Ֆետայի երգերի հիմնական շարժառիթները. Ստեղծագործության հիմնական դրդապատճառները Ա

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Սլայդ 3

Սլայդ 4

Սլայդ 5

Սլայդ 6

Սլայդ 7

Սլայդ 8

Սլայդ 9

Սլայդ 10

Սլայդ 11

Սլայդ 12

Սլայդ 13

Ա.Ա.-ի երգերի հիմնական դրդապատճառները Ֆետա.

Դաս 10-րդ դասարանում

Դասի նպատակները.

1. Շարունակելով ուսումնասիրել A Fet-ի աշխատանքը՝ ուսանողներին ծանոթացնել հիմնական դրդապատճառներին. սովորեցնել բանաստեղծական ստեղծագործության վերլուծություն;

3. Բարձր գրականության միջոցով զարգացնել գեղեցկության զգացումը:

Այսօր մենք կխոսենք A.A.-ի երգերի հիմնական դրդապատճառների մասին: Հիշենք, թե որն է շարժառիթը? Ցանկացած բանաստեղծի ստեղծագործության մեջ կարելի է գտնել մի շարք առարկաներ, հասկացություններ, երևույթներ, օրինակ՝ մոմեր, գուշակություն, գեղեցկություն, ջուր և այլն, որոնք.գտել են իրենց ստեղծագործություններում։ Մոտիվը գրական տեքստի իմաստային տարր է՝ կրկնվող մի շարք ստեղծագործություններում... Որպես կանոն, մոտիվների թեման բանաստեղծի ստեղծագործության և նրա սիրո սինթեզն է։Այս օրինաչափությունը կարելի է բացահայտել Ա.Ֆետի բանաստեղծություններում, որոնց վրա մեծ ազդեցություն են ունեցել հենց հեղինակի ներքին փորձառությունները, նրա աշխարհայացքը և շրջապատի նկատմամբ վերաբերմունքը։ Մենք կանդրադառնանք հիմնական մոտիվներին՝ նախ՝ կրակի մոտիվը, և երկրորդ՝ սա տարվա եղանակների մոտիվն է։

Այսպիսով,կրակի մոտիվ Ֆետի ստեղծագործության մեջ՝ բանաստեղծի բանաստեղծությունների հիմնական դրդապատճառներից մեկը։ Կրակ ասելով հասկանում ենք լուսինը, մայրամուտը, լուսաբացը, ճրագը, կրակը (այսինքն՝ բուն իմաստով կրակը) և աստղերը։ Ֆետի կյանքում բռնկված հրդեհը մութ հետք է թողել. նրա սիրելի Մարիա Լազիչը մահացել է հրդեհից. նա անզգուշորեն վառել է իր սպիտակ զգեստը վառվող լուցկով: Թերևս դա այնքան է ցավեցրել բանաստեղծին, որ նա իր բանաստեղծությունների մեծ մասը նվիրել է այնպիսի սարսափելի տարրին, ինչպիսին կրակն է:

…Ինչպես կեսգիշերային հեռավորության գծում

Այդ լույսը

Տխրության մշուշի տակ

ես միայնակ եմ…

Այս բանաստեղծության մեջ բանաստեղծն իրեն համեմատում է կրակի հետ, բայց ոչ տարերքի։ Ֆեթը միայնակ փոքրիկ մարդ է ողջ մարդկության մեջ: 2-րդ և 4-րդ տողերը տարբերվում են 1-ին և 3-րդից՝ ավելի կարճ են, ինչը բանաստեղծության հատուկ ռիթմ է ստեղծում, երբ կարդում ես, կարծես սայթաքում ես։ Այս հատվածում գերակշռում են այնպիսի հնչյուններ, ինչպիսիք են «o», «l», «i», որոնք նշանակում են քնքշություն և տխրություն, կարոտ: Միևնույն ժամանակ, վախ.

Բայց ահա տողեր Ա. Ֆետի մեկ այլ բանաստեղծությունից («Գարնանային երկինքը նայում է ...») նկարեք մեզ նման պատկեր.

…Միայնակ լույս հեռավորության վրա

Կպչուն ծառերը դողում են մթության տակ;

Լցված դաժան առեղծվածով

Մահացող ջութակների հոգին...

Այստեղ «լույսը» ներկայացված է ինչ-որ մեծ ու սարսափելի մի փոքր մասնիկով, բայց այդ մասնիկը մեզ չի վախեցնում, այլ ընդհակառակը, խղճահարության զգացում է առաջացնում։ Բանաստեղծության մեջ գերակշռող հնչյուններն են՝ «ո», «է», «կ», ինչը մեզ իրավունք է տալիս դատելու հեշտ ու տխուր, ծույլ արարքները։ Եվ երբ մենք լսում ենք «ջութակ» բառը, մենք մտածում ենք մի տխուր և լաց լինելու մասին: Գեղեցիկ և տխուր է «խամրող հոգի» էպիտետը։ Մենակության պատկեր է հայտնվում մեր առջև։

«Լուսաբաց և մայրամուտ» մոտիվը կարող է փոխկապակցվել կրակի մոտիվին, որը նույնացնում է արևի կրակը։

…Լուռ դաշտերում ես սիրում եմ ճռճռացող սառնամանիքը

Արևի լույսի տակ ես փշոտ փայլ ունեմ ձյան վրա,

Անտառներ գլխարկների տակ կամ մոխրագույն ցրտահարության մեջ,

Այո, գետը ղողանջում է մուգ կապույտ սառույցի տակ...

- Հիշիր բանաստեղծությունը. Շշուկ, երկչոտ շնչառություն …»: Ֆետի բոլոր վաղ բանաստեղծություններից այս բանաստեղծությունն ամենաանսովորն է և ոչ ավանդականը:

- Ո՞ր թվականին է գրվել: Ո՞ր ցիկլում է այն ներառված:

6-րդ դասարանում աշխատել ենք այս բանաստեղծության հետ՝ խոսել ենք պատկերների, գունային և ձայնային լուծումների, շարահյուսական կառուցվածքների մասին...

Ի՞նչն է անսովոր այս բանաստեղծության ձևի մեջ: Ինչպե՞ս է բանաստեղծին հաջողվում փոխանցել մարդու բնության և հոգեվիճակի փոփոխությունների ընթացքը։ (Առաջին նախադասությունը 1 բառ է, անվանական, հազվադեպ, երկրորդը՝ 2 բառ, հաջորդը՝ 3 բառ, բայց դրանք թերի են, և դրանց ֆոնին առանձնանում են 5 բառից բաղկացած նախադասություններ՝ «արծաթ և քնկոտ առվակի օրորում. «Քաղցր դեմքի մի շարք կախարդական փոփոխությունների շարք, որը բաղկացած է մեկ նախադասությունից, դրա ինտոնացիան մեծանում է, թեև նախադասությունն ունի միատարր անդամներ, բայց վերջին հատվածը հուզականի դեր է խաղում եզրակացություն.

Հիշեք, դուք արդեն հանդիպել եք այս բանաստեղծության մեջ.Հրաշալի նկար »:

Հրաշալի նկար

Որքան թանկ ես ինձ համար.

Սպիտակ հարթավայր,

Լիալուսին,

Բարձր երկնքի լույսը,

Եվ փայլող ձյուն

Եվ հեռավոր սահնակներ

Միայնակ վազք.

Բանաստեղծության այս կառուցմանը հանդիպում ենք նաև բանաստեղծության մեջ.Այս առավոտ, այս ուրախությունը…»:

Մ.

Նայեք տեքստին. մեր լսածից և տեսածից մինչև գործողություններ, կիրք («համբույրներ և արցունքներ»):

Ո՞րն է բանաստեղծության թեման: (2 շարժառիթ. սեր և բնություն: 2-6-րդ հատվածներում բնության պատկերները ներառված են սիրո շարժառիթում.

Շշուկ, երկչոտ շնչառություն,

- - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Մի շարք կախարդական փոփոխություններ

Քաղցր դեմք, կազմակերպող սիրո մոտիվ)

Ո՞ր տողերն են ընդգծում այս մոտիվը: Փոխաբերություններ. «բլբուլների տրիլներ» - սիրո երգեր. «Արծաթե հոսք», «քնկոտ հոսք» - գալիս է երեկո, հետո գիշեր: Սերը ծնվում է, կախարդական գաղտնի զգացմունքներ)

Ի՞նչ է ցույց տալիս երրորդ տողը: Որո՞նք են այս հատվածի պատկերները, կարո՞ղ են դրանք համարվել խորհրդանիշներ: (Այն պարունակում է ժամանակի հստակ նշում՝ լուսաբաց: Անհասկանալի գույները փոխարինվեցին հակապատկեր, վառ գույներով. կարմիր-դեղին - «վարդի մանուշակագույն», «սաթի շող» - սա սիրո ապոթեոզն է:

Այս հատվածի պատկերները խորհրդանշական են. 1) վարդի պատկերը (կարմիր, կարմիր) հաճախ օգտագործվում է երիտասարդությունն ու գեղեցկությունը խորհրդանշելու համար. Ֆետի մեկ այլ բանաստեղծության մեջ մենք տեսնում ենք սիրո այս խորհրդանիշը.

Լիարժեք քուն՝ երկու վարդեր ձեզ համար

Ես բերեցի լուսադեմին։

Արծաթե արցունքների միջով

Ավելի պայծառ, քան նրանց կրակի երանությունը:

2) վարդի մանուշակագույնը վերածվում է արշալույսի գույնի. «և համբույրներ և արցունքներ»: Մարդկային զգացմունքները միաձուլվում են բնական ամբողջության հետ: Սա Ֆետի բանաստեղծական գաղափարներից մեկն է։

Ի՞նչ ոճով է այն գրված։ (Մուտքը բառարանում.Իմպրեսիոնիզմ - Իմպրեսիոնիզմը պոեզիայում առարկաների պատկերումն է ոչ թե ամբողջությամբ, այլ հիշողության ակնթարթային, պատահական ակնթարթային պատկերներով. առարկան չի պատկերվում, այլ արձանագրվում է հատվածներով և չի կազմում ամբողջական պատկեր»։

Ուսուցիչ: "Գիշերը փայլում էր։ Այգին լի էր լուսնով...», «Նախկին հնչյուններ սպիտակ հմայքով...», «Ցանկությունների ինչպիսի երանությամբ եմ. …» - հրաշալի բանաստեղծություններ, Ֆետը դրանք ստեղծել է ծերության տարիներին: Եվ բոլոր բանաստեղծությունները երիտասարդ են: Նրանց մեջ զգացմունքի թարմություն կա։ Ֆեթը գրում է «հիշողությամբ սիրո մասին»: Պոեզիան և հիշողությունը ներքուստ մոտ, փոխկապակցված հասկացություններ են։ Բանաստեղծը նա է, ով կարողանում է վառ կերպով հիշել և բառերով վերակենդանացնել իր հիշողությունները։ Հիշողության ուժով նա կարողանում է կյանքի կոչել իր համար թանկ մարդկանց, իր համար նշանակալի իրադարձություններ ու զգացմունքներ։

Տանը, ինքներդ վերլուծեք Ա. Ֆետի բանաստեղծությունը «Գիշերը փայլում էր։ Այգին լի էր լուսնի լույսով։ Սուտ էին ասում...»: , այս հարցերը կօգնեն ձեզ դա անել.

Ու՞մ է նվիրված այս բանաստեղծությունը։ Ինչի՞ց է այն ոգեշնչված:

Ի՞նչ եք զգում կարդալիս: Ի՞նչ եք լսում դրանում:

Որո՞նք են բանաստեղծության հիմնական թեմաները:

Ինչպե՞ս է ձեռք բերվում բանաստեղծության երաժշտականությունը:

Ո՞ր հրաշալի կերպարն է ազդում մեզ վրա։

Ի՞նչ կասեք կազմի մասին։ Ինչպե՞ս է սա ազդում ընթերցողի զգացմունքների վրա:

Ո՞ւմ են վերաբերում բանաստեղծության վերջին բառերը:

Ի՞նչ բանաստեղծություն (և ո՞ւմ) կարող է հիշեցնել այս բանաստեղծությունն իր էական հատկանիշներով։

Մեկը կաշարժառիթը , որը կարելի է գտնել բազմաթիվ բանաստեղծների մի շարք ստեղծագործություններում,- սա սեզոնների թեման է.

…Ուռին ամբողջը փափկամազ է

Տարածեք շուրջբոլորը

Նորից բուրավետ գարուն է

Նա փչեց իր թեւերը ...

Տարվա եղանակները կարելի է համեմատել հերոսի ներաշխարհի հետ։ Այս օրինակում Ֆետը նկարագրում է գարունը, որն իրավունք է տալիս դատելու, որ այս պահին բանաստեղծի հոգին ոչինչ չի անհանգստացնում։ «e» և «i» հնչյունների գերակշռությունը հաստատում է այս փաստը ընթերցողի կամ լսողի մոտ.

Թռիչքի մոտիվը հաճախ հանդիպում է Ֆետի բանաստեղծություններում.

…Լսո՞ւմ եք, թե ինչպես է վերևում խշխշում անկյունային նախիրը:

Կռունկները գոռալով թռչում են նավամատույցի վրայով դեպի տաք դաշտերը,

Դեղին տերեւները խշշում են, կեչու անտառը սուլում է։

Ասում եք՝ նորից տաք գարնան ենք սպասելու...

Այս բանաստեղծությունը խորհրդանշում է ավելի լավ ժամանակների հույսը:Թռչնի, մեղվի և թռիչքի մոտիվը հնագույն հոգու մոտիվ է: Բնությունն օգնում է լուծել հանելուկներ, մարդու գոյության առեղծվածներ: Նրա միջոցով Ֆեթը ընկալում է մարդու մասին ամենանուրբ հոգեբանական ճշմարտությունը: Այս առումով բանաստեղծությունը «Սովորեք նրանցից՝ կաղնուց, կեչուց «(անգիր ընթերցում է ուսանողը):

Բնությունը մարդու իմաստուն խորհրդատուն է և նրա լավագույն դաստիարակը: Ն.Ն. Ստրախովն անվանել է այս բանաստեղծությունը«Ամենամաքուր ջրի ադամանդ՝ անհամեմատ հղկված եզրերով»։

«Ձմեռային գիշերներում կան պայծառություն և ուժ» բանաստեղծությունը գրվել է բնության գոյության ճշմարտության մասին, որը բարձրացնում է մարդուն, բնության միջոցով կյանքի հավերժական գաղտնիքները հասկանալու հնարավորության մասին.

Ի՞նչն եք տեսնում որպես ձմեռային գիշերվա ուժ:

Ո՞րն է «անամպ երկնքի լույսերի ամենակարողությունը»:

Ինչպե՞ս հասկանալ, կամ գուցե պատկերացնել «համաշխարհային երազանքը»:

Ֆ.Ֆետը միշտ պաշտում էր գեղեցկությունն ու գեղեցկությունը։ Գեղեցկությունը «Երեկոյան լույսերի» հիմնական թեմաներից մեկն է: Սիրո հետ մեկտեղ, որը Ֆետի համար գեղեցկության զգացմունքների ամենավառ դրսևորումն էր, գեղեցկությունը, նրա ամենակարողությունը, նրա հավերժական ուժը մարդու վրա, զարգանում են բանաստեղծության մեջ «Նա եկավ, և նրա շուրջը ամեն ինչ հալվեց…»: Իսկ թե ինչպես է այն զարգանում, կարող եք ինքներդ տեսնել՝ վերլուծելով այս աշխատանքը։

Այս հարցերի պատասխանները կօգնեն ձեզ.

Ո՞րն է բանաստեղծության տոնը:

Ինչպե՞ս եք զգում բանաստեղծության «տարածությունը»:

Արդյո՞ք քնարական հերոսը ստատիկ է: Ինչպե՞ս է այն «շարժվում»:

Ի՞նչը կարող է ձեզ զարմացնել բանաստեղծության կառուցվածքում:

Ինչպե՞ս է Ֆետի «մարդկայնացված» բնությունը հանդիպում «մարդկային բնականությանը»: Ո՞ր տողն է օգնում մեզ հասկանալ սա:

Ո՞րն է բանաստեղծության ինտոնացիոն-շարահյուսական կազմակերպումը:

Ինչու Ֆեթը, ներառելով այս բանաստեղծությունը ժողովածուում »Երեկոյան լույսեր », հանե՞լ է «Գարուն» վերնագիրը։

Ավարտելով դասը, ես կցանկանայի հիշել ռուս մեծ բանաստեղծ Ֆ.

Մյուսները դա ստացել են բնությունից

Մարգարեականորեն կույր բնազդ.

Նրանք հոտ են գալիս, լսում են ջուրը

Եվ երկրի մութ խորքերում...

սիրված մեծ մոր կողմից,

Ձեր ճակատագիրը հարյուր անգամ ավելի նախանձելի է.

Մեկից ավելի անգամ տեսանելի պատյանի տակ

Դուք դա անմիջապես տեսաք:

Տնային առաջադրանք՝ բանաստեղծության գրավոր վերլուծություն (ըստ ցանկության):

1 սլայդ

A. A. Fet-ի բառերը և ճակատագիրը (1820-1892) Դաս II Եթե ցանկանում եք քանդել իմ հոգին, ապա նորից կարդացեք այս նոթատետրը ուշադրությամբ: Ա. Ֆետ

2 սլայդ

Ֆետի տեքստերի հիմնական շարժառիթները. Քննադատներն ու ժամանակակիցներն այլ կերպ էին ընկալում նրա խոսքերը։ «Ֆետի աշխարհը փոքր է, միապաղաղ, սահմանափակ»: «Գաղափարի փոքրություն և ձևի հսկայական պայթյուն». «Պարոն Ֆետի բանաստեղծական ճաշը բաղկացած է. գարնան երեկո, ամառային երեկո, ձմեռային երեկո, գարնան առավոտ, ամառային առավոտ, հետո ոտքեր, բուրավետ գանգուրներ, ուսեր...» Նրանց համար Ֆեթը «հրաշալի քնարական բանաստեղծ է, որը կարող է պատմել ամեն ինչ. ընթերցիր այնքան նոր բաներ, պայծառ ու ուրախ»: Քննադատները դեմոկրատներ են. ուղղություններ Գեղագիտության քննադատներ. ուղղությունները

3 սլայդ

«Շշուկ, երկչոտ շնչառություն...» բանաստեղծությունը Ֆետովի ամենաշատ բանաստեղծությունն է, որն առաջացրել է թյուրիմացություն և անհամաձայնություն։ Շշուկներ, երկչոտ շնչառություն, բլբուլի տրիլներ, Քնկոտ առվակի արծաթ և օրորում, Գիշերային լույս, գիշերային ստվերներ, Ստվերներ անվերջ, Մի անուշ դեմքի կախարդական փոփոխություններ, Ծխած ամպերի մեջ մանուշակագույն վարդեր, սաթի շող, Եվ համբույրներ, և արցունքներ, Եվ լուսաբաց, լուսաբաց ..

4 սլայդ

Ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը. Արդյո՞ք դրա բովանդակությունը մեզ համար այդքան անհասկանալի է: Սալտիկով-Շչեդրինը գրել է. «Դրա բովանդակությունը անհասկանալի զգացողություն է, որ նույնիսկ իր բնորոշմամբ այն չի կարող կանգ առնել որևէ մեկ պատկերի վրա, այլ անընդհատ շտապում է պատկերից մյուսը…»:

5 սլայդ

Դիտարկումներ բանաստեղծության վերաբերյալ Ի՞նչ տրամադրությամբ է ներծծված ստեղծագործությունը։ Ո՞րն է թեման: Ի՞նչ նկարներ են ներկայացված: Ի՞նչ գեղարվեստական ​​միջոցներով են ստեղծվել այս նկարները։

6 սլայդ

Մտորումներ բանաստեղծությունների տողերի շուրջ Ես ողջույններով եկա քեզ, որ նույն կրքով ասեմ, որ արևը ծագել է, Երեկվա պես ես նորից եկա, Որ շիկացած լույս է, Որ հոգին դեռ. Երջանկությունից դողալով սավանների միջով; Եվ ես պատրաստ եմ ծառայել ձեզ. Ասել ինձ, որ անտառն է արթնացել, Ասել, որ ամեն տեղից ես արթնացել եմ, ամեն ճյուղով, ուրախություն եմ փչում ինձ վրա, ամեն թռչուն, որ ես ինքս չգիտեմ, թե ինչ կլինեմ և լի գարնան ծարավով. ; Երգիր, բայց միայն երգն է հասունանում։

Սլայդ 7

Որոշենք թեման՝ ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը։ «արևը ծագել է», «տերևները թափահարեցին տաք լույսով» «Անտառը արթնացավ», «ամեն թռչուն թռավ» «նույն կրքով» «հոգին ... պատրաստ է ծառայել ձեզ և երջանկությանը», «փչում է ուրախությունից»: «Ես կերգեմ» Բնության մասին Սիրո մասին Բնություն, բնապատկեր - բանաստեղծությունների միայն առաջին պլանը, հիմնական թեման սերն է: Ի՞նչ տրամադրություն են ստեղծում բնության պատկերները: Արդյո՞ք այս տրամադրությունը զարգանում է, երբ բանաստեղծությունը շարունակվում է:

8 սլայդ

Լիրիկական շարժում Բանաստեղծության մեջ չկա սյուժե, ոչ մի իրադարձություն։ Բայց մենք զգում ենք, թե ինչպես է աճում կյանքից, սիրուց ուրախության զգացումը, և կարող ենք որոշել այս զարգացման փուլերը՝ հերոսի ուրախություն, աշխարհ՝ արևով լցված, արթնացած անտառ, մարդկային սիրտ՝ բաց երջանկության և երջանկության համար։ պատրաստ է մատուցելու, հոգու մեջ հասունացող հանդիսավոր երգ Եվ տողերը իրար են պահում կրկնություններից

Սլայդ 9

Եզրակացություններ. Ֆետը հիանալի կերպով փոխանցում է «զգացմունքների բուրավետ թարմությունը», որը ներշնչված է բնությունից, նրա գեղեցկությունից և հմայքով: Նրա բանաստեղծությունները տոգորված են վառ, ուրախ տրամադրությամբ, սիրո երջանկությամբ։ Բանաստեղծը անսովոր նրբորեն բացահայտում է մարդկային փորձառությունների տարբեր երանգները: Նա գիտի, թե ինչպես ֆիքսել և ներդնել վառ, կենդանի պատկերների մեջ նույնիսկ անցողիկ մտավոր շարժումներ, որոնք դժվար է բացահայտել և փոխանցել բառերով:

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1820 թվականի սկզբին Գերմանիայում՝ Դարմշտադտում, բուժվում էր 44-ամյա ռուս պաշտոնաթող սպա Աֆանասի Նեոֆիտովիչ Շենշինը, ով հարուստ Օրյոլի հողատեր էր։ Տեղական Oberkrieg-ի հանձնակատար Կարլ Բեքերի տանը նա հանդիպեց իր դստերը՝ 22-ամյա Շառլոտային, ով ամուսնացած էր մանր պաշտոնյայի՝ Յոհան Վյոթի հետ։ Նույն թվականի աշնանը նա թողել է ամուսնուն և դստերը և Շենշինի հետ փախել Ռուսաստան։ Շառլոտան արդեն հղի էր, բայց ուղղափառ ծեսով ամուսնացավ իր սիրելիի հետ և վերցրեց Ելիզավետա Պետրովնա Շենշինա անունը: Շուտով ընտանիքում տղա է ծնվել, ով չափումների մեջ գրանցվել է որպես Շենշինի որդի։

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1838 թվականին Ա. Ֆետը (այսպես է հնչում բանաստեղծի իրական անունը) ընդունվել է Մոսկվայի համալսարան։ Այստեղ նա գտնում է համախոհներ ու ընկերներ։ Ուսանողական տարիներին Ֆետը բարեկամություն է հաստատել Ապոլոն Գրիգորիևի հետ, ով Ֆետին ծանոթացրել է Վլադիմիր Սոլովյովի, Յակով Պոլոնսկու և այլ գրողների հետ։

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Այս պահին տեղի է ունենում «պոետի ծնունդը». 18-ամյա «Աֆոնյան», ինչպես նրան անվանում էին ընկերները, սկսում է բանաստեղծություն գրել, որը նա տեղադրում է հատուկ «դեղին նոթատետրում»: Առաջին «ուսանողական» ժողովածուն լույս է տեսել 1840 թվականին «Ա.Ֆ.» սկզբնատառերով, և այն կոչվում է «Լիրիկական պանթեոն» Ֆետի «մուտքը» գրականության մեջ՝ երկու խոշորագույն ամսագրերից հետո 40-ական թվականների .գ. 19-րդ դար. «Մոսկվիթյանին» և «Ներքին գրառումները» - նրանք սկսեցին պատրաստակամորեն տպագրել երիտասարդ բանաստեղծի բանաստեղծությունները:

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ես եկել եմ քեզ մոտ ողջույններով, Ասելու համար, որ արևը ծագել է, Որ այն տաք լույսով պտտվում է սավանների վրայով. Ասա ինձ, որ անտառն է արթնացել, Ողջ անտառն է արթնացել, ամեն ճյուղ, ամեն թռչուն արթնացել է, Ու լի է գարնան ծարավով. Ասեմ քեզ, որ նույն կրքով, ինչպես երեկ, ես նորից եկա, Որ հոգիս դեռ երջանիկ է Ու պատրաստ քեզ ծառայելու; Ասել ինձ, որ ուրախությունը փչում է ինձ ամենուր, Որ ես ինքս չգիտեմ, որ երգելու եմ, բայց միայն երգն է հասունանում:

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Լուսադեմին, մի արթնացրու նրան, լուսադեմին նա այնքան քաղցր է քնում; Առավոտը շնչում է նրա կրծքին, պայծառ փայլում այտերի փոսերին: Եվ բարձը տաք է, Եվ հոգնած քունը տաք է, Եվ, սևանալով, հյուսերը երկու կողմից ժապավենի պես անցնում են նրա ուսերին։ Եվ երեկ երեկոյան նա երկար, երկար նստեց պատուհանի մոտ և ամպերի մեջ դիտեց խաղը, որը խաղում էր լուսինը, սահելով: Եվ որքան լուսինը խաղում էր, Եվ որքան բարձր էր սուլում բլբուլը, Նա գունատ էր դառնում, Նրա սիրտն ավելի ու ավելի ցավոտ էր բաբախում, Ահա թե ինչու առավոտն այրվում է նրա երիտասարդ կրծքին, այտերին: Մի՛ արթնացրու նրան, մի՛ արթնացրու... Լուսադեմին նա այնքան անուշ է քնում։

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1845 թվականին, համալսարանն ավարտելուց հետո, նա թողեց Մոսկվան և ծառայության անցավ Խերսոնի նահանգում տեղակայված գավառական գնդերից մեկում։

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Դեռևս Ուկրաինայում բանակում ծառայելիս, Բերեզովկայում իր ընկերներ Բժեսկու հյուր լինելով, Ֆետը ծանոթացավ շնորհալի երաժիշտ Մարիա Լազիչին հարևան կալվածքում։ Աղջիկը Ֆետի պոեզիայի կրքոտ երկրպագու էր, իսկ երգահանն իր հերթին հիացած էր նրա գեղեցկությամբ և երաժշտական ​​ունակություններով։ Փոխադարձ հիացմունքը շուտով վերածվեց խորը զգացողության։

Սլայդ 9

Սլայդի նկարագրություն.

Այժմ մենք առաջին անգամ լսեցինք որոտը, և անմիջապես ջերմության հոտ լսվեց։ Ու հիմա մտքովս անցավ, թե ինչպես երեկ մեզ տանջեցիր։ Ամբողջ օրը, ցուրտ ու գունատ, դու լուռ նստել ես մենակ; Հանկարծ ոտքի կանգնեցիր, մոտեցար ինձ և ասացիր, որ ամեն ինչ հասկանում ես, Որ իզուր է ափսոսալ անցյալի համար, Որ դա նեղ է ու դժվար մեզ միասին, Որ սիրո ճանապարհը կորել է, Որ անհնար է այդպես ապրել. սա, որ այդպես շնչել չես կարող, Ի՞նչ ես ուզում,- որոշեցի ես,- և հանկարծ գարնանային հիվանդություն բռնկվեց, և, մոռանալով սպառնալից խոսքերի մասին, հալվեցիր տաք արցունքների մեջ։

10 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Alter Ego Ինչպես շուշանը նայում է լեռնային առվակի մեջ, Դու կանգնել էիր իմ առաջին երգի վրա, Եվ եղե՞լ է հաղթանակ, և ո՞ւմ, - Արդյո՞ք առվակի մոտ էր ծաղիկից, մի՞թե այն ծաղիկից էր: Դու ամեն ինչ հասկացար քո մանկական հոգով, Այն, ինչ ինձ տվեց արտահայտելու գաղտնի ուժը, Ու թեև ինձ վիճակված է կյանքն առանց քեզ ձգձգել, Բայց մենք քեզ հետ միասին ենք, մենք չենք կարող բաժանվել: Այդ խոտը, որ հեռու է, քո գերեզմանին, Այստեղ, քո սրտի վրա, որքան հին է, այնքան թարմ է, Եվ ես գիտեմ, երբեմն աստղերին նայելով, Որ քեզ հետ աստվածների պես նայեցինք նրանց։ Սերը խոսքեր ունի, այդ խոսքերը չեն մեռնի։ Ինձ և քեզ հատուկ դատաստան է սպասվում. Նա կկարողանա մեզ ամբոխի մեջ միանգամից տարբերել, Եվ մենք միասին կգանք, մենք չենք կարող բաժանվել:

11 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Հետևաբար, Ֆետովի սիրո թեման հաճախ ողբերգական ենթատեքստ ունի: Սա երևում է ոտանավորներից. «Ինչպիսի՜ գիշեր. Թափանցիկ օդը կապված է...» 1854. «Իզուր»։ 1852. «Երկար ժամանակ ես երազում էի քո հեկեկոցների մասին» 1886. «Երբ կարդում ես ցավոտ տողերը» 1887. «Հին նամակներ» 1859 թ. «Դուք տառապել եք, ես դեռ տառապում եմ» 1878 թ

12 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

19-րդ դարի կեսերին ռուսական պոեզիայում հստակորեն բացահայտվեցին և բևեռացված՝ զարգացան երկու ուղղություն՝ դեմոկրատական ​​և այսպես կոչված «մաքուր արվեստ»: Առաջին շարժման գլխավոր բանաստեղծն ու գաղափարախոսը Նեկրասովն էր, երկրորդը՝ Ֆետ.

Սլայդ 13

Սլայդի նկարագրություն.

Քանի որ Ֆետի բառերի յուրահատկությունը նրա երաժշտականությունն է, Ֆետի բանաստեղծությունները համեմատվում են ոչ միայն երգերի, այլև գեղանկարչական գործերի հետ, մասնավորապես՝ իմպրեսիոնիստ նկարիչների նկարների, քանի որ հեղինակը կարող է առարկաները պատկերել ոչ ամբողջությամբ, այլ ակնթարթորեն, պատահականորեն։ բեկորներ. Իմպրեսիոնիզմի ոճով գրված բանաստեղծության վառ օրինակ է «Շշուկ, երկչոտ շնչառություն...» (1850) բանաստեղծությունը։

Սլայդ 14

Սլայդի նկարագրություն.

Շշուկ, երկչոտ շնչառություն, Գեղշիկի տրիլ, Քնկոտ առվակի արծաթ և օրորում, Գիշերային լույս, գիշերային ստվերներ, Ստվերներ անվերջ, Քաղցր դեմքի կախարդական փոփոխությունների շարան, ծխագույն ամպերի մեջ մանուշակագույն վարդեր, սաթի շող, Եվ համբույրներ, և արցունքներ, Եվ լուսաբաց, լուսաբաց ..

15 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1853-ին բանաստեղծի ճակատագիրը կտրուկ շրջվեց. նրան հաջողվեց տեղափոխել գվարդիա՝ Սանկտ Պետերբուրգի մոտ տեղակայված Կյանքի Ուլան գունդ: Հնարավորություն ունենալով հաճախակի այցելել Սանկտ Պետերբուրգ՝ Ֆետը մտերմացավ Sovremennik-ի նոր խմբագիրների՝ Ն.Նեկրասովի, Ի.Տուրգենևի, Ա.Դրուժինինի, Վ.Բոտկինի հետ։

16 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

1857 թվականին Փարիզում նա ամուսնացավ շատ հարուստ մոսկովյան թեյի վաճառականի, տգեղ, բայց հարուստ կնոջ՝ Մարիա Պետրովնա Բոտկինայի հետ։

Սլայդ 17

Սլայդի նկարագրություն.

1858 թվականին բանաստեղծը թոշակի անցավ և հաստատվեց Մոսկվայում։ Ըստ երևույթին, Մարիա Պետրովնայի օժիտը նրան անբավարար էր թվում, և նա որոշեց համալրել ստացված «դուկատների կրծքավանդակը» իր գրական գործունեության հոնորարներով։ Ֆեթը ցույց տվեց զարմանալի արդյունավետություն՝ հրատարակելով անհավատալի թվով նոր աշխատանքներ, որոնց որակը շատ ցանկալի էր թողել։

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

A.A Fet Գրականության դասի ստեղծագործության հիմնական շարժառիթները 10-րդ դասարանում Ուսուցիչ Ֆրոլովա Ն.Վ.

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Աֆանասի Աֆանասևիչ Ֆետը (ճիշտ Ֆեթ) իր կյանքի առաջին 14 և վերջին 19 տարիներին պաշտոնապես կրել է Շենշին ազգանունը. Գերմանական ծագմամբ ռուս քնարերգու Երբ Աֆանասի Շենշինը 14 տարեկան էր, թեմական իշխանությունները պարզեցին, որ նա ծնվել է ամուսնությունից առաջ, և նա զրկվել է ազգանունից, Ռուսաստանի քաղաքացիությունից և ազնվականությունից և դարձել «Հեսենդարմշտադտի ենթակա Աֆանասի Ֆետ»։ Այս իրադարձությունը արմատապես փոխեց երիտասարդի ողջ կյանքը։ Նա ազգանվան հետ մեկտեղ կորցրել է հասարակության մեջ իր դիրքն ու ժառանգության իրավունքը։ Նրա կյանքի նպատակը ազնվական կոչում ստանալն էր, ուստի նա գնաց ծառայելու կուրասիեր գնդում, չնայած այն բանին, որ ավարտել էր Մոսկվայի համալսարանի փիլիսոփայության ֆակուլտետի բանավոր բաժինը։ Այն ժամանակվա օրենքներով սպայական կոչումին զուգահեռ տրվում էր նաեւ ազնվականության կոչում, իսկ կրտսեր սպայական կոչում կարելի էր ստանալ վեց ամիս ծառայելուց հետո։ Այնուամենայնիվ, հենց այդ ժամանակ էր, որ Նիկոլայ I-ը հրամանագիր արձակեց, ըստ որի ազնվականության իրավունք էին ստանում միայն բարձրաստիճան սպաները, և դա նշանակում էր, որ Աթանասիոսը պետք է ծառայի 15-20 տարի: Միայն 1873 թվականին Աֆանասի Ֆետը պաշտոնապես վերականգնեց իր Շենշին ազգանունը, բայց նա շարունակեց իր գրական ստեղծագործություններն ու թարգմանությունները ստորագրել Ֆետ ազգանունով։

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Բնության թեմա Ո՜վ առաջին հովտի շուշան: Ձյան տակից Արևի շողեր ես խնդրում. Ի՜նչ կուսական երանություն քո անուշահոտ մաքրության մեջ։ Ի՜նչ պայծառ է գարնան առաջին շողը։ Ի՜նչ երազներ են իջնում ​​դրա մեջ։ Ի՜նչ գրավիչ ես դու, բոցավառ աղբյուրի նվեր: Ուրեմն օրիորդը հառաչում է առաջին անգամ - Ինչի մասին - անհասկանալի է նրա համար - Եվ երկչոտ հառաչը անուշահոտ է երիտասարդ կյանքի առատությամբ:

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Բնապատկերը փոխանցում է մարդու հոգու վիճակը Ես նորից քո այգում էի, Եվ ծառուղին ինձ տարավ Այնտեղ, ուր երկուսով թափառում էինք գարնանը՝ չհամարձակվելով խոսել։ Ինչքա՜ն երկչոտ սիրտ էր ձգվում հույս, ահ ու ապաշխարություն թափելու, - Եվ հետո, ի հեճուկս, երիտասարդ տերեւը մեզ այնքան քիչ ստվեր ուղարկեց։ Այժմ այգում ստվերը մութ է, Եվ խոտերի բուրմունքն ավելի ուժեղ է. Բայց ի՜նչ լռություն, ի՜նչ մռայլ լռություն։ Մի սոխակ լուսադեմին, մթության մեջ թաքնված, երկչոտ սուլում է, և ճյուղերի հովանոցների տակ հայացքն ապարդյուն փնտրում է ինչ-որ մեկին։

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Բնությունը՝ որպես իսկական գեղեցկության բնական աշխարհ, սովորիր նրանցից՝ կաղնուց, կեչից: Շուրջբոլորը ձմեռ է։ Դաժան ժամանակ. Իզուր արցունքները սառեցին նրանց վրա, Եվ կեղևը ճաքեց, կծկվեց։ Ձյունն ավելի ու ավելի է զայրանում և ամեն րոպե զայրույթով պատռում է վերջին տերևները, և սաստիկ ցուրտը բռնում է սիրտդ. Նրանք կանգնած են, լուռ; լռիր նույնպես։ Բայց վստահիր գարնանը։ Հանճարը կվազի նրա կողքով՝ կրկին շունչ քաշելով ջերմություն և կյանք: Հստակ օրերի, նոր բացահայտումների համար Վշտացած հոգին կառողջանա:

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Սիրո թեմա Գիշերը փայլում էր. Այգին լի էր լուսնի լույսով։ Ճառագայթները պառկած էին մեր ոտքերի մոտ՝ հյուրասենյակում՝ առանց լույսի։ Դաշնամուրը բաց էր, և նրա մեջ լարերը դողում էին, ինչպես մեր սրտերը քո երգի համար: Երգում էիր մինչև լուսաբաց, արցունքներից հյուծված, Որ մենակ դու սեր ես, որ ուրիշ սեր չկա, Ու այնքան էիր ուզում ապրել, որ առանց ձայն հանելու սիրեմ քեզ, գրկեմ ու լացեմ քեզ վրա։ Եվ շատ տարիներ են անցել, հոգնած ու ձանձրալի, Եվ հիմա գիշերվա լռության մեջ ես նորից լսում եմ քո ձայնը, Եվ փչում է, ինչպես այն ժամանակ, այդ հնչեղ հառաչանքներում, Որ միայնակ ես ողջ կյանք, որ միայն դու ես սեր: Որ ճակատագրից վիրավորանքներ և սրտում այրող տանջանքներ չկան, Եվ կյանքին վերջ չկա, և այլ նպատակ չկա, Հենց հավատալ լացակումած ձայներին, Սիրել քեզ, գրկել ու լացել քեզ վրա. !