नागीबिन "हिवाळी ओक" या विषयावरील साहित्यावरील साहित्य. "यू. नागीबिन" हिवाळी ओक "या धड्याचा विषय नागीबिन हिवाळी ओक या विषयावरील साहित्यावरील साहित्य कथा सारांश वाचा

मुख्यपृष्ठ / प्रेम

विषय: युरी नागीबिन "विंटर ओक" च्या कथेवर आधारित "हिवाळ्यातील ओकच्या परीकथा".

(पर्यायी नाव: "सामान्य मध्ये असामान्य पहा")

ध्येय:

कथेची मुख्य कल्पना ओळखून कामाच्या सामग्रीवर कार्य करणे सुरू ठेवा;

सभोवतालच्या वास्तवाच्या सौंदर्याचा अनुभव समृद्ध करा;

शाळकरी मुलांची भाषण कौशल्ये, सर्जनशील भाषण क्षमता विकसित करा;

निसर्गाबद्दल देशभक्ती वृत्ती वाढवणे.

"निसर्गाची सुज्ञ रचना, तिची ताकद आणि नाजूकपणा, सामर्थ्य समजून घेण्यासाठी

त्याचे कायदे आणि असुरक्षितता”.

यु.नागीबिन

वर्ग दरम्यान:

गृहपाठ तपासा

रीटेलिंग.

दुसऱ्या भागावर विश्लेषणात्मक कार्य.

दुसरा भाग सुरू होणारे वाक्य शोधा आणि त्याचे विश्लेषण करा.

("त्यांनी जंगलात पाऊल ठेवताच आणि त्यांच्या मागे बर्फाने भरलेले ऐटबाज पंजे बंद झाले, त्यांना ताबडतोब दुसर्‍या, शांततेच्या मंत्रमुग्ध जगात नेण्यात आले ...")

हिवाळ्याच्या जंगलात मुलाने आपल्या शिक्षकाला कोणती आश्चर्यकारक गोष्ट दाखवली? (मुलांची यादी).

आता सवुश्किनने त्याच्या शिक्षकाला हिवाळ्यातील निसर्गाचे अद्भुत जग प्रकट केले आणि संयमाने त्याचे रहस्य स्पष्ट केले.

कथेत हिवाळा ओक कसा दिसतो?

("आणि आता, एक दरड नाही, तर एक विस्तीर्ण, सूर्य-भिजलेले अंतर समोर दिसले, तेथे काहीतरी चमकणारे, चमकणारे, बर्फाळ ताऱ्यांसह थवे होते." आम्हाला ओकचे झाड स्वतः दिसत नाही, परंतु आम्हाला असे वाटते की काहीतरी विलक्षण आहे, अद्भुत दिसेल)

चला हिवाळ्यातील ओकचे वर्णन पुन्हा वाचूया. वर्णन करताना लेखकाने कोणते दृश्य माध्यम वापरले?

(तुलना: कॅथेड्रलप्रमाणे; त्याच्या खालच्या फांद्या तंबूसारख्या पसरल्या आहेत;

रूपक: बर्फ खोल साल wrinkles मध्ये crammed; ट्रंक चांदीच्या धाग्यांनी शिवलेली दिसते; बर्फ प्रकरणांमध्ये पाने).

लेखकाने या वर्णनात या चित्रमय माध्यमांचा वापर का केला?

(वाचकांना हिवाळ्यातील ओकचे सौंदर्य अधिक चांगल्या प्रकारे दर्शविण्यासाठी, ते दृश्यमान करण्यासाठी)

ओकला "जंगलाचा परोपकारी संरक्षक" असे का म्हटले जाते?

(कारण एक प्रचंड, पराक्रमी एक रक्षकासारखा उभा आहे. तो जिवंत प्राण्यांच्या हिवाळ्यातील झोपेचे रक्षण करतो: हेज हॉग, बेडूक, बीटल, सरडे, बूगर्स. हिवाळ्यातील ओकने "उदारपणे" त्या सर्वांना आश्रय दिला)

रशियन भाषेच्या धड्यात सावुश्किनने या झाडाबद्दल कसे बोलले ते लक्षात ठेवूया?

("फक्त एक ओक - काय! हिवाळी ओक - ती एक संज्ञा आहे!")

जेव्हा त्याने "हिवाळ्यातील ओक" नावाचे उदाहरण म्हणून उद्धृत केले तेव्हा सवुश्किन बरोबर होते का?

अण्णा वासिलीवा यांनी ओकच्या झाडाची प्रशंसा कोणत्या शब्दांत केली?

या विलक्षण झाडाला पाहून अण्णा वासिलिव्हना यांना कोणत्या भावना आल्या?

("... तिने त्याच्या दिशेने घाबरून पाऊल टाकले आणि "जंगलाचा रक्षक" शांतपणे तिच्या दिशेने एक फांदी सरकला.)

(इतरांना माहित नाही, जंगलाची अशी रहस्ये आहेत याचा अंदाज देखील लावू नका. हे जग एका मुलाने शोधले)

अण्णा वासिलिव्हना जंगलात सवुष्किनबद्दल काय नवीन शिकले? तिने त्याला जंगलातून शाळेत का जाऊ दिले? (तिने सवुष्किनाला पुन्हा शोधून काढले, ज्याने तिला उत्साहाने सांगितले की "येथे यापैकी बर्‍याच चाव्या आहेत", की "बर्फाखाली प्रवाह जिवंत आहे"; एक लक्षवेधक, लक्ष देणारी व्यक्ती. कदाचित भविष्यात तो समान संरक्षक जंगले बनेल, ओक सारखे)

अण्णा वासिलिव्हनाचा मुलाबद्दलचा दृष्टिकोन बदलला आहे का? कोणते तथ्य सिद्ध केले जाऊ शकते? ("एक अद्भुत आणि रहस्यमय व्यक्ती" म्हणून मुलावर तिचे प्रतिबिंब)

तुलना करूया की शिक्षक स्वतः बदलले आहेत का? अण्णा वासिलिव्हना कोणता धडा शिकला? (अण्णा वासिलिव्हना आता पूर्वीप्रमाणे उदासीन राहणार नाही, परंतु खरोखर लक्ष देणारी, दयाळू, संवेदनशील. ती नक्कीच खूप चांगली शिक्षिका असेल! या दिवसाने अण्णा वासिलिव्हना अधिक शहाणे आणि वृद्ध बनले. जेव्हा अण्णा वासिलिव्हना सवुश्किनच्या जगाला भेट दिली तेव्हा, तिने बरेच काही शोधून काढले विद्यार्थ्याला ते माहित होते जे शिक्षकांना माहित नव्हते. अण्णा वासिलिव्हनाच्या आत्म्यात जीवनाचे आकलन आहे: प्रत्येक व्यक्ती एक कोडे आहे, जसे की जंगलाचे रहस्य, ज्याचा अंदाज लावला पाहिजे.

तिने पाहिले की मुलगा, पूर्णपणे मर्दानी मार्गाने, त्याच्या शिक्षक आणि "एल्क" दोघांची काळजी घेतो, जो त्याच्या मते, गुन्हा करू शकतो आणि जंगल सोडू शकतो. तिच्या बरोबरीच्या व्यक्तीच्या स्वभावाबद्दलची ही वृत्ती, केवळ वापरण्यास सक्षम नाही तर तिचे संरक्षण आणि जतन करणे, हिवाळ्यातील जंगलातील या फिरण्यापासून आणि हिवाळ्यातील ओकच्या भेटीतून अण्णा वासिलिव्हना हे धडे शिकू शकले.) .)

चला लक्षात ठेवूया: धड्यासाठी सवुश्किनला उशीर झाल्याने संघर्ष सुरू झाला आणि आता हा संघर्ष कसा सोडवला गेला? (सवुष्किनला उशीर का झाला हे अण्णा वासिलिव्हनाला समजले - ती तिच्या शिष्याच्या मार्गाने गेली. आता हिवाळ्यातील जंगलाने मंत्रमुग्ध झालेली अण्णा वासिलिव्हना विसरली की तिला विद्यार्थ्याच्या आईकडे घाई करायची आहे. ती सर्व निसर्गाच्या सामर्थ्यात आहे आणि उशीर झाला आहे. )

कथेला "विंटर ओक" का म्हणतात? (विंटर ओक, अर्थातच, यु.एम. नागीबिनच्या कथेचा नायक देखील आहे, शिवाय, शीर्षक पात्र, म्हणजे लेखकाने कामाच्या शीर्षकात ठेवलेले पात्र. त्याच्याशी झालेल्या भेटीमुळे अण्णांच्या आयुष्याला कलाटणी मिळाली. वासिलिव्हना, तिच्या स्वतःबद्दल, तिच्या विद्यार्थ्यांबद्दलच्या तिच्या मतांनी, दुसरे जग उघडले, सामान्यांमध्ये असामान्य पाहण्यास शिकवले.).

(जग किती सुंदर आहे हे समजून घेण्यासाठी, ज्यामध्ये लोक आनंदी राहू शकतात

आणि निसर्ग, कारण ते एक संपूर्ण आहे. दुसऱ्याचे जग काय आहे हे समजून घेण्यासाठी

एक व्यक्ती आणि त्याला स्वतःचे म्हणून स्वीकारले पाहिजे. की आपण जीवनाची कदर करतो).

धड्याच्या एपिग्राफकडे लक्ष द्या. लेखकाने, त्याच्या सर्व कृतींसह, तंतोतंत प्रयत्न केले जेणेकरुन आम्ही, वाचकांना "समजून घेणे ..." शक्य होईल.

प्रतिबिंब

गृहपाठ: निबंध "ही कथा वाचल्यानंतर मला कोणते शोध लागले"

साहित्य: त्स्वेतकोवा तातियाना मिखाइलोव्हना... युरी नागीबिन यांच्या "विंटर ओक" या कथेवर आधारित अवांतर वाचन धडा. उत्सव "ओपन लेसन".

थीम: युरी नागिबिन. हिवाळी ओक

उद्दिष्टे: कामाच्या सामग्रीवर कार्य करण्यासाठी, लपलेले विचार समजून घेण्यासाठी शिकवण्यासाठी;

त्यांचे भावनिक आणि मूल्यात्मक निर्णय तयार करण्याची क्षमता विकसित करा;

विचारांची संस्कृती वाढवणे, कथेत रस, तिच्या नायकांमध्ये.

उपकरणे: "विंटर ओक" कथेचा मजकूर, वाय. नागीबिनचे पोर्ट्रेट, बोर्डवर हिवाळ्यातील ओकचे रेखाचित्र.

वर्ग दरम्यान:

गृहपाठासह नोटबुक गोळा करणे (यु. काझाकोव्ह "आर्कटुरस - एक शिकारी कुत्रा")

ही कथा लिहिण्याच्या तारखेबद्दल, लेखक आणि त्याच्या पुस्तकांबद्दल शिक्षकांचे प्रास्ताविक भाषण.

सांधाएक कथा वाचत आहे.

प्रारंभिक समज चाचणी

कामाला "विंटर ओक" का म्हणतात?

कथेबद्दल तुम्हाला काय आवडले किंवा नापसंत?

तुम्ही त्या मुलाबद्दल काय सांगाल?

या कथेकडे वळणाऱ्या लेखकाला काय काळजी वाटते? तो आपल्यापर्यंत, वाचकापर्यंत कोणता विचार मांडू इच्छितो?

आम्ही धड्यात आपल्याशी याबद्दल बोलू. तुमचा अंदाज बरोबर होता का ते तपासूया.

विश्लेषणात्मक कार्य

- कथेची किती भागात विभागणी करता येईल? (कथेच्या रचनेचे वैशिष्ठ्य म्हणजे ती सहज दोन भागात विभागली गेली आहे).

आज आम्ही तुमच्याशी या कथेच्या पहिल्या भागाबद्दल बोलणार आहोत.

कथा कुठे सुरू होते?

(हवामान, स्थान, शिक्षकांसोबतची भेट, ज्यांना पहिल्या धड्यासाठी शाळेत जाण्याची घाई होती त्या वर्णनावरून.)

साहित्यिक समीक्षेत याला म्हणतात... (प्रदर्शन)

अण्णा वासिलिव्हनाचे आनंदी विचार का होते? (शिक्षिका तरुण आहे, तिच्यापुढे सर्व काही आहे, कारण तारुण्य आधीच आनंदी आहे. “तिला विद्यार्थ्याच्या खंडपीठातून येथे येऊन फक्त दोन वर्षे झाली आहेत, आणि तिने आधीच रशियन भाषेच्या कुशल, अनुभवी शिक्षकाची कीर्ती संपादन केली आहे, " "तिला सर्वत्र ओळखले जाते, कौतुक केले जाते आणि आदराने "मध्यम नावाने बोलावले जाते)

कथेची नायिका यु.एम. नागीबिनने रशियन भाषेचा शिक्षक निवडला?

(ही उत्तम भाषा आहे, लेखकाला ती आवडते. कथेची नायिका लेखकाच्या शिक्षिकेसारखी असते.) कथा लिहिण्याच्या तारखेकडे परत आल्यावर मुलांना कल्पना येते की युद्धानंतर अनेक निरक्षर लोक होते, आणि ज्ञानाची लालसा प्रचंड होती, शिक्षकांचा आदर आणि कौतुक केले गेले, त्यांना त्याचे ऐकायला आवडले आणि आनंदाने वाचणे आणि लिहायला शिकले).

कथेत काही पुष्टीकरण आहे की तिच्यावर खरोखर प्रेम होते? (फ्रोलोव्ह, एका विद्यार्थ्याचे पालक, त्याच्या डोक्यावर "कुबंका वर करून" अभिवादन केले (आदराचे चिन्ह) "बर्फात गुडघाभर पडून बाजूला पडले")

अशा प्रकारे, अण्णा वासिलिव्हना आपल्यासमोर कशी येते? (अण्णा वासिलिव्हना तरुण, हुशार, कुशल, प्रतिभावान, आदरणीय इ.)

आपल्यासमोर आदर्श व्यक्तीची प्रतिमा आहे.

- आणि कारवाईचा डाव कुठे आहे? कार्यक्रमाची सुरुवात कशी होते? (सावुष्किनला उशीर झाला.)

- शिक्षक आणि उशीरा विद्यार्थी यांच्यातील संभाषणाला तुम्ही काय म्हणू शकता? (संघर्ष.)

सवुश्किनला शाळेसाठी सतत उशीर का झाला? (ज्यावेळी तो जंगलातून फिरला तेव्हा वेळ कसा निघून गेला हे त्याच्या लक्षात आले नाही. त्याला जंगलातील रहस्ये, सौंदर्य जपून ठेवले होते)

तुम्हाला असे का वाटते की सवुश्किनने “विंटर ओक” या वाक्यांशाला संज्ञा म्हटले? (सवुश्किनसाठी, या जगातील मुख्य गोष्ट, "आवश्यक" हिवाळ्यातील ओक होती.)

त्या क्षणी नागीबिनने त्या मुलाची अवस्था कशी व्यक्त केली हे आपल्याला मजकुरात आढळते. ("आत्म्यापासून पळून गेले" या शब्दांमध्ये "एक आनंदी रहस्य आहे जे ओथंबलेले हृदय रोखू शकत नाही")

हा संघर्ष विझवणे शक्य होते का? तुम्ही कोणते मार्ग सुचवाल?

(अण्णा वासिलिव्हनाने ऐकले असते तर! सवुश्किनला हिवाळ्यातील ओकबद्दल सांगणे कसे मनोरंजक असेल! कदाचित प्रत्येकजण त्याच्याकडे पाहण्यासाठी धावेल! एक सहल देखील करता आली असती, आणि नंतर एक निबंध लिहिता आला असता. पण हे खरोखर अनुभवी शिक्षकाने केले असते. अण्णा वासिलिव्हनाने सवुश्किनबद्दल त्याच्या आईकडे तक्रार करण्याचा निर्णय घेतला.)

शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील संवाद आपण वाचतो.

सवुश्किनशी बोलताना अण्णा वासिलिव्हना शिक्षकांच्या खोलीत कसे वाटले याबद्दल वाचा. तिला सवुश्किनबद्दल काय वाटते? (तो खोटे बोलत आहे). मग तिचे हे गृहितक योग्य आहे का?

सवुश्किनच्या पालकांबद्दल आपण काय शिकलात? ते वाचा.

ही कथा कधी घडली? किती वाजले होते?

प्रतिबिंब

गृहपाठ: हिवाळ्यातील ओकचे वर्णन, "हिवाळी ओक" नावाचा भाग निवडून पुन्हा सांगण्याची तयारी करा.

हिवाळी ओक

वाट एका तांबूस जातीच्या झुडुपेने पसरली आणि जंगल लगेचच बाजूंनी पसरले. क्लिअरिंगच्या मध्यभागी, पांढर्या चमकदार झग्यात, विशाल आणि भव्य, एक ओक वृक्ष उभा होता. मोठ्या भावाला त्याच्या सर्व शक्तीने उलगडू देण्यासाठी झाडे आदराने विभक्त झाल्यासारखे वाटत होते. त्याच्या खालच्या फांद्या क्लिअरिंगवर तंबूसारख्या पसरल्या आहेत. बर्फ झाडाच्या खोल सुरकुत्यांमध्ये भरलेला होता आणि जाड, तीन घेर, खोड चांदीच्या धाग्यांनी शिवलेले दिसत होते. पर्णसंभार, गडी बाद होण्याचा क्रम मध्ये वाळलेल्या, जवळजवळ सुमारे उड्डाण करणारे हवाई परिवहन, आणि ओक अगदी वरपर्यंत बर्फ प्रकरणांमध्ये पाने सह झाकलेले होते.

अण्णा वासिलिव्हनाने डरपोकपणे ओकच्या दिशेने एक पाऊल टाकले आणि जंगलाच्या उदार पराक्रमी रक्षकाने तिच्या दिशेने एक फांदी फिरवली.

“अण्णा वासिलिव्हना, बघा,” सवुश्किन म्हणाला, आणि प्रयत्नाने त्याने कुजलेल्या गवताच्या अवशेषांसह पृथ्वी खाली चिकटलेल्या बर्फाचा एक तुकडा बाजूला केला. तेथे, भोक मध्ये, मॅट पाने मध्ये wrapped, एक चेंडू घालणे. पानांमधून सुयांच्या तीक्ष्ण टिपा बाहेर अडकल्या आणि अण्णा वासिलीव्हनाने अंदाज लावला की ते हेज हॉग आहे.

मुलगा त्याच्या छोट्याशा जगामध्ये शिक्षकाचे नेतृत्व करत राहिला. ओकच्या झाडाच्या पायाने आणखी अनेक पाहुण्यांना आश्रय दिला: बीटल, सरडे. booger अशक्त होऊन त्यांनी गाढ झोपेत हिवाळ्यावर मात केली. जीवनाने ओथंबलेले एक मजबूत झाड स्वतःभोवती इतके जिवंत उबदारपणा जमा केले आहे की गरीब प्राण्याला स्वतःसाठी चांगले अपार्टमेंट सापडले नाही.

खूप दूर जात असताना, अण्णा वसिलीव्हनाने सूर्यास्ताच्या किरणांमध्ये ओक, गुलाबी आणि पांढर्‍याकडे शेवटच्या वेळी पाहिले आणि त्याच्या पायावर एक लहान गडद आकृती दिसली: सवुश्किन सोडला नाही, तो दुरूनच आपल्या शिक्षकाचे रक्षण करत होता. आणि अण्णा वासिलीव्हना यांना अचानक लक्षात आले की या जंगलातील सर्वात आश्चर्यकारक गोष्ट हिवाळ्यातील ओक नव्हती, परंतु एक लहान माणूस जीर्ण झालेला बूट, कपडे दुरुस्त करणारा, आपल्या मातृभूमीसाठी मरण पावलेल्या सैनिकाचा मुलगा, भविष्यातील एक अद्भुत नागरिक. .

(वाय. नागीबिनच्या मते) 232 शब्द

भाष्य

विद्यार्थ्याच्या सततच्या विलंबामुळे संतप्त झालेल्या एका तरुण ग्रामीण शिक्षिका अण्णा वासिलिव्हना यांनी आपल्या पालकांशी बोलण्याचा निर्णय घेतला. मुलासह, ती जंगलातून सर्वात लहान मार्गावर गेली, परंतु हिवाळ्यातील ओकजवळ रेंगाळली ...

मध्यम शालेय वयासाठी.

युरी मार्कोविच नागीबिन

युरी मार्कोविच नागीबिन

हिवाळी ओक

रात्री पडलेल्या बर्फाने उवारोव्का ते शाळेकडे जाणारा अरुंद मार्ग व्यापला होता आणि केवळ चमकदार बर्फाच्या आच्छादनावरील अंधुक, अधूनमधून पडणाऱ्या सावलीवरूनच त्याच्या दिशेचा अंदाज आला होता. शिक्षिकेने काळजीपूर्वक तिचा पाय एका लहान, फर-ट्रिम केलेल्या बूटमध्ये घातला, जर बर्फाने फसवणूक केली तर तिला परत धक्का देण्यास तयार आहे.

शाळेपासून ते फक्त अर्धा किलोमीटरवर होते आणि शिक्षिकेने फक्त तिच्या खांद्यावर एक छोटा फर कोट टाकला आणि घाईघाईने तिचे डोके हलक्या लोकरीच्या शालीने बांधले. आणि दंव जोरदार होते, शिवाय, वारा देखील आत उडला आणि कवचातून एक तरुण स्नोबॉल फाडून डोक्यापासून पायापर्यंत वर्षाव केला. पण 24 वर्षीय शिक्षकाला हे सर्व आवडले. मला हे आवडले की दंव माझ्या नाकाला आणि गालांना चावतो, फर कोटच्या खाली वाहणारा वारा शरीराला थंड करतो. वार्‍यापासून दूर जाताना तिला तिच्या मागे तिच्या टोकदार बुटांची एक वारंवार पायवाट दिसली, जी एखाद्या प्राण्याच्या पायवाटेसारखी होती आणि तिलाही ती आवडली.

प्रकाशाने भरलेला एक ताजा जानेवारी दिवस जीवनाबद्दल, माझ्याबद्दलच्या आनंदी विचारांना जागृत करतो. एका विद्यार्थ्याच्या बेंचमधून ती इथे येऊन फक्त दोन वर्षांनी, आणि आधीच रशियन भाषेच्या कुशल, अनुभवी शिक्षकाची कीर्ती मिळवली आहे. आणि उवारोव्का, आणि कुझमिंकी, आणि चेर्नी यार, आणि पीट टाउन आणि स्टड फार्ममध्ये - सर्वत्र तिला ओळखले जाते, कौतुक केले जाते आणि सन्मानाने नाव दिले जाते: अण्णा वासिलिव्हना.

दूरच्या पाइन जंगलाच्या दातेदार भिंतीवर सूर्य उगवला, बर्फाच्या लांब सावल्यांमध्ये गडद निळा. सावल्यांनी सर्वात दूरच्या वस्तू जवळ आणल्या: जुन्या चर्चच्या बेल टॉवरचा वरचा भाग उवारोव्स्की ग्राम परिषदेच्या पोर्चपर्यंत पसरलेला, उजव्या काठाच्या जंगलातील पाइन्स डाव्या किनाऱ्याच्या उतारावर एका ओळीत, विंडसॉक शालेय हवामान केंद्र शेताच्या मध्यभागी, अण्णा वासिलीव्हनाच्या अगदी पायाजवळ फिरले.

शेतातून एक माणूस त्याच्याकडे चालला होता. "त्याला मार्ग द्यायचा नसेल तर?" - अण्णा वासिलिव्हनाने आनंदी निराशेने विचार केला. मार्गावर आपण चुकणार नाही, परंतु बाजूला पाऊल टाका - आपण त्वरित बर्फात बुडाल. पण स्वत: ला, तिला माहित होते की शेजारी अशी कोणतीही व्यक्ती नाही जी उवारोव शिक्षकासाठी मार्ग तयार करणार नाही.

त्यांनी पातळी काढली. हा स्टड फार्मचा बस ड्रायव्हर फ्रोलोव्ह होता.

सुप्रभात, अण्णा वासिलिव्हना! - फ्रोलोव्हने कुबंका त्याच्या मजबूत, लहान-पिकलेल्या डोक्यावर उंचावला.

ते तुमच्यासाठी असू दे! आता घाला - खूप थंड आहे! ..

फ्रोलोव्हला स्वतःला शक्य तितक्या लवकर कुबंका घालण्याची इच्छा होती, परंतु आता तो मुद्दाम संकोच करत होता, हे दर्शवू इच्छित होता की त्याला दंवची काळजी नाही. ते गुलाबी, गुळगुळीत, जणू आंघोळीतून ताजे होते; मेंढीच्या कातडीचा कोट त्याच्या सडपातळ, हलक्या आकृतीभोवती व्यवस्थित बसत होता, त्याच्या हातात त्याने एक पातळ, सापासारखा चाबूक धरला होता, जो तो गुडघ्याच्या खाली अडकलेल्या पांढऱ्या बुटावर स्वत: ला मारायचा.

माझा लेशा कसा खराब होत नाही? फ्रोलोव्हने आदराने विचारले.

तो नक्कीच करतो. सगळी सामान्य मुलं आजूबाजूला खेळतात. जर ती सीमा ओलांडली नाही तर - अण्णा वासिलिव्हना यांनी तिच्या शैक्षणिक अनुभवाच्या जाणीवेने उत्तर दिले.

फ्रोलोव्ह हसला:

लेश्का नम्र आहे, सर्व वडिलांप्रमाणे आहे!

तो बाजूला पडला आणि बर्फात गुडघे टेकून पाचव्या वर्गातल्या मुलासारखा उंच झाला. अण्णा वासिलिव्हनाने त्याला होकार दिला आणि स्वतःच्या मार्गाने निघून गेली.

हायवेजवळ, कमी कुंपणाच्या मागे, दंवाने रंगवलेल्या रुंद खिडक्या असलेली दुमजली शाळेची इमारत उभी होती. महामार्गापर्यंतचा बर्फ, त्याच्या लाल भिंतींच्या प्रतिबिंबाने तपकिरी होता. शाळा उवरोव्कापासून दूर रस्त्याच्या कडेला स्थापण्यात आली होती, कारण शेजारील सर्व मुलं तिथे शिकत होती: शेजारच्या खेड्यांमधून, घोड्यांच्या प्रजननाच्या गावातून, तेल कामगारांसाठी असलेल्या स्वच्छतागृहातून आणि दूरच्या पीट शहरातून. आणि आता महामार्गाच्या दोन्ही बाजूंनी, टोप्या आणि रुमाल, टोप्या आणि टोप्या, कानातले आणि टोप्या शाळेच्या गेटपर्यंत प्रवाहात वाहत होत्या.

हॅलो अण्णा वासिलिव्हना! - प्रत्येक सेकंदाला वाजत होता, आता वाजत आहे आणि स्पष्ट आहे, आता कंटाळवाणा आणि डोळ्यांपर्यंत स्कार्फ आणि शाल खालीून ऐकू येत नाही.

अण्णा वासिलिव्हनाचा पहिला धडा पाचव्या "ए" मध्ये होता. जेव्हा अण्णा वासिलिव्हना वर्गात प्रवेश केला तेव्हा वर्ग सुरू होण्याची घोषणा करणारी छेदन करणारी घंटा अद्याप संपली नव्हती. मुले एकत्र उठली, अभिवादन केले आणि त्यांच्या जागी बसले. शांतता लगेच आली नाही. डेस्कचे झाकण टाळ्या वाजवत होते, बेंच चकरा मारत होते, कोणीतरी मोठ्याने उसासे टाकत होते, उघडपणे पहाटेच्या शांत मूडला निरोप देत होते.

आज आपण भाषणाच्या भागांचे विश्लेषण करणे सुरू ठेवू ...

वर्ग शांत आहे. हायवेवर मऊ गजबजलेल्या गाड्यांचा आवाज ऐकू येत होता.

अण्णा वासिलीव्हना यांना आठवले की गेल्या वर्षी धड्याच्या आधी ती किती काळजीत होती आणि परीक्षेच्या वेळी शाळकरी मुलीप्रमाणे, स्वतःशी पुनरावृत्ती केली: "एक संज्ञा हा भाषणाचा एक भाग आहे ... एक संज्ञा हा भाषणाचा भाग आहे ..." आणि ती देखील तिला एका मजेदार भीतीने कसे छळले होते ते आठवते: जर ते सर्व- त्यांना समजले नाही तर काय? ..

अण्णा वासिलिव्हना आठवणीने हसली, जड बनमध्ये केसांचा कवच सरळ केला आणि एक समान, शांत आवाजात, तिच्या संपूर्ण शरीरात उबदारपणा सारखा शांत वाटू लागला:

संज्ञा म्हणजे भाषणाचा एक भाग जो ऑब्जेक्ट दर्शवतो. व्याकरणातील एक विषय म्हणजे प्रत्येक गोष्ट ज्याबद्दल कोणी विचारू शकतो: हे कोण आहे किंवा हे काय आहे? उदाहरणार्थ: "हे कोण आहे?" - "विद्यार्थी". किंवा: "हे काय आहे?" - "पुस्तक".

अर्ध्या उघड्या दारात जीर्ण झालेले बूट घातलेली एक छोटी आकृती उभी होती, ज्यावर वितळलेल्या, दंवयुक्त ठिणग्या विझत होत्या. चेहरा, गोलाकार, दंवाने उडालेला, बीट्सने घासल्यासारखा भाजला आणि त्याच्या भुवया दंवाने राखाडी झाल्या.

तुला पुन्हा उशीर झाला का, सवुश्किन? - बहुतेक तरुण शिक्षकांप्रमाणे, अण्णा वासिलिव्हना कठोर व्हायला आवडले, परंतु आता तिचा प्रश्न जवळजवळ वादग्रस्त वाटला.

वर्गात प्रवेश करण्याच्या परवानगीसाठी शिक्षकांचे शब्द घेत, सवुश्किन पटकन त्याच्या सीटवर सरकले. अण्णा वासिलिव्हनाने पाहिले की मुलाने डेस्कवर तेल कापडाची पिशवी कशी ठेवली, डोके न फिरवता शेजाऱ्याला काहीतरी विचारले - बहुधा: "ती काय समजावून सांगत आहे? .."

सवुश्किनच्या उशीरामुळे अण्णा वासिलीव्हना दु: खी झाली, एखाद्या त्रासदायक अस्ताव्यस्तपणाने ज्याने चांगली सुरुवात केलेला दिवस गडद झाला. भूगोल शिक्षक, एक लहान, कोरडी वृद्ध स्त्री जी रात्रीच्या फुलपाखरासारखी दिसत होती, तिने तिच्याकडे तक्रार केली की सवुश्किनला उशीर झाला. सर्वसाधारणपणे, तिने अनेकदा तक्रार केली - एकतर वर्गातल्या गोंगाटाबद्दल किंवा विद्यार्थ्यांच्या अनुपस्थितीबद्दल. "पहिले धडे खूप कठीण आहेत!" - वृद्ध स्त्रीने उसासा टाकला. "होय, ज्यांना विद्यार्थ्यांना कसे ठेवायचे हे माहित नाही, त्यांना त्यांचा धडा कसा मनोरंजक बनवायचा हे माहित नाही," अण्णा वासिलिव्हना यांनी आत्मविश्वासाने विचार केला आणि तिला तास बदलण्याचे सुचवले. आता तिला वृद्ध स्त्रीसमोर अपराधी वाटले, अण्णा वासिलिव्हनाच्या दयाळू ऑफरमध्ये आव्हान आणि निंदा पाहण्याइतकी हुशार ...

तुला सगळं कळतं का? - अण्णा वासिलिव्हना वर्गाकडे वळली.

मी पाहतो! .. मी पाहतो! .. - मुलांनी एकसुरात उत्तर दिले.

चांगले. मग काही उदाहरणे द्या.

ते काही सेकंद खूप शांत झाले, मग कोणीतरी अनिश्चितपणे म्हणाले:

ते बरोबर आहे, - अण्णा वासिलिव्हना म्हणाले, लगेच आठवते की गेल्या वर्षी पहिली देखील "मांजर" होती.

आणि मग तो फुटला:

खिडकी!.. टेबल!.. घर!.. रस्ता!..

ते बरोबर आहे, - अण्णा वासिलिव्हना म्हणाली, मुलांनी बोलावलेल्या उदाहरणांची पुनरावृत्ती केली.

वर्ग आनंदाने फुलला. अण्णा वासिलिव्हना आश्चर्यचकित झाले की ज्या आनंदाने मुलांनी त्यांना परिचित वस्तू म्हटले, जणू काही त्यांना नवीन, असामान्य महत्त्वाने ओळखले. उदाहरणांचे वर्तुळ विस्तीर्ण झाले, परंतु पहिल्या मिनिटांसाठी मुले अगदी जवळ, स्पर्श करण्यासाठी, मूर्त वस्तू ठेवल्या: एक चाक, एक ट्रॅक्टर, एक विहीर, एक पक्षीगृह ...

आणि मागच्या डेस्कवरून, जिथे लठ्ठ वस्यता बसली होती, बारीक आणि चिकाटीने धावत:

कार्नेशन ... कार्नेशन ... कार्नेशन ...

पण मग कोणीतरी घाबरून म्हणाला:

शहर चांगले आहे! - अण्णा वासिलिव्हना मंजूर.

आणि मग ते उडले:

रस्ता... मेट्रो... ट्राम... चित्रपट...

पुरेसे, - अण्णा वासिलिव्हना म्हणाले. - मी पाहतो की तुला समजले आहे.

हिवाळी ओक!

मुले हसली.

शांत! - अण्णा वासिलिव्हनाने टेबलावर हात मारला.

हिवाळी ओक! - सवुश्किनने पुनरावृत्ती केली, त्याच्या साथीदारांचे हशा किंवा शिक्षकांचा ओरडणे लक्षात घेतले नाही.

तो इतर शिष्यांपेक्षा वेगळ्या पद्धतीने बोलला. शब्द त्याच्या आत्म्यामधून फुटले, एखाद्या कबुलीजबाबासारखे, एखाद्या आनंदी रहस्यासारखे जे ओथंबलेले हृदय ठेवू शकत नाही. त्याचे विचित्र आंदोलन समजून न घेता, अण्णा वासिलिव्हना म्हणाली, तिची चिडचिड लपवत:

हिवाळा का? फक्त एक ओक वृक्ष.

फक्त एक ओक - काय! हिवाळी ओक एक संज्ञा आहे!

खाली बसा, सवुश्किन. उशीर होणे म्हणजे काय ते! "ओक" एक संज्ञा आहे, आणि "हिवाळा" म्हणजे काय, आम्ही अद्याप उत्तीर्ण झालो नाही. मोठ्या विश्रांती दरम्यान, कर्मचारी खोलीत थांबण्याइतके दयाळू व्हा.

"हिवाळी ओक" साठी खूप! - डेस्कच्या मागच्या बाजूला कोणीतरी हसले.

सवुष्किन खाली बसला, त्याच्या काही विचारांवर हसत होता आणि शिक्षकांच्या घातक शब्दांनी त्याला स्पर्श केला नाही.

"कठीण मुलगा," अण्णा वासिलिव्हनाने विचार केला.

धडा चालूच राहिला...

खाली बसा, - जेव्हा सवुश्किन शिक्षकांच्या खोलीत प्रवेश केला तेव्हा अण्णा वासिलिव्हना म्हणाली.

मुलगा सहज खुर्चीवर आनंदाने बसला आणि स्प्रिंग्सवर अनेक वेळा डोलला.

कृपया तुम्हाला पद्धतशीरपणे उशीर का झाला हे स्पष्ट करा?

मला माहित नाही, अण्णा वासिलिव्हना. - त्याने प्रौढांसारखे हात वर केले. - मी तासाभरात बाहेर जातो.

सर्वात क्षुल्लक प्रकरणातील सत्य शोधणे किती कठीण आहे! बरेच लोक सवुश्किनपेक्षा खूप दूर राहत होते आणि तरीही त्यापैकी कोणीही रस्त्यावर एक तासापेक्षा जास्त वेळ घालवला नाही.

तुम्ही कुझमिंकीमध्ये राहता का?

नाही, सेनेटोरियममध्ये.

आणि तासाभरात निघतो हे सांगायला लाज वाटत नाही? सेनेटोरियमपासून महामार्गापर्यंत सुमारे पंधरा मिनिटे आणि महामार्गाच्या बाजूने अर्ध्या तासापेक्षा जास्त नाही.

आणि मी हायवेवर जात नाही. मी सरळ जंगलातून एक छोटासा मार्ग घेतो, - सवुश्किन म्हणाला, जणू त्याला स्वतःला या परिस्थितीत थोडेसे आश्चर्य वाटले नाही.

सरळ, सरळ नाही ...

युरी मार्कोविच नागीबिन

हिवाळी ओक

त्यांनी पातळी काढली. हा स्टड फार्मचा बस ड्रायव्हर फ्रोलोव्ह होता.

ते तुमच्यासाठी असू दे! आता घाला - खूप थंड आहे! ..

माझा लेशा कसा खराब होत नाही? फ्रोलोव्हने आदराने विचारले.

फ्रोलोव्ह हसला:

लेश्का नम्र आहे, सर्व वडिलांप्रमाणे आहे!

आज आपण भाषणाच्या भागांचे विश्लेषण करणे सुरू ठेवू ...

वर्ग शांत आहे. हायवेवर मऊ गजबजलेल्या गाड्यांचा आवाज ऐकू येत होता.

तुला सगळं कळतं का? - अण्णा वासिलिव्हना वर्गाकडे वळली.

मी पाहतो! .. मी पाहतो! .. - मुलांनी एकसुरात उत्तर दिले.

चांगले. मग काही उदाहरणे द्या.

ते काही सेकंद खूप शांत झाले, मग कोणीतरी अनिश्चितपणे म्हणाले:

आणि मग तो फुटला:

खिडकी!.. टेबल!.. घर!.. रस्ता!..

1. - हॅलो, प्रिय सहकारी!

मी तुम्हाला "सामान्य मध्ये असामान्य पाहण्यासाठी" आमंत्रित करतो.

2. वाट एका तांबूस जातीच्या झुडुपेने पसरलेली आहे, आणि जंगल लगेच बाजूंना पसरले. क्लिअरिंगच्या मध्यभागी, चमकदार पांढरे वस्त्र परिधान केलेले, कॅथेड्रलसारखे विशाल आणि भव्य, ओकचे झाड उभे होते. मोठ्या भावाला त्याच्या सर्व शक्तीने उलगडू देण्यासाठी झाडे आदराने विभक्त झाल्यासारखे वाटत होते. त्याच्या खालच्या फांद्या क्लिअरिंगवर तंबूसारख्या पसरल्या आहेत. बर्फ झाडाच्या खोल सुरकुत्यात भरलेला होता, आणि जाड, तीन घेर, ट्रंक चांदीच्या धाग्यांनी शिवलेले दिसत होते.

3. चित्रपट.

4. विषयाचा परिचय.

सर्वात क्षुल्लक प्रकरणातील सत्य शोधणे किती कठीण आहे.

चला युरी मार्कोविच नागीबिनच्या "विंटर ओक" कथेतील सत्य शोधण्याचा प्रयत्न करूया, स्वतःला प्रश्न विचारूया: कोणाबद्दल?, कशाबद्दल?, का?

5. गटांमध्ये काम करा.

कार्यातील उतारेचे विश्लेषण करण्याचे कार्य, जे आम्ही गटांमध्ये करू, आम्हाला या प्रश्नांची उत्तरे देण्यात मदत करेल.

कथेतील भाग वाचा आणि कार्डमध्ये विचारलेल्या प्रश्नावर तुमचे मत मांडा.

6. प्रेक्षकांसोबत काम करा.

ओक हे प्राचीन स्लावांसह अनेक लोकांचे एक पवित्र वृक्ष होते, त्याची देवता म्हणून पूजा केली जात असे. .

आज ते धैर्य, लवचिकतेचे प्रतीक आहे,सहनशक्ती, दीर्घायुष्य, कुलीनता, निष्ठा, संरक्षण.

अनेक लेखक ओकच्या वर्णनाचा संदर्भ देतात:

कदाचित कोणीतरी त्याने ऐकलेले परिच्छेद ओळखेल आणि काम आणि त्याच्या लेखकाचे नाव देईल.

1. “जुने ओकचे झाड, सर्व बदललेले, तंबूसारखे पसरलेले, गडद हिरवेगार, वितळलेले, संध्याकाळच्या सूर्याच्या किरणांमध्ये किंचित डोलणारे. हाताची बोटे नाहीत, फोड नाहीत, जुने दुःख आणि अविश्वास - काहीही दिसत नव्हते. रसाळ, कोवळ्या पानांनी गाठ नसलेल्या शंभर वर्षांच्या कठीण सालातून मार्ग काढला, की या म्हातार्‍या माणसाने ते निर्माण केले यावर विश्वास ठेवता येत नाही. "होय, हे तेच ओकचे झाड आहे," प्रिन्स आंद्रेने विचार केला आणि अचानक त्याच्यावर आनंद आणि नूतनीकरणाची अवास्तव वसंत भावना आली "(लिओ टॉल्स्टॉय" वॉर अँड पीस ")

2. मी एक ओक वृक्ष पाहिले.

तो शेकडो वर्षांचा आहे

खोलवर आणि खोलवर मुळे पसरवणे,

जमिनीवर घट्ट धरले

मुकुट सह आकाश वर propping.(इव्हान काशपुरोव "ओक")

3. त्याच्याकडे पहा: तो महत्त्वपूर्ण आणि शांत आहे

त्याच्या निर्जीव मैदानांमध्ये

कोण म्हणतं की तो मैदानातला योद्धा नाही?

तो मैदानात एक योद्धा आहे, अगदी एक. (निकोले झाबोलोत्स्की "लोनली ओक")

4. समुद्राच्या बाजूला, एक हिरवा ओक;

टॉम ओकवर सुवर्ण साखळी:

आणि रात्रंदिवस मांजर शास्त्रज्ञ आहे

सर्व काही एका साखळीत फिरते. (अलेक्झांडर पुष्किन)

या कामांमध्ये ओकच्या वर्णनाचा अर्थपूर्ण भार काय आहे?

7. गटांच्या कार्याचा परिणाम.

गटांच्या कार्याचा सारांश देण्याची वेळ आली आहे.

पहिला गट आपल्याला मजकूराच्या विषयाचे विश्लेषण सादर करतो: कोणाबद्दल?

कृपया आपले मत कळवा.

1) बालपणीचे जग आनंदी, प्रसन्न, ज्ञानाची तहान - बालपणीचे रंगीबेरंगी जग या कथेत मांडले आहे.

2) तरुण, जो स्वतःला अनुभवी, आनंदी, आत्मविश्वासी मानत होता. प्रत्येकजण तिचे कौतुक आणि आदर करतो. कुशल, अनुभवी शिक्षकाचा गौरव.

3) एक लहान, जीर्ण झालेले बूट, एक उत्स्फूर्त खेड्यातील मुलगा, आजूबाजूच्या निसर्गात राहणारा, त्याच्या अद्भुत सौंदर्याचा आनंद घेणारा, प्रामाणिक आणि प्रामाणिक.

4) कथेतील मुख्य पात्रांपैकी एक. त्याच्या साथीदारांच्या ओरडून आणि हसण्याला न जुमानता सवुश्किन त्याच्याबद्दल एक जिवंत प्राणी म्हणून बोलतो: “फक्त एक ओक - काय! हिवाळी ओक ही एक संज्ञा आहे!"

5) वडील युद्धात मरण पावले, आई चार मुलांना वाढवत आहे, एक मेहनती, दयाळू स्त्री.

6) उवरोव्हकाचे रहिवासी दयाळू, आदरणीय लोक आहेत.

7) हिवाळी पाहुणे.

दुसरा गट आपल्याला मजकूराच्या विषयाच्या विश्लेषणाचा अर्थ, कामाची मुख्य कल्पना, व्यक्तीचे अध्यात्म बनवणार्‍या नैतिक मूल्यांमधून बाहेर पडणे सादर करतो: कशाबद्दल?

1) आनंद, प्रशंसा, भावनांची लाट, आनंद.

२) अतिआत्मविश्वास, अहंकार.

3) जेव्हा एखादी व्यक्ती निसर्गासोबत एकटी राहते, तेव्हा तो स्वतः, प्रामाणिक आणि प्रामाणिक, कलाहीन आणि साधा बनतो.

4) निसर्ग सौंदर्य. शांतता आणि आवाजहीनतेचे एक मंत्रमुग्ध जग.

५) जेव्हा एक लहान मुलगा तिला जंगलात शिकवतो तेव्हा तिचा आत्मविश्वास नाहीसा होतो. ती तिची विद्यार्थिनी सारखीच गेली.

6) नायकाच्या आतील जगाची संपत्ती आणि सौंदर्य.भविष्यात, तो ओकसारखाच जंगलाचा संरक्षक बनेल.

तुमचे मत व्यक्त करा.

निकाल (माझे)

जग किती सुंदर आहे हे समजून घेण्यासाठी, ज्यामध्ये माणूस आणि निसर्ग आनंदी असू शकतात, कारण ते एकच आहे;

दुसर्‍या माणसाचे जग आहे हे समजून घेण्यासाठी आणि ते आपलेच म्हणून स्वीकारले पाहिजे;

जीवनाचे कौतुक करणे.

ओक हा जंगलाचा रक्षक आहे आणि माणूस संपूर्ण जगाचा रक्षक आहे.

संवादासाठी धन्यवाद!

हिवाळी ओक

संपादकाची निवड