ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಯೋಜನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಗಾತ್ರ: px

ಪುಟದಿಂದ ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ:

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ

1 ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. "ಮಗುವಿನ ಮನೋ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ." ಸಂಗೀತವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ (ಕೆಲವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಕೆಲವು ಜಾನಪದ, ಕೆಲವು ಆಧುನಿಕ), ಹಾಡಲು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇವಲ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಲು. ಆದರೆ, ಬಹುಶಃ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಸಂಗೀತವು ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಪೈಥಾಗರಸ್, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್, ಪ್ಲೇಟೋನ ಪ್ರಕಾಶಕರು ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಶಕ್ತಿಗೆ ಸಮಕಾಲೀನರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದರು, ಇದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇಡೀ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಅನುಪಾತದ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. "ಸಂಗೀತವು ಯಾವುದೇ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ದುಃಖವನ್ನು ಶಮನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ರೋಗಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ನೋವನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಚೀನ ages ಷಿಮುನಿಗಳು ಆತ್ಮ, ಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾಡಿನ ಒಂದು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೂಜಿಸುತ್ತಾರೆ." ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ, ಸೇಂಟ್ ವಿಟಸ್ ನೃತ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕಾಯಿಲೆಯ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಟಾರೆಂಟಿಸಂನ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ (ವಿಷಕಾರಿ ಟಾರಂಟುಲಾ ಜೇಡದ ಕಚ್ಚುವಿಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಗಂಭೀರ ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆ) ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಯ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು 17 ನೇ ಶತಮಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿನವು, ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ. ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಿಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಎಸ್.ಎಸ್. ಕೊರ್ಸಕೋವ್, ವಿ.ಎಂ. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು. ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ ಎನ್ನುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಂಗೀತದ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಗೋಳದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ನೇರ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವು ಅದರ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ಸಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ನಿಮಗೆ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ರಾಗ, ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಆಸಕ್ತಿ, ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು

2 ಮಕ್ಕಳು, ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳು, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ನೃತ್ಯ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಆಟಗಳ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಸಂಗೀತದ ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಲಯಬದ್ಧ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಪಗುಂಪು ವ್ಯಾಯಾಮದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಗತಿಯನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ. ಸಂಗೀತದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಡೋಸ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಂಗೀತವು ಉಸಿರಾಟದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಅವಸರದ ಗತಿ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನೃತ್ಯದ ವೇಗವಾದ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧವಾದ ಬಡಿತವು ಉಸಿರನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೇಗಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ, ವೇಗವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಹೃದಯ ಬಡಿತದಂತೆಯೇ ಇದೆ: ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಯಬ್ದ, ಹೃದಯ ಬಡಿತದ ಲಯವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಿತ ನರಮಂಡಲದ ಮೂಲಕ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ನರಗಳು ಒಳಗಿನ ಕಿವಿಯನ್ನು ದೇಹದ ಸ್ನಾಯುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಕ್ತಿ, ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಕಂಪನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ನಾರ್ವೆಯಲ್ಲಿ, 1980 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಒಲವ್ ಸ್ಕಿಲ್ ತೀವ್ರವಾದ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು "ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಬಾತ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು - ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನಂತೆ, ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿರುವ ವಿಶೇಷ ವಾತಾವರಣ. ಆಧುನಿಕ ವಾದ್ಯವೃಂದ, ಜಾನಪದ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಗೀತವು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. "ವೈಬ್ರೊಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಥೆರಪಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸ್ಕಿಲ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನೇಕ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರವಾದ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ರೋಗಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ವೈಬ್ರೊಕಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮವು ರೋಗಿಗಳ ಬೆನ್ನು, ತೋಳುಗಳು, ಸೊಂಟ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಒತ್ತಡವನ್ನು ಯಾರು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು? ಬಹುಶಃ ಶಾಂತ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೇಳುವ ಯಾರಾದರೂ. ಈ ಶಬ್ದಗಳು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಬಿಡುಗಡೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಉದ್ವೇಗದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮಧುರವನ್ನು ಕೇಳಲು ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

3 ಸಂಗೀತವು ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಸಂಯೋಜಕರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಹರಿಸಲು, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. "ಬರೋಕ್ ಸಂಗೀತವು ಮೆದುಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಲೊಜಾನೋವ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಸೂಪರ್‌ಮೆಮರಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಲಿಂಬಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸುವ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದೆ. " ಸಂಗೀತವನ್ನು ವೇಗವರ್ಧಿಸುವಲ್ಲಿ: ಎ ಟೀಚರ್ಸ್ ಗೈಡ್, ಟಿ. ವೈಲರ್ ಮತ್ತು ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಡೌಗ್ಲಾಸ್, "ಸಂಗೀತವು ಸ್ಮರಣೆಗೆ ತ್ವರಿತಗತಿಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮೆದುಳಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನರ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ರಕ್ತಪರಿಚಲನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮೆದುಳಿನ ವಿದ್ಯುತ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ವಿ. ಸಂಗೀತ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ವರ್ತಿಸುವುದು, ಅವನನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು: ತರಬೇತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಅಂತಃಕರಣದ ಸ್ಟಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಕ್ರೋ ulation ೀಕರಣವೂ ಸಹ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಗೀತವಿದೆ, ಅದು ಅವನ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಶೈಲಿಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ. ಮಗುವಿನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಏಕೈಕ ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ? ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪರಿಣಾಮ 1 2 ಗ್ರೆಗೋರಿಯನ್ ಹಾಡುಗಳು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿ. ಮಾರ್ಚಿಂಗ್ ಸಂಗೀತ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಜೆ. ಹೇಡನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಅನುಕೂಲಕರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಸಂಯೋಜಕರ ಸಂಗೀತ (ಆರ್. ಶುಮನ್, ಎಫ್. ಚಾಪಿನ್, ಎಫ್. ಲಿಸ್ಜ್ಟ್, ಎಫ್. ನೆರೆಹೊರೆ. ಶುಬರ್ಟ್) ಎ. ಡ್ವೊಸ್ಕ್ ಮತ್ತು ಜೆ ಅವರಿಂದ ಹ್ಯೂಮರೆಸ್ಕ್ಗಳು ​​ಮೈಗ್ರೇನ್ ಸಹಾಯ. ಗೆರ್ಶ್ವಿನ್, "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಸಾಂಗ್" ಎಫ್.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಯೋಜಕರ ಮೆಂಡೆಲ್‌ಸೊನ್ ಸಿಂಫೋನಿಕ್ ಸಂಗೀತ (ಪಿ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಂ. ಗ್ಲಿಂಕಾ). ಗಾಯನ ಸಂಗೀತ ಇಂಪ್ರೆಷನಿಸ್ಟ್ ಸಂಯೋಜಕರ ಸಂಗೀತ (ಸಿ. ಡೆಬಸ್ಸಿ, ಎಂ. ರಾವೆಲ್) ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ತಂತಿ ವಾದ್ಯಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪಿಟೀಲುಗಳು, ಸೆಲ್ಲೋಸ್ ಮತ್ತು ಗಿಟಾರ್ಗಳು ಮಗುವಿನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇಡೀ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಂಟಲಿನ ಮೇಲೆ. ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಕನಸಿನಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಗ್ಗಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮದೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ನೃತ್ಯ ಲಯಗಳು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ, ದುಃಖವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಿ, ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ರಾಕ್ ಸಂಗೀತ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ನೋವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮಿದುಳುಗಳು ಕೆಲವು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಮೊದಲ 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮೆದುಳಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮೆದುಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಗೀತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳು: - "ಆಂಟೋಷ್ಕಾ" (ಯು. ಎಂಟಿನ್, ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿ) - "ಬು-ರಾ-ಟಿ-ನೋ" (ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಎ. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್) - "ದಯೆಯಿಂದಿರಿ" (ಎ. ಸಾನಿನ್, ಎ. ಫ್ಲೈರ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ) - "ಮೆರ್ರಿ ಟ್ರಾವೆಲರ್ಸ್" (ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್, ಎಂ. ಸ್ಟಾರ್ಕಾಡೋಮ್ಸ್ಕಿ) - "ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ" (ಎಂ. ಪ್ಲೈಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ವಿ. ನಮ್ಮ ಅಂಗಳ "ವೈ. ಎಂಟಿನ್, ಎಂ. ಮಿಂಕೋವ್) -" ನೀವು ದಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ "(" ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ "ಎಮ್. ಪ್ಲೈಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ. ಸೇವೆಲಿಯೆವ್) -" ಬೆಲ್ಸ್ "," ವಿಂಗ್ಡ್ ಸ್ವಿಂಗ್ಸ್ " ಚಲನಚಿತ್ರ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್", ವೈ. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್) - "ಎ ಟ್ರೂ ಫ್ರೆಂಡ್" ("ಟಿಮ್ಕಾ ಮತ್ತು ಡಿಮ್ಕಾ", ಎಂ. ಪ್ಲೈಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ. ವೈ. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್)

5 - “ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಫಾರ್ ದೂರ” (ವೈ. ಎಂಟಿನ್, ಇ. ಕ್ರೈಲಾಟೋವ್ ಅವರ “ಭವಿಷ್ಯದ ಅತಿಥಿ” ಚಿತ್ರದಿಂದ) - “ಪುಟ್ಟ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳ ನೃತ್ಯ” (ಫ್ರೆಂಚ್ ಜಾನಪದ ಹಾಡು). ಸಂಗೀತ ಕಲೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತವಾಗಿದ್ದು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಹೊಂದಿಸದೆ "ಎರಡನೇ ಯೋಜನೆ" ಎಂದು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವು ಯಾವುವು? 1. ಅನುಕೂಲಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ರಚನೆ, ನರಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ. 2. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ. 3. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. 4. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಆಯಾಸವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು, ಆಯಾಸ. 5. ತರಬೇತಿ ಹೊರೆಯ ನಂತರ, ಮಾನಸಿಕ ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಭಾಷಣ, ಗಣಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೈಯಾರೆ ದುಡಿಮೆ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಇರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು. ಸಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿ, ಅದರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಷಯ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧನಗಳತ್ತ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಂಗೀತವು ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಗಮನದ ಏಕಾಗ್ರತೆಗೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಧ್ವನಿಸುವ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಿನವಿಡೀ ಸಂಗೀತದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ದಿನದ ಸಮಯ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಡೋಸೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

[6] ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭೇಟಿಯಾದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರು ಬಿಸಿಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು, ಉತ್ತಮ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ವಿವೇಕದಿಂದ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತವು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗುವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಆದರೆ ಆಘಾತವೆಂದರೆ ಮನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಅವರ ಎರಡನೆಯ ಮನೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಇವು ಸೇರಿವೆ: ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಿರಾಮಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತ ವ್ಯಾಯಾಮ ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಕ್ಕಳು: 1) ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟಪಡುವ ತುಣುಕನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು; 2) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ; 3) ಇಡೀ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಅವಧಿಯು 10 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು. ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿ ಮುಳುಗಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಸುಮಧುರ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪ್ರಭಾವದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಎಲೆಗಳ ರಸ್ಟಿಂಗ್, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಧ್ವನಿ, ಕೀಟಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿ, ಸಮುದ್ರ ಅಲೆಗಳ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ಕೂಗು, ಒಂದು ಹಳ್ಳದ ಗೊಣಗಾಟ). ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ; - ಅಲ್ಬಿಯೋನಿ ಟಿ. "ಅಡಾಜಿಯೊ" - ಬೀಥೋವನ್ ಎಲ್. "ಮೂನ್ಲೈಟ್ ಸೋನಾಟಾ" - ಗ್ಲಕ್ ಕೆ. "ಮೆಲೊಡಿ" - ಗ್ರಿಗ್ ಇ. "ಸಾಲ್ವೆಗ್ ಸಾಂಗ್" - ಡೆಬಸ್ಸಿ ಕೆ. ಸಾನ್ಸ್ ಕೆ. "ಸ್ವಾನ್" ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತ:

7 - ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ.ಐ. "ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಾಡು", "ಸೆಂಟಿಮೆಂಟಲ್ ವಾಲ್ಟ್ಜ್" - ಚಾಪಿನ್ ಎಫ್. "ಜಿ ಮೈನರ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಯ" - ಶುಬರ್ಟ್ ಎಫ್. ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಎನ್. ಎಫಿಮೆಂಕೊ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ದೊಡ್ಡ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಜಾಗೃತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ಎದ್ದೇಳಿ!" ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವ ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನರಮಂಡಲದ ನಿಧಾನಗತಿಯ ಪ್ರಕಾರ. ಜಾಗೃತಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಶಾಂತ, ಸೌಮ್ಯ, ಬೆಳಕು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿವರ್ತನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು. ಪರಿಚಿತ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತದೆ ನೀವು ಸಂಗೀತ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಸಂಗೀತ: - ಬೊಚೆರಿನಿ ಎಲ್. "ಮಿನುಯೆಟ್" - ಗ್ರಿಗ್ ಇ. "ಮಾರ್ನಿಂಗ್" - XYII ಶತಮಾನದ ಲೂಟ್ ಸಂಗೀತ - ಮೆಂಡೆಲ್ಸೊನ್ ಎಫ್. "ಪದಗಳಿಲ್ಲದ ಹಾಡು" - ಮೊಜಾರ್ಟ್ ವಿ. "ಸೋನಾಟಾಸ್" - ಮುಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ ಎಂ. " ಡಾನ್ ಆನ್ ಮಾಸ್ಕೋ -ರೆಕೆ "- ಸೆನ್ಸ್-ಸಾನ್ಸ್ ಕೆ." ಅಕ್ವೇರಿಯಂ "- ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ.ಐ. "ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲವರ್ಸ್", "ವಿಂಟರ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್", "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದಿ ಲಾರ್ಕ್" ಡೇ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತದ ಅಂದಾಜು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತವು ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತ ಉಪಹಾರ, ಪಾಠದ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಸಂಗೀತದ lunch ಟದ ಸಕ್ರಿಯ ಗತಿ, ತಯಾರಿ ಹಾಸಿಗೆ ಶಾಂತಿಯುತ, ಶಾಂತ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತದ ಆಶಾವಾದಿ, ಪ್ರಬುದ್ಧ, ಶಾಂತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ: - ಬ್ಯಾಚ್ I. "ಸಿ ನಲ್ಲಿ ಮುನ್ನುಡಿ", "ಜೋಕ್" - ಬ್ರಾಹ್ಮ್ಸ್ I. "ವಾಲ್ಟ್ಜ್" - ವಿವಾಲ್ಡಿ ಎ. "ನಾಲ್ಕು asons ತುಗಳು"

8 - ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ ಡಿ. "ಕೋಡಂಗಿ", "ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ತೋಳ" - ಮೊಜಾರ್ಟ್ ವಿ. "ಲಿಟಲ್ ನೈಟ್ ಸೆರೆನೇಡ್", "ಟರ್ಕಿಶ್ ರೊಂಡೋ" - ಮುಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ ಎಂ. "ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳು" - ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಮಕ್ಕಳ ಆಲ್ಬಮ್", "ದಿ Asons ತುಗಳು "," ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್ "(ಬ್ಯಾಲೆಟ್ನ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು) - ಚಾಪಿನ್ ಎಫ್." ವಾಲ್ಟ್ಜೆಸ್ "- ಸ್ಟ್ರಾಸ್ I." ವಾಲ್ಟ್ಜೆಸ್ "ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವಿರುದ್ಧಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು: ಗಂಭೀರ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಇದು ಮಾದಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ; ಓಟಿಟಿಸ್ ಮಾಧ್ಯಮದಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯ; ಇಂಟ್ರಾಕ್ರೇನಿಯಲ್ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು; ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಶುಗಳು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಡ್‌ಫೋನ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತ ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬಾರದು. ನಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸರಣ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಪಕ್ವವಾದ ಮೆದುಳು ದಿಕ್ಕಿನ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಆಘಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ನೈತಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಸಂಗೀತವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಗಾಧವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಂಗೀತವು ಜಾದೂಗಾರ, ಮಾನಸಿಕ ಆರಾಮ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು ಅವಳು ಶಕ್ತಳು, ಇದು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

9 ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ (ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಮಸಾಜ್, ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ) ಜೊತೆಗೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ ನಡೆಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಇ. ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ (ಯುಎಸ್ಎ) ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು: ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಿಂದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಉಸಿರಾಟದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ನೋಟವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತಂತ್ರದ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ: ಶಾಂತ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಲಯಬದ್ಧ ಉಸಿರಾಟ, ನಿಧಾನವಾದ ವಿಧೇಯ ಕೈಗಳು, ಅರೆನಿದ್ರಾವಸ್ಥೆ. ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ತೋಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕೆಲವು ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕೈಗಳು ಚಿಂದಿ ಆಯಿತು, ಕೈಗಳು ನಿಧಾನ, ಭಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ." ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಒಂದು ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಉದ್ವೇಗಕ್ಕಿಂತ ಉದ್ದವಾಗಿರಬೇಕು; ಕೆಲವು ಸೂಚನೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸಾರಾಂಶದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಡಿಗ್ರಿ. ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಹಿಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಯು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ಇಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಪ್ರಕಾರದ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವೆ, ಶಾಂತ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ, ಮಂದ ದೀಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಸ್‌ಪಿ 6 ಜಿಬಿಒ ಶಾಲೆಯ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ 283 ಗೊರೆಲೋವಾ ಯುಲಿಯಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನೋವ್ನಾ ಆರೋಗ್ಯವು ಮಾನವ ದೇಹದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ದೃ have ಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ." ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ! ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೇವೆ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತೇವೆ, ದೈಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇವೆ,

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಒ. ಕ್ರಿಖಿವ್ಸ್ಕಯಾ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಆರೋಗ್ಯದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ

ಮುನಿಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ 29 (ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ) ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಅನ್ನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ ಶ್ರಾಖ್ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ 2017 1 ಉದ್ದೇಶ: 1. ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು

ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ GBOU SOSH 2035 ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕ GBOU SOSH ನಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

ಸಂಗೀತವು ಹಳೆಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ, ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಅಕ್ಷಯ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ

ಮುಂಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ ಮಾರ್ಟಿನೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಎಂಡಿಒ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ 44 "ಕೊಲೊಕೊಲ್ಚಿಕ್", ಸೆರ್ಪುಖೋವ್ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಜನರು

ಬಂಬುರಿನಾ hana ನ್ನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಏಂಜೆಲಾ ಮಾರುಲಿನಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಬೋಧಕ ಎಂಬಿಡಿಒ ಸಿಆರ್ಆರ್ ಡಿ / ಎಸ್ 215 "ಕೊಲೊಸೊಕ್" ಉಲಿಯಾನೊವ್ಸ್ಕ್, ಉಲಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ ಸಂಗೀತ ಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ತಿನ್ನುವಾಗ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು" ಸಂಗೀತವು ನಮ್ಮ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಳಲು ಅಥವಾ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಬಹುದು, ದುಃಖಿಸು

ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಗೀತದ ತೊಟ್ಟಿಲಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ, ಶಬ್ದಗಳು ಅವನ ದೇಹದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೋಶವನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ" ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲಾಜರೆವ್ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ

ಮುಂಚಿನ ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂಗೀತವು ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಗೀತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ

ಮುನ್ಸಿಪಾಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ 33 ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಫಿಶ್" ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಸಂಗೀತವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ

ವಿಭಿನ್ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್, ಸಂಗೀತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ “ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಒಜೆರೋವಾ ಇ.ಕೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಬೆಲೋವಾ ಎ.ಎಸ್. ಆರ್ಟ್ ಥೆರಪಿ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲೆಯಿಂದ, ಕಲೆ) ಒಂದು ರೀತಿಯ

ಸಮಾಲೋಚನೆ ಸಮಯ: ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ: ಕುಲಗಿನಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಯೂರಿವ್ನಾ ನೊವೋಚೆಬೊಕ್ಸಾರ್ಸ್ಕ್ 2016 ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಗರ್ಭಧಾರಣೆ" (ಜರ್ನಲ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" 2/2003) ಸಂಗೀತವು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ

ಪ್ರೆಸ್ಚೂಲ್ ಪೆಡಾಗೊಜಿ ಪ್ರವ್ಡಿನಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಯೂರಿವ್ನಾ ಎಂಬಿಯು "ಡಿ / ಎಸ್ 25" ಕಟ್ಯುಷಾ "ಟೊಗ್ಲಿಯಾಟ್ಟಿ, ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಅರ್ಥವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಥೆರಪಿ

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತ ಯಾವಾಗ?! ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಸಮಯದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ನುಗ್ಗುವುದು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿವೆ

"ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರಿಹಾರವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಜಿ.ವಿ.ತುಚಿನಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವು ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ 1 "ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ" ವಿಷಯದ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದಿಂದ ಒಂದು ವರದಿ: "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ವಾಲಿಯಲಾಜಿಕಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ: ಮಾರ್ಟಿನಿಯುಕ್ ಎ.ವಿ.

"ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ ಇನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅನೇಕ ಜನರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಏನೇ ಇರಲಿ, ಸಂಗೀತವು ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಸಂಕಲನ: ಜೈನುಲ್ಲಿನಾ ಎನ್.ಕೆ. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳು, ಲಯಗಳು, ಮಧುರಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ

ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳು "ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿ" ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತತ್ವವು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

"ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು". "ಆರೋಗ್ಯವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜನರು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ" ಜೀನ್ ಡೆ ಲಾ ಬ್ರೂಯೆರ್ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

"ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಎಂಡಿಒಎಯುನ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ 9, ನೊವೊಟ್ರೊಯಿಟ್ಸ್ಕ್, ಒರೆನ್ಬರ್ಗ್ ಪ್ರದೇಶ" ಶಿಟಿಕೋವಾ ಟಟ್ಯಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ I ಅರ್ಹತೆ

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ: ಕೇಳಲು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ಕ್ಯಾಚ್ ಇಲ್ಲಿದೆ! ಇಂದು ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇವಲ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ,

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು" "ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಪ್ರಕಾರದ ಶಿಶುವಿಹಾರ 40", ಉಖ್ತಾ 2016 ಡಯಾಚ್ಕೋವಾ ಟಟಯಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

MBDOU 4 "ಏಳು-ಹೂವು" ವಿಷಯ: "ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಮೊಶ್ಕಿನಾ ಎಕಟೆರಿನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಸಂವಹನ",

ಮುನ್ಸಿಪಾಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ನೊವೊಪೋರ್ಟ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಟೆರೆಮೋಕ್" "ಸಂಗೀತ - ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಕಜಂತ್ಸೆವಾ ಎ. ಐ. 2015.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭಾಷಣದ ಸ್ಟುಪಿನೊ ಸಿಟಿ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ 26" ರೆಚೆಂಕಾ "ದ ಶಿಶುವಿಹಾರ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ: ಕೇಳಲು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ಇಂದು ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇವಲ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ಇದ್ದರೆ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ

ಟ್ಯುಮೆನ್ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗದ ತುರೋವಾ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮ್ಯಾಡೋ ಸಿಆರ್ಆರ್-ಶಿಶುವಿಹಾರ 123 ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 7 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ “ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸರಿಯಾದ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಥಂಬೆಲಿನಾ" ರು. ಟುವಾ ಕನ್ಸಲ್ಟೇಶನ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಹೋವಾ-ಆಕ್ಸಿ ಚೆಡಿ-ಖೋಲ್ಸ್ಕಿ ಕೊ zh ುನ್ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು: ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಸಂಗೀತದ ಒಳಹರಿವು ಅಡಬೆಕೊವಾ ಎ.ಎಂ., ಫೋಶಿನಾ ಜಿ. ಡಿ. ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್, ರಷ್ಯಾ (414056,

ಮೆಥೊಡೊಲೊಜಿಕಲ್ ವರ್ಕ್ ಇನ್ ದಿ ಡಿಇ ಲಿಗಿನಾ ನಟಾಲಿಯಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಎಂಬಿಡಿಒ "ಡಿ / ಎಸ್ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ 59" ಯಗೋಡ್ಕಾ "ಟ್ಯಾಂಬೊವ್, ಟ್ಯಾಂಬೊವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮೆಥೊಡೊಲೊಜಿಕಲ್ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಧುನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ-ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಎಲ್.ಎಸ್. ರಿಯಾಜುಟ್ಟಿನೋವಾ “ಆರೋಗ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ರೋಗಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವ" ಸಂಗೀತವು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತದೆ ... ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. “ಸಂಗೀತವು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಬಲ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು" ಆರೋಗ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಕೊರತೆಯಲ್ಲ

ಜಿಬಿಒ "ಸ್ಕೂಲ್ 2083" ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿಭಾಗ "ಇವುಷ್ಕಾ" ಸಂಗೀತದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಯೋಜನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು: ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಚಿಕಿನಾ ಒ.ಬಿ., ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕ್ರಾವ್ಟ್ಸೊವಾ ಒ.ಎ., ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು

ಸಂಗೀತ, ಬಹುಶಃ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಕಲೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಜೀವನದ ಹಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು:

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳ ದೈನಂದಿನ ಸಂಘಟನೆಯ ವಿವರಣೆ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ದಿನದ ಆಡಳಿತವು ಒಂದು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಂಜಸವಾದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ ವಿಷಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸಂವಾದ ಯೋಜನೆ: 1. ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಗೀತದ ಮಹತ್ವ. 2. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು: ಎ) ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳು;

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಶುವಿಹಾರ 97" ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ" (ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ) ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಸಂಗೀತ

ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ 2 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು." “ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸ. ಚೈತನ್ಯದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ

"ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು" ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಬೈಸ್ಟ್ರೋವಾ ಟಟಯಾನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ "ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಆರೋಗ್ಯವಂತರು ಮತ್ತು ದೃ strong ವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಕೇವಲ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಆತ್ಮೀಯ ಹೆತ್ತವರೇ, ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ: 1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಏಕೆ ಬೇಕು? 2. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ?

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಲಹೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಗೀತವು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ತೀವ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ರಾಜ್ಯ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ-ಉಳಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಡೂಒನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಪಾಠದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಲೋಗೊರಿಥಮಿಕ್ಸ್‌ನ ಪುರಸ್ಕಾರಗಳು ರೊಕೊಶ್ ಲ್ಯುಬೊವ್ ಇಲ್ಲರಿಯೊನೊವ್ನಾ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಶಿಶುವಿಹಾರ ನಗರದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಸಂಗೀತವು ನೇರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಕಲೆಯಾಗಿದ್ದು, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಲ್ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷ 4-5 ವರ್ಷಗಳು ಅಧ್ಯಯನದ 1 ನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳು, ವಾರಕ್ಕೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಬಾರಿ. ಒಟ್ಟು - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 64 ಗಂಟೆಗಳು. ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ತುರೋವಾ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತ್ಯುಮೆನ್ ನಗರದ ಸಿಆರ್ಆರ್-ಶಿಶುವಿಹಾರ 123 ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗ ಮೊದಲ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ 7 ವರ್ಷಗಳು ಎಲ್ಲವೂ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು,

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳ ಪಾತ್ರ. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ,

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರ ಪ್ರೇಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಜ್ಞರು ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಗುತ್ತಾರೆ ... ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ... ಸಂಗೀತದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಲೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಅದು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ

ರಿದ್ಮೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ ತರಗತಿಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ: ಕುಲಿಕೋವಾ ಯೂಲಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಬೋಧಕ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗ ಕುಲಿಕೋವಾ ಯು.ಎನ್. ಬಳಸಿ ರಿದಮೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ

ಮುಂಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಎಲೆನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಖಾರ್ಕೋವಾ, ಸೆರ್ಪುಖೋವ್‌ನ ಶಿಶುವಿಹಾರ 44 "ಕೊಲೊಕೊಲ್ಚಿಕ್" ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ.ಇಂದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತವೆ

ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿಸ್ಕ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್-ಯುಗ್ರಾ ಅರ್ಬನ್ ಒಕ್ರುಗ್ ಪೈಟ್-ಯಾಖ್ ಮುನಿಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆ"

ತುಗೊವಾ, ಎನ್.ಎ. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಶ್ರವಣ-ದುರ್ಬಲ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು [ಪಠ್ಯ] / N.А. ತುಗೊವಾ // ಡಿಫೆಕ್ಟಾಲಜಿ. 1988.2.ಎಸ್ 57-59. ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ "ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಹೇಗೆ?" ಎಷ್ಟು ಸಮಯ? ನಿರಂತರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುವ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಗಮನವು 1-2.5 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಣುಕುಗಳ ನಡುವಿನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ

"ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸ" ಸಮಾಜದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಆನುವಂಶಿಕ ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ,

ಸಂಗೀತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಶಬ್ದಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಶಾಂತ, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂಗೀತ ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ

MBDOU ಡಿಎಸ್ 45 ಕೋಲ್ಚಿನಾ ಎಲ್.ಎ. ಇತ್ಯಾದಿ. 2017-2018ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ 20 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ ಉದ್ದೇಶದ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಎಂ. ಎಂ. ಇಪ್ಪೊಲಿಟೋವ್-ಇವನೊವ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆ" ಅನುಮೋದಿತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಒ. ವಿ. ಚೆರೆಜೋವಾ ಆದೇಶ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿತಾಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದವರು: ವೊರೊಬೈವಾ ಜಿನೈಡಾ ವಲೆರಿವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಎಂಬಿಡಿಒ ಡಿಎಸ್ 43, ವೊಸ್ಟೊಚ್ನಾಯಾ

ಮೆಲ್ನಿಕೋವಾ ಟಿ.ಯು. ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ ಎಮ್. ಟ್ಯಾಂಕಾ, ಮಿನ್ಸ್ಕ್ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಎನ್ವಿರಾನ್ಮೆಂಟ್ ಆಸ್ ಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಇನ್ ದಿ ಪ್ರಿ-ಅಡಾಪ್ಟೇಶನ್ ಪೆರಿಯೊಡ್ ಆಫ್ ಫ್ಯೂಚರ್ ಪ್ಯೂಪಿಲ್ಸ್ ಪರಿಚಯ.

ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂಗೀತ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕ, ಅಥವಾ ಜಾನಪದ - ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು, ಹಾಡಲು ಅಥವಾ ಮಧುರವನ್ನು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಸಂಗೀತದ ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಎಲ್ಲರೂ ಬಹುಶಃ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಮಧುರ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು without ಷಧಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದರ ಬಳಕೆಯು ದೇಹದ ಮೇಲೆ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಇತಿಹಾಸ

ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚದ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಂಗೀತವು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಪ್ಲೇಟೋ, ಪೈಥಾಗರಸ್ ಮತ್ತು ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ತಮ್ಮ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಮಧುರ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಇಡೀ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಂಗೀತವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅವಳು ಶಕ್ತಳು.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ರೋಗಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಧಾನವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಟ್ಯಾರಂಟಿಸಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಟಾರಂಟುಲಾ (ವಿಷಕಾರಿ ಜೇಡ) ಕಚ್ಚುವಿಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆ ಇದು.

ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಮೊದಲು ವಿವರಿಸಲು 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಎರಡು ಶತಮಾನಗಳ ನಂತರ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅಷ್ಟಮದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹನ್ನೆರಡು ಶಬ್ದಗಳು ಮಾನವ ದೇಹದ 12 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಹಾಡನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅದ್ಭುತ ಸಂಗತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿದ ಕಂಪನದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಚಯಾಪಚಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಚೇತರಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಭರವಸೆಯ ನಿರ್ದೇಶನವೂ ಆಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ವಿಶ್ವದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಟಿವಿ ಪರದೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಂತಹ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನವು ಆಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಟಿವಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಕೊಲೆಗಳಿವೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿನ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೆತ್ತವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅಸುರಕ್ಷಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಮಕ್ಕಳು ಭಯ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಯಾರಿಗೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸುಮ್ಮನೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಯದಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಂಡವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಳಕೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬದುಕುವುದು.

ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಧುರಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಯಾವುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೂ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತರಗತಿಗಳು ಒಂದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಶಿಶುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವಿಧ ಮಧುರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು, ಹಾಡುವುದು, ಡಿಸ್ಕ್ ಕೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವನು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವಿವಿಧ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಚಲನಗಳು, ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರವು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಸಂವಹನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಳಕೆಯು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ರೂ ms ಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಮಧುರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಮಗುವಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲೆಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಿದ್ದುಪಡಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರೋಧಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೂ ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ವಿಧಾನದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾಗಿವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಇಂದು ಲಭ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಾಪಕ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಕೆ. ಶ್ವಾಬೆ, ಮಧುರ ಶಬ್ದಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಸೆಳೆದರು:

• ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ತಡೆಗಟ್ಟುವ);
• ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ;
• ವೈದ್ಯಕೀಯ.

ಈ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಅಂಶಗಳಾದ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

• ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಿಲ್ಲದ;
• ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ;
• ವಿಭಿನ್ನ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ;
• ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನ ರಹಿತ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;
• ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ನೋಟ, ಇದು ಉದ್ದೇಶಿತ ಅಂತಿಮ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಮೂರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು:

1. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂವಹನ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ, ಮಗು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಧುರವು ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಶಿಷ್ಯನ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ. ಈ ಪರಿಣಾಮವು ಶುದ್ಧೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
3. ನಿಯಂತ್ರಕ. ಈ ರೀತಿಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಮಗುವಿಗೆ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವರ್ಗದಲ್ಲಿನ ಈ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.

ಗುಂಪು ಆಲಿಸುವಿಕೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೆಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ತರಗತಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಂವಹನ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಕಥೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಇದು ಪ್ರಭಾವದ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮಗು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸರಳ ಕೇಳುಗರು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅಥವಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹಂತದೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಘಟನೆಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮೂಲಕ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

1. ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳು. ಅಂತಹ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೆ ಮಧುರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಲು ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗುವನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಬ್ದಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಾದ್ಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಜೀವಂತ ಪ್ರಪಂಚದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.
2. ಸಂಗೀತ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೃತಿಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು. ಎರಡನೇ ತುಣುಕುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯು ಹಿಂದಿನ ತುಣುಕಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಚೇತರಿಕೆಗೆ ಮೂರನೇ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಧುರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಅಂದರೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್.
3. ಮಿನಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ನಾಯು ಸ್ವರವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಉಂಟಾದಾಗ ಅದನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಈ ರೂಪದ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಸಂಗೀತವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಇಂತಹ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಶಾವಾದಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು. ಅವರ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, "ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯವನು" ಎಂಬ ಸೂತ್ರವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು. ಸ್ವ-ಕೇಂದ್ರಿತ, ಪ್ರತಿಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ-ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪು ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪಾಠದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯದ ಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಅನಾಮಧೇಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ದೈಹಿಕ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ದೃ by ೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
2. ವಾದ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಈ ನೋಟವು ಆಶಾವಾದಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಹ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಕಿನೆಸಿಥೆರಪಿ. ದೇಹದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ರೂಪಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ರೋಗದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರೂ ere ಿಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ತನೆಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಹದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವರಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಕೈನೆಥೆರಪಿ ವಿಧಾನವು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ರಿದಮೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ, ಸರಿಪಡಿಸುವ ಲಯ ಮತ್ತು ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಇಂಟಿಗ್ರೇಟಿವ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ

ಅಂತಹ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಧುರವನ್ನು ಕೇಳುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ಸೆಳೆಯಲು, ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ರಚಿಸಲು, ಕಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಕವನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸರಳವಾದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಡ್ರಮ್, ಕ್ಸೈಲೋಫೋನ್ ಅಥವಾ ತ್ರಿಕೋನದಂತಹ ಸರಳವಾದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸರಳವಾದ ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್, ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಸುಮಧುರ ರೂಪಗಳ ಹುಡುಕಾಟದ ಗಡಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸುಧಾರಿತ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಆಲಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳು ಗುಂಪು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು. ಇದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಸ್ವ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ನೃತ್ಯ ಚಲನೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಈ ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ಸೇತುವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಏಕೈಕ ವಿಧಗಳು ಇವು. ನೃತ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರು ನಡವಳಿಕೆಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಆಸೆಗಳ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಭಾವವು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ವಿಮೋಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಧುರ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಮೂರು ಬಾರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಆಸಿಲೇಟರಿ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು ಸಹ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಸಂಗೀತದ ಲಯವು ಕೆಲವು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ತೊದಲುವಿಕೆಯಂತಹ ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿದೆ. ಭಾಷಣ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಉಪಗುಂಪು ಪಾಠಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ವಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಧುರವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಓದುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಾಗಿವೆ. ಮಧುರ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುವ ಶಬ್ದಗಳು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಅವುಗಳ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಜಂಟಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಈ ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ವ್ಯವಹಾರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತದ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಂವೇದನೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇದೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಪ್ರೋಸೋಡಿಕ್ ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಟಿಂಬ್ರೆ ಮತ್ತು ಲಯ, ಮತ್ತು ಅಂತಃಕರಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ .

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಯುವ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟವಾಗುವಂತಹ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು. ಇವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಕೃತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಅದು ಮಗುವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದಿಂದ ದೂರವಿಡಬಾರದು, ಅದರ ನವೀನತೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಅವಧಿ 10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಟಿಸಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಇದೇ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಗಾಯನ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ-ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಇದನ್ನು ನಂತರ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು.

ಹೊರಗಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲ ತತ್ವ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಇದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮೃದು ಸಂಗೀತದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಪ್ರತಿ ಸಣ್ಣ ರೋಗಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳ ರಚನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಸ್ವಾಗತ ಆಚರಣೆ.
2. ಮೋಟಾರ್, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಿಯಂತ್ರಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.
3. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
4. ವಿದಾಯ ಆಚರಣೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಅವರ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಕ್ರಿಯ (ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮೌಖಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ಮೋಟಾರ್ ಸುಧಾರಣೆ) ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ಸಂಗೀತವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಥವಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ಹಿತವಾದ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು) ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ತಲೆನೋವು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯು ನೋವು, ಶಾಂತ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯು ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಶಬ್ದಗಳು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ತಾಳವಾದ್ಯ ವಾದ್ಯಗಳ ಶಬ್ದವು ಸ್ಥಿರತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಗಾಳಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಗಾಳಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ತಕ್ಷಣವೇ ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಹುರುಪಿನಿಂದ, ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಉಪಕರಣಗಳು ನುಡಿಸುವ ಸಂಗೀತ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪಿಯಾನೋ ಸಂಗೀತ ಬೌದ್ಧಿಕ ವಲಯಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪಿಯಾನೋದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗಣಿತ ಸಂಗೀತ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರನ್ನು ಸಂಗೀತ ಗಣ್ಯರೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ತಂತಿ ವಾದ್ಯಗಳು ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ನೇರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅವರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪಿಟೀಲುಗಳು, ಸೆಲ್ಲೋಸ್ ಮತ್ತು ಗಿಟಾರ್ಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಗಾಯನ ಸಂಗೀತವು ಇಡೀ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಂಟಲು.

"ಮೋಡಿಮಾಡುವ ಧ್ವನಿ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಈಗ ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆನೆಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಜನರನ್ನು ತಮ್ಮ ಇಚ್ to ೆಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಿಜವಾದ ಕಲೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ರಾಜಕಾರಣಿ, ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕತೆ.

ನಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಭಾರೀ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 25-35 ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಿಧಾನಗತಿಯ ಸಂಗೀತದ ನಂತರ ವೇಗವಾಗಿ, ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದರಿಂದ ನೀತ್ಸೆ ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು: “ವ್ಯಾಗ್ನರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿವೆ. ಅವರ ಸಂಗೀತದಿಂದ ನಾನು ಪ್ರಭಾವಿತನಾದಾಗ ಉಸಿರಾಡಲು ನನಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. " ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಗತಿಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿಸಬಹುದು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪಠಣಗಳು, ಆಧುನಿಕ ವಾದ್ಯವೃಂದಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತವು ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಿನವಿಡೀ ಸಂಗೀತದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ದಿನದ ಸಮಯ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಡೋಸೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

ಬಿಸಿಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ, ಉತ್ತಮ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ವಿವೇಕದಿಂದ ತಿರುಗಿಸುವ ಸ್ನೇಹಪರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗುವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಆಘಾತ - ಮನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಕ್ತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದುಅವರ ಎರಡನೇ ಮನೆಗೆ - ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಮತ್ತು ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿ ಮುಳುಗಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಸುಮಧುರ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪ್ರಭಾವದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಎಲೆಗಳ ರಸ್ಟಿಂಗ್, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಧ್ವನಿ, ಕೀಟಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿ, ಸಮುದ್ರ ಅಲೆಗಳ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ಕೂಗು, ಒಂದು ಹಳ್ಳದ ಗೊಣಗಾಟ). ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ ಶಿಶುಗಳ ಸಂಗೀತ-ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಜಾಗೃತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. "ರೈಸ್!" ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಕನ ದೊಡ್ಡ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಜಾಗೃತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಎನ್. ಎಫಿಮೆಂಕೊ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಶಾಂತ, ಸೌಮ್ಯ, ಬೆಳಕು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿವರ್ತನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು. ಪರಿಚಿತ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಶಿಶುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಹೋಗುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತದೆ ನೀವು ಸಂಗೀತ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಜಾಗೃತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸೆಟ್‌ಗಳು

ಮೊಲಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮೊಲಗಳು ತಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಮೊಲಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಇರುತ್ತದೆ

ಬೂದುಬಣ್ಣದವರು ಎದ್ದೇಳಲು ಇದು ಸಮಯ.

ಬಲ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ,

ಎಡ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ,

ನಾವು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ:

ನಾವು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ

ಈಗ ಬೇಗನೆ ಓಡೋಣ

ಅರಣ್ಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ.

ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!

ಕಣ್ಣುಗಳು ಎಚ್ಚರ!

ಕಣ್ಣುಗಳು ಎಚ್ಚರ! ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳೆಲ್ಲ ಎಚ್ಚರವಾಗಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಮುಚ್ಚಿದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಎದ್ದೇಳಿ, ಕಿವಿ! ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳೆಲ್ಲ ಎಚ್ಚರವಾಗಿದೆಯೇ?

ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಎದ್ದೇಳಿ! ಪೆನ್ನುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಎಚ್ಚರವಾಗಿವೆಯೆ?

ಕೈಗಳನ್ನು ಭುಜಕ್ಕೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎದ್ದೇಳು! ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳೆಲ್ಲ ಎಚ್ಚರವಾಗಿದೆಯೇ?

ಅವರು ತಮ್ಮ ನೆರಳಿನಿಂದ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರ!

ನಾವು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು!

ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ನಂತರ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ.

ಸಿಪ್

ಈಗಾಗಲೇ ಯಾರು ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ?

ಯಾರು ತುಂಬಾ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು?
ಪುಲ್-ಪಫ್ಸ್

ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಿರೀಟಕ್ಕೆ.

ನಾವು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಸಣ್ಣದಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

ಎನ್. ಪಿಕುಲೆವಾ

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಬಲಗೈಯನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಾಚುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಎಡ, ಬೆನ್ನನ್ನು ಕಮಾನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಉಡುಗೆಗಳ

ಪುಟ್ಟ ಉಡುಗೆಗಳೆಂದರೆ ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು:

ಅದು ಚೆಂಡಾಗಿ ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಮುಂಡದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು. ಅವರು ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎದೆಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಸುತ್ತ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಹಿಂಭಾಗವು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಲುಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ,

ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಕೈಗಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ "ಲಾಕ್" ಆಗುತ್ತವೆ, ಕಾಲುಗಳು ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಬಾಗುತ್ತವೆ .. ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ. n., ಮೊಣಕಾಲು ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಒಳಗೆ ಮತ್ತು. ಪ.

ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಪಫಿಂಗ್ ಆಗಿತ್ತು, ಅವರು ಉಡುಗೆಗಳ ನಡಿಗೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು.

ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕೈಗಳು ಹಿಂದೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ, ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ "ಎಫ್ಎಫ್" ಶಬ್ದದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ.

ಉಡುಗೆಗಳ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತಿಂಡಿ? ಅವರ ಗಲಾಟೆಗಳು ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಕೈ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕೈ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ. ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು; ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಎದ್ದು, ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಎದ್ದವು.

ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.

ಬೇಬಿಗಳಿಗಾಗಿ ಲುಲ್ಲಬೀಸ್

ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು

ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ

ಎಲ್ಲರೂ ಮೂಗು ತೂರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲರೂ ಮೂಗು ತೂರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲರೂ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕನಸನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಕನಸು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯವಾಗಿದೆ,

ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ತಮಾಷೆ.

ತುಂಟತನದ ಬನ್ನಿ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಬೇಗನೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಗುಲಾಬಿ ಆನೆ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದೆ -

ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನಂತೆ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ನಗುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಆಡುತ್ತಾನೆ

ಆದರೆ ಅವನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಿ!

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂರುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು:

ಹಶ್, ಹಶ್, ಹಶ್, ಹಶ್ ...

ಎನ್. ಬೈದವ್ಲೆಟೊವಾ

ಮರಿಗಳ ಲಾಲಿ

ಹಶ್, ಲಿಟಲ್ ಬೇಬಿ, ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಹೇಳಬೇಡಿ!

ನಾನು ಸಶಾ ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಹಾಡು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ

ತಮಾಷೆಯ ಕರಡಿ ಮರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ,

ಅವರು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು.

ಒಂದು ಪಂಜ ಹೀರುತ್ತದೆ

ಮತ್ತೊಂದು ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೆಯವನು ಮರದ ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು,

ಹಾಡನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ:

"ಸಶಾ, ನಿದ್ರೆಗೆ ಹೋಗು, ನಿದ್ರೆಗೆ ಹೋಗಿ,

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ... "

ಲಾಲಿ

(ಉರಲ್ ಕೋಸಾಕ್ಸ್‌ನ ಲಾಲಿ)

ಹಶ್, ಲಿಟಲ್ ಬೇಬಿ, ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಹೇಳಬೇಡಿ!

ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮನೆ ಇದೆ.

ಅವನು ಬಡವನಲ್ಲ, ಶ್ರೀಮಂತನಲ್ಲ

ಕೊಠಡಿ ಹುಡುಗರಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

ಕೊಠಡಿ ಹುಡುಗರಿಂದ ತುಂಬಿದೆ

ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ

ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ

ಅವರು ಸಿಹಿ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಬೆಣ್ಣೆ ಕಾಶ್ಕಾ,

ಚಮಚಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಕುಳಿತಿದೆ,

ಅವಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ.

ಈಗಾಗಲೇ ನೀವು, ಬೆಕ್ಕು-ಬೆಕ್ಕು,

ನೀವು ಬೂದು ಪುಬಿಸ್ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ

ಬಿಳಿ ಚರ್ಮ,

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೊಕುರ್ಕಾ (ಬೆಣ್ಣೆ ಬಿಸ್ಕತ್ತು) ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು, ನಿದ್ರೆಗೆ ತಳ್ಳಲು ನೀವು ಬನ್ನಿ.

ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಒಂದು ಅಂಚನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ...

(ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಲಾಲಿ)

ಬಾಯು-ಬೈ, ಬೈ-ಬೈ,

ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಒಂದು ಅಂಚನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.

ಹಸು ಮಲಗುತ್ತದೆ, ಬುಲ್ ಮಲಗುತ್ತದೆ

ಒಂದು ದೋಷವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್

ಅವನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.

ಹುಲ್ಲು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತದೆ

ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತವೆ

ಸೆಡ್ಜ್ ನದಿಯಿಂದ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,

ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಮತ್ತು ಪರ್ಚಸ್ ಮಲಗುತ್ತಿವೆ.

ಬೇಯು-ಬೈ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಮ್ಯಾನ್ ನುಸುಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ,
ಅವನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದೆ, ಮಗು

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದೀರಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳು:

1. ಬ್ಯಾಚ್ I. "ಸಿ ನಲ್ಲಿ ಮುನ್ನುಡಿ".

2. ಬ್ಯಾಚ್ I. "ಜೋಕ್".

3. ಬ್ರಹ್ಮಸ್ I. "ವಾಲ್ಟ್ಜ್".

4. ವಿವಾಲ್ಡಿ ಎ. "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್".

5. ಹೇಡನ್ I. "ಸೆರೆನೇಡ್".

6. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ ಡಿ. "ಕೋಡಂಗಿ".

7. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ ಡಿ. "ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ತೋಳ".

8. ಲಿಯಾಡೋವ್ ಎ. "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸ್ನಫ್ಬಾಕ್ಸ್".

9. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ವಿ. "ಲಿಟಲ್ ನೈಟ್ ಸೆರೆನೇಡ್".

10. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ವಿ. "ಟರ್ಕಿಶ್ ರೊಂಡೋ".

11. ಮುಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ ಎಂ. "ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್ ಅಟ್ ಎ ಎಕ್ಸಿಬಿಷನ್".

12. ರುಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಎ. "ಮೆಲೊಡಿ".

13. ಸ್ವಿರಿಡೋವ್ ಜಿ. "ಮಿಲಿಟರಿ ಮಾರ್ಚ್".

14. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಮಕ್ಕಳ ಆಲ್ಬಮ್".

15. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್".

16. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್" (ಬ್ಯಾಲೆ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು).

17. ಚಾಪಿನ್ ಎಫ್. "ವಾಲ್ಟ್ಜೆಸ್".

18. ಸ್ಟ್ರಾಸ್ I. "ವಾಲ್ಟ್ಜೆಸ್".

19. ಸ್ಟ್ರಾಸ್ I. "ಪೋಲ್ಕಾ" ಟ್ರಿಕ್-ಟ್ರಕ್ "".

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹಾಡುಗಳು:

1. "ಆಂಟೋಷ್ಕಾ" (ಯು. ಎಂಟಿನ್, ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿ).

2. "ಬು-ರಾ-ಟಿ-ನೋ" ("ಬುರಟಿನೊ", ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಎ. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್ ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ).

3. "ದಯೆಯಿಂದಿರಿ" (ಎ. ಸಾನಿನ್, ಎ. ಫ್ಲೈರ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ).

4. "ಮೆರ್ರಿ ಟ್ರಾವೆಲರ್ಸ್" (ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್, ಎಂ. ಸ್ಟಾರ್ಕಾಡೋಮ್ಸ್ಕಿ).

5. “ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ” (ಎಂ. ಪ್ಲೈಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿ).

6. "ವೇರ್ ವಿ iz ಾರ್ಡ್ಸ್ ಫೌಂಡ್" ("ಡನ್ನೋ ಫ್ರಮ್ ಅವರ್ ಯಾರ್ಡ್", ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಎಂ. ಮಿಂಕೋವ್ ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ).

7. "ಲಾಂಗ್ ಲೈವ್ ದಿ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್" ("ಡನ್ನೋ ಫ್ರಮ್ ಅವರ್ ಯಾರ್ಡ್" ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಎಂ. ಮಿಂಕೋವ್).

8. "ನೀವು ದಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ" ("ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್", ಎಂ. ಪ್ಲೈಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ. ಸೇವ್ಲೆವ್ ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ).

9. "ಬೆಲ್ಸ್" ("ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್", ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಇ. ಕ್ರೈಲಾಟೋವ್ ಚಿತ್ರದಿಂದ).

10. "ವಿಂಗ್ಡ್ ಸ್ವಿಂಗ್" ("ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್).

11. "ಕಿರಣಗಳ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನ" (ಇ. ವಾಯ್ಟೆಂಕೊ ಅವರಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ).

12. "ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತ" ("ಟಿಮ್ಕಾ ಮತ್ತು ಡಿಮ್ಕಾ" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಎಂ. ಪ್ಲೈಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ. ಸೇವ್ಲೆವ್).

13. "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದ ಬ್ರೆಮೆನ್ ಟೌನ್ ಸಂಗೀತಗಾರರು" (ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್).

14. "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ವಿ iz ಾರ್ಡ್ಸ್" (ವಿ. ಲುಗೊವೊಯ್, ಜಿ. ಗ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್).

15. "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ಎ ಬ್ರೇವ್ ನಾವಿಕ" ("ಬ್ಲೂ ಪಪ್ಪಿ" ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್).

16. “ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ” (“ಗೆಸ್ಟ್ ಫ್ರಮ್ ದಿ ಫ್ಯೂಚರ್”, ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಇ. ಕ್ರೈಲಾಟೋವ್ ಚಿತ್ರದಿಂದ).

17. "ಡಕ್ಲಿಂಗ್ಗಳ ನೃತ್ಯ" (ಫ್ರೆಂಚ್ ಜಾನಪದ ಹಾಡು).

ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಸಂಗೀತ

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳು:

1. ಬೊಚೆರಿನಿ ಎಲ್. "ಮಿನುಯೆಟ್".

2. ಗ್ರಿಗ್ ಇ. "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ".

3. ದ್ವಾರಕ್ ಎ. "ಸ್ಲಾವಿಕ್ ನೃತ್ಯ".

4. 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ಲೂಟ್ ಸಂಗೀತ.

5. ಶೀಟ್ ಎಫ್. "ಸಮಾಧಾನಗಳು".

6. ಮೆಂಡೆಲ್ಸೊನ್ ಎಫ್. "ಪದಗಳಿಲ್ಲದ ಹಾಡು."

7. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ವಿ. "ಸೋನಾಟಾಸ್".

8. ಮುಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ ಎಂ. "ಬ್ಯಾಲೆಟ್ ಆಫ್ ಅನ್ಹ್ಯಾಚ್ಡ್ ಮರಿಗಳು".

9. ಮುಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ ಎಂ. "ಡಾನ್ ಆನ್ ದಿ ಮಾಸ್ಕೋ ನದಿ".

10. ಸೇಂಟ್-ಸಾನೆ ಕೆ. "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ".

11. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಹೂವುಗಳ ವಾಲ್ಟ್ಜ್".

12. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಚಳಿಗಾಲದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ".

13. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದಿ ಲಾರ್ಕ್".

14. ಶೋಸ್ತಕೋವಿಚ್ ಡಿ. "ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್".

15. ಶುಮನ್ ಆರ್. "ಮೇ, ಪ್ರಿಯ ಮೇ!"

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್:

1. ಅಲ್ಬಿನೋನಿ ಟಿ. "ಅಡಾಜಿಯೊ".

2. ಬ್ಯಾಚ್ I. "ಏರಿಯಾ ಫ್ರಮ್ ಸೂಟ್ ನಂ 3".

3. ಬೀಥೋವನ್ ಎಲ್. "ಮೂನ್ಲೈಟ್ ಸೋನಾಟಾ".

4. ಗ್ಲಕ್ ಕೆ. "ಮೆಲೊಡಿ".

5. ಗ್ರಿಗ್ ಇ. "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ಸಾಲ್ವೆಗ್".

6. ಡೆಬಸ್ಸಿ ಕೆ. "ಮೂನ್ಲೈಟ್".

7. ಲಾಲಿಬೀಸ್.

8. ರಿಮ್ಸ್ಕಿ-ಕೊರ್ಸಕೋವ್ ಎನ್. "ದಿ ಸೀ".

9. ಸ್ವಿರಿಡೋವ್ ಜಿ. "ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್".

10. ಸೇಂಟ್-ಸಾನೆ ಕೆ. "ಸ್ವಾನ್".

11. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಾಡು".

12. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಸೆಂಟಿಮೆಂಟಲ್ ವಾಲ್ಟ್ಜ್".

13. ಚಾಪಿನ್ ಎಫ್. "ಜಿ ಮೈನರ್ನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಯ".

ಸಂಗೀತವು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಬಲ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಪೂರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಅಸಾಧ್ಯ.
ವಾಸಿಲಿ ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಸಂಗೀತವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತವು ಭಾವನೆಗಳ ಭಾಷೆ

ವಿ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಸಂಗೀತವು ಗಾಳಿಯ ಕಾವ್ಯ.

ಸಂಗೀತವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಉತ್ತೇಜಕ ಅಂಶವಲ್ಲ,
ಶಿಕ್ಷಣ, ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವವನು.
ವಿ.ಎಂ. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್

ಸಂಗೀತವು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪತ್ರ

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವ, ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಭರವಸೆಯ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸರಳವಾದದ್ದು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನಗಳು. ಏಪ್ರಿಲ್ 8, 2003 ರಿಂದ, ಇದು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಧಿಕೃತ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಮನೋವಿಕೃತ ಕಾಯಿಲೆಗಳಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅನನ್ಯತೆಯು ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಸುಲಭತೆ, ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶಾಲ ಗುರಿ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ...

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ರೋಗಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ negative ಣಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸಲು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ.

ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನಿರ್ದೇಶನವಿದೆ -ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ... ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಲಯ, ನಡವಳಿಕೆ, ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ಭೀತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ... ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಧುರ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಇದು ಒಟ್ಟಾರೆ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ, ಸುಧಾರಿತ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಉನ್ನತಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ದಕ್ಷತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ: ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಆಯಾಸ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ:

ಮೌಖಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;

ಪರಸ್ಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು);

ಸೈಕೋ-ಸಸ್ಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಪ್ರಭಾವ;

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ.

ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪರಿಣಾಮ ಬಹಳ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಗೀತವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ (ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು) ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು; ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರತಿಬಂಧ.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು;

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು.

"ಹಿನ್ನೆಲೆ" ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆಯು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ತರಗತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

- ಅನುಕೂಲಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಇದು ನರ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ;

- ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ;

- ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಇದು ಜ್ಞಾನದ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ;

- ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಇದು ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ;

- ತರಬೇತಿ ಹೊರೆಯ ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿ - ಮಾನಸಿಕ ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ನಿಮಿಷಗಳು.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಾಯಿರ್ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿದೆ.

ಕೋರಲ್ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ - ಸಂವಹನದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹಾಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೋರಲ್ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಎಲ್ಲಾ ಗಾಯಕರನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ ಗಾಯನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಡುವಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. "ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಹಾಲ್ ವಾತಾವರಣ" ("ನಿಜವಾದ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯಂತೆ") ಹತ್ತಿರವಿರುವ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮೌನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌನ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಖರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು - ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆ, ಅಥವಾ ಸಂಗೀತದ ಹಲವಾರು ಮೌಖಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅದರಿಂದ ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಹಳ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನುಡಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ಒಡ್ಡದಂತಿದೆ ಎಂದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ; ಸಂಗೀತದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಶಾಂತ, "ಹಿನ್ನೆಲೆ" ಸಂಗೀತವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಆನ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸದೆ ಅವಳು ಆಡುತ್ತಾಳೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ತತ್ವಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆಯ ತತ್ವ ( ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪೀರ್ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಕಡ್ಡಾಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ತತ್ವ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಚಯ(ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವ ಮಾನವೀಯ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ(ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ).

ವೈಯಕ್ತಿಕ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ತತ್ವ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಬಹುಮುಖ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು umes ಹಿಸುತ್ತದೆ).

ಆಶಾವಾದದ ತತ್ವ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಗೀತ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಜಾನಪದ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ, ಶಬ್ದ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಇರಬೇಕು, ಇವುಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಗಳಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ರಚಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು

1. ಸಂಗೀತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ವಿಚಾರಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.
2. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
3. ಜೊತೆಗೆ ಹಾಡುವ ಮತ್ತು ಹಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
5. ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.
6. ನರರೋಗ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ, ನರಮಂಡಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು - ಚಾಪಿನ್ಸ್ ಮಜುರ್ಕಾ, ಸ್ಟ್ರಾಸ್‌ನ ವಾಲ್ಟ್‌ಜೆಸ್, ರುಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ನ ಮಧುರ.

ಕಿರಿಕಿರಿ, ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುಂದರ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸೇರಿದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ - ಬ್ಯಾಚ್ ಅವರಿಂದ "ಕ್ಯಾಂಟಾಟಾ ನಂ 2", ಬೀಥೋವನ್ ಅವರಿಂದ "ಮೂನ್ಲೈಟ್ ಸೋನಾಟಾ".

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ - ಬೀಥೋವನ್ ಅವರಿಂದ "ಸಿಂಫನಿ ನಂ 6", ಭಾಗ 2, ಬ್ರಾಹ್ಮ್ಸ್ ಅವರಿಂದ "ಲಾಲಿ", ಶುಬರ್ಟ್ ಅವರಿಂದ "ಏವ್ ಮಾರಿಯಾ".

ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅಧಿಕ ರಕ್ತದೊತ್ತಡ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು - ಬ್ಯಾಚ್ ಪಿಟೀಲುಗಾಗಿ "ಕನ್ಸರ್ಟೊ ಇನ್ ಡಿ ಮೈನರ್".

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಲೆನೋವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು - ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅವರಿಂದ "ಡಾನ್ ಜುವಾನ್", ಲಿಸ್ಟ್‌ರಿಂದ "ಹಂಗೇರಿಯನ್ ರಾಪ್ಸೋಡಿ ನಂ 1", ಖಚಾಟೂರಿಯನ್ ಅವರಿಂದ "ಸೂಟ್ ಮಾಸ್ಕ್ವೆರೇಡ್".

ಸಾಮಾನ್ಯ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ - ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಆರನೇ ಸಿಂಫನಿ", ಭಾಗ 3, ಬೀಥೋವನ್ ಬರೆದ "ಎಡ್ಮಂಡ್ ಒವರ್ಚರ್".

ದುರುದ್ದೇಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಇತರ ಜನರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಸೂಯೆ - ಬ್ಯಾಚ್ ಅವರಿಂದ "ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕನ್ಸರ್ಟೊ", ಹೇಡನ್ ಅವರಿಂದ "ಸಿಂಫನಿ".

ಗಮನದ ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಏಕಾಗ್ರತೆ - ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಸೀಸನ್ಸ್", ಡೆಬಸ್ಸಿಯ "ಮೂನ್ಲೈಟ್", ಮೆಂಡೆಲ್ಸೊನ್ ಅವರಿಂದ "ಸಿಂಫನಿ ನಂ 5"

ವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಸೆರ್ಗೆ ಸಿರೋಟಿನ್. ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತದ ಸಂಗ್ರಹ.

ಎಸ್. ಶಾಬುಟಿನ್. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಸಂಗೀತ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮಗು.

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುವುದು.

ಗುಣಪಡಿಸುವ ಸಂಗೀತ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಲಘು ಗಾಳಿ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಸಮುದ್ರ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತ.

ಗುಣಪಡಿಸುವ ಸಂಗೀತ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ;

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ;

ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಆಯಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಎಂದರೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಿವಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಪೂರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಒಬ್ಬರ ಮತ್ತು ಇತರರ ಜೀವನವನ್ನು, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಪಾಲನೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ, ಇವುಗಳಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶಾಲೆಯ ಪದವೀಧರರು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ.ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ಫದೀವಾ ಎಸ್.ಎ. ಸಂಗೀತದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ. ಎನ್. ನವ್ಗೊರೊಡ್, 2005.

   ಪೆಟ್ರುಶಿನಾ ವಿ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಏಕೀಕರಣ [ಪಠ್ಯ] / ವಿ. ಪೆಟ್ರುಶಿನಾ // ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ. - 2001. - ಸಂಖ್ಯೆ 4.

   ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಶಾನ್ಸ್ಕಿಖ್, ಜಿ. ಸಂಗೀತ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲೆ. - 2003.- ಸಂಖ್ಯೆ 5.

   ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು / ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸೆಮಿಯಾಚ್ಕಿನಾ ಜಿ.ಎ. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. - 2008. - ಸಂಖ್ಯೆ 1

   ಬಿಟೋವಾ, ಎ. ಎಲ್. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸ್ಥಳ [ಪಠ್ಯ] / ಎ. ಎಲ್. ಬಿಟೋವಾ, ಐ.ಎಸ್. ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವಾ, ಎ. ಎ. - 2007. - ಸಂಖ್ಯೆ 6.

   ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನ, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಅನುಭವ: ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು / ಸಂ. ಎಂ.ಎಂ. ಬೆಜ್ರುಕಿಖ್, ವಿ.ಡಿ. ಸೋಂಕಿನಾ. ಎಮ್ .: "ಟ್ರಯಾಡಾ-ಫಾರ್ಮ್", 2002. 114 ಪು.

8 ನಿಮಿಷ ಓದಲು. ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು 4.8 ಕೆ.

ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸ್ವತಃ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಒಂದು ವಿಧಾನ.

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿ ಹರಿವಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರ ನಾಶ ಮತ್ತು ಇತರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ. ಇದು ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಕ್ ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೆರವಣಿಗೆ, ಅದರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಲಯದಿಂದಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಹರಿಯುವ, ಏಕರೂಪದ, ಸ್ತಬ್ಧವಾದ ಲಾಲಿ ಶಾಂತವಾಗುವುದು ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಸಂಗೀತಗಾರರು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿ, ಟಿಂಬ್ರೆ, ಲಯ, ಗತಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು, ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಏಕೀಕರಣವು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು;
• ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು;
• ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್;
• ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ನಾಟಕೀಕರಣ;
• ಸಂಗೀತ ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ;
• ಸಂಗೀತ ಕೇಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಇಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳು ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

• ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆ;
• ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಉಸಿರಾಟ.

ಸ್ನಾಯುವಿನ ಬಿಗಿತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು. ಆದರೆ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಸ್ನಾಯು ಸೆಳೆತದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಆಳವಾದ, ಶಾಂತ ಉಸಿರಾಟವು ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಹಾಡುವ ಉಸಿರಾಟದ ರಚನೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಗಾಳಿ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತ ಬೋಧಕರು. ಶಾಂತವಾದ (ಮಧ್ಯಮ) ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾದ (ಮಧ್ಯಮ) ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪರಿಣಾಮವು ಕೊಳಲು, ಪಿಟೀಲು, ಪಿಯಾನೋ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು:

• ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;
• ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಸಂಗೀತದ ಆಯ್ಕೆ;
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು - ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ, ಇದು ತೀವ್ರವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು "ಡಂಪ್" ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ;
• ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕ - ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ, ಇದು ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ

"ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತದ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಧ್ವನಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಣ್ಣ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿತೀವ್ರ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ಗಮನ ಕೊರತೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್ “ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿ” ಅಥವಾ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್‌ನ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾದ ಕಂತುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಗೀತವು ಮಗುವಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್‌ನ ಚಲನೆಗಳ ಅನಿಸಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸೀಬೆಡ್"ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ ವಸ್ತು - ಕ್ಲೌಡ್ ಡೆಬಸ್ಸಿ ಅವರ "ಮೂನ್ಲೈಟ್" ನಾಟಕದ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ ly ಿಕವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ: “ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನಾವು ಸಮುದ್ರದ ಆಳಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟದ ಉಪಕರಣಗಳು ನೀರೊಳಗಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ: ಶಾಂತವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಿ, ಉದ್ವೇಗವಿಲ್ಲದೆ, ಈಗ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಉಪಕರಣಗಳು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಧುಮುಕುವುದಿಲ್ಲ!

ಶಾಂತವಾದ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ತಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೀಲಿ ನೀರು ಮಾತ್ರ ಇದೆ. ಈಗ ನೀವು ಸಮುದ್ರ ಅಲೆಗಳೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಅದು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಮುದ್ರವಾಸಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಈಜುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಉಬ್ಬರವಿಳಿತ ಬದಲಾಗಿದೆ! ಎಲ್ಲಾ ಅಲೆಗಳು ಕಲಕಿದವು, ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಸಮುದ್ರದ ಆಳದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಹೊಸ ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದವು ... ಮತ್ತು ಈಗ ರಾತ್ರಿ ಬಂದಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದ ನೀರು ಹೊಳೆಯಿತು - ಇವು ಪ್ರಕಾಶಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪಾಚಿ, ಕಠಿಣಚರ್ಮಿಗಳು, ಅದ್ಭುತ ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು. ಅಲೆಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ. "

ವ್ಯಾಯಾಮದ ನಂತರ, ಅದೇ ಕಲ್ಪನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬೇಕು. ಅದರ ನಂತರ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು - ಬಣ್ಣಗಳು, ಶುದ್ಧತ್ವ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸುಪ್ತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನೇರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಗಾಯದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶ. ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿ - ಜೋಹಾನ್ ಸೆಬಾಸ್ಟಿಯನ್ ಬಾಚ್ ಅವರಿಂದ ದಿ ವೆಲ್-ಟೆಂಪರ್ಡ್ ಕ್ಲಾವಿಯರ್ ನಿಂದ ಸಿ ಮೇಜರ್ ನಲ್ಲಿ ಮುನ್ನುಡಿ.

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬೀಜವನ್ನು ನೆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು "ನೆಡುವಿಕೆ" ಜೊತೆಗೆ "ಡಿಂಗ್!" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಬೀಜವು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ:

• ಸುರಿಯುವ ಮಳೆ - ಹನಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಅನುಕರಿಸಿ;
• ಅವರು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾರೆ - ಅವರು "ಎ" ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಬೀಜ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರೆಸೆಂಡೋದಲ್ಲಿ "ಎ" ಶಬ್ದವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ;
• ದೊಡ್ಡದಾದ, ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು ಬೆಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆದಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಿರುನಗೆ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ;
• ಹೂವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಳವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಹ" ಶಬ್ದದಿಂದ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೌಲ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ಗುಂಪಿನ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ದುರ್ಬಲ ನರಮಂಡಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಯಕ್ಕಿಂತ ಹಿಂದುಳಿಯುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸಮತೋಲನವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಬಣ್ಣದ ಸಂಗೀತ" ವ್ಯಾಯಾಮಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಅದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತ.

ವ್ಯಾಯಾಮವು ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣವು ನೀವು ರಚಿಸಲು ಬಯಸುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನೀಲಿ, ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ರೇಷ್ಮೆ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುವ ಬದಲು, ನೀವು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಆನ್ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಿಬ್ಬನ್ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಪ್ಸ್ ಆಗಿ ನೀಡಬೇಕು.

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶ ಹೀಗಿದೆ:

• ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಿ;
• ಗಂಟಲಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಗ್ರಿಗ್ ಅವರ "ಪೀರ್ ಜಿಂಟ್" ಸೂಟ್‌ನಿಂದ "ಮಾರ್ನಿಂಗ್" ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಗತಿ - ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 60-65 ಬೀಟ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ), ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಲು, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಕಾಡನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ “ಅರಣ್ಯ” ಗಾಳಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗಿ, ಆನಂದದಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿರ್ದೇಶನವಿಲ್ಲದ ಧ್ಯಾನ

ನಾನ್ಡೈರೆಕ್ಟಿವ್ ಧ್ಯಾನವು ಉಸಿರಾಟ ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆನಪುಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು "ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು" ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಒಂದು ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತದ ವಿಷಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಲೋಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳಿಗೆ ಕೇಳುಗನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಶರಣಾದಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ದೇಶನವಿಲ್ಲದ ಧ್ಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು “ಅಪೇಕ್ಷೆಗಳನ್ನು” ನೀಡದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ದೇಶಿಸದೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ "ಸಂಗೀತ ಕನಸುಗಳನ್ನು" ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ("ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ").

ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಕ್ಕಳು ತಾನು ನೋಡಿದ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು, ಸಂಗೀತವು ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ: ದೈಹಿಕವಾಗಿ - ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ - ಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಮೋಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮುಕ್ತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು.