गुहेच्या मध्यम गटात अस्वल काढणे. अस्वल काढणे ("पोकिंग करून रेखाचित्र" करण्याचा एक अपारंपरिक मार्ग) विषयावरील रेखाचित्र धड्याची बाह्यरेखा (मध्यम गट)

मध्यम गट "बेअर" मधील कोरड्या गोंद ब्रशसह "पोक" तंत्राचा वापर करून रेखाचित्र काढण्यासाठी जीसीडीचा सारांश

उद्देश: पेंटिंग तंत्र एकत्रित करण्यासाठी - "पोक" (कोरडे गोंद ब्रश);

हातांच्या सूक्ष्म मोटर कौशल्यांचा विकास, हालचालींचे समन्वय;

"पोक" पद्धत वापरून समोच्च बाजूने पेंट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी;

रंगाचे ज्ञान मजबूत करा (तपकिरी, वेगवेगळ्या मार्गांनी चित्र काढण्यात रस निर्माण करा.

शैक्षणिक:

वन्य प्राण्यांबद्दल आवड निर्माण करा.

शैक्षणिक:

मुलांमध्ये अस्वलाच्या देखाव्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल त्यांचे ज्ञान आणि कल्पना वापरण्यास बळकट करा.

अस्वलाचे चित्रण करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी, देखावा आणि प्रमाणाची वैशिष्ट्ये अचूकपणे व्यक्त करणे.

विकसनशील:

मुलांमध्ये एक वर्ण (अस्वल) असलेली एक साधी, गुंतागुंतीची प्रतिमा व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे.

साध्या पेन्सिलने समोच्च काढण्याची क्षमता मजबूत करण्यासाठी, अस्वलाचे फर काढताना कोरड्या कडक ब्रशचा वापर करा.

धड्यासाठी साहित्य:

टेडी अस्वल खेळणी;
- साध्या पेन्सिल;

हार्ड आणि वॉटर कलर ब्रश.

प्राथमिक काम:

वन्य प्राण्यांबद्दल बोला

"वन्य प्राणी" चित्रांच्या मालिकेची परीक्षा

रंगाचे ज्ञान मजबूत करा (तपकिरी, वेगवेगळ्या प्रकारे चित्र काढण्यात रस निर्माण करा.

साहित्य:

अस्वल, टॉय - टेडी बेअरच्या तयार रेखांकनाचा नमुना. ब्रिस्टल ब्रश, पातळ मऊ ब्रश, गौचे (तपकिरी, काळा, लाल, नॅपकिन्स, पाण्याचे भांडे.

धड्याचा कोर्स:

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला माहीत असलेली खेळणी सांगा. (मुलांची उत्तरे)

आता आपण सर्व खेळण्यांची यादी केली आहे का ते तपासूया? (डेमो साहित्य दाखवा)

मित्रांनो, मी तुम्हाला एक कोडे सांगेन. तुम्हाला अंदाज लावावा लागेल की मी कोणत्या खेळण्याबद्दल एक कोडे बनवले आहे. (गूढ)

ते बरोबर आहे, ते अस्वल आहे.

शिक्षक मुलांना अस्वलाची प्रतिमा विचारात घेण्यास आमंत्रित करतात. अस्वलाला कोणत्या प्रकारचे फर आहे ते विचारतो. (फ्लफी, शेगी).

शारीरिक शिक्षण "शावक अधिक वेळा जगले."

शावक जास्त वेळा जगले

त्यांनी डोके फिरवले,

असे, असे, त्यांनी त्यांचे डोके फिरवले.

पिल्ले मध शोधत होते,

त्यांनी एकत्र झाड हलवले,

असे म्हणून त्यांनी एकत्र झाड झटकले.

पिल्ले पाणी प्यायले,

ते मित्रांमागे मित्र गेले,

असे, असे, सर्वजण एकामागून एक चालत गेले.

पिल्ले नाचत होती

त्यांनी आपले पंजे वर केले,

याप्रमाणे, याप्रमाणे त्यांनी आपले पंजे वर केले.

तुम्हाला त्याच सुंदर फरसह टेडी बियर काढायला आवडेल का? (मुलांची उत्तरे)

आपण ते कोणत्या पद्धतीने काढू शकतो? ("पोक पद्धतीने").

होय, मुलांनो, आम्ही टेडी बेअर अशा प्रकारे काढू जे तुम्हाला आधीच परिचित आहे, हार्ड ब्रश आणि गौचे वापरून, टेडी बेअरची बाह्यरेखा - साध्या पेन्सिलने.

(मुले खाली बसतात).

शिक्षक:

ब्रश योग्य प्रकारे कसा धरायचा हे मुलांना आठवण करून द्या आणि दाखवा: पेन्सिलप्रमाणे, तीन बोटांनी, परंतु ब्रशच्या धातूच्या भागाच्या वर.

तुम्ही टेडी बियर काढायला कुठे सुरुवात करावी असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे)

शाब्बास! प्रथम, समोच्च बाजूने टेडी बेअरची रूपरेषा करण्यासाठी आम्ही "पोक पद्धत" वापरतो. ते नेहमी शरीर खाली काढू लागतात. अस्वलाच्या शरीराचा कोणता भाग वर आहे. (डोके)

बरोबर! अस्वलाच्या डोक्याचा आकार काय आहे? (गोल)

चांगले. आपण पुढील शरीराचा कोणता भाग चित्रित केला पाहिजे? (अस्वलाच्या पिलाचे धड / शरीर)

आश्चर्यकारक, टेडी बेअरच्या धडाचा आकार कसा दिसतो? (ओव्हल)

आपल्या अस्वलाला अजून कोणते भाग काढायचे आहेत? (पुढे आणि मागचे पाय, ते अंडाकृती आहेत, अर्धवर्तुळात कान आहेत).

बाह्यरेखा तयार झाल्यावर, आत "पोक" जागा भरा.

शिक्षक सूचनेसह शोसह येतो, मुलांना आमंत्रित करतो.

आमच्या टेडी बेअरमध्ये काय गहाळ आहे? (मुलांची उत्तरे)

पण प्रथम, आम्ही आमच्या बोटांनी खेळू.

व्यायाम करा - ब्रशने वॉर्म-अप करा, तर हात कोपरावर असावा. (मुले कागदाच्या लहान तुकड्यावर मजकूरानुसार हालचाली करतात).

आम्ही ब्रश अशा प्रकारे धरतो - (कोपरवर हात. ब्रश टिनच्या पायथ्याशी तीन बोटांनी धरला जातो.

अवघड आहे का? नाही काहीच नाही! - मजकुरावर हाताची हालचाल.

उजवीकडे - डावीकडे, वर आणि खाली

आमचा ब्रश धावला.

आणि मग, आणि नंतर - ब्रश अनुलंब धरला जातो.

ब्रश आजूबाजूला धावतो. पेंटशिवाय पोकिंग करा

वरच्यासारखे कातले. शीटवर.)

एक झटका येतो एक झटका!

चला हे fluffy अस्वल काढूया!

मुलांचे स्वतंत्र काम.

जेव्हा रेखाचित्र कोरडे होते, पातळ ब्रशने, काळ्या रंगात, आम्ही अस्वलाचे डोळे, नाक, तोंड आणि नखे रंगवतो.

4. मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप.

आणि आता तुम्ही तुमचे प्रत्येक टेडी बेअर काढाल. तुमच्याकडे कोणत्या प्रकारचे अस्वल असतील - मजेदार किंवा दुःखी? ज्याला मदतीची गरज आहे, मी येऊन मदत करेन.

5. सारांश.

विश्लेषण: (खेळणी घेत) भालू, आता आपल्या प्रतिमेसह किती रेखाचित्रे आहेत ते पहा. मुलांनी तुम्हाला मदत करण्याचा खूप प्रयत्न केला. आता तुम्ही ते तुम्हाला हवे असलेल्या कोणालाही देऊ शकता!

टेडी अस्वल: (मुलांच्या रेखाचित्रांचे परीक्षण करते) - धन्यवाद मित्रांनो, मला हे मजेदार टेडी अस्वल आणि हे मजेदार आवडते आणि मला ते सर्व खरोखर आवडतात आणि मी ते माझ्या भावांना पाठवू शकतो! हुर्रे! गुडबाय!

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्ही सर्व महान आहात! चला आमची रेखाचित्रे आमच्या प्रदर्शनावर लटकवूया.

ओल्गा पिचुगीना
मध्यम गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलापावरील धड्याचा सारांश “जसे अस्वल वसंत ऋतुला भेटले. अस्वल काढणे "

थीम:"".

कठोर, अर्ध-कोरड्या ब्रशने रेखांकन.

लक्ष्य:

रेखांकनामध्ये अस्वलाची प्रतिमा व्यक्त करण्याची क्षमता सुधारणे सुरू ठेवा.

कठोर ब्रश आणि गौचे (कोरडी पद्धत) वापरून मुलांना अपारंपारिक पद्धतीने चित्रकला काढायला शिकवणे सुरू ठेवा.

निसर्गातील हंगामी बदलांची मुलांची समज वाढवा.

कार्ये: मुलांची पोक तंत्राने कठोर, अर्ध-कोरड्या ब्रशने चित्र काढण्याची क्षमता मजबूत करण्यासाठी, समोच्च बाजूने आणि समोच्च आतील बाजूने काढा.

शैक्षणिक:

पोक पद्धतीचा वापर करून गौचेने काढण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी.

संपूर्ण पृष्ठभागावर नमुना लागू करा.

रेखांकनामध्ये अस्वलाच्या स्वरूपाची वैशिष्ट्ये सांगा.

विकसनशील:

आजूबाजूच्या जगाची कल्पनाशक्ती आणि धारणा विकसित करा,

संज्ञानात्मक क्षमता;

जिज्ञासा विकासाला चालना द्या.

शैक्षणिक:

वन्यजीवांबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती वाढवणे;

वसंत ऋतूमध्ये अस्वलाचे स्वरूप आणि जीवन याबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा.

काम करताना नीटनेटकेपणा जोपासा.

उपकरणे आणि साहित्य:अस्वलाची बाह्यरेखा असलेली कागदाची शीट, तपकिरी गौचे, काळा, पिवळा, हिरवा, पांढरा गौचे, हार्ड ब्रश क्र. 6 आणि क्र. 3, प्रत्येक मुलासाठी कॉटन स्‍वॅब, ब्रश होल्डर, नॅपकिन्स. चॉकबोर्डवरील पोक बेअरचा नमुना.

प्राथमिक काम:रशियन लोककथा "माशा आणि अस्वल", "तीन अस्वल", ई. चारुशिन "अस्वल" आणि प्राण्यांबद्दलच्या इतर कथा वाचणे. ई. चारुशिन द्वारे चित्रांचे परीक्षण. वसंत ऋतूतील प्राण्यांसह फोटो चित्रे पाहणे, वसंत ऋतूतील प्राण्यांच्या जीवनाबद्दल बोलणे, निसर्गातील वसंत ऋतु बदलांबद्दल बोलणे, फिरण्यासाठी निरीक्षण करणे.

बोर्ड-प्रिंट गेम "कोणते निवासस्थान आहे?" अनुप्रयोग, प्राण्यांचे मॉडेलिंग.

धड्याचा कोर्स.

प्रास्ताविक भाग.

वर्षाची कोणती वेळ आहे? (वसंत ऋतू)

मित्रांनो, लवकर वसंत ऋतूमध्ये निसर्गात काय होते याचा विचार करूया (मुलांची उत्तरे).

(प्रोजेक्टरवर, शिक्षक कथेसह वसंत ऋतुची सर्व सूचीबद्ध चिन्हे दर्शवितो).

सर्व सजीव जागे होतात, एक ट्रिक वाजत आहे, आणि पहिली फुले - स्नोड्रॉप्स - वितळलेल्या पॅचवर दिसतात, पक्षी उबदार देशांमधून येतात. वसंत ऋतू आला आहे. (नदीवरील बर्फ तुटला, उबदार वारा वाहू लागला, आकाश स्वच्छ झाले, वसंत ऋतु, बर्फ वितळला, पृथ्वी दिसू लागली).

प्राणी वसंत ऋतु आनंदी आहेत का? (होय) जे प्राणी हायबरनेशनमध्ये होते त्यांचे काय होते? (ते जागे होतात.). ते बरोबर आहे मित्रांनो.

आता मी तुम्हाला सांगेन की अस्वल वसंत ऋतुला कसे भेटले.

प्रोजेक्टरवर गुहेत झोपलेल्या अस्वलाची प्रतिमा दिसते.

अस्वल आपल्या गुहेत चिंता न करता आणि चिंता न करता झोपले

वसंत ऋतूपर्यंत सर्व हिवाळा झोपला आणि कदाचित स्वप्ने पडली

अचानक, क्लबफूट जागे झाला, एक कॅपलेट ऐकला - हीच समस्या आहे!

अंधारात त्याने पंजा मारला आणि वर उडी मारली - सर्वत्र पाणी होते.

अस्वल घाईघाईने बाहेर पडले: पूर - झोपायला वेळ नाही!

तो बाहेर पडला आणि त्याने पाहिले: डबके, बर्फ वितळत आहे, वसंत ऋतू आला आहे.

-जेव्हा ते उबदार होते आणि पहिली पाने दिसतात, तेव्हा अस्वल जागे होईल. पण तो एकटाच दुःखी असेल, त्याला अजून कोणी मित्र नाहीत. आपण अस्वलाला कशी मदत करू शकतो? (मित्र काढा - त्याच्यासाठी अस्वल.)

मुख्य भाग

शिक्षक मुलांना अस्वलाची प्रतिमा पाहण्यासाठी आमंत्रित करतात. अस्वलाला कोणत्या प्रकारचे फर आहे ते विचारतो. (फ्लफी, शेगी).

तुम्हाला त्याच सुंदर फरसह टेडी बियर काढायला आवडेल का? (मुलांची उत्तरे)

आपण ते कोणत्या पद्धतीने काढू शकतो? ("पोक पद्धतीने").

होय, मुलांनो, आम्ही कठोर ब्रश आणि गौचे वापरून एक असामान्य मार्गाने टेडी बेअर काढू.

(मुले खाली बसतात).

शिक्षक:

ब्रश योग्य प्रकारे कसा धरायचा हे मुलांना आठवण करून द्या आणि दाखवा: पेन्सिलप्रमाणे, तीन बोटांनी, परंतु ब्रशच्या धातूच्या भागाच्या वर.

तुम्ही टेडी बियर काढायला कुठे सुरुवात करावी असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे)

शाब्बास! प्रथम, समोच्च बाजूने टेडी बेअरची रूपरेषा करण्यासाठी आम्ही "पोक पद्धत" वापरतो. ते नेहमी शरीर खाली काढू लागतात. अस्वलाच्या शरीराचा कोणता भाग वर आहे. (डोके)

बरोबर! अस्वलाच्या डोक्याचा आकार काय आहे? (गोल)

चांगले. आपण पुढील शरीराचा कोणता भाग चित्रित केला पाहिजे? (अस्वलाच्या पिलाचे धड / शरीर)

आश्चर्यकारक, टेडी बेअरच्या धडाचा आकार कसा दिसतो? (ओव्हल)

आपल्या अस्वलाला अजून कोणते भाग काढायचे आहेत? (पुढे आणि मागचे पाय, ते अंडाकृती आहेत, अर्धवर्तुळात कान आहेत).

बाह्यरेखा तयार झाल्यावर, आत "पोक" जागा भरा.

शिक्षक सूचनेसह शोसह येतो, मुलांना आमंत्रित करतो.

आमच्या टेडी बेअरमध्ये काय गहाळ आहे? (मुलांची उत्तरे)

पण प्रथम, आम्ही आमच्या बोटांनी खेळू.

व्यायाम करा - ब्रशने वॉर्म-अप करा, तर हात कोपरावर असावा. (मुले कागदाच्या लहान तुकड्यावर मजकूरानुसार हालचाली करतात).

आम्ही ब्रश अशा प्रकारे धरतो - (कोपरावर हात. ब्रश धरला जातो

त्याच्या धातूच्या भागाच्या वरची बोटे.

अवघड आहे का? नाही काहीच नाही! - मजकुरावर हाताची हालचाल.

उजवीकडे - डावीकडे, वर आणि खाली

आमचा ब्रश धावला.

आणि मग, आणि नंतर - ब्रश अनुलंब धरला जातो.

ब्रश आजूबाजूला धावतो. पेंटशिवाय पोकिंग करा

वरच्यासारखे कातले. शीटवर.)

एक झटका येतो एक झटका!

चला हे fluffy अस्वल काढूया!

मुलांचे स्वतंत्र काम.

ड्रॉईंग कोरडे झाल्यावर, कापसाच्या झुबकेने, आम्ही अस्वलाचे डोळे, नाक, तोंड आणि नखे काळ्या रंगात रंगवतो. आणि जेणेकरून आमच्या अस्वलांना कंटाळा येऊ नये, आम्ही आमच्या रेखाचित्रांना वसंत ऋतुच्या चिन्हांसह पूरक करू. तुमची इच्छा असल्यास, आम्ही वसंत ऋतु सूर्य, ढग आणि पहिले गवत रंगवू. हे करण्यासाठी, पातळ ब्रशेस वापरा.

शारीरिक शिक्षण"शावक जास्त वेळा राहतात."

शावक जास्त वेळा जगले

त्यांनी डोके फिरवले,

असे, असे, त्यांनी त्यांचे डोके फिरवले.

पिल्ले मध शोधत होते,

त्यांनी एकत्र झाड हलवले,

असे म्हणून त्यांनी एकत्र झाड झटकले.

पिल्ले पाणी प्यायले,

ते मित्रांमागे मित्र गेले,

असे, असे, सर्वजण एकामागून एक चालत गेले.

पिल्ले नाचत होती

त्यांनी आपले पंजे वर केले,

याप्रमाणे, याप्रमाणे त्यांनी आपले पंजे वर केले.

शेवटचा भाग.

शिक्षक काढलेल्या अस्वलांना चुंबकीय बोर्ड जोडतो.

शाब्बास, आम्ही काय आश्चर्यकारक शावक बाहेर वळले. आता आमचे अस्वल हायबरनेशनमधून जागे होईल आणि बरेच नवीन मित्र शोधतील.

मुलांनो, तुमच्या पिल्लांबद्दल सांगा? कोणता सर्वात मजेदार आहे, कोणता fluffiest आहे, कोणता सर्वात केसाळ आहे? आज आम्ही कसे काढले? ("पोक पद्धतीने").

संबंधित प्रकाशने:

वरिष्ठ गट (रेखाचित्र) "डिमकोवो साप" मधील ललित कलेच्या खुल्या धड्याचा सारांशकार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना लोक-उपयुक्त कलेची ओळख करून देणे सुरू ठेवा. डायमकोवो खेळणी, डायमकोवो खेळण्यांबद्दल मुलांमध्ये ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्रात व्हिज्युअल क्रियाकलापावरील धड्याचा गोषवारा - कापूस झुबकेसह (पॉइंटिलिझम) “बर्फाच्या खाली ते फुलते,.

1 लहान गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलाप (गौचेमध्ये रेखाचित्र) "ख्रिसमस ट्री टॉय" वरील धड्याचा सारांश MBDOU DS क्रमांक 35 "स्ट्रीम" Tuapse पहिल्या कनिष्ठ गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलाप (गौचेमध्ये रेखाचित्र) "ख्रिसमस ट्री टॉय" वरील धड्याचा गोषवारा.

नॉन-पारंपारिक तंत्रातील व्हिज्युअल क्रियाकलापावरील धड्याचा सारांश - कापूस झुबके (पॉइंटिलिझम) "बुलफिंच" पॉइंटिलिझमसह रेखाचित्र.

मध्यम गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलापावरील धड्याचा गोषवाराकार्ये: 1. मॉडेलनुसार काढण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी; 2. मुलांना अपारंपरिक पद्धतीने रेखाटणे शिकवणे सुरू ठेवा: कापूस झुबके वापरणे;

मध्यम गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलापावरील धड्याचा गोषवारा

"अस्वल काढणे" (अपारंपरिक मार्ग: "पोकसह रेखाचित्र")

लक्ष्य: व्हिज्युअल कौशल्ये आणि क्षमता सुधारण्यासाठी, कलात्मक आणि सर्जनशील क्षमता तयार करण्यासाठी.

कार्ये:

• रेखांकनातील साहित्यिक कृतींमध्ये पात्रांच्या प्रतिमा व्यक्त करण्याची क्षमता सुधारणे सुरू ठेवा (एव्हगेनी इव्हानोविच चारुशिन यांचे चित्र).
• कागदाच्या शीटवर अवकाशातील वस्तूंची स्थिती तसेच आकृत्यांच्या हालचाली सांगण्यास शिका.
• स्पंज आणि गौचे (कोरडी पद्धत) वापरून मुलांना अपारंपारिक पेंटिंग टूल्सची ओळख करून देणे सुरू ठेवा.
• सामग्रीचा संयमाने वापर करून अचूकपणे कार्य करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

प्राथमिक काम:रशियन लोककथा "माशा आणि अस्वल", "तीन अस्वल", ई. चारुशिन "अस्वल" आणि प्राण्यांबद्दलच्या इतर कथा वाचणे. ई. चारुशिन यांच्या चित्रांचा विचार. प्राण्यांच्या भौमितिक आकारांपासून तयार करणे, कोल्ह्या, ससा यांच्या शरीराच्या अवयवांचे रेखाचित्र पूर्ण करणे. वसंत ऋतूतील प्राण्यांसह चित्रांची छायाचित्रे तपासणे, वसंत ऋतूतील प्राण्यांच्या जीवनाविषयी संभाषण, एक बोर्ड - मुद्रित गेम "कोणते निवासस्थान आहे?", एक उपदेशात्मक खेळ "कोण काय खातो?" अनुप्रयोग, प्राण्यांचे मॉडेलिंग.

साहित्य: गुरगुरणारे अस्वल, टेडी बेअर टॉयचे ध्वनी रेकॉर्डिंग. काल्पनिक कथा, अस्वलाबद्दल एक कोडे, एक उपदेशात्मक खेळ "इन अ फॉरेस्ट क्लिअरिंग", प्राण्यांच्या खेळण्यांचा एक संच, इव्हगेनी इव्हानोविच चारुशिन यांचे अस्वलाचे चित्रण, गौचे, ब्रशेस, फोम स्पंज, नॅपकिन्स, 1/2 अल्बम शीट हिरवी पार्श्वभूमी.

धड्याचा कोर्स

प्रास्ताविक भाग

शिक्षक मुलांना जंगल साफ करण्यासाठी एकत्र येण्यासाठी आमंत्रित करतात.

वर्षाची कोणती वेळ आहे?(वसंत ऋतू)

शिक्षक "अस्वलाची गुरगुरणे" ध्वनी रेकॉर्डिंग चालू करतात.

मित्रांनो, ऐका, कोण गुरगुरत आहे? (जर मुलांना उत्तर देणे कठीण वाटत असेल तर तो अस्वलाबद्दल एक कोडे बनवतो):

तो बहिरा जंगलात राहतो,

तो मोठा आणि क्लबफूट आहे

बेरी आणि मध आवडतात

आणि हिवाळ्यात तो आपला पंजा चोखतो. (अस्वल)

शिक्षक "अस्वल" हा उपदेशात्मक खेळ आयोजित करतो. वर्तुळातील मुले एकमेकांना टेडी बेअर देतात आणि अस्वलाच्या फरचे स्पर्शी संवेदना वापरून वर्णन करतात (जाड, शेगी, शेगी, तपकिरी, तपकिरी, लांब, उबदार, जाड इ.).

मुख्य भाग

शिक्षक मुलांना इव्हगेनी चारुशिनचे चित्र पाहण्यासाठी आमंत्रित करतात. विचारतो:

हे उदाहरण तुम्हाला परिचित आहे का? मुलांची उत्तरे ऐकतो. (कलाकार येवगेनी इव्हानोविच चारुशिन यांनी रंगवलेल्या अस्वलाच्या या चित्रात).

कलाकाराने चित्रित केल्याप्रमाणे अस्वलाच्या शावकांच्या फरकडे लक्ष वेधून घेते.

तुम्हाला त्याच सुंदर फरसह टेडी बेअर काढायला आवडेल का?(मुलांची उत्तरे)

आम्हाला काय रेखाटण्याची गरज आहे असे तुम्हाला वाटते? मुलांची उत्तरे ऐका (अल्बम शीट, साधी पेन्सिल, गौचे, पातळ ब्रश).

शिक्षक मुलांचे लक्ष चित्रकला सामग्रीकडे आकर्षित करतात:

आपण टेडी बेअरची फर कशी काढू शकतो? (कडक ब्रश, स्पंज, लोकरीचा धागा इ.)

तुमच्या टेबलावर काय आहे? (फोम रबरच्या शेवटी चिकटवा).

फोम रबर वाटतो, कसा वाटतो? (कठोर, मोठ्या बुडबुड्यांसह सच्छिद्र, कोरडे)

शिक्षक स्पंज आणि गौचे (कोरडी पद्धत "पोक मेथड") वापरून, रेखांकनाच्या अपारंपारिक माध्यमांचा वापर करून, असामान्य मार्गाने टेडी बेअर रेखाटण्याचा सल्ला देतात.

शिक्षक:

तुम्ही टेडी बियर काढायला कुठे सुरुवात करावी असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे)

शाब्बास! प्रथम, आपण साध्या पेन्सिलने टेडी बेअर काढू, गुळगुळीत रेषांसह आकृतीची बाह्यरेखा काढू. ते नेहमी शरीर खाली काढू लागतात. अस्वलाच्या शरीराचा कोणता भाग वर आहे. (डोके)

बरोबर! अस्वलाच्या डोक्याचा आकार काय आहे? (गोल)

मुलांपैकी एकाच्या विनंतीनुसार, शिक्षक चित्रफळीवर अस्वलाचे डोके काढण्यासाठी आमंत्रित करतात.

चांगले. आपण पुढील शरीराचा कोणता भाग चित्रित केला पाहिजे? (अस्वलाच्या पिलाचे धड / शरीर)

आश्चर्यकारक, टेडी बेअरच्या धडाचा आकार कसा दिसतो? (ओव्हल)

शिक्षक एका मुलास अस्वल शावकाच्या शरीराचे चित्रण करण्यासाठी आमंत्रित करतात.

आमच्या टेडी बेअरमध्ये अजून कोणते भाग जोडायचे आहेत? (पुढचे आणि मागचे पाय, ते अंडाकृती आहेत, अर्धवर्तुळात कान आहेत).

अस्वलाच्या शरीराच्या गहाळ भागांना चित्रकला पूर्ण करण्यासाठी शिक्षक मुलांना आमंत्रित करतात.

आणि आमचा टेडी बेअर फ्लफी, शेगी बनवण्यासाठी आम्ही स्पंजने पेंट करू. जर आपण कोरड्या स्पंजला आवश्यक असलेल्या रंगाच्या पेंटमध्ये बुडवले तर (तपकिरी ), आणि नंतर पेन्सिलने काढलेल्या रेषेच्या विरूद्ध पेंट केलेली बाजू हलके दाबा आणि ती ताबडतोब पृष्ठभागावरून फाडून टाका, नंतर तुम्हाला एक छाप मिळेल ज्यामुळे रेषेचा आवाज आणि फ्लिफनेस मिळेल. कागदाच्या तुकड्यावर जादा पेंट सोलणे लक्षात ठेवा. पुढील प्रिंट शेजारी शेजारी आच्छादित केली पाहिजे, मागील आणि त्यानंतरच्या प्रिंटसाठी जागा न सोडता. बाह्यरेखा तयार झाल्यावर, प्रिंट्ससह आतील जागा भरा.

शिक्षक सूचनेसह शोसह येतो, मुलांना आमंत्रित करतो.

आमच्या टेडी बेअरमध्ये काय गहाळ आहे? (मुलांची उत्तरे)

बरोबर. रेखाचित्र कोरडे झाल्यावर, अस्वलाचे डोळे रंगविण्यासाठी पातळ ब्रश वापरा. नाक, तोंड आणि नखे.

मी तुम्हाला व्यायाम करण्यासाठी जंगलात आराम करण्यास आमंत्रित करतो

शावक जास्त वेळा जगले

त्यांनी डोके फिरवले,

असे, असे, त्यांनी त्यांचे डोके फिरवले.

पिल्ले मध शोधत होते,

त्यांनी एकत्र झाड हलवले,

असे म्हणून त्यांनी एकत्र झाड झटकले.

पिल्ले पाणी प्यायले,

ते मित्रांमागे मित्र गेले,

असे, असे, सर्वजण एकामागून एक चालत गेले.

पिल्ले नाचत होती

त्यांनी आपले पंजे वर केले,

असे म्हणून त्यांनी आपले पंजे वर केले.

शाब्बास, आम्ही काय आश्चर्यकारक शावक बाहेर वळले. आपण आपल्या पालकांना थोडे fluffy अस्वल देऊ इच्छिता? (होय).

चला हे अस्वल काढूया!

मुलांचे स्वतंत्र काम.

शेवटचा भाग

शिक्षकाकडे वेगवेगळी झाडे आहेत आणि चुंबकीय बोर्डला एक उत्स्फूर्त जंगल जोडलेले आहे.

अस्वल कुठे राहतात असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे)

अस्वलाला जंगलात फिरायला आवडते. आमच्या पिल्लांनाही जंगल आवडतं.

मुले त्यांचे शावक अचानक जंगल साफ करण्यासाठी ठेवतात, ते एकमेकांशी संवाद साधतात, त्यांच्या लहान अस्वलाबद्दल बोलतात.

टेडी अस्वलाला त्याची सुंदर फुगीर फर कशी मिळाली?

आपण अभिव्यक्तीचे कोणते माध्यम वापरले?(फोम रबर, गौचे, रंग).

संदर्भग्रंथ.

1. जन्मापासून ते शाळेपर्यंत. प्रीस्कूल शिक्षणाचा मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम/ एड. एन. ये. वेराक्सी, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा. - तिसरी आवृत्ती, रेव्ह. आणि जोडा. - एम: मोसाइका-सिंथेसिस, 2014 - 368 पी.
2. कोमारोवा टीएस किंडरगार्टनमध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप (4-5 वर्षे जुने). मध्यम गट / टीएस कोमारोवा.- एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2015 - 112 पी.

महापालिकेच्या मालकीची प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "किंडरगार्टन क्रमांक 25"

"परीकथा"

थेट गोषवारा

मध्यम गटातील शैक्षणिक क्रियाकलाप.

व्हिज्युअल क्रियाकलाप.

आठवड्याचा विषय "कोण हिवाळ्यासाठी कसे तयार करते"

थीम: "अस्वल"

विकसित आणि चालते: शिक्षक Mezentseva O.I.

कोर्किनो 2018

ध्येय: रेखाचित्र उदाहरणे (गोलाकार आणि अंडाकृती आकार) शिकणे सुरू ठेवा, समोच्च पलीकडे न जाता काळजीपूर्वक, गोलाकार हालचालींमध्ये त्यावर पेंट करा.

प्राण्याचे (अस्वल) वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्यास सक्षम होण्यासाठी, प्रमाणांचे निरीक्षण करणे.

आकार, रंग, आकार निश्चित करा.

स्वातंत्र्य, कामात अचूकता वाढवा.

साहित्य:

निळा पुठ्ठा (मुलांच्या संख्येनुसार), पेंट्स, ब्रशेस, पाण्याचे कप; टेम्पलेट्स; शिक्षक नमुना; अस्वलाचे व्हिडिओ पत्र.

प्राथमिक कार्य: आठवड्याच्या सुरुवातीला एक आश्चर्याचा क्षण एक खेळणी गटात येतो /जीनोम /. आठवडाभरात, गटात, मुलांसाठी अगोचरपणे जीनोमची पुनर्रचना केली जाते आणि शिक्षक याकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेतात.

प्राथमिक काम: "विंटर इन द फॉरेस्ट" अल्बम पहात आहे, संभाषण "प्राणी हिवाळ्याची तयारी कशी करतात", "अस्वल हिवाळ्यात का झोपते?" कविता वाचत आहे. व्ही. ओरलोवा.

धड्याचा कोर्स

शिक्षक: मित्रांनो, बघा, आम्ही सर्व खेळणी काढून टाकली आहेत. आमच्या जीनोममध्ये काय चूक आहे?

मुले: त्याच्याकडे एक प्रकारचे पत्र आहे.

मित्रांनो, हे पत्र साधे नाही, ते बोलते. त्याच्याशी आपण काय करायचं? /मुलांची उत्तरे / तुम्ही त्याला ऐकण्याची ऑफर देता का? चला ऐका. (झोप न येणाऱ्या अस्वलाचा आवाज येतो आणि मदतीसाठी विचारतो).

शिक्षक: आम्ही लोक कसे असू शकतो?आपण अस्वलाचे रडणे ऐकू शकता

मिशा, टेडी बेअर

लवकरच गर्जना थांबवा

आम्ही तुम्हाला मदत करू

शेवटी, तू खूप चांगला आहेस!

खरंच अगं?

शिक्षक: अगं अस्वलाकडे पहा, आता तो काय आहे?/ दुःखी, दुःखी, एकाकी, चांगले /

अस्वलाला वाईट मूडमध्ये झोप येणे शक्य आहे का? गाईज ग्नोम अस्वल गुहेत कसे झोपते ते रेखाटण्याची ऑफर देते. चला काढूया, हायबरनेशनपूर्वी अस्वलाला आनंद देऊया? पण अस्वल काढण्यासाठी, लक्षात ठेवा-

तो कोणता रंग आहे?

डी. - तपकिरी.

शिक्षक: आणि अगं, ते अस्वलाला तपकिरी म्हणतात.

अस्वलाच्या शरीराचे कोणते अवयव आहेत ते पाहूया.

E. शरीर, डोके, पंजे, कान….

शिक्षक: अस्वलाला किती पंजे असतात

डी. चेत्यरी.

शिक्षक: कोणते?

E. दोन शीर्ष आणि दोन मागे.

शिक्षक: आणि अस्वलाच्या डोक्यावर काय आहे?

E. कान, डोळे, तोंड, नाक.

शिक्षक: किती कान आणि डोळे? अस्वलाला शेपूट असते का?

D. होय, ते लहान आहे.

शिक्षक टेम्पलेट्स वापरून गुहेत अस्वल काढण्याची ऑफर देतात.

शिक्षक : आपण आपले काम सुरू करण्यापूर्वी, आपली बोटे तयार करूया.

फिंगर जिम्नॅस्टिक्स:

दोन अस्वल

दोन अस्वल बसलेपेनसह दाखवते की त्याने पीठ कसे मिसळले आणि

एक पातळ कुत्री वर.ते कसे पडले, मग आम्ही नाक, तोंडाकडे निर्देश करतो

एक मिश्रित आंबट मलई,आणि मजकूरात असेच.

दुसरा पीठ मळत होता.

एक कु कु, दोन कु कु

दोन्ही पीठ पडले!

नाक पिठात, तोंड पिठात,

आंबट दूध मध्ये कान!

शिक्षक : आणि आता आम्ही आमचे काम पार पाडू लागलो.

अस्वलाच्या आकृतीवर चित्र काढण्याचे आणि चित्र काढण्याच्या तंत्राचे शिक्षकांचे प्रात्यक्षिक.

स्वतंत्र काम. संगीताच्या साथीला, मुले नमुने शोधू लागतात.

शिक्षक: चांगले केले मित्रांनो, तुम्ही तुमच्या टेम्प्लेटवर अगदी सहजतेने वर्तुळाकार करता. तो जीनोम नाही का? मित्रांनो, आमचा मित्र Gnome तुमच्यासोबत आमचे ड्रॉईंग रंगवायला सुरुवात करण्यापूर्वी थोडे उबदार होण्यास सुचवतो.

भौतिकशास्त्र: तीन अस्वल

तीन अस्वल घराकडे चालत होते मुले जागोजागी वावरत होती
बाबा मोठे होते, मोठे होते. आपले हात आपल्या डोक्याच्या वर वाढवा, वर खेचा.
त्याच्याबरोबर आई लहान आहे, छातीच्या पातळीवर हात.
आणि माझा मुलगा फक्त एक बाळ आहे. खाली बसा.
तो अगदी लहान होता, खाली बसलेला, अस्वलासारखा डोलत होता.
मी रॅटल घेऊन गेलो. उभे राहा, छातीसमोर हात मुठीत धरा.
डिझिन-डिझिन, डिझिन-झिन. मुले रॅटल खेळण्याचे अनुकरण करतात.

शिक्षक: बरं, आता आम्ही शांतपणे बसतो आणि तुमची रेखाचित्रे रंगवायला सुरुवात करतो.

III. अंतिम भाग:

कामाच्या दरम्यान, शिक्षक अडचणीच्या वेळी मुलांना मदत करतात. मग तो मुलांचे काम गोळा करतो आणि कोरडे करण्याचे काम मांडतो.

शिक्षक: - तुम्हाला अस्वल काढणे आवडले?

मुलांची उत्तरे. (होय)

शिक्षक: - सर्व कामे अतिशय सुंदर आहेत. तुमची रेखाचित्रे पाहून, अस्वल झोपी जाईल!

संदर्भग्रंथ:

प्रीस्कूल शिक्षणाचा अंदाजे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम "जन्मापासून शाळेपर्यंत" - एन. ये. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. द्वारा संपादित. वसिलीवा

बालपणात कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता - एल.एस. व्‍युट.

व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये मुलांचा विकास. - टी.एन. डोरोनिना

बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप - एन.पी. सकुलिना, टी.एस. कोमारोवा

"ध्रुवीय अस्वल" या विषयावरील मध्यम गटातील कलात्मक सर्जनशीलतेचा धडा (पारंपारिक रेखाचित्र)

वर्णन:अपारंपारिक तंत्रांचा वापर करून मध्यमवयीन मुलांसाठी "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास" वर ओडीचा सारांश. मध्यमवयीन मुलांसोबत काम करणार्‍या अतिरिक्त शिक्षणाच्या शिक्षक आणि शिक्षकांसाठी सामग्री उपयुक्त ठरेल.

प्राथमिक काम:उत्तरेकडील रहिवासी आणि प्राण्यांबद्दलची चित्रे पाहणे, उत्तरेकडील कलाकृती वाचणे; उत्तर दिवे पहात आहे.

लक्ष्य:मुलांना प्रतिमा हस्तांतरित करण्याच्या नवीन पद्धतीसह परिचित करण्यासाठी - रवा सह रेखाचित्र; संपूर्ण प्रतिमा भरण्यास शिका.

कार्ये:उत्तरेकडील प्राण्यांबद्दल, ध्रुवीय अस्वलाबद्दल (ते काय खातात, ते कुठे राहतात, वैशिष्ट्यपूर्ण चिन्हे) बद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा, मुलांना एका नवीन घटनेची ओळख करून द्या - उत्तरेकडील दिवे, त्यांना अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्रांसह परिचित करणे सुरू ठेवा, शिकवा मुलांनी रव्याने चित्र काढणे, अपारंपारिक तंत्रात काम करण्याचे कौशल्य तयार करणे, हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये, कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य विचार, सर्जनशीलता विकसित करणे, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि सौंदर्यविषयक संवेदनशीलता विकसित करणे, चित्र काढण्याच्या अपारंपारिक पद्धतींमध्ये रस वाढवणे, सुरू झालेले काम शेवटपर्यंत आणण्याची क्षमता, काम करताना स्वातंत्र्य
साहित्य:रवा, गोंद, ब्रश, ब्रश होल्डर, रुमाल, तयार नमुना असलेली शीट.

प्रगती:

1. ध्रुवीय अस्वलाबद्दल एक कोडे.

मित्रांनो, कोडे समजा:

"बर्फाच्या तुकड्यावर बसून,

मी नाश्त्यासाठी मासे खातो.

स्नो-व्हाइटसाठी माझी प्रतिष्ठा आहे

आणि मी उत्तरेत राहतो "

बरोबर आहे, ते ध्रुवीय अस्वल आहे.

या चित्राकडे एक नजर टाकूया.
2. "ध्रुवीय अस्वलांचे कुटुंब" या पेंटिंगचे परीक्षण

या चित्रात तुम्हाला कोण दिसते?

पिल्ले काय करत आहेत? ते काय आहेत?

अस्वल काय करत आहे? तिला काय आवडते?

मित्रांनो, तुम्हाला ध्रुवीय अस्वलाबद्दल काय माहिती आहे? (मुलांची उत्तरे)

तुम्हाला चित्रात आणखी काय दिसते? (उत्तरी दिवे)

उत्तर दिवे काय आहेत? उत्तर दिवे स्वच्छ हिमवर्षाव रात्री येतात. चंद्र-ताऱ्यांच्या प्रकाशाने उजळून निघालेले आकाश विविध रंगांनी रंगले आहे. आणि ते दिवसासारखे खूप हलके होते.

मित्रांनो चित्र पहा आणि कृपया मला सांगा, ही एक सुंदर घटना आहे का? (होय)

उत्तर दिवे मध्ये कोणते रंग आहेत? (लालसर, हलका हिरवा, जांभळा)

तुमच्याकडे उत्तरेकडील दिवे आहेत असे तुम्हाला वाटते का? (नाही)

ते बरोबर आहे, आमच्याकडे उत्तरेकडील दिवे नाहीत.

3. शिक्षकाची कथा.

“ध्रुवीय अस्वल आर्क्टिकमधील उत्तर ध्रुवावर राहतात. नेहमीच हिवाळा असतो, नेहमीच बर्फ असतो. तो आपल्या ग्रहावरील सर्वात मोठा शिकारी आहे. अस्वल चांगले पोहते आणि डुबकी मारते. बर्फावर त्वरीत फिरते. ध्रुवीय अस्वल सील आणि वॉलरसच्या शावकांची शिकार करतात. ध्रुवीय अस्वल मासे, पक्षी आणि त्यांची अंडी, मॉस, बेरी देखील खातात."

4. डायनॅमिक विराम.

"पांढरे अस्वल मासेमारी

तो सावकाश चालतो, डुलत असतो.

वृद्ध मच्छीमार वास घेतो

की श्रीमंत पकडण्याची वाट पाहत आहेत "

5. मुलांच्या समस्येचे विधान.

आज मी तुम्हाला ध्रुवीय अस्वल काढण्याचा सल्ला देतो, परंतु आम्ही पेंट्सने नाही, तर गोंद आणि रवा काढू.

तुमच्या टेबलवर रिक्त जागा आहेत आणि तुम्हाला काम करण्यासाठी आवश्यक असलेली प्रत्येक गोष्ट आहे.

प्रथम आपल्याला अस्वलावर गोंदाने पेंट करणे आवश्यक आहे, नंतर सर्व लागू केलेले गोंद रव्याने झाकून टाका आणि जास्तीचे झटकून टाका.

6. स्वतंत्र - मुलांचे व्यावहारिक कार्य.

7. सारांश. प्रदर्शन सजावट.

मित्रांनो, तुमच्याकडे खूप सुंदर अस्वल आहेत, चला त्यांना बर्फाच्या तळांवर ठेवूया, आणि आपल्याकडे एक वास्तविक उत्तर ध्रुव असेल, जिथे ध्रुवीय अस्वल राहतात आणि चालतात.

मित्रांनो, तुम्हाला माहिती आहे की उत्तर ध्रुवावर उत्तर दिवे आहेत. जेव्हा आकाश एकाच वेळी सर्व रंगांनी चमकते तेव्हा नॉर्दर्न लाइट्स ही एक अद्भुत घटना आहे. लाल रंगाच्या लाटा, नंतर हिरवा दिवा, आलटून पालटून, एका काठावरुन दुस-या काठावर स्वीप करतात.

हे कसे होते ते पाहूया. (व्हिडिओ प्रात्यक्षिक)

आता आमच्या कामाकडे परत, आम्ही ते किती छान केले ते पहा!