तयारी गटातील कला वर्गांचा सारांश. शाळेसाठी तयारी गटातील ललित कलांवरील धडा

आकार: px

पृष्ठावरून दाखवणे प्रारंभ करा:

उतारा

1 ललित कला "इंद्रधनुष्य पॅलेट" मंडळाचा कार्यरत कार्यक्रम GBUZ "मुलांच्या फुफ्फुसशास्त्रीय स्वच्छतागृह" Salyut "204 साठी शाळेसाठी तयारी गट Podstreshnaya Ekaterina Aleksandrovna

2 स्पष्टीकरणात्मक टीप. पीएल. कपित्सा कला आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या सुसंवादी विकासाबद्दल अशा प्रकारे बोलले: “लोकांना एखाद्या व्यक्तीच्या भावनिक क्रियाकलापांवर प्रभाव पाडण्याची, ही क्रियाकलाप आयोजित करण्याची संधी असते. कला हे सर्वात प्रभावीपणे करते संगीत उदाहरणार्थ, एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनातील मुख्य भावनिक टप्प्यांसह. ललित कला आणि साहित्याचा समाजाच्या आध्यात्मिक संस्कृतीच्या विकासावर विशेषतः मजबूत प्रभाव आहे. ते अशा भावनांवर प्रभाव टाकतात जे लोकांच्या वैयक्तिक संबंधांमध्ये आणि सामाजिक संबंधांमध्ये नैतिकता आणि नैतिकतेच्या स्थापनेवर परिणाम करतात. "इंद्रधनुष्य पॅलेट" मंडळ स्वच्छतागृहाच्या तयारी शाळेच्या गटाच्या आधारावर आयोजित केले जाते. दोन वर्षापासून ते पौगंडावस्थेपर्यंत प्रत्येक मूल जटिल बहु-आकृती रचना काढते, त्याच्या आजूबाजूला जे काही पाहते, ऐकते, जाणते आणि लक्षात ठेवते त्या प्रत्येक गोष्टी काढते. क्रिएटिव्ह अॅक्टिव्हिटीचा परिणाम प्रौढांसाठी महत्त्वाचा असतो आणि मुलासाठी ही प्रक्रिया अत्यंत महत्त्वाची असते. जर एखादा छोटा कलाकार आधीच रंग आणि रेषेद्वारे आपल्या भावना व्यक्त करण्यास सक्षम असेल, तर तो आपल्या भावना आणि अनुभव काढू शकतो, फेकून देऊ शकतो: आनंद, प्रेम, भीती त्यांना कागदाच्या तुकड्यावर फाडून, मुलाला त्यांच्यापासून मुक्त केले आहे असे वाटते. , त्यांना मुक्त करू देते आणि हा मानसोपचारात्मक चित्रकला प्रभाव आहे. शाळेसाठी तयारी गटात, मुले त्यांच्या वयासाठी उपलब्ध असलेल्या विविध प्रकारच्या दृश्य कलांशी परिचित होतात. लोककला आणि उत्कृष्ट गुरुंच्या कलाकृतींची उत्तम उदाहरणे वापरून, शिक्षक मुलांना चित्रकला, शिल्पकला, लोककला वस्तू, पुस्तकांमधील चित्रे, मुलांच्या सौंदर्याचा अभिरुचीचा पाया बनवण्याची क्षमता आणि रुची आणि क्षमता जाणून घेण्यास शिकवतात. कलाकृतींचे स्वतंत्रपणे मूल्यांकन करा. वर्गात व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीजमध्ये व्यस्त असल्याने, विद्यार्थ्यांना त्यांच्या छाप, त्यांची समज आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जीवनाबद्दल भावनिक दृष्टीकोन कलात्मक निर्मितीमध्ये व्यक्त करण्याची संधी आहे: रेखाचित्र आणि अनुप्रयोग. शाळेसाठी तयारी गटात, शिक्षक स्वत: ला सेट करतो आणि संपूर्ण कार्ये अंमलात आणतो: जागतिक कला संस्कृतीच्या विविध प्रकारच्या कला (चित्रकला, ग्राफिक्स, आर्किटेक्चर, लोक आणि सजावटीच्या उपयोजित कला) च्या कामांसह मुलांची ओळख; मुलांच्या आजूबाजूच्या जगातील सुंदर वस्तू आणि घटनांवर चिंतन करण्यास मुलांच्या आवडीला प्रोत्साहन देणे; आपल्या मातृभूमीच्या ऐतिहासिक भूतकाळाची कल्पना आंतरिक, पोशाख, त्यांच्या वेळेशी संबंधित घरगुती वस्तू, तसेच परीकथा पात्रांच्या निर्मितीद्वारे (द लिटल मरमेड, बुराटिनो, लेशेगो, मम्मीट्रॉल्स, इ. ); मुलांना स्वतंत्रपणे कलात्मक प्रतिमा, रचनांचे प्लॉट, साहित्य, साधने आणि मुलांद्वारे त्यांचे विचार सांगण्याच्या पद्धती निवडण्यास प्रोत्साहित करणे; वास्तविक आणि काल्पनिक जगाच्या वस्तूंचे निसर्गाकडून किंवा कल्पनेद्वारे चित्रण करण्याचे सतत प्रशिक्षण, वस्तू, प्राणी आणि लोकांचे प्रमाण आणि हालचाली सांगणे; गौचे, वॉटर कलर, क्रेयॉन आणि मेण क्रेयॉनसह चित्र काढण्याच्या विविध तंत्रांशी परिचित राहणे; ब्रश आणि पेंटसह काम करताना हाताच्या हालचालींच्या समन्वयाचे प्रशिक्षण, तसेच liपलिकसह काम करताना प्रशिक्षण.

3 संयुक्त उत्पादक क्रियाकलापांचा परिणाम म्हणून: - सर्जनशील क्षमतेचे प्रकटीकरण आहे; - मूल प्रतिमेची नवीन तंत्रे आणि तंत्रे शिकते; - शीटवर चित्रित वस्तू योग्यरित्या ठेवण्यासाठी मूल रचनात्मकपणे शिकते: - योग्य क्रमाने कार्य करण्यास शिकते; - लाक्षणिक विचार, कल्पनाशक्ती आणि व्हिज्युअल मेमरी विकसित करते; - जागतिक कला संस्कृतीची ओळख आहे, तसेच कलेबद्दल प्रारंभिक ज्ञानाचा संचय आहे; - सौंदर्याच्या चवीचे शिक्षण आहे. UMK. बालवाडी मध्ये दृश्य क्रियाकलाप: नियोजन, वर्ग नोट्स, मार्गदर्शक तत्त्वे. शाळेसाठी तयारी गट. I.A. लाइकोव्ह. मॉस्को: "करापुझ-दिदत्तिका", कला आणि शिक्षणशास्त्र: 19 व्या आणि 20 व्या शतकातील रशियाच्या सांस्कृतिक वारशापासून: वाचक, एम. क्रियापद. - Pskov, POIPKRO, MDOD DSHI चा आदर्श अभ्यासक्रम रशियन फेडरेशनच्या संस्कृती मंत्रालयाने / ललित कला कडून शिफारस केली आहे. वर्ग: V.S., Kuzin, E.I Kubyshkina च्या पाठ्यपुस्तकानुसार धडा योजना. ओव्ही पावलोवा. व्होल्गोग्राड: "शिक्षक", 200.

4 "इंद्रधनुष्य पॅलेट" रेखाचित्र मंडळाचे शैक्षणिक-विषयासंबंधी नियोजन जीवनातून रेखांकनाची मूलतत्वे शिकवणे, रेखाचित्रात फॉर्म, प्रमाण, खंड, प्रकाश आणि सावली हस्तांतरित करण्याची मूलतत्वे शिकवणे. शरद stillतूतील फुले असलेले जीवन 2 शरद ofतूतील भेटवस्तू. भाज्या, मशरूम आणि बेरीसह अजूनही जीवन. 3 शरद तूतील परिदृश्य. उद्यानात शरद तू. जीवनातून रेखांकनाची मूलभूत तत्त्वे, रेखांकनात फॉर्म, प्रमाण, खंड, प्रकाश आणि सावली हस्तांतरित करण्याची मूलभूत गोष्टी शिकणे. पेंट्सच्या उबदार आणि थंड रंगांसह परिचित. प्रतिमेवर अवलंबून शीटची स्थिती जाणून घ्या, रंग आणि छटा निवडा. कल्पनाशक्ती आणि स्मृती विकसित करा. 4 माझे आवडते खेळणी खेळण्यांच्या प्रतिमेचे बांधकाम शिकवणे, चित्रित वस्तूवर अवलंबून पत्रक ठेवणे शिकवणे. कल्पनाशक्ती आणि स्मृती विकसित करा. 5 फुलपाखरे फुलपाखरे काढण्याच्या मूलभूत गोष्टी शिकवतात. चित्रित ऑब्जेक्टवर अवलंबून शीटची व्यवस्था करण्यास शिका. 6 शरद stillतूतील स्थिर जीवन फुलांसह (अनुप्रयोग) टीमवर्क. ड्राय फेल्टिंग तंत्राचा वापर करून चित्रकला तंत्राची मूलभूत माहिती शिकणे. रंग एकमेकांशी एकत्र करणे, रंग चाक, उबदार आणि थंड रंगांची कल्पना देणे शिकणे. 7 माझा आवडता पाळीव प्राणी शो आहे; फॉर्म हस्तांतरित करण्याची मूलतत्त्वे, रेखांकनात चित्रित प्राण्याचे प्रमाण. 8 विंगड स्विंग्स उडतात, उडतात. खेळाचे मैदान खेळ. चाला दरम्यान आपल्या आवडत्या करमणुकीचे आणि मनोरंजनाचे आपले ठसे रेखाटण्यास सांगणे शिकणे. चित्रित केलेल्या फॉर्मचे हस्तांतरण करण्याच्या मूलभूत गोष्टी शिकणे. 9 पुस्तक सादरीकरणासाठी बुकमार्क; रेखांकनात हस्तांतरित करण्याची मूलभूत तत्त्वे, चित्रित प्राणी आणि वनस्पतींचे दागिने यांचे प्रमाण, प्रमाण. 0 रशियन नमुने. खोखलोमा चित्रकला. खोखलोमा चित्रकलेच्या मूलभूत गोष्टी शिकणे. ब्रशसह बारीक घटक आणि कर्ल कसे रंगवायचे ते शिकणे. पत्रकावरील वस्तू आणि दागिन्यांची रचना आणि व्यवस्था शिकवणे. झाड काढणे. ऐटबाज. व्हिज्युअल मटेरियलची ओळख करून घेणे सुरू ठेवा: वॉटर कलर आणि व्हाईटवॉश. व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये मुलांचा सौंदर्याचा विकास. कलात्मक चव, सर्जनशीलता विकसित करा, आसपासच्या निसर्गाच्या घटना आणि परिस्थितींचे निरीक्षण करा. 2 हिवाळी वन (applique). टीमवर्क. ड्राय फेल्टिंग तंत्राचा वापर करून चित्रकला तंत्राची मूलभूत माहिती शिकणे. रंग एकमेकांशी एकत्र करणे, रंग चाक, उबदार आणि थंड रंगांची कल्पना देणे शिकणे. रचना प्रशिक्षण. पेन्सिल, वॉटर कलर, गौचे. क्रेयॉन आणि वाटले पत्रक, विविध रंगांचे लोकर, सजावटीसाठी फ्रेम. मेण क्रेयॉन्स वॉटर कलर, गौचे. वॉटर कलर, व्हाईटवॉश, वॉटर, ब्रशेस, लीड पेन्सिल. वाटले पत्रक, विविध रंगांचे लोकर, सजावटीसाठी फ्रेम.

5 3 शो मध्ये माझे आवडते रशियन कार्टून पात्र; रेखांकनांमध्ये दर्शविलेल्या वस्तूचे स्वरूप, प्रमाण, खंड हस्तांतरित करण्याची मूलभूत तत्त्वे. कल्पनाशक्ती आणि स्मृतीचा विकास. 4 हिवाळी परिदृश्य. रंग आणि शेड्सची नावे निश्चित करणे. प्रतिमेच्या रचनात्मक बांधकामाचे बांधकाम शिकवणे, चित्रित ऑब्जेक्टवर अवलंबून पत्रक ठेवणे शिकणे. स्मरणशक्ती आणि कल्पनाशक्ती विकसित करा. 5 ग्राउंड ट्रान्सपोर्टची प्रतिमा 6 परीकथा किल्ला, किल्ला. वाहतूक सादरीकरण; फॉर्म हस्तांतरित करण्याची मूलतत्त्वे, रेखांकनात प्रमाण. काल्पनिक किल्ल्यांचे सादरीकरण. विविध आकाराच्या इमारती काढायला शिकणे. 7 सुट्टी नवीन वर्ष संज्ञानात्मक प्रक्रियेच्या विकासास प्रोत्साहन देते. कलात्मक चव आणि सर्जनशीलता विकसित करा. 8 स्नोफ्लेक्स विविध आकारांच्या स्नोफ्लेक्सच्या सादरीकरणासाठी मैत्रीपूर्ण गोल नृत्य. मुलांना वेगवेगळ्या नमुन्यांसह येण्यास प्रोत्साहित करा. 9 हिवाळ्यातील पक्षी जीवनातून चित्र काढण्याच्या मूलभूत गोष्टी, प्रमाण, खंड, चियारोस्कोरो शिकत आहेत. पक्ष्यांना चित्रित करायला शिकवणे. 20 फादरलँड डेचा रक्षक 2 "डोंगराच्या बाजूने, दऱ्यांसह" रचनाची मूलभूत गोष्टी शिकवा. सिल्हूटची संकल्पना सादर करा. रचना केंद्राची कल्पना द्या. प्रतिमेच्या रचनात्मक बांधकामाचे बांधकाम शिकवणे. नैसर्गिक पर्वत परिदृश्यांच्या त्यांच्या चित्रांचे प्रतिबिंब. डोंगराळ परिसराची प्रतिमा. 22 समुद्राच्या तळाशी रचनात्मक प्रतिमा शिकवणे. पाण्याच्या पृष्ठभागावरील समुद्राच्या समुद्राचे त्यांचे प्रतिनिधित्व, तसेच समुद्री जीवन आणि कोरल रीफ जवळ स्कूबा डायव्हर्सचे चित्रण. 23 मी वडील (आजोबा) rtreta माणसाबरोबर आहे; रेखाचित्रांमध्ये आकार, प्रमाण, चेहऱ्याचे काही भाग हस्तांतरित करण्याची मूलतत्त्वे. पेन्सिल, वॉटर कलर, वॉटर कलर, गौचे. वॉटर कलर, वॉटर कलर, वॉटर कलर, वॉटर कलर वॉटर कलर वॉटर कलर

6 24 माझी आई (आजी) आणि मी एखाद्या व्यक्तीचे पोर्ट्रेट काढण्याच्या मूलभूत गोष्टी शिकवत आहे; रेखाचित्रांमध्ये आकार, प्रमाण, चेहऱ्याचे काही भाग हस्तांतरित करण्याची मूलतत्त्वे. 25 वसंत फुलांसह स्थिर जीवन. 26 चित्रकला इस्टर अंडी जीवन, प्रमाण, खंड, प्रकाश आणि सावली पासून रेखाचित्र मूलभूत गोष्टी शिकणे. फुलांचे चित्रण करायला शिकवा. व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीच्या मूलभूत गोष्टी शिकवा: विमानात विविध ग्राफिक माध्यमांसह वस्तूंचे चित्रण करा: रेषा, स्ट्रोक, स्पॉट. इस्टर अंडी रंगविण्यासाठी रशियन लोक दागिन्यांसह परिचित करण्यासाठी. 27 कॉस्मोनॉटिक्स दिवस रचना मूलभूत गोष्टी शिकवा. स्ट्रक्चरल रचनात्मक समाधान प्रशिक्षण; रचना मध्ये पहिली आणि दुसरी योजना. 28 मानवी आकृती काढणे 29 रशियन राष्ट्रीय वेशभूषेत पुरुष आणि स्त्रीचे पोर्ट्रेट मानवी आकृती काढण्याच्या मूलभूत गोष्टी शिकवण्यासाठी; फॉर्म हस्तांतरित करण्याच्या मूलभूत गोष्टी, रेखाचित्रांमध्ये प्रमाण. एखाद्या व्यक्तीचे पोर्ट्रेट काढण्याच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे सुरू ठेवा; रेखाचित्रे मध्ये आकार, प्रमाण, चेहऱ्याचे आणि शरीराचे काही भाग पोहचवण्याच्या मूलभूत गोष्टी. लोकसंस्कृती आणि इतिहासामध्ये रस वाढवणे. 30 प्राणी रेखांकन रेखांकनात चित्रित जनावराचे स्वरूप, प्रमाण, खंड हस्तांतरित करण्याची मूलभूत गोष्टी शिकवणे. गौचेसह व्हिज्युअल सामग्रीचा परिचय द्या. 3 "स्प्रिंग बाहेर आहे" स्प्रिंग लँडस्केप. दृश्य साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे, कलात्मक सर्जनशीलतेच्या विकासास प्रोत्साहन देणे, सौंदर्याचा स्वाद वाढवणे. 32 प्रिमरोस जीवनातून चित्र काढण्याच्या मूलभूत गोष्टी शिकवत आहेत; प्रमाण, व्हॉल्यूम, कायरोस्कोरो. 33 विजय दिवस कलात्मक संस्कृतीत विद्यार्थ्यांचा सहभाग, दृश्य साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे, सौंदर्याचा अभ्यासाचे शिक्षण. 34 स्प्रिंग थंडर विद्यार्थ्यांना कलात्मक संस्कृतीची ओळख करून द्या, व्हिज्युअल साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टी शिकवा. 35 रिव्हर लिली आणि वॉटर लिलीचे प्रमाण, प्रतिमेचे प्रमाण शिकवणे. कथानक रचना तयार करणे शिकणे. कच्चे वॉटर कलर पेंटिंग शिकवा. दृश्य-लाक्षणिक विचार विकसित करा. गौचे पेन्सिल. वॉटर कलर, मेण क्रेयॉन, वॉटर कलर, गौचे, वॉटर कलर, वॉटर कलर, मेण क्रेयॉन.

7 36 ब्लूमिंग मे कलात्मक संस्कृतीत विद्यार्थ्यांचा सहभाग, ग्राफिक साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे, कलात्मक सर्जनशीलतेच्या विकासाला चालना देणे, सौंदर्याचा स्वाद वाढवणे. कच्च्या वॉटर कलर पेंटिंगची शिकवण चालू ठेवणे. वॉटर कलर, मेण क्रेयॉन. एकूण: 36 कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीसाठी अटी वर्गाचे कार्य वर्तुळाच्या स्वरूपात आयोजित केले जाते आणि मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमाची सामग्री एका स्वच्छतागृहातील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत पूरक असते. कला मंडळ 5-7 वर्षांच्या मुलांच्या संख्येतून पूर्ण झाले आहे. वर्ग सकाळी आयोजित केले जातात. दर आठवड्याला धड्यांची संख्या - दरमहा 4 धडे, दरवर्षी 36 धडे. एका धड्याचा कालावधी 35 मिनिटे आहे. "इंद्रधनुष्य पॅलेट" मंडळाचे वेळापत्रक. सोमवार

TCPDF (www.tcpdf.org) द्वारे समर्थित 1. स्पष्टीकरणात्मक टीप. कला शिक्षणाचे मुख्य ध्येय विद्यार्थ्याच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विकास, त्याच्या सर्जनशील क्षमता, त्याच्या आध्यात्मिक संस्कृतीची निर्मिती,

धड्याच्या 2 री इयत्तेत ललित कला धड्यांचे कॅलेंडर थीमॅटिक नियोजन तारीख शैक्षणिक थीम कामाचा प्रकार विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये 1 कलाकार होण्याचा अर्थ काय आहे? विषयाचा पोत.

ललित कलांसाठी कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षण MBOU "माध्यमिक

स्पष्टीकरणात्मक टीप कामाचा कार्यक्रम अतिरिक्त शिक्षणाचे शिक्षक राखमतुलिन रॉबर्ट अख्मादिविचच्या अतिरिक्त सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम "ललित कला" च्या आधारावर विकसित केला गेला.

स्पष्टीकरणात्मक टीप "कलाकार - ट्यूब" मंडळाची नियामक चौकट या आधारावर संकलित केली गेली होती: रशियन फेडरेशनचा कायदा "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" दिनांक 9.1.01 73 -FZ; आध्यात्मिक आणि नैतिक संकल्पना

यारोस्लाव्हल प्रदेश पेरेस्लाव-झालेस्की विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षण बोर्डिंग शाळा 3 शिक्षण पत्ता: 152025 पेरेसलाव्हल-झालेस्की, यारोस्लाव प्रदेश,

Bryansk मध्ये MBOU "माध्यमिक शाळा 60" सहमत / मंजूर MBOU SOSH 60 चे संचालक Grushenkova N.M.

2 अभ्यासक्रमाचा कालावधी 1 वर्ष विषय क्षेत्रांचे आणि शैक्षणिक विषयांचे नाव वर्ग धडे (तासांमध्ये) गट धडे वैयक्तिक धडे अभ्यासाच्या वर्षांनी वितरण इयत्ता 1 ली प्रमाणन

1 अभ्यासक्रमातील विषयाचे स्थान प्राथमिक शाळेच्या 2 री इयत्तेतील "ललित कला" अभ्यासक्रमाचा अभ्यास दर आठवड्याला 1 तास वाटप केला जातो. कार्यक्रम 35 तासांसाठी (35 शैक्षणिक आठवडे) डिझाइन केलेला आहे. 1. नियोजित

स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्यक्रमाचे मुख्य ध्येय सौंदर्याचा समज आणि सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करणे आहे; मुलांना कलात्मक अनुभवांनी समृद्ध करणे; कलाकृतींची ओळख,

माहिती नकाशा स्थळ: SOSH 1256 इंग्रजी भाषेच्या सखोल अभ्यासासह अंमलबजावणी कालावधी: 1 वर्ष मुलांची संख्या: 8-12 व्यक्ती मुलांचे वय: 7-9 वर्षे वर्गांचा कालावधी: 1 तास शैक्षणिक

1 ग्रेड 4 साठी "ललित कला" या शैक्षणिक विषयाचा कार्य कार्यक्रम व्हीएस कुझिनच्या लेखकाच्या कार्यक्रमाच्या आधारावर विकसित केला गेला. आणि कुबिश्किना ई.आय. मंत्रालयाने शिफारस केलेली "ललित कला"

स्पष्टीकरणात्मक टीप. सामान्य शिक्षण संस्थेच्या इयत्ता 3 च्या विद्यार्थ्यांसाठी "ललित कला" या शैक्षणिक विषयाचा हा कार्य कार्यक्रम लेखकाच्या ललित कलाविषयक कार्यक्रमाच्या आधारावर विकसित केला गेला.

स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्य कार्यक्रम 015-016 शैक्षणिक वर्षात अंमलबजावणीसाठी कलात्मक अभिमुखता "ड्रॉपलेट" च्या अतिरिक्त सामान्य शैक्षणिक सामान्य विकास कार्यक्रमाच्या आधारावर विकसित केला गेला

स्पष्टीकरणात्मक टीप ललित कला हा सखोल मतिमंद मुलांसाठी अभ्यासक्रमातील विषयांपैकी एक आहे, जो विद्यार्थ्यांच्या विकास आणि शिक्षणाच्या दृष्टीने महत्त्वाचा आहे, त्यांच्या संज्ञानात्मक सुधारणा

1 FINE ARTS ग्रेड 2 दर आठवड्याला 34 तास (आठवड्यातून 1 तास; 34 शैक्षणिक आठवडे) कार्य कार्यक्रम फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या आवश्यकतांनुसार विकसित केला जातो

महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "शाळा 73", रियाझान कार्य कार्यक्रम शैक्षणिक विषयाचे नाव शिक्षणाचे स्तर, सामान्य शिक्षणाचा वर्ग स्तर शिक्षक अंमलबजावणी कालावधी

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्था बालवाडी एकत्रित प्रकारची Bataysk UTVE / y- MB DOU 14 YYDurina 1 ची 01 ची ऑर्डर; 09.2016

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था, निझनी नोव्हगोरोडमधील माध्यमिक शाळा 84 "ललित कला" या विषयासाठी 28.08.2014 265 कार्य कार्यक्रम आदेशानुसार मंजूर

स्पष्टीकरण टीप द्वितीय श्रेणीसाठी "ललित कला" या विषयासाठी कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकाच्या आधारे संकलित केला आहे,

1 स्पष्टीकरणात्मक टीप हा कार्य कार्यक्रम सामान्य शिक्षणाच्या राज्य मानकाच्या संघीय घटकाच्या आधारावर तयार केला गेला आहे, ललित कला प्राथमिक प्राथमिक शिक्षणाचा अंदाजे कार्यक्रम

1. स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्यक्रमाचा उद्देश शाळेसाठी मुलांची तयारी, व्हिज्युअल आर्ट्सच्या माध्यमातून प्रीस्कूल मुलांचा विकास, म्हणजे: - तार्किक विचारांचा विकास, रंगाची भावना, आकार

स्पष्टीकरणात्मक टीप महानगरपालिका राज्य शैक्षणिक संस्था "बोल्शियोकिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय" च्या वर्गातील विद्यार्थ्यांसाठी "ललित कला" विषयाचा हा कार्य कार्यक्रम विकसित केला गेला

मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाची महानगरपालिका शैक्षणिक संस्था "अतिरिक्त उपक्रमांसाठी केंद्र" pgt. Troitsko Pechorsk अध्यापनशास्त्र परिषदेने स्वीकारले मिनिट स्वीकृत CVR चे संचालक A.P. Ivanisik Ot

स्पष्टीकरण टीप कार्यक्रम "कला क्षेत्रात सामान्य विकास कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीमध्ये शैक्षणिक आणि पद्धतशीर क्रियाकलापांच्या संघटनेसाठी शिफारसी" च्या आधारावर विकसित केला गेला.

यारोस्लाव्हल प्रदेश पेरेस्लाव-झालेस्काया विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षण बोर्डिंग स्कूलची राज्य शैक्षणिक संस्था 3 शाळा संचालकांच्या आदेशाने मंजूर: 201 संचालकांकडून

अतिरिक्त सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम "कलाकार आणि निसर्ग" गट 3 च्या अभ्यासाच्या दुसऱ्या वर्षासाठी कार्य कार्यक्रम विद्यार्थ्यांचे वय: 7-10 वर्षे कार्यक्रम विकासक: वेझिकोवा ज्युलिया

मध्यम मानसिक मंदता असलेल्या 8 व्या विद्यार्थ्यांसाठी "ललित कला" या शैक्षणिक विषयासाठी कार्य कार्यक्रम. स्पष्टीकरण टीप विद्यार्थ्यांच्या शिक्षण आणि संगोपन प्रणालीमध्ये, मध्यम

स्पष्टीकरण टीप कार्यक्रम "कला क्षेत्रात सामान्य विकास कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीमध्ये शैक्षणिक आणि पद्धतशीर क्रियाकलापांच्या संघटनेसाठी शिफारसी" च्या आधारावर विकसित केला गेला.

मॉस्को शहरातील मुलांसाठी सतत शिक्षण देणारी राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "एम.ए. बालाकिरेव यांच्या नावावर असलेल्या चिल्ड्रन्स आर्ट स्कूल" शिक्षणशास्त्र परिषदेच्या 20 च्या बैठकीत दत्तक घेण्यात आले.

शैक्षणिक विषय "ललित कला" (विषयाचे नाव, विशेष कोर्स, ऐच्छिक अभ्यासक्रम, ऐच्छिक) वर कार्य कार्यक्रम

स्पष्टीकरणात्मक टीप ग्रेड 3 साठी "ललित कला" विषयातील अनुकूलित शैक्षणिक कार्यक्रम "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील" फेडरल लॉच्या आधारावर संकलित केले गेले

प्रीस्कूल शिक्षणाच्या मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा कार्य कार्यक्रम MADOU d / s 119 शैक्षणिक क्षेत्र: "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास" सांस्कृतिक सराव: "दृश्य क्रियाकलाप"

स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्य कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक, आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास आणि शिक्षणाच्या संकल्पनेच्या आधारावर विकसित केला गेला.

अतिरिक्त सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम "कलाकार आणि निसर्ग" गट 1 च्या अभ्यासाच्या पहिल्या वर्षासाठी कार्य कार्यक्रम विद्यार्थ्यांचे वय: 7-10 वर्षे कार्यक्रम विकासक: वेझिकोवा ज्युलिया

नेवेल्स्की शहरी जिल्ह्याच्या प्रशासनाचा शिक्षण विभाग शेबुनिनो "सखालिन प्रदेशाचा नेवेल्स्की जिल्हा

MOSCOW REGION MUBOUDOD च्या संस्कृती मंत्रालयाची "गावातील बाल कला शाळा. Voskresenskoye "मॉस्को प्रदेश लेनिन्स्की महानगरपालिका जिल्हा शैक्षणिक परिषदेने दत्तक घेतले मिनिटे N !! L 1 _" L "from 2011 पासून

ललित कला आणि कलात्मक कामात मुलांच्या अतिरिक्त शिक्षणाचा शैक्षणिक कार्यक्रम मुलांचे वय 7-10 वर्षे अंमलबजावणी कालावधी 2 वर्षे संकलित: बुलडाकोवा इरिना अलेक्झांड्रोव्हना

ललित कला n \ n साहित्याचा आशय. धडा विषय. 1. निसर्गातून काढणे. कलाकार कसे आणि कसे काम करतात. "जादूचे रंग". 2. अर्ज. "रंगीत वर्तुळ". 3. सजावटीचे काम "सुंदर

2015-2016 शैक्षणिक वर्षासाठी अभ्यासक्रमाच्या अंमलबजावणीवर स्पष्टीकरणात्मक टीप कार्य कार्यक्रम अतिरिक्त सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम "मॅजिक पेन्सिल" वर आधारित आहे, ज्याने विकसित केले आहे

स्पष्टीकरणात्मक टीप. सामान्य शैक्षणिक संस्थेच्या 2 "A" वर्गातील विद्यार्थ्यांसाठी "ललित कला" या विषयाचा हा कार्य कार्यक्रम लेखकाच्या ललित कलांवरील कार्यक्रमाच्या आधारावर विकसित केला गेला.

म्युनिसिपल ऑटोमोनस एज्युकेशनल इन्स्टिट्यूशन "पॉलेसस्काया सेकंडरी एज्युकेशनल स्कूल" पॉलेस्क सेंट. शेवचुक, घर 10, फोन / फॅक्स: 8-401-58-3-53-65 ई-मेल: [ईमेल संरक्षित]

स्पष्टीकरणात्मक टीप कलेद्वारे शांतता आणि जीवन सुंदर होऊ शकते, म्हणून, कला आणि कलात्मक संस्कृतीचा परिचय सामान्यतः शिक्षणासाठी प्राधान्य मानले पाहिजे. सांस्कृतिक

शालेय अभ्यासक्रमानुसार दर आठवड्याला तासांची संख्या फेडरल घटक प्रादेशिक घटक "ललित कला" च्या विषयावर अभ्यासक्रम उपकरणे. शालेय घटक प्रॉप्स

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "माध्यमिक शाळा 6 सिरीन निकोलाई इवानोविच यांच्या नावावर" "विचारात घेतले" "सहमत" "मंजूर" दिनांक 29.08.2017 1

स्पष्टीकरणात्मक टीप प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांसाठी अतिरिक्त अभ्यासक्रम दिला जातो. अशा प्रकारे संकलित केले आहे की विद्यार्थ्यांना कला आणि दरम्यानच्या परस्परसंवादाच्या व्यवस्थेची कल्पना येईल

भाष्य हा कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षणाच्या मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या आधारावर संकलित केला आहे GBOU SOSH p. Letnikovo (31.08.2016 च्या आदेश 98 द्वारे मंजूर) कार्यक्रम S.V. Kuzin ललित कला

व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीमध्ये अतिरिक्त शिक्षणाच्या शिक्षकाच्या कार्यरत शैक्षणिक कार्यक्रमाचे संक्षिप्त सादरीकरण पूर्ण झाले: व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीमध्ये अतिरिक्त शिक्षणाचे शिक्षक

अतिरिक्त शिक्षण देणारी महानगरपालिका स्वायत्त संस्था "मुले आणि युवकांच्या सर्जनशीलतेच्या विकासासाठी केंद्र" महानगरपालिका निर्मिती कंदलक्षा जिल्हा "05" सप्टेंबर रोजी मान्य

1 कार्यक्रमाची उद्दीष्टे: शैक्षणिक: - ललित कलांचे मूलभूत सैद्धांतिक ज्ञान प्रदान करणे, ज्यात मूलभूत दृष्टीकोन, सममिती, रचना, रंग विज्ञान यांचा समावेश आहे; - वापरण्याची क्षमता विकसित करा

फाइन आर्ट्स ग्रेड 2 च्या शिक्षणाचा स्तर: प्राथमिक सामान्य शिक्षण ग्रेड 2 साठी "ललित कला" या विषयाचा सामान्य-कार्य कार्यक्रम या आधारावर विकसित केला गेला: पद्धतशीर

गंभीर भाषण कमजोरी असलेल्या मुलांसाठी बोर्डिंग शाळेच्या "झेड" ग्रेडसाठी "ललित कला" या विषयावर अनुकूलित कार्य कार्यक्रम (5-2). द्वारे संकलित: सर्वोच्च श्रेणीचे प्राथमिक शाळा शिक्षक

एआरटी. स्पष्टीकरण टीप. शालेय विषय म्हणून ललित कलांचे एक महत्त्वाचे सुधारात्मक आणि विकासात्मक मूल्य आहे. योग्य कलेचे योग्य धडे

MOU "Kovylkinskaya माध्यमिक शाळा 4" "पुनरावलोकन" 2010 च्या प्राथमिक वर्गांच्या MOE शिक्षकांचे प्रमुख "सहमत" OIA 2010 साठी उपसंचालक "मंजूर" संचालक

मॉस्को शहराचे शिक्षण विभाग मॉस्को शहराचे अर्थसंकल्पीय व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था "डिझाइन आणि तंत्रज्ञानाचे शैक्षणिक संकुल" (GBPOU OKDiT) कार्य कार्यक्रम

टाटरस्तान प्रजासत्ताकचे सांस्कृतिक मंत्रालय नगरपालिका स्थापनेच्या कार्यकारी समितीचा सांस्कृतिक विभाग नाबेरेझ्न्ये चेल्नी

विद्यार्थ्यांच्या प्रशिक्षणाच्या स्तरासाठी आवश्यकता ललित कलांचा अभ्यास केल्याच्या परिणामस्वरूप, शैक्षणिक वर्षाच्या अखेरीस 7 व्या इयत्तेच्या विद्यार्थ्याला माहित असले पाहिजे: परदेशी, रशियन आणि

प्रस्तावना "यंग आर्टिस्ट" हा कार्यक्रम कलात्मक आणि सौंदर्याचा दिशानिर्देश आहे, ज्ञान आणि व्यावहारिक कौशल्यांचा सखोल स्तर गृहित धरतो. कार्यात्मक हेतूने

आठवडे कॅलेंडर-थीम प्लॅनिंग ग्रेड 5 2016-17 शैक्षणिक वर्ष वर्ष धडा विषय 1 रेखांकन आणि ग्राफिक कला प्रकार 2 रेषीय दृष्टीकोन. आम्ही रस्त्याच्या जागेचे प्रतिनिधित्व करतो तासांची संख्या धडा प्रकार / फॉर्म

TCPDF (www.tcpdf.org) द्वारे समर्थित आम्ही निसर्गाच्या मूडसाठी काढतो. अभ्यास

2 2 स्पष्टीकरणात्मक टीप 3 व्या इयत्तेसाठी ललित कलांवरील कार्यक्रम यावर आधारित आहे: ललित कलांमधील मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या राज्य शैक्षणिक मानकाचा संघीय घटक;

स्पष्टीकरण टीप चित्र काढणे, कल्पनारम्य करणे, खेळणे, मुल कोणत्याही परिस्थितीची कल्पना करू शकतो, खेळू शकतो, जगू शकतो आणि सकारात्मक अनुभव जमा केल्याने, अंतर्गत स्थिती विकसित करू शकतो, एक व्यक्ती म्हणून उघडू शकतो, सर्जनशील होऊ शकतो

लक्ष्य:

• मुलांसह स्पेक्ट्रमच्या रंगांचे ज्ञान मजबूत करा
• अतिरिक्त रंग प्राप्त करण्यासाठी, अनुभवाने जाणून घ्या: नारंगी, हिरवा, प्राथमिक रंगांमधून: निळा, पिवळा, लाल.
• एक प्रयोग करा "रंगीत पाऊस"
• प्रत्येक मुलाची तांत्रिक कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी, ब्रश डुलकीच्या शेवटी आणि त्याच्या संपूर्ण पृष्ठभागावर, ओल्या कागदावर जलरंगांनी रंगवण्याची क्षमता.
• भावनिकपणे शिकवा - रंगाची लाक्षणिक धारणा.
• एकमेकांकडे लक्ष देणारी, संवेदनशील वृत्ती, सौंदर्यात्मक निर्णयांना प्रोत्साहन द्या.

शब्दसंग्रह कार्य: ओल्या कागदावर काढणे, निळा, सनी, स्पेक्ट्रम रंग.

प्राथमिक काम:

ओल्या कागदावर रेखाटणे, एक परीकथा वाचणे "चमत्कारिक दुनीयेमध्ये एलिस" , पेंट्स मिसळण्याचे प्रयोग आयोजित करणे, गुलाबांसह चित्रांचे परीक्षण करणे.

उपकरणे:

ए 3 शीट्सवरील रेखाचित्रे: "निळे वन" , "पांढरा राणीचा किल्ला" , "लाल राणीचा किल्ला" . "द मॅजिक बुक" , तीन फिती (निळा - नदी, इंद्रधनुष्य रस्ता, पिवळा रस्ता), प्रयोगासाठी: एक ग्लास पाणी, शेव्हिंग फोम, पाण्यात विरघळलेला खाद्य रंग, डोळ्याचा डोळा किंवा ब्रश. फ्लास्क आणि पेंट्स मिक्स करणे. रेखांकनासाठी: ब्रश, स्पंज, निळा, पिवळा, लाल रंग, पॅलेट, प्रत्येक मुलासाठी A4 पत्रके.

धडा कोर्स.

शुभेच्छा.

शिक्षक. मित्रांनो, माझ्या हातातील जादूचे पुस्तक पहा. आता मी ते उघडेल, आणि आम्ही स्वतःला एका परीकथेत शोधू.

(मी पुस्तक उघडतो, पहिल्या पानावर परीकथेचे उदाहरण आहे "चमत्कारिक दुनीयेमध्ये एलिस" )

शिक्षक. मित्रांनो, ही काल्पनिक कथा काय आहे?

मुले. या कथेला म्हणतात "चमत्कारिक दुनीयेमध्ये एलिस" .

शिक्षक. बरोबर आहे अगं. आणि तुम्ही स्वतः या गूढ देशात राहायला आवडेल.

(एक ठोठा आहे, एक दम नसलेला ससा हॉलमध्ये धावतो.)

ससा: नमस्कार मित्रांनो.

मुले. नमस्कार ससा.

शिक्षक. ससा, पुन्हा तू घाईत आहेस, काय झालं?

ससा: मला वंडरलँडची घाई आहे, मला उशीर झाला आहे. अॅलिस अडचणीत आहे.

(ससा बोगद्यात धावतो)

शिक्षक. मित्रांनो, आपण सशाला मदत केली पाहिजे, एलिसला संकटातून बाहेर काढायला मदत केली पाहिजे. आपण सशाला मदत करू शकतो का?

मुले. आम्ही तुम्हाला मदत करू.

शिक्षक. मग बोगद्यात सशाचे अनुसरण करा.

(मुले बोगद्यातून चालतात.)

शिक्षक. येथे आपण एका अद्भुत देशात आहोत. ससा तुम्ही आम्हाला मार्ग दाखवाल का?

(ससा त्याच्या बाहीवरून एक रोल अप प्लॅन घेतो.)

ससा: माझी एक योजना आहे. आपण निळ्या जंगलात प्रवेश केला पाहिजे आणि निळी नदी आपल्याला जंगलात नेईल.

(मुले जलतरणपटूंच्या हालचालींचे अनुकरण करून निळ्या फितीने चालतात. ते निळसर जंगलाचे चित्रण करणा -या इझेलवर येतात.)

शिक्षक. मित्रांनो, आम्ही स्वतःला जंगलात सापडलो, फक्त ते कसे तरी असामान्य, रहस्यमय आहे. या जंगलाबद्दल तुम्ही काय सांगाल?

ते कोणत्या रंगात रंगवले आहे?

मुले. हे जंगल थंड रंगात रंगवलेले आहे.

शिक्षक. तो काय आहे?

मुले. हे जंगल थंड, पारदर्शक, निळे, निळे, जांभळे आहे.

शिक्षक.

जंगलात निळा - निळा हे फक्त सौंदर्य आहे
आजूबाजूला निळे तलाव आणि नद्या आणि पाणी
निळी झाडे, निळे आकाश.
या जंगलात कोणीतरी खूप विचित्र राहतो.

(एक सुरवंट बाहेर येतो.)

सुरवंट. नमस्कार मित्रांनो. तुला काय झाले?

शिक्षक. प्रिय सुरवंट, आम्ही एक मुलगी अॅलिस शोधत आहोत. तू तिला भेटलास का?

सुरवंट. अॅलिस कसे शोधायचे ते मला माहित आहे, परंतु प्रथम तुम्हाला माझी मदत करावी लागेल. माझ्या जंगलात ते खूप थंड, थंड आहे, मला पूर्णपणे थंड आहे आणि मला खरोखर उबदारपणा हवा आहे.

शिक्षक. मित्रांनो, आम्ही सुरवंटला कशी मदत करू शकतो?

मुले. आपण गवत, फुले काढू शकतो.

शिक्षक. सुरवंट मुलांमध्ये निळा रंग आणि खूपच कमी पिवळा असतो. आपल्याला हिरवा रंग कसा मिळेल.

मुले. हिरवा रंग मिळविण्यासाठी आपल्याला निळा आणि पिवळा रंग मिसळणे आवश्यक आहे.

(मुल पिवळ्या रंगासह शंकू घेते आणि निळ्या रंगाने शंकूमध्ये ओतते, ढवळत असते. ते हिरवे रंग काढते.)

शिक्षक. आता आपण गवत आणि पिवळी फुले काढू शकतो.

(दोन मुले चिमणीवर येतात आणि काढतात.)

सुरवंट. धन्यवाद मित्रांनो, मला खूप उबदार वाटते.

मित्रांनो, माझ्याकडे एक जादूचा कप आहे. थोडा पाऊस त्यात राहतो. जेव्हा पावसाचे थेंब काचेच्या तळाला स्पर्श करतात तेव्हा आम्हाला कळेल की अॅलिस कुठे आहे.

(सुरवंट प्रयोग करतो)

अनुभव "बहुरंगी पाऊस"

1. एका काचेच्या पाण्यात शेव्हिंग फोम ठेवा
2. गौचे पाण्यात पातळ करा.
3. पातळ केलेल्या पेंटचे काही थेंब फोमवर ठेवा. पेंट हळूहळू फोममधून बाहेर पडेल आणि आपण पांढऱ्या ढगांमधून येणारा रंगीबेरंगी पाऊस पाहू शकता.

(पाऊस पडू लागला, थेंबांनी तळाला स्पर्श केला आणि सुरवंट काचेच्या खाली एक पान बाहेर काढला, ज्यावर पांढऱ्या राणीचा किल्ला रंगवला आहे.)

सुरवंट. मित्रांनो, iceलिस शोधण्यासाठी आपल्याला व्हाईट क्वीनच्या इंद्रधनुष्य मार्गाचे अनुसरण करणे आवश्यक आहे. अलविदा, अगं.

(मुले इंद्रधनुष्य मार्गावर चालतात)

फिज्मिनुटका

इंद्रधनुष्य - चाप
हॅलो इंद्रधनुष्य एक चाप आहे
बहुरंगी पूल!
हॅलो इंद्रधनुष्य एक चाप आहे

आम्हाला भेटीला घेऊन जा.
आम्ही इंद्रधनुष्याच्या बाजूने धावत आहोत
चला अनवाणी धावू
इंद्रधनुष्याद्वारे - एक चाप

धाव वर उडी
आणि पुन्हा पळा, पळा
चला अनवाणी धावू

(मुले पांढरी राणीच्या वाड्यात येतात. पांढरी राणी हातात छत्री घेऊन बाहेर येते.)

पांढरी राणी. नमस्कार मित्रांनो. मी पांढरी राणी आहे.

शिक्षक. व्हाईट क्वीन, आम्ही अॅलिसला शोधत आहोत, ती अडचणीत आहे. तुम्ही आम्हाला मदत करू शकता का?

पांढरी राणी. नक्कीच मी मदत करीन, पण आधी माझ्या प्रश्नांची उत्तरे द्या.

(छत्री उघडते.)

माझ्या छत्रीमध्ये कोणत्या रंगांचा समावेश आहे?

मुले: छत्री इंद्रधनुष्याच्या रंगांनी बनलेली असते. क्रेन, नारंगी, पिवळा, हिरवा, निळा, निळा, व्हायलेट.

पांढरी राणी. मित्रांनो, मी माझी छत्री फिरवल्यास काय होईल?

मुले: छत्री पांढरी होईल.

पांढरी राणी. ते आता तपासून पाहू. (छत्री फिरवते, रंग विलीन होतात, छत्री पांढरी होते.)

पांढरी राणी. मित्रांनो, तुम्ही किती हुशार आहात. तुम्हाला माहित आहे का की पांढऱ्यामध्ये स्पेक्ट्रमचे रंग असतात (इंद्रधनुष्य).

मित्रांनो, लाल रस्त्याने जा आणि लाल राणीच्या वाड्यावर या. या वाड्यात अॅलिस.

(मुले रेड कार्पेटवर चालतात आणि रेड क्वीनच्या किल्ल्याजवळ येतात.)

शिक्षक. दिसत! किती अप्रतिम वाडा आहे.

या किल्ल्याबद्दल तुम्ही काय म्हणू शकता? तो काय आहे?
मुले. तेजस्वी, उबदार, आनंदी, सुंदर.
शिक्षक. ते कोणत्या रंगात बनवले आहे?
मुले. हे उबदार रंगांमध्ये बनवले जाते.

शिक्षक. मला काही उबदार रंग द्या.
मुले. लाल, केशरी. पिवळा.
शिक्षक. बरोबर अगं.
बहु-रंगीत, अतिशय नाजूक, वाऱ्यावर थरथरते.

रंगांचा हा तेजस्वी वाडा मार्गात उभा आहे.

सूर्य उबदार रंगाने नदीवरील वाळू रंगवतो.

मूड उबदार झाला, जंगलाच्या फुलासारखा.

शिक्षक. अगं. अशा तेजस्वी, सुंदर वाड्यात कोणी वाईट राहू शकते हे शक्य आहे का?

मुले. नाही!

शिक्षक. रेड क्वीन या वाड्यात राहते. नक्कीच ती दयाळू आहे, फक्त कोणीतरी तिला अस्वस्थ केले.

(रेड क्वीन अॅलिससह बाहेर आली.)

लाल राणी. नमस्कार मित्रांनो. खरं तर, मी दयाळू आहे, वाईट नाही, पण मी अॅलिसला लाल, पिवळे आणि नारंगी गुलाब लावण्यास सांगितले आणि तिने पांढरे रोपे लावले, म्हणून मी अस्वस्थ झालो. मग आता काय?

शिक्षक. रेड क्वीन, आमचे लोक तुम्हाला मदत करू शकतात. ते गुलाब रंगवतील.

लाल राणी. पण माझ्याकडे केशरी रंग नाही. फक्त लाल आणि पिवळा.

शिक्षक. काही फरक पडत नाही. आमचे लोक थोडे जादूगार आहेत. नारंगी रंग कसा बनवायचा हे त्यांना माहित आहे.

मुले. आपल्याला पिवळा आणि लाल रंग मिसळणे आवश्यक आहे आणि आपल्याला संत्रा मिळेल.

(मूल टेबलवर येते आणि पेंटसह प्रयोग करते.)

भाग 2. मुलांचे स्वतंत्र काम

शिक्षक. Iceलिसने रंगरंगोटी केली आणि गुलाब रंगवले, आणि अगं आणि मी टेबलवर बसून तुला गुलाब काढायला मदत करू.

(मुले टेबलवर बसतात.)

शिक्षक. मुलांनो, आम्ही कागदाच्या ओल्या शीटवर गुलाब जलरंगांनी रंगवू. आमच्या टेबलवर फक्त तीन पेंट्स आहेत - निळा, पिवळा आणि लाल, पण स्टेम आणि पाने काढण्यासाठी हिरवा रंग कसा मिळवायचा हे आम्हाला आधीच माहित आहे. केशरी गुलाब रंगविण्यासाठी केशरी रंग कसा मिळवायचा. रेखांकन सुरू करा.

भाग 3. मुलांच्या कार्याचे विश्लेषण.

धडा सारांश.

शिक्षक. मित्रांनो, आमचे गुलाब लाल राणीला देऊ.

लाल राणी. किती सुंदर गुलाब. ते खूप सौम्य, उबदार, प्रेमळ आहेत. तू मला आनंद दिलास. एलिस, मुलांसह बालवाडीत परत या. आणि तू, ससा, माझ्या राज्यात राहा, तू मला गुलाबाची काळजी घेण्यास मदत करशील.

शिक्षक. मित्रांनो, आता आपल्याकडे बालवाडीत जाण्याची वेळ आली आहे.

(ते बोगद्यातून निघतात.)

शिक्षक. तर आमची परीकथा संपली आहे, आमचे जादूचे पुस्तक बंद होत आहे.

नतालिया समोखिना

तयारी गटातील ललित कलांच्या धड्याचा गोषवारा« सूर्यास्त»

ध्येय: कला तंत्रांचा परिचय; भावना विकसित करा

रचना आणि रंग आणि व्हिज्युअल आर्टमध्ये रस वाढवतात.

कार्य: 1. पेंटिंगचे अर्थपूर्ण अर्थ समजून घ्यायला शिका (रंग,

रेषा, रंग, ताल) लँडस्केप प्रकारांमध्ये फरक करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी.

2. ग्राफिक कौशल्ये विकसित करा (दिवसाच्या विशिष्ट वेळेला अनुरूप रंगसंगती निवडा; आकाशाचे चित्रण करताना विविध पेंटिंग तंत्रांचा वापर करा)

3. व्यक्तीच्या शिक्षणात योगदान देणे, मूळ स्वभावाबद्दल आदरयुक्त वृत्ती वाढवणे.

उपकरणे आणि साहित्य: प्रतिमा सूर्यास्त, लँडस्केपसह चित्रांचे पुनरुत्पादन, वाद्यसंगीत, कागद, मेण क्रेयॉन, वॉटर कलर, ब्रश.

धडा प्रक्रिया:

मित्रांनो आज आपल्याकडे काहीतरी असामान्य आहे वर्ग, आम्ही आमच्या असामान्य संग्रहालयाच्या सहलीला जाऊ. मित्रांनो, तुम्ही संग्रहालयांमध्ये गेला आहात जिथे चित्रांचे वजन होते, हात उंचावले, कोण होते? आपण कल्पना करूया की आपण वेगवेगळ्या कलाकारांच्या चित्रांसह संग्रहालयात आहोत. आणि हे कलाकार कोण आहेत? बरोबर आहे मित्रांनो, ही ती व्यक्ती आहे जी चित्रे रंगवते. कलाकार एका जादूगारासारखा आहे, एक जादूगार जो त्याच्या चित्रांमध्ये निसर्गाच्या सौंदर्याचे कौतुक करतो, तो शेतात, कुरणांमध्ये, तलाव आणि नद्यांच्या विशालतेचे चित्रण करतो, एका बहरलेल्या बागेचे सौंदर्य किंवा रेखांकनात दाखवू शकतो एक शक्तिशाली ओक, विविध प्राणी, लोक, समुद्र आणि सूर्यास्त... आमच्याकडे इथे किती चित्रे आहेत ते पहा आणि ती सर्व भिन्न आहेत, परंतु या चित्रांना काय एकत्र करते. मी तुम्हाला एक कोडे देईन आणि तुम्ही त्याचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा.

आपण संपूर्ण जगाला उबदार केले

आणि तुम्हाला थकवा माहित नाही

तू खिडकीकडे हसतो

आणि प्रत्येकजण तुम्हाला कॉल करतो.

(सुर्य)

कात्याला खूप आश्चर्य वाटले,

खिडकीत बघत -

काही कारणास्तव सूर्यास्त

लाल झाले.

आज आपण लँडस्केपवर काम करत आहोत. पण प्रथम, लँडस्केप्स काय आहेत ते पुन्हा सांगू (शहरी, समुद्र, ग्रामीण): - माझ्याकडे बोर्डवर सर्व चित्रे मिसळलेली आहेत ... त्यांना त्यांच्या जागी लावण्यात मला मदत करा. म्हणून आज आपण, खरे कलाकार म्हणून, पेंटिंग करू सूर्यास्त, आणि आम्ही मेण क्रेयॉन आणि वॉटर कलरने काढू. आम्ही तुमच्याबरोबर आधीच एकापेक्षा जास्त वेळा मेण क्रेयॉनसह काढले आहे, म्हणून आम्हाला मेण क्रेयॉनसह विविध रेखाचित्र तंत्र माहित आहेत. पण प्रथम, पाहूया की तेथे किती भिन्न आहेत सूर्यास्त ...पासून चित्रे पहा सूर्यास्तसूर्य आणि कविता ऐका

सूर्यास्त

सूर्यास्तआंधळा सूर्य,

तेजस्वी पॅटर्नसह खेळकर,

आश्चर्यकारकपणे शांतपणे निरीक्षण करणे

समुद्रावर सोनेरी सांडणे.

किरमिजी आकाश चमकते

एक लाख प्रज्वलित दिवे सह

तो प्रत्येक वेळी नवीन रंगात असतो

त्याच्या पॅलेटसह आश्चर्यकारक.

एक उज्ज्वल पायवाट असलेला अग्नीचा गोळा

तीव्र लाटेत खेळतो

प्रकाशाच्या टिंटसह सोने

सूर्य पाण्यात परावर्तित होतो.

लगेच प्रकाश खाली बसतो,

फक्त डिस्कने पाण्याला स्पर्श करणे,

क्षितिजावरून वीज गायब झाली आहे

पाताळात किरण विझले आहेत.

समुद्राचे कळप समुद्रावर फिरत आहेत

लाटा सर्फला लाड करतात,

एका अद्भुत संध्याकाळी, एक प्रचंड समुद्र,

पुन्हा निळ्या रंगाने भरते.

मारिया गोर्डीवा 2

नदीवर सूर्यास्त

मागील कर्तृत्वाचा दिवस पूर्ण केल्यावर,

पृथ्वीला थोडी विश्रांती देण्यासाठी

प्रखर सूर्य असलेल्या भगवान सूर्य

क्षितिजाच्या पलीकडे प्रवास पूर्ण करतो.

तेजस्वी स्ट्रोकने आकाश रंगवणे

आणि निघणाऱ्या दिवसाला निरोप देत

पाण्याच्या प्रवाहात सोनेरी गोळा वितळला,

फक्त त्याच्या आठवणी सोडून.

दत्तक घेऊन सूर्यास्तथंड मिठीत,

आणि त्याची आग लाटांमध्ये विरघळत आहे,

नदी चुंबनाने क्षितिजाची काळजी घेते

स्वर्गात कोमलता पसरवणे.

व्ही सूर्यास्ततास सर्व काही रहस्याने झाकलेले आहे,

चमत्काराच्या अपेक्षेने सर्व काही गोठले

आणि अगोदरच सावली म्हणून वर येते

जवळजवळ नामशेष झालेल्या सूर्यास्त जंगल.

नदी… सूर्यास्त... … अंतहीन जागा….

आणि ढगाळ ढगांमध्ये आकाश

थकून सूर्य क्षितिजावरून नाहीसा झाला ...

रात्र झाली, दिवस स्वप्नात शांत झाला….

आम्ही जाड कागदावर मेण क्रेयॉनसह काढू. मोम क्रेयॉनसह लँडस्केप काढणे ज्या रंगासह आम्ही सूर्य बनवू शिक्षकाला सूर्य काढण्याचे अनेक मार्ग दाखवा, पेंट करा, पांढरे अंतर सोडून. मग, पेंट्ससह काम करताना, हे अंतर पेंट केले जातील आणि एक सुंदर प्रभाव प्राप्त होईल. आकारानुसार स्ट्रोक लावणे चांगले. प्रथम, हलके टोन, नंतर हळूहळू योग्य ठिकाणी गडद होतात, व्हॉल्यूमसह सावली तयार करतात.

मग आम्ही टोनिंगच्या अनेक मार्गांनी वॉटर कलरने रंगवत राहतो. आकाश: कच्च्या मार्गाने, जेव्हा पेंट्स काळजीपूर्वक रंगात रंग ओततात, तेव्हा आपण विरोधाभासी रंग संक्रमणे चित्रित करू शकता, आपण वेगळ्या स्ट्रोकने आकाश रंगवू शकता. हे विसरू नका की आमच्या रेखांकनातील आकाश स्वतः वेगळे नाही. हे पाण्यात परावर्तित होते, त्याचे प्रतिबिंब सर्वत्र उपस्थित असतील, म्हणून कामात योग्य प्रतिक्षेप जोडण्यास विसरू नका. शिक्षक विद्यार्थ्यांना कोणत्या गोष्टी लक्षात ठेवण्यासाठी आमंत्रित करतात त्यांनी सूर्यास्त पाहिला, निसर्गात पाळले आणि काढा. मुले संगीताचे काम करतात.

प्रत्येकाचे स्वतःचे वेगळेपण आहे सूर्यास्त.

आपण कोणते अर्थपूर्ण काम केले आहे यावर एक नजर टाकूया.

तुम्ही आज चांगले काम केले व्यवसाय... हे आमचे आहे वर्ग संपला आहे.

रेखांकन मुलासाठी सर्वात आनंदी आणि मनोरंजक उपक्रमांपैकी एक आहे. बालवाडीत, कला वर्गासाठी बराच वेळ दिला जातो. सर्वात महत्वाची गोष्ट अशी आहे की लहान मुलांना या प्रकारच्या सर्जनशीलतेसाठी जबरदस्ती करण्याची गरज नाही - ते स्वतःच चित्र काढण्यात आनंदी आहेत. प्रत्येक लहान मुलाला त्यांच्या दृश्य कला क्षमतेची पर्वा न करता यशस्वी परिस्थितीचा अनुभव घेणे महत्वाचे आहे. आणि अशा परिस्थिती निर्माण करण्यासाठी, अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्र शिक्षकाच्या मदतीला येतात. चला कामाच्या काही वैशिष्ट्यांचा विचार करूया आणि दीर्घकालीन नियोजनामध्ये या प्रकारच्या सर्जनशीलतेवर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी सर्वात यशस्वी विषयांच्या सूचीचे उदाहरण देखील देऊ.

अपारंपरिक तंत्र का चांगले आहेत

तयारी गटात, बालवाडीत शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या पूर्वीच्या टप्प्यांच्या तुलनेत पारंपारिक रेखांकनासाठी तंत्राची महत्त्वपूर्ण गुंतागुंत आवश्यक आहे. आणि जर मुल सरळ रेषा करू शकत नाही, प्रमाण राखू शकत नाही आणि स्पष्ट रूपरेषा काढू शकत नाही तर काय करावे? काही अपयशानंतर, आणि लहान व्यक्ती चित्र काढण्यात रस कायमचा गमावू शकतो. या प्रकरणात, अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्र जतन करते. मुलांना शिकवण्याची मुख्य गोष्ट म्हणजे त्रुटीची भीती नसणे.

टी = अपारंपरिक तंत्रात धडे काढण्याचे वातावरण मुलांना त्यांच्या क्षमतेची पर्वा न करता सकारात्मक, यशाच्या अपेक्षेसाठी सेट करते.

• लहान मुलांना स्वतःवर, त्यांच्या क्षमतेवर विश्वास द्या;
• सौंदर्याचा स्वाद, सर्जनशीलता, कल्पनाशक्ती विकसित करा;
• जगाबद्दलच्या कल्पना विस्तृत करण्यास मदत करा;
• उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा;
• विचारांचे स्वातंत्र्य शिकवा.

तयारी गटात कोणती तंत्रे वापरली जातात

6-7 वर्षांच्या मुलांसह, आपण चित्र तयार करण्याच्या सर्व पद्धतींचा सराव करू शकता, जे मुलांना बालवाडीत अभ्यासाच्या संपूर्ण कालावधीत कळेल. शिवाय, सर्जनशील शिक्षक या यादीत अनेक नवीन तंत्रे आणतात.

हे मजेदार आहे. अत्यंत पातळ पेंट आवश्यक असलेल्या तंत्रांसाठी गौचे वापरणे धोकादायक आहे, कारण कोरडे झाल्यानंतर पांढरा कोटिंग दिसू शकतो.

कापूस swabs सह रेखांकन

हे मजेदार आहे. या तंत्रातील प्लॉट बाह्यरेखा आणि त्याशिवाय दोन्ही तयार केले जाऊ शकतात.

पद्धतीचा सार असा आहे की पेंट (वॉटर कलर किंवा गौचे), नेहमीच्या ब्रशऐवजी, सूती घासाने टाइप केले जाते. आपण ओळींसह रेखाचित्र तयार करू शकता (दुसऱ्या शब्दांत, ते ब्रश म्हणून वापरा), किंवा आपण ते पोक करू शकता, म्हणजे कागदाच्या शीटवर काठी लावा, खाली दाबा आणि म्हणून प्लॉट तयार करा. कार्य करण्यासाठी, आपल्याला एक साधा संच आवश्यक आहे:

• कापूस स्वॅब (प्रत्येक पेंट रंगासाठी वेगळे);
• पेंट्स;
• ओले पुसणे (आपले बोट पुसून टाका आणि रेखांकनात अशुद्धता).

हे मजेदार आहे. काही प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये, अॅक्रेलिक पेंट्स वापरल्या जातात. परंतु त्यांच्याबरोबर कागदावर काढणे फारसे सोयीचे नाही, कारण त्यांच्या सुसंगततेमुळे ते बराच काळ सुकतात, परंतु फॅब्रिकवर आश्चर्यकारक रेखाचित्रे मिळतात. अशाप्रकारे आणखी एक अपारंपरिक पेंटिंग तंत्र दिसू लागले - फॅब्रिकवर अॅक्रेलिकसह.

कापूस swabs सह रेखाचित्र उदाहरण

"स्प्रिंग मूड"

पूर्व-काढलेल्या बाह्यरेखाशिवाय रेखाचित्र तयार करण्याचे हे एक उदाहरण आहे.

सूचना:

1. “आम्ही हिरव्या रंगाने काठी ओलावतो आणि लहान दांडे असलेले एक स्टेम काढतो जे वेगवेगळ्या दिशेने वळते. आम्ही स्टेमच्या प्रत्येक तुकड्यासाठी एक ठोस रेषा काढतो. "
2. “आम्ही पिवळ्या रंगाने काठी ओलावतो आणि स्टेमवर आधारित गोलाकार स्ट्रोक लागू करतो. रेषा सर्पिलच्या वर्तुळासारखी असावी - लहानांपासून मोठ्यापर्यंत. "
3. "कापसाच्या पुड्याला वेगळ्या रंगात बुडवा आणि मागील पायरी पुन्हा करा."

मूल बहु-रंगीत कळ्यासह एक फूल तयार करू शकते किंवा तो संपूर्ण पुष्पगुच्छ बनवू शकतो. शक्य असल्यास, मुलाने स्वतःच रंगसंगती निवडली पाहिजे.

व्हिडिओ. कापूस swabs सह रेखांकन तंत्र मध्ये dandelions

कापूस स्वॅबसह रेखाटण्याच्या तंत्रात रेखाचित्रांची फोटो गॅलरी

कापूस स्वॅबसह रेखांकन पट्ट्यासह एकत्र केले जाऊ शकते कापूस स्वॅबसह रेखांकन तंत्र बहुतेक वेळा बोटांनी काढण्याच्या तंत्रासह एकत्र केले जाते (बोटांनी या आकृतीत बेरी दर्शविल्या जातात) रेखांकनाला स्पष्ट रूपरेषा देण्यासाठी, प्लॉट घटकांसह वर्तुळ केले जाऊ शकते वाटले-टिप पेन

पोक रेखांकन: इंद्रधनुष्य, रोवन आणि इतर रचना

हा योगायोग नाही की हे तंत्र सूती घासण्यासह नमुना तयार करण्याच्या पद्धतीसह एकत्र आहे. वस्तुस्थिती अशी आहे की काही स्त्रोतांमध्ये या दोन पद्धती समान मानल्या जातात. होय, खरं तर, कापसाचे झाडू वापरून रेखाचित्र तयार करण्याचा सर्वात सामान्य मार्ग म्हणजे पोक करणे, म्हणजे काठी पेंटमध्ये (गौचे किंवा वॉटर कलर) बुडविली जाते आणि जेव्हा ती शीटला उभी असते तेव्हा कागदावर एक प्रिंट तयार केली जाते. जर तुम्ही अनेक काड्या घेतल्या, त्यांना बंडलमध्ये जोडा आणि या बंडलसह काढा तर विशेषतः सुंदर रेखाचित्रे मिळतात. आणि तरीही, वापरताना एक पोक मिळवता येतो

• बोटं - मग प्रिंट पेंटमध्ये भिजलेल्या बोटाने बनवली जाते;
• कठोर ब्रश - पोक सुई सारखा असल्याचे दिसून येते;
• मऊ ब्रश - प्रिंट मऊ आहे, जणू गोलाकार.

हे मजेदार आहे. लहान गटात काम करताना बोटांनी काढणे विशेषतः मोठ्या प्रमाणावर वापरले जाते. ही पद्धत बाळांना उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्यास अनुमती देते आणि त्याच वेळी स्वतःला आणि त्यांच्या सर्जनशील क्षमतांना जाणून घेते.

कापूस स्वॅब वापरून पोक नमुने तयार करण्याच्या उदाहरणांचा विचार करा.

पोक नमुन्यांची उदाहरणे

"इंद्रधनुष्य"

सूचना:

1. 14 काड्या घ्या.
2. "आम्ही 2 काड्या लाल रंगात बुडवतो आणि इंद्रधनुष्य चाप देतो."
3. मग मुले इतर इंद्रधनुष्य रंगांच्या जोड्यांसह कृती पुन्हा करतात (नारिंगी, पिवळा, हिरवा, हलका निळा, निळा, जांभळा).
4. "आता आम्ही पिवळ्या रंगाने काठी ओले आणि पोक्ससह किरणांनी सूर्य काढतो."
5. "आम्ही पार्श्वभूमी आकाश निळ्या रंगात दाखवतो".
6. "पांढऱ्या रंगात काठी बुडवा आणि गोलाकार हालचालीत आकाशात ढग तयार करा."

या तंत्राचा वापर करून इंद्रधनुष्य तयार करण्याचा दुसरा पर्याय आहे. परंतु त्यासाठी एका विशिष्ट कौशल्याची आवश्यकता आहे, कारण आम्ही एका रेषेत बहुरंगी जोड्या जोडू.

सूचना:

1. "काठी लाल रंगात ओले आणि स्वच्छ शीटवर ठेवा."
2. "आम्ही इतर रंगांसह तेच ऑपरेशन पटकन करतो."
3. "आम्ही एका रेषीय तुळईने काठ्या घेतो आणि चाप मध्ये जॅब्स बनवतो."
4. पुढे, आम्ही मागील सूचनांनुसार प्लॉट पूर्ण करतो.

हे मजेदार आहे. रेखांकनाची ही आवृत्ती वेगाने सादर केली जाते, परंतु मुलांकडून विशिष्ट कौशल्य आवश्यक असते, कारण आपल्याला पटकन पेंटमध्ये काड्या बुडविणे आवश्यक आहे आणि नंतर त्यांना स्पष्टपणे आपल्या बोटांच्या एका ओळीत ठेवा.

"रोवन"

शरद themeतूतील थीमवर रेखांकन आपल्याला दोन तंत्रे एकत्र करण्यास अनुमती देते: ओळी आणि कापूस स्वॅबसह पोकिंग.

सूचना:

1. "काळ्या रंगात काठी बुडवा आणि फांद्यांसह झाडाचे खोड काढा."
2. "आम्ही काड्यांचा गुच्छ घेतो, त्याला लवचिक बँडने बांधतो."
3. "आम्ही गुच्छ लाल रंगात बुडवतो आणि एका पोकाने रोवनचा एक घड तयार करतो."

व्हिडिओ. ब्रशने चित्र काढण्याच्या तंत्रात पुसी विलो

पोक तंत्र वापरून रेखांकनांची फोटो गॅलरी

जर पेंट आंबट मलईच्या सुसंगततेने पातळ केले असेल, तर पोकसह रेखांकन अधिक नक्षीदार होईल. कठोर ब्रशसह पोक करण्यासाठी, आपल्याला पेंटमध्ये भरपूर पाणी घालण्याची आवश्यकता नाही.

मीठ चित्रकला तंत्र

पद्धतीच्या नावाप्रमाणे, प्रतिमा तयार करण्यासाठी आपल्याला मीठ आवश्यक आहे. हे अतिरिक्त नसल्यास, परंतु सामान्य दगड असल्यास चांगले आहे, जेणेकरून क्रिस्टल्स वेगवेगळ्या आकाराचे असतील - म्हणून रेखाचित्र अधिक विशाल होईल. याव्यतिरिक्त, या तंत्रात काम करण्यासाठी, आपल्याला आवश्यक असेल

• गोंद (पीव्हीए किंवा सिलिकेट);
• चमकदार रंगाची बेस शीट (ही एक मूलभूत अट आहे, कारण मीठासह रेखांकनाचा थर विरोधाभासी असणे आवश्यक आहे, अन्यथा प्रतिमा गमावली जाईल).

हे मजेदार आहे. मीठाचा पर्याय रवा असू शकतो. बकव्हीट, ठेचलेले तांदूळ इत्यादी वापरून रेखाचित्रे तयार करण्याचे पर्याय देखील आहेत.

मीठ पेंटिंगमध्ये 4 टप्पे असतात:

1. पेन्सिलने प्रतिमेचे रुपांतर करणे.
2. गोंद सह समोच्च काढणे.
3. थर मीठाने झाकणे.
4. जादा मीठ सुकवणे आणि विल्हेवाट लावणे.

आवश्यक असल्यास, पेंढासह ब्लॉटिंग तंत्राचा वापर करून किंवा पेंटसह स्पंजचा तुकडा ओला करून चित्र रेखाटले जाऊ शकते. तथापि, यासाठी पुन्हा कोरडे करणे आवश्यक आहे, तसेच त्याऐवजी परिश्रमपूर्वक रंगाईचे काम करणे आवश्यक आहे.

मीठाने रेखाटण्याच्या तंत्रात रेखाचित्रांची उदाहरणे

"पक्षी"

हे रेखांकन साहित्याच्या संयोजनातून बनवले गेले आहे - सूर्य तृणधान्याने बनविला गेला आहे.

सूचना:

1. "निळ्या रंगाच्या शीटवर, फ्लाइटमध्ये एक पक्षी काढा (स्टिन्सिलवर वर्तुळ करा)."
2. "सूर्य काढणे".
3. "रेखांकनाच्या बाह्यरेखा पलीकडे न जाता संपूर्ण पक्षी आणि सूर्याला भरपूर प्रमाणात गोंद लावा."
4. "गोंद" पकडणे "- 30-60 सेकंद."
5. “आम्ही 2/3 पानांचे मीठ भरतो, पक्ष्याला एक समान थर लावण्याचा प्रयत्न करतो. तुम्ही तुमच्या बोटांनी मदत करू शकता. "
6. "आम्ही बाजरीसह पानांचा एक तृतीयांश भाग (जिथे सूर्य आहे) झाकतो."
7. तुम्ही दुसऱ्या दिवशी काम सुरू ठेवू शकता.
8. "आम्ही जास्त मीठ आणि बाजरी ओततो."
9. "काळ्या वाटलेल्या टीप पेनने आम्ही पक्ष्यांचे डोळे बनवतो."

"अवकाशातील ग्रह"

या उदाहरणासाठी त्यानंतरच्या रंगाची आवश्यकता आहे. याव्यतिरिक्त, अॅप्लीक (तारे) आणि कागदी बांधकाम (रॉकेट) येथे अतिरिक्त चित्रात्मक साधन म्हणून वापरले जातात.

सूचना:

1. "निळ्या सब्सट्रेटवर वेगवेगळ्या आकाराचे 5 मंडळे-ग्रह काढा." तुम्ही कंपासची जोडी वापरू शकता किंवा मुलांना वेगवेगळ्या व्यासांच्या पुठ्ठ्याच्या वर्तुळात फिरवू शकता.
2. "हळूवारपणे कॉन्टूरच्या सीमा गोंदाने भरा."
3. "आम्ही रेखाचित्र मीठाने भरतो."
4. दुसऱ्या दिवशीही काम सुरूच राहते.
5. "जास्त मीठ ओतणे."
6. "आम्ही पेंट पाण्याने पातळ करतो."
7. "आम्ही ब्रश पेंटमध्ये बुडवतो आणि वर्तुळावर एक थेंब बनवतो."
8. "अशा प्रकारे आम्ही सर्व मंडळांमधून काम करतो, संक्रमण मिळवण्यासाठी वेगवेगळ्या रंगांचे स्पॉट बनवतो."
9. पेंट सुकल्यानंतर आम्ही काम करणे सुरू ठेवतो (किमान प्रत्येक इतर दिवशी). या काळात, मुले ओरिगामी रॉकेट बनवू शकतात आणि तारे कापू शकतात.
10. "तारे आणि रॉकेटला चिकटवा."

व्हिडिओ. मीठ फटाके

मीठ असलेल्या रेखांकनांची फोटो गॅलरी

मीठ हिवाळ्यातील रात्रीच्या चित्रांच्या रेखांकनासाठी एक अपरिहार्य सामग्री आहे. रूपरेषेची स्पष्टता राखण्यासाठी, मागील घटक कोरडे झाल्यानंतरच पुढील घटक रंगवावेत.

तळहातांनी काढलेली चित्रे

नावाप्रमाणेच, लहान मुलांचे तळवे हे चित्र तयार करण्यासाठी साहित्य असतील. ते पाणी-पातळ गौचे किंवा वॉटर कलरसह लागू केले जाऊ शकतात. शिवाय, तो एक रंग असू शकतो, किंवा अनेक असू शकतो, उदाहरणार्थ, तळवे फुलदाणीतील फुले आहेत. मुख्य गोष्ट अशी आहे की मुलांना ओले पुसणे आणि चित्र काढल्यानंतर हात पूर्णपणे धुण्याची क्षमता आहे.

तळवे असलेल्या रेखांकनाचे उदाहरण

"फुलपाखरू"

सूचना:

1. "हिरव्या रंगाने आम्ही फुलपाखराचे शरीर रंगवितो, किंचित खाली रुंद."
2. "आम्ही अँटेना निळा करतो, त्यांच्या टोकाला लाल ठिपके घालतो."
3. "आम्ही आमच्या तळहातांवर पिवळा रंग लावतो आणि खाली डावीकडे आणि उजवीकडे ठसा उमटवतो, आपले तळवे अंगठ्या खाली ठेवतो."
4. "हँडल पुसून टाका, गुलाबी रंग लावा."
5. "आम्ही आमचे तळवे डावीकडे आणि उजवीकडे वर ठेवले जेणेकरून अंगठे सर्वात वर असतील."
6. "आम्ही पेन पुसतो आणि फुलपाखराच्या पंखांवर वर्तुळ-ठिपके रंगवतो."

व्हिडिओ. तळहातांसह सिंह कसा काढायचा

तळ्यांसह रेखाचित्रांची फोटो गॅलरी

या रेखांकनासाठी, तळवे व्यतिरिक्त, बोटांचा वापर केला गेला होता. प्रिंट लागू केल्यानंतर, ऑक्टोपस एक समोच्च सह एक पूर्ण आकार देणे आवश्यक आहे आणि त्यांचे डोळे पूर्ण करणे आवश्यक आहे. जर तळवे एका पेंटनंतर पुसले गेले नाहीत, परंतु लगेच पुढील लागू केले, नंतर झाडे बहु-रंगीत होतील, खरोखर शरद umnतूतील तळवे असलेली रेखाचित्रे अनुप्रयोगांमध्ये बदलली जाऊ शकतात

फिंगर पेंटिंग पद्धत

आधीच नमूद केल्याप्रमाणे, आपण आपल्या बोटांनी पोक करू शकता. परंतु तयारी गटात देखील, ओळींसह प्रिंटचे संयोजन सक्रियपणे वापरले जाते. रेखांकन करण्यासाठी आपल्याला पेंट (गौचे, वॉटर कलर) आवश्यक आहे जे पाण्याने पातळ केले आहे, ओले वाइप्स.

हे मजेदार आहे. फिंगर पेंटिंग सहसा हाताच्या ठशांसह एकत्र केले जाते.

बोटांनी रेखाटण्याचे तंत्र वापरून रेखांकनाचे उदाहरण

"झाडांवर शरद colorsतूतील रंग"

सूचना:

1. "आम्ही तर्जनी हिरव्या रंगात बुडवतो आणि त्याच्या प्रिंटसह एक मोठे वर्तुळ काढतो."
2. "या वर्तुळात, झाडांवर झाडाची पाने तयार करण्यासाठी आम्ही वेगवेगळे रंग ओढतो."
3. "आम्ही आमचा अंगठा तपकिरी रंगात बुडवतो आणि तळाशी एक ओळ काढतो - ही आमच्या झाडाची खोड आहे."
4. "झाडाखाली झाडाची पाने जोडणे."

व्हिडिओ. बोटांनी रेखाटण्याच्या तंत्रात उन्हाळी कुरण

बोटांच्या रेखांकनांची फोटो गॅलरी

बोटांनी रेखाटण्याचे तंत्र तळहातांनी बनवलेल्या घटकांद्वारे उत्तम प्रकारे पूरक आहे.

मेण क्रेयॉनसह चित्रकला

या तंत्राचा सार असा आहे की मुले मेण क्रेयॉन वापरून एक प्लॉट तयार करतात आणि नंतर संपूर्ण सब्सट्रेटवर वॉटर कलर्स (किंवा गौचे, पाण्याने पातळ केलेले) रंगवतात. क्रेयॉनला पर्याय म्हणून, आपण नियमित मेण मेणबत्ती वापरू शकता - मग चित्र एकरंगी होईल.

मेण क्रेयॉनसह रेखांकनाचे उदाहरण

"समुद्रावर सूर्यास्त"

सूचना:

1. "मोम क्रेयॉनसह सूर्याचे अर्धवर्तुळ काढा."
2. "आम्ही किरणे बनवतो, गडद निळ्या क्रेयॉनसह समुद्रावर लाटा काढतो."
3. "निळ्या रंगाचा जाड ब्रश ओला करा आणि सूर्याला स्पर्श न करता संपूर्ण रेखांकनावर लावा."

व्हिडिओ. मोम क्रेयॉन आणि वॉटर कलरसह चित्र काढण्याच्या तंत्रात सलाम

मेण क्रेयॉनसह रेखाचित्रांची फोटो गॅलरी

जर आपण निळ्या रंगाच्या अनेक छटा मिसळल्या तर पार्श्वभूमी आणखी उजळ होईल या चित्रासाठी, पार्श्वभूमी शाईने बनविली गेली आहे आणि क्रेयॉनसह रेखाचित्र रंगवले गेले नाही जर क्रेयॉनने बनवलेले रेखाचित्र झाकलेले नसेल तर मनोरंजक चित्रे मिळतील जलरंग

स्प्रे पेंटिंग

या अपारंपरिक मार्गाने काम करणे, मागील पद्धतींप्रमाणे, काही तयारी आवश्यक आहे. पद्धतीचे सार खालीलप्रमाणे आहे:

• कार्डबोर्डवर एक रेखाचित्र तयार केले आहे;
• हे सिल्हूट कापले आहे, पुठ्ठ्याच्या दुसर्या शीटवर लागू केले आहे;
• स्टॅन्सिल रेखांकित केले आहे, तपशील काढले आहेत (उदाहरणार्थ, फुलांच्या पाकळ्या);
• काढलेले घटक कापले जातात;
• कागदाच्या शीटवर पार्श्वभूमी लागू केली जाते;
• स्लॉटसह टेम्पलेट लागू केले आहे;
• एक जुना टूथब्रश (बोट, पेंट ब्रश) स्टॅन्सिलवर फवारला जातो (टूथपिक ब्रिस्टल्समधून पेंट पुसताना दिसते);
• कोरडे झाल्यानंतर, चित्राचे आवश्यक तपशील काढले जातात.

हे मजेदार आहे. जर प्लॉट अनपेन्टेड राहिला असेल, तर सिल्हूट कापण्याच्या टप्प्यावर प्रक्रिया सुलभ केली जाते, जी नंतर बेसवर लावली जाते, समोच्च बेसवर फुटण्यापासून संरक्षण करते.

स्प्लाटर तंत्राचा वापर करून रेखांकनाचे उदाहरण

"हिवाळी जंगल"

सूचना:

1. “या रेखांकनाला शेडिंगची आवश्यकता असेल. म्हणून, पेंटसह फवारणी करण्यापूर्वी, आम्ही आवश्यक घटकांवर पेंट करू आणि त्यांना कोरडे करू. "
2. "झाडे काढा, त्यांचे छायचित्र कापून टाका."
3. "आम्ही दुसर्या बेसवर सिल्हूट लागू करतो, त्यावर झाडाची पाने जोडा."
4. "हे पर्णसंभार सिल्हूट कापत आहे."
5. पुन्हा आम्ही ते एका नवीन बेसवर लागू करतो, आम्ही झाडाची रचना बनवतो, तयार थरातून किंचित मागे सरकतो. "
6. "पर्णसंभारांचे दुसरे सिल्हूट कापून."
7. “आम्ही स्नोड्रिफ्ट्सचे सिल्हूट बनवतो, स्लिट्स सोडून. कापून टाका. "
8. "आम्ही सब्सट्रेटवर ट्रंक आणि पर्णसंभारांचे दुसरे सिल्हूट ठेवले."
9. "आम्ही ब्रश पेंटमध्ये बुडवतो, आपल्या बोटाने ते सर्व शीटवर फवारतो."
10. "पर्णसंभार आणि वाहून जाण्याच्या दुसऱ्या लेयरचे सिल्हूट लावा, पुन्हा फवारणी करा."
11. "स्टिन्सिल काढत आहे."

व्हिडिओ. फवारणीच्या तंत्रात फुलांसह अजूनही जीवन

फवारणीच्या तंत्रात रेखाचित्रांची फोटो गॅलरी

चित्राला सहजता आणि नैसर्गिकता देण्यासाठी बटरफ्लाय स्टिन्सिलची वेगवेगळ्या प्रकारे व्यवस्था केली जाऊ शकते.

पेंढा सह ब्लॉटोग्राफी तंत्र

चित्रे तयार करण्याची ही पद्धत केवळ मुलांची सर्जनशील क्षमता प्रकट करत नाही, तर त्यांच्या आरोग्यावर देखील फायदेशीर परिणाम करते, कारण ट्यूबद्वारे पेंट फुंकणे फुफ्फुसांची शक्ती आणि संपूर्ण श्वसन प्रणाली विकसित करते. काढण्यासाठी, आपल्याला एक साधा संच आवश्यक आहे:

• द्रव पातळ केलेले पेंट (वॉटर कलर, गौचे किंवा शाई);
• पिपेट किंवा लहान चमचा;
• कॉकटेल ट्यूब;
• ब्रश, पेन्सिल ड्रॉइंगच्या प्लॉटला पूरक आहेत.

तंत्राचा सारांश असा आहे की मुल चमच्याने किंवा पिपेटने पेंट उचलतो, कागदाच्या शीटवर टिपतो आणि नंतर वेगवेगळ्या दिशानिर्देशांमध्ये नलिकाद्वारे हा स्पॉट उडवतो आणि इच्छित आकार तयार करतो. या प्रकरणात, काठी पेंटच्या एका थेंबाला किंवा कागदाच्या शीटला स्पर्श करत नाही. जर तुम्हाला छोट्या फांद्या बनवायच्या असतील, तर प्लॉटच्या दिशेवर अवलंबून तुम्ही पटकन वर आणि खाली, डावीकडे आणि उजवीकडे उडवा.

स्ट्रॉसह ब्लॉटोग्राफी तंत्राचा वापर करून रेखांकनाचे उदाहरण

"फुलांसह ग्लेड"

सूचना:

1. "आम्ही हिरवा रंग टिपतो आणि कोंबांवर फुलांचे देठ फुलवतो."
2. "आता आम्ही फ्लॉवर पेंट ड्रिप करतो, पाकळ्या उडवतो."
3. "आम्ही सूर्य किरणांनी त्याच प्रकारे बनवतो."
4. "पार्श्वभूमीत गवतासाठी दोन लहान थेंब ठेवा, थेंब थोडे उडवा."
5. "ब्रश हिरव्या रंगात बुडवा आणि अग्रभागी रंगवा - एक क्लिअरिंग."

व्हिडिओ. ब्लॉब तंत्राचा वापर करून एका मिनिटात पेंढ्यासह झाड कसे काढायचे

एक पेंढा सह blotography तंत्र मध्ये रेखाचित्रे फोटो गॅलरी

एका रेखांकनात, आपण एका नळीद्वारे उडवलेले ब्लॉट्स आणि ब्लॉब्स एकत्र करू शकता लँडस्केप्ससाठी, आपण त्याच शक्तीने थेंब उडवण्याचा प्रयत्न करू शकत नाही आणि एका दिशेने नळीसह ब्लॉब तंत्राचा वापर करून रेखाचित्रे क्लासिक नमुनासह एकत्र केली जाऊ शकतात - तुम्हाला अगदी मूळ कामे मिळतात

कच्चे पेंटिंग तंत्र

ओल्या प्रतिमा तयार करणे (ज्याला ओले असेही म्हणतात) आपल्याला अस्पष्ट संक्रमणासह प्रतिमा मिळविण्यास अनुमती देते. हे उपयुक्त आहे, उदाहरणार्थ, प्राणी फर काढण्यासाठी. पद्धतीचा सार या वस्तुस्थितीमध्ये आहे की बेस शीट पाण्याने ओलसर केली जाते आणि नंतर ओले असताना एक रेखांकन लागू केले जाते. यासाठी गौचे, वॉटर कलर किंवा शाई वापरली जाते. चित्र कोरडे झाल्यानंतर, आवश्यक तपशील काढले जातात.

हे मजेदार आहे. शीट जास्त काळ ओलसर ठेवण्यासाठी, त्याखाली एक ओलसर कापड ठेवले जाते.

ओल्या तंत्राचा वापर करून चित्रकला करण्याचा एक पर्यायी मार्ग आहे: कागदावर एक रेखांकन लागू केले जाते, आणि नंतर शीट प्रतिमेसह पाण्यात खाली केली जाते, तीक्ष्णपणे बाहेर काढली जाते आणि उलटली जाते. तर रंग एकमेकांमध्ये वाहतात, मूळ जोड्या तयार करतात. सहसा अशा प्रकारे ते लँडस्केप, सूर्यास्त रंगवतात. जर चित्रात आकाशाच्या (समुद्राच्या) चित्राचा विचार केला असेल तर हे खालीलप्रमाणे केले जाऊ शकते: कोरड्या शीटवर जाड रेषा लावा, शीटचा हा भाग पाण्यात बुडवा आणि नंतर ताणण्यासाठी ब्रश वापरा इच्छित आकाराचे घटक.

कच्च्या वर काढण्याचे उदाहरण

"किट्टी"

सूचना:

1. "एका साध्या पेन्सिलने मांजरीच्या पिल्लाची रूपरेषा काढा."
2. "चला पाण्यात बुडवूया."
3. "आम्ही तपकिरी रंगाने चित्र रंगवतो."
4. चित्र कोरडे होऊ द्या.
5. "आम्ही पेंट्स (वाटले-टिप पेन) अँटेना, नाक, डोळे, पापण्या, तोंड आणि जीभाने पेंटिंग पूर्ण करतो."

व्हिडिओ. वॉटर कलर पेपरवर ओल्यावर रेखाचित्रे

ओल्यावरील रेखांकनांची फोटो गॅलरी

जर रचना गुंतागुंतीची असेल, तर तुम्ही शीटखाली एक ओलसर नॅपकिन लावू शकता - अशा प्रकारे कागद इच्छित स्थिती जास्त काळ टिकवून ठेवेल. मुख्य प्लॉट कोरडे झाल्यानंतर पावसाचे थेंब पूर्ण होतात - त्यामुळे ते उजळ होतील ओल्या रेखांकनासाठी, तुम्हाला आवश्यक आहे जाड कागद घेण्यासाठी, वॉटर कलर शीट्स आदर्श आहेत

कुरकुरीत पेपर इंप्रेशन तंत्र

लहान गटांमध्ये, मुलांनी कागदाच्या शीट्स कुरकुरीत केल्या, त्यांना सरळ केले आणि नंतर पेंट्स लावले - अशा प्रकारे रेखाचित्र मनोरंजक छटा आणि सावलीसह बाहेर पडले. तयारीच्या गटामध्ये, तंत्र थोडे अधिक क्लिष्ट बनते: कागदाच्या वाड्याने, लोक कथानकाची रूपरेषा रंगवतात, ज्यामुळे रेखाचित्रांच्या सीमा अस्पष्ट, अस्पष्ट बनतात. कल्पना अंमलात आणण्यासाठी, आपल्याला आवश्यक आहे

• कागदाच्या शीटवर प्लॉटची रूपरेषा काढा;
• एका सपाट वाडग्यात पेंट (वॉटर कलर, गौचे) घाला आणि ते पाण्याने आंबट मलईच्या सुसंगततेमध्ये पातळ करा;
• कागदाचा एक पत्रक चुराडा (दाट, प्रिंट अधिक स्पष्ट होईल).

हे मजेदार आहे. सामान्य नोटबुकच्या पानांपासून कागदाचा ढेकूळ बनवणे चांगले. गुठळी जितकी लहान असेल तितके लहान इंप्रेशन असतील.

कुरकुरीत कागदासह छापण्याच्या तंत्रात रेखाचित्रांचे उदाहरण

"कोल्हा"

सूचना:

1. "चेंटरेलची रूपरेषा कागदावर बनवणे."
2. "आम्ही एका नोटबुक शीटचा एक भाग चुरा करतो."
3. "प्लेटमध्ये पेंट घाला, काही थेंब पाणी घाला."
4. "आम्ही पेंटमध्ये ढेकूळ बुडवून ते समोच्चच्या सीमेवर लागू करतो."
5. "संपूर्ण आकार संपेपर्यंत पुन्हा करा."
6. "ब्रशने आम्ही डोळा, नाक, पंजे काढणे पूर्ण करतो."
7. "आम्ही निळ्या रंगाला मोठ्या प्रमाणात पाण्याने पातळ करतो आणि पार्श्वभूमी काढतो."

व्हिडिओ. लँडस्केप रंगवण्याचा एक सोपा मार्ग

कुरकुरीत कागदासह रेखाचित्रांची फोटो गॅलरी

हे रेखाचित्र कुरकुरीत कागदाच्या छोट्या तुकड्यांनी बनवले आहे.रंगाने काम करण्यापूर्वी, आपल्याला रेखांकनाची रूपरेषा लागू करणे आवश्यक आहे. रचनेचे मुख्य घटक पूर्ण झाल्यानंतर कुरकुरीत कागदासह घटक लागू केले जातात.

धडा बाह्यरेखा बाह्यरेखा

शिक्षकासाठी धडा योजना तयार करण्यासाठी, कामाची उद्दीष्टे आणि उद्दीष्टे योग्यरित्या तयार करणे फार महत्वाचे आहे. केवळ या प्रकरणात योग्य तंत्र निवडणे आणि मुलांमध्ये रस घेणे शक्य होईल. ध्येय-निर्धारण घटकांमध्ये, सामान्यतः अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्र वापरण्याचे उद्दिष्ट म्हणून सूचित केलेल्या व्यतिरिक्त, कोणीही एकट्याने बाहेर पडू शकतो:

• मुलाचा हात लिहिण्यासाठी तयार करणे;
• बहुरंगी प्रतिमेची धारणा विकसित करणे;
• सर्जनशील प्रक्रियेसाठी भावनिक सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे;
• संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास.

प्रत्येक सत्रात ज्या कामांवर काम करणे आवश्यक आहे ते आहेत

• विविध व्हिज्युअल सामग्रीमध्ये स्वारस्य विकसित करणे, तसेच अभिव्यक्तीच्या प्रवेशयोग्य माध्यमांद्वारे तयार करण्याची इच्छा;
• रंगांच्या पॅलेटच्या विविध प्रकारांवर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी पेंट्स मिसळण्याचे कौशल्य शिकणे;
• कामावर संयम ठेवा;
• त्यांच्या क्रियाकलापांच्या परिणामाचे आणि इतर कार्यसंघ सदस्यांच्या कार्याचे मूल्यांकन करण्यासाठी सकारात्मक दृष्टिकोन तयार करणे.

ध्येय आणि उद्दीष्टे तयार करण्याव्यतिरिक्त, शिक्षकाला धड्याच्या सर्व टप्प्यांमधील वेळ योग्यरित्या वितरित करणे आवश्यक आहे, ज्याची वेळ 30 मिनिटे आहे. काम 3 टप्प्यांत बांधले गेले आहे:

• प्रास्ताविक भाग (सुमारे 5 मिनिटे) - मुलांना प्रवृत्त करणे, म्हणजेच, कामात मुलांच्या स्वारस्याच्या विकासास हातभार लावणाऱ्या तंत्रांचा वापर (संभाषण, व्हिज्युअलायझेशन खेळणे, भूमिका साकारणे, परीकथा, गाणी इ.);
• मुख्य भाग (सुमारे 20 मिनिटे) रेखांकनाची अंमलबजावणी, तसेच शारीरिक शिक्षण आणि स्पष्ट जिम्नॅस्टिक्स आहे;
• अंतिम टप्पा (सुमारे 5 मिनिटे) - सारांश, शिक्षकांकडून प्रोत्साहन आणि प्रश्नांची उत्तरे स्वरूपात मुलांचे आत्म -विश्लेषण ("तुम्हाला अशा असामान्य पद्धतीने चित्र काढणे आवडले का?", "तुम्हाला असे वाटते की तुम्ही यात यशस्वी झालात? रेखांकन? "काम, तुमच्या मते, सर्वात सुंदर?" आणि असेच).

हे लक्षात घेणे महत्वाचे आहे की अपारंपरिक तंत्रात चित्र काढण्यासाठी वेळेचे असे वितरण सशर्त आहे, कारण अशी तंत्रे आहेत जी पूर्ण करण्यासाठी 20 मिनिटांपेक्षा कमी वेळ घेतात (उदाहरणार्थ, मीठाने चित्र काढणे). या प्रकरणात, शिक्षक प्रेरक तंत्रांसाठी अधिक वेळ देऊ शकतात.

अपारंपारिक तंत्रातील रेखांकन धड्याच्या बाह्यरेखाचे उदाहरण

किर्सानोवा नतालिया “हिवाळी तयारी गटातील अपारंपारिक रेखांकन तंत्रावरील धड्याचा सारांश. हिवाळी जंगल "(तपशील)

पुढे नियोजन

बालवाडीत शिक्षण प्रक्रिया आयोजित करण्यासाठी, आणि शिक्षकांचे कार्य व्यवस्थित, अर्थपूर्ण आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे प्रभावी होण्यासाठी, दीर्घकालीन कार्य योजना पूर्वस्कूली शिक्षकांच्या कार्यपद्धती संघटनेद्वारे तयार केली जाते.

सहसा, योजना तयार करताना कामाचा महिना, चित्र पूर्ण करण्यासाठी विषय आणि तंत्र, विशिष्ट तंत्र वापरण्याचे ध्येय यांचा समावेश असतो. स्त्रोत देखील सूचित केले आहे ज्यात ललित कलेच्या या पद्धतीचे तपशीलवार वर्णन केले आहे. शिक्षक धड्याची तारीख सूचित करू शकतो आणि नोट्ससाठी स्तंभ बाजूला ठेवू शकतो.

फॉरवर्ड प्लॅनिंगचे उदाहरण

एलेना नौमोवा “पारंपारिक रेखांकनासाठी दृष्टीकोन योजना. तयारी गट "(कार्यक्रमाचा तुकडा)

बालवाडीत वर्ग काढणे हा मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल जाणून घेण्याचा सर्वात महत्वाचा मार्ग आहे, कारण मुले केवळ सर्जनशीलतेमध्येच गुंतलेली नाहीत, तर सेट व्यावहारिक कार्यांसाठी स्वतंत्रपणे उपाय देखील शोधतात. हे निरीक्षण सुधारते, सौंदर्याचा स्वाद बनवते. तथापि, या उद्दिष्टांच्या अंमलबजावणीसाठी मुलाला सर्जनशील प्रक्रियेत पूर्णपणे सामील होणे आवश्यक आहे, जे मुलाकडे दृश्य कौशल्ये नसल्यास ते साध्य करणे सोपे नाही. या प्रकरणात, अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्र बचावासाठी येतात. तयारी गटात, तरुण गटांच्या तुलनेत कागदावर प्लॉट तयार करण्याच्या मार्गांची यादी लक्षणीय विस्तारत आहे आणि असामान्य रेखाचित्रांसह काम करण्याची सवय असलेली मुले आनंदाने या प्रकारच्या क्रियाकलापांवर प्रभुत्व मिळवतात.

लक्ष्य: मुलांना आनंद आणि आनंद देण्यासाठी. व्हिज्युअल उपक्रमांमध्ये स्वारस्य राखणे, व्हिज्युअल सामग्रीसह गेम खेळण्याची इच्छा.

साहित्य आणि उपकरणे:

इंद्रधनुष्याच्या सात रंगांचे बहुरंगी पट्टे, बहुरंगी फुलपाखरे आणि संबंधित फुले, गौचे पेंट्स, मेणबत्त्या, उन्हाळा आणि हिवाळ्यातील लँडस्केप्स, लँडस्केपची चित्रे, एक पोर्ट्रेट, एक स्थिर जीवन.

क्विझ प्रगती:

शिक्षक:मित्रांनो, आज मी तुम्हाला एका असामान्य देशात सहलीसाठी आमंत्रित करू इच्छितो, तुम्हाला प्रवास करायला आवडते का?
मुले:होय. येथे आम्हाला एका कल्पित देशाचे आमंत्रण मिळाले.
शिक्षक:पण आधी तुम्हाला अंदाज करावा लागेल की तो कोणत्या प्रकारचा असामान्य देश आहे.आणि आपण कुठे जात आहोत हे शोधण्यासाठी ही चित्रे पहा.
(स्क्रीनवर स्लाइड दिसतात, ज्यामध्ये सुई, छत्री, खिडकीची चित्रे दिसतात).

शिक्षक:या चित्रांमध्ये देशाचे नाव दडलेले आहे. येथे काय चित्रित केले आहे याचा विचार करा?
मुले:सुई, छत्री, खिडकी.
शिक्षक:प्रत्येक शब्दातून पहिला आवाज काढा आणि त्यांना एकत्र सामील करा. या चित्रांमध्ये कोणत्या प्रकारचा देश दडलेला आहे?
मुले:कदाचित हा "कलेचा देश" आहे?
शिक्षक:अर्थात, देशाला "IZO" म्हटले जाते. कदाचित तुमच्यापैकी काहींना "ISO" शब्दाचा अर्थ माहित असेल? त्यात कोणते शब्द दडलेले आहेत?
मुले:कला.
शिक्षक:होय, मुलांनो, या असामान्य देशाला "द लँड ऑफ फाइन आर्ट्स" असे म्हटले जाते, या शब्दावरून चित्र काढण्याचा अर्थ काय आहे ते दर्शवते.

मित्रांनो, कलाकार होणे सोपे आहे का?
मुले:आपल्याला चित्र काढण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे.
शिक्षक:आणि कसे काढायचे ते शिकण्यासाठी, आपल्याकडे प्रतिभा, संयम, अनेक भिन्न वस्तू असणे आवश्यक आहे. परंतु ललित कलांच्या देशात जाण्यासाठी, आपल्याला अडथळ्यांवर मात करणे आवश्यक आहे.

कवितांचा अंदाज घ्या - कोडे.
आपण चित्रात पाहिले तर
नदी काढली आहे
किंवा ऐटबाज आणि पांढरा दंव,
किंवा बाग आणि ढग
किंवा बर्फाळ मैदान
किंवा शेत आणि झोपडी
आवश्यक पेंटिंग
फोन केला - लँडस्केप.
आपण चित्रात पाहिले तर
एक कप, टेबलवर कॉफी,
किंवा मोठ्या डिकेंटरमध्ये फळ पेय,
किंवा क्रिस्टलमध्ये गुलाब
किंवा कांस्य फुलदाणी
किंवा एक PEAR, किंवा एक केक,
किंवा सर्व आयटम एकाच वेळी,
काय आहे ते जाणून घ्या - तरीही जीवन.
जर आपण ते चित्रातून पाहिले तर
कोणी आमच्याकडे बघत आहे का?
किंवा जुन्या झगामध्ये राजकुमार,
किंवा स्टिपलजॅकसारखे,
पायलट किंवा बॅलेरिना
किंवा कोल्का, तुझा शेजारी,
आवश्यक पेंटिंग
कॉल केला - पोर्ट्रेट.
- जर एखाद्या कलाकाराने घरे, नद्या, निसर्ग रंगवले तर या चित्रांना काय म्हणतात? मुले: या चित्रांना लँडस्केप म्हणतात. (मुले लँडस्केप दाखवतात)
- आणि ज्या पेंटिंगवर कलाकार एखाद्या व्यक्तीला रेखाटतो त्याची नावे काय आहेत? मुले: पोर्ट्रेट. (मुले पोर्ट्रेट दाखवतात)
- आणि आता, आम्ही आमच्या गॅलरीच्या पुढे जाऊ.
-भरपूर फळे असताना चित्राच्या शैलीचे नाव काय आहे? मुले: स्थिर जीवन. परंतु आता हंगाम हिवाळा असल्याने आम्ही खेळू, परंतु यासाठी आपल्याला अडथळा दूर करण्याची आवश्यकता आहे

गेम "उन्हाळा आणि हिवाळा कोलाज गोळा करा"

अग्रगण्य:- आपल्याला आवश्यक वस्तू ललित कलेच्या देशात नेण्याची गरज आहे. परंतु प्रथम, कोडे अंदाज लावा आणि उत्तरे वेगवेगळ्या गोष्टी आहेत ज्या आपल्याला काढण्याची आवश्यकता आहे.

"कोडे"

1. जर तुम्ही ती धार लावली,

आपल्याला पाहिजे ते काढा!

सूर्य, समुद्र, पर्वत, समुद्रकिनारा.

हे काय आहे? (पेन्सिल)

2. एका अरुंद घरात अडथळा

रंगीत मुले

फक्त जंगलात सोडा -

एक स्पष्ट फील्ड रंगवेल

जिथे शून्यता होती

तिथे तुम्ही दिसता - सौंदर्य! (रंग पेन्सिल)

3. जर तुम्ही तिला नोकरी दिली,

पेन्सिलने व्यर्थ काम केले. (लवचिक)

4. पांढरा दगड वितळला आहे,

मी बोर्डवर ट्रेस सोडले. (खडू)

5. न घाबरता तुमची पिगटेल

ती रंगात बुडते. (ब्रश)

6. बहुरंगी बहिणी

आपण पाण्याशिवाय कंटाळलो आहोत. (पेंट्स)

छान, तुम्ही अंदाज केला.

शिक्षक:बरं, आता तुम्हाला माहित आहे की तुम्हाला खऱ्या कलाकारासाठी काय हवे आहे, तुम्ही रस्त्यावर उतरू शकता. बरं, तुम्ही ललित कला देशभर फिरण्यास सहमत आहात का? चला तर मग! आणि हरवू नका, एक जादूचा मार्ग आम्हाला मदत करेल.
(मुले संगीताच्या कागदाच्या पायांच्या ठशांनी बनलेल्या मार्गावरून चालतात) आणि इंद्रधनुष्य पुलाजवळ येतात

(चापांकडे लक्ष वेधतो.)

चला इंद्रधनुष्य पुलावर जाऊ.

शिक्षक:अगं, पहा, इंद्रधनुष्य निघून गेले आहे आणि सूर्य उदास आहे! आता "ललित कलांच्या भूमी" मध्ये नेहमीच अंधार असेल!
(स्क्रीनवर "इंद्रधनुष्याशिवाय उदास सूर्य" एक स्लाइड दिसते)

शिक्षक:आता काय करायचं?
(शिक्षक मुलांना इंद्रधनुष्य वेगवेगळ्या रंगांच्या पट्ट्यांमधून एकत्र करता येते याकडे नेतात. मजल्यावर वेगवेगळ्या रंगांचे पट्टे असतात)
शिक्षक:इंद्रधनुष्याचे रंग कोणते आहेत?
मुले:प्रत्येक रंग त्याच्या जागी असणे आवश्यक आहे का? आम्हाला जादूची कविता माहित आहे "प्रत्येक शिकारीला हे जाणून घ्यायचे आहे की तीतर कुठे बसला आहे."
(मुले रंगीबेरंगी पट्ट्यांमधून इंद्रधनुष्य गोळा करतात, इंद्रधनुष्यासह हसणारा सूर्य स्क्रीनवर दिसतो)
शिक्षक:इंद्रधनुष्य गोळा करण्यासाठी तुम्ही किती चांगले सहकारी आहात! सूर्य आता हसेल.
शिक्षक:वास्तविक कलाकार होण्यासाठी, मी तुम्हाला रंग कसे मिसळायचे ते शिकण्याची शिफारस करतो. आता आम्ही मूलभूत रंग मिळवण्याचा प्रयत्न करू.
(मुले मिक्सिंग करतात आणि ते कोणी केले ते सांगा; शक्य असल्यास, सर्व मुलांना विचारा) मुले टेबलवर बसून प्रयोग करतात

मुले: आपल्याला फक्त 2 पेंट्स घेणे आवश्यक आहे.

"रंगांसह प्रयोग करा". "मेरी पॅलेट"

निळा होण्यासाठी तुम्ही कोणता रंग निळा जोडावा?

जर आकाशात ढग नसतील,

आकाश निळे आहे

त्यात पांढरा घाला,

आणि आम्हाला (निळा) मिळतो.

आपल्याला काय रंग मिसळावे लागतात - (हिरवा)

पिवळा आणि लाल मिसळा

आम्हाला कोणता रंग मिळतो? (नारंगी)

(मुलांना केशरी मिळते ...)

स्पर्धा "फुलपाखरे आणि फुले"

(फुलपाखरे आणि प्राथमिक आणि दुय्यम रंगांच्या फुलांचा संच.

खेळकर पद्धतीने, शिक्षक मुलाला प्रत्येक फुलपाखरासाठी स्वतःचे फूल (घर) शोधण्यास सांगतात, हे स्पष्ट करून की फुल फुलपाखरासारखाच रंग असावा.)

मला माहित आहे की आमच्या बागेतल्या मुलांना रंगवायला आवडते. तुम्ही खरे कलाकार व्हावे अशी माझी इच्छा आहे.

अग्रगण्य:आणि यासाठी काय आवश्यक आहे?

मुले:रंग आणि पेंट करण्याची इच्छा

पण आम्ही अजूनही ललित कला देशातील रहिवाशांना भेटलो नाही.

देश रंगीबेरंगी पेंट्सचे माहेरघर आहे. आणि देशावर IZO किंग पॅलेटचे राज्य आहे!

किंग पॅलेट: नमस्कार मित्रांनो! तुम्ही माझे आमंत्रण स्वीकारले याचा मला खूप आनंद आहे. आणि मी तुम्हाला सुचवतोआता कलाकार व्हा, म्हणजे मेणबत्ती आणि पेंट्ससह एक रहस्यमय चित्र काढा. मी पत्रकाच्या काठावर आणि मध्यभागी एक लहरी रेषा काढण्याचा प्रस्ताव देतो - कोणाला काय हवे आहे: भौमितिक आकार, अक्षरे, फुलपाखरू, स्नोफ्लेक्स इ. शेवटी, रेखाचित्र आपल्या आवडत्या पेंट - रंगाने झाकलेले आहे. परिवर्तन सुरू होते.

मुले आश्चर्यचकित होतात आणि त्यांचे इंप्रेशन शेअर करतात.

या दरम्यान, आमची रेखाचित्रे सुकली, आम्ही तुमच्याबरोबर खेळू

शोध "वाक्य पूर्ण करा"
- हिवाळ्यात हिमवर्षाव होतो आणि शरद inतू मध्ये ....
- हिवाळ्यात बर्फ पडतो आणि उन्हाळ्यात ...
- हिवाळ्यात बर्फ पडतो आणि वसंत inतू मध्ये ...
- ते हिवाळ्यात आणि उन्हाळ्यात स्लेजिंग करतात ...
- हिवाळ्यात, जंगल झोपते, आणि वसंत inतू मध्ये ...
- ते हिवाळ्यात आइस स्केटिंग करतात आणि उन्हाळ्यात ...
- हिवाळ्यात आणि उन्हाळ्यात थंड होऊ शकते ...
- हिवाळ्यात, झाडे पांढरी असतात आणि शरद inतू मध्ये ...
- हिमवर्षाव हिवाळ्यात वाढतात आणि उन्हाळ्यात वाढतात ...
- हिवाळ्यात, कीटक लपतात आणि वसंत inतू मध्ये ...
धड्याच्या शेवटी, मुलांच्या कामांची तपासणी केली जाते, त्यांची स्तुती केली जाते आणि सुंदर चित्रे स्मरणिका म्हणून दिली जातात.)

आणि आता बालवाडीत परत जाण्याची वेळ आली आहे. आम्ही ललित कलांची विलक्षण भूमी सोडत आहोत. हा आमचा जादूचा मार्ग आहे. आम्ही आमच्या गटात परतलो.