ಸಮಾಜದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ. 28 (ಹಿಂದೆ C8)

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು

ಈ ಕಾರ್ಯವು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪದವೀಧರರ ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು, ಜೊತೆಗೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳು

1. ಯೋಜನೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಗೆ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬೇಕು (ಅಂದರೆ, ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ), ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿರಬಾರದು. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳೆಂದರೆ ಪದವೀಧರರು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಧರ್ಮ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಬಾಣಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಜಗತ್ತು" ಮತ್ತು "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ") .

2. ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ 5 ಮುಖ್ಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು:
- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ);
- ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು);
- ರಚನೆ (ಘಟಕ ಅಂಶಗಳು);
- ವಿಧಗಳು (ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು);
- ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಷಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ "ಧರ್ಮವು ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ"ಕನಿಷ್ಠ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು:

3. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ಯಾರಾಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, 4 ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಆಜ್ಞೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ).

4. ಕಾರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಮೂರು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಕು,ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (8-10 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ). ಪದವೀಧರರು ಕನಿಷ್ಟ 2-3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಇದು ಕೀಲಿಗಳಲ್ಲಿ (ಉತ್ತರಗಳು) ಪರಿಣಿತರಿಂದ ಹೊಂದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಕಗಳಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯೋಜನೆಗಳ ಕೀಗಳಲ್ಲಿ (ಉತ್ತರಗಳು) ನಾನು ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೀಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಅವರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೂರು ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

5 . ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವು ಎರಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಯೋಜನೆಯು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎರಡು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಲೆ" ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಇರಬೇಕು
- ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಕೆಲವು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿ (ಎಲ್ಲಾ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ);
- ಕೆಲವು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಬೆಲೆಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿ (ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಲೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ);
- ಅವರ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಿ, ಅಂದರೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬೆಲೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬೆಲೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು).

ಉತ್ತರವನ್ನು ಮೂರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ 4 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು):
K-1: ವಿಷಯದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ , ಅಂದರೆ ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಇವುಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಕೀಲಿಗಳ (ಉತ್ತರಗಳು) ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಈ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ "ಕಡ್ಡಾಯ" ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ "ಕೇಂದ್ರೀಯ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನ ಕಾರ್ಯಗಳು" ಮತ್ತು "ವಾಣಿಜ್ಯ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು", "ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯವಿಲ್ಲದೆ - ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. "ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ವಿಧಗಳು", "ನೈತಿಕತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು", "ನೈತಿಕತೆಯ ರಚನೆ", ​​ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಕೀಗಳಲ್ಲಿ (ಉತ್ತರಗಳು) ಎರಡರಿಂದ ನಾಲ್ಕರವರೆಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡನ್ನಾದರೂ "ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು", ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಕೀಗಳಲ್ಲಿ (ಉತ್ತರಗಳು) ಅಥವಾ ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದ. ಇದರಲ್ಲಿಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಶ ಇರಬೇಕುಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಇತರ ಐಟಂ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದುವಿವರವಾದ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಉಪ-ಐಟಂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎರಡೂ "ಕಡ್ಡಾಯ ಬಿಂದುಗಳು" ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಮಾನದಂಡವನ್ನು 2 ರಲ್ಲಿ 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪದವೀಧರರು ರಚಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯು ಕೀಲಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ “ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ” ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಈ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ, 2 ರಲ್ಲಿ 1 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪದವೀಧರರು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು "ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಅಂಕಗಳನ್ನು" ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನೂ ವಿವರಿಸದಿದ್ದರೆ ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕಾಗಿ 2 ರಲ್ಲಿ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. Kth ಮಾನದಂಡವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆಗೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತನ್ನ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರು ಒಂದು ಕಡ್ಡಾಯ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಕಡ್ಡಾಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು "ಮಾಡಿದರೆ", ನಂತರ ಈ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಒಂದು ಕಡ್ಡಾಯ ಐಟಂ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು" ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಪದವೀಧರರು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಕೆಳಗಿನ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಂದು ಐಟಂಗಾಗಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ:
2) ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಗಳು:
ಎ) ಉದಾರ;
ಬಿ) ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ;
ಸಿ) ಸಮಾಜವಾದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ;
3) ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪಕ್ಷಗಳು:
ಎ) ಬೃಹತ್;
ಬಿ) ಸಿಬ್ಬಂದಿ
K-2: ಸಂಕೀರ್ಣ ರೀತಿಯ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಉತ್ತರದ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ , ಅಂದರೆ ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಮಾನದಂಡವನ್ನು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ (ಸಾಧ್ಯವಾದ 1 ರಲ್ಲಿ) ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇ ತನ್ನ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರು ಒಂದು ಕಡ್ಡಾಯ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಕಡ್ಡಾಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು "ಮಾಡಿದರೆ", ಈ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಒಂದು ಕಡ್ಡಾಯ ಐಟಂ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅನುಗುಣವಾದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ).ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರಚಿಸಲಾದ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ:

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಯು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ 4 ರಲ್ಲಿ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದರೆ, ಮುಂದಿನ ಮಾನದಂಡ K-3 ಗಾಗಿ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗೆ- 3: ಯೋಜನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು , ಅಂದರೆ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ. ಗರಿಷ್ಠ - 1 ಪಾಯಿಂಟ್.

ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ನೀವೇ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ತದನಂತರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉತ್ತರವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು 0 ರಿಂದ 3 ಆರಂಭಿಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀವೇ ನೀಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 1."ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. "ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

1) ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2) ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

ಬಿ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

4) ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:

5) ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಎ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಬಿ) ಮಾಹಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

7) ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು:

ಎ) ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ: ಪಾಲುದಾರ-ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬ;

ಬಿ) ಬಹುಜನರ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಪರಮಾಣು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ.

8) ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಾಜೀಕರಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

1. "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಎ) ಪ್ರಾಥಮಿಕ;

ಬಿ) ದ್ವಿತೀಯ.

3. ಸಮಾಜೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಬಿ) ಶಿಕ್ಷಣ;

ಡಿ) ಮಾಧ್ಯಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

1) ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ:

ಎ) ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪಿನಂತೆ;

2) ಜನಾಂಗೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ಕುಲ ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟು;

ಬಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಕುಟುಂಬವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

1. ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

ಬಿ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು.

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ಕುಟುಂಬದ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

ಬಿ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿ-ಪಾತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಸಂಗಾತಿಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

5. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಎ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಬಿ) ಮಾಹಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಯೋಜನೆಯ 2, 4, 5 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1) ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2) ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

ಬಿ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು.

4) ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ;

ಬಿ) ಬಹುಜನರ, ಪರಮಾಣು.

5) ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಎ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಬಿ) ಮಾಹಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

6) ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ರಕ್ತಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು;

ಬಿ) ಮನೆಯ ಜಂಟಿ ನಿರ್ವಹಣೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಯೋಜನೆಯ 2, 4, 6 ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1) ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2) ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು:

ಎ) ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳ ಮುಕ್ತತೆಯ ಮಟ್ಟ;

ಬಿ) ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ;

ಸಿ) ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ವಿಧಗಳು:

a) ಲಂಬ, ಅಡ್ಡ;

ಬಿ) ಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ.

4) ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳು:

ಎ) ವ್ಯಾಪಾರ;

ಡಿ) ಚರ್ಚ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಸೂಚಕಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ 2, 3, 4 ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

1) ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ:

ಎ) ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪಿನಂತೆ;

ಬಿ) ನಾಗರಿಕ ಸಮುದಾಯವಾಗಿ

2) ಜನಾಂಗೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ನಿವಾಸದ ಪ್ರದೇಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

ಬಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು;

ಸಿ) ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯತೆ;

ಡಿ) ನೋಟ, ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

3) ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು:

ಎ) ಕುಲ ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟು;

ಬಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ;

4) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು:

ಎ) ಇಂಟರೆಥ್ನಿಕ್ ಏಕೀಕರಣ;

ಬಿ) ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

5) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ತತ್ವಗಳು:

ಎ) ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾನತೆ;

ಬಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶ;

ಸಿ) ತಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕು;

ಡಿ) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಬಹುಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಇ) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅನ್ಯದ್ವೇಷ, ಕೋಮುವಾದ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪ್ರಚಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಹಿಷ್ಣು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

6) ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜಕೀಯ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಬಿಂದುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 1, 2, 4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಉಪ-ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

1) ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ:

ಎ) ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪಿನಂತೆ;

ಬಿ) ನಾಗರಿಕ ಸಮುದಾಯವಾಗಿ

2) ಜನಾಂಗೀಯತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ನಿವಾಸದ ಪ್ರದೇಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

ಬಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು;

ಸಿ) ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯತೆ;

ಡಿ) ನೋಟ, ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

3) ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು:

ಎ) ಕುಲ ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟು;

ಬಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ;

4) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು:

ಎ) ಇಂಟರೆಥ್ನಿಕ್ ಏಕೀಕರಣ;

ಬಿ) ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

5) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ತತ್ವಗಳು:

ಎ) ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾನತೆ;

ಬಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶ;

ಸಿ) ತಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕು;

ಡಿ) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಬಹುಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಇ) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅನ್ಯದ್ವೇಷ, ಕೋಮುವಾದ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪ್ರಚಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಹಿಷ್ಣು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

6) ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜಕೀಯ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಬಿಂದುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 1, 2, 4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಎ) ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಜನರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ;

ಬಿ) ಅವರು ನಡೆಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಮಾಜದ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ;

ಸಿ) ಅವನು ನಡೆಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಢಿಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಡಿ) ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ಸಮರ್ಥನೀಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ;

ಇ) ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

3. ಮೂಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು:

ಎ) ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮದುವೆಯ ಸಂಸ್ಥೆ;

ಬಿ) ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ರಾಜ್ಯ, ಪಕ್ಷಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಸಿ) ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಉತ್ಪಾದನೆ, ವಿನಿಮಯ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಡಿ) ವಿಜ್ಞಾನ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;

ಡಿ) ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ರಿಲಿಜನ್

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಬಿ) ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

5. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ;

ನೀಡಿರುವ ವಿಷಯದ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯೋಜನಾ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳ ಸರಿಯಾದತೆ;

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಉತ್ತರದ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರ:

ಎ) ಸಂಖ್ಯೆ (ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ);

ಬಿ) ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ);

ಸಿ) ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ (ನಾಮಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ನೈಜ);

ಡಿ) ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ);

3. ಸಣ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು;

ಎ) ಸ್ಥಿರ, ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ

ಬಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

ಸಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಂತರಿಕ ಗುಂಪು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

ಡಿ) ಇಂಟ್ರಾಗ್ರೂಪ್ ಸ್ಥಿತಿ-ಪಾತ್ರ ರಚನೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

4. ಸಣ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು:

ಎ) ಗುಂಪು ಏಕೀಕರಣ;

ಬಿ) ಗುಂಪು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ.

5. ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು.

ಸಂಭಾವ್ಯ ಇತರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಬಿಂದುಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2, 3, 4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ

ಅದರ ಅರ್ಹತೆಯ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗದ ವಿಷಯಗಳು;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದಿರುವ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳು

ವಿಷಯಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ಆಂತರಿಕ (ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ)

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2, 3, 4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

1) ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ:

ಎ) ಜನಾಂಗೀಯ ಸಮುದಾಯವಾಗಿ;

ಬಿ) ನಾಗರಿಕ ಸಮುದಾಯವಾಗಿ

2) ರಾಷ್ಟ್ರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮರಣೆ;

ಬಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತು;

ಸಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ;

ಡಿ) ಭಾಷೆಯ ಏಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನ ಜನಾಂಗೀಯ ವೈವಿಧ್ಯ:

ಎ) ರಷ್ಯನ್ನರು;

ಬಿ) ವಿಯೆಟ್ನಾಮೀಸ್;

ಸಿ) ಫ್ರೆಂಚ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

4) ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು:

ಎ) ಜನರ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ (ಯುರೋಪಿಯನ್ ಯೂನಿಯನ್; ಯುಎಸ್ಎ; ಕೆನಡಾ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಬಿ) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳು;

ಸಿ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಮಾನವತಾವಾದ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ;

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಬಿಂದುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 1, 2, 4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಮೂಲ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 06/10/2013. ಮುಖ್ಯ ತರಂಗ. ಕೇಂದ್ರ. ಆಯ್ಕೆ 2.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

1. ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

ಎ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಯೋಜನೆ;

ಬಿ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು;

ಸಿ) ರೂಢಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

3. ಸಮಾಜೀಕರಣ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಎ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕೀಕರಣ;

ಬಿ) ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ (ಸಂಸ್ಥೆಗಳು):

ಎ) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ (ಪೋಷಕರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಗೆಳೆಯರು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಬಿ) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ (ಶಾಲೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಉದ್ಯಮದ ಆಡಳಿತ; ಸೈನ್ಯ, ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಚರ್ಚ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

5. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಬಿಂದುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2, 3, 4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 06/10/2013. ಮುಖ್ಯ ತರಂಗ. ಸೈಬೀರಿಯಾ. ಆಯ್ಕೆ 5.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ

ಅದರ ಅರ್ಹತೆಯ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗದ ವಿಷಯಗಳು;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದಿರುವ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳು

ವಿಷಯಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1. "ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಮಾಜದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ;

6) ಸಮಾಜದ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು;

ಸಿ) ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು (ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವುದು) ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ಆಂತರಿಕ (ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ)

ಬಿ) ಬಾಹ್ಯ (ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ)

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಂಶಗಳು:

a) ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು (ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ);

ಬಿ) ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು (ಕಾನೂನು, ನೈತಿಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಬಿಂದುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವರು

ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2, 3, 4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1. "ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

ಎ) ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮುದಾಯ;

ಬಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

ಸಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಂಪು ನಿಯಮಗಳು.

3. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ವಿಧಗಳು:

a) ಔಪಚಾರಿಕ;

ಬಿ) ಅನೌಪಚಾರಿಕ.

4. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಬಿ) ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪು;

ಸಿ) ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಾಮೂಹಿಕ.

5. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ;

ಬಿ) ಬೆಂಬಲ;

ಸಿ) ಮಾನಸಿಕ;

ಡಿ) ಸಕ್ರಿಯ

6. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2-5 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಾಗಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು

ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1) ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2) ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

ಬಿ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು.

4) ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ;

ಬಿ) ಬಹುಜನರ, ಪರಮಾಣು.

5) ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಎ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಬಿ) ಮಾಹಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

6) ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ರಕ್ತಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು;

ಬಿ) ಮನೆಯ ಜಂಟಿ ನಿರ್ವಹಣೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಯೋಜನೆಯ 2, 4, 6 ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಅದು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಾಗಿ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1) ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2) ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

ಬಿ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು.

4) ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ;

ಬಿ) ಬಹುಜನರ, ಪರಮಾಣು.

5) ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಎ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಬಿ) ಮಾಹಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

6) ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಎ) ರಕ್ತಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು;

ಬಿ) ಮನೆಯ ಜಂಟಿ ನಿರ್ವಹಣೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಯೋಜನೆಯ 2, 4, 6 ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಾಮಾಜಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

- ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಉತ್ತರದ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

- ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

- ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳ ಸರಿಯಾದತೆ.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು:

ಎ) ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;

ಬಿ) ವೇತನದಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿ;

ಸಿ) ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರಸ್ಯ;

ಡಿ) ಅಗತ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ;

ಇ) ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರಭಾವದ ಪುನರ್ವಿತರಣೆ;

ಎಫ್) ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು (ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ);

g) ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅನ್ಯಾಯದ ವಿತರಣೆ (ಆದಾಯ, ಜ್ಞಾನ,

ಮಾಹಿತಿ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು).

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ವ್ಯಕ್ತಿಗತ;

ಬಿ) ಪರಸ್ಪರ;

ಸಿ) ಇಂಟರ್ಗ್ರೂಪ್;

ಡಿ) ಸೇರಿದವರ ಸಂಘರ್ಷ;

ಇ) ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷ.

4. ಇಂಟರ್‌ಗ್ರೂಪ್ ಸಂಘರ್ಷದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು:

ಎ) ಪೂರ್ವ-ಸಂಘರ್ಷ;

ಬಿ) ಸಂಘರ್ಷ;

ಸಿ) ಸಂಘರ್ಷದ ನಂತರ

5. ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು:

ಎ) ರಾಜಿ, ಮಾತುಕತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ;

ಬಿ) ಒಂದು ಬದಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2-4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

1. "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

2. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು:

ಎ) ಪ್ರಾಥಮಿಕ;

ಬಿ) ದ್ವಿತೀಯ.

3. ಸಮಾಜೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಜಗತ್ತು, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಬಿ) ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಸಮೀಕರಣ;

ಸಿ) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

4. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳು (ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು):

ಬಿ) ಶಿಕ್ಷಣ;

ಸಿ) ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪು (ಗೆಳೆಯರು);

ಡಿ) ಮಾಧ್ಯಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಾಜೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮರುಸಮಾಜೀಕರಣ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2-4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಾಜೀಕರಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

2. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು:

ಎ) ಪ್ರಾಥಮಿಕ;

ಬಿ) ದ್ವಿತೀಯ.

3. ಸಮಾಜೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಜಗತ್ತು, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಬಿ) ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಸಮೀಕರಣ;

ಸಿ) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

4. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳು (ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು):

ಬಿ) ಶಿಕ್ಷಣ;

ಸಿ) ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪು (ಗೆಳೆಯರು);

ಡಿ) ಮಾಧ್ಯಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಾಜೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮರುಸಮಾಜೀಕರಣ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2-4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, "ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು,

ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

1) ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2) ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ;

ಬಿ) ಆರ್ಥಿಕ;

ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು.

4) ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ;

ಬಿ) ಬಹುಜನರ, ಪರಮಾಣು.

5) ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ವಿವರಣೆ.

ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಬಿಂದುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಎ) ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಿತಿ;

ಬಿ) ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಅಂಶಗಳು:

ಎ) ಸ್ಥಿತಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು;

ಬಿ) ಸ್ಥಿತಿ ಚಿತ್ರ;

ಸಿ) ಸ್ಥಿತಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧ.

5. ಸ್ಥಿತಿ ಸೆಟ್.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಯೋಜನೆ ಐಟಂಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

2. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು:

ಎ) ಪ್ರಾಥಮಿಕ;

ಬಿ) ದ್ವಿತೀಯ.

3. ಸಮಾಜೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಎ) ಜಗತ್ತು, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಬಿ) ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಸಮೀಕರಣ;

ಸಿ) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

4. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಅಂಶಗಳು (ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು):

ಬಿ) ಶಿಕ್ಷಣ;

ಸಿ) ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪು (ಗೆಳೆಯರು);

ಡಿ) ಮಾಧ್ಯಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಾಜೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮರುಸಮಾಜೀಕರಣ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ 2-4 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

A. ಲಾಝೆಬ್ನಿಕೋವಾ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು

ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಟಾಸ್ಕ್ C8 ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವು ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯ ಸಾಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆಯ ಮಾತುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ವಿಷಯ 1

“ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಯೋಜನೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:
1. "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
2. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ;
2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ;
3) ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ; 4) ಸಾಮಾಜಿಕ;
5) ಮುನ್ಸೂಚನೆ
3. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ:
1) ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪಾತ್ರ;
2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು
tions;
3) ನಾವೀನ್ಯತೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು.
4. ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ:
1) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಸರ್ಕಾರದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ
ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
2) ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ.
5. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ನೈತಿಕತೆ.
ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಇತರ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಉಪ-ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸೂಚನೆಗಳು(ಉತ್ತರದ ಇತರ ಪದಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಅದು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.) ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;
ಕೊಟ್ಟಿರುವ ವಿಷಯದ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯೋಜನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾತುಗಳ ಸರಿಯಾದತೆ;
ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕಾರದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಉತ್ತರದ ರಚನೆಯ ಅನುಸರಣೆ.

ವಿಷಯ 2

ಪದವೀಧರರು ಕಾರ್ಯ C8 ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.
"ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಪ್ರಭಾವ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾವು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ವಿಷಯದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ (ಆರ್ಥಿಕ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ) ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯಾಗಿದೆ - ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ, ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಈ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪದವೀಧರರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ಈ ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಯೋಜನೆ 1
1. "ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
2. ಸಮಾಜದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ:
ಎ) ಆದಾಯದ ಮೂಲಕ;
ಬಿ) ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ;
ಸಿ) ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರ.

ಆರ್ಥಿಕ ಚಕ್ರಗಳು.
ಆರ್ಥಿಕ ಚಕ್ರಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಏರಿಳಿತಗಳಾಗಿವೆ (ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು), ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಕೋಚನ (ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತ, ಹಿಂಜರಿತ, ಖಿನ್ನತೆ) ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆ (ಆರ್ಥಿಕ ಚೇತರಿಕೆ) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

3. ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕ ಚಕ್ರಗಳ ಪ್ರಭಾವ:
ಎ) ಗರಿಷ್ಠ;
ಬಿ) ಹಿಂಜರಿತ;
ಸಿ) ಕೆಳಗೆ;
ಡಿ) ವಿಸ್ತರಣೆ
4. ರಾಜ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:
ಎ) ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ;
ಬಿ) ಆರೋಗ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಸಿ) ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;
ಡಿ) ಯುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.
5. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾತ್ರ.

ಯೋಜನೆ 2
1. ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
3. ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ;
ತಂಡ;
ಮಾರುಕಟ್ಟೆ;
ಮಿಶ್ರಿತ.

4. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು.
5. ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಧಾನಗಳು:
ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ರಚನೆ;
ಸ್ಪರ್ಧೆ;
ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಕೊಡುಗೆಗಳು;
ಹಣದುಬ್ಬರ;
ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು;
ತೆರಿಗೆ ನೀತಿ;
ಸರ್ಕಾರದ ನಿಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.
6. ಒಡ್ಡುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು.
7. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಪ್ರಭಾವ.

ಯೋಜನೆ 3
1. ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕ ಎಂದರೇನು?
ಸಮಾಜ:
1) ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ;
2) ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಪ್ರಭಾವ;
3) ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.
3. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಯೋಜನೆ 4
1. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
2. ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಪ್ರಭಾವ:

1) ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ನಿರುದ್ಯೋಗ;
2) ಹಣದುಬ್ಬರ
3. ಸಮಾಜದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಧ್ರುವೀಕರಣ:
1) ಆಸ್ತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ;
2) ಅಧಿಕಾರದ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ;
3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿ.
3. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು.

ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು
ಈ ಯೋಜನೆಗಳು ಘಟಕಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ಅತಿಕ್ರಮಣಗಳು ಇದ್ದರೂ), ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಏನಾದರೂ ಇದೆ:
1. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಔಪಚಾರಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ: ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ಅಂಕಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ. ಕೇವಲ ಒಂದು ಯೋಜನಾ ಐಟಂ ಮಾತ್ರ ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೂರನೇ ಉತ್ತರ ಮಾತ್ರ ವಿನಾಯಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಹಣದುಬ್ಬರ.
ಹಣದುಬ್ಬರದೊಂದಿಗೆ, ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಹಣವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೇಳುವಂತೆ ಕಳೆದ ಸಮಯದಿಂದ ಹಣದ ಕೊಳ್ಳುವ ಶಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಹಣವು ಸವಕಳಿಯಾಗಿದೆ - ಅದು ಅದರ ನೈಜ ಮೌಲ್ಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ

ವಿಷಯ 3
ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ - "ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ."
1. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಎರಡು ರೂಪಗಳಿವೆ:

1) ಆಂತರಿಕ;
2) ಬಾಹ್ಯ.
3. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ:
1) ನಿರೋಧನ;
2) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ;
3) ಪುನರ್ವಸತಿ.

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
5. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
6. ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ವಿಧಗಳಿವೆ:

1) ಧನಾತ್ಮಕ;
2) ನಕಾರಾತ್ಮಕ;
3) ಔಪಚಾರಿಕ;
4) ಅನೌಪಚಾರಿಕ.

7. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು.

ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಭಜನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಕಾರವು ಜನರ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಉಳಿವಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ, ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ, ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತಡೆಯುವ ಶಕ್ತಿಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಮೆಲ್ಸರ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ 99% ರಷ್ಟು ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಕಾನೂನನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೋ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು-ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಡೈವರ್ಟರ್ ಕವಾಟ"-ಆಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.ಮಿತಿಮೀರಿದ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇದು ಯುವಜನರಿಗೆ "ವಿಶ್ರಾಂತಿ", ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಕ್ರವಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಹಿರಿಯರಿಂದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ವಿಶ್ವಾಸವು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವಕನು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಬೆರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಯುವಜನರಿಗೆ, ಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅತಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹತೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಿರೋಧನಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಿಂದ - ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವಿಕೃತ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು, ವಿಕೃತ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುವವರು ಅನುಗುಣವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಅಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಪುನರ್ವಸತಿವಿಚಲಿತರು, ಮನೋವೈದ್ಯರು, ಕಾವಲುಗಾರರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ, ಖೈದಿಗಳಿಗೆ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಬಿಡುಗಡೆ, ಡಿಕಾನ್ವಾಯಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು (1) ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು (2) ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನೌಪಚಾರಿಕಕ್ರಾಸ್ಬಿ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ: (ಎ) ಪ್ರತಿಫಲಗಳು (ಅನುಮೋದನೆ, ಪ್ರಚಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ); (ಬಿ) ಶಿಕ್ಷೆ (ಅತೃಪ್ತ ನೋಟ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಟೀಕೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬೆದರಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ); (ಸಿ) ನಂಬಿಕೆಗಳು (ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಪುರಾವೆ); (ಡಿ) ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತಿಯಾದ ಅಂದಾಜು (ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ).

ಔಪಚಾರಿಕನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಉಪಕರಣವು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. IN ರಾಜಕೀಯಸಮಾಜದ ಆಧಾರವು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಅಥವಾ ನಿರಂಕುಶ ರಾಜ್ಯವಾಗಿರುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಜನರ ವಿರುದ್ಧ ನೇರ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಗುಪ್ತ ವಿಧ್ವಂಸಕ ಅಥವಾ ದಂಗೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಚಲನ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ (ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ) ಎಂದಿಗೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ - ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ವಿರೋಧವನ್ನು ವಿಚಲನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಯಿತು. .

IN ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ-ರಾಜಕೀಯಸಮಾಜದ ಆಧಾರವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಾಗಿರುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಮೇಲಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಅನುಸರಣೆಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಧಿಕಾರದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಗಳ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಯುಗದ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ: ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸರ್ಕಾರ, ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಾನಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರ , ವಾಕ್ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಆಂತರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿದಾಗ, ಸಮಾಜದ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ, ಇಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ;

2. ಬಾಹ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ನಿಯಂತ್ರಣದ ಏಜೆಂಟ್) ಸಹಾಯದಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಜನರ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ನಿಯಮಗಳು. ಅವರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ;
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ;
• ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಸೂಕ್ತವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು;
• ವಿಕೃತ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ. ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ:

1. ಔಪಚಾರಿಕ, ಕಾನೂನಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ:

• ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ರಾಜ್ಯದ ಬಲವಂತದ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

2. ನೈತಿಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪಾಠಗಳು:

• ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ;
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಸಾರವು ಹೀಗಿದೆ:

• ಅವರು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾರೆ;
• ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಿಂದ ರೂಢಿಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು,ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಗೆ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ನಾಲ್ಕು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಧನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು -ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪರಿಸರದಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅನುಮೋದನೆ, ಅಂದರೆ. ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಅಭಿನಂದನೆ, ಸ್ನೇಹಪರ ಹೊಗಳಿಕೆ, ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಔಪಚಾರಿಕ ಧನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು -ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಅಧಿಕೃತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅನುಮೋದನೆ (ಸರ್ಕಾರಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಬೋನಸ್ಗಳು, ವೃತ್ತಿ ಪ್ರಗತಿ, ವಸ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಋಣಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು -ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಮಾಜದ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದಿಂದ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ (ಟೀಕೆ, ಅಪಹಾಸ್ಯ, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಔಪಚಾರಿಕ ಋಣಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು -ಕಾನೂನು ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು (ದಂಡ, ಪದಚ್ಯುತಿ, ವಜಾ, ಬಂಧನ, ಸೆರೆವಾಸ, ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಭಾವ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒದಗಿಸಿದ ದಂಡಗಳು.

ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಮೂರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ:

• ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ.ಇದರ ಸಾರವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ನಮ್ಮ ಆಸೆಗಳು, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ;
• ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡದ ಮೂಲಕ.ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕೆಲವು ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಸರಳ ವಾಗ್ದಂಡನೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪಿನ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ;
• ಬಲವಂತದ ಮೂಲಕ.ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಅಥವಾ ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಬಯಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರಂತೆ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಒಂದು ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಮಾಜವು ಬಲವಂತವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಸಮಾಜವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಕುಟುಂಬ, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಆದರೆ ಔಪಚಾರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ - ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು, ಸೈನ್ಯ, ಗುಪ್ತಚರ ಸೇವೆಗಳು, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ

"ತುಲಾ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ"

ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರ
ವಿಶೇಷತೆ "ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆ"

"ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್
ವಿಷಯ: "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪಾತ್ರ"

2010
ಪರಿವಿಡಿ

ಪರಿಚಯ 3
1. ಸಮಾಜೀಕರಣ. 5
1.1. ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾರ. 5
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. 7
2.1. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು. 7
2.2 ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಂಶಗಳು. 9
2.2.1. ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು. 9
2.2.2. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು. ಹನ್ನೊಂದು
2.3 ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. 12
2.4 ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ. 13
2.5 P. ಬರ್ಗರ್ ಅವರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. 14
3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ. 16
4. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ. 18
ತೀರ್ಮಾನ 22
ಬಳಸಲಾದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು 23

ಪರಿಚಯ
ಸಮಾಜವು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ರಚನಾತ್ಮಕ ರಚನೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಂಸ್ಥೆ - ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳಿಸುವಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜವು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ E. ಫ್ರೊಮ್ ಬರೆದರು, ಅದರ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಮಾಜವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರಂತೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು.
ಅನೇಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. "ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಗೇಬ್ರಿಯಲ್ ಟಾರ್ಡೆ ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಅವರು ಇದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ನಂತರ, ಹಲವಾರು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ - ಇ. ರಾಸ್, ಆರ್. ಪಾರ್ಕ್, ಎ. ಲ್ಯಾಪಿಯರ್ - ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು.
ಈ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವಿಷಯದ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳಿವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧ ಸಮಾಜ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜೀಕರಣ
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಕೂಲಿ ತನ್ನ "ನಾನು" ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ "ನಾನು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದೀರ್ಘ, ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಮಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಅಂದರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾತಾವರಣವಿಲ್ಲದೆ. C. ಕೂಲಿ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವ ಇತರ ಜನರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ "I" ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಡುಗಿಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರಿಂದ, ನಂತರ ಹುಡುಗಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರಾಣಿಯಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಅವಳನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಕೊಳಕು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ ಕೂಡ ಕೊಳಕು ಬಾತುಕೋಳಿಯಂತೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಎ.ಐ. ಕುಪ್ರಿನ್ ತನ್ನ "ದಿ ಬ್ಲೂ ಸ್ಟಾರ್" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕೊಳಕು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಬೇರೆ ದೇಶಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದ ನಂತರ ಮೊದಲ ಸೌಂದರ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ.
ಅಂತಹ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು C. ಕೂಲಿಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ "ನಾನು" ಚಿತ್ರವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾತ್ರ ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಗು, ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಪ್ರತಿಭೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಗು, ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ನೋವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಬಹುತೇಕ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು. ಇತರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲಕ, ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮೂಲಕ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಮೂರ್ಖ, ಆಕರ್ಷಕ ಅಥವಾ ಕೊಳಕು, ಯೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಇತರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಹಿರಂಗಗೊಂಡ ಈ ಮಾನವ ಸ್ವಯಂ, ಸ್ವಯಂ ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಕೂಲಿಯಿಂದ ಕನ್ನಡಿ ಸ್ವಯಂ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಕನ್ನಡಿ "ನಾನು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಲಿಯಂ ಠಾಕ್ರೆ ಅವರ ಕೃತಿ "ವ್ಯಾನಿಟಿ ಫೇರ್: ಎ ನೋವೆಲ್ ವಿಥೌಟ್ ಎ ಹೀರೋ" ಎಂಬ ಪದಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು: "ಜಗತ್ತು ಒಂದು ಕನ್ನಡಿ, ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಗಂಟಿಕ್ಕಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮಗೆ ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಗುವುದು, ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಒಡನಾಡಿಯಾಗಿದೆ.
1.1. ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾರ
ಮನುಷ್ಯ ಸಮಾಜ ಜೀವಿ. ಅವನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದಾನೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಮೊದಲ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಸಮಾಜದ ಭಾಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜೀಕರಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸಕ್ರಿಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಜನರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಾರವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಅವನ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ನೈಜತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ರೂಪಾಂತರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಯಾಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ (ಮೌಲ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ), ತನ್ನದೇ ಆದ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅಗತ್ಯತೆ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ), ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅವನ ಸ್ವ-ಬದಲಾವಣೆ, ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯ, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ಸ್ವಯಂ-ದೃಢೀಕರಣ (ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ) ಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಆ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಮಾನವ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ನಡುವೆ ಆಂತರಿಕ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸದ ಸಂಘರ್ಷವಿದೆ ಎಂದು ಮೇಲಿನಿಂದ ಇದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಒಂದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಹಂತಗಳು.
ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಸಮಾಜೀಕರಣವು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಹಂತಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಬಹುದು. ವಿಭಿನ್ನ ಅವಧಿಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಒಂದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಹಂತದ ನಂತರ), ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ: ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ), ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ (1-3 ವರ್ಷಗಳು), ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯ (3-6 ವರ್ಷಗಳು), ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು (6-10 ವರ್ಷಗಳು), ಕಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರು (10-12 ವರ್ಷಗಳು), ಹಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರು (12-14 ವರ್ಷಗಳು), ಆರಂಭಿಕ ಯುವಕರು (15-17 ವರ್ಷಗಳು), ಯುವಕರು (18-23 ವರ್ಷಗಳು), ಯುವಕರು (23-30 ವರ್ಷಗಳು), ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ (30-40 ವರ್ಷಗಳು ), ತಡವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ (40-55 ವರ್ಷಗಳು), ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ (55-65 ವರ್ಷಗಳು), ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ (65-70 ವರ್ಷಗಳು), ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ (70 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು).

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ .
2.1. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಟಿ.ಟಾರ್ಡೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಅಪರಾಧಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ತರುವಾಯ, ಈ ಪದದ ಅರ್ಥವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಮೆರಿಕದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಇ.ರಾಸ್ ಮತ್ತು ಆರ್. ಪಾರ್ಕ್ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಭಾವವೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಲು.
T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇರುವ ಮೂಲಕ, ವಕ್ರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ (ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮಾಜ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೂಲಕ, ಜನರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಇತರ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು, ಅವುಗಳ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.
ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಹಲವಾರು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ:
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಮಾಣಕ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ವರ್ಗೀಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಅನ್ವಯದ ಬೆದರಿಕೆಯಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಇರುತ್ತದೆ;
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಆಂತರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ, ಅದರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅಂದರೆ. ಗುಂಪು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ, ಅಂದರೆ. ಬಲವಂತದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ;
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುರುಡು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಅಧೀನತೆಯಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೇವಲ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಬೇಕು, ಮೇಲಾಗಿ, ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಯಿಂದ ಹಿಮ್ಮುಖ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. , ಇದು ಅವನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು;
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸ್ವರೂಪ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪಾತ್ರ, ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರಂಕುಶ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಧುನಿಕ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸರಳ, ಪ್ರಾಚೀನ, ಪುರಾತನ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ) ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಔಪಚಾರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ).
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜವು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು (ನಿರಂತರತೆ) ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್, ಪ್ರತಿಫಲ, ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೆಳಗಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು:
1) ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ, ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕತೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ರೂಢಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು;
2) ನಿರ್ಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ - ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಗಳು;
3) ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮೂಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿರಬಹುದು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ವಕೀಲ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಮಗಳು;
ಸಾಮಾಜಿಕ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್, ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು, ಪ್ರಮುಖ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ;
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಅಂದರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಥವಾ ಖಂಡಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅದನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್ನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ;
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಸ್ವರೂಪ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ;
ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯ;
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು, ಜೀವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.