूटर तरीकों के चौराहे पर उत्पन्न होता है।

आइए कुछ एनआईटी की सूची बनाएं जिनका आज व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

लगभग कोई भी व्यावसायिक क्षेत्र दस्तावेज़ीकरण की तैयारी से जुड़ा है: रिपोर्टिंग, निर्देश, संदर्भ, साथ देना, आदि। इन उद्देश्यों के लिए कंप्यूटर का उपयोग सर्वव्यापी हो गया है।

एक कार्यालय में एक कंप्यूटर कई कार्य करता है, जिन्हें दो श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: विनियमित और अनियमित। विनियमित वे हैं जो नियमित रूप से दोहराए जाते हैं, एक ही प्रकार के दस्तावेज़ तैयार करते हैं जो संख्यात्मक डेटा या पाठ खंडों के सेट में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। उदाहरणों में एक वेतन पर्ची, एक कक्षा पत्रिका, एक कंपनी की मासिक वित्तीय रिपोर्ट आदि शामिल हैं। इनमें से प्रत्येक दस्तावेज़ को तैयार करने के लिए, एक विशेष कार्यक्रम का उपयोग किया जाता है, जो स्वचालित रूप से (डेटाबेस से) नई जानकारी को पूर्व-तैयार मानक रूपों में दर्ज करता है।

अनियमित कार्य प्रकृति में अधिक विविध हैं; इसके लिए विशेष कार्यक्रमों पर स्टॉक करना असंभव है और उन्हें सामान्य प्रयोजन कार्यालय सॉफ़्टवेयर (वर्ड प्रोसेसर, ग्राफिक संपादक, प्रस्तुति तैयारी कार्यक्रम इत्यादि) का उपयोग करके, एक नियम के रूप में किया जाता है।

जो कोई भी बड़े पुस्तकालय में रहा है और काम करता है, वह जानता है कि कभी-कभी आपकी ज़रूरत की किताब ढूंढना कितना मुश्किल हो सकता है, खासकर यदि सटीक ग्रंथ सूची डेटा ज्ञात नहीं है, लेकिन केवल विषय ज्ञात है। आधुनिक सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणालियों ने सूचना पुनर्प्राप्ति की तकनीक को पूरी तरह से बदल दिया है। पुस्तकों और पत्रिकाओं को खोजने के लिए कंप्यूटर सिस्टम पुस्तकालयों में काफी आम हो गए हैं। प्रारंभिक कार्य की प्रक्रिया में, इलेक्ट्रॉनिक कार्ड इंडेक्स बनाए जाते हैं, और विषय के अनुसार अनुरोध करने पर, चयनित पुस्तकों की एक सूची लाइब्रेरी कंप्यूटर स्क्रीन पर दिखाई देती है।

यदि हम पुस्तकालय के बाहर जानकारी तलाश रहे हैं, तो हम आधुनिक खोज इंजनों की ओर रुख करते हैं, जो आमतौर पर कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से काम करते हैं। इंटरनेट पर खोज इंजनों को अक्सर अनुरोध पर इतनी अधिक जानकारी मिल जाती है कि ग्राहक के लिए सबसे प्रासंगिक जानकारी का चयन करना एक समस्या बन जाती है। इसके अलावा, पुस्तकालयों के विपरीत, हम न केवल पुस्तकों के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि किसी अन्य स्रोत और विभिन्न रूपों (ऑडियो सहित) में प्रस्तुत जानकारी के बारे में भी बात कर रहे हैं।

डेटा पुनर्प्राप्ति के लिए नई तकनीकों ने डेटा के विवरण और व्यवस्थितकरण के नए रूपों को भी जन्म दिया है। इस प्रकार, कंप्यूटर खोज प्रणालियाँ व्यापक रूप से विभिन्न कुंजियों द्वारा अनुक्रमण - क्रमबद्ध सूचियों का उपयोग करती हैं। पारंपरिक डिजिटल वर्गीकरण प्रणाली (यूडीसी - सार्वभौमिक दशमलव वर्गीकरण) का उपयोग जारी है। कीवर्ड और थिसॉरस पर आधारित सूचकांक सूचियों का उपयोग किया जाता है।

आधुनिक कंप्यूटरों की उच्च गति के लिए धन्यवाद, सिस्टम में संग्रहीत सभी पाठों को खोजना संभव है (अनुरोधित शब्द या शब्दों के समूह की उपस्थिति के लिए)।

बीस साल पहले, देश में कई उद्यमों ने स्वचालित नियंत्रण प्रणाली - एसीएस पेश करना शुरू किया था। हालाँकि, शुरू में वे बहुत प्रभावी नहीं थे। आज तक, इस क्षेत्र में बड़े बदलाव हुए हैं: नई अवधारणाएँ सामने आई हैं, तकनीकी और सॉफ्टवेयर सूचना आधार बदल गया है। परिणामस्वरूप, स्वचालित नियंत्रण प्रणालियों का उपयोग करने की दक्षता में काफी वृद्धि हुई है।

एक क्लासिक स्वचालित नियंत्रण प्रणाली में एक सूचना संग्रह प्रणाली, एक डेटाबेस, एक सूचना प्रसंस्करण और विश्लेषण प्रणाली और आउटपुट जानकारी उत्पन्न करने के लिए एक प्रणाली शामिल होती है। सूचना प्रसंस्करण और विश्लेषण इकाई केंद्रीय है। वह किसी उद्यम की गतिविधियों का आकलन और पूर्वानुमान करने, अप्रत्याशित और विघटनकारी स्थितियों का जवाब देने, जिनके लिए तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता होती है, डिजाइन, तकनीकी और वित्तीय लेखांकन गणना आदि की समस्याओं को हल करता है। उनका काम एक उद्यम के आर्थिक और गणितीय मॉडल पर आधारित है। जो अनुकूलन प्रकृति का है. एक नियम के रूप में, स्वचालित नियंत्रण प्रणालियाँ एक उद्यम स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क के आधार पर संचालित होती हैं, जो सिस्टम को लचीलापन और दक्षता प्रदान करती है।

माइक्रोप्रोसेसर प्रौद्योगिकी के लिए धन्यवाद, ऐसे सिस्टम बनाना संभव हो गया है जो व्यक्तिगत तंत्र और यहां तक ​​कि संपूर्ण तकनीकी प्रक्रियाओं को नियंत्रित करते हैं। साथ ही, स्वचालित प्रणालियाँ हैं जिनमें एक व्यक्ति सीधे तकनीकी प्रक्रिया में शामिल होता है, और स्वचालित प्रणालियाँ होती हैं जिनमें एक व्यक्ति व्यावहारिक रूप से नियंत्रण से बाहर हो जाता है।

तकनीकी प्रक्रिया नियंत्रण में प्रत्यक्ष मानव भागीदारी की समस्या अक्सर इस प्रक्रिया की गति से जुड़ी होती है। यदि गति मानवीय क्षमताओं से अधिक हो जाती है, तो ऐसी प्रणालियों का संचालन पूरी तरह से स्वचालित हो जाता है। उदाहरण के लिए, एक अंतरिक्ष यान लॉन्च करते समय, सैकड़ों सेंसर उड़ान की प्रगति के बारे में जानकारी जमीन-आधारित कंप्यूटर कॉम्प्लेक्स तक पहुंचाते हैं, और समस्याओं के मामले में, निर्णय लेने के लिए एक सेकंड का विभाजन हो सकता है, यानी एक व्यक्ति बस प्रतिक्रिया करने का समय नहीं होगा। इस मामले में, प्रोग्राम (जो, निश्चित रूप से, लोगों द्वारा बनाया गया था) प्रतिक्रिया करता है।

कंप्यूटर एडेड डिजाइन

सूचनाकरण ने एक और अत्यंत महत्वपूर्ण तकनीक - कंप्यूटर-एडेड डिज़ाइन (सीएडी) सिस्टम का उत्पादन किया है।

डिज़ाइन में रेखाचित्र और चित्र बनाना, आर्थिक और तकनीकी गणना, दस्तावेज़ीकरण के साथ काम करना, मॉडलिंग आदि शामिल हैं।

मॉडर्न सीएडी एक अत्यधिक पेशेवर कार्यक्रम है जो इनमें से कई गतिविधियों को संचालित करता है।

सीएडी सिस्टम दो प्रकार के होते हैं: ड्राइंग और कुछ प्रकार के उत्पादों के लिए विशेषीकृत। ड्राइंग सीएडी सिस्टम सार्वभौमिक हैं, वे आपको तकनीकी डिजाइन के किसी भी क्षेत्र में जटिल चित्र बनाने की अनुमति देते हैं। विशिष्ट सीएडी, उदाहरण के लिए, आवासीय भवनों के डिजाइन के लिए, डेटाबेस में निर्माण सामग्री के बारे में सभी आवश्यक जानकारी शामिल है - तकनीकी और आर्थिक दोनों, मानक भवन संरचनाओं, नींव आदि के बारे में। डिज़ाइन इंजीनियर घर की एक छवि, उसकी तकनीकी और आर्थिक गणना, एक बार परिचित ड्राइंग बोर्ड और ड्राइंग टूल्स के बिना चित्र बनाता है। यह सब डिज़ाइन प्रक्रिया में मौलिक सुधार करता है।

यह नवीनतम सूचना प्रौद्योगिकियों का नाम है, जिसके कारण सूचना प्रणालियों के सबसे आधुनिक वर्ग का निर्माण हुआ - भौगोलिक सूचना प्रणाली (जीआईएस)। ये सिस्टम क्षेत्र (जिला, शहर, देश) के भौगोलिक मानचित्र से जुड़े डेटा को संग्रहीत करते हैं। वगैरह।)।

उदाहरण के लिए, एक नगरपालिका जीआईएस अपने डेटाबेस में शहर के जीवन का समर्थन करने वाली सभी सेवाओं के लिए आवश्यक जानकारी संग्रहीत करता है: शहर के अधिकारी, ऊर्जा कार्यकर्ता, जल प्रबंधन विशेषज्ञ, संचार विशेषज्ञ, कर प्राधिकरण, सामाजिक सुरक्षा प्राधिकरण, पुलिस, चिकित्सा सेवाएं, आदि। यह सभी विविध जानकारी शहर के मानचित्र से जुड़ी हुई है, जो जीआईएस का आयोजन आधार है। विशेष तकनीकी तकनीकों के लिए धन्यवाद, इस मानचित्र को स्केल किया जा सकता है, यानी, आप इसमें से एक टुकड़ा "काट" सकते हैं (बस इसे माउस के साथ स्क्रीन पर ट्रेस करके) और इसे बड़ा कर सकते हैं। स्क्रीन पर किसी ऑब्जेक्ट पर क्लिक करने पर, मानचित्र के बजाय, हमें इस ऑब्जेक्ट के विवरण के साथ एक डेटाबेस मिलता है।

जीआईएस बहुत बड़े पैमाने पर हैं: क्षेत्रीय, राष्ट्रीय, अंतर्राष्ट्रीय। उदाहरण के लिए, कई राज्यों के प्रयासों से, काला सागर जीआईएस बनाया गया था। यह समझा जाना चाहिए कि जीआईएस बनाना श्रमसाध्य और महंगा है, लेकिन इसके उपयोग की प्रभावशीलता बहुत अधिक है।

प्रशिक्षण लाखों लोगों तक पहुंचता है। माध्यमिक, उच्च और अतिरिक्त शिक्षा की प्रणालियाँ, उन्नत प्रशिक्षण की प्रणालियाँ, कर्मियों का पुनर्प्रशिक्षण आदि हैं। 21वीं सदी के एक विशेषज्ञ को ऐसी परिस्थितियों में रखा जाएगा जहाँ उसे लगभग लगातार कुछ न कुछ सीखना होगा। समाज को सतत शिक्षा की एक ऐसी प्रणाली बनाने के कार्य का सामना करना पड़ रहा है जो आबादी के एक महत्वपूर्ण हिस्से की सेवा करेगी।

पिछले 100 वर्षों में सीखने की तकनीकों में थोड़ा बदलाव आया है। अब तक, सामूहिक शिक्षण की पद्धति मुख्य रूप से प्रभावी है: छात्रों के प्रति समूह में एक शिक्षक। प्रशिक्षण की यह विधि हमेशा अच्छे परिणाम नहीं देती है। इसका कारण छात्रों की व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं में अंतर है।

सुधार का मार्ग सीखने के वैयक्तिकरण से होकर गुजरता है। पहले से ही, एनआईटी शिक्षण उपकरण इस समस्या को हल करने में मदद कर रहे हैं:

विशेष कार्यक्रमों (प्रशिक्षण, प्रशिक्षण, निगरानी, ​​​​आदि) का व्यक्तिगत उपयोग। किसी विशिष्ट विषय (या अनुभाग) में ऐसे कार्यक्रमों की समग्रता को कहा जाता है इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक. इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें बनाते समय मल्टीमीडिया तकनीकों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

शिक्षा प्रणाली की एक और समस्या (यह सबसे अधिक उच्च और विशेष शिक्षा पर लागू होती है) शैक्षिक केंद्रों से भौगोलिक दूरी, विश्वविद्यालयों की सीमित क्षमता आदि के कारण गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने के अवसर में लोगों के लिए असमान स्थितियाँ हैं। इस समस्या को सुलझाने में मदद के लिए सीखने का एक नया रूप आ रहा है:

दूरस्थ शिक्षाकंप्यूटर नेटवर्क का उपयोग करना. ऐसी कई दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ हैं जो वर्तमान में एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा कर रही हैं और उनका परीक्षण किया जा रहा है।

1. "प्रौद्योगिकी", "सूचना प्रौद्योगिकी", एनआईटी शब्दों का क्या अर्थ है?
2. एनआईटी के माध्यम से हल की गई मुख्य समस्याओं की सूची बनाएं।
3. आपने एनआईटी के किस प्रकार से निपटा है? उनके सकारात्मक पहलुओं और संभावित नुकसानों पर ध्यान दें।

बोर्ड स्केच प्रोजेक्ट
पाठ एक प्रस्तुति प्रदर्शन के साथ है "सूचान प्रौद्योगिकी"मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर का उपयोग करना। प्रेजेंटेशन MS PowerPoint एप्लिकेशन प्रोग्राम में बनाया गया था।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. मकारोवा एन.वी. कंप्यूटर विज्ञान में कार्यक्रम (सिस्टम सूचना अवधारणा)। ग्रेड 5-11 के लिए कंप्यूटर विज्ञान पर पाठ्यपुस्तकों के एक सेट के लिए। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर.2000.
2. कंप्यूटर विज्ञान। 5-11 ग्रेड. /ईडी। एन.वी. मकारोवा। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2001
3. कोल्याडा एम.जी. कंप्यूटर विज्ञान की अद्भुत दुनिया की एक खिड़की। आईकेएफ "स्टॉकर", 1997
4. शफ़रिन यू.ए. कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के मूल सिद्धांत. "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान" पाठ्यक्रम पर ग्रेड 7 - 11 के लिए पाठ्यपुस्तक - मॉस्को: एबीएफ, 1996
5. एफिमोवा ओ.वी., मोइसेवा एम.वी., यू.ए. कंप्यूटर प्रौद्योगिकी पर शफ़रिन कार्यशाला। उदाहरण और अभ्यास. पाठ्यक्रम के लिए मैनुअल "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान" - मॉस्को: एबीएफ, 1997
6. गोरीचेव ए., शफ़रिन यू. सूचना प्रौद्योगिकी पर कार्यशाला। एम.: बुनियादी ज्ञान की प्रयोगशाला, 2001
7. सेमाकिन आई.जी., शीना टी.यू. हाई स्कूलों में कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम पढ़ाना। एम.: बुनियादी ज्ञान की प्रयोगशाला, 2002
8. सिमोनोविच एस.वी., एवसेव जी.ए. व्यावहारिक कंप्यूटर विज्ञान. हाई स्कूल के लिए पाठ्यपुस्तक. सार्वभौमिक पाठ्यक्रम. - मॉस्को: एएसटी-प्रेस: ​​इनफॉर्म-प्रेस, 1998
9. सिमोनोविच एस.वी. आपके विद्यालय में कंप्यूटर. एम.: एएसटी-प्रेस: ​​इनफॉर्मकॉम-प्रेस, 2001
10. सिमोनोविच एस.वी., एवसेव जी.ए. मनोरंजक कंप्यूटर. बच्चों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक किताब। मॉस्को: एएसटी-प्रेस: ​​इनफॉर्मकॉम-प्रेस, 2002

जीबीपीओयू केके "आर्मवीर मैकेनिकल इंजीनियरिंग कॉलेज"

पाठ की रूपरेखा

अनुशासन में "पेशेवर गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी"

द्वितीय वर्ष की विशेषता 38.02.05 "वस्तु अनुसंधान और उपभोक्ता वस्तुओं की गुणवत्ता की जांच"

विषय पर: “सूचना प्रणाली। सूचना प्रणाली का वर्गीकरण"

द्वारा विकसित: स्ट्रुकोवा ऐलेना अलेक्सेवना

अर्माविर, 2017

पाठ विषय . « जानकारी के सिस्टम। सूचना प्रणाली का वर्गीकरण"

की तारीख 09/11/2017

गतिविधि के प्रकार। पाठ

कक्षा प्रौद्योगिकी. अनिवार्य परिणामों के आधार पर प्रशिक्षण का स्तर विभेदन.

पाठ का उद्देश्य . सूचना प्रणाली और सूचना प्रणाली के वर्गीकरण के विषय का अध्ययन करें।

नियोजित शैक्षिक परिणाम.

व्यक्तिगत परिणाम

ज्ञान प्राप्त करने की आवश्यकता का पोषण करना;

सीखने के कार्य की समग्र प्रस्तुति;

कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने, मुख्य बात पर प्रकाश डालने, उपलब्ध तथ्यों का सामान्यीकरण करने, तार्किक और अमूर्त रूप से सोचने की क्षमता का विकास;

किसी समस्या का समाधान चुनने की स्थिति में किसी के कार्यों की भविष्यवाणी करने के कौशल का निर्माण।

मेटा-विषय परिणाम

संज्ञानात्मक

कौशल:

सीखी गई अवधारणाओं के साथ काम करें;

शैक्षिक सूचना प्रणालियों के साथ काम करते समय अर्जित ज्ञान का उपयोग करें।

नियामक

कौशल:

ज्ञान प्रणाली में नये ज्ञान को शामिल करना;

योजना के अनुसार कार्य करें, अपने कार्यों की तुलना लक्ष्य से करें;

कार्रवाई का एक नया तरीका बनाने के लिए पर्याप्त कौशल और क्षमताएं विकसित करना;

मूल्यांकन मानदंड विकसित करना और उनके काम की सफलता की डिग्री निर्धारित करना;

किसी व्यावहारिक समस्या के समाधान को अंतिम परिणाम तक पहुंचाने में सक्षम हो सकेंगे।

मिलनसार

कौशल:

वार्ताकार के दृष्टिकोण को स्वीकार करने और ध्यान में रखने की क्षमता विकसित करना;

समझने के लिए निरंतर तत्परता विकसित करना;

भाषण और उसकी सामग्री पर नियंत्रण विकसित करना;

सक्रिय और रचनात्मक ढंग से सुनने की क्षमता विकसित करें।

विषय परिणाम

अध्ययन की जा रही अवधारणाओं में महारत हासिल करना;

आधुनिक सूचना प्रणाली की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता;

सूचना प्रणालियों के प्रकारों को व्यवस्थित करने के कौशल में महारत हासिल करना;

स्वतंत्र कार्य के दौरान शैक्षिक सामग्री का चयन करने और उसके कार्यान्वयन की योजना बनाने की क्षमता।

बुनियादी नियम और अवधारणाएँ।

सूचना प्रणाली, समर्थन उपकरण, आईएस वर्गीकरण, खुला आईएस, बंद आईएस, एक कंप्यूटर पर आईएस, स्थानीय नेटवर्क पर आधारित आईएस, वैश्विक कंप्यूटर नेटवर्क पर आधारित आईएस, सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली (आईआरएस), स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (एसीएस), स्वचालित प्रणाली नियंत्रण प्रणाली (एसीएस), प्रशिक्षण प्रणाली।

उपकरण एक कंप्यूटर, पोस्टर, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड), प्रत्येक छात्र या छात्रों की एक जोड़ी के लिए एक व्यक्तिगत कंप्यूटर, इंटरनेट संसाधनों तक पहुंच। प्रस्तुति "सूचना प्रणाली का वर्गीकरण"

शिक्षण योजना .

संगठनात्मक चरण (7 मिनट)।

नई सामग्री सीखना (20 मिनट)।

ज्ञान के समेकन का चरण (10)।

प्रतिबिंब (3 मिनट)।

होमवर्क (2 मिनट)।

पाठ सारांश 3 मिनट

पाठ की प्रगति :

छात्रों को उनकी गतिविधियों पर विचार करने के लिए असाइनमेंट

लक्ष्य: पढ़ाना:

. शैक्षिक सामग्री के मूल्य का मूल्यांकन करें;

. अपनी गतिविधियों का स्व-मूल्यांकन करें;

. व्यक्तिगत चरणों की सफलता रिकॉर्ड करें.

व्यायाम (कार्य का व्यक्तिगत रूप) (आत्म सम्मान)

तालिका भरना. तालिका में पाठ के विषय से संबंधित बुनियादी शब्द और अवधारणाएँ शामिल हैं। यदि सामग्री सीखी गई है तो छात्र तालिका के कक्षों में "+" चिह्न, यदि सामग्री पूरी तरह या आंशिक रूप से नहीं सीखी गई है तो "+ -" चिह्न और यदि सामग्री नहीं सीखी गई है तो "-" चिह्न डालते हैं।

मेज़।अवधारणा की शर्तें

प्रश्न संगठनात्मक चरण ज्ञान अद्यतन करना।

कार्य 1. (कार्य का समूह रूप)।

संसाधन से एक सूचना प्रणाली को परिभाषित करें:

सूचना प्रणाली। // http://ru.wikipedia.org/wiki/Information_system

कार्य 2. एक सूचना प्रणाली की परिभाषा खोजें, जो रूसी संघ के संघीय कानून "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण पर" के अनुच्छेद 13 में दी गई है।

संसाधन:

रूसी संघ का संघीय कानून दिनांक 27 जुलाई 2006 एन 149-एफजेड "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण पर"। // http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html

कार्य 3. संसाधन से सूचना प्रणाली की परिभाषा खोजें:

सूचना प्रणाली के बारे में विचार // http://km-wiki.ru/index.php?title=Introduction_to_the_information_system

स्वतंत्र काम

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना:

सूचना प्रणालियों का वर्गीकरण

अभ्यास 1। तकनीकी साधनों के अनुसार आईपी का वर्गीकरण दीजिए।

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना:

कार्य 2.. उद्देश्य के अनुसार आईपी को वर्गीकृत करें।

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना:

कार्य 3. अनुप्रयोग के दायरे के अनुसार आईपी का वर्गीकरण दीजिए।

परिणाम एक पूर्ण तालिका है:

तालिका नंबर एक। आईपी ​​वर्गीकरण.

बौद्धिक एवं परिवर्तनकारी गतिविधियाँ

लक्ष्य:

अर्जित ज्ञान को समेकित करना;

सार्वजनिक बोलने के कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

अभ्यास 1 । पिवट तालिका भरना.

प्रत्येक समूह से एक छात्र "आईपी वर्गीकरण" तालिका को भरने पर बोलता है और टिप्पणी करता है। अपने प्रदर्शन के परिणामों के आधार पर, कक्षा के बाकी छात्र छूटी हुई जानकारी को तालिका में दर्ज करते हैं।

विषय में महारत हासिल करने की गुणवत्ता का निदान

लक्ष्य: "सूचना प्रणाली" विषय में महारत की डिग्री स्थापित करें।

प्रश्नों के उत्तर दें:नोटबुक में आपसी जाँच ( एक दूसरे के ज्ञान का मूल्यांकन करें)

आधुनिक सूचना प्रणाली की मुख्य विशेषताएं क्या हैं?

ये किस प्रकार के सिस्टम हैं:

देश के विभिन्न क्षेत्रों के लिए मौसम पूर्वानुमान प्रणाली;

मानवरहित अंतरिक्ष यान नियंत्रण प्रणाली;

एक बड़े हवाई अड्डे की प्रेषण प्रणाली;

कार्डियोलॉजी क्लिनिक में निदान प्रणाली?

स्कूल गतिविधि प्रणालियों में जानकारी का उपयोग करने के संभावित क्षेत्रों के बारे में सोचें।

इन प्रणालियों को किस प्रकार के आईएस के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है?

कौन से सिस्टम को ओपन-लूप कहा जाता है?

कौन से सिस्टम बंद हैं?

इन प्रणालियों में क्या अंतर है?

बंद-लूप और खुले-लूप सूचना प्रणालियों के उदाहरण दीजिए?

सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली का उद्देश्य क्या है?

नियंत्रण प्रणालियाँ किन समस्याओं का समाधान करती हैं?

स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (एसीएस) का उद्देश्य क्या है?

स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (एसीएस) में कंप्यूटर का क्या कार्य है?

प्रशिक्षण प्रणालियों के उदाहरण दीजिए।

होमवर्क के बारे में जानकारी.

इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करके लघु रिपोर्ट तैयार करें।

अभ्यास 1। बीमा है.

कार्य 2. कर क्षेत्र में आईपी.

कार्य 3. सीमा शुल्क गतिविधियों में आईपी.

कार्य 4. बैंकिंग आईएस (बीआईएस)।

प्रयुक्त साहित्य की सूची ,

वासिलीवा टी., इवानोवा आई. सूचना विज्ञान। शिक्षा की सामग्री: नियामक दस्तावेजों, कार्यप्रणाली और सामग्रियों का संग्रह। - एम.: वेंटा-ग्राफ, 2008।

विशेषता 38.02.05 के लिए "व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी" अनुशासन में जीबीपीओयू केके "एएमटी" का कार्य कार्यक्रम "वस्तु विज्ञान और उपभोक्ता वस्तुओं की गुणवत्ता की परीक्षा"

व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी। ओपन सोर्स सॉफ़्टवेयर के लिए पाठ्यपुस्तक। मिखेवा ई.वी. - एम.: "अकादमी", 2008।

व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी पर कार्यशाला: मुक्त स्रोत शिक्षा के लिए एक पाठ्यपुस्तक। मिखेवा ई.वी. - एम.: "अकादमी", 2008।

कंप्यूटर विज्ञान पर कार्यशाला. ओपन सोर्स सॉफ़्टवेयर के लिए पाठ्यपुस्तक। मिखेवा ई.वी. - एम.: "अकादमी", 2008

विशेषता के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक 38.02.05 "वस्तु विज्ञान और उपभोक्ता वस्तुओं की गुणवत्ता की परीक्षा"

वेबसाइटें:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक //http://standart.edu.ru/

सूचना और शैक्षिक संसाधनों के लिए संघीय केंद्र //http://fcior.edu.ru/ http://nsportal.ru/ 27 जुलाई 2006 के रूसी संघ का संघीय कानून एन 149-एफजेड "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना सुरक्षा पर।" // http://www.metod-kopilka.ru/page-4-1-12-10.html

गेनुतदीनोवा ओल्गा एवगेनिव्ना, राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "कज़ान एनर्जी कॉलेज"

तकनीकी पाठ मानचित्र

व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी, समूह 14-11, तृतीय वर्ष

पाठ विषय: "डेटाबेस। डेटाबेस प्रबंधन तंत्र"

पाठ का प्रकार: अध्ययन का पाठ और नए ज्ञान का प्राथमिक समेकन

पाठ का उद्देश्य: डेटाबेस, सारणीबद्ध डेटाबेस, डेटाबेस प्रबंधन प्रणालियों का अध्ययन।

कार्य:

1. शैक्षिक: छात्रों को अवधारणाओं से परिचित कराएं: डेटाबेस के प्रकार, डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली, डीबीएमएस ऑब्जेक्ट; Microsoft Access डेटाबेस के साथ काम करने का प्रारंभिक ज्ञान प्रदान करें.
2. विकास संबंधी : छात्रों की एल्गोरिथम सोच और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
3. शैक्षिक: व्यावहारिक कार्यों की सहायता से कंप्यूटर विज्ञान के विषय में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करना; विद्यार्थियों में समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने के साथ-साथ समूह में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

शिक्षण विधियों: प्रजनन, समस्यामूलक, अनुमानी।

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के रूप: सामूहिक, व्यक्तिगत.

शिक्षा के साधन: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, व्याख्यान सामग्री, प्रस्तुति।

डब्ल्यूएमसी :

1. शफ़रिन यू.ए. कंप्यूटर विज्ञान। सूचान प्रौद्योगिकी। खंड 1-2. - एम: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2013.
2. उग्रिनोविच एन.डी. और अन्य। कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी पर कार्यशाला 10-11 ग्रेड। - एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2014.
3. सेमाकिन आई.जी., हेनर ई.के. कंप्यूटर विज्ञान। ग्रेड 8-11 के लिए समस्या पुस्तक-कार्यशाला। (2 खंडों में)। - एम., 2011.
4. डेटाबेस: पाठ्यपुस्तक / एल.आई. शुस्तोवा, ओ.वी. तिलचट्टे. - एम.: एनआईसी इंफ्रा-एम, 2016। - 336 पीपी.: 60x90 1/16। - (उच्च शिक्षा: स्नातक की डिग्री) (बाध्यकारी 7बीसी) आईएसबीएन 978-5-16-010485-0, 500 प्रतियां।
5. डेटाबेस: पाठ्यपुस्तक / ओ.एल. गोलित्स्याना, एन.वी. मक्सिमोव, आई.आई. पोपोव। - दूसरा संस्करण, रेव। और अतिरिक्त - एम.: फोरम: इंफ्रा-एम, 2009. - 400 पीपी.: बीमार.; 60x90 1/16. - (व्यावसायिक शिक्षा)। (हार्डकवर) आईएसबीएन 978-5-91134-098-8, 3000 प्रतियां।

पाठ मकसद:

1. छात्रों को सामग्री और सूचना प्रौद्योगिकियों से परिचित कराएं, इन प्रौद्योगिकियों की सामान्य और विभिन्न विशेषताओं को दिखाएं।

2. आवश्यक संचालन और उपकरणों का नामकरण करते हुए दिखाएं कि स्रोत सामग्री से परिणाम तक तकनीकी श्रृंखलाएं कैसी दिखती हैं।

3. कंप्यूटर के उपयोग से संबंधित व्यवसायों का परिचय दें।

4. स्कूल में कंप्यूटर के उपयोग का परिचय दें।

· संचालन – सामग्री के साथ की गई क्रियाएँ।

· औजार - सामग्री प्रसंस्करण के लिए उपकरण।

पृष्ठ 4 पर कौन से उपकरण दिखाए गए हैं? (सुई, कैंची पास में पड़ी हैं। गोंद, धागा - यह एक उपकरण से अधिक एक सामग्री है)।

क्या प्रौद्योगिकी को लागू करने का परिणाम एक सामग्री बन सकता है? (हां। उदाहरण के लिए, कढ़ाई का उपयोग किसी पोशाक को ट्रिम करने के लिए किया जाता है; एक नक्काशीदार फ्रेम का उपयोग घर बनाने के लिए सामग्री के रूप में किया जाता है)।

पृष्ठ 5 पर "करें" कार्य।

"सामग्री - संचालन - परिणाम" श्रृंखला बनाएं। दिए गए नाम, यह पर्याप्त है कि श्रृंखला में कम से कम एक नाम पृष्ठ 4 पर दिए गए नंबर से हो।

पृष्ठ 6 पर प्रश्नों के उत्तर दें।

पाठ, भाषण, ध्वनि, चित्र, फोटोग्राफ, वीडियो के रूप में हम जो प्राप्त करते हैं और संचारित करते हैं उसके लिए सामान्य शब्द क्या है? ( जानकारी.)

जब हम किताब पढ़ते हैं, रेडियो सुनते हैं, फिल्म देखते हैं, प्रकृति देखते हैं, किसी को सुनते हैं, तो हमें मिलता है... ( जानकारी.)

जब हम किसी से कुछ कहते हैं, नोट लिखते हैं, फोटो देते हैं तो बताते हैं... ( जानकारी.)

सूचना प्रौद्योगिकी को "सूचना" क्यों कहा जाता है?

(आइए याद रखें कि तकनीक क्या है - तैयार उत्पाद प्राप्त करने के लिए सामग्री को संसाधित करने की एक विधि। जब हम पाठ, छवियों, तालिकाओं और आरेखों, वीडियो सामग्री, ध्वनियों (भाषण या संगीत की रिकॉर्डिंग) के साथ कार्य करते हैं, तो वे कहते हैं कि हम जानकारी के साथ काम करते हैं। इसलिए, अंतिम परिणाम प्राप्त करने के लिए पाठ, छवियों आदि के साथ काम करने के तरीकों को सूचना प्रौद्योगिकी कहा जाता है)।

सामग्री और सूचना प्रौद्योगिकियाँ किस प्रकार समान और भिन्न हैं?

(सामान्य: दोनों कच्चे माल, संचालन, उपकरण, तैयार उत्पाद हैं। अंतर: किसी भौतिक उत्पाद की एक और प्रतिलिपि बनाने के लिए, आपको समान स्रोत सामग्री के साथ समान संचालन दोहराने की आवश्यकता होती है, लेकिन किसी सूचना उत्पाद की दूसरी प्रतिलिपि बनाने के लिए, आपको वही संचालन करने की आवश्यकता नहीं होती है, यह करने के लिए पर्याप्त है एक प्रतिलिपि बनाने का कार्य (पुनर्लेखन, मुद्रण, आदि)।

आप अपने आस-पास जो कुछ भी देखते हैं उसे सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग का परिणाम माना जा सकता है? उनमें प्रयुक्त आरंभिक सामग्रियाँ क्या हैं? उदाहरण के लिए, एक पाठ्यपुस्तक (स्रोत सामग्री: पाठ, चित्र)। दीवार पर पोस्टर (स्रोत सामग्री: आरेख, पाठ, चित्र)। पोर्ट्रेट (स्रोत सामग्री: छवि)।

पृष्ठ 6 पर "स्वयं का परीक्षण करें" गतिविधि।

त्रुटि खोजें.

तार्किक त्रुटि. सिर्फ इसलिए कि कुछ उपकरण कुछ क्रियाएं कर सकते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि ये क्रियाएं किसी भी उपकरण के साथ की जा सकती हैं।

स्पष्टीकरण।एक ही स्रोत सामग्री, उदाहरण के लिए एक छवि, का उपयोग विभिन्न सूचना उत्पाद बनाने के लिए किया जा सकता है: एक चित्र, एक पाठ्यपुस्तक, एक पोस्टर, भाषण के लिए स्लाइड का एक सेट, आदि।

4. पाठ्यपुस्तक की मॉड्यूलर संरचना का परिचय।

पृष्ठ 7.

पाठ्यपुस्तक में अलग-अलग भाग होते हैं - मॉड्यूल। सभी मॉड्यूल का अध्ययन करना आवश्यक नहीं है। (उदाहरण के लिए, "कंप्यूटर को जानना", "चित्र बनाना", "कार्टून और सजीव चित्र बनाना")।

पृष्ठ 7 दिखाता है कि प्रत्येक मॉड्यूल का पहला पृष्ठ कैसा दिखता है। इसे पढ़ने के बाद आप यह पता लगा सकते हैं कि इस मॉड्यूल में क्या अध्ययन किया जाएगा और इस मॉड्यूल का अध्ययन कैसे किया जाएगा।

यदि मॉड्यूल विवरण कहता है: "आप सीखेंगे" या "आप सीखेंगे", तो मॉड्यूल के पूरा होने पर इसका स्वतंत्र कार्य में परीक्षण किया जाएगा।

मॉड्यूल विवरण पढ़ें; जिन लोगों के पास इस दौरान पढ़ना समाप्त करने का समय नहीं है, वे इसे घर पर ही कर सकते हैं।

5. मुख्य प्रश्न का निरूपण.

शिक्षक छात्रों से कहते हैं कि बहुत प्रसिद्ध विशेषज्ञ भी ऐसी भविष्यवाणियाँ कर सकते हैं जो सच नहीं होतीं। उदाहरण के लिए, कंप्यूटर के बारे में निम्नलिखित भविष्यवाणियाँ ज्ञात हैं:

1) 1949 में "पॉपुलर मैकेनिक्स" पत्रिका में यह प्रकाशित हुआ था कि "भविष्य में कंप्यूटरों का वजन 1.5 टन से भी कम हो सकता है।"

2) "मुझे लगता है कि दुनिया में शायद 5 कंप्यूटरों की मांग है" - थॉमस वॉटसन, प्रसिद्ध कंप्यूटर निर्माण कंपनी आईबीएम के अध्यक्ष, 1943।

3) "ऐसा कोई कारण नहीं है कि कोई घर पर कंप्यूटर रखना चाहेगा" - केन ओल्सन, अध्यक्ष, निदेशक मंडल के अध्यक्ष और प्रसिद्ध अमेरिकी कंप्यूटर कंपनी डिजिटल इक्विपमेंट कॉर्पोरेशन के संस्थापक, 1977।

4) इंटेल के संस्थापक, जो कंप्यूटर के दिल - प्रोसेसर का उत्पादन करते हैं, पिछली सदी के 70 के दशक के मध्य में गॉर्डन मूर, जब उन्हें एक सिस्टम यूनिट, एक मॉनिटर और एक से युक्त कंप्यूटर का विचार पेश किया गया था। कीबोर्ड, इस सवाल के जवाब में कि ऐसी प्रणाली का उपयोग कैसे किया जाएगा, मूर ने बताया कि कंप्यूटर गृहिणियों के लिए उपयोगी होगा - व्यंजनों को रिकॉर्ड करने और संग्रहीत करने के लिए।

आपको क्या लगता है अब किस विषय पर चर्चा होगी?

6. कंप्यूटर के उपयोग से संबंधित व्यवसाय।

छात्रों के लिए प्रश्न (पृष्ठ 8 "आप क्या सोचते हैं?"):

1. कंप्यूटर के आगमन से लोगों के जीवन में क्या बदलाव आया?

पृष्ठ 6 (लोगों ने काम पर कंप्यूटर का उपयोग करना शुरू कर दिया, स्कूल में, वे कंप्यूटर पर खेलते हैं, फिल्में देखते हैं, संगीत सुनते हैं, कंप्यूटर की मदद से लोग एक-दूसरे से दूर रहते हुए बातचीत करते हैं (फोरम, चैट, आईसीक्यू, ट्विटर, आदि), एक दूसरे को ईमेल भेजें, आदि)

2. कंप्यूटर के आगमन से किन व्यवसायों के लोगों का काम बदल गया है?

पृष्ठ 6 (डिजाइनर, लेआउट डिजाइनर, प्रिंटर, कैमरामैन, रेलवे और हवाई टिकट विक्रेता, कलाकार, फोटोग्राफर, साउंड इंजीनियर, आदि)।

3. कंप्यूटर के आगमन के साथ कौन से नए पेशे सामने आए?

प्रोग्रामर, ऑनलाइन स्टोर विक्रेता, कंप्यूटर मरम्मत और सेटअप विशेषज्ञ, इंटरनेट साइट निर्माता, कंप्यूटर गेम स्क्रिप्ट लेखक, कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक)।

ध्यान दें: इस मुद्दे को और अधिक स्पष्ट रूप से समझाने के लिए, आप प्रकाशन गृह "सिरिल एंड मेथोडियस" (अध्ययन का 1 वर्ष, विषय "कंप्यूटर का उपयोग", डिस्प्ले) से सॉफ्टवेयर "वर्ल्ड ऑफ इंफॉर्मेटिक्स 1-2" सीडी डिस्क के टुकड़े का उपयोग कर सकते हैं। समय 5-7 मिनट)।

7. स्कूल में कंप्यूटर.

स्कूल में कंप्यूटर विज्ञान कक्षा के अलावा कहाँ और किस उद्देश्य के लिए कंप्यूटर का उपयोग किया जा सकता है?

पृष्ठ 9 पर चित्रांकन करें और बच्चों के साथ चित्र के अंशों पर चर्चा करें:

· पाठ में सामग्री की व्याख्या;

· सूचना विज्ञान पाठ के दौरान कंप्यूटर कक्षा में ज्ञान, कौशल और योग्यता प्राप्त करना;

· रिपोर्ट या संदेश लिखने के लिए आवश्यक जानकारी ढूँढना;

· प्रस्तुति के साथ रिपोर्ट;

· आभासी प्रयोगशालाएँ, विभिन्न सिमुलेटर;

· सत्यापन परीक्षण.

शिक्षक अपनी कहानी के साथ अपने काम का प्रदर्शन भी कर सकता है, जो कंप्यूटर की क्षमताओं की पुष्टि करता है।

8. मुख्य प्रश्न का निरूपण.

शिक्षक छात्रों को दो लोगों के बीच की बातचीत बताता है:

“क्या आपने कभी नहाते समय खाना खाने की कोशिश की है? - नहीं। सभी सामान्य लोगों की तरह, मैं कंप्यूटर पर खाना खाता हूँ!”

आपको क्या लगता है अब किस विषय पर चर्चा होगी?

9. कंप्यूटर कक्षा में सुरक्षा सावधानियां और व्यवहार के नियम।

आपके अनुसार कंप्यूटर लैब में क्या नहीं किया जाना चाहिए? आइए एक सूची बनाएं कि कंप्यूटर लैब में क्या नहीं करना चाहिए।

आपको अपनी प्रस्तावित सूची को क्या कहना चाहिए? "नियम" शब्द अवश्य कहा जाना चाहिए।तो, हम "कंप्यूटर कक्षा में आचरण के नियम" के बारे में बात कर रहे हैं।

पृष्ठ 10-11 पर चित्र देखें। यदि कक्षा में प्रोजेक्टर है तो पृष्ठ 10-11 के चित्र स्क्रीन पर दिखा सकते हैं, यदि प्रोजेक्टर नहीं है तो समान चित्र वाला पोस्टर तैयार कर सकते हैं।पृष्ठ 10 पर प्रश्नों के उत्तर दें।

कंप्यूटर क्लास में क्या नहीं किया जा सकता, और सबसे महत्वपूर्ण बात, क्यों?

(बिजली के झटके का खतरा। गंदगी और धूल कंप्यूटर के संचालन को प्रभावित कर सकते हैं।

10. पाठ का सारांश।

· आज आपने किन नये शब्दों के बारे में सीखा?

· सामग्री और सूचना प्रौद्योगिकियों के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं?

· विभिन्न व्यवसायों के लोग कंप्यूटर का उपयोग करके किन समस्याओं का समाधान करते हैं?

· आप कंप्यूटर कक्षा में आचरण के कौन से नियम बता सकते हैं?

11. गृहकार्य.

कंप्यूटर विज्ञान नोटबुक में पूर्ण। पृष्ठ 6 पर असाइनमेंट "स्वयं का परीक्षण करें।" ध्यानपूर्वक, बिंदुवार उन सभी नियमों की सूची बनाएं जिनका उल्लंघन किया गया।

विषय पर पाठ सारांश: "सूचना प्रौद्योगिकी"

सूचना प्रौद्योगिकी (आईटी) - अवधारणा, गुण, घटक, वर्गीकरण।

आईटी अवधारणा. ऑपरेटिंग मोड और ऑपरेटिंग मोड.

सूचना के साथ संचालन करने में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग के संबंध में "सूचना प्रौद्योगिकी" शब्द अपेक्षाकृत हाल ही में व्यापक हो गया है।
आईटी हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर पर आधारित है। हार्डवेयर सहायक तकनीकों में से एक है, अर्थात। मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में उपयोग किया जा सकता है। सॉफ्टवेयर कंप्यूटर में सूचना प्रसंस्करण और उपयोगकर्ताओं की व्यावसायिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करता है।
आईटी के अनुप्रयोग के क्षेत्र मानवीय गतिविधियों (प्रबंधकीय, वाणिज्यिक, औद्योगिक), उपभोक्ता इलेक्ट्रॉनिक्स और संचार और मनोरंजन जैसी विभिन्न सेवाओं का समर्थन करने वाली प्रणालियाँ हैं।
प्रबंधकीय कार्य की आर्थिक दक्षता बढ़ाने के लिए एक अनिवार्य शर्त इष्टतम आईटी का निर्माण है।
"सूचना प्रौद्योगिकी" विषय के भाग के रूप में हम स्वचालित आईटी पर विचार करेंगे।
आईटी प्रक्रियाओं का एक संयोजन है जो कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और सॉफ्टवेयर का उपयोग करके किसी उद्यम की संगठनात्मक संरचनाओं में जानकारी एकत्र करने, प्राप्त करने, संचय करने, भंडारण, प्रसंस्करण, विश्लेषण और संचारित करने के कार्यों को कार्यान्वित करता है।
संभावित ऑपरेटिंग मोड और ऑपरेटिंग मोड का आईटी की गुणात्मक संरचना पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
ऑपरेशन मोड - उपयोगकर्ता की कार्य कुशलता द्वारा निर्धारित किया जाता है (एक पीसी एक उपकरण है जिसे पूरी तरह से उपयोग किया जा सकता है, या टाइपराइटर या स्लॉट मशीन के रूप में उपयोग किया जा सकता है)।
ऑपरेशन मोड - कंप्यूटर सिस्टम (सीएस) की दक्षता से ही निर्धारित होता है (यह निर्णायक है, क्योंकि सिस्टम अपने सिर से ऊपर नहीं जाएगा)।
यदि हम सूचना प्रणाली (आईएस) के संचालन मोड पर विचार करें, तो हम भेद कर सकते हैं:
1. सिंगल-प्रोग्राम और मल्टी-प्रोग्राम (आपको सिस्टम में इनपुट-आउटपुट डिवाइस और केंद्रीय प्रोसेसर के संचालन के संयोजन की संभावना के कारण एक साथ कई एप्लिकेशन प्रोग्राम लोड करने की अनुमति देता है)।
2. सिंगल-प्रोसेसर आईसी (कंप्यूटर में एक प्रोसेसर के आधार पर निर्मित) और मल्टीप्रोसेसर सिस्टम (कई प्रोसेसर के संसाधनों का उपयोग करके, जो विमान के प्रदर्शन को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है)
3. बैच प्रोसेसिंग - कई एप्लिकेशन प्रोग्रामों को एक समूह में संयोजित किया जाता है जिसे पैकेज कहा जाता है। सूचना प्रसंस्करण एक साथ कई कार्यक्रमों द्वारा डेटा की एक ही सरणी द्वारा किया जाता है। इस मोड की विशेषता न्यूनतम ऑपरेटर हस्तक्षेप और उच्च विमान दक्षता है, लेकिन परिणाम की प्रतीक्षा में बड़ी मात्रा में समय व्यतीत होता है (उपयोगकर्ता प्रसंस्करण जारी रहने पर इसे प्रभावित नहीं कर सकता है)। व्यक्तिगत उपयोग, जब सभी सिस्टम संसाधन एक उपयोगकर्ता को उपलब्ध कराए जाते हैं। सामूहिक उपयोग के साथ, विमान के संसाधनों तक कई स्वतंत्र उपयोगकर्ताओं की एक साथ पहुंच संभव है (सिस्टम बिना किसी रुकावट के प्रत्येक उपयोगकर्ता के अनुरोध को पूरा करता है)।
4. सिस्टम ऑपरेशन मोड का उपयोग करते समय परिणाम के आउटपुट में तेजी संभव है, जिसे समानांतर प्रसंस्करण या समय परिमाणीकरण कहा जाता है (इस मामले में, पैकेज से प्रत्येक प्रोग्राम को समय की एक निश्चित मात्रा (इकाई, अंतराल, अंतराल) सौंपी जाती है जिसके बाद नियंत्रण होता है अगले प्रोग्राम में स्थानांतरित कर दिया जाता है, जो आपको पूरे पैकेज के संसाधित होने से पहले छोटे प्रोग्राम के लिए परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।
5. समय में आईएस के कामकाज की विशेषताओं के अनुसार, एक वास्तविक समय मोड को प्रतिष्ठित किया जाता है - एक सूचना प्रसंस्करण मोड, जिसमें बाहरी प्रक्रियाओं के साथ सूचना प्रसंस्करण प्रणाली की बातचीत के अनुरूप गति से सुनिश्चित की जाती है। इन प्रक्रियाओं की गति.

दो पर।

आईटी घटक.

आईटी में 4 घटक शामिल हैं:
1. तकनीकी सहायता (टीओ) - पीसी, कार्यालय उपकरण, संचार लाइनें, विमान उपकरण, परिधीय उपकरण। आईटी प्रोजेक्ट चुनते समय रखरखाव निर्णायक होता है।
2. सॉफ्टवेयर विमान के लिए सुलभ भाषा में लिखे गए कामकाजी एल्गोरिदम का एक सेट है (यह सीधे प्रौद्योगिकी पर निर्भर है) और डेटा संचय, प्रसंस्करण, विश्लेषण और भंडारण के कार्यों को कार्यान्वित करता है।
3. सूचना समर्थन कंप्यूटर प्रोसेसिंग के लिए एक निश्चित रूप में प्रस्तुत डेटा का एक सेट है।
4. संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन (ओओ और एमओ) - वे वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर के कामकाज के उद्देश्य से उपायों का एक सेट हैं।
ओओ - प्राथमिक कार्य को व्यवस्थित करने के निर्देश
एमओ - अध्ययन मार्गदर्शिका (अध्ययन के लिए, आगे के काम के लिए), अंतर्निहित पाठ्यपुस्तकें

तीन बजे।

आईटी गुण

आईटी के मुख्य गुण हैं:
1. समीचीनता - आईटी कार्यान्वयन का मुख्य लक्ष्य सूचना के संचलन और प्रसंस्करण को सुनिश्चित करके आधुनिक कंप्यूटर, सॉफ्टवेयर और सेवा कर्मियों के उपयोग के आधार पर उत्पादन दक्षता में वृद्धि करना है।
2. संरचना घटकों की उपलब्धता
आईटी संरचना एक आंतरिक संगठन है जो इसके घटक घटकों के अंतर्संबंधों का प्रतिनिधित्व करता है।
अवयव:

सॉफ्टवेयर - विषय क्षेत्र - वह वस्तु है जिस पर आईटी संचालित होता है
एफपी - कार्यात्मक प्रोसेसर - किसी समस्या को हल करने के लिए एल्गोरिदम में व्यक्त सूचना के संचलन और प्रसंस्करण की प्रक्रियाओं की विशिष्ट सामग्री।
एमपीओ - ​​एक डोमेन मॉडल - विवरणों का एक सेट है जो उपयोगकर्ता और डेवलपर के बीच बातचीत प्रदान करता है।
ओटी - सहायक प्रौद्योगिकी - तकनीकी साधनों, सिस्टम और वाद्य सॉफ्टवेयर का एक सेट।
आईटी - सूचना प्रौद्योगिकी
केबी - ज्ञान का आधार - कंप्यूटर की मेमोरी में संग्रहीत ज्ञान का भंडार। यह होता है - एक्सटेंशनल (किसी विशिष्ट विषय के बारे में ज्ञान) और इंटेंशनल (सामान्य ज्ञान)
आरआरपीजेड एक लागू समस्या को हल करने का परिणाम है।
3. बाहरी वातावरण के साथ बातचीत नियंत्रण वस्तु (अन्य उद्यम और सिस्टम, विज्ञान, उद्योग) के साथ आईटी की बातचीत है
4. वफ़ादारी - आईटी एक अभिन्न प्रणाली है जो उन समस्याओं को हल करने में सक्षम है जो इसके किसी भी घटक में अंतर्निहित नहीं हैं।
5. समय के साथ कार्यान्वयन (विकास) आईटी विकास, इसके आधुनिकीकरण, संशोधन और अनुकूलन की गतिशीलता सुनिश्चित कर रहा है।

4 पर।

आईटी वर्गीकरण

1. सूचना के प्रकार से

विषय पर परीक्षण: "सूचना प्रौद्योगिकी"