जर्मन लोक कथा तीन तितलियाँ। "जर्मन लोक कथा" तीन तितलियों "विषय पर पाठ का सारांश
पाठ विषय: जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ"। शो की तैयारी कर रहा है।
की तिथि: 20.10.2015
लक्ष्य:दुनिया के विभिन्न लोगों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें
कार्य:
जर्मन लोक कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" से परिचित होने के लिए;
ध्यान विकसित करें, धाराप्रवाह अभिव्यंजक पठन कौशल का अभ्यास करें, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें
दोस्ती की खेती करें।
नियोजित परिणाम:
विषय:
किसी कार्य की सामग्री की भविष्यवाणी करने की क्षमता, अपने आप को पढ़ने के लिए एक क्रमिक संक्रमण के साथ जोर से पढ़ना, जोर से पढ़ने की दर में वृद्धि, पाठ को फिर से पढ़ते समय गलतियों को सुधारना, और कान से कल्पना के काम का अनुभव करना।
मेटासब्जेक्ट:
आर: पाठ के विषय का अध्ययन करने के लिए शिक्षक के साथ गतिविधियों की योजना बनाना, पाठ में आपके काम का आकलन करना।
पी: एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण, उसमें मुख्य विचार को उजागर करना, पाठ में आवश्यक जानकारी की खोज करना, एक शैक्षिक और कथा पुस्तक में नेविगेट करने की क्षमता।
К: पाठ्यपुस्तक के कलात्मक पाठ पर आधारित प्रश्नों के उत्तर, संयुक्त कार्य योजना की बातचीत के नियमों की समझ
निजी:
नैतिक मूल्यों की एक प्रणाली का गठन (प्रकृति का प्रेम, मानवीय संबंधों की सुंदरता)
उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, शब्दकोश।
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण
2. समस्या की स्थिति का निर्माण
पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, मैं अब आपसे पहेलियों के बारे में पूछूंगा।
उसने अपनी दादी को छोड़ दिया,
और उसने अपने दादा को छोड़ दिया,
मैंने नीले आसमान के नीचे गाने गाए
लोमड़ी के लिए, वह रात का खाना बन गया।
(जिंजरब्रेड आदमी)
बुराई का स्वभाव, धूसर रंग,
उसने सात बच्चों को खा लिया।
(भेड़िया और सात बकरियां)
आदमी चूल्हे पर बैठा है
रोल खाता है
गांव के माध्यम से लुढ़का
और उसने राजकुमारी से शादी कर ली।
(जादू से)
एलोनुष्का की बहनें
पंछी ले गए भाई
वह अपने दोस्तों के साथ खेलती थी
भाई वान्या ने पलक झपकाई।
(हंस हंस)
इन सभी कार्यों को किस मौखिक लोक कला के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (परिकथाएं)।
आज हम विभिन्न लोगों की कहानियों से परिचित होते रहेंगे।
3. पाठ और कार्यों के विषय का निरूपण
अब मैं आपके सहपाठी द्वारा प्रस्तुत एक कविता को सुनने का प्रस्ताव करता हूँ।
यह कविता आपको कैसी लगी?
मैं पीली तितली पर हूँ
उसने चुपचाप पूछा:
तितली बताओ
आपको किसने चित्रित किया?
शायद यह बटरकप है?
शायद एक सिंहपर्णी?
शायद पीला रंग
वह पड़ोसी लड़का?
या यह सूरज है
सर्दियों की बोरियत के बाद?
आपको किसने चित्रित किया?
तितली, मुझे बताओ!
तितली फुसफुसाए
सोना पहनना:
मैं सब रंग
गर्मी, गर्मी, गर्मी! (एलेना पावलोवा)
पाठ में नायक की विशिष्ट धारणाओं को खोजें जिन्होंने तितली को चित्रित किया।
पाठ में इस प्रश्न का उत्तर खोजें: "वास्तव में तितली को किसने चित्रित किया?"
कविता में तितली किस रंग की है? पुष्टि खोजें।
आपने तितलियों के कौन से रंग देखे हैं?
आपको तितलियों के बारे में क्या पसंद है?
"तितली" शब्द की आप क्या परिभाषा देंगे
आइए इस शब्द की परिभाषा शब्दकोशों में खोजें, समूहों में काम करें।
आइए कई स्रोतों (शब्दकोशों) से प्राप्त जानकारी की तुलना करें और अपनी परिभाषा बनाने का प्रयास करें।
कल्पना कीजिए कि आज परी कथा किसके बारे में होगी। स्लाइड पाठ्यपुस्तक से एक उदाहरण दिखाती है। अब दृष्टांत का उपयोग करके अधिक सटीक अनुमान लगाने का प्रयास करें।
पृष्ठ 50 पर ट्यूटोरियल खोलें।
आप पाठ के कौन से कार्य निर्धारित करेंगे।
4. नई सामग्री पर काम करना
1) परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हों
2) शब्दावली कार्य
दिन भर बारिश और भी तेज होती जा रही है।
3) सेल्फ रीडिंग
- मैं संवाद में भाग लेने और पढ़ी गई परी कथा पर चर्चा करने का प्रस्ताव करता हूं। आपके द्वारा पढ़ी गई परी कथा के बारे में अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। कहानी का विषय और मुख्य विचार निर्धारित करें।
कहानी के किस पात्र में मुख्य विचार निहित है? पाठ में इन शब्दों को खोजें।
यह रचना पढ़कर आपको कैसा लगा? एक परी कथा को आप किन भागों में बाँटेंगे? हमारी योजना के आधार पर एक परी कथा बताने की कोशिश करें।
कहानी पढ़ने के बाद आपने क्या निष्कर्ष निकाला?
5. शारीरिक शिक्षा
खेल: यदि आपने तितली का नाम सुना है - नीचे बैठो, यदि अन्य नाम - झुकाव।
6. एंकरिंग
1) अभिव्यंजक पठन पर काम करें
हमें भूमिकाएँ सौंपने के लिए पाठ के सभी पात्रों को लिखें।
- तितलियों के शब्द पढ़ें।
- लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें।
- सूर्य की क्रिया पढ़ें।
2) भूमिका द्वारा पढ़ना
3) अगले पाठ में कहानी दिखाने के लिए भूमिकाओं का वितरण।
7. परावर्तन
आज के पाठ में मैंने सीखा ...
इस पाठ में, मैं खुद की तारीफ करूंगा ...
पाठ के बाद, मैं चाहता था ...
आज मैं कामयाब रहा ...
... होम वर्क
एस। 50.51 भूमिकाएं सीखें
तातियाना कुज़नेत्सोवा
दूसरे जूनियर समूह में जर्मन परी कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" पर आधारित नाट्य गतिविधियाँ
गढ़नेवाला: एक बार की बात है तीन तितलियाँ - सफेद, लाल पीला। दिन भर उनके पास खेलने और नाचने के अलावा कुछ नहीं था। खासकर अगर सूरज गर्म था।
(गाना तितलियों)
स्पंदन फूल से फूल तक तितलियाँ, एक से दूसरे तक। मजा आता है। लेकिन फिर एक दिन काले बादलों ने आकर सूरज को ढँक लिया और बारिश होने लगी।
(बादल का नृत्य)
गीला हो गया तितलियाँ और देखने लगीकहाँ छुपाना है। और बारिश होती रहती है। (नकली बारिश की पृष्ठभूमि)प्राप्त कैमोमाइल तक तितलियाँ(गाना कैमोमाइल के लिए तितलियों)
सफेद तितली: हमें ढँक दो, बारिश को छिपने दो।
गढ़नेवाला: कैमोमाइल बदले में।
कैमोमाइल: तो हो, सफेद मैं तितली को बारिश से छुपा दूँगा, वह मेरी तरह दिखती है, और लाल और पीले रंग उन्हें दूसरी जगह तलाशने देते हैं।
गढ़नेवाला: यह सफेद है तितली उससे कहती है:
सफेद तितली
(ट्यूलिप गीत)
लाल तितली
गढ़नेवाला: उन्हें वापस ट्यूलिप
ट्यूलिप: ठीक है, मैं लाल को छिपा दूँगा, यह मेरे जैसा दिखता है, लेकिन सफ़ेद और पीले रंग वाले दूसरे स्थान की तलाश में हैं।
गढ़नेवाला: यह यहाँ लाल है तितली उससे कहती है
लाल तितली: चूँकि तुम मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहती, तो मैं भी तुम्हारे पास नहीं जाऊँगा। बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है।
(डंडेलियन सॉन्ग)
तितलियों: हमें ढँक दो, बारिश को छिप जाने दो, हम भीग चुके हैं।
गढ़नेवाला: बदले में सिंहपर्णी।
dandelion: मैं पीले वाले को छिपा दूँगा, यह मेरे जैसा दिखता है, जबकि सफ़ेद और लाल वाले दूसरे स्थान की तलाश में हैं।
गढ़नेवाला: यहाँ पीला है तितली उससे कहती है:
पीला तितली: चूँकि तुम मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहती, तो मैं भी तुम्हारे पास नहीं जाऊँगा! बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है!
गढ़नेवाला: बादलों के पीछे छिपे सूरज को सुना, शब्द तितलियाँ और खुश थी: दुनिया में ऐसी होती है सच्ची दोस्ती! और फैसला किया तितलियों की मदद करें... सूरज ने बारिश को भगाया और फिर से चमक उठा, बगीचा जगमगा उठा, तितलियों ने अपने पंख सुखाए... वे आगे-पीछे उड़ने लगे। वे खेलते हैं, नृत्य करते हैं, फूल से फूल तक फड़फड़ाते हैं। केवल कैमोमाइल के लिए, ट्यूलिप और डंडेलियन अब और नहीं उड़े। तो वे अकेले सूख गए - अकेले। मजा कर रहे हो तितलियों, शाम तक चक्कर लगाया। और शाम होते ही वे सोने चले गए। मुझे नहीं पता कि उनके साथ क्या हुआ। मैं सिर्फ इतना जानता हूं कि दोस्ती हर मुसीबत में सहारा होती है।
MBOU "मई दिवस माध्यमिक विद्यालय"
पाठ सारांश
साहित्यिक पढ़ने पर
ग्रेड 4 . के लिए
तैयार और संचालित
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
अलेखिना लारिसा इवानोव्ना
पाठ विषय: जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ"
लक्ष्य:विभिन्न लोगों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें
कार्य:
आपको जर्मन लोक कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" से परिचित कराने के लिए;
ध्यान विकसित करना, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, अभिव्यंजक पठन कौशल, रचनात्मकता विकसित करना;
दोस्ती की खेती करें।
उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, दृश्य के लिए आइटम।
की तिथि: 13.10.2014
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण
घंटी बजी मीरा,
हम सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं।
आइए सोचते हैं, कारण
और एक दूसरे की मदद करें।
2. समस्या की स्थिति का निर्माण
पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, मैं अब आपसे पहेलियों के बारे में पूछूंगा।
उसने अपनी दादी को छोड़ दिया,
और उसने अपने दादा को छोड़ दिया,
मैंने नीले आसमान के नीचे गाने गाए
लोमड़ी के लिए, वह रात का खाना बन गया।
(जिंजरब्रेड आदमी)
बुराई का स्वभाव, धूसर रंग,
उसने सात बच्चों को खा लिया।
(भेड़िया और सात बकरियां)
आदमी चूल्हे पर बैठा है
रोल खाता है
गांव के माध्यम से लुढ़का
और उसने राजकुमारी से शादी कर ली।
(जादू से)
एलोनुष्का की बहनें
पंछी ले गए भाई
वह अपने दोस्तों के साथ खेलती थी
भाई वान्या ने पलक झपकाई।
(हंस हंस)
इन सभी कार्यों को किस मौखिक लोक कला के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (परिकथाएं)।
आज हम विभिन्न लोगों की कहानियों से परिचित होना जारी रखते हैं।
3. पाठ और कार्यों के विषय का निरूपण
1) हमारे पाठ का विषय जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों"।
"तितली" कविता पढ़ना
मैं पीली तितली पर हूँ
उसने चुपचाप पूछा:
तितली बताओ
आपको किसने चित्रित किया?
शायद यह बटरकप है?
शायद एक सिंहपर्णी?
शायद पीला रंग
वह पड़ोसी लड़का?
या यह सूरज है
सर्दियों की बोरियत के बाद?
आपको किसने चित्रित किया?
तितली, मुझे बताओ!
तितली फुसफुसाए
सोना पहनना:
मैं सब रंग
गर्मी, गर्मी, गर्मी! (एलेना पावलोवा)
यह कविता आपको कैसी लगी? आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं?
2) स्पीच वार्म-अप
कविता को धीरे से पढ़ें
कविता को भाव से पढ़ें
3) पाठ के उद्देश्य
जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हों
पाठ के साथ काम करने में सक्षम हो
कहानी का मुख्य विचार निर्धारित करें
परी कथा "तीन तितलियों" का एक स्केच तैयार करें और दिखाएं
4. नई सामग्री पर काम करना
1) परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हों
2) शब्दावली कार्य
दिन भर बारिश और भी तेज होती जा रही है।
3) सेल्फ रीडिंग
4) सामग्री पर बातचीत
- कहानी के किस पात्र के शब्दों में मुख्य विचार निहित है? (रवि)
उन को पढओ।
यह रचना पढ़कर आपको कैसा लगा?
5. शारीरिक शिक्षा
सूर्य को चार्ज करने के लिए
हमें बुला रहे हैं।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और हमारे ऊपर पत्ते खुशी से सरसराहट करते हैं।
हम हार मानते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक कदम बढ़ाते हैं
जंगल और हरा घास का मैदान
एक दो तीन चार पांच
हम अपने विषय होंगे
आगे अध्ययन करें।
6. एंकरिंग
1) अभिव्यंजक पठन पर काम करें
कहानी के नायक कौन हैं?
- तितलियों के शब्द पढ़ें।
- लिली, ट्यूलिप, गुलाब के शब्द पढ़ें ..
- सूर्य की क्रिया पढ़ें।
2) भूमिका द्वारा पढ़ना
3) भूमिकाओं का वितरण
4) एक परी कथा का मंचन
8. परावर्तन
आप पाठ में अपने काम का मूल्यांकन कैसे करते हैं?
9. होमवर्क
P.50-51, अभिव्यंजक पढ़ना या एक परी कथा के लिए एक स्क्रिप्ट के साथ आना ताकि इसे मंच पर रखा जा सके
वयस्कों के लिए भी परियों की कहानी "तीन तितलियों (जर्मन परी कथा)" को पढ़ना सुखद है, बचपन को तुरंत याद किया जाता है, और फिर, एक छोटे की तरह, आप नायकों के साथ सहानुभूति रखते हैं और उनके साथ आनन्दित होते हैं। यह तब बहुत उपयोगी होता है जब कथानक सरल हो और, इसलिए बोलने के लिए, महत्वपूर्ण, जब हमारे दैनिक जीवन में इसी तरह की परिस्थितियाँ विकसित होती हैं, तो यह बेहतर याद रखने में योगदान देता है। पर्यावरण के सभी विवरण प्रस्तुत किए गए हैं और प्रस्तुति और सृजन की वस्तु के लिए गहन प्रेम और प्रशंसा की भावना के साथ प्रस्तुत किए गए हैं। सफलता के साथ ताज पहनाया मुख्य चरित्र के कार्यों का गहरा नैतिक मूल्यांकन व्यक्त करने की इच्छा है, जो स्वयं को पुनर्विचार करने के लिए प्रेरित करता है। विकसित बच्चों की कल्पना के लिए धन्यवाद, वे जल्दी से अपनी कल्पना में अपने आसपास की दुनिया के रंगीन चित्रों को पुनर्जीवित करते हैं और अपनी दृश्य छवियों के साथ अंतराल को पूरक करते हैं। कहानी प्राचीन काल में घटित होती है, या "बहुत समय पहले" जैसा कि लोग कहते हैं, लेकिन वे कठिनाइयाँ, वे बाधाएँ और कठिनाइयाँ हमारे समकालीनों के करीब हैं। सभी नायकों को लोगों के अनुभव से "सम्मानित" किया गया, जिन्होंने सदियों से बच्चों की शिक्षा को महान और गहरा महत्व देते हुए उन्हें बनाया, मजबूत किया और बदल दिया। परियों की कहानी "तीन तितलियों (जर्मन परी कथा)" बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के लिए मुफ्त में ऑनलाइन पढ़ने में मजेदार होगी, बच्चे अच्छे अंत से खुश होंगे, और बच्चों के लिए माता और पिता खुश होंगे!
एफ या - तीन तितलियाँ थीं - सफेद, लाल और पीली। दिन भर उनके पास खेलने और नाचने के अलावा कुछ नहीं था। खासकर अगर सूरज गर्म था। तितलियाँ फूल से फूल की ओर, एक से दूसरे में फड़फड़ाती हैं। यह मजेदार है! लेकिन फिर एक दिन बारिश शुरू हो गई। तितलियाँ भीग गईं और छिपने के लिए कहीं तलाश करने लगीं। और बारिश होती रहती है।
तितलियाँ सफ़ेद लिली के पास पहुँची और बोलीं:
- हमें ढँक दो, बारिश को छिपने दो।
लिली ने उन्हें उत्तर दिया:
- ठीक है, मैं बारिश से सफेद तितली को छिपा दूंगा, यह मेरी तरह दिखती है, और लाल और पीले रंग की तितली को दूसरी जगह की तलाश करने दें।
तब सफेद तितली उससे कहती है:
और वे उड़ गए।
और बारिश और भी ज्यादा हो रही है। तितलियाँ उड़कर लाल ट्यूलिप की ओर बढ़ीं और बोलीं:
- हमें ढँक दो, मुझे बारिश से छिपने दो, हम और इसके माध्यम से भीगते हैं।
ट्यूलिप ने उन्हें उत्तर दिया:
- ठीक है, मैं लाल को छिपा दूंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, लेकिन सफेद और पीले रंग को दूसरी जगह तलाशनी चाहिए।
तब लाल तितली उससे कहती है:
"चूंकि आप मेरी बहनों को प्राप्त नहीं करना चाहते हैं, इसलिए मैं आपके पास भी नहीं जाऊंगा। बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है!
और वे उड़ गए।
तितलियाँ पीले गुलाब के पास गयीं और बोलीं:
- हमें ढँक दो, मुझे बारिश से छिपने दो, हम और इसके माध्यम से भीगते हैं। गुलाब ने उन्हें उत्तर दिया:
"मैं पीले को छिपाऊंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, लेकिन सफेद और लाल वाले दूसरी जगह की तलाश में हैं।"
तब पीली तितली उससे कहती है:
"चूंकि आप मेरी बहनों को प्राप्त नहीं करना चाहते हैं, मैं भी आपके पास नहीं जाऊंगा!" बारिश में एक साथ भीगना बेहतर है!
सूरज ने सुना कि बादलों के पीछे क्या छिपा था, तितलियों के शब्द और प्रसन्न हुए: दुनिया में ऐसी सच्ची दोस्ती है! और मैंने तितलियों की मदद करने का फैसला किया।
सूरज ने बारिश को दूर भगाया और फिर से चमक उठा, बगीचा जगमगा उठा, तितलियों के पंख सूख गए। वे आगे-पीछे उड़ने लगे। वे खेलते हैं, नृत्य करते हैं, फूल से फूल तक फड़फड़ाते हैं। केवल लिली, ट्यूलिप और रोज़ के लिए वे अब नहीं उड़े। तो वे अकेले सूख गए। तितलियाँ मौज-मस्ती कर रही थीं, शाम तक चक्कर लगा रही थीं। और शाम होते ही वे सोने चले गए। मुझे नहीं पता कि उनके साथ क्या हुआ। मैं सिर्फ इतना जानता हूं कि दोस्ती हर मुसीबत में सहारा होती है।
नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान Staroibraykin माध्यमिक विद्यालय
तातारस्तान गणराज्य का अक्सुबेव्स्की नगरपालिका जिला
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा संकलित
नुरुलीना रुफिया I.
"जर्मन लोक कथा" तीन तितलियों "विषय पर पाठ का सारांश
कक्षा: 4
लक्ष्य: विभिन्न लोगों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें
कार्य:
- जर्मन लोक कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" से परिचित होने के लिए;
- धाराप्रवाह अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल का अभ्यास करें, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, पात्रों के कार्यों को समझना सिखाएं;
- स्मृति, भाषण, सोच, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करना;
मैत्रीपूर्ण संबंध, प्रकृति के प्रति प्रेम, विभिन्न लोगों की रचनात्मकता को पढ़ने और अध्ययन करने में रुचि पैदा करना।
नियोजित परिणाम:विषय: एक परी कथा की सामग्री की भविष्यवाणी करने की क्षमता, जोर से पढ़ने की दर में वृद्धि, कला के काम को जोर से समझना;
मेटाविषय:
नियामक: पाठ के शैक्षिक कार्य का निर्धारण, पाठ में उनके कार्य का मूल्यांकन;
संज्ञानात्मक:कहानी का विश्लेषण, उसमें मुख्य विचार को उजागर करना, पुस्तक में आवश्यक जानकारी की खोज करना;
संचारी:एक परी कथा पर आधारित सवालों के जवाब, साथियों को सुनने की क्षमता;
व्यक्तिगत: नैतिक मूल्यों की एक प्रणाली का गठन (प्रकृति का प्रेम, मानवीय संबंधों की सुंदरता), पढ़ने में रुचि की अभिव्यक्ति।
हार्डवेयर: कंप्यूटर , प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, दृश्य के लिए आइटम।
सामग्री: परी कथा "तीन तितलियों" की प्रस्तुति, प्रस्तुति "तितली", स्लाइड "फूल" (लिली, गुलाब, ट्यूलिप)
कक्षाओं के दौरान।
- आयोजन का समय।
- होमवर्क की जाँच।
- परी कथा "चट्टी बर्ड" की रीटेलिंग
- परियों की कहानियों की एक कहानी जो छात्रों ने खुद बनाई है।
- भाषण वार्म-अप।
कविता स्वयं पढ़ें।
तितली
मैं पीली तितली पर हूँ
उसने चुपचाप पूछा:
तितली बताओ
आपको किसने चित्रित किया?
शायद यह बटरकप है?
शायद एक सिंहपर्णी?
शायद पीला रंग
वह पड़ोसी लड़का?
या यह सूरज है
सर्दियों की बोरियत के बाद?
आपको किसने चित्रित किया?
तितली, मुझे बताओ!
तितली फुसफुसाए
सोना पहनना:
मैं सब रंग
गर्मी, गर्मी, गर्मी!
ए. पावलोवा
जल्दी से कविता पढ़ो।
इसे जोर से पढ़ें।
चतुर्थ। ज्ञान अद्यतन।
इस कविता को पढ़ते हुए आपने किस तस्वीर की कल्पना की?
आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं? (तितली प्रस्तुतियाँ देखें)
V. कार्रवाई के लिए आत्मनिर्णय।
पहेली सुलझाओ।
(तीन तितलियाँ)
- यह हमारे विषय का शीर्षक है। कृपया ट्यूटोरियल देखें, पृष्ठ 50।
- दृष्टांत पर विचार करें। आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में है? (बच्चों की धारणा।)
- विषय के शीर्षक को पढ़कर पाठ के उद्देश्यों को परिभाषित करें।
वी.आई. पाठ के विषय पर काम करें।
(एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा पढ़ना)
- दोस्तों, इस रचना को पढ़कर आपको क्या भावनाएँ आईं?
- क्या स्पष्ट नहीं था?
vii. शब्दावली कार्य.
पूरे दिन भर (बिना रुके, बिना अंत के)। बारिश और भी कठिन (कठिन) हो रही है।
आठवीं। शारीरिक शिक्षा
सूर्य को चार्ज करने के लिए
हमें बुला रहे हैं।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और हमारे ऊपर पत्ते खुशी से सरसराहट करते हैं।
हम हार मानते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक कदम बढ़ाते हैं
जंगल और हरा घास का मैदान
एक दो तीन चार पांच
हम अपने विषय होंगे
आगे अध्ययन करें।
IX. पाठ के विषय पर काम की निरंतरता।
1. भूमिकाओं द्वारा पढ़ने की तैयारी।
लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें।
सफेद, लाल और पीली तितलियों के शब्द पढ़ें।
2. भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा पढ़ना।
यह कहानी क्या सिखाती है?
3. पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 51 पर प्रश्नों और कार्यों पर कहानी की सामग्री 1-3 पर कार्य करें।
4. प्रस्तुतियों को देखना "फूल" (गुलाब, ट्यूलिप, स्लाइड पर लिली)।
5. एक परी कथा का मंचन
6. एक क्षेत्रीय घटक जोड़ना। तातार परी कथा "दुस्लर" ("मित्र") पढ़ने वाले शिक्षक
एक्स प्रतिबिंब
एक वाक्य की शुरुआत चुनें और जारी रखें।
- आज के पाठ में मैंने सीखा ...
- इस पाठ में, मैं खुद की तारीफ करूंगा ...
- पाठ के बाद, मैं चाहता था ...
- आज मैं कामयाब रहा ...
XI. पाठ को सारांशित करना।
आपने पाठ में क्या नया सीखा? आपको विशेष रूप से क्या याद है?
गृहकार्य (विभेदित)
- एक परी कथा को फिर से बताएं
- एक परी कथा के लिए एक स्क्रिप्ट के साथ आओ ताकि इसे मंच पर रखा जा सके।
