रेखांकन धडा हिवाळा मजेदार तयारी गट. तयारी गटासाठी "हिवाळी मजा" या विषयावरील GCD चा सारांश

कार्यक्रम सामग्री:
- हिवाळ्यातील कपड्यांमध्ये एखाद्या व्यक्तीची (मुलाची) आकृती काढण्यास शिकवणे (एकूण, शरीराच्या अवयवांचे आकार, त्यांचे स्थान, प्रमाण सांगणे, हात आणि पायांच्या साध्या हालचाली सांगण्यास शिकवणे, मुलांना प्रतिमा व्यक्त करण्यास प्रवृत्त करणे) अपारंपरिक मार्गाने (हाताच्या मदतीने);
-चित्रात विविध साहित्य वापरणे शिकणे सुरू ठेवा: ग्रेफाइट पेन्सिल, रंगीत मेणाचे क्रेयॉन, वॉटर कलर.
- सामग्रीसह रेखांकनाची तांत्रिक कौशल्ये एकत्रित करणे.
- हिवाळ्यातील खेळांबद्दलचा आपला दृष्टिकोन रेखांकनात व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे;
- निरोगी जीवनशैली आणि खेळांबद्दल प्रेम निर्माण करणे.
साहित्य: व्ही. सुरिकोव्ह "द कॅप्चर ऑफ द स्नो टाउन" द्वारे पेंटिंगचे पुनरुत्पादन, हिवाळी खेळांचे चित्रण करणारे चित्र; ए 4 पेपर; साधी पेन्सिल, ऑइल पेस्टल, वॉटर कलर्स.
धड्याची प्रगती:
धड्याच्या सुरूवातीस, मुलांना पेंटिंगचे पुनरुत्पादन, हिवाळ्यातील खेळांचे चित्रण करणारे चित्र विचारात घेण्यासाठी आणि ए.एस. पुष्किन यांच्या "विंटर मॉर्निंग" या कवितेतील उतारा ऐकण्यासाठी आमंत्रित केले आहे.
हिवाळ्यात निसर्गाचे काय होते? कोणते रंग प्रबळ आहेत? तुम्हाला हिवाळा आवडतो का? कशासाठी? ताज्या तुषार हवेत हिवाळ्यात तुम्ही कोणते खेळ खेळू शकता? तुम्हाला हिवाळ्यात हायकिंग करायला आवडते का? गोठवू नये म्हणून हिवाळ्यात बाहेर कपडे घालण्याचा सर्वोत्तम मार्ग कोणता आहे? हिवाळ्यात गेम खेळताना तुम्हाला काय मूड येतो?
मुलांनी प्रश्नांची उत्तरे दिल्यानंतर, दोन रेखाचित्रांची तुलना करण्याची ऑफर द्या. त्यांच्यावर कोणाचे चित्रण आहे? मुलांनी काय परिधान केले आहे? ते एकमेकांपासून वेगळे कसे आहेत? हिवाळ्यातील फिरायला ते स्वतःच तीच आनंदी मुले काढू शकतील का ते शोधा?
शारीरिक शिक्षण "आम्ही एक बर्फाचे घर बांधू"
आम्ही बाहेर रस्त्यावर आलो
(कूच करणे)
बर्फ पडत आहे!
(हात वर, बाजूंना)
चला फावडे घेऊ
(फावडे सह काम)
होय, आम्ही सर्व बर्फ फावडे करू.
आम्ही रस्ता अडवतो
अगदी उंबरठ्यापर्यंत.
(पाय थोपवणे)
गोलाकार स्नोबॉल बनवणे
(स्नोबॉल बनवणे)
आणि प्रचंड गुठळ्या.
(मोठा चेंडू दाखवा)
आम्ही एक बर्फाचे घर बांधू
(कूच करणे)
त्यात आपण एकत्र राहू.
(टाळ्या वाजवणे)
मुलांना चित्र काढण्यास मदत करणाऱ्या दोन तळहातांची कथा काळजीपूर्वक पहा आणि ऐका!
1. कागदाच्या शीटच्या मध्यभागी तुमचा डावा तळहाता ठेवा. तुमचा अंगठा बाजूला हलवा. अंगठी आणि छोटी बोटे एकत्र दाबा, तर्जनी आणि मधली बोटे घट्ट बंद करा आणि थोडे बाजूला घ्या.
2. अंगठी आणि मधल्या बोटांच्या दरम्यान एक टिक तयार झाली पाहिजे. कागदाच्या शीटवर आपला तळहाता घट्ट दाबा जेणेकरून ते हलणार नाही.
3. आपल्या उजव्या हाताने एका साध्या पेन्सिलने आपल्या तळहातावर वर्तुळाकार करा, पेन्सिल आपल्या बोटांच्या विरूद्ध जोरदार दाबू नका.
4. शीटमधून डावा पाम काढा, दोन ओळी बंद करा.
5. पत्रक फिरवा 180. मुलांना विचारा “हे कसे दिसते? "
6. वर दोन चाप काढा (हूड).
7. उजव्या बाजूला, आपल्याला दुसरा हात काढण्याची आवश्यकता आहे. ते कोठे निर्देशित केले जाईल हे मुले स्वतःच ठरवतात: वर, खाली, बाजूला किंवा डावीकडे.
8. काढले पूर्ण: अंडाकृती - शूज; अंडाकृती अधिक बोट - mittens; स्कार्फ डोळे; नाक तोंड
9. आपल्याला मेण क्रेयॉनसह तयार रेखांकनावर वर्तुळ करणे आवश्यक आहे, ते वॉटर कलर्सपासून घाबरत नाहीत. अनेक लहान तपशीलांसह (झिपर, पॉकेट्स, कॉलर, कफ, रिफ्लेक्टर इ.) जंपसूट चमकदार, लक्षवेधक बनवण्यासाठी तुम्हाला विविध रंग वापरण्याची आवश्यकता आहे.
10. नंतर प्लॉट पूर्ण करा: मुलांच्या विनंतीनुसार स्नोफ्लेक्स, एक फावडे, एक स्नोमॅन इत्यादीसह.
11. कामाचा अंतिम भाग वॉटर कलर्ससह रंगीत आहे.
शिक्षक मुलांना हिवाळ्यात त्यांचा आवडता मनोरंजन काढण्यासाठी आमंत्रित करतात. रेखाचित्राने मूड व्यक्त केला पाहिजे.
मग रेखाचित्रे समान सामग्रीच्या मोज़ेक पॅनेलमध्ये एकत्र केली जातात: स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेडिंग, स्नोबॉल खेळणे इ.

खाबिब्रखमानोवा दिनारा तगिरोवना
स्थिती:शिक्षक
शैक्षणिक संस्था: MBDOU №497
परिसर:येकातेरिनबर्ग शहर
साहित्याचे नाव:गोषवारा
विषय: NOD रेखांकन "आमचा हिवाळी चाल" वरिष्ठ गट
प्रकाशन तारीख: 23.01.2017
धडा:प्रीस्कूल शिक्षण

"आमच्या हिवाळ्यातील चाल" रेखाचित्र

सॉफ्टवेअर सामग्री.
मुलांना एक संस्मरणीय गोष्ट सांगायला शिकवा. फॉर्म व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, मानवी आकृती, प्रमाण आणि शरीराच्या अवयवांचे स्थान काढा. पेन्सिलने चित्र काढण्याचा आणि रंग देण्याचा सराव करा.
प्राथमिक काम:
 वर्षाच्या संबंधित वेळेचे एकत्रीकरण. त्याची वैशिष्ट्ये  "हिवाळा" थीमवरील चित्रांचा विचार  डिडॅक्टिक गेम "विंटर फन".
पद्धतशीर पद्धती:
दृश्य, शाब्दिक, खेळकर, पुनरुत्पादक, व्यावहारिक.
साहित्य:
प्रत्येक मुलासाठी अल्बम शीट्स, रंगीत पेन्सिल.
धड्याची प्रगती:
"हिवाळा" थीमवरील चित्रांच्या हातात शिक्षक
शिक्षक:
नमस्कार मुलांनो! माझ्या हातात वर्षाच्या वेळेबद्दल एक मनोरंजक चित्र लपलेले आहे आणि जेव्हा तुम्ही माझ्या कोडेचा अंदाज लावाल तेव्हा तुम्हाला कोणते चित्र शिकाल
शिक्षक:
रस्त्यांवर पावडर केली, खिडक्या सुशोभित केल्या, मुलांना आनंद दिला आणि स्लेजवर गुंडाळले (हिवाळा) पांढरा फ्लफ रस्त्यावर पडला, पायऱ्यांवर आणि पोरग्सवर प्रत्येकाला माहित आहे - या फ्लफला म्हणतात ... (बर्फ) (मुलांची उत्तरे).
शिक्षक:
शाब्बास! चला लक्षात ठेवा की आपल्याला हिवाळ्यात सर्वात जास्त काय करायला आवडते? (मुलांची उत्तरे)
शिक्षक:
दररोज आम्ही आमच्या बालवाडीच्या साइटवर चालतो. आपल्या क्षेत्रात, आपल्यापैकी प्रत्येकाचे आपले आवडते उपक्रम आहेत. चालताना आपण दररोज अनेक हालचाली करतो. उदाहरणार्थ, आपण स्लेज चालवतो, स्नोबॉल घेतो, खांद्यावर ब्लेड घेतो, इ. (मुलांची उत्तरे).
शिक्षक:
मित्रांनो, मी स्वप्न पाहण्याचा आणि फिरताना आमचे क्रियाकलाप आणि खेळ काढण्याचा प्रस्ताव देतो.
Fizkultminutka. चला उडी मारू आणि उडी मारू!
एक दोन तीन चार पाच! चला उडी मारू आणि उडी मारू! (जागी उडी मारणे.) उजवी बाजू वाकलेली. (शरीराचे डावीकडे-उजवीकडे झुकणे.)
एक दोन तीन. डावीकडे झुकले. एक दोन तीन. आणि आता आपण आपले हात वर करूया (हात वर.) आणि मेघापर्यंत पोहोचू. चला वाटेवर बसू, (जमिनीवर बसा.) आम्ही आमचे पाय ताणू. चला उजवा पाय वाकवूया, (पाय गुडघ्यावर वाकवा.) एक, दोन, तीन! चला डावा पाय वाकवू, एक, दोन, तीन. त्यांनी त्यांचे पाय उंच केले (पाय वर केले.) आणि त्यांना थोडेसे धरले. त्यांनी मान हलवली (डोक्याची हालचाल.) आणि सगळे एकत्र उभे राहिले. (आम्ही उठलो.) चला बेडकाप्रमाणे उडी मारू या बेडकासारखी उडी मारू, जंपिंग चॅम्पियन. (मुले रेखाचित्राच्या थीमवर स्वतःहून कल्पना करतात. शिक्षक नुकसानीत असलेल्या मुलांना मदत करतात.)
शिक्षक:
आम्ही आमच्या हिवाळ्यातील दिवस तुमच्याबरोबर किती मजेत घालवतो ते पहा. (सर्वात मजेदार कल्पनांबद्दल मुलांचे मत ऐका).
शिक्षक:
आणि हिवाळा केवळ आमच्यासाठीच नव्हे तर आमच्या गटातील पाहुण्यांनाही वर्षाचा एक खोडकर काळ वाटावा यासाठी, आम्हाला आमची सर्व रेखाचित्रे प्रदर्शनात ठेवण्यास आनंद होईल.
शिक्षक:
मित्रांनो, तुम्ही महान आहात !!! मला आशा आहे की आमची मजा चालू राहील आणि आमच्याकडे अनेक मजेदार क्रियाकलाप असतील जे आम्ही नक्कीच सामायिक करू !!!

प्रकल्प प्रासंगिकता:निरोगी सक्रिय जीवनशैली, मुलांसह संयुक्त क्रियाकलापांकडे पालकांचे लक्ष वेधण्यासाठी.

लक्ष्य आणि उद्दिष्टे: हिवाळी खेळांबद्दलचे ज्ञान वाढवा, हिवाळी खेळांबद्दलचा तुमचा दृष्टिकोन व्यक्त करण्याची क्षमता मजबूत करा; कल्पनाशक्ती, भाषण, विचार, शारीरिक क्रियाकलाप विकसित करा, हिवाळ्यातील मजा, सामूहिकता यातून आनंदाची भावना निर्माण करा.

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:अनुभूती, संवाद, समाजीकरण, कलात्मक सर्जनशीलता, कथा वाचन, भौतिक संस्कृती, सुरक्षितता, संगीत, भौतिक संस्कृती

पद्धती आणि तंत्रे:व्यावहारिक; दृश्य मौखिक: संभाषणे, कलात्मक शब्द; समस्या-शोध प्रश्न;
आश्चर्याचा क्षण.

संयुक्त क्रियाकलाप आयोजित करण्याचे प्रकार

1. 
   क्रियाकलापांचे शैक्षणिक क्षेत्र "अनुभूती. जगाचे समग्र चित्र तयार करणे.

एकत्रीकरण: संप्रेषण, समाजीकरण, भौतिक संस्कृती.

कर्लिंग- आईस रिंकवर सांघिक क्रीडा खेळ. दोन्ही संघांचे सहभागी आळीपाळीने बर्फावर चिन्हांकित केलेल्या लक्ष्याकडे ("घरे") बर्फ ओलांडून विशेष जड ग्रॅनाइट प्रोजेक्टाइल ("दगड") लाँच करतात. प्रत्येक संघात चार खेळाडू असतात.

स्नोबोर्ड (स्नोबोर्डिंग)- एक ऑलिम्पिक खेळ, ज्यामध्ये बर्फाच्छादित उतार आणि पर्वतांवरून विशेष प्रक्षेपणावर उतरणे समाविष्ट आहे - एक स्नोबोर्ड. मुळात हिवाळी खेळ, जरी काही अतिरेकी खेळाडूंनी उन्हाळ्यातही त्यात प्रभुत्व मिळवले असले तरी, वालुकामय उतारांवर स्नोबोर्डिंग (

फ्रीस्टाइल - सर्वत्र अल्पाइन स्कीइंग. त्यात स्की बॅले, स्की ऍक्रोबॅटिक्सचा समावेश आहे

1. 
   अनुभूती. FEMP थीम: "घड्याळ. तपासा"

लॅपटॉपवर प्रेझेंटेशन पाहताना गप्पा मारणे"हिवाळी खेळांबद्दल मुले"

उद्देशः पूर्वी मिळालेल्या हिवाळी खेळांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे.

1. 
   संवाद. भाषण विकास. कविता लक्षात ठेवण्यासह "हिवाळी मजा"..

1. 
   एक परीकथा वाचणे आणि व्लादिमीर ओडोएव्स्कीची परीकथा "मोरोझ इव्हानोविच" पुन्हा सांगणे
2. 
   संवाद. चित्रांवर आधारित सर्जनशील कथाकथन"हिवाळ्यात मुलं कशी फिरायला गेली..."

6. पूर्वतयारी गटात टिप्पणी केलेले रेखाचित्र.

सामूहिक कार्य "आमची हिवाळ्यातील मजा"

शिक्षक व्लासोवा इरिना टिमोफीव्हना यांनी आयोजित केले आहे

लक्ष्य आणि उद्दिष्टे: हिवाळ्यातील खेळांबद्दलची आपली वृत्ती रेखाचित्रात व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी; कल्पनाशक्ती विकसित करा, जे घडत आहे त्याबद्दल ग्रहणक्षमता, मोकळेपणा, सामूहिकता, सहकार्याची भावना विकसित करा.

साहित्य s: ऑडिओ कॅसेट: पी. त्चैकोव्स्की "द सीझन्स", हिवाळी खेळांचे चित्रण करणारी चित्रे, विविध व्हिज्युअल सामग्रीचे अल्बम शीट, ब्रशेस, जार, नॅपकिन्स, दोन वेगवेगळ्या आकाराचे कोस्टर.

प्राथमिक काम: मुलांना लक्ष्यावर खेळताना पाहणे आणि दररोज चालणे, कविता वाचणे, हिवाळ्यातील मजाबद्दलच्या कथा.

प्रगती:

परिचय. हिवाळ्यातील खेळांचे चित्रण करणाऱ्या चित्रांचे परीक्षण. बी. ड्वेरिओनासच्या "प्रीलूड" अंतर्गत, मुलांना चित्रकलेच्या पुनरुत्पादनाचा विचार करण्यासाठी आमंत्रित केले जाते, हिवाळ्यातील खेळांचे चित्रण करणारे चित्र.

शब्द खेळ "मला एक शब्द द्या"

पांढऱ्या बर्फाने झाकलेली शेतं आणि गावं, झाडं आणि घरं चांदीची. मी खूप आनंदी डोंगरावरून लोळत आहे! नमस्कार सौंदर्य. (हिवाळा)

काचेवर, दिवसभर रंगवलेला गुलाबांचा पुष्पगुच्छ ... (दंव)

नावाने कॅलेंडर महिना सुरू होतो…. (जानेवारी)

मुलांच्या कामाची तयारी.गेल्या आठवड्यात आम्ही कुठे गेलो होतो? तुम्हाला कोणाशी खेळायला आवडते? खेळताना तुमचा मूड काय असतो?

मुलांकडून काम करणे.शिक्षक मुलांना हिवाळ्यात त्यांचा आवडता मनोरंजन काढण्यासाठी आमंत्रित करतात. थीम ध्वनी: अल्बम पी पासून "हिवाळा". I. त्चैकोव्स्की "द सीझन".

शारीरिक शिक्षण मिनिट "बर्फाप्रमाणे, टेकडीवर बर्फ" (हालचालींसह भाषण).

टेकडीवर जसे - बर्फ, बर्फ

बर्फ, बर्फ या शब्दांसाठी आपले हात वर करा

आणि टेकडीखाली - बर्फ, बर्फ,

हात खाली ठेवा.

आणि ख्रिसमसच्या झाडावर - बर्फ, बर्फ,

डोक्याच्या वरचे तळवे "घर" सह कनेक्ट करा.

आणि झाडाखाली - बर्फ, बर्फ.

आपले हात खाली करा.

अस्वल झाडाखाली झोपते.

तुमचा पाम गालाखाली ठेवा आणि डोळे बंद करा.

हुश्श हुश्श. आवाज करू नका!

एक बोट फेकणे. (आय. तोकमाकोवा)

स्वतंत्र क्रियाकलाप दरम्यान, शिक्षक प्रत्येक मुलाकडे जातो, कामाचे निरीक्षण करतो. अडचणींच्या बाबतीत, तो सल्ला देतो आणि मदत करतो, उदाहरणार्थ, हालचाली, रंग, बर्फाच्या सजावटमध्ये मुलांचे चित्रण करण्याच्या विविध मार्गांची नोंद करतो.

शेवटचा भाग.मुले मित्रांसह त्यांच्या आवडत्या हिवाळ्यातील मजाबद्दल कथा बनवतात.

उदाहरणार्थ: "मला हिवाळ्यात विकासह फिरायला खेळायला आवडते. जर बर्फ ओला असेल तर आम्ही स्नोमॅन बनवतो, आम्ही टेकडीच्या खाली स्लेजवर बाहुल्या चालवतो. आम्ही पक्ष्यांना खायला घालतो. हिवाळा हा माझा आवडता हंगाम आहे."

"मी माझ्या मित्रांसह उद्यानात स्कीइंग करत होतो. माझ्या पालकांनी क्रॉस-कंट्री स्कीइंग स्पर्धा आयोजित केली होती."

कथांमध्ये सादरीकरणाचा क्रम, भावपूर्ण माध्यमांचा वापर, कथेची सुरुवात आणि शेवट करण्याची क्षमता, रेखाचित्र आणि कथाकथनातील सर्जनशीलतेचे प्रकटीकरण लक्षात येते.

शिक्षक: तुमच्या कथांमधून तुम्ही हिवाळ्यात कोणते खेळ करता ते पाहू शकता. खेळासाठी जा, तुम्ही धैर्यवान, बलवान, निपुण, कठोर, जीवनातील अडचणींना घाबरू नका!

1. 
   कलात्मक सर्जनशीलता. चित्रकला. विषय:"माझा आवडता खेळ"

1. 
   तयारीच्या गटात रेखांकनावर टिप्पणी केली

GBOU D/S क्रमांक 2526

लक्ष्य आणि उद्दिष्टे: नवीन वर्षाच्या सुट्टीच्या दिवशी बाबा आणि मॉम्ससह संयुक्त सुट्टीच्या आपल्या चित्रात व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, विचार विकसित करणे, हाताची मोटर कौशल्ये विकसित करणे, टीमवर्कमध्ये मूड व्यक्त करण्याची इच्छा विकसित करणे.

साहित्य:स्नोमॅनचा पोशाख, ड्रॉइंग पेपर, फील्ट-टिप पेन, पेन्सिल, पेपर स्नोफ्लेक्स.

प्राथमिक काम: हिवाळ्यात बाह्य क्रियाकलापांबद्दल बोलणे, टेकडीवर स्वार होणे, हिवाळ्यातील कविता शिकणे.

प्रगती:

1. 
   संघटनात्मक भाग.

क्रीडा टेकडीवर

आम्ही आता सर्वांना आमंत्रित करतो.

खेळ आणि आरोग्याची सुट्टी

हे आमच्यापासून सुरू होते!

निरोगी मुले व्हा!

करण्यात आळशी होऊ नका

स्लीजवर स्वार होणे,

आपल्या सर्वांना खेळ माहित आहे - आरोग्य,

क्रीडा खेळ आणि मनोरंजन.

आमचे चांगले मित्र

स्वच्छ हवा आणि निसर्ग!

आणि आता आम्ही घोषणा देऊन आमचे शब्द मजबूत करू.

प्रीस्कूलर (कवितेची पुनरावृत्ती करा):

आम्ही प्रीस्कूलर आहोत

आम्हाला खेळ करायला आवडतात

आम्ही दंव घाबरत नाही

आम्ही सर्व सकाळी सायकल चालवतो!

1. 
   व्यावहारिक काम. चित्रकला.

चला हिवाळ्यात बाह्य क्रियाकलाप काढूया.

फील्ट-टिप पेन आणि पेन्सिलने मुले सामूहिक काम काढतात.

Fizkultminutka. गेम "पिक अप द स्नोफ्लेक्स"

(आणखी कागदी स्नोफ्लेक्स कोण गोळा करेल?)

सर्व लोक पहा

जसे आमच्या टेकडीवर

रात्रभर बर्फाचे तुकडे पडले!

साधे नाही - बहु-रंगीत,

नमुनेदार, सर्व सुंदर,

विलक्षण आणि नाजूक!

चला एकत्र स्नोफ्लेक्स गोळा करूया!

स्नोमॅन (तयारी गटाचा मुलगा) अस्पष्टपणे दिसतो आणि विचारतो की येथे काय केले जात आहे? सर्व प्रौढ आणि मुले इतके गोंगाट का करतात? मुले उत्तर देतात. चित्रात काय दाखवले आहे ते ते सांगतात. कृतज्ञतेचे प्रतीक म्हणून, स्नोमॅन त्याला भेटायला आमंत्रित करतो. बर्फ (कागद) बनलेल्या त्याच्या प्रचंड ताब्याशी मुले परिचित होतात.

मुले स्नोमॅनला निरोप देतात.

1. 
   कलात्मक सर्जनशीलता. थीम: "स्कीअर"

साहित्य:स्कीअर, प्लॅस्टिकिन, स्टॅक, मॉडेलिंग बोर्डसह चित्रे.

एकत्रीकरण:कुटुंबासोबत फिरताना, क्रीडा स्पर्धांबद्दल बोलताना निरीक्षण. एखाद्या व्यक्तीच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्यांचे विश्लेषण, आकार आणि आकृतीच्या भागांचे प्रमाण यांच्यातील परस्परसंबंध.

कौटुंबिक संवाद.व्यायामाचे महत्त्व, मुलांच्या आरोग्यासाठी बाह्य क्रियाकलाप आणि कौटुंबिक नातेसंबंधांच्या विकासाबद्दल पालकांशी बोला.

साहित्य: Lykova I.A. बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. तयारी गट. मॉस्को, "गोलाकार", 2011.

1. 
   फुरसत. संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर. पालकांनी केलेले व्हिडिओ सादरीकरण पहा. विषय:"बाबा, आई, मी एक क्रीडा कुटुंब आहे"

रस्त्यावर चाला. निरीक्षण मैदानी खेळ. क्रीडा व्यायाम. बर्फाच्या इमारतींची निर्मिती.

चालताना मोबाईल गेम

खेळ "दोन फ्रॉस्ट्ससाइटच्या विरुद्ध बाजूस, दोन घरे ओळींनी चिन्हांकित आहेत. खेळाडू कोर्टाच्या एका बाजूला असतात. 2 ड्रायव्हर्स निवडले आहेत, जे घरांच्या दरम्यान साइटच्या मध्यभागी उभे आहेत, मुलांकडे तोंड करतात, हे फ्रॉस्ट - लाल नाक आणि दंव - निळे नाक आहेत. शिक्षकाच्या सिग्नलवर “प्रारंभ करा!” दोन्ही फ्रॉस्ट शब्द बोलतात. शब्दांनंतर, सर्व खेळाडू साइटच्या उलट बाजूने घराकडे धावतात आणि फ्रॉस्ट्स त्यांना गोठवण्याचा प्रयत्न करतात. गोठवलेली मुले जिथे फ्रॉस्टने त्यांना पकडले तिथे थांबतात आणि धाव संपेपर्यंत तशीच राहतात.

गेम "मनोरंजक".खेळाडूंपैकी एक मनोरंजनकर्ता म्हणून निवडला जातो, तो वर्तुळाच्या मध्यभागी येतो. उर्वरित मुले हात धरून वर्तुळात चालतात. ते म्हणतात: "समान वर्तुळात, एकामागून एक, आम्ही चरण-दर-चरण जाऊ, स्थिर उभे रहा, चला हे एकत्र एकत्र करूया." त्यांचे हात खाली करून, खेळाडू थांबतात. मनोरंजन करणारा काही प्रकारची हालचाल दाखवतो. सर्व मुलांनी ही चळवळ पुन्हा केली पाहिजे.

"स्नो हाऊस".बर्फाच्या डोंगराला टाँप करा, पायथ्याशी एक उदासीनता करा, त्यांना रंगीत पाण्याने आत रंगवा. मुले 2-3 मीटर अंतरावरुन या रेसेसमध्ये पक्स टाकतात, गोलकीपर यात भाग घेऊ शकतात.

"सुई आणि धागा» नेत्याच्या मागे वेगवेगळ्या दिशेने एका स्तंभात हात धरून चालणे. नेता हालचालीची गती निवडतो, "रँकमधून" स्तंभाकडे नेतो, त्याच्या हाताखाली रेंगाळतो किंवा त्यांच्यावर पाऊल ठेवतो, "धागा न तुटण्याचा" प्रयत्न करतो.

"कोणता संघ जास्त स्कोअर करेल"मुले दोन संघात विभागली आहेत. दोन दरवाजे आहेत. प्रत्येक मुलाला एक पक आहे. मुले कोणत्याही प्रकारे गोल मध्ये pucks स्कोअर. खेळाच्या शेवटी, गोलांची संख्या मोजली जाते.

"गोल दाबा» मुले वळसा घालून स्नोबॉल फेकतात, टोपली मारण्याचा प्रयत्न करतात. शेवटी, परिणाम सारांशित केले जातात.

प्रकल्प परिणाम.

आठवड्याच्या 2 "हिवाळ्यातील मजा" दरम्यान, शैक्षणिक प्रक्रियेचा एक भाग म्हणून, मुलांसोबत अशा प्रकारचे काम केले गेले जसे की कलाकृतींचे वाचन, रस्त्यावर आणि गटामध्ये मैदानी हिवाळी खेळ आयोजित करणे, हिवाळा, हिवाळ्याबद्दलचे चित्र पाहणे. खेळ; लॅपटॉपवर सादरीकरणे पाहणे; हिवाळा आणि हिवाळ्यातील मजा बद्दल कथा संकलित करणे; रेखाचित्र, मॉडेलिंग, हिवाळ्यातील थीमवर अनुप्रयोग; साइटवर बर्फाच्या इमारतींचे बांधकाम आणि सजावट.

हिवाळ्यातील संभाव्य धोकादायक परिस्थितींबद्दल मुलांना कल्पना येऊ लागली, हिवाळ्यातील खेळ करताना अत्यंत परिस्थितींमध्ये वागण्याचे मॉडेल विकसित केले. मुलांनी व्हिज्युअल मटेरिअल आणि कॉम्प्युटर टेक्नॉलॉजीच्या सहाय्याने हिवाळ्यातील मजा आणि खेळांबद्दल नवीन ज्ञान मिळवले. "खेळ आपल्याला निरोगी बनवते ...", व्हिडिओ सादरीकरणे "बाबा, आई, मी एक क्रीडा कुटुंब आहे" या फोटो वृत्तपत्राच्या निर्मितीमध्ये पालकांनी आनंदाने भाग घेतला. मुले आणि त्यांच्या पालकांसाठी, त्यांना सक्रिय निरोगी जीवनशैली जगण्यास प्रेरित करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण केली गेली.

साहित्य:

गोलित्स्यना एन.एस., बुखारोवा ई.ई. प्रीस्कूलर्ससाठी शारीरिक शिक्षण कॅलिडोस्कोप. एम., 2006

झिमोनिना व्ही.एन. प्रीस्कूल मुलाचे संगोपन. एम., 2003

झिमोनिना व्ही.एन. प्रीस्कूलर्ससाठी हिवाळी खेळ आणि मजा. एम., 2004

लिटविनोव्हा एम.एफ. रशियन लोक मैदानी खेळ. एम., 1986

लिसोवा व्ही.या. क्रीडा सुट्ट्या आणि मनोरंजन. वरिष्ठ प्रीस्कूल वय. एम., 2000

ओसोकिना टी.आय. हवेत खेळ आणि मनोरंजन. एम., 1983

वरिष्ठ गटातील चित्रकला वर्गांचा सारांश

"हिवाळी मजा"

श्वेत्सोवा ई.ए.

लक्ष्य:हिवाळ्यातील नमुन्यांची चित्रण करताना अपारंपारिक रेखांकनाचे तंत्र वापरण्यास शिका: फोमवर रेखाचित्र (मोनोटाइप).

कार्ये:

- वस्तूंचे वर्गीकरण करण्याची मुलांची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी;

निसर्गातील हंगामी बदलांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी;

मुलांना भावनिक प्रतिसाद, पाहण्याची क्षमता आणि शिक्षित करण्यासाठी

निसर्गाचे सौंदर्य समजून घ्या, सौंदर्याची भावना निर्माण करा.

ब्रशने रेखांकनाची तंत्रे निश्चित करण्यासाठी.

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:ज्ञान, संवाद, कलात्मक सर्जनशीलता.

साहित्य: काठी, छत्री, रबर बूट, मिटन्स, हातमोजे, बॅडमिंटन, लहान मुलांचे प्लास्टिक स्की, वाळूची खेळणी, सनग्लासेस, रेक. विविध खेळांचे चित्रण करणारी चित्रे.

अभ्यासक्रमाची प्रगती.

या सर्व वस्तू वेगवेगळ्या ठिकाणी गटामध्ये आगाऊ ठेवल्या जातात. मुले गटात आहेत.

प्रश्न: आमच्याकडे नुकतेच गटात पाहुणे आले होते. ते घाईत होते आणि गट सोडताना त्यांच्या काही गोष्टी विसरले होते. त्यांनी मला बोलावले आणि ते गोळा करून पोचवायला सांगितले. चला त्यांना शोधूया.

मुले समूहाभोवती फिरतात आणि त्यामध्ये कधीही नसलेल्या वस्तू आणतात आणि टेबलवर ठेवतात.

प्रश्न: तुम्हाला काय सापडले ते पाहू.

मुले वस्तूंची नावे, का आणि केव्हा आवश्यक आहेत याची यादी करतात. (हिवाळ्यात चिकटून राहा, हॉकी खेळा; उन्हाळ्यात बॅडमिंटन इ.)

व्ही.: तुमच्या लक्षात आले की टेबलवर वर्षाच्या विशिष्ट वेळेशी संबंधित वस्तू आहेत.

डी.: होय. स्की……हिवाळ्यासाठी, रेक…….वसंत ऋतूसाठी, छत्री……शरद ऋतूसाठी, गॉगल्स…..उन्हाळ्यासाठी.

व्ही.: मित्रांनो, आमच्याकडे कोणत्या प्रकारचे पाहुणे आले याचा तुम्ही अंदाज लावला आहे का?

डी: हिवाळा, वसंत ऋतु, उन्हाळा, शरद ऋतूतील (ऋतू).

V: चांगले केले. आणि आता आम्ही या गोष्टी त्यांच्या मालकांना परत कशा देऊ?

D. उत्तर पर्याय.

व्ही.: प्रत्येक हंगामासाठी वाट पाहत गोष्टी परत केल्या जाऊ शकतात. शरद ऋतूतील आम्ही दंताळे देऊ, उन्हाळ्यात ..., वसंत ऋतू ...., उन्हाळ्यात ...

व्ही.: आणि कोणत्या गोष्टी, वर्षाच्या कोणत्या वेळी आपण आता परत येऊ शकतो?

प्रश्न: या गोष्टी एका शब्दात कशासाठी आहेत?

डी: खेळांसाठी.

प्रश्न: हिवाळ्यात आपण इतर कोणते खेळ खेळतो.

डी.: उत्तर पर्याय

विविध खेळ, हिवाळ्याशी संबंधित चित्रे दर्शविणाऱ्या प्रस्तावित चित्रांमधून निवडा.

व्ही.: केवळ मुलांनाच खेळायला आवडत नाही, तर निसर्गालाही तुमच्यासोबत खेळायला आवडते. होय होय. निसर्ग आपल्यासोबत कसा खेळू शकतो, मजा करू शकतो असे तुम्हाला वाटते? (बर्फाने गालांना गुदगुल्या करा, दंवाने नाक चिमटा, जोरदार वाऱ्याच्या झुळकेने गाडी चालवा).

पण सर्वात आवडती मजा म्हणजे खिडक्यांवर रेखाचित्रे काढणे. त्यांची नावे काय आहेत? त्यांना कोण काढते असे तुम्हाला वाटते?

डी.: फ्रॉस्टी नमुने (हिवाळा). तुषार काढतो.

गटाच्या खिडक्यांवर फ्रॉस्टी नमुने असल्यास, ते मुलांसह एकत्रितपणे तपासले जाऊ शकतात. नसल्यास, आपण लॅपटॉप वापरू शकता - ते इलेक्ट्रॉनिक स्वरूपात दर्शवा (दंवच्या पत्राप्रमाणे मारणे).

धड्यात, मुले व्ही. सुरिकोव्ह "द कॅप्चर ऑफ द स्नो टाउन" च्या पेंटिंगच्या पुनरुत्पादनासह परिचित होतात; I. सुरिकोव्हची कविता "बालपण", "मजा" शब्दाचा अर्थ स्पष्ट करते; हिवाळी खेळ आठवा; त्यांच्या कामाचा कोलाज बनवा.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

तयारी गटात ललित कला धडा

विषयावर: "आमची हिवाळी मजा"

ध्येय:

1. वैयक्तिक अनुभवातून रेखांकनाची मनोरंजक सामग्री निवडण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी.
2. एका साध्या पेन्सिलने प्रतिमेची बाह्यरेखा तयार करून ती रंगात सजवण्याचे तंत्र निश्चित करणे.
3. हिवाळ्यातील खेळांकडे आपला दृष्टिकोन रेखाचित्रात व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी.
4. कल्पनाशक्ती विकसित करा, जे घडत आहे त्याबद्दल संवेदनशीलता.
5. मोकळेपणा, सामूहिकता, सहकार्याची भावना जोपासा.

उपकरणे: व्ही. सुरिकोव्ह यांच्या "द कॅप्चर ऑफ द स्नो टाउन" या चित्राचे पुनरुत्पादन, हिवाळी खेळांचे चित्रण करणारे चित्र; ए 4 पेपर; गौचे

धड्याची प्रगती:

1. धड्याच्या विषयाचा परिचय

मुलांना व्ही. सुरिकोव्हच्या पेंटिंग "द कॅप्चर ऑफ ए स्नोवी टाउन" च्या पुनरुत्पादनावर विचार करण्यासाठी आमंत्रित केले आहे, हिवाळ्यातील खेळ दर्शविणारी चित्रे, I. सुरिकोव्हची कविता "बालपण" ऐका

हिवाळ्यात निसर्गाचे काय होते?

कोणते रंग प्रबळ आहेत?

तुम्हाला हिवाळा आवडतो का? कशासाठी?

तुम्हाला हिवाळ्यात कोणासोबत खेळायला किंवा फक्त फिरायला आवडते?

ताज्या तुषार हवेत हिवाळ्यात तुम्ही कोणते खेळ खेळू शकता?

खेळताना तुम्हाला काय मूड येतो?

विस्मयकारक कलाकार व्ही. सुरिकोव्ह यांनी "द कॅप्चर ऑफ द स्नो टाउन" हे पेंटिंग रंगवले, चला त्याचे पुनरुत्पादन पाहूया.

सहसा, हिवाळ्याच्या शेवटी, मास्लेनित्सा वर बर्फाचे किल्ले बांधले गेले, दोन संघांमध्ये विभागले गेले आणि "लढाई" केली. एका संघाने शहराचा बचाव केला, तर दुसऱ्या संघाने ते घेण्याचा प्रयत्न केला, म्हणजे. बचावकर्त्यांना मागे ढकलणे.

लढवय्यांचा मूड काय आहे?

त्यांना हा खेळ आवडतो असे तुम्हाला वाटते का?

आय. सुरिकोव्ह यांनी लिहिलेली "बालपण" ही कविता ऐका

हे माझे गाव;
येथे माझे घर आहे;
येथे मी स्लेजवर आहे
चढ उतार;

इकडे स्लेज वळले
आणि मी बाजूला टाळी वाजवली!
टाचांवर डोके
स्नोड्रिफ्ट मध्ये उतार.

आणि मुलगा मित्र
माझ्यावर उभा आहे
आनंदाने हसणे
माझ्या त्रासावर.

सर्व चेहरा आणि हात
मला हिमवर्षाव केला...
मी बर्फाच्छादित दुःखात आहे,
आणि मुले - हशा! ..

विचार करा हिवाळी खेळांचे चित्रण करणारी चित्रे.

1. हिवाळ्यात चित्र काढणे हा माझा आवडता मनोरंजन आहे.

रेखाचित्राने मूड व्यक्त केला पाहिजे.

स्मरण करून द्या की आम्ही एखाद्या व्यक्तीला गतिमानपणे कसे रेखाटतो आणि नंतर त्याला "वेशभूषा" करतो.

1. मुलांच्या कामातून सामूहिक पॅनेल तयार करणे.

रेखाचित्रे समान सामग्रीच्या मोज़ेक पॅनेलमध्ये एकत्र केली जातात: स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेडिंग, स्नोबॉल खेळणे इ.

1. धड्याचा सारांश

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

"हिवाळी मजा" तयारी गटातील भाषणाच्या विकासावरील सर्वसमावेशक एकात्मिक धड्याचा सारांश

प्राथमिक कार्य: संभाषण "हिवाळा कसा ओळखावा?" हिवाळा, हिवाळ्यातील घटनांबद्दलच्या चित्रांचे परीक्षण. हिवाळ्यातील जंगलातील प्राण्यांच्या जीवनाबद्दल संभाषण आणि हिवाळ्यातील त्यांचे अनुकूलन "जंगलीतील प्राणी हायबरनेट कसे करतात?", ...

"आमच्या हिवाळ्यातील मजा" तयारी गटातील रेखाचित्र धड्याचा गोषवारा

कार्यक्रम सामग्री: हिवाळ्यातील खेळांकडे आपला दृष्टीकोन रेखांकनात व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी; कल्पनाशक्ती विकसित करा, जे घडत आहे त्याबद्दल संवेदनशीलता; मोकळेपणा, सामूहिकतेची भावना जोपासणे,