ഒരു കലാസൃഷ്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയകളും അതിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ വിലയിരുത്തലും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാൽ സാഹിത്യ വിമർശനം സാഹിത്യത്തോടൊപ്പം തന്നെ ഉടലെടുത്തു. നൂറ്റാണ്ടുകളായി, സാഹിത്യ നിരൂപകർ സാംസ്കാരിക വരേണ്യവർഗത്തിൽ പെട്ടവരാണ്, കാരണം അവർക്ക് അസാധാരണമായ വിദ്യാഭ്യാസവും ഗുരുതരമായ വിശകലന വൈദഗ്ധ്യവും ശ്രദ്ധേയമായ അനുഭവവും ഉണ്ടായിരിക്കണം.

സാഹിത്യ വിമർശനം പുരാതന കാലത്ത് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടിരുന്നുവെങ്കിലും, 15-16 നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ മാത്രമാണ് ഇത് ഒരു സ്വതന്ത്ര തൊഴിലായി രൂപപ്പെട്ടത്. നിരൂപകനെ നിഷ്പക്ഷമായ "ജഡ്ജ്" ആയി കണക്കാക്കി, കൃതിയുടെ സാഹിത്യ മൂല്യം, വർഗ്ഗ നിയമങ്ങളുമായുള്ള അതിന്റെ അനുസരണം, രചയിതാവിന്റെ വാക്കാലുള്ളതും നാടകീയവുമായ വൈദഗ്ദ്ധ്യം എന്നിവ പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, സാഹിത്യ വിമർശനം ക്രമേണ ഒരു പുതിയ തലത്തിലെത്താൻ തുടങ്ങി, കാരണം സാഹിത്യ വിമർശനം തന്നെ അതിവേഗം വികസിക്കുകയും മാനുഷിക ചക്രത്തിന്റെ മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങളുമായി അടുത്തിടപഴകുകയും ചെയ്തു.

18-19 നൂറ്റാണ്ടിൽ, സാഹിത്യ നിരൂപകർ, അതിശയോക്തി കൂടാതെ, "വിധികളുടെ മദ്ധ്യസ്ഥർ" ആയിരുന്നു, കാരണം ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു എഴുത്തുകാരന്റെ കരിയർ പലപ്പോഴും അവരുടെ അഭിപ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇന്ന് പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപപ്പെടുന്നത് വ്യത്യസ്തമായ രീതികളിലാണെങ്കിൽ, അക്കാലത്ത് സാംസ്കാരിക ചുറ്റുപാടിൽ പ്രാഥമിക സ്വാധീനം ചെലുത്തിയത് വിമർശനമായിരുന്നു.

സാഹിത്യ നിരൂപകന്റെ ചുമതലകൾ

സാഹിത്യത്തെ പരമാവധി ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കിയാലേ സാഹിത്യ നിരൂപകനാകാൻ സാധിച്ചുള്ളൂ. ഇക്കാലത്ത്, ഒരു പത്രപ്രവർത്തകനോ ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയുള്ള ഒരു എഴുത്തുകാരനോ പോലും ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ അവലോകനം എഴുതാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പ്രതാപകാലത്ത്, തത്ത്വചിന്ത, രാഷ്ട്രമീമാംസ, സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം, ചരിത്രം എന്നിവയിൽ ഒട്ടും വൈദഗ്ധ്യമില്ലാത്ത ഒരു സാഹിത്യ പണ്ഡിതന് മാത്രമേ ഈ ചടങ്ങ് നിർവഹിക്കാൻ കഴിയൂ. നിരൂപകന്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇപ്രകാരമായിരുന്നു:

1. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ വ്യാഖ്യാനവും സാഹിത്യ വിശകലനവും;
2. സാമൂഹികവും രാഷ്ട്രീയവും ചരിത്രപരവുമായ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള രചയിതാവിന്റെ വിലയിരുത്തൽ;
3. പുസ്തകത്തിന്റെ ആഴത്തിലുള്ള അർത്ഥം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, മറ്റ് കൃതികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്തുകൊണ്ട് ലോക സാഹിത്യത്തിൽ അതിന്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

പ്രൊഫഷണൽ നിരൂപകൻ സ്വന്തം വിശ്വാസങ്ങൾ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്തുകൊണ്ട് സമൂഹത്തെ മാറ്റമില്ലാതെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് പ്രൊഫഷണൽ അവലോകനങ്ങൾ പലപ്പോഴും മെറ്റീരിയലിന്റെ വിരോധാഭാസവും കഠിനമായ അവതരണവും കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നത്.

ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ സാഹിത്യ നിരൂപകർ

പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിൽ, ശക്തമായ സാഹിത്യ നിരൂപകർ തുടക്കത്തിൽ തത്ത്വചിന്തകരായിരുന്നു, ജി. പലപ്പോഴും സമകാലികരായ വി. ഹ്യൂഗോ, ഇ. സോള തുടങ്ങിയ പ്രമുഖരായ എഴുത്തുകാരും പുതിയതും ജനപ്രിയവുമായ എഴുത്തുകാർക്ക് നിരൂപണങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

വടക്കേ അമേരിക്കയിൽ, ഒരു പ്രത്യേക സാംസ്കാരിക മേഖലയെന്ന നിലയിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം - ചരിത്രപരമായ കാരണങ്ങളാൽ - വളരെ പിന്നീട് വികസിച്ചു, അതിനാൽ അത് ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിച്ചു. ഈ കാലയളവിൽ വി.വി. ബ്രൂക്‌സും ഡബ്ല്യു.എൽ. പാരിംഗ്ടൺ: അമേരിക്കൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ വികാസത്തിൽ ഏറ്റവും ശക്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തിയത് അവരായിരുന്നു.

റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ സുവർണ്ണകാലം അതിന്റെ ശക്തമായ നിരൂപകർക്ക് പ്രസിദ്ധമായിരുന്നു, അവരിൽ ഏറ്റവും സ്വാധീനിച്ചവർ:

• DI. പിസാരെവ്,
• എൻ.ജി. ചെർണിഷെവ്സ്കി,
• ഓൺ. ഡോബ്രോലിയുബോവ്
• എ.വി. ഡ്രൂജിനിൻ,
• വി.ജി. ബെലിൻസ്കി.

അവരുടെ കൃതികൾ ഇപ്പോഴും സ്കൂൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, സാഹിത്യത്തിന്റെ മാസ്റ്റർപീസുകൾക്കൊപ്പം, ഈ അവലോകനങ്ങൾ നീക്കിവച്ചിട്ടുണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഹൈസ്കൂളോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയോ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയാത്ത വിസാരിയൻ ഗ്രിഗോറിവിച്ച് ബെലിൻസ്കി, 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിലെ ഏറ്റവും സ്വാധീനിച്ച വ്യക്തികളിൽ ഒരാളായി. പുഷ്കിൻ, ലെർമോണ്ടോവ് മുതൽ ഡെർഷാവിൻ, മൈക്കോവ് വരെയുള്ള ഏറ്റവും പ്രശസ്തരായ റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികളെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം നൂറുകണക്കിന് അവലോകനങ്ങളും ഡസൻ കണക്കിന് മോണോഗ്രാഫുകളും എഴുതി. തന്റെ കൃതികളിൽ, ബെലിൻസ്കി സൃഷ്ടിയുടെ കലാപരമായ മൂല്യം പരിഗണിക്കുക മാത്രമല്ല, ആ കാലഘട്ടത്തിലെ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക മാതൃകയിൽ അതിന്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്തു. ഇതിഹാസ നിരൂപകന്റെ സ്ഥാനം ചിലപ്പോൾ വളരെ കഠിനമായിരുന്നു, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ നശിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, പക്ഷേ അദ്ദേഹത്തിന്റെ അധികാരം ഇപ്പോഴും ഉയർന്ന തലത്തിലാണ്.

റഷ്യയിലെ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ വികസനം

ഒരുപക്ഷേ 1917 ന് ശേഷം റഷ്യയിൽ സാഹിത്യ നിരൂപണവുമായി ഏറ്റവും രസകരമായ സാഹചര്യം വികസിച്ചു. ഈ കാലഘട്ടത്തിലെന്നപോലെ ഒരു വ്യവസായവും മുമ്പൊരിക്കലും രാഷ്ട്രീയവത്കരിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല, സാഹിത്യവും അപവാദമായിരുന്നില്ല. എഴുത്തുകാരും നിരൂപകരും സമൂഹത്തിൽ ശക്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന അധികാരത്തിന്റെ ഉപകരണമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. വിമർശനം മേലിൽ ഉന്നതമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നില്ല, പക്ഷേ അധികാരികളുടെ ചുമതലകൾ പരിഹരിച്ചുവെന്ന് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയും:

• രാജ്യത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ മാതൃകയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത എഴുത്തുകാരുടെ ഹാർഡ് സ്ക്രീനിംഗ്;
• സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള "വികൃതമായ" ധാരണയുടെ രൂപീകരണം;
• സോവിയറ്റ് സാഹിത്യത്തിന്റെ "ശരിയായ" സാമ്പിളുകൾ സൃഷ്ടിച്ച രചയിതാക്കളുടെ ഗാലക്സിയുടെ പ്രമോഷൻ;
• ജനങ്ങളുടെ രാജ്യസ്നേഹം നിലനിർത്തുന്നു.

അയ്യോ, ഒരു സാംസ്കാരിക വീക്ഷണകോണിൽ, ഇത് ദേശീയ സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു "കറുത്ത" കാലഘട്ടമായിരുന്നു, കാരണം ഏതൊരു വിയോജിപ്പും കഠിനമായി പീഡിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, യഥാർത്ഥ കഴിവുള്ള എഴുത്തുകാർക്ക് സൃഷ്ടിക്കാൻ അവസരമില്ല. അതുകൊണ്ടാണ് ഡി.ഐ ഉൾപ്പെടെയുള്ള അധികാരികളുടെ പ്രതിനിധികൾ ഇത്തരമൊരു നടപടി സ്വീകരിക്കുന്നതിൽ ഒട്ടും അതിശയിക്കാനില്ല. ബുഖാരിൻ, എൽ.എൻ. ട്രോട്സ്കി, വി.ഐ. ലെനിൻ. സാഹിത്യത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ കൃതികളെക്കുറിച്ച് രാഷ്ട്രീയക്കാർക്ക് അവരുടേതായ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. അവരുടെ വിമർശനാത്മക ലേഖനങ്ങൾ വലിയ പതിപ്പുകളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അവ പ്രാഥമിക സ്രോതസ്സായി മാത്രമല്ല, സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിലെ ആത്യന്തിക അധികാരമായും കണക്കാക്കപ്പെട്ടു.

സോവിയറ്റ് ചരിത്രത്തിന്റെ നിരവധി പതിറ്റാണ്ടുകളായി, സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ തൊഴിൽ ഏതാണ്ട് അർത്ഥശൂന്യമായിത്തീർന്നു, കൂട്ട അടിച്ചമർത്തലുകളും വധശിക്ഷകളും കാരണം അതിന്റെ പ്രതിനിധികൾ ഇപ്പോഴും വളരെ കുറവാണ്.

അത്തരം "വേദനാജനകമായ" സാഹചര്യങ്ങളിൽ, എതിർ ചിന്താഗതിക്കാരായ എഴുത്തുകാർ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത് അനിവാര്യമായിരുന്നു, അവർ അതേ സമയം വിമർശകരായി പ്രവർത്തിച്ചു. തീർച്ചയായും, അവരുടെ സൃഷ്ടികൾ നിരോധിക്കപ്പെട്ടതായി തരംതിരിച്ചിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ നിരവധി രചയിതാക്കൾ (E. Zamyatin, M. Bulgakov) ഇമിഗ്രേഷനിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ നിർബന്ധിതരായി. എന്നിരുന്നാലും, അവരുടെ കൃതികളാണ് അന്നത്തെ സാഹിത്യത്തിൽ യഥാർത്ഥ ചിത്രം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നത്.

സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിൽ ഒരു പുതിയ യുഗം ആരംഭിച്ചത് ക്രൂഷ്ചേവിന്റെ "തൗ" സമയത്ത്. വ്യക്തിത്വ ആരാധനയുടെ ക്രമാനുഗതമായ അഴിച്ചുപണിയും ചിന്തയുടെ ആവിഷ്കാര സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കുള്ള ആപേക്ഷിക തിരിച്ചുവരവും റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ചു.

തീർച്ചയായും, സാഹിത്യത്തിന്റെ നിയന്ത്രണങ്ങളും രാഷ്ട്രീയവൽക്കരണവും എവിടെയും അപ്രത്യക്ഷമായില്ല, എന്നാൽ എ. ക്രോൺ, ഐ. എഹ്‌റൻബർഗ്, വി. കാവേറിൻ തുടങ്ങി നിരവധി പേരുടെ ലേഖനങ്ങൾ ഭാഷാശാസ്ത്ര ആനുകാലികങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ തുടങ്ങി, അവർ തങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മടിയില്ലാത്തതും മനസ്സിനെ തിരിഞ്ഞതുമാണ്. വായനക്കാരുടെ.

സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ കുതിച്ചുചാട്ടം തൊണ്ണൂറുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ മാത്രമാണ് സംഭവിച്ചത്. ജീവന് ഭീഷണിയില്ലാതെ അവസാനം വായിക്കാൻ കഴിയുന്ന "സ്വതന്ത്ര" രചയിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു കൂട്ടം ആളുകൾക്ക് വലിയ പ്രക്ഷോഭങ്ങളോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരുന്നു. V. Astafiev, V. Vysotsky, A. Solzhenitsyn, Ch. Aitmatov, കൂടാതെ ഡസൻ കണക്കിന് കഴിവുള്ള മറ്റ് യജമാനന്മാർ എന്നിവരുടെ കൃതികൾ പ്രൊഫഷണൽ അന്തരീക്ഷത്തിലും സാധാരണ വായനക്കാരിലും ശക്തമായി ചർച്ച ചെയ്യപ്പെട്ടു. ഏകപക്ഷീയമായ വിമർശനങ്ങൾ വിവാദങ്ങളാൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു, എല്ലാവർക്കും പുസ്തകത്തെക്കുറിച്ച് അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാം.

ഇന്ന്, സാഹിത്യ നിരൂപണം വളരെ സവിശേഷമായ ഒരു മേഖലയാണ്. സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പ്രൊഫഷണൽ വിലയിരുത്തലിന് ശാസ്ത്രീയ സർക്കിളുകളിൽ മാത്രമേ ആവശ്യക്കാരുള്ളൂ, എന്നാൽ സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചെറിയ വൃത്തത്തിന് ഇത് ശരിക്കും രസകരമാണ്. ഒരു പ്രത്യേക എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുജനാഭിപ്രായം പ്രൊഫഷണൽ വിമർശനവുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത മാർക്കറ്റിംഗും സോഷ്യൽ ടൂളുകളും ചേർന്നാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്. ഈ അവസ്ഥ നമ്മുടെ കാലത്തെ അനിവാര്യമായ ഗുണങ്ങളിൽ ഒന്ന് മാത്രമാണ്.

അധ്യായം I. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ റഷ്യൻ ആർട്ട് ക്രിട്ടിസിസത്തിന്റെ രൂപീകരണവും വികാസവും.

1. ജി. 1900-1910 കളിലെ റഷ്യൻ കലാവിമർശനവും കലാചരിത്രത്തിലെ അതിന്റെ പ്രധാന ആധിപത്യങ്ങളും.

1.2 സാഹിത്യ, കലാ മാസികകൾ - 1900-1910 കളിലെ റഷ്യൻ കലാ നിരൂപണത്തിന്റെ സർഗ്ഗാത്മകവും വാചകവുമായ അടിസ്ഥാനം എസ്.

1.3 കലാ സൈദ്ധാന്തികരും നിരൂപകരുമായി റഷ്യൻ അവന്റ്-ഗാർഡിന്റെ ആദ്യ തരംഗത്തിലെ കലാകാരന്മാർ. കൂടെ.

അധ്യായം II. 1920 കളിലെ കലാവിമർശനം റഷ്യൻ കലാചരിത്രത്തിൽ ഒരു പുതിയ ഘട്ടം രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ അടിത്തറയാണ്.

2.1 1920 കളിലെ ആഭ്യന്തര കലാ വിമർശനത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ പ്രധാന കലാപരവും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രവണതകളും അവയുടെ പ്രകടനങ്ങളും. കൂടെ.

2.2 1920-കളിലെ ജേണൽ ആർട്ട് ക്രിട്ടിസിസം ഇൻ ദി ഫോർമേഷൻ ഓഫ് ന്യൂ ആർട്ട്, pp.

2.3 കലാ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ പ്രധാന മാറ്റങ്ങളുടെ ഗതിയിൽ 1920-കളിലെ വിമർശനം.

2.4 1920 കളിലെ റഷ്യൻ കലാ വിമർശനത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രതിനിധികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം ജി.

അധ്യായം III. 1930-50 കളിലെ സോവിയറ്റ് * കലയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ കലാവിമർശനം എസ്.ജി.

3.1 1930-1950 കളിലെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര സമരത്തിന്റെ അവസ്ഥകളിൽ സോവിയറ്റ് കലാവിമർശനം.

3.2 ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യപകുതിയിലെ കലാവിമർശനത്തിലെ ഫൈൻ ആർട്‌സിന്റെ വിഭാഗത്തിന്റെ പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനം.

3.3 1930-50 കളിൽ അക്കാദമിക് ആർട്ട് ഹിസ്റ്ററി വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ കലാ വിമർശനം എസ്.

അധ്യായം IV. 20-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ - 21-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഒരു പുതിയ കലാചരിത്ര മാതൃകയും ആഭ്യന്തര കലാവിമർശനവും. കൂടെ.

4.1.0 XX നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിലെ സോവിയറ്റ് കലാചരിത്രത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ. കലാനിരൂപണത്തിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനവും, pp.

4.2 ആധുനിക റഷ്യൻ കലാ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ കലാവിമർശനം, pp.

4.3 റഷ്യൻ ആർട്ട് മാസികയുടെ നിലവിലെ അവസ്ഥ വിമർശനം.

4.4.0 XX-XXI നൂറ്റാണ്ടുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ കലാരംഗത്ത് ആഭ്യന്തര വിമർശനം. കൂടെ.

പ്രബന്ധത്തിന്റെ ആമുഖം (അമൂർത്തത്തിന്റെ ഭാഗം) "XX നൂറ്റാണ്ടിലെ ആഭ്യന്തര കല വിമർശനം: സിദ്ധാന്തം, ചരിത്രം, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ ചോദ്യങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ

സമാനമായ പ്രബന്ധങ്ങൾ "സിദ്ധാന്തവും കലയുടെ ചരിത്രവും" എന്ന പ്രത്യേകതയിൽ, 17.00.09 കോഡ് VAK

• XX നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 20 കളിലെ റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ പുസ്തക ഗ്രാഫിക്സ് കല 2007, ആർട്ട് ഹിസ്റ്ററി സ്ഥാനാർത്ഥി കുസിൻ, വ്‌ളാഡിമിർ വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച്

• പി. കുസ്നെറ്റ്സോവിന്റെയും എം. സരയന്റെയും കൃതികളിലെ പ്രകൃതിയുടെ പ്രപഞ്ചം: സൗന്ദര്യാത്മകവും ലോകവീക്ഷണവും 2010, കലാ ചരിത്ര സ്ഥാനാർത്ഥി വോസ്ക്രെസെൻസ്കായ, വിക്ടോറിയ വ്ലാഡിമിറോവ്ന

• 1970 കളിലെ പാശ്ചാത്യ കലയിലെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ആശയത്തിന്റെ രചയിതാവ് എന്ന നിലയിൽ ക്യൂറേറ്ററുടെ പ്രശ്നം. ഹരാൾഡ് സീമാനും കാസൽ ഡോക്യുമെന്റയും 5 2008, ആർട്ട് ഹിസ്റ്ററി സ്ഥാനാർത്ഥി ബിരിയുക്കോവ, മറീന വലേരിവ്ന

• XX - XXI നൂറ്റാണ്ടുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ വിദേശ ഫർണിച്ചർ ഡിസൈനിലെ ആർട്ട് ഡിസൈൻ. 2008, ആർട്ട് ഹിസ്റ്ററി സ്ഥാനാർത്ഥി മൊറോസോവ, മാർഗരിറ്റ അലക്സീവ്ന

• XX നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ ലെനിൻഗ്രാഡ്-സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ രചയിതാവിന്റെ ആഭരണ കല: ഉത്ഭവവും പരിണാമവും 2002, ആർട്ട് ഹിസ്റ്ററി സ്ഥാനാർത്ഥി ഗബ്രിയേൽ, ഗലീന നിക്കോളേവ്ന

പ്രബന്ധത്തിന്റെ സമാപനം "സിദ്ധാന്തവും കലയുടെ ചരിത്രവും" എന്ന വിഷയത്തിൽ, ഗ്രാച്ചേവ, സ്വെറ്റ്‌ലാന മിഖൈലോവ്ന

പ്രബന്ധ ഗവേഷണ സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക ഡോക്ടർ ഓഫ് ആർട്ട് ഹിസ്റ്ററി ഗ്രാച്ചേവ, സ്വെറ്റ്‌ലാന മിഖൈലോവ്ന, 2010

മുകളിലുള്ള ശാസ്ത്ര ഗ്രന്ഥങ്ങൾ വിവരങ്ങൾക്കായി പോസ്റ്റുചെയ്‌തതും പ്രബന്ധങ്ങളുടെ ഒറിജിനൽ ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ (OCR) അംഗീകാരം വഴി നേടിയതുമാണ്. ഈ ബന്ധത്തിൽ, അവ തിരിച്ചറിയൽ അൽഗോരിതങ്ങളുടെ അപൂർണതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പിശകുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കാം. ഞങ്ങൾ നൽകുന്ന പ്രബന്ധങ്ങളുടെയും സംഗ്രഹങ്ങളുടെയും PDF ഫയലുകളിൽ അത്തരം പിശകുകളൊന്നുമില്ല.

ഫെഡറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ ഏജൻസി

സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം

"യുസ്സൂറിയൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്"

റഷ്യൻ ഫിലോളജി ആൻഡ് സോഷ്യൽ സയൻസസ് ആൻഡ് ഹ്യുമാനിറ്റീസ് ഫാക്കൽറ്റി

സാഹിത്യ വിഭാഗം, സിദ്ധാന്തം, സാഹിത്യം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ

പരിശീലനവും മെറ്റോളജി കോംപ്ലക്സും

അച്ചടക്കം പ്രകാരം

ചുമതലകൾഅച്ചടക്കങ്ങൾ:

1. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ വിമർശനാത്മക ചിന്തയുടെ രൂപീകരണം സ്ഥിരമായി പരിഗണിക്കുക, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര പോരാട്ടത്തെ റഷ്യൻ ക്ലാസിക്കൽ സാഹിത്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുകൾ താരതമ്യം ചെയ്തുകൊണ്ട് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

2. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തെയും ചരിത്രത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, റഷ്യൻ വിമർശനാത്മകവും സാഹിത്യപരവുമായ ചിന്തയുടെ അടുത്ത ബന്ധത്തിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു, അത് മനസ്സിലാക്കുന്നത് വൈവിധ്യമാർന്ന ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവും സാഹിത്യപരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകും.

3. റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിന് ഒരു ലൈബ്രേറിയന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാർവത്രിക സാധ്യതകളുണ്ട്.

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപകനായ ഒരു ലൈബ്രേറിയന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അച്ചടക്കം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തന മേഖലയിൽ:

a) വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് അനുസൃതമായി പഠന പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സഹായം;

ബി) ശാസ്ത്രീയമായി അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയ ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെയും രീതികളുടെയും അധ്യാപന സഹായങ്ങളുടെയും ഉപയോഗം;

സി) സാങ്കേതിക അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ, വിവരങ്ങൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം;

d) പഠന ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ആധുനിക മാർഗങ്ങളുടെ ഉപയോഗം;

ഇ) പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള സഹായം; ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മേഖലയിൽ:

അത് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവരുടെ യോഗ്യതകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമായി അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശകലനം;

സാംസ്കാരിക, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മേഖലയിൽ:

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പൊതു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

"ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ ചരിത്രം" എന്ന കോഴ്‌സ് 79 മണിക്കൂർ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ, 10 മണിക്കൂർ - പ്രഭാഷണങ്ങൾ, 10 മണിക്കൂർ - പ്രായോഗിക ക്ലാസുകൾ, 59 മണിക്കൂർ - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി, വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൈദ്ധാന്തിക പരിജ്ഞാനം ഏകീകരിക്കുന്നു.

ക്ലാസുകൾ ഒരു പരീക്ഷയോടെ അവസാനിക്കുന്നു, അതിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഴ്സിന്റെ പ്രധാന വശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും അവ പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവും കാണിക്കണം.

2. അച്ചടക്കത്തിന്റെ തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ

a) കറസ്പോണ്ടൻസ് കോഴ്സുകൾക്ക്

മൊഡ്യൂളുകളുടെ പേര്, വിഭാഗങ്ങൾ, വിഷയങ്ങൾ

(സെമസ്റ്റർ സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

ഓഡിറ്ററി പാഠങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി

തൊഴിൽ തീവ്രത (മൊത്തം മണിക്കൂർ)

ആകെ

പ്രഭാഷണങ്ങൾ

പ്രായോഗിക പാഠങ്ങൾ

ലബോറട്ടറി വ്യായാമങ്ങൾ

വി കോഴ്സ് 9 സെമസ്റ്റർ

1920 കളിൽ സോവിയറ്റ് റഷ്യയിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം - 1930 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ.

1930-കൾ മുതൽ 1950-കളുടെ പകുതി വരെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

1950 കളിലെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം - 1960 കളുടെ മധ്യത്തിൽ.

1970 കളിലെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം - 1980 കളുടെ മധ്യത്തിൽ.

1990 കളിൽ റഷ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യ വിമർശനം.

സാഹിത്യ വിമർശന രചനാ വിഭാഗങ്ങൾ.

സാഹിത്യ വിമർശനാത്മക സർഗ്ഗാത്മകത.

സാങ്കൽപ്പിക വാചകവും സാഹിത്യ വിമർശനവും.

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു കൃതിയുടെ സാഹിത്യ-വിമർശന വിലയിരുത്തൽ (ഓപ്ഷണൽ).

9 സെമസ്റ്ററിനുള്ള ആകെ തുക:

അച്ചടക്കം പ്രകാരം ആകെ:

ലക്ഷ്യം : റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെയും രാജ്യത്തിന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെയും ചരിത്രവുമായി റഷ്യൻ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ ബന്ധം നിർണ്ണയിക്കാൻ; റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായും, സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായും, അതിന്റെ മുൻനിര ദിശകളുടെയും പ്രവണതകളുടെയും വികാസവും, വാക്കിന്റെ യജമാനന്മാരുടെ വിധികളുമായും, സാഹിത്യ നിരൂപണ ചരിത്രത്തിന്റെ അടുത്ത ബന്ധം ഊന്നിപ്പറയുക. ഇന്നത്തെ ആധുനികതയ്‌ക്കൊപ്പം സാമൂഹികവും രാഷ്ട്രീയവുമായ ജീവിതത്തിന്റെ ചലനം.

ലക്ഷ്യം

ഒരു പുതിയ സാഹിത്യ യുഗം, അതിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ ചുമതലകൾ. പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ട്. പ്രോലറ്റ്‌കൽറ്റിസ്റ്റുകളുടെ വിമർശനാത്മക രീതിശാസ്ത്രം. ഫ്യൂച്ചറിസ്റ്റുകളും ലെഫ്. വി.ഷ്ക്ലോവ്സ്കി ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകനായി. സെറാപ്പിയോൺ ബ്രദേഴ്സ് എൽ. ലണ്ട്സ്. RAPP യുടെ ചരിത്രം. പോസ്റ്റ്-പോസ്റ്റിംഗിന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന പ്രത്യയശാസ്ത്രം. ജി ലെലെവിച്ച്. ആർഎപിപിയിലെ പിളർപ്പും സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിലെ പുതിയ പ്രവണതകളും. എ വോറോൺസ്കി, എൻ ബുഖാരിൻ. തൊഴിലാളിവർഗ സംസ്‌കാരത്തെക്കുറിച്ചും ഇ.സാമ്യാതിന്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചും ഉള്ള തർക്കങ്ങൾ. തൊഴിലാളികളുടെ 'വിമർശനത്തിന്റെയും വായനക്കാരുടെ' വിമർശനത്തിന്റെയും സർക്കിളുകൾ. "എതിർപക്ഷ" സാഹിത്യ വിമർശനം. എ.ലുനാചാർസ്കി, വി.പോളോൺസ്കി, വി.പെരെവർസെവ്. പെരേവൽ ഗ്രൂപ്പിന്റെ സാഹിത്യ നിരൂപണ പ്രവർത്തനം. ഡി. ഗോർബോവ്, എ. ലെഷ്നെവ്.

ലക്ഷ്യം

ലക്ഷ്യം

ലക്ഷ്യം

CPSU യുടെ കേന്ദ്ര കമ്മിറ്റിയുടെ പ്രമേയം "സാഹിത്യവും കലാപരവുമായ നിരൂപണത്തിൽ." സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെയും നിരൂപകരുടെയും തരങ്ങൾ. വൈവിധ്യമാർന്ന ടൈപ്പോളജിക്കൽ രൂപങ്ങൾ (സാമൂഹിക-തീമാറ്റിക്, കലാ-സങ്കൽപ്പം, സാഹിത്യ-ചരിത്ര, സാംസ്കാരിക-ചരിത്രം). സാഹിത്യ നിരൂപകരുടെ ക്രിയേറ്റീവ് വ്യക്തിത്വങ്ങൾ: യു. സെലെസ്നെവ്, ഐ. ഡെഡ്കോവ്, എ. ടർക്കോവ്, ഐ. സോളോട്ടുസ്കി, വി. കാർഡിൻ, ബി. സർനോവ്, വി. കൊസിനോവ്, ഐ. റോഡ്നിയൻസ്കായ തുടങ്ങിയവർ. വിമർശനത്തിന്റെ വിലയിരുത്തലുകളിൽ ക്ലാസിക്കൽ സാഹിത്യം. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിൽ 1980 കളുടെ അവസാനം.

ലക്ഷ്യം:

പാഠത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

സാഹിത്യം

റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ പ്രോസോറോവ്. - എം .: ഹയർ സ്കൂൾ, 2003. 2 വാല്യങ്ങളിൽ റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ ചരിത്രം. - SPb, 2003. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം: വിഭാഗങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980., ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യയിൽ സ്കോറോസ്പെലോവയുടെ വിമർശനം. - എം., 1996. ചുപ്രിനിൻ എസ്. വിമർശനം വിമർശനമാണ്. പ്രശ്നങ്ങളും പോർട്രെയ്റ്റുകളും. - എം., 1988.

ലക്ഷ്യം

പാഠത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

സാഹിത്യം

സാഹിത്യ, കലാപരമായ നിരൂപണത്തിന്റെ ബൊച്ചറോവ്. - എം., 1982. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം: വിഭാഗങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980. സാഹിത്യ നിരൂപണ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ. ലേഖനങ്ങളുടെ ഡൈജസ്റ്റ്. - എം., 1980. റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ പ്രോസോറോവ്. - എം., ഹയർ സ്കൂൾ, 2003. ചെർനെറ്റ്സ് - റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു രീതിശാസ്ത്ര ഗൈഡ് "നമ്മുടെ വാക്ക് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കും." - എം., 1998.

ലക്ഷ്യം

പാഠത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

1. എ. മകരോവിന്റെ ലേഖനങ്ങളിലെ സൈദ്ധാന്തിക വ്യവസ്ഥകൾ: കലയുടെ സത്ത, കല, കവിത, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പാത എന്നിവയെക്കുറിച്ച്.

2. വ്യാഖ്യാനത്തിൽ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം. നിരൂപകന്റെ ലേഖനങ്ങളിലെ സാഹിത്യ പ്രതിഭാസങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള സാർവത്രിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ അംഗീകാരം.

3. എ മകരോവിന്റെ വിമർശനാത്മക കൃതികളിലെ വൈവിധ്യമാർന്ന വിഭാഗങ്ങൾ.

സാഹിത്യം

മകരോവ് - വിമർശനാത്മക കൃതികൾ: 2 വാല്യങ്ങളിൽ - എം., 1982. സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ച്. തരങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980. അസ്തഫീവ് സ്റ്റാഫ്. - എം., 1988. ചുപ്രിനിൻ എസ്. വിമർശനം വിമർശനമാണ്. പ്രശ്നങ്ങളും പോർട്രെയ്റ്റുകളും. - എം., 1988.

ലക്ഷ്യം

പാഠത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

സാഹിത്യം

"ഇത് വ്യക്തമായ ദിവസമാണോ?" ലൈഡർമാൻ എൻ. ക്രൈ ഓഫ് ദി ഹാർട്ട്. പുസ്തകത്തിൽ: ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം വിമർശനത്തിന്റെ കണ്ണാടിയിൽ. വായനക്കാരൻ. - എം., എസ്പിബി., 2003. പേജ്. 375. അസ്തഫീവും വിധിയും. // അസ്തഫീവ് വി. എല്ലാത്തിനും അതിന്റേതായ സമയമുണ്ട്. - എം., 1985. മുറോംസ്കി വി. റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം: ചരിത്രം, സിദ്ധാന്തം, രീതിശാസ്ത്രം എന്നിവയുടെ ചോദ്യങ്ങൾ. - എൽ., 1985.

ലക്ഷ്യം

പാഠത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

സാഹിത്യം

നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള സാങ്കൽപ്പിക വാചകം. സാഹിത്യ, കലാപരമായ നിരൂപണത്തിന്റെ ബൊച്ചറോവ്. - എം., 1982. സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ച്. തരങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980. ഒരു എഴുത്തുകാരന്റെ കണ്ണിലൂടെ ഇസ്ട്രാറ്റോവ. - എം., 1990. റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പ്രോസോറോവ്. - എം., 2002.

4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിനും കഴിവുകൾക്കും (കഴിവുകൾ) ആവശ്യകതകൾ

ഐഎക്സ് സെമസ്റ്റർ

വിദ്യാർത്ഥികൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം:

· റഷ്യൻ സംസ്കാരം, സാഹിത്യം, അതുപോലെ പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികാസത്തിലെ പൊതു പ്രവണതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന, തികച്ചും സ്വതന്ത്രമായ ചരിത്രപരവും സാഹിത്യപരവുമായ പ്രതിഭാസമെന്ന നിലയിൽ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ ചരിത്രം;

· മോണോഗ്രാഫിക്കലി, വിവിധ പ്രത്യയശാസ്ത്ര ദിശകളിൽ ഉൾപ്പെട്ട മികച്ച റഷ്യൻ വിമർശകരുടെ സൃഷ്ടി, ബഹുമുഖമായി പഠിക്കുകയും ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 90 കളിൽ റഷ്യയിൽ പഠനത്തിനായി പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു;

· റഷ്യൻ നിരൂപകരുടെ ലേഖനങ്ങളുടെ ശകലങ്ങൾ വാചകത്തോട് അടുത്താണ്.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കഴിയണം:

· പ്രധാന സാഹിത്യ-വിമർശന ലിഖിത വിഭാഗങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പ്രായോഗികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുക: അമൂർത്തമായ, അവലോകനം, ഉപന്യാസം, ഏതെങ്കിലും സാഹിത്യ-കലാ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിന്റെ അവലോകനം, ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ അവലോകനം, നാടകീകരണം, യഥാർത്ഥ നാടകം, ചലച്ചിത്രാവിഷ്കാരം.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം:

· ഒരു സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തോടുള്ള വിശകലന സമീപനവും അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിമർശനാത്മക അവലോകനങ്ങളും;

ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ നിരൂപകൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാഹിത്യ വിശകലനത്തിന്റെ തത്വങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക;

ക്ലാസിക്കൽ കൃതികളുടെ സ്ഥാപിത ചരിത്രപരമായ വിലയിരുത്തലിൽ നിന്ന് എഴുത്തുകാരന്റെ സമകാലികരുടെ നേരിട്ടുള്ള വിമർശനാത്മക അവലോകനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ.

5. നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ

ഐഎക്സ് സെമസ്റ്റർ

a) മിഡ്-ടേം (നിലവിലെ) നിയന്ത്രണം

എഴുതിയ കൃതി നമ്പർ 1

ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം : ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെയോ മറ്റ് കലയുടെയോ സ്വതന്ത്ര വിശകലനത്തിന്റെയും സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക വിലയിരുത്തലിന്റെയും കഴിവുകളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പരിശോധിക്കുക.

വ്യായാമം ചെയ്യുക : കലാസൃഷ്ടികളുടെ ഒരു അവലോകനം എഴുതുക (കവിത, ഗദ്യം, സ്റ്റേജ് പ്രകടനങ്ങൾ, ഫീച്ചർ ഫിലിമുകൾ, ഡോക്യുമെന്ററികൾ).

എഴുതിയ കൃതി നമ്പർ 2

ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം : റഷ്യൻ നിരൂപകരുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നതിന്, ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ വിലയിരുത്തുന്നതിന് അവർ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാഹിത്യ വിശകലനത്തിന്റെ തത്വങ്ങളെയും സാങ്കേതികതകളെയും കുറിച്ചുള്ള ധാരണ.

വ്യായാമം ചെയ്യുക : N. Kostenko, V. Kurbatov, I. Pankeev, S. Semenova (ഓപ്ഷണൽ) എന്നിവരുടെ വിമർശനാത്മക കൃതികളിൽ V. റാസ്പുടിന്റെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ധാരണ.

ബി) അന്തിമ നിയന്ത്രണം

ഐഎക്സ് സെമസ്റ്റർ

അന്തിമ നിയന്ത്രണ ഫോം - ടെസ്റ്റ്

ക്രെഡിറ്റ് ആവശ്യകതകൾ

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ബാധ്യസ്ഥനാണ്:

1. റഷ്യൻ സംസ്കാരം, സാഹിത്യം, അതുപോലെ പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികസനത്തിലെ പൊതു പ്രവണതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന, തികച്ചും സ്വതന്ത്രമായ ചരിത്രപരവും സാഹിത്യപരവുമായ പ്രതിഭാസമായി ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ ചരിത്രം അറിയാൻ.

2. റഷ്യൻ നിരൂപകരുടെ ലേഖനത്തിന്റെ (ലേഖനങ്ങളുടെ ശകലങ്ങൾ) വാചകത്തോട് അടുത്ത്.

3. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ ഒരു നിരൂപകൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാഹിത്യ വിശകലനത്തിന്റെ തത്വങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക;

4. സാഹിത്യ നിരൂപണ വിഭാഗങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്. അവയുടെ സവിശേഷതകൾ അറിയുക.

ടെസ്റ്റ് ചോദ്യങ്ങൾ

1. ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ വിമർശനം. വിമർശനത്തിന്റെ സവിശേഷ സവിശേഷതകൾ.

2. മറ്റ് ശാസ്ത്രശാഖകളുമായുള്ള വിമർശനത്തിന്റെ ബന്ധം: സാഹിത്യ വിമർശനം, സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രം മുതലായവ.

3. സാഹിത്യപരവും കലാപരവുമായ വിമർശനത്തിന്റെ തരങ്ങൾ.

4. 1920 കളിൽ സോവിയറ്റ് റഷ്യയിലെ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ - 1930 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ.

5. പ്രോലറ്റ്കുൾട്ടിസ്റ്റുകളുടെ വിമർശനാത്മക രീതിശാസ്ത്രം.

6. ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകൻ എന്ന നിലയിൽ.

7. 1930-കളിലെ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ - 1950-കളുടെ മധ്യത്തിൽ.

8. മധ്യകാലഘട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

9. എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ വിമർശനം (കെ. ഫെഡിൻ, എൽ. ലിയോനോവ്, കെ. സിമോനോവ്).

10. എ മകരോവിന്റെ സാഹിത്യ വിമർശനം.

11. എ. ട്വാർഡോവ്സ്കി ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകൻ.

12. ഐഎസിന്റെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

13. സാഹിത്യ നിരൂപകരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പൈതൃകം: Y. സെലെസ്നെവ്, ഐ. ഡെഡ്കോവ്, ഐ. സോളോട്ടസ്കി, വി. കാർഡിൻ, വി. കൊസിനോവ്, ഐ. റോഡ്നിയൻസ്കായ തുടങ്ങിയവർ (ഓപ്ഷണൽ).

14. 1990-കളിൽ റഷ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യ വിമർശനം.

പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് സാമഗ്രികൾ

1. ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ വിമർശനം. വിമർശനത്തിന്റെ സവിശേഷ സവിശേഷതകൾ.

സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യമായി സാഹിത്യ വിമർശനം. ശാസ്ത്രത്തിനും വായനയ്ക്കും ഇടയിൽ ഇത് ഒരു ഇടനില സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു. ഒരു കലാസൃഷ്ടി, അതിന്റെ അർത്ഥം, ആശയം, രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്നിവ വിശദീകരിക്കുന്ന ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം. ഇത് വായനക്കാരനെ വാക്കിന്റെ കലയുമായി ഒരു മീറ്റിംഗിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു, ഈ മീറ്റിംഗിന്റെ പ്രതീക്ഷയിൽ അവനെ ട്യൂൺ ചെയ്യുന്നു, രചയിതാവുമായും മറ്റ് വിമർശകരുമായും ഒരു സംഭാഷണത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു.

2. മറ്റ് ശാസ്ത്രശാഖകളുമായുള്ള വിമർശനത്തിന്റെ ബന്ധം.

സാഹിത്യ നിരൂപണം സ്വാഭാവികമായും ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും പല മേഖലകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഭാഷാശാസ്ത്രം, തത്ത്വചിന്ത, ചരിത്രം, സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം, സാംസ്കാരിക പഠനങ്ങൾ, മനഃശാസ്ത്രം, സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം മുതലായവ. അടുത്തതോ സമീപമുള്ളതോ ആയ മാനുഷിക മേഖലകളുടെ നേരിട്ടുള്ള സ്വാധീനം അനുഭവിച്ചറിയുന്നത്, സാഹിത്യ വിമർശനം അവയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. "ഫിക്ഷൻ - സാഹിത്യ വിമർശനം" എന്ന ബന്ധത്തിൽ, സാഹിത്യം തന്നെ എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രാഥമികമാണ്: അത് പരിശോധിക്കപ്പെടുന്നു, മനസ്സിലാക്കുന്നു, വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. സാഹിത്യ-വിമർശന പാഠം, നിരൂപകന്റെ സജീവമായ സഹ-സൃഷ്ടിയിൽ കാര്യമായ ഭേദഗതിയോടെ സാഹിത്യത്തെ തന്നെ പ്രതിധ്വനിപ്പിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്.

3. സാഹിത്യപരവും കലാപരവുമായ വിമർശനത്തിന്റെ തരങ്ങൾ.

പ്രധാന സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക ലിഖിത വിഭാഗങ്ങൾ: അമൂർത്തമായ, അവലോകനം, ഉപന്യാസം, സാഹിത്യ ഛായാചിത്രം, ഒരു സാഹിത്യ-കലാ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിന്റെ അവലോകനം, ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ അവലോകനം, സ്റ്റേജിംഗ്, യഥാർത്ഥ നാടകം, ചലച്ചിത്രാവിഷ്കാരം.

4. 1920 കളിൽ - 1930 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ സോവിയറ്റ് റഷ്യയിലെ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ.

ഒരു പുതിയ സാഹിത്യ സാഹചര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഉറവിടമായി സാഹിത്യ വിമർശനം. ഒക്ടോബറിനു ശേഷമുള്ള മാർക്സിസ്റ്റ് വിമർശനത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ നിലപാടുകൾ. പ്ലെഖനോവ്, വോറോവ്സ്കി, ലുനാചാർസ്കി എന്നിവരുടെ കൃതികളിൽ കലയുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും സംഘടനാപരവുമായ പ്രവർത്തനം. കലാപരമായ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിനുള്ള സോഷ്യോളജിക്കൽ രീതി.

5. പ്രോലറ്റ്‌കൽറ്റിസ്റ്റുകളുടെ വിമർശനാത്മക രീതിശാസ്ത്രം.

1920-കളിലെ സാഹിത്യത്തിന്റെയും സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെയും വികാസത്തിൽ നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ച ഒരു ബഹുജന സാഹിത്യ-കലാ സംഘടനയാണ് പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ട്. സാഹിത്യ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവരുടെയും സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ 1920-കളിലെ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ മുൻഗണന. പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ടും വലിയ ജനസമൂഹത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിൽ അതിന്റെ പങ്കും. ഒരു സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തോടുള്ള അശ്ലീല-സാമൂഹിക സമീപനം, സൃഷ്ടിയുടെ സാമൂഹിക-ക്ലാസ് വിലയിരുത്തലിന്റെ ആവശ്യകത.

6. ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകൻ എന്ന നിലയിൽ.

- LEF ന്റെ ഒരു പ്രമുഖ സൈദ്ധാന്തികനും സാഹിത്യ നിരൂപകനും, സാഹിത്യ രൂപങ്ങൾ മാറുന്നതിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സാഹിത്യ പ്രക്രിയയെ പരിഗണിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെ വാദിക്കുന്നു. സൈദ്ധാന്തിക കവിതയെക്കുറിച്ചുള്ള ഷ്ക്ലോവ്സ്കിയുടെ ആശയങ്ങൾ. നിരൂപകന്റെ ആദ്യകാല കൃതികൾ "വാക്കിന്റെ പുനരുത്ഥാനം", "കല ഒരു സാങ്കേതികത". എ. അഖ്മതോവ, ഇ. സാമ്യതിൻ, എ. ടോൾസ്റ്റോയ്, എൽ. ലിയോനോവ്, എം. സോഷ്ചെങ്കോ, കെ.

7. 1930 കളിലെ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ - 1950 കളുടെ മധ്യത്തിൽ.

സംസ്കാരത്തിന്റെ ഏകീകരണത്തിലേക്ക് നയിച്ച സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസം എന്ന ആശയത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയും നടപ്പാക്കലും. പ്രസംഗങ്ങൾ, റിപ്പോർട്ടുകൾ, പാർട്ടി പ്രമേയങ്ങൾ, പ്രമേയങ്ങൾ എന്നിവയാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം. പാർട്ടി സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ സത്തയും രീതിശാസ്ത്രവും. അതിന്റെ രചയിതാക്കൾ: I. സ്റ്റാലിൻ, A. Zhdanov, A. Shcherbakov, D. Polikarpov, A. Andreev തുടങ്ങിയവർ. പാർട്ടി സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ: കർശനമായ ഉറപ്പ്, ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടാത്ത വ്യക്തതയില്ലാത്ത വിധികൾ, വിഭാഗവും ശൈലിയും ഏകതാനത, "മറ്റുള്ളവ" നിരസിക്കൽ " ചിന്താഗതി.

സാഹിത്യ വിമർശനം എഴുതുന്നു - പ്രസംഗങ്ങളുടെയും പ്രസംഗങ്ങളുടെയും മാതൃകകൾ. എ.ഫദീവിന്റെ സാഹിത്യവിമർശനം (സാഹിത്യവും ജീവിതവും, ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കുക, ജീവിതത്തിലേക്ക് നേരിട്ട് പോകുക) സ്റ്റാലിനിസ്റ്റ് കാലഘട്ടത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങളോടുള്ള പ്രതികരണമാണ്.

സാഹിത്യത്തിന്റെ പക്ഷപാതവും വർഗ്ഗ സ്വഭാവവും ഊന്നിപ്പറയാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ള, സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ അനിവാര്യമായ ആട്രിബ്യൂട്ടാണ് ഡിക്ലറേറ്റീവ്നെസ്സ്.

8. മധ്യകാലഘട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

ഒരു "തൌ" പരിതസ്ഥിതിയിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം. 1960 കളിലെ സാഹിത്യസാഹചര്യത്തിൽ പങ്ക്. സാഹിത്യ ജീവിതവും സാഹിത്യ നിരൂപണവും തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ക്രൂഷ്ചേവിന്റെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ട്വാർഡോവ്സ്കിയുടെ പങ്ക് - "ന്യൂ വേൾഡ്" മാസികയുടെ എഡിറ്റർ. രാജ്യത്തിന്റെ സാഹിത്യജീവിതത്തിലെ പുതിയ പ്രവണതകൾ.

"നോവി മിർ ജനതയുടെ" ജനാധിപത്യ ബോധ്യങ്ങളോടുള്ള വിശ്വസ്തത, സ്റ്റാലിനിസ്റ്റ് വിരുദ്ധ നിലപാടുകൾ ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്നതിലെ സ്ഥിരത. സമിസ്ദത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട സാഹിത്യ വിമർശന കൃതികൾ.

9. എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ വിമർശനം (കെ. ഫെഡിൻ, എൽ. ലിയോനോവ്, കെ. സിമോനോവ്).

നിരവധി പ്രാദേശിക സാഹിത്യ-കലാ മാസികകളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണം കാരണം സാഹിത്യ ജീവിതത്തിന്റെ പുനരുജ്ജീവനം: "ഡോൺ", "സെവർ", "വോൾഗ" മുതലായവ. ശാസ്ത്രീയവും കലാപരവുമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയായി സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പുനരുജ്ജീവനം. എഴുത്തുകാരുടെ സാഹിത്യ വിമർശനം സജീവമാക്കൽ. കഴിഞ്ഞ വർഷങ്ങളിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യവും വർത്തമാനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കാണിക്കാനും സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ ഉയർന്ന പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയാനും ഫെഡിൻ, ലിയോനോവിന്റെ ആഗ്രഹം.

ഫെഡിന്റെ കൃതിയിലെ സാഹിത്യ ഛായാചിത്രത്തിന്റെ തരം (പുഷ്കിൻ, ടോൾസ്റ്റോയ്, ഗോഗോൾ, ബ്ലോക്ക് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ). ലിയോനോവിന്റെ സാഹിത്യ വിമർശന പ്രസംഗങ്ങൾ. "ചെക്കോവിനെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസംഗം", "ടോൾസ്റ്റോയിയെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്ക്" എന്നിവയിലെ എഴുത്തുകാരന്റെ വാക്കാലുള്ള "പുനരുജ്ജീവനം".

കെ. സിമോനോവിന്റെ കൃതികളിലെ പത്രപ്രവർത്തന വിമർശനത്തിന്റെ മാതൃകകൾ. "എന്റെ തലമുറയിലെ ഒരു മനുഷ്യന്റെ കണ്ണിലൂടെ" - സിമോനോവിന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന ക്രോണിക്കിൾ.

10. എ. മകരോവിന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന സൃഷ്ടി.

മകരോവിന്റെ വിശാലമായ സർഗ്ഗാത്മക ശ്രേണി ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകനാണ്. മകരോവിന്റെ വിമർശന ശൈലി. M. Sholokhov, D. Bedniy, M. Isakovsky, M. Svetlov, V. Shuxhin തുടങ്ങിയവരെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ. V. Astafiev നെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുസ്തകം "റഷ്യയുടെ ആഴങ്ങളിൽ". സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ വിഷയത്തെയും ലക്ഷ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾ. വിമർശനം സാഹിത്യത്തിന്റെ ഭാഗമാണെന്നും അതിന്റെ വിഷയം ഒരു വ്യക്തിയും അവന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതവുമാണെന്നും മകരോവ് എഴുതി.

എ. മകരോവിന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന കൃതികളുടെ പ്രധാന ശേഖരങ്ങൾ "വികാരങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം", "ഒരു സംഭാഷണം", "റഷ്യയുടെ ആഴത്തിൽ" എന്നിവയാണ്.

11. ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകനെന്ന നിലയിൽ ട്വാർഡോവ്സ്കി എ.

പുഷ്കിൻ, ബുനിൻ, ഇസകോവ്സ്കി, ഷ്വെറ്റേവ, ബ്ലോക്ക്, അഖ്മതോവ, എഹ്രെൻബർഗ് എന്നിവരെക്കുറിച്ചുള്ള ട്വാർഡോവ്സ്കിയുടെ ലേഖനങ്ങൾ ക്ലാസിക്കൽ സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ധാരണയുടെ തെളിവാണ്. ട്വാർഡോവ്സ്കിയുടെ സാഹിത്യപരവും വിമർശനപരവുമായ പൈതൃകത്തിന്റെ വൈവിധ്യം.

12. ഐഎസിന്റെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ രണ്ട് "ശാഖകൾ" തമ്മിലുള്ള ഏറ്റുമുട്ടൽ: അർദ്ധ-ഔദ്യോഗിക, എഴുത്തുകാരുടെ ജനറലുകളെ സേവിക്കുന്നതും വിമർശനവും, പുതിയ പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള ഉടനടി പ്രതികരണങ്ങൾ, നിലവിലെ സാഹിത്യ സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിലയിരുത്തലുകൾ. റൈറ്റേഴ്സ് യൂണിയൻ വിടാനുള്ള കാരണങ്ങൾ വി.വോയ്നോവിച്ച്, വി.മാക്സിമോവ്, എൽ.ചുക്കോവ്സ്കയ. എഴുത്തുകാരുടെ നിർബന്ധിത കുടിയേറ്റം. ജീവിതത്തിലെ ധാർമ്മിക പിന്തുണയെ വിലയിരുത്തുന്നതിൽ "നമ്മുടെ സമകാലിക" മാസികയുടെ പങ്ക്. സ്റ്റാലിനിസം, സോവിയറ്റ് പ്രത്യയശാസ്ത്രം എന്നിവയുടെ നിരന്തരമായ വിമർശനം.

13. സാഹിത്യ നിരൂപകരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പൈതൃകം: യു. സെലെസ്‌നെവ്, ഐ. ഡെഡ്‌കോവ്, എ. ടർക്കോവ്, ഐ. സോളോട്ടൂസ്‌നി, വി. കാർഡിൻ എന്നിവരും മറ്റുള്ളവരും (ഓപ്ഷണൽ).

യു. സെലെസ്‌നെവ്, ഐ. ഡെഡ്‌കോവ്, എൽ. ആനിൻസ്‌കി, എ. ടർക്കോവ്, ഐ. സോളോട്ടൂസ്‌കി, വി. കാർഡിൻ, ബി. സർനോവ തുടങ്ങിയവരുടെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക പ്രവർത്തനം പൊതുബോധം അറിയിക്കുന്ന ശോഭയുള്ള സാഹിത്യ-സർഗ്ഗാത്മക വ്യക്തികളുടെ പ്രകടനമാണ്. യുഗം.

14. 1990 കളിൽ റഷ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യ വിമർശനം.

രാജ്യത്തെ സാഹിത്യ-സാമൂഹിക സാഹചര്യത്തിൽ മാറ്റം. എൻ. ഇവാനോവയുടെ ലേഖനത്തിൽ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിലെ സാഹചര്യം "ഇടയിൽ: പ്രക്രിയയിലും സാഹിത്യത്തിലും വിമർശനത്തിന്റെ സ്ഥാനം" ("നോവി മിർ" മാസിക, 1996, നമ്പർ 1, പേജ്. 203-214).

ഇന്റർനെറ്റിൽ പത്ര വിമർശനവും വിമർശനവും. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പുതിയ പ്രശ്നങ്ങൾ.

6. റഫറൻസുകൾ

പ്രധാന സാഹിത്യം

1., സുരോവ്ത്സേവ് - കലാവിമർശനം. - എം., 1982.

2. 2 വാല്യങ്ങളിൽ റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ ചരിത്രം. - SPb, 2003.

3., ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യയിലെ സ്കോറോസ്പെലോവ വിമർശനം. - എം., 1996.

4. റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ പ്രോസോറോവ്. - എം., 2003.

അധിക സാഹിത്യം

1. സാഹിത്യ, കലാപരമായ നിരൂപണത്തിന്റെ ബൊച്ചറോവ്. - എം., 1982.

2. 1920-കളിലെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ-വിമർശന ചിന്തയുടെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്. - എം., 1985.

3. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ കഴിവിനെക്കുറിച്ച്. തരങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980.

4. ഒരു എഴുത്തുകാരന്റെ കണ്ണിലൂടെ ഇസ്ട്രാറ്റോവ. - എം., 1990.

5. സാഹിത്യ നിരൂപണ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ: ശനി. ലേഖനങ്ങൾ. - എം., 1980.

6. മുറോംസ്കി സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം. ചരിത്രം, സിദ്ധാന്തം, രീതിശാസ്ത്രം എന്നിവയുടെ ചോദ്യങ്ങൾ. - എൽ., 1985.

7. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യ വിമർശനം. ഒരു ആധുനിക രൂപം. ശനി. അവലോകനങ്ങൾ. - എം., 1991.

8. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം വിമർശനത്തിന്റെ കണ്ണാടിയിൽ. വായനക്കാരൻ. ( സമാഹരിച്ചത്.,). - SPbSU; എം., 2003.

9. സോബോലെവ് വിമർശനം. - എം., 1990.

10., XIX-ന്റെ അവസാനത്തെ മിഖൈലോവയുടെ സാഹിത്യ വിമർശനം - XX നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ. വായനക്കാരൻ. - എം., 1982.

11. "നമ്മുടെ വാക്ക് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കും" ... സാഹിത്യകൃതികളുടെ വിധി. - എം., 1995.

വാചകങ്ങൾ (ഉറവിടങ്ങൾ)

1. ആനിൻസ്കി എൽ. കൈമുട്ടുകളും പ്രതീക്ഷയുടെ ചിറകുകളും, യാഥാർത്ഥ്യവും, വിരോധാഭാസങ്ങളും. - എം., 1989.

2. അസ്തഫീവ് വി. ദി സീയിംഗ് സ്റ്റാഫ്. - എം., 1988.

3. സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ച് ഗോർക്കി എം. - എം., 1980.

4. ഡെഡ്കോവ് I. നവീകരിച്ച ദർശനം. - എം., 1988.

5. Zolotussky I. തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സമയം. - എം., 1989.

6. ഇവാനോവ എൻ ആവശ്യമായ കാര്യങ്ങളുടെ പുനരുത്ഥാനം. - എം., 1990.

7. ഇവാനോവ എൻ. തമ്മിൽ: പത്രങ്ങളിലും സാഹിത്യത്തിലും വിമർശനത്തിന്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച്. // പുതിയ ലോകം. - 1996. - നമ്പർ 1.

8. കാർഡിൻ വി. നായയെ എവിടെയാണ് അടക്കം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്?. 60-80 കളിലെ തർക്ക ലേഖനങ്ങൾ. - എം., 1991.

9. കാർഡിൻ വി. അഭിനിവേശങ്ങളും ആസക്തികളും // ബാനർ, 1995.

10. കോസിനോവ് വി. ആധുനിക സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ. - എം., 1990.

11. ലക്ഷിൻ വി. ജേണൽ വഴികൾ. 60 കളിലെ സാഹിത്യ വിവാദത്തിൽ നിന്ന്. - എം., 1990.

12. ലെയ്ഡർമാൻ എൻ. ഹൃദയത്തിന്റെ കരച്ചിൽ. പുസ്തകത്തിൽ: ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം വിമർശനത്തിന്റെ കണ്ണാടിയിൽ. - എം., സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 2003.

13. മകരോവ് എ. സാഹിത്യ നിരൂപണ കൃതികൾ. 2 വാല്യങ്ങളിൽ - എം., 1982.

14. നെംസർ എ. സാഹിത്യകാരൻ ഇന്ന്. റഷ്യൻ ഗദ്യത്തെക്കുറിച്ച്. 90-കൾ. - എം., 1998.

15. റോഡ്നിയൻസ്കായ I. സാഹിത്യ ഏഴ് വർഷം. - എം., 1995.

16. സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ച് ട്വാർഡോവ്സ്കി എ. - എം., 1973.

4. അച്ചടക്കത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണ

4-എ. അച്ചടക്കത്തിനുള്ള മെത്തഡോളജിക്കൽ മെറ്റീരിയലുകൾ

1. ആമുഖം. "സാഹിത്യ നിരൂപണം" എന്ന ആശയത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം. സാഹിത്യത്തിന്റെയും ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും സമന്വയമെന്ന നിലയിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം.

ലക്ഷ്യം : റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെയും രാജ്യത്തിന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെയും ചരിത്രവുമായി റഷ്യൻ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ ബന്ധം നിർണ്ണയിക്കാൻ; റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായും, സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായും, അതിന്റെ മുൻനിര ദിശകളുടെയും പ്രവണതകളുടെയും വികാസവും, വാക്കിന്റെ യജമാനന്മാരുടെ വിധികളുമായും, സാഹിത്യ നിരൂപണ ചരിത്രത്തിന്റെ അടുത്ത ബന്ധം ഊന്നിപ്പറയുക. ഇന്നത്തെ ആധുനികതയ്‌ക്കൊപ്പം സാമൂഹികവും രാഷ്ട്രീയവുമായ ജീവിതത്തിന്റെ ചലനം.

ആഭ്യന്തര, ലോക സംസ്കാരത്തിന്റെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും വികാസത്തിലെ പൊതു പ്രവണതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന സാഹിത്യ-കലാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയായി റഷ്യൻ സാഹിത്യ വിമർശനം.

2. 1920-കളിൽ സോവിയറ്റ് റഷ്യയിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം - 1930 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ.

ലക്ഷ്യം : പുതിയ സാഹിത്യ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ ഉയർത്തിക്കാട്ടാൻ; ഒരു പുതിയ സാഹിത്യ സാഹചര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഉറവിടമായി സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പങ്ക്; മാർക്സിസ്റ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ ചുമതലകൾ; വിപ്ലവാനന്തര സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനം.

ഒരു പുതിയ സാഹിത്യ യുഗം, അതിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ ചുമതലകൾ. പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ട്. പ്രോലറ്റ്‌കൽറ്റിസ്റ്റുകളുടെ വിമർശനാത്മക രീതിശാസ്ത്രം. ഫ്യൂച്ചറിസ്റ്റുകളും ലെഫ്. വി.ഷ്ക്ലോവ്സ്കി ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകനായി. സെറാപ്പിയോൺ ബ്രദേഴ്സ് എൽ. ലണ്ട്സ്. RAPP യുടെ ചരിത്രം. പോസ്റ്റ്-പോസ്റ്റിംഗിന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന പ്രത്യയശാസ്ത്രം. ജി ലെലെവിച്ച്. ആർഎപിപിയിലെ പിളർപ്പും സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിലെ പുതിയ പ്രവണതകളും. എ വോറോൺസ്കി, എൻ ബുഖാരിൻ. തൊഴിലാളിവർഗ സംസ്‌കാരത്തെക്കുറിച്ചും ഇ.സാമ്യാതിന്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചും ഉള്ള തർക്കങ്ങൾ. തൊഴിലാളികളുടെ 'വിമർശനത്തിന്റെയും വായനക്കാരുടെ' വിമർശനത്തിന്റെയും സർക്കിളുകൾ. "എതിർപക്ഷ" സാഹിത്യ വിമർശനം. എ.ലുനാചാർസ്കി, വി.പോളോൺസ്കി, വി.പെരെവർസെവ്. പെരേവൽ ഗ്രൂപ്പിന്റെ സാഹിത്യ നിരൂപണ പ്രവർത്തനം. ഡി. ഗോർബോവ്, എ. ലെഷ്നെവ്.

3. 1930-കളിലെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം - 1950-കളുടെ മധ്യത്തിൽ.

ലക്ഷ്യം : ഒരു പുതിയ ചരിത്ര ഘട്ടത്തിൽ റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ രൂപീകരണ പ്രക്രിയ പഠിക്കാൻ; ഒരു പുതിയ സാഹിത്യ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ നിർവചിക്കുക. സാഹിത്യ നിരൂപണവും സാഹിത്യത്തിന്റെ വികാസവും, സൗന്ദര്യശാസ്ത്രവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ സ്വഭാവം വെളിപ്പെടുത്തുക; 30-കളിലെ സാഹിത്യ പ്രക്രിയയിൽ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പങ്ക് വെളിപ്പെടുത്താൻ - 50 കളുടെ മധ്യത്തിൽ.

പുതിയ സാഹിത്യ കാലഘട്ടത്തിന്റെ ഒരു സവിശേഷത. സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ യൂണിയന്റെ സൃഷ്ടി. പാർട്ടി പ്രമേയം "സാഹിത്യ-കലാ സംഘടനകളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച്." സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ ആദ്യ കോൺഗ്രസ്. 1930 കളിലെ സാഹിത്യ ജീവിതത്തിൽ ഗോർക്കിയുടെ പങ്ക്. പാർട്ടി സാഹിത്യ വിമർശനം. എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ വിമർശനം: എ. ഫദീവ്, എ. ടോൾസ്റ്റോയ്. പാർട്ടി തീരുമാനങ്ങളുടെ വെളിച്ചത്തിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം. വി എർമിലോവ്. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പ്രതിസന്ധി.

4. മധ്യകാലഘട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

ലക്ഷ്യം : ഒരു പുതിയ ചരിത്രപരവും സാഹിത്യപരവുമായ കാലഘട്ടത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുക.

സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ രണ്ടാം കോൺഗ്രസ്. ഒരു "തൌ" പരിതസ്ഥിതിയിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം. 1960-കളിലെ സാഹിത്യസാഹചര്യത്തിൽ എൻ. ക്രൂഷ്ചേവിന്റെ പങ്ക്.

എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ വിമർശനം: കെ.ഫെഡിൻ, എൽ. ലിയോനോവ്, കെ.സിമോനോവ്. എ. മകരോവിന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ന്യൂ വേൾഡ് മാസികയുടെ പേജുകളിൽ സാഹിത്യ വിമർശനം. 1960 കളിലെ സാഹിത്യ സാമൂഹിക സാഹചര്യത്തിൽ "പുതിയ ലോക" ത്തിന്റെ സ്ഥാനം. "ന്യൂ വേൾഡ്" എന്ന സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക വകുപ്പ്. എൻ ഇലീന, ഐ വിനോഗ്രഡോവ്, വി ലക്ഷിൻ. ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകനെന്ന നിലയിൽ ട്വാർഡോവ്സ്കി എ. "യൂത്ത്" മാസികയുടെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക വിഭാഗം.

5. ഐഎസിന്റെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

ലക്ഷ്യം 1970-കളിലെയും 1980-കളിലെയും സാഹിത്യ-സാമൂഹിക അന്തരീക്ഷവുമായുള്ള അതിന്റെ ബന്ധത്തിന്റെ സ്വഭാവം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഐഎസിന്റെ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ സ്വഭാവം.

CPSU യുടെ കേന്ദ്ര കമ്മിറ്റിയുടെ പ്രമേയം "സാഹിത്യവും കലാപരവുമായ നിരൂപണത്തിൽ." സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെയും നിരൂപകരുടെയും തരങ്ങൾ. വൈവിധ്യമാർന്ന ടൈപ്പോളജിക്കൽ രൂപങ്ങൾ (സാമൂഹിക-തീമാറ്റിക്, കലാ-സങ്കൽപ്പം, സാഹിത്യ-ചരിത്ര, സാംസ്കാരിക-ചരിത്രം). സാഹിത്യ നിരൂപകരുടെ ക്രിയേറ്റീവ് വ്യക്തിത്വങ്ങൾ: യു. സെലെസ്നെവ്, ഐ. ഡെഡ്കോവ്, എ. ടർക്കോവ്, ഐ. സോളോട്ടുസ്കി, വി. കാർഡിൻ, ബി. സർനോവ്, വി. കൊസിനോവ്, ഐ. റോഡ്നിയൻസ്കായ തുടങ്ങിയവർ. വിമർശനത്തിന്റെ വിലയിരുത്തലുകളിൽ ക്ലാസിക്കൽ സാഹിത്യം. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിൽ 1980 കളുടെ അവസാനം.

പാഠം 1. 1990-കളിൽ റഷ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യ വിമർശനം.

ലക്ഷ്യം: ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാന ദശകത്തിലെ സാഹിത്യ-സാമൂഹിക സാഹചര്യം നിർവചിക്കാൻ, 90 കളിലെ റഷ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ പൊതുവായ വിവരണം അവതരിപ്പിക്കാൻ.

പ്ലാൻ:

ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിൽ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പുതിയ പ്രശ്നങ്ങൾ:

a). ഇന്റർനെറ്റിൽ പത്ര വിമർശനവും വിമർശനവും.

b). സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിൽ "തുസോവ്ക".

v). അഭിപ്രായങ്ങളുടെ ബഹുസ്വരതയും ചർച്ചകളുടെ സംസ്കാരവും.

2. സാഹിത്യ നിരൂപണവും സ്കൂൾ സാഹിത്യ വിദ്യാഭ്യാസവും.

3. ഒരു തുറന്ന സംവിധാനമെന്ന നിലയിൽ വിമർശനം.

സാഹിത്യം

പ്രധാനപ്പെട്ട

റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ പ്രോസോറോവ്. - എം .: ഹയർ സ്കൂൾ, 2003. 2 വാല്യങ്ങളിൽ റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ ചരിത്രം. - SPb, 2003. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം: വിഭാഗങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980., ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യയിൽ സ്കോറോസ്പെലോവയുടെ വിമർശനം. - എം., 1996.

അധിക

സോളോവീവ് വിമർശനം. - എം., 1984. സ്ട്രാഖോവ് വിമർശനം. - എം., 1984. ചുപ്രിനിൻ എസ്. വിമർശനം വിമർശനമാണ്. പ്രശ്നങ്ങളും പോർട്രെയ്റ്റുകളും. - എം., 1988.

ഈ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാന ദശകത്തിലെ സാഹിത്യ-സാമൂഹിക സാഹചര്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നല്ല ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കണം. രാജ്യത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയ-സാമ്പത്തിക ജീവിതത്തിലെ പരിഷ്കാരങ്ങൾ ചരിത്രപരമായ ഡോക്യുമെന്ററി ജനപ്രിയ വായനയായി മാറുന്നുവെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിച്ചുവെന്നത് ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, എന്നാൽ കാലക്രമേണ, ഡോക്യുമെന്ററി സ്രോതസ്സുകളോടുള്ള താൽപര്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നു, കാരണം പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ പൊതുജനാഭിപ്രായത്താൽ മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങി. ദിവസേന മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര. മാധ്യമങ്ങൾ സാഹിത്യത്തെയും സാഹിത്യ നിരൂപണത്തെയും "ഒഴിവാക്കുന്നു", പൊതു താൽപ്പര്യങ്ങൾ സമകാലിക സംഭവങ്ങളുടെയും വാർത്തകളുടെയും മേഖലയിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. രാജ്യത്ത് പുതിയ സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു, അതിന്റെ പങ്ക് നിരവധി പതിറ്റാണ്ടുകളായി സാഹിത്യം ഏറ്റെടുക്കുന്നു. 1990-ൽ സെൻസർഷിപ്പ് നിർത്തലാക്കി, അതേ വർഷം തന്നെ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടിയുടെ പ്രധാന പങ്കിനെക്കുറിച്ചുള്ള സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ ഭരണഘടനയുടെ ആറാമത്തെ ആർട്ടിക്കിൾ നിർത്തലാക്കി. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പുതിയ പ്രശ്നങ്ങൾ N. ഇവാനോവയുടെ ലേഖനത്തിൽ "ഇടയിൽ: പത്രങ്ങളിലും സാഹിത്യത്തിലും വിമർശനത്തിന്റെ സ്ഥാനം" // നോവി മിർ: 1996. - നമ്പർ 1. - പി. 203-214. പാഠത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അത് റഫർ ചെയ്യണം.

പാഠം 2. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാഹിത്യ-വിമർശന ലിഖിത വിഭാഗങ്ങൾ.

ലക്ഷ്യം : സാഹിത്യ-വിമർശന വിഭാഗങ്ങളുടെ വൈവിധ്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ. പ്രധാന സാഹിത്യ-വിമർശന രചനാ വിഭാഗങ്ങളുടെ പ്രാക്ടീസ് പ്രാവീണ്യം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുക.

പ്ലാൻ:

ആശയങ്ങൾ നിർവചിക്കുക: അമൂർത്തമായ, അവലോകനം. ജേണലിന്റെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക വിഭാഗത്തിലേക്ക് തിരിയുക (തിരഞ്ഞെടുക്കൽ പ്രകാരം), ജേണലിന്റെ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ പേരിട്ടിരിക്കുന്ന വിഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക. ആശയങ്ങൾ നിർവചിക്കുക: സാഹിത്യ ഛായാചിത്രം, വിമർശനാത്മക മിനിയേച്ചർ, ഉപന്യാസം, ഒരു സാഹിത്യ, കലാപരമായ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിന്റെ അവലോകനം, ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ അവലോകനം. സാഹിത്യ നിരൂപണ വിഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പ്രായോഗികമായി കാണിക്കുക, അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഏതെങ്കിലും വിഭാഗത്തിന്റെ രേഖാമൂലമുള്ള പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുക (ഓപ്ഷണൽ).

സാഹിത്യം

പ്രധാനപ്പെട്ട

സാഹിത്യ, കലാപരമായ നിരൂപണത്തിന്റെ ബൊച്ചറോവ്. - എം., 1982. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം: വിഭാഗങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980. സാഹിത്യ നിരൂപണ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ. ലേഖനങ്ങളുടെ ഡൈജസ്റ്റ്. - എം., 1980.

അധിക

റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ പ്രോസോറോവ്. - എം., ഹയർ സ്കൂൾ, 2003. ചെർനെറ്റ്സ് - റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു രീതിശാസ്ത്ര ഗൈഡ് "നമ്മുടെ വാക്ക് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കും." - എം., 1998.

പാഠത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ റഫറൻസ് സാഹിത്യം, റഫറൻസ് പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിച്ചതിന്റെ അനുഭവം ഉൾക്കൊള്ളണം. പ്രശ്നത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തിക വശം പഠിക്കുകയും പ്രധാന സാഹിത്യ-വിമർശന ലിഖിത വിഭാഗങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പ്രായോഗികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഇതിനായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ ജേണലിന്റെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക വിഭാഗത്തിലേക്ക് തിരിയണം (തിരഞ്ഞെടുക്കൽ അനുസരിച്ച്) ജേണലിന്റെ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ പേരിട്ടിരിക്കുന്ന വിഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക. ഈ പാഠത്തിനായി ഏതെങ്കിലും വിഭാഗത്തിന്റെ (ഓപ്ഷണൽ) ഒരു രേഖാമൂലമുള്ള പതിപ്പ് അവതരിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവർ ഒരു രചയിതാവിന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും സാഹിത്യ വിമർശന വിഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പ്രായോഗികമായി കാണിക്കുകയും വേണം.

പാഠം 3. സാഹിത്യ വിമർശനാത്മക സർഗ്ഗാത്മകത.

ലക്ഷ്യം : ദേശീയ സംസ്കാരം, സാഹിത്യം, പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികസന പ്രവണതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സാഹിത്യ നിരൂപകന്റെ പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ.

പ്ലാൻ:

4. എ. മകരോവിന്റെ ലേഖനങ്ങളിലെ സൈദ്ധാന്തിക വ്യവസ്ഥകൾ: കലയുടെ സത്തയെ കുറിച്ച്, കലയെയും കവിതയെയും കുറിച്ച്, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പാത്തോസിനെ കുറിച്ച്.

5. വ്യാഖ്യാനത്തിൽ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം. നിരൂപകന്റെ ലേഖനങ്ങളിലെ സാഹിത്യ പ്രതിഭാസങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള സാർവത്രിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ അംഗീകാരം.

6. എ മകരോവിന്റെ വിമർശനാത്മക കൃതികളിലെ വൈവിധ്യമാർന്ന വിഭാഗങ്ങൾ.

സാഹിത്യം

പ്രധാനപ്പെട്ട

മകരോവ് - വിമർശനാത്മക കൃതികൾ: 2 വാല്യങ്ങളിൽ - എം., 1982. സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ച്. തരങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980. അസ്തഫീവ് സ്റ്റാഫ്. - എം., 1988.

അധിക

1. 60-80 കളിലെ കസർകിൻ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം. - സ്വെർഡ്ലോവ്സ്ക്, 1990.

2. ചുപ്രിനിൻ എസ്. വിമർശനം വിമർശകരാണ്. പ്രശ്നങ്ങളും പോർട്രെയ്റ്റുകളും. - എം., 1988.

ഈ വിഷയത്തിൽ നിർദ്ദേശിച്ച ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ സാഹിത്യ ജീവിതത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, നിരവധി പ്രാദേശിക (പ്രാദേശിക) സാഹിത്യ, കലാ മാസികകളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണം കാരണം അതിന്റെ പുനരുജ്ജീവനത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നല്ല ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കണം: ഡോൺ, സെവർ, വോൾഗ, റൈസ് "ഒപ്പം മറ്റുള്ളവരും. "കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം" എന്ന മാസിക വീണ്ടും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു, അതിൽ സാഹിത്യ വിമർശന ലേഖനങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. ശാസ്ത്രീയവും കലാപരവുമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയായി സാഹിത്യ നിരൂപണവും പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി. എഴുത്തുകാരുടെ സാഹിത്യവിമർശനം തീവ്രമായി.

സാഹിത്യ നിരൂപണ കൃതികൾ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു പ്രതിഭാസമായി മാറി. വി. അസ്തഫീവിന്റെ മകരോവിനെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടണം, അത് നിരൂപകന്റെ മാനുഷികവും സാഹിത്യപരവുമായ കഴിവുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾക്ക് ഊന്നൽ നൽകി.

പാഠത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, A. മകരോവിന്റെ സാഹിത്യ നിരൂപണ കൃതികളുടെ പ്രധാന ശേഖരങ്ങൾ വായിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് - "വികാരങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം", "സംഭാഷണം", "റഷ്യയുടെ ആഴങ്ങളിൽ", അതിൽ നിരൂപകൻ വായനക്കാരുമായി പങ്കിടുന്നു. കലയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പാതകൾ. സാഹിത്യ പ്രതിഭാസങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള സാർവത്രിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ അംഗീകരിച്ച എം.ഷോലോഖോവ്, എം. ഇസക്കോവ്സ്കി, എം. സ്വെറ്റ്ലോവ്, കെ. സിമോനോവ്, വി. ഷുക്ഷിൻ, വി. അസ്തഫീവ് എന്നിവരെക്കുറിച്ചുള്ള മകരോവിന്റെ ലേഖനങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ചും ശ്രദ്ധേയമാണ്. മകരോവിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ലബോറട്ടറിയിലെ പ്രധാന കാര്യം മനസ്സിലാക്കണം: വിമർശനം സാഹിത്യത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്, അതിന്റെ വിഷയം ഒരു വ്യക്തിയും അവന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതവുമാണ്, ഓരോ നിരൂപകനും അവരുടേതായ കലാപരമായ അനുഭവവും സ്വന്തം തീമും ഉണ്ട്. ഈ സ്ഥാനം മകരോവിനെ വിശാലമായ സൃഷ്ടിപരമായ ശ്രേണിയിൽ ഒരു സ്വതന്ത്ര വിമർശകനായി തുടരാൻ അനുവദിച്ചു.

പാഠം 4. സാഹിത്യ പാഠവും സാഹിത്യ നിരൂപണവും (വി. അസ്തഫീവിന്റെ "ഇത് ഒരു ക്ലിയർ ഡേ" എന്ന കഥയുടെ ഉദാഹരണത്തിലും എൻ. ലെയ്ഡർമന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന ലേഖനമായ "ഹൃദയത്തിന്റെ കരച്ചിൽ" എന്നതിലെ വിലയിരുത്തലും.

ലക്ഷ്യം : ഒരു സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തിലേക്കുള്ള ഒരു വിശകലന സമീപനത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുകയും അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിമർശനാത്മക അവലോകനങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുകയും ചെയ്യുക; ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ വിലയിരുത്തുന്നതിന് നിരൂപകൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സാഹിത്യ വിശകലനത്തിന്റെ തത്വങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും മനസ്സിലാക്കുന്നു.

പ്ലാൻ:

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ സാമഗ്രികൾ സാർവത്രിക മാനുഷിക പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നതിൽ V. അസ്തഫിയേവിനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക (കഥ "ഇത് വ്യക്തമായ ദിവസമാണോ"). പ്രധാന കഥാപാത്രത്തെ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ കഥയുടെ രചയിതാവിന്റെ കഴിവ് എന്താണ്? എൻ. ലെയ്‌ഡർമാന്റെ "ഹൃദയത്തിന്റെ കരച്ചിൽ" എന്ന ലേഖനത്തിൽ വി. അസ്തഫീവിന്റെ കഥയുടെ സാഹിത്യ-വിമർശന വിലയിരുത്തൽ.

സാഹിത്യം

പ്രധാനപ്പെട്ട

അസ്തഫീവും വിധിയും. // അസ്തഫീവ് വി. എല്ലാത്തിനും അതിന്റേതായ സമയമുണ്ട്. - എം., 1985. "ഇത് വ്യക്തമായ ദിവസമാണോ." ലൈഡർമാൻ എൻ. ക്രൈ ഓഫ് ദി ഹാർട്ട്. പുസ്തകത്തിൽ: ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം വിമർശനത്തിന്റെ കണ്ണാടിയിൽ. വായനക്കാരൻ. - എം., എസ്പിബി., 2003. പേജ്. 375. മുറോംസ്കി വി. റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യ വിമർശനം: ചരിത്രം, സിദ്ധാന്തം, രീതിശാസ്ത്രം എന്നിവയുടെ ചോദ്യങ്ങൾ. - എൽ., 1985.

അധിക

1. ലാൻഷിക്കോവ് എ. വിക്ടർ അസ്തഫീവ്. - എം., 1992.

2. വൈറ്റ് ജി. സാഹിത്യം വിമർശനത്തിന്റെ കണ്ണാടിയിൽ. - എം., 1986.

3. Zolotussky I. തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സമയം. - എം., 1986.

ഈ വിഷയത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, സാഹിത്യ നിരൂപണം സാഹിത്യ ശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് തിരികെ പോകുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓർക്കണം. സാഹിത്യ നിരൂപണം എന്നത് സാഹിത്യത്തിന്റെ ഒരു വിലയിരുത്തലാണ്, അത് ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതിന്റെ അർത്ഥം, കൃതിയുമായി ഒരു കൂടിക്കാഴ്ചയ്ക്ക് വായനക്കാരനെ തയ്യാറാക്കുന്നു, രചയിതാവുമായും മറ്റ് നിരൂപകരുമായും ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. വാചക വിശകലനം പ്രധാന ഘടകമായ ബോധപൂർവമായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രക്രിയയാണ് സാഹിത്യ വിമർശനം.

വാചകവുമായി പരിചയപ്പെട്ടതിനുശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ അതിന്റെ വിശകലനത്തിലേക്ക് തിരിയണം, ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിലേക്കുള്ള ഒരു വിശകലന സമീപനത്തിന്റെ വികസിത കഴിവുകളെ ആശ്രയിച്ച്. കൃതിയുടെ തരം, അതിന്റെ തീം, കലാപരമായ ചിത്രത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, വാചകത്തിന്റെ കാവ്യാത്മകത എന്നിങ്ങനെ വാചകത്തിന്റെ ഘടനകൾ നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, തീം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ വി. അസ്തഫീവിന്റെ കഴിവ് എന്താണെന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. "ഇത് വ്യക്തമായ ദിവസമാണോ" എന്ന കഥയിലെ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം. വിദ്യാർത്ഥികൾ നിഗമനത്തിലെത്തണം: എഴുത്തുകാരൻ ഒരു മാനസിക കഥയിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു, അതിൽ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ പ്രമേയം നായകന്റെ വ്യക്തിഗത വിധിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു ദേശീയ റഷ്യൻ കഥാപാത്രത്തിന്റെ സ്വഭാവഗുണങ്ങളുടെ വാഹകനായി നായകനെ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഒരു മുൻകാല ആഖ്യാന പദ്ധതി രചയിതാവിനെ സഹായിക്കുന്നു: അവൻ ധീരനും നിസ്വാർത്ഥനും ധീരനും തന്റെ സൈനിക കടമയും നിറവേറ്റുന്നു. മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ഭാവിയെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ മാനവിക ചിന്തകളിൽ രചയിതാവ് വിശ്വസിക്കുന്ന ഒരു നായകനാണ് അദ്ദേഹം. മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജീവിതത്തിന്റെ "ശാശ്വത" മൂല്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക എന്ന ആശയം കഥയിലെ പ്രധാന ആശയമാണ്. അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കലാപരമായ ചിത്രത്തെ സൗന്ദര്യാത്മകമായി വിലയിരുത്തുന്നു.

N. Leiderman ന്റെ "Cry of the Heart" എന്ന ലേഖനത്തിന്റെ വായനയും ചിന്താപൂർവ്വമായ ഗ്രാഹ്യവും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് V. Astafiev ന്റെ കഥയെ വിലയിരുത്തുന്നതിൽ നിരൂപകന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പരിചയപ്പെടാൻ മാത്രമല്ല സഹായിക്കും. പാഠത്തിന്റെ ആന്തരിക സവിശേഷതകളെയും സമൂഹത്തിന്റെ ആത്മീയ ആവശ്യങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയെ മനസ്സിലാക്കാനും വിലയിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

പാഠം 5. റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു കൃതിയുടെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക വിലയിരുത്തൽ (ഓപ്ഷണൽ).

ലക്ഷ്യം : ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര വിശകലനത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യവും അതിന്റെ വിമർശനാത്മക വിലയിരുത്തലും പരിശോധിക്കുക.

പ്ലാൻ:

പ്രധാന സാഹിത്യ-വിമർശന രചനാ വിഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു കൃതിയുടെ ഉദാഹരണം (ഓപ്ഷണൽ) ഉപയോഗിച്ച് സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക ലിഖിത വിഭാഗങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുക.

സാഹിത്യം

പ്രധാനപ്പെട്ട

നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള സാങ്കൽപ്പിക വാചകം. സാഹിത്യ, കലാപരമായ നിരൂപണത്തിന്റെ ബൊച്ചറോവ്. - എം., 1982. സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ച്. തരങ്ങൾ, രചന, ശൈലി. - എൽ., 1980.

അധിക

ഒരു എഴുത്തുകാരന്റെ കണ്ണിലൂടെ ഇസ്ട്രാറ്റോവ്. - എം., 1990. റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ പ്രോസോറോവ്. - എം., 2002.

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി - ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര വിശകലനത്തിന്റെയും അതിന്റെ വിമർശനാത്മക വിലയിരുത്തലിന്റെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പരിശോധിക്കുന്നതിന്, ഈ പാഠത്തിനായുള്ള ടാസ്ക്കുകളുടെ പ്രകടനം വ്യക്തിഗത സ്വഭാവമാണ്, സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. പ്രഭാഷണങ്ങൾ, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു കൃതിയുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ ഐച്ഛികമായി സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക ലിഖിത വിഭാഗങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം. വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒന്നുകിൽ ഒരു പ്രത്യേക സാഹിത്യ കൃതി വിശകലനം ചെയ്യാം, അല്ലെങ്കിൽ (കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഓപ്ഷൻ) ഒരു പ്രത്യേക സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയിൽ പഠിച്ച സാഹിത്യ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നിന് പരിഹാരം കാണിക്കാം. പ്രധാന സാഹിത്യ-വിമർശന ലിഖിത വിഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളുടെ ആവർത്തനമാണ് ഈ കൃതിക്ക് മുമ്പുള്ളത്.

4-ബി. അച്ചടക്കത്തിലൂടെ സാഹിത്യം നൽകുന്നതിന്റെ ഭൂപടം

വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തോടുകൂടിയ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ

മറ്റ് വിവര ഉറവിടങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി OP-02.01 - റഷ്യൻ ഭാഷയും സാഹിത്യവും

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വിഷയങ്ങളുടെ പേര്

യുജിപിഐ ലൈബ്രറിയിലെ കോപ്പികളുടെ എണ്ണം

1 വിദ്യാർത്ഥിക്കുള്ള പ്രൊവിഷൻ

DS.4 റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ ചരിത്രംXIX-XX നൂറ്റാണ്ട്

പ്രധാനപ്പെട്ട

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം. വിമർശനത്തിന്റെ കണ്ണാടിയിൽ (എസ്. ടിമിന, എം. ചെർന്യാക്, ക്യക്ഷ്തോ. - എം., 2003 സമാഹരിച്ചത്.

Leiderman N., Lipovetsky M. ആധുനിക റഷ്യൻ സാഹിത്യം: f. 2 വാല്യങ്ങളിൽ .. - M., 2003.

അധിക

ആനിൻസ്കി എ. കൈമുട്ടുകളും ചിറകുകളും. 90-കളിലെ സാഹിത്യം. - എം., 1989.

വിമർശനത്തിന്റെ കണ്ണാടിയിൽ വെള്ള ജി സാഹിത്യം. - എം., 1986.

ഡെഡ്‌കോവ് I. കാലത്തിന്റെ ജീവിക്കുന്ന മുഖം. 70-80കളിലെ ഗദ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ. - എം., 1986.

ആധുനിക സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ കോസിനോവ് വി. - എം., 1990.

മിനറലോവ് Y. റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ 90-കളിലെ ചരിത്രം. XX നൂറ്റാണ്ട് - എം., 2002.

റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ ചരിത്രം / എഡ്. വി.പ്രോസോറോവ്. - എം., 2002.

Chuprinin S. വിമർശനം വിമർശനമാണ്. - എം., 1988.

4-ഇഞ്ച്. ലഭ്യമായ പ്രദർശനങ്ങളുടെ പട്ടിക, ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ,

ഉപകരണങ്ങൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ മുതലായവ.

പ്രദർശന സാമഗ്രികൾ പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നില്ല.

വിജ്ഞാന അടിത്തറയിൽ നിങ്ങളുടെ നല്ല സൃഷ്ടികൾ അയയ്ക്കുക ലളിതമാണ്. താഴെയുള്ള ഫോം ഉപയോഗിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അവരുടെ പഠനത്തിലും ജോലിയിലും വിജ്ഞാന അടിത്തറ ഉപയോഗിക്കുന്ന യുവ ശാസ്ത്രജ്ഞർ നിങ്ങളോട് വളരെ നന്ദിയുള്ളവരായിരിക്കും.

http://www.allbest.ru/ എന്നതിൽ പോസ്‌റ്റ് ചെയ്‌തു

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ ചരിത്രം

വിഷയം 1. "IRLK XX നൂറ്റാണ്ട്" കോഴ്സിന്റെ പൊതു സവിശേഷതകൾ

എൽകെയുടെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും ചരിത്രത്തിന്റെയും പ്രശ്നങ്ങളിലേക്കുള്ള ഉയർന്ന ശ്രദ്ധ ആധുനിക സാഹിത്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകളിലൊന്നാണ്. പ്രക്രിയ. ഇന്നത്തെ ഘട്ടത്തിൽ സാഹിത്യം വഹിക്കുന്ന പങ്ക്, സാഹിത്യത്തിന്റെ വിധിയിലും സമൂഹത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവുമായ ജീവിതത്തിൽ വിമർശനത്തിന് നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രാധാന്യവും ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു. ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, രാഷ്ട്രീയക്കാരൻ, കലാകാരൻ, ധാർമ്മികത, സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം എന്നിവ ഒരേസമയം വിമർശകൻ തന്നിൽ തന്നെ സംയോജിപ്പിക്കണം എന്നതാണ് എൽകെയുടെ പ്രത്യേകത.

സാഹിത്യത്തിലെ നിലവിലെ നിമിഷം മനസ്സിലാക്കുന്ന ഒരു സ്വതന്ത്ര വിഭാഗമാണ് LC. ഇത് ലൈറ്റിന്റെ തരങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. സർഗ്ഗാത്മകത, വിലയിരുത്തൽ, നേർത്ത വ്യാഖ്യാനം. പ്രവർത്തനങ്ങളും ജീവിത പ്രതിഭാസങ്ങളും അതിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു. എൽകെ നേർത്തത് മനസ്സിലാക്കാനും വിശദീകരിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു. ജോലി.

വിമർശനം (ഗ്രീക്ക് ഭാഷയിൽ നിന്ന് - ന്യായവിധി) എല്ലായ്പ്പോഴും അത് വിധിക്കുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ ഇത് യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയാണ്, ഇത് സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ കണ്ണാടിയാണ്. എൽ.കെ ഇപ്പോൾ സാഹിത്യത്തോട് കൂടുതൽ അടുക്കുന്നു (കലാകാരൻ എഴുതിയ നിരൂപകൻ, രചയിതാവ് നൽകുന്ന കാര്യങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുകയും യാഥാർത്ഥ്യവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു; വിമർശനം ജീവിതത്തെ അറിയുന്നതിനും അതിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ഉപാധിയാണ്), തുടർന്ന് ശാസ്ത്രത്തോടൊപ്പം (ചരിത്രവാദം വിമർശനത്തിന്റെ സവിശേഷതയാണെന്ന് ഉറപ്പിക്കുമ്പോൾ , സൈദ്ധാന്തിക സമഗ്രത, പൊതു സൗന്ദര്യാത്മക മാനദണ്ഡം).

എൽ കെ നിലവിലെ സാഹിത്യം പഠിക്കുന്നു, അതിൽ ഭൂതകാലത്തിന്റെ വേരുകളും ഭാവിയുടെ ചിനപ്പുപൊട്ടലും കാണണം. വിമർശകൻ നേർത്ത വ്യാഖ്യാനം മാത്രമല്ല ചെയ്യുന്നത്. പ്രവർത്തിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ തടസ്സങ്ങൾ ശരിയാക്കുകയും ചരിത്രപരമായ സാഹചര്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് കലാകാരന്റെ ശ്രദ്ധ ഒരു വശത്തേക്ക് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കലാകാരന് ശേഖരിച്ച അനുഭവം മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് വായനക്കാരനെ സഹായിക്കുന്നു. കലാകാരൻ ഒരു സൃഷ്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്നു, നിരൂപകൻ ഈ കൃതിയെ സാഹിത്യ സമ്പ്രദായത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു, അവിടെ അത് അതിന്റെ ആധുനിക അർത്ഥം നേടുകയും അതിന്റെ സാമൂഹിക പങ്ക് വഹിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിമർശനം വായനക്കാരനും എഴുത്തുകാരനുമാണ്. A. Lunacharsky അഭിപ്രായപ്പെട്ടു: "എഴുത്തുകാരന്റെ ഉപയോഗപ്രദമായ അധ്യാപകനാകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, നിരൂപകൻ വായനക്കാരന്റെ അധ്യാപകനായിരിക്കണം." ഒരു എഴുത്തുകാരനെ വിമർശിക്കാനുള്ള അവകാശം ഒരു നിരൂപകന് ഉണ്ടായിരിക്കണമെങ്കിൽ, അവൻ കൂടുതൽ കഴിവുള്ളവനായിരിക്കണം, എഴുത്തുകാരന് അറിയാവുന്നതിനേക്കാൾ നന്നായി രാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രവും ജീവിതവും അറിയുകയും എഴുത്തുകാരനെക്കാൾ ബൗദ്ധികമായി ഉയർന്നവനായിരിക്കുകയും വേണം.

എൽകെയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ രണ്ടാണ്. ഒരു വശത്ത്, താൻ പരിശോധിക്കുന്ന കൃതികളെ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാനും അഭിനന്ദിക്കാനും വായനക്കാരെ സഹായിക്കാൻ നിരൂപകനെ വിളിക്കുന്നു;

മറുവശത്ത്, എഴുത്തുകാരുടെ തന്നെ സൃഷ്ടിപരമായ വളർച്ചയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടത് നിരൂപകന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. ചില ലിറ്റുകളുടെ പോസിറ്റീവ്, നെഗറ്റീവ് വശങ്ങളിലേക്ക് വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു. കൃതികൾ, വിലപ്പെട്ടവയെ ഏകീകരിക്കാനും തെറ്റായതിനെ മറികടക്കാനും നിരൂപകൻ എഴുത്തുകാരെ സഹായിക്കുന്നു.

സാഹിത്യമുള്ളിടത്തെല്ലാം വിമർശനം അനിവാര്യമായും ഉണ്ടാകുകയും നിലനിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ബന്ധത്തിൽ "നേർത്ത. സാഹിത്യം - പ്രകാശം. വിമർശനം "സാഹിത്യം എപ്പോഴും പ്രാഥമികമാണ്, കാരണം അത് സാഹിത്യത്തെ പരിശോധിക്കുന്നതും മനസ്സിലാക്കുന്നതും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതും ആണ്. വിമർശനം. ലിറ്റ്. വിമർശകൻ ഒരു പയനിയർ ആണ്. വാചകത്തിന്റെ മൂല്യ പാരാമീറ്ററുകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ അദ്ദേഹം ശ്രമിക്കുന്ന ആദ്യത്തേതിൽ ഒന്ന്.

ലൈറ്റ് തരങ്ങൾ. വിമർശകർ: പ്രൊഫഷണൽ, എഴുത്ത്, വായന.

സാഹിത്യകൃതികളുടെ ഭംഗിയും കുറവുകളും കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ശാസ്ത്രമാണ് പ്രൊഫഷണൽ എൽസി. PLC അന്തരീക്ഷത്തിന് പുറത്ത് അചിന്തനീയമാണ്. തർക്കങ്ങളും തർക്ക ചർച്ചകളും. പരമ്പരാഗത PLC വിഭാഗങ്ങൾ - വിമർശനാത്മക ലേഖനങ്ങൾ, അവലോകനങ്ങൾ, അവലോകനങ്ങൾ, ഉപന്യാസങ്ങൾ, ഗ്രന്ഥസൂചിക കുറിപ്പുകൾ, വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ.

റൈറ്റേഴ്‌സ് എൽകെ എന്നത് എഴുത്തുകാരുടെ സാഹിത്യ-വിമർശന, വിമർശന-പബ്ലിസിസ്റ്റിക് പ്രസംഗങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക സ്ഥാനം കുറിപ്പുകൾ, ഡയറി പ്രതിഫലനങ്ങൾ, എപ്പിസ്റ്റോളറി കുറ്റസമ്മതങ്ങൾ, സമകാലിക സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിധിന്യായങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

റീഡേഴ്‌സ് എൽസി - ആധുനിക കലയോടുള്ള യുക്തിസഹമായ പ്രതികരണങ്ങൾ. ലൈറ്റുമായി പ്രൊഫഷണൽ ബന്ധമില്ലാത്ത ആളുകളുടെ സാഹിത്യം. ബിസിനസ്സ്. കുമ്പസാരത്തിന്റെ ചൈതന്യത്താൽ ChLK നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഓരോ വായനക്കാരനും സ്വയം ഒരു വിമർശകനാണ്, കാരണം അവൻ വായിക്കുന്നത് ചിന്തിക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. എഴുത്തുകാർക്കും പ്രൊഫഷണൽ നിരൂപകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള കത്തുകളാണ് PLC-കളുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ തരം. ആധുനിക ലൈറ്റിന്റെ പ്രതിഫലനമാണ് ChLK. ജീവിതം.

പ്രസ്സിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ എൽകെ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു - പ്രചാരണം, പ്രക്ഷോഭം, സംഘടന.

വായനക്കാരെ ബോധവൽക്കരിക്കാനും അവരുടെ സംസ്കാരം ഉയർത്താനും കലയുടെ പ്രതിഭാസങ്ങളെ സ്വതന്ത്രമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് നൽകാനും വാഗ്ദാനമായ ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്തുകയും ഈ വിശകലനത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രശ്നകരമായ ലേഖനങ്ങളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിലൂടെയാണ് പ്രചാരണ പ്രവർത്തനം പ്രാഥമികമായി നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

നിലവിലെ സാഹിത്യ-കലയുടെ പ്രത്യേക വസ്തുതകളുടെ വിലയിരുത്തലിനും വിശകലനത്തിനും നന്ദി, പൊതുബോധത്തിന്റെ മൂല്യ ഓറിയന്റേഷനുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനാണ് പ്രക്ഷോഭ പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ജീവിതം.

ചില പ്രവണതകളെ പരസ്യമായി തിരിച്ചറിയുകയും രൂപരേഖ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ സംഘടനാ പ്രവർത്തനം വളരെ വ്യക്തമായി വെളിപ്പെടുന്നു. പ്രക്രിയ, LK അതുവഴി അവരുടെ വികസനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, അവർക്ക് ചുറ്റുമുള്ള സർഗ്ഗാത്മക ശക്തികളുടെ ഏകാഗ്രത, ഏകാഗ്രത എന്നിവ സഹായിക്കുന്നു.

വിമർശനമില്ലാതെ സാഹിത്യം അസാധ്യമാണ്. സാഹിത്യത്തിന്റെ ഘോഷയാത്ര എപ്പോഴും വിമർശനാത്മക ചിന്തകളോടൊപ്പമാണ്. ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വായനക്കാർക്ക് ഒരു പുതിയ പുസ്തകം നൽകുന്ന ഒരു എഴുത്തുകാരൻ പ്രശസ്തിയോ അപമാനമോ ഭയത്തോടെ കാത്തിരിക്കുന്നു. വിമർശകനാണ് അവനെ പ്രശസ്തിയിലേക്ക് നയിക്കുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ അപമാനത്തിലേക്ക് തള്ളിവിടുന്നത്. വിമർശകൻ ഒരു പുതിയ സൃഷ്ടിയുടെ വിജയത്തിനോ നിരാകരണത്തിനോ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, പ്രകാശത്തിന്റെ സൃഷ്ടി അല്ലെങ്കിൽ തകർച്ച. അധികാരികൾ, കത്തിച്ചു. മഹത്വം.

വിഷയം 2. സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ തരങ്ങൾ

നിർണായക വിഭാഗങ്ങളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുന്നത് പ്രാഥമികമായി ഗവേഷണത്തിന്റെ ഒബ്ജക്റ്റ് അനുസരിച്ചാണ് നടത്തുന്നത്: ജോലി - രചയിതാവ് - പ്രക്രിയ. ഇതിന് അനുസൃതമായി, മൂന്ന് അടിസ്ഥാന വിഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയും - ഒരു അവലോകനം, ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് പോർട്രെയ്റ്റ്, ഒരു ലേഖനം.

ജോലിയുടെ വിശകലനവും വിലയിരുത്തലും ഒരു അവലോകനത്തിലൂടെയാണ് നടത്തുന്നത് (ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ നിന്ന് - പരിഗണന, സർവേ). പൂർത്തിയാക്കിയ ഏതൊരു സൃഷ്ടിയും അവലോകനത്തിന് വിധേയമാണ്, എന്നാൽ സാഹിത്യകൃതികളുടെ അവലോകനത്തിന് പ്രത്യേക ഗുണങ്ങളുണ്ട്. സൃഷ്ടികളുടെ അവലോകനത്തിൽ, കണ്ടെത്തലുകളുടെയും കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുടെയും സാരാംശത്തിന്റെ വിവരണവും അവതരണവും ഒരു വലിയ സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു.

ഒരു അവലോകനം എന്നത് കലാകാരന്റെ അവലോകനവും വിമർശനാത്മക വിശകലനവും വിലയിരുത്തലുമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനം. അവലോകനം വ്യാഖ്യാനത്തോട് അടുക്കാൻ പ്രാപ്തമാണ്, പക്ഷേ വിപുലമായ ലേഖനങ്ങളും സാധ്യമാണ്, അവിടെ രചയിതാവ് നിരവധി സാമൂഹികവും ശാസ്ത്രീയവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുന്നു. നിരൂപകന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മക അടിസ്ഥാന തത്വം, സൃഷ്ടി എത്രമാത്രം സമഗ്രമാണ്, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലും രൂപത്തിലും ഏകീകൃതമാണ് എന്നതിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള ശരിയായ വായനയാണ്. നിരൂപകന്റെ കല, സൃഷ്ടിയെ കൃത്യമായും പ്രചോദിതമായും വായിക്കുക, രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കുക മാത്രമല്ല, സൃഷ്ടിയുടെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളുടെയും സങ്കീർണ്ണമായ സെറ്റ്, അവയുടെ ബന്ധവും അർത്ഥവും സ്വതന്ത്രമായി വ്യാഖ്യാനിക്കുക കൂടിയാണ്. സൃഷ്ടിയുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ വിലയിരുത്തൽ നൽകുക എന്നതാണ് നിരൂപകന്റെ ചുമതല.

കലാകാരന്റെ വ്യക്തിത്വം, അവന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ചിത്രം എന്നിവ റഫറൻസ് വിഭാഗത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു - ക്രിയേറ്റീവ് പോർട്രെയ്റ്റ്, കലാകാരന്റെ മോണോഗ്രാഫിക് പോർട്രെയ്റ്റിൽ. എഴുത്തുകാരന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ഇനങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായത്തിൽ, വിശാലമായ ശ്രേണി സാധ്യമാണ് - പ്രധാനമായും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രശ്നങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് മുതൽ സൃഷ്ടിപരമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും ജീവചരിത്രത്തിന്റെ വസ്തുതകളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ വരെ. ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ ഛായാചിത്രത്തിൽ, കലാകാരന്റെ ജീവചരിത്രത്തിന്റെ വസ്തുതകളിൽ പ്രാഥമിക താൽപ്പര്യം സാധ്യമാണ്, അവന്റെ നേർത്തതാണ്. ലോകം, ജീവചരിത്രത്തിന്റെയും സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും യാഥാർത്ഥ്യവുമായുള്ള ബന്ധത്തിലേക്ക്.

ക്രിയേറ്റീവ് പോർട്രെയ്റ്റിന്റെ തരങ്ങൾ: ജീവചരിത്ര ഛായാചിത്രം, വിമർശനാത്മക ജീവചരിത്ര സ്കെച്ച്, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ രേഖാചിത്രം.

ഒരു വിമർശനാത്മക ലേഖനത്തിന്റെ ചുമതല സാഹിത്യ-കലയുടെ അവശ്യ വശങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുക, വിശകലനം ചെയ്യുക, വിലയിരുത്തുക എന്നതാണ്. പ്രക്രിയ., വ്യാഖ്യാനിക്കുക, സാമാന്യവൽക്കരിക്കുക, വസ്തുതകൾ, സംഭവങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തുക. ഒരു വിമർശനാത്മക ലേഖനത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു യഥാർത്ഥ, ധാർമ്മിക, സൗന്ദര്യാത്മക പ്രശ്നമുണ്ട്. ശാസ്ത്രീയ സ്വഭാവം ഒരു ലേഖനത്തിന്റെ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത സവിശേഷതയാണ്.

ലേഖന വിഭാഗത്തിൽ നിരവധി വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ട്. അവയുടെ വ്യത്യാസം 2 സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: പ്രവർത്തനവും ശൈലിയും.

സൈദ്ധാന്തിക ലേഖനം സാഹിത്യത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രവർത്തനം. ശാസ്ത്രീയ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഷയാണ് ശൈലി. ജൂബിലി ലേഖനം ഏതെങ്കിലും സുപ്രധാന തീയതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, സാംസ്കാരികരംഗത്ത് കലാകാരന്റെ ക്രിയാത്മകമായ സംഭാവനകൾ വിവരിക്കുന്നതിൽ പ്രവർത്തനപരമായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. വ്യക്തിഗത ഗാനരചയിതാവിന്റെ തുടക്കം, സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്, കോമ്പോസിഷണൽ കൃപ എന്നിവയ്ക്കുള്ള രചയിതാവിന്റെ ആഗ്രഹം എന്നിവയാൽ ഉപന്യാസത്തെ വേർതിരിക്കുന്നു. ഒരു ഉപന്യാസത്തിന്റെ ധർമ്മം അവയിൽ ഉന്നയിക്കുന്ന ഏതൊരു ജീവിത ചോദ്യത്തിനും വായനക്കാരിൽ നിന്ന് യുക്തിസഹവും വൈകാരികവുമായ പ്രതികരണം കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ്.

തർക്ക ലേഖനം. ഇത്തരത്തിലുള്ള ലേഖനങ്ങളിലെ സംഭാഷണ അർത്ഥം തർക്കങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്, വിരോധാഭാസവും വാചാടോപപരവുമായ ചോദ്യങ്ങൾ സാധാരണയായി വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു തർക്ക ലേഖനത്തിന്റെ പൊതുവായ സ്വരം മിക്കവാറും എപ്പോഴും ഉയർന്നതാണ്. ഒരു യഥാർത്ഥ നിരൂപക-വിവാദവാദിയുടെ സർഗ്ഗാത്മകമായ ഉത്കണ്ഠ, അത് "ബോറടിപ്പിക്കുന്നത്" അല്ലാത്ത വിധത്തിൽ എഴുതുക എന്നതാണ്, എന്നാൽ അതേ സമയം വിമർശകനെ തർക്കങ്ങൾക്കായി ഉണർത്തുന്ന ആ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിന്റെ ബോധ്യപ്പെടുത്തൽ വായനക്കാരനെ അറിയിക്കുക എന്നതാണ്.

വിഷയം 3. ജോലിയുടെ വിശകലനം

വിമർശകന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ തുടക്കം - നേർത്തതിന്റെ വിശകലനം. പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സൃഷ്ടിയുടെ ആഴമേറിയതും സമഗ്രവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ വിശകലനം കൂടാതെ, തുടർന്നുള്ള സൈദ്ധാന്തിക പൊതുവൽക്കരണങ്ങൾ, നിരീക്ഷണങ്ങൾ, നിഗമനങ്ങൾ എന്നിവ അസാധ്യമായതിനാൽ ഇത് വിമർശനാത്മക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ്. വിമർശകന്റെ ചിന്താ പ്രക്രിയയെ ഏകദേശം 4 ഘട്ടങ്ങളായി തിരിക്കാം:

1. നേർത്ത ധാരണ. പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

വിശകലന പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നത് ജോലി പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കിയതിന് ശേഷമല്ല, മറിച്ച് ഇതിനകം തന്നെ അത് പരിചയപ്പെടുന്നതിനിടയിലാണ്, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഇംപ്രഷനുകൾ മനസ്സിൽ നിക്ഷേപിക്കുമ്പോൾ, അന്തിമ സ്ഥിരീകരണം ആവശ്യമായ അനുമാനങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു.

2. നിങ്ങൾ വായിച്ചതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനം. നിരൂപകൻ ചിന്തിക്കുന്നു:

1) ജോലി (തീം) എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്,

2) അവന്റെ പ്രധാന ചിന്ത എന്താണ് (ആശയം),

3) അവന്റെ നായകന്മാർ എന്തൊക്കെയാണ് (തരം, കഥാപാത്രങ്ങൾ),

4) അവ എങ്ങനെ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (പ്ലോട്ട്),

5) രചയിതാവ് ഏത് സമയ ക്രമത്തിലാണ് ഇവന്റുകൾ (കോമ്പോസിഷൻ) ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്,

6) നായകന്മാർ പറയുന്നതുപോലെ (ഭാഷ),

"ഘടകങ്ങളെ" കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾ നിരൂപകന്റെ ഒരൊറ്റ ചിന്തയാൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: രചയിതാവ് തന്റെ ഉപന്യാസത്തിലൂടെ വായനക്കാരനെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതിന്റെ പേരിൽ, പുതിയതും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നതുമായ എന്തെല്ലാം അവനോട് പറയാൻ കഴിയും, അവൻ തന്റെ സമകാലികരെ എങ്ങനെ ആത്മീയമായി സമ്പന്നമാക്കി.

3. നിരൂപകൻ തന്റെ ലേഖനത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂട് ആന്തരികമായി നിർമ്മിക്കുന്നു.

4. ലേഖനങ്ങൾ, അവലോകനങ്ങൾ എഴുതുന്നു.

ചില ക്രിട്ടിക്കൽ മാസ്റ്ററി പ്രാക്ടീസുകൾ.

ഒന്നാമതായി, ഒരു വിമർശനാത്മക കൃതിക്ക് ആന്തരിക ഘടനാപരമായ ഐക്യം ഉണ്ടായിരിക്കണം, ചിന്തയുടെ ചലനത്തിന്റെ ആന്തരിക യുക്തി. ഈ യുക്തി ആദ്യ വരിയിൽ നിന്ന് തന്നെ തുറക്കുന്നു. വിമർശകനും എഴുത്തുകാരനും ദീക്ഷയുടെ പ്രശ്നത്തെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. രസകരവും ആവേശകരവുമായ രീതിയിൽ ആരംഭിക്കുക എന്നതാണ് നിരൂപകന്റെ ജോലി. ലേഖനത്തിന്റെ ആരംഭം ഉടനടി പ്രധാന രചയിതാവിന്റെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, അതിൽ പൊതുവായ ചിന്തയോ വിവരണമോ അടങ്ങിയിരിക്കാം, സൃഷ്ടിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ കഴിയും, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിനോ കലാകാരന്റെ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് രീതിക്കോ ശ്രദ്ധേയമാണ്.

അതിനാൽ, ഒരു ലേഖനത്തിന്റെയോ അവലോകനത്തിന്റെയോ തുടക്കം ഓരോ നിരൂപകന്റെയും പ്രത്യേകതയാണ്. ആദ്യ വാക്യങ്ങൾ ആകർഷകമാണ്, കാര്യത്തിന്റെ ഹൃദയത്തിലേക്ക് നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

നിർണായക പ്രകടനത്തിന്റെ രചനാ ഘടനയുടെ മൂലകങ്ങളിൽ ഒന്ന് മാത്രമാണ് ഉത്ഭവം, പ്രദർശനം. ഒരു ലേഖനത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾ വിശകലന പ്രക്രിയയിൽ വിശദമായ ന്യായവാദവും വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള താരതമ്യേന വലിയ എണ്ണം ഉദ്ധരണികളും ആകാം.

വിമർശനാത്മക വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട രൂപം അവതരണ ശൈലിയാണ്. നിരൂപകൻ തന്റെ ശൈലിയുടെ ദൈനംദിന ശൈലി ഉപയോഗിച്ച് വായനക്കാരനുമായി ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു രഹസ്യ തലം നിലനിർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

വിഷയം 4. 1920-കളുടെ സാഹിത്യ വിമർശനം - 1930 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ

മെലിഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വഴികൾക്കായുള്ള തീവ്രമായ അന്വേഷണമാണ് വിമർശനത്തിന്റെ ഈ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സവിശേഷത. യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ചിത്രങ്ങൾ. ഈ തിരയലുകൾ അവയുടെ ഭ്രമണപഥത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ബോധ്യങ്ങളും നേർത്തതുമായി ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. എഴുത്തുകാരുടെ അനുഭവം, വിമർശനത്തിന്റെ പ്രശ്നകരവും നിശിതവും തിരിച്ചറിയുകയും സോവിയറ്റ് സാഹിത്യത്തിലെ സോഷ്യലിസ്റ്റ് രീതിയുടെ അംഗീകാരത്തോടെ അവസാനിക്കുകയും ചെയ്തു. റിയലിസം.

20കളിലെ എൽകെ ബഹുമുഖവും വൈരുദ്ധ്യാത്മകവുമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്. 20 കളിൽ, LC എന്തായിരിക്കണം, അത് എങ്ങനെ നേർത്തതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു സമവായവും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. സാഹിത്യം അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്. വിപ്ലവത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ സാഹിത്യത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതയാണ് എൽകെയുടെ വികസനത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വിശദീകരിക്കുന്നത്. തർക്കങ്ങളുടെ ചൂടിൽ വസ്തുനിഷ്ഠതയും തെളിവും നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ, ഗ്രൂപ്പ് മുൻകരുതലുകൾ പലപ്പോഴും വിശകലനത്തെ നിരാകരിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു, വൈകാരിക ഇംപ്രഷനുകൾ മാത്രം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക്.

എൽസിയുടെ ഉയർന്ന നിലവാരം, സമഗ്രത, കാര്യക്ഷമത എന്നിവ സാഹിത്യ പണ്ഡിതർക്ക് ആശങ്കയുണ്ടാക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവായി മാറുന്നു, 1920 കളിൽ അവർ എൽസിയുടെ അധികാരം ഉയർത്താൻ ശ്രമിച്ചു. 1920-കളിൽ അവർ എൽകെയുടെ നിയമനത്തെക്കുറിച്ച് എഴുതിയപ്പോൾ, അവൾ ഗവേഷണം നടത്തേണ്ട നിരവധി വശങ്ങൾ അവർ തിരിച്ചറിഞ്ഞു:

1. നേരിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര ശ്രദ്ധ. പ്രവൃത്തികൾ,

2. നേർത്തതിന്റെ ബിരുദവും ഗുണനിലവാരവും. എഴുത്തുകാരന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ മൂർത്തീഭാവം,

3. വായനക്കാരനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സ്വഭാവം.

1920-കളിലെ വിമർശനത്തിന്റെ വെക്റ്റർ എഴുത്തുകാർക്കും വായനക്കാർക്കും നേരെയായിരുന്നു. എഴുത്തുകാരനും വായനക്കാരനും തമ്മിലുള്ള തർക്ക സംഭാഷണത്തിലെ ഒരു നിരീക്ഷകനായ ഒരു മധ്യസ്ഥന്റെ റോളിലാണ് നിരൂപകൻ മിക്കപ്പോഴും സ്വയം കണ്ടെത്തിയത്. എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ സ്വഭാവം, വായനക്കാരനുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിന്റെ രീതികൾ, എഴുത്തിന്റെ രീതികൾ എന്നിവയുടെ ഒരു മാതൃകയുടെ വികസനം നിരൂപകൻ സ്വയം ഏറ്റെടുത്തു. അതേസമയം, പുതിയ സാമൂഹിക സാഹിത്യത്തിൽ തന്റെ അവകാശങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിരൂപകൻ വായനക്കാരനോട് നിർദ്ദേശിച്ചു. എഴുത്തുകാരനോട് ചോദിക്കാവുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ. വിമർശകൻ എല്ലാത്തിനെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പ്രകടമാക്കിയ ആളായിരുന്നു.

ലിറ്റകളുടെ എണ്ണം വിപ്ലവത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിലെ ഗ്രൂപ്പിംഗുകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നത് പോലും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അവയിൽ പലതും അസാധാരണമായ വേഗതയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും അപ്രത്യക്ഷമാവുകയും ചെയ്തു, ഒരു തുമ്പും അവശേഷിപ്പിക്കാതെ. 1920 ൽ മോസ്കോയിൽ മാത്രം 30 ലധികം ലിറ്റകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഗ്രൂപ്പുകൾ. ഏറ്റവും വലിയ ലൈറ്റ്. ആ വർഷങ്ങളിലെ ഗ്രൂപ്പിംഗുകൾ, പ്രധാനമായും കാവ്യാത്മക ശൈലികൾ വളർത്തിയെടുത്തു, ഭാവിവാദികൾ, സാങ്കൽപ്പികവാദികൾ, പ്രോലറ്റ്കുൾട്ടിസ്റ്റുകൾ.

ഫ്യൂച്ചറിസ്റ്റുകൾ (ലാറ്റിനിൽ നിന്ന് - ഭാവി) വി. മായകോവ്സ്കി, ഐ. സെവേരിയാനിൻ, വി. സങ്കീർണ്ണമായ ലോകവീക്ഷണമുള്ള കലാകാരന്മാരായിരുന്നു ഇവർ. അവരുടെ ശേഖരങ്ങളായ റൈ വേഡ്, സ്ലാപ്പ് ഇൻ ദി ഫേസ് ടു പബ്ലിക് ടേസ്റ്റിൽ, ഭാവിവാദികൾ സാഹിത്യത്തിലെ പുതിയ കലയുടെ അനുയായികളായി സ്വയം പ്രഖ്യാപിച്ചു, അവർ കലയുടെ പരിഷ്കർത്താവായി സ്വയം അവകാശപ്പെട്ടു.

കണ്ടുപിടുത്തക്കാരനെ മോചിപ്പിക്കുന്നതിനായി റഷ്യൻ സാഹിത്യം പുനർനിർമ്മിക്കാനും വാക്യഘടനയും വ്യാകരണവും നശിപ്പിക്കാനും "ബുദ്ധിയുള്ള" ഭാഷ സൃഷ്ടിക്കാനും ഫ്യൂച്ചറിസ്റ്റുകൾ ആഗ്രഹിച്ചു.

ഫ്യൂച്ചറിസ്റ്റുകൾ മുൻകാല അനുഭവങ്ങളെല്ലാം നിഷേധിച്ചു, അർത്ഥം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ ഈ വാക്കിനെ അഭിനന്ദിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്തു. സാഹിത്യകൃതികളുടെ ബഹുജന സ്വഭാവത്തെയും ലഭ്യതയെയും അവർ എതിർത്തു. ഭാവിവാദികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രതിഫലനത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക രൂപമായി കല നിലവിലില്ല.

1920-കളുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഫ്യൂച്ചറിസ്റ്റുകളുടെ സംഘം ശിഥിലമായി, എന്നാൽ 1922-ൽ അതിന്റെ തുടർച്ചയായി LEF ഗ്രൂപ്പ് ഉയർന്നുവന്നു (വി. മായകോവ്സ്കി പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ലെഫ്റ്റ് ഫ്രണ്ട് ജേണലിന്റെ പേരിൽ നിന്ന്). അവർ എല്ലാ പ്രകാശവും നിഷേധിച്ചു. വിഭാഗങ്ങൾ, ഒരു ഉപന്യാസം, റിപ്പോർട്ടേജ്, മുദ്രാവാക്യം എന്നിവ മാത്രം അംഗീകരിച്ചു. അവർ മനുഷ്യ വികാരങ്ങൾ, നന്മയുടെ ആദർശങ്ങൾ, സ്നേഹം, സന്തോഷം - ബലഹീനതകൾ പ്രഖ്യാപിച്ചു; ശക്തി, ഊർജ്ജം, വേഗത എന്നിവ സൗന്ദര്യത്തിന്റെ മാനദണ്ഡമായി മാറി.

ഒരു പ്രമുഖ സൈദ്ധാന്തികനും ലൈറ്റും. വിക്ടർ ബോറിസോവിച്ച് ഷ്ക്ലോവ്സ്കി (1893-1984) LEF ന്റെ വിമർശകനായി. ഷ്ക്ലോവ്സ്കിയുടെ സാഹിത്യ-വിമർശന കൃതികൾ എ. അഖ്മതോവ, ഇ. സാമ്യതിൻ, എ. ടോൾസ്റ്റോയ്, കെ. താൻ വായിച്ച കാര്യങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്ത ഷ്ക്ലോവ്സ്കി നേർത്തതിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ ശ്രമിച്ചു. സ്വീകരണം, എഴുത്തുകാരന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കണ്ടെത്തലുകൾ നൽകുന്നു.

ഒരു കൂട്ടം ഇമാജിസ്റ്റുകൾ (ഷെർഷെനെവിച്ച്, എസ്. യെസെനിൻ, ആർ. ഇവ്‌നെവ്) പുതിയ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ അനുയായികളായി സ്വയം പ്രഖ്യാപിച്ചു, എന്നിരുന്നാലും അവർക്ക് അതിന്റെ സവിശേഷതകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഈ വാക്കിന് പകരം ചിത്രം നൽകാനാണ് ഇമാജിസ്റ്റുകൾ ശ്രമിച്ചത്. അവർ ക്രിയയെ ബഹിഷ്കരിക്കുന്നു, വ്യാകരണത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിപ്പിക്കുന്നു, പ്രീപോസിഷനുകൾക്കെതിരെ. കവിതയുടെ സുപ്രധാന ഉള്ളടക്കം, പ്രത്യയശാസ്ത്ര ഓറിയന്റേഷൻ എന്നിവ ഇല്ലാതാക്കാൻ അവർ ശ്രമിച്ചു. വിഷയവും ഉള്ളടക്കവും സൃഷ്ടിയിലെ പ്രധാന കാര്യമല്ല, ഭാവനക്കാർ വിശ്വസിച്ചു.

ഷെർഷെനെവിച്ച്: “ഞങ്ങൾ സന്തുഷ്ടരാണ്, ഞങ്ങൾക്ക് തത്ത്വചിന്തയില്ല. ചിന്തകളുടെ ഒരു യുക്തി ഞങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നില്ല. ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെ യുക്തി ഏറ്റവും ശക്തമാണ്. ചിത്രം ഒരുതരം കൂട്ടിച്ചേർക്കലായി ഇമാജിസ്റ്റുകൾ മനസ്സിലാക്കി. ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ - മറ്റുള്ളവരുമായി പലതവണ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാവുന്ന ഒരു പദം. ഇമാജിസ്റ്റുകളുടെ പ്രധാന മനോഭാവങ്ങളുടെ നിരർത്ഥകതയെക്കുറിച്ച് ബോധ്യപ്പെട്ട എസ്. യെസെനിൻ, ഈ ഗ്രൂപ്പ് വിട്ടു, അത് ഉടൻ തന്നെ ഇല്ലാതായി.

1917 ഫെബ്രുവരി-ഒക്ടോബർ വിപ്ലവങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള കാലഘട്ടത്തിൽ, ഏറ്റവും വലിയ സാഹിത്യ-കലാകൃതികളിൽ ഒന്ന് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു. സംഘടനകൾ - 1920 കളിൽ സാഹിത്യത്തിന്റെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും വികാസത്തിൽ നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിച്ച പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ട്.

ആ വർഷങ്ങളിലെ ഏറ്റവും വലിയ സംഘടനയായി Proletkult മാറി, വിപ്ലവകരമായ ജോലികളോട് ഏറ്റവും അടുത്തത്. പ്രധാനമായും തൊഴിലാളിവർഗത്തിൽ നിന്ന് വന്ന ഒരു വലിയ കൂട്ടം എഴുത്തുകാരെയും കവികളെയും അദ്ദേഹം ഒന്നിപ്പിച്ചു.

1917 മുതൽ 1920 വരെയുള്ള കാലയളവിൽ, രാജ്യത്തെ മിക്കവാറും എല്ലാ നഗരങ്ങളിലും Proletkult അതിന്റെ ശാഖകൾ രൂപീകരിച്ചു, ഒരേ സമയം ഏകദേശം 20 ലിറ്റകൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. മാസികകൾ. അവയിൽ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായത് "കമിംഗ്", "ഹോൺ", "ഗുഡ്കി", "സൃഷ്ടിക്കുക!" പ്രോലെറ്റാർസ്കയ കുൽതുറ, സോറി മാസികകളിൽ പ്രധാന പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ട് ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

സോവിയറ്റ് ഗവൺമെന്റിൽ പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ടിന് തുടക്കത്തിൽ ഗുരുതരമായ പിന്തുണയുണ്ടായിരുന്നു, കാരണം കലയുടെ പ്രശ്നങ്ങളുടെ ചുമതലയുള്ള പീപ്പിൾസ് എഡ്യൂക്കേഷൻ കമ്മീഷണർ എ.വി. ലുനാച്ചാർസ്കി തന്നെ തന്റെ രചനകൾ തൊഴിലാളിവർഗ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ സ്വമേധയാ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.

പ്രോലെറ്റ്‌കോൾട്ട് പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ മാത്രമല്ല, പുതിയ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സാഹിത്യ-വിമർശന നിർമ്മാണം എങ്ങനെയായിരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചും. Proletkult ക്രിയാത്മകവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ജോലികൾ സജ്ജമാക്കി. പ്രോലറ്റ്‌കോൾട്ട് കവികളുടെ (എം. ജെറാസിമോവ്, വി. അലക്സാന്ദ്രോവ്സ്കി, വി. കിറില്ലോവ്) കവിതയുടെ പോരാട്ട ദിശാബോധം, ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, തൊഴിലാളിവർഗത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ, റഷ്യയുടെ മഹത്വവൽക്കരണം - ഇതെല്ലാം ഇതിന് സവിശേഷതകൾ നൽകി. പുതിയ, സൗന്ദര്യാത്മക പ്രതിഭാസം. ഒക്ടോബറിനു മുമ്പുള്ള ലേബർ കവിതയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളായ കഷ്ടപ്പാടുകളുടെയും ദുഃഖത്തിന്റെയും തീമുകൾ, നിർബന്ധിത അധ്വാനം, വെളിച്ചത്തിന്റെയും സത്യത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളാൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, അടിമത്തത്തിന്റെ ചങ്ങലകളിൽ നിന്ന് മോചിതമായ ഭൂഗോളത്തിന്റെ ഒരു ഉപമയായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന സൂര്യൻ, ആകാശം, മഴവില്ല്, അനന്തമായ സമുദ്രം എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ.

എന്നാൽ അതിന്റെ എല്ലാ യോഗ്യതകളും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, വിപ്ലവസാഹിത്യത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ വക്താവും സംഘാടകനുമാകാൻ പ്രോലെറ്റ്കൾട്ടിന് കഴിഞ്ഞില്ല. അതിന്റെ ഒരു പ്രധാന കാരണം അദ്ദേഹത്തിന്റെ തെറ്റായ സൈദ്ധാന്തിക വേദിയായിരുന്നു. പ്രോലെറ്റ്കോൾട്ടിന്റെ ആദ്യ നേതാക്കളിൽ ഒരാളാണ് അലക്സാണ്ടർ ബോഗ്ദാനോവ് (മാലിനോവ്സ്കി) (1873-1928), ഒരു മെഡിക്കൽ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, തത്ത്വചിന്തകൻ, നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിലെ ബോൾഷെവിക് പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ അംഗം.

തൊഴിലാളിവർഗ സാഹിത്യത്തെയും സംസ്‌കാരത്തെയും മുൻകാലങ്ങളിലെല്ലാം പ്രോലറ്റ്‌കൽറ്റിസ്റ്റുകൾ എതിർത്തു. "ഒരു തൊഴിലാളി-എഴുത്തുകാരൻ പഠിക്കരുത്, സൃഷ്ടിക്കണം," അവർ ചിന്തിച്ചു. Proletkult ന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ഗുരുതരമായ പോരായ്മ ജാതി (ഒറ്റപ്പെടൽ) ആയിരുന്നു. തൊഴിൽ അന്തരീക്ഷത്തിൽ നിന്ന് എഴുത്തുകാരെ ആകർഷിക്കുകയും പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്ന ലക്ഷ്യം സ്വയം സജ്ജമാക്കി, പ്രോലറ്റ്കുൾട്ടിസ്റ്റുകൾ അവരെ സമൂഹത്തിന്റെ മറ്റ് തലങ്ങളിൽ നിന്ന് - കർഷകർ, ബുദ്ധിജീവികൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെടുത്തി. "ബെഞ്ചിൽ ഇല്ലാത്ത" എല്ലാവരേയും അവർ അഹങ്കാരത്തോടെ നോക്കി.

ബോഗ്ദാനോവിനെ പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ടിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തു, അതിനുശേഷം അദ്ദേഹം ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പൂർണ്ണമായും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. ബോഗ്ദാനോവ് ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ രക്തപ്പകർച്ച ശാസ്ത്ര സ്ഥാപനം സംഘടിപ്പിച്ചു. ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ ഡയറക്ടറായി, ബോഗ്ദാനോവ് സ്വയം അപകടകരമായ നിരവധി തേൻ അവതരിപ്പിച്ചു. പരീക്ഷണങ്ങൾ, അതിലൊന്ന് ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ മരണത്തിൽ അവസാനിച്ചു.

ഡിസംബർ 1, 20 ന്, പ്രവ്ദ പത്രം RCP (b) "On proletkultah" യുടെ ഒരു കത്ത് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അവിടെ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിമർശിക്കപ്പെടുകയും Proletkult വരുത്തിയ ഗുരുതരമായ തെറ്റുകൾ സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. 1932-ൽ സംഘടനയുടെ പ്രവർത്തനം ക്രമേണ നഷ്ടപ്പെടാൻ തുടങ്ങി. നിലവിലില്ല.

പ്രോലെറ്റ്കുൾട്ടിന് പകരം RAPP (റഷ്യൻ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് പ്രോലിറ്റേറിയൻ റൈറ്റേഴ്സ്) വരുന്നു. 1932-ൽ മാത്രമേ പ്രോലെറ്റ്‌കോൾട്ട് പിരിച്ചുവിടപ്പെടുകയുള്ളൂ എന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, യഥാർത്ഥത്തിൽ പ്രോലെറ്റ്‌കോൾട്ടിസ്റ്റുകൾക്ക് വളരെ നേരത്തെ തന്നെ അധികാരം നഷ്‌ടപ്പെടുകയാണ്, RAPP- യുടെ ശക്തി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതോടെ - പ്രോലെറ്റ്‌കൾട്ടുമായുള്ള പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ബന്ധം ഊന്നിപ്പറയുന്ന ഒരു സംഘടന.

റാപ്പിന്റെ പതിപ്പുകൾ ("സാഹിത്യ പോസ്റ്റിൽ") ഒരു ടോൺ ആവശ്യപ്പെട്ടു, അത് എഴുത്തുകാരനോടുള്ള വായനക്കാരന്റെ മനോഭാവം നിർണ്ണയിക്കണം. വായനക്കാരുടെ അഭ്യർത്ഥനകൾ സ്വമേധയാ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, കവിൾത്തടത്തിൽ, തികച്ചും പരുഷമായ രീതിയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. എഴുത്തുകാർ വായനക്കാരോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിരന്തരം പറയപ്പെട്ടു, സാഹിത്യത്തിലെ സാഹചര്യത്തിന്റെ ഉടമയായി വായനക്കാരന് സ്വയം തോന്നി. സാഹിത്യം "പൊതു തൊഴിലാളിവർഗ കാരണ"ത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം മാത്രമാണെന്നും അത് ഏതൊരു തൊഴിലാളിവർഗ ശാഖയുടെയും ജീവിത നിയമങ്ങൾക്കും വികാസത്തിനും അനുസൃതമായി നിലനിൽക്കുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്നും വായനക്കാരന് ബോധ്യപ്പെട്ടു. പത്രങ്ങളും മാസികകളും തലക്കെട്ടുകൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരുന്നു: “Sots. ഡോൺബാസിന്റെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി എഴുത്തുകാരുടെ കരാർ ”,“ ബഹുജനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ ”,“ എഴുത്തുകാരുടെ റിപ്പോർട്ട് ജനങ്ങളിലേക്കുള്ള റിപ്പോർട്ട് ”,“ സഖാവേ, എഴുത്തുകാരെ കേൾക്കൂ! ”. ഈ തലക്കെട്ടുകളെല്ലാം-മുദ്രാവാക്യങ്ങൾ ബഹുജന ബോധത്തിലേക്ക് എഴുത്തുകാരെ ജനങ്ങൾക്ക് കീഴ്പ്പെടുത്തുക, ലൈറ്റിന്റെ നിയന്ത്രണം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം അവതരിപ്പിച്ചു. ജീവിതം.

വോറോൺസ്കി അലക്സാണ്ടർ കോൺസ്റ്റാന്റിനോവിച്ച് (1884-1943) - എഴുത്തുകാരനും വെളിച്ചവും. വിമർശകൻ, ബോൾഷെവിക്. 1921-ൽ, ലെനിന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം, അദ്ദേഹം ആദ്യത്തെ സോവിയറ്റ് കട്ടിയുള്ള സാഹിത്യ-കലയെ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നയിക്കുകയും ചെയ്തു. മാസിക "ക്രാസ്നയ നവം". വ്യത്യസ്ത സൗന്ദര്യശാസ്ത്ര തത്വങ്ങൾ അവകാശപ്പെടുന്ന എഴുത്തുകാരുടെ ഏകീകരണത്തിലാണ് വോറോൺസ്കി തന്റെ ദൗത്യം കണ്ടത്. അവൻ സാഹിത്യ-കലാപരമായ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. "പെരെവൽ" എന്ന ഗ്രൂപ്പും ഈ പേരിലുള്ള ഒരു പഞ്ചഭൂതവും അതിന്റെ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ വിവിധ ക്രിയേറ്റീവ് അസോസിയേഷനുകളിൽ നിന്നുള്ള എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു.

ലിറ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ വോറോൺസ്കി അനുസരിക്കുന്ന പ്രധാന മാനദണ്ഡം. ഗ്രന്ഥങ്ങളായിരുന്നു കലാകായികതയുടെ മാനദണ്ഡം. സാഹിത്യത്തിൽ തന്റെ സ്വന്തം പാതയിലേക്കുള്ള എഴുത്തുകാരന്റെ അവകാശത്തെ സംരക്ഷിച്ചുകൊണ്ട്, വോറോൺസ്കി ലിറ്റ് വിഭാഗത്തിൽ നിരവധി മികച്ച ലേഖനങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. ഛായാചിത്രം - "ഇ. Zamyatin ", V. Korolenko", "A. ടോൾസ്റ്റോയ് "," എസ്. യെസെനിൻ ".

പോളോൺസ്കി വ്യാസെസ്ലാവ് പാവ്ലോവിച്ച് (1886-1932) - പത്രപ്രവർത്തകൻ, ലിറ്റ്. വിമർശകൻ.

ആദ്യത്തെ സോവിയറ്റ് ക്രിട്ടിക്കൽ-ബിബ്ലിയോഗ്രാഫിക് ജേണലായ "പ്രിന്റ് ആൻഡ് റെവല്യൂഷൻ" (1926 വരെ), സാഹിത്യ-കലയുടെ എഡിറ്ററായി അദ്ദേഹം സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. മാഗസിൻ "ന്യൂ വേൾഡ്" (1926-1929gg.) പോളോൺസ്കിയുടെ പ്രധാന താൽപ്പര്യം അക്ഷരങ്ങളുടെ ആലങ്കാരിക സമ്പ്രദായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വെളിച്ചത്തിൽ. എം. ഗോർക്കി, ബി. പിൽന്യാക്, യു. ഒലെഷ, പോളോൺസ്കി എന്നിവർക്ക് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഛായാചിത്രങ്ങൾ നേർത്ത രൂപരേഖ നൽകാൻ ശ്രമിച്ചു. എഴുത്തുകാരന്റെ മൗലികത, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളുടെ കാവ്യാത്മകതയിലേക്ക് ആഴ്ന്നിറങ്ങുക, ശൈലിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ മനസ്സിലാക്കുക. സമകാലിക കൃതികളിൽ, നിരൂപകൻ അവരുടെ റൊമാന്റിക് സ്വഭാവം കണ്ടെത്തി, പ്രണയത്തിൽ നേർത്തതായി കാണപ്പെട്ടു. പുതിയ സാഹിത്യത്തിന്റെ കീഴടക്കൽ.

1920-കളുടെ അവസാനത്തിൽ, റാപ്പിന്റെ വിമർശനത്തിൽ നിന്ന് പോളോൺസ്കി ശക്തമായ സമ്മർദ്ദത്തിലായിരുന്നു. രാഷ്ട്രീയവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിപ്ലവം തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം സംസാരിക്കുന്നു. നിരൂപകൻ ഒരു "അണുബാധയുടെ സിദ്ധാന്തം" സൃഷ്ടിക്കുകയും ഒരു കൃതി മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ വായനക്കാരൻ അതിന്റെ ആശയങ്ങളാൽ ബാധിക്കപ്പെടുമെന്നും എഴുതുന്നു, എന്നാൽ വായനക്കാരന്, സാമൂഹികമായി പ്രാവീണ്യം, ഉചിതമായ പ്രതിരോധശേഷി ഉണ്ട്, അതിനാൽ ദോഷകരമായ ആശയങ്ങൾ ബാധിക്കാൻ കഴിയില്ല.

1929-ൽ വി. പോളോൺസ്കിയെ എഡിറ്റിംഗ് ജേണലുകളിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തു. 1929-1932 ൽ. അദ്ദേഹം മ്യൂസിയം ഓഫ് ഫൈൻ ആർട്‌സിന്റെ ഡയറക്ടറായിരുന്നു.

നിഗമനങ്ങൾ: ലിറ്റ്. 1920 കളിലെ വിമർശകർ പലപ്പോഴും കലയെക്കുറിച്ചുള്ള പരിമിതമായ അറിവ് കാണിച്ചു, അവർ പിടിവാശിക്കാരായിരുന്നു, എന്നാൽ ഭൂരിഭാഗവും അവർ സ്വന്തം നീതിയിൽ, പാർട്ടി ഉത്തരവിൽ, പൊതുബോധത്തിന്റെ ആസന്നമായ അപചയത്തിൽ ആത്മാർത്ഥമായി വിശ്വസിച്ചു. അവയ്ക്ക് പകരം ലിറ്റാസ് എന്ന പുതിയ ഗാലക്സി വന്നു. വിമർശകർ. പിൽക്കാലത്തെ ഗവേഷകർ അവരെ ഏകാധിപത്യ ചിന്താഗതിയുള്ളവർ എന്ന് വിളിക്കും. അവർ സാഹിത്യ-സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ പുതിയ സംവിധാനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുക മാത്രമല്ല, സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും അതിനെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. അതേസമയം, സ്വന്തം പ്രശസ്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം അദൃശ്യമായി സ്വന്തം ജീവിതത്തെയും അവരുമായി അടുപ്പമുള്ളവരുടെ ജീവിതത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ഭയമായി വളർന്നു. എൽകെ അവളുടെ വിധിയുടെ വരയെ അടിമുടി മാറ്റി.

വിഷയം 5. 30-കളിലെ സാഹിത്യ വിമർശനം

30 കളുടെ തുടക്കത്തോടെ, രാജ്യത്തെ സാമൂഹികവും സാഹിത്യപരവുമായ ജീവിതം ഗണ്യമായി മാറി. ലൈറ്റിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ. വിമർശകർ 30-കൾ പഴയ തെറ്റുകളുടെയും വ്യാമോഹങ്ങളുടെയും കാലമാണ്. 20-കളിൽ കത്തിച്ചാൽ. സാഹചര്യം രൂപീകരിക്കുകയും എൽസി നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്തു, തുടർന്ന്, 1929 മുതൽ, ലിറ്റ്. രാജ്യത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ജീവിതം പോലെ, സ്റ്റാലിനിസ്റ്റ് പ്രത്യയശാസ്ത്രത്തിന്റെ കർക്കശമായ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലാണ് ജീവിതം മുന്നോട്ട് പോയത്. സമഗ്രാധിപത്യത്തിന്റെ ത്വരിതഗതിയിലും കയ്പിലും, സാഹിത്യം പാർട്ടി നേതൃത്വത്തിന്റെ അടുത്ത ശ്രദ്ധയുടെ വലയത്തിൽ നിരന്തരം സ്വയം കണ്ടെത്തി.

30 കളിലെ പ്രത്യേകത, സാമൂഹ്യക്ഷേമ സിദ്ധാന്തം മുന്നിൽ കൊണ്ടുവന്നു എന്നതാണ്. റിയലിസം. സാമൂഹിക റിയലിസം - നേർത്ത പ്രധാന രീതി. സാഹിത്യവും എൽസിയും, അതിന്റെ വിപ്ലവകരമായ വികാസത്തിൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ സത്യസന്ധവും ചരിത്രപരവുമായ മൂർത്തമായ ചിത്രീകരണം എഴുത്തുകാരന് നൽകണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. സാമൂഹിക റിയലിസം നേർത്ത നൽകി. സർഗ്ഗാത്മകത, ക്രിയേറ്റീവ് സംരംഭത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിനുള്ള അസാധാരണമായ അവസരമാണ്, വൈവിധ്യമാർന്ന ശൈലികളും വിഭാഗങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

കോൺഗ്രസിന് മുമ്പുള്ള കാലഘട്ടത്തിൽ (1933-1934), സോവിയറ്റ് സാഹിത്യത്തിന് സമർപ്പിച്ച 60 ഓളം ലേഖനങ്ങളും അവലോകനങ്ങളും എൽകെ മാസികയിൽ മാത്രം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. പേരുകളുടെ ശ്രേണി കവറേജിന്റെ വിശാലതയ്ക്ക് സാക്ഷ്യം വഹിച്ചു: ഗോർക്കി, ഗ്ലാഡ്‌കോവ്, ഷോലോഖോവ്, സോഷ്ചെങ്കോ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ.

1934-ൽ, എം. ഗോർക്കിക്ക് നേതാവ് തനിക്ക് നൽകിയ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം നിറവേറ്റാൻ കഴിഞ്ഞു, വ്യത്യസ്ത ഗ്രൂപ്പുകളിലും അസോസിയേഷനുകളിലും ഉൾപ്പെട്ട സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരെ "വീണ്ടും ഒന്നിപ്പിക്കാൻ" അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു. സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ യൂണിയൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കിയത് ഇങ്ങനെയാണ്. പല സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരും യൂണിയന്റെ ആശയത്തോട് ആവേശത്തോടെ പ്രതികരിച്ചു, കാരണം പൊതുവായ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ എഴുത്തുകാരെ ഒരൊറ്റ സംഘടനയായി ഏകീകരിക്കേണ്ട അടിയന്തിര ആവശ്യം ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഏപ്രിൽ 23, 32 തീയതികളിൽ, ബോൾഷെവിക്കുകളുടെ ഓൾ-യൂണിയൻ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടിയുടെ കേന്ദ്ര കമ്മിറ്റി "സാഹിത്യ കലയുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച്" ഒരു പ്രമേയം അംഗീകരിച്ചു. ഓർഗനൈസേഷനുകൾ ", ഇത് ലിറ്റിന്റെ ഓർഗനൈസേഷണൽ ഫൗണ്ടേഷനുകളുടെ പരിവർത്തനത്തിന്റെ കാലഹരണപ്പെട്ട പ്രക്രിയയുടെ ഫലമായിരുന്നു. കാര്യങ്ങൾ. ഈ പ്രമേയത്തോടെ, നിലവിലുള്ള എല്ലാ സംഘടനകളും പിരിച്ചുവിട്ടു, സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ യൂണിയൻ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു.

6.08.34 ഗ്രാം. വിമർശകരുടെ ഒരു ഓൾ-യൂണിയൻ യോഗം നടന്നു. പ്രഭാഷകരുടെ പ്രസംഗങ്ങളിലെ പ്രധാന വിഷയങ്ങൾ സോവിന്റെ ചോദ്യങ്ങളായിരുന്നു. നിരൂപകർ, കവിത, ഗദ്യം, നാടകം എന്നിവയുടെ വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് വിമർശനത്തിന്റെ പങ്ക്.

എഴുത്തുകാരുടെ ആദ്യ കോൺഗ്രസ് 17.08.34-ന് ആരംഭിച്ച് 2 ആഴ്ച നീണ്ടുനിന്നു. ഒരു മഹത്തായ ഓൾ-യൂണിയൻ അവധിക്കാലമായാണ് കോൺഗ്രസ് നടന്നത്, അതിലെ നായകൻ എം. ഗോർക്കി ആയിരുന്നു. അദ്ദേഹം കോൺഗ്രസ് തുറന്ന് അതിനെ കുറിച്ച് ഒരു റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കി “സോഷ്യലിൽ. റിയലിസം ”, കോൺഗ്രസിന്റെ പ്രവർത്തനം അവസാനിപ്പിച്ചു. വി.ഷ്ക്ലോവ്സ്കി, എൽ. ലിയോനോവ്, ബി.പാസ്റ്റർനാക്ക് എന്നിവർ മികച്ച പ്രസംഗങ്ങൾ നടത്തി.

ഒന്നാം കോൺഗ്രസ് വാക്കിന്റെ കലാകാരന്മാരുടെ ഐക്യം പ്രകടമാക്കി. സോവിയറ്റ് സാഹിത്യം നേർത്തതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് ഗോർക്കി തന്റെ റിപ്പോർട്ടിൽ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. റഷ്യൻ, ലോക സാഹിത്യത്തിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങൾ, നാടോടി കല. കോൺഗ്രസിന്റെ വേദിയിൽ നിന്ന്, സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാർ ജനങ്ങളോടുള്ള അവരുടെ കടമയെക്കുറിച്ചും സമയത്തിന് യോഗ്യമായ കൃതികൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള തങ്ങളുടെ എല്ലാ ശക്തിയും കഴിവും അർപ്പിക്കാനുള്ള അവരുടെ ആഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിച്ചു. നാടിന്റെ വികസനത്തിനും പരസ്പര സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിനും കോൺഗ്രസ് പ്രേരണ നൽകി. സാഹിത്യങ്ങൾ. സാഹിത്യത്തിന്റെ പ്രധാന തീമുകൾ: ദേശീയ-ദേശസ്നേഹം, അന്തർദേശീയത, ജനങ്ങളുടെ സൗഹൃദം. ദേശീയ വികസന വിഷയങ്ങൾ കോൺഗ്രസ് ചർച്ച ചെയ്തു. ലോക പ്രാധാന്യമുള്ള മൂങ്ങകളുടെ സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെ ജനങ്ങളുടെ സാഹിത്യം. ലിറ്റ്-റി.

2.09.34-ന് സോവ് യൂണിയന്റെ ബോർഡിന്റെ ഒന്നാം പ്ലീനം. എഴുത്തുകാർ. എം.ഗോർക്കി ബോർഡിന്റെ ചെയർമാനായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു. 1936-ൽ എഴുത്തുകാരന്റെ മരണം വരെ, പ്രകാശിച്ചു. മൂങ്ങകളുടെ അധികാരം വർധിപ്പിക്കാൻ ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ ചെയ്ത ഗോർക്കിയുടെ അടയാളത്തിന് കീഴിലാണ് രാജ്യത്തെ ജീവിതം കടന്നുപോയത്. ലോകത്തിലെ സാഹിത്യം.

എഴുത്തുകാരെ ഒരൊറ്റ യൂണിയൻ ആക്കിയ ശേഷം, അവരെ ഒരു പൊതു സൗന്ദര്യശാസ്ത്ര രീതിശാസ്ത്രത്തിന് ചുറ്റും അണിനിരത്തിയ ശേഷം, പ്രകാശിച്ചു. സർഗ്ഗാത്മകവും മാനുഷികവുമായ പെരുമാറ്റ പരിപാടികൾ അനുസരിക്കണമെന്ന് എഴുത്തുകാർക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന ഒരു കാലഘട്ടം. യൂണിയനിൽ പ്രവേശിക്കുകയോ വിട്ടുപോകുകയോ ചെയ്യരുത്, റൈറ്റേഴ്‌സ് യൂണിയനിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെടുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥം അവരുടെ കൃതികൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാനുള്ള അവകാശം നഷ്ടപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്. 1920 കളിൽ ഒരു "കുറ്റവാളി" വിമർശകന് തന്റെ പാർട്ടി സഖാക്കളുടെ ആത്മവിശ്വാസം നഷ്ടപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, 1930 കളിൽ അദ്ദേഹത്തിന് ജീവൻ നഷ്ടപ്പെട്ടു.

എർമിലോവ് വ്‌ളാഡിമിർ വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച് (1904-1965) - സാഹിത്യ നിരൂപകനും ലിറ്ററും. നിരൂപകൻ, വിവിധ ദശാബ്ദങ്ങളിലെ എല്ലാ സാഹിത്യ-പാർട്ടി ചർച്ചകളിലും സജീവ പങ്കാളി. 1926-1929 ൽ അദ്ദേഹം "മോളോദയ ഗ്വാർഡിയ" എന്ന മാസിക എഡിറ്റ് ചെയ്തു, 1932-1938 ൽ "ക്രാസ്നയ നോവി" യുടെ എഡിറ്റോറിയൽ ബോർഡിന്റെ തലവനായിരുന്നു, 1946-1950 ൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ, "ലിറ്റ്. പത്രം". 30 കളിൽ, വി. എർമിലോവ് എം. കോൾട്ട്സോവ്, എം. ഗോർക്കി, വി. മായകോവ്സ്കി എന്നിവരുടെ കൃതികളുടെ മോണോഗ്രാഫിക് പഠനങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു.

ഫദീവ് അലക്സാണ്ടർ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് (1901-1956) - അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ അവസാന നാളുകൾ വരെ പ്രകാശിച്ചു. മികച്ച സംഘടനാപരമായ, വിമർശനാത്മകമായ പ്രവർത്തനങ്ങളോടുകൂടിയ പ്രവർത്തനം. ജീവിതത്തിലുടനീളം ഫദീവിന്റെ സാഹിത്യ-സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം തീവ്രവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായിരുന്നു: സോവയുടെ സംഘാടകനായിരുന്നു അദ്ദേഹം. സാഹിത്യം, സോവിലെ ഗോർക്കി യൂണിയന്റെ പിന്നാലെ. എഴുത്തുകാർ, ഒരു പ്രമുഖ പൊതു വ്യക്തി, എഡിറ്റർ, സമാധാനത്തിനായുള്ള പോരാളി, യുവ മൂങ്ങകളുടെ ഉപദേഷ്ടാവ്. എഴുത്തുകാർ.

1939-1944 - സോവ് യൂണിയന്റെ പ്രെസിഡിയത്തിന്റെ സെക്രട്ടറി. എഴുത്തുകാർ, 1946-1953 - യൂണിയന്റെ സെക്രട്ടറി ജനറൽ. അതിന്റെ lit.-crit. സാഹിത്യത്തിന്റെയും മൂങ്ങകളുടെയും സമ്പർക്കങ്ങൾക്കായി സമർപ്പിച്ച പ്രസംഗങ്ങൾ. യാഥാർത്ഥ്യം. ഇത് സ്റ്റാലിനിസ്റ്റ് കാലഘട്ടത്തിന്റെ ആവശ്യകതകളാൽ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടതാണ്: സാഹിത്യത്തിന്റെ സാമൂഹിക പങ്കിനെക്കുറിച്ച് എഴുതുകയും സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ക്ലാസിക്കൽ പൈതൃകത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ, സോവിന്റെ അന്താരാഷ്ട്രവാദം. സാഹിത്യം, സാമൂഹികം റിയലിസം, എഴുത്തുകാരന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം - ഫദീവിന്റെ ലേഖനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഈ പ്രശ്നങ്ങളെല്ലാം മൂങ്ങകളുടെ സിദ്ധാന്തത്തിലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംഭാവനയെ വിലയിരുത്താൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ലിറ്റ്-റി.

ഫദേവിന്റെ ലേഖനത്തിൽ നിന്ന് “Sots. റിയലിസമാണ് സോവിന്റെ പ്രധാന രീതി. സാഹിത്യം "(1934):

"സാമൂഹിക. ക്രിയാത്മകമായ അന്വേഷണങ്ങളുടെ വ്യാപ്തി, തീമാറ്റിക് ചക്രവാളങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം, വിവിധ രൂപങ്ങൾ, വിഭാഗങ്ങൾ, ശൈലികൾ എന്നിവയുടെ വികസനം റിയലിസം മുൻനിർത്തുന്നു. സാമൂഹിക ആശയം റിയലിസം ചിത്രങ്ങളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സൃഷ്ടിയുടെ സത്തയായിരിക്കണം. തൊഴിലാളിവർഗത്തിന്റെ കാരണം എഴുത്തുകാരന്റെ വ്യക്തിപരമായ കാര്യമായി മാറണം. സന്തോഷവാനായിരിക്കുക, സ്നേഹിക്കുക, കഷ്ടപ്പെടുക, തൊഴിലാളിവർഗത്തോടൊപ്പം വെറുക്കുക - ഇത് ആഴത്തിലുള്ള ആത്മാർത്ഥതയും വികാരവും ചേർക്കും. സാച്ചുറേഷൻ നേർത്ത സർഗ്ഗാത്മകതയും അവന്റെ നേർത്ത ശക്തി വർദ്ധിപ്പിക്കും. വായനക്കാരിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ”

ഫദീവിന്റെ ലേഖനത്തിൽ നിന്ന് "എന്റെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം - ഒരു തുടക്കക്കാരനായ എഴുത്തുകാരന്" (1932):

“നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ വസിക്കുന്നതെല്ലാം കൃത്യമായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ, നിങ്ങൾ ഈ വാക്കിൽ വളരെയധികം പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്: റഷ്യൻ ഭാഷ സമ്പന്നമാണ്, ചില ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ധാരാളം വാക്കുകളുണ്ട്. കലാകാരനെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന ചിന്തകൾ ഏറ്റവും കൃത്യമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ഒരാൾക്ക് കഴിയണം. ഇതിന് വാക്കിൽ വളരെയധികം സ്ഥിരമായ ജോലി ആവശ്യമാണ്.

1930 കളിലും തുടർന്നുള്ള വർഷങ്ങളിലും, സ്റ്റാലിൻ എഴുത്തുകാരുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുകയും സാഹിത്യത്തിന്റെ പുതുമകൾ വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്തു, റഷ്യൻ, ലോക ക്ലാസിക്കുകളിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികളും ചിത്രങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് അദ്ദേഹം തന്റെ പ്രസംഗം പൂരിതമാക്കി. സാഹിത്യ നിരൂപകന്റെയും നിരൂപകന്റെയും റോളിൽ സ്റ്റാലിൻ ലിറ്റിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. അവസാന ആശ്രയമായ കോടതി.

1934-1935 ൽ, ചരിത്ര നോവലിന്റെ നൂതന സവിശേഷതകൾ, ചരിത്ര നോവലും യഥാർത്ഥ ചരിത്രവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്നിവ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്ന ലേഖനങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. 1936-1937 ൽ, ദേശീയതയുടെ പ്രശ്നം പ്രത്യേകിച്ച് രൂക്ഷമായി ഉയർന്നു. എഴുത്തുകാരന്റെ ജനങ്ങളുമായുള്ള ഇടപെടൽ അന്വേഷിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. 30-കളുടെ മധ്യത്തിൽ LC യുടെ വികസനം ദേശീയതയുടെയും യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും ആശയങ്ങളുടെ അടയാളത്തിന് കീഴിലായിരുന്നു. ഈ വർഷങ്ങളിൽ, എ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ചരിത്ര കൃതികൾ "പീറ്റർ 1", "വേദനയിലൂടെ നടക്കുക", എം. ഗോർക്കി "ലൈഫ് ഓഫ് ക്ലിം സാംഗിൻ" എന്നിവ എഴുതപ്പെട്ടു. N. Ostrovsky "ഉരുക്ക് എങ്ങനെ മൃദുവായി".

കവിതയിൽ സാമൂഹ്യസേവനങ്ങളിൽ നേരിട്ട് പങ്കാളികളായിരുന്ന കവികളുടെ തലമുറ സജീവമാകുന്നു. ഉപന്യാസങ്ങൾ, ഗ്രാമ ലേഖകർ, പ്രചാരകർ (A. Tvardovsky, M. Isakovsky, A. Surkov, A. Prokofiev) എന്നിങ്ങനെയുള്ള പരിവർത്തനങ്ങൾ. സോവിയറ്റ് സാഹിത്യം ജനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ സത്യസന്ധമായ പുനരുൽപാദനത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ സമഗ്രമായ സമീപനം സ്വീകരിക്കാൻ തുടങ്ങി, എന്നാൽ അതിന്റെ വികസനത്തിൽ വർഗസമരത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, ആന്തരികവും അന്തർദ്ദേശീയവുമായ സാഹചര്യങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണത, സ്റ്റാലിന്റെ വ്യക്തിത്വ ആരാധന എന്നിവ കാരണം ഗുരുതരമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. സാഹിത്യത്തിന്റെ വികസനം.

വളരെ പ്രാധാന്യമുള്ള ആദ്യത്തെ ചർച്ചകളിലൊന്നാണ് "ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള" (1934) ചർച്ച. എം ഗോർക്കിയുടെ "ഭാഷയെക്കുറിച്ച്" എന്ന ലേഖനത്തിൽ ഉപദേശം ഉണ്ടായിരുന്നു: "ഭാഷയെ പരിപാലിക്കുക, ഇതിഹാസങ്ങൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുക - അവയിൽ നിങ്ങൾ സൗന്ദര്യം കണ്ടെത്തുകയും ദേശീയ ഭാഷ കേൾക്കുകയും ചെയ്യും." ലേഖനത്തിൽ, ഗോർക്കി ഭാഷയുടെ പ്രശ്നം, അതിന്റെ വികസനം, സമ്പുഷ്ടീകരണം എന്നിവയെ സ്പർശിച്ചു. നേർത്ത ഭാഷയുടെ ശുദ്ധതയ്ക്കും വ്യക്തതയ്ക്കും വ്യക്തതയ്ക്കും വേണ്ടി എഴുത്തുകാരൻ പോരാടി. പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പ്രത്യയശാസ്ത്ര-നേർത്തതിന്റെ നിർവചനത്തിന് "ഭാഷയിൽ" എന്ന ചർച്ചയ്ക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ടായിരുന്നു. മൂങ്ങകളുടെ ജോലികൾ. ലിറ്റ്-റി. ആ കാലഘട്ടത്തിൽ, വിദൂരമായ പദസൃഷ്‌ടിയ്‌ക്കെതിരെ, വിവിധ പ്രാദേശിക ഭാഷകളുടെയും പദപ്രയോഗങ്ങളുടെയും ദുരുപയോഗത്തിനെതിരെ പോരാടേണ്ടത് പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്. നാവ് അടഞ്ഞുപോകുന്നതിനും അതിന്റെ പങ്ക് കുറയ്ക്കുന്നതിനും എതിരായ പോരാട്ടമായിരുന്നു അത്.

റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ക്ലാസിക്കുകളുടെ അനുഭവത്തിലേക്ക് എം. ഗോർക്കി എഴുത്തുകാരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു, അവയിൽ നിന്നാണ് ഭാഷാ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ പാരമ്പര്യം, ലളിതവും അർത്ഥവത്തായതുമായ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. ഗോർക്കി: "ഒരു വാക്കിന്റെ ലളിതവും വ്യക്തവും അർത്ഥപരവും ആലങ്കാരികവുമായ ഉള്ളടക്കം, ഒരു ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ചിത്രീകരണവും ഒരു വ്യക്തിയിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനവും, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവവും ആളുകളോടുള്ള അവന്റെ മനോഭാവവും കൂടുതൽ ദൃഢമായും സത്യസന്ധമായും സ്ഥിരമായും ചിത്രീകരിക്കുമെന്ന് ക്ലാസിക്കുകൾ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ."

ചർച്ച "ഔപചാരികത" (1936). ഔപചാരികതയുടെ പൊതു സവിശേഷതകൾ: കലയുടെയും യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും എതിർപ്പ്, നേർത്ത വേർതിരിവ്. പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കത്തിൽ നിന്നുള്ള രൂപങ്ങൾ. ഫോമും ഉള്ളടക്കവും തമ്മിൽ യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലെന്ന് ഫോർമലിസ്റ്റുകൾ വിശ്വസിച്ചു. ഇത് സത്യമല്ല. ശൈലി, സംഭാഷണം, തരം, രചന എന്നിവയ്ക്ക് ഔപചാരിക സ്വഭാവമുള്ളതിനാൽ ഉള്ളടക്കം രൂപത്തിന്റെ ആന്തരിക അർത്ഥമാണ്, ഉള്ളടക്കം തീം, ആശയം, പ്ലോട്ട്, സംഘർഷം എന്നിവയാണ്.

ചർച്ച "അശ്ലീല സാമൂഹ്യശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ച്" (1936). VS-ma യുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ: ലിറ്റിന്റെ നേരിട്ടുള്ള ആശ്രിതത്വം സ്ഥാപിക്കൽ. സാമ്പത്തിക തീരുമാനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത, എഴുത്തുകാരന്റെ വർഗ്ഗ സ്വഭാവം, സാമ്പത്തിക ഘടകങ്ങളാൽ ലോകത്തെ വിശദീകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. RAPP പിരിച്ചുവിടുന്നതിന് മുമ്പ് മാത്രമല്ല, സോവ് യൂണിയന്റെ രൂപീകരണത്തിന് ശേഷവും. ലേഖനങ്ങളിലെ എഴുത്തുകാർ ഇനിപ്പറയുന്ന ആശയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു: "കുലക് സാഹിത്യം." "കർഷക സാഹിത്യം", "പെറ്റി ബൂർഷ്വാ ബുദ്ധിജീവികളുടെ സാഹിത്യം." ഒരു മൂങ്ങയുടെ ബോധം പോലും ഇല്ലായിരുന്നു. ലിറ്റ്-റി. സാഹിത്യത്തിന്റെ ഈ ശിഥിലീകരണത്തിന് കാരണം അശ്ലീലമായ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നവരാണ്.

റഷ്യൻ, ലോക ക്ലാസിക്കുകളിലെ ശാസ്ത്രീയവും പൊതുതാൽപ്പര്യവും 30 കളിൽ ഇത്രയധികം മൂർച്ചകൂട്ടിയിട്ടില്ല. ക്ലാസിക്കുകളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ അനുഭവം വിമർശനാത്മക ചർച്ചകളിൽ സജീവമായി ഉപയോഗിച്ചു: "നാടകത്തിൽ", "കലയുടെ ഭാഷയിൽ". സാഹിത്യം ”,“ ചരിത്ര നോവലിൽ ”. ഈ ചർച്ചകൾ മൂങ്ങകളുടെ നൂതന സ്വഭാവം വ്യക്തമാക്കാൻ സഹായിച്ചു. ലിറ്റ്-റി. ആ വർഷങ്ങളിലെ ആനുകാലികങ്ങൾ എൽസിയുടെ വികസനത്തിന് അവരുടെ സംഭാവന നൽകി. മേൽപ്പറഞ്ഞ മാസിക "LK" കൂടാതെ, "Lit" മാസികയും. പഠനം "ഒപ്പം" ലിറ്റ്. പത്രം ”, ഇത് 1929 ൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു തുടങ്ങി.

വിഷയം 6. 20-30 കളിലെ ആനുകാലിക സാഹിത്യ-വിമർശന പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ

സാഹിത്യം, തത്ത്വചിന്ത, രാഷ്ട്രീയം, സംഗീതം, അവലോകനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സിദ്ധാന്തത്തെയും ചരിത്രത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച വിമർശനത്തിന്റെ ഒരു ജേണലാണ് "പ്രിന്റ് ആൻഡ് റെവല്യൂഷൻ".

"സോവിയറ്റ് ആർട്ട്" - രാജ്യത്തിന്റെ നാടക-സംഗീത ജീവിതത്തെ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പത്രം, കല, സിനിമ, വാസ്തുവിദ്യ എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. സോവിയറ്റ് കലയുടെ പ്രസക്തമായ വിഷയങ്ങളിൽ പത്രം ചർച്ചകൾ നടത്തി.

"സോവിയറ്റ് തിയേറ്റർ" - നാടകത്തെയും നാടകത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു മാസിക. മാഗസിൻ അതിന്റെ പ്രധാന ശ്രദ്ധ സമകാലിക നാടക ജീവിതത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് നീക്കിവച്ചു.

"ഞങ്ങളുടെ നേട്ടങ്ങൾ" - മാഗസിൻ സ്ഥാപിച്ചത് എം. ഗോർക്കിയാണ്, ഇത് നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ കാണിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തതാണ്, സോവിയറ്റ് ജനതയുടെ ജീവിതത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിവിധ വശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മികച്ച ലേഖനങ്ങൾ ഇത് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.

"റീഡർ ആൻഡ് റൈറ്റർ" - ഒരു പ്രതിവാര പത്രം, അത് ഗോസിസാദത്തിന്റെ ഔട്ട്പുട്ടിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുകയും ചരിത്രസംഭവങ്ങൾ, പൊതു, സംസ്ഥാനം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വൈജ്ഞാനിക സ്വഭാവമുള്ള ലേഖനങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. കണക്കുകൾ, എഴുത്തുകാർ. വിവിധ ലിറ്റുകളുടെ പ്രതിനിധികളുടെ പ്രകടനങ്ങൾക്കായി. ഗ്രൂപ്പിംഗിൽ പത്രം "എഴുത്തുകാരന്റെ പേജ്" നിയോഗിച്ചു, അവിടെ ഈ പ്രതിനിധികൾ അവരുടെ നിലപാടുകൾ വ്യക്തമാക്കുകയും സംഭവങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുകയും ചെയ്തു. ജീവിതം.

“30 ദിവസം” - മാഗസിൻ വായനക്കാർക്കിടയിൽ ജനപ്രിയമായിരുന്നു. ഇത് ചെറിയ ഉപന്യാസങ്ങളും കഥകളും പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, വ്യാവസായിക നേട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചും സാംസ്കാരിക, കല, കായിക മേഖലകളിലെ പുതിയ ഉൽപ്പന്നങ്ങളെക്കുറിച്ചും വിവിധ വിവരങ്ങൾ നൽകി.

"ലിറ്റ്. വിമർശകൻ "- മാസിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു: ദേശീയതയും വർഗ്ഗവും, സോവിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ രീതിയിൽ റിയലിസവും റൊമാന്റിസിസവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. സാഹിത്യം, പാരമ്പര്യം, നവീകരണം, സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശുദ്ധിക്കുവേണ്ടിയുള്ള പോരാട്ടം. ഭാഷ. ഇതിനെല്ലാം മാഗസിനിൽ സജീവമായ പ്രതികരണം ലഭിച്ചു. ഈ പ്രശ്നങ്ങളുടെ ചർച്ച ചൂടേറിയ ചർച്ചകളുടെ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, അതിൽ മറ്റ് ലിറ്റ്. രാജ്യ പതിപ്പുകൾ. 1936 മുതൽ, എൽകെ മാസികയ്ക്ക് കീഴിൽ ഒരു അനുബന്ധം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു - "ലിറ്റ്. അവലോകനം ”, അവിടെ മൂങ്ങകളുടെ സൃഷ്ടികൾ പെട്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളുടെ സാഹിത്യം.

"ലിറ്റ്. പഠനം "- മാഗസിൻ സ്ഥാപിച്ചത് ഗോർക്കിയാണ്. ക്രിയേറ്റീവ് യുവാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക എന്നതായിരുന്നു മാസികയുടെ പ്രധാന വിഷയം. ലേഖനങ്ങൾ പുതിയ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്തു.

മൂങ്ങകളുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു അവയവമാണ് "മോളോദയ ഗ്വാർഡിയ" എന്നത് ഒരു യുവ മാസികയാണ്. യുവത്വം. ഇത് രാഷ്ട്രീയം, ശാസ്ത്രം, ചരിത്രം, ധാർമ്മികത എന്നീ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ മെറ്റീരിയലുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.

"പുതിയ ലോകം" - സാഹിത്യ കല. മൂങ്ങകളെ ഏകീകരിക്കുന്ന വേഷം ചെയ്ത ഒരു സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ മാസികയും. എഴുത്തുകാർ. മൂങ്ങകളുടെ ക്ലാസിക്കൽ സൃഷ്ടികൾ അതിന്റെ പേജുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. സാഹിത്യം "ദി ലൈഫ് ഓഫ് ക്ലിം സാംഗിൻ", "കന്യക മണ്ണ് മുകളിലേക്ക്", "ക്വയറ്റ് ഡോൺ", "പീറ്റർ 1".

വിഷയം 7. എ.വി.യുടെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക പ്രവർത്തനം. ലുനാചാർസ്കി

എ. ലുനാചാർസ്കി (1875-1933) - നിരൂപകൻ, സൈദ്ധാന്തികൻ, സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രകാരൻ, പാർട്ടി, സംസ്ഥാനം. ഒരു രൂപം, ചരിത്രം, തത്ത്വചിന്ത, പെയിന്റിംഗ്, തിയേറ്റർ എന്നിവയുടെ മികച്ച ഉപജ്ഞാതാവ്. 1917 മുതൽ 1929 വരെ, ലുനാച്ചാർസ്‌കി പീപ്പിൾസ് കമ്മീഷണർ ഓഫ് എജ്യുക്കേഷനായിരുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സാഹിത്യം ഉൾപ്പെടെ കലയുടെ എല്ലാ മേഖലകളുടെയും മേൽനോട്ടം ഉൾപ്പെടുന്നു.

മികച്ച ഇംപ്രൊവൈസറുടെയും വാഗ്മിയുടെയും സമ്മാനം കൈവശമുള്ള ലുനാച്ചാർസ്കി ഒക്ടോബറിനു ശേഷമുള്ള ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ നിരന്തരം പ്രഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നു. അദ്ദേഹം ഒരു വലിയ തർക്കവാദിയാണ്. ലുനാചാർസ്കിയുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തോടെ, റഷ്യൻ ക്ലാസിക്കുകളുടെ ആദ്യ പതിപ്പുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, ആരുടെ സൃഷ്ടികൾ അദ്ദേഹത്തിന് നന്നായി അറിയാമായിരുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന് നെക്രാസോവ്, എൽ ടോൾസ്റ്റോയി എന്നിവരെ പേജുകളിൽ ഉദ്ധരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.

സോവയുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറകൾക്കായുള്ള സൈദ്ധാന്തിക പോരാട്ടത്തിൽ അദ്ദേഹം ഒരു വലിയ പങ്ക് വഹിച്ചു. ലിറ്റ്-റി. ആധുനിക തർക്കങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പിംഗുകൾ, തർക്കങ്ങൾ എന്നിവയിൽ അദ്ദേഹം പ്രത്യേകിച്ചും ശ്രദ്ധാലുവായിരുന്നു, കവിത, ഗദ്യം, നാടകം എന്നിവയിലെ വിവിധ പ്രവണതകൾ വിശകലനം ചെയ്തു: "സാഹിത്യത്തിന്റെയും നാടകീയതയുടെയും ചോദ്യങ്ങൾ", "സമകാലിക സാഹിത്യത്തിന്റെ വഴി", "റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ ആധുനിക പ്രവണതകളെക്കുറിച്ച്. സാഹിത്യം ". റഷ്യൻ, ലോക സാഹിത്യത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങളിൽ, മൂങ്ങകളുടെ അത്തരം പ്രധാന ഗുണങ്ങളെ ലുനാചാർസ്കി പ്രതിരോധിച്ചു. സാഹിത്യം, പ്രത്യയശാസ്ത്രം, റിയലിസം, ദേശീയത, മാനവികത. "ക്ലാസിക്കുകൾ വായിക്കുക", "ക്ലാസിക്കുകളുടെ പാരമ്പര്യത്തെക്കുറിച്ച്", "ക്ലാസിക്കുകളുടെ സ്വാംശീകരണത്തെക്കുറിച്ച്" എന്നീ ലേഖനങ്ങളിൽ ക്ലാസിക്കൽ പൈതൃകത്തിന്റെ ആഴത്തിലുള്ള സ്വാംശീകരണത്തിന് ലുനാച്ചാർസ്കി ആഹ്വാനം ചെയ്തു.

സാധ്യമായ എല്ലാ വിധത്തിലും പുതിയ സാഹിത്യത്തിന്റെ ചിനപ്പുപൊട്ടൽ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു (ഫർമാനോവ്, ലിയോനോവ് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ), സോവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ക്ലാസിക്കുകൾ (ഗോർക്കി, മായകോവ്സ്കി എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങൾ), ലുനാച്ചാർസ്കി സാഹിത്യത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള വിധിയെക്കുറിച്ച് ആശങ്കാകുലനായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിമർശനാത്മകവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ ലേഖനങ്ങൾ സാമൂഹിക പോരാട്ടത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ ഒരു സുപ്രധാന പേജായിരുന്നു. റിയലിസം.

വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ സങ്കീർണ്ണവും വൈരുദ്ധ്യാത്മകവുമായിരുന്നു. മറ്റ് വിമർശകരുടെ ലേഖനങ്ങളിൽ, മായകോവ്സ്കിയുടെ സൃഷ്ടികൾ LEF ഗ്രൂപ്പിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മക പ്ലാറ്റ്ഫോമുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പരിഗണിക്കപ്പെട്ടു. മായകോവ്സ്കിയുടെ കഴിവുകൾ നിരൂപകർ ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, LEF-നോടുള്ള നിഷേധാത്മക മനോഭാവം അദ്ദേഹത്തിന്റെ സൃഷ്ടികളിലേക്ക് വ്യാപിച്ചു. മായകോവ്സ്കിയെക്കുറിച്ച് ലുനാച്ചാർസ്കി ഇങ്ങനെ എഴുതി: “ഒരു വലിയ പൊതുജനത്തിന്റെയും സാഹിത്യകാരന്റെയും വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് നമ്മൾ മായകോവ്സ്കിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കണം. അവന്റെ ജോലിയുടെ മൂല്യങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിച്ചുകൊണ്ട്." മായകോവ്സ്കിയെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ ലേഖനങ്ങൾ: ജീവിതവും മരണവും, വിപ്ലവത്തിന്റെ കവി, വി. മായകോവ്സ്കി ഒരു പുതുമക്കാരനാണ്.

ലുനാച്ചാർസ്കി: "ജനങ്ങൾ ചരിത്രത്തിന്റെ സ്രഷ്ടാവാണ്, തൊഴിലാളിവർഗം, അതിന്റെ മഹത്തായ ദൗത്യവും സന്തോഷത്തിനുള്ള അവകാശവും നേടിയെടുക്കാൻ വരുന്നു. ഹുഡ്. പോസിറ്റീവ് ഹീറോയുടെ പ്രതിച്ഛായ സജീവമായിരിക്കണം. എം.ഗോർക്കിയുടെ കൃതികളിൽ ലുനാച്ചാർസ്കി തന്റെ ചിന്തകളുടെ സ്ഥിരീകരണം കണ്ടെത്തി. അദ്ദേഹത്തിന്റെ രചനകളിൽ, സമൂഹത്തോടുള്ള അഭിമാനകരമായ വെല്ലുവിളിയാണ് വിമർശനത്തെ ആകർഷിക്കുന്നത്. ഗോർക്കിയുടെ ഇതിഹാസമായ "ദി ലൈഫ് ഓഫ് ക്ലിം സാംഗിൻ" തന്റെ "സംഘിൻ" എന്ന ലേഖനത്തിൽ അദ്ദേഹം വിശേഷിപ്പിച്ചത് ഈ കാലഘട്ടത്തിന്റെ പനോരമയാണ്.

1929-ൽ എ. ലുനാചാർസ്‌കി പീപ്പിൾസ് കമ്മീഷണർ സ്ഥാനത്തുനിന്ന് നീക്കം ചെയ്യപ്പെട്ടു, അതിനുശേഷം അദ്ദേഹം പുഷ്കിൻ ഹൗസിന്റെ ഡയറക്ടറായി. താമസിയാതെ അദ്ദേഹം ഗുരുതരമായ രോഗബാധിതനാകുകയും ചികിത്സയ്ക്കായി വിദേശത്തേക്ക് പോകുകയും ചെയ്തു. അവിടെ അദ്ദേഹം സ്പാനിഷ് പഠിച്ചു (തുടർച്ചയായ ഏഴാമത്), അവൻ സ്പെയിനിലെ പ്ലീനിപൊട്ടൻഷ്യറി ആകാൻ പോകുകയാണ്, പക്ഷേ യാത്രയ്ക്കിടെ മരിക്കുന്നു. എ ലുനാചാർസ്കിയുടെ ചിതാഭസ്മം മോസ്കോയിലെ ക്രെംലിൻ മതിലിൽ അടക്കം ചെയ്തു.

മകരോവ് അലക്സാണ്ടർ നിക്കോളാവിച്ച് (1912-1967) - "ലിറ്റ്" ന്റെ എഡിറ്റർ-ഇൻ-ചീഫ്. പത്രങ്ങളും "യംഗ് ഗാർഡ്" മാസികയും. എങ്ങനെ പ്രകാശിച്ചു. നിരൂപകൻ, മകരോവിന് വിശാലമായ സൃഷ്ടിപരമായ ശ്രേണി ഉണ്ടായിരുന്നു. എം.ഷോലോഖോവ്, ഡി.ബെഡ്നി, ഇ.ബാഗ്രിറ്റ്സ്കി, എം.ഇസകോവ്സ്കി, വി.ശുക്ഷിൻ, കെ.സിമോനോവ് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം എഴുതി. സൗമ്യതയും ദയയും മകരോവിന്റെ വിമർശന ശൈലിയെ വേർതിരിക്കുന്നു. അത്ര അറിയപ്പെടാത്ത സൈബീരിയൻ എഴുത്തുകാരനായ വി. അസ്തഫീവിൽ യഥാർത്ഥ കഴിവുകൾ മകരോവ് കാണുകയും "വലിയ സാഹിത്യ"ത്തിലേക്കുള്ള തന്റെ പാത പ്രവചിക്കുകയും ചെയ്തു.

വിജയിക്കാത്ത ഒരു കൃതിയുടെ രചയിതാവിനെ "നശിപ്പിക്കാൻ" നിരൂപകൻ ഒരിക്കലും ശ്രമിച്ചിട്ടില്ല, അപമാനകരമായ ഒരു വാക്ക് കൊണ്ട് അവനെ വ്രണപ്പെടുത്താൻ. സാഹിത്യ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വികാസം പ്രവചിക്കുന്നത് അദ്ദേഹത്തിന് കൂടുതൽ രസകരമായിരുന്നു, കൂടാതെ അവലോകനത്തിലുള്ള കൃതിയുടെ പോരായ്മകളിൽ നിന്ന്, രചയിതാവ് പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കൂടുതൽ വഴികൾ "ഊർജ്ജമാക്കുക".

മകരോവ്: "വിമർശനം സാഹിത്യത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്, അതിന്റെ വിഷയം ഒരു വ്യക്തിയും അവന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതവുമാണ്."

വിഷയം 8. എം. ഗോർക്കിയുടെ സാഹിത്യ-നിർണ്ണായക പ്രവർത്തനം

ഗോർക്കി (1868-1936): "ഭൂതകാലത്തെ നാം എത്ര നന്നായി അറിയുന്നുവോ അത്രയും എളുപ്പത്തിലും ആഴത്തിലും സന്തോഷത്തോടെയും നാം സൃഷ്ടിക്കുന്ന വർത്തമാനകാലത്തിന്റെ മഹത്തായ പ്രാധാന്യം നമുക്ക് മനസ്സിലാകും." സാഹിത്യവും നാടോടി കലയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചും പരസ്പര സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ചും പരസ്പര സമ്പുഷ്ടീകരണത്തെക്കുറിച്ചും ആഴത്തിലുള്ള അർത്ഥം ഈ വാക്കുകളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

സാഹിത്യത്തിലെ ദേശീയത ബഹുജനങ്ങളുടെ ജീവിതവും സ്ഥാനവും ചിത്രീകരിക്കുന്നതിൽ ഒതുങ്ങുന്നില്ല. ഒരു വർഗ സമൂഹത്തിലെ യഥാർത്ഥ ജനകീയ എഴുത്തുകാരൻ, അധ്വാനിക്കുന്ന ജനങ്ങളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നും അവരുടെ ആദർശങ്ങളിൽ നിന്നും യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ചിത്രീകരണത്തെ സമീപിക്കുന്നവനാണ്. ജീവിതത്തെ യഥാർത്ഥമായും സമഗ്രമായും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ജനങ്ങളുടെ അടിയന്തിര അഭിലാഷങ്ങൾ നിറവേറ്റുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ മാത്രമേ ഒരു കൃതി ജനപ്രിയമാകൂ.

ഗോർക്കി സാഹിത്യത്തെ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള ശക്തമായ മാർഗമായി വീക്ഷിച്ചു. യാഥാർത്ഥ്യം അറിഞ്ഞുകൊണ്ട് സാഹിത്യം വായനക്കാരനെ അനുഭവിപ്പിക്കുകയും ചിന്തിപ്പിക്കുകയും വേണം. ഈ ദൗത്യം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന വ്യവസ്ഥ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടുത്ത പഠനമായി അദ്ദേഹം കണക്കാക്കി. ഗോർക്കി തന്റെ ലേഖനങ്ങളിൽ സാഹിത്യവും ജീവിതവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചും ജനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലേക്ക് സാഹിത്യത്തിന്റെ സജീവമായ കടന്നുകയറ്റത്തെക്കുറിച്ചും കലയുടെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ചും ചോദ്യം ഉന്നയിച്ചു. മൂങ്ങകളെ പഠിപ്പിക്കാനുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത. വ്യക്തി.

നിരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട്, എഴുത്തുകാരൻ ജീവിതത്തിന്റെ വികാസത്തെ അതിന്റെ സങ്കീർണ്ണതയിലും വൈരുദ്ധ്യത്തിലും പഠിക്കുകയും താരതമ്യം ചെയ്യുകയും തിരിച്ചറിയുകയും വേണം. ഒരു എഴുത്തുകാരൻ ഒരു വ്യക്തിയെ അവന്റെ രൂപീകരണ പ്രക്രിയയിൽ പരിഗണിക്കണം, അവനെ ഇന്നത്തെപ്പോലെ മാത്രമല്ല, നാളെ ആയിരിക്കേണ്ടതുപോലെയും സൃഷ്ടികളിൽ ചിത്രീകരിക്കുകയും വേണം. ഗോർക്കി: "പുസ്തകം വായനക്കാരനെ ജീവിതത്തിലേക്ക് അടുപ്പിക്കുകയും അതേക്കുറിച്ച് ഗൗരവമായി ചിന്തിക്കുകയും വേണം."

ഒരു വ്യക്തിയെ തന്റെ ഭാവനയിൽ കാണാനും പ്രതിനിധീകരിക്കാനുമുള്ള എഴുത്തുകാരന്റെ കഴിവ് വഹിക്കുന്ന പ്രധാന പങ്ക് എം. ഗോർക്കി എഴുത്തുകാരോട് ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചു, ശോഭയുള്ളതും ഉജ്ജ്വലവുമായ ഒരു പ്രതിച്ഛായയായി അവനെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തവും വ്യക്തവുമായ ധാരണയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന ചെറിയ കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനെതിരെ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകി. . ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും ചിത്രം ലോഡ് ചെയ്യുന്നു, എന്നാൽ അതേ സമയം അവ ആവശ്യമാണ്. അവയിൽ നിന്ന് ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാരാംശം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ആ സ്വഭാവം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു എഴുത്തുകാരൻ തന്റെ നായകന്മാരെ ജീവനുള്ള ആളുകളായി കാണണം - സംസാരം, ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖം, പുഞ്ചിരി ഇവയിലേതെങ്കിലും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്തി അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ഊന്നിപ്പറയുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവൻ അവരെ ജീവനോടെ കാണും.ഇതെല്ലാം രേഖപ്പെടുത്തി എഴുത്തുകാരൻ വായനക്കാരനെ സഹായിക്കുന്നു. നന്നായി കാണാനും എഴുത്തുകാരൻ ചിത്രീകരിക്കുന്നത് കേൾക്കാനും. ഒരു മനുഷ്യൻ, ലോകത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നവൻ, സാഹിത്യത്തിന്റെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിലായിരിക്കണം.

ജീവിതവുമായുള്ള അഭേദ്യമായ ബന്ധം, പ്രകാശത്തിലേക്കുള്ള നുഴഞ്ഞുകയറ്റത്തിന്റെ ആഴം. പ്രക്രിയ, ലൈറ്റിന്റെ സത്യസന്ധമായ പ്രദർശനം. പ്രതിഭാസങ്ങൾ കടന്നുപോയി, ജനങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം, നേർത്ത ഗുണനിലവാരത്തിനായുള്ള പോരാട്ടം. കൃതികൾ, യോഗ്യമായ പുസ്തകങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, തൊഴിലാളികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് വിശ്വസ്തതയോടെ സേവിക്കുന്നു - ഇവയാണ് എൽകെ രീതിയുടെ സവിശേഷതകൾ.

പല രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള എഴുത്തുകാരുമായുള്ള ഗോർക്കിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ബന്ധത്തിന്റെ കേന്ദ്രബിന്ദു തൊഴിലാളിവർഗ അന്തർദേശീയത എന്ന ആശയമായിരുന്നു. പുരോഗമന ബുദ്ധിജീവികളുടെ ഏകീകരണമെന്ന നിലയിൽ അതിന്റെ മഹത്തായ പങ്ക് പൊതുവെ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതാണ്.

വിപ്ലവ വർഷങ്ങളിൽ ഗോർക്കിയുടെ പത്രപ്രവർത്തനത്തിൽ, സൃഷ്ടിയുടെ പ്രമേയം ഉയർന്നുവരുന്നു.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ ലേഖനങ്ങൾ: "സന്തോഷത്തിലേക്കുള്ള വഴി", "തൊഴിൽ സംബന്ധിച്ച സംഭാഷണങ്ങൾ", "അറിവിനെക്കുറിച്ച്", "നിരക്ഷരതക്കെതിരായ പോരാട്ടം" റഷ്യയുടെ പുനരുജ്ജീവനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിശിത പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർത്തി. ഗോർക്കി: "Soc. റിയലിസം എന്നത് സർഗ്ഗാത്മകതയാണ്, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത കഴിവുകളുടെ തുടർച്ചയായ വികാസമാണ്.

പുതിയ കലയുടെ രീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗോർക്കിയുടെ ന്യായവിധികളുടെ ശാസ്ത്രീയ ആഴം അദ്ദേഹത്തിന്റെ ലേഖനങ്ങളിൽ പ്രകടമായി: “സോഷ്യലിൽ. റിയലിസം ”,“ സാഹിത്യത്തിൽ ”,“ ഗദ്യത്തിൽ ”,“ ഭാഷയിൽ ”,“ നാടകങ്ങളിൽ ”,“ വായനക്കാരുടെ കുറിപ്പുകൾ ”,“ യുവാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ ”.

വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തിലും അതിന്റെ വളർച്ചയ്ക്കുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലും എഴുത്തുകാരൻ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. എം ഗോർക്കി ഉയർത്തിയ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രശ്നങ്ങളിൽ, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഒന്നായിരുന്നു പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ പ്രശ്നം - ക്ലാസിക്കൽ സാഹിത്യത്തോടുള്ള മനോഭാവം. പൈതൃകവും നാടോടിക്കഥകളും. “നാടോടി കലയാണ് നാടിന്റെ ഉറവിടം. നേർത്ത സംസ്കാരം ".

ഗോർക്കി "ഞങ്ങളുടെ നേട്ടങ്ങൾ" എന്ന മാസികയുടെ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിന്റെ തുടക്കക്കാരനും എഡിറ്ററും ആയി. ലിറ്റ് മാസികയും അദ്ദേഹം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. പഠനം ", പുതുതായി തയ്യാറാക്കിയ എഴുത്തുകാർക്കായി പ്രാഥമിക കൂടിയാലോചനകൾ നടത്താൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു. ഗോർക്കി ബാലസാഹിത്യത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകുകയും "കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം" എന്ന മാസിക പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു, അവിടെ സാഹിത്യ വിമർശന ലേഖനങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു, എ. ഗൈദർ, എസ്. മാർഷക്ക്, കെ. ചുക്കോവ്സ്കി എന്നിവരുടെ പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾ ഉയർന്നുവരുന്നു.

ലിറ്റിലെ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ ഗോർക്കി തത്വം. രാജ്യത്തിന്റെ ജീവിതവും ഫണ്ടുകളുടെ വ്യാപകമായ ഉപയോഗവും. ഒരു പുതിയ സംസ്കാരത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ വിമർശനം പല സോവുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയമമായി മാറി. എഴുത്തുകാർ. പുതിയ നേർത്ത ഫീച്ചറുകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. രീതി, ജനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ സാഹിത്യത്തിനുള്ള സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച്, വായനക്കാരനും എഴുത്തുകാരനും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച്, അവർ സാഹിത്യത്തിന്റെ അനുഭവത്തിലേക്കും സമകാലികരുടെ സൃഷ്ടികളിലേക്കും പലപ്പോഴും സ്വന്തം സൃഷ്ടിയുടെ പാഠങ്ങളിലേക്കും തിരിഞ്ഞു. ലേഖനങ്ങൾ, അവലോകനങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ എന്നിവയുമായി അവർ പത്രങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അതിൽ അവർ ലിറ്റ് വിലയിരുത്തി. പ്രതിഭാസങ്ങൾ എഴുത്തിന്റെ പൊള്ളുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർത്തി. അങ്ങനെ എ.ഫദീവ്, ഡി. ഫർമാനോവ്, വി. മായകോവ്സ്കി, എസ്. യെസെനിൻ, എ. സെറാഫിമോവിച്ച്, എ. മകരെങ്കോ, എ. ടോൾസ്റ്റോയ്, എ. ട്വാർഡോവ്സ്കി, എം. ഷോളോഖോവ്, കെ. ഫെഡിൻ, എൽ. ലിയോനോവ്, കെ. സിമോനോവ്, എസ്. മാർഷക്ക്.

വിഷയം 9. 40-കളിലെ സാഹിത്യ വിമർശനം

യുദ്ധകാലത്തെ സാഹിത്യത്തിന്റെ കാര്യക്ഷമത ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിൽ, കേന്ദ്ര, മുൻനിര പ്രസ്സുകൾക്ക് ഗണ്യമായ യോഗ്യതയുണ്ട്. മിക്കവാറും എല്ലാ പത്ര ലക്കങ്ങളിലും ലേഖനങ്ങളും ലേഖനങ്ങളും കഥകളും ഉണ്ടായിരുന്നു. "പ്രാവ്ദ" എന്ന പത്രത്തിന്റെ പേജുകളിൽ ആദ്യമായി ഇനിപ്പറയുന്ന കൃതികൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു: എൻ. ടിഖോനോവ് "കിറോവ് ഞങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്", എ. ട്വാർഡോവ്സ്കി "വാസിലി ടെർകിൻ", കോർണിചുക്ക് "ഫ്രണ്ട്", ബി. ഗോർബറ്റോവ് "ദി അൺക്വയർഡ്", എം ഷോലോഖോവ് "അവർ മാതൃരാജ്യത്തിനായി പോരാടി." യുദ്ധകാല എഴുത്തുകാർ എല്ലാത്തരം ലിറ്റകളിലും പ്രാവീണ്യം നേടി. "ആയുധങ്ങൾ": ഇതിഹാസം, വരികൾ, നാടകം.

എന്നിരുന്നാലും, ആദ്യ വാക്ക് ഗാനരചയിതാക്കളും പബ്ലിസിസ്റ്റുകളും പറഞ്ഞു. ജനങ്ങളുമായുള്ള അടുപ്പമാണ് യുദ്ധകാലത്തെ വരികളുടെ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ സവിശേഷത. ജന്മനാട്, യുദ്ധം, മരണം, ശത്രുവിദ്വേഷം, വിജയത്തിന്റെ സ്വപ്നം, സൈനിക സഖാവ്, ജനങ്ങളുടെ വിധിയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾ - കാവ്യചിന്തകൾ അടിക്കുന്ന പ്രധാന ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്. പൊതു വികാരങ്ങളും വിജയത്തിലുള്ള വിശ്വാസവും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കവികൾ അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങളിൽ പരിശ്രമിച്ചു. യുദ്ധത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രയാസകരമായ ശൈത്യകാലത്ത് - 1942 ഫെബ്രുവരിയിൽ എഴുതിയ എ. അഖ്മതോവയുടെ ധൈര്യം എന്ന കവിതയിൽ ഈ വികാരം വളരെ ശക്തിയോടെ കൈമാറുന്നു.

യുദ്ധകാലത്ത്, മനുഷ്യനെയും അവന്റെ നേട്ടത്തെയും മഹത്വപ്പെടുത്തുന്ന കവിതകൾ എഴുതപ്പെട്ടു. രചയിതാക്കൾ നായകന്റെ സ്വഭാവം വെളിപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ആഖ്യാനത്തെ സൈനിക സംഭവങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി. മാതൃഭൂമിയുടെ പേരിലുള്ള ഈ നേട്ടം സമൂഹം ഒരു വസ്തുതയായി മഹത്വപ്പെടുത്തി. മൂല്യങ്ങൾ (അലിഗർ "സോയ").

യുദ്ധകാലത്ത് സാഹിത്യത്തിന്റെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളിലും, എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി ഉപന്യാസത്തിലും പബ്ലിസിസം വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തി. സൈനിക സംഭവങ്ങളെ ഒരൊറ്റ ചുവടുവെച്ച് നിലനിർത്താൻ ഉപന്യാസകർ ശ്രമിച്ചു, ലിറ്റിന്റെ പങ്ക് വഹിച്ചു. "സ്കൗട്ട്സ്". അവരിൽ നിന്നാണ് സോയ കോസ്മോഡെമിയൻസ്കായയുടെ നേട്ടത്തെക്കുറിച്ചും പാൻഫിലോവൈറ്റ്സിന്റെ നേട്ടത്തെക്കുറിച്ചും യംഗ് ഗാർഡിന്റെ വീരനെക്കുറിച്ചും ലോകം ആദ്യം പഠിച്ചത്.

യുദ്ധകാലത്ത് റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം അവസാനിച്ചില്ല. നിരൂപകരുടെ ശ്രദ്ധ യുദ്ധകാലത്തെ സാഹിത്യത്തിലായിരുന്നു. 40 കളിലെ എൽകെയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ജനങ്ങളുടെ ദേശസ്നേഹ സേവനമാണ്. ഇത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വർഷങ്ങളാണെങ്കിലും, എൽകെ ഇരുണ്ടതും സജീവമല്ലാത്തതും അതിന്റെ ദൗത്യം നിറവേറ്റുന്നതുമായിരുന്നു. ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ് - മൊത്തത്തിൽ തത്ത്വത്തിൽ തുടരുമ്പോൾ, യുദ്ധത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കിഴിവുകൾ അവൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല. യുദ്ധകാലത്തെ വിമർശനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വസ്തുതാപരമായ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കാൻ ഒരുപാട് ജോലികൾ ചെയ്യാനുണ്ട്. ആ സമയത്ത്, ലൈറ്റിന്റെ ഒരു ഭാഗം. മാസികകൾ ക്രമരഹിതമായി പുറത്തുവരുകയും കത്തിക്കുകയും ചെയ്തു. ജീവിതം ഏറെക്കുറെ പത്രത്താളുകളിലേക്ക് മാറിയിരിക്കുന്നു. പത്രങ്ങളുടെ പേജുകളിൽ എൽസിയുടെ അവകാശങ്ങളും സ്വാധീനവും വിപുലീകരിക്കുന്നതാണ് ഈ കാലഘട്ടത്തിന്റെ സവിശേഷത.

40 കളിൽ, എൽസിയുടെ ധാർമ്മികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വർദ്ധിച്ചു, മാനവികത, ദേശസ്നേഹം, നാറ്റ് എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. യുദ്ധത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങളുടെ വെളിച്ചത്തിൽ പരിഗണിക്കപ്പെട്ട പാരമ്പര്യങ്ങൾ.

സോവിയറ്റ് വിമർശകർ യുദ്ധ വർഷങ്ങളിൽ നടന്ന പ്രക്രിയകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിനും ധാരണയ്ക്കും വലിയ സംഭാവന നൽകി.

എ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ റിപ്പോർട്ട് “സോവയുടെ കാൽ നൂറ്റാണ്ട്. സാഹിത്യം "(1942). ഇത് റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിന്റെ ആനുകാലികവൽക്കരണം സ്ഥാപിക്കുന്നു, ഓരോ കാലഘട്ടത്തിന്റെയും സവിശേഷതകളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, സോവിയറ്റ് സാഹിത്യത്തിന്റെ നവീകരണം, മാനവിക, പ്രത്യയശാസ്ത്ര, ധാർമ്മിക അടിത്തറ എന്നിവയ്ക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.

എ. ഫദേവിന്റെ ലേഖനം "ദേശസ്നേഹ യുദ്ധവും സോവ്. ലിറ്റർ "(1942). സാഹിത്യത്തിൽ യുദ്ധകാലത്ത് നടന്ന പ്രക്രിയകൾ മനസിലാക്കാൻ ഈ ലേഖനം രസകരമാണ്. യുദ്ധകാലത്ത് റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെ ഫദീവ് ഊന്നിപ്പറയുന്നു, കലാകാരന്റെ ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, വലിയ പരീക്ഷണങ്ങളുടെ നാളുകളിൽ, തന്റെ ആളുകളുമായി ഒരുമിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സോവയുടെ ഒമ്പതാം പ്ലീനത്തിൽ എൻ ടിഖോനോവിന്റെ റിപ്പോർട്ട്. എഴുത്തുകാർ (1944) "രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിന്റെ കാലത്തെ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യം" മൂങ്ങകളുടെ ദുരന്ത കാലഘട്ടത്തിലെ നായകന്റെ പ്രശ്നത്തിന് സമർപ്പിച്ചു. ലിറ്റ്-റി.

വിഷയം 10. 50-കളിലെ സാഹിത്യ വിമർശനം

മൂങ്ങകളുടെ ആദ്യ കോൺഗ്രസിൽ. 1934-ൽ എഴുത്തുകാർ 4 വർഷം കൂടുമ്പോൾ എഴുത്തുകാരുടെ കോൺഗ്രസ്സ് നടത്താൻ തീരുമാനിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, 1954 ഡിസംബറിൽ മാത്രമാണ് രണ്ടാം കോൺഗ്രസ് നടന്നത്. കോൺഗ്രസിൽ റൂറിക്കോവ് ബോറിസ് സെർജിവിച്ചിന്റെ (1909-1969) റിപ്പോർട്ട് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് "സോവയുടെ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച്. വിമർശനം ", അതിൽ സോവ് മറന്നുപോയ വിഷയങ്ങളിൽ അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. ലിറ്റ്-കൂട്ടം. സമീപ വർഷങ്ങളിലെ വിമർശനത്തിന്റെ ശാന്തവും നിർഭയവുമായ ടോൺ സ്വഭാവത്തിനെതിരെ അദ്ദേഹം സംസാരിച്ചു, അഭിപ്രായങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്ര പോരാട്ടത്തിലാണ് വിമർശനം ജനിക്കേണ്ടതെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. അതേ സമയം, സാഹിത്യ-വിമർശന വിലയിരുത്തലുകളെ കൃതി സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട ചരിത്ര കാലഘട്ടവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ലൈറ്റ്.-ക്രിറ്റിനുള്ള സൗന്ദര്യശാസ്ത്രത്തിന്റെ വിഭാഗങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം റൂറിക്കോവ് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. ജോലി. നേർത്ത അന്വേഷണം വേണമെന്ന് അദ്ദേഹം നിർബന്ധിച്ചു. ഫോം ലിറ്റ്. പ്രവർത്തിക്കുന്നു. 1953 മുതൽ 1955 വരെ B. Ryurikov ആയിരുന്നു "Lit" ന്റെ ചീഫ് എഡിറ്റർ. പത്രങ്ങൾ ", കൂടാതെ 1963 മുതൽ 1969 വരെ. "ഫോറിൻ ലിറ്ററേച്ചർ" എന്ന ജേണലിന്റെ എഡിറ്റർ. എഴുത്തുകാരുടെ കോൺഗ്രസിന് തൊട്ടുപിന്നാലെ, മാസികകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ തുടങ്ങി: "മോസ്കോ", "നെവ", "ഡോൺ", "ജനങ്ങളുടെ സൗഹൃദം", "റഷ്യൻ ലിറ്റ്-റ", "സാഹിത്യത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾ".

1956 മെയ് മാസത്തിൽ എ. ഫദേവ് ആത്മഹത്യ ചെയ്തു. എന്റെ മരണാസന്നമായ കത്തിൽ ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞിരുന്നു: “ഞാൻ എന്റെ ജീവിതം നൽകിയ കലയെ പാർട്ടിയുടെ ആത്മവിശ്വാസവും അജ്ഞതയുമുള്ള നേതൃത്വം നശിപ്പിച്ചതിനാൽ കൂടുതൽ ജീവിക്കാനുള്ള അവസരം ഞാൻ കാണുന്നില്ല. മികച്ച സാഹിത്യ കേഡർമാർ ശാരീരികമായി ഉന്മൂലനം ചെയ്യപ്പെട്ടു, അധികാരത്തിലുള്ളവരുടെ ക്രിമിനൽ സഹകരണത്തിന് നന്ദി പറഞ്ഞുകൊണ്ട് മികച്ച സാഹിത്യകാരന്മാർ അകാലത്തിൽ മരിച്ചു. ആ വർഷങ്ങളിൽ ഈ കത്ത് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടില്ല.

ലിറ്റ്. 1950-കളിലെ ജീവിതം വൈവിധ്യപൂർണ്ണവും തുടർച്ചയായ സംഭവങ്ങളുടെ ഒരു ശൃംഖലയായി സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസവുമായിരുന്നു. സാഹിത്യത്തിന്റെയും രാഷ്ട്രീയത്തിന്റെയും പ്രധാന ഗുണം പൊതുവെ പൊരുത്തക്കേടും പ്രവചനാതീതവുമാണ്. എൻ.എസ്സിന്റെ വിവാദ വ്യക്തിത്വമാണ് ഇതിന് പ്രധാന കാരണം. ക്രൂഷ്ചേവ്, 1964 ഒക്ടോബർ വരെ സർക്കാർ പാർട്ടിയുടെ നേതാവ്. തന്റെ മുൻഗാമികളെപ്പോലെ, പാർട്ടി നേതാക്കളെപ്പോലെ, ക്രൂഷ്ചേവ് സാഹിത്യത്തിലും കലയിലും ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. സാംസ്‌കാരിക പ്രശ്‌നങ്ങളിൽ ഇടപെടാൻ പാർട്ടിക്കും ഭരണകൂടത്തിനും അവകാശമുണ്ടെന്നും അതിനാൽ എഴുത്തുകാരോടും സർഗ്ഗാത്മക ബുദ്ധിജീവികളോടും ഇടയ്‌ക്കിടെ സംസാരിച്ചു. നേർത്തതിന്റെ ലാളിത്യത്തിനും പ്രവേശനക്ഷമതയ്ക്കും വേണ്ടി ക്രൂഷ്ചേവ് സംസാരിച്ചു. പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതിന്റെ പ്രകാശം. അഭിരുചികൾ അദ്ദേഹം ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ആയി മാറുകയും എഴുത്തുകാരെയും ചലച്ചിത്ര പ്രവർത്തകരെയും കലാകാരന്മാരെയും അവരുടെ സൃഷ്ടികളിലെ അമൂർത്തതയുടെ ഘടകങ്ങളെ ശകാരിക്കുകയും ചെയ്തു. അപ്രൈസൽ കത്തിച്ചു. പ്രവൃത്തികൾ പാർട്ടി നൽകണം, എൻ. ക്രൂഷ്ചേവ് വിശ്വസിച്ചു.

1958 ഒക്ടോബറിൽ ബി.എൽ. പാർസ്നിപ്പ്. മിലാൻ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസിൽ (ഇറ്റലിയിൽ) "ഡോക്ടർ ഷിവാഗോ" എന്ന നോവൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചതാണ് ഇതിന് കാരണം. പാർട്ടി നേതൃത്വം അപലപിച്ച് പ്രചാരണം ആരംഭിച്ചു. ഫാക്ടറികൾ, കൂട്ടായ ഫാമുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ, എഴുത്ത് സംഘടനകൾ, നോവൽ വായിക്കാത്ത ആളുകൾ പീഡന രീതികളെ പിന്തുണച്ചു, ഇത് ഒടുവിൽ 1960-ൽ രചയിതാവിന്റെ രോഗത്തിലേക്കും മരണത്തിലേക്കും നയിച്ചു. എഴുത്തുകാരുടെ യോഗത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന് ശിക്ഷ വിധിച്ചു: “പാസ്റ്റർനാക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു വ്യക്തിയായിരുന്നു. ആഭ്യന്തര കുടിയേറ്റക്കാരൻ, ഒടുവിൽ അദ്ദേഹം ജനങ്ങളുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും ശത്രുവായി സ്വയം തുറന്നുകാട്ടി.

എഴുത്തുകാരുടെ 2-ാമത് കോൺഗ്രസിന് ശേഷം, റൈറ്റേഴ്സ് യൂണിയന്റെ പ്രവർത്തനം മെച്ചപ്പെട്ടുവരുന്നു, കൂടാതെ കോൺഗ്രസുകൾ പതിവായി നടക്കുന്നു. അവ ഓരോന്നും എൽസിയുടെ സംസ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചും ചുമതലകളെക്കുറിച്ചും പറയുന്നു. 1958 മുതൽ, RSFSR ന്റെ എഴുത്തുകാരുടെ കോൺഗ്രസുകളും യൂണിയൻ കോൺഗ്രസുകളിൽ ചേർക്കും (ആദ്യത്തേത് 1958 ലാണ് നടന്നത്).

ലിറ്റ്. പ്രാദേശിക സാഹിത്യ-കലാകൃതികളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണം കാരണം ജീവിതം പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ചു. മാസികകൾ: "ഉയർച്ച", "നോർത്ത്", "വോൾഗ". എഴുത്തുകാരുടെ എൽസി കൂടുതൽ സജീവമായി. എം ഷോലോഖോവ്, എം ഇസകോവ്സ്കി എന്നിവരുടെ പ്രസംഗങ്ങളിൽ, സാഹിത്യവും ജീവിതവും ദേശീയ ചുമതലകളും തമ്മിൽ അടുത്ത ബന്ധത്തിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചും സാഹിത്യത്തിന്റെയും ഉയർന്ന കലയുടെയും ദേശീയതയ്ക്കായി നിരന്തരമായ പോരാട്ടത്തിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചും പറഞ്ഞു. വൈദഗ്ധ്യം.

സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ പുതിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, കൂടുതൽ വികസനത്തിന് എൽസിക്ക് ധാരാളം അവസരങ്ങൾ ലഭിച്ചു. ഗ്രാനിൻ, ഡുഡിന്റ്സെവ്, സിമോനോവ്, യെവ്തുഷെങ്കോയുടെ കവിതകൾ, വോസ്നെസെൻസ്കി എന്നിവരുടെ നോവലുകളെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വിവാദങ്ങൾ എൽകെയുടെ വർദ്ധിച്ച നില തെളിയിക്കുന്നു. എൽ.കെ.യുടെ വളർച്ചയിൽ നിർണായക പങ്കുവഹിച്ച ഇക്കാലത്തെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ചർച്ചകളിൽ ഒന്ന്. പ്രക്രിയ മൊത്തത്തിൽ, നമുക്ക് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും: 1) "എന്താണ് ആധുനികത?" (1958)

2) "ആധുനിക സോവിലെ തൊഴിലാളിവർഗം. ലിറ്റ്-റെ "(1956)

3) "സാമൂഹിക സാഹിത്യത്തിലെ വിവിധ ശൈലികളിൽ. റിയലിസം "(1958)

ആധുനിക ലൈറ്റിൽ വരയ്ക്കുന്നു. പ്രക്രിയ, ഈ ചർച്ചകൾ മൂങ്ങകളുടെ വികാസത്തിലെ പ്രധാന പ്രവണതകൾ വെളിപ്പെടുത്തി. സാഹിത്യം, പ്രധാന സൈദ്ധാന്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർത്തി. ചർച്ചകളിൽ പങ്കെടുത്ത ആൻഡ്രീവ്, ഷാഗിനിയൻ ആധുനിക മനുഷ്യന്റെ ധാർമ്മിക സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചും ചരിത്രവാദവും ആധുനികതയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചും നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിച്ചു. പ്രശ്നങ്ങൾ വ്യാപകമായി ചർച്ച ചെയ്യപ്പെട്ടു: എഴുത്തുകാരനും ജീവിതവും, മൂങ്ങകളുടെ സ്വഭാവം. മനുഷ്യൻ, ആധുനിക ജീവിതം, മൂങ്ങകൾ. ലിറ്റർ.

സമാനമായ രേഖകൾ

റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെയും അതിന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയുടെയും ആവിർഭാവം. സമകാലിക സാഹിത്യ പ്രക്രിയയിലെയും നിരൂപണത്തിലെയും പ്രവണതകൾ. വർത്തമാനകാലത്തെ സാഹിത്യ വിമർശകയായി വി.പുസ്തോവയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പാതയുടെ പരിണാമം, അവളുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ പാരമ്പര്യവും നവീകരണവും.

തീസിസ്, 06/02/2017 ചേർത്തു


റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ കാലഘട്ടങ്ങൾ, അതിന്റെ പ്രധാന പ്രതിനിധികൾ. സാധാരണ രീതിയിലുള്ള വിമർശനത്തിന്റെ രീതിയും മാനദണ്ഡവും. റഷ്യൻ സെന്റിമെന്റലിസത്തിന്റെ സാഹിത്യവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ പ്രതിനിധാനം. റൊമാന്റിക്, ദാർശനിക വിമർശനത്തിന്റെ സാരാംശം, വി. ബെലിൻസ്കിയുടെ കൃതി.

പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ കോഴ്സ്, 12/14/2011 ചേർത്തു


റഷ്യൻ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിന്റെ മൗലികതയെക്കുറിച്ച്. വിപ്ലവ ജനാധിപത്യവാദികളുടെ സാഹിത്യ വിമർശനാത്മക പ്രവർത്തനം. 60 കളിലെ സാമൂഹിക പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ തകർച്ച. സോവ്രെമെനിക്കും റഷ്യൻ പദവും തമ്മിലുള്ള തർക്കങ്ങൾ. 70-കളിലെ സാമൂഹിക ഉയർച്ച. പിസാരെവ്. തുർഗനേവ്. ചെർണിഷെവ്

ടേം പേപ്പർ, 11/30/2002 ചേർത്തു


19-ആം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ വിമർശനത്തിന്റെ അവസ്ഥ: പ്രവണതകൾ, റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ സ്ഥാനം; പ്രധാന നിരൂപകർ, മാസികകൾ. എസ്.പിയുടെ മൂല്യം. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം ഇരുപതുകളിലെ റൊമാന്റിസിസത്തിൽ നിന്ന് 40 കളിലെ ക്രിട്ടിക്കൽ റിയലിസത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തന സമയത്ത് പത്രപ്രവർത്തനത്തിനായുള്ള വിമർശനമായി ഷെവിരേവ.

ടെസ്റ്റ്, 09/26/2012 ചേർത്തു


1760-കളുടെ അവസാനം വരെ ക്ലാസിക് വിമർശനം. എൻ.ഐ. നോവിക്കോവും ഗ്രന്ഥസൂചിക വിമർശനവും. എൻ.എം. കരംസിനും റഷ്യയിലെ സൗന്ദര്യാത്മക വിമർശനത്തിന്റെ തുടക്കവും. എ.എഫ്. ക്ലാസിക്കസത്തിന്റെ കാവലിലാണ് മെർസ്ല്യാക്കോവ്. വി.എ. സൗന്ദര്യാത്മകവും മതപരവും ദാർശനികവുമായ വിമർശനങ്ങൾക്കിടയിൽ സുക്കോവ്സ്കി.

പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ കോഴ്സ് 11/03/2011-ന് ചേർത്തു


എൻ.എസ്സിന്റെ കാവ്യശാസ്ത്രം. ലെസ്കോവ് (സ്റ്റൈലിന്റെ പ്രത്യേകതകളും കഥകളുടെ സംയോജനവും). വിവർത്തനങ്ങളും സാഹിത്യ നിരൂപണ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളും എൻ.എസ്. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാ സാഹിത്യ നിരൂപണത്തിൽ ലെസ്കോവ്. എൻ.എസ്സിന്റെ കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ സ്വീകരണം. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാ വിമർശനത്തിൽ ലെസ്കോവ് "ലെഫ്റ്റി".

തീസിസ്, 06/21/2010 ചേർത്തു


രാഷ്ട്രീയക്കാരന്റെ ജീവചരിത്രം, നിരൂപകൻ, തത്ത്വചിന്തകൻ, എഴുത്തുകാരൻ എ.വി. ലുനാചാർസ്കി. A.V യുടെ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കൽ. സോവിയറ്റ്, റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിനും വിമർശനത്തിനും വേണ്ടി ലുനാച്ചാർസ്കി. ലുനാചാർസ്കിയുടെ വിമർശനാത്മക കൃതികളുടെ വിശകലനവും അദ്ദേഹത്തിന്റെ സർഗ്ഗാത്മകതയെ എം. ഗോർക്കിയുടെ വിലയിരുത്തലും.

സംഗ്രഹം 07/06/2014-ൽ ചേർത്തു


പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യം. മതപരമായ പ്രത്യയശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ മോചനം. ഫിയോഫാൻ പ്രോകോപോവിച്ച്, അന്ത്യോക്ക് കാന്റമിർ. റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ക്ലാസിക്കലിസം. വി.സി. ട്രെഡിയാക്കോവ്സ്കി, എം.വി. ലോമോനോസോവ്, എ സുമരോക്കോവ്. പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ എഴുത്തുകാരുടെ ധാർമ്മിക അന്വേഷണങ്ങൾ.

സംഗ്രഹം, 12/19/2008 ചേർത്തു


അപ്പോളോ ഗ്രിഗോറിയേവിന്റെ സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം - നിരൂപകൻ, കവി, ഗദ്യ എഴുത്തുകാരൻ. എ ഗ്രിഗോറിയേവിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ സാഹിത്യ വിമർശനത്തിന്റെ പങ്ക്. റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ ദേശീയ ഐഡന്റിറ്റിയുടെ പ്രമേയത്തിന്റെ വിശകലനം. കൃതികളും രചയിതാവിന്റെ വ്യക്തിത്വവും തമ്മിലുള്ള അഭേദ്യമായ ബന്ധത്തിൽ ഗ്രിഗോറിയേവിന്റെ പ്രതിഭാസം.

ടെസ്റ്റ്, 05/12/2014 ചേർത്തു


ഒരു സാഹിത്യ കഥയുടെ നിർവചനം. ഒരു സാഹിത്യ കഥയും സയൻസ് ഫിക്ഷനും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 20-30 കളിലെ സാഹിത്യ പ്രക്രിയയുടെ സവിശേഷതകൾ. കോർണി ഇവാനോവിച്ച് ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ കഥകൾ. കുട്ടികൾക്കായി ഒരു യക്ഷിക്കഥ യു.കെ. ഒലെഷ "മൂന്ന് തടിച്ച മനുഷ്യർ". കുട്ടികളുടെ യക്ഷിക്കഥകളുടെ വിശകലനം ഇ.എൽ. ഷ്വാർട്സ്.

സംഗീത വിമർശനം - ആധുനിക സംഗീത ജീവിതത്തിന്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ഒരു വിലയിരുത്തൽ, ഒപ്-ഡി-ഡി-ലെൻ-നോയ് എസ്-തെറ്റിക് പോ-സി-ചി-ഷേ, എക്‌സ്‌പ്രസ്-മെയിൽ ലിറ്റററി-പബ്-ലി-സിസ്- എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ടിക് വിഭാഗങ്ങൾ: വിമർശനാത്മക ലേഖനങ്ങൾ, പുനർ-സെൻസസുകൾ, എന്നാൽ-പിന്നെ-ഗ്രാഫിക് കുറിപ്പുകൾ, കാഴ്ചകൾ യാഹ്, ഉപന്യാസം-കാഹ്, ലെ-മിക് റീ-പി-ലി-കാഹ്, എസ്-സെ.

വൈഡ്-റോ-കോം അർത്ഥത്തിൽ, സംഗീത കലയുടെ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ എന്ന നിലയിൽ, സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ രചനകളിലും സംഗീത വിമർശനം ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. സംഗീത വിമർശനം mu-zy-co-ve-de-no, musical es-te-te-coy, fi-lo-so-fi mu-zy-ki എന്നിവയുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ളതാണ്. പുരാതന കാലത്തും മധ്യകാലഘട്ടത്തിലും, സംഗീത വിമർശനം ഇതുവരെ ഒരു വാക്ക്-ജീവനുള്ള-ഷിം-സ്വയം-യോഗ്യമായ ഒരു പ്രതിഭാസമായിരുന്നില്ല. മൂല്യനിർണ്ണയം, ഒരു വശത്ത്, മധ്യഭാഗത്തല്ല, മറിച്ച് ഒപ്-റെ-ഡി-ലാ-ലാസ് അപ്ലൈഡ്-ഫോർ-ഡാ-ച-മി-സി-കി (അപ്ലൈഡ്-ട്രഷർ-നയ മ്യൂസിക്-സി കാണുക. -ka), മറ്റൊന്നിനൊപ്പം - വൈഡ്-റോ-കീ, നോൺ-സ്പെസിഫിക് ഹു-ഡോഷെസ്‌വെസ്‌റ്റ്‌വെൻ്റെ വിമർശനങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചു ( കാണുക