ಹಿರಿಯ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಗಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ರೇಖಾಚಿತ್ರ) "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಮೂರ್ತ

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: MBDOU "ಬೆಲ್" ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ನೊಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕ್ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಬೊರಿಸೊವ್ನಾ ಗಟ್ಸ್ಕೋ
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ವಿಶಾಲವಾದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ದೂರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಇಡೀ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ. ಮರಗಳ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಮುದ್ರೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಂಚದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ತೆಳುವಾದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ತರ್ಕಬದ್ಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು). ಶರತ್ಕಾಲದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.
ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು: ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸುಧಾರಣೆ.
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಗೋಲ್ಡನ್, ಶರತ್ಕಾಲ, ಅಕ್ಟೋಬರ್, ಮರಗಳು, ಕಿರೀಟ, ಎಲೆಗಳು, ಹಳದಿ, ಬ್ಲಶ್, ಪತನ.
ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾದರಿ, ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಬ್ರಷ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4, ಭೂಮಿಯ ಪೂರ್ವ-ಎಳೆಯುವ ಅಗಲವಾದ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು (ಪಾಠದ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶಾಲವಾದ ಕುಂಚಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಲವರ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ). ಹಳದಿ-ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿದ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳು, ಒದ್ದೆಯಾದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು; ಪಾತ್ರ ಡನ್ನೋ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: I. ಲೆವಿಟನ್ನ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ನ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್, A. ಪ್ಲೆಶ್ಚೀವಾ; P.I ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಅಕ್ಟೋಬರ್. ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಾಡು." ಓದುವುದು ಕೃತಿಗಳು "ಫಾಲಿಂಗ್ ಲೀವ್ಸ್" I. ಸೊಕೊಲೋವ್ - ಮಿಕಿಟೋವ್, "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಇನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎ. ಟ್ವಾರ್ಡೋವ್ಸ್ಕಿ; ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು; ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು; ಕಾಗದದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ (ನಾನು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ವರ್ತನೆ)
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ
ನಾವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳು ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲಿವೆ,
ಕಣ್ಣುಗಳು ತೆರೆದಿವೆ.
ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ
ನಂತರ ಅವನು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು.
2. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ:
ಹುಡುಗರೇ, ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ, ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,
ಮಳೆಯಂತೆ ಎಲೆಗಳು ಉದುರುತ್ತಿವೆ.
ಅವರು ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ಹಾರುತ್ತಾರೆ.
- ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟಾಗಿದೆ? (ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ)
ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಕವಿ ಎ.ಎಸ್. ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಹೇಳಿದರು:
ಇದು ದುಃಖದ ಸಮಯ! ಓಹ್ ಮೋಡಿ!
ನಿಮ್ಮ ವಿದಾಯ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ನಾನು ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ -
ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೊಂಪಾದ ಕೊಳೆತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಕಡುಗೆಂಪು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ಕಾಡುಗಳು ...
ಕವಿ ಸುವರ್ಣ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಕಲಾವಿದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ಸ್ಪಷ್ಟ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ಗಾಢ ಮರದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಎಲೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಚಿತ್ರಗಳು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ.
3. ವಿಷಯದ ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:
- ಇಂದು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನದಂದು ಉದ್ಯಾನವನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಡನ್ನೋ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.
- ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ಬರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಮರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನೀವು ನನಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ನಾವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಡನ್ನೋ ಕಲಿಸೋಣವೇ?
- ಹೌದು.
- ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ. ಹಾಳೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ವಿಶಾಲ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು (ಹುಲ್ಲು) ಹೊಂದಿವೆ. ಅಂತಹ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು - ಕೆಲವು ಹತ್ತಿರ, ಇತರರು ಮುಂದೆ. ಮರವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ? ಮುಂದಾದರೆ ಏನು? ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳ ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ; ತದನಂತರ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು (ಕಿರೀಟ) ಸೆಳೆಯುವಿರಿ. ಎತ್ತರದ ಮರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾಳೆ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವಂತೆ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
(ಮರದ ಭಾಗಶಃ ಚಿತ್ರ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
- ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು (ಕಿರೀಟ) ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.
(ಮುದ್ರೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ನಾನು ಮೊದಲೇ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ).
- ನಾವು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿದ ಪ್ಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ. (ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒದ್ದೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ).
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ: "ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ?"
- ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಮರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. (ಆದರೆ ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು). ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳೂ ಇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಈಗ ನೀವೇ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ?
- ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವುದರಿಂದ.
- ಮುಂದೆ, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
- ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಮರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ)
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.
ನೀವು, ಡನ್ನೋ, ಇಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. (ಮಕ್ಕಳು P.I. ಟ್ಚಾಯ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ "ಅಕ್ಟೋಬರ್. ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಾಡು". ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ).
5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ:

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿವೆ"

ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಬೀಳುತ್ತವೆ,

ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿವೆ,

ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಎಲೆಗಳು,

ಅವು ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತವೆ.

ಪ್ರತಿ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ,

ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ಸ್ಟಂಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳು ವಾಸನೆ,

ರುಚಿಕರವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಶಿಲೀಂಧ್ರ.

(ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

6. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಂದುವರಿಕೆ:

ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರಿಗೆ ಉದ್ಯಾನವನ, ಬೆಂಚುಗಳು, ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಡನ್ನೋ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

7. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಕೇಳಿ: “ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದೇ? ಇದು ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ಯಾವ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ಮೋಡ? ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? (ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಎಲೆಗಳು). ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? ಇದು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯ? ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿ, ಇದು ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಥಳದ ಬಳಿ ಡನ್ನೋವನ್ನು ಇರಿಸಲು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು (ಒಂದೊಂದಾಗಿ) ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ (ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಎಲೆಗಳು ಇವೆ, ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ) .

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ. ಅವರು ಡನ್ನೊ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಡನ್ನೋ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಡುನ್ನೊಗೆ ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ಒಂದು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಡನ್ನೋ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಸಂಕಲನ: ಶಿಕ್ಷಕ ಟಟಯಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಶೆಗುರೋವಾ.ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ಶರತ್ಕಾಲದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. 2. ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 3. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಮರಗಳ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಎತ್ತರದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. 4. ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ (ಎಲ್ಲಾ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಷ್ನ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ). 5. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ. 6.ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಜಲವರ್ಣ ಕಾಗದ A 4 ಗಾತ್ರ, ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಸಂಖ್ಯೆ 4, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಸಿಪ್ಪಿ ಕಪ್.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಕವನ ಓದುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ನಡೆಯುವಾಗ ಗಮನಿಸುವುದು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಪಾಠಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ; ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಲಾ ಗ್ಯಾಲರಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ! ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ?ಮಕ್ಕಳು: ಶರತ್ಕಾಲ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿಯಾದ ಶರತ್ಕಾಲ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಹುಡುಗರೇ! ಶರತ್ಕಾಲ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಚಳಿ, ಮಳೆ, ಕತ್ತಲೆ, ಬಂಗಾರ, ಬಿಸಿಲು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಲೆಗಳು, ಚಿನ್ನದ ಮರಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಚಿನ್ನದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ

ಚಿನ್ನದ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ನಂತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಎಲೆಗಳಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮಳೆ ಬಂದಾಗ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹನಿಗಳಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೊಳೆಯುವಾಗ ಎಲೆಗಳು ಚಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಬಿದ್ದಾಗ ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳು:
- ಇದು ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಸರಿ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಚೆಲ್ಲುತ್ತವೆ? (ಇದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶಾಖೆಗಳು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರವು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ). ಮರಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗ ಎಲೆ ಬಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಯಾರೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಂತರ ಶರತ್ಕಾಲವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ - ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಹರಿಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮರವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳ ಮೂಲಕ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ, ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
"ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳು" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಕೇವಲ ಶ್ರವ್ಯವಾಗಿದೆ:
- ನಾವು ಮೇಪಲ್‌ಗಳಿಂದ ಬಂದವರು ...
- ನಾವು ಸೇಬು ಮರಗಳಿಂದ ಬಂದವರು ...
- ನಾವು ಎಲ್ಮ್ಸ್ನಿಂದ ಬಂದವರು ...
- ನಾವು ಚೆರ್ರಿಗಳಿಂದ ಬಂದವರು ...
- ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರದಿಂದ ...
- ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿಯಿಂದ ...
- ಓಕ್ ಮರದಿಂದ ...
- ಬರ್ಚ್ ಮರದಿಂದ ...
ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಎಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ:
ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮನೆ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿದೆ!
ಯು. ಕಪೋಟೋವ್
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಂದು ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ. ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣವು ಹವಾಮಾನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನಗಳು ಬಿಸಿಲು, ಬಣ್ಣವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ತರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಹೆಸರೇ ಕಲಾವಿದರು ಯಾವ ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಶರತ್ಕಾಲವು ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಯಾರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದಂತೆ. ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಎಂತಹ ಅವಮಾನ.
ದೀರ್ಘ ತೆಳುವಾದ ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲ
ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಚಿನ್ನ -
ನೀನು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರಿ, ಬಣ್ಣದ ಎಲೆ!..
ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ದಪ್ಪ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಮೋಸ, ಮೋಸ, ಮೋಸ.
ಮತ್ತು ಮರಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ
ಬ್ಲೋ, ಬ್ಲೋ, ಬ್ಲೋ!
ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಚಿನ್ನ...
ಇಡೀ ಬಣ್ಣದ ಹಾಳೆ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿತು!..
I. ಮಿಖೈಲೋವಾ ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ.

ನಾವು ಮರದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಮರವು ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ದಪ್ಪವಾಗುತ್ತದೆ. ಮರವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳದಂತೆ ನಾವು ಹುಲ್ಲಿನ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಕುಂಚದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಮರದ ಮೇಲೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅವು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ತಲುಪುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕ: ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? ಮಕ್ಕಳು: ಕಂದು. ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ಬ್ರಷ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? ಮಕ್ಕಳು: ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕೆಂಪು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1 . ಆಕಾಶವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ನಾವು ಬ್ರಷ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಸ್ಟ್ರೋಕ್ನ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ, ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

2. ಎರಡನೇ ಬಣ್ಣ ಹಳದಿ. ಸ್ಟ್ರೋಕ್ನ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ.

3. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕಂದು. ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ನ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸದಂತೆ ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬಣ್ಣ ಒಣಗಲು ನಾವು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷ ಕಾಯುತ್ತೇವೆ.

4. ಕೆಲಸದ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಬ್ರಷ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ನೊಂದಿಗೆ ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

5. ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕೆಂಪು. (ಎಲೆ ಪತನ).

ಶಿಕ್ಷಕನು ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವರ್ನಿಸೇಜ್ ಅನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಯಾವ ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಿದೆವು?
ಮಕ್ಕಳು : ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.
ನಾವೇ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ಥೀಮ್: "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ"

ಶಿಕ್ಷಕ

ಮೌಡೋ "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ನಂ. 9"

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್, ಕವನ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ದಾರಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಹಾರುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡಿನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ: ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಕೇವಲ ಚೆಂಡಲ್ಲ, ಇಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದುತ್ತಾರೆ)

ಗೆಳೆಯರೇ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಗ್ಯಾಲರಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಶರತ್ಕಾಲ!

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇದು ಆಹ್ವಾನ.

ಇದೇನು ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳ ಗ್ಯಾಲರಿ?

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳ.

ಹೌದು, ಗ್ಯಾಲರಿ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಬಂದು ವಿವಿಧ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರ ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಈ ಗ್ಯಾಲರಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ?

ವಿವಿಧ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ.

ನಂತರ ನಾವು ಗ್ಯಾಲರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಹುಡುಗರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

(ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ)

ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಶರತ್ಕಾಲದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈಸೆಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರಾದ “ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ” ಇಸಾಕ್ ಇಲಿಚ್ ಲೆವಿಟನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.

"ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ. ಸ್ಲೋಬೊಡ್ಕಾ" ಲೆವಿಟನ್

"ರೆಡ್ ಓಕ್" ಇಗೊರ್ ಇಮ್ಯಾನುಯಿಲೋವಿಚ್ ಗ್ರಾಬರ್

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಕ್ಲೋಸ್‌ಅಪ್‌ನಲ್ಲಿ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಇಲ್ಯಾ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಒಸ್ಟ್ರೌಖೋವ್.

ಹುಡುಗರೇ ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸೊಗಸಾಗಿದೆ, ಎಷ್ಟು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಈ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಅವಳು ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾಳೆ?

ಗ್ರೋವ್. ಅರಣ್ಯ.

ನಾವು ತೋಟಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ

ಒಣ ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕೆಂಪು, ನೇರಳೆ ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳು

ಚಿನ್ನದ ಅಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣ: ಹುಡುಗರೇ, ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾಸನೆ ಏನು, ವಾಸನೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು: ಎಲೆಗಳು, ಕೊಳೆತ ಹುಲ್ಲು, ಅಣಬೆಗಳು, ವೈಬರ್ನಮ್ ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಪಾಚಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆ, ಅರಣ್ಯ ತಾಜಾತನ.

ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪಡೆಯೋಣ (ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೇಪಲ್ ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ಎತ್ತೋಣ ಮತ್ತು ತೋಪಿನ ಆಳಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಕೇಳೋಣ?

ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?

ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಣ ಎಲೆಗಳ ಸದ್ದು

ಮಳೆಹನಿಗಳ ಸದ್ದು

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಚಿಲಿಪಿಲಿ

ತಂಗಾಳಿಯ ಲಘು ರಸ್ಲಿಂಗ್

ಮಂಜಿನ ಉಸಿರು

ಕಪ್ಪೆ ಹಾರಿತು ಮತ್ತು ... ಇತ್ಯಾದಿ

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಈ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

ನಾವು ಎರಡು ನಲವತ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಹರಡಿರುವ ಹುಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಓಡಿ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿತು

ಒಂದು ಹಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಣಬೆಗಳ ಕುಟುಂಬ.

ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿವೆ?

ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್, ಬರ್ಚ್ಗಳು, ವೈಬರ್ನಮ್ ಪೊದೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ, ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳು

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳೋಣ.

("ಶರತ್ಕಾಲ", "ಸೀಸನ್ಸ್" ಸರಣಿಯಿಂದ)

ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸಂಗೀತದ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ದುಃಖ, ದುಃಖ, ದುಃಖ)

ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಹೌದು, ನೀವು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಲಘುವಾದ, ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

"ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂದು ಸಂಯೋಜಕ ಭಾವಿಸಿದ ರೀತಿ ಇದು

ಗೆಳೆಯರೇ, ಈ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ, ಇದನ್ನು ಬರೆದವರು ಯಾರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಚಿತ್ರವು ಈಗಾಗಲೇ ನಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ, (ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇನೆ) ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ...

"ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ"

ಮತ್ತು ಐಸಾಕ್ ಇಲಿಚ್ ಲೆವಿಟನ್ ಬರೆದರು

ಚಿತ್ರದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ

"ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ ಕಲಾವಿದ ಲೆವಿಟನ್ ಏನು ಭಾವಿಸಿದರು

ಮಕ್ಕಳು: ನಾನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಣ್ಣಗಳ ಗಾಂಭೀರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ.

ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳು ಸಂತೋಷವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ?

ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಳದಿ-ಕಂದು, ಚಿನ್ನ. ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು.

ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳು ದುಃಖವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ?

ನೀಲಿ, ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ.

ಹೌದು, ಕಲಾವಿದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ (ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಂದು-ಹಳದಿ) ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಿಳಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಶೀತ ಟೋನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದನು.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಏನು, ಆಕಾಶ ಅಥವಾ ಭೂಮಿ?

ಭೂಮಿ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂಮಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕಲಾವಿದ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸೆಳೆದನು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ನಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೊಂಪಾದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂತೋಷ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖ.

ಶಿಕ್ಷಣ: ಕಲಾವಿದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿ ಹೇಳಿದ್ದು ಇಲ್ಲಿದೆ:

"ಇದು ದುಃಖದ ಸಮಯ!

ಕಣ್ಣುಗಳು ಮೋಡಿ!

ನಿಮ್ಮ ವಿದಾಯ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ನಾನು ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೊಂಪಾದ ಒಣಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ

ಕಾಡುಗಳು ಕಡುಗೆಂಪು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ

ಮಗು: ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ. ಇವಾನ್ ಬುನಿನ್

ಕಾಡು ಬಣ್ಣದ ಗೋಪುರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ

ನೀಲಕ ಚಿನ್ನ, ಕಡುಗೆಂಪು

ಒಂದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಮಾಟ್ಲಿ ಗೋಡೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ ...

ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. (ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ)

ಆಯ್ದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಬಳಿ ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ -

ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ

ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?

ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಕಾಶವಿದೆ?

ಏನು ಬಿಡುತ್ತದೆ?

ನಿಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದು ಏನು?

ನಿಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ? (ಶರತ್ಕಾಲ)

ನಿಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು, ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ"

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: ನಾನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ...

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು

ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ನ್ಯೂಸ್ಪ್ರಿಂಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 6 ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ, ನೀವು ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು?

ನೀವು ಪ್ಯಾಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಬಹುದು

ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಕೆಂಪು ಮಿಶ್ರಿತ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಸಿರು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

(ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)

ನಾವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಂಪು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆಯೇ?

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ಯಾಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾಂಡಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು (ಕಡು ಕಂದು, ಗಾಢ ಬೂದು, ಕಪ್ಪು, ಹಸಿರು-ಬೂದು) ಮತ್ತು ಕುಂಚ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು (ಎಲ್ಲಾ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳು ಮತ್ತು ತುದಿಗಳು) ಬಳಸಿ, ವಿವಿಧ ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ: ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗೆ, ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ "ಶರತ್ಕಾಲ" ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣ, ಗೌಚೆ, ಜಲವರ್ಣ ಪೇಪರ್ ಎ 4 ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್, ಕುಂಚಗಳು, ಬ್ರಷ್ ಹೊಂದಿರುವವರು, ಪೇಪರ್ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು.

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ಎಲೆ ಉದುರುವಿಕೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!

ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ!

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ

ಚಿನ್ನದ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ!

ಶರತ್ಕಾಲದ ಹನಿಗಳು ಮಳೆ

ಮತ್ತು ಮರಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ

ಸೊಂಪಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾರ್ಪೆಟ್!

ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಎಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಈ ಎಲೆಗಳು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?" (ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ, ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ, ಎಲೆ ಪತನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ). ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ? ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಪೋಪ್ಲರ್, ಬರ್ಚ್, ರೋವನ್, ಆಸ್ಪೆನ್, ಓಕ್, ಮೇಪಲ್, ಎಲೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು".

ಗಾಳಿಯು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ನಯವಾದ, ಅಲೆಯಂತೆ

ಗಾಳಿಯು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿತು: ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಗಳು.

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ

ಇಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಒಂದು,

ಇಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತಿದ ರೋವನ್ ಮರವಿದೆ,

ಬರ್ಚ್ ಮರದಿಂದ ಚಿನ್ನದ ಒಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರದಿಂದ ಕೊನೆಯ ಎಲೆ ಇಲ್ಲಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

ಗಾಳಿ ಅದನ್ನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದಿತು.

ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸದಿದ್ದರೂ ಅವರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಬಲವಾದ ಬಣ್ಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ - ಹಸಿರು. ಈ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಎಂಬ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಳಕು ಇದ್ದಾಗ, ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಅನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಎಲೆಗಳು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದೊಂದಿಗೆ, ದಿನಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಕನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಹಸಿರು ವಸ್ತು ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗುತ್ತದೆ: ಎಲೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ಅದರ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ, ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಿಳಿ ಮೋಡಗಳು ತೇಲುತ್ತವೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಆಕಾಶವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ನೀಲಿ ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಬಣ್ಣವು ಇನ್ನೂ ತೇವವಾಗಿರುವಾಗ, ಕಾಗದದ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಆಕಾಶದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಮೋಡದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಕಾಗದವು ಒಣಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೆರಳುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮೋಡಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ನಂತರ ನಾವು ಮರದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಬಣ್ಣವು ಒಣಗಿದಾಗ, ಅದ್ದುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀವೇ ಆರಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರದ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಟೆಮ್ರಿಯುಕ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ರಚನೆ

ಅಮೂರ್ತ

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

"ಗೋಲ್ಡ್ ಶರತ್ಕಾಲ"

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಯೋಜಿತ (ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ) ಗುಂಪು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ: "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ"

ಡೇವಿಡೆಂಕೊ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

ಟೆಮ್ರಿಯುಕ್

ವರ್ಷ 2014

ಗುರಿ : ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಹೊಸ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - "ಪ್ಲಾಂಟ್ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್".
• ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
• ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಶರತ್ಕಾಲದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:"ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಅರಿವು", "ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಆರೋಗ್ಯ"

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

• ವಿವಿಧ ಮರದ ಜಾತಿಗಳ ಎಲೆಗಳು (4-5 ಜಾತಿಗಳು);
• ಭೂದೃಶ್ಯ ಹಾಳೆ, ಗಾತ್ರ A4;
• ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಸೆಟ್;
• ಬ್ರಷ್, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ ತುಂಡುಗಳು;
• ನೀರಿನ ಗಾಜಿನ;
• ಕರವಸ್ತ್ರ;
• I. I. ಲೆವಿಟನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಮೂಲಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ;
• ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬುಟ್ಟಿ;
• ಆಟಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಎಲೆಗಳ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ನಡೆಯುವಾಗ ಶರತ್ಕಾಲದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಎಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ:

“ಒಂದು ಹಳೆಯ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಒಂಟಿ ಮರವಿತ್ತು. ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು. ಎಲೆಗಳ ಚೀಲಗಳು ಭಾರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ - ತೊಳೆಯಲು ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಮತ್ತು ಟವೆಲ್. ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ಎಲೆ ಇತ್ತು. ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಹಾರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು. ಹಾಗಾಗಿ ಬೇಜಾರಾಗಿ, ಬೇಜಾರಾಗಿ, ಯೋಚಿಸಿ ಏನನ್ನೋ ಯೋಚಿಸತೊಡಗಿದ. ಅವನು ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿದ ದಾರಿಹೋಕನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಎಲೆಯು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡು ಟೋಪಿಗೆ ಹಾರಿತು. ದಾರಿಹೋಕನು ಏನನ್ನೂ ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಎಲೆಯನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದನು. ಅದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಎಲೆಯು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು, ಅವನ ಮರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನು. ಅವನು ಒಣಗಿಹೋಗಿ, ಕೊಳವೆಯೊಳಗೆ ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಎಸೆಯಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು. ನಂತರ ಎಲೆ ಕೂಗಿತು: "ಗಾಳಿ, ಗಾಳಿ!" ಗಾಳಿ ಅವನ ದೊಡ್ಡ ಸ್ನೇಹಿತ. ಗಾಳಿಯು ಕಿರುಚಾಟವನ್ನು ಕೇಳಿತು ಮತ್ತು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಅವನು ಎಲೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಅವರು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಟ್ಟರು. ಗಾಳಿಯು ಎಲೆಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿತು: “ಮನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಾರೂ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವರು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಣಗುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಿಂದ ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ಬೇರ್ಪಡಬೇಡಿ - ಉದ್ಯಾನವನ."

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಬಿದ್ದಾಗ ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಚೆಲ್ಲುತ್ತವೆ? (ಇದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶಾಖೆಗಳು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರವು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ).

ಮರಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗ ಎಲೆ ಬಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಯಾರೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಂತರ ಶರತ್ಕಾಲವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ - ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಹರಿಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮರವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳ ಮೂಲಕ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ, ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

"ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳು" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಕೇವಲ ಶ್ರವ್ಯವಾಗಿದೆ:

ನಾವು ಮೇಪಲ್‌ಗಳಿಂದ ಬಂದವರು ...

ನಾವು ಸೇಬು ಮರಗಳಿಂದ ಬಂದವರು ...

ನಾವು ಎಲ್ಮ್ಸ್ನಿಂದ ಬಂದವರು ...

ನಾವು ಚೆರ್ರಿಗಳಿಂದ ಬಂದವರು ...

ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರದಿಂದ ...

ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿಯಿಂದ ...

ಓಕ್ ಮರದಿಂದ ...

ಬರ್ಚ್ ನಿಂದ ...

ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಎಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ:

ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮನೆ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿದೆ!

ಯು. ಕಪೋಟೋವ್

ಶಿಕ್ಷಕ: ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಂದು ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣವೂ ಆಗುತ್ತವೆ. ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣವು ಹವಾಮಾನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನಗಳು ಬಿಸಿಲು, ಬಣ್ಣವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾವಿದ ಐಸಾಕ್ ಲೆವಿಟನ್ ಅವರ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಹೆಸರೇ ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಶರತ್ಕಾಲವು ಉತ್ತಮ ಕಲಾವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಮತ್ತು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ, ಯಾರಿಗೆ ಇದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದಂತೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಎಲೆಗಳು. ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಎಂತಹ ಅವಮಾನ.

ದೀರ್ಘ ತೆಳುವಾದ ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲ

ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಚಿನ್ನ -

ನೀನು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರಿ, ಬಣ್ಣದ ಎಲೆ!..

ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ದಪ್ಪ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಮೋಸ, ಮೋಸ, ಮೋಸ.

ಮತ್ತು ಮರಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ

ಬ್ಲೋ, ಬ್ಲೋ, ಬ್ಲೋ!

ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಚಿನ್ನ...

ಇಡೀ ಬಣ್ಣದ ಹಾಳೆ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿತು!..

I. ಮಿಖೈಲೋವಾ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಎಲೆಗಳು"

ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು

ನಾವು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾರಿಹೋದರು. ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿ.

ನಾವು ಹಾರಿದೆವು, ಹಾರಿದೆವು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು. ಅವರು ಕುಣಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತೆ ಗಾಳಿ ಬಂದಿತು

ಮತ್ತು ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು.

ಅವರು ಎದ್ದು, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ತಿರುಗಲು ಮತ್ತು ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿದರು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಎಲೆಗಳಿವೆ. ಅವರನ್ನು ನೋಡು; ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರತಿ ಎಲೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೇಗಾದರೂ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಮರವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಎಲೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಭಿಧಮನಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ತೆಳುವಾದ ಸಿರೆಗಳು-ಕೊಂಬೆಗಳು - ಬದಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಎಲೆಯು ಮರದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಎಲೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ರಕ್ತನಾಳವು ಕಾಂಡವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಎಲೆಗಳು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ - ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮುದ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.

ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಎಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಎಲೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಂಡವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ನಂತರ ಎಲೆಯನ್ನು ಕಾಂಡದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಭೂದೃಶ್ಯದ ಎಲೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಮುಂದಿನ ತುಂಡು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಿ. ಎಲೆಯನ್ನು ಒಂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೇಪಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ಮುದ್ರಣವು ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಎಲೆಗಳ ಮುದ್ರೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದಾಗ, ನಾವು ಮರದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ; ಮುದ್ರಿತ ಎಲೆಯ ಸಿರೆಗಳು ಬಣ್ಣದ ಕಿರೀಟದಲ್ಲಿ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಸುಂದರವಾದ ಮರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅದ್ಭುತ ಶರತ್ಕಾಲದ ತೋಪು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಎಲೆಗಳ ಮುದ್ರೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುರುತು ಬಿಟ್ಟು, ಅಂತಹ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ಫ್ಲೈ, ಲೀಫ್, ನನ್ನ ಬಾಕ್ಸ್‌ಗೆ"

ಆಯ್ದ ನಾಯಕನು ಬುಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಮೇಪಲ್ ಎಲೆ, ನನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಹಾರಿ.

ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಓಡಿಹೋಗಿ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ತನ್ನ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ತಪ್ಪದೆ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಕಿದವನೇ ಡ್ರೈವರ್.

ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದೆ.

ಮಳೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ತಂದಿತು.

ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ಹಿಡಿದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ

ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೀಸುತ್ತದೆ.

ಎಲೆಗಳು ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗಿವೆ.

ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ

ಎಲೆಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪಿನ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೌಚ್

ಸರಿ, ವಾಕ್ ಹೋಗೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅವರು ಮತ್ತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಉಚಿತ ಕೋಷ್ಟಕಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಜವಾದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.