മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക സ്വാധീനം. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസികാവസ്ഥയിലും ചിന്താ രീതിയിലും പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിന്റെ പ്രശ്നം (ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ വാദങ്ങൾ)

വിശകലനത്തിനായി ഉദ്ധരിച്ച വാചകത്തിൽ, ബോറിസ് എക്കിമോവ് പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം മനുഷ്യനിൽ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനത്തിന്റെ പ്രശ്നം ഉയർത്തുന്നു, അത് പലർക്കും പ്രസക്തമാണ്.

ഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും മനോഹരമായ വസ്തുവാണ് പ്രകൃതി. അവളുടെ സൗന്ദര്യത്തിന് അത്ഭുതങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. ചിത്രകാരന്റെ ഒരു സുഹൃത്ത് തനിക്ക് നൽകിയ ഒരു പെയിന്റിംഗ് ആഖ്യാതാവ് കാണുമ്പോൾ, അവൻ മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ ഒരു മോശം ദിവസം ഓർമ്മിക്കുന്നു. അപ്പോൾ നായകൻ കാട്ടിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ പെട്ടെന്ന് ഒരു വില്ലോ മുൾപടർപ്പു കണ്ടെത്തി. സുവർണ്ണ സൂര്യപ്രകാശം എങ്ങനെ വ്യക്തമായി ദൃശ്യമാകുമെന്ന് രചയിതാവ് വിവരിക്കുന്നു: “മഴയുള്ള മേഘാവൃതമായ ദിവസത്തിൽ ഒരു വില്ലോ മുൾപടർപ്പു സൌമ്യമായി ചൂടുള്ള വിളക്കിന്റെ വെളിച്ചത്തിൽ തിളങ്ങി. അവൻ തിളങ്ങി, ചുറ്റുമുള്ള ഭൂമിയും വായുവും തണുപ്പുള്ള പകലും ചൂടാക്കി. ആ മേഘാവൃതവും എന്നാൽ ശോഭയുള്ളതും അവിസ്മരണീയവുമായ ദിവസത്തിന്റെ ഓർമ്മ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ആഖ്യാതാവിന്റെ ആത്മാവിനെ ചൂടാക്കുമെന്ന് വായനക്കാർക്ക് വ്യക്തമാകും, കാരണം വില്ലോ മുൾപടർപ്പു പാതയെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രകാശം പോലെയായിരുന്നു: “അവയിൽ പലതും നമ്മുടെ വഴിയിൽ ഉണ്ട്. , നല്ല സൂചനകൾ, ഊഷ്മളമായ ദിവസങ്ങളും മിനിറ്റുകളും ചിലപ്പോൾ സന്ധ്യയും മുള്ളും നിറഞ്ഞ ദിവസങ്ങൾ തള്ളി നീക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിൽ, പ്രകൃതിയുടെ പ്രമേയം പലപ്പോഴും കേൾക്കാറുണ്ട്, അതുപോലെ തന്നെ ആളുകളിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനത്തിന്റെ പ്രശ്നവും. അതിനാൽ, ഗോഞ്ചറോവിന്റെ "ഒബ്ലോമോവ്" എന്ന നോവലിൽ, നായകന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യായത്തിൽ, ഒബ്ലോമോവ്കയിലെ അളന്നതും തിരക്കില്ലാത്തതുമായ ജീവിതം രചയിതാവ് വിവരിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയായിരുന്നു ശാന്തതയുടെ ആദർശം: അനന്തമായ നീലാകാശം, വനങ്ങൾ, തടാകങ്ങൾ. ആളുകൾ പ്രകൃതിയോടും ലോകത്തോടും തങ്ങളോടും ഇണങ്ങി ജീവിച്ചു. പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ അവരുടെ ആത്മാക്കൾ ശുദ്ധീകരിക്കപ്പെട്ടു.

"യുദ്ധവും സമാധാനവും" എന്ന നോവലിൽ നിന്നുള്ള ആൻഡ്രി ബോൾകോൺസ്കി ഉൾപ്പെടെ ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കൃതികളിലെ നിരവധി നായകന്മാർ ധാർമ്മിക വിശുദ്ധി, പ്രകൃതിയുടെ അവിശ്വസനീയമായ സൗന്ദര്യത്തെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു. ഒരു നിശ്ചിത ഘട്ടം വരെ നായകന് ജീവിതത്തിൽ ഒരു ലക്ഷ്യമേയുള്ളൂ: യുദ്ധങ്ങളിൽ പ്രശസ്തനാകുക, നെപ്പോളിയനെപ്പോലെയാകുക, കാരണം ബോൾകോൺസ്കി ബോണോപാർട്ടെയുടെ ആശയങ്ങളെ വിഗ്രഹമാക്കി. യുദ്ധസമയത്ത്, ആൻഡ്രി രാജകുമാരൻ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിനാൽ കൈയിൽ ഒരു ബാനറുമായി മുന്നോട്ട് ഓടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അദ്ദേഹത്തിന് പരിക്കേൽക്കുന്നു, അത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ വഴിത്തിരിവായിരുന്നു. ശക്തിയില്ലാതെ നിലത്ത് കിടക്കുന്ന ബോൾകോൺസ്കി അനന്തമായ ആകാശത്തേക്ക് നോക്കുകയും ഈ ആകാശത്തിനപ്പുറം മറ്റൊന്നുമില്ലെന്നും എല്ലാ ലൗകിക ആകുലതകളും, നിത്യതയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ആകാശം ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നത് പ്രശ്നമല്ലെന്നും മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഈ നിമിഷം മുതലാണ്, നായകൻ പ്രകൃതിയെ പുതുതായി വീക്ഷിച്ചപ്പോൾ, നെപ്പോളിയൻ ആശയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള മോചനം ആരംഭിച്ചത്, അവന്റെ ആത്മാവിന്റെ ശുദ്ധീകരണം.

ചുരുക്കിപ്പറഞ്ഞാൽ, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിന് ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ, അവന്റെ ചിന്താ രീതി, ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാത്തിനോടുള്ള മനോഭാവവും മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ആത്മീയ കുലീനത വളർത്തുന്നതിൽ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിന് വലിയ പങ്കുണ്ട്. ഒരു കൗമാരക്കാരന്റെ ആത്മാവിൽ അനുഭവിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സൂക്ഷ്മതകൾ, കാര്യങ്ങളുടെ ഷേഡുകൾ, പ്രതിഭാസം, ഹൃദയത്തിന്റെ ചലനം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് അത് വളർത്തുന്നു. പ്രകൃതി നന്മയുടെ ഉറവിടമാണ്, അതിന്റെ സൗന്ദര്യം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മീയ ലോകത്തെ ബാധിക്കുന്നു, അത് ഒരു യുവ ഹൃദയത്തെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന മാനുഷിക സൗന്ദര്യത്താൽ - നന്മ, സത്യം, മാനവികത, സഹാനുഭൂതി, തിന്മയോടുള്ള ധിക്കാരം എന്നിവയാൽ ആനന്ദിപ്പിക്കപ്പെടുമ്പോൾ മാത്രമാണ്.
ദീർഘനാളത്തെ അനുഭവം നമ്മെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു, ആ കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരും, അവരുടെ ആത്മാവിൽ നന്മയുടെ വികാരം മങ്ങുന്നു, മെച്ചപ്പെട്ടവരാകാൻ ആത്മാർത്ഥമായ ആഗ്രഹമില്ല, ഹൃദയശൂന്യരും ആത്മാവില്ലാത്തവരുമായി പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം പാഴാക്കുന്നവരായി മാറും. മനുഷ്യന്റെ അന്തസ്സിന്റെ മന്ദത ഒരു വ്യക്തി പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണുന്നില്ല എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള മാർഗമെന്ന നിലയിൽ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം ഒരു വ്യക്തിയെ ആത്മീയ സ്വാധീനത്തിന്റെ എല്ലാ മാർഗങ്ങളുടെയും പൊതുവായ ഐക്യത്തിൽ മാത്രമേ മുഴങ്ങുകയുള്ളൂ. ഒരു കൗമാരക്കാരനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് ഒന്നാമതായി, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണയുടെ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു വിദ്യാലയമാണ്. പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം വികാരങ്ങളുടെ ശുദ്ധീകരണം കൊണ്ടുവരുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യം അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിന്റെ നിഴലുകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും ആത്മീയ ശക്തിയുടെ സന്തോഷകരമായ പൂർണ്ണത അനുഭവിച്ചു, സൗന്ദര്യാത്മക സമ്പത്തിന്റെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ പുതിയ ഉറവിടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനായുള്ള ദാഹം. കൗമാരത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് തന്റെ ധാർമ്മികവും മാനസികവും വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാസത്തിന്റെ മറ്റേതൊരു കാലഘട്ടത്തേക്കാളും കൂടുതൽ, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെ സൂക്ഷ്മതയും ആഴവും വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വ്യക്തത ആവശ്യമാണ്. ശാസ്‌ത്രീയ സത്യങ്ങളെയും പാറ്റേണുകളെയും കുറിച്ചുള്ള യുക്തിസഹമായ അറിവിന്‌ ചിന്തകളെ വികാരങ്ങളാൽ സമ്പന്നമാക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഈ മഹത്വത്തിന്റെ ഉറവിടങ്ങളിലൊന്ന് പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യമാണ്, കാരണം ഒരു കൗമാരക്കാരന്റെ ചിന്തയുടെയും അറിവിന്റെയും സത്യത്തിന്റെ കണ്ടെത്തലിന്റെയും ഉറവിടം പ്രകൃതിയുടെ ലോകമാണ്. കൗമാരപ്രായത്തിൽ, ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മക ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ ആഴത്തിലുള്ള യുക്തിസഹമായ അറിവ്, വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും സ്വഭാവത്തിലേക്കുള്ള മാനസിക നുഴഞ്ഞുകയറ്റവുമായി ലയിക്കുന്നു.

ആഴമേറിയതും സൂക്ഷ്മവുമായ യുക്തിപരമായ അറിവ്, അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ബൗദ്ധിക വികാരങ്ങൾ തിളക്കമാർന്നതാണ്, ഒരു കൗമാരക്കാരന്റെ ആത്മീയ ലോകത്ത് പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ഗുണങ്ങളുടെ സ്വാധീനം വർദ്ധിക്കുന്നു. യുക്തിസഹവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ അറിവിന്റെ ഐക്യത്തിൽ, ബൗദ്ധികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാരങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിൽ, ഒരു കൗമാരക്കാരൻ ആളുകളെ കൂടുതൽ അടുത്ത് നോക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയെ കാണുന്നു, അവന്റെ ആന്തരിക ലോകം അനുഭവിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ ഉറവിടം. കൗമാരപ്രായത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി പദാർത്ഥത്തിന്റെ നിത്യത, പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ അനന്തത, ഒരു തരത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഊർജ്ജത്തിന്റെ പരിവർത്തനം, ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ ഐക്യം തുടങ്ങിയ ശാസ്ത്രീയ സത്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു.

പ്രകൃതിയിൽ, ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ അപൂർവ്വമാണ്, ശബ്ദം താരതമ്യേന ദുർബലവും ഹ്രസ്വവുമാണ്. ശബ്ദ ഉത്തേജനങ്ങളുടെ സംയോജനം മൃഗങ്ങൾക്കും മനുഷ്യർക്കും അവയുടെ സ്വഭാവം വിലയിരുത്താനും പ്രതികരണം രൂപപ്പെടുത്താനും സമയം നൽകുന്നു. ഉയർന്ന ശക്തിയുടെ ശബ്ദങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും ശ്രവണസഹായിയെ ബാധിക്കുന്നു, നാഡീ കേന്ദ്രങ്ങൾ, വേദനയും ഞെട്ടലും ഉണ്ടാക്കാം. ശബ്ദമലിനീകരണം ഇങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്.
ഇലകളുടെ ശാന്തമായ മുഴക്കം, അരുവിയുടെ പിറുപിറുപ്പ്, പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം, നേരിയ വെള്ളം തെറിപ്പിക്കൽ, സർഫിന്റെ ശബ്ദം എന്നിവ ഒരു വ്യക്തിക്ക് എപ്പോഴും സുഖകരമാണ്. അവർ അവനെ ശാന്തനാക്കുന്നു, സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങളുടെ സ്വാഭാവിക ശബ്ദങ്ങൾ കൂടുതൽ അപൂർവ്വമായി മാറുകയാണ്, അവ പൂർണ്ണമായും അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വ്യാവസായിക ട്രാഫിക്കും മറ്റ് ശബ്ദങ്ങളും മൂലം മുങ്ങിപ്പോകുന്നു.
ഒരു വ്യക്തി എപ്പോഴും വനത്തിലേക്കോ പർവതങ്ങളിലേക്കോ കടൽത്തീരത്തിലേക്കോ നദിയിലേക്കോ തടാകത്തിലേക്കോ ശ്രമിക്കുന്നു.
ഇവിടെ അയാൾക്ക് ശക്തിയുടെയും ചടുലതയുടെയും കുതിപ്പ് അനുഭവപ്പെടുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ മടിയിൽ വിശ്രമിക്കുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന് അവർ പറയുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല. ഏറ്റവും മനോഹരമായ കോണുകളിൽ സാനിറ്റോറിയങ്ങളും വിശ്രമകേന്ദ്രങ്ങളും നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതൊരു അപകടമല്ല. ചുറ്റുമുള്ള ഭൂപ്രകൃതിക്ക് മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥയിൽ വ്യത്യസ്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്താൻ കഴിയുമെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ മനോഹാരിതയെക്കുറിച്ചുള്ള ധ്യാനം ചൈതന്യത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും നാഡീവ്യവസ്ഥയെ ശാന്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്ലാന്റ് ബയോസെനോസുകൾ, പ്രത്യേകിച്ച് വനങ്ങൾ, ശക്തമായ രോഗശാന്തി ഫലമുണ്ട്.

പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളോടുള്ള ആസക്തി നഗരവാസികൾക്കിടയിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ശക്തമാണ്. നഗരവാസികളുടെ ആയുർദൈർഘ്യം ഗ്രാമവാസികളേക്കാൾ കുറവാണെന്ന് മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ പോലും ശ്രദ്ധിക്കപ്പെട്ടു. പച്ചപ്പിന്റെ അഭാവം, ഇടുങ്ങിയ തെരുവുകൾ, ചെറിയ മുറ്റങ്ങൾ-കിണറുകൾ, പ്രായോഗികമായി സൂര്യപ്രകാശം കടക്കാത്തത്, മനുഷ്യജീവിതത്തിന് പ്രതികൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. നഗരത്തിലും പരിസരങ്ങളിലും വ്യാവസായിക ഉൽപ്പാദനം വികസിച്ചതോടെ, പരിസ്ഥിതിയെ മലിനമാക്കുന്ന വലിയ അളവിലുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.
മനോഹരമായ ഒരു ഭൂപ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ പ്രകൃതിയുമായുള്ള മനുഷ്യന്റെ അടുത്ത കൂടിക്കാഴ്ചയാണ്. പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യങ്ങൾ അവനിൽ പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുടെ ഒരു സങ്കീർണ്ണത ഉണർത്തുന്നു: സുരക്ഷ, വിശ്രമം, ശാന്തത, ഊഷ്മളത, സ്വാതന്ത്ര്യം, സൽസ്വഭാവം, സന്തോഷം. മനുഷ്യന്റെ ദീർഘമായ പരിണാമത്തിന്റെ ഫലമായുണ്ടാകുന്ന മാനസിക സുഖം മൂലമാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അമേരിക്കൻ വിദഗ്ധർ വിശ്വസിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, മനുഷ്യ ജനിതകശാസ്ത്രത്തിന് ഒരു സ്വാഭാവിക പാറ്റേൺ, പ്രകൃതി സൗന്ദര്യം, സ്വാഭാവിക ഐക്യം എന്നിവ നിരന്തരം ആവശ്യമാണ്. സൗന്ദര്യത്തിന്റെ സ്വർഗീയ തിളക്കം അതിൽ പതിക്കുമ്പോൾ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന് അതിന്റെ മണ്ണും പാപിയായ ആത്മാവും നഷ്ടപ്പെടുന്നു. വന്യമായ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തെ സ്പ്രിംഗ് വെള്ളവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താം: അതിന്റെ രുചി കുറവാണ്, കൂടുതൽ രോഗശാന്തി അത് ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്നു.

സ്കൂളിൽ, അവർ പലപ്പോഴും വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ സൃഷ്ടിപരമായ അസൈൻമെന്റുകൾ നൽകുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "മനുഷ്യരിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം." ഈ തലത്തിലുള്ള ഒരു ഉപന്യാസം ഹൈസ്കൂളിലും പരീക്ഷയിലും കാണാം. അതിനാൽ, ഏത് ഫോർമാറ്റ് ആവശ്യമാണെങ്കിലും, ഈ വിഷയം എങ്ങനെ പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്താമെന്ന് മനസിലാക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്: ഒരു മിനി ഉപന്യാസമോ വിശദമായ അവതരണമോ.

പ്ലാൻ ചെയ്യുക

"മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം" എന്ന കൃതിയുടെ പദ്ധതിയാണ് ആദ്യം ആരംഭിക്കേണ്ടത്. ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസത്തിന് നിരവധി സൂക്ഷ്മതകളുണ്ട്: അസൈൻമെന്റിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ വശത്തിന് പുറമേ, വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ അനുഭവത്തെയും വീക്ഷണത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി വാദിക്കുന്നിടത്ത്, മനുഷ്യനും പരിസ്ഥിതിയും തമ്മിലുള്ള ഇടപെടലിന്റെ പ്രായോഗിക ഉദാഹരണങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ ഗ്രഹത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന എല്ലാവരും പ്രകൃതിയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു ഉപന്യാസ പദ്ധതി ഇതുപോലെയാകാം:

1. ആമുഖം.ഒരു വ്യക്തിയിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം വ്യത്യസ്ത വീക്ഷണകോണുകളിൽ നിന്ന് പരിഗണിക്കാം, പ്രധാന കാര്യം ആമുഖത്തിൽ ഈ വിഷയം പരിഗണിക്കുന്ന സ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്.
2. പ്രധാന ഭാഗം."മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം" എന്നത് നിരവധി സവിശേഷതകളുള്ള ഒരു ഉപന്യാസമാണ്. ഒന്നാമതായി, വിഷയം വൈകാരികവും ധാർമ്മികവും പ്രായോഗികവുമായ വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വെളിപ്പെടുത്താം. രണ്ടാമതായി, വിശദമായ അവതരണം നേടിക്കൊണ്ട് ഈ വശങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
3. ഉപസംഹാരം.അവസാന ഖണ്ഡികയിൽ, മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ പ്രകൃതി ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നുവെന്ന് മാത്രമല്ല, ഒരു വ്യക്തി അതിൽ തന്റെ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്നും പരാമർശിക്കാൻ കഴിയും. എഴുതിയ മെറ്റീരിയലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അവതരണത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം സ്ഥിരീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഉപന്യാസങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ

ഗൃഹപാഠമായി ഒരു മിനി ഉപന്യാസം എഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥി ആവശ്യപ്പെടാം. പ്ലാനിന്റെ ഘടനയിൽ പ്രത്യേക വ്യത്യാസങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല, ചിന്തകൾ സംക്ഷിപ്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അനാവശ്യ വിവരണങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കണം. വിഷയത്തെ സംക്ഷിപ്തമായും പോയിന്റിലേക്കും വെളിപ്പെടുത്തുന്നത് മിനി ഉപന്യാസത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നുവെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രകൃതിക്ക് പകരം വയ്ക്കാനാകാത്തതും മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്താനാവാത്തതുമാണെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ ഒരു കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് തിരക്കുകൂട്ടേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

"മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം" എന്നത് ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ഒരു ഉപന്യാസമാണെങ്കിൽ, ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ സ്വപ്നം കാണാൻ കഴിയും. ഈ ചുമതലയിൽ വിഷയത്തിന്റെ വിശദമായ വെളിപ്പെടുത്തൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ, പ്രകൃതി മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്നത് ലേഖനത്തിൽ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, ഇത് ചെയ്യണം.

എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് എഴുതേണ്ടത്?

"മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം" എന്നത് എളുപ്പമുള്ള ഒരു ഉപന്യാസമല്ല, പലപ്പോഴും വിദ്യാർത്ഥികളും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളും എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് എഴുതേണ്ടതെന്ന് ചിന്തിക്കുന്നു:

1. പ്രശ്നങ്ങൾ.പരിസ്ഥിതിയുടെ അവസ്ഥയിൽ അസ്വസ്ഥരായവർക്ക് പരിസ്ഥിതിയെ നശിപ്പിക്കുന്ന ആളുകളുടെ പ്രശ്നകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുതാം. ഒരു വാദമെന്ന നിലയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് തുർഗനേവിന്റെ "പിതാക്കന്മാരും പുത്രന്മാരും" എന്ന കൃതി ഉപയോഗിക്കാം, ആധുനിക മനുഷ്യനെക്കുറിച്ച് ബസറോവ് ഇങ്ങനെ പറയുന്നു: "പ്രകൃതി ഒരു ക്ഷേത്രമാണെന്ന് ആളുകൾ മറന്നു, അതിനെ ഒരു വർക്ക്ഷോപ്പാക്കി മാറ്റി."
2. സൗന്ദര്യാത്മകവും ആത്മീയവുമായ സ്വാധീനം.പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളുടെ ഭംഗി ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ സമാധാനിപ്പിക്കുന്നു, അവന് ആത്മവിശ്വാസവും സമാധാനവും നൽകുന്നു എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എഴുതാം. ഇത് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തെ പ്രകോപിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു അടിസ്ഥാനമെന്ന നിലയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് M. Prishvin "Pantry of the Sun" എന്ന കൃതി എടുക്കാം - പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം മനസ്സിലാക്കുകയും അതിന്റെ രഹസ്യങ്ങൾ അറിയുകയും ചെയ്യുന്നു, അതിനാൽ പ്രകൃതിയെ അവരുടെ ഉറ്റ ചങ്ങാതിയായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
3. നഴ്സ്.പരിസ്ഥിതിയെ മനുഷ്യൻ ആശ്രയിക്കുന്ന ചോദ്യം നിങ്ങൾക്ക് പരിഗണിക്കാം. “മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം” (രചന) സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഒരു ചുമതല മാത്രമല്ല, യുക്തിസഹവും പ്രായോഗികവുമായ ചിന്തകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന ഒരു സൃഷ്ടി കൂടിയാണ്: പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ അത്ര സമ്പന്നവും സാഹചര്യങ്ങൾ കൂടുതൽ കഠിനവുമായിരുന്നെങ്കിൽ, മനുഷ്യരാശിക്ക് അതിജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. .

മിനി ഉപന്യാസ ഉദാഹരണം

"മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം" - സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഉപന്യാസം, ഒരു മിനി ഫോർമാറ്റിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാം. ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഒരു പ്രത്യേക ഗവേഷണ വിഷയം തിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, "മനുഷ്യാത്മാവിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം" എന്ന കൃതിയുടെ സ്ഥാനം പരിഗണിക്കുക, അവതാരകന്റെ ചിന്തകൾ എവിടെയാണ് നയിക്കേണ്ടതെന്ന് അത് ഉടനടി സൂചിപ്പിക്കുന്നു:

“ഒരുപക്ഷേ, മനുഷ്യന്റെ ഇടപെടലില്ലാതെ പ്രകൃതിക്ക് നിലനിൽക്കാം, പക്ഷേ അവളുടെ സമ്മാനങ്ങളില്ലാത്ത ഒരു വ്യക്തി അപ്രത്യക്ഷമാകും.

എല്ലാ പ്രകൃതിദത്ത പദാർത്ഥങ്ങളെയും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുന്ന കെമിക്കൽ ബയോകമ്പോണന്റുകൾ അവർ ഒരു ദിവസം കണ്ടുപിടിക്കുമെന്നും ലോകം കോൺക്രീറ്റ് ആകാശങ്ങളുടെ ഇടതൂർന്ന പന്ത് കൊണ്ട് മൂടുമെന്നും എല്ലാവരും സമൃദ്ധമായി ജീവിക്കുമെന്നും ഞങ്ങൾ അനുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സന്തോഷം തോന്നാൻ സാധ്യതയില്ല. ശക്തമായ മതിലുകളും വിറ്റാമിനുകളുടെ ഒരു സമുച്ചയവും കൊണ്ട് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മാവിനെ വഞ്ചിക്കാൻ കഴിയില്ല; അതിന് പ്രീതിയും സൗന്ദര്യാത്മക ആനന്ദവും ആവശ്യമാണ്. പ്രകൃതി അതിന്റെ എല്ലാ പ്രൗഢിയിലും ഇത് തികച്ചും സൗജന്യമായി മനുഷ്യന് പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു. ആകാശനീല തരംഗങ്ങളുടെ മിന്നുന്ന പ്രതിഫലനങ്ങൾ, ആയിരക്കണക്കിന് പക്ഷികളുടെ ചിലവ്, സൂര്യാസ്തമയത്തിന്റെ സ്കാർലറ്റ് മുദ്ര, നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശത്തിന്റെ അനന്തമായ താഴികക്കുടം - ഇതെല്ലാം ഒരു വ്യക്തിക്ക് മഹത്തായ ഒന്നിന്റെ ഭാഗമായി തോന്നാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.

ജീവിതത്തിന്റെ ശാന്തത, ശാന്തത, സന്തോഷം. പ്രകൃതിയെ നിരീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഉണ്ടാകുന്നത് ഈ വികാരങ്ങളാണ്. അവൻ സൃഷ്ടിക്കാനും സൃഷ്ടിക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അത്തരം അഭിലാഷങ്ങളും സംവേദനങ്ങളും രാസവസ്തുക്കളുടെ സഹായത്തോടെ സമന്വയിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

റഷ്യൻ ഭാഷാ ക്ലാസുകളിൽ മാത്രമല്ല, സാഹിത്യ പാഠങ്ങളിലും നിങ്ങൾക്ക് "മനുഷ്യനിൽ പ്രകൃതിയുടെ സ്വാധീനം" എന്ന വിഷയം കാണാം. സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഉപന്യാസം പൊതുതത്ത്വമനുസരിച്ച് എഴുതിയിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അതിന്റെ ശരിയായ അവതരണത്തിനും അവതരണത്തിനും, സാഹിത്യകൃതികളിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനോ കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും പുസ്തകങ്ങളും കവിതകളും പരാമർശിക്കുന്നതും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയെയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ അനശ്വര സൃഷ്ടിയായ "യുദ്ധവും സമാധാനവും" നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മിക്കാം, ബോൾകോൺസ്കി രാജകുമാരൻ ഒരു ഓക്ക് മരവുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തുന്ന രംഗം പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കുക - പ്രകൃതി ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു, അവന്റെ ചിന്തകൾ മാറ്റുന്നു എന്നതിന്റെ മികച്ച ഉദാഹരണമാണിത്. മാനസികാവസ്ഥ, ഭൂതകാലത്തെ തിരുത്തുകയും ഭാവിയിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്തൊക്കെ പറഞ്ഞാലും പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും ഒന്നാണ്.

31.12.2020 - സൈറ്റിന്റെ ഫോറത്തിൽ, I.P. Tsybulko എഡിറ്റുചെയ്ത OGE 2020-നുള്ള ടെസ്റ്റുകളുടെ ശേഖരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള 9.3 ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ജോലി അവസാനിച്ചു.

10.11.2019 - സൈറ്റിന്റെ ഫോറത്തിൽ, I.P. Tsybulko എഡിറ്റുചെയ്ത, 2020 ലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള ടെസ്റ്റുകളുടെ ശേഖരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ജോലി അവസാനിച്ചു.

20.10.2019 - സൈറ്റിന്റെ ഫോറത്തിൽ, I.P. Tsybulko എഡിറ്റ് ചെയ്‌ത OGE 2020-നുള്ള ടെസ്റ്റുകളുടെ ശേഖരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ 9.3 എഴുതുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു.

20.10.2019 - സൈറ്റിന്റെ ഫോറത്തിൽ, I.P. Tsybulko എഡിറ്റ് ചെയ്‌ത, 2020-ൽ USE-യ്‌ക്കായുള്ള ടെസ്റ്റുകളുടെ ശേഖരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു.

20.10.2019 - സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളുടെ വെബ്‌സൈറ്റിലെ പല മെറ്റീരിയലുകളും സമര രീതിശാസ്ത്രജ്ഞയായ സ്വെറ്റ്‌ലാന യൂറിവ്ന ഇവാനോവയുടെ പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് കടമെടുത്തതാണ്. ഈ വർഷം മുതൽ, അവളുടെ എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും മെയിൽ വഴി ഓർഡർ ചെയ്യാനും സ്വീകരിക്കാനും കഴിയും. അവൾ രാജ്യത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലേക്കും ശേഖരങ്ങൾ അയയ്ക്കുന്നു. 89198030991 എന്ന നമ്പറിൽ വിളിച്ചാൽ മതി.

29.09.2019 - ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിന്റെ എല്ലാ വർഷത്തെ പ്രവർത്തനത്തിലും, 2019 ലെ I.P. Tsybulko യുടെ ശേഖരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾക്കായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഫോറത്തിൽ നിന്നുള്ള ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ മെറ്റീരിയൽ ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായിത്തീർന്നു. 183 ആയിരത്തിലധികം ആളുകൾ ഇത് കണ്ടു. ലിങ്ക് >>

22.09.2019 - സുഹൃത്തുക്കളേ, OGE 2020 ലെ അവതരണങ്ങളുടെ ടെക്‌സ്‌റ്റുകൾ അതേപടി നിലനിൽക്കുമെന്ന് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക

15.09.2019 - "അഭിമാനവും വിനയവും" എന്ന ദിശയിലുള്ള അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന ഒരു മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് ഫോറം സൈറ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി.

10.03.2019 - സൈറ്റിന്റെ ഫോറത്തിൽ, I.P. Tsybulko യുടെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള ടെസ്റ്റുകളുടെ ശേഖരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ജോലി പൂർത്തിയായി.

07.01.2019 - പ്രിയ സന്ദർശകർ! സൈറ്റിന്റെ വിഐപി വിഭാഗത്തിൽ, നിങ്ങളുടെ ഉപന്യാസം പരിശോധിക്കാൻ (ചേർക്കുക, വൃത്തിയാക്കുക) തിരക്കുള്ള നിങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവർക്ക് ഞങ്ങൾ ഒരു പുതിയ ഉപവിഭാഗം തുറന്നിട്ടുണ്ട്. ഞങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പരിശോധിക്കാൻ ശ്രമിക്കും (3-4 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ).

16.09.2017 - ഐ. കുരംഷിനയുടെ "ഫിലിയൽ ഡ്യൂട്ടി" എന്ന ചെറുകഥകളുടെ ഒരു ശേഖരം, അതിൽ യൂണിഫൈഡ് സ്റ്റേറ്റ് എക്സാമിനേഷൻ ട്രാപ്‌സ് വെബ്‌സൈറ്റിന്റെ പുസ്തക ഷെൽഫിൽ അവതരിപ്പിച്ച കഥകളും ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇലക്ട്രോണിക്, പേപ്പർ ഫോമിൽ \u003e\u003e എന്ന ലിങ്കിൽ വാങ്ങാം.

09.05.2017 - ഇന്ന് റഷ്യ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ 72-ാം വാർഷികം ആഘോഷിക്കുന്നു! വ്യക്തിപരമായി, ഞങ്ങൾക്ക് അഭിമാനിക്കാൻ ഒരു കാരണം കൂടിയുണ്ട്: 5 വർഷം മുമ്പ് വിജയ ദിനത്തിലാണ് ഞങ്ങളുടെ വെബ്‌സൈറ്റ് സമാരംഭിച്ചത്! ഇത് ഞങ്ങളുടെ ഒന്നാം വാർഷികമാണ്!

16.04.2017 - സൈറ്റിന്റെ വിഐപി വിഭാഗത്തിൽ, പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു വിദഗ്ദ്ധൻ നിങ്ങളുടെ ജോലി പരിശോധിക്കുകയും ശരിയാക്കുകയും ചെയ്യും: 1. സാഹിത്യത്തിലെ പരീക്ഷയിലെ എല്ലാ തരത്തിലുള്ള ഉപന്യാസങ്ങളും. 2. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പരീക്ഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ. P.S. ഒരു മാസത്തെ ഏറ്റവും ലാഭകരമായ സബ്‌സ്‌ക്രിപ്‌ഷൻ!

16.04.2017 - സൈറ്റിൽ, OBZ ന്റെ പാഠങ്ങളിൽ ഒരു പുതിയ ബ്ലോക്ക് ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ജോലി അവസാനിച്ചു.

25.02 2017 - OB Z ന്റെ പാഠങ്ങളിൽ ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനം സൈറ്റ് ആരംഭിച്ചു. "എന്താണ് നല്ലത്?" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ. നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം കാണാൻ കഴിയും.

28.01.2017 - FIPI OBZ ന്റെ ടെക്സ്റ്റുകളിൽ റെഡിമെയ്ഡ് ഘനീഭവിച്ച പ്രസ്താവനകൾ സൈറ്റിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു,

ഖാന്തി-മാൻസിസ്ക് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രുഗ്-യുഗ്രയുടെ ബജറ്റ് സ്ഥാപനം

"കുടുംബങ്ങൾക്കും കുട്ടികൾക്കുമുള്ള സാമൂഹിക സഹായ കേന്ദ്രം "റോസ്റ്റോക്ക്"

ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വൈകല്യമുള്ള പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരുടെ പുനരധിവാസ വകുപ്പ്

അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ

സമാഹരിച്ചത്:

സംഗീത സംവിധായകൻ

Bauer.L.M

ഇഗ്രിം

2013

"സൗന്ദര്യബോധം വളർത്തിയെടുക്കാതെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പൂർണ്ണ വ്യക്തിയെ വളർത്താൻ കഴിയില്ല ...": ഈ വാക്കുകൾ ലളിതമായും വ്യക്തമായും ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അവിഭാജ്യത, സൗന്ദര്യാത്മക ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം, എല്ലാറ്റിന്റെയും അളവുകോലായി സൗന്ദര്യത്തെ മനസ്സിലാക്കൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു ... R. ടാഗോർ

ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം ആരംഭിക്കുന്നത് ആത്മാവിന്റെ സൗന്ദര്യത്തിൽ നിന്നാണ്... സൗന്ദര്യം നിത്യതയാണ്, ഒരു നിമിഷം നീണ്ടുനിൽക്കും.

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗമായി സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും പ്രയോഗത്തിന്റെയും പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ വർദ്ധിച്ചു, ധാർമ്മികവും മാനസികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള മാർഗം, അതായത്. സമഗ്രമായി വികസിപ്പിച്ച, ആത്മീയമായി സമ്പന്നമായ ഒരു വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി.

ആഴത്തിലുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിലും കലയിലും സൗന്ദര്യം ഗ്രഹിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മീയ ജീവിതത്തിന് ഒരു പ്രധാന വ്യവസ്ഥയാണ്.

സൗന്ദര്യത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽസൗന്ദര്യശാസ്ത്രം, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ശാസ്ത്രമാണ്, സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം അതിന്റെ എല്ലാ പ്രകടനങ്ങളിലും സൗന്ദര്യത്തെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതാണ്)ഒരുപാട് എഴുതുകയും പറയുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. പുരാതന ഗ്രീക്കുകാർ പോലും, സൗന്ദര്യം, അളവ്, ഐക്യം എന്നിവ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയോ കലാസൃഷ്ടികളുടെയോ മാനദണ്ഡങ്ങൾ മാത്രമല്ല, സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ തത്വങ്ങളും ആണെന്ന് വിശ്വസിച്ചു.

അടുത്തിടെ, സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്കുകൾ പത്രങ്ങളുടെയും മാസികകളുടെയും പേജുകളിൽ വായിക്കുകയും ടിവി സ്ക്രീനിൽ നിന്ന് കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എഫ്.എമ്മിന്റെ അറിയപ്പെടുന്ന വാചകം. ലോകത്തെ രക്ഷിക്കുന്ന സൗന്ദര്യത്തെക്കുറിച്ച് ദസ്തയേവ്സ്കി. എന്നാൽ ലോകം യഥാർത്ഥത്തിൽ രക്ഷിക്കപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്. മനുഷ്യരാശിക്ക് നിരവധി ലൗകിക അനുഗ്രഹങ്ങൾ നൽകിയ നാഗരികത ആഗോള തലത്തിലുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾക്കും കാരണമായി; പാരിസ്ഥിതിക പ്രതിസന്ധികൾ, രക്തരൂക്ഷിതമായ സഹോദരഹത്യ സംഘട്ടനങ്ങൾ മുതലായവ. ഇതിനെല്ലാം ഒരു കാരണം ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ പ്രായോഗികതയും സാങ്കേതികതയും ആണെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു, അവന്റെ തൊട്ടിലിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തതാണ് - പ്രകൃതി, അത് ശരിക്കും മനോഹരമാണ്, കാരണം സൗന്ദര്യവും അളവും ഐക്യവും - സൗന്ദര്യശാസ്ത്രത്തിന്റെ മൂന്ന് തൂണുകൾ അതിൽ അന്തർലീനമാണ്. വളരെ തുടക്കം.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം മനോഹരമാകുമ്പോൾ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം നടപ്പിലാക്കാൻ എളുപ്പവും ലളിതവുമാണെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നു: അവൻ ബിസിനസ്സിൽ തിരക്കുകൂട്ടുന്ന തെരുവുകൾ, അവൻ താമസിക്കുന്ന വീടുകൾ മുതലായവ.

ഡി.എസ്. ലിഖാചേവ് ഒരിക്കൽ പറഞ്ഞു, "ആദ്യം ഒരു വ്യക്തിയെ സ്നോ-വൈറ്റ് മേശപ്പുറത്ത് ഒരു മേശപ്പുറത്ത് ഇരുത്തണം, തുടർന്ന് കലയുടെ അത്ഭുതകരമായ രഹസ്യത്തെക്കുറിച്ച് അവരോട് പറയണം." ഒരു വ്യക്തിയെ എത്രയും വേഗം കലയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ ആരംഭിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു - പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായം മുതൽ, ഒരു ചിന്തകനും ശ്രോതാവും മാത്രമല്ല, സൗന്ദര്യത്തിന്റെ സജീവ സ്രഷ്ടാവ് എന്ന നിലയിലും അവനെ പഠിപ്പിക്കുക.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസിന്റെ ഭാഗമാണ്, എന്നാൽ അതിന്റെ ഉടനടി സൈദ്ധാന്തിക അടിസ്ഥാനം സൗന്ദര്യശാസ്ത്രമാണ്.

ജീവിതത്തിലും കലയിലും സൗന്ദര്യം ഗ്രഹിക്കാനും അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ വികാസമാണ് പെഡഗോഗി സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തെ നിർവചിക്കുന്നത്, സൗന്ദര്യ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ പരിവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, കലാപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആമുഖമായി. സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനവും.

ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതം, പ്രകൃതി, കല എന്നിവയിലെ മനോഹരമായ എല്ലാ കാര്യങ്ങളും ഒരു വ്യക്തിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം. ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഉയർന്ന വികാരങ്ങളുടെയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും രൂപീകരണമാണിത്. സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ അതിന് അതിന്റേതായ പ്രത്യേകതകളും ഉണ്ട് - ഇത് കലയുടെ ഒരു ആമുഖമാണ്.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

കലാസൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്ന നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്;

ഒരു വ്യക്തിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസം സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ലോകത്തെ അറിയാനുള്ള ആഗ്രഹം;

സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മൂല്യം അത് ഒരു വ്യക്തിയെ കൂടുതൽ കുലീനനാക്കുന്നു, നല്ല ധാർമ്മിക വികാരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, ജീവിതം അലങ്കരിക്കുന്നു.

നമ്മൾ കുട്ടികളെ സുന്ദരികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, സുന്ദരിയുടെ സത്യം എവിടെയാണെന്നും വ്യാജം എവിടെയാണെന്നും കുട്ടിക്ക് പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നാം മനസ്സിലാക്കണം.

അതിനാൽ, മുതിർന്നവർ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്:

സൗന്ദര്യത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വികാരങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ഉള്ളടക്കത്തിലല്ല.

അദ്ധ്യാപകൻ സൗന്ദര്യബോധത്തെ സംവേദനാത്മക വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു, കാരണം. എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും സൗന്ദര്യം രൂപം, നിറം, വലിപ്പം, രേഖ, ശബ്ദം എന്നിവയുടെ ഐക്യത്തിലാണ്. അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ സെൻസറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടി അനുകരണീയനാണ്, അതിനാൽ അധ്യാപകൻ നല്ല മാതൃകകൾ മാത്രമേ നൽകാവൂ.

പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതലകൾ:

1. സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ലോകത്തെ അറിയാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക. കലാപരമായ അഭിരുചി വളർത്തുക, അതായത്. ശോഭയുള്ളതും ആകർഷകവും മാത്രമല്ല, വിലയിരുത്താനും അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനും കഴിയും.

2. പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുക.

3. കുട്ടികളിൽ കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക: പാടാനും ശിൽപം ചെയ്യാനും കവിത വായിക്കാനും കഴിയും.

ഒരു സമ്പൂർണ്ണ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യവസ്ഥ കുട്ടിയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള പരിസ്ഥിതിയാണ്: ഒരു കെട്ടിടം, അതിന്റെ ഉപകരണങ്ങളും ഹരിത ഇടങ്ങളും ഉള്ള ഒരു പ്ലോട്ട്, ഒരു വസ്തു പരിസ്ഥിതി: ഫർണിച്ചർ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.

അവയുടെ രൂപം, വരകളുടെയും ആകൃതികളുടെയും യോജിപ്പ്, നിറം, ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ വൈവിധ്യം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവ സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ, വിലയിരുത്തലുകൾ, സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയുടെ അടിത്തറ എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ, അത്ര പ്രാധാന്യമില്ലാത്ത അവസ്ഥ കലാസൃഷ്ടികളുമായുള്ള ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ സാച്ചുറേഷൻ ആണ്: പെയിന്റിംഗുകൾ, പ്രിന്റുകൾ, ശിൽപങ്ങൾ, കലാസൃഷ്ടികൾ, കരകൗശല സൃഷ്ടികൾ, ഫിക്ഷൻ, സംഗീത സൃഷ്ടികൾ മുതലായവ. കുട്ടിക്കാലം മുതലുള്ള ഒരു കുട്ടി യഥാർത്ഥ കലാസൃഷ്ടികളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കണം.

മൂന്നാമത്തെ അവസ്ഥ കുട്ടികളുടെ സജീവമായ പ്രവർത്തനമാണ്, കാരണം ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിജയത്തെ ഇതുവരെ നിർണ്ണയിക്കുന്നില്ല.

കലാപരമായ മൂല്യങ്ങൾ, ഉൽപാദന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സാമൂഹികവും സ്വാഭാവികവും വിഷയവുമായ അന്തരീക്ഷത്തോടുള്ള ബോധപൂർവമായ മനോഭാവം എന്നിവയ്ക്കായി അവന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അധ്യാപകന്റെയും കുട്ടിയുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം.

ജീവിത പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ എല്ലായ്പ്പോഴും വ്യക്തിഗതവും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതുമാണ്. സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്. കുട്ടി എപ്പോഴും പ്രകൃതിയിലെ സുന്ദരമായ, വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകം, കല, ആളുകളുടെ നല്ല വികാരങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം, അവന്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അഭിലാഷങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്.

ബാല്യം, അനുഭവങ്ങൾ, സൗന്ദര്യാത്മക സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള പ്രേരണകൾ എന്നിവയാൽ പൂരിതമാണെന്ന് ഒരാൾ പറഞ്ഞേക്കാം, അത് സൗന്ദര്യാത്മക സന്തോഷത്താൽ നിറമുള്ളതാണ്, അത് ആനന്ദത്തിൽ എത്തുന്നു. കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യാത്മക ചിന്ത മോശമായി വികസിച്ചിട്ടില്ല, ഇത് കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ജീവിതത്തിന്റെ മൗലികതയിൽ വ്യക്തമായ മുദ്ര പതിപ്പിക്കുന്നു; കുട്ടികളിലെ സൗന്ദര്യാത്മക അനുഭവത്തിന്റെ അസാധാരണമായ വീതിയാണ് ഇതുമായി ബന്ധമില്ലാത്തത്. ലോകത്തിലെ എല്ലാം - വലുതും ചെറുതും, മരിച്ചതും, ജീവനുള്ളതും, നക്ഷത്രങ്ങളും, ആകാശവും - "എല്ലാം കുട്ടിയെ ആനന്ദിപ്പിക്കുന്നു, തന്നിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നു, എല്ലാം അവനിൽ സന്തോഷകരമായ ആവേശം നിറയ്ക്കുന്നു, അതിന്റെ ചിന്തയില്ലാതെ അവൻ എല്ലാം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. സാധ്യമായ ഉപയോഗം." അതിനാൽ, ലോകത്തോടുള്ള കുട്ടിയുടെ മനോഭാവം പ്രാഥമികമായി ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക സ്വഭാവമാണെന്ന് വാദിക്കാം: സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം കുട്ടിയുടെ ആത്മാവിനെ ഭരിക്കുന്നു. കുട്ടിക്കാലം പ്രധാനമായും ഗെയിമുകളാൽ നിറഞ്ഞതാണ് എന്ന വസ്തുതയുമായി ഇവിടെ ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധമുണ്ട്, അതായത്. പ്രവർത്തനം, അതിന്റെ ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിലാണ്, ഗെയിമിന്റെ വിഷയത്തിലും അതിന്റെ വസ്തുവിലും സ്വതന്ത്രമാണ്.

കളിയുടെ മനഃശാസ്ത്രം അടുപ്പമുള്ളതാണെന്ന് മാത്രമല്ല, സൗന്ദര്യാത്മക ജീവിതത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രത്തിന് സമാനമാണ്. ഇപ്പോഴും ദുർബലമായ ഒരു ബുദ്ധിക്ക് യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള ശാന്തവും വിമർശനാത്മകവുമായ മനോഭാവം നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല. "കുട്ടി സന്തോഷത്തോടെയും സ്വതന്ത്രമായും ലോകത്തെ നോക്കുന്നു, അത് പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ല, അതിനെ ഒരു "പ്രശ്നമായി", ഒരു കടങ്കഥയാക്കി മാറ്റുന്നില്ല, എന്നാൽ ഒന്നാമതായി, ഏറ്റവും കൂടുതൽ അതിനെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു, അവൻ കണ്ടെത്തുന്ന സൗന്ദര്യത്തിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു. അത്. ഒരു കുട്ടിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ജീവിതം അതിന്റെ സാർവത്രികതയാൽ ശ്രദ്ധേയമാണ് - ഇതാണ് മുതിർന്നവരുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് അതിനെ ഏറ്റവും വ്യതിരിക്തമാക്കുന്നത്; മനോഹരമായ എല്ലാം, ഏത് രൂപത്തിലും, കുട്ടിയെ ആകർഷിക്കുകയും ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിക്ക് സംഗീതം, ഒരു യക്ഷിക്കഥ, ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, നൃത്തം, സ്റ്റേജ് പ്രകടനം എന്നിവ ഇഷ്ടമാണ്. കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ജീവിതത്തിന്റെ മറ്റൊരു സവിശേഷമായ സവിശേഷത അതിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വഭാവത്തിലാണ്: കുട്ടിക്ക് ഒരിക്കലും സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണയിൽ സ്വയം ഒതുങ്ങാൻ കഴിയില്ല.

മൂന്ന് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടി സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വ്യക്തമായി കാണിക്കണം. കുട്ടി സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കുന്നു: സന്തോഷവും സങ്കടവും, മിനുസവും സന്തോഷവും. ആഭരണങ്ങൾ, മനോഹരമായ വസ്ത്രങ്ങൾ, പൂച്ചെടികൾ എന്നിവയിൽ അവൻ സന്തോഷിക്കുന്നു. ശോഭയുള്ളതും തിളക്കമുള്ളതുമായ എല്ലാം ആനന്ദത്തിന് കാരണമാകുന്നു, എന്നാൽ സുന്ദരമായതിനെ വൃത്തികെട്ടതിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കണം, യോജിപ്പിൽ നിന്ന് യോജിപ്പില്ല.

ആദ്യം, മനോഹരം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, സൗന്ദര്യാത്മക വസ്തുക്കൾ ശ്രദ്ധിക്കുക:

"ഇത് എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് നോക്കൂ." തുടർന്ന്, കുട്ടി തന്നെ പരിസ്ഥിതിയിലെ സൗന്ദര്യം ശ്രദ്ധിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ഒരു മുതിർന്നയാളെ തന്റെ അനുഭവങ്ങളിലേക്ക് ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിയുടെ വികസനം കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോകുന്തോറും അവനിൽ ശോഭയുള്ളതും ശക്തവുമായ സൗന്ദര്യാത്മക ജീവിതം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. കുട്ടിക്കാലത്ത് കുട്ടിയുടെ ലോകത്തിലേക്ക് ഞങ്ങൾക്ക് പ്രവേശനം കുറവാണെങ്കിലും, ഞങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, കുട്ടി ആളുകളെയും പ്രകൃതിയെയും സ്നേഹിക്കുന്നു എന്നത് തർക്കമില്ലാത്ത കാര്യമാണ് - കൂടാതെ ആളുകളുമായും ലോകവുമായുള്ള അവന്റെ എല്ലാ ബന്ധങ്ങളും സൗന്ദര്യാത്മക അനുഭവങ്ങളാൽ നിറമുള്ളതാണ്. കുട്ടിക്കാലത്തെ സൗന്ദര്യാത്മക അനുഭവങ്ങളുടെ പരിണാമം, അവ എക്കാലത്തെയും വലിയൊരു മണ്ഡലത്തെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അവയുടെ വ്യാപ്തി നിരന്തരം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങളുടെ വികസനം കുട്ടികളുടെ സ്വന്തം കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും കലാപരമായ ധാരണയുടെയും രൂപീകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ ധാർമ്മികതയുമായി പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കുട്ടി മനോഹരവും നന്മയും അംഗീകരിക്കുന്നു, ജീവിതത്തിലും കലയിലും സാഹിത്യത്തിലും വൃത്തികെട്ടതും തിന്മയും അപലപിക്കുന്നു. NA Vetlugina എഴുതി: "... "മനോഹരം", "വൃത്തികെട്ടത്", "സത്യം", "തെറ്റ്" എന്നീ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താതെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ സത്യവും നന്മയും പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല, സത്യം സംരക്ഷിക്കാൻ പരിശ്രമിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവനെ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. , നന്മ, തിന്മയ്ക്കും നുണകൾക്കും എതിരായ വൈകാരിക പ്രതിഷേധം അവനിൽ രൂപപ്പെടുത്താതെ, ആളുകളിലെ മനോഹരവും നന്മയും വിലമതിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

ക്രമേണ, പഠനത്തിന് നന്ദി, കുട്ടികൾ അവരുടെ സംയോജനത്തിൽ വിവിധ ആവിഷ്‌കാര മാർഗങ്ങളോടും ലളിതമായ കലാപരമായ ചിത്രങ്ങളോടും വൈകാരിക പ്രതികരണം വികസിപ്പിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വലിയ സംഭാവന നൽകുന്നു. അവർ സ്വമേധയാ ജോലിയിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ മാത്രമല്ല, വിവിധ പ്രകടനങ്ങളിലും വിനോദങ്ങളിലും അവർ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

വിനോദം, സജീവമായ വിനോദത്തിന്റെ ഒരു രൂപമായതിനാൽ, കുട്ടിക്ക് സന്തോഷകരമായ ഒരു സംഭവമായി മാറുന്നു, അവനിൽ പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു, അതേ സമയം, അവർ എല്ലാത്തരം കലകളെയും ഒന്നിപ്പിക്കുന്നു, അവ ക്രിയാത്മകമായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. , കാവ്യാത്മകമായ ഒരു വാക്ക്, ഈണങ്ങൾ, മികച്ചതും കലാപരവുമായ ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ ഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളിൽ വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്തുക.

എന്നാൽ പ്രകൃതി കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും സമ്പന്നമായ വൈകാരിക അനുഭവം നൽകുന്നു.

പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, നടത്തം, ഉല്ലാസയാത്രകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് നേടിയെടുക്കുന്നു, അത് ആഴത്തിലുള്ളതാണ്, കലയിലും സംഭാഷണ ക്ലാസുകളിലും അനുബന്ധമായി നൽകുന്നു. പ്രകൃതിയുമായുള്ള ജീവിത ആശയവിനിമയത്തിന്റെ മുമ്പത്തെ അനുഭവം കുട്ടിക്ക് കഥ, കവിത, യക്ഷിക്കഥ എന്നിവ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാനും വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും അവസരം നൽകുന്നു, അവരോടുള്ള മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ നിരീക്ഷിച്ച പ്രതിഭാസങ്ങൾ കേൾക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി യാഥാർത്ഥ്യവും കലാപരമായ ചിത്രങ്ങളും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യം കൂടുതൽ വ്യക്തമായി അനുഭവപ്പെടുന്നു.

എല്ലാ കാലങ്ങളിലും യുഗങ്ങളിലും, പ്രകൃതി മനുഷ്യനിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തിയിട്ടുണ്ട്, അവന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിൽ, അതേ സമയം മനുഷ്യന്റെ ഏറ്റവും ധീരവും അഗാധവുമായ എല്ലാ അഭിലാഷങ്ങൾക്കും ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ഉറവിടമായി. മഹാനായ നിരൂപകൻ ബെലിൻസ്കി പ്രകൃതിയെ പരിഗണിച്ചു "ശാശ്വതമായ കലാസൃഷ്ടി". മനുഷ്യജീവിതത്തിലെ കലയെ വളരെയധികം വിലമതിക്കുന്ന കമ്പോസർ ചൈക്കോവ്സ്കി എഴുതി: "പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ധ്യാനത്തിൽ നിന്നുള്ള ആനന്ദം കലയിൽ നിന്നുള്ളതിനേക്കാൾ ഉയർന്നതാണ്". റഷ്യൻ ദേശത്തിന്റെ നിരവധി ശബ്ദങ്ങൾ പ്രഗത്ഭരായ റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകരുടെ സൃഷ്ടിയിൽ പ്രതിഫലിച്ചു. റാച്ച്മനിനോവ്, എൻ.എ. റിംസ്കി-കോർസകോവ്, എം.പി. മുസ്സോർഗ്സ്കിയും മറ്റുള്ളവരും. I.I. Levitan, I.I. Shishkin, I. Grabar, M. Saryan, S. Gerasimov തുടങ്ങിയവർ തങ്ങളുടെ ക്യാൻവാസുകളിൽ പ്രകൃതിയുടെ നിറങ്ങളുടെ അതുല്യമായ സമ്പന്നത പകർത്തി.

പ്രകൃതിയിലെ സൗന്ദര്യം പരിധിയില്ലാത്തതും ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതുമാണ്. അതിനാൽ, കലയുടെ ഉറവിടം പ്രകൃതിയാണ്. പ്രകൃതിയിലെ സൗന്ദര്യം അതിന്റെ കലാപരമായ വികാസത്തിന്റെ വിഷയമാണ്. അതിനാൽ, മികച്ച കലാകാരന്മാർ എല്ലായ്പ്പോഴും അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് സൗന്ദര്യത്തിന്റെ തുടക്കക്കാരാണ്.

പ്രകൃതിയെ കാണാനുള്ള കഴിവാണ് അതുമായുള്ള ഐക്യത്തിന്റെ ലോകവീക്ഷണം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ആദ്യ വ്യവസ്ഥ, പ്രകൃതിയിലൂടെ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള ആദ്യ വ്യവസ്ഥ. പ്രകൃതിയുമായുള്ള നിരന്തരമായ കൂട്ടായ്മയിലൂടെ മാത്രമേ അത് നേടാനാകൂ. മൊത്തത്തിൽ ഒരു ഭാഗമാണെന്ന് തോന്നുന്നതിന്, ഒരു വ്യക്തി എപ്പിസോഡിക്കലല്ല, മറിച്ച് ഈ മൊത്തവുമായി നിരന്തരം ബന്ധത്തിലായിരിക്കണം. അതുകൊണ്ടാണ് പെഡഗോഗിക്കൽ സ്വാധീനങ്ങളുടെ യോജിപ്പിന് പ്രകൃതിയുമായി നിരന്തരമായ ആശയവിനിമയം ആവശ്യമാണ്.

കുടുംബം ഒരു ഗ്രാമത്തിലോ ഒരു ചെറിയ പട്ടണത്തിലോ ആണ് താമസിക്കുന്നതെങ്കിൽ, പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതായി തോന്നുന്നില്ല. എന്നാൽ കുട്ടി ഒരു വലിയ വ്യാവസായിക നഗരത്തിൽ, 12-ാം നിലയിൽ താമസിക്കുന്നെങ്കിലോ? ശരി, ഇവിടെയും ആകാശവും സൂര്യനും നക്ഷത്രങ്ങളും ഉണ്ട്. അവരെ കാണാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നോക്കുന്നത് കാണുന്നതിന് തുല്യമല്ല. റെറ്റിനയിൽ പതിഞ്ഞിരിക്കുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളിൽ നിന്നും വളരെ അകലെയാണ്, എന്നാൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് മാത്രം. നമ്മൾ ബോധവാന്മാരാകുമ്പോൾ മാത്രം കാണുന്നു. കുട്ടികളെ കാണാൻ പഠിപ്പിക്കണം. ഇത് കാണിക്കുക മാത്രമല്ല, വാക്കാലുള്ള വിവരണം കൂടിയാണ്. സൂര്യാസ്തമയ ആകാശത്തിന്റെയും പ്രഭാതത്തിന്റെയും നിറങ്ങളും ഷേഡുകളും വിവരിക്കുക, മേഘങ്ങളുടെ ആകൃതിയും അവയുടെ നിറവും വിവരിക്കുക, നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശത്തെയോ ചന്ദ്രനെയോ വിവരിക്കുക, ഇതെല്ലാം കാണിക്കുന്നു. ഉയർന്ന നിലകളിലെ നിവാസികൾക്ക് ഒരു ജാലകത്തിൽ നിന്നോ ബാൽക്കണിയിൽ നിന്നോ ആകാശം കാണാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, മറ്റുള്ളവർ മുറ്റത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ അത് കാണും. ആകാശം വളരെ വൈവിധ്യപൂർണ്ണവും എല്ലായ്പ്പോഴും മനോഹരവുമാണ്. എല്ലാ ദിവസവും, ജീവിതത്തിലുടനീളം അത് ധ്യാനിക്കുന്നതിന്, വിരസത തോന്നില്ല, അതുപോലെ തന്നെ ശ്വാസോച്ഛ്വാസം മടുപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

വീട്ടിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും പൂക്കൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതിനായി കുട്ടി ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, നിരീക്ഷിക്കുന്നു, ആരുടെ സൗന്ദര്യം സന്തോഷിക്കുന്നു.

ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ നിരീക്ഷണം കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സമഗ്രമായ വികാസത്തിൽ അഗാധമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. നിരീക്ഷണ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടിക്ക് എല്ലാ അനലൈസറുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു: വിഷ്വൽ - കുട്ടി പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള വസ്തുവിന്റെ വലുപ്പം, നിറം എന്നിവ കാണുന്നു; ഓഡിറ്ററി - കുട്ടി കാറ്റിന്റെ ശബ്ദം, നദിയിലെ വെള്ളം തെറിക്കുന്നത്, മഴത്തുള്ളികളുടെ ശബ്ദം, ഇലകളുടെ മുഴക്കം, തോട്ടിന്റെ പിറുപിറുപ്പ് - ഇതെല്ലാം കുട്ടിയുടെ കേൾവിക്ക് ആകർഷകമാണ്. രുചി നിങ്ങളെ സൂക്ഷ്മമായി വേർതിരിച്ചറിയാൻ അനുവദിക്കുന്നു - തേനിന്റെ മധുരവും കടൽ വെള്ളത്തിന്റെ ഉപ്പിട്ട രുചിയും, സ്പ്രിംഗ് വെള്ളത്തിന്റെയും പുൽമേടിലെ സ്ട്രോബെറിയുടെയും രുചി. കുട്ടിയുടെ രണ്ടാമത്തെ കണ്ണാണ് സ്പർശനബോധം. പ്രകൃതിയുടെ വസ്‌തുക്കൾ അനുഭവപ്പെടുമ്പോൾ, കുട്ടിക്ക് മരങ്ങളുടെ പുറംതൊലി, മണൽ തരികൾ, കോണുകളുടെ ചെതുമ്പൽ എന്നിവയുടെ എല്ലാ പരുക്കനും അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഒപ്പം ഗന്ധങ്ങളും! കുട്ടിയുടെ ഭാവനയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന ഗന്ധങ്ങളുടെ ഒരു കടൽ - മഴയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള പോപ്ലർ മുകുളങ്ങളുടെ ഗന്ധം, വസന്തത്തിന്റെ ഗന്ധം, സൂര്യൻ ചൂടാക്കിയ ചൂടുള്ള ഭൂമിയുടെ ഗന്ധം. കെ.ഡി ഉഷിൻസ്കി കുട്ടി എന്ന് എഴുതിയതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല"ആകൃതികൾ, നിറങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ചിന്തിക്കുന്നു."കുട്ടികളിൽ നിരീക്ഷണം വളർത്തുക എന്നത് അധ്യാപകരെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കടമയാണ്.

മനോഹരമായി ശ്രദ്ധിക്കാനും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും ഉള്ള കഴിവ് ക്രമേണ വികസിക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടൻ, സ്കൂൾ, കുടുംബം എന്നിവയുടെ ലക്ഷ്യ സ്വാധീനമില്ലാതെ വികസനം സ്വയമേവ സംഭവിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് വൈകിയേക്കാം. അതിനാൽ, അധ്യാപകൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിൽ ബധിരരും അന്ധരും ആയിരിക്കാതിരിക്കാൻ അവരുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം നയിക്കണം.

വി.എ. സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു:ഒരു നല്ല കുട്ടി ആകാശത്ത് നിന്ന് വീഴില്ല. അവന് വിദ്യാഭ്യാസം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. ”

അതെ, ഇന്നുവരെയുള്ള ദയ ധൈര്യവും ധീരതയും പോലെയുള്ള അത്തരം ഗുണങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ ദയയ്ക്ക് ഗണ്യമായ ധൈര്യവും ധൈര്യവും ആവശ്യമാണ്. ഒരു നല്ല പ്രവൃത്തിക്ക് പലപ്പോഴും "സ്വന്തം പാട്ടിന്റെ തൊണ്ടയിൽ" ചുവടുവെക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഇതിന് മറ്റൊരാളുടെ പാട്ടിന്റെ "തൊണ്ടയിൽ ചവിട്ടി" എന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ധൈര്യം ആവശ്യമാണ്.

എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളോടും സഹാനുഭൂതിയിലൂടെ കുട്ടികളെ ദയ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ദയ കാണിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ കഴിയുക എന്നാണ്, അതായത്. മറ്റൊരാളെ മനസ്സിലാക്കാനും അവനോട് സഹതപിക്കാനും സഹായിക്കാനും കഴിയണം. കുട്ടികളെ അവരുടെ ആദ്യ ചുവടുകൾ എടുക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതുപോലെ, സഹാനുഭൂതിയും ചിന്താപൂർവ്വം, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, ശ്രദ്ധയോടെ പഠിപ്പിക്കണം. സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു സംഘടിതവും സജീവവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ പ്രക്രിയയാണ്. പ്രകൃതിയോടുള്ള താൽപ്പര്യത്തിന്റെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും വികാസം, സൗന്ദര്യത്തെ ശ്രദ്ധിക്കാനും അതിനെ അഭിനന്ദിക്കാനും പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ കാണുമ്പോൾ സൗന്ദര്യബോധം കാണിക്കാനുള്ള കഴിവുകളും കഴിവുകളും വളർത്തിയെടുക്കുക എന്നിവയാണ് ഇതിന്റെ ഘടക ഘടകങ്ങൾ. കുട്ടികളുടെ സ്വാഭാവിക പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതായിരിക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകനിൽ നിന്നുള്ള നിരന്തരമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം ആവശ്യമാണ്. പെഡഗോഗിക്കൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, മനസ്സിലാക്കിയ വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും താരതമ്യം ചെയ്യാനും പരസ്പരം താരതമ്യം ചെയ്യാനും അവയുടെ ആകൃതി, നിറം, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ ഉയർത്തിക്കാട്ടാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി അധ്യാപകൻ സജ്ജമാക്കുന്ന ചുമതലകൾ സജീവമാക്കുകയും കോൺക്രീറ്റുചെയ്യുകയും ധാരണയെ സുഗമമാക്കുകയും അവരുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യം എന്താണ്?

ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യം ജീവിതത്തിലെ വ്യക്തിയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അതായത്, അത് സൗന്ദര്യത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് ആത്മാവിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, ഏതുതരം വ്യക്തിയാണ്. ഒരു വ്യക്തി സുന്ദരനാണെങ്കിൽ, എന്നാൽ ഒരു ആത്മാവ് ഇല്ലെങ്കിൽ, അത് നമ്മുടെ കാലത്ത് വളരെ അത്യാവശ്യമാണ്. ആത്മാവ് ആളുകളിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം, നിങ്ങൾ അവരോട് എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നു, നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശരിക്കും സൗഹൃദത്തിൽ ഒരു ആത്മാവ് ആവശ്യമാണ്, അതിലൂടെ അവന് നന്ദി പറയാൻ കഴിയും, ആളുകൾക്ക്, എല്ലാവരോടും നല്ലത് ചെയ്യുക ...

ഒരു വ്യക്തി എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം? പലപ്പോഴും, നമ്മൾ എല്ലാം നിർവചിക്കുന്നത് വസ്ത്രങ്ങൾ കൊണ്ടാണ്, അല്ലാതെ പ്രവൃത്തികൾ കൊണ്ടല്ല.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം സ്നേഹം, ദയ, ഔദാര്യം എന്നിവയാണ്. ഈ ധാർമ്മിക കഥാപാത്രങ്ങളില്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

എല്ലാവരും, എല്ലാവരും, ഞങ്ങൾ നൽകുമ്പോൾ, ഹലോ പറയൂ, എന്തുതന്നെയായാലും, ഞങ്ങൾ അത് ചെയ്യുന്നു, ഞങ്ങൾ അത് ആത്മാവിനൊപ്പം ചെയ്യണം.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ആത്മാവാണ്!

ഒരു വ്യക്തിക്ക് മനോഹരമായ മുഖഭാവങ്ങൾ ഉള്ളപ്പോൾ, അവൻ വൃത്തിയായും രുചികരമായും വസ്ത്രം ധരിക്കുമ്പോൾ, അവൻ നന്നായി വളരുമ്പോൾ, അവനുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ സ്വയം സമ്പന്നനാകുമ്പോഴാണ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യം.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശോഭയുള്ള രൂപം ഇല്ല എന്നത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഈ വ്യക്തിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ നിന്നാണ് മനോഹാരിത വരുന്നത്, ഞങ്ങൾ പറയുന്നു: "സുന്ദരനായ ഒരു വ്യക്തി!". ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യം അവന്റെ മനോഹരമായ രൂപം മാത്രമല്ല, അവന്റെ ബുദ്ധി, സ്വഭാവം, വളർത്തൽ എന്നിവയുമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യം അവന്റെ സമഗ്രമായ വികാസത്തിലാണ്, അവർ അത് പറയുന്നത് വെറുതെയല്ല

"ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യം സ്വഭാവത്തിന്റെ സൗന്ദര്യത്തിലാണ്."

ഡെവലപ്പർ:

പുനരധിവാസ വകുപ്പിന്റെ സംഗീത ഡയറക്ടർ

ശാരീരികവും മാനസികവുമായ

അവസരങ്ങൾ L.M. Bauer

സിഗ്നേച്ചർ ഡീകോഡിംഗ് സിഗ്നേച്ചർ

സമ്മതിച്ചു:

പുനരധിവാസ വകുപ്പ് മേധാവി

വൈകല്യമുള്ള പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർ

ശാരീരികവും മാനസികവുമായ

S.A യുടെ സാധ്യതകൾ നിക്കിഫോറെങ്കോ

കയ്യൊപ്പ് പൂർണ്ണമായ പേര്