सप्ताह का विषय "कपड़े" पाठ 12. मेरी शीतकालीन टोपी (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) कार्यक्रम की सामग्री। बच्चों को एक साधारण पेंसिल से टोपी बनाना सिखाएं; विभिन्न रंगों के गौचे से पेंट करें। सोच, ध्यान विकसित करें सामग्री। तीन टोपियों वाली एक बड़ी शीट चित्रित (लाल,

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 21। गुड़िया के घोंसले के लिए घर (रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम की सामग्री। बच्चों को एक वर्ग और एक त्रिभुज से बनी छोटी और बड़ी वस्तुएँ बनाना सिखाएँ। प्लॉट रचना की रचना करना सीखना जारी रखें। फोस्टर उत्तरदायी

सप्ताह का विषय "मेरा शहर" पाठ 22। शहर से परास्नातक (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) कार्यक्रम सामग्री। गोरोडेट्स के पारंपरिक शिल्प के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, गोरोडेट्स लकड़ी की पेंटिंग के लिए विशिष्ट तत्वों और रंग संयोजनों के साथ; गोरोडेट्स कारीगरों के उत्पादों के साथ।

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22। एक खरगोश और मुर्गा के लिए एक घर (प्लास्टिसिन से मॉडलिंग) कार्यक्रम की सामग्री। प्लास्टिसिन की मदद से उत्पाद को वांछित छवि में लाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। दृष्टांतों के आधार पर परियों की कहानियों को फिर से बताना सीखें। प्रदर्शन सामग्री। नायकों

सप्ताह का विषय "माई होम" पाठ 41। आइस हट (पेस्टल क्रेयॉन के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को कूल टोन से परिचित कराना जारी रखें। ठंडे रंग योजना का उपयोग करके वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सीखें। अवसरों का परिचय दें

सप्ताह का विषय "मेरा शहर" पाठ 43. मेरी सड़क पर (चारकोल पेंसिल से ड्राइंग) कार्यक्रम की सामग्री। बच्चों को उनके गृहनगर के इतिहास से परिचित कराना। बच्चों को चारकोल पेंसिल से ड्राइंग की ख़ासियतें दिखाएँ। चारकोल पेंसिल से रूपरेखा बनाना सीखें

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22। एक खरगोश और मुर्गा के लिए एक घर (रंगीन कागज। विषय के तैयार भागों से आवेदन) कार्यक्रम की सामग्री। जवाबदेही और दयालुता पैदा करने के लिए। बच्चों को कई भागों से संपूर्ण बनाना सिखाएं; भाग पर गोंद लगाएं और चिपका दें

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22। घर के पास बाड़ (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) उद्देश्य। बच्चों को रेखा संयोजनों का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं को बनाना सिखाना जारी रखें। पुस्तक में चित्रों के आधार पर परियों की कहानियों को फिर से बताना सीखें। भाषण, सोच विकसित करें।

सप्ताह का विषय "ईस्टर" पाठ 32. चित्रित अंडे (रंगीन पेंसिल के साथ एक स्टैंसिल पर आरेखण) उद्देश्य। बच्चों को स्टैंसिल का उपयोग करके आकर्षित करना सिखाएं। ईस्टर की छुट्टी का परिचय दें। प्रदर्शन सामग्री। चित्रित ईस्टर अंडे। हैंडआउट। टेस्टिकल स्टैंसिल के साथ

सप्ताह का विषय "कीड़े" पाठ 35. कीड़े चलते हैं (ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे) उद्देश्य। कहानी रचनाएँ बनाकर बच्चों को परिचित आकृतियाँ बनाना सिखाना जारी रखें। सोच विकसित करें प्रदर्शन सामग्री। कीड़ों के साथ चित्र (चींटी, तितली, भृंग, मधुमक्खी, ड्रैगनफली, मच्छर,

स्वेतलाना लोबानोवा
तैयारी समूह में विषयगत सप्ताह "मेरा शहर"

(सोमवार)

एरियाडना वीका एंड्री के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य, लक्ष्य

खेल: गतिहीन "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं"

शिक्षाप्रद "हमारे में कौन काम करता है शहर?» लक्ष्य: वयस्क कार्य के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

बातचीत "मेरे प्रिय क्रास्नोयार्स्क"

सोच - विचार (लक्ष्य)परिवार का परिचय दें शहर, इसका ऐतिहासिक अतीत और वर्तमान; दूर के पूर्वजों के प्रति सम्मान की भावना को बढ़ावा देना।

एन / टी "इनडोर फूलों को पानी देना". लक्ष्य: देखभाल करने में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करें पुष्प: पानी सही ढंग से ... जिज्ञासा विकसित करें। जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा दें।

एस / डी

डी मॉर्निंग एक्सरसाइज 1-2 नवंबर का सप्ताह(पत्र सूची विवरणी)

पी / ए ऑर्डर / ड्यूटी डॉलहाउस वॉश वस्त्र: लक्ष्य: शुरू किए गए काम की जिम्मेदारी उठाने के लिए।

/ ГКН स्व-शिक्षा कौशल का विकास, सीजीएन का गठन, मेज पर शिष्टाचार एक आदत विकसित करने के लिए। जल्दी से कपड़े उतारें और कपड़े उतारें, टहलने के बाद कपड़ों को सूखने के लिए टांग दें।

संज्ञानात्मक विकास

यावल ओ एफ। वोल्चकोवा वी.एन. 112 "प्रिय के यादगार स्थान शहरों» लक्ष्य: बच्चों को आकर्षण से परिचित कराना जारी रखें। मूल निवासी शहरों: पितृभूमि के रक्षकों के बारे में बताने के लिए, क्रास्नोयार्स्क के स्मारकों से परिचित होने के लिए; देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा देना, मातृभूमि के लिए प्यार।

मॉडलिंग / पिपली

10.40 -11.10 प्लास्टिसिनोग्राफी « कस्बा» लक्ष्य: प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीक से बच्चों को परिचित कराना; बच्चों को एक तत्व को दूसरे पर धब्बा और धब्बा लगाकर एक छवि बनाना सिखाएं; सहानुभूति विकसित करें, मुसीबत में फंसे नायक की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

शारीरिक शिक्षा

पेनज़ुलेवा एल.आई. 32 # 28

लक्ष्य

एच अवलोकन शिक्षक बच्चों को सड़क के पैदल भाग में ले जाता है, बातचीत करता है। पैदल चलने वालों को कहाँ चलना चाहिए? (फुटपाथ पर।)दाईं ओर का पालन करना आवश्यक है, ताकि ठोकर न लगे, टकराए नहीं, आने वाले को बायपास न करें, साइड की ओर मुड़ें। आपको शांत कदम के साथ सड़क पर चलने की जरूरत है। हरी ट्रैफिक लाइट और पैदल यात्री क्रॉसिंग पर ही सड़क पार करें। शिक्षक बच्चों को संक्रमण की ओर ले जाता है। आपको कैसे पता चला कि सड़क के उस पार एक पैदल यात्री क्रॉसिंग यहीं है? यह सही है, यहाँ एक संकेत है "क्रॉसवॉक"और सड़क पर चौड़ी सफेद धारियां खींची जाती हैं।

XC कलात्मक शब्द याद रखना चाहिए एक पदयात्री: ट्रैफिक सिग्नल हैं - बिना विवाद के उनका पालन करें! पीली रौशनी - एक चेतावनी: सिग्नल के हिलने का इंतजार करें। हरी बत्ती खुली रास्ता: लोग जा सकते हैं! हमें लाल बत्ती बात कर रहा है: - विराम! खतरनाक! रास्ता बंद है! सड़क पर, सावधान, बच्चों, इन नियमों को दृढ़ता से याद रखें!

और उपदेशात्मक खेल "द्स तक गिनति"दस तक गिनें, उदाहरण के लिए, एक स्नोफ्लेक, दो स्नोफ्लेक्स, तीन स्नोफ्लेक्स (पेड़, घर, तारा, आदि)

अनुभवों के बारे में "भाप भी पानी है"

लक्ष्य: बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराना।

लक्ष्य: एक साथ काम करते रहें।

शारीरिक व्यायाम: आंदोलनों का विकास। लक्ष्य: वस्तुओं को दूर फेंकने के कौशल को समेकित करना

एटीएस हासिल करने पर व्यक्तिगत कार्य

बाहर खेले जाने वाले खेल: "चालक". लक्ष्य: विभिन्न कार्यों के साथ आना और उन्हें चित्रित करना सिखाएं; काल्पनिक घटनाओं के बारे में बात करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत

फिंगर जिम्नास्टिक

मालिश तत्वों के साथ सोने के बाद जिमनास्टिक बिस्तर पर बैठकर किया जाता है। (पत्र सूची विवरणी) "सूर्य की किरणें".

आंखों के लिए व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (पत्र सूची विवरणी)

पढ़ना, कहानी सुनाना

"पैच", एन. नोसोव

और खेल, डेस्कटॉप-मुद्रित लोट्टो, पहेलियाँ।

वॉकिंग गेम्सएन / ए "स्लीपिंग फॉक्स"- एक संकेत पर आंदोलन की दिशा बदलने की क्षमता बनाने के लिए, आंदोलनों, निपुणता के समन्वय को विकसित करने के लिए।

एस / आर प्लॉट-रोल गेम

एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण सिर की योजना के अनुसार रिदमोप्लास्टी सर्कल

जीवन सुरक्षा मूल बातें "सार्वजनिक स्थानों पर कैसे व्यवहार करें"

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

माता-पिता के साथ काम करना माता-पिता को प्रतियोगिता में अपने बच्चे के साथ भाग लेने के लिए आमंत्रित करें "माँ के लिए फ्रेम्स"

(मंगलवार)

सुबह बच्चों को सामान्य कार्यसूची में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

व्यक्तिगत कार्य एक खिलौने पर विचार करने और उसका वर्णन करने की क्षमता बनाने के लिए। _सेन्या, ग्लीब, स्लाव।

खेल: गतिहीन "विपरीत कहो"

शिक्षाप्रद "मैं शुरू करूंगा, और आप जारी रखेंगे", लक्ष्य: आकर्षण के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण शहरों.

बातचीत "ईटों के घर क्यों बनते हैं?"

सोच - विचार (लक्ष्य) लक्ष्य: घरों, उनके निर्माण के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और श्रम लक्ष्य: प्रकाश और नमी के लिए पौधों की जरूरतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, पत्तियों द्वारा नमी-प्रेमी और सूखा-प्रतिरोधी, प्रकाश-प्रेमी और छाया-सहिष्णु पौधों को कैसे पहचानना है, यह सिखाने के लिए।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(पत्र सूची विवरणी)

प्रकृति के एक कोने में असाइनमेंट / शिफ्ट, लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना (पानी देना, मिट्टी को ढीला करना).

/ ГКН खेल में भागीदारों के साथ बातचीत करने के लिए, खेल बातचीत को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए स्व-शिक्षा कौशल का विकास, सीजीएन का गठन, मेज पर शिष्टाचार।

संज्ञानात्मक विकास

(एफईएमपी)

पोमोरेवा आई. ए

सी 55, नंबर 5 उद्देश्य: दो छोटी संख्याओं से संख्या 8 बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें; 15 के भीतर आगे और पीछे के क्रम में गिनती के कौशल को समेकित करना; सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की लंबाई मापने में व्यायाम; एक पिंजरे में कागज की एक शीट को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

टी. एस. कोमारोव के साथ ड्राइंग। 47№17 " कस्बा(गाँव)शाम को" लक्ष्य: बच्चों को ड्राइंग में शाम की तस्वीर बताना सिखाएं शहरों, रंग स्वाद: घर रात की हवा से ज्यादा चमकदार होते हैं, खिड़कियों में रंग-बिरंगी लाइटें जलती हैं। अपने विचार को तैयार करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, शीट पर छवि को व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित करें। सौंदर्य बोध विकसित करें (रंग, रचनाएं)... विषय के अभिव्यंजक समाधान का मूल्यांकन करना सीखें।

संगीत मसल्स की योजना के अनुसार। कर्मचारी।

पैदल चलें तनाव दूर करें, शारीरिक और मानसिक विकास के लिए टोन प्रदान करें

हेरिंगबोन देखना। स्प्रूस एक पिरामिड की तरह दिखता है, इसकी सभी शाखाएं पत्तियों के बजाय बढ़ने वाली सुइयों से ढकी होती हैं; वे छोटे, नुकीले, कांटेदार, गहरे हरे रंग के होते हैं। स्प्रूस की सुइयां घनी त्वचा से ढकी होती हैं, शाखाओं पर घनी और मजबूती से बैठती हैं, अलग-अलग दिशाओं में चिपकी रहती हैं, अगर आप उन्हें छूते हैं तो गिरें नहीं। शरद ऋतु के अंत में, पेड़ बिना पत्तों के रहते हैं, और स्प्रूस हरा रहता है। स्प्रूस शाखाएं ऊपर से छोटी, नीचे की ओर लंबी, छोटी हरी सुइयों से ढकी होती हैं। यह सर्दी और गर्मी में हरा होता है। और क्रिसमस ट्री से भी महक आती है

कला शब्द

दो बड़े चीड़ अगल-बगल खड़े थे, और उनके बीच एक देवदार का पेड़ उग आया, दो पाइंस ने एक प्रेमिका को ढँक दिया ताकि हवाएँ ऊपर न टूटे, ताकि देवदार का पेड़ सुंदर हो।

डिडक्टिक गेम्स डी / और “यह कब होता है? - सुव्यवस्थित करनाऋतुओं और उनके संकेतों के बारे में ज्ञान।

प्रयोगों "पानी और बर्फ" लक्ष्य: - बच्चों में अनुभवजन्य रूप से इस ज्ञान को समेकित करें कि पानी की अलग-अलग अवस्थाएँ होती हैं।

लेबर फावड़ा बर्फ से पेड़ों की जड़ों तक।

शारीरिक व्यायाम: संतुलन व्यायाम

लक्ष्य: स्लाइड को ऊपर उठाना और उससे भागना सिखाएं

पुलिस विभाग रोडियन, एंड्री, ग्लीब को सुरक्षित करने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

बाहर खेले जाने वाले खेल: "बंसी"

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत

फिंगर गेम " "मित्रता",».

"कीड़े" (पत्र सूची विवरणी)

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (पत्र सूची विवरणी)

पढ़ना, कहानी सुनाना

"निकट रूप से एक साथ, उबाऊ अलग", के. उशिंस्की

बोर्ड प्रिंट पहेली खेल

वॉकिंग गेम्स: चुस्त, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

कश्मीर \ और "हमारी इमारतें" शहरों» .

डि "इसे सही नाम दें".

लक्ष्य: अवलोकन विकसित करना, बच्चों का ध्यान विकसित करना; सीखना समूहकिसी भी कारण से आइटम।

सी / आर रोल-प्लेइंग गेम "परिवार"

एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण थिएटर में स्वतंत्र गतिविधियाँ कोने: पसंदीदा परियों की कहानियों का नाटकीयकरण - कलात्मकता विकसित करना, मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "सड़कों पर कैसे व्यवहार करें" शहरों» लक्ष्य: खतरनाक जीवन स्थितियों में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करना।

एक्स / टी कलात्मक रचनात्मक गतिविधि: नैपकिन पिपली "परी घर"

बच्चों के अनुरोध पर खेल क्षेत्रों में खेल।

आर / आर माता-पिता के साथ काम करना माता-पिता को भुगतान रसीदें वितरित करें और उन्हें याद दिलाएं कि उन्हें 20 नवंबर तक भुगतान करने की आवश्यकता है।

(बुधवार)

सुबह बच्चों को सामान्य कार्यसूची में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं "मैं तुम्हें एक मुस्कान देता हूं"

लक्ष्य: हर्षित बैठकों की सुबह।

कोल्या, स्लाव सेन्या का व्यक्तिगत कार्य। लक्ष्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए कौशल का समेकन।

खेल: गतिहीन "खाद्य - अखाद्य". लक्ष्य: बच्चों का ध्यान, निपुणता, सहनशक्ति विकसित करना। एक साथ खेलने में रुचि पैदा करें।

शिक्षाप्रद "शब्दों के रास्ते"- किसी शब्द की शुरुआत और अंत में ध्वनि को उजागर करने की क्षमता को समेकित करना।

बातचीत "मेरे नगर, डिव्नोगोर्स्क "

सोच - विचार (लक्ष्य)बच्चों को उनके मूल के बारे में नए ज्ञान से समृद्ध करना शहर.

प्रकृति के एक कोने में निरीक्षण और काम बच्चों को थर्मामीटर से परिचित कराने के लिए, एक उपकरण जिससे हवा का तापमान मापा जाता है। बताएं कि यह कैसे किया जाता है। अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(पत्र सूची विवरणी)

कैंटीन में असाइनमेंट / ड्यूटी ड्यूटी - संयुक्त श्रम की प्रक्रिया में बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए गतिविधियां: जिम्मेदारियों को बांटो, आपस में बातचीत करो

/ ГКН स्व-शिक्षा कौशल का विकास, सीजीएन का गठन, टेबल पर शिष्टाचार दूसरों के लिए काम के महत्व की समझ बनाना जारी रखें। समस्या की स्थितियों को हल करना सीखें, शिक्षक की मदद से सबसे उपयुक्त विकल्प खोजें।

ओडी 9.00–9.30

Varentsova N.S. 10 . पढ़ना और लिखना सीखना लक्ष्य: शब्दों के ध्वनि विश्लेषण में महारत हासिल करना; शब्दों की लंबाई निर्धारित करें और उनका एक ग्राफिकल रिकॉर्ड बनाएं। किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करने की क्षमता में सुधार करना।

संज्ञानात्मक विकास

वोल्चकोवा वी.एन. 115 "जिन लोगों ने हमारा महिमामंडन किया नगर» लक्ष्य: हमारे के गौरव से परिचित होने के लिए शहर - कवियों द्वारागद्य लेखक, संगीतकार, कलाकार; प्रतिभाशाली चमत्कारिक लोगों के प्रति सम्मान की भावना को बढ़ावा देना; सीखने की इच्छा को प्रोत्साहित करें ताकि आप को और अधिक गौरवान्वित किया जा सके नगर.

शारीरिक शिक्षा

(बाहर)

पेनज़ुलेवा एल.आई

लक्ष्य: बाधा दौड़ कौशल को मजबूत करें। एक संकेत पर रुक जाएगा; एक गेंद के साथ खेल अभ्यास दोहराएं।

पैदल चलें तनाव दूर करें, शारीरिक और मानसिक विकास के लिए टोन प्रदान करें

पंछी देखना। स्पष्ट करें कि कौन से पक्षियों को सर्दियों के लिए छोड़ दिया गया था, देखें कि उनमें से कौन फीडर के लिए उड़ान भरता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करना कि पक्षियों के लिए भोजन प्राप्त करना कठिन होता जा रहा है; चर्चा करें कि आप कैसे मदद कर सकते हैं।

O. G. Zykova . द्वारा कलात्मक शब्द कविता "स्तन":

ओह, और चालाक पक्षी, पीले स्तन वाले स्तन। केवल एक बड़ी ठंड में ये पक्षी कठफोड़वा के मित्र होते हैं। खैर, गर्मियों में सभी स्तन

वे अपना भरण पोषण कर सकते हैं।

डिडक्टिक गेम्स "तीसरा पहिया" (पक्षी) लक्ष्य:- पक्षियों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

बच्चों को यह साबित करने के लिए प्रयोग कि हवा का कोई निश्चित आकार नहीं है, सभी दिशाओं में फैलती है और इसकी अपनी गंध नहीं होती है; - प्राथमिक प्रयोग के आधार पर कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

लेबर रेकिंग बर्फ से लेकर फूलों की क्यारियों तक, "ताकि फूल जम न जाए".

शारीरिक व्यायाम: साइड स्टेप्स के साथ दौड़ना, बाउंस के साथ

एटीएस वीका, स्लावा, आर्टेम, साशा एफ को सुरक्षित करने पर व्यक्तिगत काम। साइड स्टेप्स के साथ दौड़ना, कूदना

बाहर खेले जाने वाले खेल: "खाली जगह" (ओडी - चल रहा है)

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंख, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, मनो-जिम्नास्टिक)

सोने के बाद जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स "घंटे" (पत्र सूची विवरणी)

आंखों के लिए व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (पत्र सूची विवरणी)

फिंगर गेम्स "पैदल चलना"

पढ़ना, कहानी सुनाना

"लड़कों और लड़कियों के बारे में", एस. मार्शाकी

डेस्कटॉप-मुद्रित लोट्टो गेम "अक्षर और संख्या"

खेल: चुस्त, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

एन / ए "बंसी"- निपुणता विकसित करना, प्रतिक्रिया की गति

डि "अद्भुत बैग"

लक्ष्य: बच्चों को स्पर्श द्वारा वस्तुओं की पहचान करना सिखाएं।

टीवी \ और "लेंसिंग".

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम

संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण मंडल कार्य "एक परी कथा का दौरा"... लोबानोवा एस यू।

OBZH यार्ड में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के लिए दृष्टांतों की परीक्षा - बच्चों को अपने वातावरण में संभावित खतरों की पहचान करना और उनसे बचना सिखाएं।

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

माता-पिता के साथ काम करना व्यवहार के बारे में रॉडियन की मां के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

(गुरूवार)

सुबह बच्चों को सामान्य कार्यसूची में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

व्यक्तिगत कागज डिजाइन का काम - रॉडियन, डेनिल, लिसा के। लक्ष्य: कागज को सही ढंग से मोड़ने के बच्चों के अनुभव को समृद्ध करें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल: गतिहीन "जिज्ञासु बारबरा"

शिक्षाप्रद "मेरा दिन".

लक्ष्य: दैनिक दिनचर्या के बारे में बताएं, समझाएं और अपनी बात साबित करें

बातचीत के आकर्षण Divnogorsk . का शहर

सोच - विचार (लक्ष्य) लक्ष्य: जातक के बारे में विचारों का निर्माण शहर.

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और श्रम

कैलेंडर पर परिचारकों के साथ मौसम को चिह्नित करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल बच्चों को स्थानिक धारणा विकसित करने के लिए आरेख, वॉल्यूमेट्रिक छवियों के अनुसार निर्माण सामग्री से संरचनाएं बनाना सिखाएं।

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(पत्र सूची विवरणी)

कक्षाओं के लिए असाइनमेंट / ड्यूटी ड्यूटी - बच्चों को हैंडआउट्स का चयन करना सिखाएं, कक्षाओं के लिए आवश्यक मात्रा में सामग्री गिनें, उन्हें डेस्क पर रखें; जिम्मेदारी लाओ, कड़ी मेहनत करो।

/ ГКН स्व-शिक्षा कौशल का विकास, सीजीएन का गठन, मेज पर शिष्टाचार। लॉकर रूम में स्वच्छता, व्यक्तिगत सामान के लिए सम्मान, दोस्त की चीजों, व्यवहार की संस्कृति की खेती करना।

ओडी 9.00–9.30

संज्ञानात्मक विकास

(एफईएमपी)

पोमोरेवा आई। एएस 58, नंबर 6

लक्ष्य: दो छोटी संख्याओं से संख्या 9 बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें; 20 के भीतर गिनती कौशल में सुधार; सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की ऊंचाई मापने में व्यायाम; एक पिंजरे में कागज की एक शीट को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

चित्र

"हमारी गली शहरों» लक्ष्य: सड़क के एक ही तरफ स्थित विभिन्न घरों, इमारतों को ड्राइंग में बताना सिखाना; तकनीकी कौशल और क्षमताओं को सुदृढ़ करना; पेंटिंग के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से अभिव्यक्ति के साधन चुनने की क्षमता का प्रयोग करें; व्यक्तिगत वस्तुओं के स्थान का निर्धारण करते हुए, छवि को शीट की पूरी सतह पर रखना सीखें।

मसल्स की योजना के अनुसार। कर्मचारी।

पैदल चलना

कबूतर देख रहा है। प्राचीन लोगों में भी, कबूतर को शांति और मित्रता का प्रतीक माना जाता था। दुर्लभ सुंदरता का पक्षी, खुद को अभ्यस्त करना बहुत आसान है, जल्दी से एक व्यक्ति से जुड़ जाता है। "लेकिन कबूतर में एक और गुण भी है - वह एक अद्भुत डाकिया है। एक आदमी ने लंबे समय से कबूतर की प्राकृतिक विशेषता को अपना घोंसला, अपना घर, यहां तक ​​कि बड़ी दूरी पर भी देखा है। क्या आप जानते हैं कि जंगली कबूतर लाल रंग में सूचीबद्ध हैं। प्रकृति में जंगली कबूतर लगभग नहीं बचे हैं, यहाँ और हमारे क्षेत्र में जंगली कबूतर नहीं पाए जाते हैं।

XC कलात्मक शब्द

शरारती लड़का

एक ग्रे अर्मेनियाई में

यार्ड के चारों ओर चुपके,

वह टुकड़ों को इकट्ठा करता है। (गौरैया।)कौन उड़ता है, कौन चहकता है -

क्या वह हमें कुछ बताना चाहता है? (मैगपाई।)

डिडक्टिक गेम्स "विपरीतता से" लक्ष्य: बच्चों में बुद्धि, त्वरित सोच का विकास करना। शिक्षक शब्द को बुलाता है, और बच्चों को विपरीत नाम देना चाहिए (एक गेंद के साथ एक सर्कल में).

प्रयोग एक कबूतर और एक कठफोड़वा की तुलना करें।

बर्फ के आंकड़े बनाने के लिए एक विशिष्ट स्थान पर लेबर फावड़ा बर्फ।

लक्ष्य: एक साथ काम करना सिखाना, आम प्रयासों से लक्ष्य हासिल करना।

शारीरिक व्यायाम: आंदोलनों का विकास।

लक्ष्य: क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकने की तकनीक में सुधार करना।

पुलिस विभाग माशा, सेन्या, ग्लीब को सुरक्षित करने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

बाहर खेले जाने वाले खेल: "हम लोग मजाकिया हैं", "मनोरंजक".

लक्ष्य: खेल में पाठ को स्पष्ट रूप से बोलना, खेल के नियमों का पालन करना सिखाना।

/ Д स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर

/ सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंख, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, मनो-जिमनास्टिक नींद के बाद जिमनास्टिक का परिसर) "कीड़े" (पत्र सूची विवरणी)

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (पत्र सूची विवरणी)

श्वास व्यायाम "बिल्ली".

फिंगर गेम: "मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?"

पढ़ना, कहानी सुनाना

"फ्लू", "घूस", ए बार्टो

बोर्ड-प्रिंट गेम एडवेंचर गेम "के माध्यम से यात्रा शहर»

खेल: चुस्त, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

एन / ए "बाउंसर"- गेंद के खेल में निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

डि "एक जोड़ी चुनें"... किसी दिए गए मानदंड से मेल खाने वाली वस्तुओं के जोड़े का चयन करने की क्षमता में सुधार करें (लंबा-छोटा, शराबी-चिकना, गर्म-ठंडा).

सी / आर प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "पुस्तकालय"- खेल में लाइब्रेरियन के श्रम कार्यों को स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए।

एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण "रूसी लोक कथाओं पर आधारित प्रश्नोत्तरी".

लक्ष्य: बच्चों के साथ रूसी लोक कथाओं, उनके नाम और सामग्री को याद करने के लिए।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "भ्रमण के दौरान कैसे व्यवहार करें"

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

रंग भरने वाले पन्ने "एक परिवार", "मकान".

आर / आर माता-पिता के साथ काम करना बच्चों के लिए रंग पृष्ठों को कैसे प्रिंट करना है, इस बारे में सामुसेव परिवार के साथ बातचीत।

(शुक्रवार)

सुबह बच्चों को सामान्य कार्यसूची में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

व्यक्तिगत काम "इसे एक शब्द में नाम दें"लक्ष्य: भाषण में सामान्यीकृत शब्दों को सक्रिय करें। डेनिल, रोडियन, एंड्री, कोल्या।

खेल: गतिहीन "अधिक विनम्र शब्दों को कौन जानता है?"

लक्ष्य: बच्चों को विनम्र शब्दों के उच्चारण में व्यायाम करना, इस विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करना।

शिक्षाप्रद "ऐसा कब होता है?"

लक्ष्य: दिन के कुछ हिस्सों को नेविगेट करने के लिए बच्चों के कौशल का विकास करना।

बातचीत "जिसमें तुम शहर में रहते हो?» (दलिया)

सोच - विचार (लक्ष्य) लक्ष्य: अपने पैतृक गांव के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।

प्रकृति के एक कोने में निरीक्षण और कार्य फूलों को पानी देना।

लक्ष्य: एक साथ काम करना सिखाना, सामान्य प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(पत्र सूची विवरणी)

आदेश / कर्तव्य "पुस्तक मरम्मत".

लक्ष्य: बच्चों को किताबें गोंद करना सिखाएं, गोंद और कैंची का सही इस्तेमाल करें।

/ ГКН स्व-शिक्षा कौशल का विकास, सीजीएन का गठन, मेज पर शिष्टाचार। बच्चों को स्वेटर और शर्ट को सामने की तरफ मोड़ना सिखाना जारी रखें। साथियों से मदद के लिए विनम्रता से पूछना सिखाएं

ओडी 9.00 - 9.30

भाषण विकास

गेर्बोवा वी। के साथ। 31 # 5 कहानी लिखना "यहाँ एक कहानी है".

लक्ष्य। बच्चों को व्यक्तिगत अनुभवों से कहानियाँ लिखना सिखाना जारी रखें। फिर वह पहले बच्चे की कहानी सुनता है। एक अच्छी शुरुआत को चिह्नित करता है, या, इसके विपरीत, कहता है कि अगर कहानी इस तरह से शुरू होती है तो उसे फायदा होगा (विकल्प प्रदान करता है).

आघात: शिक्षक पूछता है कि क्या बच्चों ने अपना गृहकार्य पूरा किया।

शारीरिक शिक्षा

पेनज़ुलेवा एल। और एस। 34 नंबर 29

लक्ष्य: चलने की दिशा में बदलाव के साथ चलने में बच्चों का व्यायाम करें; कूद रस्सी; एक दूसरे को गेंद फेंकना; पीठ पर एक बैग के साथ चारों तरफ जिमनास्टिक बेंच पर रेंगना।

पैदल चलना

अवलोकन बच्चों को बर्फ़ को ज़मीन पर गिरते हुए, खूबसूरती और शांति से देखने के लिए आमंत्रित करें। डार्क मिट्टेंस या ग्लव्स पर गिरने वाले स्नोफ्लेक्स पर विचार करें। वे सभी अलग हैं - सुई की तरह और सुंदर। अपनी मिट्टियाँ उतारें और बर्फ़ के पानी में बदलते ही बर्फ़ के टुकड़ों को पिघलते हुए देखें

XC कलात्मक शब्द

सफेद कंबल हाथ से नहीं बनाया जाता है। यह बुना या काटा नहीं गया था, यह स्वर्ग से पृथ्वी पर गिर गया। (हिमपात।)वह हर समय व्यस्त रहता है, वह व्यर्थ नहीं जा सकता। वह जाता है और रास्ते में जो कुछ भी देखता है उसे सफेद रंग से रंग देता है। (हिमपात।)

डिडक्टिक गेम्स "वह कैसी है, एक बर्फ का टुकड़ा?"बर्फ के टुकड़े का वर्णन करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें (सुंदर, ठंडा, सफेद)

प्रयोगों "बर्फ किससे बनी है?", लक्ष्य: एक आवर्धक कांच के माध्यम से बर्फ के टुकड़ों पर विचार करने और निष्कर्ष निकालने के लिए कौशल का निर्माण।

एक स्लाइड बनाने के लिए ढेर में बर्फ इकट्ठा करने वाला श्रम। लक्ष्य: एक साथ काम करते रहें।

शारीरिक व्यायाम: एक पैर पर कूदना।

लक्ष्य:- संतुलन की भावना विकसित करें।

पुलिस विभाग को सुरक्षित करने के लिए व्यक्तिगत कार्य दाना, वीका, साशा एफ।

बाहर खेले जाने वाले खेल: "कोशिकाओं में प्रोटीन" (ओडी - चल रहा है)सीख रहा हूँ लक्ष्य: - ध्यान और जवाबदेही विकसित करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंख, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, मनो-जिम्नास्टिक।

फिंगर गेम "एक परिवार".

सोने के बाद जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स "कीड़े" (पत्र सूची विवरणी).

आंखों के लिए व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (पत्र सूची विवरणी)

पढ़ना, कहानी सुनाना

एक कविता याद रखना "अगर मैं एक लड़की होती", ई. उसपेन्स्काया

डेस्कटॉप गेम "निर्धारित करें कि क्या गया है" लक्ष्य: सोच विकसित करना, वस्तुओं का विश्लेषण करने और सामान्य आधार खोजने की क्षमता।

खेल: चुस्त, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

डी / और "कौन चला गया" (घर के जानवर)- अवलोकन विकसित करें, घर का नाम तय करें। जानवरों।

कश्मीर \ और "क्यूब्स से परी-कथा घर" लक्ष्य: इमारत के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण पैदा करना, कलात्मक स्वाद, कल्पना विकसित करना

पी \ और OBZH " "मार्गदर्शक" लक्ष्य: दूसरे व्यक्ति के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करें।

सी / आर प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "चालक" लक्ष्य: बच्चों को भूमिकाएँ सौंपना और कल्पित भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाएँ।

एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण शैक्षिक फिल्मों का शो। "लिटिल रैकून" लक्ष्य: कार्टून लिटिल रैकून बच्चों को दिखाएगा कि दोस्त कैसे बनें और दोस्ती कैसे शुरू होती है।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "सावधानी, बर्फ!"

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

मॉडलिंग "पारिवारिक तावीज़"

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल, खेल क्षेत्रों में बच्चों के अनुरोध पर खेल।

माता-पिता के साथ काम करना

प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए अभिभावकों से बातचीत "माँ के लिए फ्रेम्स"

तैयारी समूह "सेंट पीटर्सबर्ग का पसंदीदा शहर" में एक एकीकृत पाठ का सारांश

वर्तमान पृष्ठ: 5 (पुस्तक में कुल 11 पृष्ठ हैं) [पढ़ने के लिए उपलब्ध मार्ग: 8 पृष्ठ]

फ़ॉन्ट:

100% +

पाठ 12. प्रकृति से चित्र "रोवन शाखा"

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्रकृति की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए: भागों का आकार, शाखाओं और पत्तियों की संरचना, उनका रंग। शीट पर छवि को खूबसूरती से स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। वाटर कलर पेंटिंग में व्यायाम करें। ब्रश (सभी झपकी और अंत) के साथ विभिन्न ड्राइंग तकनीकों को समेकित करना। अधिक छवि सटीकता प्राप्त करने के लिए, प्रकृति के साथ चित्र की तुलना करना सीखें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ रोवन शाखा पर विचार करें, इसकी विशेषताओं को स्पष्ट करें, बच्चों को सक्रिय करें। उन्हें यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि शीट पर छवि को सर्वोत्तम तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए। वॉटरकलर के साथ काम करने की तकनीकों को याद करें।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों पर विचार करें, सर्वोत्तम कार्यों का चयन करने और उनके साथ बालवाड़ी के कमरे को सजाने की पेशकश करें। बच्चों के कार्यों का विश्लेषण करते समय, किसी विशेष चित्र की पसंद के लिए विस्तृत औचित्य की तलाश करें।

सामग्री।कुछ शाखाओं के साथ अच्छी शाखा। श्वेत पत्र, A4 आकार से थोड़ा छोटा, वॉटरकलर पेंट, ब्रश।

प्रकृति में शरद ऋतु की घटनाओं को देखना, पतझड़ में रंगीन झाड़ियों और पेड़ों को देखना। इस विषय पर आवेदन।

सबक विकल्प। प्रकृति से ड्राइंग "इनडोर प्लांट"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को ड्राइंग में पौधे की विशिष्ट विशेषताओं (तने, पत्तियों की संरचना और दिशा), एक फूल के बर्तन के आकार के बारे में बताना सिखाना। टोन संबंधों (प्रकाश और अंधेरे स्थानों) को देखने की क्षमता बनाने के लिए और उन्हें ड्राइंग में व्यक्त करने के लिए, पेंसिल पर दबाव बढ़ाना या कमजोर करना। हाथों की छोटी-छोटी हरकतें विकसित करें (जब किसी पौधे के छोटे भागों को चित्रित करते हुए)। शीट पर छवि को सफलतापूर्वक स्थापित करने के लिए, बल द्वारा ड्राइंग आंदोलन को विनियमित करने की क्षमता बनाने के लिए।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ एक प्रकृति के रूप में पेश किए गए एक हाउसप्लांट (शतावरी, ट्रेडस्केंटिया) पर विचार करें और जांच करें, बच्चों को सक्रिय करते हुए, उन्हें उपजी की दिशा, बोर्ड पर बर्तन के आकार को दिखाने के लिए बुलाएं।

लोगों से पूछें कि क्या पौधे के सभी भाग रंग में समान हैं, यह चिह्नित करने की पेशकश करें कि वे कहाँ हल्के हैं, जहाँ वे गहरे हैं; यह स्पष्ट करने के लिए कि इसे केवल एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल के साथ एक चित्र में कैसे व्यक्त किया जा सकता है। यदि बच्चे उत्तर नहीं देते हैं, तो दिखाएं कि पेंसिल पर अलग-अलग दबाव से स्वर कैसे निकलता है (हल्का, गहरा)।

सभी तैयार चित्र बोर्ड पर लटकाएं, बच्चों के साथ उन पर विचार करें। कार्यों के विश्लेषण के दौरान, चित्रों पर ध्यान दें, जो पौधे की प्रकृति और स्वर संबंधों को सही ढंग से व्यक्त करते हैं, छवि को शीट पर अच्छी तरह से रखा जाता है।

सामग्री।इंडोर प्लांट (शतावरी, ट्रेडस्केंटिया)। स्क्रैपबुक शीट, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।विभिन्न इनडोर पौधों पर विचार, तुलना, विशिष्ट विशेषताओं की विशिष्टता। पौधे की देखभाल।

पाठ 13. आवेदन "फलों, शाखाओं और फूलों के साथ फूलदान" (सजावटी रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री।आधे में मुड़े हुए कागज से सममित वस्तुओं को काटने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। हाथों के कार्यों पर दृश्य नियंत्रण विकसित करें। शीट पर छवि को खूबसूरती से व्यवस्थित करना सीखें, सर्वोत्तम विकल्प देखें, रंग के अनुसार छवियों का चयन करें। कलात्मक स्वाद की खेती करने के लिए।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों को बताएं कि आज वे फूलदानों को काटकर और चिपकाकर सुंदर पेंटिंग बनाएंगे और फिर फूल, सब्जियां, फल। फूलदान कैसे काटें, यह याद रखने की पेशकश करें। यह कहने के लिए कि पहले पाठ में, प्रत्येक बच्चे को अलग-अलग आकार के 2-3 फूलदान काटने चाहिए, और फिर दूसरे पाठ में शाखाओं, फूलों, सब्जियों, फलों को काटकर, उन्हें फूलदानों में व्यवस्थित और व्यवस्थित करना चाहिए ताकि यह सुंदर हो।

"स्मार्ट एप्रन"

जूलिया के।, तैयारी समूह

प्रत्येक बच्चे को यह सोचने और निर्णय लेने के लिए आमंत्रित करें कि वे पृष्ठभूमि के लिए कौन सा रंग का पेपर लेंगे। फूलदान के लिए बैकग्राउंड पेपर के लिए उपयुक्त रंग चुनने में मदद करें।

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ सर्वोत्तम कार्यों का चयन करें और उन्हें समूह कक्ष, लॉबी में लटका दें।

सामग्री।नरम रंगों के कागज की चादरें, विभिन्न रंगों के रंगीन कागज, कैंची, गोंद।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।स्थिर जीवन के बारे में बातचीत, चित्रों के पुनरुत्पादन की जांच करना। फूलों, शाखाओं से फूलदानों की जांच, समूह कक्ष, हॉल को सजाना।

पाठ 14. मॉडलिंग "एक लड़की गेंद से खेलती है"

सॉफ्टवेयर सामग्री।शरीर के अंगों के आकार और अनुपात को संप्रेषित करते हुए गति में एक मानव आकृति को तराशने की क्षमता को समेकित करना (हाथों को ऊपर उठाना, आगे की ओर फैला हुआ, आदि)। विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करने में व्यायाम करें। एक स्टैंड पर एक आकृति रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ समूह की किसी भी लड़की के हाथों में गेंद लेकर, अलग-अलग पोज़ में विचार करें; शरीर और उसके अंगों के अनुपात को स्पष्ट करें।

बच्चों को मूर्तिकला तकनीक याद रखने के लिए आमंत्रित करें। बता दें कि गढ़ी हुई मूर्ति को एक स्टैंड पर रखना होगा।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी गढ़ी हुई आकृतियों पर विचार करें, सबसे अधिक अभिव्यंजक चुनें।

सामग्री।प्लास्टिसिन (मिट्टी), मॉडलिंग बोर्ड, गढ़ी हुई आकृतियों के लिए है।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।टहलने के दौरान बच्चों को गेंद से खेलते हुए देखना। छोटी मूर्तियों की जांच।

सबक विकल्प। गति में एक मानव आकृति की मॉडलिंग

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को किसी व्यक्ति की आकृति के हिस्सों के सापेक्ष आकार और चलते समय उनकी स्थिति में बदलाव (दौड़ना, काम करना, नृत्य करना आदि) बताना सिखाएं। मिट्टी के पूरे टुकड़े से एक आकृति बनाना सीखें। एक स्टैंड पर आकृति को मजबूती से स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ मिट्टी और चीनी मिट्टी के बरतन से बनी मूर्तियों पर विचार करें जो एक व्यक्ति को गति में दर्शाती हैं। बच्चों को दिखाएं ये पोज

मिट्टी की एक गांठ लें और बच्चों को दिखाएं कि एक टुकड़े से पूरी आकृति प्राप्त करने के लिए इसे कैसे आकार दें।

बच्चों को क्रियाओं के क्रम के बारे में बताएं, उन्हें दोहराने के लिए आमंत्रित करें कि क्या गढ़ा जाना चाहिए और फिर मूर्तिकला शुरू करें। प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से आकृति की मुद्रा चुनता है।

सामग्री।चीनी मिट्टी के बरतन या चीनी मिट्टी की मूर्तियाँ जो लोगों को गति में दर्शाती हैं। मिट्टी, ढेर, मूर्तिकला बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।चलते समय, खेलते समय बच्चों की गतिविधियों का अवलोकन करना। छोटी मूर्तियों की जांच।

पाठ 15. ड्राइंग "पिताजी (माँ) अपने बच्चे के साथ पार्क में (सड़क के किनारे) चलते हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक मानव आकृति बनाने की क्षमता को मजबूत करें, एक बच्चे और एक वयस्क के सापेक्ष आकार को व्यक्त करें। चित्र की सामग्री के अनुसार एक शीट पर छवियों को व्यवस्थित करना सीखें। एक साधारण पेंसिल से कंटूर बनाने और फिर रंगीन पेंसिल से पेंटिंग करने का व्यायाम करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों को एक वयस्क और एक बच्चे के आंकड़ों के अनुपात, उनके आकार के अनुपात के बारे में याद दिलाएं। (शिक्षक एक बच्चे का हाथ लेते हुए अपने ऊपर अनुपात और अनुपात दिखाता है।)

बच्चों के साथ काम के क्रम को स्पष्ट करें: आंकड़े पहले एक साधारण पेंसिल से खींचे जाने चाहिए, और फिर ध्यान से चित्रित किए जाने चाहिए। पेंटिंग करते समय पेंसिल पर अलग-अलग दबाव के उपयोग पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

कार्यों की जांच और मूल्यांकन करते समय, बच्चों को आकार में आंकड़ों के अनुपात के हस्तांतरण, चित्र बनाने की तकनीक पर ध्यान दें।

ध्यान दें।विषय के रचनात्मक समाधान पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना महत्वपूर्ण है: आप माँ और पिताजी और बच्चों दोनों को आकर्षित कर सकते हैं। आप एस मिखाल्कोव के काम "अंकल स्टायोपा" के लिए एक चित्रण बनाने का प्रस्ताव भी दे सकते हैं, लेकिन कार्यक्रम के कार्य समान रहते हैं (एक वयस्क और एक बच्चे के बजाय, बच्चे एक सामान्य व्यक्ति और चाचा स्टेपा को आकर्षित करते हैं)।

सामग्री। A4 कागज, सादा ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।सैर और भ्रमण के दौरान अवलोकन। बच्चों की किताबों में चित्रों की जांच करना।

पाठ 16. मॉडलिंग "एक परिवार के साथ कॉकरेल" (केडी उशिंस्की की कहानी पर आधारित)

(सामूहिक रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को सामूहिक रूप से गढ़ी गई आकृतियों से एक साधारण दृश्य बनाना सिखाएं। मुर्गा, मुर्गियों, मुर्गियों को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करें। मूल रूप, विशिष्ट विवरण के हस्तांतरण में अधिक सटीकता प्राप्त करें। स्टैंड पर पक्षियों की स्थिति के बारे में सामूहिक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करना।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि गर्मियों में उन्होंने मुर्गियाँ, मुर्गा, मुर्गियाँ देखीं। केडी उशिंस्की की कहानी "कॉकरेल विद ए फैमिली" की सामग्री को संक्षेप में याद करें।

बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि किसको और कैसे मूर्ति बनाना है; वितरित करने के लिए कौन कौन से पक्षियों को फैशन करेगा। काम की प्रक्रिया में, रूप, भागों, अनुपात आदि के स्पष्ट हस्तांतरण पर ध्यान दें।

बच्चे गढ़ी गई मूर्तियों को एक आम स्टैंड पर रखते हैं।

सामग्री।एक सामूहिक रचना के लिए खड़े हो जाओ। मिट्टी या प्लास्टिसिन, ढेर, मूर्तिकला बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।के.डी. की कहानी को पढ़ना और फिर से सुनाना। उशिंस्की द्वारा "एक परिवार के साथ कॉकरेल"। गर्मी के अनुभवों के बारे में बातचीत, मुर्गी पालन के बारे में।

पाठ 17 ड्राइंग "शाम को शहर (गांव)"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को एक शाम के शहर की एक तस्वीर को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए, एक रंग योजना: घर रात की हवा से हल्के होते हैं, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी जलती है। अपने विचार को तैयार करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, शीट पर छवि को व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित करें। सौंदर्य भावनाओं (रंग, रचनाएं) विकसित करें। विषय के अभिव्यंजक समाधान का मूल्यांकन करना सीखें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि शाम को शहर कैसा होता है: यह कैसे जलाया जाता है, घर कैसे दिखते हैं। चित्र की रंग योजना पर चर्चा करें। घरों की विविधता (अनुपात, सड़क पर स्थान) के बारे में याद दिलाएं। लड़कों को काम पर बुलाओ।

तैयार कार्यों का विश्लेषण करते समय, बच्चों का ध्यान उन चित्रों की पसंद पर निर्देशित करें जो रचना में दिलचस्प हों (विभिन्न अनुपातों के घर, अच्छी तरह से शीट पर रखे गए), रंग में (शाम के शहर का रंग स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है)।

सामग्री।डार्क पेपर, वॉटरकलर पेंट, गौचे, ब्रश।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।माता-पिता को अपने बच्चों के साथ शाम के शहर की तस्वीर देखने की सिफारिश। दृष्टांतों की जांच करना।

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को कर्ल के साथ एक बड़ी शाखा के साथ कागज की एक शीट को सजाने के लिए सिखाएं (सजावटी वस्तुओं को चित्रित करने का एक विशिष्ट मुख्य तत्व)। एक शाखा (फूल, पत्ते, जामुन, चाप, छोटे कर्ल) को सजाने के लिए विभिन्न परिचित तत्वों का उपयोग करना सीखें। बहुआयामी आंदोलनों को विकसित करने के लिए, हाथ को मोड़ने में आसानी, चिकनाई, आंदोलनों का संलयन, शीट पर स्थानिक अभिविन्यास (बाएं और दाएं तत्वों के साथ शाखा की सजावट)। रचना की भावना विकसित करें। चित्रों का विश्लेषण करना सीखना जारी रखें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।एक चिकनी, निरंतर गति (क्षैतिज, लंबवत, तिरछे) के साथ कर्ल शाखा खींचने के लिए बच्चों को बोर्ड पर 2-3 विकल्प दिखाएं। फिर सभी बच्चों को हवा में अपने हाथ से इस ड्राइंग मूवमेंट को दिखाने के लिए आमंत्रित करें। पहले कागज पर एक कर्ल शाखा खींचने का अभ्यास करने का सुझाव दें (एल्बम शीट के हिस्सों को पहले से तैयार करें)। जब बच्चे के पास कर्ल हो, तो कागज की एक शीट दें, जिस पर चित्र बनाया जाएगा।

सभी तैयार चित्रों को बोर्ड पर रखें, बच्चों को आसानी से खींचे गए और खूबसूरती से सजाए गए कर्ल चुनने के लिए आमंत्रित करें, उनकी पसंद की व्याख्या करें। एक बच्चे से चुनी हुई ड्राइंग की तुलना उसके साथ करने के लिए कहें, ध्यान दें कि उसकी ड्राइंग में क्या बेहतर है, और एक दोस्त की ड्राइंग में क्या है।

सामग्री।साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल, कागज की पट्टियाँ (20 × 10 सेमी)।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।लोक पैटर्न की परीक्षा।

पाठ 19. ड्राइंग "देर से शरद ऋतु"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को देर से शरद ऋतु के परिदृश्य, उसके रंग (प्रकृति में चमकीले रंगों की अनुपस्थिति) को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए। एक अभिव्यंजक चित्र बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करना सीखें: गौचे, रंगीन मोम क्रेयॉन, एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल। तटस्थ रंगों (काले, सफेद, गहरे भूरे, हल्के भूरे) का एक विचार तैयार करें, देर से शरद ऋतु की तस्वीर बनाते समय इन रंगों का उपयोग करना सीखें। सौंदर्य बोध विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ याद करें, उनसे सवाल पूछें, जो देर से शरद ऋतु के लिए विशिष्ट है (बारिश हो रही है, कभी-कभी बर्फ पड़ती है, पत्तियां लगभग उड़ जाती हैं, पेड़ काले हो जाते हैं, तेज हवा से झुकते हैं, काले बादल अक्सर आकाश में घूमते हैं)। ड्राइंग में विभिन्न सामग्रियों के उपयोग के बारे में लोगों से बात करें। ड्राइंग शुरू करने का सुझाव दें।

काम के अंत में, बच्चों के साथ चित्र पर विचार करें और सबसे अधिक अभिव्यंजक चुनें, जहां आप तुरंत देख सकते हैं कि यह देर से शरद ऋतु है। बच्चों के ड्रॉइंग से एक बॉर्डर बनाएं और उसे लॉबी में टांग दें।

सामग्री।एल्बम शीट, रंगीन मोम क्रेयॉन (यदि वे किंडरगार्टन में नहीं हैं, तो आप अन्य सामग्री की पेशकश कर सकते हैं: एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, वॉटरकलर पेंट, विभिन्न रंगों के गौचे, सफेदी)।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।शरद ऋतु के बारे में कविताओं को याद करते हुए सैर पर अवलोकन। चित्रों, चित्रों के पुनरुत्पादन पर विचार (साजिश, रंग के विविध समाधान पर जोर देना)।

पाठ 20. अवधारणा के अनुसार ड्राइंग "इस महीने सबसे दिलचस्प क्या ड्रा करें"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को प्राप्त होने वाले इंप्रेशन में से सबसे दिलचस्प चुनना सिखाएं; ड्राइंग में इन छापों को प्रदर्शित करने की इच्छा विकसित करें। पेंसिल, पेंट से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। ड्राइंग के माध्यम से अपने इरादे को सबसे पूर्ण तरीके से व्यक्त करना सीखना, जो शुरू किया गया है उसे अंत तक लाना। कल्पना विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।पाठ से कुछ दिन पहले, व्यक्तिगत रूप से या बच्चों के छोटे समूहों के साथ, उनके जीवन में दिलचस्प बातों के बारे में बात करें। लोगों के साथ मिलकर सोचें कि इसे कैसे खींचा जा सकता है।

"अजमोद पार्टी में नाच रहा है"

निकिता डी।, तैयारी समूह

पाठ के दौरान, उन लोगों की मदद करें जिन्हें विषय चुनना मुश्किल लगता है। बच्चों का ध्यान योजना के सबसे पूर्ण समाधान की ओर आकर्षित करना।

काम के अंत में, बोर्ड पर सभी चित्र पोस्ट करें, बच्चों को सबसे दिलचस्प छवियों के बारे में बताने के लिए कहें।

सामग्री।एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, वॉटरकलर पेंट, कागज, सफेद या हल्के रंग (पसंद पर) A4 प्रारूप।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।एक महीने के दौरान, किंडरगार्टन में बच्चों के जीवन में सबसे दिलचस्प घटनाओं पर नज़र रखें, घर पर (बच्चों, माता-पिता के साथ बातचीत) ताकि यह अच्छी तरह से जान सकें कि प्रत्येक बच्चे को क्या याद दिलाया जा सकता है यदि उसके लिए विषय चुनना मुश्किल है ; कभी-कभी चर्चा करें कि इसे खींचना कितना सुंदर होगा।

पाठ 21. ड्राइंग "हम झंडे और फूलों के साथ छुट्टी पर जा रहे हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।छुट्टी के छापों को व्यक्त करना सिखाने के लिए, गति में बच्चों के आंकड़े खींचना (बच्चा चल रहा है, एक झंडे के साथ अपना हाथ उठाया, आदि)। मानव आकृति के अनुपात को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें। एक साधारण पेंसिल से मुख्य भागों की रूपरेखा बनाना और रंगीन पेंसिल से खूबसूरती से रंगना सीखना जारी रखें। एक ड्राइंग में उत्सव के स्वाद को व्यक्त करना सीखें। शीट पर आंकड़ों की एक सफल व्यवस्था खोजने के लिए प्रत्यक्ष। सौंदर्य भावनाओं (रंग, रचनाएं) विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि चलने वाला बच्चा कैसा दिखता है, बच्चों को अपने हाथों से झंडे और फूलों के साथ खड़े होने पर विचार करें। मानव शरीर के अनुपात को स्पष्ट करें।

पाठ के दौरान, विवरण को चित्रित किए बिना, केवल मुख्य भागों के साथ एक साधारण पेंसिल के साथ आकर्षित करने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाना आसान है। चित्रों के सटीक रंग का पालन करें। यदि आवश्यक हो, तो पेंटिंग के बाकी नियमों को याद दिलाने के लिए लोगों में से एक को आमंत्रित करें। बच्चों को उत्सव के स्वाद के हस्तांतरण के लिए निर्देशित करने के लिए: सब कुछ उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण है।

बच्चों के कार्यों के विश्लेषण के दौरान, बच्चों को दिलचस्प चित्र नोट करने के लिए आमंत्रित करें जो छुट्टी की रंगीन तस्वीर को व्यक्त करते हैं।

सामग्री।स्क्रैपबुक, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।संगीत और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में बच्चों के आंदोलनों का अवलोकन। छुट्टी के बारे में बातचीत। गति में बच्चों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच करना।

पाठ विकल्प (ग्रामीण क्षेत्र में बालवाड़ी के लिए)। ड्राइंग "हमारे गांव में फसल उत्सव"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को उत्सव की छाप देना सिखाएं: स्मार्ट लोग, सजे-धजे घर, फसल ले जाने वाली कारें। एक शीट पर छवियों को सफलतापूर्वक स्थापित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, गति में किसी व्यक्ति की आकृति को व्यक्त करने के लिए।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ याद कीजिए कि कैसे गाँव में फसल उत्सव का आयोजन होता था, सभी का मन कितना हर्षित होता था।

लोगों के साथ बात करें कि कौन छुट्टी के बारे में कौन सी तस्वीर खींचने की योजना बना रहा है। आपको याद दिलाएं कि छवियों को पूरी शीट पर रखा जाना चाहिए और काम पर जाने की पेशकश करनी चाहिए। दिलचस्प ऐड-ऑन को प्रोत्साहित करें।

बच्चों के साथ सभी चित्रों पर विचार करें, उनकी विविधता और सुंदरता पर जोर दें।

सामग्री। A4, गौचे पेंट, ब्रश से थोड़े बड़े प्रारूप में सॉफ्ट टोन का सफेद या रंगीन पेपर।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।उत्सव से सजाए गए गाँव का भ्रमण, चित्र देखना, छुट्टी के बारे में बात करना।

पाठ 22. आवेदन "उत्सव दौर नृत्य"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को आवेदन के विवरण से किसी व्यक्ति की छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए, दूसरों के बीच अपने काम के लिए जगह खोजने के लिए। सीखने के लिए, एक सामान्य शीट पर आंकड़े चिपकाते समय, उन छवियों का चयन करना जो सफलतापूर्वक रंग में संयुक्त हैं। रचना, रंग की भावना विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।पाठ की शुरुआत में, बच्चों के कपड़ों के हिस्सों और मानव शरीर के आकार, उनके स्थान, काटने की तकनीक को याद करने के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।

सुरुचिपूर्ण कपड़े काटने के लिए बच्चों को चमकीले कागज लेने के लिए आमंत्रित करें - फिर गोल नृत्य सुंदर निकलेगा।

प्रत्येक बच्चा एक सुंदर पोशाक में एक आकृति को काटता है और चिपकाता है, फिर आंकड़ों से एक सामूहिक रचना बनाई जाती है।

सामग्री।सामूहिक रचना, रंगीन कागज, कैंची, गोंद के लिए कागज की एक बड़ी शीट।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।संगीत पाठों में, अवकाश की शामों में, रोजमर्रा की जिंदगी में और छुट्टियों में नृत्य और गोल नृत्य।

पाठ 23. आवेदन "मछलीघर में मछली"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को उन वस्तुओं के सिल्हूट को काटना सिखाएं जो आंखों से आकार में सरल हों। हाथ और आंखों के आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। छवियों को काटने के लिए आवश्यक आकार के कागज के टुकड़ों को पूर्व-कटाई करना सीखें। एक विशिष्ट रूप प्राप्त करने के लिए सिखाने के लिए। रचना की भावना विकसित करें।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ मछली के शरीर के आकार को स्पष्ट करें, प्रत्येक बच्चे को समोच्च के साथ मछली (खिलौना) को घेरने के लिए आमंत्रित करें, फिर हवा में एक समोच्च बनाएं, खिलौने को देखें और बताएं कि यह किस भाग को दर्शाता है।

फिर आपको याद दिलाएं कि मछली काटने की प्रक्रिया में, आपको सावधानीपूर्वक निगरानी करने की आवश्यकता है कि कैंची कैसे काट रही है। मछली के लिए सुंदर रंगों और रंगों के कागज चुनने का सुझाव दें जो पृष्ठभूमि के साथ अच्छी तरह से मेल खाते हों।

सामग्री।एक्वेरियम के लिए हल्के नीले, हल्के हरे या बकाइन (वैकल्पिक) का A4 पेपर, विभिन्न रंगों और रंगों का पेपर, कैंची, गोंद।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।प्रकृति के एक कोने में अवलोकन, मछली की देखभाल।

पाठ 24. पाठ "डी। एन। मामिन-सिबिर्यक की परी कथा के लिए चित्र बनाना" ग्रे नेक ""

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक साहित्यिक कार्य के लिए चित्र बनाने में रुचि विकसित करें। एक एपिसोड चुनने की क्षमता बनाने के लिए जिसे मैं एक ड्राइंग में बताना चाहूंगा; एक परी कथा की छवियां बनाएं (जंगल, वन ग्लेड, नदी और उसके किनारे; पक्षी आकाश में उड़ते हुए झुंड में इकट्ठा होते हैं; लोमड़ी, खरगोश, शिकारी, ग्रे गर्दन)। पेंट के साथ ड्राइंग की तकनीकों को समेकित करने के लिए, ब्रश, सेंगुइन के साथ ड्राइंग पर पेंटिंग करना; जटिल आकृतियों (लोमड़ी, शिकारी, आदि) को चित्रित करते समय रेखाचित्रों के लिए एक साधारण पेंसिल का उपयोग करना। चित्र में रुचि जगाना, विचार करने की इच्छा, उनके बारे में बात करना।

पाठ आयोजित करने की पद्धति।बच्चों के साथ बातचीत के साथ पाठ शुरू करें: "क्या आपको परी कथा" ग्रे नेक "याद है जिसे आपने हाल ही में पढ़ा है? यह कहानी किसने लिखी? रूसी लेखक मामिन-सिबिर्यक प्रकृति के बहुत शौकीन थे, उन्होंने इसकी घटनाओं, जानवरों और पक्षियों के जीवन और आदतों को देखा। मैं आपको याद दिला दूं कि लेखक एक परी कथा में गर्म क्षेत्रों में उड़ने के लिए पक्षियों के जमावड़े का वर्णन कैसे करता है: “पहली शरद ऋतु की ठंड, जिसमें से घास पीली हो गई, सभी पक्षियों को बड़े अलार्म में ले गई। हर कोई एक लंबी यात्रा की तैयारी करने लगा, और हर कोई इतना गंभीर, चिंतित नज़र आया। हाँ, कई हज़ार मील की जगह पर उड़ना आसान नहीं है..."

आप निम्नलिखित गद्यांश को पढ़ सकते हैं: “शरद ऋतु की ठंडी हवा ने सूखे पत्तों को तोड़ दिया और उन्हें बहा ले गई। आकाश अक्सर भारी बादलों से ढका रहता था, जिससे अच्छी शरद ऋतु की बारिश होती थी। सामान्य तौर पर, थोड़ा अच्छा था, और उस दिन पहले से ही प्रवासी पक्षियों के झुंड के पीछे भाग गया ... "

परियों की कहानी के इन या अन्य अंशों को पढ़ने के बाद, बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि ग्रे नेक बतख अपने झुंड के साथ क्यों नहीं उड़ सकती; बताएं कि शिकारी के प्रकट होने से पहले क्या हुआ, ग्रे नेक ने क्या किया, लोमड़ी ने कैसा व्यवहार किया, बतख बनी से कैसे मिली और अन्य एपिसोड। यदि बच्चों को परियों की कहानी की घटनाओं का वर्णन करना मुश्किल लगता है, तो आप फिर से उन पंक्तियों को पढ़ने का सहारा ले सकते हैं जिनमें लेखक घटनाओं के पाठ्यक्रम का वर्णन करता है। उदाहरण के लिए: “सुबह का समय था। खरगोश अन्य खरगोशों को खिलाने और उनके साथ खेलने के लिए अपनी मांद से बाहर कूद गया। ठंढ स्वस्थ थी, पंजे पर पंजे मारते हुए, खरगोशों ने खुद को गर्म किया। हालांकि यह ठंडा है, फिर भी यह और भी मजेदार है।" या लोमड़ी के साथ छेद के पास के दृश्य से: "मैंने तुम्हें याद किया, बत्तख ... बाहर आओ, लेकिन अगर तुम नहीं चाहते, तो मैं खुद तुम्हारे पास आऊंगा ... मैं अभिमानी नहीं हूं। और लोमड़ी बहुत सावधानी से बर्फ के पार रेंगने लगी और बहुत समाशोधन करने लगी। ग्रे नेक का दिल डूब गया। लेकिन लोमड़ी खुद पानी के करीब नहीं जा सकी, क्योंकि वहां की बर्फ अभी भी बहुत पतली थी।"

पाठ की शुरुआत में आपको बहुत अधिक नहीं पढ़ना चाहिए। परी कथा की छवियों को याद दिलाने के लिए बच्चों द्वारा चित्र बनाने की प्रक्रिया में आप परी कथा के कुछ अंश पढ़ सकते हैं। परिचयात्मक बातचीत के अंत में, बच्चों से पूछें कि यह कहानी कैसे समाप्त हुई।

बच्चों को ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक बच्चे से संपर्क करें, काम का निरीक्षण करें, कठिनाइयों के मामले में मदद करें, सलाह दें। यदि बच्चों में से किसी एक को चित्रित वस्तुओं और घटनाओं के बारे में विचारों को स्पष्ट करने की आवश्यकता है, तो वह शिक्षक की मेज पर पहले से तैयार किए गए चित्रों पर विचार कर सकता है।

तैयार चित्रों को बोर्ड पर रखें या उन्हें स्थानांतरित टेबल पर फैलाएं। बच्चों के साथ उन पर विचार करें, सबसे अभिव्यंजक समाधानों पर ध्यान दें (बतख अच्छी तरह से खींची गई है, यह बताया गया है कि लोमड़ी कितनी सावधानी से रेंगती है, असली सर्दी को चित्रित किया गया है, आदि)। बच्चों को उनके चित्र के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें। आप बच्चों के चित्र से एक किताब बना सकते हैं और उसे एक किताब के कोने में रख सकते हैं।

ध्यान दें।इस परी कथा के विषय पर पाठ दूसरे तरीके से आयोजित किया जा सकता है: बच्चों को पैनोरमा के रूप में एक सामूहिक रचना बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों का एक उपसमूह एक जंगल (सर्दियों या शरद ऋतु) को दर्शाता है। एक अन्य उपसमूह पैनोरमा का क्षैतिज भाग खींचता है: नदी, उसके किनारे। तीसरे उपसमूह के बच्चों द्वारा परी कथा के पात्र (बत्तख उड़ने वाले, ग्रे नेक, खरगोश, लोमड़ी, शिकारी) को ढाला जाता है। गढ़ी गई आकृतियों को पैनोरमा पर रखा गया है। बनाई गई रचना की समीक्षा की जानी चाहिए और बच्चों के साथ चर्चा की जानी चाहिए।

सामग्री।एल्बम शीट (या थोड़ा बड़ा कागज), गौचे पेंट, वॉटरकलर, सेंगुइन, पैलेट, ब्रश।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ लिंक।एक परी कथा पढ़ना डी.एन. ममीना-सिबिर्यक "ग्रे नेक", एक परी कथा के बारे में बातचीत।