ഓപ്ഷൻ 10 ആധുനിക ശാസ്ത്രജ്ഞർ സൃഷ്ടിച്ച സൃഷ്ടികൾ പരിഗണിക്കുന്നു. ലോക കണ്ടുപിടിത്തങ്ങൾ നടത്തിയ മികച്ച പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞർ

പ്രകൃതിയുമായി സംവദിച്ച് നേരിട്ട് പഠിച്ച പ്രശസ്തരായ ശാസ്ത്രജ്ഞരായിരുന്നു മഹാനായ പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞർ. ഈ വാക്ക് നമ്മൾ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയാണെങ്കിൽ, "പ്രകൃതി" എന്നത് പ്രകൃതിയാണ്, "ടെസ്റ്റ്" എന്നത് ഒരു പരീക്ഷണമാണ്.

മികച്ച പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർ: പട്ടിക

പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിന്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ, പ്രകൃതിയെ മൊത്തത്തിൽ വിവരിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടി വന്നപ്പോൾ, അതായത് സസ്യശാസ്ത്രം, ജ്യോതിശാസ്ത്രം, സുവോളജി, ധാതുശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ വിവിധ ശാസ്ത്ര മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള അറിവ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ആദ്യത്തെ പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞർ വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു ലോകം. ശാസ്ത്രജ്ഞരെ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നത് മൂല്യവത്താണ്, കൂടാതെ കുറച്ച് അവസരങ്ങളെക്കുറിച്ചും അറിവിനെക്കുറിച്ചും രസകരമായ കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്താൻ കഴിഞ്ഞ ചിലരെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിശദമായി പറയുന്നത്:

• സ്റ്റീവ് ഇർവിൻ (ഓസ്ട്രേലിയ).
• ടെറി ഇർവിൻ (ഓസ്ട്രേലിയ).
• ആലീസ് മാൻഫീൽഡ് (ഓസ്ട്രേലിയ).
• ജോസ് ബോണിഫാസിയോ ഡി ആൻഡ്രഡയും സിൽവയും (ബ്രസീൽ).
• ബാർട്ടോലോമിയു ലോറൻസ് ഡി ഗുസ്മാൻ (ബ്രസീൽ).
• എറിക് പോണ്ടോപ്പിഡൻ (ഡെൻമാർക്ക്).
• ഫ്രെഡറിക് ഫാബർ (ഡെൻമാർക്ക്).

ഫ്രാൻസ്, ജർമ്മനി, ഗ്രേറ്റ് ബ്രിട്ടൻ, പോളണ്ട്, ക്രൊയേഷ്യ, സ്വിറ്റ്സർലൻഡ്, റഷ്യ എന്നിവിടങ്ങളിൽ മഹാനായ പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവരിൽ വ്യാസെസ്ലാവ് പാവ്ലോവിച്ച് കോവ്രിഗോ, അലക്സാണ്ടർ ഫെഡോറോവിച്ച് കോട്ട്സ്, മിഖായേൽ വാസിലിയേവിച്ച് ലോമോനോസോവ് എന്നിവരും അറിയപ്പെടുന്നു.

ആദ്യത്തെ പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞൻ

പ്രകൃതിയോടുള്ള മനുഷ്യന്റെ താൽപ്പര്യം പുരാതന കാലത്ത് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ഏത് സസ്യങ്ങൾ കഴിക്കാം, ഏതൊക്കെയല്ല, മൃഗങ്ങളെ എങ്ങനെ വേട്ടയാടാം, അവയെ എങ്ങനെ മെരുക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ.

അരിസ്റ്റോട്ടിൽ ഉൾപ്പെടെ പുരാതന ഗ്രീസിലാണ് ആദ്യത്തെ മികച്ച പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത്. പ്രകൃതിയെ ആദ്യം പഠിക്കുകയും നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്ത അറിവ് വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കാൻ അദ്ദേഹം ശ്രമിച്ചു. അതേ സമയം, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ തന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ സ്കെച്ചുകൾ ഘടിപ്പിച്ചു, അത് പഠനത്തിന് സഹായിച്ചു. വളരെക്കാലമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്ന ആദ്യ അധ്യാപന സഹായമായിരുന്നു അത്.

തന്റെ ജീവിതകാലത്ത്, അരിസ്റ്റോട്ടിൽ ഒരു വലിയ സുവോളജിക്കൽ ഗാർഡൻ സൃഷ്ടിച്ചു, അദ്ദേഹത്തെ സഹായിക്കാൻ ആയിരക്കണക്കിന് ആളുകളെ നൽകി, അവരിൽ മത്സ്യത്തൊഴിലാളികൾ, ഇടയന്മാർ, വേട്ടക്കാർ, ഓരോരുത്തരും അവരവരുടെ ദിശയിൽ ഒരു യജമാനൻ എന്ന് അറിയപ്പെട്ടു.

ശേഖരിച്ച വിവരങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ 50 ലധികം പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതി, അവിടെ അദ്ദേഹം ജീവികളെ ഏറ്റവും ലളിതമായവയായി വിഭജിച്ചു, അവ വികസനത്തിന്റെ ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ഘട്ടത്തിലാണ്, കൂടാതെ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ മറ്റ് ജീവജാലങ്ങളെയും തിരിച്ചറിഞ്ഞു. പ്രാണികളും ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകളും ഉൾപ്പെടെ ഇന്ന് ആർത്രോപോഡുകൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു കൂട്ടം മൃഗങ്ങളെ അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞു.

മികച്ച പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർ: കാൾ ലിന്നേയസ്

ക്രമേണ, അറിവ് ശേഖരിച്ചു, സസ്യങ്ങൾക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും പേരിടേണ്ടി വന്നു, എന്നാൽ വിവിധ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളിൽ ആളുകൾ അവരുടെ പേരുകൾ നൽകി, അതിന്റെ ഫലമായി ആശയക്കുഴപ്പം ഉടലെടുത്തു. ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് അറിവും അനുഭവവും കൈമാറുന്നത് പ്രത്യേകിച്ചും ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു, കാരണം എന്താണ് അല്ലെങ്കിൽ ആരാണ് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ പ്രയാസമായിരുന്നു. വളരെക്കാലമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ സമ്പ്രദായം കാലഹരണപ്പെട്ടതും പുതിയ ഭൂമി കണ്ടെത്തിയപ്പോൾ പ്രസക്തമായിരുന്നില്ല.

കാര്യങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്തേണ്ട സമയമാണിതെന്ന് ആദ്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞത് 17-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ മികച്ച പ്രവർത്തനം നടത്തിയ സ്വീഡിഷ് ശാസ്ത്രജ്ഞനായ കാൾ ലിന്നേയസാണ്.

അവൻ ഓരോ ജീവിവർഗത്തിനും ഒരു പേര് നൽകി, ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ, ലോകത്തിലെ വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ എല്ലാവർക്കും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, ജീവികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായും വർഗ്ഗീകരണമായും വിഭജിക്കുകയും ഇരട്ട നാമം (ഉപജാതികൾ) ലഭിക്കുകയും ചെയ്തു. ഉദാഹരണത്തിന്, ബിർച്ചിന് പരന്ന ഇലകളും കുള്ളൻ, തവിട്ട്, വെള്ള കരടി എന്നിവ പോലുള്ള ഒരു അധിക നാമമുണ്ട്.

ലിനേയസിന്റെ സംവിധാനം ഇപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്, വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ ഇത് പരിഷ്കരിക്കുകയും അനുബന്ധമായി നൽകുകയും ചെയ്തുവെങ്കിലും ഈ സംവിധാനത്തിന്റെ കാമ്പ് അതേപടി നിലനിൽക്കുന്നു.

ചാൾസ് ഡാർവിൻ

പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ, പ്രശസ്ത ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ചാൾസ് ഡാർവിൻ ഇംഗ്ലണ്ടിൽ താമസിച്ചിരുന്നു, അദ്ദേഹം ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ലോകത്തിന്റെ ഉത്ഭവത്തെക്കുറിച്ച് സ്വന്തം സിദ്ധാന്തം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്തു, അത് ഓരോ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും അറിയാം.

പല മഹാനായ പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞരും ഡാർവിന്റെ പതിപ്പ് പാലിച്ചു, ജീവജാലങ്ങൾ കാലക്രമേണ മാറുന്നു, ചില ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല, കൂടാതെ അതിശക്തരായ അതിജീവിക്കുന്നവർ, കൂടാതെ, അനന്തരാവകാശത്തിലൂടെ തന്റെ മികച്ച ഗുണങ്ങൾ പിൻഗാമികൾക്ക് കൈമാറാൻ കഴിയും.

റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ

വ്യത്യസ്ത വർഷങ്ങളിൽ, മികച്ച പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർ റഷ്യയിലുണ്ടായിരുന്നു, അവരുടെ ഗുണങ്ങളെയും കണ്ടെത്തലുകളെയും കുറിച്ച് പലർക്കും അറിയാം.

ജനിതക ശാസ്ത്രജ്ഞനായ നിക്കോളായ് വാവിലോവ് കൃഷി ചെയ്ത സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന് വലിയ സംഭാവന നൽകി. വിത്തുകളുടെ ഏറ്റവും വലിയ ശേഖരം അദ്ദേഹം ശേഖരിച്ചു, അതിൽ ഏകദേശം 250 ആയിരം സാമ്പിളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അവയുടെ ഉത്ഭവ സ്ഥലം നിർണ്ണയിച്ചു, കൂടാതെ സസ്യ പ്രതിരോധശേഷിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സിദ്ധാന്തം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

ഇല്യാ ഇലിച്ച് മെച്ച്‌നികോവ് മനുഷ്യശരീരത്തെക്കുറിച്ചും അത് വിവിധ വൈറസുകളോട് എങ്ങനെ പോരാടുന്നുവെന്നും പഠിച്ച് രോഗപ്രതിരോധ മേഖലയിൽ വലിയ സംഭാവന നൽകി. കോളറ, ടൈഫോയ്ഡ്, ക്ഷയം, അതുപോലെ സിഫിലിസ് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനങ്ങൾ, ഉത്ഭവം മനസിലാക്കാനും പോരാടാനുള്ള വഴികൾ കണ്ടെത്താനുമുള്ള ശ്രമങ്ങൾക്കായാണ് കൃതികൾ നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നത്. അദ്ദേഹം കൃത്രിമമായി ഒരു കുരങ്ങിൽ സിഫിലിസ് ഉണ്ടാക്കുകയും അത് തന്റെ രചനകളിൽ വിവരിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ നേട്ടങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ അദ്ദേഹത്തെ "മഹത്തായ പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞർ" എന്ന് തരംതിരിക്കാനാകൂ. അദ്ദേഹത്തിന് ജീവശാസ്ത്രമായിരുന്നു പ്രധാന ശാസ്ത്രം: മൾട്ടിസെല്ലുലാർ ജീവികളുടെ ഉത്ഭവത്തെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം ഒരു സിദ്ധാന്തം സൃഷ്ടിച്ചു, അതിന്റെ വികാസത്തിനിടയിൽ വാർദ്ധക്യ പ്രക്രിയ പഠിക്കാൻ അദ്ദേഹം ധാരാളം സമയം ചെലവഴിച്ചു, ശരീരത്തിന്റെ സ്വയം വിഷബാധമൂലം വാർദ്ധക്യം അകാലത്തിൽ സംഭവിക്കുമെന്ന് വിശ്വസിച്ചു. വിവിധ സൂക്ഷ്മാണുക്കളും വിഷങ്ങളും.

ജ്ഞാനോദയം ആരംഭിക്കുന്നതിനു മുമ്പും അതിനു ശേഷവും, വിദ്യാസമ്പന്നരായ ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ കണ്ണിൽ ശാസ്ത്രം മാന്ത്രികതയിൽ നിന്ന് അല്പം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരുന്നു. മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത സൂത്രവാക്യങ്ങൾ, വിചിത്രമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ, നിഗൂഢമായ വസ്ത്രങ്ങൾ, ലോക ക്രമത്തിന്റെ രഹസ്യങ്ങൾ തുളച്ചുകയറാനുള്ള ആഗ്രഹം ... ഇതെല്ലാം ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് ചുറ്റും നിഗൂഢതയുടെ ഒരു പ്രഭാവലയം സൃഷ്ടിച്ചു, അവർ ആൾക്കൂട്ടത്തിന്റെ കണ്ണിൽ, അവരുടെ ആത്മാവിനെ വിൽക്കുന്ന മന്ത്രവാദികളായി മാറി. പിശാച് അവയിൽ അഞ്ചെണ്ണം - "ഫ്യൂച്ചറിസ്റ്റ്" എന്ന മെറ്റീരിയലിൽ.

ഹെർബർട്ട് ഓഫ് ഒറിലിയാക്ക്, പോപ്പ് സിൽവെസ്റ്റർ II (946 - 1003)

ഫ്രഞ്ച് മധ്യകാല ശാസ്ത്രജ്ഞനും ദൈവശാസ്ത്രജ്ഞനുമായ ഹെർബർട്ട് ഓഫ് ഓറിലാക്ക്, സിൽവസ്റ്റർ രണ്ടാമൻ മാർപ്പാപ്പയായി നാല് വർഷക്കാലം കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ സിംഹാസനം വഹിച്ചതിനു പുറമേ, ശാസ്ത്രത്തിന് നൽകിയ മഹത്തായ സംഭാവനയ്ക്ക് പ്രശസ്തനായി. ഇതിൽ നിന്ന് അവൻ കഷ്ടപ്പെട്ടു.

അദ്ദേഹം ഗണിതം പഠിച്ചു, അറബി പണ്ഡിത കൃതികൾ പഠിച്ചു, യൂറോപ്പിൽ പ്രചാരം നേടി. ആദ്യ യൂറോപ്യന്മാരിൽ ഒരാളായ ഹെർബർട്ട് അറബി അക്കങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുകയും അവരെ യൂറോപ്യൻ ഗണിതത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു. അദ്ദേഹം യൂറോപ്പിൽ ആർമിലറി ആകാശഗോളത്തെ അവതരിപ്പിച്ചു, അതിൽ ഖഗോളമധ്യരേഖ, ഉഷ്ണമേഖലാ, ക്രാന്തിവൃത്തം, ധ്രുവങ്ങൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ റോമൻ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ കാലം മുതൽ മറന്നുപോയ അബാക്കസ് വീണ്ടും അവതരിപ്പിക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.

അക്കാലത്തെ ഹെർബെർട്ടിന്റെ അവിശ്വസനീയമായ പാണ്ഡിത്യം അദ്ദേഹത്തിന്റെ സമകാലികരിൽ സംശയം ജനിപ്പിച്ചു. മന്ത്രവാദവും പിശാചുമായുള്ള ആശയവിനിമയവും ആരോപിച്ച് അദ്ദേഹത്തെ വാർലോക്ക് എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു മന്ത്രം പ്രയോഗിക്കാനും സ്വയം അദൃശ്യനാക്കാനും കഴിയുമെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു, കൂടാതെ ടെറാഫിമിന്റെ വിഗ്രഹവും സൃഷ്ടിച്ചു, ഇത് പേപ്പൽ തലപ്പാവ് നേടാൻ സഹായിച്ചു. ഐതിഹ്യമനുസരിച്ച്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ അവസാനത്തെ കുർബാന വായിക്കുമ്പോൾ, സാത്താൻ അവനെ കീറിമുറിച്ചു.

മിഗുവൽ സെർവെറ്റ് (1509 - 1553)

സ്പാനിഷ് ചിന്തകനും പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനും വൈദ്യനുമായ മിഗുവൽ സെർവെറ്റസ് പാരീസ് സർവകലാശാലയിൽ വൈദ്യശാസ്ത്രം പഠിച്ചു, ഹൃദയത്തിന്റെ വലതു ഭാഗത്ത് നിന്ന് ഇടത്തേക്ക് രക്തം ഒഴുകുന്ന ശ്വാസകോശ രക്തചംക്രമണം വിവരിച്ച യൂറോപ്പിലെ ആദ്യ വ്യക്തിയാണ്. "ക്രിസ്തുമതത്തിന്റെ പുനorationസ്ഥാപനം" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ, 1300 വർഷത്തിലേറെയായി ഡോക്ടർമാർക്കിടയിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ഗാലനെക്കുറിച്ചുള്ള തെറ്റായ ആശയം അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി, ഹൃദയ സെപ്തം വഴി വലത് വെൻട്രിക്കിളിൽ നിന്ന് ഇടത്തേക്ക് രക്തം മാറുന്നതിനെക്കുറിച്ച്.

ശരീരഘടന സിദ്ധാന്തങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ത്രിത്വത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ നിഷേധവും ഈ കൃതിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതിനായി ക്രിസ്ത്യൻ ലോകത്ത് സെർവെറ്റസിനെ "അവതാരനായ സാത്താൻറെ തിരഞ്ഞെടുത്ത ദൂതൻ" ആയി കണക്കാക്കാൻ തുടങ്ങി, ഒരു വിശ്വാസത്യാഗിയും മന്ത്രവാദിയും. 1553 ഒക്ടോബർ 27-ന്, ദൈവിക ത്രിത്വത്തെ തിരിച്ചറിയാതെ സെർവെറ്റസ് തന്റെ പുസ്തകത്തോടൊപ്പം ഇൻക്വിസിഷന്റെ സ്തംഭത്തിൽ ജീവനോടെ ചുട്ടെരിച്ചു.

ജോൺ ഡീ (1527 - 1608)

അന്തരിച്ച നവോത്ഥാന കാലഘട്ടത്തിലെ ഏറ്റവും വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള ആളുകളിൽ ഒരാളായിരുന്നു ഇംഗ്ലീഷുകാരനായ ജോൺ ഡീ. ഇതിനകം 21 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, അദ്ദേഹം പാരീസിൽ യൂക്ലിഡിന്റെ ജ്യാമിതി പഠിപ്പിക്കുകയും അക്കാലത്തെ പ്രമുഖ ശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടുകയും ചെയ്തു. 1561 -ൽ, ബീജഗണിതത്തെക്കുറിച്ചും മെക്കാനിക്സിനെക്കുറിച്ചും റോബർട്ട് റെക്കോർഡിന്റെ "ദി ഫൗണ്ടേഷൻ ഓഫ് ആർട്സ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ അദ്ദേഹം ഒരു സുപ്രധാന കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ എഴുതി. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, ഈ കൃതി അറബിക് അക്കങ്ങളും "കൃത്യമായി" അടയാളവും ഉപയോഗിച്ച് ഗണിതശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആദ്യത്തെ സാർവത്രിക പാഠപുസ്തകമായി മാറി. 1570 -ൽ ഡീ യൂക്ലിഡിന്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ച് വിപുലമായ ഒരു ആമുഖം തയ്യാറാക്കി. അതിൽ, ഗണിതശാസ്ത്രം ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള താക്കോലായി അദ്ദേഹം നിർവചിക്കുകയും അക്കാലത്ത് അതിന്റെ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ സമഗ്രമായി മൂടാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു. ചില ഗവേഷകർ ഈ കൃതിയിൽ യൂക്ലിഡിയൻ ഇതര ജ്യാമിതിയുടെ ആദ്യ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ പോലും കണ്ടെത്തുന്നു.

അതേസമയം, ഇംഗ്ലണ്ടിലെ രാജ്ഞി എലിസബത്ത് ഒന്നാമനായി ഡീ ജാതകം എഴുതി, കബാലിസം, സീനുകൾ, നിഗൂismത എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു. കബാലയെ യൂക്ലിഡിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാത്ത നഗരവാസികൾ, അവനെ ഒരു വാർലോക്ക് ആയി കണക്കാക്കുകയും അശുദ്ധനായ ഒരു വ്യക്തിയുമായി ബന്ധം പുലർത്തിയതിന് അവനെ ശിക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു. 1580 കളുടെ അവസാനത്തിൽ, ഡീ ഇംഗ്ലണ്ടിൽ നിന്ന് അകലെയായിരുന്നപ്പോൾ, അവർ മോർട്ട്‌ലേക്കിലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ വീട് ആക്രമിക്കുകയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഏറ്റവും വിലയേറിയ ലൈബ്രറി കൊള്ളയടിക്കുകയും ചെയ്തു.

ജിയാംബറ്റിസ്റ്റ ഡെല്ല പോർട്ട (1535 - 1615)

"ഹ്യൂമൻ ഫിസിയോഗ്നമി", 1538

വാക്കിന്റെ ആധുനിക അർത്ഥത്തിൽ യൂറോപ്പിലെ ആദ്യത്തെ ശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ ഒരാളായ ഇറ്റാലിയൻ ഗവേഷകനായ ഗിയാംബാറ്റിസ്റ്റ ഡെല്ല പോർട്ട സ്വയം ഒരു മാന്ത്രികനായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നതിൽ കാര്യമില്ല. ശരിയാണ്, അദ്ദേഹം ഒരു സുപ്രധാന റിസർവേഷൻ നടത്തി: “രണ്ട് തരം മാന്ത്രികതയുണ്ട്: ഒന്ന് അനുചിതവും ചീത്തപ്പേരുമുള്ളതുമാണ്, കാരണം ഇത് ദുരാത്മാക്കളുമായി ഇടപഴകുകയും മന്ത്രവാദങ്ങളും വിനാശകരമായ ജിജ്ഞാസയും ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു; അതിനെ മന്ത്രവാദം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മറ്റ് മാജിക് സ്വാഭാവികമാണ്; അവൾ അംഗീകരിക്കപ്പെടുകയും അംഗീകരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, എല്ലാ മിടുക്കരായ ആളുകളും അവളെ ആരാധിക്കുന്നു.

"നാച്ചുറൽ മാജിക്കിൽ" ഏർപ്പെട്ടുകൊണ്ട്, ആധുനിക ക്യാമറയുടെ മുൻഗാമിയായ ക്യാമറ ഒബ്സ്ക്യൂറയുടെ മെച്ചപ്പെട്ട പതിപ്പ് ഡെല്ല പോർട്ട രൂപകൽപ്പന ചെയ്തു, തെർമോസ്കോപ്പും നീരാവി മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച് വെള്ളം ഉയർത്തുന്നതിന്റെ അനുഭവവും വിവരിച്ചു, ക്രിപ്റ്റോഗ്രഫി, ഫിസിയോഗ്നമി, മൈക്കോളജി, മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങൾ എന്നിവയിൽ കൃതികൾ എഴുതി.

1560-ൽ, പോർട്ട നേപ്പിൾസിൽ "അക്കാഡമി ഓഫ് ദി മിസ്റ്ററീസ് ഓഫ് നേച്ചർ" സംഘടിപ്പിച്ചു, അവിടെ പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിന് പുറമേ അവർ നിഗൂഢതയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു. താമസിയാതെ, സ്ഥാപകൻ ഉൾപ്പെടെ അതിന്റെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും മന്ത്രവാദത്തെക്കുറിച്ച് സംശയിച്ചു. അന്വേഷകർ പോർട്ടോയെ ഏറ്റെടുത്തു, പക്ഷേ ഭാഗ്യവശാൽ അദ്ദേഹത്തിനും ശാസ്ത്രത്തിനും വിഷയം തീപിടിച്ചില്ല.

ജേക്കബ് ബ്രൂസ് (1670 - 1735)

പീറ്റർ ഒന്നാമന്റെ സഹകാരികളിൽ ഒരാൾ, മോസ്കോയിൽ ജനിച്ചെങ്കിലും, ഒരു കുലീന സ്കോട്ടിഷ് കുടുംബത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയായിരുന്നു. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, അദ്ദേഹം ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലും പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിലും ആകൃഷ്ടനായിരുന്നു. പീറ്ററിനൊപ്പം യൂറോപ്പിലുടനീളം യാത്ര ചെയ്യുകയും ബീജഗണിതം, ജ്യോതിശാസ്ത്രം, കാർട്ടോഗ്രഫി, എഞ്ചിനീയറിംഗ് എന്നിവ പഠിക്കുകയും ചെയ്ത ബ്രൂസ് ലെബ്നിസിനെ അറിയുകയും അദ്ദേഹവുമായി കത്തിടപാടുകൾ നടത്തുകയും ചെയ്തു. ജ്യാമിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആദ്യത്തെ റഷ്യൻ പാഠപുസ്തകം അദ്ദേഹം സമാഹരിച്ചു, മോസ്കോയിലെ നാവിഗേഷൻ സ്കൂളിൽ റഷ്യയിലെ ആദ്യത്തെ നിരീക്ഷണാലയം തുറന്നു.

1701 മുതൽ ബ്രൂസിന്റെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള സ്കൂൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത് സുഖരേവ് ടവറിലാണ് (1934 ൽ പൊളിച്ചു). അതിൽ, ഗണിതവും സമുദ്രശാസ്ത്രവും കൂടാതെ, അവർ പീരങ്കികളും എഞ്ചിനീയറിംഗും ജർമ്മൻ പഠിപ്പിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, അറിവില്ലാത്ത ശ്രുതി സുഖരേവ് ടവറിനെയും ജേക്കബ് ബ്രൂസിനെയും മിസ്റ്റിസിസത്തിന്റെ പ്രഭാവലയത്തോടെ വളഞ്ഞു. ബ്രൂസിന് "എല്ലാ രഹസ്യങ്ങളും വെളിപ്പെടുത്തിയ" ഒരു പുസ്തകമുണ്ടെന്നും മരിച്ചവരെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ രഹസ്യവും നിത്യ യൗവനത്തിനുള്ള പാചകക്കുറിപ്പും അദ്ദേഹത്തിന് അറിയാമെന്നും അവർ പറഞ്ഞു.

പീറ്ററിന്റെ മരണശേഷം, യാക്കോവ് ബ്രൂസ് സംസ്ഥാന കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് മാറി, തന്റെ ഗ്ലിങ്ക എസ്റ്റേറ്റിൽ ഒറ്റപ്പെട്ടു ജീവിച്ചു. ലോഹങ്ങളുടെ പ്രത്യേക ഗുരുത്വാകർഷണം കണക്കാക്കുന്നതിൽ അദ്ദേഹം ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു, മാലിന്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ലോഹങ്ങളെ ശുദ്ധീകരിക്കാനുള്ള വഴികൾ തേടി. സാധാരണക്കാരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അദ്ദേഹം ഇപ്പോഴും ഒരു മാന്ത്രികനായി തുടർന്നു, അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രതിച്ഛായ ഐതിഹ്യങ്ങളാൽ നിറഞ്ഞിരുന്നു. അവരിൽ ചിലർ പറയുന്നു, രാത്രിയിൽ ഒരു മഹാസർപ്പം ഗ്ലിങ്കയിലെ ബ്രൂസിലേക്ക് പറന്നു, മറ്റുള്ളവർ ചൂടുള്ള വേനൽക്കാലത്ത് ഒരു കുളത്തെ ഐസ് റിങ്കാക്കി മാറ്റാമെന്ന്.

എക്സിക്യൂഷൻ അൽഗോരിതം:

1) & nbsp & nbsp & nbsp ടെക്സ്റ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക.
2) & nbsp & nbsp & nbsp പ്രധാന പോയിന്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ മൈക്രോ തീമുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക (സാധാരണയായി അവയിൽ 2 അല്ലെങ്കിൽ 3 ഉണ്ട്).
3) കഴിയുന്നത്ര എല്ലാ മൈക്രോ തീമുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പ്രസ്താവനകൾ ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

& nbsp
ഉദാഹരണം(2016 സാമ്പിളിൽ നിന്ന്):

(1) ആമ്പർ മരങ്ങളുടെ പെട്രിഫൈഡ് റെസിൻ ആണെന്ന് തെളിയിക്കാൻ ഏറ്റെടുത്ത ആദ്യത്തെ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ റോമൻ എഴുത്തുകാരൻ പ്ലിനി ദി എൽഡർ ആയിരുന്നു: ആമ്പർ കത്തിക്കുമ്പോൾ റെസിൻ ഗന്ധവും പുകയുള്ള ജ്വാലയും, അതുപോലെ പ്രാണികളും ചെടികളും എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു. ഭാഗങ്ങൾ. (2) പിന്നീട്, ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഈ നിഗമനത്തെ വെല്ലുവിളിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു: ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രശസ്ത പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ ജോർജ് അഗ്രിക്കോള വാദിച്ചത് ഭൂമിയുടെ കുടലിൽ ഒരു ദ്രാവക ബിറ്റുമിനസ് പദാർത്ഥത്തിൽ നിന്ന് ആമ്പർ രൂപം കൊള്ളുന്നു, അത് അതിന്റെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു, ദൃiesമാവുകയും, തുടക്കത്തിൽ പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ധാതു ആസിഡുകളുമായുള്ള എണ്ണയുടെ സംയോജനത്തിൽ നിന്നാണ് ആ ആംബർ ഉത്ഭവിച്ചതെന്ന് ഒരു സിദ്ധാന്തം ഉണ്ടായിരുന്നു. (3) കൂടാതെ<...>എം.വി. ലോമോനോസോവ് തന്റെ രചനകളിൽ ആമ്പറിന്റെ ജൈവ ഉത്ഭവത്തിന് അനുകൂലമായി നിഷേധിക്കാനാവാത്ത വാദങ്ങൾ നൽകി, അതുവഴി പ്ലിനി ദി എൽഡറിന്റെ അനുമാനം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

വാചകത്തിൽ മൂന്ന് പ്രധാന പോയിന്റുകൾ ഉണ്ട്:
1. ആമ്പർ മരങ്ങളുടെ പെട്രിഫൈഡ് റെസിൻ ആണെന്ന് പ്ലിനി ദി എൽഡർ വാദിച്ചു.
2. ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഇതിനെ വെല്ലുവിളിക്കാനും അവരുടെ അനുമാനങ്ങൾ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കാനും ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ട്.
3. ലോമോനോസോവ് പ്ലിനിയുടെ സിദ്ധാന്തം സ്ഥിരീകരിച്ചു (ആമ്പർ മരങ്ങളുടെ പെട്രിഫൈഡ് റെസിൻ ആണ്).

& nbsp
വാചകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന വിവരങ്ങൾ ശരിയായി അറിയിക്കുന്ന രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

1) ദ്രാവക ബിറ്റുമിനസ് പദാർത്ഥത്തിൽ നിന്ന് ഭൂമിയുടെ കുടലിൽ ആമ്പർ രൂപം കൊള്ളുന്നു, അത് അതിന്റെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് ഒഴുകുന്നു, അത് ദൃ solidമാക്കുന്നു.

2) ആമ്പറിന്റെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ വളരെക്കാലമായി ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ എം.വി. പ്ലൊനി ദി എൽഡറിന്റെ സിദ്ധാന്തം സ്ഥിരീകരിച്ചുകൊണ്ട് ലോമോനോസോവ് ഉത്ഭവത്തിൽ നിന്ന് ആമ്പർ ഓർഗാനിക്കിന് അനുകൂലമായി വാദിച്ചു.

3) പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും ആമ്പറിന്റെ സ്വഭാവം അന്വേഷിക്കുകയും അതിന്റെ ഘടന ശരിയായി നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്തു, ഉദാഹരണത്തിന്, ജോർജ് അഗ്രിക്കോള, ഭൂമിയുടെ കുടലിൽ ആമ്പർ രൂപം കൊള്ളുന്നുവെന്ന് തെളിയിച്ചു.

4) ആമ്പർ മരങ്ങളുടെ പെട്രിഫൈഡ് റെസിൻ ആണെന്ന് തെളിയിച്ച ആദ്യത്തെ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ റോമൻ എഴുത്തുകാരൻ പ്ലിനി ദി എൽഡറാണ്, അതിൽ പ്രവേശിച്ച പ്രാണികളും ചെടികളുടെ ഭാഗങ്ങളും കാരണം ആമ്പർ കത്തിക്കുമ്പോൾ റെസിൻ ഗന്ധവും പുകയുള്ള ജ്വാലയും ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു.

5) പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും തർക്കിച്ച ആമ്പറിന്റെ ജൈവ ഉത്ഭവത്തെക്കുറിച്ച് റോമൻ എഴുത്തുകാരനായ പ്ലിനി ദി എൽഡറുടെ സിദ്ധാന്തം എം.വി.യുടെ കൃതികളിൽ ന്യായമായ സ്ഥിരീകരണം നേടി. ലോമോനോസോവ്.

ഉചിതമായ പ്രസ്താവനകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു:

1) - യോജിക്കുന്നില്ല, കാരണം ഇത് ജോർജ്ജ് അഗ്രിക്കോളയുടെ അനുമാനത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു പ്രസ്താവനയുടെ രൂപത്തിലായാലും സംസാരിക്കുന്നു. ഇത് അങ്ങനെയല്ല.

2) - അനുയോജ്യമാണ്, കാരണം അതിൽ എല്ലാ പ്രധാന ആശയങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ശാസ്ത്രജ്ഞർ ആമ്പറിന്റെ ഉത്ഭവം മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിച്ചു (ഞങ്ങളുടെ 2 പ്രധാന ആശയം), ലോമോനോസോവ് ഉത്ഭവത്തിൽ നിന്ന് ജൈവ ആമ്പറിന് അനുകൂലമായി വാദിച്ചു (ഞങ്ങളുടെ 3 പ്രധാന ആശയം), പ്ലിനിയുടെ സിദ്ധാന്തം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു മൂപ്പൻ (ഞങ്ങളുടെ 1 പ്രധാന ആശയം) ...

3) - അനുയോജ്യമല്ല, കാരണം ഞങ്ങളുടെ പട്ടികയുമായി ഒരു പൊരുത്തം മാത്രമേയുള്ളൂ ("പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും ആമ്പറിന്റെ സ്വഭാവം അന്വേഷിച്ചു ..."). വസ്തുതകളുടെ കൂടുതൽ വക്രീകരണം: ജോർജ് അഗ്രിക്കോള ആമ്പറിന്റെ ഘടന ശരിയായി നിർവചിച്ചു - യഥാർത്ഥ വാചകത്തിൽ ഇത് തികച്ചും വിപരീതമാണ്.

4) - അനുയോജ്യമല്ല, കാരണം അതിൽ മൂന്നിൽ ഒരു പ്രധാന ആശയം മാത്രമേ അടങ്ങിയിട്ടുള്ളൂ. ഈ പ്രസ്താവന വാചകത്തിന് വിരുദ്ധമല്ല, പക്ഷേ ഇത് മുഴുവൻ വാചകത്തിന്റെയും പ്രധാന ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് പറയാനാവില്ല.

5) - യോജിക്കുന്നു, കാരണം ഞങ്ങളുടെ മൂന്ന് പോയിന്റുകളും ഉണ്ട്: "ആമ്പറിന്റെ ജൈവ ഉത്ഭവത്തെക്കുറിച്ച് റോമൻ എഴുത്തുകാരൻ പ്ലിനി ദി എൽഡറുടെ സിദ്ധാന്തം ..." (ഞങ്ങളുടെ 1 പ്രധാന ആശയം), "... പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും തർക്കിച്ചു. .. "(ഞങ്ങളുടെ 2 പ്രധാന ആശയം)," ... എംവി ലോമോനോസോവിന്റെ കൃതികളിൽ ന്യായമായ സ്ഥിരീകരണം ലഭിച്ചു. "(ഞങ്ങളുടെ 3 പ്രധാന ആശയം).

& nbsp
ലേഖനത്തിന് താഴെ അഭിപ്രായം രേഖപ്പെടുത്താൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ.

1. വാചകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന വിവരങ്ങൾ ശരിയായി കൈമാറുന്ന രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക. ഈ വാക്യങ്ങളുടെ സംഖ്യകൾ എഴുതുക.

1) ആധുനിക ശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ കൃതികൾ മധ്യകാലഘട്ടത്തിലും പുരാതന കാലത്തും സൃഷ്ടിച്ച "അശാസ്ത്രീയ "മായി പരിഗണിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, അവ തെറ്റാണ്: ഈ കൃതികൾ ശാസ്ത്രീയ സ്വഭാവത്തിന്റെ കർശനമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു.

2) പുരാതന, മധ്യകാല ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ കൃതികൾ ആധുനിക ശാസ്ത്രജ്ഞർ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുന്ന ശാസ്ത്രീയ സ്വഭാവത്തിന്റെ കർശനമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല എന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഇന്ന് ശാസ്ത്ര ചരിത്രകാരന്മാർ അവരുടെ താൽപ്പര്യ മേഖലകളിൽ പുരാതന കാലഘട്ടങ്ങളുടെയും മധ്യകാലഘട്ടങ്ങളുടെയും കാലഘട്ടങ്ങൾ കൂടുതലായി ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു. ആ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ ഗവേഷണത്തിന്റെ മൂല്യം തിരിച്ചറിയുന്നു.

3) പുരാതന കാലത്തെയും മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെയും പ്രശസ്തരായ ശാസ്ത്രജ്ഞർ, അരിസ്റ്റോട്ടിൽ, അൽ-ബിറൂണി, ആർ. ബേക്കൺ എന്നിവരും ആധുനിക പ്രകൃതി-ശാസ്ത്ര ചിന്തയുടെ ഉത്ഭവസ്ഥാനത്താണ്.

4) പുരാതന, മധ്യകാല പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കി, ശാസ്ത്ര ചരിത്രകാരന്മാർ അവരുടെ ഗവേഷണത്തിൽ ആ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ കൃതികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, ആധുനിക ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അത്തരം കൃതികൾ ശാസ്ത്രീയ സ്വഭാവത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല.

5) XVI-XVII നൂറ്റാണ്ടുകളിലെ ശാസ്ത്ര വിപ്ലവം പുരാതന കാലഘട്ടത്തിലെ പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ജനനവും മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ ആധുനിക ശാസ്ത്ര രീതികളുടെ വികാസവും പോലുള്ള സുപ്രധാന പ്രക്രിയകൾക്ക് മുമ്പായിരുന്നു.

(1) പടിഞ്ഞാറൻ യൂറോപ്പിൽ 16-17 നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ നടന്ന ശാസ്ത്ര വിപ്ലവം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ് പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞർ സൃഷ്ടിച്ച കൃതികളെ ശാസ്ത്രീയ സ്വഭാവത്തിന്റെ കർശനമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്ക് അപര്യാപ്തമാണെന്ന് ആധുനിക ശാസ്ത്രജ്ഞർ കരുതുന്നു. (2)<…>പുരാതന കാലത്ത്, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മനുഷ്യരാശിയുടെ പഠനത്തിന് നമുക്ക് വിശ്വസനീയവും അങ്ങേയറ്റം മൂല്യവത്തായതും കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, അരിസ്റ്റോട്ടിലിന്റെ കൃതികളിൽ, പ്രകൃതി ശാസ്ത്രീയ രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിത്തറ മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ റോജർ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി പ്രമുഖ ശാസ്ത്രജ്ഞർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ബേക്കൺ, അൽ-ബിറൂണി. (3) മുൻകാലങ്ങളിൽ ചെയ്ത ജോലിയുടെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ വിദഗ്ദ്ധർ സമീപകാലത്ത് അവരുടെ ഗവേഷണത്തിന്റെ പരിധിയിൽ പുരാതന കാലവും മധ്യകാലഘട്ടവും കൂടുതലായി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

2. ടെക്സ്റ്റിന്റെ രണ്ടാമത്തെ (2) വാക്യത്തിലെ വിടവിന്റെ സ്ഥാനത്ത് ഇനിപ്പറയുന്ന പദങ്ങളിൽ ഏതാണ് (പദങ്ങളുടെ സംയോജനം)? ഈ വാക്ക് (വാക്കുകളുടെ സംയോജനം) എഴുതുക.

അതിനിടയിൽ

പ്രത്യേകിച്ച്,

കൂടാതെ,

3. SERIES എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം നൽകുന്ന നിഘണ്ടു എൻട്രിയുടെ ശകലം വായിക്കുക. ടെക്സ്റ്റിന്റെ രണ്ടാമത്തെ (2) വാക്യത്തിൽ ഈ പദം ഏത് അർത്ഥത്തിലാണ് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നമ്പർ എഴുതുക

നിഘണ്ടു എൻട്രിയുടെ തന്നിരിക്കുന്ന ശകലത്തിലെ മൂല്യം.

സീരീസ്, -എ, എം.

1) തുല്യ അകലത്തിലുള്ള ഏകതാനമായ വസ്തുക്കളുടെ ഒരു വരി. ആർ വീടുകൾ.

2) ചിലതിന്റെ ഒരു കൂട്ടം. ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ പിന്തുടരുന്നതോ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതോ ആയ പ്രതിഭാസങ്ങൾ. R. തലമുറകൾ.

3) ചിലത്, ഗണ്യമായ തുക. ആർ. കേസുകൾ.

4) ഘടന, പരിസ്ഥിതി. സൈന്യത്തിന്റെ റാങ്കുകളിൽ.

4. ഏത് വാക്കിലാണ് സ്ട്രെസ് നിർവഹിക്കുന്നതിൽ ഒരു തെറ്റ് സംഭവിച്ചത്: ressedന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം തെറ്റായി തിരഞ്ഞെടുത്തു?

മുദ്രയിടുക

മടക്കി

കുനിഞ്ഞു

5. താഴെയുള്ള വാക്യങ്ങളിലൊന്ന് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്ക് WRONG ഉപയോഗിക്കുന്നു. തിരഞ്ഞെടുത്ത വാക്ക് ഒരു പാരണിമുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തി ലെക്സിക്കൽ പിശക് ശരിയാക്കുക. തിരഞ്ഞെടുത്ത വാക്ക് എഴുതുക.

റൈഡർ ഓർഡറിനായി കുറച്ച് അമ്പുകൾ കൂടി എറിഞ്ഞു, പൊടിപടലങ്ങൾ ഉപേക്ഷിച്ച്, ഒരു മരം കുന്നിന് പിന്നിൽ അപ്രത്യക്ഷമായി.

കൗമാരക്കാരന്റെ ഹോബി ഒരു പ്രായോഗിക കോഴ്സിലേക്ക് നയിക്കുക: കോഴ്സുകളിലോ ഒരു സർക്കിളിലോ ചേരാൻ അവനെ ക്ഷണിക്കുക - ഈ അറിവ് തീർച്ചയായും ഭാവിയിൽ അവന് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

അന്ന്, കച്ചേരിയുടെ സംഘാടകൻ എന്റെ അടുത്ത് വന്ന്, എനിക്ക് കൈ കുലുക്കി, അഡ്മിനിസ്ട്രേഷന്റെ ഒരു നന്ദി കത്ത് നൽകി.

വളരെക്കാലമായി (ഏകദേശം 200 വർഷം), ചരിത്രകാരന്മാരും ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞരും സ്ലാവുകളുടെ ഏകവാസ കേന്ദ്രം മധ്യ ഡൈനിപ്പർ മേഖലയിലാണെന്ന് വിശ്വസിച്ചിരുന്നു.

ശ്രദ്ധിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഈ ഇവിൾ കള വളരെ വേഗത്തിൽ പൂന്തോട്ടത്തിൽ വ്യാപിക്കും.

6. താഴെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിലൊന്നിൽ, വാക്കിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ ഒരു തെറ്റ് സംഭവിച്ചു. തെറ്റ് തിരുത്തി വാക്ക് ശരിയായി ഉച്ചരിക്കുക.

കിടക്കുക (തറയിൽ)

അവരുടെ ജോലി

ചൂടുള്ള സൂപ്പുകൾ

ആറ് വിദ്യാർത്ഥികൾ

NAPOPOL പങ്കിടുക

7. വ്യാകരണ പിശകുകളും അവ അനുവദനീയമായ വാചകങ്ങളും തമ്മിൽ ഒരു കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുക: ആദ്യ ലിസ്റ്റിന്റെ ഓരോ സ്ഥാനത്തിനും, രണ്ടാമത്തെ പട്ടികയിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

വ്യാകരണ പിശകുകൾ

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

എ) ഒരു പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ ഒരു നാമത്തിന്റെ കേസ് രൂപത്തിന്റെ തെറ്റായ ഉപയോഗം

ബി) വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ ലംഘനം

സി) ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള ഒരു വാക്യത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ പിശക്

ഡി) ഒരു ക്രിയാപദ വിറ്റുവരവുള്ള ഒരു വാക്യത്തിന്റെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം

ഇ) പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തോടുകൂടിയ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം

1) അടുത്ത സുഹൃത്തുക്കളായതിനാൽ, ലിയോഷയ്ക്കും ഷെനിയയ്ക്കും ഗുരുതരമായ വഴക്കുകളും ഒഴിവാക്കലുകളും ഉണ്ടാകില്ല.

3) മുഴുവൻ ടീമിന്റെയും പരിശ്രമത്തിന് നന്ദി, പ്രധാന എതിരാളികളെ മറികടക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു.

4) ഗോർക്കിയുടെ അടിസ്ഥാനപരമായ നവീകരണം ഈ കൃതിയുടെ പ്രധാന പ്ലോട്ട് രൂപീകരണ കാതൽ പ്രണയമോ സാമൂഹിക സംഘട്ടനങ്ങളോ അല്ല എന്ന വസ്തുതയിലാണ്.

5) പ്രശസ്ത സംവിധായകന്റെ പുതിയ സിനിമ കണ്ട എല്ലാവരും വളരെ വൈരുദ്ധ്യമുള്ള വിധികൾ പ്രകടിപ്പിച്ചു.

6) റഷ്യൻ സർജനും ശരീരഘടനാശാസ്ത്രജ്ഞനുമായ എൻഐ പിറോഗോവ് "എല്ലാത്തിൽ നിന്നും ഏറ്റവും ഉപയോഗപ്രദമായത് പഠിക്കുക, വായിക്കുക, പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക, വേർതിരിച്ചെടുക്കുക" എന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അവകാശപ്പെട്ടു.

7) എം.യു. ലെർമോണ്ടോവിന്റെ "ദി കവി" എന്ന കവിത സാമൂഹികമായ നിസ്സംഗതയാൽ വിശദീകരിച്ച ആധുനിക കവിതയുടെ പ്രതിസന്ധിയെ സാങ്കൽപ്പികമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

8) ഭാഷ പൊതു സംസ്കാരത്തിന്റെ ഏറ്റവും മികച്ച സൂചകമാണ്, മാത്രമല്ല ഒരു വ്യക്തിയുടെ മികച്ച അധ്യാപകൻ കൂടിയാണ്.

9) എ.എസ്സിന്റെ അവസാന കാലയളവ്. വളരെ വ്യത്യസ്തവും വ്യത്യസ്തവുമായ കൃതികളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കപ്പെടുന്നതിനാൽ പുഷ്കിനെ ഘട്ടങ്ങളായി തിരിക്കാം.

ഉത്തരത്തിൽ അക്കങ്ങൾ എഴുതുക, അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ക്രമത്തിൽ അവയെ ക്രമീകരിക്കുക:

8. റൂട്ടിന്റെ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥിരീകരിക്കാവുന്ന സ്വരം നഷ്ടപ്പെട്ട വാക്ക് തിരിച്ചറിയുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരം ചേർത്ത് ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

കഴുത.

വാക്യങ്ങൾ..ശാസ്ത്രപരമായ

ഡെപ്യൂട്ടി

അനുമാനിക്കാം

9. രണ്ട് വാക്കുകളിലും ഒരേ അക്ഷരം കാണാത്ത വരി തിരിച്ചറിയുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരം ചേർത്ത് ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

ra..Xtend, be..human;

ആവേ..സൂക്ഷിക്കുക, അവെ..കുന്നു;

in.. അതായത്, വരൂ ... പോകാൻ;

ഓ..രാത്രി ചിലവഴിക്കാൻ, അല്ല .. വ്യക്തമായി;

അല്ല ... വിവാദം, പി.. ഡോൾനി.

10. പാസിന്റെ സ്ഥലത്ത് I എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയ വാക്ക് എഴുതുക.

കീഴടക്കുക

ചികിത്സ ...

ഓവർലാപ്പ്

അലുമിനിയം.

11. പാസിന്റെ സ്ഥാനത്ത് Y എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയ വാക്ക് എഴുതുക.

പതുക്കെ (ഒരു പരിഹാരത്തോടെ)

(അവർ) ഇട്ടു..ടി (പോസ്റ്ററുകൾ)

എണ്ണം .. വളരുന്ന (കുറ്റിക്കാടി)

ആശ്രിത (മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന്)

(അവ) അടച്ചിരിക്കുന്നു ... (ഒപ്പ്)

12. ഒരു വാക്കിൽ ഇല്ലാത്ത ഒരു വാചകം നിർവചിക്കുക. പരാൻതീസിസ് വികസിപ്പിച്ച് ഈ വാക്ക് എഴുതുക.

എഴുപത് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം മാത്രമേ മുത്തച്ഛന്റെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച പേപ്പറുകൾ കണ്ടെത്താനാകൂ.

ഇപ്പോഴും (അല്ല) വിടരുന്ന പൂക്കൾ മഞ്ഞ് തല്ലി.

ആൻഡ്രി, (അല്ല) ചിന്തിച്ച്, പാക്കേജ് അയാളുടെ കൈകളിലേക്ക് തിരിച്ചു.

(ഒരു വാക്കുപോലും പറയാതെ) വനപാലകൻ ഭാരമേറിയ കൊട്ട സ്വയം ഉയർത്തി.

ചിലപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വീടിന്റെ ഉടമയിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും (അല്ല).

13. തിരഞ്ഞെടുത്ത രണ്ട് വാക്കുകളും ലിറ്റിൽ എഴുതിയ ഒരു വാചകം നിർവചിക്കുക. ബ്രാക്കറ്റുകൾ വികസിപ്പിച്ച് ഈ രണ്ട് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സഹോദരന്മാർ (ഓൺ) ഒന്നിൽ തുടരുന്നു (തുടക്കം) പരസ്പരം നോക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്തത്.

തർക്കത്തിനിടയിൽ നിക്കോളായ് (വി) നിശബ്ദനായിരുന്നു, ഒരിക്കൽ മാത്രം വി (ഫ്ലോർ) വോയ്സ് സമോവർ നീക്കം ചെയ്യാൻ മറീനയോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു.

പകുതി ഉറങ്ങിയ അസ്തിത്വത്തിൽ പോലും, ഇല്യ ഇലിച്ചിന്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ബെല്ലിനിയുടെ ഓപ്പറയിൽ നിന്നുള്ള വളരെ പെൺ ആരിയ, ഓൾഗ ഇലിൻസ്കിയുടെ ചിത്രവുമായി എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിച്ചു, അതുപോലെ തന്നെ (അതേ) നാടകീയമായ ഫലവുമായി ഓർമിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല ഒബ്ലോമോവിന്റെ അവളോടുള്ള സ്നേഹം.

സാധനങ്ങളുടെ കേടുപാടുകൾക്കോ ​​തകരാറുകൾക്കോ ​​(B) അനുചിതമായ പാക്കേജിംഗിന്റെ വിൽപ്പനക്കാരനും സാധനങ്ങൾ യഥാസമയം അടയ്ക്കുന്നതിന് വാങ്ങുന്നയാൾക്കും വിൽക്കുന്നയാൾക്ക് ബാധ്യതയുണ്ട്.

മലയുടെ ചരിവുകളിൽ RARE (RARE), എന്നാൽ എല്ലാ (ഒരേ) ചൂരച്ചെടികളും വളരുന്നു.

14. NN എഴുതിയിരിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് എല്ലാ സംഖ്യകളും സൂചിപ്പിക്കുക.

മുൻകൂട്ടി സമയം ലഭിച്ച കപ്പലുകൾ (1) തുറമുഖത്ത് അഭയം പ്രാപിക്കാൻ പോകുമ്പോൾ, (2) കരയിലേക്ക് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, എന്നാൽ ഇവിടെയും കോപം (3) തിരമാലകൾ ഉരുണ്ടു, പിന്നെ മെലിഞ്ഞ, (4) കൊടിമരങ്ങൾ ആടി നൃത്തം ചെയ്തു. വ്യാപകമായി, ബോർഡുകൾ വീഴാൻ തയ്യാറായതുപോലെ വിറച്ചു.

15. ചിഹ്ന ചിഹ്നങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക. നിങ്ങൾ ഒരു കോമ നൽകേണ്ട രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക. ഈ വാക്യങ്ങളുടെ സംഖ്യകൾ എഴുതുക.

1) ആദ്യം, യുവാവ് നിസ്സംഗനും ശാന്തനുമായിരുന്നു, പക്ഷേ അവസാന വാക്കുകൾ അവനെ സ്പർശിച്ചു.

2) M.Yu- ന്റെ വരികളിൽ 30 -കളിലെ തലമുറയുടെ വിധിയുടെ വിഷയം. ഇടുങ്ങിയ സാഹിത്യ പശ്ചാത്തലത്തിലും വിശാലമായ സാമൂഹിക, ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ കാഴ്ചപ്പാടിൽ ലെർമോണ്ടോവിനെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

3) ഈ ജനറലിന് സൈനിക കഴിവുകൾ മാത്രമല്ല, മികച്ച സംഘടനാ വൈദഗ്ധ്യവും സൈന്യത്തിൽ അധികാരം ഉണ്ട്.

4) ഐ.എ.യുടെ നോവലിന്റെ ഇതിവൃത്തം. ഗോൺചരോവിന്റെ "ഒബ്ലോമോവ്" നീട്ടിയതും ചലനാത്മകമല്ലാത്തതും സങ്കീർണ്ണവും സമാന്തര കഥാസന്ദർഭങ്ങളാൽ നിറഞ്ഞതുമാണ്.

5) വസന്തകാലവും വേനൽക്കാലവും യുവ ഇണകൾക്കും അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കും വേഗത്തിലും അദൃശ്യമായും കടന്നുപോയി.

16. എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും ക്രമീകരിക്കുക: വാക്യത്തിൽ കോമ (കൾ) ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ട നമ്പർ (കൾ) എഴുതുക.

ഞാൻ ചുറ്റും ഒരു അതിരുകളില്ലാത്ത നീലക്കടൽ കണ്ടു (1) എല്ലാം സ്വർണ്ണ ചെതുമ്പലുകളുടെ ചെറിയ അലകളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, എന്റെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ അതേ അതിരുകളില്ലാത്ത, അതേ നീല ആകാശം - അതിനു കുറുകെ (2) വിജയകരമായ (3) ഒപ്പം, ചിരിക്കുന്നതുപോലെ (4) , സൗമ്യമായ സൂര്യൻ ഉരുണ്ടു.

17. എല്ലാ ചിഹ്ന ചിഹ്നങ്ങളും ക്രമീകരിക്കുക: നമ്പർ (കൾ) എഴുതുക, ആ സ്ഥലത്ത് (കൾ) കോമ (കൾ) ആയിരിക്കണം.

ഞങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട മാതാവ് (1)

കഷ്ടതയുടെ നാളുകളിലും വിജയത്തിന്റെ നാളുകളിലും

ഇല്ല (2) നിങ്ങൾ (3) കൂടുതൽ തിളക്കമുള്ളതും മനോഹരവുമാണ്

കൂടാതെ കൂടുതൽ അഭിലഷണീയമായ ഹൃദയമില്ല.

പട്ടാളക്കാരനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു

പ്രവചനാതീതമായ വിധി

ഒരു സഹോദര ശവക്കുഴിയിൽ പോലും കിടക്കുക

നല്ലത് (4) നിങ്ങളിൽ (5) ഉള്ളതായി തോന്നുന്നു.

(എ.ടി. ടാർഡോവ്സ്കി)

18. എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും ക്രമീകരിക്കുക: വാക്യത്തിൽ കോമ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ട നമ്പർ (കൾ) എഴുതുക.

വളഞ്ഞുപുളഞ്ഞ പാതകൾ (1) മിനുസമാർന്ന വരകൾ (2) അത് (3) സൈറ്റിന്റെ ആഴത്തിലേക്ക് (4) ഉദ്യാനത്തെ നിഗൂഢമാക്കുന്നു.

19. എല്ലാ ചിഹ്ന ചിഹ്നങ്ങളും ക്രമീകരിക്കുക: സംഖ്യ (കൾ) എഴുതുക, അത് വാക്യത്തിൽ ഒരു കോമ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കണം.

അവന്റെ കൈ വിറച്ചു (1) (2) നിക്കോളായ് കുതിരയെ ബ്രീഡർക്ക് കൈമാറിയപ്പോൾ (3) അയാൾക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടു (4) ഒരു ഹൃദയമിടിപ്പോടെ അവന്റെ ഹൃദയത്തിലേക്ക് രക്തം ഒഴുകുന്നു.

20. ടെക്സ്റ്റിന്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പ്രസ്താവനകൾ ഏതാണ്? ഉത്തര നമ്പറുകൾ നൽകുക.

1) നീതി മാന്യരായ ആളുകൾക്ക് മാത്രം അന്തർലീനമാണ്.

2) എല്ലാ ആളുകളും ഒരുപോലെയായതിനാൽ, നീതിക്ക് ഗണിതപരമായി സാധൂകരിക്കാനാകും.

3) ഓരോ വ്യക്തിക്കും നീതി അനുസരിച്ച് ലഭിക്കുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാന ബുദ്ധിമുട്ട്.

4) മറ്റുള്ളവർ അന്യായമാണെന്ന് കരുതി ആളുകൾ വ്യക്തിപരമായി തങ്ങൾക്ക് പ്രയോജനകരമായ ഒരു നടപടിയായി ആളുകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

5) "നീതി" എന്ന ആശയത്തിൽ ഒരു കരാറിലെത്തുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണ്.

(1) പുരാതന കാലം മുതൽ അനീതിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട് - ഒരുപക്ഷേ മനുഷ്യത്വം പൊതുവെ സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും പഠിച്ച കാലം മുതൽ. (2) എന്താണ് അനീതി എന്ന് ഇപ്പോഴും വ്യക്തമല്ല.

(3) ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു ധാരണയിലെത്തുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, കാരണം ഈ സാഹചര്യത്തിൽ തർക്കം മതിയായ പലിശയോടെയാണ് നടത്തുന്നത്. (4) എല്ലാവരും "നീതിയോടെ" പെരുമാറാനും "അനീതി" യെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അനീതി ഉടനടി പ്രകടമാകുന്ന വിധത്തിൽ സാഹചര്യത്തെ വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. (5) മറ്റുള്ളവരോടുള്ള മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ച് "ന്യായമായി" വിലയിരുത്താൻ എല്ലാവർക്കും മതിയായ ആത്മവിശ്വാസം ഉണ്ട്, കൂടാതെ മറ്റുള്ളവർ തന്റെ "നീതിയിൽ" പ്രകോപിതരാകുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. (6) അങ്ങനെ പ്രശ്നം അഭിനിവേശത്താൽ വികലമാക്കപ്പെടുകയും മുൻവിധികളാൽ മൂടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. (7) മുഴുവൻ തലമുറകളും ഈ മുൻവിധികളിൽ കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ "നീതി" എന്ന വാക്ക് തന്നെ ഒരു പരിഹാസ ചിരി ഉണർത്തുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും.

(8) ജനനം മുതൽ ആളുകൾ തുല്യരാണെന്ന വിശ്വാസം മുൻ തലമുറകളിൽ നിന്ന് മനുഷ്യവർഗത്തിന് അവകാശപ്പെട്ടതാണ്, തൽഫലമായി, അവർ അതേ രീതിയിൽ പരിഗണിക്കപ്പെടണം. (9) എന്നിരുന്നാലും, നീതിയുടെ സാരാംശം അസമമായ ആളുകളുടെ അസമമായ പെരുമാറ്റത്തിൽ കൃത്യമായി അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

(10) ആളുകൾ ശരിക്കും തുല്യരാണെങ്കിൽ, ജീവിതം വളരെ ലളിതവും നീതി കണ്ടെത്താൻ വളരെ എളുപ്പവുമായിരുന്നു. (11) ഒരേ ആളുകൾക്ക് - ഒരേ ഓഹരി അല്ലെങ്കിൽ എല്ലാവർക്കും തുല്യമായി എന്ന് പറയുന്നത് മൂല്യവത്താണ്. (12) അപ്പോൾ നീതിയെ ഗണിതപരമായി ന്യായീകരിക്കുകയും യാന്ത്രികമായി സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യാം; എല്ലാവരും സന്തുഷ്ടരായിരിക്കും, കാരണം ആളുകൾ ഒരേ ആറ്റങ്ങളല്ലാതെ മറ്റൊന്നായി മാറും, എല്ലായിടത്തും ഉരുണ്ടുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരുതരം മെക്കാനിക്കൽ ബോളുകൾ, അത് ബാഹ്യമായി സമാനവും ആന്തരികമായി ഒരേ മാനസിക രൂപവും ഉണ്ടായിരിക്കും. (13) എത്ര നിഷ്കളങ്കം, എത്ര ലളിതം, എത്ര നിസ്സാരം!

(14) വാസ്തവത്തിൽ, ആളുകൾ ശരീരത്തിലും ആത്മാവിലും ആത്മാവിലും തുല്യരല്ല. (15) അവർ വ്യത്യസ്ത ലിംഗങ്ങളിൽ, വ്യത്യസ്ത ആരോഗ്യവും ശക്തിയും, തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ മുൻകരുതലുകളും സമ്മാനങ്ങളും സഹജവാസനകളും ആഗ്രഹങ്ങളും കൊണ്ട് ജനിക്കും, അവർ വ്യത്യസ്ത ആത്മീയ തലത്തിൽ പെടുന്നു, അവരോടൊപ്പം (നീതിയുടെ ഫലമായി!) ആയിരിക്കണം വ്യത്യസ്തമായി പെരുമാറി. (16) ഇതാണ് നീതിയുടെ അടിസ്ഥാനവും പ്രധാന ബുദ്ധിമുട്ടും: ആളുകൾ - അനന്തമായ സംഖ്യ; അവയെല്ലാം വ്യത്യസ്തമാണ്; എല്ലാവരെയും നീതി അനുസരിച്ച് എങ്ങനെ സ്വീകരിക്കും? (17) ആളുകൾ ഒരുപോലെയല്ലെങ്കിൽ, അവരുടെ ജീവനുള്ള മൗലികതയനുസരിച്ച് ഓരോ തവണയും അവരോട് പെരുമാറേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് എന്നാണ്. (18) അല്ലെങ്കിൽ, അനീതി ഉയർന്നുവരുന്നു.

(19) അതിനാൽ, നീതി എന്നാൽ കൃത്യമായി അസമത്വം എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്: കുട്ടിയെ പരിപാലിക്കുക, ദുർബലരെ സഹായിക്കുക, ക്ഷീണിതരോട് ക്ഷമിക്കുക, രോഗികളെ പരിചരിക്കുക; ദുർബല ഇച്ഛാശക്തിയോട് കൂടുതൽ തീവ്രത കാണിക്കുക, സത്യസന്ധരിൽ കൂടുതൽ വിശ്വാസം, ചാറ്റർബോക്സിനോട് കൂടുതൽ ജാഗ്രത; നായകനെ ബഹുമാനിക്കാൻ.

(20) അതിനാൽ, നീതി എന്നത് അസമത്വത്തിന്റെ കലയാണ്, അത് മാന്യമായ ആത്മാക്കളിൽ മാത്രം അന്തർലീനമാണ്. (21) അവൾക്ക് ഉയർന്ന യാഥാർത്ഥ്യബോധമുണ്ട്; ദയയുള്ള ഹൃദയത്തിൽ നിന്നും സജീവമായ നിരീക്ഷണത്തിൽ നിന്നും ഉരുത്തിരിഞ്ഞത്, അത് ആളുകളോടുള്ള മെക്കാനിക്കൽ സമീപനത്തെ നിരാകരിക്കുന്നു. (22) ഓരോ വ്യക്തിയെയും വ്യക്തിപരമായി സമീപിക്കാൻ അവൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയെ അനുകമ്പയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. (23) ഒരു വ്യക്തിയിൽ അവന്റെ സത്തയും മൗലികതയും പിടിച്ചെടുക്കാനും അതിനനുസരിച്ച് അവനോട് പെരുമാറാനും അവൾ ശ്രമിക്കുന്നു.

(I. Ilyin *പ്രകാരം)

* ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് ഇലിൻ (1882-1954) - പ്രശസ്ത റഷ്യൻ തത്ത്വചിന്തകൻ, സാഹിത്യ നിരൂപകൻ, പബ്ലിസിസ്റ്റ്.

പാഠത്തിന്റെ ഉറവിടം നിർവ്വചിച്ചിട്ടില്ല.

21. ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ഏതാണ് ശരി? ഉത്തര നമ്പറുകൾ നൽകുക.

ആരോഹണ ക്രമത്തിൽ അക്കങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

1) 10, 15 വാചകങ്ങൾ വാചകത്തിന്റെ 14 -ാം വാചകത്തിൽ പ്രകടിപ്പിച്ച വിധി സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

2) വാചകത്തിന്റെ 3-6 നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ന്യായവാദം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

3) പ്രൊപ്പോസിഷൻ 19 ന്യായവാദത്തിന്റെ ഒരു സമാപനമാണ്.

4) 10-12 വാക്യങ്ങൾ ആഖ്യാനമാണ്.

5) ടെക്സ്റ്റിന്റെ പ്രധാന തരം വിവരണമാണ്.

22. 16, 17 വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന്, ഒരു പര്യായ ജോഡി എഴുതുക.

23. 19-23 വാക്യങ്ങളിൽ, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനങ്ങളിലൂടെ മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുള്ള (കൾ) കണ്ടെത്തുക. ഈ ഓഫറിന്റെ (കളുടെ) നമ്പർ (കൾ) എഴുതുക.