भूमिका संबंधों की विशेषताएं। सामाजिक भूमिका की मुख्य विशेषताएं

सामाजिक भूमिकाओं के प्रकार

सामाजिक भूमिकाओं के प्रकार विभिन्न प्रकार के सामाजिक समूहों, गतिविधियों और संबंधों से निर्धारित होते हैं जिनमें व्यक्ति शामिल होता है। सामाजिक संबंधों के आधार पर, सामाजिक और पारस्परिक सामाजिक भूमिकाओं को प्रतिष्ठित किया जाता है।

सामाजिक भूमिकाएंसामाजिक स्थिति, पेशे या गतिविधि के प्रकार (शिक्षक, छात्र, छात्र, विक्रेता) से जुड़े। ये अधिकारों और दायित्वों के आधार पर मानकीकृत अवैयक्तिक भूमिकाएँ हैं, इस पर ध्यान दिए बिना कि इन भूमिकाओं को कौन भरता है। सामाजिक-जनसांख्यिकीय भूमिकाएँ आवंटित करें: पति, पत्नी, बेटी, बेटा, पोता ... पुरुष और महिला भी सामाजिक भूमिकाएँ हैं, जैविक रूप से पूर्व निर्धारित और व्यवहार के विशिष्ट तरीकों को शामिल करते हैं, सामाजिक मानदंडों और रीति-रिवाजों में निहित हैं।

पारस्परिक भूमिकाएं पारस्परिक संबंधों से जुड़ी होती हैं जो भावनात्मक स्तर पर नियंत्रित होती हैं (नेता, नाराज, उपेक्षित, पारिवारिक मूर्ति, प्रियजन, आदि)।

जीवन में, पारस्परिक संबंधों में, प्रत्येक व्यक्ति किसी न किसी प्रकार की प्रमुख सामाजिक भूमिका में कार्य करता है, एक प्रकार की सामाजिक भूमिका दूसरों से परिचित सबसे विशिष्ट व्यक्तिगत छवि के रूप में। स्वयं व्यक्ति और उसके आसपास के लोगों की धारणा दोनों के लिए अभ्यस्त छवि को बदलना बेहद मुश्किल है। समूह जितना लंबा होता है, समूह के प्रत्येक सदस्य की प्रमुख सामाजिक भूमिकाएं दूसरों के लिए उतनी ही अधिक परिचित होती हैं और दूसरों के लिए परिचित व्यवहार की रूढ़िवादिता को बदलना उतना ही कठिन होता है।

सामाजिक भूमिका की मुख्य विशेषताएं

अमेरिकी समाजशास्त्री टैल्कॉट पार्सन्स ने सामाजिक भूमिका की मुख्य विशेषताओं पर प्रकाश डाला है। उन्होंने किसी भी भूमिका की निम्नलिखित चार विशेषताओं का सुझाव दिया।

1. पैमाने के अनुसार।कुछ भूमिकाएँ सख्ती से सीमित हो सकती हैं, जबकि अन्य धुंधली हो सकती हैं।

2. प्राप्ति की विधि के अनुसार।भूमिकाओं को निर्धारित और विजित में विभाजित किया जाता है (उन्हें प्राप्त भी कहा जाता है)।

3. औपचारिकता की डिग्री।गतिविधियां सख्ती से स्थापित सीमाओं के भीतर और मनमाने ढंग से दोनों आगे बढ़ सकती हैं।

4. प्रेरणा के प्रकार से।प्रेरणा व्यक्तिगत लाभ, सार्वजनिक भलाई आदि हो सकती है।

रोल स्केलपारस्परिक संबंधों की सीमा पर निर्भर करता है। जितनी बड़ी रेंज, उतना बड़ा पैमाना। इसलिए, उदाहरण के लिए, पति-पत्नी की सामाजिक भूमिकाएँ बहुत बड़े पैमाने पर होती हैं, क्योंकि पति और पत्नी के बीच संबंधों की एक विस्तृत श्रृंखला स्थापित होती है। एक ओर, ये विभिन्न प्रकार की भावनाओं और भावनाओं पर आधारित पारस्परिक संबंध हैं; दूसरी ओर, संबंध नियामक कृत्यों द्वारा नियंत्रित होते हैं और एक निश्चित अर्थ में औपचारिक होते हैं। इस सामाजिक संपर्क में भाग लेने वाले एक-दूसरे के जीवन के सबसे विविध पहलुओं में रुचि रखते हैं, उनके रिश्ते व्यावहारिक रूप से असीमित हैं। अन्य मामलों में, जब रिश्ते को सामाजिक भूमिकाओं (उदाहरण के लिए, विक्रेता और खरीदार का संबंध) द्वारा सख्ती से परिभाषित किया जाता है, तो बातचीत केवल एक विशिष्ट अवसर (इस मामले में, खरीद) पर ही की जा सकती है। यहां भूमिका का दायरा विशिष्ट मुद्दों की एक संकीर्ण सीमा तक सीमित है और छोटा है।

भूमिका कैसे प्राप्त करेंयह इस बात पर निर्भर करता है कि दी गई भूमिका व्यक्ति के लिए कितनी अनिवार्य है। इसलिए, एक युवक, एक बूढ़े आदमी, एक पुरुष, एक महिला की भूमिकाएं व्यक्ति की उम्र और लिंग से स्वतः ही निर्धारित हो जाती हैं और उन्हें हासिल करने के लिए अधिक प्रयास की आवश्यकता नहीं होती है। केवल किसी की भूमिका से मेल खाने की समस्या हो सकती है, जो पहले से ही एक के रूप में मौजूद है। अन्य भूमिकाएँ किसी व्यक्ति के जीवन के दौरान और उद्देश्यपूर्ण विशेष प्रयासों के परिणामस्वरूप प्राप्त या जीती जाती हैं। उदाहरण के लिए, एक छात्र, शोधकर्ता, प्रोफेसर, आदि की भूमिका। ये लगभग सभी भूमिकाएं हैं जो पेशे और किसी व्यक्ति की उपलब्धियों से जुड़ी हैं।

औपचारिकएक सामाजिक भूमिका की एक वर्णनात्मक विशेषता के रूप में इस भूमिका के वाहक के पारस्परिक संबंधों की बारीकियों से निर्धारित होता है। कुछ भूमिकाओं में आचरण के नियमों के सख्त विनियमन वाले लोगों के बीच केवल औपचारिक संबंध स्थापित करना शामिल है; अन्य, इसके विपरीत, केवल अनौपचारिक हैं; फिर भी अन्य औपचारिक और अनौपचारिक दोनों संबंधों को जोड़ सकते हैं। जाहिर है, यातायात नियमों के उल्लंघनकर्ता के साथ यातायात पुलिस प्रतिनिधि का संबंध औपचारिक नियमों द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए, और करीबी लोगों के बीच संबंधों को भावनाओं से निर्धारित किया जाना चाहिए। औपचारिक संबंध अक्सर अनौपचारिक लोगों के साथ होते हैं, जिसमें भावनात्मकता प्रकट होती है, क्योंकि एक व्यक्ति, दूसरे को समझना और मूल्यांकन करना, उसके प्रति सहानुभूति या प्रतिपक्ष दिखाता है। ऐसा तब होता है जब लोग थोड़ी देर के लिए बातचीत करते हैं और रिश्ता अपेक्षाकृत स्थिर हो जाता है।

प्रेरणाव्यक्ति की जरूरतों और उद्देश्यों पर निर्भर करता है। अलग-अलग भूमिकाएँ अलग-अलग उद्देश्यों के कारण होती हैं। माता-पिता, अपने बच्चे के कल्याण की देखभाल करते हैं, मुख्य रूप से प्यार और देखभाल की भावना से निर्देशित होते हैं; नेता कारण आदि के नाम पर काम करता है।

एक समूह में एक व्यक्ति के व्यवहार की सही समझ, एक व्यक्ति और एक समूह के बीच संबंध के लिए एक व्यक्ति के गुणों को ध्यान में रखना आवश्यक है, जिसकी एक निश्चित सामाजिक स्थिति, समूह में स्थिति और भूमिका, और संरचना, प्रकृति गतिविधि, समूह और समूह प्रक्रियाओं के संगठन का स्तर। स्थिति-भूमिका की विशेषताएं, एक समूह और व्यापक सामाजिक समुदायों में व्यक्तिगत व्यवहार की विशेषताएं "स्थिति", "स्थिति", "भूमिका", "रैंक" आदि की अवधारणा को व्यक्त करती हैं।

स्थिति (अव्य। स्थिति - राज्य, स्थिति) - एक समूह, समाज, उसके अधिकारों, कर्तव्यों और विशेषाधिकारों में पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में एक व्यक्ति का स्थान।

प्रत्येक व्यक्ति विभिन्न सामाजिक संबंधों और विभिन्न सामाजिक कार्यों से आच्छादित है, इसलिए एक ही समय में कई स्थितियां हो सकती हैं। विभिन्न स्तरों के संबंधों में होने के कारण, एक व्यक्ति के पास एक व्यक्ति, एक नागरिक, एक छात्र, एक परिवार के सदस्य, एक अनौपचारिक संघ, और इसी तरह की स्थिति हो सकती है। स्वाभाविकता को देखते हुए - स्थिति का अधिग्रहण, प्रस्तावित (राष्ट्रीयता, सामाजिक मूल, जन्म स्थान) और प्राप्त (शिक्षा, पेशा, आदि) स्थितियों को प्रतिष्ठित किया जाता है। व्यक्ति की आर्थिक, कानूनी, पेशेवर, राजनीतिक, व्यक्तिगत स्थिति भी महत्वपूर्ण है। कभी-कभी हम दी गई और हासिल की, औपचारिक और अनौपचारिक, व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ स्थितियों के बारे में बात कर रहे हैं। अधिक सामान्यीकृत रूप में, कोई मनोवैज्ञानिक और सामाजिक स्थिति के बारे में बहस कर सकता है।

स्थिति उद्देश्य और व्यक्तिपरक की एकता है, एक समूह या समाज द्वारा व्यक्ति के महत्व की मान्यता का प्रमाण है। यह समूह के मानदंडों और मूल्यों को लागू करता है। स्थिति स्थिति, सामाजिक रैंक (आधिकारिक स्थिति), साथ ही लोगों के समूह के व्यक्तित्व के प्रति दृष्टिकोण, उनके सम्मान की डिग्री, सहानुभूति, अधिकार, समुदाय में व्यक्ति की प्रतिष्ठा (अनौपचारिक स्थिति) द्वारा निर्धारित की जाती है। . यह समुदाय में व्यक्ति की सामाजिक भूमिकाओं पर निर्भर करता है। आधिकारिक और अनौपचारिक स्थिति के बीच घनिष्ठ संबंध है: एक आधिकारिक व्यक्ति के उच्च पद लेने की संभावना अधिक होती है, जबकि साथ ही, आधिकारिक स्थिति में वृद्धि से व्यक्ति की रेटिंग, दूसरों द्वारा उसका मूल्यांकन बढ़ जाता है। व्यक्ति का अधिकार और प्रतिष्ठा स्थिति के मुख्य घटक हैं।

सामाजिक मनोविज्ञान में, यह अवधारणा शक्ति की अवधारणा से संबंधित है (व्यापक सामाजिक-दार्शनिक व्याख्या में, शक्ति को विभिन्न माध्यमों - इच्छा, कानून, अधिकार, हिंसा के माध्यम से लोगों के व्यवहार, गतिविधियों को प्रभावित करने की क्षमता और क्षमता के रूप में देखा जाता है) हालांकि प्राधिकरण प्राधिकरण के साथ मेल नहीं खा सकता है (प्राधिकार किसी ऐसे व्यक्ति के पास हो सकता है जो अधिकार के साथ सशक्त नहीं है, जो समूह के सदस्यों के लिए एक मॉडल है, और इसलिए दूसरों के लिए उच्च स्तर का संदर्भ है)। अधिकार का आधार किसी व्यक्ति के गुण, लक्षण होते हैं, जो उनके विकास के स्तर के संदर्भ में, अन्य लोगों के समान गुणों पर महत्वपूर्ण रूप से हावी होते हैं। प्राधिकरण की विशेषता है: चौड़ाई (मात्रात्मक संकेत - प्रभाव क्षेत्र, संबंधों में शामिल समूह के सदस्यों की संख्या), गहराई (गुणात्मक संकेत - स्थिति प्राधिकरण, व्यक्तित्व प्राधिकरण, गतिविधियों के प्रकार जिन पर यह लागू होता है), स्थिरता (प्राधिकरण की अस्थायी विशेषता) .

शक्ति और अधिकार इस हद तक प्रकट होते हैं कि पक्ष अपनी क्षमताओं को जुटाकर दूसरे पक्ष के व्यवहार को प्रभाव के माध्यम से बदलने की कोशिश करता है। जैसे ही कोई व्यक्ति या लोगों का समूह प्रभाव के क्षेत्र से बाहर होता है, मनोवैज्ञानिक प्रभाव से उत्पन्न परिवर्तनों का एक हिस्सा गायब हो जाता है, अन्य मौजूद रहते हैं, किसी व्यक्ति को प्रभावित करते हैं, कुछ परिस्थितियों में चरित्र लक्षणों में बदल जाते हैं। अधिकार और शक्ति का स्रोत घटना के एक हिस्से का दूसरे पर प्रभाव है।

समूह में किसी व्यक्ति का अधिकार वास्तविक और औपचारिक हो सकता है। वास्तविक सत्ता की शक्ति औपचारिक सत्ता से अधिक प्रबल होती है। सामाजिक स्थितियों के पदानुक्रम में, एक व्यक्ति के पास वास्तविक अधिकार होता है और बिना किसी संदेह के समूह द्वारा माना जाता है, उसकी सिफारिशों, निर्देशों में बड़ी प्रेरक शक्ति होती है, वह कार्यों में आत्मविश्वास को प्रेरित करती है। एक विशिष्ट घटना औपचारिक अधिकार भी है, जो किसी व्यक्ति की शक्ति के अधिकार द्वारा समर्थित है। दोनों ही मामलों में, शक्ति का उपयोग प्रभावी होता है यदि इसके स्रोत को कानूनी (वैध) और स्वीकार्य के रूप में मान्यता दी जाती है। नतीजतन, किसी व्यक्ति की शक्ति की प्रभावशीलता उसके अधिकार के साथ-साथ नैतिक और भौतिक क्षमताओं पर निर्भर करती है।

प्रेस्टीज (फ्रांसीसी प्रतिष्ठा - अधिकार, प्रभाव, सम्मान) - किसी व्यक्ति (सामाजिक समुदाय) के गुणों के समाज द्वारा मान्यता का एक उपाय, उसके सामाजिक महत्व का सार्वजनिक मूल्यांकन; इस समूह में विकसित मूल्यों के पैमाने के साथ सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तित्व विशेषताओं के सहसंबंध का परिणाम।

किसी व्यक्ति की प्रतिष्ठा कार के ब्रांड, बैंक खाते आदि और उसके उच्च नैतिक गुणों और गतिविधियों में गतिविधि दोनों द्वारा निर्धारित की जा सकती है। पेशे, पद, जीवन शैली, बाहरी व्यवहार अभिव्यक्तियाँ (व्यवहार शैली), आदि प्रतिष्ठित हैं। प्रतिष्ठा संकेतक एक व्यक्ति, समूह के जीवन की सामाजिक स्थितियों और व्यवहार के सामाजिक रूप से मान्यता प्राप्त मानदंडों, व्यक्तित्व विशेषताओं पर निर्भर करते हैं।

समाज में किसी व्यक्ति की सामाजिक गतिशीलता उसकी सामाजिक स्थिति को बदलने के लिए एक शर्त है, जो व्यापक विकास में योगदान करती है, इसकी क्षमताओं का सबसे पूर्ण अहसास। संचार के पारस्परिक स्तर पर, स्थिति अन्य लोगों के साथ संबंधों की प्रणाली में उसके स्थान से निर्धारित होती है। यही है, यह संचार प्रक्रिया की संरचना में व्यक्ति के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक गुणों का सूचक है।

संचार प्रणाली में व्यक्ति का स्थान, उसकी आंतरिक संरचना में पारस्परिक संबंधों का प्रतिबिंब इस तरह की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक घटना को स्थिति के रूप में व्यक्त करता है।

स्थिति (अव्य। स्थिति - स्थान, डाल) - वास्तविकता के कुछ पहलुओं के साथ मानवीय संबंधों की एक स्थिर प्रणाली, उचित व्यवहार और कार्यों में प्रकट होती है; स्थिति-भूमिका संरचना में किसी व्यक्ति, समूह के विचारों, विचारों, दृष्टिकोणों का एक सामान्यीकृत विवरण।

समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण इस घटना को व्यक्तित्व के लिए कुछ बाहरी मानता है, अर्थात् संबंधों की प्रणाली में इसका स्थान, जिन परिस्थितियों में व्यक्ति व्यक्तित्व के रूप में कार्य करता है। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के लिए, स्थिति एक आंतरिक घटक है जो व्यक्तित्व की संरचना में शामिल है।

स्थिति अपने स्वयं के जीवन की स्थितियों के बारे में किसी व्यक्ति के विचारों, विचारों, दृष्टिकोणों को दर्शाती है, अर्थात यह आसपास की वास्तविकता के लिए एक व्यक्तिपरक दृष्टिकोण है, समाज का एक व्यक्तिपरक मूल्यांकन, इष्टतम व्यवहार का विकल्प। स्थिति स्थितिजन्य रूप से उत्पन्न नहीं होती है, यह स्थिर व्यक्तित्व विशेषताओं से जुड़ी होती है, जो एक स्थिर और अस्थिर स्थिति के बारे में बयानों का आधार है जो व्यक्तिगत परिपक्वता की डिग्री की विशेषता है। गतिविधि की स्थिति और डिग्री में अंतर करें। एक सक्रिय जीवन स्थिति घटनाओं और कार्यों के लिए एक व्यक्ति के सक्रिय दृष्टिकोण को व्यक्त करती है, समाज में सामाजिक संबंधों और घटनाओं को प्रभावित करने के प्रयास से जुड़ी होती है। किसी पद की एक महत्वपूर्ण संपत्ति अपने लिए कुछ व्यवहार का अधिकार जीतने की इच्छा है।

व्यक्ति की सामाजिक स्थिति के गतिशील पहलू को सामाजिक संबंधों की प्रणाली में उसकी भूमिका के माध्यम से महसूस किया जाता है।

भूमिका (फ्रांसीसी भूमिका - सूची) - किसी व्यक्ति की एक निश्चित सामाजिक, मनोवैज्ञानिक विशेषता, किसी समूह, समाज में उसकी स्थिति और स्थिति के आधार पर मानव व्यवहार का एक तरीका, पारस्परिक, सामाजिक संबंधों की प्रणाली में।

भूमिका व्यक्ति की व्यवहारिक विशेषता होती है।

मनोविज्ञान विभिन्न मानदंडों के अनुसार सामाजिक भूमिकाओं को वर्गीकृत करता है। उदाहरण के लिए, प्रतीकात्मक अंतःक्रियावाद (जे.जी. मीड और अन्य) की अवधारणा, एक आधार के रूप में दी गई डिग्री को लेते हुए, उन्हें पारंपरिक (औपचारिक - समाज में तय और सामाजिक संपर्क में व्यक्ति की स्थिति द्वारा निर्धारित) में विभाजित करती है। और पारस्परिक (वे सामाजिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं)। समाजीकरण की अवधारणा (टी। पार्सन्स) सामाजिक संरचनाओं और समूहों (जन्म, लिंग, व्यक्ति की सामाजिक उत्पत्ति, आदि द्वारा निर्धारित) में किसी व्यक्ति को शामिल करने के लिए सौंपी गई भूमिकाओं को वर्गीकृत करती है और व्यक्तिगत प्रयासों (शिक्षा से संबंधित) के माध्यम से प्राप्त की जाती है। कैरियर, आदि)।

भूमिकाओं की एक महत्वपूर्ण संख्या विभिन्न प्रकार के सामाजिक समूहों, गतिविधियों और संबंधों से निर्धारित होती है जिसमें व्यक्ति शामिल होता है। हालांकि, उनमें से कोई भी उस व्यक्ति को पूरी तरह से समाप्त नहीं करता है जो अपने जीवन के दौरान कई भूमिकाएं करता है। एक या अधिक भूमिकाओं का निरंतर प्रदर्शन उनके समेकन में योगदान देता है। अपने परिवेश के व्यक्तित्व के संबंध में, उसकी कुछ भूमिका अपेक्षाएँ हैं - विचारों की एक प्रणाली कि उसे किसी विशेष स्थिति में कैसे व्यवहार करना चाहिए, उससे क्या कार्यों की अपेक्षा करनी चाहिए। कई भूमिकाओं में, विशेष रूप से रुचि सामाजिक भूमिकाएं हैं, जो उच्च स्तर के विनियमन और मनोवैज्ञानिक भूमिकाओं की विशेषता है, जो मानव व्यवहार के स्टीरियोटाइप की विशेषता है, हालांकि वे विविध हो सकते हैं।

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, भूमिका को व्यवहार के रूप में महसूस किया जाता है, अर्थात यह केवल व्यक्ति के सामाजिक संबंधों के संदर्भ में होता है। भूमिका की प्रकृति उस समूह की विशेषताओं से निर्धारित होती है जिसमें बातचीत होती है, जिससे व्यक्ति संबंधित है या जिसमें वह स्वयं का प्रतिनिधित्व करता है। समुदाय व्यक्ति के भूमिका व्यवहार को इस हद तक प्रभावित करता है कि वह सामाजिक और समूह मानदंडों और रूढ़ियों का पालन करता है। इस तरह व्यक्ति के संबंध में भूमिका अपेक्षाएं (उम्मीदें) बनती हैं - बातचीत में एक भागीदार।

यदि भूमिका को व्यक्तित्व द्वारा स्वीकार किया जाता है, तो यह व्यक्ति की एक व्यक्तिगत विशेषता भी है, जो भूमिका की पहचान को महसूस करते हुए, भूमिका के विषय के रूप में खुद को जानता है। सामाजिक मनोविज्ञान में, हम मुख्य रूप से भूमिका पहचान के ऐसे रूपों के बारे में बात कर रहे हैं:

यौन (किसी विशेष लेख के साथ स्वयं की पहचान करना शामिल है);

जातीय (राष्ट्रीय चेतना, भाषा, नृवंशविज्ञान और सामाजिक-सांस्कृतिक विशेषताओं द्वारा निर्धारित);

समूह (विभिन्न सामाजिक समूहों में भागीदारी पर निर्भर करता है);

राजनीतिक (सामाजिक और राजनीतिक मूल्यों से जुड़ा);

पेशेवर (एक निश्चित पेशे के कारण)। किसी भूमिका के लंबे समय तक प्रदर्शन की तुलना उस मुखौटे से की जा सकती है जो चेहरे से चिपक जाता है और बन जाता है।

समुदाय में एक समान पदानुक्रम होता है, जिसकी बदौलत प्रत्येक व्यक्ति अपने सामाजिक पद को जान सकता है, जो व्यक्ति की एक महत्वपूर्ण सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषता है।

रैंक (जर्मन रंग - रैंक और फ्रेंच रंग-श्रृंखला) - रैंक, शीर्षक, लोगों की श्रेणी, वास्तविकता की घटनाएं; समूह में किसी व्यक्ति की सामाजिक मान्यता की डिग्री।

रैंक कई कारकों को ध्यान में रखते हुए निर्धारित किया जाता है: श्रम उत्पादकता, काम के प्रति दृष्टिकोण, सामाजिकता, किसी की बात का बचाव करने की क्षमता, पेशेवर क्षमता और इसी तरह। इन मानदंडों के अनुसार उच्च स्तर का आत्म-साक्षात्कार व्यक्ति के अधिकार को सुनिश्चित करता है, समूह की प्रतिष्ठा के निर्माण में उसके योगदान को निर्धारित करता है।

एक व्यक्तित्व की स्थिति-भूमिका की विशेषताएं सामाजिक वातावरण में इसके समावेश के स्तर को कवर करती हैं, सामाजिक संबंधों की संरचना जो समूह की संरचना में मौजूद सामाजिक मानदंडों, नियमों, अपेक्षाओं और जिम्मेदारियों की प्रणाली में इसके प्रवेश की डिग्री निर्धारित करती है। संबंधों। एक मामले में, वे समाज के अनुकूल होने के लिए एक उपकरण हैं, इसमें प्रवेश करने का एक तत्व है, दूसरे में, वे व्यक्ति की आत्म-पुष्टि का साधन हैं, उसकी संचार, पेशेवर और रचनात्मक क्षमता को प्रकट करते हैं। इस संदर्भ में, व्यक्तिगत गुणों का सहसंबंध न केवल आपस में, बल्कि सामाजिक स्थितियों के पदानुक्रम के साथ भी महत्वपूर्ण है जिसमें व्यक्ति कार्य करता है। सामान्य तौर पर, किसी व्यक्ति की स्थिति-भूमिका की विशेषता गतिशीलता में संपूर्ण व्यक्तिगत संरचना को एकीकृत और नियंत्रित करती है, सामाजिक संबंधों में समावेश का एक निश्चित स्तर प्रदान करती है, इन संबंधों के विषय के रूप में आत्मनिर्णय।

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परिचय

एक व्यक्ति एक स्वायत्त व्यक्ति है, अर्थात्, एक व्यक्ति, एक निश्चित सीमा तक, समाज से स्वतंत्र रूप से कार्य करता है, जो स्वयं को समाज का विरोध करने में सक्षम है। व्यक्तित्व एक सामाजिक अवधारणा है, यह वह सब कुछ व्यक्त करता है जो मनुष्य में अलौकिक है। व्यक्तित्व का निर्माण व्यक्तियों के समाजीकरण और निर्देशित शिक्षा की प्रक्रियाओं में किया जाता है: विभिन्न प्रकार और गतिविधि के रूपों की महारत के माध्यम से उनके द्वारा सामाजिक मानदंडों और कार्यों (सामाजिक भूमिकाओं) का विकास। एक सामाजिक भूमिका समाज द्वारा किसी व्यक्ति पर लगाई गई आवश्यकताओं का एक समूह है। यह क्रियाओं का एक समूह है जिसे सामाजिक व्यवस्था में किसी दिए गए स्थिति पर कब्जा करने वाले व्यक्ति को करना चाहिए।

प्रासंगिकतानियंत्रण पाठ्यक्रम कार्य के भाग के रूप में अनुसंधान के लिए चुना गया विषय इस तथ्य से निर्धारित होता है कि जीवन के दौरान प्रत्येक व्यक्ति की कई सामाजिक भूमिकाएँ होती हैं। इसके अलावा, सामाजिक भूमिका जीवन की एक आवश्यकता और नियमितता है।

इसलिए, सामाजिक भूमिकाओं के मुख्य रूपों और प्रकारों का अध्ययन करके, यह निर्धारित किया जा सकता है कि व्यक्ति समाज में किस स्थान पर है, अर्थात। पाठ्यक्रम कार्य के विषय के लिए चुना गया विषय प्रासंगिक है।

वस्तुशोध कार्य समाज और उसकी संरचना है। चीज़अनुसंधान - व्यक्ति की सामाजिक भूमिका।

लक्ष्यकार्य सामाजिक भूमिका, उनके रूपों, प्रकारों की अवधारणा का विश्लेषण है।

इसलिये, कार्यपाठ्यक्रम कार्य हैं:

1. व्यक्तित्व, सामाजिक स्थिति और इसकी सामाजिक भूमिका की अवधारणा दें।

2. सामाजिक भूमिकाओं के मुख्य रूपों और प्रकारों का निर्धारण करें।

3. भूमिका संघर्ष और उनकी रोकथाम की अवधारणा को परिभाषित करें।

1. संकल्पनाव्यक्तित्वऔर सामाजिक स्थिति

1.1 प्रतिनिधित्वव्यक्तित्व के बारे में

व्यक्तित्व का निर्माण व्यक्तियों के समाजीकरण और निर्देशित शिक्षा की प्रक्रियाओं में किया जाता है: विभिन्न प्रकार और गतिविधि के रूपों की महारत के माध्यम से उनके द्वारा सामाजिक मानदंडों और कार्यों का विकास। किसी व्यक्ति में निहित कुछ प्रकार और गतिविधि के रूपों का अलगाव (श्रम के सामाजिक विभाजन के कारण) एकतरफा विकसित व्यक्तित्व के गठन को निर्धारित करता है, जो अपनी गतिविधि को मुक्त नहीं मानता है और बाहर से लगाया जाता है। इसके विपरीत, समाज में प्रत्येक व्यक्ति द्वारा ऐतिहासिक रूप से स्थापित प्रकार और गतिविधि के रूपों की संपूर्ण अखंडता का विनियोग व्यक्ति के व्यापक और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए एक अनिवार्य शर्त है।

सामाजिक व्यक्तित्व के अलावा, विशेष सामाजिक समुदायों के रहने की स्थिति की बारीकियों से उत्पन्न होने वाली विशेषताओं को प्राप्त करता है, जिनमें से व्यक्ति सदस्य हैं, अर्थात्। वर्ग, सामाजिक-पेशेवर, राष्ट्रीय-जातीय, सामाजिक-क्षेत्रीय और लिंग और आयु। इन विविध समुदायों में निहित विशेषताओं के साथ-साथ समूह और सामूहिक गतिविधियों में व्यक्तियों द्वारा की जाने वाली सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करना, एक ओर, व्यवहार और चेतना के सामाजिक रूप से विशिष्ट अभिव्यक्तियों में व्यक्त किया जाता है, और दूसरी ओर, व्यक्ति को एक अद्वितीय व्यक्तित्व, क्योंकि इन सामाजिक वातानुकूलित गुणों को विषय के मनोभौतिक गुणों के आधार पर एक स्थिर अखंडता में संरचित किया जाता है।

मनोविज्ञान में, "व्यक्तित्व" कोन आई। एस। व्यक्तित्व का समाजशास्त्र / कोन आई। एस। - एम।: हेलिओस एआरवी, 2007। - 267 पी। - यह मानसिक गुणों, प्रक्रियाओं, संबंधों की अखंडता है जो इस विषय को दूसरे से अलग करती है। एक मनोवैज्ञानिक के लिए, विषयों की क्षमताएं भिन्न होती हैं, क्योंकि लोगों के जन्मजात और अर्जित दोनों गुण व्यक्तिगत होते हैं। व्यक्तित्व किसी व्यक्ति के जैविक और सामाजिक गुणों की विशिष्टता को दर्शाता है, जिससे वह एक निश्चित समूह या समुदाय की एक अद्वितीय संचालन इकाई बन जाता है।

व्यक्तित्व गुण - यह वह है जो व्यक्तियों को उनके जीवन की ऐतिहासिक और विशिष्ट सामाजिक रूप से विशिष्ट विशेषताओं की समानता के कारण एक साथ लाता है। एक व्यक्ति सामाजिक कार्यों में महारत हासिल करने और आत्म-जागरूकता विकसित करने की प्रक्रिया में एक व्यक्ति बन जाता है, अर्थात। गतिविधि और व्यक्तित्व के विषय के रूप में किसी की विशिष्टता के बारे में जागरूकता, लेकिन ठीक समाज के सदस्य के रूप में। सामाजिक समुदाय के साथ विलय करने की इच्छा (इसके साथ पहचान करने के लिए) और एक ही समय में - अलगाव के लिए, रचनात्मक व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति एक व्यक्ति को एक उत्पाद और सामाजिक संबंधों, सामाजिक विकास का विषय बनाती है।

व्यक्तित्व सामाजिक भूमिका संघर्ष

1. 2 सामाजिक स्थितिव्यक्तित्व

समाजशास्त्र में, व्यक्तित्व स्थिति-भूमिका विशेषताओं का एक समूह है।

सामाजिक स्थिति सामाजिक संबंधों और संबंधों की प्रणाली में एक सामाजिक समूह और समाज में उसके प्रतिनिधियों की स्थिति का एक संकेतक है। सामाजिक स्थिति की श्रेणी के साथ, अन्य का भी उपयोग किया जाता है: सामाजिक-आर्थिक, सामाजिक-कानूनी, आदि, जो समाज के प्रासंगिक क्षेत्रों में समूहों और उनके सदस्यों की स्थिति निर्धारित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। सामाजिक स्थिति के घटक सामाजिक स्थितियाँ हैं, जिन्हें वस्तुनिष्ठ संकेतकों (उदाहरण के लिए, लिंग, आयु, शिक्षा, पेशा, राष्ट्रीयता, आदि) के आधार पर अलग किया जा सकता है।

समाज में स्थिति का निर्धारण करने के लिए, प्रतिष्ठा, अधिकार, आदि के साथ-साथ क्रम, सहसंबंध, निर्भरता आदि के संदर्भ में व्यक्त इन पदों के सामाजिक महत्व का आकलन करना आवश्यक है।

सामाजिक स्थिति की सहायता से, समूहों और उनके सदस्यों के संबंधों और व्यवहार को एक विशेष स्थिति, प्रेरणा और सामाजिक व्यवहार की प्रेरणा आदि के अनुरूप संकेतों और विशेषताओं के समूहों के प्रतिनिधियों द्वारा आदेश दिया जाता है, औपचारिक रूप दिया जाता है, विनियमित किया जाता है, आत्मसात किया जाता है। प्रत्येक व्यक्ति के पास बड़ी संख्या में स्थितियां हो सकती हैं, और अन्य लोगों को इन स्थितियों के अनुसार भूमिका निभाने की उम्मीद करने का अधिकार है। लेकिन अधिक बार नहीं, केवल एक ही समाज में अपनी स्थिति निर्धारित करता है। इस स्थिति को मुख्य, या अभिन्न कहा जाता है। अक्सर ऐसा होता है कि मुख्य, या अभिन्न, स्थिति उसकी स्थिति (उदाहरण के लिए, निदेशक, प्रोफेसर) के कारण होती है।

सामाजिक स्थिति बाहरी व्यवहार और उपस्थिति (कपड़े, शब्दजाल और सामाजिक और व्यावसायिक संबद्धता के अन्य लक्षण) और आंतरिक स्थिति (दृष्टिकोण, मूल्य अभिविन्यास, प्रेरणा, आदि) दोनों में परिलक्षित होती है।

निर्धारित और अधिग्रहित स्थितियां हैं फ्रोलोव एस.एस. समाजशास्त्र: उच्च शिक्षण संस्थानों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। दूसरा संस्करण।, संशोधित। और अतिरिक्त / फ्रोलोव एस.एस. - एम .: लोगो पब्लिशिंग कॉर्पोरेशन, 2006. - 278 पी। . व्यक्ति के प्रयासों और योग्यता की परवाह किए बिना, निर्धारित स्थिति समाज द्वारा लगाई गई स्थिति है। यह जातीय मूल, जन्म स्थान, परिवार आदि द्वारा निर्धारित किया जाता है। अर्जित (प्राप्त) स्थिति स्वयं व्यक्ति के प्रयासों से निर्धारित होती है (उदाहरण के लिए, एक लेखक, महासचिव, निदेशक, आदि)।

प्राकृतिक और पेशेवर-आधिकारिक स्थिति भी प्रतिष्ठित हैं। किसी व्यक्ति की प्राकृतिक स्थिति एक व्यक्ति (पुरुष और महिला, बचपन, युवा, परिपक्वता, वृद्धावस्था, आदि) की आवश्यक और अपेक्षाकृत स्थिर विशेषताओं को निर्धारित करती है। व्यावसायिक और आधिकारिक स्थिति एक व्यक्ति की मूल स्थिति है, एक वयस्क के लिए, अक्सर, यह एक अभिन्न स्थिति का आधार है। यह सामाजिक, आर्थिक, उत्पादन और तकनीकी स्थिति (बैंकर, इंजीनियर, वकील, आदि) को ठीक करता है।

2. सामाजिक भूमिका की अवधारणा

2.1 सामाजिक भूमिकाव्यक्तित्व

सामाजिक स्थिति उस विशिष्ट स्थान को दर्शाती है जो एक व्यक्ति किसी सामाजिक व्यवस्था में व्याप्त है। समाज द्वारा व्यक्ति पर थोपी गई आवश्यकताओं की समग्रता सामाजिक भूमिका की सामग्री बनाती है।

उन्होंने 19वीं-20वीं शताब्दी के अंत में मीड की सामाजिक भूमिका की अवधारणा का प्रस्ताव रखा। एक व्यक्ति एक व्यक्ति बन जाता है जब वह जानता है कि किसी अन्य व्यक्ति की भूमिका में कैसे प्रवेश करना है।

आइए मनोविज्ञान की सामाजिक भूमिका की कुछ परिभाषाओं पर विचार करें। विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तक / सामान्य के तहत। ईडी। वी.एन. ड्रुज़िनिन। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2004. - 656 पी .: बीमार। - (श्रृंखला "नई सदी की पाठ्यपुस्तक")। :

एक अलग स्थिति तय करना जो एक विशेष व्यक्ति सामाजिक संबंधों की प्रणाली में रखता है;

सामाजिक रूप से आवश्यक प्रकार की गतिविधि और व्यक्ति के व्यवहार का तरीका, जिस पर सार्वजनिक मूल्यांकन (अनुमोदन, निंदा, आदि) की मुहर होती है;

किसी व्यक्ति का व्यवहार उसकी सामाजिक स्थिति के अनुसार;

एक निश्चित सामाजिक स्थिति पर कब्जा करने वालों की निर्धारित कार्य विशेषता;

मानदंडों का एक सेट जो निर्धारित करता है कि किसी दिए गए सामाजिक स्थिति के व्यक्ति को कैसे व्यवहार करना चाहिए।

इस प्रकार, सामाजिक भूमिका पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में समाज में उनकी स्थिति या स्थिति के आधार पर स्वीकृत मानदंडों के अनुरूप लोगों के व्यवहार का एक तरीका है।

बच्चों की स्थिति आमतौर पर वयस्कों के अधीन होती है, और बच्चों से बाद वाले के प्रति सम्मानजनक होने की उम्मीद की जाती है। महिलाओं की स्थिति पुरुषों से अलग है, और इसलिए उनसे पुरुषों से अलग व्यवहार करने की अपेक्षा की जाती है। प्रत्येक व्यक्ति के पास बड़ी संख्या में स्थितियाँ हो सकती हैं, और अन्य लोगों को यह अपेक्षा करने का अधिकार है कि वे इन स्थितियों के अनुसार भूमिकाएँ निभाएँ। इस अर्थ में, स्थिति और भूमिका एक ही घटना के दो पहलू हैं: यदि स्थिति अधिकारों, विशेषाधिकारों और कर्तव्यों का एक समूह है, तो भूमिका अधिकारों और कर्तव्यों के इस सेट के भीतर एक क्रिया है।

सामाजिक भूमिका में शामिल हैं:

1. भूमिका अपेक्षा;

2. इस भूमिका की पूर्ति।

इन दोनों पहलुओं के बीच कभी भी पूर्ण मिलान नहीं होता है। लेकिन उनमें से प्रत्येक व्यक्ति के व्यवहार में बहुत महत्व रखता है। हमारी भूमिकाएँ मुख्य रूप से इस बात से परिभाषित होती हैं कि दूसरे हमसे क्या उम्मीद करते हैं। ये अपेक्षाएं उस व्यक्ति की हैसियत से जुड़ी होती हैं।

भूमिकाओं के प्रकार:

मनोवैज्ञानिक या पारस्परिक (व्यक्तिपरक पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में)। श्रेणियाँ: नेता, पसंदीदा, स्वीकृत नहीं, बाहरी लोग;

सामाजिक (उद्देश्य सामाजिक संबंधों की प्रणाली में)। श्रेणियाँ: पेशेवर, जनसांख्यिकीय;

सक्रिय या वास्तविक - वर्तमान में निष्पादित किया जा रहा है;

अव्यक्त (छिपा हुआ) - एक व्यक्ति संभावित रूप से एक वाहक है, लेकिन इस समय नहीं;

पारंपरिक (आधिकारिक);

· स्वतःस्फूर्त, स्वतःस्फूर्त - एक विशिष्ट स्थिति में उत्पन्न होता है, आवश्यकताओं के कारण नहीं।

सामाजिक भूमिका की नियामक संरचना में आमतौर पर चार तत्व होते हैं:

1) इस भूमिका के अनुरूप व्यवहार के प्रकार का विवरण;

2) इस व्यवहार से जुड़े निर्देश (आवश्यकताएं);

3) निर्धारित भूमिका के प्रदर्शन का आकलन;

4) स्वीकृति - सामाजिक व्यवस्था की आवश्यकताओं के ढांचे के भीतर किसी कार्रवाई के सामाजिक परिणाम। उनके स्वभाव से सामाजिक प्रतिबंध नैतिक हो सकते हैं, सामाजिक समूह द्वारा अपने व्यवहार (उदाहरण के लिए, अवमानना), या कानूनी, राजनीतिक, आदि के माध्यम से सीधे लागू किया जा सकता है, विशिष्ट सामाजिक संस्थानों की गतिविधियों के माध्यम से लागू किया जा सकता है। सामाजिक प्रतिबंधों का अर्थ किसी व्यक्ति को एक निश्चित प्रकार के व्यवहार के लिए प्रेरित करना है।

सांस्कृतिक मानदंड मुख्य रूप से भूमिका प्रशिक्षण के माध्यम से प्राप्त किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति जो एक सैन्य व्यक्ति की भूमिका में महारत हासिल करता है, इस भूमिका की स्थिति की विशेषता वाले रीति-रिवाजों, नैतिक मानदंडों और कानूनों में शामिल हो जाता है। समाज के सभी सदस्यों द्वारा केवल कुछ मानदंडों को स्वीकार किया जाता है, अधिकांश मानदंडों को अपनाना किसी व्यक्ति विशेष की स्थिति पर निर्भर करता है। एक स्थिति के लिए जो स्वीकार्य है वह दूसरे के लिए अस्वीकार्य है। इस प्रकार, आम तौर पर स्वीकृत तरीके और क्रिया और बातचीत के तरीकों को सीखने की प्रक्रिया के रूप में समाजीकरण भूमिका निभाने वाले व्यवहार को सीखने की सबसे महत्वपूर्ण प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप व्यक्ति वास्तव में समाज का हिस्सा बन जाता है।

2.2 विशेषतासामाजिक भूमिकाएं

सामाजिक भूमिका की मुख्य विशेषताओं को अमेरिकी समाजशास्त्री टॉकोट पार्सन्स वोल्कोव यू.जी., मोस्टोवाया आई.वी. समाजशास्त्र: विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तक / एड। प्रो में और। डोब्रेनकोव। - एम .: गार्डारिका, 2005. - 244 पी। . उन्होंने किसी भी भूमिका की निम्नलिखित चार विशेषताओं का प्रस्ताव रखा:

पैमाने से। कुछ भूमिकाएँ सख्ती से सीमित हो सकती हैं, जबकि अन्य धुंधली हो सकती हैं।

प्राप्ति के माध्यम से। भूमिकाओं को निर्धारित और विजित में विभाजित किया जाता है (उन्हें प्राप्त भी कहा जाता है)।

औपचारिकता की डिग्री। गतिविधियां सख्ती से स्थापित सीमाओं के भीतर और मनमाने ढंग से दोनों आगे बढ़ सकती हैं।

प्रेरणा के प्रकार। व्यक्तिगत लाभ, सार्वजनिक हित, आदि प्रेरणा के रूप में कार्य कर सकते हैं।

भूमिका का पैमाना पारस्परिक संबंधों की सीमा पर निर्भर करता है। जितनी बड़ी रेंज, उतना बड़ा पैमाना। इसलिए, उदाहरण के लिए, पति-पत्नी की सामाजिक भूमिकाएँ बहुत बड़े पैमाने पर होती हैं, क्योंकि पति और पत्नी के बीच संबंधों की एक विस्तृत श्रृंखला स्थापित होती है। एक ओर, ये विभिन्न प्रकार की भावनाओं और भावनाओं पर आधारित पारस्परिक संबंध हैं, दूसरी ओर, संबंध नियामक कृत्यों द्वारा नियंत्रित होते हैं और एक निश्चित अर्थ में औपचारिक होते हैं। इस सामाजिक संपर्क में भाग लेने वाले एक-दूसरे के जीवन के सबसे विविध पहलुओं में रुचि रखते हैं, उनके रिश्ते व्यावहारिक रूप से असीमित हैं। अन्य मामलों में, जब रिश्ते को सामाजिक भूमिकाओं (उदाहरण के लिए, विक्रेता और खरीदार का संबंध) द्वारा सख्ती से परिभाषित किया जाता है, तो बातचीत केवल एक विशिष्ट अवसर (इस मामले में, खरीद) पर ही की जा सकती है। यहां भूमिका का दायरा विशिष्ट मुद्दों की एक संकीर्ण सीमा तक सीमित है और छोटा है।

भूमिका कैसे प्राप्त की जाती है यह इस बात पर निर्भर करता है कि व्यक्ति के लिए भूमिका कितनी अपरिहार्य है। इसलिए, एक युवक, एक बूढ़े आदमी, एक पुरुष, एक महिला की भूमिकाएं व्यक्ति की उम्र और लिंग से स्वतः ही निर्धारित हो जाती हैं और उन्हें हासिल करने के लिए अधिक प्रयास की आवश्यकता नहीं होती है। केवल किसी की भूमिका से मेल खाने की समस्या हो सकती है, जो पहले से ही एक के रूप में मौजूद है। अन्य भूमिकाएँ किसी व्यक्ति के जीवन के दौरान और उद्देश्यपूर्ण विशेष प्रयासों के परिणामस्वरूप प्राप्त या जीती जाती हैं। उदाहरण के लिए, एक छात्र, शोधकर्ता, प्रोफेसर आदि की भूमिका। ये लगभग सभी भूमिकाएँ हैं जो पेशे और किसी व्यक्ति की उपलब्धियों से जुड़ी हैं।

एक सामाजिक भूमिका की वर्णनात्मक विशेषता के रूप में औपचारिकता इस भूमिका के वाहक के पारस्परिक संबंधों की बारीकियों से निर्धारित होती है। कुछ भूमिकाओं में आचरण के नियमों के सख्त विनियमन वाले लोगों के बीच केवल औपचारिक संबंधों की स्थापना शामिल है, अन्य, इसके विपरीत, केवल अनौपचारिक वाले, और अन्य औपचारिक और अनौपचारिक संबंधों को जोड़ सकते हैं। जाहिर है, यातायात नियमों के उल्लंघनकर्ता के साथ यातायात पुलिस प्रतिनिधि का संबंध औपचारिक नियमों द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए, और करीबी लोगों के बीच संबंधों को भावनाओं से निर्धारित किया जाना चाहिए। औपचारिक संबंध अक्सर अनौपचारिक लोगों के साथ होते हैं, जिसमें भावनात्मकता प्रकट होती है, क्योंकि एक व्यक्ति, दूसरे को समझना और मूल्यांकन करना, उसके प्रति सहानुभूति या प्रतिपक्ष दिखाता है। ऐसा तब होता है जब लोग थोड़ी देर के लिए बातचीत करते हैं और रिश्ता अपेक्षाकृत स्थिर हो जाता है।

प्रेरणा व्यक्ति की जरूरतों और उद्देश्यों पर निर्भर करती है। अलग-अलग भूमिकाएँ अलग-अलग उद्देश्यों के कारण होती हैं। माता-पिता, अपने बच्चे के कल्याण की देखभाल करते हैं, मुख्य रूप से प्यार और देखभाल की भावना से निर्देशित होते हैं; नेता कारण के लिए काम करता है, और इसी तरह।

2.3 व्यक्तित्व विकास पर सामाजिक भूमिका का प्रभाव

व्यक्ति के विकास पर सामाजिक भूमिका का प्रभाव काफी बड़ा है। व्यक्तित्व का विकास कई भूमिकाएं निभाने वाले व्यक्तियों के साथ बातचीत के साथ-साथ सबसे बड़ी संभावित भूमिका प्रदर्शनों की सूची में इसकी भागीदारी से सुगम होता है। एक व्यक्ति जितनी अधिक सामाजिक भूमिकाएँ निभाने में सक्षम होता है, वह जीवन के लिए उतना ही अधिक अनुकूलित होता है। इस प्रकार, व्यक्तित्व विकास की प्रक्रिया अक्सर सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करने की गतिशीलता के रूप में कार्य करती है।

किसी भी समाज के लिए उम्र के अनुसार भूमिकाओं का निर्धारण भी उतना ही महत्वपूर्ण है। लगातार बदलती उम्र और उम्र की स्थितियों के लिए व्यक्तियों का अनुकूलन एक शाश्वत समस्या है। व्यक्ति के पास एक उम्र के अनुकूल होने का समय नहीं होता है, क्योंकि दूसरा तुरंत नई स्थितियों और नई भूमिकाओं के साथ आ जाता है। प्रत्येक आयु अवधि मानवीय क्षमताओं की अभिव्यक्ति के अनुकूल अवसरों से जुड़ी होती है, इसके अलावा, यह नई भूमिकाओं को सीखने के लिए नई स्थितियों और आवश्यकताओं को निर्धारित करता है। एक निश्चित उम्र में, एक व्यक्ति को नई भूमिका स्थिति आवश्यकताओं के अनुकूल होने में समस्याओं का अनुभव हो सकता है। एक बच्चा जो अपनी उम्र से बड़ा कहा जाता है, अर्थात। वृद्धावस्था वर्ग में निहित स्थिति तक पहुँच जाता है, आमतौर पर अपने संभावित बच्चों की भूमिकाओं को पूरी तरह से महसूस नहीं करता है, जो उनके समाजीकरण की पूर्णता को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। यह उदाहरण समाज द्वारा निर्धारित आयु की स्थिति के लिए एक दुर्भाग्यपूर्ण समायोजन को दर्शाता है।

एक नई भूमिका सीखने से व्यक्ति को बदलने में काफी मदद मिल सकती है। मनोचिकित्सा में, व्यवहार सुधार का एक उपयुक्त तरीका भी है - छवि चिकित्सा (छवि - छवि)। रोगी को एक नई छवि में प्रवेश करने की पेशकश की जाती है, एक भूमिका निभाने के लिए, जैसा कि एक नाटक में होता है। साथ ही, जिम्मेदारी का कार्य स्वयं व्यक्ति द्वारा नहीं, बल्कि उसकी भूमिका से होता है, जो व्यवहार के नए पैटर्न सेट करता है। एक नई भूमिका के आधार पर एक व्यक्ति को अलग तरह से कार्य करने के लिए मजबूर किया जाता है। इस पद्धति की पारंपरिकता के बावजूद, इसके उपयोग की प्रभावशीलता काफी अधिक है, क्योंकि विषय को दमित इच्छाओं को मुक्त करने का अवसर दिया जाता है, यदि जीवन में नहीं, तो कम से कम खेलने की प्रक्रिया में।

3. घूमनामानव व्यवहार औरसंघर्ष

3.1 भूमिका व्यवहार

एक भूमिका एक व्यक्ति से अपेक्षित व्यवहार है जिसकी एक निश्चित स्थिति है, जबकि भूमिका व्यवहार उस व्यक्ति का वास्तविक व्यवहार है जो भूमिका निभाता है। भूमिका व्यवहार कई मायनों में अपेक्षित से भिन्न होता है: भूमिका की व्याख्या में, व्यक्तित्व विशेषताओं में जो व्यवहार के पैटर्न और पैटर्न को बदलते हैं, इस भूमिका के संबंध में, अन्य भूमिकाओं के साथ संभावित संघर्ष में। यह सब इस तथ्य की ओर ले जाता है कि कोई भी दो व्यक्ति एक ही तरह से दी गई भूमिका नहीं निभाते हैं। भूमिका व्यवहार की विविधता को व्यवहार की कठोर संरचना के साथ महत्वपूर्ण रूप से कम किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, उन संगठनों में जहां कार्यों की एक निश्चित पूर्वानुमेयता का पता लगाया जा सकता है, यहां तक कि इसके सदस्यों के विभिन्न व्यवहार के साथ भी।

जबकि भूमिका व्यवहार में आमतौर पर अचेतन भूमिका-निभाना होता है, कुछ मामलों में यह अत्यधिक सचेत होता है। इस तरह के व्यवहार के साथ, एक व्यक्ति लगातार अपने स्वयं के प्रयासों का अध्ययन करता है और अपनी स्वयं की एक वांछनीय छवि बनाता है। अमेरिकी शोधकर्ता आई। गोफमैन ने नाटकीय भूमिका निभाने की अवधारणा विकसित की, जिसमें इस तरह की भूमिका निभाने के लिए एक सचेत प्रयास को उजागर करना शामिल है। दूसरों पर वांछित प्रभाव बनाने का तरीका। न केवल भूमिका आवश्यकताओं के साथ, बल्कि सामाजिक परिवेश की अपेक्षाओं के साथ समन्वय करके व्यवहार को नियंत्रित किया जाता है। इस अवधारणा के अनुसार, हम में से प्रत्येक अपने दर्शकों के साथ एक अभिनेता है।

3.2 भूमिका संघर्षऔर उनके तरीकेकाबू

यह आदर्श होगा यदि प्रत्येक व्यक्ति समूह या समाज में समान सहजता और सहजता से वांछित स्थिति प्राप्त कर सके। हालांकि, कुछ ही व्यक्ति इसके लिए सक्षम हैं।

एक निश्चित स्थिति प्राप्त करने और एक उपयुक्त सामाजिक भूमिका निभाने की प्रक्रिया में, भूमिका तनाव उत्पन्न हो सकता है - भूमिका दायित्वों को पूरा करने में कठिनाइयाँ और भूमिका की आवश्यकताओं के साथ व्यक्ति के आंतरिक दृष्टिकोण की असंगति। अपर्याप्त भूमिका प्रशिक्षण, या भूमिका संघर्ष, या इस भूमिका के प्रदर्शन में होने वाली विफलताओं के कारण भूमिका तनाव बढ़ सकता है।

सबसे सामान्य रूप में, दो प्रकार के भूमिका संघर्षों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: भूमिकाओं के बीच और एक ही भूमिका के भीतर। अक्सर दो या अधिक भूमिकाओं (या तो स्वतंत्र या भूमिकाओं की प्रणाली का हिस्सा) में एक व्यक्ति की असंगत, परस्पर विरोधी जिम्मेदारियां होती हैं। उदाहरण के लिए, एक विवाहित छात्र को एक छात्र के रूप में उसके लिए आवश्यकताओं के साथ एक पति के रूप में उसके लिए आवश्यकताओं पर प्रयास करना चाहिए। इस प्रकार के संघर्षों को भूमिकाओं के बीच भूमिका संघर्ष के रूप में जाना जाता है। एक ही भूमिका के भीतर होने वाले संघर्ष का एक उदाहरण एक नेता या सार्वजनिक व्यक्ति की स्थिति है जो सार्वजनिक रूप से एक दृष्टिकोण की घोषणा करता है, और एक संकीर्ण दायरे में खुद को विपरीत का समर्थक घोषित करता है।

व्यक्तियों द्वारा निभाई गई कई भूमिकाओं में - प्लंबर से लेकर विश्वविद्यालय के शिक्षक तक - तथाकथित हितों के टकराव होते हैं, जिसमें परंपराओं या लोगों के साथ ईमानदार होने का दायित्व "पैसा कमाने" की इच्छा के साथ संघर्ष करता है। अनुभव से पता चलता है कि बहुत कम भूमिकाएँ आंतरिक तनावों और संघर्षों से मुक्त होती हैं। यदि संघर्ष बढ़ता है, तो यह भूमिका दायित्वों को पूरा करने से इनकार कर सकता है, इस भूमिका से प्रस्थान और आंतरिक तनाव हो सकता है।

कई प्रकार की क्रियाएं हैं जिनके द्वारा भूमिका तनाव को कम किया जा सकता है और मानव स्वयं को कई अप्रिय अनुभवों से बचाया जा सकता है। इसमें आमतौर पर व्यक्तित्व के नेमिरोव्स्की वीजी समाजशास्त्र की भूमिकाओं का युक्तिकरण, विभाजन और विनियमन शामिल है। / नेमिरोव्स्की वी.जी. - एम .: एक्समो, 2007. - 320 पी। . पहले दो प्रकार की क्रियाओं को अचेतन रक्षा तंत्र माना जाता है जिसका उपयोग व्यक्ति विशुद्ध रूप से सहज रूप से करता है। हालांकि, अगर इन प्रक्रियाओं को समझ लिया जाए और जानबूझकर इस्तेमाल किया जाए, तो उनकी प्रभावशीलता बहुत बढ़ जाती है। कार्रवाई के तीसरे तरीके के रूप में, इसका उपयोग मुख्य रूप से होशपूर्वक और तर्कसंगत रूप से किया जाता है।

भूमिकाओं का युक्तिकरण उन अवधारणाओं की मदद से किसी व्यक्ति की स्थिति की दर्दनाक धारणा से बचाने के तरीकों में से एक है जो उसके लिए सामाजिक और व्यक्तिगत रूप से वांछनीय हैं। इसका एक उत्कृष्ट उदाहरण उस लड़की का मामला है जो एक प्रेमी नहीं ढूंढ पाती है और खुद को आश्वस्त करती है कि अगर वह शादी नहीं करती है तो वह खुश होगी, क्योंकि सभी पुरुष झूठे और असभ्य हैं। इस प्रकार युक्तिकरण एक वांछित लेकिन अप्राप्य भूमिका के नकारात्मक पहलुओं को अनजाने में खोज कर भूमिका संघर्ष की वास्तविकता को अस्पष्ट करता है।

भूमिकाओं का पृथक्करण जीवन से किसी एक भूमिका को अस्थायी रूप से हटाकर और व्यक्ति की चेतना से इसे बंद करके भूमिका तनाव को कम करता है, लेकिन इस भूमिका में निहित भूमिका आवश्यकताओं की प्रणाली की प्रतिक्रिया के संरक्षण के साथ। इतिहास हमें क्रूर शासकों, जल्लादों और हत्यारों के कई उदाहरण देता है जो एक ही समय में दयालु और देखभाल करने वाले पति और पिता थे। उनकी मुख्य गतिविधियाँ और पारिवारिक भूमिकाएँ पूरी तरह से अलग हो गईं। एक बिक्री कर्मचारी जो दिन के दौरान कानूनों को तोड़ता है, और शाम को पोडियम से अपने कसने की वकालत करता है, उसे पाखंडी होने की आवश्यकता नहीं है। वह एक अप्रिय असंगति से छुटकारा पाकर, बस अपनी भूमिकाएँ बदल लेता है।

भूमिका संघर्ष और असंगतियाँ शायद हर समाज में पाई जा सकती हैं। एक अच्छी तरह से एकीकृत संस्कृति में (अर्थात, आम, पारंपरिक, सांस्कृतिक परिसरों को विशाल बहुमत द्वारा साझा किया जाता है), इन असंगतियों को एक दूसरे से इतना तर्कसंगत, अलग और अवरुद्ध किया जाता है कि व्यक्ति उन्हें बिल्कुल भी महसूस नहीं करता है। उदाहरण के लिए, कुछ भारतीय जनजातियों के सदस्य एक-दूसरे के साथ सबसे अधिक सहिष्णुता और नम्रता के साथ व्यवहार करते हैं। लेकिन उनकी मानवता केवल जनजाति के सदस्यों तक फैली हुई है, जबकि वे अन्य सभी लोगों को जानवर मानते हैं और बिना किसी पछतावे के सुरक्षित रूप से मार सकते हैं। हालांकि, जटिल समाज, एक नियम के रूप में, एक उच्च एकीकृत पारंपरिक संस्कृति नहीं है, और इसलिए भूमिका संघर्ष और उनमें भूमिका तनाव एक गंभीर सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समस्या का प्रतिनिधित्व करते हैं।

भूमिका विनियमन युक्तिकरण और भूमिका पृथक्करण के रक्षा तंत्र से भिन्न होता है, मुख्यतः इसमें यह सचेत और जानबूझकर होता है। भूमिका विनियमन एक औपचारिक प्रक्रिया है जिसके द्वारा किसी व्यक्ति को किसी विशेष भूमिका के प्रदर्शन के परिणामों के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी से मुक्त किया जाता है। इसका मतलब यह है कि संगठन और सामुदायिक संघ नकारात्मक रूप से कथित या सामाजिक रूप से अस्वीकृत भूमिकाओं के लिए अधिकांश जिम्मेदारी लेते हैं। उदाहरण के लिए, एक पति लंबी अनुपस्थिति के लिए अपनी पत्नी के सामने खुद को यह कहते हुए सही ठहराता है कि यह उसके काम के लिए आवश्यक था। जैसे ही किसी व्यक्ति में तनाव या भूमिका संघर्ष होता है, वह तुरंत उस संगठन या संघ में औचित्य की तलाश करना शुरू कर देता है जिसमें वह संघर्ष की भूमिका निभाता है।

आधुनिक समाज में प्रत्येक व्यक्ति, अपर्याप्त भूमिका प्रशिक्षण के साथ-साथ लगातार होने वाले सांस्कृतिक परिवर्तनों और उसके द्वारा निभाई गई भूमिकाओं की बहुलता के कारण, भूमिका तनाव और संघर्ष का अनुभव करता है। हालांकि, सामाजिक भूमिका संघर्षों के खतरनाक परिणामों से बचने के लिए अचेतन रक्षा और सामाजिक संरचनाओं की सचेत भागीदारी के तंत्र भी हैं।

निष्कर्ष

इस प्रकार, निम्नलिखित निष्कर्ष निकालना आवश्यक है:

1. व्यक्तित्व का निर्माण व्यक्तियों के समाजीकरण और निर्देशित शिक्षा की प्रक्रियाओं में किया जाता है: विभिन्न प्रकार और गतिविधि के रूपों की महारत के माध्यम से उनके द्वारा सामाजिक मानदंडों और कार्यों का विकास। मनोविज्ञान में, "व्यक्तित्व" मानसिक गुणों, प्रक्रियाओं, संबंधों की अखंडता है जो किसी दिए गए विषय को दूसरे से अलग करता है।

एक समाज में रहने वाला प्रत्येक व्यक्ति कई अलग-अलग सामाजिक समूहों (परिवार, अध्ययन समूह, मैत्रीपूर्ण कंपनी, आदि) में शामिल होता है। इनमें से प्रत्येक समूह में, वह एक निश्चित स्थान रखता है, एक निश्चित स्थिति रखता है, उस पर कुछ आवश्यकताएं थोपी जाती हैं।

2. सामाजिक स्थिति - सामाजिक संबंधों और संबंधों की प्रणाली में एक सामाजिक समूह और समाज में उसके प्रतिनिधियों की स्थिति का एक संकेतक। सामाजिक स्थिति की सहायता से समूहों और उनके सदस्यों के संबंधों और व्यवहार को व्यवस्थित, औपचारिक, विनियमित किया जाता है। निर्धारित और अधिग्रहीत स्थितियां हैं, साथ ही प्राकृतिक और पेशेवर आधिकारिक स्थितियां भी हैं।

समाज द्वारा व्यक्ति पर थोपी गई आवश्यकताओं की समग्रता सामाजिक भूमिका की सामग्री बनाती है। इस प्रकार, सामाजिक भूमिका पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में समाज में उनकी स्थिति या स्थिति के आधार पर स्वीकृत मानदंडों के अनुरूप लोगों के व्यवहार का एक तरीका है।

वहाँ हैं: मनोवैज्ञानिक या पारस्परिक, सामाजिक, सक्रिय या वास्तविक, गुप्त (छिपी हुई), पारंपरिक (आधिकारिक), सहज या सहज सामाजिक भूमिकाएँ।

3. भूमिका एक निश्चित स्थिति वाले व्यक्ति से अपेक्षित व्यवहार है, भूमिका व्यवहार उस व्यक्ति का वास्तविक व्यवहार है जो भूमिका निभाता है। भूमिका व्यवहार कई मायनों में अपेक्षित से भिन्न होता है: भूमिका की व्याख्या में, व्यक्तित्व विशेषताओं में जो व्यवहार के पैटर्न और पैटर्न को बदलते हैं, अन्य भूमिकाओं के साथ संभावित संघर्ष में। यह सब इस तथ्य की ओर ले जाता है कि कोई भी दो व्यक्ति एक ही तरह से दी गई भूमिका नहीं निभाते हैं।

एक निश्चित स्थिति प्राप्त करने और एक उपयुक्त सामाजिक भूमिका निभाने की प्रक्रिया में, भूमिका तनाव उत्पन्न हो सकता है - भूमिका दायित्वों को पूरा करने में कठिनाइयाँ और भूमिका की आवश्यकताओं के साथ व्यक्ति के आंतरिक दृष्टिकोण की असंगति। अपर्याप्त भूमिका प्रशिक्षण या भूमिका संघर्ष के कारण भूमिका तनाव बढ़ सकता है।

सबसे सामान्य रूप में, दो प्रकार के भूमिका संघर्षों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: भूमिकाओं के बीच और एक ही भूमिका के भीतर। कई प्रकार की क्रियाएं हैं जिनके द्वारा भूमिका तनाव को कम किया जा सकता है। इसमें आमतौर पर भूमिकाओं का युक्तिकरण, पृथक्करण और विनियमन शामिल होता है। पहले दो प्रकार की क्रियाओं को अचेतन रक्षा तंत्र माना जाता है जिसका उपयोग व्यक्ति विशुद्ध रूप से सहज रूप से करता है। हालांकि, अगर इन प्रक्रियाओं को समझ लिया जाए और जानबूझकर इस्तेमाल किया जाए, तो उनकी प्रभावशीलता बहुत बढ़ जाती है। कार्रवाई के तीसरे तरीके के रूप में, इसका उपयोग मुख्य रूप से होशपूर्वक और तर्कसंगत रूप से किया जाता है।

सूची उपयोगओह साहित्य

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पारस्परिक संबंध सीधे भूमिका संबंधों द्वारा निर्धारित होते हैं, एक ओर, और दूसरी ओर, विषयों की व्यक्तिगत व्यक्तिगत विशेषताओं। हम जो सोचते और करते हैं, उसका अधिकांश भाग हमारी सामाजिक भूमिकाओं से संबंधित होता है। जैसे-जैसे भूमिकाएँ बदलती हैं, हमारे विचार बदलते हैं। भूमिका संबंध विषय की कार्यात्मक जिम्मेदारियों द्वारा निर्धारित संबंध हैं। उन्हें विशेष रूप से निम्नलिखित विशेषताओं की विशेषता है:

1. अवैयक्तिकता।भूमिकाएँ उन सभी से जुड़ी होती हैं जो संबंधित स्थिति वाले स्थान पर हैं।
2. भूमिका जिम्मेदारियों द्वारा व्यवहार की शर्त।एक सामाजिक भूमिका एक बहुत विशिष्ट, विशिष्ट कार्य के प्रदर्शन से जुड़ी अपेक्षित व्यवहारिक रूढ़ियों का एक समूह है।
3. सामाजिक भूमिकाओं की कठिन अनुकूलता।समस्या यह निर्धारित करने में है कि वास्तव में क्या और किससे अपेक्षित है। अपनी भूमिका के बारे में व्यक्ति की राय हमेशा इस बात से मेल नहीं खाती कि दूसरे उसके बारे में क्या सोचते हैं और वास्तव में क्या मौजूद है - सब कुछ व्यापक सीमाओं के भीतर भिन्न हो सकता है।
4. विषय की सामाजिक भूमिका में Vzhivanie।भूमिकाएँ जल्दी सीखी जाती हैं और विषय के व्यवहार को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकती हैं।

भूमिका संबंध आमतौर पर निम्नलिखित मापदंडों द्वारा दर्शाए जाते हैं। पहले तो, भूमिका प्रकरण,जिसे इस धारणा से परिभाषित किया जाता है कि समूह किसी मुद्दे पर एक निश्चित स्थिति लेता है। यह धारणा भूमिका निभाने वाले को ज्ञात हो जाती है, जो बदले में, उससे क्या अपेक्षा की जाती है, की धारणा बनाता है, और, जैसा कि बाद में संगठन के एक सदस्य के लिए कुछ व्यवहार निर्धारित करता है। हालाँकि, उसका व्यवहार समूह की वास्तविक अपेक्षाओं से काफी भिन्न हो सकता है। इसलिए, समूह का व्यवहार भी बदल सकता है।

दूसरी बात, भूमिका सेट,जो इस स्थिति के अनुरूप भूमिकाओं का एक समूह है। यह व्यक्तियों का एक समूह है जो भूमिका निभाने वाले को कैसे व्यवहार करना चाहिए, इन अपेक्षाओं का आदान-प्रदान करना चाहिए और भूमिका निभाने वाले को उनके बारे में जागरूक करना चाहिए। भूमिका सेट सामाजिक समूह में मौजूद व्यवहारिक रूढ़ियों को इंगित करता है। किसी भूमिका के निष्पादक को उन मामलों में इसकी स्पष्ट समझ होती है जहां भूमिका सेट बड़ी होने की तुलना में छोटा होता है। छोटे रोल सेट एक सामाजिक समूह के भीतर गुटों, या पृथक छोटे समूहों के गठन से जुड़े होते हैं।

तीसरा, भूमिका का एक महत्वपूर्ण पैरामीटर है भूमिका भेदभाव,जिसे लोगों के बीच कार्यों के प्रकार में अंतर की डिग्री के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। भूमिकाओं का विभाजन जितना अधिक होगा, भूमिका का विभेदीकरण उतना ही अधिक होगा। यह एक विचार देता है कि विशिष्ट उत्पादन परिस्थितियों में सामाजिक भूमिकाएं कैसे वितरित की जाती हैं।

सामाजिक भूमिका एक विशिष्ट तंत्र है जिसके द्वारा सार्वजनिक हित संचार की विभिन्न स्थितियों में व्यक्ति के व्यवहार को निर्धारित करते हैं। संचार की विशिष्ट स्थितियों में आवश्यक सामाजिक भूमिकाएं समाज द्वारा अपने विकास की लंबी अवधि में सामाजिक रूप से स्वीकृत प्रकार के लोगों के व्यवहार के रूप में विकसित की जाती हैं।

किसी व्यक्ति के भूमिका व्यवहार की शैली, उसके ज्ञान और कौशल पर, व्यक्ति के स्वभाव, चरित्र, प्रेरणा और अन्य विशेषताओं के आधार पर, भूमिका के प्रदर्शन का एक व्यक्तिगत रंग है।

व्यक्तित्व के भूमिका व्यवहार की दो योजनाएँ हैं। इसके कारण ये क्रियाएं हैं:

1) नियामक आवश्यकताएं - परिस्थितियों द्वारा प्रस्तावित भूमिका में "मैं";
2) व्यक्तिगत दावे - "मैं" जैसे।

व्यवहार की पहली योजना भूमिका निभाने वाली क्रियाओं का एक सामाजिक रूप है, दूसरी योजना भूमिका निभाने वाली आत्म-साक्षात्कार का मनोवैज्ञानिक तरीका है। यहीं से आवश्यक समस्या उत्पन्न होती है - सामाजिक भूमिकाओं की कठिन अनुकूलता। विषय जो उसकी भूमिका को संदर्भित करता है, दूसरे उसके बारे में क्या सोचते हैं, और वास्तव में "वास्तविक" दी गई भूमिका क्या है, के बीच का अंतर, एक नियम के रूप में, अंतर-भूमिका और अंतर-भूमिका संघर्ष की ओर जाता है।

फ्रोलोवा स्वेतलाना मराटोवनास

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नाबालिगों / सामाजिक-भूमिका की विशेषताएं/ सामाजिक भूमिका / एक नाबालिग के व्यक्तित्व की सामाजिक स्थिति

टिप्पणी राज्य और कानून पर वैज्ञानिक लेख, कानूनी विज्ञान, वैज्ञानिक कार्यों के लेखक - फ्रोलोवा स्वेतलाना मराटोवना

विचाराधीन सामाजिक भूमिका विशेषताव्यक्तित्व अवयस्कअपराधी को सुधारात्मक श्रम की सजा। सामाजिक भूमिका विशेषताव्यक्तित्व अवयस्कअपराधी में व्यक्ति की सामाजिक स्थिति और भूमिकाओं का अध्ययन शामिल होता है। व्यक्तित्व की मानी गई विशेषता आपको अपराधी के व्यक्तित्व को वास्तविकता में देखने की अनुमति देती है, जो कि कुछ के इस व्यक्तित्व की पूर्ति के कारण है सामाजिक भूमिकाएं.

सुधारात्मक कार्यों की निंदा करने वाले नाबालिग अपराधी की सामाजिक और भूमिका व्यक्तित्व विशेषता

इस लेख में सुधारात्मक कार्यों के लिए दोषी नाबालिग अपराधी की सामाजिक और भूमिका व्यक्तित्व विशेषता पर विचार किया गया है। यह सामाजिक स्थिति और व्यक्तियों की भूमिकाओं, उनके सामाजिक और भूमिका क्षेत्रों के अनुसंधान को मानता है। सामाजिक स्थिति सामाजिक व्यवस्था में संबंधों के एक समूह का प्रतिनिधित्व करती है। माना विशेषता अपराधी के व्यक्तित्व को वास्तविकता में देखने की अनुमति देती है, जो इस व्यक्ति के कुछ सामाजिक भूमिकाओं के प्रदर्शन से होती है। अपराध के कमीशन के क्षण से सुधारात्मक कार्यों के लिए निंदा किए गए नाबालिग के व्यवहार का विश्लेषण एक तंत्र के रूप में आवश्यक है, जो निंदा करने वालों में से अधिकांश के व्यक्तित्व को चिह्नित करने की अनुमति देता है। सुधारात्मक कार्यों के लिए निंदा की गई नाबालिग, एक साथ सामाजिक पदों के एक समूह पर कब्जा कर लेती है: एक परिवार में वह एक बेटा (बेटी) है, उसके कार्यस्थल पर एक कार्यकर्ता, एक शैक्षणिक संस्थान में एक छात्र। टॉम्स्क, केमेरोवो और नोवोसिबिर्स्क (2005-2010) में सुधारात्मक कार्यों की निंदा करने वाले केवल 53.6% नाबालिगों ने अपराध के कमीशन के समय विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन किया। सुधारात्मक कार्यों की निंदा करने वाले नाबालिगों के बीच सर्वेक्षण में, उनमें से लगभग सभी (लगभग 90%) ने निर्दिष्ट किया है कि उनकी अध्ययन करने की इच्छा नहीं है, जो उनकी स्किप करने वाली कक्षाओं और खराब अध्ययन परिणामों की व्याख्या करता है। शिक्षकों ने नोटिस किया कि, एक नियम के रूप में, निंदा की इस आयु वर्ग के समकालीनों के साथ विवादास्पद संबंध हैं, अक्सर शिक्षकों के साथ असभ्य होते हैं। अधिकांश नाबालिगों (75.5%) में श्रम अनुशासन के उल्लंघन के कारण कई तरह से कार्यस्थल से नकारात्मक विशेषताएं हैं: श्रम कार्यों के प्रदर्शन के प्रति लापरवाह संबंध, विशेष रूप से, कर्तव्यों का खराब-गुणवत्ता वाला प्रदर्शन, और काम के लिए नियमित रूप से देर से होना। 24.5% अवयस्क संगठन में, उद्यम में सकारात्मक रूप से अवयस्क हैं; श्रम कानून के अनुसार उन पर प्रोत्साहन के उपाय लागू किए जाते हैं। रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुच्छेद 191 में निर्दिष्ट प्रोत्साहन उपायों के बीच, नियोक्ता मूल रूप से आभार की घोषणा करते हैं। 98% नियोक्ताओं ने कार्यकर्ता के प्रोत्साहन के एक तरीके के रूप में कृतज्ञता की घोषणा की; एक नियोक्ता ने प्रोत्साहन उपाय के रूप में "नाबालिग के परिवार के प्रति आभार पत्र भेजने" का उल्लेख किया। नियोक्ता के आदेश में प्रोत्साहन दिखाई देता है। एक भी नियोक्ता ने नाबालिग कार्यकर्ता से संबंधित कई प्रकार के प्रोत्साहन के एक साथ आवेदन को निर्दिष्ट नहीं किया। नाबालिगों के सर्वेक्षण से पता चला है कि उनमें से अधिकांश (75.47%) का परिवार में कर्तव्यों के प्रति एक अजीबोगरीब नकारात्मक रवैया है, अर्थात्, घर में माता-पिता की मदद करना, यह कहते हुए कि उन्हें ऐसा करने की ज़रूरत नहीं है।

वैज्ञानिक कार्य का पाठ "सुधारात्मक श्रम की सजा वाले किशोर अपराधी के व्यक्तित्व की सामाजिक और भूमिका विशेषताओं" विषय पर

एस.एम. फ्रोलोवा

सुधारात्मक श्रम के लिए सजाए गए एक नाबालिग अपराधी के व्यक्तित्व की सामाजिक और भूमिका की विशेषताएं

सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले किशोर अपराधी के व्यक्तित्व की सामाजिक-भूमिका विशेषता पर विचार किया जाता है। किशोर अपराधी के व्यक्तित्व की सामाजिक-भूमिका विशेषता में व्यक्ति की सामाजिक स्थिति और भूमिकाओं का अध्ययन शामिल है। व्यक्तित्व की मानी गई विशेषता हमें अपराधी के व्यक्तित्व को वास्तविकता में देखने की अनुमति देती है, जो इस व्यक्तित्व द्वारा कुछ सामाजिक भूमिकाओं के प्रदर्शन के कारण है। मुख्य शब्द: अवयस्क; सामाजिक भूमिका विशेषताओं; सामाजिक भूमिका; नाबालिग के व्यक्तित्व की सामाजिक स्थिति।

ए.आई. डोलगोवा सामाजिक भूमिकाओं की परिभाषा के लिए कई दृष्टिकोणों की पहचान करता है। पहला दृष्टिकोण सामाजिक भूमिका की प्रामाणिक समझ को प्रकट करता है, अर्थात्: सामाजिक भूमिका किसी व्यक्ति के व्यवहार के माध्यम से प्रकट होती है, जो समाज में उसके पदों पर निर्भर करती है। वास्तव में, किसी को इससे सहमत होना चाहिए, क्योंकि एक व्यक्ति कई पदों पर काबिज होता है और कई भूमिकाएँ निभाता है, जिनमें से प्रत्येक की अपनी सामग्री होती है। सामाजिक स्थिति स्वयं सामाजिक संबंधों में संबंधों का एक समूह है, और भूमिका इस पद को धारण करने वाले व्यक्ति के लिए आवश्यकताओं की सामग्री है। भूमिका को किसी व्यक्ति के स्वतंत्र व्यवहार के रूप में उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं के कारण परिभाषित किया गया है। व्यक्ति स्वतंत्र कलाकार की भूमिका में रहता है। निम्नलिखित दृष्टिकोण मानव व्यवहार के संबंध में अन्य लोगों और सामाजिक समूहों की अपेक्षाओं की सामग्री के रूप में भूमिका की विशेषता है। वैज्ञानिक साहित्य में, भूमिका को सामाजिक कारकों और किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया की बातचीत के उत्पाद के रूप में परिभाषित किया गया है। अपने अध्ययन में, हम भूमिका की मानक समझ से आगे बढ़ेंगे, जिसके अनुसार सामाजिक स्थिति का तात्पर्य सामाजिक व्यवस्था में संबंधों के एक समूह से है।

तो, सामाजिक-भूमिका विशेषता आपको अपराधी के व्यक्तित्व को वास्तविकता में देखने की अनुमति देती है।

सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले नाबालिग के व्यवहार का विश्लेषण उस समय तक आवश्यक है जब तक कि अपराध किया जाता है, स्वयं अपराधी के व्यक्तित्व को चिह्नित करने के लिए एक तंत्र के रूप में आवश्यक है। एक नाबालिग को सुधारात्मक श्रम की सजा एक साथ कई सामाजिक पदों पर रहती है: परिवार में वह एक बेटा (बेटी) है, एक श्रमिक समूह में - एक कर्मचारी, एक शैक्षणिक संस्थान में - एक छात्र।

2005 से 2010 तक टॉम्स्क, केमेरोवो और नोवोसिबिर्स्क क्षेत्रों में सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले केवल 53.6% किशोरों ने अपराध के समय विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन किया। नाबालिगों के इस समूह के संबंध में, अध्ययन के स्थान की विशेषताएं हैं, जिसके अनुसार उनमें से लगभग 70% नकारात्मक हैं, बाकी (30%) सकारात्मक हैं।

अध्ययन के तहत सजा के प्रकार के लिए सजाए गए नाबालिगों का साक्षात्कार करते समय, उनमें से लगभग सभी (लगभग 90%) ने संकेत दिया कि उनकी सीखने की कोई इच्छा नहीं है, जिसके परिणामस्वरूप वे अक्सर बिना अच्छे कारण के कक्षाओं को याद करते हैं, वे संतोषजनक ढंग से अध्ययन करते हैं।

रचनात्मक रूप से, ट्यूशन ऋण हैं। शिक्षक ध्यान दें कि नाबालिगों के साथियों और शिक्षकों के साथ संघर्षपूर्ण संबंध हैं।

नाबालिगों में सीखने में रुचि की कमी भी एम.ए. नाबालिगों के संबंध में अनिवार्य श्रम के रूप में आपराधिक दंड के उपयोग की जांच करते हुए सुतुरिन: "अनिवार्य श्रम की सजा वाले किशोर, जो अपराध के समय माध्यमिक और प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में पढ़ रहे थे, की विशेषता है (के लिए) अधिकांश भाग) सीखने में रुचि की कमी से, जो औपचारिक रूप से कम शैक्षणिक प्रदर्शन में, बड़ी संख्या में अनुपस्थिति, अनुशासन के उल्लंघन आदि में व्यक्त किया जाता है। .

सशर्त रूप से दोषी नाबालिगों के संबंध में, अध्ययन के स्थान पर 36.8% की सकारात्मक प्रतिक्रिया थी, 26.5% - तटस्थ, और 30.6% - नकारात्मक। "अधिकांश विशेषताओं ने दोषियों को परिवार के सदस्यों और पड़ोसियों को सहायता के प्रावधान, सार्वजनिक व्यवस्था के उल्लंघन की अनुपस्थिति, शराब का उपयोग न करने, उनके शिष्टाचार और मित्रता का संकेत दिया।"

उस सामाजिक भूमिका पर विचार करें जो एक नाबालिग अपराधी काम पर करता है। काम से, इस मामले में, हम एक संगठन में, एक उद्यम में पढ़ रहे दंड की सेवा को समझते हैं। अपराधी के कार्य स्थान से विशेषताओं का अध्ययन करके सामाजिक भूमिका पर विचार किया गया था।

अध्ययन के तहत सजा के प्रकार के लिए सजाए गए नाबालिगों के संबंध में व्यक्तिगत फाइलों की सामग्री का अध्ययन करते समय, 21% नाबालिगों के संबंध में काम के स्थान से कोई संदर्भ नहीं था। जैसा कि प्रायश्चित प्रणाली के कर्मचारियों ने समझाया है, प्रायश्चित निरीक्षण के साथ पंजीकृत होने के बाद, सभी नाबालिगों को संबंधित अदालत के आदेश की प्राप्ति की तारीख से 30 दिन की अवधि के बाद सजा की एक प्रति (निर्णय, निर्णय) के साथ नहीं भेजा जाता है सजा के निर्दिष्ट प्रकार की सेवा करने के लिए प्रायश्चित प्रणाली के निरीक्षक। यह इस तथ्य के कारण है कि या तो कोई उद्यम नहीं हैं, सुधारक श्रम की सेवा के लिए स्थानों की सूची में शामिल संगठन, या यदि ऐसे उद्यम, संगठन हैं जो सूची में शामिल हैं, तो नाबालिग अपराधी के लिए कोई रिक्तियां नहीं हैं, अर्थात। काम करने की स्थिति को "हानिकारक" के रूप में वर्गीकृत नहीं किया गया है। इस संबंध में, नाबालिगों के इस समूह के संबंध में, कार्य के स्थान से कोई विशेषता नहीं है।

सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले नाबालिग के कार्यस्थल की विशेषताओं में, यह नोट किया गया था: "एक संतोषजनक पक्ष से विशेषता है", "धूम्रपान नहीं करता", "कार्य के क्षेत्र में कुछ ज्ञान है, सामना करने की कोशिश करता है" सौंपे गए श्रम कार्य", "ईमानदारी से अपने श्रम कर्तव्यों के प्रदर्शन को मानते हैं।" उसी समय, इस तरह की विशेषताओं (रूप में सकारात्मक) में भी इन लोगों के प्रदर्शन के काम के बारे में, श्रम सामूहिक के साथ नाबालिग के संबंध के बारे में कुछ भी नहीं कहा गया था।

75.5% मामलों में विचाराधीन सजा के प्रकार के लिए सजाए गए नाबालिगों के संबंध में काम के स्थान से नकारात्मक विशेषताओं को नोट किया गया था।

हम जिस श्रेणी के अवयस्कों का अध्ययन कर रहे हैं, उनकी तुलना परिवीक्षाधीन व्यक्तियों से करते हुए, हमें कुछ विशेषताओं में विसंगतियों पर ध्यान देना चाहिए। तो, के.एन. तारालेंको, सशर्त रूप से दोषी नाबालिगों के संबंध में आपराधिक मामलों की सामग्री का अध्ययन करते हुए, इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि विचाराधीन लगभग सभी श्रेणी (93.0%) को सकारात्मक रूप से चित्रित किया गया था ("अधिकांश विशेषताओं में, परिश्रम के गुण, श्रम से सम्मान सामूहिक, साथ ही अनुशासनात्मक प्रतिबंधों की अनुपस्थिति को इंगित करता है"); 3.5% नाबालिगों में नकारात्मक विशेषताओं का उल्लेख किया गया था; तटस्थ विशेषताओं वाले व्यक्तियों के संबंध में समान प्रतिशत मौजूद था।

इसी तरह की परिस्थिति को एम। ए। सुतुरिन ने अपराधी की मानी गई आयु वर्ग के संबंध में अनिवार्य कार्य के रूप में आपराधिक सजा के अध्ययन में नोट किया है। इसलिए, "... काम करने वाले दोषियों के बीच, नाबालिगों के एक छोटे से बड़े हिस्से को उनके काम के मुख्य स्थान की विशेषता थी, जो बहुत अनुशासित कर्मचारी नहीं थे जो काम के प्रति सम्मान नहीं दिखाते थे। इस काम के परिणाम में रुचि की कमी है, उनके पेशे और गतिविधियों के लिए एक विशुद्ध रूप से व्यावहारिक और उपयोगितावादी रवैया (सामग्री या अन्य उपभोक्ता लाभों को अधिकतम करने की इच्छा)। कार्यबल के साथ सकारात्मक संपर्क स्थापित करने और बनाए रखने में कुछ कठिनाइयाँ हैं। सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले नाबालिगों के संबंध में नकारात्मक विशेषताओं के लिए, वे बड़े पैमाने पर श्रम अनुशासन के उल्लंघन की उपस्थिति के कारण होते हैं, जिसमें अनुपस्थिति, काम के लिए देर से होना, साथ ही साथ उनके श्रम कार्यों और कर्तव्यों के प्रदर्शन के प्रति लापरवाह रवैया शामिल है। . सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले नाबालिगों द्वारा किए गए श्रम अनुशासन के उल्लंघन के बीच, श्रम कार्यों के प्रदर्शन के लिए लापरवाह रवैया, विशेष रूप से, उनके कर्तव्यों के खराब प्रदर्शन, साथ ही साथ काम करने के लिए व्यवस्थित विलंबता है।

हमारे अध्ययन का डेटा कुछ हद तक एमए द्वारा प्राप्त आंकड़ों के साथ मेल खाता था। एक अन्य प्रकार की सजा के अध्ययन में सुतुरी-निम, जो श्रम कार्यों के प्रदर्शन से भी जुड़ा है, नहीं है

वयस्क अपराधी - अनिवार्य कार्य।

संगठन में सकारात्मक रूप से चित्रित नाबालिगों के लिए, उद्यम में (उनमें से 24.5%), संगठन का प्रशासन जहां वे निर्दिष्ट प्रकार की सजा दे रहे हैं, श्रम कानून के अनुसार प्रोत्साहन उपायों को लागू करते हैं। कला में उल्लिखित लोगों में से। रूसी संघ के श्रम संहिता के 191, नियोक्ता मुख्य रूप से उन नाबालिगों के संबंध में प्रोत्साहन के उपायों का उपयोग करते हैं जो कर्तव्यनिष्ठा से अपने श्रम कर्तव्यों को पूरा करते हैं, कृतज्ञता की घोषणा करते हैं। इस प्रकार, सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले नाबालिगों को प्रोत्साहित करने के उपायों के बारे में नियोक्ताओं का साक्षात्कार करते समय, 98% नियोक्ताओं ने कर्मचारी प्रोत्साहन के रूप में कृतज्ञता की घोषणा की ओर इशारा किया; एक नियोक्ता ने प्रोत्साहन के उपाय के रूप में "नाबालिग के परिवार को धन्यवाद पत्र" की ओर इशारा किया। प्रोत्साहन की घोषणा नियोक्ता के आदेश (निर्देश) में की जाती है। नियोक्ताओं का साक्षात्कार करते समय, उनमें से किसी ने भी नाबालिग कर्मचारी के संबंध में कई प्रकार के प्रोत्साहनों के एक साथ उपयोग का संकेत नहीं दिया।

परिवार में सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले नाबालिग की सामाजिक भूमिका की पूर्ति के बारे में भी रुचि है।

नाबालिगों के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि उनमें से अधिकांश (लगभग 75.47%) परिवार में अपने कर्तव्यों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण रखते हैं, उनका मानना है कि उनका ऐसा कोई कर्तव्य नहीं है। नाबालिगों के संबंध में निवास स्थान पर अधिकांश विशेषताओं में, पड़ोसियों के साथ संघर्ष संबंधों की उपस्थिति भी नोट की गई थी, जो निश्चित रूप से, अपने निवास स्थान पर एक नाबालिग का "चित्र" बनाती है।

किशोर दोषियों को दी गई विशेषताओं में, यह नोट किया गया था: "अपने प्रवास के दौरान उन्होंने खुद को सकारात्मक पक्ष पर साबित किया है", "पड़ोसियों के साथ कभी संघर्ष नहीं किया और संघर्ष नहीं किया", "हमेशा मिलनसार, उत्तरदायी, हर किसी की मदद करता है, जो कुछ भी मांगता है , यदि आवश्यक हो ”। ये नाबालिगों की विशेषता वाले सकारात्मक डेटा हैं। नकारात्मक विशेषताएं भी हैं: "लगातार प्रवेश द्वार पर पीता है", "धूम्रपान करता है", "पड़ोसियों के साथ लगातार संघर्ष करता है", आदि।

हमारे द्वारा अध्ययन किए गए आपराधिक मामलों की अधिकांश सामग्रियों में, सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले नाबालिगों को उनके निवास स्थान (80%) द्वारा नकारात्मक रूप से चित्रित किया गया था।

निवास स्थान की विशेषताओं के विश्लेषण से पता चला है कि अधिकांश नाबालिगों के परिवार के सदस्यों के साथ जटिल, परस्पर विरोधी संबंध, "ठंडे रिश्ते" थे, माता-पिता को नाबालिग या उसके पर्यावरण में कोई दिलचस्पी नहीं थी। इसी समय, परिवार में संघर्ष संबंधों का आधार या तो माता-पिता की जीवन शैली है (एक नियम के रूप में, अनैतिक व्यवहार, शराब पीना, सौतेले पिता और मां के बीच लड़ाई), या खुद नाबालिग (शैक्षिक में गैर-उपस्थिति) संस्था, व्यवस्थित लंघन कक्षाएं, धूम्रपान)। यहां हम औपचारिक रूप से पूर्ण परिवारों के बारे में बात कर रहे हैं, यानी। जहां एक माता पिता है

टेली और, एक नियम के रूप में, सौतेले पिता, साथ ही एकल-माता-पिता परिवार, जहां केवल एक माता-पिता, आमतौर पर मां, नाबालिग को पालने में लगी हुई है।

पूर्वगामी की पुष्टि में, हम निम्नलिखित प्रश्नों के लिए साक्षात्कार में सुधारात्मक श्रम की सजा सुनाई गई नाबालिगों के उत्तरों का हवाला दे सकते हैं। तो, पहले प्रश्न पर, "क्या आपके माता-पिता आपके मामलों में रुचि रखते हैं?" सर्वेक्षण में शामिल नाबालिगों में से अधिकांश (64.15%) ने नकारात्मक उत्तर दिया, शेष (35.85%) ने सकारात्मक उत्तर दिया।

दूसरे प्रश्न के लिए, "क्या आपके माता-पिता आपके पर्यावरण में रुचि रखते हैं?" उत्तर निम्नानुसार वितरित किए गए थे:

हाँ, वे इसे पूरी तरह से नियंत्रित करते हैं (11.32%);

हां, लेकिन कोई स्थायी नियंत्रण नहीं है (28.3%);

नहीं, उन्हें बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं है (49.06%);

माता-पिता मेरे परिवेश से बिल्कुल भी परिचित नहीं हैं (11.32%)।

सुधारात्मक श्रम की सजा पाने वाले कुछ किशोरों को प्रशिक्षित किया गया और सफलतापूर्वक विशेष पाठ्यक्रम पूरा किया गया (उदाहरण के लिए, विक्रेता के लिए पाठ्यक्रम, कंप्यूटर पाठ्यक्रम, बीजगणित में पाठ्यक्रम, कंप्यूटर विज्ञान)।

तो, टॉम्स्क में स्कूल नंबर 25 में पढ़ने वाले एक नाबालिग बी ने कक्षाओं के अलावा, बीजगणित और कंप्यूटर विज्ञान में विशेष पाठ्यक्रमों में भाग लिया।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि निवास स्थान पर सशर्त रूप से दोषी ठहराए गए किशोरों में से 62.3% को सकारात्मक रूप से चित्रित किया गया था, 12.3% में तटस्थ विशेषताएं थीं, 12.3% ने अपने माता-पिता से नकारात्मक विशेषता प्राप्त की थी।

इस प्रकार, सुधारात्मक श्रम के लिए सजाए गए नाबालिगों की सामाजिक और भूमिका विशेषताओं का तुलनात्मक विश्लेषण करते समय, सशर्त रूप से दोषी ठहराया जाता है और अनिवार्य काम की सजा दी जाती है, महत्वहीन अंतर देखा जाता है।

साहित्य

1. अपराध विज्ञान / एड। ए.आई. कर्ज़। चौथा संस्करण।, संशोधित। और अतिरिक्त एम.: नोर्मा, 2010. 1070 पी।

2. सुतुरिन एम.ए. अवयस्कों के संबंध में अनिवार्य कार्य : जिला। ... कैंडी। कानूनी विज्ञान। टॉम्स्क, 2011. 203 पी।

3. तारालेंको के.एन. परिवीक्षा और इसकी रोकथाम पर दोषी ठहराए गए किशोरों का पुनरावर्तन अपराध: कैंड। ... कैंडी। कानूनी विज्ञान।

टॉम्स्क, 2003. 204 पी।

4. टॉम्स्क के ओक्त्रैब्स्की जिला न्यायालय का पुरालेख। डी 1-485/10।

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