ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸತ್ತಿದೆ. ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ! ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಭಾಷಣ
ಮಾಸ್ಕೋ, ಫೆಬ್ರವರಿ 28, 2018.- ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಮೂಹ ಸಂವಹನ ಸಚಿವ ನಿಕೊಲಾಯ್ ನಿಕಿಫೊರೊವ್ ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯ ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ 430 ನೇ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ಸಮಯದ ಭಾಗವಾಗಿ “ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ರಚನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಅವರ ಭಾಷಣದ ಪಠ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ.
"ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ!
ಈಗಾಗಲೇ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ "ಡಿಜಿಟಲ್ ಎಕಾನಮಿ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಯಾವುದು, ಅದು ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಕಾನೂನು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮಗಳ ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಡಿಜಿಟಲ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ನಾವು ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಸೈಬರ್ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ನಮ್ಮ ಭೌಗೋಳಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಮಾನವ ಬಂಡವಾಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ನಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಾನವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ.
ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಹಲವಾರು ಡಿಜಿಟಲ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇದಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ, ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಹತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಂಪನಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ - ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳು, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ನೀವು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಾದದ್ದು.
ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸರ್ಕಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯು ಗಮನಾರ್ಹ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆಟಗಾರರ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ Yandex ಮತ್ತು Mail.ru, ಸಾಗರ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ತಯಾರಕರು Transas, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕ್ಲಾಸಿಫೈಡ್ಸ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ Avito, ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ VKontakte, ಡಿಜಿಟಲ್ ಭದ್ರತಾ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಂಪನಿ ಕ್ಯಾಸ್ಪರ್ಸ್ಕಿ ಲ್ಯಾಬ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. . ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಂಪರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ನೀತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಸಂವಹನ ಉದ್ಯಮದ ಸಮರ್ಥ ನಿಯಂತ್ರಣವು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಭೂಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಹೂಡಿಕೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿಶ್ವದ ಯಾವುದೇ ರಾಜ್ಯವು ಎದುರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕನೇ ತಲೆಮಾರಿನ LTE ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ನಮ್ಮ 70% ರಷ್ಟು ನಾಗರಿಕರು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆದಾರರ ಸಂಖ್ಯೆ 46% ರಿಂದ 75% ಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 70 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮೊಬೈಲ್ ಸಾಧನವನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಹಲವಾರು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣದ ಚಾಲಕವಾಗಿದೆ.
ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ವರದಿ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸುಮಾರು 46 ಸಾವಿರ ಕಿಮೀ ಫೈಬರ್-ಆಪ್ಟಿಕ್ ಲೈನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಅದು 5.6 ಸಾವಿರ ವಸಾಹತುಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸವು ಪೂರ್ಣ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ವಸಾಹತುಗಳಾಗಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ "ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ" ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಂವಹನಗಳು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಅದೇ ಡಿಜಿಟಲ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಮುಂದಿನ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವಾತಾವರಣವಿದೆ. ದೂರದ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ: ಇವು ಓಖೋಟ್ಸ್ಕ್ ಸಖಾಲಿನ್ ಸಮುದ್ರದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ - ಮಗದನ್ - ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ, ಯಾಕುಟಿಯಾದಲ್ಲಿನ ಯೋಜನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜನನಿಬಿಡ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಇತ್ತು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರ. 2017 ರಲ್ಲಿ, ನೈಜ ಘಟನೆಯೆಂದರೆ ನೊರಿಲ್ಸ್ಕ್ ಸಂಪರ್ಕ - 180 ಸಾವಿರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಗರ, ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 2% ಜಿಡಿಪಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಜವಾದ ರಜಾದಿನವಾಗಿತ್ತು, ಇಡೀ ನಗರವು ಬೀದಿಗಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಅಸಮಾನತೆ ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಚರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಉಪಗ್ರಹ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ, ಅಗ್ಗದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರವೇಶವಿದೆ.
ಸಣ್ಣ ವಸಾಹತುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ನಾವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಸರ್ಕಾರದ ಹಣಕಾಸಿನ ನಿರ್ಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಂವಹನ ಸೇವಾ ನಿಧಿಯಿಂದ ಉದ್ದೇಶಿತ ಹಣವನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯುವುದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಹಣವನ್ನು ಇಂದು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೈಸ್ಪೀಡ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಶನ್ ಚಾನೆಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಕೆಲಸ ಭರದಿಂದ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಡಿಸೆಂಬರ್ 1, 2016 ರಂದು ತಮ್ಮ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
2017 ರಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮೂರು ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದೇವೆ. 2018ರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ಸಾವಿರ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗುವುದು. ಈ ಕೆಲಸ ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ಸಂವಹನವು ಬರುವ ಜನನಿಬಿಡ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇದು ಟೆಲಿಮೆಡಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆಧುನಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಮನೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬರುತ್ತದೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸರ್ಕಾರಿ ಸೇವೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ. ನಮ್ಮ 65 ಮಿಲಿಯನ್ ನಾಗರಿಕರು ಏಕೀಕೃತ ಸರ್ಕಾರಿ ಸೇವೆಗಳ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಡಿಜಿಟಲ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಶ್ವಾಸವು, ರಾಜ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನಾಗರಿಕರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಹೊಡೆಯುವ ಯೋಜನೆಯಾಗಿ, ಮಾರ್ಚ್ 18, 2018 ರಂದು ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂಬರುವ ಮತದಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಗೈರುಹಾಜರಿ ಮತಪತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನೀವು ಸರ್ಕಾರಿ ಸೇವೆಗಳ ಪೋರ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೈರುಹಾಜರಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸುಮಾರು ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ ನಾಗರಿಕರು ಮತದಾನ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸೇವೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು. ಚುನಾವಣೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯಂತಹ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯಗಳಿಗೂ ಡಿಜಿಟಲ್ ರೂಪಾಂತರವು ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಡಿಜಿಟಲ್ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ? ಶಾಸಕಾಂಗದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಾವು ಉಳಿದ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು. ಇದು ನಮ್ಮ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಎಕಾನಮಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಆದ್ಯತೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ವಿಭಾಗವು ಈಗಾಗಲೇ ಸುಮಾರು 50 ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆಮದು ಪರ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವವರಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಐಟಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಗಂಭೀರ ಕಳವಳವಿದೆ. ನಾವು ಅಂತಹ ಕೆಲವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಗುರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧನೆಯ ಕ್ರೀಡೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಉದ್ಯಮವು 1-2% ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದು ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ದಣಿದಿವೆ.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಎಕಾನಮಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ತೆರಿಗೆದಾರರ ಹಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಲ್ಲ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಖಾಸಗಿ ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು. ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ರಿಯಾಯಿತಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ-ಖಾಸಗಿ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ ವಿಷಯವೂ ಸಹ ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ಸಂವಹನ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ಇದು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ: ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಹಣಕಾಸು. ಯಾವ ಉದ್ಯಮವೂ ದೂರ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಂಚೆ ಸೇವೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣವು ದೇಶದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಂಚೆ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹಿಂದಿನ "ರಷ್ಯನ್ ಪೋಸ್ಟ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಾಗದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ತಲುಪಿಸುವ ರಚನೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದರೆ, ಇಂದು ಅದು ಸರಕು ವಿತರಣಾ ಜಾಲವಾಗಿದೆ. ಕಳೆದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ, ದಿನಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 80 ಸಾವಿರ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಇಂದು ಇದು ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳು. ಮತ್ತು ಈ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಮಿಲಿಯನ್ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳು, ಮೂರು ಎಂದು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಲ್ಲರೆ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನಮ್ಮ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಹಿವಾಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇ-ಕಾಮರ್ಸ್‌ನ ಪಾಲು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಈ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಿದೇಶದಿಂದ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ರಫ್ತು ಹರಿವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆ, ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಇತರ ರೀತಿಯ ರಫ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಈ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬಳಸಬೇಕು.
ತಾಂತ್ರಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಆಗುತ್ತಿವೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಮಗಳು, ನಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ನಾಗರಿಕರ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸೇರಿದಂತೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯು ನಮಗೆ ಒಡ್ಡುವ ಹೊಸ ಸವಾಲುಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವಂತೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಶಾಸಕರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಕೆಲಸವು ಮುಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಡಿಜಿಟಲ್ ಎಕಾನಮಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಇಂದು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ದೈನಂದಿನ, ಮಾಸಿಕ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ರಾಜಕೀಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ನಾವು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ."
ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಪಿಟೀಲು ವಾದಕ, ಉಪನ್ಯಾಸಕ ಮತ್ತು ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ "ತಜ್ಞ ಸಮಯ" ಸ್ವರೂಪದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.
ಅವರ ಕಥೆಯು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಯುವಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತತ್ವಗಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿತವಾಗಿದೆ.
ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಸಕರು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕರು ಕರೆ ನೀಡಿದರು.
ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು:
1. ರಷ್ಯಾದ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಬೇಕು
ನಮ್ಮ ದೇಶವು ತನ್ನ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಅನ್ನು ನಂಬರ್ ಒನ್ ಎಂದು ಬರೆದರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಶೇಕಡಾವಾರು ಏರಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಒಂದು ಶೇಕಡಾವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಅದು 15% ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಅಥವಾ 25% ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ನಾವು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಅಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಣ ಮೊದಲು ಬರಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇಲ್ಲದ ಜನರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ದೇಶವು ಪ್ರಪಂಚದ ನಾಗರಿಕತೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ಕಾರಣದಿಂದ ಶ್ರೇಷ್ಠವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ.
2. ಶಾಲೆಯು 19 ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದ ಬಂದದ್ದು ಎಂದು ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ನಟಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಏನು ಎಂದು ಶಾಲೆಯ ಯಾವುದೇ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಈ ಕಥೆಯು ದುರಾಸೆಯ ಮುದುಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೊಂದು ಮೂರ್ಖತನ. ಮತ್ತೊಂದು ದುರಾಸೆಯ ಮುದುಕಿಯನ್ನು ಖಂಡಿಸಲು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ಇದು ಮುದುಕನ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಕಥೆ. ಸುಂದರ, ಉದಾರ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಹಳೆಯ, ಕೊಳಕು, ದುರಾಸೆಯ ಮುದುಕಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷ್ಯವಿದೆ. ನಾನು ಯಾವುದೇ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳ ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?" ಎಲ್ಲರೂ ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ತುಂಬಾ ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು." ಸರಿ? "ಅದು ಸರಿ," ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಅದು ಸರಿ," ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಅದು ಸರಿ," ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಅದು ಸರಿ," ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಬಹಳ ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ..." ಇದು ತಪ್ಪು! ಅದು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು," ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರಿಂದ: "ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು." ನೀವು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮದು. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ: ಅವನ ಸ್ವಂತ, ಪ್ರಿಯ, 33 ವರ್ಷಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ. ಮಾಂಸದ ಮಾಂಸ.
ಮುಂದೆ ನಾನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? “ಸರಿ, ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ! ಸಮುದ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿಯೇ! ” ಮತ್ತು ಅದು ನಿಜವಲ್ಲ. ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ. ಇದು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಎರಡನೇ ಕೋಡ್ ಆಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಬಯಸಿದಂತೆ, ಅವಳು ತನ್ನದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರವು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ನೆನಪಿದೆಯೇ? "ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರವು ಮೋಡ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪಾಗಿದೆ."
ನಾನು ಈಗ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವುದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಸರ್ಫ್ ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ “ಫೇರೋಗಳು” ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು 19 ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಟಿಸುತ್ತದೆ. ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಇದ್ದ ಆ ಕಾಲದಿಂದ: ಮೊದಲನೆಯದು - ಬ್ರೆಝ್ನೇವ್, ಎರಡನೆಯದು - ಕೊಸಿಗಿನ್. ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆ "ಪ್ರಾವ್ಡಾ".
3. ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗಿಂತ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕೀಳರಿಮೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಗಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಹಿತಿದಾರರಲ್ಲ. ಚೊಮೊಲುಂಗ್ಮಾ ಬಗ್ಗೆ ಪುಟ 116 ಅನ್ನು ಓದಲು ಹೇಳಿದ ಇವಾನ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಶಿಖರವಾದ ಚೊಮೊಲುಂಗ್ಮಾಗೆ 500 ಸಾವಿರ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಲ್ಲಿಂದ ನೀವು ಟಿಬೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಾಚೀನ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ನೆರಳಿನ ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಾಲೆ? ಇಂದು, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಹುಡುಗನು ಉತ್ತಮ ಹಳೆಯ ಇವಾನ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್‌ಗೆ 100 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಐದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
4. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಶಾಲೆಯು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳು, ಅವರ ಜೀವನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವರ್ಷಗಳು 6 ರಿಂದ 16 ರವರೆಗೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ದಿನಕ್ಕೆ ಆರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ - ಅದು ಅಪರಾಧವಲ್ಲವೇ? ಅಂತಹ ಭಾಷಣದಿಂದ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ, ಅದು ನನಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪಾದ್ರಿ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಡಾ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ? ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ "ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಪ್ರೀಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಹಿಸ್ ವರ್ಕರ್ ಬಾಲ್ಡಾ" ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆಯೇ? ಪಾಪ್ "ಒ", ಮತ್ತು "ಬಾಲ್ಡಾ" ಎಂದರೆ "ಎ". ಪಾಪ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಸರಿ, ಇದು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ - "ಪಾಪ್", "ಪಾಪ್".
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್, ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಕಲೆಯ ಸೇವೆಗಾಗಿ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಡಿಪಾಗಿಟ್ಟರು. ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವದಿಂದ ದೂರವಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅವರು ಸರಳ, ತುರ್ತು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ
ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಶಾಲೆಗಳು ಬದಲಾಗಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪೋಷಕರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ: "ಇದು ಅಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಲ್ಲ!"
ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಸುಮಾರು 21 ನೇ ಶತಮಾನದ
ನವೋದಯದ ಮುಂದಿನ ಉಳಿತಾಯ ಯುಗವು 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಬರದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಯುಗ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜ.
ಮೇಧಾವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ
ಮಹಾನ್ ಸಂಯೋಜಕರು, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ಚೈತನ್ಯದ ಸೃಷ್ಟಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಾಗರಿಕತೆ, ಇದು ನಿಜವಾದ ಶಾಂತಿ. ಇಂದು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಅವಕಾಶ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಮಾನತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುಚ್ಚು ಹಿಡಿದಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಮೇಧಾವಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಏನು? ಭಿನ್ನವಾದ ಆಲೋಚನಾ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಸುಲಭತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮತ್ತು ರಾಜಿಯಾದ ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರತಿಭೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ರಾಚ್ಮನಿನೋವ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ
ಚೆಕೊವ್ ಮತ್ತು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?
ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿಯಾಗಿದ್ದರು - ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ A ಅನ್ನು ನೀಡಿದರು - ದುರದೃಷ್ಟಕರ, ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಅವರು ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ಕಾರಣ, ಅವರು ಕೆಟ್ಟ ಗ್ರೇಡ್ ನೀಡಬೇಕಾದರೆ ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಒಂದು ದಿನ, ಒಬ್ಬ ಎತ್ತರದ ಯುವಕ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದನು, ತನ್ನನ್ನು ರಾಚ್ಮನಿನೋವ್ ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಂಡನು. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದರು. ಅವರು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಯಾರಿಗೂ A ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆಗ ಈ ಅದ್ಭುತ ಹುಡುಗ ಎಲ್ಲರಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತಾನೆಯೇ?
ಈ ಘಟನೆಯ ನಂತರ, ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಹೊಸ ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಅವರು ಐದು ಎಳೆದರು, ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಡ, ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಸ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಅದು ಒಂಬತ್ತು-ಪಾಯಿಂಟ್ ರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಅವನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು!
ಕಲೆಗೆ ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನೊಮಿಕ್ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಹೋನ್ನತ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಮೇಧಾವಿಗಳ ರಹಸ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ರಹಸ್ಯವೂ ಇರಬೇಕು. ಪ್ರತಿಭಾವಂತರನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಇದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಬಳಿ ಇರುವ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ? 4-5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು. ಕಲಾವಿದರು ಈ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಶ್ರಮ ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಂದರೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಜನರು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳು ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್‌ನಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಚ್ ಕಲಾವಿದರು ನೈಜತೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸೇಬಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಬಳಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು: "ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ (ನಿಖರವಾಗಿ ಲಲಿತಕಲೆಗೆ ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನೊಮಿಕ್ ವಿಧಾನ), ಆದರೆ ಫ್ಲೆಮಿಶ್ ಸೇಬುಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ನಾನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತೇನೆ' ಇವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡ!"
ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಪ್ರಪಂಚವು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ!
ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ
ಪ್ರೀತಿಯು ಪ್ರಪಂಚದ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಬರೆದ ಎಲ್ಲ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಂಗೀತವೂ ಪ್ರೀತಿಯೇ, ಎಲ್ಲ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಾವ್ಯವೂ ಪ್ರೀತಿಯೇ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ದೇವರು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಜನರನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು!
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ - ಮಾಸ್ಕೋ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ನ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಯುರೇಷಿಯನ್ ಕೇಂದ್ರದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಇಒಇಸಿಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವೀಯ ಸಹಕಾರ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯ, ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸಕಾರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಮೂಲ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ಜನಪ್ರಿಯತೆ, ನೊಬೆಲ್ ಕನ್ಸರ್ಟ್‌ನ ಸಂಗೀತ ತಜ್ಞ, ಸ್ಟಾಕ್‌ಹೋಮ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಡ್ರಾಮಾದ ಅತಿಥಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಲಿಟರೇಚರ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಟ್ ಆಫ್ ಬಲ್ಗೇರಿಯಾದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸದಸ್ಯ, RISEBA ನ ಗೌರವ ವೈದ್ಯರು (ರಿಗಾ ಇಂಟರ್‌ನ್ಯಾಶನಲ್ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್), ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಂಪಿಇಐನ ಮುಕ್ತ ವಿಭಾಗ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವೀಯ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅವರ ಕೊಡುಗೆಗಾಗಿ ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ "ಸರ್ವಿಸ್ ಟು ಆರ್ಟ್" ಹೊಂದಿರುವವರು.
ಮಾಸ್ಕೋ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ನ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್: “ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಆಲ್ಫಾ ಮತ್ತು ಒಮೆಗಾ. ನಿಜವಾದ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯ ಇದು. ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ನನ್ನ "ಮಕ್ಕಳ" ಪುಸ್ತಕ "ಗಿಮ್ಲೆಟ್ ಇನ್ ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಲೈಟ್" ನಲ್ಲಿವೆ.
ಮನವೊಲಿಸುವ ಮಾತಿನ ಮಾನದಂಡ
ಇಂದು, ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ, ಮನವೊಲಿಸುವ ಮಾತನಾಡುವ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ TED ಮಾತುಕತೆಗಳು. TED ಯ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ: ವಿನೋದದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು. ಇದರರ್ಥ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅವನ ಪ್ರಭಾವದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರ ಭಾಷಣವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿತು, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ, ಹೋಲಿಸಲಾಗದ ಭಾಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣವು ಒಂದು ಘಟನೆ, ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ "ಮೆದುಳಿನ ಸ್ಫೋಟ." ಮತ್ತು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರು TED ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, "ಶಾಲೆ ಸತ್ತಿದೆ" ಎಂಬ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ. ಶಾಲೆಯು ಬದುಕಲಿ!
TED ಶೈಲಿಯ ಮಾತುಕತೆಗಳು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ? ಅವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅದು ಯಾವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು?
ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ, ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ
TED ಚರ್ಚೆಯ ಮಾನದಂಡವು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶಕ್ಕೆ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಜನರು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಲ್ಲಿಯೇ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೂಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಭಾಷಣವು ಏಕತಾನತೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾವನೆಗಳು, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.
ನನ್ನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ, ಹಾಲಿವುಡ್ ಸ್ಪೀಕರ್ಸ್ ಗಿಲ್ಡ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಕ್ಲಾಸ್ ಹಿಲ್ಗರ್ಸ್, ಇದನ್ನು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮವು ನೀವೇ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರೋ ಅದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ."
ಪ್ರಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಲವಾದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಸೂಪರ್ ಟಾಸ್ಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಭಾಷಣಕಾರನು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಜನರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
ಭಾಷಣವು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ಕೇವಲ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣದ ಗುರಿಯು ಜನರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಜನರು ಬಂದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಹೊರಟರು, ಏನೂ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಸಭಿಕರು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಏಕೆ ಕೇಳಬೇಕು? ಅವರು ಯಾವ ಅಮೂಲ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವರು? ಭಾಷಣದ ನಂತರ ನನ್ನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಾನು ಅವರನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ?
ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯು ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ಸಂದೇಶವಾಗಿದೆ. ಇದು "ಒಣ ಶೇಷ", ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ನೀವು ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವರು ಮರೆತರೂ ಸಹ ಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಕಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಜನರು ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮೊದಲು ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರ ಭಾಷಣವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಾಟಕೀಯ ತತ್ತ್ವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಭಾಷಣದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ನಾಟಕದಂತೆ ಅವರ ಮಾತು ಆರಂಭ, ಆರಂಭ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಮನರಂಜನೆ, ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ-ಆಘಾತ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ತನ್ನ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾನೆ: “ನೀವು ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ. ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಇದು ಸ್ವಭಾವ, ಅರ್ಥ. ನಾನು ಈಗ ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಅದರ ನಂತರ ನಾನು ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶವು ತನ್ನ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಅನ್ನು ನಂಬರ್ ಒನ್ ಎಂದು ಬರೆದರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಶೇಕಡಾವಾರು ಏರಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರತಿಶತವು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಗೆ 15% ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ 25% ಆಗಿದೆ. ಏಕೆ? ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅವರು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಜೀವಂತ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಅದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ನಾನು ಸ್ಟಿರ್ಲಿಟ್ಜ್ ತತ್ವ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ. "ಸೆವೆಂಟೀನ್ ಮೊಮೆಂಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಚಿತ್ರದ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: "ಸಂದೇಶದ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಟಿರ್ಲಿಟ್ಜ್ ತಿಳಿದಿದ್ದರು"?
ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಭಾಷಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರೂಪಿಸಬಹುದು: "ದೇಶದ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮೊದಲು ಬರಬೇಕು."
ಅವರ ಭಾಷಣದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ ಇಲ್ಲಿದೆ: “ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎಂದರೇನು? ಬೆಳಕಿನ ಪೂಜೆ. ಉರ್ ಯಾರು? ಇದು ಬೆಳಕಿನ ದೇವರು. ಮತ್ತು ಆರಾಧನೆ ಎಂದರೆ ಪೂಜೆ. "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಎಂಬ ಪದದ ಎರಡನೆಯ, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅರ್ಥ ಕೃಷಿ. ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗಿದಾಗ, ಅದು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಆತ್ಮದ ಕೃಷಿಯಾಗಿದೆ. ಗ್ರಹವು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಣ ಮೊದಲು ಬರಬೇಕು. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇಲ್ಲದ ಜನರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆಂಕೊಲಾಜಿ ಕೂಡ ಬೆಳಕಿನ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕತ್ತಲೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ಬದುಕುವ ಜನರನ್ನು ನಾನು ಬಲ್ಲೆ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರವೂ ಮಾನವ ಆತ್ಮವನ್ನು ತೆರೆಯುವ, ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ.
ಅವರ ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಬಲವಾದ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಲವಾದ ವಾದಗಳು ಯಾವುವು? ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ಜೀವನ ಕಥೆಗಳು (ಅದು ಹೇಗೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಆಯಿತು, ಏನಾಯಿತು ಮತ್ತು ಏಕೆ), ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು (ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾಜಿನಿಕ್ ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ). ಇದೆಲ್ಲವೂ ವಿಷಯದತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮತ್ತೆ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ: “ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು: ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸಿದರು, ಅವರು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು? ಫಿಲ್ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಂತರ ಯಾರೂ ಇಂದು ಏಕೆ ಅಳುವುದಿಲ್ಲ? ಮತ್ತು ಏನೋ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ನನಗೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮ್ಮೇಳನ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಾಗಿ ದೇಶದ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆತ್ಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಇದು ಇಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ. ಹಣವನ್ನು ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನೀಡಿ - ಅವರು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ದೇಶವು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಖಜಾನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ಕಾರಣದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ತಿಂದಿದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಅದನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು!
ಕೇಳುಗರ ಮೇಲೆ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಲು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅನ್ನು ಯಾವ ಇತರ ತಂತ್ರಗಳು ಅನುಮತಿಸುತ್ತವೆ?
ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತಿರುಗೋಣ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತತ್ವಗಳು ನಟರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಾಷಣಕಾರರಿಗೂ ಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ: ಹಂತದ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ.
ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಡೆತಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬಾರದು? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ದೇಶದ ಬಜೆಟ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ಏಕೆ ನಿಜವಲ್ಲ? ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅಜ್ಞಾನವೇ? ನಾವು ಅಜ್ಞಾನದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹೋರಾಡುವ ಮಾರ್ಗ: ನಾವು ಅಹಿತಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಾವೇ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವೇ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಮೊದಲು ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಈಗ ಅಲ್ಲ?" ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವತಃ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಏನಾದರೂ ಹೋದ ಕಾರಣ ... ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇಲ್ಲದ ಜನರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆಂಕೊಲಾಜಿ ಕೂಡ ಬೆಳಕಿನ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ." ಅವರ ಭಾಷಣದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವ ಆದರೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಚಿಂತನೆ-ಪ್ರಚೋದಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
"ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ" ಎಂಬ ತತ್ವವು ಭಾಷಣಕಾರರಾಗಿ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ಕಾಣಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೇಳುವದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಭಾಷಣಕಾರನ ಭಾಷಣವು ರೂಪಕಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಅದು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಆತ್ಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು," "ಗ್ರಹವು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲ" ಇತ್ಯಾದಿ.
ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ನವೀನತೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್
TED-ಶೈಲಿಯ ಮಾತುಕತೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
1
ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
2
ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಮರೆಯಲಾಗದಂತೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿಷಯವನ್ನು ಮರೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು.
ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ವಿಧಾನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆ: ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ವಾಗ್ಮಿ ಕಲೆಯು ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ. ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್, ಮನವೊಲಿಸುವುದು ಮೂರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು: ನೀತಿ, ಲೋಗೋಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಥೋಸ್.
ಎಥೋಸ್ ಎನ್ನುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಮೇಕ್ಅಪ್, ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಗಿ ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಂಬಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಲೋಗೋಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ, ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಮನವಿ. ಲೋಗೋಗಳನ್ನು ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಪಾಥೋಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಪಾಥೋಸ್ ಭಾವನೆಗಳು, ಹೃದಯ, ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಮನವಿಯಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಗಾಗಿ - ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಒಂದು ಕಥೆ.
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರ ವಿಶೇಷ ನೀತಿ, ಅವರ ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಬಹುತೇಕ ಬಾಲಿಶ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನ ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸದಸ್ಯರಂತಹ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಅದ್ಭುತ ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ಕೊಲೆಗಾರ" ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ "ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು" ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಕ್ರೈಲೋವ್ ಅವರ ನೀತಿಕಥೆ "ದಿ ಕ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್" ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಏಕೆ? ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನುಸರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ - ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಾಗಿ ಹಣದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಂಚಿಕೆಗೆ ಇದು ಏನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ? ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ನಾನು, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಂತೆ ನಾನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ. "ಕ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ ಸರಳವಾಗಿ ತೆರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಒತ್ತು "ಸರಳವಾಗಿ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ತೆರೆದ" ಎಂಬ ಪದದ ಮೇಲೆ), ಅಂದರೆ, ಕ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುವಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಳ ಮಾನವ ಮೂರ್ಖತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮುಚ್ಚಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಬದಲು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಿವಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ರಿಮೋಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ನಲ್ಲಿನ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ಸರಳವಾಗಿ ಸತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನೈತಿಕತೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಸರಳವಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಈ "ಟೇಸ್ಟಿ" ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೇಗೆ ಅಧಃಪತನಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಲೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅರ್ಥ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತಯಾರು ಮಾಡಲು, ಜಗತ್ತನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೃತಿಗಳು ಅಂತಹ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.
ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳ ಬಗ್ಗೆ" ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಈ ಕೆಲಸವು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಭಾಷಣಕಾರರು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ಇದು ದುರಾಸೆಯ ಮುದುಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ಅವರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ, ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ದುರಾಸೆಯ ಮುದುಕಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಪದಗಳಿಗೆ ತೂಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿರಾಮವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂದು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿರಾಮವು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪ್ರಬಲ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.
ತದನಂತರ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಇದು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ. ಮುದುಕನ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಉದಾರ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ನೀವು ಹಳೆಯ, ಕೊಳಕು, ದುರಾಸೆಯ ಮುದುಕಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ? ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಮುದುಕಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? ಸಂ. ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ತನ್ನ ಮುದುಕಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಂತವಾಗಿದೆ. ನಂತರ: ಅವರು ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ("ನೀಲಿ" ಪದದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು). ಮುದುಕಿ ತನ್ನವಳಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಂತೆಯೇ ಸಮುದ್ರವು ನೀಲಿಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಈಗ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡದಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ. ಶಾಲೆಯು 19 ನೇ ಶತಮಾನದಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲ, ನಾವು ಬೇರೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ಇದು ಮಾಹಿತಿದಾರರಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚೊಮೊಲುಂಗ್ಮಾಗೆ 500 ಸಾವಿರ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇಂಟರ್ನೆಟ್.
ಪಿಟೀಲು ಅತ್ಯಂತ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವಾದ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ವರಮೇಳ, ಫಿಲ್ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಸಮಾಜ, ಕತ್ತಲೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪಿಟೀಲು ಹಾಸ್ಯಗಾರರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಜನಿಸಿತು (ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಚಿಕ್ಕದು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದು, ಪಿಟೀಲಿನಲ್ಲಿ ನುಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ನೀವು ಈ ರೀತಿ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಗು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆಯು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವರ್ಷಗಳು 10 ರಿಂದ 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು - ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಅದರ ನಂತರ ಅವರು ಅಂತಹ ಭಾಷಣದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ನನಗೆ ಭಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾದ್ರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸಗಾರ ಬಾಲ್ಡಾ ಕುರಿತಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು "ಓ" ಮತ್ತು "ಎ" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸತ್ಯವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ? ಇದರ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೋಳಿ Ryaba ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅವಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನೀತಿಕಥೆ ಎಂದು ಯಾರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿನ್ನದ ಒಂದು. ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಮೇರುಕೃತಿಗಳು, ಹೋಲಿಸಲಾಗದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು - ನಾನು ಏನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ!
ಅಂತ್ಯವು ಅಂತ್ಯವೇ?
ಭಾಷಣಕಾರನ ಕೌಶಲ್ಯವು ಭಾಷಣದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು "ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಅನ್ನು ಕರಗಿಸಲು" ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣದ ಅಂತಿಮ ಹಂತವು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರವೂ ಕೊನೆಯ ಪದಗಳು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತವೆ.
ತೀರ್ಮಾನವು ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಮಾತಿನ ಕೊನೆಯ ಸ್ವರಮೇಳವು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು.
ತನ್ನ ಭಾಷಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ತನ್ನ ಪಿಟೀಲು ಸಂಗೀತವು ಡಾಲ್ಫಿನ್ ನಾಗರೀಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಸ್ಪರ್ಶದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದರು. ಡಾಲ್ಫಿನ್ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಜನ್ಮಸ್ಥಳವಾದ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅವರಿಗೆ ಪಿಟೀಲು ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು. ನೂರಾರು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳು ಪಿಟೀಲಿನ ಧ್ವನಿಗೆ ಈಜುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿದವು.
ನಂತರ, ಅನಿಸಿಕೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪಿಟೀಲುನಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸಿದರು. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆ.
ಈ ಕಥೆ ಏಕೆ ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಆಯಿತು? ಏಕೆಂದರೆ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಜನರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕುಸಿದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು.
ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮನವಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದರು: “ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯರೇ, ನನ್ನ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಯಾರಿಗಾದರೂ ನರಮಂಡಲದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆರೋಗ್ಯ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮಂತಹ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊರಲು ಕಷ್ಟ. ದಯವಿಟ್ಟು ಬೇರೆ ಲೋಕಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಸಂಗೀತದಿಂದ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."
ಮಹಾನ್ ವಾಗ್ಮಿಗಳ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಜಯಗಳು
ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವೇನು? ಈ ಮಹೋನ್ನತ ಭಾಷಣವು ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆಯೇ - ದೇಶದ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಥಾನದ ಕುರಿತು ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸದಸ್ಯರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು?
"ಶಿಕ್ಷಣ", "ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ" ಮತ್ತು "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಐಟಂಗಳಿಗಾಗಿ 2018 ರ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಬಜೆಟ್ ಇಲ್ಲಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಣ - 549.3 ಬಿಲಿಯನ್ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ - 363.2 ಬಿಲಿಯನ್ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿ - 93 ಬಿಲಿಯನ್ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರ ಭಾಷಣವು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು, ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು, ಆದರೆ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲಿಲ್ಲ. ಏಕೆ?
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿವೆ.
1 ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ "ಇರುವುದು ಅಥವಾ ಇರಬಾರದು" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ. ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದ ಜನರು ಈ ಅದ್ಭುತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಈ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.
2 ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದು ಸಮಾಜದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಭಾಷಣದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹಣವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ; ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು.
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಅವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು (ಅವರು ವಿಷಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ - ಅವರು ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು), ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಮಾರಾಟ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಅವರು ಹಣ ಹೂಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೂಡಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು).
ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಈ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಮತ್ತು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅದು ಬಹುಮತವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ.
ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್ ಸ್ವತಃ ಅವರ ಸಂದರ್ಶನವೊಂದರಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: “ನನಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಸಭೆಯು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಜ್ಞಾನ. ಗುರಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಇತರ ಎಲ್ಲ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು, ತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯವು ನನ್ನ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ”
ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣದಿಂದ, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಕಾಜಿನಿಕ್: "ನಮ್ಮ ದೇಶವು ತನ್ನ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಅನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಎಂದು ಬರೆದರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಶೇಕಡಾವಾರು ಏರಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ.
ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಒಂದು ಶೇಕಡಾವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಹದಿನೈದು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು. ಇದನ್ನು ನಾವು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.
ಏಕೆ? ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ"
Besogon.TV ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು
