Հարցաքննող վերջավորություններ, ինչպես will not you. Բաժանման հարցեր անգլերեն լեզվով. ուղեցույց

Tag Հարցհարց է, որը սովորաբար տրվում է, երբ գրեթե համոզված ես դրական պատասխանում, ցանկանում ես ստանալ զրուցակցի հավանությունը կամ շարունակել զրույցը:

Բաժանման հարցերի օրինակներ

• Նրանք լավ ուսանողներ են, այնպես չէ՞: - Լավ ուսանողներ են, չէ՞:
• Եղանակը լավ է, այնպես չէ՞: - Եղանակը գեղեցիկ է, այնպես չէ՞:

Ինչպե՞ս ճիշտ տալ բաժանարար հարցը:

Հետևելով ստորև նշված ալգորիթմին (ալգորիթմը գործողությունների հաջորդականությունն է), կարող եք ճիշտ տալ բաժանարար հարցը.

Բաժանման հարցը բաղկացած է երկու մասից. հիմնական մասը- ստորակետին և « պոչը- տասնորդական կետից հետո:

Որպես կանոն, բոլոր առաջադրանքները հանգում են նրան, որ դուք պետք է ընտրեք «պոչը» տրված հիմնական մասի վրա:

ՕՐԻՆԱԿ. Նրանք տանն են (հիմնական մաս), ____ (tag-tail):

Ինչպե՞ս տալ բաժանարար հարց անգլերենով (գործողությունների հաջորդականությունը):

Կարճ ալգորիթմը (գործողությունների հաջորդականությունը) հետևյալն է.

1. Մենք տեղադրում ենք նշաններ«+, -» կամ «-, +»
2. Օժանդակ բայի սահմանումիսկ նույնը տասնորդական կետից հետո առաջին տեղում դնել՝ հաշվի առնելով նշանները։
3. Փոխարինել D.L. դերանուն (անհրաժեշտության դեպքում) և դրել դերանունհարցականից առաջ օժանդակ բառից հետո.

Եկեք նայենք յուրաքանչյուր կետին ավելի մանրամասն:

1) Տեղադրել նշանները ըստ գծապատկերի.

«+, –» կամ «–, +»

1. Տեղադրել «+» հիմնական մասում, եթե դա Ոչպարունակում է բացասական մասնիկներ «ոչ», «ոչ» կամ «երբեք»:
2. Տեղադրել «-» , եթե նախադասության հիմնական մասը մասնիկ է պարունակում «ոչ», «ոչ» կամ «երբեք»:
3. Եթե ​​հիմնական մասում դնես «+» , ապա ըստ սխեմայի, պոչի մեջ կլինի «-« և հակառակը։

Մենք ստանում ենք => Նրանք տանն են (+), ... (-):

2) Գտի՛ր օժանդակ բայը՝ be (am, is, are; was, were); ունեն (ունի); արեց, կամեց, կարող էր, կարող էր, պետք է, կամենա և ընդգծիր այն:

Մենք ստանում ենք => Նրանք ենտանը (+),… (-)?

Ավելի բարդ դեպք է, եթե այս բայերը չկան նախադասության մեջ: Այնուհետև պետք է իմաստային բայի վերջում որոշել ժամանակը և հիշել համապատասխան օժանդակ բայը: Գրեք այն գործողության վերևում:

Ահա ակնարկների աղյուսակը, որը ցույց է տալիս Դուք կարող եք որոշել օժանդակ բայի (և համապատասխանաբար) ժամանակը հիմնական գործողության բայով:

Կամ հակիրճ՝ D => անել, Ds => անում, Ded կամ D2 => արել

3) Ստորակետից հետո դնում ենք օժանդակ բայ՝ ըստ նշանների՝ եթե պոչը «+» է, ապա օժանդակ բայը կլինի դրական ձևով, իսկ եթե պոչը նշված է «-», ապա ավելացնում ենք «ոչ» օժանդակ բային.

Մենք ստանում ենք => Նրանք ենտանը (+), չեն … (-)?

4) Օժանդակ բայից հետո դնում ենք դերանուն (D.L.)

Մենք ստանում ենք => Նրանքտանը են (+), չեն նրանք (-)?

Tag Հարց. Ինքնաթեստ

Հիշեք՝ ես եմ... չենԵս?

Կատարեք առաջադրանքը և տարեք այն ձեր ուսուցչի մոտ՝ վերանայման:

Բաժանող հարց. Բարդ դեպքեր

Դուք պարզապես պետք է հիշեք, թե ինչպես ճիշտ տալ բաժանարար հարց ստորև նշված դեպքերում:

1. ես..., չէ՞։
2. Դուք պետք է անեք ...., այնպես չէ՞:
3. Եկեք…..
4. Սրանք են/ Սրանք են…. , չէ՞
5. Սա է/Այսինքն….., այնպես չէ՞:
6. Ինչ-որ մեկը, որևէ մեկը, բոլորը...
7. Չես…, չէ՞:
8. Խնդրում եմ, օգնեք ինձ, կարող եք:
9. Նրանք չպետք է ուշանան, չէ՞:
10. «Հազիվ թե երբևէ», «հազիվ թե», «քիչ» բառերը համապատասխանում են «-»

Tag Հարց. Ինքնաթեստ (խորացված)

1) Եկեք գնանք այգի, ___________:
2) Ոչ ոք չի զանգահարել, ________:
3) Ես գեղեցիկ եմ, _________:
4) Նրանք երբեք չեն վիճում, ________:
5) Լավ չէ, ________:
6) Նա պետք է շուտ արթնանա, __________:
7) Այս ամառ հազիվ անձրև է եկել, _______:

Անցեք թեստը և հանձնեք այն ձեր անգլերենի ուսուցչի մոտ՝ վերանայման համար:

Ուղիղ բառային պատվերով։

Դուք խոսում եք անգլերեն... Դուք խոսում եք անգլերեն...
Դուք անգլերեն չեք խոսում...
Դուք չեք կարող խոսել ֆրանսերեն... Դուք չեք խոսում ֆրանսերեն...

Երկրորդ մասը կարճ ընդհանուր հարց է, որը բաղկացած է օժանդակ կամ մոդալ բայից և անվանական հոլովով դերանունից։

...չէ՞...ճիշտ չէ՞:
...դուք?...իսկապե՞ս (այո):
…կարո՞ղ եք… իրոք (այդպես չէ՞):

Եթե ​​հարցի առաջին մասը դրական է, ապա երկրորդ մասը՝ բացասական։ Օժանդակ բայը դրվում է այն ժամանակաձեւում, որում հայտնվում է նախադրյալ բայը։ Օրինակ.

Նա էկես դրույքով ուսանող, չէնա?
Երեկոյան (հեռակա) ուսանող է, չէ՞։

Նրանք եներկվորյակներ չեննրանք?
Չէ՞ որ նրանք երկվորյակներ են։

Նա ուներբազմաթիվ արտասահմանյան նամականիշներ, չի (չար)նա?
Չէ՞ որ նա ուներ բազմաթիվ արտասահմանյան բրենդներ։

Քույրս կարող էշատ լավ խոսել անգլերեն, չի կարողնա?
Քույրս շատ լավ անգլերեն է խոսում, չէ՞։

Դուք գնադեպի լողավազան, մի՛ արեքդու՞
Դուք գնում եք լողավազան, այնպես չէ՞: (Ճշմարտություն?)

Նա կարդում էթերթեր ամեն օր չի անումնա?
Չէ՞ որ նա ամեն օր թերթ է կարդում։

Նրա քույրը գնացարտասահմանում, չի արելնա?
Չէ՞ որ քույրը մեկնել է արտերկիր։

Անն, դու պատմել եննրանք մեր հեռանալու մասին, չեն ունեցելդու՞
Աննա, չէ՞, դու նրանց ասացիր մեր գնալու մասին։

Եթե ​​հարցի առաջին մասը բացասական նախադասություն է, ապա երկրորդ մասը կլինի հաստատական:

Երկրորդ մասի օժանդակ կամ մոդալ բայը դրվում է հաստատական ​​ձևով։

Դուք մի՛ արեքգնալ լողավազան, անելդու՞
Դու լողավազան չես գնում, չէ՞:

Նրա քույրը չի արել ‘ չգնալ արտերկիր, արեցնա?
Նրա քույրը չի՞ գնացել արտերկիր։

Նրանք չեներկվորյակներ եննրանք?
Նրանք երկվորյակներ չեն, չէ՞:

Նա չկարողացավչմուշկներ անցած տարի կարող էրնա?
Չէ՞ որ անցյալ տարի նա չկարողացավ սահել:

Հատված հարցերի ինտոնացիան կարող է լինել երկակի՝ կախված նրանից, թե բանախոսն ինչ պատասխան է ակնկալում իր հարցին: Եթե ​​նա ցանկանում է ստանալ իր արած ենթադրության հաստատումը, ապա հարցի երկու մասերն էլ արտասանվում են նվազման տոնով։ Եթե ​​հարցը չի ենթադրում պատասխանի բնույթի մասին, ապա հարցի առաջին մասը արտասանվում է նվազման տոնով, իսկ երկրորդը՝ բարձրացող տոնով։

Ռուսերենում բաժանված հարցերը (երկրորդ մասը՝ ընդհանուր հարցի տեսքով) համապատասխանում են հարցական արտահայտություններին չէ՞, այդպես չէ՞, իրոք, այո, իսկապես:կամ ուժեղացնող մասնիկը հարցական նախադասության մաս է:

Հաճելի նկար է, չէ՞?
(Դա) գեղեցիկ նկար է ճիշտ է (չէ)?

Դուք կարող էիք զանգահարել ինձ, չես կարող?
Դուք կարող եք զանգահարել ինձ չէ՞?

Մերին դա չգիտեր, արեց նա?
Մերին սա չգիտեր։

ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ.

1. Հատված հարցերում օժանդակ և մոդալ բայերը, որպես կանոն, միաձուլվում են ոչ ժխտման հետ, կրճատված ձևերը կազմելով չէ, չեն, չեն եղել, չեն, չեն, չեն, չեն կարող և այլն։ .

Բայց to be բայի ձևով 1-ին դեմքով եզակի։ am կրճատ ձևը չի օգտագործվում - փոխարենը օգտագործվում է կրճատ ձևը չեն.

Ես ուշացել եմ, այնպես չէ՞: Ես ուշացել եմ, չէ՞:

2. Հատված հարցի առաջին մասը միշտ բաժանվում է ստորակետով երկրորդ մասից։ Տարանջատող հարցերի պատասխանները սովորաբար հակիրճ են և արտահայտում են կամ համաձայնություն կամ անհամաձայնություն բանախոսի հետ: Պատասխանի երկու մասերը պետք է պարունակեն կա՛մ հաստատում, կա՛մ ժխտում, այսինքն. լինի կա՛մ հաստատական, կա՛մ ժխտական: Օրինակ՝ Այո, ես անել. կամ ոչ, ես մի՛ արեք.

Բաժանման հարցերին պատասխանելիս պետք է շատ զգույշ լինել, քանի որ անգլերենում այո և ոչ բառերի օգտագործման անհամապատասխանություն կա և Այո՛Եվ Ոչռուսերեն.

Բարև ընկերներ: Բաժանող հարցերը կամ հարցական պիտակները հարցեր են, որոնք օգտագործվում են կասկած, զարմանք արտահայտելու համար և պահանջում են ասվածի հաստատում կամ հերքում:

Անգլերենով տարանջատող հարցեր տալիս բանախոսը չի ձգտում լրացուցիչ տեղեկություններ ստանալ, այլ պարզապես համաձայնություն կամ անհամաձայնություն է փնտրում ասվածի հետ:

Ինչպես են ձևավորվում պիտակների հարցերը

Եթե ​​հարցի առաջին մասը դրական է, ապա երկրորդ մասը՝ բացասական։ Օժանդակ բայը դրվում է այն ժամանակով, որում առաջանում է նախադրյալ բայը։

Օրինակ.

• Նա հեռակա ուսանող է, այնպես չէ՞:
  Երեկոյան (հեռակա) ուսանող է, չէ՞։
• Նրանք երկվորյակներ են, այնպես չէ՞:
  Նրանք երկվորյակներ են, այնպես չէ՞:
• Չէ՞ որ քույրս շատ լավ անգլերեն է խոսում:
  Քույրս շատ լավ անգլերեն է խոսում, չէ՞։
• Դուք գնում եք լողավազան, այնպես չէ՞:
  Դուք գնում եք լողավազան, այնպես չէ՞: (Ճշմարտությո՞ւն)
• Նա ամեն օր թերթ է կարդում, այնպես չէ՞:
  Չէ՞ որ նա ամեն օր թերթ է կարդում։
• Նրա քույրը գնաց արտերկիր, այնպես չէ՞:
  Չէ՞ որ նրա քույրը արտասահման է գնացել։
• Անն, դու նրանց ասացիր մեր հեռանալու մասին, այնպես չէ՞:
  Աննա, չէ՞, դու նրանց ասացիր մեր գնալու մասին։

Եթե ​​հարցի առաջին մասը բացասական նախադասություն է, ապա երկրորդ մասը կլինի հաստատական:

Օրինակ.

• Դուք չեք գնում լողավազան, այնպես չէ՞:
  Դու լողավազան չես գնում, չէ՞:
• Նրա քույրը չի՞ գնացել արտերկիր:
  Նրա քույրը չի՞ գնացել արտերկիր։
• Նրանք երկվորյակներ չեն, չէ՞:
  Նրանք երկվորյակներ չեն, չէ՞:
• Անցյալ տարի նա չէր կարող սահել, չէ՞:
  Չէ՞ որ անցյալ տարի նա չկարողացավ սահել:

Բաժանման հարցերից բացառություններ

Գոյություն ունեն Tag-ի հարցերի կառուցման մի քանի հատուկ դեպքեր, որոնց վրա պետք է կենտրոնանաք:

1. Եթե ​​հիմնական մասում տեսնում եք, որ ես եմ, ապա պոչում ես չեմ լինի՞:

Ես 29 տարեկան եմ, այնպես չէ՞։

2. Եթե հիմնական մասում կա արտահայտություն, ապա այն անհրաժեշտ կլինի օգտագործել պոչում՝ համաձայն հիմնական կանոնների.

Չէ՞ որ նիստերի դահլիճում քսան աթոռ կա։

3. Եթե հիմնական մասում տեսնում եք սա կամ այն ​​է, ապա բաժանարար հարցի վերջում կլինի, չէ՞:
Սա Գրեգի եղբայրն է, այնպես չէ՞:

4. Եթե հիմնական մասում տեսնում եք Let’s (Let us)-ով սկսվող նախադասություն, ապա կարճ հարցի մեջ դուք պետք է օգտագործեք, shall we? Նման նախադասությունների պոչը թարգմանված չէ։

Եկեք փոխենք խոհանոցի դիզայնը, չէ՞:-Խոհանոցի դիզայնը փոխե՞նք։ / Ինչու՞ չենք փոխում խոհանոցի դիզայնը։

5. Եթե բաժանարար հարցի առաջին մասը սկսվում է Let me, Let him, Let her, Let them, ապա պոչը կլինի դու? թե չէ՞

Թող Մոլին բացատրի իր դիրքորոշումը, չէ՞:

6. Եթե տարանջատող հարցի առաջին մասը հրամայական տրամադրություն է, ապա կարճ հարցը կլինի արդյոք դուք: Հրամայական տրամադրության հաստատական ​​ձևով դուք կարող եք օգտագործել, և չէ՞:

• Ինձ մի քիչ փող տվեք, չէ՞:
• Մի գոռա ինձ վրա, չէ՞:

Վարժություններ պատասխաններով

2. Լրացրո՛ւ բաժանարար հարցերը՝ ուշադրություն դարձնելով հիմնական մասի բայի ձևին։

Օրինակ. Ֆիլմը սկսվում է երեկոյան 7-ին, ……….. - Ֆիլմը սկսվում է երեկոյան 7-ին, այնպես չէ՞: (Ֆիլմը սկսվում է երեկոյան 7-ին, այնպես չէ՞):

Ռոնալդը չի գա………. - Ռոնալդը չի գա, չէ՞: (Ռոնալդը չի գա, չէ՞):

1. Քո քույրը ամուսնացած չէ, …………?
2. Դուք գտա՞ք իմ բանալիները, ………….
3. Ես շատ խելացի եմ, ……….?
4. Ջեքը չի հանձնել իր քննությունները, ………….
5. Մեր սերը հավերժ կմնա, …………?
6. Դուք երբեք չեք եղել Չինաստանում, ……….?
7. Սանդրան արդեն վեր է կացել, ……….
8. Իմ սուրճն ու կրուասանները սառը չեն, ………….
9. Նրանք իրենց ամբողջ գումարը չեն ծախսի, …………?
10. Թիմը սեղանի թենիսի սիրահար է, ……….?
11. Այս պալատը կառուցվել է 16-րդ դարում, ……….?
12. Նրա որդին հաճախ ձի է քշում երկրում, ……….
13. Մատուցողները քաղաքավարի չէին, ……….
14. Դուք նախընտրում եք ծովամթերք, ………….
15. Ուսանողները ֆրանսերեն չեն խոսում, …………?
16. Նա չի՞ կարողանում ջութակ նվագել, ………….
17. Նրանք կարող են տեսնել սարերը պատուհանից, ……….
18. Ձեր ընկերը շատ չի՞ վաստակում, ………….
19. Մենք պետք է խոսենք մեր հարևանների հետ, ……….
20. Գնացքը չպետք է ուշանա, ……….

Պատասխաններ

1. նա է? (Քո քույրը ամուսնացած չէ, չէ՞):
2. չէ՞ (Դուք գտել եք իմ բանալիները, այնպես չէ՞):
3. ես չէ՞ (Ես շատ խելացի եմ, չէ՞):
4. նա? (Ջեքը չի հանձնել իր քննությունները, չէ՞):
5. չէ՞ (Մեր սերը հավերժ կմնա, այնպես չէ՞):
6. դուք ունեք («երբեք» բառը նախադասության առաջին մասը վերածում է բացասականի) (Դուք երբեք չեք եղել Չինաստանում, չէ՞):
7. չէ՞: (Սանդրան արդեն վեր է կացել, չէ՞):
8. նրանք են (Իմ սուրճն ու կրուասանները սառը չեն, չէ՞):
9. նրանք (Իրենց ամբողջ փողը չեն ծախսի, չէ՞):
10. չէ՞ (Թիմը զբաղվում է սեղանի թենիսով, այնպես չէ՞):
11. չէ՞ (Այս պալատը կառուցվել է 16-րդ դարում, այնպես չէ՞):
12. չէ՞: (Չէ՞ որ նրա որդին գյուղում հաճախ է ձի նստում):
13. նրանք էին (Մատուցողները քաղաքավարի չէին, չէ՞):
14. չէ՞ (Դուք նախընտրում եք ծովամթերք, այնպես չէ՞):
15. նրանք? (Ուսանողները ֆրանսերեն չեն խոսում, չէ՞):
16. նա կարող է (Նա չի կարող ջութակ նվագել, չէ՞):
17. չեն կարող? (Նրանք կարող են տեսնել սարերը պատուհանից, այնպես չէ՞):
18. արդյոք նա (Ձեր ընկերը շատ չի վաստակում, չէ՞):
19. չպե՞տք է: (Մենք պետք է խոսենք մեր հարեւանների հետ, չէ՞):
20. պետք է դա? (Գնացքը չպետք է ուշ գա, այնպես չէ՞):

Հարցերի բաժանում անգլերեն լեզվով - Tag Questions

Միշտ բաժանված է երկու մասի ստորակետով: Բաժանող հարցերօգտագործվում են, երբ որպես պատասխան անհրաժեշտ է միայն զրուցակցի համաձայնությունը կամ անհամաձայնությունը, իսկ մանրամասն տեղեկատվություն չի պահանջվում: Բաժանարար հարցերի օգնությամբ կարելի է զարմանք կամ կասկած հայտնել, կամ խնդրել ասվածի հաստատում/հերքում։

Դուք խոսում եք սուահիլի, այնպես չէ՞:- Դուք խոսում եք սուահիլի, այնպես չէ՞:
Ես հիմա կարող եմ վազել, չէ՞:«Ես հիմա կարող եմ վազել, այնպես չէ՞»:
Դուք ցանկանում եք դերասանուհի լինել, այնպես չէ՞:-Դու ուզում ես դերասանուհի լինել, այնպես չէ՞:

Բաժանող հարցի ձևավորում

«Պոչավոր հարցը» միշտ բաղկացած է երկու բաղադրիչից. պատմողականմասեր և հարցաքննող. Դեկլարատիվ մասը հաստատական/բացասական նախադասություն է՝ ուղիղ բառային կարգով, իսկ հարցականը կարճ ընդհանուր հարց է՝ բաղկացած (առարկային փոխարինել առաջին մասից) և օժանդակ/։

«Պոչը» անգլերենի բաժանարար հարցերում

Իրենց ձևավորման պատճառով բաժանարար հարցերը հաճախ կոչվում են «պոչի» հարցեր: Բաժանարար հարցերի ճիշտ օգտագործման հիմնական դժվարությունը հենց հարցական նախադասության «պոչը» ճիշտ մտցնելն է։

«Պոչը» միշտ բաղկացած է երկու մասից.

1. Օժանդակ/մոդալ բայ կամ to be (որ բայ է օգտագործվել հարցի պատմողական մասում);
2. Հարցի առաջին մասում հայտնված կերպարը (դու, ես, նրանք, նա, նա, նա, դու, մենք).

Անվճար դաս թեմայով.

Անկանոն անգլերեն բայեր՝ աղյուսակ, կանոններ և օրինակներ

Քննարկեք այս թեման անձնական ուսուցչի հետ Skyeng դպրոցում անվճար առցանց դասի ժամանակ

Թողեք ձեր կոնտակտային տվյալները, և մենք կկապվենք ձեզ հետ՝ դասին մասնակցելու համար

Կարևոր է հիշել, որ եթե բաժանարար հարցի պատմողական մասը հաստատական ​​էր, ապա հարցականը պետք է դրվի բացասական ձևով և հակառակը։

Հարցի տարանջատում մոդալ բայով

Երբ նախադասության մեջ կա մոդալ բայ, դա այն է, որ մտնում է բաժանարար հարցի «պոչը».

Նա կարող է թռչել, չէ՞:- Նա կարող է թռչել, չէ՞:
Միգուցե դեն նետենք, չէ՞։-Սա կարող ենք դեն նետել, չէ՞:

Բաժանող հարց օժանդակ բայով

Անգլերենն ունի բազմաթիվ օժանդակ բայեր յուրաքանչյուր ժամանակի համար: Իսկ օժանդակ բայով «պոչով» հարց տալու համար հարկավոր է հասկանալ անգլերենի ժամանակները: Օժանդակ բառը, որն օգտագործվում է պատմողական մասում, մտնում է բաժանարար հարցի «պոչի» մեջ։

Մենք խոզապուխտ չենք սիրում, չէ՞:- Մենք խոզի միս չենք սիրում, չէ՞:
Ֆիբին չեկավ, չէ՞:- Ֆիբին չեկավ, չէ՞:
Չէ՞ որ փախչի։«Նա չէր անհետանա, չէ՞»:

Հարցը բաժանող to be բայի հետ

To be բայով նախադասություններում բայն ինքնին անցնում է «պոչի» մեջ նույն ժամանակով, ինչ որ եղել է պատմողական մասում: Եթե ​​նախադասությունը հաստատական ​​է, ապա to be բային ավելացվում է ոչ մասնիկը:

Եկեք նայենք անգլերենի բաժանման հարցերին: Ինչպես ճիշտ կառուցել բաժանարար հարցեր անգլերենով և ինչպես պատասխանել դրանց: - Նա վիրաբույժ է, չէ՞:
Երեխաները դպրոցում չէին, չէ՞:- Երեխաները դպրոցում չէի՞ն:

Բարդ դեպքեր

Բաժանարար հարցերի ձևավորման մեջ կան մի շարք բացառություններ ընդհանուր կանոնից. Ճիշտ խոսելու և գրելու համար կարևոր է հիշել այս բացառությունները և դրանց օգտագործումն ավտոմատ դարձնել։ Նման բացառությունները ներառում են այն դեպքերը, երբ.

Երբ հարցի պատմողական մասում ես հանդես եմ գալիս որպես սուբյեկտ և նախադրյալ, «պոչը» այսպիսի տեսք ունի.

Ես լավ եմ դահուկ քշում, այնպես չէ՞:- Ես լավ դահուկ եմ սահում, այնպես չէ՞: Ես գեղեցիկ եմ, այնպես չէ՞:-Ես գեղեցիկ եմ, չէ՞:

Երբ պատմողական մասում օգտագործվում է to have բայով բառակապակցություն, ապա պոչում օգտագործվում է օժանդակ բայը:

Ես լավ գաղափար ունեմ, այնպես չէ՞:-Լավ միտք ունեմ, չէ՞:

Մոտիվացնող ենթատեքստ ունեցող հարցերում կլինեն հատուկ «պոչեր»:Վերջավորություններ դու, կարո՞ղ ես, չէ՞ և կարող եսկօգտագործվի հարցումների, հրահանգների և պատվերների համար: «Պոչը», «կուզե՞ս»: կավարտվի մի նախադասությամբ՝ կոչ անելով ոչինչ չանել: Հարցեր, որոնք սկսվում են lets end-ով, shall we-ով, և տարանջատող հարցեր, որոնք սկսվում են let me/him-ով ավարտվում են, թե դու կամ ոչ:

Խնդրում եմ, փակիր դուռը, չէ՞:-Խնդրում եմ դուռը փակիր, լա՞վ:
Ֆիններեն խոսիր, կարո՞ղ ես:- Ֆիններեն խոսիր, լա՞վ:
Մի շարժվիր, չէ՞:-Մի շարժվիր, լա՞վ:
Եկեք վերջացնենք, չէ՞:-Սա վերջացնենք, լա՞վ:
Թույլ տվեք որոշել, դուք/չե՞ք ուզում:- Թույլ տվեք որոշեմ, լա՞վ:

Ինչպես պատասխանել բաժանման հարցերին

Հաստատական ​​պատմողական մասով հարցերը բաժանելու համար երբեմն որպես պատասխան օգտագործվում են հետևյալ արտահայտությունները. դա ճիշտ է, միանգամայն այդպես, դա այդպես է և միանգամայն ճիշտ.

Նրանք երեկ վերադարձան Իսպանիայից, այնպես չէ՞: - Այդպես է։
Չէ՞ որ երեկ են վերադարձել Իսպանիայից։ -Այո, դա այդպես է:

Տեսանյութ բաժանման հարցերի մասին.

Տեղեկություն ստանալու համար հարցեր ենք տալիս։ Մի դեպքում մենք ակնկալում ենք բոլորովին նոր տեղեկատվություն, մյուս դեպքում արդեն մասամբ տեղյակ ենք տեղի ունեցողին և խնդրում ենք հաստատել կամ հերքել մեր իմացածը։ Նաև վերջին դեպքում կարող ենք զարմանք կամ կասկած հայտնել, այսինքն՝ այս հարցերը հաճախ հռետորական են։ Նոր տեղեկատվություն ստանալու համար մենք սովորաբար օգտագործում ենք երկու.

Հատուկ.

Ո՞ր դեպքերում են օգտագործվում բաժանարար հարցերը:

Տարանջատող հարցը նշում է ենթադրություն, որը կա՛մ հաստատական ​​է, կա՛մ բացասական և հիմք է հանդիսանում: Կախված օգտագործված բառերից և ինտոնացիայից՝ նախադասությունը կարող է տարբեր գույներ ստանալ։ Անգլերենով հարցերի բաժանման օրինակներ.

Դուք համոզված եք ինչ-որ փաստի մեջ և ուզում եք նորից ասել /Նա գեղեցիկ է, չէ՞/Նա գեղեցիկ է, չէ՞/:

Դուք վստահ եք մի փաստի վրա այն պահին, երբ բարձրաձայնում եք այն, բայց հետո հանկարծակի կասկածներ են առաջանում, որոնք ձեզ դրդում են սխալ խոսել։ /Այսօր երկուշաբթի է, այնպես չէ՞:

Դուք գիտեք, որ իրադարձությունների զարգացման երկու տարբերակ հնարավոր է, և նախ նախանշում եք ամենահավանականը, իսկ հետո հայտնում երկրորդի ենթադրությունը։ /Նա հիմա այգում է, չէ՞:/Հիմա այգում է, թե՞ ոչ:/:

Դուք գիտեք, թե ինչ կարող եք կամ ինչ պետք է անեք, և դուք օգնություն եք ակնկալում որոշում կայացնելու հարցում (երբեմն դա տեղի է ունենում, այդ թվում՝ ինքներդ ձեզ հետ երկխոսության ժամանակ): /Ես պետք է զգույշ լինեմ, չէ՞:

Դուք կասկածում եք, որ փաստերը չեն համապատասխանում ձեր ենթադրությանը, սակայն հույս եք հայտնում իրավիճակի բարենպաստ զարգացման համար։ /Դու ունես բանալին, չէ՞/Դու ունե՞ս բանալիները, հուսով եմ:/:

Դուք կասկածում եք, որ տեղի է ունեցել ամենավատ սցենարը, բայց հույսը չեք կորցնում։ /Դուք բանալիներ չունեք, չէ՞:/Դուք բանալիներ չունեք, չէ՞:

Դուք վստահ եք մի փաստի վրա և բարձրաձայնում եք ձեր ենթադրությունը, բայց հետո նկատում եք, որ զրուցակիցը միաձայն համաձայն չէ ձեզ հետ։ /Բայց դու չկայիր, չէ՞/Բայց դու չկայի՞ր... թե՞ այնտեղ էիր/:

Դուք ուշադիր եք և ստուգում եք՝ արդյոք այն, ինչ մտածում եք, իրական է։ /Քեզ հանգստի կարիք ունի, չէ՞:/Քեզ հանգիստ է պետք, ճիշտ եմ:/:

Անալոգիա ռուսերեն

Ռուսերեն և անգլերեն լեզուները ունեն համանման սկզբունքներ արտահայտությունների ձևավորման և հաստատական ​​և բացասական նախադասությունների կառուցման համար: Իհարկե, այստեղ միշտ չէ, որ սահուն ու անմիջական տրամաբանություն է նկատվում, այնուամենայնիվ, կոնստրուկցիաների մեծ մասն ունի անալոգիա, այդ թվում՝ բաժանարար հարցեր։ Ռուսական անալոգը կարելի է արտահայտել հարցական արտահայտություններով /Այդպես չէ՞/, /Թե՞ ոչ/, /Թե՞ արեց/, /Իսկապե՞ս/: Ինչպե՞ս է կառուցվում անգլերենի բաժանարար հարցը: Քայլ առ քայլ կառուցման սխեմայով և խաչաձեւ ասոցիացիայով վարժությունները հստակ ցույց են տալիս դերանունից և հակադիր ոչ իմաստային բայից վերջավորություն կազմելու մեխանիզմը։

Տարբերությունները ռուսերենից

Ռուսաց լեզուն շատ ավելի ճկուն է, և հարցական արտահայտություններն այստեղ պարտադիր չէ, որ մեկուսացված լինեն նախադասության վերջում: Նրանք կարող են ներդաշնակորեն ներդաշնակվել հարցի հյուսվածքի մեջ՝ ընդունելով ցանկացած դիրքորոշում։ Նրանք նույնպես ավելի քիչ հավանական է դառնալ երկբևեռ: Հաճախ նման արտահայտությունները բացում են նախադասությունը, ուստի մենք ստիպված չենք լինում լսել բանախոսին կամ կարդալ տեքստը մինչև վերջ, նախքան հասկանալը, որ հայտարարությունը իրականում ամենևին էլ հայտարարություն չէ: Նախադասությունների ընկալման դժվարության պատճառը հիմնականում անգլերեն լեզվի հաճախ անտրամաբանական և բջջային քերականությունն է։ Բաժանող հարցեր, իհարկե, կարելի է նաև կանխատեսել՝ ամեն ինչ կախված է օգտագործման կոնկրետ դեպքից և զրուցակցի ինտոնալ քաղաքականությունից։

Բայեր, որոնք կարող են օգտագործվել

Ռուսերենը թույլ է տալիս նման արտահայտություններ արտահայտել տարբեր արտահայտություններով, այդ թվում՝ ցանկացած բայերի օգտագործման միջոցով: Ինչպե՞ս է անգլերեն լեզուն թույլ տալիս կառուցել բաժանարար հարցեր: Հոդվածի վերջում աղյուսակում տրված հարցական վերջավորությունների օրինակները ներառում են հիմնական հնարավոր ուղղագրությունները։ Բաժանման հարցի երկրորդ մասում կարող են օգտագործվել միայն հետևյալ բայերը.

Իրականում մոդալ բայեր.

Իսկական եղանակ

Մոդալությունը պետք է լինի ճշմարիտ, այսինքն՝ սխալ է մոդալ (քվազիմոդալ) բայերի ոչ պատշաճ օգտագործումը, նույնիսկ եթե դրանք կատարում են նախադասության մեջ նման գործառույթ։ Փաստացի մոդալ բայերը ներառում են /can/capable/, /have/commits/, /must/must/, /may/can/, /ought to/:

Երկրորդ մասում դերանունները

Խոսքը կրկնվող բառերով չխառնելու և տավտոլոգիայից խուսափելու համար հարցական մասում գործածվում են անհեթեթ բայերը՝ պայմանով, որ դրանք անձնական ձև ունեն. Այստեղ բացառություն կա՝ բացասական հարցական վերջավորության /I/-ի հետ միասին /am/-ի փոխարեն միշտ օգտագործվում է /aren’t/-ը: Անգլերենում հարցերը բաժանելու օրինակներ /I/-ով նախադասության հաստատական ​​մասում. /Ես ճանապարհի վրա եմ, չէ՞:

Շինարարության կանոններ

Նման կոնստրուկցիաները կառուցված են հակառակից՝ եթե սկզբում դրական հայտարարություն ես անում, ապա հարցական ավարտը պետք է լինի բացասական մասնիկով, և հակառակը։ Առաջին մասում որոշակի ենթադրություն է հնչում, երկրորդ մասում անհեթեթ բայ ես դնում համապատասխան դերանունի դիմաց. Այսպիսով, բաժանարար հարցի կառուցման հիմնական սխեման երկբևեռ է: Ստորև բերված աղյուսակում տրված անգլերենով 10 բաժանարար հարցերը հստակ ցույց են տալիս վերջավորությունների կառուցման սկզբունքը: Դա տեղի է ունենում անկախ նրանից՝ դուք հաստատում եք դրական հայտարարությունը, թե հերքում եք բացասականը։ Միայն այն դեպքերում, երբ նախադասության առաջին մասում օգտագործվում են բառեր, որոնք ի սկզբանե իրենց սահմանման մեջ պարունակում են ժխտում, վերջավորությունը չի համընկնի բևեռի հետ:

Օրինակ.

Կոմպլեքս օգտագործման դեպքեր

Երբեմն կարող է դժվար լինել որոշել, թե որ դերանունը պետք է հայտնվի վերջում: Նման իրավիճակներ առաջանում են, երբ թեման բաց է թողնվում, կամ դրա փոխարեն օգտագործվում է առարկա:

Երբ սուբյեկտը բաց է թողնվում, մենք պետք է տրամաբանորեն ենթադրենք, թե որ անձից (անձերից) է գալիս գործողությունը, և համապատասխանաբար օգտագործենք դերանուն և անհեթեթ բայ: Կան մի շարք կոնստրուկցիաներ, որոնք ավանդաբար օգտագործվում են բաց թողնված օբյեկտի տերմիններով, և բաց թողնված բառերի իմաստը մեկնաբանվում է լռելյայն: Նման դեպքերը պետք է հիշել և օգտագործել ավտոմատ կերպով՝ օգտագործելով անգլերենի բաժանման հարցերի հետևյալ օրինակները.

/Եկեք գնանք անտառ այս գիշեր, չէ՞:/Եկեք գնանք անտառ այս գիշեր, չէ՞:

/Այս գիշեր գնանք անտառ, չէ՞:/Այս գիշեր մեզ թույլ կտա՞ս գնալ անտառ, այնպես չէ՞

Անորոշ դերանունով առաջանում է պատճառաբանության շղթա, որը բացառում է անհատին նույնականացնելու հնարավորությունը: Մենք չենք կարող կոնկրետ որևէ մեկին ենթադրել (ոչ /նա/, ոչ /նա/, ոչ /այն/, ոչ /դու/, ոչ /Ես/) այս տեղում, ինչը նշանակում է, որ մենք անհայտ անդամին հավասարեցնում ենք բազմությանը: Դրա համար մենք դրանք դնում ենք վերջում։

/Բոլորը նրան անունով էին կանչում, չէ՞: