പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ ചിത്രത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിന് - ഒരു സ്വപ്നക്കാരൻ; വിശകലന വായനാ പരിശീലനം; നായകന്റെ സ്വഭാവം.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

വീട്ടിൽ, നിലവിലുള്ള കഴിവുകളെ ആശ്രയിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ നായകന്റെ ചിത്രം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത കാണിക്കുന്ന ഒരു വാചകം കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കും. വിഷയത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണത കണക്കിലെടുത്ത്, നിങ്ങൾ തുടക്കം മുതൽ അവസാനം വരെ വാചകം വീണ്ടും അവലോകനം ചെയ്യണം, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ പൂർത്തീകരിക്കാനും ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നു.

ആദ്യരാത്രി.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നായകന് എന്തു തോന്നുന്നു?

അവന്റെ ചുറ്റുമുള്ള പരിസ്ഥിതി എന്തായിരുന്നു?

ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് നസ്റ്റെങ്കയുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച നടന്നത്?

നായകൻ എങ്ങനെ പെരുമാറി, എന്തുകൊണ്ട്?

നാസ്ത്യയുമായുള്ള സംഭാഷണത്തെ നായകൻ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു?

രണ്ടാം രാത്രി.

നായകന്റെ മനസ്സിൽ സ്വപ്നം കാണുന്നതാരാണ്?

താൻ ബിസിനസ്സ് ചെയ്യാത്തതിന്റെ കാരണം നായകൻ എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കും?

അത്തരമൊരു ജീവിതത്തെ അദ്ദേഹം എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു?

മൂന്നാം രാത്രി.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നായകൻ നസ്റ്റെങ്ക വളരെ എളുപ്പത്തിൽ കൊണ്ടുപോയത്?

നാലാം രാത്രി.

തന്റെ വിധി നസ്റ്റെങ്കയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ നായകൻ തീരുമാനിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? അവന്റെ പ്രേരണ എത്ര ആത്മാർത്ഥമാണ്?

രാവിലെ.

നസ്റ്റെങ്കയുമായുള്ള ബന്ധത്തിലെ വിള്ളൽ നായകൻ എങ്ങനെ കാണുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്? അത്തരമൊരു അന്ത്യം അസന്തുഷ്ടമായി കണക്കാക്കാമോ?

രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ആശയവും മനസിലാക്കാൻ നാസ്ത്യയുടെ ചിത്രം (അവളുടെ കത്ത് വ്യക്തമായി വായിക്കുക) എങ്ങനെ സഹായിക്കും?
II. പൂർണ്ണ വാചക അസൈൻമെന്റ്

ഒരു വികാരപരമായ നോവലിന്റെ ഉപശീർഷകം വായിക്കുക. "നോവൽ" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?

സ്വപ്നം കാണുന്ന പ്രധാന കഥാപാത്രം ഏതാണ്, അവനോടൊപ്പം രചയിതാവ്?

Put ട്ട്‌പുട്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏകാന്തത, അയാളുടെ അസ്വസ്ഥത എന്നിവ വായനക്കാരനെ നിസ്സംഗനാക്കാൻ കഴിയില്ല

കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് ക്രമേണ പരിശോധിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കഥാപാത്രങ്ങളെ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, സാധാരണയായി അവരുടെ പ്രാഥമിക വായനാ ധാരണ മാറ്റുന്നു.

കോമ്പോസിഷൻ-മിനിയേച്ചർ "ആധുനിക വായനക്കാരന് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും എത്ര രസകരമാണ്."

പാഠം 67. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ്

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:വാചകത്തിന്റെ ആദ്യ ഖണ്ഡികയുടെ വിശകലനം; ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

പദാവലി ജോലി:സാഹിത്യത്തിലെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. പാഠത്തിന്റെ ആവിഷ്‌കാരപരമായ വായന (ആദ്യ രാത്രി, ആദ്യ ഖണ്ഡിക)
II. ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക് (ഭാഷാപരമായ വിശകലനത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുമായി)

ഗ്രൂപ്പ് 1. നായകന്റെ മനസ്സിന്റെ അവസ്ഥയെ വിവരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ, ശൈലികൾ എഴുതുക. വാചകത്തിന് ഒരു പ്രഥമ-വ്യക്തി വിവരണം നൽകുന്നത് എന്താണ്?

ഗ്രൂപ്പ് 2. വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം വിശകലനം ചെയ്യുക. ആഖ്യാതാവ് ആരുമായി സംസാരിക്കുന്നു? ഈ രീതിയിൽ രചയിതാവ് എന്താണ് അന്വേഷിക്കുന്നത്?

ഗ്രൂപ്പ് 3. നഗരത്തിന്റെ ജീവിതം മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ ഏതാണ്? ചിഹ്നം "മനസ്സിലാക്കാൻ" ശ്രമിക്കുക - മഞ്ഞ.

ഗ്രൂപ്പ് 4. വാചകത്തിന്റെ ഈ ഭാഗം നായകന്റെ മോണോലോഗിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംസാരത്തിന്റെ സമൃദ്ധിയെ അഭിനന്ദിക്കുക. ഈ മോണോലോഗ് അദ്ദേഹത്തെ എങ്ങനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു?

ഗ്രൂപ്പ് 5. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ജീവിതത്തെ പ്രകൃതിയുമായി നഗരജീവിതവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. കഥയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ജീവിതത്തിന്റെ പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്താണ്? "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്ന കഥയിലെ നായകൻ അനന്തമായി ഏകാന്തനായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

നിഗമനങ്ങൾ. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പാരമ്പര്യം പുഷ്കിനിൽ നിന്നാണ് ("വെങ്കല കുതിരക്കാരൻ"). പുഷ്കിനിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ ചിത്രത്തിന്റെ ഉപന്യാസ-ദൈനംദിന-എഴുത്ത് വശത്തേക്ക് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ഗുരുത്വാകർഷണം നടത്തുന്നു (വിശദാംശങ്ങൾ, ടോപ്പോഗ്രാഫിക് കൃത്യത). കൂടാതെ, ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ ഒരു എഴുത്തുകാരൻ മാത്രമല്ല, പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ ഒരു ആത്മീയവും നിഗൂ ess വുമായ സത്തയെ അദ്ദേഹം ചിത്രീകരിക്കുന്നു, അവിടെ ഒരു വ്യക്തി ഏകാന്തതയും അസന്തുഷ്ടിയുമാണ്. അതേസമയം, സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് റഷ്യയുടെ പ്രതീകമാണെന്നും ഈ നഗരത്തിൽ എല്ലാ റഷ്യൻ പൊരുത്തക്കേടുകളും കേന്ദ്രീകൃത രൂപത്തിലാണ് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്നും is ന്നിപ്പറയുന്നു.
ഹോംവർക്ക്

1. എൽ‌എൻ‌ ടോൾ‌സ്റ്റോയിയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തക-വായനക്കാരന്റെ ലേഖനവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ, അത് വീണ്ടും പറയാൻ.

2. വാചകം - "യുവാക്കൾ".

3. വ്യക്തിപരമായി - "ബാല്യം", "ക o മാരപ്രായം", "യുവാക്കൾ" എന്നീ കഥകളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അവലോകനം.

പാഠം 68. ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വ്യക്തിത്വം.

ഒരു ആത്മകഥാ ട്രൈലോജി. ഉള്ളടക്ക അവലോകനം.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ഗദ്യത്തിന്റെ മന Psych ശാസ്ത്രം

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പാഠപുസ്തകത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള പരിശീലനം; സ്വയം വായിച്ച കൃതികളുടെ ചർച്ച.

പദാവലി ജോലി:നായകന്റെ ആത്മാവിന്റെ വൈരുദ്ധ്യാത്മകത.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. എൽ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയിയെക്കുറിച്ച് ഒരു പാഠപുസ്തക വായനക്കാരന്റെ ലേഖനവുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

വിദ്യാർത്ഥികൾ അത് വീട്ടിൽ വായിക്കുന്നു. ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവർക്ക് കഴിയുന്നത് പ്രധാനമാണ്:

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ഏത് വായനയാണ് നിങ്ങൾക്ക് അടുത്തുള്ളത്? നിങ്ങൾ എന്താണ് വായിച്ചിട്ടില്ല? നിങ്ങൾക്ക് സമാനമായ ഒരു പട്ടിക ഉണ്ടാക്കാമോ?

ലെവ് നിക്കോളാവിച്ച് ടോൾസ്റ്റോയ് എന്ന യുവാവ് തന്നിൽത്തന്നെ എന്താണ് വികസിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്, എന്താണ് നേടാൻ ആഗ്രഹിച്ചത് (അദ്ദേഹം തയ്യാറാക്കിയ പദ്ധതി പ്രകാരം വിഭജിക്കുന്നു)?

ടോൾസ്റ്റോയ് തന്നിൽത്തന്നെ എന്ത് പോരായ്മകളാണ് നേരിടാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്? ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഇത് എത്ര പ്രധാനമാണ്?

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ സൈനിക ജീവിതത്തിന്റെ ചരിത്രം എന്താണ്? ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ശത്രുതയിൽ പങ്കെടുത്തതിന്റെ ഫലമായി എന്ത് കൃതികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു?

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന കഥയുടെ പ്രവർത്തനം എവിടെ നിന്ന് ആരംഭിക്കും? അവൾക്ക് എന്ത് തരത്തിലുള്ള പ്രതികരണമാണ് ലഭിച്ചത്?

"ചൈൽഡ്ഹുഡ്" ഭാഗം 1852 ൽ "സോവ്രെമെനിക്" ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, ആസൂത്രിതമായ ടെട്രോളജിയുടെ ആദ്യ ഭാഗമായിരുന്നു "വികസനത്തിന്റെ നാല് യുഗങ്ങൾ". രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ കൂടി പൂർത്തിയായി - "ബോയ്ഹുഡ്", "യൂത്ത്" എന്നീ കഥകൾ, നാലാമത്തെ ആശയം "ഭൂവുടമയുടെ പ്രഭാതം" എന്ന കഥയിൽ അപൂർണ്ണമായി മാത്രമേ നടപ്പാക്കൂ. "ബോയ്ഹുഡ്" 1854 ലും "യൂത്ത്" - 1857 ലും പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.

പേര് മാറ്റത്തോടെ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം കഥയിൽ എങ്ങനെ പ്രതിഫലിച്ചു?

സർഗ്ഗാത്മകത മാത്രമല്ല, ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ജീവിതവും വളരെ രസകരമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
II. ട്രൈലോജി ഉള്ളടക്ക അവലോകനം

മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ മൂന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ "ചൈൽഡ്ഹുഡ്", "അഡോളസെൻസ്", "യൂത്ത്" എന്നീ കഥകളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു അവലോകനം തയ്യാറാക്കുന്നു, ട്രൈലോജിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രവുമായി സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങളിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി.

പാഠപുസ്തകം-റീഡറിൽ 1-6 ചോദ്യങ്ങളുടെ ചർച്ച. ഇതിന് അധ്യായത്തിന്റെ പൂർണരൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ കൃതികൾക്കായി ഒരു ആത്മകഥാ വിവരണത്തിന്റെ രൂപം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്?

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ മന psych ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏത് സവിശേഷതയാണ് ഈ കൃതിയിൽ പ്രകടമായത്?

അവസാന ചോദ്യം: "വൈരുദ്ധ്യാത്മകത" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥങ്ങളിലൊന്ന്: ചലനത്തിന്റെയും വികാസത്തിന്റെയും പ്രക്രിയ. നായകന്റെ ആത്മാവിൽ സംഭവിക്കുന്ന ആ മാറ്റങ്ങളെ അവന്റെ ആത്മാവിന്റെ വൈരുദ്ധ്യാത്മകമെന്ന് വിളിക്കാമോ?
ഹോംവർക്ക്

2. അധ്യായ വിശകലനത്തിനായി ചോദ്യങ്ങൾ എഴുതുക.

പാഠം 69. ജീവിതത്തിന്റെ യഥാർത്ഥവും സാങ്കൽപ്പികവുമായ മൂല്യങ്ങൾ

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:വിശകലന വായനാ പരിശീലനം; ഉദ്ധരണികൾ വായിക്കുകയും "Comme il faut" എന്ന അധ്യായം വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക; റീടെല്ലിംഗ്-അനാലിസിസിന്റെ കഴിവുകളുടെ ഏകീകരണം.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. ഗൃഹപാഠം നടപ്പിലാക്കൽ

ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തലിനൊപ്പം, ഏറ്റവും രസകരമായ ചോദ്യത്തിനായി ടീച്ചർ ഒരു മത്സരം നടത്തുന്നു.

ഒരു കോം il faut വ്യക്തിയുടെ ആദർശം എന്താണ്?

എൽ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് ഈ ആശയം എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു? “Comme il faut” എന്ന വ്യക്തിയുടെ ഗുണങ്ങൾ നേടുന്നതിനായി ചെലവഴിച്ച സമയത്തെ രചയിതാവ് എങ്ങനെ വിശേഷിപ്പിക്കും?

ഈ ഹോബിയുടെ പ്രധാന തിന്മ എന്താണ്?

ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്.

പാഠപുസ്തക-റീഡറിൽ, അധ്യായത്തിനുശേഷം, നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ചോദ്യത്തിന് സംയുക്ത ഉത്തരം തയ്യാറാക്കുന്നു, സാധ്യമെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ഗ്രൂപ്പ് 1: ഈ നായകന്റെ വിധി നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു?

ഗ്രൂപ്പ് 2: ആഖ്യാതാവിനെ നയിച്ച ആട്രിബ്യൂട്ടുകളുടെ പട്ടികയിൽ നിങ്ങളെ ആകർഷിക്കുന്ന ഗുണങ്ങളുണ്ടോ?

ഗ്രൂപ്പ് 3: ഈ അധ്യായം നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള എന്തെങ്കിലും ഓർമ്മപ്പെടുത്തിയോ? നിങ്ങളുടെ ചങ്ങാതിമാർ‌ക്ക് സമാനമായ ഹോബികൾ‌ ഉണ്ടോ? ഞാൻ അവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്തണോ?
III. അധ്യായം XXI "Comme il faut" ന്റെ റീടെല്ലിംഗ്-വിശകലനം.

ഈ അധ്യായം ഒരു പൂർണ്ണമായ ഭാഗമാണ്, ഇത് യുവതലമുറയ്ക്ക് പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു പ്രശ്നം കാണിക്കുന്നു.

ഒരു റീടെല്ലിംഗ്-വിശകലനം തയ്യാറാക്കാൻ, പ്രധാന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, വിശകലനത്തിൽ ഏത് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഇത് ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യമായിരിക്കാം: രചയിതാവ് എന്താണ് വായനക്കാരനെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്, അത് എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നു.

ഇങ്ങനെ പ്രശ്നം നിർണ്ണയിച്ച ശേഷം, ദ്വിതീയ വായന-കാഴ്ചയ്ക്കിടെ, പ്രധാന, പ്രധാന വസ്തുതകൾ, വിശദാംശങ്ങൾ വാക്കാലുള്ള സംക്ഷിപ്ത റീടെല്ലിംഗ് വിശകലനത്തിനായി തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ചോദ്യത്തിന്റെ രണ്ടാം ഭാഗം വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം ഇവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വിവരണ രീതിയുടെ സവിശേഷതകൾ കാണിക്കണം.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ:

ഏത് തരത്തിലുള്ള വിവരണമാണ്, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ഈ കൃതിക്കായി തിരഞ്ഞെടുത്തത്?

പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ വികാരങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും എങ്ങനെ വായനക്കാരിലേക്ക് വരുന്നു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് അധ്യായത്തിൽ ശക്തമായ പത്രപ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നത്, അത് ഏത് വിധത്തിലാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?
IV. സംഭാഷണം

വീണ്ടും, പാഠങ്ങളുടെ പ്രധാന ചോദ്യത്തിലേക്ക് നാം മടങ്ങണം: പ്രധാന കഥാപാത്രവുമായി സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ “അവന്റെ ആത്മാവിന്റെ വൈരുദ്ധ്യാത്മകമായി” കണക്കാക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

പാഠം 70. എ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വിവരണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ.

നായകന്റെ മന psych ശാസ്ത്രപരമായ ആത്മപരിശോധനയുടെ സാങ്കേതികതകൾ.

അധ്യായം "ഞാൻ പരാജയപ്പെടുന്നു". ഉപന്യാസത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:"ആത്മാവിന്റെ വൈരുദ്ധ്യാത്മകത" എന്ന ആശയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക; നായകന്റെ മന psych ശാസ്ത്രപരമായ ആത്മപരിശോധനയുടെ സാങ്കേതികതകൾ (ആന്തരിക മോണോലോഗുകൾ, വിവരണങ്ങളുടെ ആധിപത്യം, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യുക്തി, സംഭാഷണങ്ങൾ, സംഭാഷണ സവിശേഷതകൾ); വിശകലന വായനാ പരിശീലനം; കോമ്പോസിഷൻ പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. സംഭാഷണം

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും വാചകം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ആശയം സ്ഥിരീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പരീക്ഷയുടെ തലേന്ന് നായകൻ "ചില വിചിത്രമായ മൂടൽമഞ്ഞിൽ" ആയിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

നിക്കോളെങ്കയുടെ ആന്തരിക ലോകത്തിന്റെ അവസ്ഥ എന്താണ്?

പരീക്ഷയ്ക്ക് ശേഷം നിക്കോളെങ്ക എന്താണ് ചിന്തിച്ചിരുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് രചയിതാവ് തന്റെ ആന്തരിക മോണോലോഗ് ഇത്ര വിശദമായി അറിയിക്കുന്നത്?

ഈ കഥയിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ നിക്കോളെങ്കയെ അസ്വസ്ഥമാക്കിയത് എന്താണ്?

വളരെയധികം ചിന്തിച്ചതിനുശേഷം അവന്റെ വികാരങ്ങളിൽ എന്താണ് മാറ്റം വന്നത്?

അധ്യായത്തിന്റെ ഇതിവൃത്തം എന്താണ്? പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് വിവരണങ്ങളും യുക്തിയും നിലനിൽക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ഈ ബന്ധത്തിൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ പദ്ധതി എങ്ങനെ കാണാനാകും?

അധ്യായത്തിന്റെ തലക്കെട്ടിൽ “ഞാൻ പരാജയപ്പെടുന്നു” എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?

ഒരു മിനിയേച്ചർ കോമ്പോസിഷനിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് വീണ്ടും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തണം.

1. ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ അത് രൂപപ്പെടുത്തുക.

"ചൈൽഡ്ഹുഡ്" എന്ന കഥ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുമ്പോൾ എൻ. നെക്രസോവ് ശീർഷകം മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റി - "എന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തിന്റെ കഥ." ടോൾസ്റ്റോയ് ഇതിനോട് എങ്ങനെ പ്രതികരിച്ചുവെന്ന് നമുക്ക് ഓർമിക്കാം: “എന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തിന്റെ കഥ” എന്ന ശീർഷകം രചനയുടെ ആശയത്തിന് വിരുദ്ധമാണ്. എന്റെ കുട്ടിക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ആരാണ് കരുതുന്നത്? " വ്യക്തമായും, ഇത് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വ്യക്തിയുടെ ജീവിത കഥയല്ല, മറിച്ച് രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന് അടിവരയിടുന്ന മറ്റൊന്നാണ്. നിഷ്പക്ഷമായും വ്യക്തമായും, ടോൾസ്റ്റോയ് ഒരു കുട്ടിയുടെ ആത്മാവിന് സംഭവിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാലഘട്ടങ്ങളിൽ ഒരു യുവാവ്. അതിനാൽ മനുഷ്യാത്മാവിന്റെ വികാസം ഈ സൃഷ്ടിയുടെ അടിസ്ഥാനമായി മാറുന്നു. ടോൾസ്റ്റോയ് ഈ വികാസത്തെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുക എന്നതാണ് ലേഖനത്തിന്റെ ചുമതല, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, വൈരുദ്ധ്യാത്മകത.

Ch മുതൽ. 4, പാഠപുസ്തകം-റീഡറിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന, മുഴുവൻ കഥയുടെയും പാഠത്തെക്കുറിച്ച് ആവശ്യമായ പരാമർശങ്ങൾ നടത്തി വസ്തുതാപരമായ കാര്യങ്ങൾ അവയിൽ നിന്ന് എടുക്കാം. നിങ്ങൾക്ക് മെറ്റീരിയൽ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യാം:

വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണ പ്രക്രിയയെ ഉള്ളിൽ നിന്ന് വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു രൂപമാണ് ആത്മകഥാ ഗദ്യം;

നായകന്റെ പരിസ്ഥിതിയോടും സ്വന്തം പോരായ്മകളോടും ഉള്ള ആത്മീയ സംഘർഷം;

നായകന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ യഥാർത്ഥവും സാങ്കൽപ്പികവുമായ മൂല്യങ്ങൾ;

ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ നായകനെ അവന്റെ കഴിവ് അല്ലെങ്കിൽ ആത്മീയമായി വളരാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ അനുസരിച്ച് വിലയിരുത്തുന്നു;

"ആത്മാവിന്റെ വൈരുദ്ധ്യാത്മകത", ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ത്രയത്തിലെ ധാർമ്മിക വികാരത്തിന്റെ വിശുദ്ധി;

കഥയുടെ സവിശേഷതകൾ (ആന്തരിക മോണോലോഗുകൾ, വിവരണങ്ങളുടെ ആധിപത്യം, പ്രവർത്തനത്തെക്കാൾ യുക്തി, ഡയലോഗുകൾ).

ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച്, നല്ലതും ചീത്തയും സംബന്ധിച്ച എന്ത് നിഗമനങ്ങളിൽ, നിക്കോളെങ്ക ഇർട്ടെനിവ് ഫലമായി വരുന്നു?

"യുവത്വം" എന്ന കഥയുടെ സാർവത്രിക മനുഷ്യ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ എഴുതിയ പാഠത്തിൽ പദ്ധതി ചർച്ചചെയ്യുന്നു.

ഒരു മിനിയേച്ചർ ഉപന്യാസം എഴുതുക.

പാഠം 71. ഒരു ഉപന്യാസ-ഉപന്യാസം എങ്ങനെ എഴുതാം?

ഒരു വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഹോം ഉപന്യാസത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു

"എന്റെ സമകാലികൻ"

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:ഉപന്യാസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ; ഒരു ഉപന്യാസം-ഉപന്യാസം എഴുതുന്നതിനുള്ള പരിശീലനം.
അധ്യാപകനായുള്ള വിവരങ്ങൾ

I.S. തുർഗെനെവ്, L.N. ടോൾസ്റ്റോയ് എന്നിവരുടെ പഠന കൃതികൾ 15-16 വയസ് പ്രായമുള്ള ചെറുപ്പക്കാർക്കായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജീവിതാനുഭവങ്ങളെ അവരുമായി താരതമ്യം ചെയ്യും. ഈ താരതമ്യം നിങ്ങളെക്കുറിച്ചോ നിങ്ങളുടെ സമകാലികനെക്കുറിച്ചോ ഉള്ള ഒരു ലേഖനത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും.

I. പ്രഭാഷണം. ഒരു ഉപന്യാസ ലേഖനം എങ്ങനെ എഴുതാം?

ലേഖനം ജേണലിസത്തിന്റെ ഒരു വിഭാഗമാണ്, കാരണം ഇത് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ശ്രദ്ധേയവും രസകരവുമായ പ്രതിഭാസങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളോടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.

ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ഉപന്യാസത്തിന്റെ വിഭാഗത്തിൽ ഒരു ലേഖനം എഴുതുന്നത് ഉചിതമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

അത്തരം ഉപന്യാസ തരങ്ങളുണ്ട്:

യാത്രാ രേഖാചിത്രം (പ്രശ്നം ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെയോ പ്രകൃതിയുടെയോ റോഡ് സംഭവങ്ങളുടെയോ ചിത്രങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണെങ്കിൽ);

പോർട്രെയ്റ്റ് സ്കെച്ച് .

ചോദ്യങ്ങൾ:

ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ ഏത് തരത്തിലുള്ള ഉപന്യാസമാണ് കൂടുതൽ ഉചിതം?

അത്തരമൊരു വിഷയത്തിന് അനുയോജ്യമായ ശൈലി ഏതാണ്?

ഒരു പരസ്യ പ്രസംഗം എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ വീണ്ടും ഓർമ്മപ്പെടുത്താം.

പബ്ലിഷിസ്റ്റ് സമ്മതിക്കുന്നു:

പബ്ലിസ്റ്റിക് പദാവലി (നന്മയുടെ ആശയങ്ങൾ; തിരിയുന്ന വർഷങ്ങൾ; സ്വാതന്ത്ര്യവും സ്വാതന്ത്ര്യവും);

റീപ്ലേകൾ (വളരെക്കാലം മുമ്പ്, ചെറുപ്പവും പുതിയതും);

വിരുദ്ധതകൾ (ശക്തി - ബലഹീനത, വിശ്വാസം - അവിശ്വാസം);

വാചാടോപപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ (ഈ ആക്രമണാത്മക രൂപത്തിൽ ആരെയാണ് വഞ്ചിക്കാൻ കഴിയുക?);

പ്രോത്സാഹന, ആശ്ചര്യചിഹ്ന വാക്യങ്ങൾ (സങ്കൽപ്പിക്കുക ... ഓർമ്മിക്കുക ...);

താരതമ്യവും പരസ്പരവിരുദ്ധവുമായ നിർമ്മാണങ്ങൾ (ചെറുപ്പക്കാരും മുതിർന്നവരും ...).
II. ഉപന്യാസ വിഷയത്തിലെ പ്രധാന ചോദ്യങ്ങളുടെ ചർച്ച

തുടക്കത്തിൽ തന്നെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തറ നൽകുന്നത് രസകരമാണ് - അവരുടെ സമകാലികരെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ അവരെ സജ്ജമാക്കുക.

ഒരു ആധുനിക ചെറുപ്പക്കാരന്റെ ജീവിതം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

ഈ തലമുറയിൽ അന്തർലീനമായ പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഏതാണ്? അവ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കും?

നിങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ വ്യക്തിത്വങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, അവർ നിരന്തരം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയും?

“യുവാക്കൾ തെറ്റിപ്പോയി” എന്ന മുതിർന്നവരുടെ ആരോപണം ന്യായമാണോ?

കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിനെ അപേക്ഷിച്ച് നിങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാരുടെ ജീവിതം എളുപ്പമോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ ആയിത്തീർന്നിട്ടുണ്ടോ?

കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിലെ ചെറുപ്പക്കാർ പ്രഖ്യാപിച്ച ആശയങ്ങൾ നമ്മുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടോ?

വിഷയം സ ely ജന്യമായി പരിഗണിക്കുന്നു, കാരണം ആരെയാണ് എഴുതേണ്ടതെന്നും ഏത് തരത്തിലുള്ള വിവരണമാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതെന്നും വിദ്യാർത്ഥി തന്നെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.
ഹോംവർക്ക്

ഉപന്യാസം-ഉപന്യാസം (പാഠത്തിന്റെ മെറ്റീരിയലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി). ടീച്ചറുടെ ഏറ്റവും മികച്ച രചനയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്ന ഒരു ക്ലാസ് റൂം പത്രമായിരിക്കും ഫലം.

ആത്മകഥാ സാഹിത്യം വളരെക്കാലമായി നിലനിൽക്കുന്നു. ഈ വിഭാഗം ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾക്ക് സമീപമാണ്, പക്ഷേ ആത്മകഥ സാധാരണയായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ പരിതസ്ഥിതിയിലല്ല, മറിച്ച് രചയിതാവിന്റെ സ്വന്തം ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.

സോവ്രെമെനിക് മാസികയിൽ ദി സ്റ്റോറി ഓഫ് മൈ ചൈൽഡ്ഹുഡ് എന്ന പേരിൽ ബാല്യകാലം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. 1852 വർഷം. “എൽ. N. ".

"ബോയ്ഹുഡ്" "സോവ്രെമെനിക്" മാസികയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. 1854 "L.N.T." എന്ന കൃതിയിൽ ഒപ്പിട്ടു.

"യുവാക്കൾ" "സോവ്രെമെനിക്" മാസികയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. 1857 “എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് ".

ഒപ്പിലെ മാറ്റം, എഴുത്തുകാരന്റെ ഭാഗ്യത്തിലുള്ള ആത്മവിശ്വാസം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, ഈ കൃതി സൃഷ്ടിച്ചത് അവനാണെന്ന് ലോകമെമ്പാടും പ്രഖ്യാപിക്കാനുള്ള അവകാശത്തിൽ.

അവരുടെ സൃഷ്ടിക്ക് വഴിയൊരുക്കിയത്, മുൻ വർഷങ്ങളിൽ എഴുത്തുകാരന്റെ ജീവിതം എങ്ങനെ വികസിച്ചുവെന്ന് നമുക്ക് പിന്തുടരാം. “സ്വയം മറികടക്കുക” എന്ന പ്രയാസകരമായ പ്രക്രിയയെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിമുഖീകരിക്കട്ടെ, അതില്ലാതെ പുതിയ എഴുത്തുകാരന്റെ മിഴിവുറ്റതൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല, മറ്റ് പല എഴുത്തുകാരിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായി, സൃഷ്ടിപരമായ പരാജയങ്ങളുടെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ അവർ അറിഞ്ഞിരുന്നില്ല. അവന്റെ പാത.

ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ് സ്വയം ലക്ഷ്യമിടുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് നമുക്ക് നോക്കാം: “1) കളിക്കാരുടെ വലയത്തിലേക്ക് കടക്കുക, പണം ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുക. 2) ഉയർന്ന വെളിച്ചത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുക, ചില വ്യവസ്ഥകളിൽ വിവാഹം കഴിക്കുക. 3) സേവനത്തിന് പ്രയോജനകരമായ ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്തുക. " നിരവധി നഷ്ടങ്ങൾക്ക് ശേഷം "കാര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്" ഇതെല്ലാം.

സ്വയം ശരിയാണ്, അദ്ദേഹം ഉടൻ തന്നെ "ഗെയിമിനായുള്ള നിയമങ്ങൾ", "സമൂഹത്തിനായുള്ള നിയമങ്ങൾ" എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതിൽ "ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സ്ത്രീകളെ പന്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യാൻ ക്ഷണിക്കാൻ", "സംഭാഷണത്തിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രാവീണ്യം നേടാൻ" അദ്ദേഹം പദ്ധതിയിടുന്നു. ഇതിനായി അദ്ദേഹം മോസ്കോ മിലിട്ടറി ഗവർണർ ജനറലിലേക്ക് പോകുന്നു, അമ്മായിയെ വിവാഹം കഴിച്ചു, തന്റെ വലിയ അമ്മാവൻ പ്രിൻസ് മിഖായേൽ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് വോൾക്കോൺസ്കി തുടങ്ങിയവരുമായി.

"കോസാക്കുകളുടെ" കരട് പതിപ്പുകളിലൊന്നിൽ ഈ വിഷയത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രതിഫലനങ്ങൾ നാം വായിക്കും: “ഗവർണർ ജനറൽ ഒരു വിഡ് is ിയാണെന്ന് മനസ്സ് പണ്ടേ വിശദീകരിച്ചിരുന്നു, പക്ഷേ ഗവർണർ കൈ കുലുക്കണമെന്ന് അദ്ദേഹം ഇപ്പോഴും ആഗ്രഹിക്കുന്നു- ജനറൽ. വെളിച്ചം വൃത്തികെട്ടതാണെന്ന് മനസ്സ് തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ വിറയലോടെ, ആവേശം അത് പന്തിൽ പ്രവേശിച്ച് കാത്തിരിക്കുന്നു, ഈ ഭയങ്കരമായ വെളിച്ചത്തിൽ നിന്ന് മാന്ത്രികമായി സന്തോഷകരമായ എന്തെങ്കിലും കാത്തിരിക്കുന്നു. "

തന്നോടുള്ള മാനസിക അസംതൃപ്തിയുടെ അവസ്ഥ തുടരുന്നു. അക്കാലത്തെ ഒരു നോവലിൽ, "ഫ്രാങ്ക്ളിന്റെ ഡയറി" യെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം വായിച്ചു, അത് ഒരിക്കൽ അമേരിക്കൻ അദ്ധ്യാപകൻ, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, രാഷ്ട്രതന്ത്രജ്ഞൻ, യുഎസ് പ്രഖ്യാപനത്തിന്റെ രചയിതാക്കളിൽ ഒരാളായ ബെഞ്ചമിൻ ഫ്രാങ്ക്ലിൻ (1706-1790) സൂക്ഷിച്ചിരുന്നു. അമേരിക്കയിലെ ആദ്യത്തെ പബ്ലിക് ലൈബ്രറിയുടെ സ്രഷ്ടാവായ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ ... ഡയറിയിൽ, എല്ലാ ദിവസവും തന്റെ ബലഹീനതകളെയും തെറ്റായ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ച് രചയിതാവ് സ്വയം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു.

1851 മാർച്ചിൽ ടോൾസ്റ്റോയ് സ്വയം ചുമതല നൽകി: "ബലഹീനതകൾക്കായി ഒരു ജേണൽ രചിക്കുക (ഫ്രാങ്ക്ലിൻ)." ഡയറി തന്നെ നമ്മിൽ എത്തിയിട്ടില്ല, പക്ഷേ അക്കാലത്തെ കൃതികളിലും രേഖാചിത്രങ്ങളിലും, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഇന്നലത്തെ ചരിത്രം" എന്ന അപൂർണ്ണമായ കഥയിൽ, നിരവധി പോരായ്മകൾക്ക് പേരിട്ടിരിക്കുന്നത് അവരുടെ പട്ടികയ്ക്ക് ഒരു പേജിൽ കൂടുതൽ മാത്രമേ എടുക്കൂ. ഇത് അതിന്റെ വിവിധ പ്രകടനങ്ങളിലെ മായയാണ്, ഭീരുത്വം, വ്യക്തമായും, മറ്റ് ഗുണങ്ങൾ ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ലജ്ജ ("എനിക്ക് ലൊവയെ നമസ്‌കരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല - ഭീരുത്വം"), energy ർജ്ജക്കുറവ്, ക്ഷമയുടെ അഭാവം, സ്ഥിരതയുടെ അഭാവവും സ്വഭാവത്തിന്റെ ബലഹീനതയും. "ആർദ്രത" ... എന്നാൽ ഈ നിന്ദകൾക്കെല്ലാം അദ്ദേഹം പിന്നീട് രൂപം കൊള്ളുന്ന ആദർശവുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ല. പോരായ്മകൾ ശക്തനായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപവത്കരണത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് ഇതുവരെ നിക്കോളെങ്കയ്ക്ക് ബോധ്യമുണ്ട്.

അതേസമയം, കുട്ടിക്കാലത്തിന്റെ ആദ്യ പതിപ്പിൽ പണി നടക്കുന്നു. അതിൽ, അദ്ദേഹം ഇതിനകം തന്നെ "ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കലാപരമായ വിദ്യകൾ" കണ്ടെത്തി. ഇതാണ് ആന്തരിക സംസാരം (ആന്തരിക മോണോലോഗ്) അവരുടെ ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങളിലൂടെ മാനസിക ചലനങ്ങളുടെ ചിത്രം. ഉദാഹരണത്തിന്, വീടിന്റെ യജമാനത്തിയുടെ നോട്ടവും “വായ മടക്കലും” പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതെന്തെന്ന് കാണിക്കാൻ അദ്ദേഹം ഇതിനകം ശ്രമിക്കുന്നു. അദ്ദേഹം ഉടനടി വിശദീകരിക്കുന്നതുപോലെ, ചിന്താശേഷിയും പരിഹാസവും പ്രാധാന്യവും താൽപ്പര്യവും ...

കഥയിൽ തീവ്രമായി പ്രവർത്തിച്ച അദ്ദേഹം നിരന്തരം പുതിയ കലാപരമായ വിദ്യകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതേ സമയം തന്നെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സൃഷ്ടികളിൽ നിന്ന് ഐക്യവും ഐക്യവും ആവശ്യമാണ്. “വ്യക്തമല്ലാത്ത, നീട്ടിയ, അനുചിതമായ എല്ലാ സ്ഥലങ്ങളും സഹതാപമില്ലാതെ നശിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - ഒരു വാക്കിൽ പറഞ്ഞാൽ, തൃപ്തികരമല്ലാത്തത് അവർ സ്വയം നല്ലവരായിരുന്നു” (1852 മാർച്ച് 27 ലെ ഡയറിയിലെ എൻട്രി). കഥയുടെ പ്രവർത്തനം അദ്ദേഹത്തിന് അടിയന്തിര ആവശ്യമായി മാറി.

ടോൾസ്റ്റോയ് "ബോയ്ഹുഡ്" എന്ന കഥയിൽ ഒന്നര വർഷത്തോളം നീണ്ട തടസ്സങ്ങളോടെ പ്രവർത്തിച്ചു. ആദ്യത്തെ സ്കെച്ച് 1852 നവംബർ 29 ന് കോക്കസസിൽ നിർമ്മിച്ചു. മൂന്നാമത്തെ പതിപ്പ് 1854 ഏപ്രിലിൽ ബുച്ചാറസ്റ്റിൽ (അദ്ദേഹം സെവാസ്റ്റോപോളിൽ നിന്ന് ഡാനൂബ് സൈന്യത്തിൽ ചേർന്നു) പൂർത്തിയാക്കി. കുട്ടിക്കാലത്ത് ജോലിചെയ്യുമ്പോൾ അദ്ദേഹം കണ്ടെത്തിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുന്നു. മുഖഭാവം, ഒരു പുഞ്ചിരി, ശബ്‌ദ ആന്തരികത, നോട്ടം, ആംഗ്യങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ വൈകാരിക ചലനങ്ങളുടെ ചിത്രീകരണം വായനക്കാരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നൈപുണ്യവും മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു: പ്രസിദ്ധമായ ഇടിമിന്നൽ ഉടൻ തന്നെ നെക്രാസോവ് ശ്രദ്ധിച്ചു.

ആത്മകഥാപരമായ കഥകളുടെ ചക്രത്തിലെ അവസാനത്തേതായി "യുവാക്കൾ" മാറി. സെവാസ്റ്റോപോളിൽ തിരിച്ചെത്തിയ അദ്ദേഹം ഈ കഥ ആരംഭിച്ചു, 1856 ജൂൺ അവസാനം അദ്ദേഹത്തെ പിടികൂടിയ പ്രവൃത്തി ആരംഭിച്ചു - അതിന്റെ മാറ്റം. സെപ്റ്റംബർ 12 ന് കഥയുടെ മൂന്നാം പതിപ്പ് പൂർത്തിയായി. ബിരുദം നേടിയ ശേഷം അദ്ദേഹം കഥ വീണ്ടും വായിക്കുകയും പ്രത്യേക ഷീറ്റിൽ എഴുതിയ ഓരോ അധ്യായങ്ങളുടെയും നിർണ്ണായക വിലയിരുത്തൽ നൽകുകയും ചെയ്തു. ടോൾസ്റ്റോയ് ഈ കഥ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച സോവ്രെമെനിക്കിന് നൽകി.

ഞാൻ ആരാണെന്നുള്ള താൽപര്യം ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും മനസ്സിൽ വസിക്കുന്നു. സത്യസന്ധനും ധീരനും മനസ്സാക്ഷിയുള്ളവനുമായി വായനക്കാരന് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന ഈ രഹസ്യ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് കഴിവുള്ള ഒരു എഴുത്തുകാരൻ പറയുമ്പോൾ, ഇത് കൃതിയുടെ സ്വാധീനം ഇരട്ടിയാക്കുന്നു.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ നായകന്റെ ആത്മീയജീവിതം - നിക്കോളെങ്ക ഇർട്ടെനിവ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വായനാ ലോകത്തെ പലതവണ ആക്രമിക്കുന്നു, ഒൻപതാം ക്ലാസ്സിൽ ഒരാൾക്ക് എങ്ങനെയെങ്കിലും നായകന്റെ കുട്ടിക്കാലം, കൗമാരം, യുവത്വം എന്നിവയുടെ നിരീക്ഷണ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കാം.

രചയിതാവ് നിരന്തരം വഴിയിൽ തന്നെയാണ്, പലതരം പ്രശ്‌നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം തേടുന്നു. എല്ലാ അടുത്ത ബന്ധുക്കൾക്കും അങ്ങേയറ്റം വിജയിച്ചില്ലെന്ന് തോന്നിയ ഈ പാതയുടെ തുടക്കം നിരവധി വിജയങ്ങളുടെ സംഗമസ്ഥാനമായി മാറി. ധൈര്യത്തിനുള്ള നാമമാത്രമായ ആയുധം എന്ന ആശയം, ഒരു പുതിയ എഴുത്തുകാരന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ വിജയങ്ങൾ, ഭാവിയെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വന്തം ചിന്തകളുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം - പെട്ടെന്ന്, എല്ലാം അംഗീകാരത്തിന്റെ നിർവചനത്തിൽ ഒത്തുചേർന്നു.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥകൾ വികാരാധീനമല്ല, "സുവർണ്ണ ബാല്യം" എന്ന സൂത്രവാക്യം അവന്റേതാണെങ്കിലും അവ നാർസിസിസത്തിൽ നിന്ന് വിട്ടുനിൽക്കുന്നു. രചയിതാവിന് അത്തരം സ്വഭാവങ്ങളുടെ ഒരു ധാന്യമില്ല. സാധാരണഗതിയിൽ തന്നോട് ഒരു നല്ല മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സഹായത്തിനായി നന്ദിയുള്ള ഒരു വായനക്കാരന്റെ പ്രതികരണമുണ്ട്: വായനക്കാരൻ ഒരുതരം സ്വയം കൃത്യതയോടെയുള്ള ഒരു വിദ്യാലയത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, അത് ആത്മാഭിമാനത്തോടൊപ്പമാണ്.

മൂന്ന് ആത്മകഥാ കഥകളുടെയും വരകൾ ആകർഷകമായ തുറന്നുപറച്ചിലിന്റെ അളവും അളവും. ഭാവി എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ സൃഷ്ടിക്കുള്ള ശ്രമങ്ങളുടെ വിവരണങ്ങൾ രസകരമാണ്. അതിനാൽ, "കവിതകൾ" ("ബാല്യം" എന്ന കഥ) എന്ന അധ്യായത്തിൽ, നിക്കോളെങ്ക തന്റെ മുത്തശ്ശിക്ക് ഒരു അഭിനന്ദനം സൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് പറയുന്നു.

കുട്ടിക്കാലവും ക o മാരവും നിക്കോളെങ്ക ഇർട്ടെനീവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയാണ്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും തെറ്റുകളും പൂർണ്ണമായും ആത്മാർത്ഥമായ സഹതാപത്തോടെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. മറ്റൊരു കാര്യം യുവത്വത്തിന്റെ പ്രതിച്ഛായയാണ്. നായകൻ പഴയ അഭിലാഷങ്ങളും ഉത്തമമായ ആത്മീയ ഗുണങ്ങളും നിലനിർത്തി. പക്ഷേ, ഒരു കുലീന സമൂഹത്തിന്റെ തെറ്റായ മുൻവിധികളിലാണ് അദ്ദേഹം വളർന്നത്, അതിൽ നിന്ന് കഥയുടെ അവസാനത്തോടെ മാത്രമേ അദ്ദേഹത്തെ മോചിപ്പിക്കൂ, തുടർന്ന് സംശയങ്ങളിലൂടെയും ഗുരുതരമായ പ്രതിഫലനങ്ങളിലൂടെയും കടന്നുപോവുകയും മറ്റുള്ളവരെ കണ്ടുമുട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു - പ്രഭുക്കന്മാരല്ല. "യുവത്വം" എന്നത് തെറ്റുകളുടെയും പുനർജന്മത്തിന്റെയും കഥയാണ്.

നിക്കോലെങ്ക ഒടുവിൽ "മാനസാന്തരത്തിന്റെ ശബ്ദവും പരിപൂർണ്ണതയ്ക്കുള്ള തീവ്രമായ ആഗ്രഹവും" emphas ന്നിപ്പറയാൻ തുടങ്ങും. “ഒരു നല്ല, സന്തോഷകരമായ ശബ്ദം, അതിനുശേഷം എത്ര തവണ, ആത്മാവ് നിശബ്ദമായി ജീവിതത്തിന്റെ നുണകളുടെയും ധിക്കാരത്തിന്റെയും ശക്തിക്ക് കീഴടങ്ങിയപ്പോൾ, ഏതെങ്കിലും അസത്യത്തിനെതിരെ പെട്ടെന്നു ധൈര്യത്തോടെ മത്സരിച്ചു, ഭൂതകാലത്തെ അപകീർത്തികരമായി അപലപിച്ചു, സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അവളെ സ്നേഹിക്കാൻ നിർബന്ധിച്ചു , വർത്തമാനകാലത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ഒരു പോയിന്റ്, ഭാവിയിൽ നല്ലതും സന്തോഷവും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു - നല്ല, സന്തോഷകരമായ ശബ്ദം! നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ശബ്ദം നിർത്തുമോ? "

തീർച്ചയായും, കഥ അനാവശ്യമായി ദയനീയമായ ഒരു കൃതിയാണെന്ന് കണക്കാക്കാനാവില്ല. നായകനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, രചയിതാവ് പലപ്പോഴും വിരോധാഭാസമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, Ch. XXVI: "... എന്റെ അസാധാരണമായ മനസ്സും മൗലികതയും ഞാൻ പരീക്ഷിച്ചു, എന്റെ യൂണിഫോമിനോട് ഞാൻ കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു."

"യുവത്വം" എന്ന അധ്യായം - കൂടാതെ കഥയുടെ കാവ്യാത്മക അധ്യായങ്ങളിൽ നിന്നും ക്ലാസ്സിന്റെ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ അർഹിക്കുന്നു. എന്നാൽ അതിലും ക urious തുകകരവും പ്രബോധനാത്മകവുമാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ധാർമ്മിക പരിവർത്തനത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്ന അധ്യായങ്ങൾ. ഏതാണ്ട് 50 വർഷത്തിനുശേഷം ടോൾസ്റ്റോയ് ഈ കഥ വീണ്ടും വായിച്ചപ്പോൾ അതിൽ ചില ആത്മാർത്ഥതയില്ല. XXXI യെയും അവസാനത്തെ മൂന്ന് അധ്യായങ്ങളെയും നേരിട്ട് പരാമർശിച്ചുകൊണ്ട് “എന്റെ ജനാധിപത്യ ദിശ നല്ലതും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമാണെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതിയില്ല” എന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

എൻ‌എൻ‌ ഗുസെവ് തന്റെ ഗവേഷണത്തിൽ “ചാപ്റ്റർ“ കോം ഇൽ ഫ ut ട്ട് ”(XXXI) ഒരു ക്ലാസിക് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, നമ്മുടെ സാഹിത്യത്തിൽ മറ്റൊരിടത്തും കാണുന്നില്ല,“ ഈ സങ്കല്പത്തിന്റെ വിവരണം, ഇത് ഒരു മതേതര സമൂഹത്തിലെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പ്രധാന നിയമമായി വർത്തിച്ചു. ഒരു കുലീന സമൂഹത്തിലെ ആളുകളെ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ഈ അടിസ്ഥാനത്തിന്റെ വിഡ് idity ിത്തമാണ് നിക്കോലെങ്ക ഇതിനകം എല്ലാ ശൂന്യതയും കാണുന്നത്. " ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ സ്വയം ആരോപണം പൂർണ്ണമായും നിരാകരിക്കണമെന്ന് ഗവേഷകൻ വാദിക്കുന്നു. വ്യക്തമായും, അധ്യാപകന് ഈ പ്രശ്നം വേണ്ടത്ര വിശദമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടിവരും. ഒരുപക്ഷേ, നിക്കോളെങ്ക തന്റെ ആദർശത്തിന്റെ എല്ലാ പോരായ്മകളും കണ്ടതായിരിക്കാം, പക്ഷേ അതിന്റെ അമിതമായ സ്വാധീനം ഉടനടി ഉപേക്ഷിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞില്ല, മടിയും സംവരണവും കൂടാതെ, ജനാധിപത്യ പെരുമാറ്റവും പെരുമാറ്റരീതിയും അദ്ദേഹത്തിന് അന്യമായിരുന്നു.

"യുവത്വം" എന്നതിന്റെ പ്രധാന ആശയം ഒരു യുവാവിന്റെ ബോധത്തിന്റെ വളർച്ചയാണ്. ആത്മീയ "പുനരുത്ഥാനം" എന്ന വിഷയം എഴുത്തുകാരന്റെ തുടർന്നുള്ള പല കൃതികൾക്കും അടിവരയിടുന്നു.

കുമ്പസാരവും ധാർമ്മികതയും കഥയിലുണ്ട്, പക്ഷേ അവ തലമുറകളിലെ വായനക്കാരെ അതിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നില്ല, മാത്രമല്ല അതിന്റെ പഠനത്തിലെ പാഠങ്ങളിൽ അധ്യാപകന്റെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമല്ല. സ്വന്തം ആത്മീയജീവിതത്തിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധയും തന്നോട് തന്നെ ക്രൂരമായി കൃത്യത പുലർത്തുന്നതും വിലയിരുത്തലുകളിലും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളിലുമുള്ള സത്യസന്ധത ആത്മപരിശോധന ആവശ്യപ്പെടുന്ന പാഠങ്ങളാണ്, അതില്ലാതെ യുവാക്കൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. യുവത്വപരമായ അവസ്ഥകളുടെയും ചിന്തകളുടെയും കലാപരമായ പരിപൂർണ്ണതയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം ക്ലാസ്സിനും അധ്യാപകനുമുന്നിൽ മാന്യമായ, ഒരുപക്ഷേ ആവേശകരമായ പരിഗണനയുടെ ഒരു വിഷയമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

ഒൻപതാം ക്ലാസ് പ്രോഗ്രാമിൽ മാക്സിം ഗോർക്കി സൃഷ്ടിച്ച ഒരു ആത്മകഥാ ചക്രവും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ ചക്രത്തിലെ നായകൻ നിക്കോളെങ്ക ഇർട്ടെനിയേവിനോടല്ല, അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്രഷ്ടാവായ ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയോടൊപ്പമല്ല, മറിച്ച് ഒരുപക്ഷേ വിധി തന്നെയായിരിക്കും. ആത്മകഥാപരമായ കൃതികളുടെ തലക്കെട്ടുകൾ താരതമ്യപ്പെടുത്തി രണ്ട് ജീവിതങ്ങളുടെ കഥ ഓർക്കുക.

ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ് - "ബാല്യം", "ക o മാരപ്രായം", "യുവാക്കൾ".

മാക്സിം ഗോർക്കി - കുട്ടിക്കാലം, ആളുകളിൽ, എന്റെ സർവ്വകലാശാലകൾ.

സംഭവങ്ങൾക്ക് വളരെക്കാലം കഴിഞ്ഞ് ഗോർക്കി സൃഷ്ടിച്ച കഥകളുടെ പോളിമിക്കൽ സ്വഭാവവും വ്യക്തമായ പബ്ലിസിസവുമാണ് രണ്ട് എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികളുടെ കലാപരമായ സവിശേഷതകളെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് ചർച്ചചെയ്യാനും പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്നത്. വായനക്കാരുടെ കാഴ്ചപ്പാട്.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ട്രൈലോജിയെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുമ്പോൾ, അതേ വർഷങ്ങളിൽ എഴുത്തുകാരൻ സൃഷ്ടിച്ച കൃതികൾ പലപ്പോഴും ഉൾപ്പെടുന്നു. അവരും ആത്മകഥയുടെ പ്രതിധ്വനികൾ വഹിക്കുന്നു, രചയിതാവ് പങ്കെടുത്ത സംഭവങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു - ഇവ "റെയ്ഡ്", "കട്ടിംഗ് കാടുകൾ", എന്നാൽ എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി "സെവാസ്റ്റോപോൾ സ്റ്റോറികൾ".

ഗോർക്കിയുടെ ആത്മകഥാപരമായ കൃതികളുടെ അന്തിമ കഥ പഠിക്കുമ്പോൾ സമാനമായ ഒരു സാഹചര്യം ഉണ്ടാകുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, കാര്യമായ വ്യത്യാസമുണ്ട്. ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ ആത്മകഥാപരമായ കഥകൾ പ്രായോഗികമായി "യുദ്ധഭൂമിയിൽ" നിന്ന് എഴുതി, ഈ രചനകൾ സ്വഭാവത്തിന്റെ രൂപവത്കരണത്തെ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. എക്സ് എക്സ് നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ഇരുപതുകളിൽ ഗോർക്കി. വാർദ്ധക്യത്തിന്റെ ഉമ്മരപ്പടിയിൽ, എന്റെ യ youth വനകാലത്തെ പരിശോധിക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കഥകളിൽ വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളുടെ കാലം മുതൽ, രചയിതാവ് പതിറ്റാണ്ടുകളായി വേർപിരിഞ്ഞു.

"മോം യൂണിവേഴ്സിറ്റീസ്" എന്ന കഥ 1922 ലാണ് എഴുതിയത്. ആത്മകഥാ കഥകളുടെ ഒരു ചക്രം ഇതിനോട് ചേർന്നുനിൽക്കുന്നു: "ദി ടൈം ഓഫ് കൊറോലെൻകോ" (1923), "ഓൺ ഫസ്റ്റ് ലവ്" (1923), മറ്റ് കൃതികൾ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആത്മകഥയുടെ നാലാം ഭാഗത്തിന്റെ പൂർത്തീകരിക്കാത്ത പദ്ധതിയുടെ ശകലങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

“മോം യൂണിവേഴ്സിറ്റീസ്” എന്ന കഥയിൽ “ബാല്യകാല” ത്തിലെന്നപോലെ “ലീഡൻ മ്ലേച്ഛത” യുടെ പാളി സമൃദ്ധമാണ്, മാത്രമല്ല ഈ മ്ലേച്ഛതകളുടെ അടിച്ചമർത്തൽ ശക്തവുമാണ് - അനീതിക്കെതിരായ കലാപത്തിനെതിരായ കഥയുടെ നായകൻ ഇതിനകം മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. കഥയുടെ ഇതിവൃത്തത്തെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുമ്പോൾ, അദ്ധ്യാപകർ പലപ്പോഴും അലിയോഷ പെഷ്കോവിന്റെ ദാരുണമായ ആത്മഹത്യാശ്രമത്തെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുന്നില്ല. പല കാരണങ്ങളാൽ ഇടയ്ക്കിടെ ഉണ്ടാകുന്ന കൗമാര ആത്മഹത്യയുടെ തിരമാലകൾ അധ്യാപകനെ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു വസ്തുതയായി ഭയപ്പെടുത്തുന്നു, എങ്ങനെ പ്രതിരോധിക്കണമെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. അത്തരമൊരു അതിലോലമായ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തിന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിശ്വാസവും ശരിയായ സ്വരത്തിന്റെ നൈപുണ്യവും ആവശ്യമാണ്. ഇത് ചർച്ച ചെയ്യാനുള്ള സാധ്യതയെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം ടീച്ചർ സ്വയം തീരുമാനിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഈ ദാരുണമായ വിഷയം പൂർണ്ണമായും ഒഴിവാക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

അലോഷ പെഷ്കോവ് അപ്രതീക്ഷിതമായി കടന്നുപോയ "സർവ്വകലാശാലകളുടെ" ചിത്രത്തിന്റെ ആലോചന ഇന്ന് വളരെ ആധുനികമായ പ്രശ്നങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്ന വളരെ നിശിതമായ വിഷയമായി മാറുന്നു. ചൂഷണത്തിന്റെ പ്രശ്നം, പ്രാരംഭ മൂലധന ശേഖരണത്തിന്റെ പ്രശ്നം, ഇക്വിറ്റിയുടെ പ്രശ്നം. ഗോർക്കിയുടെ കഥയുടെ പേജുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നത് അവരുടെ വ്യക്തമായ തീരുമാനത്തെ അത്രയധികം സഹായിക്കില്ല, ഒരുപക്ഷേ, അത് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന് നിരക്കാത്തതാണ്, കാരണം ഈ പ്രതിസന്ധികളെയെല്ലാം മറികടക്കുന്നതിനോ ലഘൂകരിക്കുന്നതിനോ സാധ്യമായ വഴികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയത്തിന്റെ രൂപീകരണം, ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തബോധത്തിന്റെ രൂപീകരണം .

ഫിക്ഷന്റെ രചനകൾ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയെ സജീവമാക്കുന്നു, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാറ്റിനോടും പ്രതികരണം മൂർച്ച കൂട്ടാൻ സഹായിക്കുന്നു, അത് കാറ്റിന്റെ ആവേശം അല്ലെങ്കിൽ സങ്കീർണ്ണമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണം, രസകരമായ ഒരു ചിന്ത അല്ലെങ്കിൽ പ്രകോപനപരമായ പ്രവൃത്തി. ആത്മകഥാപരമായ കൃതികൾ വായനക്കാരന്റെ പ്രതികരണത്തെ കർശനവും ആവശ്യപ്പെടുന്നതുമാക്കുന്നു, അതേസമയം അവനിൽ കൂടുതൽ വിശ്വാസവും പങ്കാളിത്തവും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു. അവ പഠിക്കുന്നത്, അതിലും കൂടുതൽ താരതമ്യം, ബോധ്യത്തോടെ പ്രചോദിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വായനാ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ ഒരു മികച്ച വിദ്യാലയമാണ്.

വിഷയം:« ഒരു തരം പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് സ്വപ്നക്കാരൻ. രാത്രികളുടെ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ലോകത്ത് മനുഷ്യന്റെ ഏകാന്തതയുടെ പ്രമേയം. "

ടാർഗെറ്റ്:

കഥയുടെ ധാർമ്മികവും ദാർശനികവുമായ പ്രശ്നങ്ങളും സ്വപ്നക്കാരന്റെ ചിത്രത്തിന്റെ ചിത്രത്തിന്റെ സവിശേഷതകളിലൂടെ ഇന്നത്തെ അതിന്റെ ബന്ധവും കണ്ടെത്തുന്നതിന്

ചുമതലകൾ:

ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ അതിന്റെ ബന്ധത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് സാഹിത്യ ദിശയിലേക്കും തരത്തിലേക്കും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നൈപുണ്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

കഥയിലെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ ഉൽ‌പാദന ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, പാഠത്തിന്റെ പ്രബന്ധങ്ങളുടെ രൂപകൽപ്പന.

മറ്റുള്ളവരോടുള്ള ദയ, ശ്രദ്ധ, സെൻസിറ്റീവ് മനോഭാവം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക.

ഉപകരണം:

സ്ക്രീൻ, പ്രൊജക്ടർ

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

സ്ലൈഡ് നമ്പർ.

1.ഓർഗ്മോമെന്റ്.

മനുഷ്യൻ ഒരു രഹസ്യമാണ്. ഇത് പരിഹരിക്കപ്പെടണം, നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഇത് പരിഹരിക്കാൻ പോകുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് സമയം നഷ്ടപ്പെട്ടുവെന്ന് പറയരുത്; ഞാൻ ഈ രഹസ്യത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, കാരണം ഞാൻ മനുഷ്യനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

F.M. ദസ്തയേവ്‌സ്കി

ഗർഭധാരണത്തിന്റെ ആദ്യ ലെവൽ: പ്രത്യുൽപാദന.

(ഒരു എപ്പിഗ്രാഫ് എന്ന നിലയിൽ, ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ഐ.എസ്. തുർഗെനെവിന്റെ "ഫ്ലവർ" (1843) എന്ന കവിതയിൽ നിന്ന് അവസാനത്തെ മൂന്ന് വരികൾ എടുക്കുകയും ചെറുതായി മാറ്റം വരുത്തുകയും അവ ഭാഗികമായി പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. ആദ്യത്തേതിൽ, ആത്മവിശ്വാസം, രണ്ടാമത്തേതിൽ സംശയം.

തുർഗെനെവിലെ:

അദ്ദേഹത്തെ സൃഷ്ടിച്ചതാണെന്ന് അറിയാൻ
ഒരു നിമിഷം
നിങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തിന്റെ സമീപസ്ഥലത്ത്.

ദസ്തയേവ്‌സ്കി:

... അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ക്രമത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു
ഒരു നിമിഷം
നിങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തിന്റെ സമീപസ്ഥലത്ത്? ..)

ഈ സൃഷ്ടിയുടെ പൂർണ്ണ ശീർഷകത്തിൽ എത്ര വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?(ഏഴ്)

“വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്” എന്ന കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?(നസ്റ്റെങ്ക)

വൈറ്റ് നൈറ്റ്സിൽ എത്ര രാത്രികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു?(നാല്)

നായകൻ വിവരിച്ച സംഭവങ്ങൾ നടക്കുന്ന നഗരത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?(പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ്)

2. അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്.

1840 കളിൽ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ രചനയിൽ സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് "സ്വപ്നക്കാരൻ" എന്ന തരത്തിലുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾ (ഈ പതിപ്പിന്റെ വാല്യം 1 ലെ ആമുഖ ലേഖനം കാണുക.): "കഥാപാത്രങ്ങളിൽ, അത്യാഗ്രഹപരമായ പ്രവർത്തനം, ഉടനടി അത്യാഗ്രഹം ജീവിതം, യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള അത്യാഗ്രഹം, എന്നാൽ ദുർബലമായ, സ്ത്രീലിംഗം, ആർദ്രത - പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ക്രോണിക്കിളിൽ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി എഴുതി (ഇപ്പോഴത്തെ വാല്യം പേജ് 31), - കുറച്ചുകൂടെ, സ്വപ്‌നം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഒരു വ്യക്തി ഒരു വ്യക്തിയല്ല, മറിച്ച് ചില വിചിത്രമായ മിഡിൽ റേസിന്റെ സൃഷ്ടി - ഒരു സ്വപ്നക്കാരൻ ".

"വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" നായകനിൽ ആത്മകഥാപരമായ ഘടകങ്ങൾ പ്രകടമാണ്: "... നാമെല്ലാവരും കൂടുതലോ കുറവോ സ്വപ്നം കാണുന്നവരാണ്!" - പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ക്രോണിക്കിളിന്റെ നാലാമത്തെ ഫ്യൂലറ്റണിന്റെ അവസാനത്തിൽ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി എഴുതി, പിൽക്കാലത്തെ ഫ്യൂലറ്റൺ പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ഡ്രീംസ് ഇൻ കവിതയിലും ഗദ്യത്തിലും (1861) അദ്ദേഹം തന്റെ "സ്വർണ്ണവും പനി നിറഞ്ഞതുമായ സ്വപ്നങ്ങൾ" ഓർമിച്ചു, അത് ആത്മാവിനെ ശുദ്ധീകരിക്കുകയും അവയ്ക്ക് അത്യാവശ്യമായിരുന്നു ആർട്ടിസ്റ്റ്. വീരശൂരവും റൊമാന്റിക്തുമായ മാനസികാവസ്ഥയിൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കഥ "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്ന നായകന്റെ ദർശനങ്ങളോട് അടുത്തിരിക്കുന്നു: "മുമ്പ്, എന്റെ യ youth വനകാല ഫാന്റസിയിൽ, പെരിക്കിൾസ്, ഇപ്പോൾ മേരി, ഇപ്പോൾ ഒരു ക്രിസ്ത്യാനി നീറോയുടെ കാലം മുതൽ, ഇപ്പോൾ ഒരു ടൂർണമെന്റിലെ ഒരു നൈറ്റ് ആയി, അല്ലെങ്കിൽ "ദി മൊണാസ്ട്രി" വാൾട്ടർ സ്കോട്ട് എന്ന നോവലിൽ നിന്നുള്ള എഡ്വേർഡ് ഗ്ലിയാൻഡെനിംഗ് തുടങ്ങിയവ. അങ്ങനെ. എന്റെ ചെറുപ്പത്തിൽ ഞാൻ സ്വപ്നം കാണാത്തതും<...>... എന്റെ ജീവിതത്തിൽ പൂർണ്ണവും വിശുദ്ധവും നിർമ്മലവുമായ ഒരു നിമിഷം പോലും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ഞാൻ വളരെ സ്വപ്നം കണ്ടു, എന്റെ യ youth വനകാലത്തെ ഞാൻ അവഗണിച്ചു. "

നായകന്റെ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകളിലൊന്ന് എഴുത്തുകാരൻ എ. എൻ. പ്ലെഷ്ചീവിന്റെ സുഹൃത്തായിരുന്നു, ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ഈ കഥ സമർപ്പിച്ചു. നായകന്റെ കുറ്റസമ്മതത്തിൽ, പ്ലെഷീവിന്റെ വരികളുടെ ചില ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുന്നു. എ. എൻ, എൻ. എൻ. ബെക്കെറ്റോവ് എന്നിവരുടെ സർക്കിളിലെ അംഗങ്ങളായ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയും പ്ലെഷ്ചീവും തമ്മിലുള്ള അടുത്ത സുഹൃദ്‌ബന്ധത്തിന്റെ കാലത്താണ് ഈ കഥ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത്, തുടർന്ന് എം. വി. പെട്രാഷെവ്സ്കിയുടെയും എസ്. എഫ്. ഡുറോവിന്റെയും സോഷ്യലിസ്റ്റ് സർക്കിളുകൾ. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി വൈറ്റ് നൈറ്റ്സിൽ ജോലിചെയ്യുമ്പോൾ, പ്ലെഷ്ചീവ് സ്വപ്‌നക്കാരനായ ഫ്രണ്ട്‌ലി കൗൺസിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥയുടെ സ്വന്തം പതിപ്പിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയായിരുന്നു. ഒന്ന്

1 ഒടെക്. അപ്ലിക്കേഷൻ. 1849. വോളിയം 63, പേജ് 61--126.

3. സംഭാഷണം

ആദ്യരാത്രി.

ഏത് ക്രമീകരണത്തിലാണ് സൃഷ്ടിയുടെ ഇതിവൃത്തം വികസിക്കുന്നത്?

കഥയുടെ പേജുകളിൽ ഏതെല്ലാം സംഭവങ്ങൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു?

സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നായകന് എന്തു തോന്നുന്നു?

അവന്റെ ചുറ്റുമുള്ള പരിസ്ഥിതി എന്തായിരുന്നു?

ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് അദ്ദേഹം നസ്റ്റെങ്കയുമായി കണ്ടുമുട്ടിയത്?

നായകൻ എങ്ങനെ പെരുമാറി, എന്തുകൊണ്ട്?(അദ്ദേഹത്തിന്റെ മുമ്പത്തെ മീറ്റിംഗുകളെല്ലാം സാങ്കൽപ്പികമായിരുന്നു, പക്ഷേ ഇവിടെ - യഥാർത്ഥ മീറ്റിംഗുകൾ, പരിചയക്കാർ, മിക്കവാറും ഒരു റൊമാൻസ് ...)

“സെന്റിമെന്റൽ റൊമാൻസ്” എന്ന ആശയത്തിന്റെ അർത്ഥം ഇവിടെ വെളിപ്പെടുന്നു. "നോവൽ" എന്ന വാക്കിന് രണ്ട് അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്. നമുക്ക് S.I യുടെ നിഘണ്ടുവിലേക്ക് തിരിയാം.(വ്യക്തിഗത ചുമതല. നിഘണ്ടുവിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു)

സങ്കീർണ്ണമായ ഇതിവൃത്തവും നിരവധി കഥാപാത്രങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ആഖ്യാന കൃതിയാണ് നോവൽ 1, ഇതിഹാസ ഗദ്യത്തിന്റെ വലിയ രൂപം.
ഒരു പുരുഷനും സ്ത്രീയും തമ്മിലുള്ള പ്രണയ ബന്ധമാണ് റൊമാൻസ് 2. (ഓഷെഗോവ് S.I. ന് ശേഷം)

ഈ ഉപശീർഷകത്തിലെ "നോവൽ" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?(ഒരു പുരുഷനും സ്ത്രീയും തമ്മിലുള്ള പ്രണയ ബന്ധം)

"സെന്റിമെന്റൽ" എന്നാൽ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?(അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ "സെൻസിറ്റീവ്" എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്) അതിനാൽ, യു മാൻ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, “ഇത് ഒരു നോവൽ മാത്രമല്ല, വികാരാധീനമായ ഒന്നാണ്, അതായത്, ഹൃദയംഗമമായ ഒരു വികാരത്തിന്റെ കവിതയാൽ ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു, യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങളുടെയും സംഭവങ്ങളുടെയും രൂപരേഖ മങ്ങിക്കുന്നു”

നാസ്ത്യയുമായുള്ള സംഭാഷണത്തെ നായകൻ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു?

രണ്ടാം രാത്രി.

നായകന്റെ മനസ്സിൽ സ്വപ്നം കാണുന്നതാരാണ്?

സ്വപ്നം - പകൽ സ്വപ്നം - സ്വപ്നം കാണുന്നയാൾ

ഡ്രീം എന്താണ്, അല്ലെങ്കിൽ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്, ഭാവനയുമായി കളിക്കുക, ചിന്തകളുടെ കളിയിൽ ഏർപ്പെടുക, സങ്കൽപ്പിക്കുക, ചിന്തിക്കുക, വർത്തമാനത്തിൽ ഇല്ലാത്തവയെ സങ്കൽപ്പിക്കുക; ചിന്തിക്കാൻ സുഖകരമാണ്, സാക്ഷാത്കരിക്കാനാവാത്തവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.

സ്വപ്നം കാണുന്നു ബുധ നീണ്ടുനിൽക്കും.സ്വപ്നം f. കുറിച്ച്. പ്രവർത്തനം മൂല്യം അനുസരിച്ച് ക്രിയസ്വപ്നം പൊതുവേ, ചിന്തയുടെ ഭാവനയുടെയും കളിയുടെയും ഓരോ ചിത്രവും; ശൂന്യമായ, യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാൻ കഴിയാത്ത ഫിക്ഷൻ; പ്രേതം, കാഴ്ച, മാര.

സ്വപ്നക്കാരൻ മീ.-നൈസ് f. ഭാവനയിൽ സ്വപ്നം കാണാനോ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനോ കളിക്കാനോ ഉള്ള വേട്ടക്കാരൻ; അവർ സ്വയം ചിന്തിക്കുന്നു.

പ്രശ്നകരമായ ചോദ്യത്തിന്റെ പ്രസ്താവന : ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വപ്നം കാണണോ? ഒരു വ്യക്തി സ്വപ്നം കാണേണ്ടതുണ്ടോ? സ്വപ്നം കാണുന്നയാളാകുന്നത് നല്ലതാണോ? എഫ്.എം.യുടെ കഥയിൽ എന്ത് മനുഷ്യഗുണങ്ങളാണ് സ്ഥിരീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" "മനോഹരവും വിശുദ്ധവും" ആയി?

താൻ ബിസിനസ്സ് ചെയ്യാത്തതിന്റെ കാരണം നായകൻ എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കും?(ഏകാന്തത, ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള “വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്” നായകന്റെ ഏകാന്തത, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അദ്ദേഹം നിരസിച്ചതിന്റെ ഒരു പ്രകടനമാണ്, അവിടെ, “നമുക്കിടയിലുള്ളതെല്ലാം തണുപ്പാണ്, ഇരുണ്ടതാണ്, ദേഷ്യം പോലെ”)

അത്തരമൊരു ജീവിതത്തെ അദ്ദേഹം എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു?

“മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ ഹൃദയഭാഗത്ത് ഐക്യം ഉണ്ട് - ബാഹ്യ ലോകത്തിനും ആന്തരികത്തിനും ഇടയിൽ, പ്രവൃത്തികൾക്കും ഇച്ഛയ്ക്കും ഇടയിൽ, ചിന്തയ്ക്കും ഭാവനയ്ക്കും ഇടയിൽ. ഒരു കാര്യം മേൽക്കൈ നേടിയാൽ, ബാലൻസ് അസ്വസ്ഥമാവുകയും ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഴുവൻ വികാസത്തിനും ഏകപക്ഷീയവും വികലവുമായ ദിശ ലഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. (യു മാൻ "ഒരു മനുഷ്യനെക്കുറിച്ചുള്ള വേദന")

സ്വപ്നക്കാരന്റെ ജീവിതത്തിൽ അത്തരം ഐക്യം ഉണ്ടോ? നിരപരാധിയുടെ കാരണം എന്താണ്?("വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" നായകന് ബാഹ്യജീവിതം വിഴുങ്ങിയ അനുയോജ്യമായ, സ്വപ്നസ്വഭാവമുള്ള ഒരു ജീവിതമുണ്ട്. അവൻ തന്നെ ഇത് മനസിലാക്കുകയും കഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, സ്വപ്നങ്ങളെ "വ്യാജം", "അമിതമായ വിഷം" എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

സ്വപ്നം കാണാൻ കഴിയുമോ സംസാരിക്കൂനസ്റ്റെങ്കയ്‌ക്ക് മുമ്പ് ആരുടെയെങ്കിലും മുന്നിൽ? സ്വപ്‌നം കാണുന്നവനും നസ്റ്റെങ്കയും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ എന്ത് ഉദ്ദേശ്യമാണ് മുഴങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നത്? (സംസാരിക്കാത്തതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം.ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കാത്തതും കാലക്രമേണ അസാധാരണവുമായ ശക്തിയും ആവിഷ്‌കാരവും നേടുന്ന ഒരു തോന്നൽ.“മൈനർ .ദ്യോഗികൻ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയിൽ ആദ്യമായി അദ്ദേഹം വളരെയധികം സംസാരിക്കുന്നു”, - പ്രശസ്ത സാഹിത്യ നിരൂപകൻ വി.വി. വിനോഗ്രഡോവ് "ടോണൽ വൈബ്രേഷനുകൾ" ഉപയോഗിച്ച് - ഇതിനർത്ഥം അസാധാരണമായ സൂക്ഷ്മ മാനസിക ചലനങ്ങളോടെയാണ്. റഷ്യൻ സാഹിത്യം ഇതുപോലൊന്ന് അറിഞ്ഞിട്ടില്ല. )

Put ട്ട്‌പുട്ട്: തികച്ചും അസാധാരണമായ മനോഭാവമുള്ള ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനായിരുന്നു സ്വപ്നക്കാരൻ. അദ്ദേഹത്തിന് ലോകം ഒട്ടും അനുഭവപ്പെട്ടില്ല, മറിച്ച് അവന്റെ ആന്തരിക അനുഭവങ്ങളിൽ പൂർണ്ണമായും നിലനിന്നിരുന്നു. അദ്ദേഹം ഉത്സാഹവും പ്രണയവുമായിരുന്നു. അവന് ലോകത്തെ ഒട്ടും അറിയില്ല.

മൂന്നാം രാത്രി.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നായകൻ നസ്റ്റെങ്ക വളരെ എളുപ്പത്തിൽ കൊണ്ടുപോയത്?

Put ട്ട്‌പുട്ട്: നായകന് ലോകത്തെ ഒട്ടും അറിയില്ല. നസ്റ്റെങ്ക അവളുടെ ജീവിതത്തെ അവനുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചാൽ, വികാരാധീനമായ കണ്ണുനീർ, ആർദ്രമായ നെടുവീർപ്പുകൾ അവളെ കാത്തിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ അയാൾ അവളെ തീയറ്ററിലേക്കോ സന്ദർശനത്തിലേക്കോ ക്ഷണിക്കുകയില്ല, വീടിന് നിരോധനം അവളെ അവന്റെ വികാരത്തിന്റെ ബന്ദിയാക്കും.

നാലാം രാത്രി.

തന്റെ വിധി നസ്റ്റെങ്കയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ നായകൻ തീരുമാനിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

രാവിലെ .

സൃഷ്ടിയുടെ അവസാനം, വിവരിച്ച സംഭവങ്ങൾക്കും അവയുടെ അവതരണ നിമിഷത്തിനും ഇടയിൽ പതിനഞ്ച് വർഷം കഴിഞ്ഞതായി ഹീറോ-ആഖ്യാതാവ് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു.

സമയം (ക്രോണോടോപ്പിന്റെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ, അതിന്റെ വിഭാഗം) ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി കൃത്യമായി സൂചിപ്പിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ഇതിന്റെ അർത്ഥം എന്താണ്? (സ്വപ്നക്കാരൻ തന്റെ പ്രത്യേക ഓർമ്മകളുടെ വാർഷികം പോലും ആഘോഷിക്കുന്നുവെന്ന് പറയുന്നു)

നോവലിന്റെ രചനയുടെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാം: നോവലിന്റെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും രാത്രിയിലാണ് നടക്കുന്നത്. ഇതിന് അധ്യായങ്ങളായി സാധാരണ വിഭജനം പോലുമില്ല, രാത്രികളുണ്ട്: “ആദ്യ രാത്രി”, “രണ്ടാമത്തെ രാത്രി” ... നാല് രാത്രികൾ മാത്രം. എന്താണ് കാരണമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (കാരണം എല്ലാ രാത്രിയും ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു സംഭവമാണ്. രാവും പകലും തമ്മിൽ ഒരു വ്യത്യാസമുണ്ട്. രാത്രി “പകലിനേക്കാൾ മികച്ചതാണ്”.)

നിരുത്സാഹം വരുന്നതുവരെ, രാത്രിയിലെ ഒരുതരം സർവശക്തി നോവലിൽ തെറിക്കുന്നു. കൂടുതലോ കുറവോ സ്ഥിരതയുള്ള അർത്ഥങ്ങളുടെ സർക്കിൾ “രാത്രി” എന്ന ചിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. രാത്രി സ്വപ്നങ്ങളുടെ സമയമാണ്, ആത്മാവിന്റെ ആന്തരിക ജീവിതം, വികാരങ്ങളുടെ ഉയർച്ച. രാത്രി കവിതയാണ്. ദിവസം ഗദ്യമാണ്. ഇവിടെ അത് രാത്രികൾ മാത്രമല്ല, വെളുത്തതാണ്. ഈ വിശേഷണം നമ്മോട് എന്താണ് പറയുന്നത്? (ഇതിന് ഒന്നാമതായി, സ്ഥലത്തിന്റെ രസം, അതായത്, വടക്കൻ തലസ്ഥാനത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്. മറുവശത്ത്, അത്തരം രാത്രികളിൽ വ്യാജവും അതിശയകരവുമായ എന്തോ ഒന്ന് ഉണ്ട്. "സ്വപ്നക്കാരൻ പറയുന്നു:" ഇന്നലെ ഞങ്ങളുടെ മൂന്നാമത് തീയതി, ഞങ്ങളുടെ മൂന്നാമത്തെ വെളുത്ത രാത്രി. "അവൻ ഈ രാത്രികൾ? തീയതി - സ്നേഹം - വെളുത്ത രാത്രി)

അധ്യായങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന നാല് "രാത്രികൾ" ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സൃഷ്ടിയിൽ, ഒരു "പ്രഭാതം" മാത്രമേയുള്ളൂ. എന്നാൽ ഈ പ്രഭാതം ഒരു എപ്പിലോഗ് പോലെയാണ്. "രാവിലെ" ന്റെ ആദ്യ ഖണ്ഡിക വായിക്കാം. (“എന്റെ രാത്രികൾ രാവിലെ അവസാനിച്ചു. ദിവസം നല്ലതല്ല ...”)ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, കലാപരമായ വിഭാഗങ്ങളായി സമയവും സ്ഥലവും വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു.

നസ്റ്റെങ്കയുമായുള്ള ബന്ധത്തിലെ വിള്ളൽ നായകൻ എങ്ങനെ കാണുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്? നായകൻ സന്തോഷവാനാണോ അതോ അസന്തുഷ്ടനാണോ?

നസ്റ്റെങ്കയോടുള്ള സ്വപ്നക്കാരന്റെ പ്രണയകഥയ്ക്ക് ഒരു പരിതാപകരമായ അന്ത്യമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, കഷണം മറ്റൊരു കുറിപ്പിൽ അവസാനിക്കുന്നു. വാക്കുകളിൽ നിന്നുള്ള വാചകം വായിക്കുക: "പക്ഷേ, എന്റെ കുറ്റം ഞാൻ ഓർക്കുന്നു, നസ്റ്റെങ്ക!" അവസാനം വരെ. ഈ വരികളിൽ എന്ത് ഉദ്ദേശ്യമാണ് വ്യക്തമായി തോന്നുന്നത്?

4. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് (ആദ്യ രാത്രി, ആദ്യ ഖണ്ഡിക)

കഥാപാത്രത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പദങ്ങളും ശൈലികളും കണ്ടെത്തുക.

വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം വിശകലനം ചെയ്യുക. ഈ രീതിയിൽ രചയിതാവ് എന്താണ് അന്വേഷിക്കുന്നത്?

നഗരത്തിന്റെ ജീവിതം മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ ഏതാണ്?

ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ജീവിതത്തെ പ്രകൃതിയുമായി നഗരജീവിതവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. കഥയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ജീവിതത്തിന്റെ പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്താണ്? കഥയിലെ നായകൻ അനന്തമായി ഏകാന്തനായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഉപസംഹാരം: നായകൻ ഒരു അന്തർമുഖനാണ്, ആശയവിനിമയമില്ലാത്തവനാണ്, സ്വപ്നങ്ങളിൽ മുഴുകിയിരിക്കുന്നു. തലസ്ഥാനത്തെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഏകാന്തത, കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒറ്റപ്പെടൽ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് വേർപിരിയൽ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. വെളുത്ത രാത്രികളുടെ തീവ്രത സ്വപ്‌നത്തിനും ധ്യാനത്തിനും കാരണമാകുന്നു. ഓരോരുത്തരും അവന്റെ വികാസത്തിൽ സ്വപ്‌നത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. ഒരു നിശ്ചിത പ്രായത്തിൽ ഇത് സാധാരണമാണ്. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ നായകൻ സ്വന്തം അനുഭവങ്ങളിൽ പൂർണ്ണമായും മുഴുകിയിരിക്കുന്നു, ബാഹ്യലോകം അവനുവേണ്ടി നിലനിൽക്കുന്നില്ല. അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്താൽ നയിക്കപ്പെടുന്നില്ല. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ നായകനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, സ്വന്തം സ്വപ്നങ്ങളാണ് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏക ലക്ഷ്യം. ഏതൊരു വികാരവും ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള അന്യവൽക്കരണത്തിന്റെ അനന്തരഫലമാണ്, മാനസിക ഏകാന്തതയുടെ സൂചകവും ഒരു വ്യക്തിയുടെ അടിയന്തിര ആവശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് തെറ്റിദ്ധാരണയുമാണ്.

ആധുനിക ജീവിതത്തിൽ അത്തരം തരങ്ങളുണ്ടോ? പകൽ സ്വപ്നത്തിന്റെ സമാന അവസ്ഥകൾ നിങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നുണ്ടോ?

Put ട്ട്‌പുട്ട്.

എഫ്.എം.യുടെ കഥയിൽ എന്ത് മനുഷ്യഗുണങ്ങളാണ് സ്ഥിരീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" "മനോഹരവും വിശുദ്ധവും" ആയി?

സ്വപ്നം കാണുന്നയാൾ: ജീവിതത്തിലെ നിരാശയും മിഥ്യാധാരണകളുടെ ലോകത്തേക്ക് പിൻവാങ്ങലും; അവൻ അവിടെ കൂടുതൽ നേരം തുടരുമ്പോൾ, കൃത്രിമത്വം, ജീവിതത്തിലെ തെറ്റ് എന്നിവ അവൻ കൂടുതൽ വേദനയോടെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ലോകവുമായുള്ള പൊരുത്തക്കേട് തന്നിൽത്തന്നെ ഒരു സംഘട്ടനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് ഒരു വ്യക്തിയുമായി തന്നോട് അനുരഞ്ജനം നടത്താനും ഈ യഥാർത്ഥ ലോകത്ത് അവന്റെ മൂല്യം മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കാനും കഴിയും. സ്വപ്നം കാണുന്നയാൾക്ക് നസ്റ്റെങ്കയുമായി ഒരു കൂടിക്കാഴ്ച ആവശ്യമാണ്. (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള വിവർത്തനത്തിലെ “അനസ്താസിയ” എന്നാൽ “പുനരുത്ഥാനം” എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്) നായിക നിർഭാഗ്യവാനായ ഒരു സ്വപ്നക്കാരനെ ഉയിർത്തെഴുന്നേൽപ്പിക്കുന്നു.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളിൽ എഫ്.എം. ദസ്തയേവ്‌സ്കി എന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാന ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു - ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥത്തിന്റെ പ്രശ്നം, സാർവത്രിക മനുഷ്യ ആദർശം. ഈ പ്രശ്‌നങ്ങൾ മനസിലാക്കുന്നത് നമ്മുടെ പ്രയാസകരമായ സമയങ്ങളിൽ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏകാന്തത, അയാളുടെ അസ്വസ്ഥത എന്നിവ വായനക്കാരനെ നിസ്സംഗനാക്കാൻ കഴിയില്ല.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പാരമ്പര്യം പുഷ്കിനിൽ നിന്നാണ്. പുഷ്കിന് വിപരീതമായി, സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ ഉപന്യാസ രചനയിലേക്ക് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ഗുരുത്വാകർഷണം നടത്തുന്നു. കൂടാതെ, ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി നഗരത്തിന്റെ ഒരു ആത്മീയവും നിഗൂ ess വുമായ സത്ത ചിത്രീകരിക്കുന്നു, അവിടെ ഒരു വ്യക്തി ഏകാന്തതയും അസന്തുഷ്ടിയുമാണ്. അതേസമയം, സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് റഷ്യയുടെ പ്രതീകമാണെന്നും ഈ നഗരത്തിൽ എല്ലാ റഷ്യൻ പൊരുത്തക്കേടുകളും കേന്ദ്രീകൃത രൂപത്തിലാണ് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്നും is ന്നിപ്പറയുന്നു.

ലോകവുമായുള്ള മനുഷ്യന്റെ ഇടപെടലിലാണ് കഥയുടെ പ്രശ്നം. ഒരു നിഷ്‌ക്രിയ വ്യക്തി, സ്വപ്നക്കാരൻ പ്രശ്‌നങ്ങളെ എങ്ങനെ നേരിടാമെന്ന് അറിയുകയും വാഗ്ദാനങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സജീവ വ്യക്തിയെ എതിർക്കുന്നു.

6 .ഹോംവർക്ക്.

മിനി-ഉപന്യാസം.

ആധുനിക സ്കൂൾ കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾക്ക് വൈറ്റ് നൈറ്റ്സിന്റെ കഥ എന്താണ്?

എഫ് എം ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്ന നോവൽ വായിച്ചതിനുശേഷം, നിങ്ങളുടെ സഹപാഠികളോട് എന്താണ് പറയാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തോടുള്ള അതൃപ്തി, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ ദുരിതത്തിൽ നിന്ന് അനുയോജ്യമായ ഒരു ലോകത്തിലേക്ക് രക്ഷപ്പെടാനുള്ള ആഗ്രഹം "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്ന സ്വപ്നക്കാരനെ ഗോഗോളിന്റെ പിസ്‌കറേവുമായി അടുപ്പിക്കുന്നു "നെവ്സ്കി പ്രോസ്പെക്റ്റ്" (1835) എന്ന കഥയിൽ നിന്ന്, ഇടിഎ ഹോഫ്മാൻ, വിഎഫ് ഒഡോവ്സ്കിയും പാശ്ചാത്യ, റഷ്യൻ റൊമാന്റിസിസത്തിന്റെ മറ്റ് പ്രതിനിധികളും. നായകന്റെ "എക്സ്റ്റാറ്റിക് ഡ്രീംസ്" ("സെക്കൻഡ് നൈറ്റ്") ചിത്രീകരിക്കുമ്പോൾ നിരവധി റൊമാന്റിക് കഥാപാത്രങ്ങളുള്ള റോൾ കോൾ കഥയിൽ emphas ന്നിപ്പറയുന്നു. കഥയുടെ തലക്കെട്ടിൽ തന്നെ അതിനെ "രാത്രികൾ" എന്ന് വിഭജിച്ച് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ഒരു പരിധിവരെ റൊമാന്റിക് പാരമ്പര്യത്തെ പിന്തുടർന്നു: cf. എ. പോഗോറെൽസ്കി (1828) എഴുതിയ "ഡബിൾ, അല്ലെങ്കിൽ മൈ ഈവനിംഗ്സ്", വി. എഫ്. ഒഡോവ്സ്കി എഴുതിയ "റഷ്യൻ നൈറ്റ്സ്" (1844). എന്നാൽ റൊമാന്റിക്‌സിൽ, പകൽ സ്വപ്നത്തിന്റെ തീം തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്ന വിഷയവുമായി ലയിച്ചു. സ്വപ്നം കാണാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ നായകൻ ഇതിൽ നിന്ന് കഷ്ടപ്പെടുന്നു. തന്റെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു ദിവസത്തേക്ക്, "തന്റെ അതിശയകരമായ വർഷങ്ങളെല്ലാം" നൽകാൻ അദ്ദേഹം തയ്യാറാണ്.

"വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എഴുത്തുകാരന്റെ ഏറ്റവും തിളക്കമാർന്നതും കാവ്യാത്മകവുമായ രചനകളിലൊന്നാണ്. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് കനാലുകളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ വെളുത്ത രാത്രികളുടെ പ്രകാശത്താൽ പ്രകാശിതമായ ഒരു യുവ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ, ഒരു സാധാരണക്കാരി, ആത്മാവിൽ വ്യക്തവും വ്യക്തവുമാണ്. കഥയുടെ ക്രമീകരണവും അതിലെ നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളും റൊമാന്റിക് വരികളുടെ കാവ്യാത്മക അന്തരീക്ഷവും സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള പുഷ്കിന്റെ കവിതകളും - "ദി ഹ House സ് ഓഫ് കൊളോംന", "ദി ബ്രോൺസ് ഹോഴ്‌സ്മാൻ" എന്നിവയേയും ആകർഷിക്കുന്നു. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ പ്രമേയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ ആദ്യത്തെ ദാർശനികവും ചരിത്രപരവുമായ ധാരണ, ഏകാന്തമായ ബുദ്ധിമാനായ ഒരു നായകന്റെ ചിത്രം, അപരിചിതനെപ്പോലെ തോന്നുകയും ഒരു വലിയ ഗൗരവമുള്ള നഗരത്തിൽ ഉപേക്ഷിക്കുകയും, ശാന്തമായ ഒരു "ഭവനം" എന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ എളിമ സ്വപ്നങ്ങൾ, ആദ്യം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന നസ്റ്റെങ്കയുടെ കഥ മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ "പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ക്രോണിക്കിൾ", "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്നിവയിൽ "പ്രേത" പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കായി "വെളുത്ത രാത്രികൾ" എന്ന വിഷയത്തിലേക്ക് തിരിയുന്നു, അതിന്റെ ചാനലുകൾ വിവരിക്കുന്നു - നസ്റ്റെങ്കയുടെയും സ്വപ്നക്കാരന്റെയും കൂടിക്കാഴ്ച - ഇതെല്ലാം പുഷ്കിന്റെ കവിതകളുടെ കാവ്യാത്മക അന്തരീക്ഷവും ആകർഷിക്കുന്നു.

ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ തുടർന്നുള്ള കൃതികളിൽ സ്വപ്നത്തിന് പുതിയതും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ ഒരു വ്യാഖ്യാനം ലഭിക്കുന്നു. പത്രോസിന്റെ പരിഷ്കരണത്തിന്റെ ഫലമായി "നമ്മുടെ വിദ്യാസമ്പന്നരായ ബഹുഭൂരിപക്ഷം ആളുകളുമായുള്ള ബന്ധം വേർപെടുത്തിയതിന്റെ" അനന്തരഫലമായാണ് എഴുത്തുകാരൻ ഇതിനെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നത്. [1] അതിനാൽ, ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ നോവലുകളിലെ പല കേന്ദ്ര കഥാപാത്രങ്ങളും 1860 -1879 കാലഘട്ടത്തിലെ കഥകളും സ്വപ്‌നം കാണുന്നവരുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളാണ്. 1870 കളുടെ മധ്യത്തിൽ എഴുത്തുകാരൻ "ദി ഡ്രീം" എന്ന പ്രത്യേക നോവലും ആവിഷ്കരിച്ചു. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പക്വമായ കാലഘട്ടത്തിലെ സ്വപ്നം കാണുന്നവർ "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" നായകനുമായി "യഥാർത്ഥ", "ജീവനുള്ള" ജീവിതത്തിനായുള്ള ദാഹത്താൽ ഐക്യപ്പെടുന്നു, അത് പരിചയപ്പെടാനുള്ള വഴികൾ തേടുന്നു.

1 റൈറ്റേഴ്സ് ഡയറി. 1873. ച. 2. പഴയ ആളുകൾ.

കഥയുടെ ആദ്യത്തെ വിമർശനാത്മക അവലോകനങ്ങൾ 1849 ജനുവരിയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. സോവ്രെമെനിക്കിൽ, എ. വി. ഡ്രുജിനിൻ എഴുതി, വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ് "ഗോലിയാഡ്കിനേക്കാൾ ഉയർന്നതാണ്, ദുർബലമായ ഹൃദയത്തേക്കാൾ ഉയർന്നതാണ്," ഹോസ്റ്റസിനെയും മറ്റ് ചില കൃതികളെയും പരാമർശിക്കേണ്ടതില്ല, ഇരുണ്ടതും വാക്കുകളും വിരസവുമാണ്. " കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം നിരൂപകന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ "അതിശയകരവും സത്യവുമാണ്."

2 സമകാലികം. 1849. N 1. വകുപ്പ്. 4, പേജ് 43.

"സ്വപ്നം കാണുന്നത്" പ്രത്യേകിച്ചും പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിനെ മാത്രമല്ല, ആധുനിക ജീവിതത്തിന്റെ സവിശേഷതയാണ്. "ദയയും ബുദ്ധിയും, അസന്തുഷ്ടിയും, എല്ലാ ദയയും ബുദ്ധിയും, അവരുടെ മിതമായ ആവശ്യങ്ങളുടെ എല്ലാ പരിമിതികളും ഉള്ള ചെറുപ്പക്കാരുടെ ഒരു മുഴുവൻ ഇനത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പിനെക്കുറിച്ച് ദ്രുഹിനിൻ എഴുതി. അവർ സ്വപ്നം കാണുന്നവരായിത്തീരുകയും "അവരുടെ കോട്ടകളുമായി വായുവിൽ ബന്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു" "അഹങ്കാരത്തിൽ നിന്നും, വിരസതയിൽ നിന്നും, ഏകാന്തതയിൽ നിന്നും."

സ്വപ്‌നം കാണുന്നയാൾ വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട സ്ഥലത്തിനും സമയത്തിനും പുറത്താണെന്നും അദ്ദേഹത്തിന്റെ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചും വാത്സല്യത്തെക്കുറിച്ചും വായനക്കാരന് അറിയില്ലായിരുന്നുവെന്നും കഥയുടെ പോരായ്മകളാണ് ദ്രുഹിനിൻ ആരോപിച്ചത്. "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ് സ്വപ്നക്കാരന്റെ വ്യക്തിത്വം കൂടുതൽ വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ടിരുന്നുവെങ്കിൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രേരണകൾ കൂടുതൽ വ്യക്തമായി അറിയിച്ചിരുന്നുവെങ്കിൽ, കഥ ഒരുപാട് വിജയിക്കുമായിരുന്നു."

1860 പതിപ്പ് തയ്യാറാക്കുന്നതിനിടെ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങൾ ഡ്രുഷിനിന്റെ നിരവധി വിമർശനാത്മക പരാമർശങ്ങൾ അദ്ദേഹം കണക്കിലെടുത്തിട്ടുണ്ടെന്ന് അനുമാനിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സ്വപ്നക്കാരന്റെ റൊമാന്റിക് സ്വപ്നങ്ങളുടെ നിമിഷങ്ങളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന വരികൾ കഥയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ഒരുപക്ഷേ ഈ അവലോകനത്തിന്റെ സ്വാധീനമില്ലാതെ (cf. ഇപ്പോഴത്തെ വാല്യം, പേജ് 171-173).

എസ്‌എസ് ഡുഡിഷ്കിൻ "ദുർബലമായ ഹൃദയം", "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്നിവ 1848 ലെ ഏറ്റവും മികച്ച കൃതികളായി തരംതിരിച്ചു. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ കൃതിയിൽ മന ological ശാസ്ത്ര വിശകലനത്തിന്റെ പ്രധാന പങ്ക് ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ട അദ്ദേഹം, ഒരു കലാപരമായ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ മികച്ചതാണെന്ന് എഴുതി. എഴുത്തുകാരന്റെ രചനകൾ: "ഒരേ വാക്കുകൾ പലപ്പോഴും ആവർത്തിക്കാനും, അനുചിതമായ ഉയർച്ചയ്ക്ക് ആശ്വാസം പകരുന്ന കഥാപാത്രങ്ങളെ കുറയ്ക്കാനും, ഒരു ദരിദ്ര മനുഷ്യഹൃദയത്തെ വിച്ഛേദിക്കാനും ഒരു പ്രത്യേക പ്രണയത്തെ രചയിതാവ് ഒരിക്കൽ നിന്ദിച്ചിട്ടില്ല.<...>"വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" ൽ രചയിതാവ് ഇക്കാര്യത്തിൽ കുറ്റമറ്റവനാണ്. കഥ ലഘുവായതും കളിയായതുമാണ്, കഥയിലെ നായകൻ അൽപ്പം ഒറിജിനൽ ആയിരുന്നില്ലെങ്കിൽ ഈ കൃതി കലാപരമായി മനോഹരമാകുമായിരുന്നു. "

1 ഒടെക്. അപ്ലിക്കേഷൻ. 1849. N 1. വകുപ്പ്. 5, പേജ് 34.

1859-ൽ "ഐ. എസ്. തുർഗനേവ്" എന്ന നോവലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും "ദി നോബിൾ നെസ്റ്റ്" എന്ന നോവലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആപ്പിന്റെ "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" പരാമർശിച്ചു. ഗ്രിഗോറിയെവ്. "വൈകാരിക പ്രകൃതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ" സ്കൂളിന്റെ ഏറ്റവും മികച്ച രചനകളിലൊന്നാണ് അദ്ദേഹം ഈ കഥയെ കണക്കാക്കിയത്, "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" ന്റെ "വേദനാജനകമായ എല്ലാ കവിതകളും" ഈ പ്രവണതയെ വ്യക്തമായ പ്രതിസന്ധിയിൽ നിന്ന് രക്ഷിച്ചില്ല. 2

2 കാണുക: റസ്. വാക്ക്. 1859. N 5. വകുപ്പ്. 2.പി 22.

കഥയുടെ നിരവധി അവലോകനങ്ങൾ 1861 ൽ വീണ്ടും അച്ചടിച്ചതിന് ശേഷം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഡോബ്രോലിയുബോവ് തന്റെ "ഡ own ൺഡ് പീപ്പിൾ" എന്ന ലേഖനത്തിൽ, "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്ന സ്വപ്നം കാണുന്നയാൾ ഇവാൻ പെട്രോവിച്ച് എഴുതിയ "ദി ഹുമിലിയേറ്റഡ് ആൻഡ് ഇൻസൾട്ടഡ്" (1861) എന്ന നോവലിന്റെ നായകന്റെ സവിശേഷതകൾ പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നുവെന്ന് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. “നെടുവീർപ്പുകളും പരാതികളും ശൂന്യമായ സ്വപ്നങ്ങളും” തൃപ്‌തിപ്പെടുത്തുന്നതിനെതിരെ പ്രതിഷേധിച്ച് അദ്ദേഹം എഴുതി: “തങ്ങളുടെ ആത്മീയ മഹത്വം തങ്ങളുടെ വധുവിന്റെ കാമുകനെ ചുംബിക്കുന്നതിനും അവനുവേണ്ടി തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നതിനും വേണ്ടി ഈ മാന്യന്മാരെല്ലാം എന്നെ ഒട്ടും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു. ഒട്ടും സ്നേഹിച്ചില്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ തലയിൽ മാത്രം സ്നേഹിച്ചു<...>... ഈ റൊമാന്റിക് നിസ്വാർത്ഥരായ ആളുകൾ തീർച്ചയായും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നെങ്കിൽ, അവർക്ക് എന്ത് റാഗ് ഹൃദയങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, എന്ത് ചിക്കൻ വികാരങ്ങൾ! ഈ ആളുകളെ എന്തിന്റെയെങ്കിലും മാതൃകയായി കാണിച്ചുതന്നു! ". 3

3 ഡോബ്രോലിയുബോവ് എൻ. എ,സോബ്ര. op. എം., 1963.ടി 7.പി 275, 268, 230.

"പിതാവിന്റെ പുത്രൻ" (1861. 3 സെപ്റ്റംബർ എൻ 36. എസ്. 1062), "നോർത്തേൺ ബീ" (1861. 9 ഓഗസ്റ്റ് എൻ 176) എന്നിവയിലെ "അപമാനിക്കപ്പെട്ടതും അപമാനിക്കപ്പെട്ടതും" എന്ന ലേഖനങ്ങളിൽ കഥയുടെ പോസിറ്റീവ് വിലയിരുത്തലുകൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. പി. 713).

1840 കളിലെ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ കൃതികളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളോടെ ഇ. ടൂർസിന്റെ ഒരു ലേഖനവും ആരംഭിച്ചു. എഴുത്തുകാരന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കഥയുടെ ഇതിവൃത്തം "ഒരു യക്ഷിക്കഥ പോലെ കാണപ്പെടുന്നു, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന് സമാനമായ ഒന്നിനോടും സാമ്യമുള്ളതല്ല" എന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഇ. ടൂർ ഈ കൃതിയെ പ്രശംസിച്ചു, "ഏറ്റവും കാവ്യാത്മകമായ ഒന്ന്" റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിൽ, "ചിന്തയിൽ യഥാർത്ഥവും വധശിക്ഷയിൽ തികച്ചും ആകർഷകവുമാണ്." നാല്

1860-ൽ തന്റെ ആദ്യത്തെ ശേഖരിച്ച കൃതികൾ തയ്യാറാക്കിയ ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ഈ കഥ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് പുനരവലോകനത്തിന് വിധേയമാക്കി. കൂടാതെ, സ്വപ്നക്കാരന്റെ മോണോലോഗിൽ (രണ്ടാം രാത്രി) ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ നടത്തി ("നിങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, ഒരുപക്ഷെ, അവൻ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സ്വപ്നം കാണുന്നത്?" എന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു: "എന്റെ ചെറിയ മാലാഖ ..." എന്ന വാക്കുകളിൽ അവസാനിക്കുന്നു).

"വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്ന കാവ്യലോകം ഈ കഥയ്ക്ക് (1922) ക്ലാസിക് ചിത്രീകരണങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച എം. വി. ഡോബുജിൻസ്കി എന്ന കലാകാരനെ പ്രചോദിപ്പിച്ചു. "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" സിനിമകളുടെ ഇതിവൃത്തത്തിൽ ഐ. എ. പൈറീവ് (1960), ഇറ്റാലിയൻ സംവിധായകൻ എൽ. വിസ്കോണ്ടി (1957; ഡ്രീം - എം. മാസ്ട്രോയാനി, നസ്റ്റെങ്ക - എം. ഷെൽ) എന്നിവർ അരങ്ങേറി.

ബ്ലിറ്റ്സ് - വോട്ടെടുപ്പ് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി വരികൾ എപ്പിഗ്രാഫായി ഉപയോഗിച്ച രചയിതാവിന്റെ പേരെന്ത്? തുർഗെനെവ് ഈ കൃതിയുടെ പൂർണ്ണ ശീർഷകത്തിൽ എത്ര വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു? ഏഴ് വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ് എന്ന കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേര് എന്താണ്? നാസ്ത്യ വൈറ്റ് നൈറ്റ്സിൽ എത്ര രാത്രികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു? നായകൻ വിവരിച്ച സംഭവങ്ങൾ നടക്കുന്ന നഗരത്തിന്റെ പേരെന്താണ്? പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ്

എഫ്. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി എന്ന ഒപ്പിനൊപ്പം ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ യുവത്വത്തിന്റെ സുഹൃത്തായ കവി എ. എൻ. പ്ലെഷ്ചേവിനോടുള്ള സമർപ്പണത്തോടെ ഒട്ടെചെസ്റ്റ്‌വെന്നി സാപിസ്‌കി (1848. എൻ 12) ജേണലിൽ ആദ്യമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്"

ഏത് ക്രമീകരണത്തിലാണ് സൃഷ്ടിയുടെ ഇതിവൃത്തം വികസിക്കുന്നത്? കഥയുടെ പേജുകളിൽ ഏതെല്ലാം സംഭവങ്ങൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു? സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നായകന് എന്തു തോന്നുന്നു? അവന്റെ ചുറ്റുമുള്ള പരിസ്ഥിതി എന്തായിരുന്നു? ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് അദ്ദേഹം നസ്തെങ്കയുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തിയത്? നായകൻ എങ്ങനെ പെരുമാറി, എന്തുകൊണ്ട്?

സെന്റിമെന്റലിസം: 1) സാഹിത്യ പ്രവണത (പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിലും പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിലും), അമിതമായ സംവേദനക്ഷമതയും ആളുകളുടെ ആദർശപരമായ ചിത്രീകരണവും, അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ, ജീവിതസാഹചര്യവും സ്വഭാവവും; 2) സെന്റിമെന്റൽ (രണ്ടാമത്തെ അർത്ഥത്തിൽ) ഒരു കാര്യത്തോടുള്ള മനോഭാവം (പുസ്തകം.) വൈകാരിക വർദ്ധനവ് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?

സ്വപ്നം - പകൽ സ്വപ്നം - സ്വപ്നം കാണുന്നയാൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചോ അല്ലെങ്കിൽ എന്തിനെക്കുറിച്ചോ, ഭാവനയുമായി കളിക്കാൻ, ചിന്തകളുടെ കളിയിൽ ഏർപ്പെടുക, സങ്കൽപ്പിക്കുക, ചിന്തിക്കുക, വർത്തമാനത്തിൽ ഇല്ലാത്തവയെ സങ്കൽപ്പിക്കുക; ചിന്തിക്കാൻ സുഖകരമാണ്, സാക്ഷാത്കരിക്കാനാവാത്തവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. പൊതുവെ ഒരു സ്വപ്നം ഭാവനയുടെ ഏത് ചിത്രവും ചിന്തയുടെ കളിയുമാണ്; ശൂന്യമായ, യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാൻ കഴിയാത്ത ഫിക്ഷൻ; പ്രേതം, കാഴ്ച, മാര. സ്വപ്നം കാണുന്നയാൾ, ഭാവനയിൽ സ്വപ്നം കാണാനോ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനോ കളിക്കാനോ ഉള്ള വേട്ടക്കാരനാണ്; അവർ സ്വയം ചിന്തിക്കുന്നു. വി. ഡാലിന്റെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു

സമയം (ക്രോണോടോപ്പിന്റെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ, അതിന്റെ വിഭാഗം) ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി കൃത്യമായി സൂചിപ്പിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ഇതിന്റെ അർത്ഥം എന്താണ്? (സ്വപ്നക്കാരൻ തന്റെ പ്രത്യേക ഓർമ്മകളുടെ വാർഷികം പോലും ആഘോഷിക്കുന്നുവെന്ന് പറയുന്നു) നോവലിന്റെ രചനയുടെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാം: നോവലിന്റെ മുഴുവൻ പ്രവർത്തനവും രാത്രിയിലാണ് നടക്കുന്നത്. ഇതിന് അധ്യായങ്ങളായി സാധാരണ വിഭജനം പോലുമില്ല, രാത്രികളുണ്ട്: ആദ്യ രാത്രി, രണ്ടാമത്തെ രാത്രി ... നാല് രാത്രികൾ മാത്രം. എന്താണ് കാരണമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (കാരണം എല്ലാ രാത്രിയും ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു സംഭവമാണ്. രാവും പകലും തമ്മിൽ ഒരു വ്യത്യാസമുണ്ട്. രാത്രിയെക്കാൾ നല്ലതാണ്.) നിരുത്സാഹം വരുന്നതുവരെ, രാത്രിയിലെ ഒരുതരം സർവശക്തി നോവലിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. കൂടുതലോ കുറവോ സ്ഥിരതയുള്ള അർത്ഥങ്ങളുടെ വൃത്തം രാത്രിയുടെ ചിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. രാത്രി സ്വപ്നങ്ങളുടെ സമയമാണ്, ആത്മാവിന്റെ ആന്തരിക ജീവിതം, വികാരങ്ങളുടെ ഉയർച്ച. രാത്രി കവിതയാണ്. ദിവസം ഗദ്യമാണ്. ഇവിടെ അത് രാത്രികൾ മാത്രമല്ല, വെളുത്തതാണ്. ഈ വിശേഷണം നമ്മോട് എന്താണ് പറയുന്നത്? (ഇതിന് ഒന്നാമതായി, സ്ഥലത്തിന്റെ രസം, അതായത്, വടക്കൻ തലസ്ഥാനത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്. മറുവശത്ത്, അത്തരം രാത്രികളിൽ വ്യാജവും അതിശയകരവുമായ എന്തോ ഒന്ന് ഉണ്ട്. സ്വപ്നം കാണുന്നയാൾ പറയുന്നു: ഇന്നലെ ഞങ്ങളുടെ മൂന്നാം തീയതി, ഞങ്ങളുടെ മൂന്നാമത്തെ വെളുത്ത രാത്രി അവനുവേണ്ടി ഈ രാത്രികൾ എന്തായിരുന്നു? തീയതി - സ്നേഹം - വെളുത്ത രാത്രി)

നസ്റ്റെങ്കയുമായുള്ള ബന്ധത്തിലെ വിള്ളൽ നായകൻ എങ്ങനെ കാണുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്? നായകൻ സന്തോഷവാനാണോ അതോ അസന്തുഷ്ടനാണോ? നസ്റ്റെങ്കയോടുള്ള സ്വപ്നക്കാരന്റെ പ്രണയകഥയ്ക്ക് ഒരു പരിതാപകരമായ അന്ത്യമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, കഷണം മറ്റൊരു കുറിപ്പിൽ അവസാനിക്കുന്നു. വാക്കുകളിൽ നിന്നുള്ള വാചകം വായിക്കുക: പക്ഷേ, എന്റെ അപമാനം ഞാൻ ഓർക്കുന്നു, നസ്റ്റെങ്ക! അവസാനം വരെ. ഈ വരികളിൽ എന്ത് ഉദ്ദേശ്യമാണ് വ്യക്തമായി തോന്നുന്നത്? രാവിലെ

കഥാപാത്രത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പദങ്ങളും ശൈലികളും കണ്ടെത്തുക. വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം വിശകലനം ചെയ്യുക. ഈ രീതിയിൽ രചയിതാവ് എന്താണ് അന്വേഷിക്കുന്നത്? നഗരത്തിന്റെ ജീവിതം മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ ഏതാണ്? ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ജീവിതത്തെ പ്രകൃതിയുമായി നഗരജീവിതവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. കഥയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ജീവിതത്തിന്റെ പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്താണ്? കഥയിലെ നായകൻ അനന്തമായി ഏകാന്തനായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" സ്വപ്നക്കാരൻ പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് എഫ്എം ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" പാലത്തിൽ പ്രഭാത നിഘണ്ടുക്കൾ% BA% D0% BE% D0% B2% D1% 8B% D0% B9% 20% D1% 81% D0% BB% D0% BE% D0% B2% D0% B0% D1% 80% D1% 8 C% 20% D0% 94% D0% B0% D0% BB% D1% 8F /% D0% 9C% D0% 95% D0% A7% D0% A2% D0% 90% D0% A2% D0% AC /% BA% D0% BE% D0% B2% D1% 8B% D0% B9% 20% D1% 81% D0% BB% D0% BE% D0 % B2% D0% B0% D1% 80% D1% 8 C% 20% D0% 94% D0% B0% D0% BB% D1% 8F /% D0% 9C% D0% 95% D0% A7% D0% A2 % D0% 90% D0% A2% D0% എസി / ടീച്ചിംഗ് എയ്ഡുകളും സംഭവവികാസങ്ങളും "എഫ്എം ദസ്തയേവ്‌സ്കി എഴുതിയ" വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ് "എന്ന നോവലിലെ സ്വപ്നക്കാരന്റെ ചിത്രം" IV സോളോടാരേവ, ഒ ബി ബെലോമെസ്റ്റ്നിക് "സാഹിത്യ ഗ്രേഡിലെ പാഠ വികസനം 9 "- മോസ്കോ: VAKO, 2011 NV Belyaeva, OA Eremina. "ഗ്രേഡ് 9 ലെ സാഹിത്യ പാഠങ്ങൾ" - മോസ്കോ: വിദ്യാഭ്യാസം, 2011

സ്ലൈഡ് 1

സ്ലൈഡ് 2

സ്ലൈഡ് 3

സ്ലൈഡ് 4

സ്ലൈഡ് 5

സ്ലൈഡ് 6

സ്ലൈഡ് 7

സ്ലൈഡ് 8

സ്ലൈഡ് 9

സ്ലൈഡ് 10

സ്ലൈഡ് 11

സ്ലൈഡ് 12

സ്ലൈഡ് 13

സ്ലൈഡ് 14

സ്ലൈഡ് 15

സ്ലൈഡ് 16

സ്ലൈഡ് 17

സ്ലൈഡ് 18

സ്ലൈഡ് 21

സ്ലൈഡ് 22

പാഠം 56 വെളുത്ത രാത്രികളുടെ ശക്തമായ ലോകത്ത് മനുഷ്യ ഏകാന്തതയുടെ തീം. പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി

Int ഉം:വിശകലന വായന പഠിപ്പിക്കുക; ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ കൃതികളിൽ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

പാഠ പുരോഗതി

I. ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു (അനലിറ്റിക്കൽ റീഡിംഗ്).

സംഭാഷണം.

- സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നായകന് എന്തു തോന്നുന്നു?

- അവനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള അന്തരീക്ഷം?

- ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് നസ്റ്റെങ്കയുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച നടന്നത്? (ആർട്ടിസ്റ്റ് എം. ഡോബുജിൻസ്കി "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്", പേജ് 383 ന്റെ ചിത്രം നോക്കുക.)

- നായകൻ എങ്ങനെ പെരുമാറി? എന്തുകൊണ്ട്?

- നാസ്ത്യയുമായുള്ള സംഭാഷണത്തെ നായകൻ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു?

ടീച്ചർ. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏകാന്തത, അയാളുടെ അസ്വസ്ഥത എന്നിവ വായനക്കാരനെ നിസ്സംഗനാക്കാൻ കഴിയില്ല: "എനിക്ക് തനിച്ചായിരിക്കാൻ ഭയമായിരുന്നു ... ഞാൻ നഗരത്തെ വല്ലാതെ വേദനിപ്പിച്ചു", "എല്ലാ പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗും മരുഭൂമിയായി മാറുമെന്ന് ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയതായി തോന്നുന്നു. .. "" ഭയപ്പെടുത്തുന്ന, ശൂന്യമായ, ഏകാന്തമായ ... പെട്ടെന്ന് ... "" ശരിക്കും ഒരു പാപമായിരുന്നോ ... സഹോദര സഹാനുഭൂതി? .. " (പേജ് 322, പാഠപുസ്തകം).അനുകമ്പ, സ്നേഹത്തിലൂടെ മറ്റൊരാളുടെ പ്രയോജനത്തിനായി സ്വയം കൊണ്ടുവരിക. ഈ ആദർശത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നത് ഒരു ധാർമ്മിക നിയമമാണ്, അതിന്റെ പരാജയം ഒരു വ്യക്തിയെ കഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു. നായകൻ സഹോദര പങ്കാളിത്തത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു, നിർഭാഗ്യവതിയായ പെൺകുട്ടിയുടെ സഹായത്തിനായി "സഹോദര സഹാനുഭൂതി" എന്ന തോന്നലിൽ നിന്ന് അയാൾ തന്നെ മന ingly പൂർവ്വം വരുന്നു; അവന്റെ ആത്മാവ് ഉന്നതമായ ശ്രേഷ്ഠ അഭിലാഷങ്ങൾക്കായി തുറന്നിരിക്കുന്നു. എഴുത്തുകാരൻ തന്റെ നായകനോട് സഹതപിക്കുന്നു, പക്ഷേ ജീവിതത്തിന്റെ ഗദ്യമായ അശ്ലീല യാഥാർത്ഥ്യത്തിന് മുന്നിൽ തന്റെ പൂർണ്ണ നിസ്സഹായത കാണിക്കുന്നു. വിധി സ്വപ്നക്കാരന് "ഒരു മിനിറ്റ് മുഴുവൻ ആനന്ദം" നൽകി - നസ്റ്റെങ്കയോടുള്ള അവളുടെ വികാരങ്ങളും അവളുമായുള്ള ഹ്രസ്വ കൂടിക്കാഴ്ചകളും അദ്ദേഹം വിലയിരുത്തുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. എന്നാൽ ഈ മിനിറ്റ് "മുഴുവൻ മനുഷ്യജീവിതത്തിനും" പര്യാപ്തമല്ല.

"വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്നത് കവിതയിൽ മുഴുകിയിരിക്കുന്ന, ശ്രേഷ്ഠ സ്വപ്‌നം കാണുന്നവരെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന ഒരു കൃതിയാണ്, ഇത് ഉപശീർഷകവും ized ന്നിപ്പറയുന്നു: "സെന്റിമെന്റൽ നോവൽ. ഒരു സ്വപ്നക്കാരന്റെ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകളിൽ നിന്നും "ഒരു എപ്പിഗ്രാഫിൽ നിന്നും - I. തുർഗെനെവിന്റെ" ഫ്ലവർ "എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വരി:

... അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ക്രമത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു

ഒരു നിമിഷം

നിങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തിന്റെ സമീപസ്ഥലത്ത്? ..

നായകന്റെ ഓർമ്മകളുടെ രൂപത്തിലാണ് കഥ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംസാരം റൊമാന്റിക് സ്റ്റൈലൈസ്ഡ്, സാഹിത്യ അനുസ്മരണങ്ങൾ നിറഞ്ഞതാണ്. ഒരു ഏകാന്ത സ്വപ്നക്കാരന്റെ അനന്തമായ സങ്കടം, 15 വർഷത്തിനുശേഷം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും സന്തോഷകരമായ നിമിഷം, 60 കളിലെ നായകന്മാരുടെ കടുത്ത നിരാശയെ ഇതിനകം ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

II. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

1. പരിഗണനയിലുള്ള പ്രശ്നങ്ങളുടെ വ്യാപ്തിയുടെ പ്രസ്താവന.

- വൈറ്റ് നൈറ്റ്സിലെ നായകന്മാരെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ നഗരത്തിന്റെ ചിത്രം എന്ത് പങ്കുവഹിച്ചു? ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് എങ്ങനെയുള്ളതാണ്?

- സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ ചിത്രം സൃഷ്ടിച്ച എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികളിൽ? ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ കഥ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്, "ആദ്യ രാത്രി" യുടെ ആദ്യ ഖണ്ഡിക വീണ്ടും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കാം.

2.വാചകം പ്രകടമായ വായന(പേജ് 380–381 പാഠപുസ്തകം).

3.ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു(ഭാഷാപരമായ വിശകലനത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുമായി).

ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ്. നായകന്റെ മനസ്സിന്റെ അവസ്ഥയെ വിവരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ, ശൈലികൾ എഴുതുക. വാചകത്തിന് ഒരു പ്രഥമ-വ്യക്തി വിവരണം നൽകുന്നത് എന്താണ്?

രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ്. വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം വിശകലനം ചെയ്യുക. ആഖ്യാതാവ് ആരുമായി സംസാരിക്കുന്നു? ഈ രീതിയിൽ രചയിതാവ് എന്താണ് നേടുന്നത്?

മൂന്നാം ഗ്രൂപ്പ്. നഗരത്തിന്റെ ജീവിതം മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ ഏതാണ്? ചിഹ്നം "മനസ്സിലാക്കാൻ" ശ്രമിക്കുക - മഞ്ഞ.

നാലാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ്. വാചകത്തിന്റെ ഈ ഭാഗം നായകന്റെ മോണോലോഗ് ആണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംസാരത്തിന്റെ സമൃദ്ധിയെ അഭിനന്ദിക്കുക. ഈ മോണോലോഗ് അദ്ദേഹത്തെ എങ്ങനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു?

അഞ്ചാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ്. ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ജീവിതത്തെ പ്രകൃതിയുമായി നഗരജീവിതവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുക. കഥയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് ജീവിതത്തിന്റെ പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്താണ്? "വൈറ്റ് നൈറ്റ്സ്" എന്ന കഥയിലെ നായകൻ അനന്തമായി ഏകാന്തനായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

Put ട്ട്‌പുട്ട്. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പാരമ്പര്യം പുഷ്കിനിൽ നിന്നാണ് ("വെങ്കല കുതിരക്കാരൻ"). പുഷ്കിനിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ ഉപന്യാസ-ദൈനംദിന വശത്തേക്ക് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ഗുരുത്വാകർഷണം നടത്തുന്നു (വിശദാംശങ്ങൾ, ടോപ്പോഗ്രാഫിക് കൃത്യത). കൂടാതെ, ദസ്തയേവ്‌സ്‌കി ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു എഴുത്തുകാരൻ മാത്രമല്ല, പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിന്റെ ഒരു ആത്മീയവും നിഗൂ ess വുമായ സത്തയും അദ്ദേഹം ചിത്രീകരിക്കുന്നു, അവിടെ ഒരു വ്യക്തി ഏകാന്തതയും അസന്തുഷ്ടിയുമാണ്. അതേസമയം, സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് റഷ്യയുടെ പ്രതീകമാണെന്നും ഈ നഗരത്തിൽ എല്ലാ റഷ്യൻ പൊരുത്തക്കേടുകളും കേന്ദ്രീകൃത രൂപത്തിലാണ് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്നും is ന്നിപ്പറയുന്നു.

III. പാഠങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം.

ഹോംവർക്ക്:

1) ഹോം ഉപന്യാസം "ആധുനിക വായനക്കാരന് ദസ്തയേവ്‌സ്‌കിയുടെ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും എത്ര രസകരമാണ്";

2) എൽ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ലേഖനം (പേജ് 3–6, പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ II ഭാഗം);

4) വ്യക്തിഗത അസൈൻമെന്റുകൾ (അടുത്ത പാഠം കാണുക).

മെറ്റീരിയൽ ഡൗൺലോഡുചെയ്യുക

മെറ്റീരിയലിന്റെ പൂർണ്ണ വാചകത്തിനായി ഡ download ൺലോഡ് ഫയൽ കാണുക.
പേജിൽ മെറ്റീരിയലിന്റെ ഒരു ഭാഗം മാത്രമേ അടങ്ങിയിട്ടുള്ളൂ.