साहित्यिक वाचन "डी. हार्म्स गेम" वर सादरीकरण. डॅनिल खर्म्स या विषयावरील वाचन (ग्रेड 2) धड्यासाठी सादरीकरण साहित्यिक वाचन खर्म्स गेमवरील सादरीकरण

मूर्खपणा म्हणजे मूर्खपणा, मूर्खपणा.

विचित्र - तीक्ष्ण विरोधाभास आणि अतिशयोक्तीवर आधारित, विलक्षण, कुरुप कॉमिक पद्धतीने एखाद्या गोष्टीचे चित्रण.

टोपणनाव हे लेखक, कलाकार, राजकारणी यांचे काल्पनिक नाव आहे

OBERIU (असोसिएशन ऑफ रिअल आर्ट) - लेखक आणि सांस्कृतिक व्यक्तींचा एक गट जो 1926 मध्ये अस्तित्वात होता - 30 च्या दशकाच्या सुरुवातीस. लेनिनग्राडमध्ये (डी. खार्म्स, ए. आय. व्वेदेंस्की, एन. ए. झाबोलोत्स्की, के. व्ही. वगिनोव, यू. अर्ध-अधिकृत टीका करून त्यांच्यावर पद्धतशीरपणे हल्ला करण्यात आला, असोसिएशनचे अनेक सदस्य दडपले गेले, कोठडीत मरण पावले

तर्कवाद 1. अतार्किकता, तर्कशास्त्राच्या आवश्यकतांशी विसंगतता 2. तत्वज्ञान. वैज्ञानिक ज्ञानाचे साधन म्हणून तर्कशास्त्र नाकारणे 3. शैलीत्मक प्रभाव निर्माण करण्यासाठी भाषणातील तार्किक कनेक्शनचे जाणीवपूर्वक उल्लंघन

व्हॅनगार्ड 1. मुख्य सैन्याच्या समोर स्थित सैन्याचा (किंवा फ्लीट) भाग. 2. ट्रान्स. कोणत्याही सामाजिक गटाचा प्रगत, अग्रगण्य भाग (समोर, अग्रभागी)

साहित्यिक वाचनाच्या धड्यावर, “डॅनिल खर्म्स” या विषयावर ग्रेड 2. गेम” विद्यार्थी गेम कवितांवर काम करत राहतात. हा धडा फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या आवश्यकतांनुसार तयार केला गेला आहे, जो विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक आणि वैयक्तिक सर्जनशील क्षमतांच्या विकासावर केंद्रित आहे. . या धड्यातील डॅनिल खर्म्सच्या कार्याबद्दल आणि त्यांच्या कार्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल विद्यार्थ्यांचे ज्ञान वाढवण्यावर मुख्य लक्ष केंद्रित केले गेले.

एक खोडकर, आनंदी कविता जगाला आनंदाने आणि स्पष्टपणे पाहण्यास शिकवते, मुलांच्या कल्पनाशक्तीला जागृत करते.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

धड्याचा विषय. डॅनियल खर्म्स. खेळ.

• लक्ष्य: डॅनिल खर्म्स "द गेम" च्या कार्याशी परिचित होण्यासाठी
• विद्यार्थ्यांची वाचन कौशल्ये तयार करणे आणि शब्दलेखनात सुधारणा करणे;
• त्यांची सर्जनशील क्षमता विकसित करा;
• साहित्यिक सर्जनशीलतेमध्ये रस निर्माण करणे, बाल साहित्य वाचणे.

नियोजित परिणाम:

• विद्यार्थ्यांना जाणीवपूर्वक आणि स्वेच्छेने कामाच्या सामग्रीचा अंदाज लावता आला पाहिजे

मौखिक आणि लिखित स्वरूपात संदेश तयार करा, ज्यात अन्वेषणात्मक समावेश आहे, संभाषणकर्त्याचे ऐका;

• पुस्तकातून मासिक वेगळे करणे, दिलेल्या विषयावर आवश्यक माहिती शोधणे.

वैयक्तिक शिक्षण परिणाम:

- (भावनिकता) त्यांच्या भावना ओळखण्याची आणि निर्धारित करण्याच्या क्षमतेची निर्मिती;

- (सहानुभूती) इतर लोकांच्या भावना ओळखण्याची आणि निर्धारित करण्याची क्षमता, सहानुभूती, सहानुभूती;

वाचनाची आवड निर्माण होणे, वाचनाची गरज;

इतर लोकांच्या प्राधान्यांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती निर्माण करणे, नैतिक सामग्रीमध्ये अभिमुखता आणि त्यांच्या कृतींचा अर्थ आणि इतर लोकांच्या कृती.

मेटा-विषय शिकण्याचे परिणाम:

नियामक UUD:

धड्याचा विषय आणि उद्दिष्टे स्वतंत्रपणे तयार करण्याच्या क्षमतेची निर्मिती

समस्येचे निराकरण करण्यासाठी मार्गांची योजना करा;

वर्गात तुमच्या कामाचे मूल्यमापन करण्याची क्षमता विकसित करा.

संज्ञानात्मक UUD:

गंभीर विचारांची निर्मिती;

वेगवेगळ्या स्वरूपात सादर केलेली माहिती काढण्याची क्षमता तयार करणे, तर्क तयार करणे.

संप्रेषणात्मक UUD:

एखाद्याचे विचार तोंडी व्यक्त करण्याची क्षमता तयार करणे, एखाद्याचा दृष्टिकोन व्यक्त करणे आणि त्याचे समर्थन करणे;

संवाद आणि एकपात्री भाषणात प्रभुत्व मिळवणे;

प्रश्न विचारण्याची क्षमता तयार करणे, संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये सहमत होणे, सामान्य निर्णयावर येणे.

विषय परिणाम:

वाचन क्षमतेच्या पातळीचा विकास, सामान्य भाषण विकास (मोठ्याने आणि स्वतःला वाचणे, मजकूर विश्लेषणाच्या प्राथमिक पद्धती), विविध प्रकारच्या वाचनांचा वापर, मजकूराची सामग्री जाणीवपूर्वक समजून घेण्याची आणि मूल्यांकन करण्याची क्षमता, चर्चेत भाग घेणे , पात्रांच्या कृतींचे नैतिक मूल्यांकन द्या आणि त्याचे समर्थन करा.

साहित्य आणि उपकरणे:पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, टास्क टेक्स्टसह कार्ड, डी. खार्म्स बद्दल सादरीकरण.

क्रियाकलाप प्रकारमुख्य शब्द: उत्पादक, सर्जनशील, समस्याप्रधान, व्यावहारिक कार्य.

कामाच्या पद्धती: स्पष्टीकरणात्मक - उदाहरणात्मक, अंशतः - शोध, मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक.

शिक्षकाचे कार्य : सहकार्याचे संयोजक, शोध कार्य व्यवस्थापित करणारे सल्लागार.

अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञान:

- व्यक्तिमत्व-देणारं शिक्षण;

स्पष्टीकरणात्मक - उदाहरणात्मक शिक्षण;

सहकार्याची अध्यापनशास्त्र (शैक्षणिक संवाद, शैक्षणिक चर्चा);

नियोजित परिणाम:

विद्यार्थी शिकतील:

• कामाच्या सामग्रीचा अंदाज लावा;
• धड्यातील कामाची योजना करा;
• सामग्रीवर आपले स्वतःचे प्रश्न तयार करा;
• पुस्तकातून मासिक वेगळे करा;
• मासिक नेव्हिगेट करा
• दिलेल्या विषयावर संबंधित माहिती शोधा.

इव्हान टोपोरीश्किन. हॉर्न हार्मोनियम. "खूप चवदार पाई" "एक माणूस घरातून बाहेर आला." शारदाम आज स्वीकारला नाही. 1. डॅनिल खर्म्सबद्दल तुम्हाला आधी काय माहित होते? मोहिनी. मला जीवनात रस आहे फक्त त्याच्या बेतुका प्रकटीकरण डी. खर्म्स. उपनाम. वान्या घोड्यावर स्वार झाला. खर्म्सच्या कविता इतर कवींच्या कवितांपेक्षा वेगळे काय आहेत? थर्मोपायलीच्या लढाईच्या दिवसाचा सन्मान करा. इव्हान एका लॉगमधून दलदलीत पडला आणि नदीतील पूडल कुंपणावर उडी मारली.

"खलेबनिकोव्ह" - निसर्गाचे जग. वेलीमिर खलेबनिकोव्ह बद्दल. वक्त्याचे हृदय. कुरणात पहाट. झिंझिव्हर. शब्द निर्मिती. खलेबनिकोव्ह गोंधळलेला आहे. फॉर्म. अपमानकारक. टोळ. वेलीमिर खलेबनिकोव्हच्या चरित्राची पृष्ठे. शब्दसंग्रह कार्य.

"खेतागुरोव" - अण्णा त्सलिकोवा. कोस्टा. लेव्हन एलिझबारोविच खेतागुरोव्ह हे कवीचे वडील आहेत. संपूर्ण जग माझे मंदिर आहे, प्रेम माझे मंदिर आहे, विश्व माझे पितृभूमी आहे… हे सादरीकरण ओसेशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक नाडेझदा व्ही. चेरनीशेवा यांनी तयार केले होते. ... मी म्हणालो: ते घरी आणा - ओसेशियाला, आमच्या मूळ भूमीवर, तुझे एकटे दुःख ... आणि माझ्या डोळ्यातून अश्रू वाहू लागले आणि माझ्या छातीत आनंद पसरला - मला बर्फाचे पर्वत दिसले.

अर्नेस्ट हेमिंग्वे - विंडमेअर कॉटेज. पहिले महायुद्ध. व्यापक ओळख. लेखकाचे यश. आयुष्याची शेवटची वर्षे. अर्नेस्ट हेमिंग्वे त्याचा मुलगा बांबीसोबत. घरवापसी. तरुण. डॉक्युमेंटरी गद्य. कादंबऱ्या. पॅरिसमध्ये हेमिंग्वे. दुसरे महायुद्ध. लष्करी गणवेशात हेमिंग्वे. स्पेन मध्ये गृहयुद्ध. स्टोरीबुक. सर्जनशीलतेची वर्षे. मनोरंजक माहिती. फ्लोरिडा आणि आफ्रिका. अर्नेस्ट हेमिंग्वे. चरित्राचे मुख्य टप्पे.

हक्सले "ब्रेव्ह न्यू वर्ल्ड" - मॅन. हक्सलेने रेखाटलेली समाजाची रचना काढा. कलाकृती वाचणे. मानवतेचे स्वप्न. मुख्य कल्पना सिद्ध करण्यासाठी अर्थपूर्ण युक्तिवाद निवडण्यास शिका. विद्यार्थ्यांना भविष्यातील विविध मॉडेल्सची ओळख करून द्या. आनंदी लोकांचा समाज. लोकांच्या समुदायातून एखाद्या व्यक्तीला नकार देण्याचे मुख्य कारण. राज्याचे अस्तित्व व्यक्तीच्या इच्छेवर अवलंबून असते का? समानता.

"ओमर खय्याम" - माणसासाठी सर्वात मोठे वाईट. नाव. कुराणातील श्लोक सर्वत्र पूजनीय आहेत. उमर हा शिबिरार्थीचा मुलगा होता. प्रार्थना गालिचा. पर्शियन कवी. खय्यामला जगाच्या पुनर्रचनेची उत्कट इच्छा होती. ओमर खय्यामचा साहित्यिक वारसा. उमर खय्याम. रुबाई. 4 डिसेंबर 1131 रोजी ओमर खय्याम यांचे निधन झाले. उपाय. ऋषींनी दिलेले विष घ्या. शेकडो ब्रह्मज्ञानी । अनेक वर्षे मी पृथ्वीवरील जीवनावर चिंतन केले.

सादरीकरणांचे पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते (खाते) तयार करा आणि साइन इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

डॅनिल इव्हानोविच युवाचेव्ह (1905 - 1942)

भावी कवी जर्मन आणि इंग्रजी अस्खलितपणे बोलले आणि वाचले. सेंट पीटर्सबर्गमधील अशा शैक्षणिक संस्थेत त्यांचे शिक्षण झाले, जिथे परकीय भाषांमध्ये शिकवले जात असे.

आणि खर्म्स का - एक फक्त अंदाज लावू शकतो. डॅनिल युवाचेव्हने त्याच्या वाचकांना किंवा त्याच्या मित्रांना याबद्दल सांगितले नाही. याबद्दल अनेक संकेत आहेत. 1. लहानपणी, डॅनियलला जादूगारांबद्दल कथा ऐकायला आवडत असे, जादूचे खेळ खेळले, उदाहरणार्थ, "फ्रीझ" हा खेळ. मुले अंगणात धावतात आणि जेव्हा तुम्ही “फ्रीझ” ओरडता तेव्हा प्रत्येकजण मोहित होतो. सर्कसमध्येही जादूगार असतात. टोपीमधून कान असलेला ससा किंवा दर्शकाच्या कानातला पांढरा चेंडू काढण्यासाठी त्यांना काहीही लागत नाही. डॅनिल युवाचेव्हला सर्कसच्या विझार्डसारखे व्हायचे होते. वर्षे गेली... डॅनियलला समजले की जगात खूप जादू आहे. म्हणूनच मला लेखक व्हायचे होते. लेखक जादूगार नाही का? शेवटी, तो लोकांचे लक्ष आणि मूड नियंत्रित करतो?! जर्मनमध्ये "मोहक" शब्द आहे, ज्याचा अर्थ "मोहक, मोहक" असा होतो. डॅनिल शर्म याचा अर्थ असा होईल - डॅनिल जादूगार, जादू करणारा, परंतु तो खूप सुंदर आहे आणि डॅनिल खर्म्स असामान्य आणि रहस्यमय निघाला. 2. Yuvachev एक रशियन आडनाव आहे, आणि टोपणनाव इंग्रजी मध्ये ध्वनी. तुम्ही "खर्म्स" म्हणता - ड्रम किंवा डफला जोरात फुंकल्यासारखे. 3. त्याच्या वडिलांनीही पुस्तके लिहिल्यामुळे त्याने आपल्या वडिलांपेक्षा वेगळे असे टोपणनाव घेतले. 4 डॅनियलला इंग्रजी गुप्तहेर शेरलॉक होम्सबद्दलची पुस्तके वाचायला आवडायची. म्हणून त्याने आपले आडनाव होम्स-हार्म्स हे व्यंजन बदलले. डॅनिल इव्हानोविच युवाचेव्ह (1905 - 1942), शाळेत असतानाच, स्वतःसाठी एक टोपणनाव घेऊन आला - खर्म्स

तुमचे पणजोबा आणि पणजोबा चिझ आणि योझ मासिके वाचतात. "चिझ" एक "अत्यंत मनोरंजक मासिक" आहे - प्रीस्कूलर्ससाठी 1930-1940 मध्ये लेनिनग्राड (आता सेंट पीटर्सबर्ग) मध्ये प्रकाशित झाले. आणि "हेजहॉग" - हे "ई मासिक" आहे - प्राथमिक आणि माध्यमिक शालेय वयाच्या मुलांसाठी - 1928 पासून प्रकाशित केले गेले आहे. या मासिकांच्या पहिल्या लेखकांपैकी एक डॅनिल खर्म्स त्याच्या कवितांसह होता.

फुगे आकाशात उडतात, ते उडतात, उडतात, गोळे आकाशात उडतात, ते चमकतात आणि खडखडाट करतात. फुगे आकाशात उडतात, आणि लोक त्यांना ओवाळतात, गोळे आकाशात उडतात आणि लोक त्यांच्याकडे ओवाळतात. फुगे आकाशात उडत आहेत, आणि लोक त्यांच्या टोपी फिरवत आहेत, फुगे आकाशात उडत आहेत आणि लोक लाठ्या हलवत आहेत. फुगे आकाशात उडत आहेत, आणि लोक रोल हलवत आहेत, गोळे आकाशात उडत आहेत आणि लोक मांजरीला ओवाळत आहेत. फुगे आकाशात उडत आहेत, आणि लोक खुर्च्या हलवत आहेत, गोळे आकाशात उडत आहेत आणि लोक दिवे लावत आहेत. फुगे आकाशात उडतात, आणि सर्व लोक उभे आहेत, गोळे आकाशात उडतात, ते चमकतात आणि खडखडाट करतात. आणि लोकही गडगडतात. डॅनिल खर्म्सच्या कवितेमध्ये फॉर्म आणि सामग्री, शब्द आणि ध्वनी यांचे मिश्रण आहे, परिणामी गुंतागुंतीच्या मूर्खपणावर आधारित विचित्र अर्थ आहे.

एक अतिशय भयंकर कथा लोणीचा बन पूर्ण करून, ब्रदर्स गल्लीतून चालत गेले. अचानक मागच्या रस्त्यावरून एक मोठा कुत्रा त्यांच्यावर जोरात भुंकला. धाकटा म्हणाला: "इथे, हल्ला करा, त्याला आमच्यावर हल्ला करायचा आहे. आम्ही अडचणीत येऊ नये म्हणून, आम्ही कुत्र्याच्या तोंडात रोल टाकू." सर्व काही छान संपले. हे लगेच भाऊंना स्पष्ट झाले, की प्रत्येक फिरण्यासाठी तुम्हाला तुमच्यासोबत एक रोल घ्यावा लागेल.

इव्हान टोपोरीश्किन शिकार करायला गेला, पूडल कुंपणावरून उडी मारत त्याच्याबरोबर गेला. इव्हान, लॉग सारखा, दलदलीत पडला, आणि कुऱ्हाडीप्रमाणे पूडल नदीत बुडले. इव्हान टोपोरीश्किन शिकार करायला गेला, त्याच्याबरोबर पूडल कुऱ्हाडीसारखे सोडून गेले. इव्हान दलदलीत लोखंडीसारखा पडला आणि पूडल नदीच्या कुंपणावर उडी मारली. इव्हान टोपोरीश्किन शिकार करायला गेला, त्याच्याबरोबर पूडल नदीच्या कुंपणात पडला. इव्हान, लॉग प्रमाणे, दलदलीवर उडी मारली आणि पूडल कुऱ्हाडीवर झेपावला. कविता "इव्हान टोपोरीश्किन"

हाडाच्या वर बुलडॉग बसला होता, एका पोस्टला बांधला होता. कपाळावर सुरकुत्या पडून छोटी टॅक्सी आली "ऐका, बुलडॉग, बुलडॉग," - घुसखोर म्हणाला. "मला, बुलडॉग, बुलडॉग, हे हाड खाऊ द्या!" बुलडॉग टॅक्सीत गुरगुरतो: "मी तुला काहीही देणार नाही!" बुलडॉग टॅक्सीच्या मागे धावत आहे, आणि टॅक्सी त्याच्यापासून दूर आहे! ते पोस्टभोवती धावतात, जसे सिंह बुलडॉग गर्जना करतो, आणि साखळी पोस्टभोवती ठोठावते, पोस्टभोवती ठोठावते आता बुलडॉग हाड घेऊ शकत नाही! आणि टॅक्सी, हाड घेऊन, बुलडॉगला असे म्हणाली: मला डेटवर जायची वेळ आली आहे, आधीच आठ ते पाच झाले आहेत, किती उशीर झाला! अलविदा, साखळीवर बसा! बुलडॉग आणि टॅक्सी

"व्होलोद्याने पटकन उतारावर कसे उड्डाण केले" वोलोद्याने स्लीगवर पटकन उतारावर उड्डाण केले. वोलोद्या पूर्ण वेगाने शिकारीकडे धावला. येथे शिकारी आणि व्होलोद्या आहे, स्लेजवर बसले आहेत, उतारावर वेगाने उडत आहेत. ते त्वरीत उतारावर उड्डाण केले - ते एका कुत्र्यावर धावले. येथे एक कुत्रा आहे, आणि एक शिकारी, आणि वोलोद्या, ते स्लीगवर बसले आहेत, ते त्वरीत उतारावर उडतात. ते त्वरीत उतारावर उड्डाण केले - ते कोल्ह्याकडे धावले. येथे एक कोल्हा आहे, आणि एक कुत्रा, आणि एक शिकारी, आणि वोलोद्या ते एका स्लीगवर बसले आहेत, ते वेगाने खाली उडतात. ते त्वरीत उतारावर उड्डाण केले - आणि ते ससा मध्ये पळाले. येथे एक ससा आहे, आणि एक कोल्हा, आणि एक कुत्रा, आणि एक शिकारी, आणि वोलोद्या ते एका स्लीगवर बसले आहेत, ते वेगाने खाली उडतात. ते त्वरीत उतारावर उड्डाण केले - ते अस्वलामध्ये पळाले! आणि तेव्हापासून वोलोद्या डोंगरावरून खाली जात नाही.

बोट नदीवर बोट तरंगते. तो दुरूनच पोहतो. बोटीवर चार अतिशय धाडसी खलाशी आहेत. त्यांच्या डोक्यावर कान आहेत, त्यांना लांब शेपटी आहेत, आणि त्यांना फक्त मांजरी घाबरतात, फक्त मांजरी आणि मांजरी!

आश्चर्यकारक मांजर एके दिवशी मी माझ्या घराच्या वाटेने चालत होतो. मी पाहतो आणि पाहतो: मांजरी माझ्या पाठीशी बसल्या आहेत. मी हाक मारली: “अरे, मांजरी! माझ्याबरोबर चल, वाटेवर ये, घरी चल. त्वरा करा, मांजरींनो, आणि मी तुम्हाला रात्रीच्या जेवणासाठी कांदे आणि बटाटे बनवतो. - अरे, नाही! - मांजरी म्हणाली. - आम्ही इथेच राहू! ते वाटेवर बसले आणि पुढे जात नाहीत.

कविता: "बुलडॉग आणि टॅक्सी", "मेरी सिस्किन्स", "लायर", "इव्हान इव्हानोविच समोवर", "इव्हान टपोरीझकिन", "शिप", "मिलियन", "प्लिख अँड प्ल्युख", "पेट्रोव्ह एकदा जंगलात गेला" आणि इतर कामे. गद्य: "प्रकरण", "मुलांसाठी कथा" आणि इतर कामे. आम्‍ही तुम्‍हाला वाचण्‍याचा सल्ला देतो, आम्‍ही तुम्‍हाला आनंदी, चमचमीत, सूक्ष्म विडंबनाने भरलेले आणि काहीवेळा गेय, कविता, कथा आणि मनोरंजक कथा वाचण्‍याचा सल्ला देतो, तुम्‍हाला सभोवतालच्‍या जगाकडे नवीन दृष्‍टीने पाहण्‍यास मदत करतील, तुम्‍हाला सुंदरचे कौतुक करायला शिकवतील, आनंद लुटतील. रोज.

डॅनिल खर्म्सच्या मुलांची कविता आश्चर्य, रहस्यमय अपघातांनी भरलेली आहे. डॅनिल खर्म्सच्या कामात संख्या विशेष स्थान व्यापतात. त्यांची अनेक कामे अंकगणितातील समस्या किंवा गणिताची पाठ्यपुस्तके ("मिलियन", "मेरी सिस्किन्स" इत्यादी) आहेत. खार्म्स या जोडण्याने मोहित झाले आहेत: "एकशे गायी, दोनशे बीव्हर, चारशे वीस वैज्ञानिक डास", संख्या तयार केली गेली आणि विचित्रपणे बदलली: चाळीस स्विफ्ट अपार्टमेंट 44 मध्ये "एकत्र" इ. त्याच्या पुस्तकांमध्ये आपल्याला बरेच पदार्थ देखील सापडतील: रॉकेल, तंबाखू, उकळते पाणी, शाई

डॅनिल इव्हानोविचला हानी पोहोचवते

गोल :

1. 20-40 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी मासिकांसह विद्यार्थ्यांना परिचित करणे. XX शतक, मुलांना खर्म्सबद्दल सांगा,
2. त्याच्या कवितांसह स्वतःला परिचित करा
3. शब्दांसह खेळाची सामान्य कल्पना देणे;
4. अभिव्यक्त जाणीवपूर्वक वाचनाची कौशल्ये विकसित करा;
5. वाचनाची आवड वाढवा, लेखकाच्या शब्दाकडे लक्ष द्या;
6. विद्यार्थ्यांचे भाषण विकसित आणि समृद्ध करण्यासाठी,
7. मुलांच्या भावनिक क्षेत्राच्या विकासात योगदान द्या.

उपकरणे:

• संगणक,
• मुलांची मासिके,
• खर्म्स पोर्ट्रेट,
• खर्म्स पुस्तके.

वर्ग दरम्यान

1. संघटनात्मक क्षण.

2. भाषण वार्म-अप.

अर्खीप ओरडला, अर्खिप कर्कश.
अर्खिपला कर्कशतेपर्यंत ओरडण्याची गरज नाही.

हळूवारपणे वाचा, आश्चर्याच्या स्वरात, कौतुकाने, प्रवेगसह, मंदपणासह, जीभ वळवा.

3. धड्याचे ध्येय निश्चित करणे.

तयारीचे काम.

तुमच्यापैकी कोण मासिके वाचतो? ही मासिके काय आहेत?

आणि तुमचे पणजोबा आणि पणजोबा चिझ आणि योझ मासिके वाचतात. (स्लाइड1) चिझ हे " एचअत्यंत आणिमनोरंजक एफजर्नल" लेनिनग्राड (आताचे सेंट पीटर्सबर्ग) येथे 1930-1940 मध्ये प्रीस्कूल मुलांसाठी प्रकाशित झाले. आणि "हेजहॉग" आहे " इमासिक चांगलेजर्नल" - प्राथमिक आणि माध्यमिक शालेय वयाच्या मुलांसाठी - 1928 पासून प्रकाशित झाले आहे. (सादरीकरण. स्लाइड २.३)

मासिकांमधून प्रश्न वाचणे, p.159. (सादरीकरण. स्लाइड्स 4.5)

आज आपण या मासिकांच्या पहिल्या लेखकांपैकी एकाच्या कामांशी परिचित होऊ - डॅनिल खर्म्सच्या कवितांसह. (सादरीकरण. स्लाइड 6)

मासिकांबद्दल लेख वाचत आहे, p.158.

4. नवीन साहित्य शिकणे.

शिक्षकाची गोष्ट.

डॅनिल इव्हानोविच युवाचेव्ह यांचा जन्म 1905 मध्ये सेंट पीटर्सबर्ग येथे एका कुलीन व्यक्तीच्या कुटुंबात झाला होता, जो माजी राजकीय कैदी होता ज्याने तुरुंगात वेळ घालवला होता आणि सखालिन येथे हद्दपार केले होते.

भावी कवी जर्मन आणि इंग्रजी अस्खलितपणे बोलले आणि वाचले. सेंट पीटर्सबर्गमधील अशा शैक्षणिक संस्थेत त्यांचे शिक्षण झाले, जिथे परकीय भाषांमध्ये शिकवले जात असे.

चार्म्स - त्यांनी 1922 मध्ये पहिल्यांदा कॉमिक कवितेवर स्वाक्षरी केली. खर्म्सच्या समकालीनांना आठवते की त्याला व्यावहारिक विनोद, युक्त्या खूप आवडत होत्या.

विनोद केवळ कवितेतच नसतात, तर जीवनातही असतात. खार्म्स नेहमी टोपणनावाने स्वाक्षरी करतात. अनेकांमध्ये असे आहेत: कार्ल इव्हानोविच शस्टरलिंग किंवा पुस्टरलिंग, शारदाम, दंडन, इव्हान टोरोपिशकिन आणि इतर. खार्म्स हे नाव बहुतेक वेळा पुनरावृत्ती होते.

गेल्या शतकाच्या 20 च्या दशकाच्या मध्यात, डी. खार्म्स आणि त्याचे मित्र - अलेक्झांडर व्वेदेंस्की, युरी व्लादिमिरोव, निकोलाई झाबोलोत्स्की - एका साहित्यिक आणि काव्यात्मक गटात एकत्र आले. त्यांनी दंतकथा रचल्या, यमक मोजले, नवीन शब्द शोधले, प्रयोग केले आणि शोध लावले. प्रौढ कवितेत ते अवघड होते. ते समजले नाही. कवींच्या या गटाने त्या वर्षांत "चिझ" आणि "हेजहॉग" ही मासिके सर्वाधिक लोकप्रिय केली.

डी. खार्म्सबद्दल ओ. अलेक्झांड्रोव्हा यांचा लेख वाचत आहे. (सादरीकरण. स्लाइड 7)

समजून घेण्याची प्राथमिक चाचणी.

डॅनिल खर्म्सबद्दलच्या माझ्या कथेवरून तुम्हाला काय आठवते?

तुम्ही त्याची कल्पना कशी करता? (सादरीकरण. स्लाइड 8)

कवितेचे प्राथमिक वाचन.

मजकूर, शब्दसंग्रह कार्यासह कार्य करणे.

D. Kharms ची कविता आवडली का?

कोणत्या शब्दांनी समस्या निर्माण केल्या.

मजकूरातील ओनोमेटोपोईक शब्द शोधा आणि वाचा. लेखकाने ते लिहिले तेव्हा त्याचा अर्थ काय होता?

कोण काय आणि कसे खेळले?

तुम्ही असे खेळता का?

5. भौतिक मिनिटे.

6. जे शिकले आहे त्याचे एकत्रीकरण.

(सादरीकरण. स्लाईड 9.) कवितेचे भावपूर्ण वाचन.

7. धड्याचा परिणाम.

आज तुम्ही कोणत्या कवींच्या गटाबद्दल शिकलात?

आज कोणत्या व्यक्तीचे जीवन वाचले आणि ऐकले?

काय आठवतंय? (सादरीकरण. स्लाइड 10,11)

तुम्हाला कोणती कविता भेटली?

8. गृहपाठ.