ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪರಿಚಯ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ - ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯ ವಿವಿಧ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. . ಅದರ ನೋಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಗಡಿಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ, ಭಾಷಾ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ರೂಢಿಗಳು. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಪ್ರಕಾರ, ರೂಢಿಗತ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ, ಲೆಕ್ಸಿಕೋಗ್ರಫಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಶೈಲಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಎಲ್.ವಿ ಅವರ ಲೇಖನಗಳಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಶೆರ್ಬಾ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ"), ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್. ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಎ.ಎಂ. ಪೆಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, G.O. ವಿನೋಕುರ, ಎಲ್.ಎ. ಬುಲಾಖೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ.ವಿ. ಟೊಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ, ವಿ.ಎ. ಹಾಫ್ಮನ್, ಬಿ.ಎ. ಲಾರಿನಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಯಿತು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಾದಂಬರಿಯ "ಭಾಷೆ" ಯ ಸಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಕೆಲವರು "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿ" ಯನ್ನು ಇತರ ಶೈಲಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಭಾಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರದ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ) ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಎ.ಎನ್. ಗ್ವೋಜ್‌ದೇವ್, ಆರ್.ಎ. ಬುಡಾಗೋವ್, ಎಐ ಎಫಿಮೊವ್, ಇ. ರೈಜೆಲ್ ಮತ್ತು ಇತರರು), ಇತರರು ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ (IRGalperin, GV Stepanov, VD ಲೆವಿನ್).

ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ "ಭಾಷೆ", ಜನರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ "ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ" ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ "ಶೈಲಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಗುರಿಗಳು, ಹಲವಾರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಅಥವಾ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಜಾಗೃತವಾಗಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ (ಅದರ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆ), ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಘಟನೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಲಿಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಭಾಷಾಬಾಹಿರ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ: ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಂವಹನದ ಗುರಿಗಳು. ಭಾಷೆಯ ಅನ್ವಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ (ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಾನೂನು, ರಾಜಕೀಯ, ಕಲೆ) ರೂಪಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೆಂದರೆ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವ್ಯವಹಾರ (ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು), ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ, ಕಲಾತ್ಮಕ. ಅಂತೆಯೇ, ಅವರು ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷಣದ (ಪುಸ್ತಕ) ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ (ಕಲಾತ್ಮಕ). ಅವರು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯು ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮಸುಕಾಗಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ವಿಶೇಷ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ - ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ - ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನ.

"ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ" ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ;

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣ" ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ...ಭಾಷಣ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಲಿಯು ಐದು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದರೆ (ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ), ನಂತರ ಐದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಡುಮಾತಿನ ದೈನಂದಿನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ, ಪತ್ರಿಕೆ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ನಮ್ಯತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿಂತನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭಾಷೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ತಾತ್ವಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮಹಾಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರ ಬಹುಮುಖಿ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಶೈಲಿಯಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ - ಸೌಂದರ್ಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ - ನಿಖರ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಗ್ರಾಫಿಕ್, ತಿಳಿವಳಿಕೆ-ವ್ಯವಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು, ಆ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶೈಲಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೈಲಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ದೈನಂದಿನ, ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣವು ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಕಾನೂನು, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ, ಉದ್ಯಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಪ್ರಚಾರ ಭಾಷಣವು ರಾಜಕೀಯ, ಪ್ರಚಾರ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮೂರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿವೆ:

1) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

2) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಂವಹನದ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಔಪಚಾರಿಕ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ, ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ;

3) ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ.

ಈ ಬಾಹ್ಯ (ಬಾಹ್ಯ) ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ನೋಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ, ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಾವು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ-ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ - ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಅವರ ಪಾಲು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ತಟಸ್ಥ, ಇಂಟರ್ಸ್ಟೈಲ್ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಇಂಟರ್‌ಸ್ಟೈಲ್ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಏಕತೆಯ ರಕ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾದ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಭಾಷೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಪದಗಳು ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಅದರ ಭಾಷಾ ನೋಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣವು ಒಂದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಧರಿಸಿದ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ತಿರುವುಗಳು ಬಹಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದವು (ಸ್ವಾಗತ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಣವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ). ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಅನಾಫೊರಾಸ್, ಎಪಿಫೋರ್ಸ್, ಸಮಾನಾಂತರತೆಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಶೈಲಿಯ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ. ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಗುಣಗಳು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗಳ ಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಕಣವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತವೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿದೆ, ಸಾರ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣವು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಇದು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳ ಶ್ರೇಣಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಿಕಣಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ: ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆ, ಕಲೆಯ ಭಾಷೆ, ಕಾನೂನುಗಳ ಭಾಷೆ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಲವಲವಿಕೆ, ಸಹಜತೆ, ಸರಾಗತೆ, ಸರಾಗತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ - ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಪೌರುಷ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ - ಚಿತ್ರಣ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರಷ್ಯನ್

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದ ಅಮೂರ್ತ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ತಾರ್ಕಿಕ-ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಂತೆ, ಕಾದಂಬರಿಯು ಜೀವನದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಭಾವನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ಮರು-ಸೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ, ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಿದ್ಯಮಾನದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬರಹಗಾರನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇವೆ: ಅವನ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಖಂಡನೆಗಳು, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ರೂಪಕತೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದ ವಿಷಯ-ಸಮೃದ್ಧ ವೈವಿಧ್ಯತೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವ. ಚಿತ್ರಗಳು.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದವು ನಾಮಕರಣ-ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳಿವೆ. ಇವು ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನಗಳು (ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದವು) ಬದಲಾದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾಷೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು - ಸ್ಥಳೀಯ, ಪರಿಭಾಷೆ, ಆಡುಭಾಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. .

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಪದವು ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ: ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆಯೇ ಅದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ, ಈ ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಪದಗಳು ವಿಶೇಷ ಗುಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಳ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅರ್ಥೈಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು - ಎರಡೂ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಮೂಲಭೂತ ನಿಷೇಧಗಳು ಅಥವಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರೇರಣೆ, ಸಮರ್ಥನೆ ಇರುವವರೆಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು.

ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿದ್ದು, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದ ದೂರವಿದೆ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪದರಗಳಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಮುಕ್ತತೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಣ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಮಾತಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಡುಮಾತಿನ.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದ್ದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯೂ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಎಲ್ಲರೂ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ ... ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ

ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧಕರು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಶೈಲಿಯು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಕಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯ "ವಸ್ತು" ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಅವರು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಜನರು, ಅವರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಕಲೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

"ಕಲಾಕೃತಿಯ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಓದುಗರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಬಳಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯ ವಿಳಾಸದಾರ ಓದುಗ.

ಶೈಲಿಯ ಗುರಿ-ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಎಂದರೆ ಕಲಾವಿದನ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕವು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ - ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ - ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ.

ಮಾತಿನ ರೂಪವನ್ನು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಪಠ್ಯಗಳಿಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ದಾಖಲೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತದೆ: ಸ್ವಗತ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಬಹುಪಾಠ. ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕಾರವು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿ, ಕಥೆ, ಸಾನೆಟ್, ಕಥೆ, ನೀತಿಕಥೆ, ಕವಿತೆ, ಹಾಸ್ಯ, ದುರಂತ, ನಾಟಕ ಇತ್ಯಾದಿ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ.

ತೆಳುವಾದ ಕಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಕೃತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿವೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಕೃತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. .

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ನಾವು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ): ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಶೈಲಿಯ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಹೊರಗೆ ನಿಂತಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು -

ಉಪಭಾಷೆಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಪರಿಭಾಷೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ನಿಂದನೀಯ ಶಬ್ದಕೋಶ,

ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಲೇಖಕರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾತ್ರದ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಬರಹಗಾರರು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಿದರು, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ "ಮಾತನಾಡುವ ಉಪನಾಮಗಳನ್ನು" ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಲೇಖಕರು ಅದೇ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪದದ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಇತರ ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅದು ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. .

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು "ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಮರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಓದುಗರು ಅನೇಕ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದ್ದಾರೆ:

ಎ.ಎನ್ ಅವರ ನಾಟಕ. N. ಡೊಬ್ರೊಲ್ಯುಬೊವ್ ಓಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಗುಡುಗು" "ಡಾರ್ಕ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣ" ಎಂದು ಕರೆದರು, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡಿ - ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನದ ಪುನರ್ಜನ್ಮದ ಸಂಕೇತ. ಅವರ ಸಮಕಾಲೀನರಾದ ಡಿ. ಪಿಸರೆವ್ ಅವರು "ದಿ ಥಂಡರ್ ಸ್ಟಾರ್ಮ್" ನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿನ ನಾಟಕವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದರು, ಸಮಕಾಲೀನ ಸಂಶೋಧಕರಾದ ಎ. ಜೆನಿಸ್ ಮತ್ತು ಪಿ. ವೇಲ್, ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಮ್ಮಾ ಬೋವರಿ ಫ್ಲೌಬರ್ಟ್ ಅವರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡರು ಮತ್ತು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. "ಗುಡುಗು" "ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಜೀವನದ ದುರಂತ". ಅಂತಹ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ: ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್ ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ನ ಚಿತ್ರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ತುರ್ಗೆನೆವ್ನ ಬಜಾರೋವ್, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ನಾಯಕರು. ಶೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ನಿಂದ ಅದೇ ಉದಾಹರಣೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಠ್ಯವು ಲೇಖಕರ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿ. ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯು ಒಬ್ಬ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ವೀರರ ಆಯ್ಕೆ, ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೀರರ ಭಾಷೆ, ಲೇಖಕರ ಪಠ್ಯದ ಮಾತಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, L. N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ನ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ V. ಶ್ಕ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ "ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ತಂತ್ರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರದ ಉದ್ದೇಶವು ಓದುಗರನ್ನು ವಾಸ್ತವದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಸ್ಟೋವ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ (“ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ”) ನತಾಶಾ ಭೇಟಿಯ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರರು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲಿಗೆ ಆಂಡ್ರೇ ಬೊಲ್ಕೊನ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ನತಾಶಾ, ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ಕೃತಕ ಜೀವನವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವಳ, ನತಾಶಾ, ಭಾವನೆಗಳು, ನಂತರ, ಹೆಲೆನ್ ನತಾಶಾಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದ ನಂತರ ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಶೈಲಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸರಳವಾದ ಘಟಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವಿಭಜನೆಯು ಒಂದೇ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ನಿಜವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸಹ ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರಣ ಅಥವಾ ನಾಯಕ, ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮಾತನಾಡಲು, ಅವನ ಕೃತಿಯ ಕರ್ತೃತ್ವವನ್ನು "ವರ್ಗಾವಣೆ" ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಲೇಖಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಜವಾದ ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಅವರ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳು. ಈ ಮೂಲಕ, ಲೇಖಕರು ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಗುರುತು ಮತ್ತು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರವು ವೀರರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕೃತಿಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಯಕರು, ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖಕರ ಅಥವಾ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯು ಲೇಖಕರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ (ಗೀತ ನಾಯಕ, ನಿರೂಪಕ), ಮುಖ್ಯ ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಎಂ.ಯು ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ "ಎ ಹೀರೋ ಆಫ್ ಅವರ್ ಟೈಮ್", ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿ ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್", ಅಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು ಓದುಗನ ನಿಷ್ಕಪಟ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯಾಗಿದೆ (ಲೇಖಕನು ಜೀವನವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಓದುಗರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ), ಅಂತಿಮ ಹಂತವು ಓದುಗ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಓದುಗನು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯು.ಎಂ. ಲಾಟ್ಮನ್ ಹೇಳಿದಂತೆ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

"ಕಲಾಕೃತಿಯ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಲೇಖಕರು ಬಳಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪದದ ಪಾಲಿಸೆಮಿ, ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು, ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್, ಪುರಾತತ್ವಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಗಳು, ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು, ವಿದೇಶಿ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ರೆಕ್ಕೆಯ ಪದಗಳು.

ಔಟ್ಪುಟ್

ನಾವು ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು (ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, ಆರ್.ಎ. ಬುಡಗೋವ್, ಎ.ಐ. ಎಫಿಮೊವ್, ಎಂ.ಎನ್. ಕೊಜಿನಾ, ಎ.ಎನ್. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ, ಬಿಎನ್ ಗೊಲೊವಿನ್) ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಇತರರು (L.Yu. Maksimov, KAPanfilov, MM. Shansky, DNShmelev, VDBondaletov) ಇದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ;

2) ಇದು ಬಹು-ಶೈಲಿ, ಮುಕ್ತ-ಮುಕ್ತ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ;

3) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯು ವಿಶೇಷವಾದ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಂ.ಎನ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಕೊಜಿನಾ "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತರುವುದು ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ನಾವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಊಹಿಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವು ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವುದು ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ." 1

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ, ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ.

ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಥೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಕವನಗಳು, ಕವನಗಳು, ದುರಂತಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆ, ಶೈಲಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶಾಲವಾದ ರೂಪಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಚಿತ್ರಣ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಬಳಕೆ, ಪಾಲಿಸೆಮಿ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಯ ಪದರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು (ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ) ಪದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಈ ಪದವು ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಅದು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಈ ಕೃತಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಅಥವಾ ಕೊಳಕು, ಭವ್ಯವಾದ ಅಥವಾ ಮೂಲ, ದುರಂತ ಅಥವಾ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಎಂದು ನಮ್ಮಿಂದ ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ, ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ವಿಳಾಸದಾರರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಬರಹಗಾರರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆಲೋಚನೆ, ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಾಯಕನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸತ್ಯವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಂಗತಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸತ್ಯದ ಬಯಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಿಂದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ವಿಸ್ತಾರವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದರೂ) ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಯ ಶೈಲಿಯು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಗತಿಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

1 ಕೊಜಿನಾ ಎಂ.ಎನ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಎಂ., 1983. ಎಸ್. 49.

ಕಲಾ ಶೈಲಿ

ಕಲಾ ಶೈಲಿ- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ. ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿತ್ರಣ, ಮಾತಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಪದವು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರರು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹಳತಾದ ಆಡುಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು. ಇವು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳು: ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ರೂಪಕ, ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು: ಎಪಿಥೆಟ್, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್, ಲಿಟೋಟಾ, ಅನಾಫೊರಾ, ಎಪಿಫೊರಾ, ಗ್ರೇಡೇಶನ್, ಪ್ಯಾರೆಲಲಿಸಂ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಮೌನ, ​​ಇತ್ಯಾದಿ.

ಟ್ರೋಪ್(ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ನಿಂದ τρόπος - ವಹಿವಾಟು) - ಕಲೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಾದಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:

• ರೂಪಕ(ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ನಿಂದ μεταφορά - "ವರ್ಗಾವಣೆ", "ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥ") - ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಟ್ರೋಪ್, ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಇದು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿಸದ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿದೆ. (ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ನಾವು ಯುರೋಪ್ಗೆ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದೇವೆ).

• ಮೆಟೋನಿಮಿ-ಇತರ-ಗ್ರೀಕ್. μετονυμία - "ಮರುಹೆಸರಿಸುವಿಕೆ", μετά ನಿಂದ - "ಮೇಲಿನ" ಮತ್ತು ὄνομα / ὄνυμα - "ಹೆಸರು") - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾರ್ಗ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛ, ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ (ಫೀನೋಮೆನ್) ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.) ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ, ಇದನ್ನು ಬದಲಿ ಪದದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರ್ಯಾಯ ಪದವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೆಟೋನಿಮಿಯನ್ನು ರೂಪಕದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೆಟಾನಿಮಿಯು "ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ" ಪದದ ಬದಲಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ವರ್ಗದ ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ವಿಷಯದ ಬದಲಿಗೆ ಕಂಟೇನರ್ , ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ರೂಪಕವು "ಸಾಮ್ಯತೆಯಿಂದ." ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ ಮೆಟಾನಿಮಿಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ. (ಎಲ್ಲಾ ಧ್ವಜಗಳು ನಮಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತವೆ ", ಅಲ್ಲಿ ಧ್ವಜಗಳು ದೇಶಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ)
• ಎಪಿಥೆಟ್(ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ನಿಂದ ἐπίθετον - "ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ") - ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ("ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸಿ"), ನಾಮಪದ ("ಮೋಜಿನ ಶಬ್ದ"), ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ (ಎರಡನೇ ಜೀವನ) ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷಣವು ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯದಿಂದಾಗಿ, ಕೆಲವು ಹೊಸ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣ, ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪದ (ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ) ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ) ಮತ್ತು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಅಂಜೂರದ ಉಸಿರಾಟ; ಭವ್ಯವಾದ ಶಕುನ)

• ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ(ಹಳೆಯ ಗ್ರೀಕ್ συνεκδοχή) - ಟ್ರೋಪ್, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. (ಎಲ್ಲವೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ - ಮನುಷ್ಯ, ಮೃಗ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿ; ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೆಪೋಲಿಯನ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ; ನನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಛಾವಣಿಯಲ್ಲಿ;

ಸರಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಬೆಳಕು; ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪೆನ್ನಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.)

• ಹೈಪರ್ಬೋಲಾ(ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ὑπερβολή "ಪರಿವರ್ತನೆ; ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ; ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ") ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ವರ್ಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದ ಚಿಂತನೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. (ನಾನು ಇದನ್ನು ಸಾವಿರ ಬಾರಿ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ; ನಾವು ಆರು ತಿಂಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.)
• ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಲಿಥೋಟ್-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ - ಶಕ್ತಿ, ವಿವರಿಸಿದ ಅರ್ಥ. ಲಿಟೊಟಾವನ್ನು ವಿಲೋಮ ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ನಿಮ್ಮ ಸ್ಪಿಟ್ಜ್, ಆರಾಧ್ಯ ಸ್ಪಿಟ್ಜ್, ಥಿಂಬಲ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ).
• ಹೋಲಿಕೆ- ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಹೋಲಿಕೆಯ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. (ಮನುಷ್ಯನು ಹಂದಿಯಂತೆ ಮೂರ್ಖ, ಮತ್ತು ದೆವ್ವದಂತೆ ಕುತಂತ್ರ; ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಕೋಟೆ; ಅವನು ಗೋಗೋಲ್ನೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ; ಪ್ರಯತ್ನವು ಹಿಂಸೆಯಲ್ಲ.)

• ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಭಾಷೆ (ಅಪಭ್ರಂಶ, ಪರಭಾಷೆ;ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ. περίφρασις - "ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ", "ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ": περί - "ಸುತ್ತಲೂ", "ಬಗ್ಗೆ" ಮತ್ತು φράσις - "ಹೇಳಿಕೆ") ಹಲವಾರು ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್ ಆಗಿದೆ.

ಪೆರಿಫ್ರೇಸ್ - ಹೆಸರಿಸದೆ, ಆದರೆ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಪರೋಕ್ಷ ಉಲ್ಲೇಖ. ("ರಾತ್ರಿ ಬೆಳಕು" = "ಚಂದ್ರ"; "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪೀಟರ್ ಸೃಷ್ಟಿ!" = "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್!").

• ರೂಪಕ (ಸಾಂಕೇತಿಕ)- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅಮೂರ್ತ ವಿಚಾರಗಳ (ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು) ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಚಿತ್ರ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಒಂದು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಬಿದ್ದ ಗುಲಾಬಿಯಲ್ಲಿ ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ, ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಉನ್ಮಾದದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಗಾರ್ಡನ್ ಗುಮ್ಮ ಕೂಡ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತದೆ.

• ಸೋಗು ಹಾಕುವಿಕೆ(ವ್ಯಕ್ತಿಕರಣ, ಪ್ರೊಸೊಪೊಪಿಯಾ) - ಟ್ರೋಪ್, ಅನಿಮೇಟ್ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುವುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಮತ್ತು ಅಯ್ಯೋ, ಅಯ್ಯೋ, ಅಯ್ಯೋ! ಮತ್ತು ದುಃಖವು ಬಾಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಕಾಲುಗಳು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಜಾನಪದ ಹಾಡು

ರಾಜ್ಯವು ದುಷ್ಟ ಮಲತಂದೆಯಂತಿದೆ, ಯಾರಿಂದ, ಅಯ್ಯೋ, ಓಡಿಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ - ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ತಾಯಿ.

Aydin Khanmagomedov, ವೀಸಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

• ವ್ಯಂಗ್ಯ(ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ನಿಂದ εἰρωνεία - "ಸೋಪ") - ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್ ಇದರಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ (ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ). ವ್ಯಂಗ್ಯವು ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವು ತೋರುತ್ತಿರುವಂತೆಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. (ನಾವು, ಮೂರ್ಖರು, ಚಹಾವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯಬಹುದು).
• ಚುಚ್ಚುಮಾತು(ಗ್ರೀಕ್ σαρκασμός, σαρκάζω ನಿಂದ, ಅಕ್ಷರಶಃ "ಕಣ್ಣೀರು [ಮಾಂಸ]") - ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಮಾನ್ಯತೆ, ಕುಟುಕುವ ಅಪಹಾಸ್ಯದ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿ, ವರ್ಧಿತ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸೂಚಿಸಿದ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ, ಸೂಚಿಸಿದ ತಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಾನ್ಯತೆ.

ವ್ಯಂಗ್ಯವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ತೆರೆಯಬಹುದಾದ ಅಪಹಾಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ. ಉದಾಹರಣೆ:

ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳು ನಮಗೆ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಮಾರಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ನೇತುಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ರೋಗಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬದುಕಲು ಬಯಸಿದರೆ, ವೈದ್ಯರು ಶಕ್ತಿಹೀನರು. ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮೂರ್ಖತನ ಮಾತ್ರ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಅನುಮಾನಗಳಿವೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು: ಮಹಾಕಾವ್ಯ (ಪ್ರಾಚೀನ ಸಾಹಿತ್ಯ); ನಿರೂಪಣೆ (ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು); ಭಾವಗೀತೆಗಳು (ಕವನಗಳು, ಕವನಗಳು); ನಾಟಕೀಯ (ಹಾಸ್ಯ, ದುರಂತ)

ಫಿಕ್ಷನ್-ಫಿಕ್ಷನ್

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪದಗಳ ಎಲ್ಲಾ ನೇರ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಶಾಖೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ.

ವಿಕಿಮೀಡಿಯಾ ಫೌಂಡೇಶನ್. 2010.

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ಕಲಾ ಶೈಲಿ- ಭಾಷೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ರೀತಿ, ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೂಬ್ರಿಕ್: ಶೈಲಿ ಲಿಂಗ: ಭಾಷಾ ಶೈಲಿ ಇತರ ಸಹಾಯಕ ಕೊಂಡಿಗಳು: ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ... ... ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ನಿಘಂಟು - ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಥೆಸಾರಸ್

ಕಲಾ ಶೈಲಿ- ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ: ಮಾತಿನ ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಣದ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ (ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ). ಆದರೆ, ಎಚ್.ಎಸ್. ಈ ಚಿತ್ರಗಳು ... ... ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ- (ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ) ಸಂವಹನದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಮೌಖಿಕ ಕಲಾಕೃತಿಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ತತ್ವವೆಂದರೆ ... ... ಭಾಷಾ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು T.V. ಫೋಲ್

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಶೈಲಿ- (ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ). ಸಂವಹನದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಮೌಖಿಕ ಕಲಾಕೃತಿಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ತತ್ವವೆಂದರೆ ... ... ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ: ಉಲ್ಲೇಖ ನಿಘಂಟು

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಅಥವಾ ಕಲೆ-ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ, ಕಲೆ-ಕಾದಂಬರಿ- - ಸಂವಹನದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ (ನೋಡಿ): ಕಲೆಯ ಮೌಖಿಕ ಕೃತಿಗಳು. H. c ಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ತತ್ವ. ಆರ್. - ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪದವನ್ನು ಪದದ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಅನುವಾದ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣ - ... ... ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ

ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ- ▲ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಶೈಲಿ. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿ. ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿ. ಕಲಾ ಶೈಲಿ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ. ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ. ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಶೈಲಿ [ಭಾಷೆ]. ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಶೈಲಿ. ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ. ... ... ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಐಡಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ

- (ಗ್ರೀಕ್ ಸ್ಟೈಲೋಸ್ ಬರವಣಿಗೆ ಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ) eng. ಶೈಲಿ; ಜರ್ಮನ್ ಸ್ಟಿಲ್. 1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ನಡವಳಿಕೆ, ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನ, ಜೀವನ ವಿಧಾನ. 2. h. L ನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ … ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ

ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಾತಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ. 5 ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್., ಅಪ್. cf ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ; ಹೆಚ್ಚು ಕಲಾತ್ಮಕ; ಬಂಕ್ ಹಾಸಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ 1. ಕಲಾತ್ಮಕವು ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ... ... ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ ಅವರ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಠ್ಯವು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವಿಶೇಷ ಭಾಷಣಗಳ ಬಳಕೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಶಕ್ತಿ. ಸಂದೇಶದ ಕಾರ್ಯವು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯ, ಚಿತ್ರಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲೇಖಕರ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು; ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶ.

ಉಪಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು:

1) ಗದ್ಯ (ಮಹಾಕಾವ್ಯ): ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ಪ್ರಬಂಧ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಪ್ರಬಂಧ, ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟನ್;

2) ನಾಟಕೀಯ: ದುರಂತ, ನಾಟಕ, ಹಾಸ್ಯ, ಪ್ರಹಸನ, ದುರಂತ ಹಾಸ್ಯ;

3) ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ (ಸಾಹಿತ್ಯ): ಹಾಡು, ಓಡ್, ಬಲ್ಲಾಡ್, ಕವಿತೆ, ಎಲಿಜಿ, ಕವಿತೆ: ಸಾನೆಟ್, ಟ್ರೈಲೆಟ್, ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್.

ಶೈಲಿ-ರೂಪಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1) ವಾಸ್ತವದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ;

2) ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶದ ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್ (ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ);

3) ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ;

4) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

6) ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಭಾಷಣ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು).

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1) ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ;

2) ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ;

3) ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ:

1. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಎಂದರೆ:

1) ಸೂತ್ರದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ;

2) ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ;

3) ಬಹು-ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಘರ್ಷಣೆ;

4) ಎರಡು ಆಯಾಮದ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ;

5) ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

2. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಎಂದರೆ- ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ.

3. ಪದ ರಚನೆ ಎಂದರೆ:

1) ಪದ ರಚನೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆ;

4. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದರೆ:

1) ಪದ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನ ವರ್ಗವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ;

2) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆವರ್ತನ;

3) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು;

4) ಪುಲ್ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನಪುಂಸಕ ನಾಮಪದಗಳ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಬಳಕೆ;

5) ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ನೈಜ ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳು;

6) ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ.

5. ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಎಂದರೆ:

1) ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಬಳಕೆ;

2) ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ.

8. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ:

ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಕಾರ್ಯವು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡುವುದು (ಸಂವಹನ);

ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಲಭ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ - ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ - ochk-, - enk- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ. - ik-, - k-, - ovat-. - evat-, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ, ಮನವಿ;

ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ, ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯಗಳು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ;

ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ;

ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಪದಗುಚ್ಛ, ಶಬ್ದಕೋಶ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನುಡಿಗಟ್ಟು - ವೋಡ್ಕಾ ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓಡುವುದು ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಫ್ಯಾಶನ್ ಅಲ್ಲ. ಶಬ್ದಕೋಶ - ಥ್ರಿಲ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು.

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಭಾಷಣವು ಅಂತಹ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸುಲಭತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಭೆಗಳು, ಸಭೆಗಳು, ಅನಧಿಕೃತ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳು, ಆಚರಣೆಗಳು, ಸೌಹಾರ್ದ ಹಬ್ಬಗಳು, ಸಭೆಗಳು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಡುವಿನ ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಸ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಂಕುಚಿತ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರ, ಕೈಗಾರಿಕಾ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ, ತಾತ್ವಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ - ಸ್ವಾಭಾವಿಕ). ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ "ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ" ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾತನಾಡುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ರೂಢಿಗತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಡುಮಾತಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೇನಲ್ಲ, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಮುಂದಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ: - ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ನೇರ ಸ್ವರೂಪ, ಅಂದರೆ, ಭಾಷಣಕಾರರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅರಿತುಕೊಂಡ ರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ - ಸಂವಾದ ಅಥವಾ ಸ್ವಗತದಲ್ಲಿ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಟೀಕೆಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಭಾಷಾ (ಬಾಹ್ಯ-ಭಾಷಾ) ಅಂಶಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ವಿಳಾಸಕಾರರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ (ಸ್ಪೀಕರ್) ಮತ್ತು ವಿಳಾಸಕಾರ (ಕೇಳುಗ), ಅವರ ಪರಿಚಯದ ಮಟ್ಟ. ಮತ್ತು ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಜ್ಞಾನ (ಭಾಷಿಕರ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗ್ರಹ), ಮಾತಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ಹೇಳಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸರಿ, ಹೇಗೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಉತ್ತರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: "ಐದು", "ಮೆಟ್", "ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿಕ್ಕಿತು", "ಲಾಸ್ಟ್", "ಸರ್ವಸಮ್ಮತವಾಗಿ". ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರದ ಬದಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಗೆಸ್ಚರ್ ಮಾಡಲು ಸಾಕು, ನಿಮ್ಮ ಮುಖಕ್ಕೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡಿ - ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರನು ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಸಂವಾದಕನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಾ-ಭಾಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಂವಹನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಬಹುದು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅಷ್ಟು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. "ಕಸವು ಅವರನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಂಪಿ ಪನೋವ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಒರಟಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮುಂಗೋಪಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇಗೋ, ಅವನ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ಮನೆ, ಪೆನ್ನಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಲಹೆಯೇ?"

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣದಂತೆ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೈಬೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಖನಿಜ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಜರ್ನಲ್ಗಾಗಿ ಭೂವಿಜ್ಞಾನಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮಾತು ಪುಸ್ತಕದಂತಿದೆ, ಆದರೆ ರೂಪವು ಮೌಖಿಕವಾಗಿದೆ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ನಂತರ, ಅವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿರುವ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪತ್ರದ ಪಠ್ಯವು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಬರವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನಿ ಅವರು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರು ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮಾತು ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ರೂಪ ಮೌಖಿಕವಾಗಿದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ಸಕ್ರಿಯ ಅಧ್ಯಯನವು 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. XX ಶತಮಾನ. ಅವರು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣದ ಟೇಪ್ ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿರುವ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಮಾರ್ಫಾಲಜಿ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಪದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ (ಹೆಸರಿಸುವ) ಸ್ವಂತ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಕೋಚನ (ಸಂಜೆ - ಸಂಜೆ ಪತ್ರಿಕೆ, ಮೋಟಾರ್ - ಮೋಟಾರು ದೋಣಿ, ದಾಖಲಾತಿ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ); ಏಕ-ಪದವಲ್ಲದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು (ಬರೆಯಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? - ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಪೆನ್, ನನಗೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೊಡು - ಒಂದು ಕಂಬಳಿ, ಕಂಬಳಿ, ಹಾಳೆ); ಪಾರದರ್ಶಕ ಒಳ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಒಂದು ಪದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಓಪನರ್ - ಕ್ಯಾನ್ ಓಪನರ್, ರ್ಯಾಟ್ಲರ್ - ಮೋಟಾರ್‌ಸೈಕಲ್), ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿವೆ (ಗಂಜಿ, ಒಕ್ರೋಷ್ಕಾ - ಗೊಂದಲ, ಜೆಲ್ಲಿ, ಸ್ಮೀಯರ್ ಬಗ್ಗೆ - ಜಡ, ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ).

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿತ್ರಣ, ಮಾತಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಪದವು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರರು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹಳತಾದ ಆಡುಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆ, ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವಿಶೇಷವಾದ ಮಾತಿನ ಅಂಕಿಗಳ ಬಳಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಇದು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ತೇಜಸ್ಸನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು. ಇವು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳು: ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ರೂಪಕ, ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು: ಎಪಿಥೆಟ್, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್, ಲಿಟೋಟಾ, ಅನಾಫೊರಾ, ಎಪಿಫೊರಾ, ಗ್ರೇಡೇಶನ್, ಪ್ಯಾರೆಲಲಿಸಂ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಮೌನ, ​​ಇತ್ಯಾದಿ.

ಟ್ರೋಪ್ - ಕಲೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು, ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಹಾದಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:

ರೂಪಕವು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಟ್ರೋಪ್, ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿಸದ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗ.

ಮೆಟೋನಿಮಿ ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿ ಪದದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರ್ಯಾಯ ಪದವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೆಟೋನಿಮಿಯನ್ನು ರೂಪಕದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೆಟಾನಿಮಿಯು "ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ" ಮತ್ತು ರೂಪಕ - "ಸಾಮ್ಯತೆಯಿಂದ" ಪದದ ಬದಲಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ ಮೆಟಾನಿಮಿಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ವಿಶೇಷಣವು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ("ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸಿ"), ನಾಮಪದ ("ಮೋಜಿನ ಶಬ್ದ"), ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ ("ಎರಡನೇ ಜೀವನ") ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷಣವು ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯದಿಂದಾಗಿ, ಕೆಲವು ಹೊಸ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣ, ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪದ (ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ) ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ) ಮತ್ತು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಿನೆಕ್ಡೋಖಾ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಎನ್ನುವುದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಲಿಟೊಟಾ ಎಂಬುದು ಒಂದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿವರಿಸಿದ ಗಾತ್ರ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಲಿಥೋಟಾವನ್ನು ವಿಲೋಮ ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ("ನಿಮ್ಮ ಸ್ಪಿಟ್ಜ್, ಆರಾಧ್ಯ ಸ್ಪಿಟ್ಜ್, ಥಿಂಬಲ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ").

ಹೋಲಿಕೆಯು ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್ ಆಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅವುಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಹೋಲಿಕೆಯ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು. ("ಮನುಷ್ಯನು ಹಂದಿಯಂತೆ ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ದೆವ್ವದಂತೆ ಕುತಂತ್ರ"; "ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಕೋಟೆ"; "ಅವನು ಗೋಗೋಲ್ನೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗಾಡುತ್ತಾನೆ"; "ಪ್ರಯತ್ನವು ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಯಲ್ಲ").

ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಹಲವಾರು ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್ ಆಗಿದೆ.

ಪೆರಿಫ್ರೇಸ್ - ಹೆಸರಿಸದೆ, ಆದರೆ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಪರೋಕ್ಷ ಉಲ್ಲೇಖ.

ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ (ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅಮೂರ್ತ ಕಲ್ಪನೆಗಳ (ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

• 1. ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಾತಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ; ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ:
• 1) ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ.
• 2) ಮಾತಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ.

ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಾತಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ.

• 2. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಇದು ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಹೇಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಏಕರೂಪದ ಪಾತ್ರ, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆಯ್ಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾತಿನ ಕಡೆಗೆ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ:
• 1) ಮಾತಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ.
• 2) ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ.
• 3) ಮಾತಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ.
• 4) ಭಾಷಣದ ಪ್ರಚಾರ ಶೈಲಿ.

ಭಾಷಣದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಹೇಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಏಕರೂಪದ ಪಾತ್ರ, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆಯ್ಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣದ ಕಡೆಗೆ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ.

• 3. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪಠ್ಯದ ಸತತ ಘಟಕಗಳ (ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು) ನಡುವೆ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಲಿಂಕ್‌ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ:
• 1) ಸ್ಥಿರತೆ.
• 2) ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ.
• 3) ಸೆನ್ಸಾರಿಕ್ಸ್.
• 4) ಕಡಿತ.

ಸ್ಥಿರತೆ ಎಂದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪಠ್ಯದ ಸತತ ಘಟಕಗಳ (ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು) ನಡುವಿನ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಲಿಂಕ್‌ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

• 4. ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನ: ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ:
• 1) ಮಾತಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ.
• 2) ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ.
• 3) ಮಾತಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ.
• 4) ಭಾಷಣದ ಪ್ರಚಾರ ಶೈಲಿ.

ಭಾಷಣದ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ, ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ: ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.

• 5. ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ: ಲೇಖನ, ಪ್ರಬಂಧ, ವರದಿಗಾರಿಕೆ, ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟನ್, ಸಂದರ್ಶನ, ಕರಪತ್ರ, ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣ:
• 1) ಮಾತಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ.
• 2) ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ.
• 3) ಮಾತಿನ ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ.
• 4) ಭಾಷಣದ ಪ್ರಚಾರ ಶೈಲಿ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣವು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ: ಲೇಖನ, ಪ್ರಬಂಧ, ವರದಿಗಾರಿಕೆ, ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟನ್, ಸಂದರ್ಶನ, ಕರಪತ್ರ, ಭಾಷಣ.

• 6. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು:
• 1) ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯ.
• 2) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯ.
• 3) ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯ.
• 4) ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ.

• 7. ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು:
• 1) ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯ.
• 2) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯ.
• 3) ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಾಧಿಸುವುದು.
• 4) ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಾಧಿಸುವುದು.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯವು ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ.

• 8. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡಾಗ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ:
• 1) ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು.
• 2) ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣ.
• 3) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷಣ.
• 4) ವರದಿ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡಾಗ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

• 9. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ:
• 1) ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ.
• 2) ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ.
• 3) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ.
• 4) ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾದಂಬರಿಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ.

• 10. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣವು ಇವುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:
• 1) ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ.
• 2) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಅಂಶಗಳ ಕೊರತೆ.
• 3) ಆಡುಮಾತಿನ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆ.
• 4) ವೃತ್ತಿಪರ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ.

ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಅಂಶಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಪದದ ವಿಶೇಷ ಜೀವನ ತೆಳುವಾದ ರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ... ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ. ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಆಂತರಿಕ ರೂಪ(ಜಿ.ಓ. ವಿನೋಕೂರ್), ಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಗಳು ಆಧಾರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದಾಗ, ಕಲಾವಿದನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪದ-ರೂಪಕವನ್ನು ರಚಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಾವಿದನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿರುಗಿತು. ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಪದದ ರೂಪಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಕಲಾವಿದರಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ.

ಕಲಾವಿದನ ಅರ್ಥದ ರಚನೆ. ಇಡೀ ಕೃತಿಯ ವಿಶಾಲ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ಬಿ.ಎ. ಲಾರಿನ್, ಇದು ಕಲಾವಿದನ ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು. ಒಂದು ಅಡ್ಡ-ಕತ್ತರಿಸುವ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ-ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ ಇಡೀ, ಅಂದರೆ. ಕೃತಿಯ ಲೀಟ್ಮೋಟಿಫ್ ಬಿಎ ಅವರ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪದದ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಲಾರಿನ್ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ "ಅರ್ಥದ ಸಂಯೋಜಿತ ಏರಿಕೆಗಳು."

ಕಲಾವಿದನ ಆಂತರಿಕ ರೂಪದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಸಂಯೋಜಿತ ಏರಿಕೆಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಣ" (A.M. ಪೆಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ),ಕಲಾಕೃತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಗೆ "ಬೋಳು" ಚಿತ್ರ. ಪದದ ರೂಪಗಳ ಮಾರ್ಪಾಡಿಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಮೀನುಮೇಲೆ ಒಂದು ಮೀನುಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ "ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್" ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ.

ವಿ.ವಿ ಪ್ರಕಾರ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, ಕಲಾವಿದ ಪದವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಎರಡು ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅದರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ, ಕಲಾವಿದ. ಈ ಪದವನ್ನು ಇಡೀ ಜನರ ಭಾಷೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಲಾವಿದನ ಜಗತ್ತಿಗೂ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಿಯಾಲಿಟಿ, ಇದು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಇಡೀ ಸೌಂದರ್ಯದ ವಸ್ತುವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ" ಏರಿಕೆಗಳಿಂದ "ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ" (ವಿವಿ ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್) ಎಂಬ ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರಚನೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್(ಎಂ.ಎನ್. ಕೊಝಿನಾ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಕರೆಯುವ ಮುಖ್ಯ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಘಟನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಪದ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಪದ-ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರ, ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಕೇವಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಪದ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ಪದ-ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪದ-ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರ).

ಕಲಾವಿದ. ಒಂದು ಕೃತಿಯು ತಟಸ್ಥ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಯಾವುದೇ ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾವಿದನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಹಾಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅರ್ಥದ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆ(ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ವಿ.ವಿ.). ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಹಿಂದಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ - "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯ"(ಬಾರ್ಲಾಸ್ ಎಲ್.ಜಿ.). ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವು ಪಠ್ಯದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕಲಾವಿದನ ಆಳವಾದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪದರಗಳಿಗೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯ - ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ (ಕುಪಿನಾ ಎನ್.ಎ.). ಕಲಾವಿದನಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ. ಶೈಲಿಯು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಪದದ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೃತಿಯ (ಉಪಪಠ್ಯ) ಸೂಚ್ಯವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿಷಯದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.