विषयावर जी. तुके प्रकल्प (कनिष्ठ गट) द्वारे प्रकल्प. शैक्षणिक प्रकल्प "सर्जनशीलता

लहानपणापासूनच मुलांमध्ये महान कवीच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण होणे अत्यंत आवश्यक आहे. गबदुल्ला तुकाय हा केवळ एक महान कवी नाही तर संपूर्ण तातार लोकांच्या इतिहासाचे आणि भवितव्याचे प्रतीक आहे. आजही तो आपल्याला आणि आपल्या मुलांना हे जटिल जग त्याच्या सर्व त्रास आणि चिंतांसह समजून घेण्यास शिकवतो.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

अध्यापनशास्त्रीय प्रकल्प "जी. तुके यांची सर्जनशीलता"

प्रकल्पाची प्रासंगिकता:आज मुलांना काय वाचायचे हा प्रश्न विशेषतः संबंधित आहे. मुलाची वाचन श्रेणी योग्यरित्या तयार करणे आवश्यक आहे.

गबदुल्ला तुके यांची सर्जनशीलता ही समस्या सोडविण्यास मदत करेल. तुके यांनी एक मोठा सर्जनशील वारसा सोडला आणि त्यात कवितेला सर्वात मोठे आणि महत्त्वाचे स्थान आहे.

त्याच्या काव्यात्मक आणि परीकथा सृजनशीलतेमध्ये मुले, शिक्षक आणि वैयक्तिकरित्या माझी अतुलनीय आवड मला "जी तुकेची सर्जनशीलता" प्रकल्प तयार करण्यास प्रवृत्त करते. "G. Tukay ची सर्जनशीलता" या प्रकल्पाचा उद्देश प्रीस्कूल मुलांना जी. तुके यांच्या कार्याची ओळख करून देणे, मुलांची, पालकांची आणि शिक्षकांची वाचन संस्कृती वाढवणे आहे. तो तातार कवी जी. तुके यांच्या सांस्कृतिक वारशात प्रवेश मानतो. आजच्या अनेक प्रश्नांची उत्तरे त्यांच्या कार्यात सापडतील.

हे मौल्यवान आहे की तुके यांच्या कार्यात त्यांच्या मूळ भूमीबद्दल, तिच्या निसर्गाबद्दल, त्यांचा सर्जनशील वारसा पिढ्यानपिढ्या मुलांमध्ये त्यांच्या घराबद्दल, त्यांच्या मूळ भूमीबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण होतो, त्यांना कठोर परिश्रम, संयम, ची कदर करायला शिकवते. आणि जगाच्या सौंदर्यविषयक आकलनाचा पाया घालतो. बालसाहित्याशी निगडित जी. तुके यांच्या कवितेतील अध्यापनशास्त्रीय आणि शैक्षणिक प्रेरणा लक्षात घेणे अशक्य आहे.

हे महत्वाचे आहे की त्याच्या कृतींद्वारे मुले तातार लोकांच्या परंपरा, त्यांचा पाया शिकतात: आदर, वडिलांचा आदर, दयाळूपणा आणि प्रतिसाद. ते मुलांमध्ये कठोर परिश्रम, प्रामाणिकपणा, धैर्य, नम्रता, जबाबदारी यासारख्या मौल्यवान चारित्र्य गुणांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देतात आणि शाळा आणि ज्ञानाची आवड निर्माण करतात.

कवीच्या कार्याला चालना देणे आणि मूळ भाषेबद्दल काळजी आणि आदरयुक्त वृत्ती जोपासणे देखील महत्त्वाचे आहे.

1. मुलांसोबत काम करणे,

2. शिक्षकांसोबत काम करा,

3. पालकांसोबत काम करा.

प्रकल्प सहभागी:मध्यम आणि वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाची मुले (4 ते 7 वर्षे), शिक्षक (शिक्षक, संगीत दिग्दर्शक, तातार भाषा शिक्षक), विद्यार्थ्यांचे पालक.

अंमलबजावणी कालावधी:एप्रिल महिना.

प्रकल्प प्रकार : शैक्षणिक, सर्जनशील.

लक्ष्य:

कार्ये:

• मुलांना गबदुल्ला तुके यांच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून द्या;
• गबदुल्ला तुके यांच्या कार्यांबद्दल प्रेम आणि आदर वाढवा;
• गबदुल्ला तुके यांच्या कार्यातून मुलांमध्ये प्रामाणिकपणा, सत्यता, दयाळूपणा आणि प्रतिसाद, मातृभूमीबद्दल प्रेम निर्माण करणे;
• गबदुल्ला तुके यांच्या कविता आणि परीकथांची अलंकारिक भाषा समजण्यास आणि अनुभवण्यास शिकवा;
• तातार मुलांच्या साहित्याबद्दल पालकांच्या कल्पनांचा विस्तार करा आणि साहित्यकृतींच्या कौटुंबिक वाचनात त्यांचा समावेश करा.

अपेक्षित निकाल:

• बालवाडी, गट, कुटुंबात प्रीस्कूल मुलांना गबदुल्ला तुकाय यांच्या कार्यांशी परिचित करण्यासाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण करणे;
• मुलांची जिज्ञासा, सर्जनशीलता, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि संप्रेषण कौशल्यांचा विकास;
• पालकांचा सक्रिय सहभाग;
• कौटुंबिक वाचनाचे महत्त्व पालकांना समजणे.

प्रकल्प अंमलबजावणीचे टप्पे:

स्टेज 1 तयारी

• प्रकल्पाच्या उद्दिष्टांची आणि उद्दिष्टांची चर्चा; साहित्य शोध;
• प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण करणे;
• शिक्षक आणि पालकांशी संवाद साधण्याचा दृष्टिकोन.

स्टेज 2 मुख्य

• प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये विषय-विकासाच्या वातावरणात सुधारणा (पुस्तकांचे कोपरे, माहिती स्टँड);
• तुके यांच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून देण्यासाठी मुलांसोबत शैक्षणिक उपक्रम राबवणे;
• पालकांसह काम करा;
• अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे;
• शैक्षणिक साहित्याचा संचय आणि विकास.

स्टेज 3 अंतिम

• जी. तुके यांच्या कार्याला समर्पित सुट्टी.

मुलांसोबत काम करण्याची योजना

शिक्षकांसोबत काम करण्याची योजना.

पालकांसोबत काम करणे

अंतिम कार्यक्रम:

गबदुल्ला तुके यांच्या कार्याला समर्पित सुट्टी.

लक्ष्य: गबदुल्ला तुके यांच्या कामांची मुलांना ओळख करून देण्यासाठी कामाची प्रभावीता वाढवणे.

कार्ये: मुलांना जी. तुके यांच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून द्या. जी. तुके यांच्या कार्यातून मुलांमध्ये प्रामाणिकपणा, सत्यता, दयाळूपणा आणि प्रतिसादशीलता विकसित करणे. जी. तुके यांच्या कविता आणि परीकथांची अलंकारिक भाषा समजून घ्यायला आणि अनुभवायला शिका. जी. तुके यांच्या कार्यांबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करणे आणि कलात्मक शब्दाचा आनंद घेण्याची क्षमता, स्वतःच्या भाषणात वापरण्याची क्षमता.

हॉलची सजावट:जी. तुके यांचे पोर्ट्रेट, फुले.

तातार आणि रशियन भाषेतील कोट:

“अरे, माझी मूळ, मधुर भाषा! अरे पालक भाषण!

मुले संगीतासाठी हॉलमध्ये प्रवेश करतात.

अग्रगण्य: बऱ्याच वर्षांपूर्वी, 26 एप्रिल 1886 रोजी वसंत ऋतूच्या एका सूर्यप्रकाशाच्या दिवशी, महान तातार कवी जी. तुके यांचा जन्म झाला. आज आम्ही तातार कवी जी. तुके यांच्या स्मरणार्थ आणि स्मरणार्थ एकत्र आलो आहोत.

1 मूल: अरे, माझी मूळ, मधुर भाषा! अरे, पालक भाषण!

मला जगात आणखी काय माहित आहे, मी काय वाचवायला व्यवस्थापित केले?

दुसरे मूल: अरे, माझी जीभ, आम्ही कायमचे अविभाज्य मित्र आहोत.

लहानपणापासून, तुझा आनंद आणि दुःख मला स्पष्ट झाले आहे!

अग्रगण्य: “तुगान तेल” हे गाणे संपूर्ण तातार लोकांचे लोकगीत आहे.

मुलं तातार भाषेत “तुगन टेल” हे गाणं गातात.

अग्रगण्य: तुकाईचे नशीब अवघड होते. तो खूप लवकर अनाथ झाला होता आणि त्याच्या प्रिय व्यक्तीपासून दुसऱ्याकडे भटकत होता. त्यांचे बालपण खूप कठीण गेले. पण तुके एक हुशार, मेहनती मूल म्हणून मोठा झाला; तो कविता लिहायला, वाचायला आणि रचायला लवकर शिकला.

एक मूल "एली-बेली बेयू" गाणे गाते (जी. तुके यांचे गीत)

अग्रगण्य: जी. तुके यांनी आपल्या मातृभूमीवर, आपल्या मातृभाषावर, आपल्या लोकांवर प्रेम करण्याचे आवाहन केले. ते म्हणाले की तातार लोकांना त्यांचा आनंद फक्त त्यांच्या वडिलांच्या भूमीत, रशियन लोकांशी ऐक्यामध्ये मिळेल.

मूल: आम्ही लोकांसोबत गाणी गायली

आपल्या दैनंदिन जीवनात आणि नैतिकतेमध्ये काहीतरी साम्य आहे.

आमची मैत्री कायमची तुटू शकत नाही

आम्ही एक होण्यासाठी एकत्र आहोत.

रशियन नृत्य

संगीताचा नाद आणि शुरळे सभागृहात प्रवेश करतात.

शुराळे : बोटे दुखतात

मी त्यांना एक वर्षापूर्वी चिमटे काढले.

अरे, मी मरणार आहे - अशी आपत्ती

मी माझ्या आयुष्यात आनंदी नाही.

अग्रगण्य: शुराळे, तुला वाईट करायचं होतं, म्हणून तुला शिक्षा झाली.

शुरळेळ मी आता कोणालाही स्पर्श करणार नाही - मी तुझ्या आत्म्याची शपथ घेतो.

अग्रगण्य: आमच्याबरोबर खेळा आणि तुमचे दुःख दूर होईल.

शुरळेळ तुम्हा मुलांनी माझ्यासोबत खेळायचे आहे का?

खेळ "शुराळे" (पकडलेली मुले कविता वाचतात: "मजेदार विद्यार्थी", "गली आणि बकरी")

शुरळेळ धन्यवाद! माझ्या जंगलात ते म्हणाले की फक्त मुलेच मला मदत करू शकतात. आणि ते खरे ठरले. मी यापुढे कधीही कोणाला दुखावणार नाही. आणि आता माझी जंगलात परतण्याची वेळ आली आहे, जिथे माझे मित्र माझी वाट पाहत आहेत.

अग्रगण्य: एका गावात एक स्त्री राहत होती. तिची मोठी शेती होती. त्यात कोंबड्या आणि कोंबड्या भरपूर होत्या.

"चिक डान्स"

अग्रगण्य: या महिलेला मुलगा झाला. माझ्या मुलाला मासेमारीला जायला आवडायचे. एके दिवशी तो फिशिंग रॉड घेऊन मासेमारीला गेला.

मुलगा: झेल मिळेल की नाही?

गाणे "बाला बेलेन कुबेलेक"

मुलगा: अरेरे, गरम आहे! आपल्याला पोहणे आवश्यक आहे.

अग्रगण्य: मुलगा कपडे उतरवायला सुरुवात करतो, यावेळी वोद्याना पुलावर दिसतो. ती बसून सोनेरी कंगवाने केस विंचरते. मुलगा झुडपांच्या मागे लपतो आणि घाबरून बाहेर पाहतो. पाण्याची मुलगी गाणे गाते आणि पाण्यात उडी मारते. तो मुलगा आजूबाजूला बघत पुलाजवळ येतो आणि कंगवा पकडून पळून जातो.

पाणी: थांबा, थांबा! माझी सोन्याची पोळी दे. का घेतलास? शेवटी, तो तुमचा नाही!

मुलगा गावाकडे धावतो आणि मर्मन पळून जातो.

मुलगा: आई आई! बघ, मला एक सोनेरी कंगवा सापडला, सुंदर.

आई: का घेतलास? तो तुमचा नाही!

अग्रगण्य: सूर्यास्त झाला आहे. ठीक आहे, झोपायला जाऊया, दिवस संपला आहे. ठक ठक!

आमच्या खिडकीवर कोणीतरी ठोठावत आहे.

आई: कोण आहे तिकडे? तुम्हाला रात्री कोण झोपू देत नाही?

पाणी: मी आहे! दिवसाढवळ्या तुझ्या चोर मुलाने माझी सोन्याची पोळी चोरली.

आई कंगवा खिडकीबाहेर फेकते.

आई: अरे बेटा, तू काय केलेस?

मुलगा: मला माफ कर आई, मी हे पुन्हा करणार नाही.

पाणी: तुम्ही परवानगीशिवाय इतर लोकांच्या वस्तू घेऊ शकत नाही. परीकथेत हा आवाज कसा आहे?

मुलगा: मालक असो वा नसो, मी दुसऱ्याचा कायमचा घेणार नाही.

तातार नृत्य.

अग्रगण्य: यासह, जी. तुके यांना समर्पित केलेली सुट्टी संपली. आपल्या मातृभूमीवर प्रेम करा, तुकेच्या कविता आणि परीकथा वाचा.

गाणे "सनी लँड"

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "सामान्य विकासात्मक बालवाडी क्रमांक 12 "स्ट्रॉबेरी" झेलेनोडॉल्स्क म्युनिसिपल

तातारस्तान प्रजासत्ताकचा जिल्हा

तयार: याकोव्लेवा नाझिया अद्येव्हना, एमबीडीओयू क्रमांक १२ मधील तातार भाषा शिक्षक

प्रकल्पाची प्रासंगिकता

गबदुल्ला तुके यांची सर्जनशीलता ही समस्या सोडविण्यास मदत करेल. गबदुल्ला तुकाय हा एक उत्तम तातार कवी आहे, आणि मिंटिमर शैमिव्हने म्हटल्याप्रमाणे: "खरोखर, गबदुल्ला तुकाय हा तातार कवितेचा सूर्य आहे, जो एकदा आपल्या महान भूमीवर उगवतो, तो पुन्हा कधीही मावळणार नाही." .

तुके यांनी एक मोठा सर्जनशील वारसा सोडला आणि त्यात कवितेला सर्वात मोठे आणि महत्त्वाचे स्थान आहे.

26 एप्रिल 2011 रोजी महान तातार कवी गबदुल्ला तुकाई यांची 125 वी जयंती आहे. त्याच्या काव्यात्मक आणि परीकथा कामांमध्ये असीम स्वारस्य मला एक प्रकल्प तयार करण्यास प्रवृत्त केले .

"Jurney through Tukay's Books" या प्रकल्पाचे उद्दिष्ट प्रीस्कूलर्सना जी. तुके यांच्या कार्याची ओळख करून देणे, मुले, पालक आणि शिक्षक यांची वाचन संस्कृती वाढवणे हा आहे. तो तातार कवी जी. तुके यांच्या सांस्कृतिक वारशात प्रवेश मानतो. आजच्या अनेक प्रश्नांची उत्तरे त्यांच्या कार्यात सापडतील.

हे मौल्यवान आहे की तुके यांच्या कार्यात त्यांच्या मूळ भूमीबद्दल, तिच्या निसर्गाबद्दल, त्यांचा सर्जनशील वारसा पिढ्यानपिढ्या मुलांमध्ये त्यांच्या घराबद्दल, त्यांच्या मूळ भूमीबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण होतो, त्यांना कठोर परिश्रम, संयम, ची कदर करायला शिकवते. आणि जगाच्या सौंदर्यविषयक आकलनाचा पाया घालतो. बालसाहित्याशी निगडित जी. तुके यांच्या कवितेतील अध्यापनशास्त्रीय आणि शैक्षणिक प्रेरणा लक्षात घेणे अशक्य आहे. जी. तुके यांच्या कविता आणि परीकथांमधूनच मूल त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल शिकते.

हे महत्वाचे आहे की त्याच्या कृतींद्वारे मुले तातार लोकांच्या परंपरा, त्यांचा पाया शिकतात: आदर, वडिलांचा आदर, दयाळूपणा आणि प्रतिसाद. ते मुलांमध्ये कठोर परिश्रम, प्रामाणिकपणा, धैर्य, नम्रता, जबाबदारी यासारख्या मौल्यवान चारित्र्य गुणांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देतात आणि शाळा आणि ज्ञानाची आवड निर्माण करतात.

कवीच्या कार्याला चालना देणे आणि मूळ भाषेबद्दल काळजी आणि आदरयुक्त वृत्ती जोपासणे देखील महत्त्वाचे आहे.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट

गबदुल्ला तुके यांच्या कामांची मुलांना ओळख करून देण्यासाठी कामाची प्रभावीता वाढवणे.

1. मुलांना गबदुल्ला तुके यांच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून द्या.
2. गबदुल्ला तुके यांच्या कार्याबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करणे.
3. गबदुल्ला तुके यांच्या कार्यातून मुलांमध्ये प्रामाणिकपणा, सत्यता, दयाळूपणा आणि प्रतिसादशीलता विकसित करणे.
4. कलात्मक शब्दाचा आनंद घेण्याची क्षमता, स्वतःच्या भाषणात वापरण्याची क्षमता विकसित करणे (नीतिसूत्रे, म्हणी, लोक म्हणी).
5. गबदुल्ला तुके यांच्या कविता आणि परीकथांची अलंकारिक भाषा अनुभवायला आणि समजून घ्यायला शिका.
6. तातार मुलांच्या साहित्याबद्दल पालकांच्या कल्पनांचा विस्तार करा आणि त्यांना साहित्यकृतींच्या कौटुंबिक वाचनात सामील करा.
7. प्रकल्पाचे अपेक्षित परिणाम:
8. बालवाडी, गट, कुटुंब, लायब्ररीमध्ये प्रीस्कूलरच्या मुलांना गबदुल्ला तुके यांच्या कार्यांशी परिचित करण्यासाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण करणे.
9. मुलांमध्ये कुतूहल, सर्जनशीलता, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि संवाद कौशल्यांचा विकास.
10. गबदुल्ला तुके यांच्या कामांची मुलांना ओळख करून देण्यासाठी कार्य प्रणालीची निर्मिती.
11. प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीत पालकांचा सक्रिय सहभाग.
12. कौटुंबिक वाचनाचे महत्त्व पालकांना समजणे.
13. अंमलबजावणी कालावधी एप्रिल आहे.

आपले ध्येय साध्य करण्यासाठी धोरण

1. मुलांसोबत काम करा
2. शिक्षकांसह कार्य करा
3. पालकांसह काम करणे

या क्षेत्रांमध्ये दीर्घकालीन योजना तयार करण्यात आली आहे. प्रकल्प क्रियाकलापांचे वेळापत्रक क्रियाकलाप, क्रियाकलापांचे लक्ष्य, वेळ आणि जबाबदारी परिभाषित करते.

प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीदरम्यान, विविध प्रकारचे काम वापरले जाते: पुस्तक प्रदर्शन, गेम क्विझ, वर्ग, शोध क्रियाकलाप, सहली, नाट्य क्रियाकलाप, पुस्तकांचे सादरीकरण, बुकमार्क तयार करणे, जी. तुके यांच्या कार्याची जाहिरात करणाऱ्या पुस्तिका.

प्रकल्पातील सहभागी बालवाडी, शिक्षक आणि पालकांच्या वरिष्ठ आणि तयारी गटांचे विद्यार्थी आहेत.

प्रकल्पाचे महत्त्व "गबदुल्ला तुकेच्या पुस्तकांमधून एक प्रवास" वस्तुस्थिती अशी आहे की प्रकल्पामुळे, जी. तुके यांच्या कविता आणि परीकथांच्या अद्भुत जगाची मुलांना ओळख करून देण्यासाठी प्रीस्कूल शिक्षक आणि कुटुंबांच्या संयुक्त सहकार्याने नवीन दिशानिर्देश उदयास आले आहेत.

प्रकल्प अंमलबजावणीचे टप्पे

ध्येय: मुलांना तातार कवी जी. तुके यांच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून देणे.

कार्ये:

• चित्रांच्या कलात्मक वर्णनाद्वारे मुलांमध्ये कामांची भावनिक आणि अलंकारिक धारणा तयार करणे
• जी. तुके यांच्या कार्याद्वारे, मुलांमध्ये चांगल्या भावना, प्राण्यांबद्दल आवड आणि प्रेम आणि संकटात असलेल्यांबद्दल सहानुभूती वाढवणे. आपल्या मूळ निसर्गाच्या सौंदर्याने आश्चर्यचकित होण्याची क्षमता विकसित करणे
• तातार मुलांच्या साहित्याबद्दल पालकांच्या कल्पनांचा विस्तार करा. साहित्यिक कृतींच्या कौटुंबिक वाचनात पालकांना सामील करा.

प्रकल्पाची प्रासंगिकता:आपल्या आधुनिक जगात, मीडिया आणि कनेक्शनमुळे, सर्व लोक एकमेकांच्या जवळ येत आहेत. ते त्यांच्या स्वतःच्या आणि इतर लोकांच्या राष्ट्रीय परंपरा आणि संस्कृतीबद्दल अधिकाधिक शिकत आहेत.

तातार साहित्यातील सर्वात तेजस्वी प्रतिनिधींपैकी एक महान तातार कवी गबदुल्ला तुकाई आहे. एप्रिल 2011 ला त्यांच्या जन्माची 125 वी जयंती आहे. वर्षानुवर्षे, आम्हाला सर्जनशीलतेचे महत्त्व आणि तुके यांच्या व्यक्तिमत्त्वाची महानता अधिक खोलवर जाणवते.

लहानपणापासूनच मुलांमध्ये महान कवीच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण होणे अत्यंत आवश्यक आहे. गबदुल्ला तुकाय हा केवळ एक महान कवी नाही तर संपूर्ण तातार लोकांच्या इतिहासाचे आणि भवितव्याचे प्रतीक आहे. आजही तो आपल्याला आणि आपल्या मुलांना हे जटिल जग त्याच्या सर्व त्रास आणि चिंतांसह समजून घेण्यास शिकवतो. आजच्या अस्तित्वाच्या दैनंदिन गोंधळात तुम्हाला जगायला आणि ओरडायला, हसायला आणि रडायला, तुमच्या प्रियजनांबद्दलच्या प्रेमाची प्रशंसा आणि कदर करायला शिकवते. कवीच्या कृतींद्वारे बालपणात मुलाला जितके अधिक भावनिक, अभिव्यक्त संस्कार प्राप्त होतात, तितके अधिक तेजस्वी, सर्जनशील व्यक्तिमत्व, उच्च आध्यात्मिक आणि नैतिक गुण असलेले भविष्यात तो बनतो.

अशा प्रकारे, हे सर्व पुन्हा एकदा गबदुल्ला तुके यांच्या कार्याचा अभ्यास करण्याचे महत्त्व आणि आवश्यकतेवर जोर देते.

प्रकल्पाचा प्रकार: दीर्घकालीन, सर्जनशील.

अंमलबजावणी कालावधी: 11.01.11. – 29.04.11.

प्रकल्प सहभागी: मध्यम आणि वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाची मुले, शिक्षक (शिक्षक, संगीत दिग्दर्शक, मुलांना तातार भाषा शिकवणारे शिक्षक, शारीरिक शिक्षण प्रशिक्षक), विद्यार्थ्यांचे पालक.

अपेक्षित निकाल:

• हा प्रकल्प तातार कवी गबदुल्ला तुके यांच्या जीवन आणि कार्याबद्दल ज्ञान प्रदान करेल.
• कवीच्या कृतींशी परिचित होण्यासाठी प्रकल्पातील सहभागींची आवड वाढेल.
• जी. तुके यांच्या सर्जनशीलतेच्या ज्ञानाच्या क्षेत्रातील शिक्षकांची क्षमता वाढेल.
• मुलांची आणि पालकांची सर्जनशील क्षमता वेगवेगळ्या प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये प्रकट होईल.
• गटांचे विषय-विकासाचे वातावरण गबदुल्ला तुके यांच्या पुस्तकांनी भरले जाईल.

प्रकल्पाचे टप्पे.

स्टेज I (01/11/11 – 01/31/11) तयारी. पालकांचे सर्वेक्षण करा. गटांमध्ये, प्रकल्पाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे यावर चर्चा करा. शिक्षक प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी गटांमध्ये परिस्थिती निर्माण करतात.

टप्पा II (02/01/11 – 04/26/11) प्रकल्पाच्या मुख्य क्रियाकलापांची अंमलबजावणी. सादरीकरण.

स्टेज III (04/26/11 – 04/29/11) अंतिम संकलन आणि व्यावहारिक साहित्याची प्रक्रिया

उपक्रमांचे नियोजन आणि संघटना.

नगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"संयुक्त बालवाडी क्रमांक 5"

लेनिनोगोर्स्क नगरपालिका

"लेनिनोगोर्स्क नगरपालिका जिल्हा"

तातारस्तान प्रजासत्ताक

प्रकल्प

« राख betkәch uynarga उत्कट»

शिक्षक: गुमारोवा व्ही. एम.,

फाराखोवा G.Kh.

लेनिनोगोर्स्क

2016

गबदुल्ला तुकाय हे नाव केवळ तातारस्तानमध्येच नाही तर त्याच्या सीमेपलीकडेही ओळखले जाते. कलेचे कौतुक करणारे आणि कवितेवर प्रेम करणारे प्रत्येकजण त्याला ओळखतो. तुके यांचे कार्य बहुआयामी आहे: ते कवी आणि प्रचारक, साहित्यिक समीक्षक आणि सार्वजनिक व्यक्ती आहेत. सर्वसाधारणपणे तातार कविता आणि संस्कृतीच्या विकासासाठी, पुष्किनने रशियन कविता आणि संस्कृतीसाठी जे केले तितकेच त्याने केले

परिचय:

आज मुलांना काय वाचायचे हा प्रश्न विशेषतः संबंधित आहे. मुलाची वाचन श्रेणी योग्यरित्या तयार करणे आवश्यक आहे.

गबदुल्ला तुके यांची सर्जनशीलता ही समस्या सोडविण्यास मदत करेल. तुके यांनी एक मोठा सर्जनशील वारसा सोडला आणि त्यात कवितेला सर्वात मोठे आणि महत्त्वाचे स्थान आहे. 26 एप्रिल 2016 रोजी महान तातार कवी गबदुल्ला तुकाई यांची 130 वी जयंती साजरी झाली.

त्यांच्या काव्यात्मक आणि परीकथा सृजनशीलतेमध्ये मुले, शिक्षक आणि वैयक्तिकरित्या माझी अतुलनीय आवड मला "गबदुल्ला तुके यांच्या पुस्तकांमधून एक प्रवास" तयार करण्यास प्रवृत्त करते.

"Esh betkәch uynarga yary" या प्रकल्पाचा उद्देश प्रीस्कूल मुलांना जी. तुके यांच्या कार्याची ओळख करून देणे, मुले, पालक आणि शिक्षकांची वाचन संस्कृती वाढवणे आहे. तो तातार कवी जी. तुके यांच्या सांस्कृतिक वारशात प्रवेश मानतो. आजच्या अनेक प्रश्नांची उत्तरे त्यांच्या कार्यात सापडतील.

काय मौल्यवान आहे ते कार्य करते. तुकाय हे आपल्या मूळ भूमीबद्दल, त्याच्या निसर्गाबद्दलच्या प्रेमाने ओतप्रोत आहेत, त्यांचा सर्जनशील वारसा पिढ्यानपिढ्या मुलांमध्ये त्यांच्या घराबद्दल, मूळ भूमीबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करतो, त्यांना कठोर परिश्रमाची, संयमाची कदर करायला शिकवतो आणि पाया घालतो. जगाची सौंदर्यविषयक धारणा. बालसाहित्याशी निगडित जी. तुके यांच्या कवितेतील अध्यापनशास्त्रीय आणि शैक्षणिक प्रेरणा लक्षात घेणे अशक्य आहे. जी. तुके यांच्या कविता आणि परीकथांमधूनच मूल त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल शिकते.

हे महत्वाचे आहे की त्याच्या कृतींद्वारे मुले तातार लोकांच्या परंपरा, त्यांचा पाया शिकतात: आदर, वडिलांचा आदर, दयाळूपणा आणि प्रतिसाद. ते मुलांमध्ये कठोर परिश्रम, प्रामाणिकपणा, धैर्य, नम्रता, जबाबदारी यासारख्या मौल्यवान चारित्र्य गुणांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देतात आणि शाळा आणि ज्ञानाची आवड निर्माण करतात.

प्रकल्प सहभागीप्रीस्कूल मुले (2 ते 3 वर्षे वयोगटातील), पालक, शिक्षक.

अंमलबजावणी कालावधी - 1 महिना.

प्रकल्प स्थान MBDOU क्रमांक 5

लक्ष्य: गबदुल्ला तुके यांच्या कामांची मुलांना ओळख करून देण्यासाठी कामाची प्रभावीता वाढवणे.

कार्ये:

1. मुलांना गबदुल्ला तुके यांच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून द्या. गबदुल्ला तुके यांच्या कविता आणि परीकथांची अलंकारिक भाषा अनुभवायला आणि समजून घ्यायला शिका.
2. गबदुल्ला तुके यांच्या कार्यातून मुलांमध्ये प्रामाणिकपणा, सत्यता, दयाळूपणा आणि प्रतिसादशीलता विकसित करणे.
3. कलात्मक शब्दाचा आनंद घेण्याची क्षमता, स्वतःच्या भाषणात वापरण्याची क्षमता विकसित करणे. गबदुल्ला तुके यांच्या कार्याबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करणे.

प्रकल्पाचे महत्त्व:“Esh betkәch uynarga ardent” म्हणजे या प्रकल्पामुळे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचा संवाद वाढला आहे, मुलांना जी. तुके यांच्या कविता आणि परीकथांच्या अद्भुत जगाची ओळख करून देण्यासाठी कुटुंबाच्या संयुक्त सहकार्याने नवीन दिशा निर्माण झाल्या आहेत.

प्रकल्प अंमलबजावणीचे टप्पे

1. तयारीचा टप्पा

• प्रकल्प विषयावरील दृश्य आणि पद्धतशीर सामग्रीची निवड
• शिक्षक आणि मुलांमध्ये संयुक्त क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी सामग्रीची निवड;
• सर्जनशील कामांसाठी सामग्रीची निवड

1. प्रमुख मंच

प्रकल्पाची मुख्य सामग्री

मुलांसाठी प्रकल्प क्रियाकलापांचे वेळापत्रक:

शिक्षकांसाठी प्रकल्प क्रियाकलापांचे वेळापत्रक

पालकांसाठी प्रकल्प क्रियाकलापांचे वेळापत्रक:

1. अंतिम टप्पा

• जी. तुके यांच्या कलाकृतींवर आधारित हस्तकला स्पर्धा
• नाट्यप्रदर्शन "Esh betkәch uynarga ardent"
• कौटुंबिक वृत्तपत्राचा अंक "जी. तुके यांना समर्पित"

प्रकल्पाचे अपेक्षित परिणाम:

बालवाडी, गट, कुटुंबात प्रीस्कूलरच्या मुलांना गॅबदुल्ला तुकायच्या कार्यांशी परिचित करण्यासाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण करणे.

मुलांमध्ये कुतूहल, सर्जनशीलता, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि संवाद कौशल्यांचा विकास.

गबदुल्ला तुके यांच्या कामांची मुलांना ओळख करून देण्यासाठी कार्य प्रणालीची निर्मिती.

कौटुंबिक वाचनाचे महत्त्व पालकांना समजणे.

वापरलेल्या साहित्याची यादी

1. काझानमधील बागाउत्दिनोव्हा डी.बी. गबदुल्ला तुकाई संग्रहालय. कझान, १९८९.

2. तुके जी. कविता, कविता आणि परीकथा. कझान, 1986.

3. तुकाय जी. मुलाला. कविता, कविता, दंतकथा. कझान, 1982.

4. इसानबाएव एस. जी. तुके. फोटो अल्बम. कझान, 1966.

5. तुके जी. काम पूर्ण केले - सुरक्षितपणे फिरायला जा. कझान, 1986.

अर्ज

"Esh betkәch uynarga ardent" या कामावर आधारित सामूहिक मॉडेलिंग

विषय: कोयशकाई

कार्ये:

• मॉडेलिंगमध्ये मुलांची आवड विकसित करण्यासाठी;
• मोठ्या तुकड्यातून प्लॅस्टिकिनचे ढेकूळ तोडण्याची क्षमता विकसित करा, काड्या तयार करा, सूर्यासाठी किरण तयार करा, तळहातांमध्ये ढेकूळ सरळ हालचालींनी फिरवा आणि कागदावर “किरण” टाका;
• निसर्गातील वसंत ऋतु बदलांबद्दल प्राथमिक कल्पना तयार करा;
• आपल्या जवळच्या वातावरणातील वस्तूंची नावे सादर करणे सुरू ठेवा;
• लहान कवितांची सामग्री ऐकण्याची आणि समजून घेण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी;
• प्रश्नांची उत्तरे देण्याची आणि साध्या वाक्यांची पुनरावृत्ती करण्याची क्षमता विकसित करा.

साहित्य: जी. तुके यांच्या कार्यातील चित्रे« Esh betkәch uynarga ardent", सूर्याच्या प्रतिमेसह एक चित्र; प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, सूर्याचे चित्र असलेली कागदाची शीट.

धड्याची प्रगती.

वसंत ऋतु बद्दल संभाषण. शिक्षक मुलांना आठवण करून देतात की वसंत ऋतु आला आहे, सूर्य अधिकाधिक चमकत आहे आणि उबदार होत आहे. मग शिक्षक चित्रे इझेलवर ठेवतात आणि मुलांसह त्यांचे परीक्षण करतात.

शिक्षक. वसंत ऋतु सुरू झाल्यावर कोणते बदल होतात?

सूर्यप्रकाश, सूर्यप्रकाश

खिडकीतून बाहेर पहा.

मुलं तुमची वाट पाहत आहेत

तरुण मुले.

शारीरिक शिक्षण मिनिट. शिक्षक एक कविता वाचतात आणि मुलांसह हालचाली करतात.

सूर्य खिडकीतून बाहेर पाहतो, (कंदील)

ते आमच्या खोलीत चमकते.

आम्ही आमच्या हातांनी टाळ्या वाजल्या (आमच्या हातांनी टाळ्या वाजवा)

आम्ही सूर्याबद्दल खूप आनंदी आहोत.

A. बार्टो

शिक्षक. चला सूर्यासाठी भरपूर किरण बनवूया जेणेकरून ते चांगले गरम होईल.

शिक्षक एक नमुना दाखवतो आणि तो एकत्र पाहतो.

शिक्षक. किती तेजस्वी सूर्य! सूर्याला डोके आणि किरण असतात. प्लॅस्टिकिनपासून बनवलेले सूर्याचे चेहरे पहा. किरणांचे आकार काय आहेत? (मुलांची उत्तरे). किरणांचा रंग कोणता आहे? (मुलांची उत्तरे). आणि ते लाल देखील असू शकतात. किती किरण? (मुलांची उत्तरे). किरण कसे स्थित आहेत? (मुलांची उत्तरे). सूर्याची किरणे एका वर्तुळात मांडलेली असतात. या किरणांचा प्रकार आपण शिल्प करू.

शिक्षक. किरण बनवण्यासाठी तुम्ही प्लॅस्टिकिनचा तुकडा कसा काढाल ते दाखवा. पुष्कळ किरण तयार करा आणि फळ्यावर ठेवा.

मुले कृती करण्यास सुरवात करतात, शिक्षक आठवण करून देतात, प्लॅस्टिकिनमधून "किरण" कसे काढायचे याबद्दल सूचना देतात, त्यांना बोर्डवर ठेवतात, सहाय्य प्रदान करतात, प्रशंसा करतात, मुलांना प्रोत्साहित करतात आणि आवश्यक असल्यास, निष्क्रिय क्रियांचे तंत्र वापरतात.

जेव्हा सर्व मुलांनी त्यांचे कार्य पूर्ण केले, तेव्हा शिक्षक मुलांचे कौतुक करतात आणि परिणामी किरणांचे मुलांसह परीक्षण करतात.

शिक्षक. लांब (लहान) किरण शोधा. आणि आता आपण सूर्याला काही किरणे देऊ.

शिक्षक सूर्याच्या चित्रासह एक पत्रक घेतात आणि मुलांना वर्तुळात "किरण" व्यवस्थित करण्यास मदत करतात.

"Esh betkәch uynarga ardent" या कामावर आधारित रेखाचित्र

विषय: Sandugachka boday yasybyz

ध्येय: तातार लोककथेची सामग्री आणि पेंट्सचे गुणधर्म सादर करा; चित्रे काळजीपूर्वक पहाणे, शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे देणे, ओनोमेटोपोईक शब्द उच्चारणे, व्हिज्युअल सामग्री (पेंट) वापरणे, बोटांचे रेखाचित्र वापरणे, लयबद्धपणे कागदावर ठसा तयार करणे शिका; कामात रस निर्माण करा, चित्र काढा.

साहित्य आणि उपकरणे: नाइटिंगेल टॉय; एखाद्या विषयावरील कथा चित्र किंवा चित्रण; बॉक्समध्ये पेंट; चित्रफलक, पांढऱ्या कागदाची पत्रे, नॅपकिन्स, धान्य (बाजरी किंवा इतर); पिवळे पेंट, पाण्याचे भांडे.

आयोजन वेळ.

शिक्षक. अंदाज लावा आमच्या वर्गात कोण आले?

दिसायला न दिसणारा पक्षी,
शाखांमध्ये गातो
जेणेकरुन आपण श्वास घेतो: “शेवटी, हे
व्होसिफेरस (नाइटिंगेल)" (एक खेळणी दाखवते.)

मुख्य भाग.

शिक्षक डोके, शरीर, पंख, शेपूट, पाय दाखवतात, त्यानंतर मुलांना चित्रात जी. तुके यांच्या कार्याकडे पाहण्यास आमंत्रित करतात आणि प्रश्नांची उत्तरे देतात: चित्रात काय काढले आहे? नाइटिंगेल कसे गाते?

Fizminutka

नाइटिंगेल उडते, पंख फडफडवते,

पाण्यावर वाकलेत्यांचे डोके हलवा.

नाइटिंगेलसाठी धान्य काढणे.

शिक्षक. पक्षी काय खायला देतात? अर्थात, धान्य. कुठे मिळेल? कदाचित आम्ही काढू शकतो? बरं, चला कामाला लागा.

पहा, माझ्याकडे अद्भुत मदतनीस आहेत. ते एका बॉक्समध्ये आहेत मी ते उघडण्याची वाट पाहत आहेत.(पेंटचा बॉक्स दाखवतो.)येथे निळे, लाल आणि हिरवे रंग आहेत. अशा मदतनीसांच्या मदतीने आपण आपल्याला पाहिजे ते रेखाटू शकतो. धान्य रंगविण्यासाठी आपण कोणत्या प्रकारचे पेंट घ्यावे? माझ्याकडे थोडी बाजरी आहे. त्याचा रंग पिवळा असतो. आमच्याकडे हा पेंट बॉक्समध्ये आहे का? दाखवा.(मुले कार्य पूर्ण करतात; त्यांना निवडणे कठीण वाटत असल्यास, तुम्ही फक्त दोन रंग देऊ शकता, उदाहरणार्थ पिवळा आणि लाल.)

शिक्षक. माझ्याकडे कागदाची पांढरी शीट आहे. आता मी त्यावर धान्य विखुरतो. पाहा, मी माझे बोट पिवळ्या रंगात बुडवून कागदावर प्रिंट काढतो. ते बाजरीसारखे गोल निघतात. येथे एक धान्य आहे, येथे दुसरे आहे.(चित्र काढण्याचे तंत्र दाखवते आणि वाक्ये म्हणतात.)मी नाइटिंगेलला खायला देईन, मी त्याला धान्य देईन. मी कोकरेलसाठी किती धान्य विखुरले ते पहा. आपण त्याला खायला घालू इच्छिता?

मुले काढू लागतात, शिक्षक व्यवस्थित प्रिंट्स बनवण्यास मदत करतात.- टेबलवर नॅपकिन्स का आहेत?(बोटांना कोरडे होण्यास मदत होते.)

4. प्रतिबिंब.

शिक्षक खेळण्यांच्या नाइटिंगेलसमोर टेबलवर मुलांची रेखाचित्रे ठेवतात.शिक्षक. आम्ही नाइटिंगेलवर भरपूर धान्य शिंपडले का? नाइटिंगेल आमचे आभार कसे मानेल?

"Esh betkәch uynarga ardent" या कामावर आधारित मॉडेलिंग

विषय: अलमलार

ध्येय: तळवे आणि इतर पूर्वी मिळवलेल्या कौशल्यांमध्ये प्लास्टिसिन रोल करण्याची क्षमता एकत्रित करा; हिरव्या, लाल, पिवळ्या रंगांमध्ये फरक करणे शिकणे सुरू ठेवा आणि तयार उत्पादनाची प्रशंसा करा.

साहित्य आणि उपकरणे: प्लॉट चित्र, फ्लॅनेलग्राफ, फ्लॅनेलग्राफसाठी आकृत्या (वेगवेगळ्या रंगांचे सफरचंद), सफरचंदांचे डमी, प्लॅस्टिकिन, नैपकिन, बोर्ड.

1. संघटनात्मक क्षण.

शिक्षक. चित्र पहा(मुलांची उत्तरे.) एका मुलीबद्दलची कविता ऐका जी तिच्या आई आणि वडिलांना देखील मदत करते.

2. मुख्य भाग. एक कविता वाचत आहे.

शिक्षक N. Syngaevsky ची "द हेल्पर" कविता वाचतात.

मी लवकर उठेन,सूर्य हसत आहे

मी बागेत फिरायला जाईन.प्रत्येक झुडूप

सफरचंद गुलाबी असतात आईची सहाय्यक

मी बागेत गोळा करीन. मी एका कुटुंबात वाढतोय.

शिक्षक मुलांना विषयावरील प्लॉट चित्र दाखवतात आणि प्रश्नांनुसार त्यावर काय चित्रित केले आहे ते सांगण्यास सांगतात:

• मुलगी कुठे फिरायला गेली?
• पाऊस पडत आहे की चित्रात सूर्य चमकत आहे?
• बागेत काय वाढते?
• मुलीने काय केले?
• मुलगी कोणाला मदत करते?

मग शिक्षक पुन्हा कविता वाचतात आणि मुले वाक्ये पूर्ण करतात.

शारीरिक शिक्षण धडा "सफरचंद गोळा करणे"

मुले एकतर आपले हात वर करतात, जसे की सफरचंद उचलतात किंवा खाली वाकतात, जणू ते जमिनीवरून उचलतात. हे व्यायाम करताना, आपण लहान गोळे वापरू शकता.

3. मॉडेलिंग सफरचंद.

शिक्षक. मुलगी व्यर्थ सफरचंद गोळा करत नाही. ते खूप उपयुक्त आहेत. सफरचंदांमध्ये जीवनसत्त्वे असतात, त्यामुळे ते खाणारे कमी आजारी पडतात. चला स्वादिष्ट आणि अतिशय निरोगी सफरचंदांची कापणी करूया. चला प्लॅस्टिकिनपासून सफरचंद बनवूया. आम्हाला कोणत्या रंगाच्या प्लॅस्टिकिनची आवश्यकता आहे? बघा, सफरचंद वेगवेगळ्या रंगात येतात.(फ्लॅनेलग्राफला वेगवेगळ्या रंगांच्या (पिवळ्या, लाल, हिरव्या) सफरचंदांच्या आकृत्या जोडतात आणि मुलांना त्यांच्या रंगाचे नाव देण्यास सांगतात.)तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे सफरचंद आवडतात?(मुलांची उत्तरे.) आम्ही सफरचंद कसे बनवणार आहोत? हे करण्यासाठी, आपल्याला त्यांच्याकडे कोणता आकार आहे हे शोधण्याची आवश्यकता आहे.(मुलांना त्यांच्या बोटाने सफरचंदाची रूपरेषा शोधण्यासाठी आमंत्रित करा.)सफरचंद कोणता आकार आहे?(उत्तरे

मुले.) सफरचंद गोल आहे. आपण गोल वस्तू कशा बनवतो?(प्लास्टिकिनपासून गोळे फिरवण्याचे तंत्र दाखवते. मुले त्यांच्या तळहातांनी गोलाकार हालचाली करत शिक्षकाचे अनुसरण करतात.)येथे माझे सफरचंद तयार आहे. तुम्हाला असे निरोगी सफरचंद बनवायचे आहेत का?

शिक्षक रंगानुसार प्लॅस्टिकिन निवडण्याची ऑफर देतात आणि मॉडेलिंग प्रक्रियेदरम्यान कामाच्या तंत्रांवर नियंत्रण ठेवतात, ज्या मुलांना कार्य पूर्ण करण्यात अडचण येते त्यांना मदत करते.

4. प्रतिबिंब.

मुलांचे काम बोर्डवर ठेवलेले आहे.

शिक्षक. आम्ही सफरचंदांची किती मोठी कापणी केली आहे! दिमा, तुझा सफरचंद कोणता रंग आहे? गल्या, तुझे काय?(मुलांची उत्तरे.) सफरचंद का खावे?(मुलांची उत्तरे.)

आपल्या बाळाशी मैत्री कशी करावीगबदुल्ला तुके यांच्या पुस्तकासह

मेमो

(पालकांकडून सल्ला)

• मोठ्याने वाचणे हे एक रहस्य आहे. म्हणून, मुलाला मजबूत मित्र बनवण्यासाठी

जी. तुकाईच्या पुस्तकासह, तुम्हाला शक्य तितके आणि शक्य तितके मोठ्याने वाचणे आवश्यक आहे.

• जर तुम्ही तुमच्या मुलाला पद्धतशीरपणे मोठ्याने वाचले तर कालांतराने तो कामाची रचना आत्मसात करण्यास सुरवात करेल: सुरुवात, कथानकाचा विकास, शेवट. अशा प्रकारे, तो तार्किक विचार विकसित करतो. याव्यतिरिक्त, तुम्ही तुमच्या बाळामध्ये आणखी एक महत्त्वाचा गुण निर्माण करता - ऐकण्याची क्षमता. हे कौशल्य शाळेत आणि नंतरच्या प्रौढ जीवनात उपयुक्त ठरेल.

• तुमच्या बाळासाठी जी. तुके यांचे पुस्तक निवडताना, प्रथम लक्ष द्या

ज्या प्रकारे ते चित्रित केले आहे. मुलांना चित्र बघायला जितके आवडते तितकेच त्यांना ऐकायला आवडते.

• तुमच्या मुलाला पुस्तके अजिबात आवडत नसतील आणि नको असतील तर तुम्ही काय करावे

बसा आणि ऐका? या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी तीन पद्धती आहेत:

• पुस्तकातील चित्रांमध्ये मुलाची आवड जागृत करा; जर मुलाला त्यामध्ये पुरेसा रस असेल तर तो स्वाभाविकपणे ऐकण्यास सुरवात करेल.
• त्याला आवडेल असे एक पुस्तक निवडा, बाजूला बसून स्वतःला मोठ्याने वाचा. तुम्हाला अशा ठिकाणी बसण्याची गरज आहे जिथे तुमचे मूल तुमच्याशी सहज सामील होऊ शकेल.
• वाचताना विराम द्या; आम्ही शिफारस करतो की आपण पृष्ठ उलटण्यापूर्वी खालील गोष्टी करा:

त्याला अपरिचित शब्दांच्या अर्थाचा अंदाज घेण्यास सांगा.

“आम्ही पुस्तकाचा सल्ला घेऊन शिक्षण देतो”

• तुकाय जी. शेळी आणि राम बद्दल कथा. - कझान: मगरीफ, 2005. - 47 पी.: आजारी.
• तुकाय ग Әकियातलर. - कझान: तातारस्तान किताप नशरियाते, 2006. – 62 b.: rәs. bn
• TUKAY G. Ash betkәch uynarga ardent: Shigyrlәr/ - काझान: मगरीफ, 2002. – 47 गुण:

रास. bn

• TUKAY G. Sagynyr vakytlar: Balalar өchen shigyrlәr, shigyri әkiyatlәr, आत्मचरित्र कथा = अविस्मरणीय वेळ: मुलांसाठी कविता, पद्यातील परीकथा, आत्मचरित्रात्मक कथा / जी. तुके. - कझान: मगरीफ, 2006. - 207 बी.:

रास. bn

• तुकाय जी. मासल्लर. - कझान: मगरीफ, 2002. - 47 बी.: रास. bn
• तुकाय जी. वोद्याना: परीकथा / श्लोकात: प्रीस्कूलसाठी. आणि मिली. शाळा वय/ जी. तुके; - काझान: तातार. पुस्तक प्रकाशन गृह, 1985. - 12 पी.: रंग. आजारी
• तुकाय जी. जीवनात प्रवेश करणे: कविता आणि परीकथा / जी. तुकाय; प्रति. Tat पासून.; नंतरचे शब्द A. फैझी; नोंद एस लिपकिना; तांदूळ. I. कुप्रयाशिना. - दुसरी आवृत्ती. - एम.: Det. lit., 1966. - 142 p.: आजारी; 1. पोर्ट्रेट
• TUKAI G. काम पूर्ण केले - धैर्याने चाल: / कविता: तरुणांसाठी. शाळा वय/ G.TUKAI. - काझान: तातार. पुस्तक प्रकाशन गृह, 1986. - 21 p.: tsv.il.
• तुकाय जी. पाईप असलेला मुलगा: कविता / तरुण लोकांसाठी. शाळा वय / जी. तुके. - एम.: मालिश, 1986. - 24 पी.: रंग आजारी.
• तुकाई जी. शुराळे: कविता - एक परीकथा / तरुण लोकांसाठी. शाळा वय / जी. तुके. - काझान: तातार. पुस्तक प्रकाशन गृह, 1989. - 29 p.: tsv.il.
• तुकाय जी. शुरळे: परीकथा / जी. तुके. - एम.: सोव्ह. रशिया, 1986. - 53 पी.: आजारी.

गबदुल्ला तुके यांचे जीवन आणि कार्य जाणून घ्याआपण साइटवर करू शकता:

• काझान मधील जी. तुकेचे संग्रहालयhttp://tatar.museum.ru/tukay/यान tәrәzә karshysynda irtәnge dәresen ब्राऊन.

  Chyn kүңel belen uky st, kat-kat әitep һәr үzen;
  Bik ozak shunda utyrdy, ber dә almastan चुलत भाऊ अथवा बहीण.

  शूल चगिन्दा बु सब्यनी चक्यरा त्यष्का कोयश:
  कोयाश: “आणि सबी, दी, әidә tyshka, tashla dәrsen, kүңlen ach!

  Җitte bit, bik kүp tyryshtyn, torma ber җirdә һaman;
  चिक्की त्यष्का, निंदी यक्ती, निंदी शेप उयनार जमान!”

  Kon ozyn ich, uennyn min Khaman vakytyn tabam street,
  Chykmamyn tyshka uenga, bulmyycha dәresem tәmam."

  ओय तुरेंद शुल जमान सायरी बोटक्ता सांडुगच,
  उल दा शुल बेर सुझने सायरी:

  सँडुगच: "आयडे टायश्का, kүңlen ach!"

  Hitte bit, bik kүp tyryshtyn, torma ber җirdә һaman,
  Chykchy tyshka, nindi әibәt, nindi shәp uynar zaman!"

  तुकतले, बेटसेन डेरेसेम, әytmәsәң dә uynarym,
  Sin dә sairarsyn maturlap, min Avazyn tynlarym!”

  शुल वाक्यट्टा ओय तुरेंडә बकचाडा बेर अल्मागच
  चकीरा तिष्का सबीना:

  अल्मागाच: "आयडे टायश्का, kүңlen ach!"

  Bik kүңelsezder sina eshtә utyrmak һәvakyt,
  Әйдә, chyk sin bakchaga, җitte khazer uynar vakyt!"

  तुकता, सबरीत अझ गायना, आणि कादेर्ले अल्मागच,
  Һich uenda yuk kyzyk, dәrsem khazerlap kuymagach."

  चिक्टी योगरेप बकचागा:

  बाळा: “अरे, चकरा कोण आहेत, माझे?
  Әйдә, कोण हुशार आहे? तेमम इटेम हेझर मि डेरसेमने!”

  Shunda anar shatlanyp sayrap җibarde Sandugach,
  शुंडा अनार बाश इडेलәr बकचाडा һәrber आगच.

प्रकल्प काम

विषय: राष्ट्रीय-प्रादेशिक घटकावरील पद्धतशीर विकास " जी. तुके आमच्या हृदयात » फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात.

केले):वाखितोवा जी.ए.

कझान, 2015

विषय: "जी तुके आमच्या हृदयात आहे" ( NRC)

लक्ष्य: विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांद्वारे - महान तातार कवी जी. तुकाई बद्दल मुलांचे ज्ञान विस्तृत आणि सामान्यीकृत करा.

कार्ये :

मुलांमध्ये संज्ञानात्मक स्वारस्याच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करा.

मुलांना जी. तुके यांच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून द्या. या लेखकाची परिचित कामे आठवा..त्याच्या कलाकृतींचे वाचन, शिकणे आणि नाटक करणे.

नाटकीय परीकथांच्या निर्मितीद्वारे गेमिंग कौशल्ये आणि सर्जनशील स्वातंत्र्य सुधारा.

सुसंगत भाषण विकसित करा आणि मुलांचे सक्रिय शब्दसंग्रह समृद्ध करा.

साहित्यात रस निर्माण करा.खेळ, परीकथा गाण्यांद्वारेदेशभक्तीची भावना, मूळ भूमीबद्दल प्रेम, सांस्कृतिक वारशाचा आदर करणे.

प्रकल्प कालावधी: दीर्घकालीन, सर्जनशील

मुलांचे वय: 5-6 (वरिष्ठ गट)

प्रकल्पाची प्रासंगिकता: आपल्या आधुनिक जगात, मीडिया आणि कनेक्शनमुळे, सर्व लोक एकमेकांच्या जवळ येत आहेत. ते त्यांच्या स्वतःच्या आणि इतर लोकांच्या राष्ट्रीय परंपरा आणि संस्कृतीबद्दल अधिकाधिक शिकत आहेत.

तातार साहित्यातील सर्वात तेजस्वी प्रतिनिधींपैकी एक महान तातार कवी गबदुल्ला तुकाई आहे. एप्रिल 2016 ला 130 वा वर्धापन दिन आहे

त्याचा जन्म. वर्षानुवर्षे, आम्हाला सर्जनशीलतेचे महत्त्व आणि तुके यांच्या व्यक्तिमत्त्वाची महानता अधिक खोलवर जाणवते.

लहानपणापासूनच मुलांमध्ये महान कवीच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण होणे अत्यंत आवश्यक आहे. गबदुल्ला तुकाय हा केवळ एक महान कवी नाही तर संपूर्ण तातार लोकांच्या इतिहासाचे आणि भवितव्याचे प्रतीक आहे. आजही तो आपल्याला आणि आपल्या मुलांना हे जटिल जग त्याच्या सर्व त्रास आणि चिंतांसह समजून घेण्यास शिकवतो. आजच्या अस्तित्वाच्या दैनंदिन गोंधळात तुम्हाला जगायला आणि ओरडायला, हसायला आणि रडायला, तुमच्या प्रियजनांबद्दलच्या प्रेमाची प्रशंसा आणि कदर करायला शिकवते. कवीच्या कृतींद्वारे बालपणात मुलाला जितके अधिक भावनिक, अभिव्यक्त संस्कार प्राप्त होतात, तितके अधिक तेजस्वी, सर्जनशील व्यक्तिमत्व, उच्च आध्यात्मिक आणि नैतिक गुण असलेले भविष्यात तो बनतो.

अशा प्रकारे, हे सर्व पुन्हा एकदा गबदुल्ला तुके यांच्या कार्याचा अभ्यास करण्याचे महत्त्व आणि आवश्यकतेवर जोर देते.

अपेक्षित निकाल.

हा प्रकल्प तातार कवी गबदुल्ला तुके यांच्या जीवन आणि कार्याबद्दल ज्ञान प्रदान करेल.

कवीच्या कृतींशी परिचित होण्यासाठी प्रकल्पातील सहभागींची आवड वाढेल.

संज्ञानात्मक माहितीची पिगी बँक तयार करणे.

विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये मुलांच्या सर्जनशील क्षमतेचे प्रात्यक्षिक.

प्रकल्प सहभागी:

1. मुले.

पालक.

शिक्षक 3

मुलांना तातार भाषा शिकवणारे शिक्षक.

संगीत दिग्दर्शक

प्रकल्पाचे टप्पे.

स्टेज I पूर्वतयारी.

स्टेज II .मूलभूत. प्रकल्पाच्या मुख्य क्रियाकलापांची अंमलबजावणी.

प्राथमिक कार्य: जी. तुके यांच्या कार्यांचे वाचन.

जी. तुके यांच्या कार्यावर आधारित चित्रपट पहा.

जी. तुके यांच्या कविता लक्षात ठेवा.

जी. तुके यांच्या कामाचे स्टेजिंग.

स्टेज III .फायनल. जी. तुके यांना समर्पित कार्यक्रम.

IV स्टेजअंतिम.

पालकांसोबत काम करणे.

मुले आणि पालकांचे संयुक्त क्रियाकलाप. विषयावरील त्यांच्या कामांची रचनाद्वारेजी. तुके यांच्या परीकथा" (रेखांकन, अनुप्रयोग, मॉडेलिंग, भिंतीवरील वर्तमानपत्र इ.)

कर्मचाऱ्यांचा समावेश असलेले कार्यक्रम.

“तुगन टेल” गाणे शिकणे - resp. संगीत दिग्दर्शक.

मुलांना कवीच्या कार्याची ओळख करून देण्यासाठी शिक्षकांसाठी सल्लामसलत.

मैदानी खेळ. "शүrәle", "Altyn tarak"-rep. शिक्षक

- जी. तुके यांच्या कार्यावर आधारित चित्रपट पहा - resp. शिक्षक

- मुले आणि पालकांचे संयुक्त क्रियाकलाप. शिक्षक 4

प्रकल्प प्रगती:

गटांमध्ये, प्रकल्पाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे यावर चर्चा करा.

शिक्षक प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी गटांमध्ये परिस्थिती निर्माण करतात.

मुलांसाठी तातार भाषा शिक्षक, शिक्षक

फेब्रुवारी

2.मुख्य टप्पा.

जी. तुके यांच्या जीवनाला समर्पित विषयगत वर्ग

मुलांना जी. तुके यांच्या सर्जनशीलतेचे महत्त्व आणि त्यांच्या व्यक्तिमत्त्वाची महानता समजण्यास मदत करणे

मुलांना तातार भाषा शिकवणारे शिक्षक

मार्च

वयोगटानुसार कवीच्या कार्यांशी परिचित होणे (जी. तुके यांच्या कामांवर आधारित कामे वाचणे, व्यंगचित्रे पाहणे.

मुलांना कामांची सामग्री आणि सार समजण्यास मदत करा. त्यांच्या नायकांबद्दल चांगली वृत्ती वाढवा

मार्च

3. अंतिम टप्पा .

जी. तुके यांना समर्पित कार्यक्रम.

कवीच्या कलाकृतींवर आधारित उत्कृष्ट रेखाचित्रासाठी स्पर्धा

तुमच्या रेखाचित्रांमध्ये पात्रांची सामग्री आणि कृतींबद्दल तुमचा दृष्टिकोन व्यक्त करा

शिक्षक,मुलांसाठी, पालकांसाठी तातार भाषा शिक्षक

एप्रिल

जी. तुके यांच्या उत्कृष्ट कविता वाचनाची स्पर्धा

अर्थपूर्ण कविता वाचन कौशल्ये सुधारा

एप्रिल

कामांचे स्टेजिंग

जी. तुके - नाट्य स्पर्धा

नाट्य क्रियाकलापांमध्ये सर्जनशील क्षमता विकसित करा. वास्तविक परिस्थितींपासून परी-कथा परिस्थितींमध्ये फरक करण्याची क्षमता विकसित करणे

शिक्षक, मुलांसाठी तातार भाषा शिक्षक, संगीत दिग्दर्शक

एप्रिल

जी. तुके यांच्या कवितांवर आधारित संगीत कृती ऐकणे

संगीताच्या कृतींद्वारे, जी. तुके यांच्या कार्यात रस निर्माण करा, सौंदर्याचा अभिरुची विकसित करा.

संगीत दिग्दर्शक

एप्रिल

कवीच्या वर्धापन दिनाला समर्पित उत्सव (दोन भाषांमध्ये

तुमची नैतिक क्षमता वापरा. जी. तुके यांनी काम केले आहे. मुलाच्या आत्म्यात निसर्ग, काम, मैत्रीच्या भावनांबद्दल प्रेमाची भावना जागृत करा

संगीत दिग्दर्शक, मुलांसाठी तातार भाषा शिक्षक

26.04.

परिस्थितीकवीच्या वर्धापन दिनाला समर्पित सुट्टी

सादरकर्ता:नमस्कार मित्रांनो! इसानमेळ बलालर! आज आमच्या बालवाडीत सुट्टी आहे, महान तातार कवी - गबदुल्ला तुकाय यांचा वाढदिवस!

एप्रिल आणि तुकाई अविभाज्य आहेत, कारण 26 एप्रिल रोजी तातार लोकांचे महान कवी गबदुल्ला तुकाई यांचा जन्म झाला! कवीचे कठीण भाग्य आले. वडिलांचे निधन झाले तेव्हा तो फक्त 5 महिन्यांचा होता. बाळाला त्याच्या मूळ गावी सोडून आईने दुसरं लग्न केलं, पण लवकरच आईचाही मृत्यू होतो... मुलाला वाढवायला कोण घेईल? लहान अपुषने हे किती वेळा ऐकले?(हेच ते घरी गबदुल्ला म्हणत). एक नाजूक, आजारी मुलगा हातातून दुसऱ्या हातात जातो. आणि त्याला गरज आणि दयाळूपणा दोन्हीसह अपमानाला सामोरे जाण्याची संधी मिळाली. अपुश 6 वर्षांचा होता जेव्हा त्याला किर्ले गावातील शेतकरी, अब्जी, एक दयाळू व्यक्तीने सागदीच्या घरी आणले. तो नऊ वर्षांचा होईपर्यंत गबदुल्ला या गावात राहत होता. तो नदीवर धावत गेला आणि गावातील मुलांसोबत मासेमारी करत होता... गबदुल्ला किर्लेमध्ये फक्त 3 वर्षे राहिला, पण तिथे घालवलेली वर्षे खास बनली. आयुष्यभर तो किर्ले येथील रहिवाशांच्या, तेथील जंगलांच्या आणि शेतांच्या प्रेमात पडला. येथे तो वाचायला आणि लिहायला शिकला, परीकथा आणि दंतकथा ऐकल्या.

त्याला या “अद्भुत भूमीत”, त्याच्या वडिलांची आणि आईची जागा घेतलेल्या चांगल्या लोकांसह येथे राहायला आणि राहायला आवडेल. पण उरल्स्कमध्ये राहणाऱ्या आणि एका व्यापाऱ्याशी लग्न केलेल्या त्याच्या मावशीला त्याची आठवण झाली. त्यांना एका सहाय्यकाची गरज होती... आणि म्हणून गबदुल्लाला उराल्स्कला नेण्यात आले. मुलगा स्वतःला नवीन वातावरणात सापडला, परंतु या वातावरणात तो सोबत आला नाही. ते अनेकदा भाकरीच्या तुकड्याने त्याची निंदा करू लागले, त्याला शिव्या देऊ लागले आणि त्याचा अपमान करू लागले. गर्व आणि अभिमान

मुलगा अपमान आणि निंदा सहन करू शकला नाही आणि मदरशात राहायला गेला. जीव होता

खूप कठीण, आणि उपासमारीने मरू नये म्हणून, त्याला पाणी वाहक आणि वॉचमनच्या कामाशी त्याचा अभ्यास जोडावा लागला.

या वर्षांमध्ये, मदरशात रशियन वर्गात जाण्यासाठी गबदुल्ला भाग्यवान होता. येथे त्याने प्रथमच पुष्किन आणि लेर्मोनटोव्हच्या कविता वाचल्या... या लेखकांच्या कृतींनी मुक्त जीवनाच्या मानवी हक्काची पुष्टी केली आणि वाईटाचा सामना करू नका, तर त्याच्याशी लढा देण्याचे आवाहन केले.

लहानपणापासूनच गबदुल्लाला कविता आणि लोकगीते ऐकण्याची आवड होती आणि तो स्वत: चांगले गायला. मदरशात शिकत असताना तुके स्वत: कविता लिहू लागतात. दिवसेंदिवस, कवीचे कौशल्य वाढत जाते आणि तो एक प्रतिभावान कवी म्हणून टाटार लोकांमध्ये ओळखला जातो. तुकाय काझानला जातो, जिथे तो त्याच्या अद्भुत कृती तयार करतो: कविता, परीकथा, कविता.

तुकाई आपले मूळ गाव, हा विस्तीर्ण गरीब प्रदेश, तातार गावांना विसरला नाही जिथे तो अनाथ म्हणून वाढला. तो त्याच्या कवितांमध्ये आपल्या भूमीचा आणि मूळ भाषेचा गौरव करतो: “नेटिव्ह गाव”("तुगन एव्हील"), "मूळ भाषा"("तुगन टेल"). त्यांच्या मूळ भाषणातील शुद्धता आणि मधुरता त्यांच्या आत्म्यात घुसली. गबदुल्ला तुके यांचे आयुष्य लवकर संपले. ते सत्तावीस वर्षांचे असताना त्यांचे निधन झाले. एप्रिल 1886 आणि एप्रिल 1913. वसंत ऋतू मध्ये जन्म आणि वसंत ऋतू मध्ये निधन ...

अमर तुकेची प्रतिमा कविता, गद्य आणि नाटकात साकारलेली आहे. त्यांच्याबद्दल शेकडो कविता लिहिल्या गेल्या आहेत, नाटके रंगवली गेली आहेत, कविता तयार झाल्या आहेत, कथा-कादंबऱ्या लिहिल्या गेल्या आहेत, दूरचित्रवाणी आणि फीचर फिल्म्स बनल्या आहेत.

आता मुलं तुके यांच्या "ईश बेतक" या कृतीवर आधारित स्केच दाखवतील.ә h, uinarga उत्साही" (काम केल्यानंतर आपण खेळू शकता).

एक खेळी आहे. शूर संगीतात येतोә ले).

शेउरale: इसानमेळ बलालर! इसानमेळ अपलार!कुपमे मोंडा बलार! Kilegez bire, uynyk bergә keti-keti. 8

आज इथे काय होणार हे ऐकलंतुकाय सुट्टी. ,आयमी ठरवले कीenतुमच्या सुट्टीला नक्की या. मी कोण आहे हे तुला कळले का?

मुले:शुरळे

सादरकर्ता:अगं, कुठल्या तुकाय परीकथेतून शुराळे आमच्याकडे आले?

मुलांनी परीकथेतून उत्तर दिले “शुराळे”

सादरकर्ता. शुरले आम्ही तुम्हीआम्हाला भीती वाटते की तुम्ही वाईट आहात.

शुरळे: घाबरू नकोस, आज मी दयाळू आहे, मी तुझ्याबरोबर खेळायला आलो आहे. या खेळाला "इग्तिबार्ली बुल" किंवा "सावधगिरी बाळगा" असे म्हणतात. शरीराच्या ज्या भागाला मी गुदगुल्या करीन त्याला मी नाव देईन आणि तू ते माझ्यापासून लपवले पाहिजे: असे.( एक खेळ« Igtibarly Blvd") .

सादरकर्ता:shurele, तुमच्याकडे काय आहेपिशवी?

शुरळेळबर्याच मनोरंजक गोष्टी. तुला जाणून घ्यायचे आहे का? या पिशवीत जे काही आहे ते गबदुल्ला तुके यांच्या नावाशी जोडलेले आहे.

शुरळे बकरी बाहेर काढतात.कशासाठीपिशवीत एक बकरी आहेमी आणिमला आठवत नाही की मी बकरी पिशवीत का ठेवली?

सादरकर्ता: तुम्हाला तुके यांची "गली आणि बकरी" ही कविता ऐकायची असेल.

शुरळे: Әye, dores. तुके यांची "गली आणि कोजा" ही कविता तुमच्यापैकी किती जणांना माहीत आहे?

अग्रगण्य: तुमच्या बॅगेत आणखी काय मनोरंजक गोष्टी आहेत?

शुरळेपिशवीतून फुलपाखरू काढतो.

तू नाहीस?

मुलांची उत्तरे.

सादरकर्ता: हा पतंग तुकेच्या कोणत्या कामाचा आहे?

मुले "बाळ आणि पतंग" या कवितेतून उत्तर देतात

कृपया ही कविता आम्हाला सांगा. ९

(मुले "बाळ आणि पतंग" ही कविता वाचतात)

सादरकर्ता:मित्रांनो, एकत्र विचारूयाshureleपिशवीत काय आहे?

Kapchykta nәrsә बार?

शुरळेकुत्रा मिळतो

तू नाहीस?

मुले:हा अकबे कुत्रा आहे

shurele: तुकाय यांची अकबे बद्दलची कविता तुमच्या लोकांना माहीत असेल.

सादरकर्ता:ते केवळ सांगणार नाहीत, तर एक मनोरंजक आणि उपदेशात्मक कविता "द फनी स्टुडंट" देखील दाखवतील.

कवितेचे नाट्यीकरण"मजेदार विद्यार्थी"

शुरळेएक सोनेरी कंगवा काढतो.

अग्रगण्य:मित्रांनो, तुकेची ही कंगवा कोणती परीकथा आहे?

मुले परीकथेतून उत्तर देतात “सु अनासी”

शुरळेळमित्रांनो, मला कंगवाचा खेळ माहित आहे.

शुरळे: आता आपण एका वर्तुळात उभे राहू आणि संगीत वाजत असताना आपण कंगवा हातातून दुसऱ्या हातात जाऊ, संगीत थांबल्यावर, ज्याच्या हातात कंगवा असेल त्याला माझ्या सूचना पूर्ण कराव्या लागतील: एक कविता पाठ करा,गाणेनृत्य.( कंगवा खेळ)

मी नेतृत्व करत आहेवक्ता: गबदुल्ला तुके यांना त्यांची मातृभाषा खूप आवडली आणि तिचे सौंदर्य गायले.

मातृभाषा ही पवित्र भाषा आहे, वडिलांची आणि आईची भाषा आहे,

किती सुंदर आहेस तू! तुझ्या संपत्तीत मी सर्व जग समजून घेतले आहे!

माझा पाळणा डोलवत, माझी आई शांतपणे, शांतपणे गायली

मोठे झाल्यावर मला माझ्या आजीच्या परीकथा समजू लागल्या. 10

मित्रांनो, गबदुल्ला तुकेच्या शब्दांवर लिहिलेले एक सुंदर गाणे गाऊ या आमच्या मूळ भाषेबद्दल "तुगान तेल!"

सादरकर्ता:आमच्या मुलांना फक्त खेळणे, नृत्य करणे, कविता वाचणे हे माहित नाही तर ते चांगले रेखाटतात. त्यांनी केलेले काम पहा.

(शुराळे मुलांचे त्यांच्या रेखाचित्रांचे कौतुक करतात.)

शुरळेळतुमच्याशी भेटणे माझ्यासाठी खूप मनोरंजक होते, धन्यवाद

शुरळेळमित्रांनो, तुमच्यापासून वेगळे होण्याची वेळ आली आहे.मलागबदुल्ला तुके यांना समर्पित केलेली सुट्टी मला खूप आवडली. तुम्हाला त्याच्या परीकथा आणि कविता माहित आहेत. गबदुल्ला तुके यांच्या कामात तुम्हाला रस आहे याचा मला खूप आनंद झाला.मलाते तुमच्याबरोबर मजेदार आणि मनोरंजक होते. पुढच्या वर्षी मी नक्कीच गबदुल्ला तुकाईला समर्पित सुट्टीसाठी पुन्हा येईन! पुढच्या वर्षापर्यंत. सौ बुलीगिज!

मुले निरोप घेतात

अंतिम टप्पा . बालवाडी मुलांसाठी रेखाचित्रे आणि हस्तकलेचे प्रदर्शन; पुरस्कार; प्रकल्प विश्लेषण.

पालकांसह कार्य करणे: "सर्वोत्कृष्ट वक्ता", "सर्वात मूळ" या नामांकनांमध्ये मुले आणि पालकांना पुरस्कार देणेकार्य", "सर्वोत्तम देखावा", इ.

निष्कर्ष: प्रकल्पावर काम केल्यामुळे, मुलांनी महान तातार कवी जी. तुके यांच्या कार्याबद्दल त्यांचे ज्ञान एकत्रित केले. वरिष्ठ गटातील सर्व मुले आणि त्यांचे पालक या प्रकल्पावर काम करण्यात गुंतले होते. कुटुंबासह परस्परसंवाद आणि सहकार्याचा एक प्रकार म्हणजे संयुक्त संस्था आणि बालवाडीतील पालक आणि मुलांच्या संयुक्त कार्यांचे प्रदर्शन आयोजित करणे. अशा घटना मुले आणि प्रौढांना एकत्र आणतात, त्यांना संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये मोहित करतात. बालवाडीसाठी, अशा प्रदर्शनांचे स्वतःचे महत्त्व आहे - बालवाडीच्या कार्यक्रमांमध्ये सहभागी होण्यासाठी केवळ पालकांना आकर्षित करणेच नव्हे तर अनेक पालकांना स्वतः एक बनण्याची संधी देणे देखील शक्य होते.

सहभागी असे कार्यक्रम राबविल्याने शिक्षणाला हातभार लागतो

मुलामध्ये नैतिक मूल्ये असतात, त्याचे मूळ गाव, देश आणि लोकसंस्कृतीबद्दल प्रेम निर्माण होते. त्यांच्या पालकांसह मुलांनी कवीच्या कार्याबद्दल अधिक माहितीचा अभ्यास केला.

"ईश बेतकेच, उयनार्गा उत्कट"
"किझिक्ली शेकर्ट"
"बाला बेलान कुबलक"