फाजील अब्दुलोविच इस्कंदर आणि त्याची कथा “हरक्यूलिसचा तेरावा पराक्रम. फाझिल इस्कंदर, कथा "हरक्यूलिस गेमचा तेरावा पराक्रम" सी बॅटल "F च्या कथेवर आधारित

स्लाइड 2

स्लाइड वर्णन:

इस्कंदर फाझील अब्दुलोविच (जन्म. १ 9)), गद्य लेखक, कवी. March मार्च रोजी सुखुमी येथे इस्कंदर फाजील अब्दुलोविच (जन्म. १ 9)), गद्य लेखक, कवी यांच्या कुटुंबात जन्म. 6 मार्च रोजी सुखुमी येथे एका कारागिराच्या कुटुंबात जन्म. त्याने हायस्कूलमधून पदवी प्राप्त केली, ग्रंथालय शिक्षण घेतले. १ 50 ५० च्या दशकात, इस्कंदर मॉस्कोला आले, त्यांनी लिटररी इन्स्टिट्यूटमध्ये प्रवेश केला, जे त्यांनी १ 4 ५४ मध्ये पदवीधर केले. आधीच विद्यार्थी काळात त्यांनी प्रकाशित करण्यास सुरुवात केली (१ 2 ५२ मध्ये पहिली प्रकाशने). कविता लिहितात. कुर्स्कमध्ये पत्रकार म्हणून काम करते, नंतर ब्रायन्स्कमध्ये. 1959 मध्ये - राज्य प्रकाशनगृहाच्या अबखाझियन विभागात संपादक. पहिल्या काव्यसंग्रह - "माउंटन ट्रेल्स" (1957), "काइंडनेस ऑफ द अर्थ" (1959), "ग्रीन रेन" (1960) आणि इतर - समीक्षकांकडून आणि वाचकांच्या मान्यतेकडून चांगली समीक्षा मिळाली. 1962 पासून त्यांच्या कथा "युवा" आणि "आठवडा" मासिकांमध्ये प्रकाशित होऊ लागल्या. या कथांमधून लेखक "निषिद्ध फळ" हे पहिले पुस्तक गोळा करतात. तथापि, "नोवी मिर" "कॉस्टलॅशन ऑफ कॉझलटूर" मधील प्रकाशनाने त्याला खरोखरच प्रसिद्धी मिळवून दिली. कथा आणि कथांना उबदार प्रतिसाद मिळाला: "ए समर डे" (1969), "द ट्री ऑफ चाइल्डहुड" (1970). "सॅन्ड्रो फ्रॉम चेगेम" (1973) या लघुकथांच्या चक्राने त्यांच्या कामात विशेष रस निर्माण केला. इस्कंदरच्या स्वतःच्या बाल कथा - "द डे ऑफ द चिक" (1971) आणि "डिफेन्स ऑफ द चिक" (1983), ज्याने आधार तयार केला लघुकथांच्या पुस्तकाचे "चाइल्डहुड ऑफ चिक" (1993 मध्ये 1982 मध्ये, "युनोस्ट" जर्नलने लेखकाचे काम प्रकाशित केले - "ससे आणि बोस", ज्याला एक विलक्षण यश मिळाले. 1987 मध्ये त्यांनी "द काव्य" चे पुस्तक प्रकाशित केले. मार्ग "; tsars"; 1993 मध्ये "कविता" आणि कादंबरी "माणूस आणि त्याचा परिसर." 1995 मध्ये, "Znamya" मासिकाने "Sofichka" कथा प्रकाशित केली. F. इस्कंदर मॉस्कोमध्ये राहतो आणि काम करतो. मॉस्को, 2000.

फाजील इस्कंदर

"हरक्यूलिसचा तेरावा पराक्रम".

विनोद आणि कथेतील त्याची भूमिका.

विनोद गंभीर बनवतो

आणखी गंभीर ...

एफ. इस्कंदर

विनोदी

शोकांतिका

व्यंग

व्यंग

विनोद

विनोदी

विनोदावर आधारित एक नाट्यमय काम.

शोकांतिका

मजेदार पद्धतीने नायकांचे चित्रण; परोपकारी हशा.

व्यंग

एक दंश करणारी थट्टा, विडंबनाची सर्वोच्च पदवी.

व्यंग

संघर्षावर आधारित नाट्यमय काम.

विनोद

उपहास, जीवनातील नकारात्मक बाजूंचा उलगडा.

विनोदी

विनोदावर आधारित एक नाट्यमय काम.

शोकांतिका

संघर्षावर आधारित नाट्यमय काम.

व्यंग

एक दंश करणारी थट्टा, विडंबनाची सर्वोच्च पदवी.

व्यंग

मजेदार पद्धतीने नायकांचे चित्रण; परोपकारी हशा.

विनोद

उपहास, जीवनातील नकारात्मक बाजूंचा उलगडा.

विनोद(इंग्रजी विनोद - स्वभाव, मनःस्थिती) - एक मजेदार मार्गाने नायकांची प्रतिमा. व्यंगाच्या विपरीत, विनोद एक आनंदी, परोपकारी हसणे व्यक्त करतो.

taming

क्रेटन बैल

सोन्याची चोरी

हेस्पेराइडचे सफरचंद

गुदमरणे

खून

लर्नियन हायड्रा

निमियन सिंह

कॅप्चर

taming

डायोमेड्सच्या घोड्यांचे अपहरण

अपहरण

केरिनियन फॉलो हरिण

गेरिऑनच्या गायी

एरिमंथ बोअर

स्टायम्फेलियन पक्ष्यांचा संहार

taming

हिप्पोलिटाच्या बेल्टची चोरी

कुत्रा सर्बेरस

ऑगियन अस्तबलची साफसफाई

निवेदक - एखाद्या व्यक्तीची प्रतिमा ज्यांच्या वतीने कथा एखाद्या कलाकृतीमध्ये सांगितली जाते.

शूरिक अवडेन्को

1. सूर्यप्रकाशित उदास चेहऱ्याने मनाचे आणि इच्छाशक्तीचे शक्तिशाली प्रयत्न दर्शविले.

सखारोव

1. हुशार कर्तव्यदक्ष व्यक्ती.

अॅडोल्फ कोमारोव

२. ब्लॅकबोर्डवर उग्र आणि खिन्न चेहऱ्याने उभे राहणे.

1. व्यवस्थित, पातळ आणि शांत.

3. वर्गातील सर्वात लांब, अस्ताव्यस्त, गडद व्यक्ती.

2. डागांवर हात ठेवण्याची सवय.

3. सोनेरी केस, freckles.

4. एक सक्षम सी ग्रेड विद्यार्थी मानले गेले.

त्याला क्वचितच फटकारले गेले, पण

अगदी कमी कौतुक.

दरम्यान देखील

एक उत्कृष्ट विद्यार्थी होण्यासाठी हशा कधीच थांबला नाही.

"काळा हंस".

राज्य

मुख्य पात्र

वर्ग प्रतिक्रिया

1. हवेला काही प्रकारच्या धोक्याचा वास आला.

1. त्याने माझ्याकडे पाहिले आणि वाट पाहिली.

2. एक छोटा सापळा बंद झाला.

2. मी अपयशी होण्याची वाट पाहिली.

3. माझे हृदय स्विंगने माझ्या पाठीत घुसले.

3. मला शक्य तितक्या हळूहळू आणि मनोरंजकपणे अपयशी व्हायचे आहे.

4. परत हसली.

5. हसले.

6. भय आणि घृणा.

6. तो हसला.

श्रेणीकरण(lat. gradatio - टप्प्याटप्प्याने वाढ) - अनेक अभिव्यक्तींच्या अर्थपूर्ण किंवा भावनिक महत्त्वात हळूहळू वाढ.

गृहपाठ:

रचना "Harlampy Diogenovich च्या धड्यातील आणखी एक प्रकरण."

विनोद गंभीर बनवतो
आणखी गंभीर ...
एफ. इस्कंदर

फाजील अब्दुलोविच इस्कंदर.

लहान चरित्र.

"हरक्यूलिसचा तेरावा पराक्रम"

गणिताच्या शिक्षकाची प्रतिमा.

एखाद्या व्यक्तीच्या सर्वात मौल्यवान गुणांपैकी एक म्हणून विनोदाची भावना.

आश्चर्यकारक मुलगा.

आउटपुट.

चित्रे, कलाकृती आणि स्लाइडसह सादरीकरण पाहण्यासाठी, त्याची फाईल डाउनलोड करा आणि पॉवरपॉईंटमध्ये उघडाआपल्या संगणकावर.
सादरीकरण स्लाइड मजकूर सामग्री: "हरक्यूलिसचा तेरावा पराक्रम" या कथेची कल्पना गंभीर आणि खोल आहे. शारीरिक आणि सामाजिक धैर्य एखाद्या व्यक्तीमध्ये नेहमीच जुळत नाही या वस्तुस्थितीवर लेखकाने प्रतिबिंबित केले आहे की, शारीरिक धैर्य असणे, सार्वजनिक जीवनात एक भ्याड राहू शकतो, एखादा भ्याडपणाचा पराक्रम देखील करू शकतो, जेणेकरून असे वाटू नये लोकांसाठी हास्यास्पद किंवा मूर्ख. आणि आता, फक्त अशा अवघड परिस्थितीचा खुलासा करून, लेखक स्वतःशी खरे राहतो: विनोद पहिल्यापासून शेवटच्या वाक्यांशापर्यंत पसरतो. 1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 30 40 50 30 20 40 5 5 10 10 10 30 20 10 कथेच्या नायकाच्या मते, ज्या गणितज्ञांसोबत त्याने भेटायचे होते? सर्व गणितज्ञ आळशी लोक, कमकुवत इच्छाशक्ती आणि जोरदार हुशार होते. शाळेचे मुख्याध्यापक काय होते? तो नेहमी, हिवाळ्यात आणि उन्हाळ्यात दोन्ही, समान टोपी घातला, मॅग्नोलियासारखा सदाहरित. आणि त्याला नेहमी कशाची तरी भीती वाटत असे. डॉक्टर आणि नर्सने योजना बदलण्यासाठी आणि गणिताच्या वर्गात इंजेक्शन देण्यासाठी जाण्यासाठी नायकाला कोणत्या युक्त्यांचा अवलंब करावा लागला? नायकाला खोटे बोलावे लागले की पुढच्या धड्यात त्यांचा वर्ग संगठित पद्धतीने संग्रहालयात जातो आणि हा कार्यक्रम रद्द करणे अशक्य आहे. Harlampy Diogenovich विद्यार्थ्यांपैकी एकाला "प्रिन्स ऑफ वेल्स" का म्हटले? या विद्यार्थ्याने शिक्षका नंतर स्वतःला वर्गात येण्याची परवानगी दिली, याचा अर्थ असा की त्याने स्वतःला सर्वांपेक्षा वर ठेवले, जणू तो एक पदवीधर व्यक्ती आहे. अलिक कोमारोव इंजेक्शनला इतके घाबरत का होते? तो पातळ, कमकुवत आणि रक्तक्षय होता आणि सुई हाडावर आदळेल अशी भीती होती. खारलाम्पी डायोजेनोविचमध्ये पायथागोरसमध्ये काय साम्य आहे? मूळ आणि व्यवसाय: दोघेही ग्रीक आणि गणितज्ञ होते. कथेचा नायक एक मजेदार परिस्थितीत का आला? त्याने घरची समस्या सोडवली नाही. मी शांत झालो जेव्हा मला कळले की माझा मित्र देखील या कार्याचा सामना करण्यास अयशस्वी झाला आहे आणि शाळेपूर्वी त्याच्या मोकळ्या वेळेत फुटबॉल खेळला. नायक इंजेक्शनला का घाबरत नव्हता? त्याला मलेरिया झाला आणि त्याला "हजार वेळा" इंजेक्शन मिळाले. या कथेचा मुख्य मुद्दा काय आहे? आपल्याला आपल्या स्वतःच्या व्यक्तीशी पुरेसे विनोदबुद्धीने वागण्याची आवश्यकता आहे. हे एखाद्या व्यक्तीचे नैतिक आरोग्य जपू शकते. इंजेक्शन दरम्यान अलिक कोमारोवच्या देखाव्याचा कोणता तपशील उघड झाला? तो इतका फिकट झाला की त्याच्या चेहऱ्यावर freckles दिसू लागले, जे यापूर्वी कोणीही लक्षात घेतले नव्हते. खरलम्पी डायोजेनोविच शाळेतील इतर गणितज्ञांपेक्षा वेगळे कसे होते? त्यांनी लगेच वर्गात अनुकरणीय शिस्त प्रस्थापित केली. एकाही विद्यार्थ्याने त्याचा धडा वगळण्याचे धाडस केले नाही. खारलम्पी डायोजेनोविचने धड्यातील एका विद्यार्थ्याला "काळा हंस" का म्हटले? मान ताणून त्याने एका सशक्त विद्यार्थ्याकडून परीक्षेची कॉपी करण्याचा प्रयत्न केला. नायकाने आपल्या वर्गमित्रांबद्दल विचार केला, जे इंजेक्शन्सला प्राणघातकपणे घाबरत होते, बेहोशीपर्यंत, डॉक्टरांना वर्गात आणताना? नायक फक्त स्वतःचा विचार करतो आणि शिक्षा कशी टाळायची. ही कृती स्वार्थी आहे, कारण ती फक्त नायकासाठी फायदेशीर आहे. हे योगायोगाने आहे की लेखक शिक्षकाला आश्रयदाता डायजेनोविच देतो? अर्थात, योगायोगाने नाही. हे आश्रयदाता आपल्याला प्राचीन तत्त्वज्ञ डायोजेनिसची आठवण करून देतो आणि म्हणतो की शिक्षक देखील एक सूक्ष्म मानसशास्त्रज्ञ आणि तत्त्वज्ञ होते, त्यांनी मुलांना केवळ गणितच शिकवले नाही तर धैर्य, जबाबदारी आणि सभ्यता देखील शिकवली. शिक्षकाने निष्काळजी विद्यार्थ्याच्या कृत्याला "हरक्यूलिसचा तेरावा पराक्रम" का म्हटले? विद्यार्थ्याने इतक्या कल्पकतेने, स्वतःला ड्यूसपासून वाचवण्यासाठी इतके प्रयत्न केले! खरोखर, एक पराक्रम पूर्ण झाला, फक्त हरक्यूलिसच त्यांना धैर्याने पूर्ण करेल, आणि आमचा नायक आपल्या चुका कबूल करण्यासाठी भ्याडपणापासून बाहेर पडेल, म्हणून तो अनावश्यक "पराक्रम" होता ज्याची कोणालाही गरज नव्हती. खारलम्पी डायोजेनोविच निष्काळजी आणि अनुशासित विद्यार्थ्यांशी कसे लढले? त्याने कोणालाही ओरडले नाही किंवा त्याला अभ्यासासाठी राजी केले नाही, त्याच्या पालकांना शाळेत बोलवण्याची धमकी दिली नाही. Harlampy Diogenovich चे मुख्य शस्त्र एखाद्या व्यक्तीला मजेदार बनवणे आहे. कथेचा नायक धड्यासाठी तयार नसल्याचा खारलम्पी डायोजेनोविचला कसा अंदाज आला? या मुलाने उत्कृष्ट विद्यार्थी सखारोव समोर इशारा केला, ज्याने समस्या सोडवली होती आणि "निर्बुद्ध बनले", डॉक्टर पुढे जाण्यासाठी वाक्य 5 पुढे ढकलण्यासाठी "ए" स्वेच्छेने गेले. डॉक्टर जेव्हा त्याच्या धड्यात इंजेक्शन्स द्यायला आले तेव्हा हार्लाम्पी डायोजेनोविच "दुःखी आणि थोडा नाराज का वाटला"? व्यत्यय झालेल्या धड्यांबद्दल त्याला खेद होता आणि हे स्पष्ट होते की घडलेल्या त्याच्या विद्यार्थ्याची उदासीनता नव्हती. हे कोण आहे: "लांब, अस्ताव्यस्त, आमच्या वर्गातील सर्वात उदास व्यक्ती, ज्यांना मी अपरिहार्य ड्यूसपासून वाचवले"? Shurik Avdeenko कोणत्या भावनेने निवेदकाला त्याचे शिक्षक आठवते? खरलम्पी डायोजेनोविचने दुष्ट मुलांच्या आत्म्यांना शांत केले याबद्दल कृतज्ञतेच्या भावनेने. हास्य हे अत्यंत प्रभावी शैक्षणिक साधन का होते? जेव्हा शिक्षक तुम्हाला मजेदार बनवतात, तेव्हा विद्यार्थ्यांची परस्पर जबाबदारी लगेचच बाजूला पडते आणि संपूर्ण वर्ग तुमच्यावर हसतो. प्रत्येकजण एक विरुद्ध हसतो, आणि संपूर्ण वर्गावर हसणे अशक्य आहे. मला हे सर्व प्रकारे सिद्ध करायचे आहे की, जरी तुम्ही मजेदार असलात तरी तुम्ही इतके पूर्णपणे हास्यास्पद नाही. कथा कधी घडते? महान देशभक्त युद्धादरम्यान. हे कोणाचे चित्र आहे: “मोठे डोके असलेले, लहान, सुबकपणे कपडे घातलेले, काळजीपूर्वक मुंडलेले, त्याने निर्भयपणे आणि शांतपणे वर्ग हातात धरला. मण्यांसह शांत बोटांची माला, मांजरीचे डोळे पिवळे. हार्लाम्पी डायोजेनोविच. या कथेनंतर नायक कसा बदलला? "तेव्हापासून, मी माझ्या गृहकार्याबद्दल अधिक गंभीर झालो आहे आणि कधीही न सुटलेल्या समस्यांसह फुटबॉल खेळाडूंमध्ये ढकलले नाही." नायकाच्या मते, शक्तिशाली प्राचीन रोम का मरण पावला? "मला असे वाटते की प्राचीन रोम मरण पावला कारण त्याचे ऑपरेटर, त्यांच्या कांस्य अहंकाराने, ते मजेदार नाहीत हे लक्षात घेणे थांबवले." “मला समजले की बालपणातील सर्व आनंदी शोध हे नशिबाचे एक गुप्त श्रेय आहे, ज्यासाठी आम्ही प्रौढ म्हणून पैसे देतो. आणि हे अगदी न्याय्य आहे. आणि आणखी एक गोष्ट मला ठामपणे समजली: हरवलेली प्रत्येक गोष्ट सापडते - अगदी प्रेम, अगदी तरुणपण. आणि फक्त हरवलेला विवेक कधीच सापडला नाही. " एफ. इस्कंदर विशेषतः सखोल आणि अर्थपूर्ण रीतीने वाचकांमध्ये तर्कसंगत हृदय जागृत करण्याच्या इच्छेने प्रभावित झाले. चिरंतन आणि व्यर्थ चर्चा, तो एक व्यक्ती मध्ये peers, त्याला आदर आणि प्रेम. राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "ऑलिंपस स्पोर्ट्स अँड एज्युकेशन सेंटर" रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक मॉस्कोम्स्पोर्ट अप्पाझोवा स्वेतलाना तानाटरोव्हना

संलग्न फाईल

लहान चरित्र. फाझिल इस्कंदर सुखुमी शाळेतून सुवर्ण पदक घेऊन पदवीधर झाला आणि मॉस्कोमध्ये शिकण्यासाठी आला. त्यांनी एम. गॉर्की लिटरेरी इन्स्टिट्यूटमध्ये शिक्षण घेतले आणि नंतर ब्रायन्स्क आणि कुर्स्कमध्ये पत्रकार म्हणून काम केले. 1956 मध्ये, इस्कंदर त्याच्या मूळ गावी परतला आणि त्याने कथा लिहिणे सुरू ठेवले. त्यांनी मुलांसाठी आणि मुलांसाठी अनेक कामे तयार केली.

"हरक्यूलिसचा तेरावा पराक्रम" जेव्हा आपण ही कथा वाचतो तेव्हा आपण तर्क करतो. हरक्यूलिस कोण आहे? त्याने किती पराक्रम गाजवले? हे पराक्रम काय आहेत? तसेच, कथा न वाचता, आम्ही आमच्या कल्पनेत काढतो: ग्रीक नायकांमध्ये हरक्यूलिस सर्वात लोकप्रिय आहे. त्याच्या जीवनाचे दोन शब्दांत वर्णन केले जाऊ शकते: कारनामे आणि दुःख - हेरा देवीचे ते सर्व देणे आहे, त्याच्या टोपण नावाचा अर्थ "हेराच्या छळामुळे पराक्रम करणे" असा नाही. हरक्यूलिसने त्याचे प्रसिद्ध 12 पराक्रम केले, तेरावा पराक्रम नव्हता! कथेचे शीर्षक आपल्याला सांगते की नायकाने असे कृत्य केले आहे जे वीर कृत्य नाही.

कथेचा सारांश. नवीन गणिताचे शिक्षक हार्लाम्पी डायोजेनोविच शाळेत दिसतात. शाळेत दिसल्याच्या पहिल्या मिनिटांपासून, तो वर्गात "अनुकरणीय शांतता" स्थापित करतो. खारलाम्पी डायोजेनोविचने लगेचच त्याच्या विद्यार्थ्यांना हे जाणून घेतले की त्याने कधीही आवाज उठवला नाही, त्याच्या पालकांना शाळेत बोलवण्याची धमकी दिली नाही. त्याचे मुख्य शस्त्र विनोद होते. जर विद्यार्थी कसा तरी दोषी असेल तर खारलाम्पी डायोजेनोविचने त्याच्यावर विनोद केला आणि संपूर्ण वर्ग हसण्यास मदत करू शकला नाही. एकदा ग्रेड 5 "B" चा विद्यार्थी (ज्यातून कथा सांगितली जाते), त्याचे गृहपाठ शिकले नसताना, खारलाम्पी डायोजेनोविचच्या धड्याला आले. मुलाला खूप भीती वाटत होती की तो गृहपाठ करून ब्लॅकबोर्डवर गेल्यानंतर तो त्याच्या शिक्षकाच्या चमचमीत विनोदाचे लक्ष्य बनेल. नवीन गणिताचे शिक्षक हार्लाम्पी डायोजेनोविच शाळेत दिसतात. शाळेत दिसल्याच्या पहिल्या मिनिटांपासून, तो वर्गात "अनुकरणीय शांतता" स्थापित करतो. खारलाम्पी डायोजेनोविचने लगेचच त्याच्या विद्यार्थ्यांना हे जाणून घेतले की त्याने कधीही आवाज उठवला नाही, त्याच्या पालकांना शाळेत बोलवण्याची धमकी दिली नाही. त्याचे मुख्य शस्त्र विनोद होते. जर विद्यार्थी कसा तरी दोषी असेल तर खारलाम्पी डायोजेनोविचने त्याच्यावर विनोद केला आणि संपूर्ण वर्ग हसण्यास मदत करू शकला नाही. एकदा ग्रेड 5 "B" चा विद्यार्थी (ज्यातून कथा सांगितली जाते), त्याचे गृहपाठ शिकले नसताना, खारलाम्पी डायोजेनोविचच्या धड्याला आले. मुलाला खूप भीती वाटली की तो गृहपाठ करून ब्लॅकबोर्डवर गेल्यानंतर तो त्याच्या शिक्षकाच्या चमचमीत विनोदाचे लक्ष्य बनेल.

कथेचा सारांश (२) धडा सुरू झाल्यानंतर काही वेळाने, डॉक्टर शाळेतल्या मुलांमध्ये टायफॉइड विरूद्ध लसीकरण करणाऱ्या एका नर्ससह वर्गात प्रवेश केला. ते 5 "A" शोधत होते, परंतु चुकून समांतर वर्गात प्रवेश केला. ब्लॅकबोर्डवर जाण्यापासून स्वतःचे रक्षण करण्यासाठी, विद्यार्थी निवेदकाने स्वेच्छेने डॉक्टरांना 5 "ए" वर धड्यावर नेले. शिवाय, ते शाळेच्या कॉरिडॉरच्या बाजूने चालत असताना, "शूर" पाचव्या वर्गातील डॉक्टरांनी 5 "B" सह लसीकरण सुरू करण्यास डॉक्टरांना पटवून दिले. अशा प्रकारे, त्याने स्वत: ला आणि त्याच्या वर्गमित्रांना शिक्षकाच्या अपरिहार्य ड्यूस आणि विनोदापासून वाचवले. धड्यात अडथळा आणणाऱ्या डॉक्टरेट "फाशी" नंतर, कॉल करण्यापूर्वी फारच कमी वेळ शिल्लक होता आणि या काळात खारलाम्पी डायोजेनोविचने आमच्या पाचव्या वर्गातील गृहपाठाचे समाधान ऐकण्याचा निर्णय घेतला. नायक, ज्याने नुकताच वर्ग वाचवला होता, त्याने आपल्या शिक्षकांचा उपहास किंवा वर्गमित्रांचे हशा टाळणे व्यवस्थापित केले नाही. तेव्हापासून, तो त्याच्या गृहपाठात अधिक जबाबदार झाला आहे. धडा सुरू झाल्यानंतर काही वेळाने, डॉक्टर शाळेतल्या मुलांमध्ये टायफॉइड विरूद्ध लसीकरण करणाऱ्या नर्ससह, वर्गात प्रवेश केला. ते 5 "A" शोधत होते, परंतु चुकून समांतर वर्गात प्रवेश केला. ब्लॅकबोर्डवर जाण्यापासून स्वतःचे रक्षण करण्यासाठी, विद्यार्थी निवेदकाने स्वेच्छेने डॉक्टरांना 5 "A" वर धड्यावर नेले. शिवाय, ते शाळेच्या कॉरिडॉरच्या बाजूने चालत असताना, "शूर" पाचव्या वर्गातील डॉक्टरांनी 5 "B" सह लसीकरण सुरू करण्यास डॉक्टरांना पटवून दिले. अशा प्रकारे, त्याने स्वत: ला आणि आपल्या वर्गमित्रांना शिक्षकाच्या अपरिहार्य ड्यूस आणि विनोदापासून वाचवले. धड्यात अडथळा आणणाऱ्या डॉक्टरेट "फाशी" नंतर, कॉल करण्यापूर्वी फारच कमी वेळ शिल्लक होता आणि या काळात खारलाम्पी डायोजेनोविचने आमच्या पाचव्या वर्गातील गृहपाठाचे समाधान ऐकण्याचे ठरवले. नायक, ज्याने नुकताच वर्ग वाचवला होता, त्याने आपल्या शिक्षकांचा उपहास किंवा वर्गमित्रांचे हशा टाळणे व्यवस्थापित केले नाही. तेव्हापासून, तो त्याच्या गृहपाठात अधिक जबाबदार झाला आहे.

गणिताच्या शिक्षकाची प्रतिमा. कथा वाचताना, आम्ही गणिताच्या शिक्षकाच्या प्रतिमेबद्दल विचार केला - हरलाम्पी डायोजेनोविच. आणि लेखक त्याला असे मधले नाव का देतो? हार्लाम्पी डायोजेनोविचची प्रतिमा संमिश्र भावना जागृत करते. एकीकडे, शिक्षक जेव्हा विद्यार्थ्यांची चेष्टा करतात तेव्हा ते अप्रिय असते. दुसरीकडे, धड्यात शिस्त असणे महत्वाचे आहे. बुद्धी, जेव्हा ती दुसर्या व्यक्तीला अपमानित करत नाही, तेव्हा आदर करण्याची आज्ञा देते. शिक्षकाने ग्रीक तत्त्वज्ञ डायोजेनिस प्रमाणेच शांतपणे आणि तत्त्वज्ञानाने जीवनाशी वागले यावर जोर देण्यासाठी शिक्षकाला संरक्षक "डायोजेनोविच" देते. नायक शिक्षकाबद्दल कृतज्ञतेने का बोलतो? कारण त्याच्या मदतीने त्याने स्वतःशी आणि लोकांशी गंभीरपणे, विडंबन आणि विनोदाने वागायला शिकले. कथा वाचताना, आम्ही गणिताच्या शिक्षकाच्या प्रतिमेबद्दल विचार केला - हरलाम्पी डायोजेनोविच. आणि लेखक त्याला असे मधले नाव का देतो? हार्लाम्पी डायोजेनोविचची प्रतिमा संमिश्र भावना जागृत करते. एकीकडे, शिक्षक जेव्हा विद्यार्थ्यांची चेष्टा करतात तेव्हा ते अप्रिय असते. दुसरीकडे, धड्यात शिस्त असणे महत्वाचे आहे. बुद्धी, जेव्हा ती दुसर्या व्यक्तीला अपमानित करत नाही, तेव्हा आदर करण्याची आज्ञा देते. शिक्षकाने ग्रीक तत्त्वज्ञ डायोजेनिस प्रमाणेच शांतपणे आणि तत्त्वज्ञानाने जीवनाशी वागले यावर जोर देण्यासाठी शिक्षकाला संरक्षक "डायोजेनोविच" देते. नायक शिक्षकाबद्दल कृतज्ञतेने का बोलतो? कारण त्याच्या मदतीने त्याने स्वतःशी आणि लोकांशी गंभीरपणे, विडंबन आणि विनोदाने वागायला शिकले.

एखाद्या व्यक्तीच्या सर्वात मौल्यवान गुणांपैकी एक म्हणून विनोदाची भावना. आपण हे शब्द कसे समजता: "त्याच्या हास्याने, अर्थातच, त्याने आमच्या धूर्त मुलांच्या आत्म्यांना शांत केले आणि आपल्या स्वतःच्या व्यक्तीशी पुरेसे विनोदाने वागायला शिकवले." आपण हे शब्द कसे समजता: "त्याच्या हास्याने, अर्थातच, त्याने आमच्या धूर्त मुलांच्या आत्म्यांना शांत केले आणि आपल्या स्वतःच्या व्यक्तीशी पुरेसे विनोदाने वागायला शिकवले." लेखक म्हणतो की खारलम्पी डायोजेनोविचने आपल्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या कमतरता आणि चुका बघायला शिकवल्या, परंतु त्यांच्यापासून पळून जाणे किंवा त्यांच्यापासून लपून राहणे नव्हे तर धैर्याने स्वतःवर काम करणे शिकवले. V. I. Dahl च्या शब्दकोशानुसार, विनोद हा मनाचा एक आनंदी, तीक्ष्ण, खेळकर पट आहे, जो लक्षात घेण्यास सक्षम आहे आणि तीक्ष्ण आहे, परंतु निष्ठुरपणे शिष्टाचार किंवा रीतिरिवाजांची विचित्रता उघड करते. माझा असा विश्वास आहे की इस्कंदरची कथा विनोदी म्हणता येईल, कारण त्यात कॉमिक एपिसोड्स आहेत, हायपरबोलेचा वापर केला जातो, उदाहरणार्थ, अलिक कोमारोवने इंजेक्शनच्या भीतीचे वर्णन करताना; दिग्दर्शकाला स्टेडियम कसे हलवायचे होते कारण तो विद्यार्थ्यांना अस्वस्थ करतो. लेखक म्हणतो की खारलम्पी डायोजेनोविचने आपल्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या कमतरता आणि चुका बघायला शिकवल्या, परंतु त्यांच्यापासून पळून जाणे किंवा त्यांच्यापासून लपून राहणे नव्हे तर धैर्याने स्वतःवर काम करणे शिकवले. V. I. Dahl च्या शब्दकोशानुसार, विनोद हा मनाचा एक मजेदार, तीक्ष्ण, खेळकर पट आहे, जो लक्षात घेण्यास सक्षम आहे आणि तीक्ष्ण आहे, परंतु निष्ठुरपणे शिष्टाचार किंवा रीतिरिवाजांची विचित्रता उघड करते. माझा असा विश्वास आहे की इस्कंदरची कथा विनोदी म्हणता येईल, कारण त्यात कॉमिक एपिसोड्स आहेत, हायपरबोलेचा वापर केला जातो, उदाहरणार्थ, अलिक कोमारोवने इंजेक्शनच्या भीतीचे वर्णन करताना; दिग्दर्शकाला स्टेडियम कसे हलवायचे होते कारण तो विद्यार्थ्यांना अस्वस्थ करतो.

आश्चर्यकारक मुलगा. इस्कंदरची कथा एका मुलाच्या वतीने सांगितली गेली आहे जो जग पाहतो जणू त्याच्या बालपणातील चेतनेच्या प्रिझमद्वारे. मला वाक्ये आवडतात: "वर्ग हसतो. आणि प्रिन्स ऑफ वेल्स कोण आहे हे आम्हाला माहित नसले तरी, आम्ही समजतो की तो आमच्या वर्गात येऊ शकत नाही. त्याला येथे काहीच करायचे नाही, कारण राजकुमार प्रामुख्याने हरणाची शिकार करण्यात गुंतले आहेत. " इस्कंदरची कथा एका मुलाच्या वतीने सांगितली गेली आहे जो जग पाहतो जणू त्याच्या बालपणातील चेतनेच्या प्रिझमद्वारे. मला वाक्ये आवडतात: "वर्ग हसतो. आणि प्रिन्स ऑफ वेल्स कोण आहे हे आम्हाला माहित नसले तरी, आम्ही समजतो की तो आमच्या वर्गात येऊ शकत नाही. त्याला येथे काहीच करायचे नाही, कारण राजकुमार प्रामुख्याने हरणाची शिकार करण्यात गुंतले आहेत. " लेखक अनपेक्षित कथानक वळण आणि सामान्य लोकांना किंवा घटनांवर लागू अनपेक्षित, असामान्य वाक्यांशांसह हशा भडकवण्यास व्यवस्थापित करतो. लेखक अनपेक्षित कथानक वळण आणि सामान्य लोकांना किंवा घटनांना लागू असलेल्या अनपेक्षित, असामान्य वाक्यांशांसह हशा भडकवण्यास व्यवस्थापित करतो.

वर्गमित्र. मला नायकाचे वर्गमित्र आवडले. हे सखारोव, शुरिक अवडेन्को आणि अलिक कोमारोव आहेत. सखारोव एक उत्कृष्ट विद्यार्थी आहे. हसतानाही, तो एक उत्कृष्ट विद्यार्थी होणे कधीही सोडत नाही. Shurik Avdeenko एक गरीब विद्यार्थी आहे. जेव्हा शिक्षक त्याच्यावर हसतात, त्याला "काळा हंस" म्हणतात, तेव्हा अवडेन्को "नोटबूकवर रागाने वाकून, मन आणि इच्छाशक्तीचे शक्तिशाली प्रयत्न दाखवून, समस्येच्या समाधानावर फेकून बसतो." अलिक कोमारोव इंजेक्शनला सर्वात जास्त घाबरतो. अलिकचे नाव खरे तर अॅडॉल्फ आहे, पण युद्ध सुरू झाले, मुलाला छेडले गेले आणि त्याने एका नोटबुकवर "अलिक" लिहिले. तो एक "शांत आणि नम्र विद्यार्थी" आहे. जेव्हा अलिकला इंजेक्शन दिले जाते, तेव्हा त्याच्या चेहऱ्यावर freckles दिसतात.

आउटपुट. हर्क्युलसने बारा श्रम केले, तेरावे कृत्य नव्हते. कथेचे शीर्षक आपल्याला सांगते की नायकाने असे कृत्य केले आहे जे वीर कृत्य नाही! Harlampy Diogenovich चे मुख्य शस्त्र एखाद्या व्यक्तीला मजेदार बनवणे आहे. शालेय नियमांपासून विचलित होणारा विद्यार्थी आळशी नाही, भाकरी नाही, दादागिरी नाही, तर फक्त एक मजेदार व्यक्ती आहे. तर, या कार्याची मुख्य कल्पना अशी आहे की हशा एखाद्या व्यक्तीला त्याच्या लपलेल्या चारित्र्याचे गुण बाहेरून पाहण्याची, स्वतःच्या चुका मान्य करण्याची आणि यापुढे न स्वीकारण्याची परवानगी देतो.