ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು. ಮಗುವನ್ನು ಓದಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು: ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳು
ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೆ! ನೀವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ತಂತ್ರ ಕುಂಟಿದೆಯೇ? ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ, ನಾವು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಓದುವ ತಂತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ, ದಿನಕ್ಕೆ ಒಮ್ಮೆ, ಹಲವಾರು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ಓದುವ ತಂತ್ರವು ಅದರ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ದೃಢವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ.
ಅಂತಹ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ನೂರಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲು ಕಣ್ಣುಗಳು ಅಗಲವಾಗಿ ಓಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕುದಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ನನ್ನ ಓದುಗರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನನ್ನದೇ ಆದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟೆ. ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾದದ್ದು ಮಾತ್ರ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿವೆ, ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅವರ ಕರ್ತೃತ್ವವನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು.
ಆದರೆ ನಾನು ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಕರ್ತೃತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೋವಿನಿಂದ, ಅವರು ಮೂಲ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೀರಸರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, "ದಿ ಸೀಕ್ರೆಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಮಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಆಫರ್" ಗಿಂತ "ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಐ.ಟಿ. ಫೆಡೋರೆಂಕೊ. ಮತ್ತು ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅವನು! ವಿಶೇಷ ಓದುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
- "ಅರ್ಧ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ"
- "ಕಳೆದುಹೋದ ಪತ್ರಗಳು"
- "ತುಂಬಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕಣ್ಣು"
- "ಷರ್ಲಾಕ್"
- "ಲುಕಿಂಗ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಮೂಲಕ"
- "ಹುಚ್ಚು ಪುಸ್ತಕ"
- "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬಂದಿವೆ"
- "ಪಕ್ಷಪಾತ"
- "ಓಹ್, ಸಮಯ! ಮತ್ತೆ!"
- "ಮಿಸ್ರಿ ಆಫ್ ದಿ ಮಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಆಫರ್"
ವ್ಯಾಯಾಮ 1
ಅರ್ಧ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಇಡೀ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಊಹಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಉತ್ತರವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅದೇ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಿ.
ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಲನ್ನು ರೂಲರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕವರ್ ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಪದಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯ: ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿ.
ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೋರಿಸಿ. ಓದುವುದು. ಮೂಲಕ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.
ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ನೀವು ಆಟದ ಇನ್ನೊಂದು ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಸರಳ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ತದನಂತರ ಈ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಪದಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಯಾವುದು ಉಪಯುಕ್ತ? ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರತಿಕ್ಷಣ. ಮೆದುಳಿನ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಓದುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮೆದುಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ, ಹಾಗಾದರೆ ಅವರ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಇದು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ, ಜಾಗೃತವಾಗಿ, ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 2. "ಲಾಸ್ಟ್ ಲೆಟರ್ಸ್"
ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯಾಯಾಮ.
ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ನಾವು ಓದಬಹುದು. ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣವೇ?
ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಿರಿ, ಪ್ರಿಂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಕರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕೆಳಗೆ ನೋಡುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಪುಸ್ತಕಗಳು... ಶೆಲ್ಫ್.
ಹೊಸ... ಟಿ ಶರ್ಟ್.
ದೊಡ್ಡ ... ಚಮಚ.
ಕೆಂಪು... ಬೆಕ್ಕು.
ಇನ್ನೊಂದು ವಾಕ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಬೊಬಿಕ್ ಎಲ್ಲಾ ಕಟ್ಲೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಿಂದರು,
ಅವನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ...
ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಸಹ:
ಸರಿ-ಸರಿ-ಸರಿ - ನಾವು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ .......
ಯುಕ್-ಯುಕ್-ಯುಕ್ - ನಮ್ಮದು ಮುರಿಯಿತು ......
ವ್ಯಾಯಾಮ 3. "ಕಣ್ಣು ವಜ್ರವಾಗಿದೆ"
ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಆಯತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ, 1 ರಿಂದ 30 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಆದರೆ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದಲ್ಲ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಜೀವಕೋಶಗಳಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿರಬೇಕು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ಕೋರ್ ಸಮವಾಗಿದೆ, ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿಲ್ಲ.
ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯ:
- ಒಂದರ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಘಟಕವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿ;
- ಎರಡು ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ - ಡ್ಯೂಸ್;
- ಮೂರು - ಮೂರು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮಗುವು ಕೆಲವು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಖಾತೆಯು ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಹಿಡಿಯಬೇಕು, ವೇಗವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 3X3 ಅಥವಾ 4X4.
ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅರ್ಥವೇನು? ಇದು ನೋಡುವ ಕೋನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಂದು ಅಕ್ಷರವಲ್ಲ, ಒಂದು ಪದವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಪದಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಲನ್ನು ಓದುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ "ಹುಕ್" ಮಾಡಲು. ನಾವು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ವೇಗವಾಗಿ ಓದುತ್ತೇವೆ.
ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿ ಬಳಸಬಹುದು, ನಂತರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು.
ವ್ಯಾಯಾಮ 4. "ಷರ್ಲಾಕ್"
ಪದಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ. ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿಲ್ಲ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚದುರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪದಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಚೌಕಟ್ಟು, ಮುತ್ತು, ಚಮಚ, ಕುರ್ಚಿ, ಕುದುರೆ, ಚಿನ್ನ, ಸಾಬೂನು, ಹಿಡಿಕೆ, ಮೌಸ್, ಬಾಯಿ, ಮೊಣಕಾಲು, ನಾಯಿ, ಬೇಸಿಗೆ, ಸರೋವರ, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್
ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ಪದವು ಹಿಂದಿನ ಪದಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಇತರರನ್ನು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅಷ್ಟೆ.
ಷರ್ಲಾಕ್‌ಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೋಡುವ ಕೋನವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಓದುವ ವೇಗ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 5
ನಾವು ಕಾಣುವ-ಗಾಜಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಓದುವುದು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ. ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣವೇ?
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಓದುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ತಿರುಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. "ಬೆಹೆಮೊತ್" ಬದಲಿಗೆ "ತೋಮೆಗೆಬ್" ಅನ್ನು ಓದುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ.
ಈ ಓದುವ ವಿಧಾನದಿಂದ, ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 6
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.
ಮಗು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನೀವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೀರಿ. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನು ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗದಂತೆ ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ. ಪುಸ್ತಕದ ಎರಡು, ಮೂರು ಪೂರ್ಣ ತಿರುವುಗಳು.
ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಇನ್ನೂ 1 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ 2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಓದುವುದು ಇನ್ನೂ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಸರಳ ಪದಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅದು ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ? ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಅಕ್ಷರಗಳ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗುವುದು. ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 7
"ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬಂದಿವೆ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಓದಲು ಕೇಳಿ:
- ಶಾಂತವಾಗಿ;
- ಸಂತೋಷದಿಂದ;
- ಜೋರಾಗಿ;
- ಸ್ತಬ್ಧ;
- ದುಃಖ;
- ಕಿರಿಕಿರಿಯೊಂದಿಗೆ;
- ಭಯದಿಂದ;
- ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದ;
- ದುರುದ್ದೇಶದಿಂದ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 8. "ಪಕ್ಷಪಾತ"
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಠ್ಯವನ್ನು (ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳು, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ) ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ: "ಪಾರ್ಟಿಜನ್". ಈ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಬಾಯಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ (ಅದನ್ನು ಅವನ ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ) ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ. "ಪಾರ್ಟಿಜನ್ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ" ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮತ್ತೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ.
ಇದು ಯಾಕೆ? ಮೌನವಾಗಿ ಓದುವಾಗ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು. ಮಾತನಾಡುವುದು ವೇಗದ ಓದುವಿಕೆಯ ಶತ್ರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 9 ಮತ್ತೆ!"
ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ, ನಮಗೆ ಓದಲು ಸ್ಟಾಪ್‌ವಾಚ್ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ನಾವು 1 ನಿಮಿಷ ಓದುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಓದುವ ವೇಗಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಇದೀಗ ನೀವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ? ಹೋಗು!
ನಿಮಿಷ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಿಲ್ಲಿಸು! ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸೋಣ.
ಬಿಡುವು ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಮತ್ತೆ ಅದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದೋಣ. ಹೋಗು! ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ, ನಾವು ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅದ್ಭುತ! ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚು.
ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಬಾರಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಬಾರಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ!
ಇದು ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ? ಓದುವ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪ್ರೇರಣೆ. ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥನೆಂದು ಅವನು ಸ್ವತಃ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 10
ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಮಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ (ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ). ಒಟ್ಟು 6 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಿದೆ. ಫಾಂಟ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಓದಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ:
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ ತೋರಿಸಿ.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
- 6-8 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
- ಮಗು ನೆನಪಿನಿಂದ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತದೆ.
- ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ತೋರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆರನೇ ವಾಕ್ಯದವರೆಗೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವೇನು?
ನಾನು ಹೇಳಿದಂತೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಆಟವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ I.T ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು. ಫೆಡೋರೆಂಕೊ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅಂತಹ 18 ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಆರು ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ.
ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮೊದಲ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ. ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಏನು? ದಯವಿಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 8 ಇವೆ.
ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - 9,
ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - 10,
11 ರಿಂದ ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ,
ಆರನೇಯಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ 12.
ಅಂದರೆ, ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 18 ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಕೊನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ 46 ಅನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ.
ಫೆಡೋರೆಂಕೊ ಅವರ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ ಒಂದು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ, ಮೂರು ಬಾರಿ ಬಳಸಬಹುದು. ನಾಲ್ಕನೇ ಬಾರಿಗೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ, "ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಪವರ್ ಪಾಯಿಂಟ್" ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
"ದಿ ಮಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ದಿ ಮಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಆಫರ್" ಪ್ಲೇ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು RAM ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅಂತಹ ಸ್ಮರಣೆಯು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಾಗ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಆರನೇ ಪದವನ್ನು ಓದಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿದಿನ ದೃಶ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ.
ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?
ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಡಿಸ್ಪಿಯರಿಂಗ್ ಆಫರ್‌ಗಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಗಮನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಒಂದೆರಡು ಹೆಚ್ಚು, ಮೂರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ.
ನೀವು ಇದನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ, ಪ್ರತಿದಿನ, ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮ! ವಿವರವಾದ ತರಬೇತಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡಿ, ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಐದು!
ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಿಮ್ಮ ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾರ್ಗಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರಬಹುದೇ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಗ್ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!
ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಕ್ಲಿಮ್ಕೋವಿಚ್.
ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಲುಗಾಡುವ ಅಥವಾ ರೋಲ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೇನಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕಡಿಮೆ ವೇಗವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸದ ವೇಗವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಮೇಲೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ" ಮಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿದೆ.
ಮಗುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿ (ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು :)? ಓದುವಿಕೆಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ "ಮೂರ್ಖ" ಓದುವಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಾಠದ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ.
ಸಣ್ಣ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ವೇಗದ ಓದುವಿಕೆಯ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಆಧಾರವು ಆಂತರಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಈ ತಂತ್ರವು ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಇದು 10-12 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಾರದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅದೇ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓದುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಲವಾರು ಉಪಯುಕ್ತ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯಬಹುದು. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಪೂಜ್ಯ ಶಾಲೆಗಳ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ: ಜೈಟ್ಸೆವ್, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಮತ್ತು ಗ್ಲೆನ್ ಡೊಮನ್. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (ಸುಮಾರು 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಾಲೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ: ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಮಗುವನ್ನು ಅವರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಓದಲು ನೀವು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪೋಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ
ಈ ಲೇಖನವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ನನ್ನಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ - ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. ಇದು ವೇಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ!
ಇಂದು ಅಂಗಡಿಗಳ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ದೊಡ್ಡ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೈಪಿಡಿಗಳಿವೆ. ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ವರ್ಣಮಾಲೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಾತನಾಡುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು, ಘನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು.
ವರ್ಣಮಾಲೆಯು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರ ಗುರಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಕಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅದನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, ವಯಸ್ಕರು ತಪ್ಪು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪುಗಳು
- ಅಕ್ಷರಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲ. ಅಕ್ಷರಗಳ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಇದು ತಪ್ಪು: PE, ER, KA. ಸರಿಯಾದ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಅವರ ಸಣ್ಣ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: P, R, K. ತಪ್ಪಾದ ಆರಂಭವು ನಂತರ, ಸಂಯುಕ್ತ ಮಾಡುವಾಗ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: PEAPEA. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಓದುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪವಾಡವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲು ತಪ್ಪಾದ ಕಲಿಕೆ. ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನವು ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತದೆ:
- ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ: P ಮತ್ತು A PA ಆಗಿರುತ್ತದೆ;
- ಕಾಗುಣಿತ: ಬಿ, ಎ, ಬಿ, ಎ;
- ಪಠ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಒಂದು ನೋಟ ಮತ್ತು ಅದರ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪದದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಸರಿಯಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು
ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೊದಲು ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವು ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮಗು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಓದುವ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುವವರೆಗೆ ಕಾಯಬೇಡಿ.
ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ I.P. ಫೆಡೋರೆಂಕೊ ತನ್ನದೇ ಆದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ ನೀವು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡದೆಯೇ ನೀವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ನಿಯಮಿತ ಆವರ್ತನದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು, ತಿಳಿಯದೆ, ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆಯ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಪೋಕ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: "ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಇಲ್ಲಿದೆ, ಮೊದಲ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಗಿಸುವವರೆಗೆ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ." ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ವೇಗವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಲು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಗಂಟೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಶ್ರಮದಿಂದ ತುಂಬಾ ದಣಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಪೋಷಕರು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದೇ ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ನಂತರ ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ದಿನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಓದಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲದೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಓದುವ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದುವ ನಡುವೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮ ಸಿಗುತ್ತದೆ.
ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ನಿಂದ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು 2 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಾವು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ವಿವಿಧ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ಸಿಲಬರಿ ಸ್ಪೀಡ್ ರೀಡಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್
ಈ ಸೆಟ್ ಒಂದು ಓದುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಈ ವಿಧಾನವು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಒಂದು ಸಾಲನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ (ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ) ಓದುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ - ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ನಂತೆ. ಒಂದು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಿಲಬಿಕ್ ಮಾತ್ರೆಗಳ ಬಳಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ತತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಲಂಬ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡ ರೇಖೆಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ತೆರೆದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮತ್ತು ಲಂಬವಾಗಿ ಓದಬೇಕು (ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು :). ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಓದುವ ತತ್ವವು ಎರಡು ಪಟ್ಟು. ಸಮತಲವಾಗಿರುವ ರೇಖೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯಾಗಿ ಮೃದುವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವರವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
ಪಠ್ಯದ ಕೋರಲ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ
ಅವರು ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅತಿಯಾದ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ತಾವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಅಥವಾ ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವುದು ಸಹ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ.
ಉಚ್ಚಾರಣಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಾತಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೇಗದ ಓದುವಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಮಗ್ರ ಓದುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
- ಬರೆದದ್ದರ ಪುನರಾವರ್ತನೆ;
- ವೇಗದ ಲಯ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದು;
- ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಜಂಟಿ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ ಹೀಗಿದೆ:
ಕಥೆಯ / ಕಥೆಯ ಮೊದಲ ಭಾಗದ ಓದುವ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ ವಿಷಯವು ಮುಂದಿನ ಭಾಗದ ಅಂಡರ್ಟೋನ್ನಲ್ಲಿ ಕೋರಲ್ ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯವು 1 ನಿಮಿಷ ಇರುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು ಓದಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಗುರುತು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅದೇ ವಾಕ್ಯವೃಂದದೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ಬಾರಿ ಓದುವ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೊಸ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಓದುವ ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಆಗಿ ಓದಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೂರನೇ ಭಾಗವು ಕೆಳಕಂಡಂತಿರುತ್ತದೆ: ಪರಿಚಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಭಾಗವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ, ಓದುವ ವೇಗ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಸಾಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ವಾರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತರಬೇತಿಯ ನಂತರ, ಮಗು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು.
ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸುಲಭತೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವ್ಯಾಯಾಮ ಆಯ್ಕೆಗಳು
- ಟಾಸ್ಕ್ "ಥ್ರೋ-ಸೆರಿಫ್". ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂಗೈಗಳು ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: "ಎಸೆಯಿರಿ!" ಈ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ಸೆರಿಫ್!" ಇದು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಸಮಯ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಕೈಗಳು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತವೆ. "ಥ್ರೋ" ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ಸಾಲನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅವಧಿಯು ಸುಮಾರು 5 ನಿಮಿಷಗಳು. ಈ ತರಬೇತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
- ಟಾಸ್ಕ್ "ಟಗ್ಬೋಟ್". ಓದುವ ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವೇಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು "ಸ್ವತಃ" ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದಲೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು, ಸರಿಯಾದ ಗತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಬೇಕು. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಓದುವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಉತ್ತಮ ಓದುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಸ್ವತಃ" ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ನೆರೆಯವರು ಜೋರಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ, ಪಾಲುದಾರರ ಬೆರಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾರ್ಯವು ಬಲವಾದ ಪಾಲುದಾರನ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು, ಅದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಓದುವ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು.
- ಆತ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಪದದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುವುದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ:
8 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
- ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ವೇಗ ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಲನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಲಂಬವಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಾಲನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಓದಬೇಕು.
- ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಎಷ್ಟು? ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಷರಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಅವಧಿಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳಗಳು ಇರಬಹುದು. ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 8 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸರಳವಾದ ಆವೃತ್ತಿಯು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೆಚೆ ... ಹೆಜ್ಜೆ ... ನಗರದೊಳಗೆ .... ನಾವು ಚಲಿಸಿದೆವು... ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ... ಗ್ಯಾರೇಜ್ ನಡುವೆ... ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿಗೆ... ಸ್ವಲ್ಪ... ಕಿಟ್ಟಿ... ಇತ್ಯಾದಿ.
- ಆಟ "ಮರೆಮಾಡು ಮತ್ತು ಸೀಕ್". ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಒಂದು ಸಾಲನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಈ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು.
- "ದೋಷದೊಂದಿಗೆ ಪದ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಓದುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪದದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರ ಅಧಿಕಾರವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ.
- ಓದುವ ವೇಗದ ಸ್ವಯಂ ಮಾಪನ. ಮಕ್ಕಳು, ಸರಾಸರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 120 ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಓದಬೇಕು. ಅವರು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಓದುವ ವೇಗವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಸ್ವತಃ ಓದಿದ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯವು 3-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ವೇಗ ಓದುವಿಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳ ಇತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.
ಓದುವ ವೇಗವು ಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ನಾವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತೇವೆ
ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದರೆ ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಮೇಲೆ, ನೀವು ಟೇಬಲ್ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅದು ವೇಗದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?
- ಮಗು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಿಂದ "ಹಾಲು ಬಿಡುವ" ಭಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಓದಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದೇ?
- ನಿಮ್ಮ ನರಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಓದುವುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ?
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಈ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಆಟವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಓದಲು ಕಲಿಯುವಾಗ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನಾವು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
- ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ! ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಇರಿಸಿ (5-10 ನಿಮಿಷಗಳು), ಆದರೆ ಪ್ರತಿದಿನ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ 45 ನಿಮಿಷಗಳ ಪಾಠಗಳಿಗಿಂತ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
- ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಿರತರಾಗಿರಿ. ಓದಲು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ನೀವು ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಅಕ್ಷರಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ: ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊಗಳಿರಿ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನೆಂದು ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಸಬೇಡ. ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿರಬೇಕು!
ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು - ಲೇಖನದಲ್ಲಿ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು?
1. ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
ಮಗುವಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು "ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವುದು", ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಅಕ್ಷರವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಬರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವರ್ಣಮಾಲೆಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಮರಣೀಯವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಲೆನಾ ಬಖ್ಟಿನಾ ಅವರ ಪ್ರೈಮರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು (ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬಣ್ಣದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಈ ಪ್ರೈಮರ್‌ನಿಂದ ಅಕ್ಷರಗಳು ಆಗಿರಬಹುದು ಕತ್ತರಿಸಿ ಆಡಿದರು) .
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೋಲುವ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಣ್ಣ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ:
ನೀವು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಲವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ
ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸಿ ಅಕ್ಷರವಾಗಿದೆ.
ಬಿ ಅಕ್ಷರವು ಹಿಪಪಾಟಮಸ್‌ನಂತಿದೆ -
ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ!
ಜಿ ಗೂಸ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ -
ಇಡೀ ಪತ್ರ ಬಾಗುತ್ತದೆ.
ಡಿ - ಛಾವಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಎತ್ತರದ ಮನೆ!
ನಾವು ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ವಿಷಯವೆಂದರೆ Y ಅಕ್ಷರ
ಕೋಲಿನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅಯ್ಯೋ!
ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಿವಿಧ "ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು" ನಾನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮನೆ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು.
ವಿಶೇಷ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅಥವಾ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಅಕ್ಷರವು ಪ್ರತಿ ಸ್ಪ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ "ಲೈವ್" ಆಗುತ್ತದೆ. ಈ ಆಲ್ಬಂನಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಬಯಸಿದ ಅಕ್ಷರದ ಮೇಲೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಮನೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿ: ಇದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಒಂದೆರಡು ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿನಂತೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಿಟಕಿಗಳು-ಪಾಕೆಟ್ಸ್. ಅಕ್ಷರ ಕಟ್ಟಡದ ಪ್ರತಿ "ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್" ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಕ್ಷರಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿ ವಿಂಡೋಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಯಾವ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಈಗಾಗಲೇ "ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ.
ಈಗಾಗಲೇ ಕಲಿತ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ (ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ) ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು "ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಮಾಡಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ "ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ" ಹರಡಬೇಕಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ / ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಅನ್ನು ಎ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಉದ್ದವಾದ ರೊಟ್ಟಿ, ಬಿಳಿಬದನೆ ಅಕ್ಷರ ಬಿ, ದೋಸೆಗಳು \ ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು - ಸಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಂತೆಯೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು (ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ - ಅಕ್ಷರದ ಬಿ, ಥಂಬೆಲಿನಾ - ಡಿ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ, ಮೊಗ್ಲಿ - ಎಂ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು "ಹಾಕಿ" (ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಿ" ಎಫ್ ಅಕ್ಷರ, ಡಿ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಜೀನ್ಸ್, ಪ್ಯಾಂಟ್ - ಅಕ್ಷರ ಡಬ್ಲ್ಯೂ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ರವಾನಿಸಲಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಈ ಆಟದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ವಿವಿಧ ಲೊಟ್ಟೊಗಳು ಮತ್ತು ಡಾಮಿನೋಗಳು ಸಹ ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ. ಸುಳಿವು ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಲೊಟ್ಟೊವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಲೋಟೊವನ್ನು ನೀವೇ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ 6-8 ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಮಗುವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಿ, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಆಟಗಾರರು ಬಿದ್ದ ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸಲಿ.
2. ನಾವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಮಗು ಹಲವು ಬಾರಿ ಹಲವಾರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಕೆ ಅವನಿಗೆ ಹೊರೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂತೋಷ - ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಹಂತದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು.
ಲೆಟರ್ ಬಿಂಗೊ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸಿಲಬಿಕ್ ಬಿಂಗೊ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು ಇತರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
- ಸಾಹಸ ಆಟಗಳು ("ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳು").
ಸಾಹಸ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಆಟವನ್ನು ಮಾಡಲು, ಯಾವುದೇ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟದಿಂದ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ / ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದವುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ). ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ: ಡೈ ಅನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಜೀವಕೋಶಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿ, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದನ್ನು ಓದುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರೈಮರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ "ಹೊರಹಾಕಲು" ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ದವಾದ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆರ್‌ಪಿಜಿ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವಾಹನಗಳು ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತವೆ: ಯಾರು ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ / ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೇಪರ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಕಾರುಗಳು / ಟ್ರಕ್ಗಳು / ರೈಲುಗಳು / ವಿಮಾನಗಳು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.
- ಆಟಗಳು "ಅಂಗಡಿ" ಮತ್ತು "ಮೇಲ್".
ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ - ಲಿಖಿತ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಲಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸರಕುಗಳು - ಈ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು / ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು. ನೀವು ಮೊದಲು ಮಾರಾಟಗಾರರಾಗಿ ಆಡುತ್ತೀರಿ: ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ನಾಣ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಷರತ್ತಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಲು ನೀಡಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಕೆಎ, ಕಿವಿ - ನಾಣ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾಣ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಎಲೆಕೋಸು ಖರೀದಿಸಬಹುದು. KI ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಂದಿಗೆ, ಕಾರ್ನ್ - KU ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ನಾಣ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ನಂತರ ನೀವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು: ನೀವು ಖರೀದಿದಾರರು, ಮಗು ಮಾರಾಟಗಾರ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಐಟಂಗೆ ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಅವನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮಗುವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಿ. ಖರೀದಿದಾರನು ಯಾವುದೇ ಆಟಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಟವೆಂದರೆ "ಮೇಲ್", ಆದರೆ ನಾಣ್ಯಗಳ ಬದಲಿಗೆ ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳ ಬದಲಿಗೆ - ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು. ಮಗುವು ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೊದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬರೆದ ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಅವನು ಊಹಿಸಬೇಕು - ಯಾರಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತಲುಪಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಅದೇ ವ್ಯಂಜನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗು ವಿಳಾಸದಾರರನ್ನು ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
- ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗಳು.
ಹಲವಾರು ಮನೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಪುರುಷರ ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಯಾವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (ವಾಸ್ಯಾ VA ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ನತಾಶಾ - HA, ಲಿಸಾ ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಂದಿಗೆ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ LI, ಇತ್ಯಾದಿ) .
ಈ ಕಾರ್ಯದ ಮತ್ತೊಂದು ಆವೃತ್ತಿ: ಮಗು ಸ್ವತಃ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿ, ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಮಗುವು ಈ "ಒಗಟುಗಳನ್ನು" ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.
ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫೆದರ್, ವಾಸ್, ಗಡಿಯಾರ, ಮೀನು). ಚಿತ್ರದ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಪದದ ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹಾಕಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಓದಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮಗು ಸರಿಯಾದ ಕೊನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು. 3-4 ಸಂಭವನೀಯ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ.
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಟಗಳು - ಲೇಖನದಲ್ಲಿ.
3. ನಾವು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ.
ಪದಗಳನ್ನು (ಮತ್ತು ನಂತರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು) ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಈಗಾಗಲೇ ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು "ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸು", ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಕಡಿಮೆ ದಣಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೆನಪಿಡಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನಲ್ಲಿ ಓದುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಮುಖ್ಯ.
ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಪದಗಳ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹಾಕಿ. "ಖಾದ್ಯ" ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (ಅಥವಾ ಯಾವುದು ಹಸಿರು / ಏನು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ / ಕೇವಲ "ಜೀವಂತ" ಪದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮಾರ್ಗವು ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು.
ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ (ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು). ಕೋಣೆಯ ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಈ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ: ನೀವು ನಿಂತಿರುವ ಪದವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಮಗುವು ಸ್ವತಃ ಅಥವಾ ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
- ಆಟ "ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣ" ಅಥವಾ "ಪಾರ್ಕಿಂಗ್".
ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ನಾವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾವಧಾನತೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಪದಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಓದಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಯಿ, ಕೊಂಬು, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕೊಂಬು, ಗುಲಾಬಿ, ಮೋತಾ, ರೋಸಾ). ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹರಡಿ. ಇವುಗಳು ವಿವಿಧ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು/ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ. ಮಗು ವಿಮಾನವನ್ನು (ನೀವು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ) ಅಥವಾ ಕಾರನ್ನು (ನಿಮಗೆ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಇಳಿಯಬೇಕು / ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ.
- ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಕ್ಷರ ಬದಲಾಗುವ ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಗಳು.
ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಈಸೆಲ್ ತಯಾರಿಸಿ. ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ - ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಪದಕ್ಕೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ, "ದೃಢ" ಓದುವಿಕೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಅಂತಹ ಸರಪಳಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ಕಿಟ್ - ಕ್ಯಾಟ್ - ಮೌತ್ - ರೋಸ್ - ಮೂಗು - ನೋಸ್ - ಡಾಗ್.
- ಬೋರ್ಡ್ - ಮಗಳು - ರಾತ್ರಿ - ಕಿಡ್ನಿ - ಕಿಡ್ನಿಗಳು - ಬ್ಯಾರೆಲ್ - ಬ್ಯಾರೆಲ್ - ಬಂಪ್.
ಬಾಲ್ ಆಟಗಳು, ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಶಾಲೆ, ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ - ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೇರಿಸಿ. ಸಕ್ರಿಯ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಬನ್ನಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಓದಲು ನೀವು ಕುಳಿತಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆಯೇ? ಅಕ್ಷರಗಳು/ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು/ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಡಿಯನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಸೂಪರ್ ಹೀರೋಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ? ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಸ್ಕೂಲ್‌ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಗೆ ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ.
ಆಟಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಮಗು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಬೇಗನೆ ದಣಿದಿರುವುದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಲಿಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ! ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕ
ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಝೈರಿಯಾನೋವಾ
ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಹಾಕಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇಂದು ನಾವು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಯಾವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ.
ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು: ಮಗು ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ?
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತಮ ವಯಸ್ಸು 4.5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಮಗು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗಡುವನ್ನು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೂಡಬೇಕು ಎಂದರ್ಥ.
ಮಗುವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು:
- ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ- ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ವೇಗ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಲಯವಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ;
- ಶ್ರವಣ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲ- ಮಗು ಮತ್ತೆ ಹಲವು ಬಾರಿ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ;
- ಭಾಷಣದ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಜ್ಞೆ- ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ಫೋನೆಮಿಕ್ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ- ಮಗುವು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು, ಕೇಳಿದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು, ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ / ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು;
- ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ- ಬಲ / ಎಡ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ / ಕೆಳಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಅವನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಮಗು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಅಂಗಡಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬಹುಶಃ ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಓದುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ - ಇದು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅವನ ಮೆದುಳು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಧಾನಗಳು
| ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ | ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ |
|---|---|
| ಡೊಮನ್ ವಿಧಾನ ತರಬೇತಿ | ಜಾಗತಿಕ ಓದುವಿಕೆ - ಅಂತಹ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಡೊಮನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಗಾಢ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು/ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ("ಟೇಬಲ್", "ಚೇರ್", "ವಾರ್ಡ್‌ರೋಬ್", ಇತ್ಯಾದಿ) ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯುವುದು ಕಲ್ಪನೆ. ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಮೆಮೊರಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳ ಪದಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನೀವು 5-6 ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. |
| ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವ ವಿಧಾನ | ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನವು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುವ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಮೊದಲು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪದಗಳಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. 4.5-5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಧಾನವು ತ್ವರಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೋಧನೆಯ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ಲಸ್ ಆಗಿದೆ. |
| ಗೋದಾಮಿನ ಓದುವ ವಿಧಾನ | ಈ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗೋದಾಮುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕಪ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು "ಕಪ್" ಎಂದು ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಚಾ-ಶ್-ಕಾ". ಒಂದು ಉಗ್ರಾಣವು ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರ, ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಸ್ವರ, ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ/ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರವು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಗುವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಗೋದಾಮುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವು ಮೂಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದು ತರುವಾಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. |
| ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಘನಗಳು | ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ ಓದುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಂತ್ರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಫಿಲ್ಲರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಘನಗಳು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ದೃಶ್ಯ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಝೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತರಗತಿಗಳು ಗುಂಪು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ (ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಸ್, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ತಂತ್ರವು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. |
ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅವರ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವು ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಿತ ಸಲಹೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಅವರು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ವರ್ಣಮಾಲೆ
ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಮಗುವು ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ, ಹಾಡು-ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ತನ್ನೊಳಗೆ "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲಿ". ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಸ್ಮರಣೀಯ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಠೇವಣಿ ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹತ್ತಿರ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಮಿನಿ-ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸಲೀಸಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಡ್ಡದ ಕಲಿಕೆ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗೆ, ಆಟವು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ. ಬೋರಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರ್ಯಾಮಿಂಗ್ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ, ಮೇಲಾಗಿ, ಮಗು ಓದುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ತಾಳ್ಮೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿದಿನ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿರಿ
ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ. ನೀವು 1-2 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ತದನಂತರ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಗು ಸ್ವರಗಳಿಂದ ಒಂದೆರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ? ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಇದರರ್ಥ ಆರಂಭಿಕ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಓದಿನಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಓದದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕಾದಂಬರಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಲು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಮಗು ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ
ಮಗುವಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೆಸರು ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಶಬ್ದಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯುವವರೆಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ:
- ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;
- ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವಿಕೆಗೆ ತೆರಳಿ;
- ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ಈ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ದಾಟಿದ ನಂತರವೇ, ನೀವು ಪೂರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಲಹೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರವಾದ ವೀಡಿಯೊ - ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು:
ಓದುವ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳು: ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರಿಚಯ
ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಿಯಮದಂತೆ, 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಣಮಾಲೆಯತ್ತ ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ದೃಶ್ಯೀಕರಣ
ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪೋಸ್ಟರ್ ಇದ್ದರೆ ಮಗುವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇಬಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಅನುಗುಣವಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ. ನೀವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ "A" ಮತ್ತು "B" ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯನಿರತ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಫಲಕವು ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ - ಇದು ಮಗು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಪತ್ರವನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ
ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಥವಾ ಹಲಗೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಸಮತಲ ಬಾರ್ "P" ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಡೋನಟ್ "O" ಎಂಬ ಉಗುಳುವ ಅಕ್ಷರವಾಗಿದೆ.
ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಖಾದ್ಯ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಫಿಗರ್ಡ್ ಪಾಸ್ಟಾದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು Abvgdeyka ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು - ವರ್ಣಮಾಲೆ.
ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಎಂಟರ್ಟೈನ್ಮೆಂಟ್
ಕಾಂತೀಯ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯ ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ ಅದನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಆಮಿಷಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು. "ನನಗೊಂದು ಪತ್ರ ಕೊಡು! ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ? ಇದು ಎ ಅಕ್ಷರ! ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು "ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಫಿಶಿಂಗ್" ಆಟವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ನಿಮಗೆ ಕಂಟೇನರ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಲು ಮತ್ತು ಹಗ್ಗದಿಂದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿ. "ಮೀನು" ಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ, ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ. "ಇದು ಮೀನು! ಅವಳು ಜೀರುಂಡೆಯಂತೆ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ನೋಡಿ!
ಕೀಲಿಗಳ ಮೂಲಕ
ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ತೆರೆದ ಪಠ್ಯ ಸಂಪಾದಕದಲ್ಲಿ ಕಿಡ್ ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಒತ್ತಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ - ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಅಕ್ಷರಗಳ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅವನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. "ತಾಯಿ" ಎಂಬ ಸರಳ ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ನೀವು ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಾಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಇದು ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಿಂದ ಹಳೆಯ ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು "ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಲು" ನೀಡಬಹುದು.
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವ ತತ್ವವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ - ಮುಂದಿನ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, AU, IA ಮತ್ತು UA. ಈ ಸರಳ ಪದಗಳಿಗೆ ನೀವು ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು / ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದ ಹುಡುಗಿ (“AU!”), ತೊಟ್ಟಿಲಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವ ಮಗು (“WA!”), ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ಅಗಿಯುವ ಮುದ್ದಾದ ಕತ್ತೆ (“ IA!"). ಶಾಸನವನ್ನು ಓದದಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಹಾಡಿ. ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಾಡಬಹುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು "ಪುಲ್", ಆದರೆ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡಿ: AAAUUU, IIIAAAA, UUUAAAA.
ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ! ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಗಾರದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಮಗು "ಆಹ್?" ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು "ಎ!"
ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ, ಸರಳವಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯು ವ್ಯಂಜನವಾದಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಓದಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಮಗು HHH ಅನ್ನು "ಪುಲ್" ಮಾಡಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ A, O ಅಥವಾ U ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಿ. ಹುಡುಗ ಹುಡುಗಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ - HHHA ("ಆನ್!"). ಮಗು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತದೆ - HHNO ("ಆದರೆ!"). ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು - MMMA ("MA!"). ಮುಂದಿನದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗು ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು "ಎಳೆಯಬಹುದು" ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.
ಪ್ರಮುಖ! ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಓದುವಾಗ ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದರೆ ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ - ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಡಿಸುವ ತತ್ವವನ್ನು ಅವನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಓದಬೇಕು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕೆ ತೆರಳಿ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೈಮರ್‌ಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಿವಿಧ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆ: "N" ಅಕ್ಷರದ ಮೇಲೆ "NA-NO-WELL-WE-NI", "M" ನಲ್ಲಿ - "MA-MO-MU-WE-MI", "T" - "TA-TO-TU" ನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳು -ನೀವು -TI", ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ. ಮಗುವನ್ನು ವಿವಿಧ "ವಿಯು" ಮತ್ತು "ವಿಎ" ಓದಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಅಂತಹ ಹಳತಾದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುವಿಲ್ಲದೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
ಸಲಹೆ! ಮಗು ಓದಿನಲ್ಲಿ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬಾರದು. ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ವಾರಕ್ಕೆ 3-4 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಪಾಠಗಳು ಸಾಲಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಹೋಗಲಿ. ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಓದಲು ಕಲಿಸಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಆಟಗಳು
ಓದುವಿಕೆಗೆ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಿ - ಇದು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕಗಳ ಅದ್ಭುತ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಅವುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಆಟಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
| ಅಕ್ಷರ ಕಲಿಕೆ ಆಟಗಳು | ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಟಗಳು | ಓದುವ ಆಟಗಳು |
|---|---|---|
| ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಆಡಬಹುದಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಅವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು / ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು (A - STORK, B - DRUM, ಇತ್ಯಾದಿ). | ಒಂದು ಸರಳ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟ - "ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಮಾಡಿ." ಕೋರ್ನಲ್ಲಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುವ ಲಿಖಿತ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಲಯಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನದಿಯ ಚಿತ್ರ. ಮಗು ಎರಡು ವಲಯಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, PE ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - KA. ಗಂಜಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರ: KA ಮತ್ತು SHA ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಲಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. | ಆಟ "ಒಂದು ಪದ ಮಾಡಿ". ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮೊಮ್ಮಗಳು ಮಾಶಾ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮರೆಯದಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬಂದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು. ಮಶೆಂಕಾ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. |
| ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಸಣ್ಣ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: A-ist A-zbu-ku li-ಆಯಿತು, ಎ-ಆಟೋ-ಬಸ್ ಓ-ಪೋಸ್-ಡಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ. ಬೆಕ್ಕು ಕಾರ್-ಟಿನ್-ಕು ನೋಡುತ್ತಿದೆ, ಕಾರ್-ಟಿನ್-ಕೆ ಕಿಟ್ ಈಜುತ್ತದೆ. ಓ-ಸ್ಲಿಕ್ ವಿ-ಡಿಟ್ O-tra-zha-et ಅವರ ಮರು-ಕಾ. | ಆಟ "ಗುಪ್ತ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ." ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಓದುಗರ ಕಾರ್ಯ: ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳ ನಡುವೆ: "ಬೆಕ್ಕು, ಸ್ವಿಂಗ್, ಕುರ್ಚಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್", "ಜೀವಂತ" ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಪ್ರಾಣಿ, ತರಕಾರಿ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಂಡು, ಮಕ್ಕಳ ಮನರಂಜನೆ. | ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಓದಿ." ಮಗು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು: - ಸಾಬೂನುಗಳು, ಸಾಬೂನುಗಳು, ಸಾಬೂನುಗಳು, ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಸಾಬೂನುಗಳು; - ಚೀಸ್, ಚೀಸ್, ಚೀಸ್, ಶಾಂತಿ, ಚೀಸ್; - ಕಂಡಿತು, ಕಂಡಿತು, ಕಂಡಿತು, ಲಿಂಡೆನ್, ಕಂಡಿತು; - ಉಪ್ಪು, ಉಪ್ಪು, ಉಪ್ಪು, ಹಳ್ಳಿಗಳು, ಉಪ್ಪು; - ನದಿ, ನದಿ, ಕೈ, ನದಿ, ಕೈ. |
| ಸುಧಾರಿತ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ - ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳು, ಎಣಿಸುವ ತುಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು. | 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ವರ್ಡ್ ಇನ್ ಎ ವರ್ಡ್" ಆಟವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಪದದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, E-LEK-TRO-STAN-QI-YA: CAT, NOSE, TRON, ಇತ್ಯಾದಿ. | ಆಟ "ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ." ಆಟದ ಅರ್ಥ - ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರ (CAT, RAT, RABBIT), ಆಟಿಕೆಗಳು (BALL, CAR) ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ (CARLSON, KROSH) ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು. |
| ಪ್ರತಿ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರವು ವಾಸಿಸುವ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಅಕ್ಷರಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಮನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು (A- ASTRA, B - SHORE, ಇತ್ಯಾದಿ.). | ಆಟ "ಅರ್ಧಗಳ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಮಾಡಿ." ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. | ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ." ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯವು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೂಲಕ ಓದುವುದು, ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಯಸಿದ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, KO-RO-VA ಮತ್ತು KO-RO-NA) |
| ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಡಾಮಿನೋಸ್, ವರ್ಣಮಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಲೊಟ್ಟೊ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೋಟೊವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮಾಡಲು, ನಿಮಗೆ ಲಿಖಿತ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ 8 ರಟ್ಟಿನ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ಮಗು ಕರೆ ಮಾಡುವ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳು. | ವಾಕಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ತತ್ವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ರೆಡಿಮೇಡ್ ವಾಕಿಂಗ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿಪ್ ಅನ್ನು ಸರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ದಾಳವನ್ನು ಉರುಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕು. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, 4-6 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಧ್ವನಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಓದುವ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯನ್ನು ತಲುಪುವವನು ಆಟವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. | ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ." ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು, ಅವನ ಮುಂದೆ ಯಾವ ಆಹಾರವಿದೆ ಎಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-XIAN-KA). ಈ ಆಟದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "ಅಡುಗೆಯ" ಆಟವಾಗಿರಬಹುದು. ಆಯ್ದ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳಿಂದ ಊಟಕ್ಕೆ ಮೆನುವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "M". ನೀವು ಒಂದು ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ 2 ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು. |
ಸೂಚನೆ! ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳದಂತೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ಓದಲು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳಿಗೆ, 5-7 ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕು. ಕ್ರಮೇಣ, ಈ ಸಮಯವನ್ನು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ನೀವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದರೆ, ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ನೀರಸವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ನಾವು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ
ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲು ಮಗು ಕಲಿತ ತಕ್ಷಣ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಬಹುದು. ಈಗ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
| ಏನು ಆಡಬೇಕು | ಏನ್ ಮಾಡೋದು |
|---|---|
| ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ? | ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: CAT-KA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KRO-LIK, MOUSE-KA. ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ: ಮೀನು, ಹುಲ್ಲು, ಮೂಳೆ, ಕಾಯಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಚೀಸ್. ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವು ಪದವನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬಾಣಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು "ಆಹಾರ" ಮಾಡುವುದು. |
| ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಯಾರು? | ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-ON-US, PO-MI-DOR. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದವನ್ನು ದಾಟಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ತರಕಾರಿಗಳು, ಬಟ್ಟೆ / ಬೂಟುಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಮರಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು. |
| ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ | ಹಾಳೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, JI-RAF, I-GO-DA, CAP-LA, BU-SI-NA ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕೆಳಗೆ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ - ಮನೆ (ದೊಡ್ಡದು) ಮತ್ತು ಕೋಳಿ (ಸ್ವಲ್ಪ). ಮಗುವು ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲಿ, ಮತ್ತು ಯಾವುದು ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಪಡಿಸಿ (ಬೆರ್ರಿ, ಡ್ರಾಪ್ ಮತ್ತು ಮಣಿ - ಕೋಳಿಗೆ, ಉಳಿದ ಪದಗಳು - ಮನೆಗೆ). ಅಂತೆಯೇ, ಪದಗಳನ್ನು ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಹುಳಿ, ಭಾರೀ ಮತ್ತು ಲಘು, ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. |
| ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? | ಕಾಡು ಮತ್ತು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ: ತೋಳ, ELSE, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, CAT-KA, SO-BA-KA, ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್. ಪದಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಡನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಗುಡಿಸಲು. ಮಗುವು ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಿ. |
ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
ಈ ಭಾಗದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿಯ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು (ವಿಡಿಯೋ):
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ
"ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ." ಓದುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಗುವಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿದರೆ, ಓದುವುದು ಅವನಿಗೆ ಜೀವನದ ಭಾಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಓದುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದನ್ನು ಬದಲಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿವರಣೆಗಳು
ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಗುವಿಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಇದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನಿಯಮಿತ ಓದುವಿಕೆ
ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಓದಿದ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.
ಆಯ್ಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ
ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಓದಲು ಯೋಜಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇರಬೇಕು. ಈಗಾಗಲೇ 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ಓದುಗನು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇದು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಪ್ರವಾಸದ ಸಮಯ - ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಆಸೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ.
ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ನಿರ್ಬಂಧ
ಓದುವಿಕೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಕೆಲವು ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ದೂರದರ್ಶನದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಇದು ಅಕ್ಷರಶಃ ಕನಸು ಕಾಣುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ರೆಡಿಮೇಡ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದರಿಂದ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಂಚಿತರಾಗಬಾರದು, ಆದರೆ ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಯಾವುದೇ ತಾಯಿ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಈಗಾಗಲೇ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಉತ್ತಮ ಆರಂಭಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಯಾವುವು, ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಓದಿ.
ಧ್ವನಿ (ಫೋನೆಟಿಕ್) ವಿಧಾನ
ಇದು ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ಓದುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಇದು ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ (ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್) ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಮೊದಲು ಶಬ್ದಗಳ ಸಮ್ಮಿಳನದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
- ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ "ಮರು ಕಲಿಯಲು" ಇಲ್ಲ.
- ಪಾಲಕರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸ್ವತಃ ಈ ರೀತಿ ಕಲಿತರು.
- ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿನ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
- ವಾಚನ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಯಾವುದೇ ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಪದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮಗು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಮಗು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುವ ಬಾಲ್ಯದ ವಕೀಲರಿಗೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮಗುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ದೀರ್ಘವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ.
- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.
ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಘನ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನ
ಈ ವಿಧಾನವು ಗೋದಾಮುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಉಗ್ರಾಣವು ಒಂದು ಜೋಡಿ ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಸ್ವರ, ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಥವಾ ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವಾಗಿದೆ. ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಘನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಘನಗಳ ಮೋಜಿನ, ಚಲಿಸುವ ಮತ್ತು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
- ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಗೋದಾಮು, ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮುಗ್ಗರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತರ್ಕವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
- ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಅಥವಾ ZhY ಇಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವು ತಕ್ಷಣವೇ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅತ್ಯಂತ ಮೂರ್ಖ ತಪ್ಪುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಎಂದಿಗೂ "zhyraf" ಅಥವಾ "shyn" ಅನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ).
- ಝೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳು ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಮಗುವನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಐದು ವರ್ಷದ ಮಗು ಕೂಡ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತಡವಾಗಿಲ್ಲ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ.
- ಮಗುವು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವೇಗವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಜೈಟ್ಸೆವ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್" ಆಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗು ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳ ನಂತರ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಸ್ವತಃ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
- ತರಗತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳು ಅನೇಕ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಕಿವಿ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಸ್ವತಃ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಘನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
- "ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಪ್ರಕಾರ" ಓದಲು ಕಲಿತ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು "ನುಂಗಲು", ಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಗೋದಾಮುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲ).
- ಪದದ ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮರು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಧ್ವನಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಗು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
- ಘನಗಳ ಮೇಲೆ ZhY ಅಥವಾ SHI ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವರ E (BE, VE, GE, ಇತ್ಯಾದಿ) ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಂಜನದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿವೆ. ಇದರರ್ಥ ಮಗುವು ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಇ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಯಾವುದೇ ಪದಗಳಿಲ್ಲ ("ಸರ್", "ಮೇಯರ್", "ಪೀರ್", "ಉಡೆ", "ಪ್ಲೀನ್ ಏರ್" ಹೊರತುಪಡಿಸಿ).
- ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಭತ್ಯೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಮರದ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಖಾಲಿಗಳಿಂದ ಘನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದು 52 ಘನಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವು ಅಲ್ಪಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಬೇಬಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು ಅಥವಾ ಕಡಿಯಬಹುದು.
ಡೊಮನ್ ಕಾರ್ಡ್ ತರಬೇತಿ
ಈ ವಿಧಾನವು ಪದಗಳನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸದೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಥವಾ ಶಬ್ದಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಪದವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓದುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ತಂತ್ರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
- ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ತರಬೇತಿಯು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಆಟವಾಗಿದೆ, ಅವನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಒಂದು ಅವಕಾಶ.
- ಮಗು ಅಸಾಧಾರಣ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ. ಪಾಲಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
- ಈ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳು ನಂತರ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಪದ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೋಮ್ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲದ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೆ ಪದವನ್ನು ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನ
ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪದ್ಧತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಶುಗಳು ಮೊದಲು ಇನ್ಸರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಔಟ್ಲೈನ್ ಫ್ರೇಮ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುವು ಒರಟು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ರಟ್ಟಿನ ಫಲಕಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಗು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ (ವಯಸ್ಕರ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ), ಮತ್ತು ನಂತರ ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪತ್ರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ತಂತ್ರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
- ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನೀರಸ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಸರದ ಪಾಠಗಳಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಕಲಿಕೆಯು ಆಟವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ. ಮತ್ತು ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ - ಓದುವುದು, ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು - ಆಡುವಾಗ.
- ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದಲು ಕಲಿತ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸದೆ ಸರಾಗವಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
- ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
- ಅನೇಕ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ - ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒರಟು ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಆಟಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ).
- ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅಗಾಧವಾದ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
- ತೊಡಕಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳು: ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರದ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ನೀವೇ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ತಂತ್ರವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.
- ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ವೀಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲ.
ಓಲ್ಗಾ ಸೊಬೊಲೆವಾ ಅವರ ವಿಧಾನ
ಈ ವಿಧಾನವು ಮೆದುಳಿನ "ಬಿಹೆಮಿಸ್ಫೆರಿಕ್" ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಹೊಸ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಮಗು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓದಲು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಸಲು. ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಗಮನಿಸದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿದೆ. ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ 3 ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳಿವೆ: ದೃಶ್ಯಗಳು, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ಸ್‌ಗಾಗಿ. ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಹಾಯಕ ಕಂಠಪಾಠ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತಂತ್ರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
- ಈ ಓದುವ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಭಾಷಣವು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶವು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಲಿಖಿತ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಭಯವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
- ನಿಯಮಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
- ತಂತ್ರವು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
- ನೀವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
- ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಚಾನಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಚಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲ. "ಸೃಜನಶೀಲ" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
