കലയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിന്റെ പ്രശ്നം. കുട്ടികളെ കലയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു

(3) ഒരിക്കൽ ഇവയിൽ ഏതെങ്കിലും ഒരു ശ്രമം നടത്തുന്നയാൾക്ക് യഥാസമയം പ്രതിഫലം ലഭിക്കും.

വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പ്രസ്താവനകൾ ഏതാണ്? ഉത്തര നമ്പറുകൾ നൽകുക.

1) ആദ്യം തന്നെ അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവന് കല വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

2) നിങ്ങൾക്ക് തോന്നാത്ത വികാരങ്ങൾ നടിക്കുകയും കളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വിദ്യാർത്ഥി സമൂഹത്തിൽ പതിവായിരുന്നില്ല.

3) സുഹൃത്തുക്കൾ അവരുടെ സുഹൃത്തിനെ സംഗീത സംസ്കാരത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിച്ചു.

4) ശ്രദ്ധേയമായ എല്ലാ കലാപരമായ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുടെയും ഹൃദയഭാഗത്ത്, കലയുടെ മാസ്റ്റർപീസുകൾ യുവത്വത്തിന്റെ മതിപ്പുകളാണ്.

വിശദീകരണം.

ഉത്തര നമ്പർ 1 വാക്യ നമ്പർ 4 ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥിരീകരിച്ചു.

ഉത്തരം നമ്പർ 2 - വാക്യ നമ്പർ 25.

ഉത്തരം നമ്പർ 3 ആണ് - വാക്യങ്ങൾ # 28-31.

4, 5 അക്കങ്ങളുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ\u200c വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

ഉത്തരം: 123.

ഉത്തരം: 123

പ്രസക്തി: നിലവിലെ അധ്യയന വർഷം

ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് ശരി? ഉത്തര നമ്പറുകൾ നൽകുക.

ആരോഹണ ക്രമത്തിൽ അക്കങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

3) നിർദ്ദേശങ്ങൾ 28-30 യുക്തിസഹമാണ്.

4) 37-39 വാക്യങ്ങളിൽ ഒരു വിവരണം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

വിശദീകരണം.

1) വാക്യങ്ങൾ 12-14 ൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്നവയുടെ ഉള്ളടക്കം 12-14 വ്യക്തമാക്കുന്നു.

2) പ്രൊപ്പോസിഷൻ 26 ആഖ്യാതാവിന്റെ അവസ്ഥ വിവരിക്കുന്നു.

3) വാക്യങ്ങൾ 28-30 യുക്തിസഹമല്ല, വിവരണമാണ്.

4) 37-39 വാക്യങ്ങളിൽ യുക്തിയുണ്ട്, വിവരണമല്ല.

5) 32-34 നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ന്യായവാദം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഉത്തരം: 125.

ഉത്തരം: 125

36-42 വാക്യങ്ങളിൽ, ഒരു യൂണിയൻ, ഒരു കണിക, വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന (ങ്ങൾ) കണ്ടെത്തുക. ഈ ഓഫറിന്റെ (കളുടെ) നമ്പർ (കൾ) എഴുതുക.

വാക്യം 38, എ, കണിക VED, വ്യക്തിഗത സർ\u200cവനാമം HER എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (ഇത് SHE എന്ന സർ\u200cവനാമത്തിന്റെ രൂപമാണ്)

ഉത്തരം: 38.

ഉത്തരം: 38

റൂൾ\u200c: ടാസ്ക് 25. വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർ\u200cഗ്ഗങ്ങൾ\u200c

ടെക്സ്റ്റിലെ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അർത്ഥങ്ങൾ

തീമും പ്രധാന ആശയവും മൊത്തത്തിൽ ബന്ധിപ്പിച്ച നിരവധി വാക്യങ്ങളെ വാചകം എന്ന് വിളിക്കുന്നു (ലാറ്റിൻ ടെക്സ്റ്റത്തിൽ നിന്ന് - ഫാബ്രിക്, കണക്ഷൻ, കണക്ഷൻ).

വ്യക്തമായും, ഒരു ഡോട്ട് കൊണ്ട് വേർതിരിച്ച എല്ലാ വാക്യങ്ങളും പരസ്പരം വേർതിരിച്ചിട്ടില്ല. വാചകത്തിന്റെ അടുത്തുള്ള രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ തമ്മിൽ ഒരു സെമാന്റിക് കണക്ഷനുണ്ട്, കൂടാതെ വാക്യങ്ങൾ വശങ്ങളിലായി സ്ഥിതിചെയ്യുക മാത്രമല്ല, ഒന്നോ അതിലധികമോ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരസ്പരം വേർതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അർത്ഥപരമായ ബന്ധം വ്യത്യസ്തമാണ്: ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം മറ്റൊന്നിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെ എതിർക്കാം; രണ്ടോ അതിലധികമോ വാക്യങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം പരസ്പരം താരതമ്യം ചെയ്യാം; രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന് ആദ്യത്തേതിന്റെ അർത്ഥം വെളിപ്പെടുത്താനോ അതിലെ അംഗങ്ങളിൽ ഒരാളെ വ്യക്തമാക്കാനോ കഴിയും, മൂന്നാമത്തേതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന് രണ്ടാമത്തേതിന്റെ അർത്ഥം വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ തരം നിർണ്ണയിക്കുക എന്നതാണ് ടാസ്ക് 23 ന്റെ ഉദ്ദേശ്യം.

ചുമതലയുടെ വാക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നതായിരിക്കാം:

11-18 വാക്യങ്ങളിൽ, ഒരു പ്രകടന സർവ്വനാമം, ക്രിയാവിശേഷണം, കോഗ്നേറ്റ് പദങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട (ങ്ങൾ) കണ്ടെത്തുക. ഓഫറിന്റെ (കളുടെ) നമ്പർ (കൾ) എഴുതുക

അഥവാ: 12 ഉം 13 ഉം വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കണക്ഷൻ തരം നിർണ്ണയിക്കുക.

മുമ്പത്തേത് ഒന്ന് മുകളിലാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. അങ്ങനെ, 11-18 ഇടവേള വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അന്വേഷിച്ച വാക്യം ടാസ്കിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പരിധിക്കുള്ളിലാണ്, കൂടാതെ ഈ വാചകം ടാസ്കിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പത്താമത്തെ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണെങ്കിൽ ഉത്തരം 11 ശരിയായിരിക്കാം. ഒന്നോ അതിലധികമോ ഉത്തരങ്ങളുണ്ടാകാം. ചുമതല വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള സ്കോർ 1 ആണ്.

നമുക്ക് സൈദ്ധാന്തിക ഭാഗത്തേക്ക് പോകാം.

മിക്കപ്പോഴും, ടെക്സ്റ്റ് നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഈ മാതൃക ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ഓരോ വാക്യവും അടുത്തതുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇതിനെ ചെയിൻ ലിങ്ക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. (സമാന്തര ആശയവിനിമയത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ചുവടെ സംസാരിക്കും). ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു, ലളിതമായ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് സ്വതന്ത്ര വാചകങ്ങളെ ഒരു വാചകത്തിലേക്ക് സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. സംഗ്രഹം ഇതാ: അടുത്തുള്ള രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ ഒരേ വിഷയത്തെ സൂചിപ്പിക്കണം.

എല്ലാത്തരം ആശയവിനിമയങ്ങളും സാധാരണയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു ലെക്സിക്കൽ, മോർഫോളജിക്കൽ, സിന്റാക്റ്റിക്... ചട്ടം പോലെ, വാചകങ്ങളെ വാചകത്തിലേക്ക് സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഒരാൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും ഒരേ സമയം നിരവധി തരം ആശയവിനിമയം... നിർദ്ദിഷ്ട ശകലത്തിൽ ആവശ്യമുള്ള വാക്യത്തിനായി തിരയാൻ ഇത് വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു. ഓരോ തരത്തിലും വിശദമായി താമസിക്കാം.

23.1. ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം.

1. ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ.

ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിന്റെ വാക്കുകൾ പൊതുവായ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥമുള്ളതും സമാനമായതും എന്നാൽ സമാനമല്ലാത്തതുമായ ആശയങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പദങ്ങളാണ്.

വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: 1) വനം, പാത, മരങ്ങൾ; 2) കെട്ടിടങ്ങൾ, തെരുവുകൾ, നടപ്പാതകൾ, ചതുരങ്ങൾ; 3) വെള്ളം, മത്സ്യം, തിരമാലകൾ; ആശുപത്രി, നഴ്സുമാർ, എമർജൻസി റൂം, വാർഡ്

വെള്ളം ശുദ്ധവും സുതാര്യവുമായിരുന്നു. തിരമാലകൾ പതുക്കെ നിശബ്ദമായി കരയിലേക്ക് ഓടി.

2. സാധാരണ വാക്കുകൾ.

ജനിതക പദങ്ങൾ ജനുസ്സുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പദങ്ങളാണ് - സ്പീഷീസ് ബന്ധം: ജനുസ്സ് വിശാലമായ ഒരു ആശയമാണ്, സ്പീഷീസ് ഇടുങ്ങിയ ഒന്നാണ്.

വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: ചമോമൈൽ ഒരു പുഷ്പമാണ്; ബിർച്ച് ഒരു വൃക്ഷമാണ്; കാർ - ഗതാഗതംഇത്യാദി.

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: ഇപ്പോഴും ജാലകത്തിനടിയിൽ വളരുന്നു ബിർച്ച് ട്രീ... ഇതുപയോഗിച്ച് എനിക്ക് എത്ര ഓർമ്മകളുണ്ട് വൃക്ഷം...

ഫീൽഡ് ചമോമൈൽ അപൂർവമായിത്തീരുക. എന്നാൽ ഇത് ഒന്നരവര്ഷമാണ് പുഷ്പം.

3 ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം

ഒരേ പദത്തിന്റെ അതേ പദത്തിന്റെ ആവർത്തനമാണ് ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം.

വാക്യങ്ങളുടെ ഏറ്റവും അടുത്ത ബന്ധം പ്രാഥമികമായി ആവർത്തനത്തിലാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്. വാക്യത്തിലെ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു അംഗത്തിന്റെ ആവർത്തനമാണ് ചെയിൻ ലിങ്കിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷത. ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്യങ്ങളിൽ പൂന്തോട്ടത്തിന് പിന്നിൽ ഒരു വനമുണ്ടായിരുന്നു. കാട് ബധിരനായിരുന്നു, ഓടുന്നു കണക്ഷൻ “വിഷയം - വിഷയം” മോഡലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അതായത്, ആദ്യ വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ പേരുള്ള വിഷയം അടുത്തതിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു; വാക്യങ്ങളിൽ ഭൗതികശാസ്ത്രം ശാസ്ത്രമാണ്. ശാസ്ത്രം വൈരുദ്ധ്യാത്മക രീതി ഉപയോഗിക്കണം - "മോഡൽ പ്രവചിക്കുക - വിഷയം"; ഉദാഹരണത്തിന് ബോട്ട് കരയിലേക്ക് നീങ്ങി. തീരം ചെറിയ കല്ലുകൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരുന്നു - "സാഹചര്യം - വിഷയം" മോഡൽ, അങ്ങനെ. എന്നാൽ ആദ്യത്തെ രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങളിൽ വാക്കുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ വനവും ശാസ്ത്രവും അടുത്തുള്ള ഓരോ വാക്യത്തിലും ഒരേ കേസിൽ നിൽക്കുക, തുടർന്ന് വാക്ക് തീരം വ്യത്യസ്ത ആകൃതികളുണ്ട്. യു\u200cഎസ്\u200cഇ ടാസ്\u200cക്കുകളിലെ ലെക്\u200cസിക്കൽ ആവർത്തനം ഒരു പദത്തിന്റെ അതേ പദ രൂപത്തിലുള്ള ആവർത്തനമായി കണക്കാക്കും, ഇത് വായനക്കാരിൽ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കലാപരവും പത്രപ്രവർത്തനപരവുമായ ശൈലികളിൽ, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനത്തിലൂടെയുള്ള ചെയിൻ ലിങ്ക് പലപ്പോഴും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും വൈകാരികവുമാണ്, പ്രത്യേകിച്ചും ആവർത്തനം വാക്യങ്ങളുടെ ജംഗ്ഷനിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ:

ഫാദർലാന്റ് അരലിന്റെ ഭൂപടത്തിൽ നിന്ന് ഇവിടെ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു കടൽ.

മുഴുവൻ കടൽ!

വായനക്കാരന്റെ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവർത്തനത്തിന്റെ ഉപയോഗം ഇവിടെ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം. ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള അധിക മാർ\u200cഗ്ഗങ്ങൾ\u200c ഞങ്ങൾ\u200c ഇതുവരെ കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല, ഞങ്ങൾ\u200c ലെക്സിക്കൽ\u200c ആവർത്തനത്തെ മാത്രം നോക്കുന്നു.

(36) യുദ്ധത്തിൽ പങ്കെടുത്ത വളരെ ധീരനായ ഒരാൾ ഒരിക്കൽ ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞു: “ ഭയപ്പെടുത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, വളരെ ഭയാനകം. " (37) അവൻ സത്യം പറഞ്ഞു: അവൻ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതാണ്.

(15) ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ, ഉയർന്ന ചോദ്യത്തിന് വ്യക്തവും കൃത്യവുമായ ഉത്തരത്തിനായി കൊതിക്കുന്ന ചെറുപ്പക്കാരെ ഞാൻ കണ്ടുമുട്ടി മൂല്യങ്ങൾജീവിതം. (16) 0 മൂല്യങ്ങൾ, നല്ലതും തിന്മയും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാനും മികച്ചതും ഏറ്റവും യോഗ്യവുമായത് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

കുറിപ്പ്: വ്യത്യസ്ത രൂപത്തിലുള്ള വാക്കുകൾ മറ്റൊരു തരത്തിലുള്ള കണക്ഷനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.വ്യത്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദാംശങ്ങൾക്ക്, പദ രൂപങ്ങളിലെ ഖണ്ഡിക കാണുക.

ഒറ്റ റൂട്ട് വാക്കുകൾ

ഒരേ റൂട്ട്, പൊതുവായ അർത്ഥമുള്ള പദങ്ങളാണ് സിംഗിൾ-റൂട്ട് വാക്കുകൾ.

വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: ജന്മനാട്, ജനിക്കാൻ, ജനനം, കുലം; കീറുക, തകർക്കുക, പൊട്ടിക്കുക

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: ഞാൻ ഭാഗ്യവാനാണ് ജനിക്കാൻ ആരോഗ്യമുള്ളതും ശക്തവുമാണ്. എന്റെ ചരിത്രം ജനനം ശ്രദ്ധേയമല്ല.

ഒരു ബന്ധം ആവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ആർഐപിപക്ഷെ അത് സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഈ പൊട്ടിക്കുക ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേർക്കും വളരെ വേദനാജനകമാണ്.

5 പര്യായങ്ങൾ

പര്യായങ്ങൾ സംസാരത്തിന്റെ ഒരേ ഭാഗത്തെ വാക്കുകളാണ്, അർത്ഥത്തിൽ അടുത്താണ്.

വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: വിരസത, കോപം, സങ്കടം; വിനോദം, സന്തോഷം, സന്തോഷം

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: വേർപിരിയുന്നതിൽ അവൾ അത് പറഞ്ഞു നഷ്\u200cടപ്പെടും... എനിക്കും അത് അറിയാമായിരുന്നു ഞാൻ സങ്കടപ്പെടും ഞങ്ങളുടെ നടത്തങ്ങളിലൂടെയും സംഭാഷണങ്ങളിലൂടെയും.

സന്തോഷം എന്നെ ആലിംഗനം ചെയ്തു, എന്നെ എടുത്ത് കൊണ്ടുപോയി ... സന്തോഷംഅതിരുകളില്ലെന്ന് തോന്നി: ലിന ഉത്തരം നൽകി, ഒടുവിൽ ഉത്തരം നൽകി!

പര്യായങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാത്രം ഒരു ബന്ധത്തിനായി തിരയണമെങ്കിൽ വാചകത്തിൽ പര്യായങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന കാര്യം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. പക്ഷേ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഈ ആശയവിനിമയ രീതിയോടൊപ്പം മറ്റുള്ളവയും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഉദാഹരണം 1 ൽ ഒരു യൂണിയൻ ഉണ്ട് കൂടാതെ , ഈ കണക്ഷൻ ചുവടെ ചർച്ചചെയ്യും.

6 സന്ദർഭോചിത പര്യായങ്ങൾ

സന്ദർഭോചിത പര്യായങ്ങൾ ഒരേ വിഷയത്തെ (ആട്രിബ്യൂട്ട്, ആക്ഷൻ) പരാമർശിക്കുന്നതിനാൽ ഈ സന്ദർഭത്തിൽ മാത്രം അർത്ഥത്തിൽ സംയോജിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരേ ഭാഗത്തെ പദങ്ങളാണ്.

വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: പൂച്ചക്കുട്ടി, പാവം പെൺകുട്ടി, വിദ്യാർത്ഥി, സൗന്ദര്യം

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: പൂച്ചക്കുട്ടി അടുത്തിടെ ഞങ്ങളോടൊപ്പം താമസിക്കുന്നു. ഭർത്താവ് യാത്രയാക്കി പാവം സഹ അവൻ കയറിയ മരത്തിൽ നിന്ന് നായ്ക്കളെ ഓടിപ്പോയി.

അവൾ ആണെന്ന് ഞാൻ ed ഹിച്ചു വിദ്യാർത്ഥി. പെൺകുട്ടി അവളോട് സംസാരിക്കാൻ എന്റെ എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും നടത്തിയിട്ടും നിശബ്ദത പാലിച്ചു.

വാചകത്തിൽ ഈ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: എല്ലാത്തിനുമുപരി, രചയിതാവ് അവയെ പര്യായങ്ങളാക്കുന്നു. എന്നാൽ ഈ ആശയവിനിമയ രീതിയോടൊപ്പം മറ്റുള്ളവയും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് തിരയൽ എളുപ്പമാക്കുന്നു.

7 വിപരീതപദങ്ങൾ

സംസാരത്തിന്റെ ഒരേ ഭാഗത്തെ വാക്കുകൾക്ക് വിപരീതമാണ് അർത്ഥം.

വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: ചിരി, കണ്ണുനീർ; ചൂട് തണുപ്പ്

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: ഞാൻ ഈ തമാശ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതായി നടിക്കുകയും ഇതുപോലൊന്ന് ചൂഷണം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു ചിരി... പക്ഷേ കണ്ണുനീർ എന്നെ കഴുത്തു ഞെരിച്ചു, ഞാൻ വേഗം മുറി വിട്ടു.

അവളുടെ വാക്കുകൾ ചൂടായിരുന്നു കത്തി... കണ്ണുകൾ ശീതീകരിച്ച് തണുപ്പ്. ഒരു കോൺട്രാസ്റ്റ് ഷവറിൽ ഞാൻ പിടിക്കപ്പെട്ടത് പോലെയായിരുന്നു ഇത് ...

8 സന്ദർഭോചിത വിപരീതപദങ്ങൾ

സന്ദർഭോചിത വിപരീതപദങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരേ ഭാഗത്തെ വാക്കുകളാണ്, ഈ സന്ദർഭത്തിൽ മാത്രം അർത്ഥത്തിൽ വിപരീതമാണ്.

വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: മ mouse സ് - സിംഹം; വീട് - ജോലി പച്ച - പഴുത്ത

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: ഓണാണ് ജോലി ഈ മനുഷ്യൻ നരച്ചവനായിരുന്നു മൗസ്. വീടുകൾ അവനിൽ ഉണർന്നു ഒരു സിംഹം.

പാകമായ ജാം ഉണ്ടാക്കാൻ സരസഫലങ്ങൾ സുരക്ഷിതമായി ഉപയോഗിക്കാം. പിന്നെ ഇവിടെ പച്ച അവ ഇടാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അവ സാധാരണയായി കയ്പുള്ളതും രുചി നശിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്.

നിബന്ധനകളുടെ ക്രമരഹിതമായ യാദൃശ്ചികതയിലേക്ക് ശ്രദ്ധിക്കുക (പര്യായങ്ങൾ, സന്ദർഭോചിതമായവ ഉൾപ്പെടെ, പര്യായങ്ങൾ) ഈ ചുമതലയിലും ടാസ്\u200cക്കുകൾ 22, 24: ഇത് ഒരേ ലെക്സിക്കൽ പ്രതിഭാസമാണ്, പക്ഷേ മറ്റൊരു കോണിൽ നിന്ന് കാണുന്നു. അടുത്തുള്ള രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങൾ സഹായിച്ചേക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ അവ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ലിങ്കായിരിക്കില്ല. അതേസമയം, അവ എല്ലായ്\u200cപ്പോഴും ആവിഷ്\u200cകാരത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗമായിരിക്കും, അതായത്, 22, 24 എന്നീ ജോലികളുടെ വസ്\u200cതുവായിരിക്കാൻ അവർക്ക് എല്ലാ അവസരവുമുണ്ട്. അതിനാൽ, ഉപദേശം: ടാസ്\u200cക് 23 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, ഈ ജോലികൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. ടാസ്\u200cക് 24-നുള്ള റൂൾ സഹായത്തിൽ നിന്ന് ലെക്\u200cസിക്കൽ മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ സൈദ്ധാന്തിക കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ പഠിക്കും.

23.2. രൂപാന്തരപരമായ ആശയവിനിമയം

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങളോടൊപ്പം, രൂപാന്തരവും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. ഉച്ചാരണം

മുമ്പത്തെ വാക്യത്തിലെ ഒരു വാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ SEVERAL വാക്കുകൾ ഒരു സർ\u200cവനാമം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന ഒരു ലിങ്കാണ് ഒരു സർ\u200cവനാമ ലിങ്ക്. അത്തരമൊരു കണക്ഷൻ കാണുന്നതിന്, ഒരു സർവ്വനാമം എന്താണെന്നും അർത്ഥമനുസരിച്ച് വിഭാഗങ്ങൾ എന്താണെന്നും നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടത്:

പേരിനുപകരം (നാമം, നാമവിശേഷണം, സംഖ്യ), വ്യക്തികളെ നിയോഗിക്കുക, വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുക, വസ്തുക്കളുടെ അടയാളങ്ങൾ, വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണം എന്നിവ പ്രത്യേകമായി പേരിടാതെ ഉപയോഗിക്കുന്ന പദങ്ങളാണ് ഉച്ചാരണങ്ങൾ.

അർത്ഥവും വ്യാകരണ സവിശേഷതകളും അനുസരിച്ച്, ഒമ്പത് വിഭാഗത്തിലുള്ള സർവ്വനാമങ്ങളുണ്ട്:

1) വ്യക്തിപരമായ (ഞാൻ, ഞങ്ങൾ, നിങ്ങൾ, നിങ്ങൾ, അവൻ, അവൾ, അത്; അവർ);

2) മടങ്ങിവരാവുന്ന (സ്വയം);

3) കൈവശമുള്ളത് (എന്റേത്, നിങ്ങളുടേത്, നമ്മുടേത്, നിങ്ങളുടേത്, നിങ്ങളുടേത്); കൈവശമുള്ളതായി ഉപയോഗിക്കുന്നു വ്യക്തിപരവും: അവന്റെ (ജാക്കറ്റ്), അവളുടെ ജോലി), അവ (യോഗ്യത).

4) സൂചിപ്പിക്കുന്ന (ഇത്, അത്തരം, അത്തരം, അത്തരം, വളരെയധികം);

5) നിർണ്ണായക (സ്വയം, സ്വയം, എല്ലാവരും, എല്ലാവരും, ഓരോരുത്തരും, വ്യത്യസ്തർ);

6) ബന്ധു (ആരാണ്, എന്ത്, എന്ത്, എന്ത്, ഏത്, എത്ര, ആരുടെ);

7) ചോദ്യംചെയ്യൽ (ആരാണ്? എന്ത്? എന്ത്? ആരുടെ? ഏത്? എത്ര? എവിടെ? എപ്പോൾ? എവിടെ? എവിടെ നിന്ന്? എന്തുകൊണ്ട്? എന്തുകൊണ്ട്? എന്ത്;);

8) നെഗറ്റീവ് (ആരും, ഒന്നുമില്ല, ആരും);

9) അനിശ്ചിതകാലത്തേക്ക് (ആരെങ്കിലും, എന്തെങ്കിലും, മറ്റൊരാൾ, ആരെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും).

അത് മറക്കരുത് കേസുകളിൽ സർവ്വനാമങ്ങൾ മാറുന്നുഅതിനാൽ, “നിങ്ങൾ”, “എന്നെ”, “ഞങ്ങളെക്കുറിച്ച്”, “അവരെക്കുറിച്ച്”, “ആരും”, “എല്ലാവരും” എന്നിവ സർ\u200cവനാമങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളാണ്.

ഒരു ചട്ടം പോലെ, അസൈൻമെന്റ് സർവ്വനാമം എന്തായിരിക്കണമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിർദ്ദിഷ്ട കാലയളവിൽ കണക്റ്റുചെയ്യൽ ഘടകങ്ങളുടെ പങ്ക് നിർവഹിക്കുന്ന മറ്റ് സർവ്വനാമങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിൽ ഇത് ആവശ്യമില്ല. വാചകത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന ഓരോ സർവ്വനാമവും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ലിങ്കാണെന്ന് നിങ്ങൾ വ്യക്തമായി അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നമുക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളിലേക്ക് തിരിയാം, 1, 2 വാക്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക; 2 ഉം 3 ഉം.

1) ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ അടുത്തിടെ നവീകരിച്ചു. 2) വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് ഞാൻ ഇത് പൂർത്തിയാക്കി, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ ഞാൻ അകത്തേക്ക് പോയി, സ്കൂൾ നിലകളിൽ അലഞ്ഞു. 3) ഇപ്പോൾ അവർ ചില അപരിചിതരാണ്, മറ്റുള്ളവർ എന്റേതല്ല ...

രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ രണ്ട് സർവ്വനാമങ്ങളുണ്ട്, രണ്ടും വ്യക്തിഗതമാണ്, ഞാൻ ഒപ്പം അവളുടെ... ഏതാണ് ഒന്ന് പേപ്പർ ക്ലിപ്പ്അത് ഒന്നും രണ്ടും വാക്യങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു? ഈ സർവ്വനാമമാണെങ്കിൽ ഞാൻഅത് എന്താണ് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു വാക്യത്തിൽ 1? ഒന്നുമില്ല... സർവ്വനാമത്തെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതെന്താണ് അവളുടെ? വാക്ക് " സ്കൂൾSentence ആദ്യ വാക്യത്തിൽ നിന്ന്. ഞങ്ങൾ ഉപസംഹരിക്കുന്നു: ഒരു സ്വകാര്യ സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം അവളുടെ.

മൂന്നാമത്തെ വാക്യത്തിൽ മൂന്ന് സർവ്വനാമങ്ങളുണ്ട്: അവ എങ്ങനെയോ എന്റേതാണ്. സർവ്വനാമം രണ്ടാമത്തേതുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു അവർ (\u003d രണ്ടാമത്തെ ഓഫറിൽ നിന്നുള്ള നിലകൾ). വിശ്രമം രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളുമായി പരസ്പര ബന്ധമില്ല, ഒന്നും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കരുത്... ഉപസംഹാരം: മൂന്നാമത്തെ രണ്ടാമത്തെ വാചകം സർവ്വനാമവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു അവർ.

ഈ ആശയവിനിമയ രീതി മനസിലാക്കുന്നതിന്റെ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം എന്താണ്? നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ എന്നിവയ്\u200cക്ക് പകരം സർവ്വനാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് സാധ്യവും ആവശ്യവുമാണ് എന്നതാണ് വസ്തുത. "അവൻ", "അവനെ", "അവ" എന്നീ പദങ്ങളുടെ സമൃദ്ധി ചിലപ്പോൾ തെറ്റിദ്ധാരണയിലേക്കും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നതിനാൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, പക്ഷേ ദുരുപയോഗം ചെയ്യരുത്.

2. ക്രിയാവിശേഷണം

ക്രിയാവിശേഷണം ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം ഒരു ആശയവിനിമയമാണ്, ഇതിന്റെ സവിശേഷതകൾ ക്രിയയുടെ അർത്ഥത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

അത്തരമൊരു കണക്ഷൻ കാണുന്നതിന്, ഒരു ക്രിയാവിശേഷണം എന്താണെന്നും മൂല്യം അനുസരിച്ച് വിഭാഗങ്ങൾ എന്താണെന്നും നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

ക്രിയാത്മകമായി ഒരു സവിശേഷതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ക്രിയയെ പരാമർശിക്കുന്ന മാറ്റാനാവാത്ത പദങ്ങളാണ് ക്രിയാവിശേഷണം.

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗമായി ഇനിപ്പറയുന്ന അർത്ഥങ്ങളുടെ ക്രിയാപദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം:

സമയവും സ്ഥലവും: ചുവടെ, ഇടത്, അടുത്തത്, തുടക്കത്തിൽ, വളരെ മുമ്പ്തുടങ്ങിയ.

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: ഞങ്ങൾ ജോലിയിൽ പ്രവേശിച്ചു. ആദ്യം അത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു: എനിക്ക് ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ആശയങ്ങളൊന്നുമില്ല. പിന്നെ ഏർപ്പെട്ടു, അവരുടെ ശക്തി അനുഭവപ്പെട്ടു, ആവേശഭരിതനായി.കുറിപ്പ്: 2, 3 എന്നീ വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ക്രിയാപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം 1 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തെ വിളിക്കുന്നു സമാന്തര ആശയവിനിമയം.

ഞങ്ങൾ മലയുടെ മുകളിൽ കയറി. ചുറ്റും ഞങ്ങൾ മരങ്ങളുടെ മുകൾഭാഗം മാത്രമായിരുന്നു. സമീപത്ത് മേഘങ്ങൾ ഞങ്ങളോടൊപ്പം ഒഴുകി. ഒരു സമാന്തര കണക്ഷന്റെ സമാന ഉദാഹരണം: 2 ഉം 3 ഉം സൂചിപ്പിച്ച ക്രിയാപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് 1 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

സൂചക ക്രിയകൾ. (അവരെ ചിലപ്പോൾ വിളിക്കാറുണ്ട് pronominal ക്രിയാവിശേഷണം, പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ അല്ലെങ്കിൽ എവിടെയാണ് നടക്കുന്നതെന്ന് അവർ പേരിടാത്തതിനാൽ അത് സൂചിപ്പിക്കുക): അവിടെ, ഇവിടെ, അവിടെ, പിന്നെ, അവിടെ നിന്ന്, കാരണം, അങ്ങനെ തുടങ്ങിയ.

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: കഴിഞ്ഞ വേനൽക്കാലത്ത് ഞാൻ അവധിയിലായിരുന്നു ബെലാറസിലെ സാനിറ്റോറിയങ്ങളിലൊന്നിൽ. അവിടെ നിന്ന് ഇന്റർനെറ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കട്ടെ, വിളിക്കുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമായിരുന്നു."അവിടെ നിന്ന്" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം മുഴുവൻ വാക്യത്തെയും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

ജീവിതം പതിവുപോലെ നടന്നു: ഞാൻ പഠിച്ചു, അമ്മയും അച്ഛനും ജോലി ചെയ്തു, എന്റെ ചെറിയ സഹോദരി വിവാഹിതയായി, ഭർത്താവിനൊപ്പം പോയി. അതിനാൽ മൂന്ന് വർഷം കഴിഞ്ഞു. "അങ്ങനെ" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം മുമ്പത്തെ വാക്യത്തിന്റെ മുഴുവൻ ഉള്ളടക്കത്തെയും സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഇത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും ഒപ്പം ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുടെ മറ്റ് വിഭാഗങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, നെഗറ്റീവ്: ബി സ്കൂളും സർവ്വകലാശാലയും എന്റെ സമപ്രായക്കാരുമായി എനിക്ക് നല്ല ബന്ധമില്ല. അതെ കൂടാതെ ഒരിടത്തുമില്ല ചേർത്തില്ല; എന്നിരുന്നാലും, ഞാൻ ഇതിൽ നിന്ന് കഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, എനിക്ക് ഒരു കുടുംബമുണ്ട്, സഹോദരന്മാരുണ്ടായിരുന്നു, അവർ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ മാറ്റി.

3. യൂണിയൻ

സംയോജനത്തിലൂടെയുള്ള കണക്ഷനാണ് ഏറ്റവും സാധാരണമായ കണക്ഷൻ, അതിനാൽ യൂണിയന്റെ അർത്ഥവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ വിവിധ ബന്ധങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം: പക്ഷേ, കൂടാതെ, പക്ഷേ, പക്ഷേ, അല്ലെങ്കിൽ, എന്നിരുന്നാലും മറ്റുള്ളവരും. ടാസ്\u200cക് യൂണിയന്റെ തരം സൂചിപ്പിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തമാക്കില്ല. അതിനാൽ, യൂണിയനുകളിലെ വിവരങ്ങൾ ആവർത്തിക്കണം.

കോമ്പോസിഷണൽ യൂണിയനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദാംശങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു.

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: അവധി ദിവസത്തിന്റെ അവസാനത്തോടെ ഞങ്ങൾ അവിശ്വസനീയമാംവിധം ക്ഷീണിതരായിരുന്നു. പക്ഷേ മാനസികാവസ്ഥ അതിശയകരമായിരുന്നു! പ്രതികൂല യൂണിയന്റെ സഹായത്തോടെ ആശയവിനിമയം "പക്ഷേ".

എല്ലായ്പ്പോഴും ഈ രീതിയിലാണ് ... അഥവാ എനിക്ക് അങ്ങനെ തോന്നി .."അല്ലെങ്കിൽ" വേർതിരിക്കുന്ന യൂണിയൻ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം.

ഒരു കണക്ഷൻ രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ വളരെ അപൂർവമായി ഒരു യൂണിയൻ മാത്രമേ പങ്കെടുക്കുന്നുള്ളൂ എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു: ചട്ടം പോലെ, ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങൾ ഒരേസമയം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സബോർഡിനേറ്റ് യൂണിയനുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം: കാരണം, അങ്ങനെ... സബോർഡിനേറ്റ് യൂണിയനുകൾ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു സബോർഡിനേറ്റിന്റെ ഭാഗമായി വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ ഇത് വളരെ വിചിത്രമായ ഒരു കേസാണ്. ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അത്തരമൊരു ബന്ധത്തോടെ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഘടനയെ മന al പൂർവ്വം വിണ്ടുകീറുന്നു.

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: ഞാൻ ആകെ നിരാശയിലായിരുന്നു ... വേണ്ടി എന്തുചെയ്യണം, എവിടെ പോകണം, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, സഹായത്തിനായി ആരിലേക്ക് തിരിയണം എന്നിവ അറിയില്ല.നായകന്റെ അവസ്ഥയുടെ കാരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ യൂണിയൻ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു.

ഞാൻ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിച്ചിട്ടില്ല, ഞാൻ കോളേജിൽ പോയിട്ടില്ല, എന്റെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സഹായം ചോദിക്കാൻ കഴിയില്ല, അത് ചെയ്യില്ല. അതിനാൽ ഒരു കാര്യം മാത്രമേ ശേഷിക്കുന്നുള്ളൂ: ജോലി കണ്ടെത്താൻ. അന്വേഷണത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്.

4. കഷണങ്ങൾ

കണികാ ആശയവിനിമയം എല്ലായ്പ്പോഴും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനൊപ്പമുണ്ട്.

കഷണങ്ങൾ എല്ലാത്തിനുമുപരി, മാത്രമല്ല, ഇവിടെ, അവിടെ, മാത്രം, പോലും, നിർദ്ദേശത്തിലേക്ക് അധിക ഷേഡുകൾ കൊണ്ടുവരിക.

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളെ വിളിക്കുക, അവരോട് സംസാരിക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരി ഇത് വളരെ ലളിതവും അതേ സമയം സ്നേഹിക്കാൻ പ്രയാസവുമാണ് ...

വീട്ടിലെ എല്ലാവരും ഇതിനകം ഉറങ്ങുകയായിരുന്നു. ഒപ്പം മാത്രം മുത്തശ്ശി മൃദുവായി സംസാരിക്കുന്നു: ഉറങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് അവൾ എപ്പോഴും പ്രാർത്ഥനകൾ വായിക്കാറുണ്ട്, ഞങ്ങൾക്ക് മെച്ചപ്പെട്ട ജീവിതത്തിനായി സ്വർഗ്ഗത്തിന്റെ ശക്തികൾ യാചിക്കുന്നു.

ഭർത്താവിന്റെ വേർപാടിനുശേഷം, അത് ശൂന്യമായിത്തീർന്നു, വീട്ടിൽ ഉപേക്ഷിച്ചുപോയി. പോലും പൂച്ച, സാധാരണയായി ഒരു ഉൽക്കയുമായി അപാര്ട്മെന്റിന് ചുറ്റും ഓടുന്നു, ഉറക്കത്തിൽ മാത്രം അലറുന്നു, എന്നിട്ടും എന്റെ കൈകളിലേക്ക് കയറാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇവിടെ ആരുടെ കൈകളിലാണ് ഞാൻ ചായുക ...ബൈൻഡിംഗ് കണങ്ങൾ വാക്യത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലാണെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

5. പദ രൂപങ്ങൾ

പദ ഫോം ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം അടുത്ത വാക്യങ്ങളിൽ ഒരേ പദം വ്യത്യസ്\u200cതമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നതാണ്

• ഇത് ഉണ്ടെങ്കിൽ നാമം - നമ്പറും കേസും
• അത് അങ്ങിനെയെങ്കിൽ നാമവിശേഷണം - ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ്
• അത് അങ്ങിനെയെങ്കിൽ സർ\u200cവനാമം - ലിംഗഭേദം, സംഖ്യ, കേസ് വിഭാഗത്തെ ആശ്രയിച്ച്
• അത് അങ്ങിനെയെങ്കിൽ ക്രിയയിൽ വ്യക്തിപരമായി (ലിംഗഭേദം), നമ്പർ, പിരിമുറുക്കം

ക്രിയകളും പങ്കാളികളും, ക്രിയകളും പങ്കാളികളും വ്യത്യസ്ത പദങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

സാമ്പിൾ വാക്യങ്ങൾ: ശബ്ദം ക്രമേണ വർദ്ധിച്ചു. ഈ വളരുന്നതിൽ നിന്ന് ശബ്ദം അത് അസ്വസ്ഥത സൃഷ്ടിച്ചു.

എന്റെ മകനുമായി എനിക്ക് പരിചയമുണ്ടായിരുന്നു ക്യാപ്റ്റൻ... എന്നോടൊപ്പം ക്യാപ്റ്റൻ വിധി എന്നെ താഴ്ത്തിയില്ല, പക്ഷേ ഇത് സമയത്തിന്റെ കാര്യം മാത്രമാണെന്ന് എനിക്കറിയാം.

കുറിപ്പ്: ചുമതലയിൽ, "പദ രൂപങ്ങൾ" എഴുതാൻ കഴിയും, തുടർന്ന് അത് വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളിൽ ഒരു വാക്കാണ്;

"വാക്കുകളുടെ രൂപങ്ങൾ" - ഇവ ഇതിനകം തന്നെ അടുത്ത വാക്യങ്ങളിൽ ആവർത്തിക്കുന്ന രണ്ട് പദങ്ങളാണ്.

ഒരു പദത്തിന്റെ രൂപങ്ങളും ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം പ്രത്യേക ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

അധ്യാപകനായുള്ള വിവരങ്ങൾ.

2016 ലെ യഥാർത്ഥ ഉപയോഗത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രയാസകരമായ ദൗത്യമായി നമുക്ക് ഉദാഹരണമായി എടുക്കാം. "അധ്യാപകർക്കായുള്ള രീതിശാസ്ത്ര മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ (2016)" ൽ FIPI വെബ്സൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച മുഴുവൻ ഭാഗവും ഇവിടെയുണ്ട്.

ടാസ്\u200cക് 23 പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ പരീക്ഷകരുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാരണം, ഒരു പദത്തിന്റെ രൂപവും വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനവും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ടാസ്\u200cക് അവസ്ഥ ആവശ്യമാണ്. ഈ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഭാഷാപരമായ കാര്യങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു പ്രത്യേക സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ചുമതലയുള്ള ഒരു ലെക്സിക്കൽ യൂണിറ്റിന്റെ ആവർത്തനം ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ ആകർഷിക്കണം.

അസൈൻ\u200cമെന്റ് 23 നുള്ള നിബന്ധനയും USE 2016 നുള്ള ഓപ്ഷനുകളിലൊന്നിന്റെ വാചകത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗവും ഇതാ:

“8–18 വാക്യങ്ങളിൽ, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനത്തിലൂടെ മുമ്പത്തെ വാക്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഈ വാക്യത്തിന്റെ നമ്പർ എഴുതുക. "

വിശകലനത്തിനായി നൽകിയ വാചകത്തിന്റെ ആരംഭം ചുവടെ.

- (7) വിചിത്രമായ, നിങ്ങളുടെ ജന്മദേശത്തെ സ്നേഹിക്കാത്തപ്പോൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ള കലാകാരനാണ്!

(8) അതുകൊണ്ടായിരിക്കാം ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളിൽ ബെർഗ് വിജയിക്കാത്തത്. (9) ഒരു ഛായാചിത്രം, ഒരു പോസ്റ്റർ എന്നിവ അദ്ദേഹം ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. (10) അദ്ദേഹം തന്റെ കാലത്തെ ശൈലി കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ ഈ ശ്രമങ്ങൾ പരാജയവും അവ്യക്തതയും നിറഞ്ഞതായിരുന്നു.

(11) ഒരിക്കൽ യാർട്ട്\u200cസെവ് എന്ന കലാകാരനിൽ നിന്ന് ബെർഗിന് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു. (12) വേനൽക്കാലം ചെലവഴിച്ച മുറോം വനങ്ങളിലേക്ക് വരാൻ അദ്ദേഹം അവനെ വിളിച്ചു.

(13) ഓഗസ്റ്റ് ചൂടും ശാന്തവുമായിരുന്നു. (14) യാർട്ട്\u200cസെവ് വിജനമായ ഒരു സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന്, ഒരു വനത്തിൽ, ആഴത്തിലുള്ള തടാകത്തിന്റെ കരയിൽ, കറുത്ത വെള്ളവുമായി താമസിച്ചു. (15) അദ്ദേഹം ഒരു ഫോറസ്റ്ററിൽ നിന്ന് ഒരു കുടിൽ വാടകയ്ക്കെടുത്തു. (16) ബെർഗിനെ തടാകത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നത് ഒരു ഫോറസ്റ്റർ വന്യ സോടോവിന്റെ മകനാണ്. (17) ബെർഗ് തടാകത്തിൽ ഒരു മാസത്തോളം താമസിച്ചു. (18) അദ്ദേഹത്തിന് ജോലി ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹമില്ല, ഒപ്പം ഓയിൽ പെയിന്റുകളും എടുത്തില്ല.

പ്രൊപ്പോസിഷൻ 15 ബൈ പ്രൊപ്പോസിഷൻ 14 ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം "അത്" (യാർട്ട്\u200cസെവ്).

പ്രൊപ്പോസിഷൻ 16 ബൈ പ്രൊപ്പോസിഷൻ 15 ബൈ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു പദ രൂപങ്ങൾ "ഫോറസ്റ്റർ": പ്രീപോസിഷണൽ-കേസ്-ക്രിയ-നയിക്കപ്പെടുന്നതും വാക്യേതര-നാമ-നയിക്കപ്പെടുന്നതും. ഈ പദ രൂപങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: ഒബ്ജക്റ്റ് അർത്ഥവും അതിന്റേതായ അർത്ഥവും, പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന പദ രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ഒരു സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ലോഡ് വഹിക്കുന്നില്ല.

വാക്യം 17, വാക്യം 16 എന്നതുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു പദ രൂപങ്ങൾ (“തടാകത്തിൽ - തടാകത്തിലേക്ക്”; ബെർഗ - ബെർഗ്).

നിർദ്ദേശം 18 മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം "അവൻ" (ബെർഗ്).

ഈ ഓപ്\u200cഷന്റെ ടാസ്\u200cക് 23 ലെ ശരിയായ ഉത്തരം 10 ആണ്. ഇത് വാചകത്തിന്റെ 10-ാം വാക്യമാണ്, മുമ്പത്തെ വാക്യവുമായി (വാക്യം 9) സഹായത്തോടെ ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം ("അവൻ" എന്ന വാക്ക്).

വിവിധ മാനുവലുകളുടെ രചയിതാക്കൾക്കിടയിൽ അഭിപ്രായ സമന്വയം ഇല്ലെന്ന കാര്യം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, ഒരു ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നത് - വ്യത്യസ്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ (വ്യക്തികൾ, അക്കങ്ങൾ) അല്ലെങ്കിൽ ഒരേ വാക്കിൽ ഒരേ വാക്ക്. "നാഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ", "പരീക്ഷ", "ലെജിയൻ" (രചയിതാക്കൾ സിബുൽകോ I.P., വാസിലീവ് I.P., ഗോസ്റ്റേവ യു. വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനമായി കണക്കാക്കും.

അതേസമയം, വ്യത്യസ്ത കേസുകളിലെ വാക്കുകൾ രൂപത്തിൽ ചേരുന്ന വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ കേസുകൾ മാനുവലുകളിൽ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു. പുസ്തകത്തിന്റെ രചയിതാവ് സെനീന എൻ\u200cഎ, ഈ വാക്കിന്റെ രൂപങ്ങൾ ഇതിൽ കാണുന്നു. I.P. സിബുൽകോ (2017 പുസ്തകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി) ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം കാണുന്നു. അതിനാൽ, പോലുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ ഞാൻ ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ കടലിനെ കണ്ടു. കടൽ എന്നെ വിളിക്കുകയായിരുന്നു "കടൽ" എന്ന വാക്കിന് വ്യത്യസ്ത കേസുകളുണ്ട്, എന്നാൽ അതേ സമയം തന്നെ I.P. സിബുൽകോ. ഈ പ്രശ്നത്തിന്റെ ഭാഷാപരമായ പരിഹാരത്തിലേക്ക് ആഴത്തിൽ കടക്കാതെ, ഞങ്ങൾ RESHUEEGE ന്റെ സ്ഥാനം നിശ്ചയിക്കുകയും ശുപാർശകൾ നൽകുകയും ചെയ്യും.

1. വ്യക്തമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത എല്ലാ ഫോമുകളും പദ രൂപങ്ങളാണ്, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനമല്ല. ടാസ്ക് 24 ലെ അതേ ഭാഷാപരമായ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചാണ് ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക. 24 ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരേ രൂപത്തിൽ ആവർത്തിച്ചുള്ള വാക്കുകൾ മാത്രമാണ്.

2. RESHUEEGE ലെ ടാസ്\u200cക്കുകളിൽ ഓവർലാപ്പിംഗ് ഫോമുകളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല: ഭാഷാ പണ്ഡിതന്മാർ-സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് ഇത് മനസിലാക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, സ്കൂളിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

3. സമാനമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉള്ള ടാസ്\u200cക്കുകളിൽ പരീക്ഷ വരുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ സഹായിക്കുന്ന അധിക ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ ഞങ്ങൾ നോക്കുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കിമ്മുകളുടെ കംപൈലർമാർക്ക് അവരുടേതായ, പ്രത്യേക അഭിപ്രായം ഉണ്ടായിരിക്കാം. നിർഭാഗ്യവശാൽ, അങ്ങനെയാകാം.

23.3 വാക്യഘടന സൗകര്യങ്ങൾ.

ആമുഖ പദങ്ങൾ

ആമുഖ പദങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെയുള്ള ആശയവിനിമയം, മറ്റേതെങ്കിലും കണക്ഷനെ പൂർ\u200cത്തിയാക്കുന്നു, ആമുഖ പദങ്ങളുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുടെ നിഴലുകളെ പൂർ\u200cത്തിയാക്കുന്നു.

തീർച്ചയായും, ഏതൊക്കെ പദങ്ങളാണ് ആമുഖമെന്ന് നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

അദ്ദേഹത്തെ ജോലിക്കെടുത്തു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ആന്റൺ വളരെയധികം ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നു. ഒരു വശംകമ്പനിക്ക് അത്തരം വ്യക്തിത്വങ്ങൾ ആവശ്യമായിരുന്നു, മറുവശത്ത്, അവൻ ആരോടും താഴ്ന്നവനല്ല, എന്തിനുവേണ്ടിയും, അവൻ പറഞ്ഞതുപോലെ, അവന്റെ നിലവാരത്തിന് താഴെയായിരുന്നു.

ഒരു ചെറിയ വാചകത്തിൽ ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങളുടെ നിർവചനത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകാം.

(1) കുറച്ച് മാസങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ മാഷയെ കണ്ടു. (2) എന്റെ മാതാപിതാക്കൾ അവളെ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ല, പക്ഷേ അവളെ കാണാൻ നിർബന്ധിച്ചില്ല. (3) അവളും പരസ്പരസഹകരണത്തിനായി പരിശ്രമിച്ചില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു, ഇത് എന്നെ അസ്വസ്ഥനാക്കി.

ഈ വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് നിർവചിക്കാം.

വാക്യം 2 ഒരു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമവുമായി വാക്യം 1 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു അവളുടെഅത് പേര് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു മാഷ വാക്യത്തിൽ 1.

വാക്യം 3 വാക്ക് ഫോമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം 2 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു അവൾ അവളെ: "അവൾ" എന്നത് നാമനിർദ്ദേശ രൂപമാണ്, "അവളുടെ" ജനിതക രൂപമാണ്.

കൂടാതെ, പ്രൊപ്പോസിഷൻ 3 ന് മറ്റ് ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങളും ഉണ്ട്: ഇത് ഒരു യൂണിയനാണ് കൂടാതെ, ആമുഖ പദം അത് അങ്ങനെ തോന്നി, പര്യായ ഡിസൈനുകളുടെ വരികൾ മീറ്റിംഗിന് നിർബന്ധിച്ചില്ല ഒപ്പം അനുരഞ്ജനത്തിനായി പരിശ്രമിച്ചില്ല.

ഇങ്ക മാർക്കറോവ (മോസ്കോ) 15.09.2015 00:54

ക്ഷമിക്കണം, 41 ഓഫറുകൾ അനുയോജ്യമല്ലാത്തത്

ആദ്യം, ഒരു യൂണിയൻ ഉണ്ട് (അല്ലെങ്കിൽ)

രണ്ടാമതായി, കണിക (-എന്തെങ്കിലും)

മൂന്നാമത്, വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം (i)

എല്ലാ നിബന്ധനകളും അതിൽ, ആ ഓഫറുകളിലും.

ടാറ്റിയാന യുഡിന

ഇംഗ, നിങ്ങൾ ഒരു വലിയ തെറ്റ് ചെയ്യുന്നു ... ആവശ്യമായ സംയോജനങ്ങളോ കഷണങ്ങളോ സർവ്വനാമങ്ങളോ തിരയാൻ കഴിയുമോ?

ഒരു വാക്യത്തിലെ ഈ പദങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം സ്വയമേവ അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല, ഈ വാക്കുകളിലൂടെയാണ് വാക്യം മുമ്പത്തെ വാക്യവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഇവിടെ നോക്കുക. വാക്യം 38. “പക്ഷേ, എന്നെന്നേക്കുമായി, പരിഹരിക്കാനാകാതെ - നഷ്ടപ്പെടുത്താൻ സാധിച്ചു അവളുടെ. " അവളോടൊപ്പം \u003d വാക്യത്തിൽ നിന്നുള്ള സംഗീതം 37. 40 നും 41 നും ഇടയിൽ അത്തരമൊരു ബന്ധമില്ല ... ഇത് ആദ്യത്തേതാണ്.

രണ്ടാമത്തേത്. ഒരു കഷണം ഒരിക്കലും ഒരു സർവ്വനാമവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ ഒന്നും ബന്ധിപ്പിക്കില്ല.

“പാഠത്തിന്റെ രചയിതാവ് വളരെ വൈകാരികമായി കലയുടെ ആമുഖത്തെക്കുറിച്ചും യഥാർത്ഥ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുന്നു. (എ) _______ (23-\u200dാ\u200dം വാക്യത്തിലെ “ഞാൻ വിരസനായി, ക്ഷീണിതനായി, പീഡിപ്പിക്കപ്പെട്ടു”), (ബി) _______ (വാക്യങ്ങൾ 21-22). ട്രോപ്പ് (വി) _______ (വാക്യം 2 ലെ "സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അഗ്നി"), അതുപോലെ തന്നെ ലെക്സിക്കൽ മാർഗ്ഗങ്ങൾ - (ഡി) _______ ("താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട്" വാക്യത്തിൽ 5) രചയിതാവിന്റെ വാചകം. "

പദങ്ങളുടെ പട്ടിക:

1) അവതരണത്തിന്റെ ചോദ്യോത്തര രൂപം

2) ഉപമ

3) ഗ്രേഡേഷൻ

4) പദാവലി യൂണിറ്റ്

5) പാഴ്സലിംഗ്

6) ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം

7) ദൃശ്യതീവ്രത

8) എപ്പിത്തറ്റുകൾ

9) സന്ദർഭോചിത പര്യായങ്ങൾ

ഉത്തരത്തിലെ അക്കങ്ങൾ\u200c എഴുതുക, അക്ഷരങ്ങൾ\u200cക്ക് അനുയോജ്യമായ ക്രമത്തിൽ\u200c ക്രമീകരിക്കുക:

വിശദീകരണം (ചുവടെയുള്ള റൂളും കാണുക).

“പാഠത്തിന്റെ രചയിതാവ് വളരെ വൈകാരികമായി കലയുടെ ആമുഖത്തെക്കുറിച്ചും യഥാർത്ഥ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുന്നു. (എ) ഗ്രേഡേഷൻ (23-\u200dാ\u200dം വാക്യത്തിൽ “ഞാൻ വിരസനായി, ക്ഷീണിതനായി, പീഡിപ്പിക്കപ്പെട്ടു”), (ബി) പാഴ്സലേഷൻ (വാക്യങ്ങൾ 21-22). ട്രയൽ (വി) മെറ്റാഫോർ (വാക്യം 2 ലെ "സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അഗ്നി"), അതുപോലെ തന്നെ ലെക്സിക്കൽ മാർഗ്ഗങ്ങൾ - (ഡി) രചയിതാവിന്റെ വാചകത്തിന്റെ ഉച്ചാരണത്തെ PHRASEOLOGISM. "

3) ഗ്രേഡേഷൻ - ഒരു വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിരവധി പദപ്രയോഗങ്ങളുടെ ക്രമീകരണം, വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതോ കുറയ്ക്കുന്നതോ ആയ ക്രമത്തിൽ) സീരീസിലെ അംഗങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് അല്ലെങ്കിൽ വൈകാരിക പ്രാധാന്യം.

5) പാഴ്സലേഷൻ - ഒരു വാചകവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആന്തരികവൽക്കരണത്തെ മന ib പൂർവ്വം വിച്ഛേദിക്കുകയും നിരവധി ചിഹ്നന സ്വതന്ത്ര വിഭാഗങ്ങളായി എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു.

2) മെറ്റാഫോർ ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന താരതമ്യമാണ്.

4) PHRASEOLOGISM എന്നത് ഒരു സ്ഥിരമായ വാക്യമാണ്, അത് നമ്മുടെ മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് അതിന്റെ പൂർത്തീകരിച്ച രൂപത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുക്കുകയും അവഗണിക്കാനാവാത്ത അർത്ഥമുള്ളതുമാണ്.

ഉത്തരം: 3524.

ഉത്തരം: 3524

റൂൾ: ടാസ്ക് 26. ഭാഷാ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ

എക്സ്പ്രഷന്റെ അർത്ഥങ്ങളുടെ വിശകലനം.

അവലോകന വാചകത്തിലെ അക്ഷരങ്ങൾ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വിടവുകളും നിർവചനങ്ങളുള്ള അക്കങ്ങളും തമ്മിൽ ഒരു കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് അവലോകനത്തിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന ആവിഷ്കാര മാർഗ്ഗങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക എന്നതാണ് അസൈൻമെന്റിന്റെ ലക്ഷ്യം. വാചകത്തിൽ അക്ഷരങ്ങൾ പോകുന്ന ക്രമത്തിൽ മാത്രം നിങ്ങൾ പൊരുത്തങ്ങൾ എഴുതേണ്ടതുണ്ട്. ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ അക്ഷരത്തിന് കീഴിൽ എന്താണ് മറച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ലെങ്കിൽ, ഈ നമ്പറിന് പകരം "0" ഇടണം. ടാസ്കിന് നിങ്ങൾക്ക് 1 മുതൽ 4 വരെ പോയിന്റുകൾ ലഭിക്കും.

ടാസ്\u200cക് 26 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, അവലോകനത്തിലെ വിടവുകൾ നിങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്, അതായത്. വാചകം പുന restore സ്ഥാപിക്കുക, അതോടൊപ്പം സെമാന്റിക്, വ്യാകരണ കണക്ഷൻ... അതിനാൽ, അവലോകനത്തിന്റെ വിശകലനം പലപ്പോഴും ഒരു അധിക സൂചനയായി വർത്തിക്കും: ഒരു തരത്തിലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിന്റെ വിവിധ നാമവിശേഷണങ്ങൾ, വിടവുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നവ പ്രവചിക്കുന്നു. ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുന്നതും പദങ്ങളുടെ പട്ടിക രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുന്നതും ഇത് എളുപ്പമാക്കും: ആദ്യത്തേത് പദത്തിന്റെ അർത്ഥത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പദങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് - വാക്യത്തിന്റെ ഘടന. എല്ലാ മാർഗങ്ങളും രണ്ട് വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട് എന്നറിഞ്ഞ് നിങ്ങൾക്ക് ഈ വിഭജനം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും: ആദ്യത്തേതിൽ ലെക്സിക്കൽ (നോൺ-സ്പെഷ്യൽ മാർഗങ്ങൾ), പാതകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു; സംഭാഷണത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ കണക്കുകളിലേക്ക് (അവയിൽ ചിലത് വാക്യഘടന എന്ന് വിളിക്കുന്നു).

26.1 ട്രോപ്പ്-വേഡ് അല്ലെങ്കിൽ എക്സ്പ്രഷൻ ഒരു ആർട്ട് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും കൂടുതൽ എക്സ്പ്രഷൻ നേടുന്നതിനുമുള്ള ഒരു പോർട്ടബിൾ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ട്രോപ്പുകളിൽ എപ്പിറ്റെറ്റ്, താരതമ്യം, വ്യക്തിവൽക്കരണം, രൂപകം, മെറ്റോണിമി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു, ചിലപ്പോൾ അവയിൽ ഹൈപ്പർബോളും ലിറ്റോട്ടിയും ഉൾപ്പെടുന്നു.

കുറിപ്പ്: അസൈൻമെന്റിൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഇവ ട്രാക്കുകളാണെന്ന് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

അവലോകനത്തിൽ, ട്രോപ്പുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഒരു വാക്യമായി പരാൻതീസിസിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

1.എപ്പിറ്റെറ്റ് (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - അനുബന്ധം, സങ്കലനം) ഒരു ആലങ്കാരിക നിർവചനമാണ്, ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രതിഭാസത്തിലെ ഒരു പ്രത്യേക സന്ദർഭത്തിന് അത്യാവശ്യ സവിശേഷതയെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. കലാപരമായ ആവിഷ്\u200cകാരത്തിലും ഇമേജറിയിലും ലളിതമായ ഒരു നിർവചനത്തിൽ നിന്ന് ഈ വിശേഷണം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന താരതമ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ വിശേഷണം.

മിക്കപ്പോഴും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാ "വർണ്ണാഭമായ" നിർവചനങ്ങളും എപ്പിറ്റെറ്റുകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു നാമവിശേഷണങ്ങൾ:

ദു sad ഖകരമായ അനാഥ ഭൂമി (F.I. ത്യൂച്ചെവ്), ചാരനിറം, നാരങ്ങ വെളിച്ചം, നിശബ്ദ സമാധാനം (I. A. ബുനിൻ).

എപ്പിത്തീറ്റുകളും പ്രകടിപ്പിക്കാം:

-നാമങ്ങൾ, ആപ്ലിക്കേഷനുകളായി പ്രവചിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ പ്രവചിക്കുന്നു, വിഷയത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക വിവരണം നൽകുന്നു: ശീതകാല മന്ത്രവാദി; അമ്മ - നനഞ്ഞ ഭൂമി; കവി ഒരു ഗാനമാണ്, അവന്റെ ആത്മാവിന്റെ നാനി മാത്രമല്ല (എം. ഗോർക്കി);

-ക്രിയാവിശേഷണംസാഹചര്യങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു: വടക്ക്, കാട് നിൽക്കുന്നു മാത്രം... (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്); ഇലകൾ ആയിരുന്നു പിരിമുറുക്കം കാറ്റിൽ നീട്ടി (കെ. ജി. പോസ്റ്റോവ്സ്കി);

-gerunds: തിരമാലകൾ തിരക്കുന്നു ഇടിമിന്നലും മിന്നലും;

-സർവ്വനാമം, മനുഷ്യാത്മാവിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക അവസ്ഥയുടെ അതിശയകരമായ ബിരുദം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു:

എല്ലാത്തിനുമുപരി, പോരാട്ട വഴക്കുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അതെ, അവർ പറയുന്നു, കൂടുതൽ എന്ത് തരം! (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്);

-പങ്കാളികളും പങ്കാളികളും: നൈറ്റിംഗേൽസ് പദാവലി അലറുന്നു വന പരിധി പ്രഖ്യാപിച്ചു (BL പാസ്റ്റെർനക്); ഇന്നലെ രാത്രി എവിടെയാണ് ചെലവഴിച്ചതെന്ന് തെളിയിക്കാൻ കഴിയാത്ത, വാക്കുകളല്ലാതെ ഭാഷയിൽ മറ്റ് വാക്കുകളില്ലാത്ത എഴുത്തുകാരുടെ രൂപവും ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു. രക്തബന്ധം ഓർക്കുന്നില്ല (M.E.Saltykov-Shchedrin).

2. താരതമ്യം ഒരു പ്രതിഭാസത്തെയോ സങ്കൽപ്പത്തെയോ മറ്റൊന്നുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ചിത്രരചന സാങ്കേതികതയാണ്. രൂപകത്തിന് വിപരീതമായി, താരതമ്യം എല്ലായ്പ്പോഴും ഇരട്ടിയാണ്: രണ്ട് വസ്തുക്കളെയും താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ (പ്രതിഭാസങ്ങൾ, അടയാളങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ) അതിൽ പേര് നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

ഓൾസ് കത്തുന്നു, അവർക്ക് സംരക്ഷണമില്ല.

പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പുത്രന്മാർ ശത്രുവിനാൽ പരാജയപ്പെടുന്നു,

ഒപ്പം തിളക്കവും ഒരു ശാശ്വത ഉൽക്കപോലെ,

മേഘങ്ങളിൽ കളിക്കുന്നത് കണ്ണിനെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നു. (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്)

താരതമ്യങ്ങൾ വിവിധ രീതികളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു:

നാമങ്ങളുടെ ഉപകരണ കേസിന്റെ രൂപം:

നൈറ്റിംഗേൽ വഴിതെറ്റിയ യുവാക്കൾ പറന്നു,

തരംഗം മോശം കാലാവസ്ഥയിൽ സന്തോഷം മങ്ങി (എ. വി. കോൾട്സോവ്)

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ ക്രിയാവിശേഷിയുടെ താരതമ്യ രൂപം: ഈ കണ്ണുകൾ പച്ചകടലും നമ്മുടെ സൈപ്രസ്സുകളും ഇരുണ്ടത് (എ. അഖ്മതോവ);

പോലുള്ള, പോലുള്ള, പോലുള്ള, പോലുള്ള യൂണിയനുകളുമായി താരതമ്യ തിരിവുകൾ:

ഇരയുടെ മൃഗം പോലെഎളിയ വാസസ്ഥലത്തേക്ക്

വിജയി ബയണറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നു ... (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്);

സമാനമായ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഇതാണ്:

ജാഗ്രത പുലർത്തുന്ന പൂച്ചയുടെ കണ്ണുകളിൽ

സമാനമാണ് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ (എ. അഖ്മതോവ);

താരതമ്യ ക്ലോസുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

സസ്യജാലങ്ങൾ സ്വർണ്ണമാണ്

കുളത്തിലെ പിങ്ക് കലർന്ന വെള്ളത്തിൽ

ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ ആട്ടിൻകൂട്ടം പോലെ

ഒരു നോട്ടത്തോടെ നക്ഷത്രത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു. (എസ്. എ. യെസെനിൻ)

3 ഉപമ (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - കൈമാറ്റം) രണ്ട് വസ്തുക്കളുടെയോ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയോ സമാനതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ പദപ്രയോഗമാണ് ചില കാരണങ്ങളാൽ. താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതും താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതും രണ്ടും നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉപമയിൽ രണ്ടാമത്തേത് മാത്രമേ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുള്ളൂ, ഇത് പദത്തിന്റെ ഒതുക്കമുള്ളതും ഭാവനാത്മകവുമായ ഉപയോഗം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. രൂപം, നിറം, വോളിയം, ഉദ്ദേശ്യം, സംവേദനങ്ങൾ മുതലായവയിലെ സാമ്യതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് രൂപകൽപന: നക്ഷത്രങ്ങളുടെ വെള്ളച്ചാട്ടം, അക്ഷരങ്ങളുടെ ഹിമപാതം, തീയുടെ മതിൽ, ദു rief ഖത്തിന്റെ അഗാധം, കവിതയുടെ മുത്ത്, സ്നേഹത്തിന്റെ തീപ്പൊരിമുതലായവ.

എല്ലാ രൂപകങ്ങളും രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1) പൊതു ഭാഷ ("മായ്\u200cച്ചു"): സ്വർണ്ണ കൈകൾ, ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളത്തിൽ കൊടുങ്കാറ്റ്, പർവതങ്ങൾ തിരിക്കുക, ആത്മാവിന്റെ ചരടുകൾ, സ്നേഹം നശിച്ചു;

2) കലാപരമായ (വ്യക്തിഗത, രചയിതാവിന്റെ, കാവ്യാത്മക):

നക്ഷത്രങ്ങൾ മങ്ങുന്നു ഡയമണ്ട് വിസ്മയം

IN വേദനയില്ലാത്ത തണുപ്പ് പ്രഭാതം (എം. വോലോഷിൻ);

ശൂന്യമായ ആകാശം സുതാര്യമായ ഗ്ലാസ് (എ. അഖ്മതോവ);

ഒപ്പം നീലക്കണ്ണുകൾ, അടിവശം

വിദൂരതീരത്ത് പൂത്തു. (എ. ബ്ലോക്ക്)

ഉപമ സംഭവിക്കുന്നു സിംഗിൾ മാത്രമല്ല: ഇത് വാചകത്തിൽ വികസിക്കുകയും ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ശൃംഖലകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യാം, മിക്ക കേസുകളിലും - മുഴുവൻ വാചകത്തെയും വ്യാപിപ്പിക്കുന്നതിന്. അത് വിശദമായ, സങ്കീർണ്ണമായ ഉപമ, ദൃ art മായ ഒരു കലാപരമായ ചിത്രം.

4. ആൾമാറാട്ടം - ഒരു ജീവിയുടെ അടയാളങ്ങൾ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്കും വസ്തുക്കളിലേക്കും സങ്കൽപ്പങ്ങളിലേക്കും മാറ്റുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു തരം രൂപകമാണിത്. മിക്കപ്പോഴും, പ്രകൃതിയെ വിവരിക്കുമ്പോൾ വ്യക്തിത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

ഉറക്കമില്ലാത്ത താഴ്\u200cവരകളിലൂടെ ഉരുളുന്നു, ഉറക്കമില്ലാത്ത മൂടൽമഞ്ഞ് കിടക്കുന്നുകുതിരയുടെ സ്റ്റാമ്പ്, സൗണ്ടിംഗ് മാത്രമേ അകലെ നഷ്ടപ്പെടുകയുള്ളൂ. അത് പുറത്തേക്ക് പോയി, ഇളം തിരിഞ്ഞ്, ശരത്കാല ദിനം, സുഗന്ധമുള്ള ഇലകൾ ഉരുട്ടുക, സ്വപ്നരഹിതമായ ഉറക്കം ആസ്വദിക്കുക... (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്)

5. മെറ്റോണിമി (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള വിവർത്തനത്തിൽ - പേരുമാറ്റുന്നത്) ഒരു പേരിനെ അവയുടെ വിഷയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വിഷയത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റുന്നതാണ്. സമീപസ്ഥലം ഒരു കണക്ഷന്റെ പ്രകടനമാണ്:

പ്രവർത്തനത്തിനും ഉപകരണത്തിനും ഇടയിൽ: അക്രമാസക്തമായ റെയ്ഡിനായി അവരുടെ ഗ്രാമങ്ങളും വയലുകളും വാളും തീയും അദ്ദേഹം അപലപിച്ചു (A.S. പുഷ്കിൻ);

ഇനത്തിനും മെറ്റീരിയലിനുമിടയിൽ ഇനം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്: ... വെള്ളിയിലല്ല, സ്വർണ്ണത്തിൽ ഞാൻ കഴിച്ചു (A.S. ഗ്രിബോയ്ഡോവ്);

ഈ സ്ഥലത്തിനും ആളുകൾക്കും ഇടയിൽ: നഗരം ഗൗരവമുള്ളതായിരുന്നു, പതാകകൾ പൊട്ടി, നനഞ്ഞ റോസാപ്പൂക്കൾ പുഷ്പ പെൺകുട്ടികളുടെ പാത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് വീണു ... (യു.കെ. ഒലേഷ)

6. സിനെക്ഡോചെ (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - പരസ്പരബന്ധം) ഒരുതരം മെറ്റോണിമി, അവ തമ്മിലുള്ള അളവ് ബന്ധത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു പ്രതിഭാസത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് അർത്ഥം കൈമാറുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. മിക്കപ്പോഴും, കൈമാറ്റം സംഭവിക്കുന്നു:

കുറഞ്ഞതിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ: ഒരു പക്ഷി അവനിലേക്ക് പറക്കുന്നില്ല, ഒരു കടുവ വരില്ല ... (എ. പുഷ്കിൻ);

ഭാഗം മുതൽ മുഴുവൻ വരെ: താടി, നിങ്ങൾ എല്ലാവരും എന്തിനാണ് മിണ്ടുന്നത്? (A.P. ചെക്കോവ്)

7. പെരിഫ്രേസ്, അല്ലെങ്കിൽ പെരിഫ്രേസ്(ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - ഒരു വിവരണാത്മക പദപ്രയോഗം), ഏത് വാക്കിനോ വാക്യത്തിനോ പകരം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു വിറ്റുവരവാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്യത്തിലെ പീറ്റേഴ്\u200cസ്ബർഗ്

A.S. പുഷ്കിൻ - "പീറ്റേഴ്സ് സൃഷ്ടി", "പൂർണ്ണരാത്രി രാജ്യങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യവും അത്ഭുതവും", "പെട്രോവിന്റെ നഗരം"; എം\u200cഐ ഷ്വെറ്റേവയുടെ വാക്യങ്ങളിൽ എ\u200cഎ ബ്ലോക്ക് - "നിന്ദയില്ലാത്ത ഒരു നൈറ്റ്", "നീലക്കണ്ണുള്ള സ്നോ ഗായകൻ", "സ്നോ സ്വാൻ", "എന്റെ ആത്മാവിന്റെ സർവശക്തൻ."

8 ഹൈപ്പർബോൾ (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - അതിശയോക്തി) ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഏതെങ്കിലും പ്രതിഭാസത്തിന്റെ, പ്രതിഭാസത്തിന്റെ, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അതിശയോക്തി കലർന്ന ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗമാണ്: ഒരു അപൂർവ പക്ഷി ഡൈനിപ്പറിന്റെ മധ്യത്തിലേക്ക് പറക്കും (N.V. ഗോഗോൾ)

അതേ സമയം, കൊറിയറുകൾ, കൊറിയറുകൾ, കൊറിയറുകൾ ... നിങ്ങൾക്ക് .ഹിക്കാമോ? മുപ്പത്തയ്യായിരംചില കൊറിയറുകൾ! (N.V. ഗോഗോൾ).

9. ലിറ്റോട്ട(ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - ചെറുത, മിതത്വം) ഒരു വസ്തുവിന്റെ, പ്രതിഭാസത്തിന്റെ, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും ചിഹ്നത്തിന്റെ അമിതമായ അടിവരയിടുന്ന ഒരു ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗമാണ്: എത്ര ചെറിയ പശുക്കൾ! ഉണ്ട്, ശരിയാണ്, ഒരു പിൻഹെഡ് കുറവ്.(I.A. ക്രിലോവ്)

പ്രധാനമായും, അലങ്കാര ശാന്തതയോടെ, കുതിരയെ ഒരു കർഷകൻ കടിഞ്ഞാൺ നയിക്കുന്നു വലിയ ബൂട്ടുകളിൽ, ആടുകളുടെ തൊലിയിൽ, വലിയ കൈത്തണ്ടയിൽ ... ഒരു വിരൽ നഖം ഉപയോഗിച്ച്! (N.A. നെക്രസോവ്)

10. വിരോധാഭാസം (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - നടിക്കുക) നേരിട്ടുള്ള പദത്തിന് വിപരീതമായി ഒരു വാക്കോ ഉച്ചാരണമോ ആണ്. ബാഹ്യമായി പോസിറ്റീവ് വിലയിരുത്തലിന് പിന്നിൽ ഒരു പരിഹാസം മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഒരുതരം ഉപമയാണ് വിരോധാഭാസം: പിളർപ്പ്, ബുദ്ധിമാൻ, നിങ്ങൾ ഭ്രാന്തനാണോ, തല? (I.A. ക്രിലോവ്)

26.2 "നോൺ-സ്പെഷ്യൽ" ലെക്സിക്കൽ ഫേഷ്യൽ, എക്സ്പ്രസ്സീവ് ലാംഗ്വേജ്

കുറിപ്പ്: അസൈൻമെന്റുകൾ ചിലപ്പോൾ ഇത് ഒരു ലെക്സിക്കൽ ഉപകരണമാണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സാധാരണയായി, ടാസ്ക് 24 ന്റെ അവലോകനത്തിൽ, ഒരു ലെക്സിക്കൽ മാർഗത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം പരാൻതീസിസിൽ ഒരു വാക്കിലോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാക്ക് ഇറ്റാലൈസ് ചെയ്ത ഒരു വാക്യത്തിലോ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക: ഈ ഫണ്ടുകളാണ് മിക്കപ്പോഴും ആവശ്യമായി വരുന്നത് ടാസ്\u200cക് 22 ൽ കണ്ടെത്തി!

11. പര്യായങ്ങൾ, അതായത്, സംസാരത്തിന്റെ ഒരേ ഭാഗത്തെ വാക്കുകൾ, ശബ്ദത്തിൽ വ്യത്യസ്തമാണ്, എന്നാൽ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിൽ സമാനമോ സമാനമോ ആയതും പരസ്പരം വ്യത്യാസമുള്ളതും അർത്ഥത്തിന്റെ ഷേഡുകളിലോ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് കളറിംഗിലോ ( ധൈര്യം - ധൈര്യം, ഓട്ടം - തിരക്ക്, കണ്ണുകൾ (നിഷ്പക്ഷത) - കണ്ണുകൾ (കവി.)), മികച്ച ആവിഷ്\u200cകാര ശക്തി ഉണ്ട്.

പര്യായങ്ങൾ സന്ദർഭോചിതമാകാം.

12. വിപരീതപദങ്ങൾ, അതായത്, സംസാരത്തിന്റെ ഒരേ ഭാഗത്തെ വാക്കുകൾ, അർത്ഥത്തിന് വിപരീതമായി ( സത്യം തെറ്റാണ്, നല്ലത് തിന്മയാണ്, വെറുപ്പുളവാക്കുന്നതാണ്), മികച്ച പ്രകടന ശേഷിയുമുണ്ട്.

വിപരീതപദങ്ങൾ സന്ദർഭോചിതമായിരിക്കാം, അതായത്, ഈ സന്ദർഭത്തിൽ മാത്രം അവ വിപരീതപദങ്ങളായി മാറുന്നു.

നുണകൾ സംഭവിക്കുന്നു നല്ലതോ ചീത്തയോ,

അനുകമ്പയുള്ള അല്ലെങ്കിൽ കരുണയില്ലാത്ത

നുണകൾ സംഭവിക്കുന്നു ഡെക്സെറസും അസഹ്യവും,

വിവേകവും അശ്രദ്ധയും

ആനന്ദദായകവും ഇരുണ്ടതുമാണ്.

13. ഫ്രേസോളജിസങ്ങൾ ഭാഷാപരമായ ആവിഷ്\u200cകാരത്തിനുള്ള മാർഗമായി

പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ (പദാവലി പദപ്രയോഗങ്ങൾ, ഭാഷകൾ), അതായത് വാക്യങ്ങളും വാക്യങ്ങളും പൂർത്തിയായ രൂപത്തിൽ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു, അതിൽ സമഗ്രമായ അർത്ഥം അവയുടെ ഘടക ഘടകങ്ങളുടെ മൂല്യങ്ങളിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു, മാത്രമല്ല അത്തരം അർത്ഥങ്ങളുടെ ലളിതമായ തുകയല്ല ( ഏഴാമത്തെ സ്വർഗ്ഗത്തിലായിരിക്കുക, തർക്കത്തിന്റെ അസ്ഥി), മികച്ച പ്രകടന ശേഷികളുണ്ട്. പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളുടെ ആവിഷ്\u200cകാരശേഷി നിർണ്ണയിക്കുന്നത്:

1) പുരാണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ അവരുടെ ഉജ്ജ്വലമായ ഇമേജറി ( പൂച്ച ഒരു ചക്രത്തിലെ അണ്ണാൻ പോലെ നിലവിളിച്ചു, അരിയാഡ്\u200cനെയുടെ നൂൽ, ദാമോക്ലിസിന്റെ വാൾ, അക്കില്ലസിന്റെ കുതികാൽ);

2) അവയിൽ പലതിന്റെയും ആട്രിബ്യൂഷൻ: എ) ഉയർന്ന വിഭാഗത്തിലേക്ക് ( മരുഭൂമിയിൽ നിലവിളിക്കുന്ന ശബ്ദം, വിസ്മൃതിയിൽ മുങ്ങുക) അല്ലെങ്കിൽ കുറച്ചു (സംഭാഷണ, സംസാരം: വെള്ളത്തിൽ ഒരു മത്സ്യത്തെപ്പോലെ, ഉറക്കമോ ആത്മാവോ ഇല്ല, മൂക്കിനാൽ നയിക്കുക, കഴുത്ത് കഴുത്ത്, ചെവികൾ തൂക്കുക); b) പോസിറ്റീവ് വൈകാരികവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ കളറിംഗ് ഉള്ള ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളുടെ വിഭാഗത്തിലേക്ക് ( ഒരു കണ്ണിന്റെ ആപ്പിൾ പോലെ സംഭരിക്കാൻ - മാർക്കറ്റ്.) അല്ലെങ്കിൽ നെഗറ്റീവ് വൈകാരിക-പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കളറിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് (ഇല്ലാതെ തലയിലെ സാർ - അംഗീകരിക്കപ്പെടാത്ത., ചെറിയ ഫ്രൈ - അവഗണിക്കും., നിഷ്കളങ്കമായ - അവഹേളനം.).

14. സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്കലി നിറമുള്ള പദാവലി

ആവിഷ്\u200cകാരക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്കലി വർണ്ണത്തിലുള്ള എല്ലാ പദാവലികളും വാചകത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാം:

1) വൈകാരികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന (വിലയിരുത്തൽ) പദാവലി, ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടെ:

a) പോസിറ്റീവ് വൈകാരികവും ആവിഷ്\u200cകൃതവുമായ വിലയിരുത്തലുള്ള വാക്കുകൾ: ഗ le രവമേറിയതും ഗംഭീരവുമായ (പഴയ ചർച്ച് സ്ലാവോണിക് ഉൾപ്പെടെ): പ്രചോദനം, ഭാവി, പിതൃഭൂമി, അഭിലാഷങ്ങൾ, ആന്തരികം, അചഞ്ചലമായ; സപ്ലൈം-കാവ്യാത്മകത: ശാന്തമായ, പ്രസന്നമായ, മോഹിപ്പിക്കുന്ന, അസുര; അംഗീകരിക്കൽ: കുലീന, ശ്രദ്ധേയമായ, അതിശയകരമായ, ധൈര്യമുള്ള; സ്നേഹപൂർവ്വം: സൂര്യൻ, പ്രിയേ, മകൾ

b) നെഗറ്റീവ് വൈകാരിക-പ്രകടനപരമായ വിലയിരുത്തൽ ഉള്ള വാക്കുകൾ: നിരസിക്കൽ: ulation ഹക്കച്ചവടം, കലഹം, അസംബന്ധം; നിരസിക്കൽ: അപ്\u200cസ്റ്റാർട്ട്, ഹസ്\u200cലർ; നിന്ദ: dunce, crammed, scribble; ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്ന /

2) ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടെ, പ്രവർത്തനപരവും സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്കലി നിറമുള്ളതുമായ പദാവലി:

a) പുസ്തകം: ശാസ്ത്രീയ (നിബന്ധനകൾ: alliteration, cosine, ഇടപെടൽ); business ദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ്: ഒപ്പിട്ട, മെമ്മോ; പത്രപ്രവർത്തനം: റിപ്പോർ\u200cട്ടേജ്, അഭിമുഖം; കലാപരവും കാവ്യാത്മകവും: അസുർ, കണ്ണുകൾ, ലാനിറ്റ

b) സംഭാഷണ (ദൈനംദിന, ഗാർഹിക): അച്ഛൻ, കുട്ടി, പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ, ആരോഗ്യവാൻ

15. നിയന്ത്രിത പദാവലി

വാചകത്തിൽ ആവിഷ്\u200cകാരക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, പരിമിത പദാവലിയുടെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളും ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉപയോഗിക്കാം:

വൈരുദ്ധ്യാത്മക പദാവലി (ഒരു പ്രദേശത്തെ നിവാസികൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്കുകൾ: കോച്ചെ - കോഴി, വെക്ഷ - അണ്ണാൻ);

പൊതുവായ പദാവലി (ഉച്ചരിച്ച സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് കളറിംഗ് ഉള്ള വാക്കുകൾ: പരിചിതമായ, പരുഷമായ, നിരസിക്കുന്ന, അധിക്ഷേപകരമായ, അതിർത്തിയിൽ അല്ലെങ്കിൽ സാഹിത്യ മാനദണ്ഡത്തിന് പുറത്തുള്ളത്: ഭിക്ഷക്കാരൻ, ബം, ക്രാക്ക്, ബ oun ൺസർ);

പ്രൊഫഷണൽ പദാവലി (പ്രൊഫഷണൽ സംഭാഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതും പൊതു സാഹിത്യ ഭാഷയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താത്തതുമായ വാക്കുകൾ: ഗാലി - നാവികരുടെ പ്രസംഗത്തിൽ, താറാവ് - മാധ്യമപ്രവർത്തകരുടെ പ്രസംഗത്തിൽ, വിൻഡോ - അധ്യാപകരുടെ പ്രസംഗത്തിൽ);

പദപ്രയോഗ പദാവലി (പദപ്രയോഗങ്ങൾക്ക് സമാനമായ വാക്കുകൾ - യുവാക്കൾ: പാർട്ടി, മണികളും വിസിലുകളും, തണുപ്പ്; കമ്പ്യൂട്ടർ: തലച്ചോറുകൾ - കമ്പ്യൂട്ടർ മെമ്മറി, കീബോർഡ് - കീബോർഡ്; സൈനികൻ: ഡെമോബിലൈസേഷൻ, സ്കൂപ്പ്, പെർഫ്യൂം; കുറ്റവാളികളുടെ പദപ്രയോഗം: ലഡ്സ്, റാസ്ബെറി);

കാലഹരണപ്പെട്ട പദാവലി (ചരിത്രപരത, അവ നിയുക്തമാക്കിയ വസ്തുക്കളുടെ അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ തിരോധാനം കാരണം കാലഹരണപ്പെട്ട പദങ്ങളാണ്: boyar, oprichnina, horse; ഭാഷയിൽ പുതിയ പേരുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട ഒബ്ജക്റ്റുകൾക്കും സങ്കൽപ്പങ്ങൾക്കും പേരിടുന്ന കാലഹരണപ്പെട്ട പദങ്ങളാണ് ആർക്കൈവുകൾ: നെറ്റി - നെറ്റി, കപ്പൽ - കപ്പൽ); - പുതിയ പദാവലി (നിയോലിസങ്ങൾ അടുത്തിടെ ഭാഷയിൽ പ്രവേശിച്ചതും ഇതുവരെ പുതുമ നഷ്ടപ്പെടാത്തതുമായ പദങ്ങളാണ്: ബ്ലോഗ്, മുദ്രാവാക്യം, കൗമാരക്കാർ).

26 സംഭാഷണത്തിലെ പ്രധാന വ്യക്തികളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ: വാചാടോപപരമായ ചോദ്യം, വാചാടോപത്തിന്റെ ആശ്ചര്യചിഹ്നം, വാചാടോപത്തിന്റെ വിലാസം, ആവർത്തനം, വാക്യഘടന സമാന്തരത്വം, മൾട്ടി-യൂണിയൻ, യൂണിയൻ ഇതര, എലിപ്\u200cസിസ്, വിപരീതം, പാർസലേഷൻ, വിരുദ്ധത, ഗ്രേഡേഷൻ, ഓക്സിമോറോൺ. ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഇത് ഒരു വാക്യത്തിന്റെ നില അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി വാക്യങ്ങൾ.

കുറിപ്പ്: ടാസ്\u200cക്കുകൾ\u200cക്ക് ഈ മാർ\u200cഗ്ഗങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വ്യക്തമായ നിർ\u200cവ്വചനാ ഫോർ\u200cമാറ്റ് ഇല്ല: അവയെ സിന്റാക്റ്റിക് മാർ\u200cഗ്ഗങ്ങൾ\u200c, ഒരു സാങ്കേതികത, കൂടാതെ ആവിഷ്\u200cകാരത്തിനുള്ള ഒരു മാർ\u200cഗ്ഗം, ഒരു ചിത്രം എന്നിവ വിളിക്കുന്നു.ടാസ്\u200cക് 24 ൽ, ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാക്യ നമ്പർ ഉപയോഗിച്ച് സംഭാഷണത്തിന്റെ രൂപം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

16. വാചാടോപപരമായ ചോദ്യം ഒരു ചോദ്യത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ഒരു പ്രസ്താവന അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഒരു കണക്കാണ്. വാചാടോപപരമായ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം ആവശ്യമില്ല, വൈകാരികത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരത്തിനും ഒരു പ്രത്യേക പ്രതിഭാസത്തിലേക്ക് വായനക്കാരന്റെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു:

നിസ്സാരമായ അപവാദവാദികൾക്ക് അവൻ കൈ കൊടുത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണ്, അവൻ തെറ്റായ വാക്കുകളും വിശ്വാസങ്ങളും വിശ്വസിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടാണ്, അവൻ ചെറുപ്പം മുതലേ ആളുകളെ മനസ്സിലാക്കി?.. (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്);

17 വാചാടോപ ആശ്ചര്യങ്ങൾ ആശ്ചര്യചിഹ്നത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ഒരു പ്രസ്താവന അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഒരു കണക്കാണ്. വാചാടോപ ആശ്ചര്യങ്ങൾ സന്ദേശത്തിലെ ചില വികാരങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തെ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു; അവ സാധാരണയായി പ്രത്യേക വൈകാരികത മാത്രമല്ല, ഗ le രവവും ഉന്മേഷവും കൊണ്ട് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

അത് ഞങ്ങളുടെ വർഷങ്ങളുടെ പ്രഭാതത്തിലായിരുന്നു - സന്തോഷം! കണ്ണീരിനെക്കുറിച്ച്! ഓ വനം! ഓ ജീവിതം! സൂര്യപ്രകാശത്തെക്കുറിച്ച്! ഓ പുതിയ ബിർച്ച് സ്പിരിറ്റ്. (എ. കെ. ടോൾസ്റ്റോയ്);

അയ്യോ!ഒരു അപരിചിതന്റെ അധികാരത്തിനുമുമ്പ് ഒരു അഭിമാന രാജ്യം നമിച്ചു. (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്)

18 വാചാടോപ വിലാസം - ഇത് ഒരു സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് രൂപമാണ്, സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്\u200cകാരക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനായി മറ്റൊരാൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും ized ന്നിപ്പറഞ്ഞ വിലാസത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സംഭാഷണത്തിന്റെ വിലാസക്കാരന്റെ പേര് നൽകുന്നതിന് ഇത് വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു, പക്ഷേ വാചകത്തിൽ പറയുന്നതിനോട് ഒരു മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക. വാചാടോപപരമായ സന്ദേശങ്ങൾക്ക് സംഭാഷണത്തിന്റെ ഗ le രവവും പാത്തോസും സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, സന്തോഷം പ്രകടിപ്പിക്കുക, ഖേദം പ്രകടിപ്പിക്കുക, മാനസികാവസ്ഥയുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥയുടെയും മറ്റ് ഷേഡുകൾ:

എന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ! ഞങ്ങളുടെ യൂണിയൻ അതിശയകരമാണ്. അവൻ, ഒരു ആത്മാവിനെപ്പോലെ, അടക്കാനാവാത്തവനും ശാശ്വതനുമാണ് (എ. പുഷ്കിൻ);

ഓ, ആഴത്തിലുള്ള രാത്രി! ഓ തണുത്ത ശരത്കാലം!ഓർമ! (കെ. ഡി. ബാൽമോണ്ട്)

19. ആവർത്തിക്കുക (പൊസിഷണൽ-ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം) ഒരു വാക്യത്തിലെ (വാക്ക്) ഏതെങ്കിലും അംഗത്തിന്റെ ആവർത്തനം, ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗം അല്ലെങ്കിൽ മുഴുവൻ വാക്യവും, നിരവധി വാക്യങ്ങൾ, അവയിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനായി ഒരു ചതുരം എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് രൂപമാണ്.

ആവർത്തന തരങ്ങൾ അനഫോറ, എപ്പിഫോറ, പിക്കപ്പ്.

അനഫോറ(ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - കയറ്റം, ഉയർച്ച) അല്ലെങ്കിൽ ഏകതാനത, വരികളുടെയോ ചരണങ്ങളുടെയോ വാക്യങ്ങളുടെയോ തുടക്കത്തിൽ ഒരു പദത്തിന്റെയോ ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളുടെയോ ആവർത്തനമാണ്:

അലസമായിമൂടൽ മഞ്ഞ് ശ്വസിക്കുന്നു,

അലസമായി നദി ഉരുളുന്നു.

ആകാശത്തിലും നിർമ്മലത്തിലും

മേഘങ്ങൾ അലസമായി ഉരുകുന്നു (F. I. ത്യൂച്ചെവ്);

എപ്പിഫോറ (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - ഒരു കാലഘട്ടത്തിന്റെ അവസാന വാചകം) വരികളുടെയോ ചരണങ്ങളുടെയോ വാക്യങ്ങളുടെയോ അവസാനത്തിൽ വാക്കുകളുടെയോ ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളുടെയോ ആവർത്തനമാണ്:

മനുഷ്യൻ ശാശ്വതനല്ലെങ്കിലും,

ശാശ്വതമായത് - മാനുഷികമായി.

എന്താണ് ദിവസം അല്ലെങ്കിൽ പ്രായം

അതിനുമുമ്പ് അനന്തമാണോ?

മനുഷ്യൻ ശാശ്വതനല്ലെങ്കിലും,

ശാശ്വതമായത് - മാനുഷികമായി (A. A. ഫെറ്റ്);

അവർക്ക് ഇളം റൊട്ടി ലഭിച്ചു - സന്തോഷം!

ഇന്ന് സിനിമ ക്ലബിൽ മികച്ചതാണ് - സന്തോഷം!

പോസ്റ്റോവ്സ്കിയുടെ രണ്ട് വാല്യങ്ങളുള്ള പതിപ്പ് പുസ്തകശാലയിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു സന്തോഷം! (A.I.Solzhenitsyn)

പുരോഗമിക്കുക - ഇത് പ്രസംഗത്തിന്റെ അനുബന്ധ സെഗ്\u200cമെന്റിന്റെ തുടക്കത്തിലെ ഏതെങ്കിലും സെഗ്\u200cമെന്റിന്റെ (വാക്യം, കാവ്യരേഖ) ആവർത്തനമാണ്:

അയാൾ താഴെ വീണു തണുത്ത മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ

തണുത്ത മഞ്ഞിൽ, ഒരു പൈൻ മരം പോലെ

നനഞ്ഞ വനത്തിലെ ഒരു പൈൻ മരം പോലെ (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്);

20. സമാന്തരത്വം (വാക്യഘടന സമാന്തരവാദം) (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - വശങ്ങളിലായി പോകുന്നു) - വാചകത്തിന്റെ തൊട്ടടുത്ത ഭാഗങ്ങളുടെ സമാനമോ സമാനമോ ആയ നിർമ്മാണം: അടുത്തുള്ള വാക്യങ്ങൾ, കാവ്യരേഖകൾ, ചരണങ്ങൾ, പരസ്പരബന്ധിതമാകുമ്പോൾ ഒരൊറ്റ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക:

ഞാൻ ഭാവിയെ ഭാവിയിലേക്ക് നോക്കുന്നു

ഞാൻ ഭൂതകാലത്തെ വാഞ്\u200cഛയോടെ നോക്കുന്നു ... (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്);

ഞാൻ നിങ്ങളുടെ റിംഗിംഗ് സ്ട്രിംഗ് ആയിരുന്നു

വസന്തകാലത്ത് ഞാൻ നിങ്ങളിലേക്ക് വിരിഞ്ഞു

പക്ഷെ നിങ്ങൾക്ക് പൂക്കൾ വേണ്ടായിരുന്നു,

നിങ്ങൾ വാക്കുകൾ കേട്ടില്ലേ? (കെ. ഡി. ബാൽമോണ്ട്)

പലപ്പോഴും വിരുദ്ധത ഉപയോഗിക്കുന്നു: വിദൂര രാജ്യത്ത് അവൻ എന്താണ് തിരയുന്നത്? അവൻ ജന്മനാട്ടിൽ എറിഞ്ഞതെന്താണ്?(എം. ലെർമോണ്ടോവ്); ബിസിനസ്സിനുള്ള രാജ്യമല്ല, ഒരു രാജ്യത്തിനായുള്ള ബിസിനസ്സ് (പത്രത്തിൽ നിന്ന്).

21. വിപരീതം (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - പെർ\u200cമ്യൂട്ടേഷൻ, ടേണിംഗ്) വാചകത്തിലെ ഏതെങ്കിലും മൂലകത്തിന്റെ (വാക്ക്, വാക്യം) അർത്ഥപരമായ പ്രാധാന്യം to ന്നിപ്പറയുന്നതിനും വാക്യത്തിന് പ്രത്യേക സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് നിറം നൽകുന്നതിനും ഒരു വാക്യത്തിലെ പദങ്ങളുടെ പതിവ് ക്രമത്തിലെ മാറ്റമാണ്: ഗ le രവതരമായ, ഉയർന്ന ശബ്\u200cദം അല്ലെങ്കിൽ, സംഭാഷണ, ചെറുതായി കുറച്ച പ്രകടനം. ഇനിപ്പറയുന്ന കോമ്പിനേഷനുകൾ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വിപരീതമായി കണക്കാക്കുന്നു:

സമ്മതിച്ച നിർവചനം നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദത്തെ പിന്തുടരുന്നു: ഞാൻ ബാറുകൾക്ക് പിന്നിൽ ഇരിക്കുന്നു തടവറ നനഞ്ഞ (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്); എന്നാൽ ഈ കടലിൽ ഒരു വീക്കവും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല; ശ്വസിക്കുന്ന വായു ഒഴുകുന്നില്ല: അത് ഉണ്ടാക്കുന്നു വലിയ കൊടുങ്കാറ്റ് (I.S. തുർഗെനെവ്);

നാമവിശേഷണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ച കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളും സാഹചര്യങ്ങളും അവ പരാമർശിക്കുന്ന വാക്കിന് മുമ്പായി വരുന്നു: ഏകതാനമായ യുദ്ധത്തിന്റെ മണിക്കൂർ (ക്ലോക്കിന്റെ ഏകതാനമായ chime);

22 പാർസലേഷൻ(ഫ്രഞ്ച് - കണികയിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ) ഒരു സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ഉപകരണമാണ്, ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഒരൊറ്റ വാക്യഘടനയെ നിരവധി അന്തർദേശീയവും അർത്ഥശൂന്യവുമായ യൂണിറ്റുകളായി വിഭജിക്കുന്നതിൽ ഇത് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഒരു പൂർണ്ണ സ്റ്റോപ്പ്, ആശ്ചര്യചിഹ്നം, ചോദ്യചിഹ്നങ്ങൾ, എലിപ്\u200cസിസ് എന്നിവ വാക്യത്തിന്റെ സ്ഥലത്ത് ഉപയോഗിക്കാം. രാവിലെ, ഒരു സ്പ്ലിന്റ് പോലെ തിളങ്ങുന്നു. ഭയങ്കര. നീളമുള്ള. രത്\u200cനി. കാലാൾപ്പട റെജിമെന്റ് പരാജയപ്പെട്ടു. ഞങ്ങളുടെ. അസമമായ യുദ്ധത്തിൽ(ആർ. റോഷ്ഡെസ്റ്റ്വെൻസ്കി); ആരും കോപിക്കാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്? വിദ്യാഭ്യാസവും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണവും! സമൂഹത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മേഖലകൾ! ഈ പ്രമാണത്തിൽ പരാമർശിച്ചിട്ടില്ല(പത്രങ്ങളിൽ നിന്ന്); ഭരണകൂടം പ്രധാന കാര്യം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്: അതിലെ പൗരന്മാർ വ്യക്തികളല്ല. ആളുകൾ... (പത്രങ്ങളിൽ നിന്ന്)

23. യൂണിയൻ ഇതര, മൾട്ടി യൂണിയൻ - മന al പൂർവ്വം ഒഴിവാക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വാക്യഘടന കണക്കുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ, സഖ്യങ്ങളുടെ ബോധപൂർവമായ ആവർത്തനം. ആദ്യ കേസിൽ, യൂണിയനുകളെ ഒഴിവാക്കുമ്പോൾ, സംസാരം സംക്ഷിപ്തവും ഒതുക്കമുള്ളതും ചലനാത്മകവുമായി മാറുന്നു. ഇവിടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഭവങ്ങളും വേഗത്തിൽ, തൽക്ഷണം തുറന്ന് പരസ്പരം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക:

സ്വീഡിഷ്, റഷ്യൻ - കുത്തൊഴുക്ക്, ചോപ്\u200cസ്, മുറിവുകൾ.

ഡ്രം ബീറ്റ്, ക്ലിക്കുകൾ, അരക്കൽ.

തോക്കുകളുടെ ഇടി, സ്റ്റാമ്പ്, മരം, ഞരക്കം,

മരണവും നരകവും എല്ലാ വശത്തും. (A.S. പുഷ്കിൻ)

എപ്പോൾ മൾട്ടി യൂണിയൻസംസാരം നേരെമറിച്ച്, വേഗത കുറയ്ക്കുകയും താൽക്കാലികമായി നിർത്തുകയും ആവർത്തിച്ചുള്ള യൂണിയൻ വാക്കുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും അവയുടെ അർത്ഥപരമായ പ്രാധാന്യം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

പക്ഷേ ഒപ്പം കൊച്ചുമകൻ, ഒപ്പം കൊച്ചുമകൻ, ഒപ്പം കൊച്ചുമകൻ

ഞാൻ വളരുമ്പോൾ അവ എന്നിൽ വളരുന്നു ... (പി.ജി. അന്റോകോൾസ്കി)

24. കാലയളവ്- ഒരു നീണ്ട, പോളിനോമിയൽ വാക്യം അല്ലെങ്കിൽ വളരെ സാധാരണമായ ഒരു ലളിതമായ വാചകം, ഇത് സമ്പൂർണ്ണത, തീമിന്റെ ഐക്യം, അന്തർദേശീയ വിഭജനം എന്നിവയാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ, ഒരേ തരത്തിലുള്ള സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ (അല്ലെങ്കിൽ വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളുടെ) വാക്യഘടന ആവർത്തിക്കുന്നത് വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ആന്തരികതയോടെയാണ്, തുടർന്ന് ഗണ്യമായ താൽക്കാലിക വിഭജനം നടക്കുന്നു, രണ്ടാം ഭാഗത്ത്, ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുമ്പോൾ, ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വരം വളരെ കുറവാണ്. അത്തരം ആന്തരികത ഒരുതരം വൃത്തമായി മാറുന്നു:

എന്റെ ജീവിതത്തെ എന്റെ ഹോം സർക്കിളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോഴെല്ലാം, / ഒരു പിതാവാകാൻ, ജീവിതപങ്കാളിയാകാൻ ഞാൻ ഉത്തരവിട്ടപ്പോൾ / ഒരു നിമിഷം പോലും ഒരു കുടുംബ ചിത്രം എന്നെ ആകർഷിച്ചപ്പോൾ, തീർച്ചയായും, നിങ്ങളല്ലാതെ മറ്റൊരു വധുവിനെ ഞാൻ അന്വേഷിക്കില്ല. (A.S. പുഷ്കിൻ)

25 വിരുദ്ധത, അല്ലെങ്കിൽ എതിർപ്പ് (ഗ്രീക്കിൽ നിന്നുള്ള പാതയിൽ - എതിർപ്പ്) വിപരീത ആശയങ്ങൾ, സ്ഥാനങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവയെ ശക്തമായി എതിർക്കുന്ന ഒരു വഴിത്തിരിവാണ്. ഒരു വിരുദ്ധത സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, സാധാരണയായി വിപരീതപദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു - പൊതു ഭാഷയും സന്ദർഭോചിതവും:

നിങ്ങൾ ധനികനാണ്, ഞാൻ വളരെ ദരിദ്രനാണ്, നിങ്ങൾ ഒരു ഗദ്യ എഴുത്തുകാരനാണ്, ഞാൻ ഒരു കവിയാണ്(A.S. പുഷ്കിൻ);

ഞാൻ ഇന്നലെ എന്റെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കി,

ഇപ്പോൾ - എല്ലാം വശങ്ങളിലായി കാണപ്പെടുന്നു,

ഇന്നലെ ഞാൻ പക്ഷികളുടെ മുമ്പിൽ ഇരുന്നു,

ഇന്ന് എല്ലാ ലാർക്കുകളും കാക്കകളാണ്!

ഞാൻ വിഡ് id ിയാണ്, നിങ്ങൾ മിടുക്കനാണ്

ജീവനോടെ, ഞാൻ ഭ്രമിച്ചുപോയി.

എക്കാലത്തെയും സ്ത്രീകളുടെ നിലവിളിയെക്കുറിച്ച്:

"എന്റെ പ്രിയ, ഞാൻ നിന്നോട് എന്തു ചെയ്തു?" (എം. ഐ. ഷ്വെറ്റേവ)

26. തരംതിരിവ് . വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ഗ്രേഡേഷൻ ഇമേജറി, വൈകാരിക ആവിഷ്\u200cകാരം, വാചകത്തിന്റെ സ്വാധീനം എന്നിവ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു:

ഞാൻ നിങ്ങളെ വിളിച്ചു, പക്ഷേ നിങ്ങൾ തിരിഞ്ഞുനോക്കിയില്ല, ഞാൻ കണ്ണുനീർ ഒഴുകുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങൾ വഴങ്ങിയില്ല (A. A. ബ്ലോക്ക്);

തിളങ്ങി, കത്തി, തിളങ്ങികൂറ്റൻ നീലക്കണ്ണുകൾ. (വി. എ. സോളോഖിൻ)

താഴേക്കുള്ള ഗ്രേഡേഷൻ ഇത് കുറച്ച് തവണ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ, മാത്രമല്ല ഇത് വാചകത്തിന്റെ സെമാന്റിക് ഉള്ളടക്കം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഇമേജറി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു:

അയാൾ മാരകമായ ടാർ കൊണ്ടുവന്നു

അതെ, ഉണങ്ങിയ ഇലകളുള്ള ഒരു ശാഖ. (എ. പുഷ്കിൻ)

27. ഓക്സിമോറോൺ . കയ്പേറിയ സന്തോഷം, മുഴങ്ങുന്ന നിശബ്ദതതുടങ്ങിയവ.); അതേ സമയം, ഒരു പുതിയ അർത്ഥം ലഭിക്കുന്നു, ഒപ്പം സംസാരം പ്രത്യേക ആവിഷ്\u200cകാരവും നേടുന്നു: ആ സമയം മുതൽ ഇല്യയ്\u200cക്കായി ആരംഭിച്ചു മധുരമുള്ള ശിക്ഷആത്മാവിനെ ലഘുവായി കത്തിക്കുന്നു (I.S.Shmelev);

ഇതുണ്ട് സന്തോഷകരമായ ദു lan ഖം പ്രഭാതത്തിലെ സ്കാർഫുകളിൽ (എസ്. എ. യെസെനിൻ);

പക്ഷേ അവരുടെ വൃത്തികെട്ട സൗന്ദര്യം ഞാൻ ഉടൻ തന്നെ രഹസ്യം മനസ്സിലാക്കി. (എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്)

28. അലർജി - ഒരു ഉപമ, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ചിത്രത്തിലൂടെ ഒരു അമൂർത്ത ആശയത്തിന്റെ പ്രക്ഷേപണം: കുറുക്കന്മാരും ചെന്നായ്ക്കളും വിജയിക്കണം (തന്ത്രം, കോപം, അത്യാഗ്രഹം).

29. സ്ഥിരസ്ഥിതി - ഒരു പ്രസ്താവനയെ മന ib പൂർവ്വം തടസ്സപ്പെടുത്തുക, സംസാരത്തിന്റെ വികാരം അറിയിക്കുകയും വായനക്കാരൻ പറയാത്തവയെ ess ഹിക്കുമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: പക്ഷേ എനിക്ക് വേണം ... ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ ...

ആവിഷ്\u200cകാരത്തിന്റെ മുകളിലുള്ള വാക്യഘടനയ്\u200cക്ക് പുറമേ, പരിശോധനകളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവയും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു:

-ആശ്ചര്യ വാക്യങ്ങൾ;

- സംഭാഷണം, മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സംഭാഷണം;

-അവതരണത്തിന്റെ ചോദ്യോത്തര ഫോം ചോദ്യങ്ങളുടെ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും ഒന്നിടവിട്ട് അവതരണത്തിന്റെ ഒരു രൂപം;

-ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുടെ വരികൾ;

-അവലംബം;

-ആമുഖ പദങ്ങളും നിർമ്മാണങ്ങളും

-അപൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ - ഘടനയുടെയും അർത്ഥത്തിന്റെയും പൂർണതയ്\u200cക്ക് ആവശ്യമായ ഏത് പദവും ഒഴിവാക്കിയ വാക്യങ്ങൾ. ഒരു വാക്യത്തിലെ കാണാതായ അംഗങ്ങളെ പുന ored സ്ഥാപിക്കാനും സന്ദർഭോചിതമാക്കാനും കഴിയും.

എലിപ്\u200cസിസ് ഉൾപ്പെടെ, അതായത്, പ്രവചനത്തിന്റെ ഒഴിവാക്കൽ.

ഈ ആശയങ്ങൾ സ്കൂൾ വാക്യഘടന കോഴ്സിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ്, ഒരുപക്ഷേ, ഈ അഭിപ്രായപ്രകടനങ്ങളെ അവലോകനത്തിൽ സിന്റാക്റ്റിക് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

നിങ്ങൾ വായിച്ച വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുക.

വാചകത്തിന്റെ രചയിതാവ് ഉയർത്തുന്ന പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്ന് രൂപപ്പെടുത്തുക.

രൂപപ്പെടുത്തിയ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ദയവായി അഭിപ്രായമിടുക. യഥാർത്ഥ വാചകത്തിലെ പ്രശ്നം മനസിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്ന വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള രണ്ട് ചിത്രീകരണ ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക (അമിത ഉദ്ധരണി ഒഴിവാക്കുക). ഓരോ ഉദാഹരണത്തിന്റെയും അർത്ഥം വിശദീകരിച്ച് അവ തമ്മിലുള്ള സെമാന്റിക് കണക്ഷൻ സൂചിപ്പിക്കുക.

ലേഖനത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം കുറഞ്ഞത് 150 വാക്കുകളാണ്.

വായിച്ച വാചകത്തെ പരാമർശിക്കാതെ എഴുതിയ ഒരു കൃതി (ഈ വാചകം അനുസരിച്ച് അല്ല) വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. ഉപന്യാസങ്ങൾ അഭിപ്രായങ്ങളൊന്നുമില്ലാതെ വീണ്ടും പറയുന്ന അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായും മാറ്റിയെഴുതിയ ഉറവിട വാചകമാണെങ്കിൽ, അത്തരമൊരു കൃതി 0 പോയിന്റുകൾ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.

ഒരു ലേഖനം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം എഴുതുക, വ്യക്തമായ കൈയക്ഷരം.

വിശദീകരണം.

പ്രശ്നങ്ങൾ:

1. സത്യത്തിന്റെയും അനുമാനത്തിന്റെയും പ്രശ്നം.

2. ആത്മീയ ദാരിദ്ര്യത്തിന്റെ പ്രശ്നം, സംസ്കാരത്തോടുള്ള താൽപര്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നത്.

1. ഏതൊരു ബിസിനസ്സും ശ്രമിക്കുന്നയാൾക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു. ഈ ശ്രമങ്ങൾ ഫലം കായ്ക്കും.

2. മൂല്യവത്തായത് സംസ്കാരത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളയാളല്ല, ഫാഷന് ആദരാഞ്ജലി അർപ്പിക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ സ്വന്തം അഭിലാഷങ്ങൾക്കായോ അല്ല, മറിച്ച് സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തിൽ ആത്മാർത്ഥമായി താല്പര്യമുള്ളയാൾ പുതിയതും അറിയപ്പെടാത്തതും മനോഹരവുമായ കാര്യങ്ങൾ അറിയുന്നത് ആസ്വദിക്കുന്നു.

വിശദീകരണം.

നമ്മുടെ മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് അതിന്റെ പൂർത്തീകരിച്ച രൂപത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുക്കാനാവാത്ത അർത്ഥമുള്ള ഒരു സ്ഥിരമായ വാക്യമാണ് ഫ്രേസോളജിസം.

നിർദ്ദിഷ്ട വാക്യ ശൈലിയിൽ - വേവ് ഹാൻഡ്.

ഉത്തരം: കൈ നീട്ടി.

ഉത്തരം: നിങ്ങളുടെ കൈ തരംഗമാക്കുക | കൈ തരംഗമാക്കുക | കൈ തരംഗപ്പെടുത്തരുത് | കൈ തരംഗപ്പെടുത്തരുത്

പ്രസക്തി: 2016-2017

വൈഷമ്യം: സാധാരണ

കോഡിഫയർ വിഭാഗം: ഒരു പദത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം