ജപ്പാനിലെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം. ജപ്പാനിലെ സ്കൂളിന്റെ സവിശേഷതകൾ - പ്രാഥമിക, മിഡിൽ, സീനിയർ

ജപ്പാനിൽ ധാരാളം പ്രത്യേകതകൾ ഉണ്ട്: അവർ യൂറോപ്പിൽ ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായി കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നു. മിക്കവാറും, മിക്കവാറും എല്ലാവരും സന്ദർശിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ജപ്പാനെ അത്തരമൊരു തണുത്ത വിജയകരമായ രാജ്യമാക്കി മാറ്റുന്നത് ഈ വസ്തുതയാണ്.

നമുക്ക് ഒരുപാട് പഠിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു അദ്വിതീയ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്.

ആദ്യം മര്യാദ, പിന്നീട് അറിവ്
ജാപ്പനീസ് സ്കൂൾ കുട്ടികൾ നാലാം ക്ലാസ് വരെ (അവർക്ക് 10 വയസ്സ് തികയുമ്പോൾ) പരീക്ഷ എഴുതുന്നില്ല, അവർ ചെറിയ സ്വതന്ത്രമായവ മാത്രമേ എഴുതൂ. ആദ്യ മൂന്ന് വർഷത്തെ പഠനത്തിൽ, അക്കാദമിക് അറിവ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യമല്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നു, മറ്റ് ആളുകളോടും മൃഗങ്ങളോടും ബഹുമാനം, ഔദാര്യം, സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സത്യത്തിനായുള്ള അന്വേഷണം, ആത്മനിയന്ത്രണം, പ്രകൃതിയോടുള്ള ബഹുമാനം എന്നിവ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ തുടക്കം ഏപ്രിൽ 1 നാണ്
മിക്ക രാജ്യങ്ങളിലും കുട്ടികൾ ബിരുദം നേടുമ്പോൾ, ജാപ്പനീസ് അവരുടെ സെപ്റ്റംബർ 1 ആഘോഷിക്കുന്നു. വർഷത്തിന്റെ ആരംഭം ഏറ്റവും മനോഹരമായ ഒരു പ്രതിഭാസവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു - ചെറി പൂക്കൾ. അതിനാൽ അവർ ഗംഭീരവും ഗൗരവമുള്ളതുമായ മാനസികാവസ്ഥയിലേക്ക് ട്യൂൺ ചെയ്യുന്നു. അധ്യയന വർഷം മൂന്ന് ടേമുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ഏപ്രിൽ 1 മുതൽ ജൂലൈ 20 വരെയും, സെപ്റ്റംബർ 1 മുതൽ ഡിസംബർ 26 വരെയും, ജനുവരി 7 മുതൽ മാർച്ച് 25 വരെയും. അങ്ങനെ, ജാപ്പനീസ് 6 ആഴ്ച വേനൽക്കാല അവധിയും ശൈത്യകാലത്തും വസന്തകാലത്തും 2 ആഴ്ചയും ഉണ്ട്.

ജാപ്പനീസ് സ്കൂളുകളിൽ ക്ലീനിംഗ് ലേഡീസ് ഇല്ല, ആൺകുട്ടികൾ സ്വയം പരിസരം വൃത്തിയാക്കുന്നു
ഓരോ ക്ലാസും മാറിമാറി ഓഫീസുകളും ഇടനാഴികളും ടോയ്‌ലറ്റുകളും വൃത്തിയാക്കുന്നു. അതിനാൽ ചെറുപ്പം മുതലുള്ള ആൺകുട്ടികൾ ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും പരസ്പരം സഹായിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. ഇതുകൂടാതെ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ വൃത്തിയാക്കാൻ വളരെയധികം സമയവും ജോലിയും ചെലവഴിച്ച ശേഷം, അവർ മാലിന്യം തള്ളാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. സ്വന്തം ജോലിയെയും മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയെയും ബഹുമാനിക്കാനും പരിസ്ഥിതിയെ ബഹുമാനിക്കാനും ഇത് അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം ക്ലാസിൽ കഴിക്കുന്ന നിലവാരമുള്ള ഭക്ഷണം മാത്രമാണ് സ്കൂളുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്
പ്രാഥമിക, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ, കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേക ഉച്ചഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കുന്നു, ഇവയുടെ മെനുകൾ പാചകക്കാർ മാത്രമല്ല, മെഡിക്കൽ തൊഴിലാളികളും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അങ്ങനെ ഭക്ഷണം കഴിയുന്നത്ര ആരോഗ്യകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമാണ്. എല്ലാ സഹപാഠികളും ഓഫീസിൽ അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു അനൗപചാരിക ക്രമീകരണത്തിൽ, അവർ കൂടുതൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും സൗഹൃദബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസം വളരെ ജനപ്രിയമാണ്
ഇതിനകം പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ, കുട്ടികൾ ഒരു നല്ല സെക്കൻഡറിയിലേക്കും തുടർന്ന് ഹൈസ്കൂളിലേക്കും പ്രവേശിക്കുന്നതിനായി സ്വകാര്യ, പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂളുകളിൽ ചേരാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ സ്ഥലങ്ങളിലെ ക്ലാസുകൾ വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു, ജപ്പാനിൽ 21:00 ന് പൊതുഗതാഗതം അധിക പാഠങ്ങൾക്ക് ശേഷം വീട്ടിലേക്ക് ഓടുന്ന കുട്ടികളാൽ നിറയുന്നത് വളരെ സാധാരണമാണ്. ശരാശരി സ്കൂൾ ദിവസം 6 മുതൽ 8 മണിക്കൂർ വരെ നീളുന്നതിനാൽ, ഞായറാഴ്ചകളിലും അവധി ദിവസങ്ങളിലും പോലും അവർ പഠിക്കുന്നു. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പ്രകാരം, ജപ്പാനിൽ ഏതാണ്ട് ആവർത്തനങ്ങൾ ഇല്ല.

പതിവ് പാഠങ്ങൾക്ക് പുറമേ, സ്കൂൾ കുട്ടികളെ ജാപ്പനീസ് കാലിഗ്രാഫിയും കവിതയും പഠിപ്പിക്കുന്നു.
ജാപ്പനീസ് കാലിഗ്രാഫിയുടെ തത്വം, അല്ലെങ്കിൽ ഷോഡോ, വളരെ ലളിതമാണ്: ഒരു മുള ബ്രഷ് മഷിയിൽ മുക്കി മിനുസമാർന്ന സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അരി പേപ്പറിൽ ഹൈറോഗ്ലിഫുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. ജപ്പാനിൽ, ഷോഡോ സാധാരണ പെയിന്റിംഗിൽ കുറവല്ല. പ്രകൃതിയെയും മനുഷ്യനെയും മൊത്തത്തിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന കവിതയുടെ ദേശീയ രൂപമാണ് ഹൈക്കു. രണ്ട് ഇനങ്ങളും ഓറിയന്റൽ സൗന്ദര്യശാസ്ത്രത്തിന്റെ തത്വങ്ങളിലൊന്ന് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു - ലളിതവും മനോഹരവുമായ അനുപാതം. നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ള അവരുടെ സംസ്കാരത്തെ വിലമതിക്കാനും ബഹുമാനിക്കാനും ക്ലാസുകൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും നിർബന്ധമായും യൂണിഫോം ധരിക്കണം
ഹൈസ്‌കൂൾ മുതൽ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും യൂണിഫോം ധരിക്കണം. പല സ്കൂളുകൾക്കും അവരുടേതായ യൂണിഫോം ഉണ്ട്, എന്നാൽ പരമ്പരാഗതമായി ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഇവ സൈനിക ശൈലിയിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങളാണ്, പെൺകുട്ടികൾക്ക് - നാവികർ. വസ്ത്രങ്ങൾ തന്നെ പ്രവർത്തന മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അച്ചടക്കത്തിലാക്കാനാണ് ഈ നിയമം ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. കൂടാതെ, സഹപാഠികളെ റാലി ചെയ്യാൻ ഒരേ ആകൃതി സഹായിക്കുന്നു.

സ്കൂൾ ഹാജർ നിരക്ക് 99.99%
ജീവിതത്തിൽ ഒരിക്കലും സ്കൂൾ വിട്ടുപോയിട്ടില്ലാത്ത ഒരാളെ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, പക്ഷേ ഇവിടെ ഒരു രാജ്യം മുഴുവൻ ഉണ്ട്. കൂടാതെ, ജാപ്പനീസ് സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ക്ലാസുകൾക്ക് ഒരിക്കലും വൈകില്ല. 91% സ്കൂൾ കുട്ടികളും എപ്പോഴും അധ്യാപകനെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. മറ്റേത് രാജ്യത്തിനാണ് ഇത്തരം സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളിൽ അഭിമാനിക്കാൻ കഴിയുക?

ഒരു അന്തിമ പരീക്ഷാ ഫലങ്ങൾ എല്ലാം തീരുമാനിക്കുന്നു
ഹൈസ്കൂളിന്റെ അവസാനം, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പരീക്ഷ എഴുതുന്നു, അത് അവർ സർവ്വകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കണോ വേണ്ടയോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നു. ഒരു ബിരുദധാരിക്ക് ഒരു സ്ഥാപനം മാത്രമേ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയൂ, അത് ഭാവിയിലെ ശമ്പളത്തിന്റെ വലുപ്പവും പൊതുവെ ജീവിത നിലവാരവും നിർണ്ണയിക്കും. അതേ സമയം, മത്സരം വളരെ ശക്തമാണ്: 76% ബിരുദധാരികളും സ്കൂൾ കഴിഞ്ഞ് വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് "പരീക്ഷാ നരകം" എന്ന പ്രയോഗം ജപ്പാനിൽ പ്രചാരത്തിലുള്ളത്.

യൂണിവേഴ്സിറ്റി വർഷങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച അവധിക്കാലമാണ്
പ്രവേശനത്തിനും "പരീക്ഷ നരകത്തിനും" നിരവധി വർഷത്തെ തുടർച്ചയായ തയ്യാറെടുപ്പിന് ശേഷം, ജാപ്പനീസ് ഒരു ചെറിയ ഇടവേള എടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല. ഓരോ ജാപ്പനീസ് ജീവിതത്തിലും ഏറ്റവും എളുപ്പവും അശ്രദ്ധമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന യൂണിവേഴ്സിറ്റി വർഷങ്ങളിൽ അദ്ദേഹം വീഴുന്നു. ജോലിക്ക് മുമ്പുള്ള മികച്ച വിശ്രമം, ജാപ്പനീസ് കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ മാത്രമല്ല, അവരുടെ ജീവിതത്തിലെ ജോലിയോട് വലിയ സ്നേഹത്തോടെയും സമീപിക്കാൻ പഠിപ്പിച്ചു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ആത്മാവിനെ സൈറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. അതിനു നന്ദി
നിങ്ങൾ ഈ സൌന്ദര്യം കണ്ടെത്തുക. പ്രചോദനത്തിനും ഗൂസ്ബമ്പിനും നന്ദി.
ഞങ്ങളോടൊപ്പം ചേരൂ ഫേസ്ബുക്ക്ഒപ്പം എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു

ഞങ്ങൾ ഇവിടെയുണ്ട് സൈറ്റ്എല്ലാ ജാപ്പനീസുകാരും ഇത്ര മിടുക്കരും അതുല്യരുമായ ആളുകളാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് മനസ്സിലായി. എല്ലാറ്റിനും കാരണം, അവർക്ക് അസാധ്യമായ ഒരു നല്ല വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായമുണ്ട്. സ്വയം കാണുക.

ആദ്യം മര്യാദ, പിന്നീട് അറിവ്

ജാപ്പനീസ് സ്കൂൾ കുട്ടികൾ നാലാം ക്ലാസ് വരെ (അവർക്ക് 10 വയസ്സ് തികയുമ്പോൾ) പരീക്ഷ എഴുതുന്നില്ല, അവർ ചെറിയ സ്വതന്ത്രമായവ മാത്രമേ എഴുതൂ. ആദ്യ മൂന്ന് വർഷത്തെ പഠനത്തിൽ, അക്കാദമിക് അറിവ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യമല്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിനാണ് ഊന്നൽ നൽകുന്നത്: മറ്റ് ആളുകളോടും മൃഗങ്ങളോടും ബഹുമാനം, ഔദാര്യം, സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സത്യത്തിനായുള്ള അന്വേഷണം, ആത്മനിയന്ത്രണം, പ്രകൃതിയോടുള്ള ബഹുമാനം എന്നിവ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ തുടക്കം ഏപ്രിൽ 1 നാണ്

മിക്ക രാജ്യങ്ങളിലും കുട്ടികൾ ബിരുദം നേടുമ്പോൾ, ജാപ്പനീസ് അവരുടെ സെപ്റ്റംബർ 1 ആഘോഷിക്കുന്നു. എൻവർഷത്തിന്റെ ആരംഭം ഏറ്റവും മനോഹരമായ ഒരു പ്രതിഭാസവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു - ചെറി പൂക്കൾ. അതിനാൽ അവർ ഗംഭീരവും ഗൗരവമുള്ളതുമായ മാനസികാവസ്ഥയിലേക്ക് ട്യൂൺ ചെയ്യുന്നു. അധ്യയന വർഷം മൂന്ന് ടേമുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ഏപ്രിൽ 1 മുതൽ ജൂലൈ 20 വരെയും, സെപ്റ്റംബർ 1 മുതൽ ഡിസംബർ 26 വരെയും, ജനുവരി 7 മുതൽ മാർച്ച് 25 വരെയും. അങ്ങനെ, ജാപ്പനീസ് 6 ആഴ്ച വേനൽക്കാല അവധിയും ശൈത്യകാലത്തും വസന്തകാലത്തും 2 ആഴ്ചയും ഉണ്ട്.

ജാപ്പനീസ് സ്കൂളുകളിൽ ക്ലീനിംഗ് ലേഡീസ് ഇല്ല, ആൺകുട്ടികൾ സ്വയം പരിസരം വൃത്തിയാക്കുന്നു

ഓരോ ക്ലാസും മാറിമാറി ഓഫീസുകളും ഇടനാഴികളും ടോയ്‌ലറ്റുകളും വൃത്തിയാക്കുന്നു. അതിനാൽ ചെറുപ്പം മുതലുള്ള ആൺകുട്ടികൾ ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും പരസ്പരം സഹായിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. ഇതുകൂടാതെ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ വൃത്തിയാക്കാൻ വളരെയധികം സമയവും ജോലിയും ചെലവഴിച്ച ശേഷം, അവർ മാലിന്യം തള്ളാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. സ്വന്തം ജോലിയെയും മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയെയും ബഹുമാനിക്കാനും പരിസ്ഥിതിയെ ബഹുമാനിക്കാനും ഇത് അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം ക്ലാസിൽ കഴിക്കുന്ന നിലവാരമുള്ള ഭക്ഷണം മാത്രമാണ് സ്കൂളുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നത്

പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ, കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേക ഉച്ചഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കുന്നു, ഇവയുടെ മെനുകൾ പാചകക്കാർ മാത്രമല്ല, മെഡിക്കൽ തൊഴിലാളികളും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. അങ്ങനെ ഭക്ഷണം കഴിയുന്നത്ര ആരോഗ്യകരവും ആരോഗ്യകരവുമാണ്.എല്ലാ സഹപാഠികളും ഓഫീസിൽ അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു അനൗപചാരിക ക്രമീകരണത്തിൽ, അവർ കൂടുതൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും സൗഹൃദബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസം വളരെ ജനപ്രിയമാണ്

ഇതിനകം പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ, കുട്ടികൾ ഒരു നല്ല സെക്കൻഡറിയിലേക്കും തുടർന്ന് ഹൈസ്കൂളിലേക്കും പ്രവേശിക്കുന്നതിനായി സ്വകാര്യ, പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂളുകളിൽ ചേരാൻ തുടങ്ങുന്നു. അത്തരം സ്ഥലങ്ങളിലെ ക്ലാസുകൾ വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു, ജപ്പാനിൽ ഇത് വളരെ സാധാരണമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, 21.00 ന് പൊതുഗതാഗതം അധിക പാഠങ്ങൾ കഴിഞ്ഞ് വീട്ടിലേക്ക് ഓടുന്ന കുട്ടികളാൽ നിറയുന്നു. ശരാശരി സ്കൂൾ ദിവസം 6 മുതൽ 8 മണിക്കൂർ വരെ നീളുന്നതിനാൽ, ഞായറാഴ്ചകളിലും അവധി ദിവസങ്ങളിലും പോലും അവർ പഠിക്കുന്നു. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പ്രകാരം, ജപ്പാനിൽ ഏതാണ്ട് ആവർത്തനങ്ങൾ ഇല്ല.

പതിവ് പാഠങ്ങൾക്ക് പുറമേ, സ്കൂൾ കുട്ടികളെ ജാപ്പനീസ് കാലിഗ്രാഫിയും കവിതയും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ജാപ്പനീസ് കാലിഗ്രാഫിയുടെ തത്വം, അല്ലെങ്കിൽ ഷോഡോ, വളരെ ലളിതമാണ്: ഒരു മുള ബ്രഷ് മഷിയിൽ മുക്കി മിനുസമാർന്ന സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അരി പേപ്പറിൽ ഹൈറോഗ്ലിഫുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. ജപ്പാനിൽ, ഷോഡോ സാധാരണ പെയിന്റിംഗിൽ കുറവല്ല. പ്രകൃതിയെയും മനുഷ്യനെയും മൊത്തത്തിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന കവിതയുടെ ദേശീയ രൂപമാണ് ഹൈക്കു. രണ്ട് ഇനങ്ങളും ഓറിയന്റൽ സൗന്ദര്യശാസ്ത്രത്തിന്റെ തത്വങ്ങളിലൊന്ന് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു - ലളിതവും മനോഹരവുമായ അനുപാതം. നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ള അവരുടെ സംസ്കാരത്തെ വിലമതിക്കാനും ബഹുമാനിക്കാനും ക്ലാസുകൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും നിർബന്ധമായും യൂണിഫോം ധരിക്കണം

ഹൈസ്‌കൂൾ മുതൽ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും യൂണിഫോം ധരിക്കണം. പല സ്കൂളുകൾക്കും അവരുടേതായ യൂണിഫോം ഉണ്ട്, എന്നാൽ പരമ്പരാഗതമായി ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഇവ സൈനിക ശൈലിയിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങളാണ്, പെൺകുട്ടികൾക്ക് - നാവികർ. എൻ. എസ്വസ്ത്രങ്ങൾ തന്നെ ഒരു പ്രവർത്തന മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അച്ചടക്കമാക്കുന്നതിനാണ് ഈ നിയമം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.കൂടാതെ, സഹപാഠികളെ റാലി ചെയ്യാൻ ഒരേ ആകൃതി സഹായിക്കുന്നു.

ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വികസിത രാജ്യങ്ങളിലൊന്നായി ജപ്പാൻ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. തീർച്ചയായും, വ്യാവസായിക ഉൽപ്പാദനത്തിലും ജിഡിപിയിലും ഇത് മൂന്നാം സ്ഥാനത്താണ്; ഇവിടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന ആയുർദൈർഘ്യം. ജപ്പാനിലെ ഫാക്ടറികൾ, ക്ലിനിക്കുകൾ, റിസോർട്ടുകൾ, അതുപോലെ സ്കൂളുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ എന്നിവ എല്ലാ വർഷവും ലോക റാങ്കിംഗിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അതിനാൽ, സിഐഎസിൽ നിന്നുള്ള നിരവധി കുടിയേറ്റക്കാർ ജപ്പാനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഈ രാജ്യത്ത് പഠന പ്രക്രിയ എങ്ങനെ നടക്കുന്നു, ഒരു ജാപ്പനീസ് സർവ്വകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണോ, ഈ രാജ്യത്ത് വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയ ശേഷം ഒരു വിദേശിയ്ക്ക് കരിയർ വളർച്ചയെ ആശ്രയിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ചർച്ചചെയ്യും.

ജാപ്പനീസ് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം

മിക്ക രാജ്യങ്ങളിലെയും പോലെ, ജപ്പാനിലെ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രീ-സ്കൂൾ, സ്കൂൾ, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ബിരുദാനന്തരം, നിങ്ങൾക്ക് പഠനം തുടരാം - ബിരുദ സ്കൂളിലേക്ക് പോകുക, തുടർന്ന് ഡോക്ടറൽ പഠനത്തിലേക്ക് പോകുക. എന്നിരുന്നാലും, 127 ദശലക്ഷം ജനസംഖ്യയുള്ള ജപ്പാനിൽ, 2.8 ദശലക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികൾ മാത്രമേയുള്ളൂ എന്നത് പരിഗണിക്കേണ്ടതാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, റഷ്യയിൽ ജനസംഖ്യ 20 ദശലക്ഷം കൂടുതലുള്ളതിനേക്കാൾ മൂന്നിരട്ടി കുറവാണ്. അതിനാൽ, ഒരു ജാപ്പനീസ് സർവകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് വലിയ പരിശ്രമവും തീർച്ചയായും സാമ്പത്തിക ചെലവുകളും ആവശ്യമാണ്.

ഭാവിയിൽ ജീവിതത്തിൽ "തീർപ്പാക്കുന്നതിന്", കുട്ടികൾ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ നിന്ന് ഇതിനകം തന്നെ നിരന്തരമായ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ജോലികൾ ശീലമാക്കിയിരിക്കുന്നു. നാലാം ക്ലാസ് മുതൽ (10 വയസ്സ് എത്തുമ്പോൾ), ജപ്പാനിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പരീക്ഷ എഴുതുന്നു, കാരണം വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ലാസിൽ നിന്ന് ക്ലാസിലേക്ക് സ്വയമേവ മാറ്റില്ല. അതിനാൽ, സ്കൂൾ "കരിയർ" ഗോവണി വിജയകരമായി മുകളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നതിന്, കുട്ടികൾ പതിവായി അധിക വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു - ജുകു എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ. നിരവധി സ്കൂൾ കുട്ടികളും വിദ്യാർത്ഥികളും വിദൂര പഠനം നേടുന്നു.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം: നഴ്സറിയും കിന്റർഗാർട്ടനും

ജപ്പാനിൽ മൂന്നു വയസ്സുവരെയുള്ള പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ഓപ്ഷണൽ ആണ്. കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ, കൂടുതലും സ്വകാര്യമായി, ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം പുലർത്തുന്ന, അനധികൃതവും, അംഗീകൃതമെന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേതിൽ, വിചിത്രമെന്നു പറയട്ടെ, ട്യൂഷൻ ഫീസ് കുറവാണ്, കാരണം അവ സംസ്ഥാനവും പ്രാദേശിക അധികാരികളും സജീവമായി പിന്തുണയ്ക്കുന്നു, അതിനാൽ ക്യൂകൾ വളരെ വലുതാണ്.

കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ച്, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളെ രണ്ട് തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഹോയ്കുവൻ (നഴ്സറി) - 10 മാസം മുതൽ മൂന്ന് വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കും യോചിൻ (കിന്റർഗാർട്ടൻ) - മൂന്ന് മുതൽ ആറ് വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കും. ഒരു കുഞ്ഞിനെ ഹോയ്‌കുവെനിലേക്ക് അയയ്‌ക്കാൻ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുഞ്ഞിനൊപ്പം വീട്ടിൽ ജോലി ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലെന്ന് തെളിയിക്കുന്ന രേഖകൾ സമർപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് ജോലിസ്ഥലത്ത് നിന്നുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ അച്ഛന്റെയോ അമ്മയുടെയോ ഗുരുതരമായ രോഗത്തിന്റെ സ്ഥിരീകരണമോ ആകാം.

ലേഖനം ജപ്പാനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായവുമായി താരതമ്യമുണ്ട്.

• റഷ്യയിലെ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പോസിറ്റീവ്, നെഗറ്റീവ് വശങ്ങൾ
• വിദ്യാഭ്യാസ മാനേജ്മെന്റിൽ വിദേശവും ആഭ്യന്തരവുമായ അനുഭവം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെയും ജപ്പാന്റെയും ഉദാഹരണത്തിൽ)
• ഒരു പൊതു പരിശീലകന്റെ ജോലിയിൽ കാർബോഹൈഡ്രേറ്റ് മെറ്റബോളിസത്തിന്റെ തകരാറുകൾ

ജപ്പാനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അത് റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ നിന്ന് കാര്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ജാപ്പനീസ് സ്കൂൾ കുട്ടികളും വിദ്യാർത്ഥികളും അവരുടെ കഠിനാധ്വാനത്താൽ വ്യത്യസ്തരാണ്. ജാപ്പനീസ് അതിനെ മുൻനിരയിൽ വെച്ചു. ബുദ്ധി, ചാതുര്യം, വിഭവസമൃദ്ധി, ബുദ്ധി, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും നിന്ന് കരകയറാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയെക്കാളും ഇത് വിലമതിക്കുന്നു. വേഗതയേറിയതും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതുമായ ജോലിയാണ് ജാപ്പനീസ് തൊഴിലാളികളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. അവർക്ക് അവരുടെ ജോലിസ്ഥലത്ത് വളരെക്കാലം ഇരിക്കാനും കൃത്യസമയത്ത് അവരുടെ ജോലികൾ കാര്യക്ഷമമായി നിറവേറ്റാനും കഴിയും. അവരുടെ ജോലി കാരണം, അവർക്ക് പലപ്പോഴും മറ്റ് നഗരങ്ങളിലേക്ക് മാറാൻ കഴിയും, ഇത് ജപ്പാനെയും റഷ്യക്കാരിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്നു. തങ്ങളുടെ ജോലി കൃത്യസമയത്ത് ചെയ്തുതീർക്കാൻ ഓവർടൈം ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹത്താൽ നമ്മുടെ തൊഴിലാളി ജനതയെ വേർതിരിക്കുന്നില്ല.

ജാപ്പനീസ് തൊഴിലാളികളെ റഷ്യക്കാരിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന മറ്റൊരു വസ്തുത അവരുടെ ബോസുമായുള്ള തർക്കങ്ങളുടെ അഭാവമാണ്. ഉന്നത അധികാരികളുമായി അവർ ഏറ്റുമുട്ടുന്നത് അംഗീകരിക്കാനാവില്ല. ജാപ്പനീസ് തങ്ങളുടെ മേലുദ്യോഗസ്ഥന്റെ ഉത്തരവുകൾ ചോദ്യം ചെയ്യാതെ അനുസരിക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. മധ്യകാലഘട്ടം മുതൽ, മുതിർന്നവരോടുള്ള ബഹുമാനം പോലുള്ള ഒരു ഗുണം അവർ നിലനിർത്തിയിട്ടുണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസത്തോടുള്ള തികച്ചും ആദരണീയമായ മനോഭാവത്താൽ ജാപ്പനീസ് വ്യത്യസ്തരാണ്. ട്യൂഷൻ ഫീസ് വളരെ കൂടുതലായതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പണം നൽകാൻ മാതാപിതാക്കൾ അപൂർവ്വമായേ സമ്മതിക്കുന്നുള്ളൂ എന്നതിനാൽ കുറച്ച് ജാപ്പനീസ് ആളുകൾക്ക് മാത്രമേ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നുള്ളൂ. പ്രത്യേകിച്ചും, വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ, വൈദ്യശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ മേഖലകൾക്ക് ഇത് ബാധകമാണ്.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം, റഷ്യയിലെന്നപോലെ, നഴ്സറികൾ, കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ, വികലാംഗർക്കുള്ള കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ എന്നിവ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ജപ്പാനിലെ നഴ്സറി സ്കൂളുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനമൊന്നും നൽകുന്നില്ല, അതിനാൽ അവ ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന് പുറത്താണ്. നഴ്സറി 6 മാസം വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ സ്വീകരിക്കുന്നു, അവർ മുഴുവൻ സമയവും അവിടെയുണ്ട്, കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിന്റെ രണ്ടാം പകുതി വരെ കുട്ടികൾ അവിടെയുണ്ട്. സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിക്ക് തയ്യാറെടുക്കാൻ കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകർ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. 3 മുതൽ 6 വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ളപ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ കുട്ടിയെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് അയയ്ക്കാം.

ജപ്പാനിലെ സ്കൂളുകളിൽ 3 ലെവലുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി, ഹയർ (ഹൈസ്കൂൾ), വാസ്തവത്തിൽ, റഷ്യയിലെന്നപോലെ. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ, കുട്ടികൾ 6 വർഷം (6 ഗ്രേഡുകൾ) പഠിക്കുന്നു. ഇന്റർമീഡിയറ്റ് തലത്തിൽ 3 വർഷത്തെ പഠനം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഹൈസ്കൂൾ പോലെ ഹൈസ്കൂളിനും 3 വർഷം പഴക്കമുണ്ട്.

ജപ്പാനിലെ ഓരോ വ്യക്തിയും പ്രൈമറി സ്കൂൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളാണ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത്. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, കുട്ടികൾ "മത്സരത്തിന്റെ ആത്മാവ്" വികസിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഇതിനകം പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ കുട്ടികൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഫലങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും കാണുന്നതിനായി റേറ്റിംഗ് ബോർഡിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു. റാങ്കിംഗിന്റെ അവസാന വരിയിൽ എത്താൻ ആരും ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല എന്നതിനാൽ, മികച്ച ഫലം നേടാൻ ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു.

12 വയസ്സിൽ കുട്ടികൾ സെക്കൻഡറി തലത്തിൽ (പ്രൈമറി സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ) പ്രവേശിക്കുന്നു. സംസ്ഥാനത്തെ എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം നിർബന്ധമാണ്. പരിശീലന സമയത്ത്, 3 വർഷത്തേക്ക്, നിർബന്ധിത വിഷയങ്ങൾക്ക് പുറമേ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പുരാവസ്തു, മതേതര ധാർമ്മികത, മതപഠനം തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. ചില സ്വകാര്യ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾക്ക് ഒരു സവിശേഷതയുണ്ട് - ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും പരസ്പരം വെവ്വേറെ വിദ്യാഭ്യാസം നേടാം.

ഹൈസ്‌കൂൾ, ടെക്‌നിക്കൽ സ്‌കൂളുകൾ, വികലാംഗർക്കായുള്ള സ്‌പെഷ്യൽ സ്‌കൂളുകൾ എന്നിവയ്ക്ക് അപ്പർ സെക്കൻഡറി സ്‌കൂളിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കാം. ജാപ്പനീസ് 15 വയസ്സ് മുതൽ മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അവിടെ പഠിക്കുന്നു. ഈ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം നിർബന്ധമല്ല, പക്ഷേ പലരും ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഇതിന് പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം, മാനവികത എന്നിങ്ങനെ ഒരു ഉപവിഭാഗമുണ്ട്. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്കൂൾ യൂണിഫോം ധരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. സ്കൂൾ ശുചീകരണ ചുമതലയും ഇവർക്കാണ്. ജപ്പാനിലെ ചില മിഡിൽ ക്ലാസുകളും എല്ലാ ഹൈസ്കൂൾ ക്ലാസുകളും പണം നൽകുന്നു.

ജപ്പാനിലെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം റഷ്യയിലെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സമാനമാണ്. ഇത് 2 ഡിഗ്രി അനുമാനിക്കുന്നു: ബാച്ചിലേഴ്സ്, മാസ്റ്റേഴ്സ്. ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദത്തിന്, 4 വർഷവും ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിന് 2 വർഷവും പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ജപ്പാനിൽ ഏതാണ്ട് സൗജന്യ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ഇല്ല. ഏറ്റവും കഴിവുള്ള, കഴിവുള്ള, കുറഞ്ഞ വരുമാനമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബജറ്റ് സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് അപേക്ഷിക്കാം. എന്നാൽ ഒരു വ്യവസ്ഥയുണ്ട് - ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി സംസ്ഥാനം ചെലവഴിച്ച ഫണ്ടിന്റെ ഒരു ഭാഗം തിരികെ നൽകേണ്ടതുണ്ട്.

ജപ്പാനിൽ പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസമുണ്ട്. കുട്ടികൾക്ക് സ്കൂളിൽ നൽകാത്ത വിഷയങ്ങളിൽ അധിക കോഴ്സുകളിൽ പങ്കെടുക്കാം. അത്തരം കോഴ്‌സുകൾ പണം നൽകുന്നുണ്ടെങ്കിലും, പകുതിയിലധികം വിദ്യാർത്ഥികളും അവയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. ആഴ്ചയിൽ 2 മുതൽ 3 തവണ വരെ അടിസ്ഥാന സ്കൂൾ കഴിഞ്ഞ് വൈകുന്നേരമാണ് ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നത്. ഏഴാം ക്ലാസ് മുതലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത്തരം ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കാം. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും തനിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ കോഴ്സുകൾ കൃത്യമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാനാകും.

ജാപ്പനീസ് സ്കൂളുകളിലും സർവകലാശാലകളിലും പരീക്ഷകൾക്ക് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം. ജപ്പാനിലെ മിക്കവാറും മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയും പരീക്ഷാ തയ്യാറെടുപ്പിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. അധ്യയന വർഷം ഏപ്രിലിൽ ആരംഭിക്കുകയും 3 ടേമുകൾ അടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ ശീതകാല അവധിയും വേനൽക്കാല അവധിയും ഉള്ളതിനാൽ, ചില വിഷയങ്ങളിലെ മോശം പുരോഗതി കാരണം, ജപ്പാനീസ് മിക്കവാറും മുഴുവൻ അധ്യയന വർഷത്തേക്കും വരാനിരിക്കുന്ന പരീക്ഷകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു. . കുട്ടികൾ മിക്കവാറും എപ്പോഴും മെറ്റീരിയൽ മനഃപാഠമാക്കുന്ന തിരക്കിലാണ്. ഇക്കാരണത്താൽ, പരീക്ഷയ്ക്ക് നന്നായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനായി കുട്ടികൾ പ്രത്യേക കോഴ്സുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. ത്രിമാസത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ നടക്കുന്ന പരീക്ഷകൾ നിർബന്ധിത വിഷയങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ത്രിമാസത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ നടക്കുന്ന പരീക്ഷകൾ എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നു.

ജപ്പാനിൽ, വിദേശികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസമുണ്ട്, കാരണം അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം വളരെ അഭിമാനകരമാണ്. വിദേശികൾക്ക് അത് ലഭിക്കാൻ രണ്ട് വഴികളുണ്ട്. 4 അല്ലെങ്കിൽ 6 വർഷം പഠിച്ചാൽ അവർക്ക് സമ്പൂർണ്ണ വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനാകും, പക്ഷേ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രശ്നമുണ്ട്, കാരണം അവർക്ക് കൂടുതൽ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ എഴുതേണ്ടിവരും. ജപ്പാനിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിന് രണ്ടാമത്തെ വഴിയുണ്ട്, ഇത് ആദ്യത്തേതിനേക്കാൾ വളരെ എളുപ്പമാണ്. ഒരു ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഇത് രണ്ട് വർഷത്തെ പഠനമാണ്, ഇംഗ്ലീഷ് അറിഞ്ഞാൽ മതി. ജപ്പാനിൽ, ആഗ്രഹമുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് പരീക്ഷകളിൽ തൃപ്തികരമായി വിജയിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, ട്യൂഷനു പണം നൽകാൻ തയ്യാറാണെങ്കിൽ എല്ലാവർക്കും വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്.

അതിനാൽ, ജപ്പാനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ അത്തരമൊരു സാമൂഹിക നയം മൊത്തത്തിൽ സംസ്ഥാനത്തെ മൊത്തത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. ഒരു ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ കുറച്ച് ജാപ്പനീസ് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്, പക്ഷേ അവർക്ക് രാജ്യത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. അവർ അവരുടെ ബിസിനസ്സ് അറിയുന്ന ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളാണ്. ബിരുദധാരികൾ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടും, വേഗത്തിൽ അവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കും. അതിനാൽ, ഒരു ക്ഷേമരാഷ്ട്രമെന്ന നിലയിൽ ജപ്പാൻ അതിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം നിറവേറ്റുന്നു, അതായത്, ഓരോ പൗരനും മാന്യമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ നൽകുന്നു, അതിനാൽ, വികസിത രാജ്യങ്ങളിലെ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ വ്യക്തമായി പ്രകടമാകുന്ന പ്രതിസന്ധി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഈ അനുഭവം വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാകും.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ വിദേശ അനുഭവം (യൂറോപ്പ്, യുഎസ്എ, ചൈന, ജപ്പാൻ, ഓസ്ട്രേലിയ, സിഐഎസ് രാജ്യങ്ങൾ): അനലിറ്റിക്കൽ അവലോകനം // വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഔദ്യോഗിക രേഖകൾ. - 2002. - N 2. - S. 38-50.
2. ഗ്രിഷിൻ എം.എൽ. ഏഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വികസനത്തിലെ ആധുനിക പ്രവണതകൾ. - എം .: എക്‌സ്‌മോ, 2005 .-- എസ്. 18.
3. ജപ്പാനിലെ XXI നൂറ്റാണ്ടിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വികസനത്തിനായുള്ള മാൽക്കോവ Z.A. തന്ത്രം // വിദേശ രാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായങ്ങളുടെ പ്രോഗ്നോസ്റ്റിക് മാതൃകകൾ. എം., 1994. എസ്. 46.
4. "ജാപ്പനീസ് സാമ്പത്തിക അത്ഭുതം" എന്നതിന്റെ കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരിക്കൽ കൂടി ഫിഷർ ജി. - "റഷ്യൻ ഇക്കണോമിക് ജേർണൽ", 1995, നമ്പർ 8. - എസ്. 6.

ജാപ്പനീസ് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം

ജപ്പാനിൽ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം വികസിച്ചു
130 വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, രാജ്യത്തിന്റെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ആധുനികവൽക്കരണത്തിന്റെ വർഷങ്ങളിൽ, 1868-ൽ മൈജി പുനരുദ്ധാരണം ആരംഭിച്ചു. സാക്ഷരരായ ഉദ്യോഗാർത്ഥികളുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ അന്നുമുമ്പ് നിലനിന്നിരുന്ന സ്കൂൾ സംവിധാനം ഇല്ലെന്ന് പറയാനാവില്ല. പതിനഞ്ചാം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ പ്രഭുക്കന്മാരുടെയും സമുറായികളുടെയും മക്കൾ ബുദ്ധക്ഷേത്രങ്ങളിൽ മതേതര വിദ്യാഭ്യാസം നേടി. പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ, വാണിജ്യത്തിന്റെ വികാസത്തോടെ, വ്യാപാരി കുടുംബങ്ങളിലെ സന്തതികളും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്ക് എത്തി. അവരുടെ സന്യാസിമാർ വായനയും എഴുത്തും ഗണിതവും പഠിപ്പിച്ചു. ശരിയാണ്, മൈജി പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതുവരെ, രാജ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസം ക്ലാസ് അടിസ്ഥാനത്തിലായിരുന്നു. പ്രഭുക്കന്മാരുടെയും യോദ്ധാക്കളുടെയും വ്യാപാരികളുടെയും കർഷകരുടെയും കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേക സ്കൂളുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, ഈ സ്കൂളുകൾ കുടുംബ ബിസിനസുകളായിരുന്നു: ഭർത്താവ് ആൺകുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു, ഭാര്യ പെൺകുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചു. ചില സൂക്ഷ്മതകളുണ്ടെങ്കിലും സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നതിലായിരുന്നു പ്രധാന ഊന്നൽ. കുലീനരായ ആളുകളുടെ കുട്ടികളെ കോടതി മര്യാദകളും കാലിഗ്രാഫിയും വെർസിഫിക്കേഷനും പഠിപ്പിച്ചു, സാധാരണക്കാരുടെ സന്തതികൾ - ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കൂടുതൽ ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ. ആൺകുട്ടികൾ ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾക്കായി ധാരാളം സമയം ചെലവഴിച്ചു, പെൺകുട്ടികളെ ഗാർഹിക സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ചു - തയ്യൽ, പൂച്ചെണ്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന കല. എന്നാൽ അപ്പോഴും, ജനസംഖ്യയുടെ സാക്ഷരതയുടെ കാര്യത്തിൽ, ജപ്പാൻ ലോകത്തിലെ മറ്റ് രാജ്യങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് ഒട്ടും താഴ്ന്നിരുന്നില്ല.

ജപ്പാനിലെ വിദ്യാഭ്യാസം കുടുംബവും സമൂഹവും സർക്കാരും പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഒരു ആരാധനയാണ്. ചെറുപ്പം മുതലേ, ജാപ്പനീസ് നിരന്തരം തീവ്രമായി പഠിക്കുന്നു. ആദ്യം - ഒരു അഭിമാനകരമായ സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുക, തുടർന്ന് - മികച്ച സർവ്വകലാശാലയിലേക്ക് ഒരു മത്സരത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുക, തുടർന്ന് - മാന്യവും സമ്പന്നവുമായ ഒരു കോർപ്പറേഷനിൽ ജോലി നേടുക. ജപ്പാനിൽ സ്വീകരിച്ച "ലൈഫ് എംപ്ലോയ്‌മെന്റ്" എന്ന തത്വം ഒരു വ്യക്തിക്ക് സമൂഹത്തിൽ യോഗ്യമായ സ്ഥാനം നേടാനുള്ള ഒരു ശ്രമത്തിനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നു. നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം അവൾ വിജയിക്കുമെന്നതിന്റെ ഉറപ്പായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ജാപ്പനീസ് അമ്മമാർ തങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്ക് സാധ്യമായ ഏറ്റവും മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നതിൽ കേവലം വ്യഗ്രത കാണിക്കുന്നു. ഭൂരിഭാഗം ജാപ്പനീസ് ആളുകളും ഒരേ തലത്തിലുള്ള ക്ഷേമത്തിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ (രാജ്യത്തെ നിവാസികളിൽ 72% തങ്ങളെ മധ്യവർഗക്കാരാണെന്നും ഏകദേശം ഒരേ വരുമാനമുള്ളവരാണെന്നും കരുതുന്നു), കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം മാത്രമാണ് ഇതിൽ പ്രധാനം. അവർക്ക് മത്സരിക്കാം.

വിദ്യാഭ്യാസത്തോടുള്ള അത്തരം ഗൗരവമായ ശ്രദ്ധ "ജുകു" - പ്രശസ്തമായ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പരിശീലനത്തിനായി പ്രത്യേക സായാഹ്ന സ്കൂളുകൾക്ക് കാരണമായി. പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ജാപ്പനീസ് ആശ്രമങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട അത്തരം സ്കൂളുകളുടെ എണ്ണം 100 ആയിരം കവിഞ്ഞു. ചെറിയ "ജുകു" ചിലപ്പോൾ 5-6 വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അവർ അധ്യാപകന്റെ വീട്ടിൽ ഒത്തുകൂടുന്നു, വലിയവയിൽ 5 ആയിരം വരെ ഉണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾ. തിങ്കൾ മുതൽ വെള്ളി വരെ വൈകുന്നേരം 4:50 മുതൽ രാത്രി 8:50 വരെ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു, കൂടാതെ പ്രതിവാര പരീക്ഷകൾ സാധാരണയായി ഞായറാഴ്ച രാവിലെ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യപ്പെടും. ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കായുള്ള മത്സരം വളരെ വലുതാണ്, പത്രങ്ങൾ "പരീക്ഷ നരകം" എന്ന പ്രയോഗം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ജുകു പ്രവേശന പരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കാൻ, "ധൈര്യം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ചടങ്ങുകൾ നടക്കുന്നു, ഈ സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾ തലയിൽ ബാൻഡ് (സ്കൂളിന്റെ മുദ്രാവാക്യം അവയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു) അവരുടെ എല്ലാ ശക്തിയോടെയും വിളിച്ചുപറയുന്നു: "ഞാൻ ചെയ്യും!"

പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ

1894-ൽ ടോക്കിയോയിൽ രാജ്യത്ത് ആദ്യ ദിന നഴ്സറികൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു, എന്നാൽ അമ്മയിൽ നിന്ന് നേരത്തെ വേർപിരിയൽ എന്ന ആശയം ജനപ്രിയമായില്ല. ഫ്രീബെൽ തരത്തിലുള്ള ആദ്യത്തെ കിന്റർഗാർട്ടൻ 1876-ൽ ടോക്കിയോയിൽ ജർമ്മൻ ടീച്ചർ ക്ലാര സീഡർമാൻ സ്ഥാപിച്ചു. അതിന്റെ പ്രധാന ദിശ - കുട്ടിയുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം - ഇപ്പോഴും പ്രസക്തമാണ്. 1882 മുതൽ, വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര, സാംസ്കാരിക മന്ത്രാലയം ദരിദ്രർക്കായി കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ തുറക്കാൻ തുടങ്ങി.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്ന രേഖകൾ

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവും കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെ ഔദ്യോഗിക നിയമങ്ങളും 1900-ൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, കിന്റർഗാർട്ടൻ നിയമം 1926-ൽ നിലവിൽ വന്നു. ഒരു നഴ്സറിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്തു. 1947-ലെ നിയമപ്രകാരം കിന്റർഗാർട്ടനുകളും ക്രെഷുകളും പ്രൈമറി സ്കൂൾ സംവിധാനത്തിന്റെ ഭാഗമായി. ആരോഗ്യ-മനുഷ്യ സേവന മന്ത്രാലയത്തിന്റെ അധികാരത്തിന് കീഴിലും 1960-കളിലും ക്രെച്ചുകൾ ഡേ-കെയർ സെന്ററുകളാക്കി മാറ്റി. അവരുടെ പ്രോഗ്രാമുകൾ കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി നിലച്ചു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ പ്രവേശനം

ജപ്പാനിൽ, കിന്റർഗാർട്ടൻ നിർബന്ധിത വിദ്യാഭ്യാസ ഘട്ടമല്ല. സാധാരണയായി നാല് വയസ്സ് മുതൽ മാതാപിതാക്കളുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം കുട്ടികൾ ഇവിടെയെത്തുന്നു. ചിലപ്പോൾ, ഒരു അപവാദമെന്ന നിലയിൽ, മാതാപിതാക്കൾ വളരെ തിരക്കിലായിരിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടിയെ 3 വയസ്സ് മുതൽ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാം. ജപ്പാനിൽ ഒരു വയസ്സുള്ള കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കായി ഒരു നഴ്സറിയും ഉണ്ട്, എന്നാൽ അവരെ കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് വളരെ നേരത്തെ വലിച്ചുകീറാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല. അത്തരമൊരു സ്ഥാപനത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയെ സ്ഥാപിക്കാൻ, മാതാപിതാക്കൾ ഒരു പ്രത്യേക പ്രസ്താവന തയ്യാറാക്കുകയും 3 വർഷം വരെ വീട്ടിൽ ഒരു കുഞ്ഞിനെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള അസാധ്യതയെ ന്യായീകരിക്കുകയും വേണം.

പ്രീസ്കൂൾ നെറ്റ്വർക്ക്

ജപ്പാനിൽ, സ്വകാര്യ, മുനിസിപ്പൽ കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെയും ഡേ കെയർ ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും ഒരു സംവിധാനം സ്ഥാപിച്ചു, ഇത് കുട്ടികളെ നിലനിർത്തുന്നതിന് കൂടുതൽ മിതമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സാധാരണ കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. എന്നാൽ എല്ലാ കിന്റർഗാർട്ടനുകളും പണം നൽകുന്നു. ശരാശരി പ്രതിമാസ ശമ്പളത്തിന്റെ ആറിലൊന്ന് മാതാപിതാക്കൾ അവർക്കായി ചെലവഴിക്കുന്നു. എല്ലാ കിന്റർഗാർട്ടനുകളും ഡേ സ്കൂളുകളാണ്, ചട്ടം പോലെ, അവർ 8.00 മുതൽ 18.00 വരെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സ്കൂളിനു ശേഷമുള്ള പൂന്തോട്ടങ്ങൾ വളരെ കുറവാണ്.

സ്വകാര്യ പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, പ്രശസ്തമായ സർവ്വകലാശാലകളുടെ പരിശീലനത്തിന് കീഴിലുള്ള എലൈറ്റ് ഗാർഡനുകൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി അത്തരമൊരു കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവന്റെ ഭാവി സുരക്ഷിതമാണെന്ന് കണക്കാക്കാം: ഉചിതമായ പ്രായത്തിൽ എത്തുമ്പോൾ, അവൻ ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി സ്കൂളിൽ പോകുന്നു, തുടർന്ന് പരീക്ഷകളില്ലാതെ ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. ജപ്പാനിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ വളരെ തീവ്രമായ മത്സരമുണ്ട്: ഒരു മന്ത്രാലയത്തിലോ അറിയപ്പെടുന്ന ഏതെങ്കിലും കമ്പനിയിലോ അഭിമാനകരമായ, നല്ല ശമ്പളമുള്ള ജോലി നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗ്യാരണ്ടിയാണ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദം. ഇത് കരിയർ വളർച്ചയുടെയും ഭൗതിക ക്ഷേമത്തിന്റെയും ഒരു ഗ്യാരണ്ടിയാണ്. അതിനാൽ, ഒരു പ്രശസ്ത സർവകലാശാലയിൽ ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രവേശനത്തിനായി മാതാപിതാക്കൾ ധാരാളം പണം നൽകുന്നു, കുഞ്ഞ് തന്നെ സ്വീകരിക്കുന്നതിന്, വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു പരിശോധനയ്ക്ക് വിധേയനാകണം. സാധാരണയായി വിജയകരവും സമ്പന്നവുമായ കോർപ്പറേഷനുകളുടെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള എലൈറ്റ് കിന്റർഗാർട്ടൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം തികച്ചും പിരിമുറുക്കവും അസൂയയും നിറഞ്ഞതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, അത്തരം നിരവധി പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഇല്ല. പാശ്ചാത്യ അനുകൂല ദിശയിലുള്ള നിരവധി കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ ഇല്ലാത്തതുപോലെ, സ്വതന്ത്രമായ വളർത്തലിന്റെ തത്വങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നതും എലൈറ്റ് കിന്റർഗാർട്ടനുകളുടെ സവിശേഷതയായ കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കുള്ള കഠിനവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ ക്ലാസുകളുടെ സമ്പ്രദായം ഇല്ല.

ജപ്പാനിലെ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സംവിധാനം വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിച്ചതായി കണക്കാക്കാനാവില്ല. പകുതിയോളം കുഞ്ഞുങ്ങളും ഈ സംവിധാനത്തിന് പുറത്താണ്. അതിനാൽ, ജോലി ചെയ്യുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ കുട്ടിയെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പാർപ്പിക്കാനുള്ള അവസരത്തിനായി വളരെക്കാലം കാത്തിരിക്കേണ്ടി വരും.

വിവിധ പൊതു സംരംഭങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ശിശുസംരക്ഷണ സ്ഥാപനങ്ങളുമായുള്ള പിരിമുറുക്കം ഇല്ലാതാക്കാൻ അവർ ശ്രമിക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ പോകാത്ത, ജോലി ചെയ്യുന്ന രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള സഹായ കേന്ദ്രങ്ങൾ തുറക്കുന്നു. കുട്ടികളെ നോക്കിക്കൊണ്ട് അധിക പണം സമ്പാദിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരാണ് ഈ സഹായം നൽകുന്നത്. അവർ, ചട്ടം പോലെ, സ്വന്തം കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്യാത്ത വീട്ടമ്മമാരാണ്. മറ്റുള്ളവരുടെ കുട്ടികളെ അവരുടെ വീടുകളിലോ അപ്പാർട്ടുമെന്റുകളിലോ അവർ സന്തോഷത്തോടെ സ്വീകരിക്കുന്നു. സേവനത്തിന്റെ കാലാവധി നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പങ്കാളികൾ തന്നെയാണ്.

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. മാതാപിതാക്കളുമായി ഒരു കരാർ അവസാനിപ്പിച്ചു, ഒരു പ്രോഗ്രാം ഉണ്ട്, അതിൽ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം, അവരുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാൾക്ക് 20 കുട്ടികളുണ്ട്.

ഡേ കെയർ സെന്ററുകളിൽ ഊന്നൽ നൽകുന്നത് പോഷണത്തിനാണ്. ശിശുക്കളും പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളും ഒരുമിച്ചാണ് വളർത്തുന്നത്. മുനിസിപ്പൽ അധികാരികളാണ് കുട്ടികളെ അവരുടെ അടുത്തേക്ക് അയയ്ക്കുന്നത്. ഫീസ് കുടുംബത്തിന്റെ വരുമാനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• ശിശു സംരക്ഷണം;
• അവന്റെ വൈകാരിക സ്ഥിരത ഉറപ്പാക്കുന്നു;
• ആരോഗ്യ പരിരക്ഷ;
• സാമൂഹിക സമ്പർക്കങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം;
• ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടൽ;
• സംസാരത്തിന്റെയും സ്വയം പ്രകടനത്തിന്റെയും വികസനം.

ഇത്തരം കേന്ദ്രങ്ങളിൽ മുതിർന്ന ഒരാൾക്ക് ശരാശരി 10 കുട്ടികളുണ്ട്.

ജപ്പാനിലെ ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, നീന്തൽ, സംഗീതം, നൃത്തം, കല, കൂടാതെ സർവ്വകലാശാലകളിൽ പ്രവേശനത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുന്ന സ്കൂളുകളിൽ സ്വകാര്യ കിന്റർഗാർട്ടനുകൾ എന്നിവയ്ക്കായി അധിക സ്കൂളുകളുണ്ട്.

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തന സമയം

3 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികൾ ഒരു ദിവസം ഏകദേശം 4 മണിക്കൂർ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ താമസിക്കുന്നു. എട്ട് മണിക്കൂർ സമയക്രമത്തിലാണ് ഡേ കെയർ സെന്ററുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. എന്നാൽ നിലവിൽ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷത്തിലെ കുട്ടികൾ പോലും 9.00-10.00 മുതൽ 21.00-22.00 വരെയുള്ള പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുണ്ട്.

കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു മെനു ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിന്തിക്കുന്നു. ഓരോ അമ്മയും രാവിലെ കുട്ടിക്കായി ഒരുക്കേണ്ട ഒരു ലഞ്ച് ബോക്സായ ഒബെന്റോ എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർ മാതാപിതാക്കളെ ഉപദേശിക്കുന്നു. 24 തരം ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. മെനുവിൽ പാലുൽപ്പന്നങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തണം. വിഭവങ്ങളുടെ വിറ്റാമിൻ, മിനറൽ ഘടനയും അവയുടെ കലോറി ഉള്ളടക്കവും കണക്കാക്കുന്നു (ഇത് ഭക്ഷണത്തിന് 600-700 കലോറിയിൽ കൂടരുത്).

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ഘടന സ്ഥിരമല്ല. കുട്ടികളെ സംവദിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു, ജാപ്പനീസ് അധ്യാപകർ അവരെ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി (ഹാൻ) രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷതയാണ്. ഈ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അവരുടേതായ പട്ടികകളും പേരുകളും ഉണ്ട്. ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളുടെയും ആഗ്രഹങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, അത്തരം ഗ്രൂപ്പുകൾ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു തരം ഉപവിഭാഗമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. 6-8 പേരടങ്ങുന്ന സംഘം രണ്ട് ലിംഗങ്ങളുടെയും പ്രതിനിധികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അവരുടെ കഴിവുകൾക്കനുസൃതമായി രൂപപ്പെടുന്നില്ല, മറിച്ച് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഫലപ്രദമായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കാൻ കഴിയുന്നവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി. എല്ലാ വർഷവും പുതിയ ഗ്രൂപ്പുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ഘടനയിലെ മാറ്റം കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനുള്ള വിശാലമായ അവസരങ്ങൾ നൽകാനുള്ള ശ്രമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് ബന്ധമില്ലെങ്കിൽ, മറ്റ് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ അവൻ സുഹൃത്തുക്കളെ കണ്ടെത്താൻ സാധ്യതയുണ്ട്. സംഭാഷകനെ എങ്ങനെ നോക്കണം, എങ്ങനെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കണം, സമപ്രായക്കാരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കണം തുടങ്ങി നിരവധി കഴിവുകൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യാപകരും മാറ്റിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികൾ അവരോട് അധികം ശീലിക്കാതിരിക്കാനാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്. അറ്റാച്ചുമെന്റുകൾ, ജാപ്പനീസ് വിശ്വസിക്കുന്നു (അമേരിക്കക്കാരെ പിന്തുടരുന്നു), കുട്ടികളെ അവരുടെ ഉപദേഷ്ടാക്കളെ ആശ്രയിക്കാൻ കാരണമാകുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് കുട്ടികളുടെ ഗതിയെക്കുറിച്ച് വളരെ ഗുരുതരമായ ഉത്തരവാദിത്തം വഹിക്കുന്നു. ടീച്ചർ, ചില കാരണങ്ങളാൽ, കുട്ടിയെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഈ സാഹചര്യവും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല. ഒരുപക്ഷേ അവൻ മറ്റൊരു അധ്യാപകനുമായി സൗഹൃദബന്ധം വളർത്തിയെടുക്കും, മുതിർന്നവരെല്ലാം തന്നെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് അവൻ കരുതുകയില്ല.

പ്രീ സ്‌കൂളിനെ ഒരു കുടുംബ കേന്ദ്രമാക്കി മാറ്റുന്ന പ്രവണത ജപ്പാനിലുണ്ട്. നമുക്ക് ഇത് പരോക്ഷമായ സൂചനകളാൽ മാത്രമേ വിലയിരുത്താൻ കഴിയൂ, ഉദാഹരണത്തിന്, ആരോഗ്യ-മനുഷ്യ സേവന മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ശുപാർശകൾ അനുസരിച്ച്, ഡേ കെയർ സൗകര്യങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പുനഃക്രമീകരിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ അവ മൊത്തത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്ന കേന്ദ്രങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ചെറിയ കുട്ടികളുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ കഴിവുള്ള മൈക്രോ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ ഘടന.

എന്നാൽ പരമ്പരാഗതമായി, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ആരംഭിക്കുന്നത് കുടുംബത്തിലാണ്. വീടും കുടുംബവും മാനസികമായ ആശ്വാസത്തിന്റെ ഇടങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, അമ്മ അതിന്റെ വ്യക്തിത്വമാണ്. കുട്ടികൾക്കുള്ള ഏറ്റവും കഠിനമായ ശിക്ഷ ഒരു ചെറിയ സമയത്തേക്ക് പോലും പുറത്താക്കലാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് ഒരു കുട്ടി കുറ്റത്തിന് ശിക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത് സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പം നടക്കാൻ പോകാനുള്ള വിലക്കിലൂടെയല്ല, മറിച്ച് പുറത്താക്കലാണ്. മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് പൊതു സ്ഥലങ്ങളിൽ, ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ, തല്ലുക, തലയിൽ അടിക്കുക, ആവശ്യപ്പെടുന്നതോ വിധിക്കുന്നതോ ആയ പെരുമാറ്റം ഇല്ല.

ജാപ്പനീസ് സ്ത്രീകൾക്ക്, മാതൃത്വമാണ് ഇപ്പോഴും പ്രധാന കാര്യം. കുട്ടികളുടെ ജനനത്തിനുശേഷം, ഒരു ജാപ്പനീസ് സ്ത്രീയുടെ നാഴികക്കല്ലുകൾ മിക്കപ്പോഴും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അവളുടെ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങളാണ് (പ്രീസ്കൂൾ കാലഘട്ടം, സ്കൂൾ വർഷങ്ങൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രവേശനം മുതലായവ). പല ജാപ്പനീസ് സ്ത്രീകളും വിശ്വസിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നത് അവരുടെ ജീവിതം ഒരു ഇക്കിഗായ് ആക്കുന്നതിന് അവർ ചെയ്യേണ്ട കാര്യമാണെന്നാണ്, അതായത്. അർത്ഥവത്തായി.

ആധുനിക ജാപ്പനീസ് കുടുംബം നിരവധി പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ നിലനിർത്തുന്നു, അതിൽ പ്രധാനം പുരുഷാധിപത്യമാണ്. ജീവിത വേഷങ്ങളെ ലിംഗഭേദം അനുസരിച്ച് വിഭജിക്കാനുള്ള പരമ്പരാഗത ആശയമാണ് ജപ്പാന്റെ സവിശേഷത: ഒരു പുരുഷൻ വീടിന് പുറത്ത് ജോലി ചെയ്യുന്നു, ഒരു സ്ത്രീ ഒരു വീട് നടത്തുകയും കുട്ടികളെ വളർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുടുംബം എന്ന ആശയം കുടുംബ വരിയുടെ തുടർച്ചയെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, അതിന്റെ മങ്ങൽ ഭയാനകമായ ഒരു വിപത്തായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, അവരവരുടെയും മറ്റുള്ളവരുടെയും കുട്ടികളോട്, അവരുടെ ആരോഗ്യം, വ്യക്തിത്വ വികസനം എന്നിവയോട് വളരെ ശ്രദ്ധയോടെയും സ്നേഹത്തോടെയും ഉള്ള മനോഭാവം പിന്തുടരുന്നു.

മാതാപിതാക്കളുടെ സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള കുട്ടികളുടെ ആഗ്രഹം ജപ്പാനിൽ പോസിറ്റീവായി കാണുന്നു. ഭൂരിഭാഗം പൗരന്മാരുടെയും അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇത് കുട്ടിയെ മോശം സ്വാധീനത്തിൽ നിന്നും മയക്കുമരുന്ന്, സൈക്കോട്രോപിക് മരുന്നുകളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നു. ജപ്പാനിലെ പ്രാഥമിക സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രധാന അർത്ഥം ഏതാനും വാക്കുകളിൽ സംഗ്രഹിക്കാം: കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് യാതൊരു നിയന്ത്രണവുമില്ല. ജി. വോസ്റ്റോക്കോവ് സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തം കുട്ടികൾക്ക് ബാധകമാണ്, "കുട്ടികളുടെ ആത്മാവിൽ നിരാശാജനകമായ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാത്തവിധം സൗമ്യതയോടും സ്നേഹത്തോടും കൂടി. മുറുമുറുപ്പില്ല, തീവ്രതയില്ല, മിക്കവാറും ശാരീരിക ശിക്ഷയില്ല. കുട്ടികൾ സ്വയം വളർത്തുന്നതുപോലെ തോന്നിക്കുന്ന തരത്തിൽ സൗമ്യമായ രൂപത്തിലാണ് കുട്ടികളുടെ സമ്മർദ്ദം, വിലക്കപ്പെട്ട പഴങ്ങൾ പോലും ഇല്ലാത്ത ജപ്പാൻ കുട്ടികളുടെ പറുദീസയാണ്. ജപ്പാനിലെ കുട്ടികളോടുള്ള ഈ മനോഭാവം മാറിയിട്ടില്ല: മാതാപിതാക്കൾ ഇന്ന് കുട്ടികളോട് പഴയതുപോലെ തന്നെ പെരുമാറുന്നു.

ജാപ്പനീസ് സ്ത്രീകൾ കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങളെ സ്വാധീനിച്ചുകൊണ്ട് അവന്റെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുന്നു, സാധ്യമായ എല്ലാ വിധത്തിലും അവന്റെ ഇച്ഛയോടും ആഗ്രഹത്തോടും ഏറ്റുമുട്ടുന്നത് ഒഴിവാക്കുന്നു, കൂടാതെ അവരുടെ അതൃപ്തി പരോക്ഷമായി പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവർ കുട്ടിയുമായി വൈകാരിക സമ്പർക്കം വിപുലീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ഇതിൽ പ്രധാന നിയന്ത്രണ മാർഗം കാണുമ്പോൾ, കുട്ടികളുമായുള്ള വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയമല്ല, സ്വന്തം ഉദാഹരണത്തിലൂടെ സമൂഹത്തിൽ ശരിയായ പെരുമാറ്റം പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ജാപ്പനീസ് സ്ത്രീകൾ കുട്ടികളുടെ മേൽ തങ്ങളുടെ അധികാരം ഊട്ടിയുറപ്പിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുന്നു, കാരണം ഇത് കുട്ടിയെ അമ്മയിൽ നിന്ന് അകറ്റുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. വൈകാരിക പക്വത, അനുസരണം, മറ്റ് ആളുകളുമായുള്ള യോജിപ്പുള്ള ബന്ധം എന്നിവയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ സ്ത്രീകൾ ഊന്നിപ്പറയുകയും കുട്ടിയുമായുള്ള വൈകാരിക സമ്പർക്കം നിയന്ത്രണത്തിന്റെ പ്രധാന മാർഗമായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മാതാപിതാക്കളുടെ സ്നേഹം നഷ്ടപ്പെടുന്നതിന്റെ പ്രതീകാത്മക ഭീഷണി അപലപിക്കുന്ന വാക്കുകളേക്കാൾ കുട്ടിയെ കൂടുതൽ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകമാണ്. അങ്ങനെ, മാതാപിതാക്കളെ നിരീക്ഷിച്ച് കുട്ടികൾ മറ്റുള്ളവരുമായി ഇടപഴകാൻ പഠിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഗ്രൂപ്പ് മൂല്യങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന രീതി ഇപ്പോഴും കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലും സ്കൂളുകളിലും നടക്കുന്നു. ഇതിനുവേണ്ടിയാണ് കുട്ടിയെ ഒരു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നത്. കിന്റർഗാർട്ടനും നഴ്സറിയും കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങളാണ്, അതനുസരിച്ച്, അവരുടെ സ്വഭാവ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.

"ജപ്പാൻ ടുഡേ" എന്ന മാഗസിൻ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, നമ്മുടെ കാലത്ത് ജാപ്പനീസ് യുവതലമുറയിലേക്ക് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു, ഇത് ജനസംഖ്യാ പ്രതിസന്ധി മൂലമാണ്. അതിവേഗം പ്രായമാകുന്ന ജാപ്പനീസ് സമൂഹം ജനനനിരക്ക് കുറയുന്നതുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത്, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കാലഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് സംസ്ഥാന പിന്തുണയുടെ ഒരു സാമൂഹിക സംവിധാനം ജപ്പാനിൽ രൂപീകരിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി ജനിക്കുമ്പോൾ, ജോലി ചെയ്യുന്ന ഓരോ അമ്മയ്ക്കും ഒരു വർഷത്തെ ശമ്പളത്തോടുകൂടിയ രക്ഷാകർതൃ അവധിക്ക് അർഹതയുണ്ട്. ഓരോ കുട്ടിക്കും, സംസ്ഥാനം മാതാപിതാക്കൾക്ക് മാതാപിതാക്കളുടെ അലവൻസ് നൽകുന്നു. 2000 വരെ, ഇത് 4 വർഷം വരെ അടച്ചിരുന്നു, ഇപ്പോൾ - 6 വരെ, അതായത്. യഥാർത്ഥത്തിൽ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്.

"കുടുംബ സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം" സൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന കമ്പനികളുടെ എണ്ണം ജപ്പാനിൽ വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ജോലിയിൽ തിരിച്ചെത്തിയ ശേഷം, സ്ത്രീകൾ അവരുടെ മുൻകാല ജോലികളിൽ സുഖം പ്രാപിക്കുക മാത്രമല്ല, ഒരു ചെറിയ പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ആനുകൂല്യങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, "റോളിംഗ്" വർക്ക് ഷെഡ്യൂളിലേക്ക് മാറാനുള്ള അവസരം.

മാതാപിതാക്കളുടെ ക്ലബ്ബുകളും സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, അവിടെ അമ്മമാർ അവരുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ കുട്ടികളുമായി വിശ്രമിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കൾ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥി സന്നദ്ധപ്രവർത്തകർ അവരുടെ കുട്ടികളുമായി ഇടപഴകുന്നു, അവർക്ക് ഈ പ്രവർത്തനം ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തനമാണ്. 2002 മുതൽ, ഈ പാരന്റ് ക്ലബ്ബുകൾക്ക് സംസ്ഥാനത്ത് നിന്ന് സാമ്പത്തിക സഹായം ലഭിക്കാൻ തുടങ്ങി.

സ്കൂളുകൾ

6 നും 15 നും ഇടയിൽ പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ ആറ് വർഷത്തെ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലും തുടർന്ന് മൂന്ന് വർഷത്തെ ജൂനിയർ ഹൈസ്കൂളിലും ചേരേണ്ടതുണ്ട്. അവശ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സ്കൂൾ ഉച്ചഭക്ഷണം, വൈദ്യ പരിചരണം, വിനോദയാത്രകൾ എന്നിവയ്ക്ക് സബ്‌സിഡികൾ ലഭിക്കുന്നു. ഓരോ സന്ദർശക പ്രദേശത്തും ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ഉള്ള ഒരു സ്കൂൾ മാത്രമേയുള്ളൂ, അതിനാൽ കുട്ടി അതിലേക്ക് മാത്രം പോകാൻ വിധിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ തലങ്ങളിലുമുള്ള സ്വകാര്യ പണമടച്ചുള്ള സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ അയയ്ക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവകാശമുണ്ട്, എന്നാൽ അവർക്ക് കർശനമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നിയമങ്ങളുണ്ട്.

പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ, അവർ ജാപ്പനീസ്, സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ്, ഗണിതശാസ്ത്രം, പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം, സംഗീതം, ചിത്രരചനയും കരകൗശലവും, ഹോം ആർട്ട്, ധാർമ്മികത, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവ പഠിക്കുന്നു. സ്വകാര്യ സ്കൂളുകളിൽ, ധാർമ്മികതയെ ഭാഗികമായോ പൂർണ്ണമായോ മതപഠനത്തിലൂടെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം. ക്ലബ്ബ് വർക്ക്, മീറ്റിംഗുകൾ, കായിക പരിപാടികൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ, ചടങ്ങുകൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടുന്ന "പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ" പോലെയുള്ള ഒരു വിഷയവുമുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്കൂളിലെ ക്ലാസ് മുറികളും മറ്റ് പരിസരങ്ങളും മാറിമാറി വൃത്തിയാക്കുന്നു, സെമസ്റ്ററിന്റെ അവസാനം എല്ലാവരും പോകുന്നു. പൊതുവായ ശുചീകരണത്തിലേക്ക്.

പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, ലോവർ സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരാൻ കുട്ടി ബാധ്യസ്ഥനാണ്. നിർബന്ധിത വിഷയങ്ങൾക്കൊപ്പം (മാതൃഭാഷ, ഗണിതം, സാമൂഹിക പഠനം, ധാർമ്മികത, ശാസ്ത്രം, സംഗീതം, കല, സ്പെഷ്യാലിറ്റി പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സാങ്കേതിക വൈദഗ്ദ്ധ്യം, ഗാർഹിക സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം) വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിരവധി വിഷയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം - വിദേശ ഭാഷ, കൃഷി അല്ലെങ്കിൽ നൂതന ഗണിതം. .

കോളേജിലേക്കുള്ള വഴിയിലെ അടുത്ത പടി ഹൈസ്കൂളാണ്. ഈ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളെ പകൽ സമയം (അധ്യയന കാലയളവ് - മൂന്ന് വർഷം), അതുപോലെ സായാഹ്നം, പാർട്ട് ടൈം എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ഒരു വർഷത്തേക്ക് ഇവിടെ പഠിക്കുക). സായാഹ്ന, കറസ്‌പോണ്ടൻസ് സ്‌കൂളുകളിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് തത്തുല്യമായ ബിരുദ രേഖകൾ ലഭിക്കുമെങ്കിലും, 95% വിദ്യാർത്ഥികളും മുഴുവൻ സമയ സ്‌കൂളുകളിൽ പഠിക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രൊഫൈൽ അനുസരിച്ച്, ജനറൽ, അക്കാദമിക്, ടെക്നിക്കൽ, നാച്ചുറൽ സയൻസ്, കൊമേഴ്സ്യൽ, ആർട്ട്സ് മുതലായവ സീനിയർ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. 70% വിദ്യാർത്ഥികളും പൊതു പാഠ്യപദ്ധതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഒരു ജൂനിയർ ഹൈസ്കൂൾ ഗ്രാജ്വേഷൻ ഡോക്യുമെന്റിന്റെ (ചുഗാക്കോ) അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഹയർ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം നടത്തുന്നത്, കൂടാതെ പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു മത്സരത്തിൽ വിജയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഹൈസ്കൂളിൽ, നിർബന്ധിത പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങൾക്ക് (ജാപ്പനീസ്, മാത്തമാറ്റിക്സ്, സയൻസ്, സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ് മുതലായവ) പുറമേ, ഇംഗ്ലീഷും മറ്റ് വിദേശ ഭാഷകളും സാങ്കേതികവും പ്രത്യേകവുമായ വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിഷയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം. ഗ്രേഡ് 12 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വയം പഠന പ്രൊഫൈലുകളിൽ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കണം.

വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര, സാംസ്കാരിക മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് അനുസരിച്ച്, അവസാന സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ സർവകലാശാലയുടെ വിജ്ഞാന വിലയിരുത്തൽ സംവിധാനം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇതിനർത്ഥം, 12 വർഷത്തെ മുഴുവൻ ഹൈസ്‌കൂൾ (കൊട്ടോഗാക്കോ) പൂർത്തിയാക്കിയതിന്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ലഭിക്കുന്നതിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും കുറഞ്ഞത് 80 ക്രെഡിറ്റ് പോയിന്റുകളെങ്കിലും പൂർത്തിയാക്കണം എന്നാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ജാപ്പനീസ് ഭാഷയുടെയും ആധുനിക ജാപ്പനീസ് സാഹിത്യത്തിന്റെയും രണ്ട് കോഴ്‌സുകൾ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, 4 ക്രെഡിറ്റുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, ജാപ്പനീസ് ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടുവിജ്ഞാനത്തിനും ക്ലാസിക്കൽ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾക്കും - 2 ക്രെഡിറ്റുകൾ.

ജപ്പാനിലെ സ്കൂൾ വർഷം ഏപ്രിൽ 1-ന് ആരംഭിക്കുന്നു (തമാശയില്ല) അടുത്ത വർഷം മാർച്ച് 31-ന് അവസാനിക്കും. ഇത് സാധാരണയായി നിബന്ധനകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഏപ്രിൽ-ജൂലൈ, സെപ്റ്റംബർ-ഡിസംബർ, ജനുവരി-മാർച്ച്. സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വേനൽക്കാലത്തും ശൈത്യകാലത്തും (പുതുവർഷത്തിന് മുമ്പും ശേഷവും) വസന്തകാലത്തും (പരീക്ഷകൾക്ക് ശേഷവും) അവധിയുണ്ട്. വേനൽക്കാല അവധികൾ ചുരുക്കുന്നതിന്റെ ചെലവിൽ ഗ്രാമീണ സ്കൂളുകളിൽ ഫാം സീസണൽ അവധികൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്.

കോളേജുകൾ

പദവിയിലുള്ള ജാപ്പനീസ് കോളേജുകളെ ഞങ്ങളുടെ സെക്കണ്ടറി പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് തുല്യമാക്കാം. ജൂനിയർ, ടെക്നോളജി, സ്പെഷ്യൽ എജ്യുക്കേഷൻ കോളേജുകൾ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഹ്യുമാനിറ്റീസ്, നാച്ചുറൽ സയൻസ്, മെഡിക്കൽ സയൻസ്, എഞ്ചിനീയറിംഗ് എന്നിവയിൽ രണ്ട് വർഷത്തെ പരിശീലന പരിപാടികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന 600 ജൂനിയർ കോളേജുകളുണ്ട്. അവരുടെ ബിരുദധാരികൾക്ക് പഠനത്തിന്റെ രണ്ടാം അല്ലെങ്കിൽ മൂന്നാം വർഷം മുതൽ സർവകലാശാലയിൽ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്. ഒരു സമ്പൂർണ്ണ ഹൈസ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ജൂനിയർ കോളേജുകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം നടത്തുന്നത്. അപേക്ഷകർ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ നടത്തുന്നു, കൂടാതെ കുറച്ച് തവണ കൂടി "ആദ്യ ഘട്ട നേട്ട പരീക്ഷ".

ജൂനിയർ കോളേജുകൾ 90% സ്വകാര്യവും ചെറുപ്പക്കാർക്കിടയിൽ വളരെ ജനപ്രിയവുമാണ്. പ്രതിവർഷം അവയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം സ്ഥലങ്ങളുടെ എണ്ണം മൂന്നിരട്ടി കവിയുന്നു. 60% കോളേജുകളും സ്ത്രീകൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്. അവർ ഹോം ഫിനാൻസ്, സാഹിത്യം, ഭാഷകൾ, വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.

ജൂനിയർ ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്നോ ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്നോ ബിരുദം നേടിയ ശേഷം നിങ്ങൾക്ക് ടെക്നോളജി കോളേജുകളിൽ പ്രവേശിക്കാം. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, പഠന കാലാവധി 5 വർഷമാണ്, രണ്ടാമത്തേതിൽ - രണ്ട് വർഷം. ഇത്തരത്തിലുള്ള കോളേജുകളിൽ, ഇലക്ട്രോണിക്സ്, കൺസ്ട്രക്ഷൻ, മെക്കാനിക്കൽ എഞ്ചിനീയറിംഗ്, മറ്റ് വിഷയങ്ങൾ എന്നിവ പഠിക്കുക.

അക്കൗണ്ടന്റുമാർ, ടൈപ്പിസ്റ്റുകൾ, ഡിസൈനർമാർ, പ്രോഗ്രാമർമാർ, ഓട്ടോ മെക്കാനിക്കുകൾ, തയ്യൽക്കാർ, പാചകക്കാർ തുടങ്ങിയവർക്കായി പ്രത്യേക കോളേജുകൾ ഒരു വർഷത്തെ പ്രൊഫഷണൽ കോഴ്സുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. അത്തരം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ എണ്ണം, അവയിൽ മിക്കതും സ്വകാര്യമാണ്, 3,500 ൽ എത്തുന്നു. ശരിയാണ്, അവരുടെ ബിരുദധാരികൾക്ക് ഒരു സർവകലാശാലയിലോ ജൂനിയറിലോ സാങ്കേതിക കോളേജിലോ പഠനം തുടരാൻ അനുവാദമില്ല.

സർവ്വകലാശാലകൾ

ജപ്പാനിൽ 425 സ്വകാര്യ സർവ്വകലാശാലകൾ ഉൾപ്പെടെ ഏകദേശം 600 സർവ്വകലാശാലകളുണ്ട്. മൊത്തം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 2.5 ദശലക്ഷം കവിഞ്ഞു. ടോക്കിയോ (1877-ൽ സ്ഥാപിതമായ, 11 ഫാക്കൽറ്റികൾ), ക്യോട്ടോ യൂണിവേഴ്സിറ്റി (1897, 10 ഫാക്കൽറ്റികൾ), ഒസാക്ക യൂണിവേഴ്സിറ്റി (1931, 10 ഫാക്കൽറ്റികൾ) എന്നിവയാണ് ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ പൊതു സർവ്വകലാശാലകൾ. ഹോക്കൈഡോ, തോഹോകു സർവകലാശാലകളാണ് റാങ്കിംഗിൽ അവരെ പിന്തുടരുന്നത്. ഒസാക്കയിലെ ചുവോ, നിഹോൺ, വസേഡ, മൈജി, ടോകായ്, കൻസായി യൂണിവേഴ്സിറ്റി എന്നിവയാണ് ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ സ്വകാര്യ സർവ്വകലാശാലകൾ. അവയ്ക്ക് പുറമേ, 1-2 ഫാക്കൽറ്റികളിൽ 200-300 വിദ്യാർത്ഥികളുള്ള "കുള്ളൻ" ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഗണ്യമായ എണ്ണം ഉണ്ട്.

ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കിയതിന് ശേഷം മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് പൊതു സർവ്വകലാശാലകളിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയൂ. സ്വീകരണം രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നടത്തുന്നത്. ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, അപേക്ഷകർ നാഷണൽ സെന്റർ ഫോർ യൂണിവേഴ്സിറ്റി അഡ്മിഷൻ നടത്തുന്ന "ജനറൽ ടെസ്റ്റ് ഓഫ് ഫസ്റ്റ് സ്റ്റേജ് അച്ചീവ്മെന്റ്" കേന്ദ്രീകൃതമായി വിജയിക്കുന്നു. പരീക്ഷ വിജയകരമായി വിജയിച്ചവരെ പ്രവേശന പരീക്ഷകളിലേക്ക് പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു, അവ ഇതിനകം സർവകലാശാലകളിൽ നേരിട്ട് നടക്കുന്നു. പരീക്ഷകളിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ മാർക്ക് വാങ്ങുന്നവർക്ക് രാജ്യത്തെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ സർവകലാശാലകളിൽ പരീക്ഷ എഴുതാൻ അനുമതിയുണ്ട്.

സ്വകാര്യ സർവ്വകലാശാലകൾ സ്വന്തം നിലയിലാണ് പ്രവേശന പരീക്ഷ നടത്തുന്നത് എന്നത് ഊന്നിപ്പറയേണ്ടതാണ്. മികച്ച സ്വകാര്യ സർവ്വകലാശാലകളിൽ പ്രാഥമിക, ജൂനിയർ, സീനിയർ ഹൈസ്‌കൂളുകളും കിന്റർഗാർട്ടനുകളും ഉണ്ട്. ഒരു അപേക്ഷകൻ ഒരു നിശ്ചിത സർവ്വകലാശാലയുടെ സംവിധാനത്തിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ മുതൽ ഹൈസ്കൂൾ വരെ വിജയകരമായി വിജയിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവൻ പരീക്ഷകളില്ലാതെ അതിൽ ചേരും.

ജാപ്പനീസ് സർവ്വകലാശാലകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഒരു സവിശേഷത പൊതുവായ ശാസ്ത്രീയവും പ്രത്യേകവുമായ വിഭാഗങ്ങളായി വ്യക്തമായ വിഭജനമാണ്. ആദ്യ രണ്ട് വർഷങ്ങളിൽ, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നു, പൊതു ശാസ്ത്ര വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു - ചരിത്രം, തത്ത്വചിന്ത, സാഹിത്യം, സാമൂഹിക ശാസ്ത്രം, വിദേശ ഭാഷകൾ, അതുപോലെ തന്നെ അവരുടെ ഭാവി സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ പ്രത്യേക കോഴ്സുകൾ കേൾക്കുന്നു. ആദ്യത്തെ രണ്ട് വർഷത്തെ കാലയളവിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ സാരാംശം ആഴത്തിൽ പരിശോധിക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കും, കൂടാതെ അധ്യാപകർക്ക് - വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഉറപ്പാക്കാനും അവന്റെ ശാസ്ത്രീയ ശേഷി നിർണ്ണയിക്കാനും. സൈദ്ധാന്തികമായി, പൊതു ശാസ്ത്ര ചക്രത്തിന്റെ അവസാനം, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തന്റെ സ്പെഷ്യലൈസേഷനും ഫാക്കൽറ്റിയും പോലും മാറ്റാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, വാസ്തവത്തിൽ, അത്തരം കേസുകൾ വളരെ അപൂർവമാണ്, ഒരു ഫാക്കൽറ്റിക്കുള്ളിൽ മാത്രമേ സംഭവിക്കൂ, തുടക്കക്കാരൻ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനാണ്, വിദ്യാർത്ഥിയല്ല. കഴിഞ്ഞ രണ്ട് വർഷമായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പെഷ്യാലിറ്റി പഠിക്കുന്നു.

എല്ലാ സർവകലാശാലകളിലെയും പഠന നിബന്ധനകൾ മാനദണ്ഡമാക്കിയിരിക്കുന്നു. ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന കോഴ്സ് എല്ലാ പ്രധാന പഠന മേഖലകളിലും സ്പെഷ്യാലിറ്റികളിലും 4 വർഷമാണ്. ഫിസിഷ്യൻമാരും ദന്തഡോക്ടർമാരും മൃഗഡോക്ടർമാരും രണ്ട് വർഷം കൂടുതൽ പഠിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാന കോഴ്സ് പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം നൽകും - ഗകുഷി. ഔപചാരികമായി, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 8 വർഷത്തേക്ക് ഒരു സർവകലാശാലയിൽ ചേരാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്, അതായത്, അശ്രദ്ധരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നത് പ്രായോഗികമായി ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു.

ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അഭിരുചി കാണിച്ച സർവകലാശാലകളിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിന് (ഷുഷി) പഠനം തുടരാം. ഇത് രണ്ട് വർഷം നീണ്ടുനിൽക്കും. ഒരു പിഎച്ച്ഡി (ഹകുഷി) ബിരുദത്തിന് ബിരുദാനന്തര ബിരുദമുള്ളവർക്ക് മൂന്ന് വർഷത്തെ പഠനവും ബാച്ചിലർമാർക്ക് കുറഞ്ഞത് 5 വർഷവും ആവശ്യമാണ്.

ബിരുദ, ബിരുദ, ഡോക്ടറൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പുറമേ, ജാപ്പനീസ് സർവ്വകലാശാലകളിൽ സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരും ട്രാൻസ്ഫർ വിദ്യാർത്ഥികളും ഗവേഷണ വിദ്യാർത്ഥികളും കൊളീജിയറ്റ് ഗവേഷകരുമുണ്ട്. ഒന്നോ അതിലധികമോ കോഴ്‌സുകൾ പഠിക്കാൻ വോളണ്ടിയർമാരെ അടിസ്ഥാന കോഴ്‌സിലോ ബിരുദാനന്തര ബിരുദ കോഴ്‌സിലോ എൻറോൾ ചെയ്യുന്നു. ജാപ്പനീസ് അല്ലെങ്കിൽ വിദേശ സർവകലാശാലകളിൽ നിന്നുള്ള ട്രാൻസ്ഫർ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒന്നോ അതിലധികമോ പ്രഭാഷണങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനോ ബിരുദാനന്തര ബിരുദം അല്ലെങ്കിൽ ഡോക്ടറൽ പഠനങ്ങളിൽ ശാസ്ത്രീയ മാർഗനിർദേശം സ്വീകരിക്കുന്നതിനോ (മുമ്പ് ലഭിച്ച ക്രെഡിറ്റുകൾ കണക്കിലെടുത്ത്) പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു. ഗവേഷക വിദ്യാർത്ഥികൾ (Kenkyu-sei) യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഒരു പ്രൊഫസറുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ ഒരു ശാസ്ത്രീയ വിഷയം പഠിക്കാൻ ഒരു വർഷമോ അതിൽ കൂടുതലോ ബിരുദ സ്കൂളിൽ ചേരുന്നു, എന്നാൽ അവർക്ക് അക്കാദമിക് ബിരുദങ്ങൾ നൽകുന്നില്ല. അവസാനമായി, ഒരു നിശ്ചിത സർവ്വകലാശാലയിലെ ഒരു പ്രൊഫസറുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ ഗവേഷണം നടത്താൻ ആഗ്രഹം പ്രകടിപ്പിച്ച പ്രൊഫസർമാരും അധ്യാപകരും ഗവേഷകരും മറ്റ് പ്രൊഫഷണലുകളുമാണ് പിയർ ഗവേഷകർ.

വിപുലമായ പരിശീലന സംവിധാനം

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ ബിരുദധാരികൾ അവരെ റിക്രൂട്ട് ചെയ്ത കോർപ്പറേഷനുകളിൽ പഠനം തുടരുന്നു. ഒരു വ്യക്തി 55-60 വർഷം വരെ ഒരു കമ്പനിയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതാണ് "ആജീവനാന്ത തൊഴിൽ" എന്ന സംവിധാനം. അപേക്ഷകരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, അവരെ ബിരുദം നേടിയ സർവ്വകലാശാലയുടെ റേറ്റിംഗും പരിശോധനയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ഫലങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുന്നു, അതിൽ പൊതുവായ പരിശീലനത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും അളവ്, മാനുഷികവും സാങ്കേതികവുമായ അറിവിന്റെ സ്വാംശീകരണം എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. മികച്ച അപേക്ഷകരെ അഭിമുഖം നടത്തുന്നു, ഈ സമയത്ത് അവരുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു (സാമൂഹികത, വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്യാനുള്ള സന്നദ്ധത, അഭിലാഷം, പ്രതിബദ്ധത, ഇതിനകം നിർമ്മിച്ച ബന്ധങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാനുള്ള കഴിവ് മുതലായവ).

വർഷത്തിൽ ഒരിക്കൽ, ഏപ്രിലിൽ നിയമനം നടത്തുന്നു. അതിനുശേഷം ഉടൻ തന്നെ, പുതിയ ജീവനക്കാർ നിർബന്ധിത ഹ്രസ്വ പരിശീലന കോഴ്സിന് വിധേയരാകുന്നു, 1-4 ആഴ്ച നീണ്ടുനിൽക്കും. അതിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, അവർ കമ്പനി, അതിന്റെ പ്രൊഡക്ഷൻ പ്രൊഫൈൽ, സംഘടനാ ഘടന, വികസന ചരിത്രം, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, ആശയം എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു.

ആമുഖ കോഴ്‌സിന് ശേഷം, അവർക്കായി ഒരു അപ്രന്റീസ്ഷിപ്പ് ആരംഭിക്കുന്നു, ഇത് രണ്ട് മാസം മുതൽ ഒരു വർഷം വരെ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. പരിശീലന പ്രക്രിയയിൽ പ്രധാനമായും കമ്പനിയുടെ വിവിധ ഡിവിഷനുകളിൽ നടക്കുന്ന വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, ഉൽപ്പാദനം, തൊഴിൽ, വിൽപ്പന, ഭാവി മാനേജർമാരുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ കോഴ്സുകളും സെമിനാറുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രായോഗികവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പാഠങ്ങളുടെ അനുപാതം എല്ലായ്പ്പോഴും മുമ്പത്തേതിന് അനുകൂലമായി വികസിക്കുന്നു (6: 4 മുതൽ 9: 1 വരെ).

ജാപ്പനീസ് സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ നിരന്തരമായ ഭ്രമണം സ്വീകരിച്ചു. ജീവനക്കാരൻ ഒരു സ്പെഷ്യാലിറ്റിക്ക് വേണ്ടത്ര പരിചിതനായ ശേഷം, അവനെ മറ്റൊരു ജോലിസ്ഥലത്തേക്ക് മാറ്റുന്നു, അവിടെ പ്രായോഗിക പരിശീലന പ്രക്രിയ വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു. ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ ജോലി സമയത്ത് (സാധാരണയായി 3-4 തവണ) ജോലിയുടെ ആനുകാലിക മാറ്റം, ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ യോഗ്യതകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഭ്രമണത്തിന് നന്ദി, കമ്പനിയുടെ പല ഡിവിഷനുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ച് നന്നായി അറിയാവുന്ന "ജനറൽ മാനേജർമാർ" രൂപീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

കൂടാതെ, മാനേജർമാർക്ക് അധിക അക്കാദമിക് പരിശീലനം ലഭിക്കും. പ്രൊഡക്ഷൻ മാനേജ്‌മെന്റ്, മെയിന്റനൻസ്, പ്രൊഡക്‌റ്റ് മാർക്കറ്റിംഗ്, ഫിനാൻസ്, ഹ്യൂമൻ റിസോഴ്‌സ് മാനേജ്‌മെന്റ്, ഇന്റർനാഷണൽ ട്രേഡ് എന്നീ കോഴ്‌സുകളാണ് അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നത്.

സംഗ്രഹം.

മേൽപ്പറഞ്ഞവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ജപ്പാനിലെ വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു ആരാധനാലയമാണെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. ജാപ്പനീസ് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വശങ്ങളിൽ വലിയ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. കൂടാതെ, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഈ അഭിപ്രായം വളരെ നല്ലതാണ്, കാരണം ഈ രാജ്യത്തെ ഏതൊരു വ്യക്തിക്കും അവരുടെ ഭാവിയിലും അവരുടെ കുട്ടികളുടെ ഭാവിയിലും ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടാകും. ജപ്പാനിലും റഷ്യയിലും ആണെങ്കിലും, കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ സ്ഥലങ്ങളുടെ കുറവുണ്ട്. റഷ്യയിലെന്നപോലെ, ജാപ്പനീസ് കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലും ഒരു വലിയ അധ്യാപന ലോഡ് ഉണ്ട്. എന്നാൽ ജപ്പാനിൽ, ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലും മെഡിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ ഒരു ടീം മുഴുവൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ഒരു ഡോക്ടർ, ഒരു നഴ്സ്, ഒരു ദന്തരോഗവിദഗ്ദ്ധൻ, ഒരു ഫാർമസിസ്റ്റ്, ഒരു ഹെൽത്ത് ക്യൂറേറ്റർ. അവരെല്ലാം ചെറിയ ജാപ്പനീസ് ആളുകളുടെ ആരോഗ്യം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, അത് നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളെ ഉപദ്രവിക്കില്ല, കാരണം ഹൈസ്കൂൾ കഴിഞ്ഞ്, ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികളിൽ 30 ശതമാനം മാത്രമേ ബിരുദം നേടൂ.

കിന്റർഗാർട്ടൻ മുതൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി വരെയുള്ള എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും പരസ്പര ബന്ധിത സംവിധാനവും ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. അങ്ങനെ, ചെറുപ്പം മുതലുള്ള ഒരു കുട്ടി തന്റെ ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് പോകുന്നു, അവൻ തീർച്ചയായും സർവകലാശാലയിൽ പഠിക്കുമെന്ന എല്ലാ ഉറപ്പുകളും ഉണ്ട്.

ജപ്പാനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മറ്റൊരു പ്രധാന വശംഓരോ ജാപ്പനീസിനും, "കൊക്കോറോ" എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന ആശയം അർത്ഥമാക്കുന്നത്, അത് അറിവിലും കഴിവുകളിലും പരിമിതപ്പെടുത്താതെ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, അത് പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിന് പ്രധാനമാണ്.

ജപ്പാനിലെ ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദം അഭിമാനകരവും നല്ല ശമ്പളമുള്ളതുമായ ജോലി നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗ്യാരണ്ടിയാണ്, ഇത് കരിയർ വളർച്ചയുടെയും ഭൗതിക ക്ഷേമത്തിന്റെയും ഒരു ഗ്യാരണ്ടിയാണ്, ഇത് റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് പറയാൻ കഴിയില്ല.

പക്ഷേ, ഈ രാജ്യത്തെ വ്യവസ്ഥിതിയിൽ എനിക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട കാര്യം, ഒരു അധ്യാപകന്റെ ശമ്പളം പ്രാദേശിക സർക്കാർ ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ശമ്പളത്തേക്കാൾ കൂടുതലുള്ള ലോകത്തിലെ ഒരേയൊരു വികസിത രാജ്യം ജപ്പാൻ മാത്രമാണ്.

പൊതുവേ, ജാപ്പനീസ്, റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായങ്ങളെ താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അവ വളരെ സാമ്യമുള്ളവയാണെന്നും അവയ്ക്ക് പൊതുവായി ധാരാളം ഉണ്ടെന്നും നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയും, എന്നാൽ ജാപ്പനീസ് സമ്പ്രദായം ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിന്തിക്കുകയും അതിന്റെ യുക്തിസഹമായ നിഗമനത്തിലെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. വിഎ സെബ്സീവ വിദേശത്ത് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം: ചരിത്രവും ആധുനികതയും. - എം.: ടിസി സ്ഫിയർ, 2007

2. പരമോനോവ L.A., Protasova E.Yu. വിദേശത്ത് പ്രീസ്‌കൂൾ, പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം. ചരിത്രവും ആധുനികതയും. എം., 2001.

3. സോറോക്കോവ എം.ജി. ആധുനിക പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം. യുഎസ്എ, ജർമ്മനി, ജപ്പാൻ. യഥാർത്ഥ പ്രശ്നങ്ങളും വികസനത്തിന്റെ വഴികളും. എം., 1998. എസ്. 47.