संचार कौशल अभ्यास। पूर्वस्कूली बच्चों के संचार कौशल का गठन

सामाजिकता एक प्रतिभा और एक प्रकार की रचनात्मकता है। मिलनसार लोग आकर्षक और आत्मविश्वासी होते हैं, नए परिचितों और सुखद संचार से डरते नहीं हैं। सभी दरवाजे उनके सामने खुले हैं, वे बंद चुप लोगों की तुलना में अधिक विश्वसनीय हैं। कंपनी में उच्च संचार कौशल वाले लोगों को जानना मुश्किल नहीं होगा, वे हमेशा सुर्खियों में रहते हैं और अक्सर नेता बन जाते हैं। संवाद करने की उनकी क्षमता खुद को आकर्षित करती है, नतीजतन, उनके पास हमेशा कई दोस्त और दोस्त होते हैं।

प्रारंभिक बचपन में संचारी कौशल विकसित होता है और आमतौर पर सीधे इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे ने कितनी जल्दी बात करना शुरू किया। संवाद करने की क्षमता बच्चे के वातावरण, उसके माता-पिता और रिश्तेदारों पर निर्भर करती है। आमतौर पर, यदि परिवार में बड़े बच्चे हैं, तो बच्चा दूसरों के साथ एक आम भाषा खोजना आसान है।

अक्सर, लोगों की सफलता उनके अच्छे संचार कौशल पर निर्भर करती है। उदाहरण के लिए, स्कूल में, एक छात्र, जो पाठ को नहीं जानता है, शिक्षक को कई दिलचस्प बातें बता सकता है, भले ही विषय से दूर न हो, लेकिन अंत में उसे एक अच्छा ग्रेड मिलता है, और वह छात्र जिसने सबक सीखा है, लेकिन शिक्षक के लिए इसे सुंदर रूप में व्यक्त करने में सक्षम नहीं है, एक कम अंक प्राप्त करता है। ।

संचार कौशल कैसे विकसित करें?

एक मिलनसार व्यक्ति बनने के लिए, आपको इन सुझावों का पालन करना चाहिए:

1. संचार से बचें। हर जगह संवाद करें: सहयोगियों के साथ, पड़ोसियों के साथ यार्ड में, दोस्तों से मिलें। बच्चों, वयस्कों, वरिष्ठों के साथ चैट करें। ये सभी आपको कुछ उपयोगी दे सकते हैं। लोग आपको वर्षों में अपनी बुद्धि सिखाएंगे, और बच्चे आपको उनकी आशावाद और लापरवाही से संक्रमित करेंगे।
2. संचार का आनंद लें। अपने संचार का प्रबंधन करना सीखें। यदि आपको लगता है कि वार्तालाप आपके लिए एक अप्रिय चैनल में बहता है - विषय को बदल दें।
3. बहुत औपचारिक मत बनो। अगर आप चाहते हैं कि लोग आपके साथ बात करने का आनंद लें, दोस्ताना रहें। मोनोसैलिक प्रश्नों का उत्तर न दें। आपके उत्तरों की सूखापन को संवाद करने की अनिच्छा के रूप में माना जाता है।
4. संचार विकसित करने के लिए, जिमनास्टिक का उपयोग करें। संचार कौशल विकसित करने के लिए कई अभ्यास हैं। उदाहरण के लिए, एक दर्पण के सामने खड़े होकर अपने चेहरे पर विभिन्न भावनाओं को चित्रित करने का प्रयास करें: भय, खुशी, उदासी, उदासी, आदि। यह तकनीक संचार की प्रक्रिया में चेहरे के भावों को नियंत्रित करने और आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करेगी।

बातचीत को सही तरीके से करना सीखें। डरने और बचने के लिए नहीं, आपको एक सुखद वार्तालापवादी बनना चाहिए। इसके लिए क्या आवश्यक है?

• अपने विरोधी की बात ध्यान से सुनें;
• वार्ताकार के दृष्टिकोण की प्रस्तुति को पूरा करने के बाद, उसकी राय के सकारात्मक पहलुओं पर ध्यान दें और उसके बाद ही बताएं कि आप किस बात से सहमत नहीं हैं;
• दूसरों को अपमानित या अपमानित किए बिना अपनी बात कहें;
• किसी भी विवाद में समझौता समाधान खोजने की कोशिश करें।

ये विधियाँ वयस्कों में संचार कौशल के विकास को प्रोत्साहित करती हैं। रणनीति और रणनीतियों का ऐसा एक सेट सरल है, लेकिन बहुत प्रभावी है। व्यवहार में उनके आवेदन के बाद, एक व्यक्ति समाज और अपने काम में सफल होने में सक्षम है।

संचार कौशल के प्रकार

संचार में दो प्रकार शामिल हैं:

• मौखिक;
• अशाब्दिक।

पहले प्रकार में शब्द, वाक्य, वाक्यांश होते हैं। यह संचार का सबसे आसान प्रकार है। दूसरे प्रकार में चेहरे के भाव और हावभाव शामिल हैं। शारीरिक भाषा अक्सर खुद को शब्दों से अधिक कह सकती है, इसलिए, संचार कौशल में सुधार करने के लिए, संचार के गैर-मौखिक रूपों का उपयोग करके भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है। उनके विकास के लिए, दर्पण के साथ ऊपर वर्णित व्यायाम खराब नहीं है।

संचार कौशल में सुधार जीवन भर हो सकता है। आप जितना बेहतर यह हुनर \u200b\u200bसीखेंगे, आपके सामने उतने ही दरवाजे खुलेंगे। एक सुखद संवादी बनने के लिए एक लक्ष्य निर्धारित करें और इस लक्ष्य के लिए प्रयास करें और बहुत जल्द आप देखेंगे कि आपके मित्रों और परिचितों के सर्कल का विस्तार कैसे हुआ है, और आपका जीवन एक नई गुणवत्ता में कैसे बदल गया है।

शीर्ष 10 तकनीक

1. वास्तविकता को नोटिस करना सीखें और जिनके साथ आप संवाद करते हैं

आखिरकार, ऐसी स्थितियां बन गई हैं जब आपको कोई दिलचस्पी नहीं होती है, लेकिन एक व्यक्ति बोलता है और सब कुछ कहता है, इस तथ्य पर ध्यान नहीं देता है कि आप उसे भी नहीं देखते हैं? आखिरकार, इसके बाद फिर से उससे मिलने की कोई इच्छा नहीं है, है ना? और न केवल वार्ताकार की रिवर्स प्रतिक्रिया पर विचार करना महत्वपूर्ण है, बल्कि उस वातावरण में भी जिसमें आप हैं। प्रतिदिन इस व्यायाम को करने से आप धीरे-धीरे विकसित हो सकते हैं:

• आराम से बैठें और जो आप सुनते हैं उस पर ही ध्यान केंद्रित करने की कोशिश करें। कुछ मिनटों को पूरा करने के लिए पर्याप्त होगा। सबसे पहले, बस शोर सुनाई देगा, और फिर आप व्यक्तिगत ध्वनियों को उजागर करना शुरू करेंगे और समझेंगे कि वे कहाँ से आते हैं।
• अगला कदम यह है कि आप जो देखते हैं, उस पर अपना सारा ध्यान केंद्रित करें। प्रत्येक आइटम को मानसिक रूप से चिह्नित करें, चाहे वह एक कुर्सी या क्लॉटेड लौंग हो।
• अब एक दो मिनट के लिए अपनी भावनाओं और विचारों पर ध्यान केंद्रित करें। शरीर के हर हिस्से को महसूस करें, सिर में उठने वाले हर विचार पर ध्यान दें।

यह अभ्यास दूसरे व्यक्ति के विवरण और उसके संपर्क में खुद को नोटिस करने की क्षमता विकसित करता है। आखिरकार, जब आप वास्तव में साथी को नहीं सुनते और नोटिस करते हैं, तो करीबी और भरोसेमंद रिश्तों का निर्माण असंभव है। और इसलिए कि अदृश्य रेखा को अनजाने में महसूस किया जाएगा जब आप समझते हैं कि आपको चुप रहने या ब्रेक लेने की आवश्यकता है, या इसके विपरीत, कि यह सक्रिय रूप से बातचीत में संलग्न होने का समय है।

2. अपने क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए किताबें पढ़ें

सभी बारीकियों को देखते हुए, अभ्यास करें और फिर से प्रयास करें जब तक कि परिणाम आपको संतुष्ट न करें। इस प्रकार, सक्षम और स्वच्छ भाषण का गठन होगा, जो संचार प्रक्रिया में एक बड़ी भूमिका निभाता है।

3. शरीर की भाषा

9. उसे रोकने के बिना वार्ताकार को सुनने के लिए जानें

इस प्रकार, आप उसे उसके पास लाने में सक्षम होंगे, बोलने के लिए जगह दे सकते हैं, उसके बारे में अधिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, और यह भी ट्रैक कर सकते हैं कि वह बातचीत में क्या गलतियाँ करता है, ताकि उन्हें अन्य लोगों के साथ न दोहराएं। उनके व्यवहार पर अपनी प्रतिक्रिया को ट्रैक करते हुए, आप समझेंगे कि आप खुद को दूसरों की नज़र में कैसे देखते हैं, शायद हथियार किसी भी इशारों या शब्दों पर लेते हैं जो आपको रुचि देंगे।

10. संवादात्मक और आपके अंतर के साथ सामान्य चरित्र लक्षण पर ध्यान दें

यह किसी और के दृष्टिकोण की स्वीकृति और सम्मान में योगदान करेगा, अन्यथा संघर्ष, संवाद करने में जलन और अनिच्छा की भावना आपके निरंतर साथी होंगे। हम सभी अलग-अलग हैं, विभिन्न अनुभवों, विचारों के साथ, और विचारों के अंतर के बावजूद हमें किसी अन्य व्यक्ति के संपर्क में रहने में सक्षम होना चाहिए। न केवल खुद का, बल्कि दूसरे लोगों का भी सम्मान करना सीखें, जिससे उन्हें आपसे अलग तरीके से सोचने का अधिकार मिले, लेकिन पास रहें। यदि आप किसी चीज़ से सहमत नहीं हैं, तो जिस व्यक्ति से आप बात कर रहे हैं, उसे यह बताना ज़रूरी नहीं है कि वह गलत है या कुछ समझ नहीं रहा है, बस यह कहें कि आप इस बारे में थोड़ा अलग राय रखते हैं, इस तथ्य के कारण कि आपको एक अलग अनुभव था। अपने काम के लिए अपनी श्रेष्ठता साबित करने के लिए, सामान्य आधार खोजने के लिए और इसके विपरीत नहीं है।

निष्कर्ष

मेरे ब्लॉग के प्रिय पाठकों, बस इतना ही! सबसे महत्वपूर्ण बात प्रेरणा और इच्छा की उपस्थिति है, फिर संचार विज्ञान के विकास के साथ कोई कठिनाई नहीं होगी और इस सवाल के जवाब की खोज कि कैसे मिलनसार बनें। जोखिम लें, कोशिश करें, अपने डर से लड़ें, और फिर अवसरों के पूरी तरह से नए क्षितिज आपके सामने खुल जाएंगे।

ब्लॉग अपडेट की सदस्यता के लिए याद रखें। जल्द मिलते हैं।

सामाजिकता, दूसरों के साथ संवाद करने की क्षमता किसी व्यक्ति के आत्म-साक्षात्कार का एक आवश्यक घटक है, विभिन्न गतिविधियों में उसकी सफलता, उसके आसपास के लोगों का स्वभाव। इस क्षमता का गठन बच्चे के सामान्य मनोवैज्ञानिक विकास के लिए महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक है, साथ ही बाद के जीवन के लिए उसे तैयार करने के मुख्य कार्यों में से एक है।

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संचार कौशल और कौशल का विकास

बच्चों

हमारा जीवन सचमुच अन्य लोगों के साथ संपर्क के साथ भरा हुआ है। संचार की आवश्यकता मानव की सबसे महत्वपूर्ण जरूरतों में से एक है। संचार मुख्य स्थिति और मानव जीवन का मुख्य तरीका है। केवल संचार और अन्य लोगों के साथ संबंधों में एक व्यक्ति खुद को महसूस कर सकता है और समझ सकता है, इस दुनिया में अपनी जगह पा सकता है।

हाल ही में, "संचार" शब्द व्यापक हो गया है, साथ ही साथ "संचार" शब्द भी।संचार - यह संचार भागीदारों के बीच सूचनाओं के आपसी आदान-प्रदान की एक प्रक्रिया है। इसमें शामिल हैं: ज्ञान, विचारों, विचारों, भावनाओं का स्थानांतरण और स्वागत। संचार का एक सार्वभौमिक साधन भाषण है, जिसकी मदद से सूचना प्रसारित की जाती है और एक संयुक्त गतिविधि में भाग लेने वाले एक दूसरे को प्रभावित करते हैं। रूसी भाषा के शब्दकोश में एस.आई. ओज़ेगोवा "संचार" की व्याख्या एक संदेश, संचार के रूप में की जाती है। पर्यायवाची के शब्दकोष में, "संचार" और "संचार" की अवधारणाओं को करीब समानार्थक शब्द के रूप में जाना जाता है, जो हमें इन शब्दों के समकक्ष विचार करने की अनुमति देता है।

आधुनिक शैक्षणिक अभ्यास मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान पर आधारित है, जो सैद्धांतिक रूप से एक पूर्वस्कूली बच्चे के विकास में संचार कौशल के गठन के महत्व और महत्व की पुष्टि करता है। कई प्रकाशनों का आधार एए द्वारा विकसित गतिविधि की अवधारणा है। लियोन्टीव, डी। बी। एल्कोनिन, ए.वी. Zaporozhets और अन्य। इसके आधार पर, एम.आई. लिसिना, ए.जी. रुज़स्काया संचार को एक संचार गतिविधि के रूप में मानते हैं। कई अध्ययनों में, यह ध्यान दिया जाता है कि संचार कौशल एक प्रीस्कूलर (A.V. Zaporozhets, M.I. Lisina, A.G. Ruzskaya) के मानसिक विकास में योगदान करते हैं और उनकी गतिविधि के सामान्य स्तर (D. B. Elkonin) को प्रभावित करते हैं।

पूर्वस्कूली और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की निरंतरता, शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के लिए एक आवश्यक शर्त और सामाजिक और व्यक्तिगत विकास की सबसे महत्वपूर्ण दिशा सुनिश्चित करने के लिए संचार का विकास एक प्राथमिकता का आधार है।

एमए विनोग्रादोवा, एल.वी. आईडिन ने संचार व्यवहार के संकेतक के रूप में संचार का अध्ययन किया, संचार कौशल के गठन के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में।

संचार दो या दो से अधिक लोगों की बातचीत है, जिसका उद्देश्य संबंधों के निर्माण के लिए अपने प्रयासों का समन्वय और संयोजन करना है, एक सामान्य परिणाम प्राप्त करना है।

कौशल व्यायाम के परिणामस्वरूप सचेत गतिविधि का स्वचालित घटक है, कार्रवाई के प्रबलित तरीके। संचार कौशल के बारे में बोलते हुए, हमारा मतलब भाषण गतिविधि के स्वचालित संचार घटकों से है, जिसके गठन को सहकर्मियों के साथ संचार के उदाहरण, शिक्षकों, माता-पिता और वयस्कों के उदाहरण से सुविधाजनक बनाया गया है।

ई। कोरमिल्टिसेवा और एल.जी. सोलोवैव का मानना \u200b\u200bहै कि किसी भी संचार कौशल का अर्थ है, सबसे पहले, एक स्थिति की मान्यता, जिसके बाद एक मेनू इस स्थिति का जवाब देने के तरीकों के साथ सिर में पॉप अप करता है, और फिर सूची से आगे उपयोग के लिए सबसे उपयुक्त और सुविधाजनक तरीका चुना जाता है।

सभी संचार कौशल का समय पर गठन संचार द्वारा और निश्चित रूप से, बड़ों के उदाहरण से सुगम होता है। संचार के लिए कम से कम दो लोगों की आवश्यकता होती है, जिनमें से प्रत्येक एक विषय के रूप में कार्य करता है। संचार केवल एक क्रिया नहीं है, बल्कि एक सहभागिता है - यह प्रतिभागियों के बीच किया जाता है, जिनमें से प्रत्येक समान रूप से गतिविधि का वाहक होता है और अपने सहयोगियों में इसे मानता है।

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में, एम.आई. लिसिना, टी। ए। रेपिना, ए.जी. रुज़स्काया, जिसके आधार पर "संचार" और "संचार गतिविधि" को समानार्थक शब्द माना जाता है। वे ध्यान दें कि पूर्वस्कूली और उनके साथियों, वयस्कों के बीच संचार का विकास संचार गतिविधि की संरचना के गुणात्मक परिवर्तन की एक प्रक्रिया के रूप में प्रकट होता है। एमआई एक संचार गतिविधि के रूप में संचार की संरचना में लिसिना ने निम्नलिखित घटकों की पहचान की:

1. संचार का विषय एक अन्य व्यक्ति, एक विषय के रूप में संचार भागीदार है।

2. आत्म-ज्ञान और आत्म-सम्मान के लिए संचार की आवश्यकता अन्य लोगों को जानने और उनका मूल्यांकन करने के लिए, और उनके माध्यम से और उनकी मदद से होती है।

3. संचारी उद्देश्य - इसीलिए संचार किया जाता है। संचार के उद्देश्यों को स्वयं और अन्य लोगों के उन गुणों में अवतरित किया जाना चाहिए, जिन्हें जानने और मूल्यांकन करने के लिए यह व्यक्ति अपने आसपास के किसी व्यक्ति के साथ बातचीत करता है।

4. संचार क्रियाएं - संचार गतिविधि की एक इकाई, एक समग्र कार्य किसी अन्य व्यक्ति को संबोधित किया और उसे अपनी वस्तु के रूप में निर्देशित किया। संचार क्रियाओं की दो मुख्य श्रेणियां हैं-पहल कार्य और प्रतिक्रिया क्रियाएं।

5. संचार के कार्य - लक्ष्य, इन विशिष्ट परिस्थितियों के तहत उपलब्धि, संचार की प्रक्रिया में किए गए विभिन्न कार्यों को निर्देशित किया जाता है। संचार के उद्देश्य और कार्य मेल नहीं खा सकते हैं।

6. संचार के साधन संचालन होते हैं जिनकी सहायता से संचार क्रियाएं भी की जाती हैं।

7. संचार उत्पाद - एक सामग्री और आध्यात्मिक प्रकृति की संरचनाएं जो संचार के परिणामस्वरूप बनाई जाती हैं।

इस प्रकार, संचार एक अधिनियम है और संचरित और कथित सूचना के एक सामान्य ज्ञान के विकास के माध्यम से, संपर्क के विषयों के बीच संपर्क स्थापित करने की एक प्रक्रिया है। व्यापक दार्शनिक अर्थों में, संचार को "संचार से जुड़ी एक सामाजिक प्रक्रिया, या विचारों, सूचनाओं, विचारों, और इसी तरह, या एक चेतना से सामग्री के हस्तांतरण के साथ साइन सिस्टम के माध्यम से देखा जाता है।"

एक व्यक्ति की संवाद करने की क्षमता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान में संचार (एन.वी. क्लेयुवा, यू.वी. कसाटकिना, एल.ए. पेत्रोव्स्काया, पी.वी. रस्टानिकिकोव) के रूप में परिभाषित किया गया है। संचार कौशल रखने के लिए, एक व्यक्ति के पास कुछ संचार कौशल होने चाहिए।

संचार की अवधारणा के आधार पर, एम। एम। अर्नसेवा द्वारा निर्मित, व्यक्ति संचार कौशल के एक जटिल भेद कर सकता है, जिसमें महारत उत्पादक संचार के लिए सक्षम व्यक्तित्व के विकास और गठन में योगदान करती है:

1. पारस्परिक संचार;

2. पारस्परिक संपर्क;

3. पारस्परिक धारणा।

पहले प्रकार के कौशल में संचार के गैर-मौखिक साधनों का उपयोग, तर्कसंगत और भावनात्मक जानकारी का हस्तांतरण आदि शामिल हैं। दूसरे प्रकार का कौशल पर्यावरण में परिवर्तन के संबंध में प्रतिक्रिया स्थापित करने और अर्थ की व्याख्या करने की क्षमता है। तीसरे प्रकार की विशेषता है कि इसे सुनने के लिए, साथ ही सुनने की क्षमता, जिसमें संचार में संलग्न होने और प्रारंभिक तैयारी के बिना इसे व्यवस्थित करने की क्षमता शामिल है, इंटरकोलेक्टर की स्थिति को देखने की क्षमता है।एक जटिल में इन कौशलों का कब्ज़ा संप्रेषणीय संचार प्रदान करता है।

सूचीबद्ध कौशल की संभावना, अन्य लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता, इसे बनाए रखना कई शोधकर्ताओं (यू.एम. झूकोव, एल.ए. पेत्रोव्स्की, पी.वी. रस्टानिकिकोव, आदि) द्वारा एक संचार क्षमता के रूप में परिभाषित किया गया था।

संचार प्रक्रिया को व्यवस्थित करते समय, पूर्वस्कूली बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखकर एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। संचार कौशल के अधिग्रहण के लिए यह अवधि बेहद अनुकूल है। बच्चों में भाषण का पहला कार्य बनने की प्रक्रिया, संचार के साधन के रूप में भाषण में महारत हासिल करना, जीवन के पहले वर्षों के दौरान कई चरणों से गुजरता है:

1. बच्चा अभी भी अपने आसपास के वयस्कों के भाषण को नहीं समझता है और खुद के लिए बोलने में सक्षम नहीं है, लेकिन यहां स्थितियां धीरे-धीरे विकसित होती हैं जो भविष्य में भाषण की महारत सुनिश्चित करती हैं - यह प्रारंभिक अवस्था है।
2. अपनी उपस्थिति के लिए भाषण की पूरी कमी से संक्रमण बच्चा वयस्कों के सबसे सरल कथनों को समझना शुरू कर देता है और अपने पहले सक्रिय शब्दों का उच्चारण करता है, यह भाषण का चरण है।
3. यह 7 साल तक के बाद के सभी समय को शामिल करता है, जब बच्चा भाषण में महारत हासिल करता है और आसपास के वयस्कों के साथ संवाद करने के लिए अधिक से अधिक पूरी तरह से और चर का उपयोग करता है - यह भाषण संचार के विकास का चरण है।

छोटे बच्चों के व्यवहार के विश्लेषण से पता चलता है कि उनके जीवन और व्यवहार में कुछ भी उनके लिए भाषण का उपयोग करने के लिए आवश्यक नहीं है, केवल एक वयस्क की उपस्थिति, मौखिक बयान वाले बच्चों को लगातार बोलना, उन पर पर्याप्त प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है, जिसमें भाषण भी शामिल है ("यह क्या है?" , "उत्तर", "कॉल", "दोहराएं"), बच्चे को भाषण में मास्टर बनाता है। इसलिए, कि केवल एक वयस्क के साथ संचार में एक बच्चे को एक विशेष प्रकार के संचार कार्य का सामना करना पड़ता है: उसे संबोधित किए गए वयस्क के भाषण को समझने और एक मौखिक उत्तर देने के लिए।

इसीलिए, जब मौखिक संचार की उत्पत्ति के प्रत्येक तीन चरणों पर विचार किया जाता है, तो बच्चों में भाषण की उपस्थिति और विकास के लिए निर्णायक स्थिति के रूप में, संचार कारक के अध्ययन पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

संचार कारक गठन के सभी तीन चरणों में बच्चों में वाणी के विकास को प्रभावित करता है - पूर्ववर्ती अवधि में, इसकी घटना के समय और इसके आगे के विकास में। लेकिन ऐसा प्रभाव असमान रूप से प्रकट होता है और प्रत्येक चरण को प्रभावित करता है। और यह मुख्य रूप से इस तथ्य के कारण है कि पूर्वस्कूली उम्र के विभिन्न अवधियों में संचार कारक खुद बच्चों में बदलता है।

एक गतिविधि के रूप में संचार का विषय एक अन्य व्यक्ति है जो एक संयुक्त गतिविधि में भागीदार है। संचार गतिविधि का एक विशिष्ट विषय प्रत्येक बार साथी के उन गुणों और गुणों का होता है जो बातचीत में प्रकट होते हैं। बच्चे की चेतना में प्रतिबिंबित, वे धीरे-धीरे संचार के उत्पाद बन जाते हैं। उसी समय, बच्चा खुद सीखता है। स्वयं के विचार, कुछ गुणों और गुणों के साथ बातचीत में पता चला, संचार उत्पाद में भी शामिल है।

पूर्वस्कूली उम्र में, उसके संचार विकास में बच्चे के महत्वपूर्ण "अधिग्रहण" में से एक होता है - संचार का उसका चक्र फैलता है। वयस्क दुनिया के अलावा, प्रीस्कूलर साथियों की दुनिया को "पता चलता है"। वह महसूस करता है कि अन्य बच्चे "उसके जैसे ही हैं।" इसका मतलब यह नहीं है कि उसने पहले उन्हें देखा या नोटिस नहीं किया, लेकिन एक सहकर्मी की धारणा एक विशेष गुणवत्ता - जागरूकता प्राप्त करती है। मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि साथियों के साथ पहचान होती है, यह मौलिक रूप से उसके प्रति दृष्टिकोण को बदल देता है। यदि बचपन में बच्चा अपने सहकर्मी के साथ "समीप", "समानांतर में" अस्तित्व में होता है, तो पूर्वस्कूली उम्र में वे सामान्य संचार स्थान में आते हैं।

साथियों के साथ बातचीत का परिणाम विशेष पारस्परिक संबंधों का उद्भव है, जिसकी गुणवत्ता बच्चों के समुदाय में बच्चे की सामाजिक स्थिति और उसके भावनात्मक आराम के स्तर पर निर्भर करती है। बच्चों के बीच संबंध गतिशील हैं, वे विकसित हो रहे हैं, पूर्वस्कूली उम्र में वे प्रतिस्पर्धी बन जाते हैं, जो बच्चे को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मानदंडों और नियमों के बारे में जागरूकता से सुविधा प्रदान करता है। इस प्रकार, बच्चे का संचार व्यवहार धीरे-धीरे जटिल और समृद्ध होता जा रहा है और उसके नए रूप बनते जा रहे हैं।

इस प्रकार, संचार को बच्चे की अन्य महत्वपूर्ण जरूरतों के लिए एक विशेष आवश्यकता के रूप में चित्रित किया जाता है। यह गतिविधि के उत्पाद के माध्यम से मूल्यांकन और आत्म-सम्मान के लिए, अनुभूति और आत्म-ज्ञान के लिए इच्छा के रूप में परिभाषित किया गया है।

विकास के प्रत्येक चरण में, संचार की आवश्यकता को ऐसे वयस्क भागीदारी की आवश्यकता के रूप में निर्धारित किया जाता है, जो बच्चे के लिए उसकी उम्र के लिए बुनियादी कार्यों को हल करने के लिए आवश्यक और पर्याप्त है।

बच्चे का संचार न केवल संपर्क बनाने और वार्ताकार के साथ बातचीत करने की क्षमता है, बल्कि ध्यान से और सक्रिय रूप से सुनने और सुनने की क्षमता है, अपने विचारों को अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए चेहरे के भाव और हावभाव का उपयोग करें।

मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है, जिसका अर्थ है कि उसका अधिकांश जीवन संचार के लिए समर्पित है।

संवाद करते हुए, हम एक दूसरे पर प्रभाव डालते हैं, जो या तो सरल हो सकता है (अनुरोध) या बहुत जटिल (हेरफेर के विभिन्न तरीके)।

विभिन्न मामलों में सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि हम संचार की कला को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।

लोगों के साथ आसानी से बातचीत करने के तरीके को सीखने के लिए, आपको न केवल सक्षम वाक्यांश निर्माण और चिकनी भाषण की आवश्यकता है, हालांकि यह भी महत्वपूर्ण है। संचार की कला में वार्ताकार को सुनने, उसे समझने और स्थिति के अनुसार अपने भाषण और व्यवहार का निर्माण करने की क्षमता शामिल है।

आइए हम अधिक विस्तार से संचार की अवधारणा पर विचार करें। आधुनिक मनोविज्ञान इस प्रक्रिया के तीन पहलुओं पर विचार करता है:

• संचार संचार - वार्ताकारों के बीच सूचनाओं का आदान-प्रदान।
• अवधारणात्मक पक्ष परस्पर समझ के वातावरण का निर्माण, वार्ताकारों द्वारा एक दूसरे की धारणा है।
• इंटरएक्टिव पक्ष में आपस में लोगों की बातचीत के लिए परिस्थितियों का निर्माण शामिल है।

विकास में यह समझना शामिल है कि अपने विचारों को वार्ताकार तक कैसे पहुंचाया जाए, समझने योग्य हो। सटीक होने की क्षमता यहाँ महत्वपूर्ण है। संभावित त्रुटियां सबसे अधिक अक्सर मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों से जुड़ी होती हैं, जैसे अलगाव, शर्म, चिंता।
  एक व्यक्ति के विचारों की मुक्त अभिव्यक्ति के लिए इन बाधाओं को अक्सर संचार अवरोधक कहा जाता है।

लेकिन यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संचार क्षमता सहज नहीं है। कोई भी व्यक्ति उन्हें स्वयं में प्रकट कर सकता है यदि वह ऐसा करने का प्रयास करता है।

वर्तमान में, कई मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण और विशेष कक्षाएं हैं जो आपको आसानी से और स्वतंत्र रूप से संवाद करने में सीखने में मदद कर सकती हैं।

विकास के उद्देश्य से प्रशिक्षण में आमतौर पर कई स्तर शामिल होते हैं। यह वार्ताकार, प्रभाव के विकास, साथ ही किसी को भी सम्मान के साथ बाहर निकलने की क्षमता को समझाने की क्षमता है। कभी-कभी अन्य कदम जोड़े जाते हैं।

यदि आप ऐसी कक्षाओं में भाग नहीं ले सकते हैं, तो सरल सिफारिशें आपको किसी भी स्थिति में दूर करने और सफलता प्राप्त करने में मदद करेंगी।

बचपन से, हम सभी के पास बुनियादी संचार कौशल हैं जो कुछ पैटर्न के रूप में हमारी चेतना में अंतर्निहित हैं। यह एक अभिवादन, विदाई, सहानुभूति, माफी, इनकार, अनुरोध, मांग और अन्य है।

एक नियम के रूप में, यदि हम अजनबियों के साथ सबसे सतही स्तर पर बातचीत करते हैं (उदाहरण के लिए, स्टोर में विक्रेता के साथ), तो ये नमूने (टेम्पलेट) पर्याप्त हैं। स्वचालितता से पहले काम की गई सामान्य स्थितियों में, हम व्यावहारिक रूप से किसी भी संचार संबंधी कठिनाइयों का अनुभव नहीं करते हैं।

वे शुरू करते हैं जहां एक नई या रोमांचक स्थिति पैदा होती है। उदाहरण के लिए, या जब आपको विवाह प्रस्ताव करने की आवश्यकता हो। यह वह जगह है जहां सबसे विविध संचार बाधाएं हमें इंतजार करती हैं, जो तब हम "भाषा खो", "मैं नहीं जानता कि क्या कहना है," "मैं बस स्तब्ध था" और अन्य शब्दों के साथ वर्णन करता हूं। बाद में हम समझते हैं कि यह कैसे व्यवहार करने योग्य था, क्या कहना है, और अपनी खुद की असहाय अवस्था पर पछतावा है। ऐसी कठिनाइयों को दूर करने के लिए, संचार कौशल विकसित करना आवश्यक है।

यह क्यों हो रहा है और इस घटना से कैसे निपटना है?

सबसे अधिक बार, कारण है कि हम आसानी से और शांति से किसी भी विषय पर किसी भी व्यक्ति के साथ बात कर सकते हैं तथाकथित शर्म नहीं है। एक व्यक्ति डर का अनुभव करता है और, जैसा कि वह था, आंतरिक रूप से "छिपता है", अपनी ईमानदारी की भावनाओं को वापस रखता है।

एक शर्मीला व्यक्ति अत्यधिक चिंतित है कि वह कैसा दिखता है, दूसरे उसके बारे में क्या सोचेंगे। वह अपने द्वारा की गई धारणा के बारे में लगातार अनिश्चित है। इस स्थिति में सबसे अच्छी सिफारिश खुद को बाहर से देखने की है। कैसे? उदाहरण के लिए, आप कैमरे पर रिकॉर्ड कर सकते हैं कि आप कैसे कहते हैं, चलना, हंसना। और फिर, परिणाम को देखते हुए, अपने बारे में जो आपको पसंद नहीं है उसे बदल दें। एक महत्वपूर्ण चेतावनी: यदि आपने पहले कभी खुद को रिकॉर्ड पर नहीं देखा है, तो आपको झटका लग सकता है। यह ज्यादातर लोगों के लिए होता है, क्योंकि हमारी आंतरिक स्व-छवि अन्य लोगों द्वारा हमें देखने के तरीके के साथ काफी भिन्नता है। इसलिए, फर्स्ट लुक के बाद निष्कर्ष न निकालें। कई बार रिकॉर्ड की जांच करें और उसके बाद ही अपने पेशेवरों और विपक्षों का विश्लेषण करें।

अगली टिप: अपनी भावनाओं को खुलकर व्यक्त करना सीखें। यदि आप इसे शब्दों से नहीं कर सकते, तो आंदोलनों से शुरू करें। इसके लिए डांस सबसे अच्छा है। अकेले छोड़ दिया, सुखद संगीत चालू करें और नृत्य करें जैसा आप चाहते हैं। अपने आंदोलनों को अजीब या यहां तक \u200b\u200bकि जंगली होने दें, शर्मीली न हों, क्योंकि कोई भी आपको नहीं देखता है। सहज नृत्य की मदद से आप खुद को बेहतर समझ पाएंगे, कई आंतरिक "क्लिप" चले जाएंगे।

यह भावनाओं को चित्रित करने के लिए भी सहायक है। इस पद्धति का उपयोग मनोचिकित्सा में किया जाता है और बाधाओं को दूर करने में मदद करता है।

अगर बात करना मुश्किल है, तो पहले लिखने का प्रयास करें। कागज पर विचारों की अभिव्यक्ति उन्हें स्पष्टता और पूर्णता देगी, जो धीरे-धीरे भाषण में खुद को प्रकट करेगी।

संचार कौशल के विकास में अन्य तरीके शामिल हो सकते हैं। आप वह चुन सकते हैं जो आपको सबसे अच्छा लगे।

अंत में, मैं यह जोड़ता हूं कि कोई भी आंतरिक बाधा अचूक है, आप बदलने में सक्षम हैं, हालांकि कभी-कभी सफलता का मार्ग लंबा और कांटेदार होता है। मुख्य बात हार नहीं मानना \u200b\u200bहै!

"संचार कौशल का गठन" विषय पर मिनी-प्रशिक्षण खेल

स्थान:

दिनांक और समय:

आयु: 15-18 वर्ष

आवश्यक सामान:कागज की ए 4 शीट, लगा-टिप पेन, उत्तेजना सामग्री।

उद्देश्य:

- संचार कौशल का विकास;

संपर्क करने की क्षमता।

प्रशिक्षण खेल के कार्य:

विभिन्न संचार स्थितियों में संपर्क स्थापित करने की संभावनाओं का विस्तार करना;

अन्य लोगों, स्वयं, साथ ही लोगों के बीच संबंधों को समझने के लिए कौशल का विकास;

प्रभावी सुनने के कौशल को माहिर करना;

आत्म-ज्ञान और आत्म-प्राप्ति की प्रक्रिया का सक्रियण;

रचनात्मक क्षमताओं की सीमा का विस्तार करना।

प्रशिक्षण कार्यक्रम:

1. अभिवादन।

2. अधिवास।

4. व्यायाम "कांच के माध्यम से"

5. व्यायाम "संघों"

6. व्यायाम "एक शब्द में पास"

7. व्यायाम "एक क्रेयॉन के साथ दो"

8. व्यायाम "लियोपोल्ड"

9. व्यायाम "गैर-मौखिक क्षतिग्रस्त फोन"

10. सारांश

1. अभिवादन।

नमस्कार दोस्तों! मुझे आपको देखकर खुशी हुई! आपका मूड कैसा है? हमारे प्रशिक्षण को आज "संचार कौशल का गठन" कहा जाता है।

2. अधिवास।

उद्देश्य: एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना, संचार कौशल का आत्म-सम्मान।

पाठ्यक्रम की प्रगति: सुविधाकर्ता कक्षा में आचरण के नियम प्रदान करता है, जिसमें जोर दिया जाता है कि ये नियम उसके और प्रतिभागियों के लिए समान रूप से लागू होते हैं।

1. गोपनीय संचार शैली, "आप" पर एक दूसरे से संपर्क करें।

2. सही और गलत उत्तर नहीं हैं।

3. संचार में ईमानदारी।

4. आप किसी अन्य प्रतिभागी के प्रदर्शन का आकलन नहीं दे सकते।

5. आप इस बारे में चर्चा नहीं कर सकते कि हमने कक्षा के बाहर एक-दूसरे के बारे में क्या सीखा

6. बोलने वाले प्रतिभागी के लिए सम्मान।

7. क्या हो रहा है में सक्रिय भागीदारी।

8. कक्षाओं के अंत में, प्रत्येक प्रतिभागी को बोलने का अवसर मिलता है।

3. बातचीत।

1. संचार क्या है?

2. संचार क्या है?

3. संचार क्या है?

संचार के 4.Types? (मौखिक, गैर-मौखिक ...)

5. उदाहरण दें।

बड़े पैमाने पर संचार (इंजी। संचार), संदेशों का व्यवस्थित वितरण (प्रिंट, रेडियो, टेलीविज़न, सिनेमा, साउंड रिकॉर्डिंग, वीडियो रिकॉर्डिंग के माध्यम से) संख्यात्मक रूप से बड़े लोगों के बीच, किसी दिए गए समाज के आध्यात्मिक मूल्यों की पुष्टि करने और आकलन पर वैचारिक, राजनीतिक, आर्थिक या संगठनात्मक प्रभाव डालने के लक्ष्य के साथ दर्शकों को तितर-बितर करता है। , लोगों की राय और व्यवहार।

4. व्यायाम "कांच के माध्यम से"

इस अभ्यास का उद्देश्य गैर-मौखिक बुद्धि विकसित करना, इशारों में एक साथी को समझना और भरोसेमंद रिश्तों को स्थापित करना है। प्रतिभागियों को इशारों से एक-दूसरे को "कहने" के लिए आमंत्रित किया जाता है, यह कल्पना करते हुए कि वे एक-दूसरे से ग्लास द्वारा अलग हो जाते हैं, जिसके माध्यम से कोई आवाज़ नहीं घुसती है। आप किसी भी वाक्यांश के बारे में सोच सकते हैं, उदाहरण के लिए: "आप एक टोपी लगाना भूल गए, और यह बहुत ठंडा है," या "मुझे एक गिलास पानी लाओ, मैं पीना चाहता हूं।" वाक्यांश को तैयार करना आवश्यक है जो साथी यथासंभव सटीक रूप से बताता है।

कार्य का प्रतिबिंब: वाक्यांश को व्यक्त करना, वाक्यांश को समझना सरल या कठिन था।

5. व्यायाम "संघों"

प्रशिक्षण प्रतिभागियों को दो हलकों में विभाजित किया गया है: आंतरिक और बाहरी (जोड़े बनने चाहिए)। एल्बम शीट्स पीठ पर प्रत्येक प्रतिभागी से जुड़ी हुई हैं और महसूस किए गए टिप पेन जारी किए गए हैं। सूत्रधार प्रश्न पूछता है, और प्रशिक्षण प्रतिभागी कागज की शीट पर एक-दूसरे को उत्तर लिखते हैं: शब्द-संघ।
  सवाल:
  1. यह व्यक्ति किस फूल की तरह दिखता है?
  2. कौन सी चिड़िया?
  3. कौन सा जानवर?
  4. क्या फर्नीचर का टुकड़ा?
  5. क्या पेड़?
  6. किस तरह का खाना या पकवान?
  7. क्या पीते हो?
  8. क्या फल?

6. व्यायाम "एक शब्द में पास"

उद्देश्य: संचार प्रक्रिया में इंटोनेशन के महत्व पर जोर देना।

समय: 15 मिनट

सामग्री: भावनाओं के नाम के साथ कार्ड।

अभ्यास का पाठ्यक्रम: प्रतिभागियों को कार्ड दिए जाते हैं, जिन पर भावनाओं के नाम लिखे जाते हैं, और वे, उन्हें अन्य प्रतिभागियों को दिखाए बिना, कार्ड पर लिखी गई भावना के अनुरूप, "हैलो" शब्द को अवश्य कहें। बाकी का अनुमान है कि प्रतिभागी किस भावना को चित्रित करने की कोशिश कर रहा था।

भावनाओं की सूची: खुशी, आश्चर्य, अफसोस, निराशा, संदेह, उदासी, मस्ती, उदासीनता, शांति, रुचि, आत्मविश्वास, मदद करने की इच्छा, थकान, उत्साह, उत्साह।

चर्चा के प्रश्न: क्या यह अभ्यास आपके लिए आसान था?

कितनी सहजता से भावना का अनुमान लगाना आसान था?

वास्तविक जीवन में, कितनी बार आप एक टेलीफोन वार्तालाप में अपने मनोदशा के पहले शब्दों से अंतरंगता को समझते हैं?

आप जीवन में किन भावनाओं का अनुभव करते हैं?

7. व्यायाम "एक क्रेयॉन के साथ दो"

उद्देश्य: सहयोग का विकास, समूह में एक मनोवैज्ञानिक जलवायु की स्थापना।

उपकरण: शीट ए 4, पेंसिल।

खेल की प्रगति: जोड़ीदार के पास एक मेज पर बैठो और बैठो। अब आप एक टीम हैं जिसे चित्र बनाने की आवश्यकता है। आपको केवल एक पेंसिल दी जाती है। आपको एक-एक चित्र, एक-दूसरे को, एक पेंसिल से चित्र बनाना चाहिए। इस खेल में ऐसा नियम है - आप ड्राइंग करते समय बात नहीं कर सकते। आपके पास खींचने के लिए 5 मिनट हैं।

जोड़ियों में काम करते हुए आपने क्या आकर्षित किया?

क्या आपके लिए चुप्पी साधना मुश्किल था?

क्या आप अपने साथी के साथ आम सहमति पर आए हैं?

क्या आपके लिए यह मुश्किल था क्योंकि छवि लगातार बदल रही थी?

8. व्यायाम "लियोपोल्ड"

उद्देश्य: लोगों के लिए एक दृष्टिकोण खोजने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: बिल्लियों के उपनामों के साथ कार्ड।

व्यायाम जरूर करें

समूह से एक "माउस" चुना जाता है, अन्य सभी "बिल्लियों" बन जाते हैं। प्रत्येक "बिल्ली" को अपने स्वयं के नाम के साथ कागज का एक टुकड़ा मिलता है, उनमें से एक को लियोपोल्ड कहा जाता है, और अन्य सभी - अन्य बिल्ली के नाम के साथ, उदाहरण के लिए, वसीली, मुरका, आदि। उसी समय, किसी भी लिंग का एक भागीदार लियोपोल्ड बन सकता है, और कोच समूह को इस पर जोर देता है। कोच लियोपोल्ड के बारे में कार्टून के कथानक के समूह की याद दिलाता है। इस कार्टून में, मित्रवत और हानिरहित बिल्ली लियोपोल्ड चूहों के साथ दोस्ती करने की कोशिश करती है, जो उसे लगातार गंदी चाल के साथ सूट करती है। इस अभ्यास में, बिल्लियों को माउस को यह समझाने की आवश्यकता होगी कि वे हानिरहित हैं और इससे निपटा जा सकता है। चाल सभी बिल्लियों की है, केवल एक को लियोपोल्ड कहा जाता है, और यह वह है जो चूहों के साथ दोस्त बनाना चाहता है। अन्य सभी बिल्लियों खतरनाक शिकारी हैं जो केवल अनुकूल होने का दिखावा करते हैं। प्रत्येक बिल्ली का कार्य माउस को यह विश्वास दिलाना है कि वह हानिरहित लियोपोल्ड है। माउस का कार्य वास्तविक लियोपोल्ड की पहचान करना है। बिल्लियों को तैयार होने के लिए 5 मिनट दिए जाते हैं, जिसके बाद वे "चूहे" को समझाते हुए प्रदर्शन करते हैं कि वे हानिरहित क्यों हैं। माउस प्रदर्शनों का मूल्यांकन करता है और बताता है कि उसे किन बिल्लियों पर विश्वास था।

चर्चा के लिए प्रश्न: हम एक व्यक्ति पर भरोसा क्यों करते हैं, लेकिन दूसरे पर भरोसा नहीं करते?

क्या बिल्ली या चूहे की भूमिका में रहना आपके लिए आसान था?

क्या आप जीवन में लोगों पर भरोसा करते हैं?

क्या लोग आप पर भरोसा करते हैं?

क्या आपको लगता है कि संचार लोगों के बीच संबंधों में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है?

9. व्यायाम "गैर-मौखिक क्षतिग्रस्त फोन"

उद्देश्य: प्रतिभागियों की मुक्ति।

प्रतिभागी अपनी आँखें बंद करके एक चक्र में हो जाते हैं। मेजबान उसके सामने खड़े व्यक्ति को छूता है, उदाहरण के लिए, दाहिने कंधे पर। और इसलिए यह सब एक सर्कल में प्रसारित होता है।

वास्तव में, क्रियाएं विकृत और बदली जाती हैं, और नेता की कार्रवाई मालिश तक पूरी तरह से अलग रूप में लौट सकती है।

10. सारांश

(प्रशिक्षण प्रतिबिंब)

प्रतिभागियों ने सवालों के जवाब दिए:

1. आज आपने कौन सी नई चीजें सीखीं?

2. हम एक व्यक्ति पर भरोसा क्यों करते हैं, लेकिन दूसरों पर भरोसा नहीं करते?

3. अधिक भरोसेमंद होने के लिए क्या किया जा सकता है?