പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രീതിശാസ്ത്രംടൂളുകൾ

ഡ്രാഫ്റ്റ് ടെക്സ്റ്റിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ

1. പദ്ധതിയുടെ പേര്,

2. പ്രശ്നത്തിന്റെ രൂപീകരണം,

3. പദ്ധതിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം,

4. പദ്ധതി ചുമതലകൾ,

5. പങ്കെടുക്കുന്നവർ,

6. പൊതു പദ്ധതി,

7. പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ (ഘട്ടങ്ങൾ, ഫോമുകൾ, ഉള്ളടക്കം, ഓർഗനൈസേഷൻ രീതികൾ),

8. വിഭവ പിന്തുണ (പേഴ്സണൽ, മെറ്റീരിയൽ മുതലായവ),

9. പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം,

10. കലണ്ടർ പ്ലാൻ (അറ്റാച്ചുചെയ്തത്).

പദ്ധതിയുടെ പേര്– ആകർഷകവും ഹ്രസ്വവും ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായിരിക്കണം, പേരിന്റെ ഡീകോഡിംഗ് നൽകാം.

പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി (പ്രശ്ന പ്രസ്താവന)– പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രസക്തി നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രാധാന്യമാണ്, അതിന്റെ പരിഹാരം നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് സംഭാവന ചെയ്യാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. അതേസമയം, സമൂഹത്തിൽ (സമൂഹത്തിൽ) പിരിമുറുക്കമുണ്ടാക്കുന്ന, അത് മറികടക്കാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന, നിലവിലുള്ളതും ആഗ്രഹിക്കുന്നതുമായ അവസ്ഥയ്‌ക്കിടയിലുള്ള സമൂഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിൽ കാണപ്പെടുന്ന വൈരുദ്ധ്യത്തെ ഒരു സാമൂഹിക പ്രശ്‌നത്തെ വിളിക്കാം.

പ്രശ്‌ന രൂപീകരണ സ്കീമിൽ മാറ്റങ്ങൾ ആവശ്യമായ ഒരു സാഹചര്യത്തിന്റെ സംക്ഷിപ്ത രൂപീകരണത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു (സ്റ്റേപ്പിൾസ്-വാക്യങ്ങൾ: "ഇതുവരെ ഒന്നും ചെയ്തിട്ടില്ല ..." അല്ലെങ്കിൽ "എല്ലാ നടപടികളും ഫലപ്രദമല്ല" അല്ലെങ്കിൽ "അതിന് മുമ്പ് എന്താണ് ചെയ്തത് ഇതുവരെ, ഫലം നൽകിയിട്ടില്ല ... ").

അനലോഗുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഈ പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രസക്തിയും പുതുമയും ഈ വിഭാഗം വിശദീകരിക്കുന്നു, ഈ പ്രശ്നം ആരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെ ബാധിക്കുന്നു, അതിന്റെ സ്കെയിൽ എന്താണ്, പരിഹാരം കണ്ടെത്തിയില്ലെങ്കിൽ എന്ത് സംഭവിക്കും.

പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അത് ആവശ്യമായി വന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിവരിക്കുന്നു;

പ്രോജക്റ്റ് എഴുതാൻ പ്രേരിപ്പിച്ച സാഹചര്യങ്ങൾ എന്താണെന്ന് വ്യക്തമാണ്;

നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തിന്, സമൂഹത്തിന് മൊത്തത്തിൽ പ്രശ്നം പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു;

പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കാൻ കരാറുകാരന് യോഗ്യതയുണ്ട്;

പദ്ധതിയുടെ വ്യാപ്തി ന്യായമാണ്; ലോകത്തിലെ എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും ഒറ്റയടിക്ക് പരിഹരിക്കാൻ അത് ശ്രമിക്കുന്നില്ല;

സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ, അനലിറ്റിക്കൽ ഡാറ്റ, വിദഗ്ധരുമായുള്ള ലിങ്കുകൾ, പ്രധാന ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ ഉറവിടങ്ങൾ എന്നിവ പ്രോജക്റ്റ് പിന്തുണയ്ക്കുന്നു;

പ്രോജക്റ്റ് ആരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നു എന്ന കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്നാണ് പ്രശ്നം രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്, അല്ലാതെ അവതാരകന്റെ "സൗകര്യം" എന്ന കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്നല്ല;

പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനുള്ള വഴി വ്യക്തമായി നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നു.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം

ഇത് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലത്തിന്റെ ബോധപൂർവമായ പ്രതിനിധാനമാണ്.

ഒരു പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയുകയും ആവശ്യമുള്ള ഫലത്തിന്റെ ചിത്രം നിർവചിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ ലക്ഷ്യം ഉണ്ടാകുന്നു. ലക്ഷ്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം തിരിച്ചറിഞ്ഞ പ്രശ്‌നവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുകയും സാധ്യമെങ്കിൽ അത് പരിഹരിക്കുകയും വേണം, ഈ പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കിയതിന് ശേഷം യഥാർത്ഥ അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് ആദർശത്തിലേക്കുള്ള പാതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ ഇപ്രകാരമാണ്:

ഈ പദ്ധതിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ നേട്ടം;

നിരുപാധികം, കാരണം പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി, ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് സാധ്യമായ അവസ്ഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം പൂർത്തിയാക്കണം;

പദ്ധതിയുടെ അന്തിമ ഫലത്തിനായി നൽകൽ;

കഴിവ് പാലിക്കൽ, സാമ്പത്തികവും സാമ്പത്തികവുമായ തയ്യാറെടുപ്പ്, മെറ്റീരിയൽ, സാങ്കേതിക, പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംഘടനാ വ്യവസ്ഥകൾ.

ഒരു ലക്ഷ്യം നിർവചിക്കുന്നത് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ്; നിങ്ങൾക്ക് അത് ഔപചാരികമായി സമീപിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾ കൃത്യമായി എന്താണ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് വ്യക്തമായി അറിയാമെങ്കിൽ ഏത് ബിസിനസ്സിലും നിങ്ങൾക്ക് ഫലങ്ങൾ നേടാൻ കഴിയും. പ്രോജക്റ്റ് നിർവ്വഹണ പ്രക്രിയയിലെ കപട ലക്ഷ്യങ്ങൾ (തെറ്റായി സജ്ജീകരിച്ചതോ തെറ്റായതോ) നല്ല ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ഒരു ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിലേക്ക് നമ്മെ അടുപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഘട്ടമാണ് വെല്ലുവിളി. ഇത് ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിന്റെ കോൺക്രീറ്റൈസേഷനാണ്, അത് നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു ചുവടുവെപ്പ്. "ടാസ്ക്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം "അസൈൻമെന്റ്, ടാസ്ക്", വ്യവസ്ഥകൾ പാലിച്ചുകൊണ്ട് അറിയപ്പെടുന്ന ഡാറ്റ അനുസരിച്ച് പരിഹാരം ആവശ്യപ്പെടുന്ന ഒരു ചോദ്യം, ഒടുവിൽ "വിജയം, സന്തോഷം, ഭാഗ്യം".

അപൂർണ്ണമായ ക്രിയകൾ ഒഴിവാക്കുന്നതാണ് നല്ലത് (സുഗമമാക്കുക, പിന്തുണയ്ക്കുക, ശക്തിപ്പെടുത്തുക), വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക: തയ്യാറാക്കുക, കുറയ്ക്കുക, വർദ്ധിപ്പിക്കുക, സംഘടിപ്പിക്കുക, ഉണ്ടാക്കുക (തികഞ്ഞ ക്രിയകൾ). ടാസ്‌ക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അന്താരാഷ്ട്ര മാനദണ്ഡം സ്മാർട്ട് (ഇംഗ്ലീഷ്, നിർദ്ദിഷ്ട, അളക്കാവുന്ന, ഏരിയ-നിർദ്ദിഷ്ട, റിയലിസ്‌റ്റിസ്, സമയബന്ധിതം: കോൺക്രീറ്റ്, കണക്കുകൂട്ടൽ, പ്രദേശികത, യാഥാർത്ഥ്യം, സമയത്തിന്റെ ഉറപ്പ്) ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു, അത് അളക്കാൻ കഴിയും;

പ്രോജക്റ്റിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഫലമാണ് ലക്ഷ്യം, ചുമതലകൾ ഇടത്തരം, ഭാഗിക ഫലങ്ങൾ;

സാമൂഹ്യസാഹചര്യത്തിൽ എന്ത് മാറ്റങ്ങളാണ് സംഭവിക്കുകയെന്ന് വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാണ്;

മുമ്പത്തെ ഭാഗത്ത് രൂപപ്പെടുത്തിയ ഓരോ പ്രശ്‌നത്തിനും, കുറഞ്ഞത് ഒരു വ്യക്തമായ ജോലിയെങ്കിലും ഉണ്ട്;

ലക്ഷ്യങ്ങൾ തത്വത്തിൽ കൈവരിക്കാവുന്നതും ഫലങ്ങൾ അളക്കാവുന്നതുമാണ്;

ഭാഷ വ്യക്തവും കൃത്യവുമാണ്, അനാവശ്യവും അനാവശ്യവുമായ വിശദീകരണങ്ങളും പരാമർശങ്ങളും ഇല്ല.

പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകളും സംവിധാനവും

രൂപകൽപ്പനയുടെ പ്രധാന ഘടകം ഉള്ളടക്കം, ഫോമുകൾ, പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രീതികൾ എന്നിവയാണ്. ഇത് ഒരു സാങ്കേതിക ഘട്ടമാണ്, ഇത് ഓരോ നിയുക്ത ജോലികളും പരിഹരിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒപ്റ്റിമൽ സിസ്റ്റത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ആവശ്യമുള്ള ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിന് ഏത് ദിശകളിൽ, എങ്ങനെ, എപ്പോൾ, ഏത് ക്രമത്തിൽ, എന്ത്, എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് നിങ്ങൾ മതിയായ വിശദമായി നിർദ്ദേശിക്കുന്നുവെന്ന് സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് അനുമാനിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഉള്ളടക്കം രൂപപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള "ലംബ", "തിരശ്ചീന" കണക്ഷനുകളെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. മനസിലാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യം എല്ലാ ഉള്ളടക്കവും ഒരു ഡയഗ്രം രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, കാരണം ഇത് പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ "എന്ത്", "എവിടെ", "ഏത് ക്രമത്തിൽ" നടപ്പിലാക്കുമെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു. ചാർട്ടിംഗ് ഓപ്ഷണൽ ആണ്, എന്നാൽ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. പ്രോജക്റ്റ് വർക്കിന്റെ സ്കീമും (അല്ലെങ്കിൽ വാചക വിവരങ്ങളും) ആക്ഷൻ പ്ലാനും ഉള്ളടക്കവും നടപ്പിലാക്കൽ സംവിധാനവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യയിലെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളാണ്, കാരണം അവ എന്തുചെയ്യും, ആരാണ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുക, അവ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കും എന്ന് വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നു. പുറത്ത്, എപ്പോൾ, ഏത് ക്രമത്തിൽ, എന്ത് വിഭവങ്ങൾ ആകർഷിക്കപ്പെടും.

ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ നിയന്ത്രണ സവിശേഷതകൾ ഇവയാകാം:

പ്രോജക്റ്റ് ഏത് ദിശകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് പൂർണ്ണമായ വ്യക്തത;

പദ്ധതിയെ ഭാഗങ്ങളായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്റെ വ്യക്തതയും അവയുടെ പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടും;

പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന വിവരണവും ഇവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള കാരണങ്ങളും

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ;

എങ്ങനെ, ആരുമായി, എപ്പോൾ, എവിടെ പദ്ധതി നടപ്പാക്കുമെന്ന് വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാണ്;

ലോജിക്കൽ ശൃംഖലയുടെ സ്വാഭാവികത: പ്രശ്നം - ലക്ഷ്യം - ചുമതല - രീതി;

അനാവശ്യമായ "വെള്ളം" ഇല്ല, അതായത്, അനാവശ്യമായ വിവരണങ്ങൾ, പ്രയോഗങ്ങൾ മുതലായവ.

വാചകത്തെ ഭാരപ്പെടുത്തുന്നു.

ആസൂത്രണം

നടപ്പാക്കൽ സംവിധാനത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ് ആസൂത്രണം.

പ്രോജക്റ്റിലെ പ്ലാൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ലിസ്റ്റും നടപടിക്രമവും സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ദിശകൾ, ഘട്ടങ്ങൾ, മൊഡ്യൂളുകൾ മുതലായവയിലെ ചുമതലകൾക്ക് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തനങ്ങൾ യുക്തിസഹമായി അണിനിരത്തിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാത്തരം ജോലികളും ഉറവിടങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, സമയപരിധി നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നു, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള പ്രകടനം നടത്തുന്നവർ.

ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി അർത്ഥപൂർണമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ന്യായമായ പരിമിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും പദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്നത് പ്രധാനമാണ്. പദ്ധതിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ യുക്തിസഹമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ഈ പ്രത്യേക രൂപങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള കാരണങ്ങൾ വ്യക്തമാണ്.

റിസോഴ്സ് പ്രൊവിഷൻ

റിസോഴ്സ് പ്രൊവിഷൻ നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പ്രധാന ശ്രദ്ധ നൽകണം:

പദ്ധതിയുടെ നടത്തിപ്പിന് പൊതുവെ എത്ര ഫണ്ട് ആവശ്യമാണ്, എന്തെല്ലാം ആവശ്യങ്ങൾക്ക്?

എന്ത് മാർഗങ്ങളും മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും ലഭ്യമാണ്?

ഫണ്ടിംഗിനായി നിങ്ങൾ സാമൂഹിക പങ്കാളികളെ തിരയുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം:

ബജറ്റിന്റെ ആവശ്യകതകൾ, എസ്റ്റിമേറ്റുകളുടെ രൂപങ്ങൾ, സ്പോൺസറായ ഓർഗനൈസേഷന്റെ റിപ്പോർട്ടിംഗ് എന്നിവ അറിയുക;

പദ്ധതിക്ക് കീഴിലുള്ള ചില സാധനങ്ങൾക്കും സേവനങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ വില നിശ്ചയിക്കുക;

അങ്ങനെ ആവശ്യപ്പെട്ട ഫണ്ടുകൾ ന്യായമായ പരിധിക്കുള്ളിലാണ്.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

പദ്ധതിക്ക് ജീവന് വച്ചാല് കിട്ടുമെന്ന് കരുതിയതാണ് പദ്ധതിയുടെ ഫലം.

വോളിയത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ വിഭാഗം ലാക്കോണിക് ആണ്, മുതൽ സാരാംശത്തിൽ, നല്ല അടിത്തറയുള്ള ഓരോ പദ്ധതിയുടെയും ഫലം അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും... ഒരു ലക്ഷ്യം ഉദ്ദേശിച്ച ഫലത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രമാണെന്ന് ഓർക്കുക.

ഫലങ്ങൾ വിവരിക്കുമ്പോൾ, ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും ഒരു ബ്ലോക്ക് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകളാൽ ഒരാളെ നയിക്കണം: മൂർത്തത, യാഥാർത്ഥ്യം, നേട്ടം. ഒരു പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി അതിന്റെ പ്രകടനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് വിലയിരുത്തുന്നത്. ഏതൊരു പ്രോജക്റ്റിന്റെയും രചയിതാക്കളുടെ കൽപ്പനകളിലൊന്ന്: “ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ്. കൂടാതെ ചോദ്യത്തോടുകൂടിയ ലക്ഷ്യം: "ഞാൻ എന്താണ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?" ഇതിനർത്ഥം ഡിസൈൻ ഫലം മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ ആരംഭിക്കുന്നു എന്നാണ്.

ഒരു ഗവേഷണ പ്രബന്ധം എങ്ങനെ ശരിയായി ക്രമീകരിക്കാം
സമ്മേളനത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുകയും ചെയ്യുക

ഒരു പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാം
വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ജോലി പൂർത്തിയായി, മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിച്ചു. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ പ്രോജക്റ്റ് ശരിയായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.
നിങ്ങൾ പങ്കെടുക്കുന്ന കോൺഫറൻസിന്റെ നിബന്ധനകളോ വ്യവസ്ഥകളോ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക എന്നതാണ് ആദ്യം ചെയ്യേണ്ടത്. ചില സമയങ്ങളിൽ കോൺഫറൻസിന്റെ സംഘാടകർ തങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം ജോലി കാണണമെന്ന് വ്യക്തമായി നിർവചിക്കുന്നു, ഏത് ഫോണ്ടിലാണ് ഈ കൃതി ടൈപ്പ് ചെയ്യേണ്ടത്, ഏത് ഇടവേളയിൽ, തുടങ്ങിയവ. പ്രത്യേക നിർദ്ദേശങ്ങളൊന്നുമില്ലെങ്കിൽ, ഇനിപ്പറയുന്നവ വഴി നയിക്കണം:

വോളിയം - ___ എ പേജുകൾ, 4 പോർട്രെയ്റ്റ് ഓറിയന്റേഷൻ
ഫോണ്ട് - ടൈംസ് ന്യൂ റോമൻ
ഫോണ്ടിന്റെ പോയിന്റ് വലുപ്പം (വലുപ്പം) - വാചകത്തിന് 12-14, പട്ടികകൾക്കും അടിക്കുറിപ്പുകൾക്കും - 10-12
ഇടവേള - 1.5
അരികുകൾ: ഇടത് മാർജിൻ - 20 മിമി
വലത് മാർജിൻ - 20 മി.മീ
മുകളിലും താഴെയുമുള്ള അരികുകൾ - 20 മില്ലീമീറ്റർ
ചില സ്രോതസ്സുകൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു - ഇടത് മാർജിൻ -30 എംഎം, വലത് മാർജിൻ - 10 എംഎം, ടോപ്പ് മാർജിൻ - 20 എംഎം, താഴെ മാർജിൻ - 20 എംഎം. അതിനാൽ, കോൺഫറൻസ് സംഘാടകരുടെ ആവശ്യകതകൾ പരിചയപ്പെടേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ചുവന്ന ചരട് 1.25 സെ.മീ
ഓട്ടോമാറ്റിക് ഹൈഫനേഷൻ.
പേജിന്റെ ഒരു വശത്ത് ടെക്സ്റ്റ് അച്ചടിച്ചിരിക്കുന്നു.
വാചകത്തിന്റെ വിന്യാസം - വീതിയിൽ, തലക്കെട്ടുകൾ - മധ്യഭാഗത്ത്, അവ "ബോൾഡ്" ഫോണ്ടിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാം.
ഡ്രോയിംഗുകൾ കുറഞ്ഞത് 60x60 മില്ലീമീറ്ററിലും jpg, bmp ഫോർമാറ്റിലും 110x170 മില്ലിമീറ്ററിൽ കൂടരുത്.
റഫറൻസുകളുടെ എണ്ണം തുടർച്ചയായതാണ്, റഫറൻസ് നമ്പർ ബ്രാക്കറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
ആദ്യ ഷീറ്റ് മുതൽ സൃഷ്ടിയുടെ എല്ലാ പേജുകളും അക്കമിട്ടിരിക്കുന്നു. ആദ്യ ശീർഷക പേജിലും രണ്ടാമത്തെ (ഉള്ളടക്കപ്പട്ടിക) അക്കങ്ങൾ നൽകിയിട്ടില്ല! ആമുഖം, അതായത് പേജ് നമ്പർ 3 മുതൽ അക്കങ്ങൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. പേജ് നമ്പർ ചുവടെ, മധ്യഭാഗത്ത്, അറബി അക്കങ്ങളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
സൃഷ്ടിയുടെ ഓരോ അധ്യായവും ഒരു പുതിയ പേജിൽ ആരംഭിക്കുന്നു. അധ്യായത്തിന്റെ ശീർഷകവും ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകവും തമ്മിലുള്ള ദൂരം മൂന്ന് സ്‌പെയ്‌സിങ്ങിന് തുല്യമായിരിക്കണം. അധ്യായത്തിന്റെ തലക്കെട്ട് കേന്ദ്രീകൃതമാണ്; ശീർഷകത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഫുൾ സ്റ്റോപ്പ് ഇട്ടിട്ടില്ല.

ജോലിയുടെ ഘടന

ശീർഷകം പേജ്
ഉള്ളടക്ക പട്ടിക
ആമുഖം
പ്രധാന ഭാഗത്തിന്റെ അധ്യായങ്ങൾ
ഉപസംഹാരം
വിവര സ്രോതസ്സുകളുടെ പട്ടിക
പ്രോജക്റ്റ് ഉൽപ്പന്നം
അപേക്ഷകൾ

ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ ശീർഷക പേജ് എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാം

1. പേജിന്റെ മുകളിലെ മധ്യഭാഗത്ത് കോൺഫറൻസിന്റെ മുഴുവൻ പേര് എഴുതുകയും അത് നടക്കുന്ന നഗരം സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (അനുബന്ധ നമ്പർ കാണുക)
2. 10 മുതൽ 15 വരെ ഇൻഡന്റുകൾ ഉണ്ടാക്കിയ ശേഷം, മധ്യഭാഗത്ത്, ജോലിയുടെ തരം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (അമൂർത്തം, ഗവേഷണ പ്രോജക്റ്റ് ...) കൂടാതെ വിഷയത്തിന്റെ തലക്കെട്ട് ഉദ്ധരണികളില്ലാതെ വലിയ അക്ഷരവും അവസാനം ഒരു കാലയളവും ഉപയോഗിച്ച് എഴുതിയിരിക്കുന്നു. .
3. താഴെ വലത് കോണിൽ, വാചകം ഇടതുവശത്തേക്ക് വിന്യസിക്കുക, സൂചിപ്പിക്കുക:
- സൃഷ്ടിയുടെ രചയിതാവിന്റെ പേര്,
- അവൻ ഏത് ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥിയാണ്,
- വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മുഴുവൻ പേര്,
- വിഭാഗത്തിന്റെ പേര്
- കുടുംബപ്പേര്, പേര്, ശാസ്ത്ര ഉപദേഷ്ടാവിന്റെ രക്ഷാധികാരി,
- ശാസ്ത്ര ഉപദേഷ്ടാവിന്റെ സ്ഥാനം,
- വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന സെറ്റിൽമെന്റിന്റെ പേര്.
4. പേജിന്റെ ചുവടെ, മധ്യഭാഗത്ത്, ജോലിയുടെ വർഷം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം

ഒരു ഉള്ളടക്ക പട്ടിക എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാം
ഉള്ളടക്ക പട്ടികയിൽ എല്ലാ പ്രോജക്റ്റ് അധ്യായങ്ങളുടെയും ശീർഷകങ്ങൾ, അവ ആരംഭിക്കുന്ന ഖണ്ഡികകൾ, പേജ് നമ്പറുകൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കണം.
ഉള്ളടക്ക പട്ടികയിലെ തലക്കെട്ടുകൾ വാചകത്തിലെ തലക്കെട്ടുകൾ കൃത്യമായി ആവർത്തിക്കണം. ടെക്‌സ്‌റ്റിന്റെ തലക്കെട്ടുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് അവയെ മറ്റൊരു ഫോർമുലേഷനിൽ, ക്രമത്തിൽ ചെറുതാക്കാനോ നൽകാനോ കഴിയില്ല. എല്ലാ തലക്കെട്ടുകളും ഒരു വലിയ അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്നു, തലക്കെട്ടിന്റെ അവസാനം പൂർണ്ണമായി നിർത്തരുത്. ഓരോ തലക്കെട്ടിന്റെയും അവസാന വാക്ക് അനുബന്ധ പേജ് നമ്പറുമായി ഡോട്ടുകളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം

ആമുഖം

ആമുഖം മുഴുവൻ സൃഷ്ടിയുടെയും ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ്, കാരണം അതിൽ എല്ലാ വ്യവസ്ഥകളും സംക്ഷിപ്ത രൂപത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതിന്റെ അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിയ്ക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.
ആമുഖത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കണം: വിഷയത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം, ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം, ജോലിയുടെ ചുമതല, ഗവേഷണ രീതികൾ, ഗവേഷണ സിദ്ധാന്തം, പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി, പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം.
ഗവേഷണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം അന്തിമമായി ആഗ്രഹിച്ച ഫലം, ഒരു ശാസ്ത്രീയ പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഹാരം, അത് ഒടുവിൽ എത്തിച്ചേരേണ്ടതാണ്.
ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഏറ്റവും സാധാരണമാണ്: മുമ്പ് പഠിച്ചിട്ടില്ലാത്ത, കുറച്ച് പഠിച്ച, വിവാദപരമായി പഠിച്ച പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കൽ,
പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ബന്ധം തിരിച്ചറിയൽ,
പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ചലനാത്മകത പഠിക്കുന്നു,
ഒരു പുതിയ ഫലത്തിന്റെ വിവരണം, പ്രതിഭാസം,
പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ഒരു പുതിയ സ്വഭാവത്തിന്റെ കണ്ടെത്തൽ,
പൊതുവൽക്കരണം,
പൊതുവായ പാറ്റേണുകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ,
വർഗ്ഗീകരണങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി, ടൈപ്പോളജികൾ, ഒരു രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ സൃഷ്ടി, രീതികളുടെ അനുരൂപീകരണം.
ലക്ഷ്യങ്ങളെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി കൂട്ടിക്കുഴയ്ക്കരുത്.
ഒരു നിശ്ചിത ലക്ഷ്യം നേടാനുള്ള വഴികളാണ് ഗവേഷണ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. ഒരു പൊതു പ്രശ്നത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, വിശകലനം ചെയ്യുക, സാമാന്യവൽക്കരിക്കുക, സാധൂകരിക്കുക, വികസിപ്പിക്കുക, എന്നിവ ലക്ഷ്യമാക്കാം. ടാസ്ക്കുകളുടെ എണ്ണൽ മുഴുവൻ സൃഷ്ടിയുടെയും വാചകത്തിന്റെ പ്ലാനും ആന്തരിക യുക്തിയും സജ്ജമാക്കുന്നുവെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, R&D: Ulyanovsk മേഖലയിലെ പക്ഷപാതപരമായ പ്രസ്ഥാനം (സമകാലികരുടെ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ അനുസരിച്ച്).
ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: സമകാലികരുടെ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഉലിയാനോവ്സ്ക് ഭൂമിയിലെ പക്ഷപാതപരമായ ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ ചരിത്രം കാണിക്കാൻ.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1) ഉലിയാനോവ്സ്ക് മേഖലയിലെ പക്ഷപാതപരമായ ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യം തിരിച്ചറിയുന്നതിനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്നതിനും;
2) പരിഗണനയിലുള്ള വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആർക്കൈവൽ പ്രമാണങ്ങൾ, കത്തുകൾ, ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക;
3) പങ്കെടുക്കുന്നവരെ കണ്ടെത്തുക, ആ സംഭവങ്ങളുടെ ദൃക്‌സാക്ഷികൾ;
4) ഓർമ്മകൾ എഴുതുക;
5) പ്രസിദ്ധീകരിച്ചതും പ്രസിദ്ധീകരിക്കാത്തതുമായ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഉലിയാനോവ്സ്ക് മേഖലയിലെ പക്ഷപാതപരമായ ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ ചരിത്രം വിശകലനം ചെയ്യുക.
ഗവേഷണ രീതികൾ- ഗവേഷണം നടത്തുന്ന പ്രധാന വഴികൾ.
ഗവേഷണ സിദ്ധാന്തം- ഒരു അനുമാനം, നിരവധി ഘടകങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഒരു വസ്തുവിന്റെ അസ്തിത്വം, കണക്ഷൻ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രതിഭാസത്തിന്റെ കാരണം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുന്നു, ഈ നിഗമനം പൂർണ്ണമായും തെളിയിക്കപ്പെട്ടതായി കണക്കാക്കാനാവില്ല.
പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഈ വിഷയത്തിലേക്ക് തിരിഞ്ഞത്, ഇതിന് ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ ആവശ്യകത എന്താണ് എന്നതിന്റെ വിശദീകരണമാണിത്.
ജോലിയുടെ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം:
സ്വീകരിച്ച ശുപാർശകളുടെ സ്വാധീനം, പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിഹാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്നിവയാൽ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.
സൈദ്ധാന്തിക പ്രാധാന്യം - ലഭിച്ച സൈദ്ധാന്തിക നിഗമനങ്ങളാൽ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏത് മേഖലയെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും, പ്രായോഗിക ജോലിയുടെ സാധ്യതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്.

ജോലിയുടെ പ്രധാന ഭാഗം
വോളിയത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ, ഇത് എല്ലാ ജോലിയുടെയും 70% ഉണ്ടാക്കുകയും ഉള്ളടക്ക പട്ടികയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും വേണം.
ജോലിയുടെ പ്രധാന ഭാഗത്ത്, ഗവേഷണം തന്നെ വിശദമായി വിവരിക്കുന്നു, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു, ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
ടെക്‌സ്‌റ്റിനെ വലിയ (അധ്യായങ്ങൾ), ചെറിയ (ഖണ്ഡികകൾ) ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അധ്യായങ്ങളും ഖണ്ഡികകളും ശീർഷകം നൽകിയിരിക്കുന്നതിനാൽ ശീർഷകം ടെക്‌സ്‌റ്റിന്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി കൃത്യമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അനാവശ്യ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കരുത്.
അധ്യായങ്ങളും ഖണ്ഡികകളും റോമൻ, അറബിക് അക്കങ്ങളിൽ അക്കമിട്ടിരിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്,
അധ്യായം 1. സിട്രസ് പഴങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങൾ
1.1. ...........
1.2. ...........
1.3 ഔട്ട്പുട്ട്...........
ഓരോ അധ്യായവും ഒരു ഉപസംഹാരത്തോടെ അവസാനിക്കണമെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. ജോലിയെ വിലയിരുത്തുന്നതിൽ നിഗമനങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഉപസംഹാരം
വോളിയത്തിലെ ഏറ്റവും ചെറിയ ഭാഗം, എന്നാൽ പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം, ഇവിടെയാണ് പഠനത്തിന്റെ അന്തിമ ഫലങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കേണ്ടത്. ഇവിടെ ജോലിയിലെ എല്ലാ നിഗമനങ്ങളും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കണ്ടെത്തലുകളെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായും ലക്ഷ്യങ്ങളുമായും പരസ്പരബന്ധിതമാക്കുക, ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും എങ്ങനെ നേടിയെന്ന് കാണിക്കുക, ഗവേഷണത്തിന്റെ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം ശ്രദ്ധിക്കുക, പ്രശ്‌നങ്ങളും ചുമതലകളും രൂപപ്പെടുത്തുക. ഭാവി. ആവശ്യമെങ്കിൽ, ജോലിയിൽ സഹായം നൽകിയവർക്ക് നന്ദി.

വിവരങ്ങളുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും ഉറവിടങ്ങളുടെ പട്ടിക
പട്ടിക ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു:
ഉറവിടങ്ങൾ
1) പ്രസിദ്ധീകരിക്കാത്തത്
നാച്ചുറൽ ഹിസ്റ്ററി മ്യൂസിയം. പ്രധാന ഫണ്ട്, inv. ഇല്ല. 125.
2) പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു
സിട്രസ് തിരഞ്ഞെടുക്കൽ. രേഖകളുടെ ശേഖരണം / സമാഹരിച്ചത് ഐ.പി. അവനോവ്, 1998
സാഹിത്യം
റഫറൻസുകളുടെ ലിസ്റ്റ് രചയിതാവിന്റെ കുടുംബപ്പേര് പ്രകാരം അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ സ്ഥാപിക്കണം.
കുടുംബപ്പേര്, പേരിന്റെയും രക്ഷാധികാരിയുടെയും ഇനീഷ്യലുകൾ, ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങളില്ലാത്ത പുസ്തകത്തിന്റെ ശീർഷകം, പ്രസിദ്ധീകരണ നഗരം (ഓപ്ഷണൽ), അച്ചടിശാലയുടെ പേര്, പ്രസിദ്ധീകരിച്ച വർഷം, പേജുകളുടെ എണ്ണം എന്നിവ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ ഭാഷയിലുള്ള സാഹിത്യം റഷ്യൻ ഭാഷാ സ്രോതസ്സുകൾക്ക് ശേഷം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അതേ വിവരണ നിയമങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്:
1. അകിമോവ് എൻ.വി. പുരാതന ലോക ചരിത്രം. എം .: അരിയോ, 1985, 80 പേ.
2. ബോൾഡിരെവ് എൻ.എൻ. കോഗ്നിറ്റീവ് സെമാന്റിക്സ്. പ്രഭാഷണ കോഴ്സ്. - തംബോവ്, 2001.
3. ജെ. മുറെ ഓക്സ്ഫോർഡ് ഇംഗ്ലീഷ് നിഘണ്ടു. - ഓക്സ്ഫോർഡ്, 1989

പ്രോജക്റ്റ് ഉൽപ്പന്നം
പ്രോജക്റ്റിലെ ജോലിയുടെ ഫലം "പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഉൽപ്പന്നം" ആയിരിക്കണം, അതിനായി ഈ ഗവേഷണം നടത്തി.
അത് എന്തായിരിക്കാം? വളർന്ന നാരങ്ങ മരം (കാക്ടസ് ... ജോലിയുടെ വിഷയത്തിൽ), വെബ്സൈറ്റ്, ലേഔട്ട്, ആൽബങ്ങൾ, ഗണിത പ്രശ്നങ്ങളുള്ള ബ്രോഷറുകൾ, രസകരമായ വസ്തുതകൾ,.... ഗവേഷണ വിഷയത്തിൽ.
പദ്ധതിയുടെ ഉൽപ്പന്നം ജൂറി അംഗങ്ങൾക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു. വിശദാംശങ്ങൾ ....

അപേക്ഷകൾ
വാചകം അലങ്കോലപ്പെടുത്തുന്ന ജോലിയുടെ മെറ്റീരിയലുകൾ (ഡയഗ്രമുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ) ആപ്ലിക്കേഷനിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ജോലിക്കുള്ള അപേക്ഷകൾ വ്യാഖ്യാനിക്കണം. ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ മുതലായവയ്ക്ക് ആവശ്യമായ അടിക്കുറിപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കുക.
ഓരോ അപേക്ഷയും ഒരു പ്രത്യേക ഷീറ്റിൽ സ്ഥാപിക്കണം. ഷീറ്റിൽ ഞങ്ങൾ "അനുബന്ധം നമ്പർ 1", "അനുബന്ധം നമ്പർ 2" എന്ന വാക്ക് എഴുതുന്നു
ഒരു ആപ്ലിക്കേഷനിൽ ഒന്നിൽ കൂടുതൽ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ആപ്ലിക്കേഷനുകളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ഉണ്ടാക്കാം.
ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ മെറ്റീരിയൽ ചിത്രീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെങ്കിൽ സൃഷ്ടിയുടെ വാചകത്തിൽ, ആപ്ലിക്കേഷനുകളിലേക്കുള്ള റഫറൻസുകൾ അനുവദനീയമാണ്. ലിങ്കുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ഫോർമാറ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നു: (അനുബന്ധം നമ്പർ 1 കാണുക).
കൂടുതൽ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ, പദ്ധതി കൂടുതൽ വിവരദായകമാണ്.
ഒരു കൃതി എഴുതുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ (ആദ്യത്തെ) വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് (ഞാൻ, എന്റെ ജോലിയിൽ) അവതരണം ഒഴിവാക്കുക, "ഈ പഠനത്തിൽ, ഈ കൃതിയിൽ, രചയിതാവ് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തി, ഞങ്ങൾ ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തി, നിഗമനത്തിൽ അത് ആവശ്യമുള്ളത് / ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, മുതലായവ. ".

കാർഡിനൽ നമ്പറുകൾഅവ്യക്തമാണെങ്കിൽ അക്കങ്ങളിലും അവ്യക്തമാണെങ്കിൽ വാക്കുകളിലും എഴുതിയിരിക്കുന്നു.
ഓർഡിനലുകൾഒരു നാമത്തിന് ശേഷം അവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ അക്കങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.
തീയതികൾ അക്കങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു (1941; 1941-1945; 1940 കൾ).
നൂറ്റാണ്ടുകൾ റോമൻ അക്കങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു: XVIII നൂറ്റാണ്ട്.
ചുരുക്കങ്ങൾ: നഗരം - നഗരം, വർഷം, വർഷങ്ങൾ. - വർഷം (കൾ), സി. - നൂറ്റാണ്ട്, നൂറ്റാണ്ടുകൾ. - നൂറ്റാണ്ട്.

അവതരണത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ, സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് സാക്ഷരതയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സൃഷ്ടിയുടെ വാചകം പരിശോധിക്കുക, ആവർത്തനങ്ങൾ, ഗാംഭീര്യം, പാത്തോസ്, വൈകാരികത എന്നിവ നീക്കം ചെയ്യുക.
വാചകം, കുടുംബപ്പേരുകൾ, പേരുകൾ, രക്ഷാധികാരികൾ, വ്യക്തികളുടെ ജീവിത തീയതികൾ മുതലായവയിൽ പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്ന ചരിത്രപരമായ തീയതികൾക്കും വസ്തുതകൾക്കും റഫറൻസ് പുസ്തകങ്ങളും വിജ്ഞാനകോശങ്ങളും പരിശോധിക്കുക.
വ്യക്തിഗത പ്രസ്താവനകൾ, വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുകൾ, ഓർമ്മകൾ എന്നിവ ഉദ്ധരിക്കുമ്പോൾ, ലിങ്കുകൾ ശരിയായി വരയ്ക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്

സ്വെറ്റ്‌ലാന സിഡോറോവ
പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകർക്കായി ഒരു പ്രോജക്റ്റ് എഴുതുന്നതിന്റെ ഒരു മാതൃക

ആമുഖം ...

2. പ്രസക്തി പദ്ധതി...

3. ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ...

4. അമൂർത്തമായ പദ്ധതി...

5. നടപ്പാക്കലിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ ഡ്രാഫ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം...

6. ആക്ഷൻ പ്ലാൻ ...

7. വിഭവങ്ങൾ ...

8. അപകടസാധ്യതകളും അപകടസാധ്യതകളെ മറികടക്കാനുള്ള വഴികളും ...

9. നിഗമനങ്ങൾ ...

10. സാഹിത്യം....

ആമുഖം

നിങ്ങളുടെ വാചകം

പദ്ധതിആത്യന്തികമായി ഒരു പ്രധാന പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു -….

പദ്ധതിഗവേഷണത്തിന്റെ ഒബ്ജക്റ്റ് നൽകിയിരിക്കുന്നു, അവയാണ് വ്യവസ്ഥകൾ ...., പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിഷയം പ്രക്രിയയാണ് ...

2. സൃഷ്ടിയുടെ പ്രസക്തി പദ്ധതി

നിങ്ങളുടെ വാചകം

അതുകൊണ്ടാണ് വികസനം പ്രസക്തമാകുന്നത്. പദ്ധതി...

വളർത്തൽഒരു ആധുനിക കുട്ടിയും അവന്റെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളും ഒരു മുൻ‌ഗണനയാണ്, പ്രീസ്‌കൂൾ പെഡഗോഗിയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ദൗത്യം, പ്രത്യേകിച്ച് ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ, കാരണം ഏതൊരു രാജ്യത്തിനും വ്യക്തികളെ ആവശ്യമുണ്ട് (ഏതൊക്കെയെന്ന് വിവരിക്കുക ....

3. ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലങ്ങൾ, ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ

തന്ത്രപരമായ ലക്ഷ്യം: അനുകൂല സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു ...

തന്ത്രപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

1. സൃഷ്‌ടിക്കുക...

2. ഫോം….

3. സംഘടിപ്പിക്കുക...

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

4. അമൂർത്തമായ

നിങ്ങളുടെ വാചകം

ഈ പദ്ധതിഇനിപ്പറയുന്നവ ആശയങ്ങൾ:

FGT അനുസരിച്ച് പദ്ധതിഅതിന്റെ ശാസ്ത്രീയ തത്വങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നു നിർമ്മിക്കുന്നു:

ആവശ്യമായ തത്ത്വങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക പദ്ധതി

വികസന തത്വം വിദ്യാഭ്യാസം, കുട്ടിയുടെ വികസനമാണ് ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം. വികസന സ്വഭാവം വിദ്യാഭ്യാസംഅവന്റെ പ്രോക്സിമൽ വികസനത്തിന്റെ മേഖലയിലെ ഓരോ കുട്ടിയുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു;

ശാസ്ത്രീയ സാധുതയുടെയും പ്രായോഗിക പ്രയോഗത്തിന്റെയും തത്വത്തിന്റെ സംയോജനം;

ഐക്യം വിദ്യാഭ്യാസപരമായ, വികസനപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ലക്ഷ്യങ്ങളും പ്രക്രിയയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസംപ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ, പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ വികാസവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അത്തരം അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും രൂപീകരിക്കപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയയിൽ;

സംയോജന തത്വം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ(ശാരീരിക സംസ്കാരം, ആരോഗ്യം, സുരക്ഷ, സാമൂഹികവൽക്കരണം, തൊഴിൽ, അറിവ്, ആശയവിനിമയം, ഫിക്ഷൻ വായന, കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത, സംഗീതം) പ്രായത്തിന്റെ കഴിവുകൾക്കും സവിശേഷതകളും അനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ, പ്രത്യേകതകളും കഴിവുകളും വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ;

പരിഹാര സോഫ്റ്റ്വെയർ വിദ്യാഭ്യാസപരമായമുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ചുമതലകളും കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങളും, നേരിട്ടുള്ള ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ മാത്രമല്ല വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, മാത്രമല്ല പ്രീസ്കൂളിന്റെ പ്രത്യേകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി ഭരണകൂട നിമിഷങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ വിദ്യാഭ്യാസം;

കെട്ടിടം വിദ്യാഭ്യാസപരമായകുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ പ്രായത്തിന് അനുയോജ്യമായ രൂപത്തിലുള്ള പ്രക്രിയ. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ പ്രധാന രൂപവും അവർക്കുള്ള പ്രധാന പ്രവർത്തനവും കളിയാണ്.

മാനുഷികവൽക്കരണം, വ്യത്യാസം, വ്യക്തിഗതമാക്കൽ, തുടർച്ച, സ്ഥിരത എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസം.

മനുഷ്യവൽക്കരണ തത്വത്തിന്റെ പ്രതിഫലനം ഡ്രാഫ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം അർത്ഥമാക്കുന്നത്:

ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പ്രത്യേകതയും അതുല്യതയും തിരിച്ചറിയൽ;

ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വ്യക്തിഗത ശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പരിധിയില്ലാത്ത അവസരങ്ങളുടെ അംഗീകാരം;

പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവരുടെയും ഭാഗത്തുനിന്നും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തോടുള്ള ബഹുമാനം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ.

വ്യത്യാസവും വ്യക്തിഗതമാക്കലും വിദ്യാഭ്യാസംകൂടാതെ പഠനം കുട്ടിയുടെ അഭിരുചികൾക്കും താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കും കഴിവുകൾക്കും അനുസൃതമായി അവന്റെ വികസനം ഉറപ്പാക്കുന്നു. വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെയാണ് ഈ തത്വം നടപ്പിലാക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസംഓരോ കുട്ടിയെയും പഠിപ്പിക്കുക, അവന്റെ വികസനത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുക.

തുടർച്ചയുടെ തത്വം നടപ്പിലാക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസംപ്രീസ്കൂളിന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളുടെയും കണക്ഷൻ ആവശ്യമാണ് വിദ്യാഭ്യാസംപ്രീ-സ്‌കൂൾ മുതൽ സീനിയർ, പ്രീ-സ്‌കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകൾ വരെ. തുടർച്ചയുടെ കാര്യത്തിൽ മുൻഗണന വിദ്യാഭ്യാസംപ്രൈമറി സ്കൂളിൽ വിജയിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന ഓരോ കുട്ടിയുടെയും അത്തരമൊരു തലത്തിലുള്ള വികസനം പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിക്കാലത്തിന്റെ അവസാനത്തോടെ ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ്. തുടർച്ചയുടെ തത്വം പാലിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളുടെ ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള വിവരങ്ങളുടെയും അറിവിന്റെയും വൈദഗ്ദ്ധ്യം മാത്രമല്ല, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങളുടെ രൂപീകരണം ഒരു പ്രീ-സ്കൂളിൽ ആവശ്യമാണ് - ജിജ്ഞാസ, മുൻകൈ, സ്വാതന്ത്ര്യം, ഏകപക്ഷീയത മുതലായവ. .

പരിഹാരങ്ങൾ പദ്ധതി:

നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക

ചിന്തിക്കുക « ഭാവിയുടെ ചിത്രം» , അവർ സൃഷ്ടിക്കാൻ പോകുന്ന ഒരു മാതൃക അവതരിപ്പിക്കുക;

സൃഷ്ടിച്ച ഭാവിയിലെ എല്ലാ പങ്കാളികളുടെയും ആവശ്യകതകളും അഭിപ്രായങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുക;

യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ആശയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സംവിധാനം വികസിപ്പിക്കുക

ഒരു പ്രത്യേക പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും കഴിവുകളും;

നടപ്പാക്കൽ അപകടസാധ്യതകൾ വിലയിരുത്തുക പദ്ധതി.

5. നടപ്പാക്കലിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ ഡ്രാഫ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം

നടപ്പിലാക്കൽ പദ്ധതിവേണ്ടി രൂപകല്പന ചെയ്ത __ ആഴ്ചകൾ: കൂടെ «_» ___ ഓൺ «_» ___

പി / പി ഘട്ടങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യ നിബന്ധനകൾ

1. തയ്യാറെടുപ്പ് ഡിസൈൻ ഘട്ടം

2. പ്രായോഗിക ഘട്ടം

3. പൊതുവെ - ഉൽപ്പാദന ഘട്ടം

6. പ്രവർത്തന പദ്ധതി

ഇനം നമ്പർ. ഇവന്റുകളുടെ പേര് നിബന്ധനകൾ ഉത്തരവാദിത്തം

ഘട്ടം 1 - തയ്യാറെടുപ്പ് ഡിസൈൻ ഘട്ടം

ഘട്ടം 2 - പ്രായോഗിക ഘട്ടം

ഘട്ടം 3 - പൊതുവൽക്കരണം - ഉൽപ്പാദന ഘട്ടം

7. പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിഭവ പിന്തുണ

റെഗുലേറ്ററി ഉറവിടങ്ങൾ

RF നിയമം "ഏകദേശം വിദ്യാഭ്യാസം»

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഗവൺമെന്റിന്റെ പ്രമേയം "പണം നൽകുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ അംഗീകാരത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസപരമായപ്രീസ്കൂൾ, പൊതുമേഖലയിലെ സേവനങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസം"തീയതി 5.07.2001

ഡൗ ചാർട്ടർ

SanPiNs 2.4.1.2660-10

തുടർച്ചയായ ഉള്ളടക്ക ആശയം വിദ്യാഭ്യാസം(പ്രീസ്‌കൂളും പ്രാഥമിക പരിചരണവും)

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമം "ഏകദേശം വിദ്യാഭ്യാസം» 01.12.2007 നമ്പർ 309-FZ-ലെ ഫെഡറൽ നിയമം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം

മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് 23 മുതൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസവും ശാസ്ത്രവും.11.2009 നമ്പർ 655 "പ്രധാന ഘടനയുടെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ആവശ്യകതകളുടെ അംഗീകാരവും നടപ്പാക്കലും പൊതു വിദ്യാഭ്യാസംപ്രീസ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ വിദ്യാഭ്യാസം».

ഹ്യൂമൻ റിസോഴ്സസ്

ജോലി ചെയ്യാൻ പദ്ധതി ഉൾപ്പെടുന്നു ....

എഴുതിയത് വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത, പ്രോജക്റ്റ് ടീം ഇപ്രകാരമാണ്:

ആകെ അധ്യാപകർ ഹയർ വിദ്യാഭ്യാസം സെക്കൻഡറി തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസംഅപൂർണ്ണമായ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാഭ്യാസം നോൺ-സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ

അങ്ങനെ വഴി, വിദ്യാഭ്യാസപരമായപ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകരുടെ യോഗ്യത വേണ്ടത്ര ഉയർന്നതാണ്, സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിവുള്ളതാണ് വളർത്തലും വിദ്യാഭ്യാസവുംമതിയായ തലത്തിൽ.

പ്രായ യോഗ്യത അനുസരിച്ച്:

30 വയസ്സ് വരെ 40 വയസ്സ് വരെ 50 വയസ്സ് വരെ 50-ൽ കൂടുതൽ

അധ്യാപന അനുഭവം കൊണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

5 വയസ്സ് വരെ 10 കുട്ടികൾ വരെ 15 വയസ്സ് മുതൽ 25 വയസ്സ് വരെ കൂടുതൽ

അങ്ങനെ വഴി, അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ തലം (കൾ)ആവശ്യത്തിന് ഉയർന്നത്.

വിവര ഉറവിടങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ-രീതി വിഭവങ്ങൾ:

മെത്തഡോളജിക്കൽ കാബിനറ്റ് ഫൗണ്ടേഷൻ:

പുസ്തകശാല;

ഗെയിം ലൈബ്രറി;

ഓഡിയോ ലൈബ്രറി;

സംഗീത ലൈബ്രറി.

മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതികവും വിഭവങ്ങൾ:…

സാമ്പത്തിക സ്രോതസ്സുകൾ

ധനസഹായം പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നു ....

ഫിനാൻസിംഗ് ഒബ്ജക്റ്റ് പദ്ധതി

എല്ലാ സാമ്പത്തിക, സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളും ഇത് നടപ്പിലാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു പ്രോജക്റ്റ് ആവശ്യമുള്ളത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക

നമ്പർ. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേര് കണക്കാക്കിയ ചെലവ്

1 ഏറ്റെടുക്കൽ:

ഏകദേശ അടിസ്ഥാന പ്രീ സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ വിദ്യാഭ്യാസം;

പ്രോഗ്രാമുകളുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ;

1,000 റൂബിൾ വരെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യം

2 വാങ്ങൽ:

പേപ്പർ "സ്നോ മെയ്ഡൻ";

ഒരു പ്രിന്റർ;

ഫയലുകൾ. 4,000 റൂബിൾസ്

3 സയന്റിഫിക് കൺസൾട്ടിംഗ് RUB 500

4 ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ 900 റൂബിൾസ്

5 മീഡിയ സബ്സ്ക്രിപ്ഷൻ:

പത്രം "പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം» , പ്രസിദ്ധീകരണശാല "സെപ്റ്റംബർ ആദ്യം";

മാസിക "പ്രീസ്കൂൾ വളർത്തൽ» ;

മാസിക "ഹൂപ്പ്"... 2 500 റൂബിൾസ്

ആകെ 8 900 റൂബിൾസ്

മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം പദ്ധതി

ആവശ്യമുള്ളത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക

1. പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഫലത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ സംതൃപ്തി (നിർമ്മിച്ച വ്യവസ്ഥകൾ, സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ നിലവാരം, കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ).

2. SanPiN-ന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കൊപ്പം പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ അധ്യാപന വ്യവസ്ഥകൾ പാലിക്കൽ.

3. സംഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള രക്ഷിതാക്കളുടെ അവബോധം വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായപ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രക്രിയ.

4. വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും എംടിബിയുടെ താരതമ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി എംടിബിയുടെ നികത്തലും മെച്ചപ്പെടുത്തലും.

5. വൈകിയ ഫലം: വിജയം വിദ്യാർത്ഥിപ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം.

8. അപകടസാധ്യതകളും അപകടസാധ്യതകളെ മറികടക്കാനുള്ള വഴികളും

അപകടസാധ്യതകൾ അപകടസാധ്യതകളെ മറികടക്കാനുള്ള വഴികൾ

9. നിഗമനങ്ങൾ:

പദ്ധതിബാല്യകാല പ്രശ്‌നങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ പെഡഗോഗിക്കൽ ടീമുകളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സംരംഭത്തിന്റെ വികസനത്തിന് ശക്തമായ പ്രേരണയായി മാറണം. ….

നിങ്ങളുടെ വാചകം

പൊതുവെ പദ്ധതികുട്ടികളോടും മാതാപിതാക്കളോടും, എന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, ഒരു പുരോഗമന സ്വഭാവമുണ്ട്, അത് അനുവദിക്കുക മാത്രമല്ല, വികസനത്തിന് ഒരു പ്രേരണ നൽകുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടി സ്കൂളിൽ നിന്ന് വന്ന് ഒരാഴ്ചയ്ക്കുള്ളിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ഡെലിവറിക്ക് തയ്യാറാണെന്ന് ടീച്ചർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. അത് എന്താണ്? വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ അവർ മാതാപിതാക്കളുടെ മീറ്റിംഗിൽ ഈ പ്രോജക്റ്റുകളെ കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും പറഞ്ഞതായി തോന്നുന്നു, പക്ഷേ അക്ഷരപ്പിശകും ബാക്കിയുള്ളവയുമായി വിഭജനവും ഉള്ള നിലവിലെ കാര്യങ്ങൾ എല്ലാവരും മറന്നു. അതെ, ജോലിസ്ഥലത്ത് അവരുടെ സ്വന്തം - യഥാർത്ഥ - പ്രോജക്റ്റുകൾ മതിയാകും, മറ്റെന്താണ് സ്കൂൾ? ഫെഡറൽ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ രചയിതാവ്, പ്രൈമറി സ്കൂൾ മെത്തഡോളജിസ്റ്റ് ഓൾഗ ഉസോറോവ, ഈ ഏറ്റവും അജ്ഞാതമായ "സ്കൂൾ പ്രോജക്റ്റ്" ഏത് തരത്തിലുള്ള മൃഗമാണെന്നും അതിനെ എങ്ങനെ നേരിടാമെന്നും PROparent നോട് പറഞ്ഞു.

പരിഭ്രാന്തരാകരുത്!

ഫെഡറൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വിഭാവനം ചെയ്യുന്ന നിലവിലെ സ്കൂൾ പ്രോജക്ടുകൾ, യഥാർത്ഥത്തിൽ, താഴ്ന്ന, ഇടത്തരം ഗ്രേഡുകളിൽ മാതാപിതാക്കൾ തന്നെ തയ്യാറാക്കിയ "വിദ്യാർത്ഥി റിപ്പോർട്ടുകളുടെ" പുനർജന്മമാണ്. കംപ്യൂട്ടറിന് മുൻപുള്ള കാലമായതിനാൽ പേപ്പറിൽ പേന കൊണ്ട് എഴുതിയിരുന്നു. ഇപ്പോൾ ക്ലാസ് മുറികളിൽ ഇലക്‌ട്രോണിക് ബോർഡുകളും പ്രൊജക്ടറുകളും മറ്റ് ഉപകരണങ്ങളും ഉണ്ട്, അത് ഒരു കടലാസിൽ നിന്നുള്ള വായനയെ ഒരു സ്റ്റോറി ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഒപ്പം മനോഹരമായ ചിത്രീകരണ പരമ്പരയും.

ഒരു സ്കൂൾ പ്രോജക്റ്റ് ഒരു പഠനവുമായി വളരെ സാമ്യമുള്ളതാണ്, എന്നാൽ അതിന് മൗലികതയോ പ്രായോഗിക നിഗമനങ്ങളോ ആവശ്യമില്ല, ഓൾഗ ഉസോറോവ വിശദീകരിക്കുന്നു. - വ്യത്യസ്ത കോണുകളിൽ നിന്ന് ഒബ്ജക്റ്റിനെ നോക്കിയാൽ മതിയാകും, എന്നിരുന്നാലും നിങ്ങൾക്ക് പുതിയ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, അത് കൂടുതൽ മികച്ചതായിരിക്കും.

ടീച്ചറോട് ചോദിക്കൂ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രോജക്ടുകൾ എല്ലായിടത്തും അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുകയും എല്ലാവർക്കും നിർബന്ധമായും മാറുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, വിദ്യാർത്ഥി എന്താണ് അവതരിപ്പിക്കേണ്ടതെന്ന് ആർക്കും കൃത്യമായി അറിയില്ല. ആവശ്യകതകൾ അധ്യാപകർ, സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ, പ്രാദേശിക രീതിശാസ്ത്ര കേന്ദ്രങ്ങൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, കുട്ടിയെ ഒരു മോശം സ്ഥാനത്ത് നിർത്താതിരിക്കാൻ, പ്രോജക്റ്റിന്റെ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കുള്ള വിഷയം, ഉള്ളടക്കം, ആവശ്യകതകൾ എന്നിവയിൽ അധ്യാപകനുമായി യോജിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.

ഒരു രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാരനിൽ നിന്ന് എവിടെയോ അവർ നാലോ അഞ്ചോ പേജ് വാചകം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, എവിടെയോ - കുറഞ്ഞത് പതിനഞ്ച്, - ഓൾഗ ഉസോറോവ പറയുന്നു. “കൂടാതെ, അധ്യാപകൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മികച്ച പ്രോജക്റ്റുകൾ മത്സരത്തിന് സമർപ്പിക്കണം. ഇക്കാരണത്താൽ, കൂടുതൽ വീഡിയോകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ അദ്ദേഹം ആവശ്യപ്പെട്ടേക്കാം. അല്ലെങ്കിൽ ഇൻഫോഗ്രാഫിക്സിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക - അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ ജൂറി ഏറ്റവും വിലമതിക്കുന്ന സൃഷ്ടികൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് അധ്യാപകർ സാധാരണയായി സൂചന നൽകുന്നു.

ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുക

ഇത് അധ്യാപകന് നിർദ്ദേശിക്കാവുന്നതാണ്, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്കത് സ്വയം രൂപപ്പെടുത്താം. നിങ്ങളുടെ മസ്തിഷ്കത്തെ തകർക്കാതിരിക്കാൻ, നിങ്ങൾ ഇന്റർനെറ്റിൽ തിരയണം - അവ പലപ്പോഴും പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നത് സജീവ അധ്യാപകരാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, അല്ലെങ്കിൽ. എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ ഭാവന സ്വയം കാണിക്കാൻ കഴിയും. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം എടുത്തുകളയരുത്, പദ്ധതി ഇപ്പോഴും കുട്ടികൾക്കുള്ളതാണ്, സിദ്ധാന്തത്തിൽ, കുട്ടി തന്നെ പൂർത്തിയാക്കണം. അതിനാൽ, ക്വാണ്ടം മെക്കാനിക്സിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരുപക്ഷേ എടുക്കേണ്ടതില്ല. പക്ഷേ, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഒരു പേപ്പർ ബോട്ടിന്റെ ഏറ്റവും മികച്ച മോഡൽ" നല്ലതാണ്.

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കാരണം

പ്രോജക്റ്റ് ഒരു പുതിയ വിഭാഗമാണ്, വളരെ കുറച്ച് ആളുകൾക്ക് ഇത് മനസ്സിലാകും, അതിലുപരിയായി - ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും, - ഓൾഗ ഉസോറോവ സത്യസന്ധമായി സമ്മതിക്കുന്നു. - അതിനാൽ, ഇത് പലപ്പോഴും ഇതുപോലെയാണ് ചെയ്യുന്നത്: അമ്മ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഇരുന്നു, ഹൈസ്കൂളിലോ വിക്കിപീഡിയയിലോ ഉള്ള ഒരു പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് നിരവധി പേജുകൾ വീണ്ടും ടൈപ്പ് ചെയ്യുകയോ പകർത്തുകയോ ചെയ്യുന്നു, ഒരു ആമുഖവും നിഗമനവും അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു, രണ്ട് ചിത്രീകരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അവ ഒരു യുഎസ്ബി ഫ്ലാഷ് ഡ്രൈവിലേക്ക് പകർത്തുന്നു. . വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവന്റെ ഹ്രസ്വ പ്രസംഗം മാത്രമേ മനഃപാഠമാക്കാൻ കഴിയൂ. ഈ തന്ത്രം സാധാരണയായി നല്ല ഗ്രേഡ് നൽകുന്നു, എന്നാൽ വാസ്തവത്തിൽ ഇത് അവസാന ആശ്രയമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാവൂ. അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ചിന്തിക്കാൻ അൽപ്പമെങ്കിലും പഠിക്കാനുള്ള അവസരം നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു, പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകളിൽ നിന്ന് അവർ പഠനത്തെ കബളിപ്പിക്കാനും അനുകരിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

വാസ്തവത്തിൽ, മുഴുവൻ കുടുംബത്തിന്റെയും മേൽ പതിച്ച ഒരു സ്കൂൾ പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രവർത്തനം കുട്ടിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനും ഒരുമിച്ച് ഒരു പൊതുകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അത്ഭുതകരമായ അവസരമാണ്. സ്വാഭാവികമായും, ഈ ചുമതലയിൽ വിദ്യാർത്ഥിയെ വെറുതെ വിടുന്നത് അസാധ്യമാണ്. രീതിശാസ്ത്രപരവും സംഘടനാപരവുമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം കൂടാതെ, മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള സാങ്കേതിക സഹായമില്ലാതെ, അയാൾക്ക് സ്വയം ഒന്നും ചെയ്യാൻ സാധ്യതയില്ല. എന്നാൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തന വ്യാപ്തി നൽകണം, ചുമതല വ്യക്തമായി സജ്ജീകരിക്കുകയും ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ഏറ്റെടുക്കാൻ അവനെ അനുവദിക്കുകയും വേണം.

സഹായിക്കുക, പക്ഷേ ശകാരിക്കരുത്

പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രായോഗിക ജോലി ഉൾപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ, അത് വിദ്യാർത്ഥിയെ ഏൽപ്പിക്കണം: ഇത് ഏറ്റവും രസകരമാണ്. ഒരു പരീക്ഷണം, ഒരു നിരീക്ഷണം, ഒരു പരീക്ഷണം തയ്യാറാക്കാൻ സഹായിക്കുക. എന്നാൽ ഇവിടെ മർഫിയുടെ നിയമം സ്ഥിരീകരിക്കപ്പെടുമെന്ന വസ്തുതയ്ക്കായി നിങ്ങൾ തയ്യാറാകണം: "ഏത്, ഏറ്റവും കൃത്യമായ സൂചന പോലും, കൃത്യമായി വിപരീതമായി മനസ്സിലാക്കപ്പെടും."

പ്രോജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കുന്നതിലെ പരാജയങ്ങൾക്കും തെറ്റുകൾക്കും മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയെ ശകാരിക്കാതിരിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, ഓൾഗ ഉസോറോവ നിർബന്ധിക്കുന്നു. - അല്ലാത്തപക്ഷം, സർഗ്ഗാത്മകമോ വിശകലനപരമോ ആയ ഏതെങ്കിലും ജോലികൾക്കുള്ള പ്രചോദനം അയാൾക്ക് എന്നെന്നേക്കുമായി നഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം. കാത്തിരിക്കൂ, ഭാവിയിൽ നിങ്ങളെത്തന്നെ കുഴപ്പത്തിലാക്കരുത്.

പിറുപിറുക്കരുത്!

അവരുടെ നിലവിലെ രൂപത്തിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള അസൈൻമെന്റുകൾക്ക് പ്രോജക്റ്റുകൾ മികച്ച ഓപ്ഷനല്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്, കൂടാതെ, ക്ഷീണിതരായ മാതാപിതാക്കൾ സാധാരണയായി കുട്ടികൾക്കായി റാപ്പ് എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, '' ഓൾഗ ഉസോറോവ ഖേദിക്കുന്നു. - എന്നിരുന്നാലും, ഒരു കുട്ടിയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതോ ഈ ജോലിയോടുള്ള നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിഷേധാത്മക മനോഭാവത്തെ ഒറ്റിക്കൊടുക്കുന്നതോ ആയ ഒന്നും ഉറക്കെ പറയരുത്. നിങ്ങളുടെ അതൃപ്തി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ - വൈകുന്നേരം അടുക്കളയിൽ അത് ചെയ്യുക. അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിദേശ ഭാഷയിലേക്ക് മാറുക. ടീച്ചറുടെ പ്രശ്ന പ്രസ്താവന വളരെ വിജയകരമല്ലെങ്കിൽപ്പോലും, ഈ ജോലി രസകരവും ആകാം. എന്നാൽ അവൾ ഒരു വ്യവസ്ഥയിൽ മാത്രമേ ആകുകയുള്ളൂ - മുഴുവൻ കുടുംബവും അവളെ ഒരു ഭാരമായിട്ടല്ല, അവളുടെ കഴിവുകൾ കാണിക്കാനുള്ള അവസരമായി കാണുന്നുവെങ്കിൽ.

കുട്ടികളുടെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ്

തുടക്കത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ തന്നെ പ്രാഥമികമായി പ്രോജക്ടുകളിൽ പങ്കാളികളാകുമെന്ന് അനുമാനിച്ചിരുന്നു. എന്നാൽ വാസ്തവത്തിൽ, മടിയന്മാരല്ലാത്തവരും അന്വേഷണാത്മകരുമായ ചില സ്കൂൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ തിരക്കിലായിരിക്കുമ്പോൾ, ബാക്കിയുള്ളവയുടെ എല്ലാ ജോലികളും മാതാപിതാക്കൾ ചെയ്യുന്നു. ദീർഘനാളായി ഉപന്യാസങ്ങൾ, ടേം പേപ്പറുകൾ, ഡിപ്ലോമകൾ, സേവന റിപ്പോർട്ടുകൾ എന്നിവ എഴുതുന്നതിൽ സമർത്ഥനായ ഒരു വ്യക്തി സത്യസന്ധനും എന്നാൽ അനുഭവപരിചയമില്ലാത്തതുമായ രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാരനേക്കാൾ വളരെ സുഗമവും "അവതരിപ്പിക്കാവുന്നതുമായ" പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുമെന്ന് വ്യക്തമാണ്. തൽഫലമായി, എല്ലാം സത്യസന്ധമായി ചെയ്യുന്ന ചുരുക്കം ചിലർ സ്വയം നഷ്‌ടപ്പെടുന്ന അവസ്ഥയിലാണ്.

ഇതൊരു ദുഷിച്ച ശീലമാണ് - കുട്ടികൾക്ക് ഹാക്ക് വർക്കിന്റെ ആദ്യ അനുഭവം ലഭിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്, - ഓൾഗ ഉസോറോവ വിശദീകരിക്കുന്നു. - അതിനാൽ, ഇത് ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പദ്ധതിയാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. കുട്ടിയെ സഹായിക്കുകയും അത് സംഘടിപ്പിക്കുകയും എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ ഇത് സ്വയം ചെയ്യുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണെന്ന് വ്യക്തമാണ്. എങ്കിലും പ്രോജക്ട് മത്സരം കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ നമുക്ക് ശ്രമിക്കാം.

പടികൾ

ഭാഗം 1

നേരത്തെ തുടങ്ങുക.ചുമതല ലഭിച്ച ഉടൻ തന്നെ നിങ്ങൾ അത് ആരംഭിക്കണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങളുടെ ടീച്ചർ അവനുവേണ്ടി ഇത്രയധികം സമയം ചെലവഴിച്ചത് കാരണമില്ലാതെയല്ല; പ്രോജക്റ്റ് വിജയകരമായി പൂർത്തീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എത്രമാത്രം ആവശ്യമാണ്. പ്ലാൻ ഉടൻ ആരംഭിക്കുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് അത് പൂർത്തിയാക്കാനാകും. പ്രോജക്റ്റ് ഡെലിവറിക്ക് മുമ്പുള്ള ഉറക്കമില്ലാത്ത രാത്രികളിൽ നിന്ന് ഇത് നിങ്ങളെ രക്ഷിക്കും.

അസൈൻമെന്റ് വായിക്കുക.നിങ്ങളുടെ മുന്നിലുള്ള ടാസ്‌ക്കിന്റെ വിശദമായ വിവരണം ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ അപരിചിതരിൽ നിന്നും സ്വയം സംഗ്രഹിക്കുകയും ചുമതല ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുകയും ചെയ്യുക. ടീച്ചർ ഇതിനകം ഇത് ചെയ്തിട്ടില്ലെങ്കിൽ, പ്രോജക്റ്റിനെ ഘടകങ്ങളായി വിഭജിക്കുക, അതുവഴി നിങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് കൃത്യമായി മനസ്സിലാക്കുക.

• ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇതുപോലൊരു അസൈൻമെന്റ് ലഭിച്ചേക്കാം: "അമേരിക്കൻ ആഭ്യന്തരയുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു അവതരണം നൽകുക. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു യുദ്ധം, ആശയം, സംസാരം, വഴിത്തിരിവ് അല്ലെങ്കിൽ യുദ്ധത്തിൽ മൊത്തത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാം. പ്രധാനപ്പെട്ട തീയതികളും കഥാപാത്രങ്ങളും മറക്കരുത്.
• അത്തരമൊരു പദ്ധതിയെ പല ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം: 1) ആഭ്യന്തരയുദ്ധത്തിന്റെ ഒരു വിഷ്വൽ പ്രാതിനിധ്യം. 2) പദ്ധതിയുടെ കേന്ദ്ര തീം. 3) പ്രധാനപ്പെട്ട തീയതികൾ. 4) പ്രധാന അഭിനേതാക്കൾ.

1. ആശയങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ കടലാസിൽ ഇടാൻ ബ്രെയിൻസ്റ്റോമിംഗ് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഒരു വ്യക്തി മനസ്സിൽ വരുന്ന ചിന്തകൾ എഴുതുകയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നതിനായി അവ തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ പരിശീലനം ആവശ്യമുള്ള ആശയത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ ഇതുവരെ കടന്നുപോകാത്തതിനെ കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭ പ്രക്രിയയിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി ഫലപ്രദമായ രീതികളുണ്ട്.

   ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.ഒരു വലിയ വിഷയം ഏറ്റെടുക്കാനുള്ള ഏതൊരു പ്രവണതയെയും ചെറുക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, മുഴുവൻ ആഭ്യന്തരയുദ്ധവും കവർ ചെയ്യുക) പ്രശ്‌നം ചുരുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഇതുവഴി നിങ്ങൾ വസ്തുതകളുടെയും വിശദാംശങ്ങളുടെയും കടലിൽ മുങ്ങിപ്പോകില്ല.

   പദ്ധതി എങ്ങനെ അവതരിപ്പിക്കണമെന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.ഈ ലേഖനം ഒരു അവതരണ ഉദാഹരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ എങ്ങനെ ദൃശ്യവൽക്കരിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങൾ നിരവധി പ്രധാനപ്പെട്ട ഇവന്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സമയ ചാർട്ട് ഉപയോഗിക്കാം. നിങ്ങളുടെ ജോലി ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ വശങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെങ്കിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, യുദ്ധങ്ങൾ), വിശദമായ മാപ്പ് വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. അവതരണം ഒരു കേന്ദ്ര ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം.

   • ഒരു 3D കാഴ്ച എങ്ങനെ? സൈനികരുടെ ചലനത്തിന്റെ പ്രകടനത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് യുദ്ധങ്ങളുടെ ഒരു 3D മാപ്പ് നിർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.
   • നിങ്ങൾക്ക് പേപ്പിയർ-മാഷെ ശിൽപങ്ങളും പരീക്ഷിക്കാം. എബ്രഹാം ലിങ്കണിനെപ്പോലും ചെയ്യാൻ കഴിയും, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഉദ്ധരണികളിലൂടെ നിങ്ങളുടെ കഥ പറയാൻ കഴിയും.

2. ആവശ്യമായ ഉറവിടങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുക.ഹൈസ്കൂളിൽ സമഗ്രമായ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആവശ്യമായതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ വിഭവങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായി വരും. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, നിങ്ങൾ കുറഞ്ഞത് എട്ട് മുതൽ പത്ത് വരെ സ്രോതസ്സുകളെങ്കിലും ഉപയോഗിക്കണം, രണ്ടാമത്തേതിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ പുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ലഭിക്കും.

   ലൈബ്രറി സന്ദർശിക്കുക.ലഭ്യമായ മെറ്റീരിയലുകളിലൂടെ ലൈബ്രേറിയൻ നിങ്ങളുടെ വഴികാട്ടിയായിരിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, പുസ്തകങ്ങൾക്കായി തിരയാൻ നിങ്ങൾക്ക് പങ്കിട്ട കാറ്റലോഗ് ഉപയോഗിക്കാം. ശാസ്ത്രീയ ലേഖനങ്ങൾക്കായി തിരയാൻ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു ടാബിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒരു പ്രത്യേക ഡാറ്റാബേസ് ആവശ്യമാണ്.

   ഞങ്ങൾ അധികമായി മുറിച്ചു.സാമഗ്രികളുടെ ഒരു സോളിഡ് തുക ശേഖരിച്ച ശേഷം, അവ അടുക്കുകയും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടവ മാത്രം അവശേഷിപ്പിക്കുകയും വേണം. ചില ലേഖനങ്ങൾക്കോ ​​പുസ്തകങ്ങൾക്കോ ​​നിങ്ങളുടെ വിഷയവുമായി പരോക്ഷമായി മാത്രമേ ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയൂ, അവ കൂടാതെ നിങ്ങളുടെ ജോലിക്ക് ഒന്നും നഷ്ടപ്പെടില്ല.

   കുറിപ്പുകൾ എടുത്ത് ഉറവിടങ്ങളിലേക്ക് ലിങ്ക് ചെയ്യുക.ഒരു വിഷയത്തിൽ എപ്പോഴും കുറിപ്പുകൾ എടുക്കുക. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ ചിന്ത പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ പ്രധാനപ്പെട്ട വിശദാംശങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത്. കുറിപ്പുകൾ കംപൈൽ ചെയ്യുമ്പോൾ, ഉപയോഗിച്ച ഉറവിടത്തിന്റെ ഗ്രന്ഥസൂചിക വിവരങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.