विज्ञानात सुरुवात करा. प्रकल्प आणि संशोधन कार्य "शालेय टोपणनावांचे जग" शाळेच्या टोपणनावांच्या भाषिक वैशिष्ट्यांच्या विषयावर सादरीकरण

महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था

माध्यमिक शाळा क्रमांक 67

रशियाच्या हिरो व्ही.एन. शाटोव्हच्या नावावरून नाव देण्यात आले

थीम: द वर्ल्ड ऑफ स्कूल टोपणनावे

रशियन भाषा विभाग

संशोधन

द्वारे पूर्ण: बुर्कोवा डारिया अलेक्सेव्हना,

विद्यार्थी 7 "अ" वर्ग

प्रमुख: निकोलायवा एलेना अनाटोलीव्हना,

रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक

खाबरोव्स्क

परिचय

1. विषय-समस्या निवडणे

1.1 अभ्यासाचे क्षेत्र

1.2 विषयाची प्रासंगिकता

1.3 अभ्यासाच्या उद्देशाचे आणि उद्दिष्टांचे विधान

1.4 संशोधन पद्धती

2. सैद्धांतिक अभ्यास

2.1 स्वतःच्या नावाच्या इतिहासातून

2.2 नाव आणि टोपणनावामधील फरक

२.३ भाषिक घटना म्हणून टोपणनावांची वैशिष्ट्ये

3. व्यावहारिक संशोधन

3.1 सर्वेक्षणाचा उद्देश. प्रश्नावली

4. निष्कर्ष

5. वापरलेल्या साहित्याची यादी

6.इलेक्ट्रॉनिक अनुप्रयोग. सादरीकरण

व्हीईनाकारणे

व्याराझाtsya पासूनगाळbnबद्दल roपासूनsiव्यापासूनकरण्यासाठीआणिव्या nपरंतुआरबद्दलd!

आणि ईपासूनlआणि प्रतिफळ भरून पावलेdते करण्यासाठीजीबद्दल पासूनloमध्येcबद्दलमी,

टबद्दल पीबद्दलव्याdयोट बद्दलnबद्दल ईमीयेथे मध्ये rod आणि पीबद्दलटबद्दलमीपासूनटमध्येबद्दल

परंतु आधीच करण्यासाठीoud होईलमध्येपरंतुईट मेथकरण्यासाठीबद्दल… - एकव्या चेआरटबद्दलव्या

बद्दलआरआणिसहमध्येen आपण पासून nबद्दलजी dबद्दल जीबद्दलlबद्दलमध्येs!

एनव्ही गोगोल

5 व्या वर्गात परत, रशियन भाषेच्या धड्यांमध्ये, आम्ही योग्य संज्ञांच्या गटाशी परिचित झालो. योग्य नावे भाषेत एक विशेष स्थान व्यापतात. ते एखाद्या वस्तू किंवा व्यक्तीचे नाव देण्यासाठी वापरले जातात. हे भाषेचे सर्वात सामान्य आणि महत्त्वाचे वैशिष्ट्य आहे. हे कार्य प्रत्येक व्यक्ती आयुष्यभर वापरते. त्यामुळे या कार्याचा अभ्यास आणि शास्त्रोक्त आकलन होणे गरजेचे आहे.

अतिरिक्त साहित्याचा अभ्यास करताना, मी शिकलो की भाषाशास्त्रात एक विशेष शाखा आहे - ओनोमॅस्टिक्स, जी स्वतःच्या नावांचा अभ्यास करते. लोकांच्या योग्य नावांचा त्याच्या विभागाद्वारे अभ्यास केला जातो - मानववंशशास्त्र.

या क्षेत्रातील शास्त्रज्ञांचे संशोधन वैज्ञानिक मॅन्युअलमध्ये मोठ्या प्रमाणावर सादर केले जातात, परंतु रशियन भाषेच्या शालेय अभ्यासक्रमात योग्य नावांबद्दल पुरेशी माहिती नाही. टोपणनावांच्या उदयाची कारणे अजिबात अभ्यासली गेली नाहीत. शब्दसंग्रह विभागातील 5 व्या इयत्तेच्या रशियन भाषेच्या पाठ्यपुस्तकातील योग्य नावांचा अभ्यास करताना, आम्हाला फक्त एक गोष्ट आढळते, ती नावे, आश्रयस्थान, आडनावे कॅपिटल केलेली आहेत, अधिक माहिती दिली जात नाही.

तथापि, टोपणनावांचा अभ्यास आवश्यक आहे, कारण टोपणनावे शालेय वातावरणात, विशेषत: पौगंडावस्थेमध्ये व्यापक आहेत. कधीकधी टोपणनावे शाळेतील मुलांमध्ये मतभेद आणि वादाचे कारण असतात, संप्रेषणात अडचणी निर्माण करतात, कारण एक शाळकरी मूल त्याच्या टोपणनावाचे आक्षेपार्ह म्हणून मूल्यांकन करू शकते.

यामुळे माझ्या संशोधन कार्याच्या विषयाची निवड झाली: « शांतता shkबद्दलएहnsएक्सइबद्दलsvआणिSCH» .

1 . आपणbबद्दलआर विषयs-पीआरबद्दलlईआम्ही

1 .1 . बद्दलblपरंतुपासूनटb आहेपासूनलेdओव्हनआणिआय- शब्दसंग्रहाचा एक स्तर म्हणून योग्य नावे, प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनाशी जवळून संबंधित.

बद्दलbईकरण्यासाठीट isslईdबद्दलमध्येania- दिलेल्या कालावधीत शालेय पौगंडावस्थेतील टोपणनावांची एक प्रणाली.

बाhपरंतु आहेपासूनलेdबद्दलमध्येपरंतुnमी आणि- 7 व्या वर्गातील विद्यार्थी.

1 .2 . परंतुktयेथेalnबद्दलपासूनटb:

टोपणनावे शाळकरी मुलांमध्ये व्यापक आहेत, परंतु त्यांचे मूळ, वैशिष्ट्ये फार कमी अभ्यासली जातात आणि रशियन भाषेच्या शालेय पाठ्यपुस्तकांमध्ये अपुरेपणे दर्शविली जातात.

टोपणनावांचा उदय ही एक घटना आहे जी सर्वत्र उपस्थित आहे आणि या घटनेची ओळख रशियन भाषेच्या शाब्दिक रचनेबद्दलचे ज्ञान वाढविण्यात आणि संपूर्ण रशियन भाषेचे ज्ञान नष्ट करण्यात मदत करेल.

या विषयावरील कार्य आपल्याला शाळेतील मुलांची टोपणनावांकडे पाहण्याची वृत्ती शोधू देते आणि म्हणूनच, टोपणनावे वापरून मुलांमधील संवादाच्या प्रक्रियेत उद्भवणार्‍या समस्या ओळखणे शक्य आहे.

1.3 अभ्यासाचा उद्देश

टोपणनावांची उपस्थिती आणि शाळकरी मुलांमध्ये त्यांच्या उत्पत्तीच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करणे, टोपणनावांबद्दलच्या वृत्तीचे विश्लेषण करणे.

गृहीतक: असे मत आहे की टोपणनाव ही शाश्वत श्रेणी आहे, ती सर्वत्र अस्तित्वात आहे, टोपणनावे विशेषतः शाळकरी मुलांमध्ये व्यापक आहेत. असे आहे का?

कार्ये:

या विषयावरील लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास करण्यासाठी;

टोपणनावांच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यासाठी शाळेतील मुलांमध्ये सर्वेक्षण करा;

शाळेच्या टोपणनावांची कार्ड इंडेक्स बनवा;

पौगंडावस्थेतील सर्व शाळकरी मुलांची टोपणनावे आहेत का ते शोधा;

जेव्हा ते दिसले तेव्हा टोपणनावांचे मूळ निश्चित करा;

टोपणनावांकडे शाळकरी मुलांच्या वृत्तीचे विश्लेषण करा.

1.4 संशोधन पद्धती:

माहिती संकलन पद्धत (लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास, निरीक्षण);

प्रश्न विचारणे;

तुलना;

सांख्यिकीय अभ्यास (मोजणी, गणना).

2. सैद्धांतिक माहिती.

2.1 स्वतःच्या नावाच्या इतिहासातून

लोकांची नावे लोकांच्या इतिहासाचा भाग आहेत. पृथ्वीवर राहणाऱ्या प्रत्येक माणसाची किमान दोन नावे आहेत. एखाद्या व्यक्तीचे नाव हे एक प्रकारचे सामाजिक चिन्ह आहे. त्यांचे मोल केले पाहिजे. हे किंवा ते नाव किंवा आडनाव धारण करण्याच्या अधिकारासाठी, जेव्हा तीव्र संघर्ष झाला तेव्हा इतिहासाला अनेक उदाहरणे माहित आहेत. तुरळक सुसंस्कृत जमातींमध्येही, निनावी माणूस आपले अनेक हक्क गमावतो. एक साधे उदाहरण: Kwakiutl भारतीयांमध्ये, कर्जदाराने काहीही गहाण ठेवू नये, परंतु त्याचे नाव! आणि जोपर्यंत तो कर्ज फेडत नाही तोपर्यंत टोळीतील सर्व सदस्य या व्यक्तीला निनावी मानतात आणि त्याला नावाने हाक मारत नाहीत.

जेव्हा पालक मुलासाठी एखादे नाव निवडतात तेव्हा त्यांना ते दयाळू, प्रेमळ, संस्मरणीय असावे असे वाटते, जेणेकरून मौखिक तावीज प्रमाणे ते आनंदी आणि शहाणे व्हावे.

एखाद्या व्यक्तीला जन्माच्या वेळी नाव दिले जाते आणि त्याचे नाव काय असेल हे व्यक्ती स्वतः ठरवत नाही. आयुष्याच्या विशिष्ट कालावधीत, एखाद्या व्यक्तीस, जन्माच्या वेळी दिलेल्या नावाव्यतिरिक्त, टोपणनाव दिले जाते. हे का होत आहे?

2.2 नाव आणि टोपणनावामधील फरक.

योग्य नावाचा एक सामान्य अर्थ आहे, जे समान नाव शेअर करणार्‍या लोकांचे विशिष्ट वैशिष्ट्य दर्शवत नाही. याव्यतिरिक्त, भिन्न बाह्य चिन्हे आणि भिन्न अंतर्गत गुण असलेल्या लोकांचे नाव समान असू शकते. नाव आणि हे नाव धारण करणारी व्यक्ती यांच्यातील संबंध अतिशय अस्पष्ट आणि अंदाजे आहे. या व्यक्तीला असे का म्हटले जाते आणि अन्यथा नाही हे बोलणाऱ्यांना कळत नाही. याची पुष्टी म्हणून, एल. कॅरोलच्या परीकथेतील "एलिस थ्रू द लुकिंग-ग्लास" चा उतारा:

माझे नाव अॅलिस आहे आणि मी...

खूपच मूर्ख नाव!" हम्प्टीने तिला अधीरतेने अडवले. "याचा अर्थ काय?"

नावाचा काही अर्थ असावा का? - अॅलिसने गोंधळून विचारले.

निःसंशयपणे, - हम्प्टी डम्प्टी snorted. - वैयक्तिकरित्या, माझे नाव माझ्यामध्ये अंतर्भूत असलेले स्वरूप दर्शवते. अप्रतिम आकार! आणि तुमच्या सारख्या नावाने, तुम्‍हाला हवा तो आकार असू शकतो, अगदी कुरूपही.

टोपणनावव्यक्तीचे अनौपचारिक नाव आहे. नावाच्या विपरीत, टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीचे वास्तविक गुणधर्म, गुण प्रतिबिंबित करते, इतरांसाठी या गुणधर्म आणि गुणांचा विशेष अर्थ प्राप्त करते.

S.I. Ozhegov च्या शब्दकोशात, "टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीला त्याच्या वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांनुसार, गुणधर्मांनुसार दिलेले नाव आहे."

रशियामध्ये ख्रिश्चन धर्म स्वीकारण्यापूर्वी, अशी नावे सामान्य होती जी लोकांचे विविध गुणधर्म आणि गुण, चारित्र्य, वागणूक, भाषण, शारीरिक सामर्थ्य आणि कमकुवतपणाची वैशिष्ट्ये, कुटुंबातील मुलाच्या दिसण्याची वेळ आणि क्रम दर्शवितात. उदाहरणार्थ, प्राचीन काळात (ख्रिश्चन धर्म स्वीकारण्यापूर्वी), रशियन लोकांची वैयक्तिक नावे अस्वल, लांडगा, हरे, झदान, बॉक्स इ. ख्रिश्चन धर्म स्वीकारल्यानंतर, अशी नावे टोपणनावे म्हणून दिली जाऊ शकतात: अस्वल - एक मोठा बलवान माणूस, लांडगा - एकाकी आणि काही प्रमाणात भक्षक, हरे - लहान उंचीचा माणूस, भित्रा, बॉक्स - दाट, सर्वकाही वाचवण्याचा प्रयत्न करतो. व्यवसायाने टोपणनावे देखील होती: टर्नर, सुतार. अशी टोपणनावे नावाच्या वंशजांकडे गेली आणि आडनावांमध्ये बदलली.

टोपणनावांचा उदय ही एक घटना आहे जी सर्वत्र उपस्थित आहे.

टोपणनावे पूर्वजांच्या नावाने किंवा व्यवसायानुसार दिली गेली आणि पिढ्यानपिढ्या पुढे गेली. आता बहुतेक टोपणनावे शाळेतील मुलांना त्यांच्या आडनावांवर आणि नावांवरून दिली जातात.

नावाच्या विपरीत, टोपणनाव इष्ट नाही, परंतु वाहकांचे वास्तविक गुणधर्म आणि गुण प्रतिबिंबित करते आणि या गुणधर्म आणि गुणांचा इतरांसाठी असलेला विशेष अर्थ निश्चित करतो. टोपणनावे लोकांना त्यांच्या आयुष्याच्या वेगवेगळ्या कालखंडात दिली जाऊ शकतात आणि बर्याच बाबतीत लोकांच्या मर्यादित वर्तुळात ओळखली जातात.

२.३ भाषिक घटना म्हणून टोपणनावांची वैशिष्ट्ये

टोपणनाव ही एक शाश्वत घटना आहे, ती नेहमीच आणि सर्वत्र अस्तित्वात असते आणि कोणत्याही संघात येऊ शकते. यादृच्छिकपणे जमलेल्या लोकांच्या गटातही (स्टोअरमध्ये, रेल्वे स्टेशनवर) उपस्थित असलेल्यांपैकी एकाला सहजपणे टोपणनाव मिळू शकते, ते त्यांच्या देखावा, सुस्पष्ट वागणूक, हालचाल, बोलणे इ. अशी टोपणनावे फार काळ टिकत नाहीत. लोक पांगतात आणि टोपणनाव विसरले जातात. परंतु जेथे लोक सतत एकमेकांशी संवाद साधतात तेथे टोपणनावे स्थिर असू शकतात. वैशिष्ट्यपूर्ण स्वरूप किंवा पद्धती असलेल्या काही लोकांसाठी टोपणनावे स्थिर असतात.

राष्ट्रीय भाषेच्या अचूकतेबद्दल बोलताना, एन.व्ही.चे अद्भुत शब्द आठवू शकत नाहीत. गोगोल: “रशियन लोक स्वतःला जोरदारपणे व्यक्त करतात! आणि जर त्याने एखाद्याला शब्दाने बक्षीस दिले, तर ते त्याच्या कुटुंबात आणि संततीकडे जाईल, तो त्याला त्याच्याबरोबर सेवेसाठी, सेवानिवृत्तीसाठी आणि पीटर्सबर्गला आणि जगाच्या शेवटच्या टोकापर्यंत खेचून घेईल आणि मग कसेही असो. आपल्या शेतात धूर्त आणि मोहक बनवा, - काहीही मदत करणार नाही: टोपणनाव त्याच्या आवाजाच्या शीर्षस्थानी स्वतःसाठी क्रोक करेल आणि स्पष्टपणे सांगेल की पक्षी कुठून उडला. (“डेड सोल्स”, व्हॉल्यूम 1, एल. 5). आणि हे करणे कठीण आहे.

आयुष्यात प्रथमच, मुलांना त्यांच्या पालकांकडून आणि जवळच्या लोकांकडून टोपणनावे प्राप्त होतात. प्रत्येक लहान मुलाला वेगवेगळ्या नावांनी संपन्न केले जाते, त्यापैकी कोणतेही त्याचे अधिकृत नाव नाही (शेंगदाणे, फिजेट, बिब)

नियमानुसार, पौगंडावस्थेतील व्यक्तीमध्ये टोपणनाव दिसून येते. टोपणनावे मुलांच्या जगाचा एक अत्यंत महत्त्वाचा भाग आहेत. मुलांसाठी टोपणनावे मुलांनी शोधून काढली आहेत. टोपणनावे सर्व शाळांमध्ये, सर्व वर्गात, शहरांमध्ये, गावांमध्ये अस्तित्वात आहेत. असे घडते की टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीने इतके दृढपणे निश्चित केले आहे की ते त्याला नावाने कॉल करणे थांबवतात.

या प्रकरणात टोपणनावे जी कार्ये करतात:

सूक्ष्म समुदाय नेत्यांची जाहिरात;

नाकारलेल्या लोकांच्या गटापासून वेगळे होणे;

समान नावे असलेल्या मुलांना वेगळे करणे;

कौटुंबिक ओळीच्या निरंतरतेवर जोर देणे;

छेडछाड आणि अपमान;

आपुलकी दाखवत आहे.

मुलांनुसार, टोपणनाव आहे:

एखाद्या व्यक्तीचे दुसरे नाव;

उपनाव;

गुप्त नाव;

वैयक्तिक टोपणनावे आणि गट (कुटुंब, सामूहिक) आहेत. उदाहरणार्थ, "प्राइमर्स" (प्राथमिक शाळेतील मुले - एक सामूहिक टोपणनाव). पण टोपणनावे कशी आली? शास्त्रज्ञांनी केलेल्या संशोधनात असे दिसून आले आहे की टोपणनावांच्या उत्पत्तीसाठी चार मूलभूत तत्त्वे आहेत: 1) देखावा, 2) जन्मस्थानानुसार, 3) वर्णानुसार, 4) क्रियाकलापांच्या प्रकारानुसार. परंतु इतर नामांकन आहेत: शारीरिक, बौद्धिक गुणांसाठी, जीवनातील घटना किंवा प्रसंगांसाठी.

3. व्यावहारिक संशोधन.

मी 7 व्या वर्गातील शाळकरी मुलांची टोपणनावे, त्यांच्या दिसण्याची कारणे, टोपणनावाकडे मुलांची वृत्ती आहे की नाही हे शोधण्यासाठी मी एक सर्वेक्षण केले आणि शाळेच्या टोपणनावांची फाइल संकलित केली.

प्रश्नासाठी: टोपणनावे आवश्यक आहेत, 21 लोकांनी "होय" उत्तर दिले, टोपणनावांची आवश्यकता नाही - 9 प्रतिसादकर्ते, तरीही - 6 लोक, उत्तर "मला माहित नाही" - 4 लोक.

सर्वेक्षणात 40 लोकांनी भाग घेतला. यापैकी 16 टोपणनावे आहेत. 7 लोकांसाठी टोपणनावे आडनावाद्वारे तयार केली गेली, जी एकूण चिलच्या 44% आहे, दिसण्यानुसार - 2 लोक (13%), वर्णानुसार - 2 लोक (13%), वर्तनानुसार - 2 लोक (13%), द्वारे नाव - 3 मानव (19%).

झेलेझ्निकोव्हच्या कथेवर आधारित रोलन बायकोव्हचा स्केअरक्रो हा चित्रपट टोपणनावाच्या नकारात्मक प्रभावाच्या सर्वात स्पष्ट उदाहरणांपैकी एक आहे. मुख्य पात्र, 12 वर्षांच्या मुलीकडे असलेल्या वृत्तीचा हा एक महत्त्वाचा घटक बनला, ज्यामुळे जवळजवळ शोकांतिका झाली. लीना, तिच्या आजोबांप्रमाणे, तिच्या देखाव्यापेक्षा आतील गोष्टींना जास्त महत्त्व देते. आजूबाजूच्या किशोरवयीन मुलांकडून अविश्वास, मत्सर, शत्रुत्व, गैरसमज किंवा अगदी कठोरपणाची भावना, एका मुलाचा विश्वासघात ज्याने तिच्यामध्ये पहिल्या प्रेमाची भावना जागृत केली, लीना प्रत्येकाला अनास्था, थेटपणा, मानवी प्रतिष्ठेचे प्रभावी उदाहरण दाखवते. पण सगळ्यांनी तिची स्केअरक्रो चिडवली.

4. निष्कर्ष

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की एखाद्या व्यक्तीचे टोपणनाव हे केवळ संवादाचे साधन नसून काहीतरी अधिक आहे. एखाद्या व्यक्तीच्या दीर्घ निरीक्षणाचा परिणाम म्हणून टोपणनाव उद्भवू शकते आणि लगेच, योगायोगाने, जेव्हा एखादा चांगला बोलला जाणारा शब्द इतरांनी उचलला.

समान टोपणनाव सहानुभूतीचे प्रकटीकरण म्हणून काम करू शकते आणि अपमानाचे साधन असू शकते.

शाळेच्या वातावरणात टोपणनावे संवादाचे एक प्रकार आहेत.

शाळेच्या टोपणनावांचे विश्लेषण केल्यानंतर, त्यांच्या दिसण्याचे कारण शोधून काढल्यानंतर, मला असे सुचवायचे आहे की मुले त्यांच्यावर वेदनादायक प्रतिक्रिया देऊ नका, परंतु त्यांच्याशी थोडा विनोदाने वागवा.

इतर अनेक सामाजिक घटनांप्रमाणे, टोपणनावांची प्रणाली कदाचित केवळ एकतेचा एक प्रकार नाही, तर छेडछाड आणि अपमान यासारख्या सामाजिक क्रियाकलापांच्या इतर प्रकारांचा स्त्रोत देखील आहे. समान टोपणनाव सहानुभूतीचे प्रकटीकरण म्हणून काम करू शकते आणि अपमानाचे साधन असू शकते. जरी अपमान एक प्रकारची ओळख म्हणून कार्य करते, परंतु ज्यांना टोपणनाव नाकारले जाते त्यांना अजिबात ओळखले जात नाही.

टोपणनावे लोकांना त्यांच्या आयुष्याच्या वेगवेगळ्या काळात दिली जाऊ शकतात आणि बर्‍याच प्रकरणांमध्ये लोकांच्या मर्यादित वर्तुळात ओळखली जातात. उदाहरणार्थ, फक्त वर्ग संघासाठी किंवा फक्त मित्रांसाठी. बर्‍याच लोकांची अनेक टोपणनावे आहेत आणि त्यापैकी प्रत्येक विशिष्ट गटाशी संबंधित असल्याचे दिसते.

टोपणनावे कोण घेऊन येतात? भाषातज्ञांसाठी उपलब्ध मर्यादित डेटा असे सूचित करतो की असे कोणीतरी आहे ज्याला मुलांच्या समुदायाने टोपणनावे शोधण्याचा परवाना दिला आहे. टोपणनावांसह येण्याचे इतर प्रत्येकाचे प्रयत्न सहसा अपयशी ठरतात.

संदर्भग्रंथ

1. गोलानोवा ई.आय. शब्द कसे येतात? - एम., 1989.

2. गोर्बानेव्स्की एम.व्ही. नाव आणि उपाधींच्या जगात. - एम., 1983.

3. कोडुखोव्ह V.I. समानार्थी कथा. - एम., 1984.

4. ओझेगोव्ह S.I. रशियन भाषेचा शब्दकोश. - एम., 1998

5. रोसेन्थल डी.ई. भाषिक संज्ञांचे शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक. - एम., 1976.

6. सुस्लोव्हा A.V., Superanskaya A.V. आधुनिक रशियन आडनावे. एम, 1984

7. शान्स्की एन.एम. ऑक्टोबरमध्ये जन्मलेले शब्द. - एम., 1980.

परिशिष्ट क्रमांक 1 प्रश्नावली

1. आडनाव. नाव.

3. तुमचे टोपणनाव आहे का?

4. तुमचे टोपणनाव काय आहे?

5. तुम्हाला ते कधी मिळाले? (शाळेत (वर्ग), शाळेपूर्वी)

6. तुम्हाला टोपणनाव कोणी दिले?

7. तुम्हाला ते कशाच्या संदर्भात मिळाले? (कौटुंबिक माहितीनुसार, दिसण्यानुसार, चारित्र्य वैशिष्ट्यानुसार, आदिवासी परंपरेनुसार, तुमच्यासोबत घडलेली घटना दुसरी म्हणून घडली)

8. तुम्ही तुमचे टोपणनाव बदलले आहे का?

9. तुम्हाला तो आक्षेपार्ह वाटतो का?

10. तुम्ही स्वतः एखाद्याला त्यांच्या टोपणनावाने हाक मारता का?

11. तुम्ही कोणाला टोपणनाव दिले आहे का?

12. तुम्हाला टोपणनाव आहे या वस्तुस्थितीबद्दल तुम्हाला कसे वाटते? (नाराज, लक्ष देऊ नका, विनोदाने वागू नका, अभिमान बाळगा)

13. तुम्हाला तुमच्या वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांची टोपणनावे माहीत आहेत का?

14. तुम्हाला इतर वर्गातील मुलांची टोपणनावे माहीत आहेत का?

पर्यवेक्षक:

रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक.

एस. गोनोखोवो-2013

परिचय 3

1. विषय-समस्येची निवड 4

१.१. अभ्यासाचे क्षेत्र, अभ्यासाचा उद्देश ४

१.२. विषयाची प्रासंगिकता 4

१.३. अभ्यासाचा उद्देश आणि उद्दिष्टे यांचे विधान 5

1.4. संशोधनाचे टप्पे. संशोधन पद्धती ५

2. सैद्धांतिक अभ्यास 6

२.१. स्वतःच्या नावाच्या इतिहासातून 6

२.२. नाव आणि टोपणनावामधील फरक 6-7

२.३. भाषिक घटना म्हणून टोपणनावांची वैशिष्ट्ये 7

3. व्यावहारिक संशोधन 9

३.१. साठी सर्वेक्षण करणे

शाळकरी मुलांमध्ये टोपणनावांची उपस्थिती शोधणे 9

टोपणनावांच्या उदयाची वेळ आणि कारणे शोधणे 9

टोपणनावांकडे शाळकरी मुलांची वृत्ती शोधणे

4. निष्कर्ष

5. अर्ज

6. वापरलेल्या साहित्याची यादी

परिचय

भाषाशास्त्रात, एक विशेष शाखा उभी आहे - ओनोमॅस्टिक्स, जी स्वतःच्या नावांचा अभ्यास करते. लोकांच्या योग्य नावांचा त्याच्या विभागाद्वारे अभ्यास केला जातो - मानववंशशास्त्र.

या क्षेत्रातील शास्त्रज्ञांचे संशोधन वैज्ञानिक मॅन्युअलमध्ये मोठ्या प्रमाणावर सादर केले जातात, परंतु रशियन भाषेच्या शालेय अभ्यासक्रमात योग्य नावांबद्दल पुरेशी माहिती नाही. टोपणनावांच्या उदयाची कारणे अजिबात अभ्यासली गेली नाहीत. लेक्सिकॉन विभागातील रशियन भाषेच्या पाठ्यपुस्तकातील योग्य नावांचा अभ्यास करताना, आम्हाला फक्त एक गोष्ट आढळते, ती टोपणनावे मोठ्या अक्षराने लिहिलेली आहेत, अधिक माहिती दिली जात नाही.

तथापि, टोपणनावांचा अभ्यास आवश्यक आहे, कारण टोपणनावे शाळेच्या वातावरणात व्यापक आहेत. विशेषतः पौगंडावस्थेतील. कधीकधी ते (टोपणनावे) शाळकरी मुलांमध्ये मतभेद आणि वादाचे कारण असतात, संप्रेषणात अडचणी निर्माण करतात, कारण शाळकरी मूल त्याच्या टोपणनावाचे आक्षेपार्ह म्हणून मूल्यांकन करू शकते.

यामुळे माझ्या संशोधन कार्याच्या विषयाची निवड झाली: "शालेय टोपणनावांचा इतिहास".

1. विषय-समस्या निवडणे

एक वस्तू संशोधन- दिलेल्या कालावधीत शालेय पौगंडावस्थेतील टोपणनावांची एक प्रणाली.

अभ्यासाचा विषय- गोनोखोव्ह माध्यमिक शाळेतील इयत्ता 1-10 चे विद्यार्थी.

१.२. प्रासंगिकता:

टोपणनावे शाळकरी मुलांमध्ये व्यापक आहेत, परंतु त्यांचे मूळ, वैशिष्ट्ये फार कमी अभ्यासली जातात आणि रशियन भाषेच्या शालेय पाठ्यपुस्तकांमध्ये अपुरेपणे दर्शविली जातात.

टोपणनावांचा उदय ही एक घटना आहे जी सर्वत्र अस्तित्वात आहे आणि या घटनेची ओळख भाषेच्या शाब्दिक रचनेबद्दलचे ज्ञान वाढविण्यात आणि संपूर्ण रशियन भाषेचे ज्ञान वाढविण्यात मदत करेल.

या विषयावरील कार्य आपल्याला शाळेतील मुलांची टोपणनावांकडे पाहण्याची वृत्ती शोधू देते आणि म्हणूनच टोपणनावे वापरताना मुलांच्या संप्रेषणाच्या प्रक्रियेत उद्भवणार्‍या समस्या ओळखणे शक्य आहे.

१.३. अभ्यासाचा उद्देश

टोपणनावांची उपस्थिती आणि इयत्ता 1-10 मधील शाळकरी मुलांमध्ये त्यांच्या उत्पत्तीच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करणे, टोपणनावांबद्दलच्या वृत्तीचे विश्लेषण करणे.

गृहीतक

कार्ये:

विषयावरील लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास करा; टोपणनावांच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यासाठी सर्वेक्षण करा; शाळेच्या टोपणनावांची कार्ड इंडेक्स बनवा; किशोरावस्थेतील सर्व शाळकरी मुलांची टोपणनावे आहेत की नाही हे ओळखण्यासाठी; जेव्हा टोपणनावे दिसली तेव्हा त्यांचे मूळ काय आहे हे स्थापित करण्यासाठी; टोपणनावांकडे शाळकरी मुलांच्या वृत्तीचे विश्लेषण करा.

संशोधन पद्धती:

माहिती संकलन पद्धत (लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास, निरीक्षण);

प्रश्न विचारणे;

तुलना;

सांख्यिकीय अभ्यास (मोजणी, गणना).

2. सैद्धांतिक माहिती

२.१. स्वतःच्या नावाच्या इतिहासातून

लोकांची नावे लोकांच्या इतिहासाचा भाग आहेत. पृथ्वीवर राहणाऱ्या प्रत्येक व्यक्तीचे किमान एक नाव आहे. एखाद्या व्यक्तीचे नाव हे एक प्रकारचे सामाजिक चिन्ह आहे. त्यांचे मोल केले पाहिजे. हे किंवा ते नाव किंवा आडनाव धारण करण्याच्या अधिकारासाठी, जेव्हा तीव्र संघर्ष झाला तेव्हा इतिहासाला अनेक उदाहरणे माहित आहेत. तुरळक सुसंस्कृत जमातींमध्येही, निनावी माणूस आपले अनेक हक्क गमावतो. एक साधे उदाहरण: भारतीयांमध्ये, कर्ज घेणार्‍या व्यक्तीने काहीही गहाण ठेवू नये, तर त्याचे नाव! आणि जोपर्यंत तो कर्ज परत करत नाही तोपर्यंत टोळीतील सर्व सदस्य या व्यक्तीला निनावी मानतात आणि त्याला नावाने हाक मारू नका.

जेव्हा पालक मुलासाठी एखादे नाव निवडतात तेव्हा त्यांना ते दयाळू, प्रेमळ, संस्मरणीय असावे असे वाटते, जेणेकरून मौखिक तावीज प्रमाणे ते आनंदी आणि शहाणे व्हावे.

एखाद्या व्यक्तीला जन्माच्या वेळी नाव दिले जाते आणि त्याचे नाव काय असेल हे व्यक्ती स्वतः ठरवत नाही. आयुष्याच्या विशिष्ट कालावधीत, एखाद्या व्यक्तीस, जन्माच्या वेळी दिलेल्या नावाव्यतिरिक्त, टोपणनाव दिले जाते.

२.२. टोपणनावांपासून नावात फरक

टोपणनावव्यक्तीचे अनौपचारिक नाव आहे. नावाच्या विपरीत, टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीचे वास्तविक गुणधर्म आणि गुण प्रतिबिंबित करते, अशा प्रकारे या गुणधर्मांचा आणि गुणांचा इतरांसाठी असलेला विशेष अर्थ निश्चित करतो.

सर्गेई इव्हानोविच ओझेगोव्हच्या शब्दकोशात, खालील व्याख्या दिली आहे: "टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीला त्याच्या वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांनुसार, गुणधर्मांनुसार दिलेले नाव आहे."

रशियामध्ये ख्रिश्चन धर्म स्वीकारण्यापूर्वी, अशी नावे सामान्य होती जी लोकांचे विविध गुणधर्म आणि गुण, चारित्र्य, वागणूक, भाषण, शारीरिक सामर्थ्य आणि कमकुवतपणाची वैशिष्ट्ये, कुटुंबातील मुलाच्या दिसण्याची वेळ आणि क्रम दर्शवितात. उदाहरणार्थ, प्राचीन काळात (ख्रिश्चन धर्म स्वीकारण्यापूर्वी), रशियन लोकांना अस्वल, लांडगा, हरे, कोरोब, लेसर इत्यादी वैयक्तिक नावे होती. ख्रिश्चन धर्म स्वीकारल्यानंतर, अशी नावे टोपणनावे म्हणून दिली जाऊ शकतात: अस्वल - एक मोठा बलवान माणूस , लांडगा - एकाकी आणि काही प्रमाणात भक्षक, हरे - लहान उंचीचा माणूस, भित्रा, बॉक्स - दाट, सर्वकाही वाचवण्याचा प्रयत्न करतो. व्यवसायाने टोपणनावे देखील होती: टर्नर, लेदरवर्कर, सुतार. अशी टोपणनावे नावाच्या वंशजांकडे गेली आणि आडनावांमध्ये बदलली.

२.३. भाषिक घटना म्हणून टोपणनावांची वैशिष्ट्ये

टोपणनाव ही एक चिरंतन घटना आहे, ती नेहमीच आणि सर्वत्र अस्तित्वात असते आणि कोणत्याही संघात येऊ शकते. अगदी यादृच्छिकपणे जमलेल्या लोकांच्या गटात (स्टोअरमध्ये, रेल्वे स्टेशनवर) उपस्थित असलेल्यांपैकी एकाला सहजपणे टोपणनाव मिळू शकते, ते त्यांच्या देखाव्याने, लक्षवेधक वागणूक, गतिशीलता, बोलणे इत्यादींनी गर्दीतून बाहेर उभे राहून. फार काळ टिकत नाही. लोक पांगतात आणि टोपणनाव विसरले जातात. परंतु जेथे लोक सतत एकमेकांशी संवाद साधतात तेथे टोपणनावे स्थिर असू शकतात. वैशिष्ट्यपूर्ण स्वरूप किंवा पद्धती असलेल्या काही लोकांसाठी टोपणनावे स्थिर असतात.

लिहिले: “रशियन लोक जोरदारपणे व्यक्त होत आहेत! आणि जर त्याने एखाद्याला शब्दाने बक्षीस दिले तर ते त्याच्या कुटुंबात आणि संततीकडे जाईल, तो त्याला त्याच्याबरोबर सेवेसाठी आणि सेवानिवृत्तीसाठी आणि सेंट पीटर्सबर्गला आणि जगाच्या शेवटच्या टोकापर्यंत घेऊन जाईल आणि नंतर नाही. आपले शेत कितीही धूर्त आणि उदात्त असले तरीही - काहीही मदत करणार नाही: टोपणनाव त्याच्या कावळ्याच्या घशाच्या शीर्षस्थानी स्वतःसाठी क्रोक करेल आणि स्पष्टपणे सांगेल की पक्षी कुठून उडला. (“डेड सोल्स”, व्हॉल्यूम 1, ch. 5)

आयुष्यात प्रथमच, मुलांना त्यांच्या पालकांकडून आणि जवळच्या लोकांकडून टोपणनावे प्राप्त होतात. प्रत्येक लहान मुलाला वेगवेगळ्या नावांनी संपन्न केले जाते, त्यापैकी कोणतेही त्याचे अधिकृत नाव नाही (शेंगदाणे, फिजेट, बिब).

वैयक्तिक आणि गट टोपणनावे आहेत (कुटुंब, आदिवासी, सामूहिक). उदाहरणार्थ, "प्राइमर्स" (प्राथमिक शाळेतील मुले - एक सामूहिक टोपणनाव). पण टोपणनावे कशी येतात? शास्त्रज्ञांच्या संशोधनातून असे दिसून आले आहे की टोपणनावांच्या उत्पत्तीसाठी चार मूलभूत तत्त्वे आहेत: देखावा, जन्मस्थान, वर्ण, क्रियाकलाप प्रकारानुसार. परंतु इतर नामांकन आहेत: शारीरिक, बौद्धिक गुणांसाठी, जीवनातील घटना किंवा प्रसंगांसाठी.

नियमानुसार, पौगंडावस्थेतील व्यक्तीमध्ये टोपणनाव दिसून येते. टोपणनावे मुलांच्या जगाचा एक अत्यंत महत्त्वाचा भाग आहेत. टोपणनावे मुलांसाठी मुलांनी शोधून काढली आहेत आणि सूक्ष्म आणि अत्याधुनिक प्रणालीचे उदाहरण बनतात. या प्रकरणात ते करत असलेली कार्ये:

गटनेत्यांची बढती,

नाकारलेल्या लोकांच्या गटापासून वेगळे होणे,

समान नाव असलेल्या मुलांना वेगळे करणे,

वडिलोपार्जित वंशावर जोर देणे

छेडछाड आणि अपमान

आपुलकी दाखवत आहे.

निष्कर्ष.

माझे गृहितक बरोबर ठरले: टोपणनावे लोकांना त्यांच्या आयुष्याच्या वेगवेगळ्या काळात दिली जाऊ शकतात आणि बर्याच बाबतीत ते लोकांच्या मर्यादित वर्तुळात ओळखले जातात. उदाहरणार्थ, फक्त वर्ग संघासाठी किंवा फक्त मित्रांसाठी. बर्‍याचदा, टोपणनावे निरुपद्रवी असतात, शाळेत दिली जातात, म्हणूनच त्यांना दिलेल्या टोपणनावांमुळे फक्त काही लोक नाराज होतात.

संदर्भग्रंथ

1. गोलनोवा शब्द उद्भवतात. - एम., 1989.

2. नावे आणि शीर्षकांच्या जगात. - एम., 1983.

3. समानार्थी शब्दांबद्दल कोडुखोव. - एम., 1984.

४. रशियन भाषेचा शब्दकोश. - एम., 1984.

5. रोसेन्थल - भाषिक संज्ञांचे संदर्भ पुस्तक. - एम., 1976.

6., सुपरांस्काया रशियन आडनावे. - एम., 1984.

7. शान्स्की, ऑक्टोबरमध्ये जन्म. - एम., 1980.

परिशिष्ट

1. आडनाव. नाव. मधले नाव.

3. तुमचे टोपणनाव आहे का?

4. तुमचे टोपणनाव काय आहे?

5. तुम्हाला ते कधी मिळाले? (शाळेत (वर्ग), शाळेपूर्वी)

6. तुम्हाला टोपणनाव कोणी दिले?

7. तुम्हाला ते कशाच्या संदर्भात मिळाले? (कौटुंबिक माहितीनुसार, दिसण्यानुसार, चारित्र्य वैशिष्ट्यानुसार, आदिवासी परंपरेनुसार, तुमच्यासोबत घडलेली घटना दुसरी म्हणून घडली)

8. तुम्ही तुमचे टोपणनाव बदलले आहे का?

9. तुम्हाला तो आक्षेपार्ह वाटतो का?

11. तुम्ही स्वतः एखाद्याला त्यांच्या टोपणनावाने हाक मारता का?

12. तुम्ही कोणाला टोपणनाव दिले आहे का?

13. तुम्हाला टोपणनाव आहे या वस्तुस्थितीबद्दल तुम्हाला कसे वाटते? (नाराज, लक्ष देऊ नका, विनोदाने वागू नका, अभिमान बाळगा)

14. तुम्हाला तुमच्या वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांची टोपणनावे माहीत आहेत का?

15. तुम्हाला इतर वर्गातील मुलांची टोपणनावे माहीत आहेत का?

परिशिष्ट

शाळेच्या टोपणनावांची कार्ड फाइल

परिशिष्ट

अभ्यासाचे क्षेत्र म्हणजे शब्दसंग्रहाचा एक थर म्हणून योग्य नावे, प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनाशी जवळून संबंधित. अभ्यासाचा उद्देश हा टोपणनावांची प्रणाली आहे जी शालेय पौगंडावस्थेमध्ये दिलेल्या कालावधीत अस्तित्वात आहे. अभ्यासाचा आधार ग्रेड 5-11 मधील विद्यार्थी आहे.

प्रासंगिकता शालेय मुलांच्या टोपणनावांचा अभ्यास तुम्हाला भाषिक ज्ञानाला जीवनाशी जोडण्याची परवानगी देतो, निरीक्षण वाढवते आणि तुम्हाला तुमच्या शेजारी मनोरंजक आणि अनपेक्षित गोष्टी शोधण्यास शिकवते. टोपणनावे ही शाळकरी मुलांमध्ये एक व्यापक घटना आहे, ती सर्वत्र उपस्थित आहे, या इंद्रियगोचरची ओळख रशियन भाषेच्या शाब्दिक रचनेबद्दलचे ज्ञान वाढविण्यात मदत करेल. या विषयावर काम केल्याने शाळेतील मुलांचा टोपणनावांबद्दलचा दृष्टिकोन शोधणे शक्य होईल आणि परिणामी, टोपणनावे वापरताना मुलांमधील संवादाच्या प्रक्रियेत उद्भवणाऱ्या समस्या ओळखणे शक्य होईल.

संशोधनाची उद्दिष्टे: टोपणनावांच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यासाठी विद्यार्थ्यांमध्ये सर्वेक्षण करा. शाळेच्या टोपणनावांची कार्ड इंडेक्स बनवा. किशोरावस्थेतील सर्व शाळकरी मुलांची टोपणनावे आहेत का ते शोधा. टोपणनावांकडे शाळकरी मुलांच्या वृत्तीचे विश्लेषण करा.

शब्दकोशातील माहिती टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीच्या काही वैशिष्ट्यांनुसार त्याला दिलेले नाव आहे. ओझेगोव्ह एसआय रशियन भाषेचा शब्दकोश. टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीच्या काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांसाठी दिलेले नाव आहे. ओझेगोव्ह S.I. रशियन भाषेचा शब्दकोश. टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीला त्याच्या नावाव्यतिरिक्त दिलेले नाव आहे, जे सहसा त्याच्या वर्ण, देखावा, क्रियाकलाप यांचे काही लक्षणीय वैशिष्ट्य दर्शवते. उशाकोव्ह डी.एन. रशियन भाषेचा स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश.

टोपणनावांचा इतिहास टोपणनावांचा उदय ही सर्वत्र आढळणारी घटना आहे. टोपणनावे पूर्वजांच्या नावाने किंवा व्यवसायानुसार दिली गेली आणि पिढ्यानपिढ्या पुढे गेली. आता बहुतेक टोपणनावे शाळेतील मुलांना त्यांच्या आडनावांवर आणि नावांवरून दिली जातात. नावाच्या विपरीत, टोपणनाव इष्ट नाही, परंतु वाहकांचे वास्तविक गुणधर्म आणि गुण प्रतिबिंबित करते आणि या गुणधर्म आणि गुणांचा इतरांसाठी असलेला विशेष अर्थ निश्चित करतो. टोपणनावे लोकांना त्यांच्या आयुष्याच्या वेगवेगळ्या कालखंडात दिली जाऊ शकतात आणि बर्याच बाबतीत लोकांच्या मर्यादित वर्तुळात ओळखली जातात.

संदर्भग्रंथ. एन.व्ही. गोगोलने लिहिले: “रशियन लोक स्वतःला जोरदारपणे व्यक्त करतात! आणि जर त्याने एखाद्याला शब्दाने बक्षीस दिले तर ते त्याच्या कुटुंबात आणि संततीकडे जाईल, तो त्याला त्याच्याबरोबर सेवेसाठी आणि सेवानिवृत्तीसाठी आणि सेंट पीटर्सबर्गला आणि जगाच्या शेवटच्या टोकापर्यंत घेऊन जाईल आणि नंतर नाही. आपले शेत कितीही धूर्त आणि उदात्त असले तरीही - काहीही मदत करणार नाही: टोपणनाव त्याच्या कावळ्याच्या घशाच्या शीर्षस्थानी स्वतःसाठी क्रोक करेल आणि स्पष्टपणे सांगेल की पक्षी कुठून उडला. (“डेड सोल्स”, व्हॉल्यूम 1, ch. 5)

भाषाशास्त्रज्ञ के.एन. डेव्हिडोव्हा यांच्या कार्यात, टोपणनावे तीन गटांमध्ये विभागली गेली आहेत: 1) टोपणनावे जी संपूर्णपणे काही वसाहतींमधील रहिवाशांना सूचित करतात 2) वैयक्तिक कुटुंबांशी संबंधित टोपणनावे - "कौटुंबिक टोपणनावे" 3) व्यक्तींशी संबंधित टोपणनावे, - " वैयक्तिक टोपणनावे” टोपणनावे जी व्यक्तींचे विशिष्ट मूल्यमापन देतात: 1. बाह्य चिन्हांद्वारे 2. वर्ण, वर्तनाच्या विविध (बहुतेक वेळा नकारात्मक) गुणधर्मांद्वारे 3. अंतर्गत गुणांनुसार 4. भाषण वैशिष्ट्यांनुसार 5. पूर्वीच्या निवासस्थानाच्या ठिकाणानुसार 6 टोपणनाव नातेवाईकांपैकी एक 7. आडनाव, नाव यावरून तयार केलेले

सर्वेक्षणाचे परिणाम मी आमच्या शाळेच्या वर्गातील शाळकरी मुलांमध्ये सर्वेक्षण केले. 1. टोपणनावे आवश्यक आहेत का? या प्रश्नाचे उत्तर "होय" (35%) विद्यार्थ्यांनी दिले. 2. टोपणनावांची गरज नाही - 55% प्रतिसादकर्त्यांनी उत्तर दिले.

टोपणनावांची उपस्थिती प्रश्नावलीमध्ये असे दिसून आले आहे की 36 प्रतिसादकर्त्यांपैकी 20 लोकांची टोपणनावे आहेत (खरं तर, बरेच काही, कारण काही लोकांना हे माहित नाही की त्यांना टोपणनावे आहेत किंवा त्यांच्या टोपणनावांमुळे त्यांना फक्त लाज वाटते). यापैकी 1 व्यक्ती हे आक्षेपार्ह मानते, बाकीचे नाराज नाहीत. कधीकधी ते नाराज होतात - 2 लोकांनी उत्तर दिले. वापरले - 9 लोक.

विद्यार्थ्यांना प्रश्न विचारणारे मुले स्वतः टोपणनावे वापरतात का? मला या प्रश्नाची खालील उत्तरे मिळाली: 1. मी ते कधीही वापरत नाही, कारण यासाठी एक नाव आहे - 14 लोक. 2. मी वापरतो, जर एखाद्या व्यक्तीला हरकत नसेल तर - 21 लोक. 3. मी वापरतो, जरी एखाद्या व्यक्तीला ते आवडत नसले तरी - 1 व्यक्ती.

झेलेझ्नायाकोव्हच्या कथेवर आधारित रोलन बायकोव्हचा स्केअरक्रो हा चित्रपट टोपणनावाच्या नकारात्मक प्रभावाच्या स्पष्ट उदाहरणांपैकी एक आहे. मुख्य पात्र, 12 वर्षांच्या मुलीकडे असलेल्या वृत्तीचा हा एक महत्त्वाचा घटक बनला, ज्यामुळे जवळजवळ शोकांतिका झाली. लीना, तिच्या आजोबांप्रमाणे, तिच्या देखाव्यापेक्षा तिच्या व्यक्तिमत्त्वातील आंतरिक सामग्री आणि नैतिक आरोग्याला जास्त महत्त्व देते. आजूबाजूच्या किशोरवयीन मुलांकडून अविश्वास, मत्सर, शत्रुत्व, गैरसमज किंवा अगदी क्रूरतेचा अनुभव घेत, एका मुलाचा विश्वासघात ज्याने तिच्यामध्ये पहिल्या प्रेमाची भावना जागृत केली, लीना प्रत्येकाला अनास्था, थेटपणा, मानवी प्रतिष्ठेचे एक प्रभावी उदाहरण दाखवते. पण सगळ्यांनी तिची स्केअरक्रो चिडवली.

निष्कर्ष म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की एखाद्या व्यक्तीचे टोपणनाव हे केवळ संवादाचे साधन नसून काहीतरी अधिक आहे. एखाद्या व्यक्तीच्या दीर्घ निरीक्षणाचा परिणाम म्हणून टोपणनाव उद्भवू शकते आणि लगेच, योगायोगाने, जेव्हा एखादा चांगला बोलला जाणारा शब्द इतरांनी उचलला. समान टोपणनाव सहानुभूतीचे प्रकटीकरण म्हणून काम करू शकते आणि अपमानाचे साधन असू शकते.

MOU "वैयक्तिक विषय क्र. 38 च्या सखोल अभ्यासासह माध्यमिक शाळा"

विभाग भाषाशास्त्र

द वर्ल्ड ऑफ स्कूल टोपणनावे

रशियन भाषेवर संशोधन प्रकल्प

पूर्ण झाले: आर्ट्युशिन डॅनिल,7 वर्ग

वैज्ञानिक सल्लागार:

सिदोरोवा अंझेला अनातोल्येव्हना, रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक.

सरांस्क, 2014

सामग्री

परिचय 3

1. विषय-समस्येची निवड 4

१.१. अभ्यासाचे क्षेत्र, अभ्यासाचा उद्देश ४

१.२. विषयाची प्रासंगिकता 4

१.३. अभ्यासाचा उद्देश आणि उद्दिष्टे यांचे विधान 5

1.4. संशोधनाचे टप्पे. संशोधन पद्धती ५

2. सैद्धांतिक अभ्यास 6

२.१. स्वतःच्या नावाच्या इतिहासातून 6

२.२. नाव आणि टोपणनावामधील फरक 6

२.३. टोपणनावाच्या इतिहासातून 7

२.४. भाषिक घटना म्हणून टोपणनावाची वैशिष्ट्ये 9

2.5. शाळेच्या वातावरणात टोपणनावांचा उदय 10

3. व्यावहारिक संशोधन 11

निष्कर्ष 16

निष्कर्ष 17

वापरलेल्या साहित्याची यादी 18

परिचय

आश्चर्यकारक लोक

टोपणनावाला प्रतिसाद देत-

नावं विसरलो!

रायबचिकोव्हला सांगा: "विट्या!"

तो निर्णय घेईल: इतरांना बोलावले जाते

बरं, "राबचिक" ला कॉल करा

विट्या तिथेच आहे

टोमॅटो तातियाना

म्हणा: "तान्या!" - शांतता

"टोमॅटो!" - लगेच होईल

तिच्याकडे सर्वांचे लक्ष आहे.

कोल्या-बंटिक, कात्या-चूडिक,

लेना स्ट्रुनोवा-स्ट्रुना.

…आश्चर्यकारक लोक:

नावं विसरलो!

V. Toptygin

रशियन व्यक्तीच्या नावात तीन भाग असतात: पहिले नाव, आश्रयस्थान, आडनाव. पण ते अधिकृत आहे. अनधिकृतपणे, इतर श्रेणी आहेत, विशेषतः टोपणनावे. टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीला विनोद म्हणून, उपहास म्हणून दिलेले नाव आहे, ज्यामध्ये सामान्यतः त्याच्या वर्ण, देखावा, क्रियाकलाप यांच्या काही लक्षणीय वैशिष्ट्यांचे संकेत असतात. एखाद्या व्यक्तीला गर्दीतून वेगळे करण्यासाठी, त्याच्याकडे लक्ष वेधण्यासाठी, त्याच्या व्यक्तिमत्त्वावर जोर देण्यासाठी हे दिले जाते.

टोपणनावे आयुष्यभर काही लोकांसोबत असतात: शाळेपासून वृद्धापकाळापर्यंत. टोपणनावे किंवा टोपणनावे काहीवेळा नावांना इतरांपेक्षा वेगळे करतात, कारण समान आडनाव, नावे असलेले लोक असू शकतात. आपण हे विसरू नये की टोपणनावांचा सहसा नकारात्मक अर्थ असतो. टोपणनावे सहसा थेट आणि थेट एखाद्या व्यक्तीचे वैशिष्ट्य दर्शवितात, तर हे देखील वैशिष्ट्यपूर्ण आहे की टोपणनावे थेट जाहीर केली जात नाहीत, नावे, आश्रयस्थान आणि आडनावे यांच्या विपरीत जी अधिकृत वापराच्या क्षेत्राशी संबंधित आहेत आणि लाक्षणिक भावनिक अनुभवांशी संबंधित नाहीत. टोपणनावांवर विविध अतिरिक्त अर्थांचा भार आहे, म्हणून ते विशेषतः मनोरंजक आहेत आणि अर्थातच, तपशीलवार अभ्यास करणे आवश्यक आहे. अलीकडे, ओनोमॅस्टिक्स (नावांचे शास्त्र) भाषिकांकडून वाढत्या आवडीचे आकर्षण आहे, परंतु त्यातील काही क्षेत्रे अजूनही अविकसित आहेत. टोपणनावे ही एन्थ्रोपोनिम्सच्या श्रेणीतील अशा थोड्या अभ्यासलेल्या प्रजाती आहेत. आधुनिक टोपणनावांचा अभ्यास प्रामुख्याने बोली भाषेच्या शब्दसंग्रहावर आधारित होता आणि केवळ अलिकडच्या वर्षांत भाषाशास्त्रज्ञांनी आपल्या समाजातील विविध गटांमध्ये अस्तित्वात असलेल्या टोपणनावांकडे लक्ष दिले आहे. आणि आता संकल्पनेच्या सीमा स्पष्ट करण्याचा प्रश्न उद्भवतो. याव्यतिरिक्त, सामग्री स्वतः (या प्रकारचे मानववंश ओळखण्यासाठीचे निकष) अत्यंत विषम आहे, म्हणून टोपणनावांचे कोणतेही एकल टायपोलॉजी अद्याप नाही.

मी, एक शाळकरी मुलगा, टोपणनावांमध्ये खूप स्वारस्य आहे, प्रत्येकाकडे ती होती आणि होती. म्हणून, माझे संशोधन टोपणनावांच्या अभ्यासासाठी समर्पित आहे. टोपणनावांचे संकलन आणि वर्गीकरण त्यांच्या उत्पत्तीच्या कारणास्तव. मध्यम आणि वर्गांमध्ये संशोधन केले गेले: विद्यार्थ्यांपैकी कोणते टोपणनावे आहेत, त्यांच्या उत्पत्तीची कारणे. किती टक्के विद्यार्थ्यांची टोपणनावे आहेत. हे लक्षात घेतले पाहिजे की काही टोपणनावे आक्षेपार्ह मानली जातात, म्हणून, माहिती देणारे, नियम म्हणून, टोपणनावांचे थेट वाहक नव्हते, तर त्यांच्याशी जवळचे संबंध नसलेल्या व्यक्ती होत्या.

टोपणनावांचा उदय ही एक घटना आहे जी सर्वत्र अस्तित्वात आहे आणि या घटनेची ओळख भाषेच्या शाब्दिक रचनेबद्दलचे ज्ञान वाढविण्यात आणि संपूर्ण रशियन भाषेचे ज्ञान वाढविण्यात मदत करेल. शाळकरी मुलांमध्ये टोपणनावे व्यापक आहेत. शाळकरी मुलांच्या टोपणनावांचा अभ्यास आपल्याला भाषिक ज्ञानाला जीवनाशी जोडण्यास अनुमती देतो, निरीक्षण वाढवते आणि आपल्या पुढे मनोरंजक आणि अनपेक्षित गोष्टी शोधण्यास शिकवते.

1. विषय-समस्या निवडणे

1.1.

अभ्यासाचे क्षेत्र - शब्दसंग्रहाचा एक स्तर म्हणून योग्य नावे, प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनाशी जवळून संबंधित.

अभ्यासाचा विषय - दिलेल्या कालावधीत शालेय पौगंडावस्थेतील टोपणनावांची एक प्रणाली.

संशोधन बेस - एमओयूच्या इयत्ते 5-8 चे विद्यार्थी "वैयक्तिक विषय क्रमांक 38 चा सखोल अभ्यास असलेली माध्यमिक शाळा"

१.२. प्रासंगिकता:

टोपणनावे शाळकरी मुलांमध्ये व्यापक आहेत, परंतु त्यांचे मूळ, वैशिष्ट्ये फार कमी अभ्यासली जातात आणि रशियन भाषेच्या शालेय पाठ्यपुस्तकांमध्ये अपुरेपणे दर्शविली जातात.

टोपणनावांचा उदय ही एक घटना आहे जी सर्वत्र अस्तित्वात आहे आणि या घटनेची ओळख भाषेच्या शाब्दिक रचनेबद्दलचे ज्ञान वाढविण्यात आणि संपूर्ण रशियन भाषेचे ज्ञान वाढविण्यात मदत करेल.

शाळकरी मुलांच्या टोपणनावांचा अभ्यास आपल्याला भाषिक ज्ञानाला जीवनाशी जोडण्यास अनुमती देतो, निरीक्षण वाढवते आणि आपल्या पुढे मनोरंजक आणि अनपेक्षित गोष्टी शोधण्यास शिकवते.

१.३. अभ्यासाचा उद्देश

टोपणनावांची उपस्थिती आणि इयत्ता 5-8 मधील शाळकरी मुलांमध्ये त्यांच्या मूळ वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करणे, टोपणनावांबद्दलच्या वृत्तीचे विश्लेषण करणे.

गृहीतक

असे मत आहे की टोपणनाव ही शाश्वत श्रेणी आहे, ती नेहमीच आणि सर्वत्र अस्तित्वात असते, टोपणनावे विशेषतः शाळकरी मुलांमध्ये व्यापक असतात. असे आहे का?

कार्ये:

या विषयावरील लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास करण्यासाठी;

टोपणनावांच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यासाठी सर्वेक्षण करा;

शाळेच्या टोपणनावांची कार्ड इंडेक्स बनवा;

पौगंडावस्थेतील सर्व शाळकरी मुलांची टोपणनावे आहेत का ते शोधा;

जेव्हा ते दिसले तेव्हा टोपणनावांचे मूळ निश्चित करा;

१.४. संशोधनाचे टप्पे

सप्टेंबर - संस्थात्मक अवस्था (लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास, सैद्धांतिक सामग्रीची निवड);

ऑक्टोबर - मुख्य टप्पा (सर्वेक्षण आयोजित करणे, निकालांवर प्रक्रिया करणे)

नोव्हेंबर - अंतिम टप्पा (प्रकल्पाच्या परिणामांचे वर्णन, कामाची अंमलबजावणी)

संशोधन पद्धती:

माहिती संकलन पद्धत (लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास, निरीक्षण);

प्रश्न विचारणे;

मुलाखत;

प्रतिसाद प्रक्रिया पद्धती:

तुलना;

- सांख्यिकीय संशोधन (मोजणी, गणना);

डेटाचे विश्लेषण आणि सामान्यीकरण;

2. सैद्धांतिक माहिती

२.१. स्वतःच्या नावाच्या इतिहासातून

लोकांची नावे लोकांच्या इतिहासाचा भाग आहेत. पृथ्वीवर राहणाऱ्या प्रत्येक व्यक्तीचे किमान एक नाव आहे. एखाद्या व्यक्तीचे नाव हे एक प्रकारचे सामाजिक चिन्ह आहे. त्यांचे मोल केले पाहिजे. हे किंवा ते नाव किंवा आडनाव धारण करण्याच्या अधिकारासाठी, जेव्हा तीव्र संघर्ष झाला तेव्हा इतिहासाला अनेक उदाहरणे माहित आहेत. तुरळक सुसंस्कृत जमातींमध्येही, निनावी माणूस आपले अनेक हक्क गमावतो. एक साधे उदाहरण: Kwakiutl भारतीयांमध्ये, कर्जदाराने काहीही गहाण ठेवू नये, परंतु त्याचे नाव! आणि जोपर्यंत तो कर्ज परत करत नाही तोपर्यंत टोळीतील सर्व सदस्य या व्यक्तीला निनावी मानतात आणि त्याला नावाने हाक मारू नका.

जेव्हा पालक मुलासाठी एखादे नाव निवडतात तेव्हा त्यांना ते दयाळू, प्रेमळ, संस्मरणीय असावे असे वाटते, जेणेकरून मौखिक तावीज प्रमाणे ते आनंदी आणि शहाणे व्हावे.

एखाद्या व्यक्तीला जन्माच्या वेळी नाव दिले जाते आणि त्याचे नाव काय असेल हे व्यक्ती स्वतः ठरवत नाही. आयुष्याच्या विशिष्ट कालावधीत, एखाद्या व्यक्तीस, जन्माच्या वेळी दिलेल्या नावाव्यतिरिक्त, टोपणनाव दिले जाते. हे का होत आहे?

२.२. टोपणनावांपासून नावात फरक

योग्य नावाचा एक सामान्य अर्थ आहे, जे समान नाव शेअर करणार्‍या लोकांचे विशिष्ट वैशिष्ट्य दर्शवत नाही. याव्यतिरिक्त, भिन्न बाह्य चिन्हे आणि भिन्न अंतर्गत गुण असलेल्या लोकांचे नाव समान असू शकते. नाव आणि हे नाव धारण करणारी व्यक्ती यांच्यातील संबंध अतिशय अस्पष्ट आणि अंदाजे आहे. या व्यक्तीला असे का म्हटले जाते आणि अन्यथा नाही हे बोलणाऱ्यांना कळत नाही. याची पुष्टी म्हणून, एल. कॅरोलच्या परीकथेतील एक उतारा "एलिस थ्रू द लुकिंग ग्लास":

"माझे नाव अॅलिस आहे आणि मी...

- तेही मूर्ख नाव! हम्प्टीने तिला अधीरतेने अडवले. - याचा अर्थ काय?

- नावाचा काही अर्थ असावा का? अ‍ॅलिसने गोंधळून विचारले.

"निःसंशयपणे," हम्प्टी डम्प्टीने आवाज दिला. - वैयक्तिकरित्या, माझे नाव माझ्यामध्ये अंतर्भूत असलेले स्वरूप दर्शवते. अप्रतिम आकार! आणि तुमच्या सारख्या नावाने, तुम्ही तुम्हाला हवा तसा आकार बनू शकता, अगदी कुरूप देखील.”

2.3. टोपणनावांच्या इतिहासातून.

सर्व योग्य नावे सामान्य संज्ञांपासून बनलेली आहेत. हे कसे घडले? संशोधकांचे म्हणणे आहे की यासाठी शतकानुशतके खोलवर पाहणे आणि रशियामधील "साध्या रशियन नावे" दिसण्याच्या इतिहासाचा शोध घेणे आवश्यक आहे.

प्रत्येकाला 10 व्या शतकाच्या शेवटी एका मोठ्या घटनेबद्दल माहिती आहे - रशियाचा बाप्तिस्मा, जो कीव राजकुमार व्लादिमीर श्व्याटोस्लाव्होविचच्या प्रकटीकरणाच्या वर्षांमध्ये झाला. प्राचीन रशियाने ख्रिश्चन धर्माचा राज्य धर्म म्हणून स्वीकार केल्याने, व्लादिमीरच्या बायझंटाईन राजकन्या अण्णासोबतच्या लग्नामुळे रशियाचे आंतरराष्ट्रीय संबंध मजबूत होण्यास हातभार लागला. त्याच वेळी, ख्रिश्चन नावे बायझँटियमकडून उधार घेण्यात आली होती, जी लोकांना चर्चद्वारे (बाप्तिस्म्याच्या वेळी) दिली जाऊ लागली. या नावांना वास्तविक म्हटले गेले आणि "संत" विशेष पुस्तकांमध्ये नोंदवले गेले. बायझँटाईन नावे काय होती? बायझंटाईन काळातील ग्रीक लोकांनी सामान्य नावाने सर्वोत्तम नावे गोळा केली. या यादीत प्राचीन रोमन आणि हिब्रू नावांचा समावेश आहे. जर आपण ख्रिश्चन (प्रामाणिक) नावे ज्या शब्दांपासून उद्भवली त्या शब्दांच्या अर्थानुसार विचार करण्यास सुरुवात केली, तर आपल्याला त्यांच्यातील स्वतःची वैशिष्ट्ये लगेच लक्षात येतील. प्राचीन ग्रीक मूळची जवळजवळ सर्व नावे लोकांमध्ये नैतिक आणि शारीरिक सद्गुणांवर जोर देतात.आंद्रे - "धैर्यवान", सोफिया - "शहाणा" . रोमन लोकांच्या चांगल्या गोष्टी देखील लक्षात घेतात:व्हिक्टर - "विजेता", व्हॅलेरी - "निरोगी" . हिब्रू देवाला उद्देशून आहे:मायकेल - "देवाच्या समान", एलीया - "देवाची शक्ती" .

तर, जुनी रशियन नावे परदेशी मातीवर उद्भवली आणि 10 व्या शतकात कृत्रिमरित्या रशियामध्ये प्रत्यारोपित केली गेली. त्यांचा उच्चार करणे कठीण होते. सर्व नावे बदलली गेली आणि रशियन भाषेच्या इतर शब्दांसारखीच झाली.डायोनिसियस - डेनिस, थिओडोर - फेडर. बायझँटियमकडून घेतलेल्या नावांपैकी, रशियन भाषेत सामान्य संज्ञांसह व्यंजन बनले. यात समाविष्ट:मार्डेरियस, कार्प, सोसियस, उसफाझान, उर्वान, मक्रिना . अशा नावांसाठी सर्व प्रकारच्या टीझर्स आणि टोपणनावांसह येणे विशेषतः सोपे आहे.

क्रांतीनंतर, चर्च आणि राज्य वेगळे झाल्यानंतर, नाव-निर्मिती सुरू होते. लोकांनी क्रांतिकारक घटना, तसेच क्रांतीची विचारधारा, मूड आणि सामग्री प्रतिबिंबित करण्याचा प्रयत्न केला:क्रांती, ऑक्टोबर, इस्कार, बॅरिकेड, विद्युतीकरण, ट्रॅक्टर. 30 च्या दशकात, त्या काळातील वास्तवाशी संबंधित नावे येतात. ही कंपाऊंड नावे आहेत:युनार्म (तरुण सैन्य), इसोल्डा (बर्फापासून), गर्ट्रूड (श्रमाचा नायक). रासायनिक घटक आणि मिश्रधातूंच्या नावाने:रेडियम, हेलियम, स्टील. पुस्तके, चित्रपटांच्या नायकांच्या सन्मानार्थ नावे दिली गेली. आता "मुख्य पाठीचा कणा" रशियन नावे आहेत. परत येऊ लागलेएगोरी, पावेल, नास्त्य, डारिया.

आणि ख्रिस्ती धर्म स्वीकारण्यापूर्वी काय होते? रशियन लोकांची नावे होती का? ते नक्कीच होते. आणि सर्वात मनोरंजक गोष्ट अशी आहे की अनेक जुनी पूर्व-ख्रिश्चन नावे जी इतिहासात, विविध अक्षरांमध्ये जतन केलेली आहेत, मुलांनी एकमेकांना दिलेल्या टोपणनावांसारखीच आहेत:रेडहेड, लेम, लँकी, स्टटरर, एगहेड, विक्षिप्त, बुली . आता ही नावे आपल्याला हास्यास्पद वाटतात. लोकांच्या शारीरिक आणि नैतिक गुणधर्मांनुसार, त्यांच्या जीवनातील विविध परिस्थितींनुसार मोठ्या प्रमाणात नावे दिली गेली.

कुटुंबात मुलाची अपेक्षा करणे:Zhdan, प्रेम.

मुलांच्या जन्माच्या क्रमाने:परवुषा (पहिला), शेस्तक (सहावा) बोल्शक (मोठा मुलगा), मेन्शक (सर्वात धाकटा मुलगा).

वाईट शक्तींच्या कृतीपासून मुलाचे रक्षण करण्यासाठी, त्यांनी अशी नावे दिली:धिक्कार, अपयश, आजारी, शेण, कुत्र्याचे कान.

बर्याच जुन्या रशियन नावांनी लोकांना वेगळे केले, त्यांच्या वर्ण, स्वरूप, शारीरिक दोषांचे गुणधर्म प्रतिबिंबित केले. या चिन्हांनुसार, सर्वात जास्त नावे आणि टोपणनावे दिली गेली. ते अश्लील टोपणनावांबद्दल लाजाळू नव्हते, कॉल केलेल्या व्यक्तीच्या त्यांच्याबद्दलच्या वृत्तीबद्दल विचार करत नव्हते: . बर्याच जुन्या रशियन नावांनी लोकांना वेगळे केले, त्यांच्या वर्ण, स्वरूप, शारीरिक दोषांचे गुणधर्म प्रतिबिंबित केले. या चिन्हांनुसार, सर्वात जास्त नावे आणि टोपणनावे दिली गेली. ते अश्लील टोपणनावांबद्दल लाजाळू नव्हते, कॉल केलेल्या व्यक्तीच्या त्यांच्याबद्दलच्या वृत्तीबद्दल विचार करत नव्हते:बेझनोस, राखाडी केसांचा, कर्कश, मूक .

येथे काही रशियन नावे आहेत-वैशिष्ट्ये:

व्यक्तीच्या देखाव्यानुसार:मल, बेल, तिरकस, पोकमार्क, कुरळे, चेर्निश, मिलावा, नेक्रास;

वर्ण वैशिष्ट्यानुसार:दयाळू, शूर, गर्विष्ठ, मोलचन, बायन, हुशार, नेस्मेयना, चीड;

कुटुंबातील स्थान:प्रथम, द्वितीय, ड्रुगन, ट्रेट्याक, झ्दान, नेचे, मेनशाक, एल्डर, नेझदान;

व्यवसायाने:कोझेम्याक, फ्युरिअर;

राहण्याच्या ठिकाणी:शेतकरी, काझानियन, शहाणा

सामाजिक स्थितीनुसार:श्रीमंत, मच्छीमार, बुफून

एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनशैली किंवा भाषणाच्या वैशिष्ट्यांनुसार:कुत्रा म्हातारा (एका वृद्धाने हा वाक्यांश पुनरावृत्ती केला).

काहींना त्यांच्या सत्यतेवर विश्वास नसेल, ते म्हणतील की ही टोपणनावे, टोपणनावे आहेत. पण ही खरोखरच आपल्या पूर्वजांची नावे आहेत. आणि प्राचीन रशियामध्ये नाव आणि टोपणनावामध्ये फरक नव्हता.

15 व्या शतकातील ही रशियन नावे टोपणनावांमध्ये बदलू लागतात.

ऐसें नशिबाचें नृपनाम । योग्य नावांचे सामान्य संज्ञांमध्ये रूपांतर होते. या घटनेला deanthroponization म्हणतात.

15 व्या - 17 व्या शतकातील टोपणनावांवरून, आपण बर्‍याच मनोरंजक गोष्टी शिकू शकता: कोणते पदार्थ शिजवले गेले (बोर्श, किसल ) त्यांनी काय परिधान केले (लॅपट, डेरयुगा, रन (चिंध्या) घरगुती वस्तू काय होत्या(गोलिक - पाने नसलेला झाडू, कुलेमा - एक सापळा, एक सापळा, कोपिल - फिरत्या चाकाचा भाग) , लोकांमधील संबंध काय होते, म्हणजे, प्राचीन टोपणनावे भूतकाळातील रशियाचे जीवन जाणून घेण्यास मदत करतात, याचा अर्थ आधुनिक टोपणनावे आपल्या वंशजांना बरेच काही सांगू शकतात.

तर, टोपणनावांचे वय बरेच ठोस आहे - सुमारे 9 शतके. ते खूप मोबाइल आहेत. ते केवळ अदृश्य होऊ शकत नाहीत, इतरांद्वारे पुनर्स्थित केले जाऊ शकतात जे पहिल्याशी पूर्णपणे संबंधित नसतात, परंतु नवीन जन्म देतात.

टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीचे अनौपचारिक नाव आहे. नावाच्या विपरीत, टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीचे वास्तविक गुणधर्म आणि गुण प्रतिबिंबित करते, अशा प्रकारे या गुणधर्मांचा आणि गुणांचा इतरांसाठी असलेला विशेष अर्थ निश्चित करतो.

सर्गेई इव्हानोविच ओझेगोव्हचा शब्दकोश खालील व्याख्या देतो:टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीला त्याच्या काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांनुसार, गुणधर्मांनुसार दिलेले नाव आहे. टोपणनावांच्या समस्येमध्ये विशेष स्वारस्य 50-70 च्या दशकात उद्भवते. यावेळी, एकामागून एक अभ्यास प्रकाशित केले गेले, ज्यामध्ये टोपणनावांचे वर्णन केले गेले नाही तर त्यांचे विश्लेषण देखील केले गेले. सर्व अभ्यास 2 गटांमध्ये विभागले जाऊ शकतात. प्रथम त्या कार्यांचा समावेश आहे ज्यामध्ये संशोधक "टोपणनाव" ची संकल्पना परिभाषित करण्याचा प्रयत्न करीत आहेत. दुसऱ्याला - ज्यामध्ये लेखक टोपणनावांच्या उत्पत्तीच्या इतिहासाशी संबंधित आहेत. आणि आता संकल्पनेच्या सीमा स्पष्ट करण्याचा प्रश्न उद्भवतो. याव्यतिरिक्त, सामग्री स्वतः (या प्रकारचे मानववंश ओळखण्यासाठीचे निकष) अत्यंत विषम आहे, म्हणून टोपणनावांचे कोणतेही एकल टायपोलॉजी अद्याप नाही.

२.४. भाषिक घटना म्हणून टोपणनावांची वैशिष्ट्ये

टोपणनाव ही एक चिरंतन घटना आहे, ती नेहमीच आणि सर्वत्र अस्तित्वात असते आणि कोणत्याही संघात येऊ शकते. अगदी यादृच्छिकपणे जमलेल्या लोकांच्या गटात (स्टोअरमध्ये, रेल्वे स्टेशनवर) उपस्थित असलेल्यांपैकी एकाला सहजपणे टोपणनाव मिळू शकते, ते त्यांच्या देखाव्याने, लक्षवेधक वागणूक, गतिशीलता, बोलणे इत्यादींनी गर्दीतून बाहेर उभे राहून. फार काळ टिकत नाही. लोक पांगतात आणि टोपणनाव विसरले जातात. परंतु जेथे लोक सतत एकमेकांशी संवाद साधतात तेथे टोपणनावे स्थिर असू शकतात. वैशिष्ट्यपूर्ण स्वरूप किंवा पद्धती असलेल्या काही लोकांसाठी टोपणनावे स्थिर असतात.

एन.व्ही. गोगोल यांनी लिहिले:“रशियन लोक जोरदारपणे व्यक्त होत आहेत! आणि जर त्याने एखाद्याला शब्दाने बक्षीस दिले तर ते त्याच्या कुटुंबात आणि संततीकडे जाईल, तो त्याला त्याच्याबरोबर सेवेसाठी आणि सेवानिवृत्तीसाठी आणि सेंट पीटर्सबर्गला आणि जगाच्या शेवटच्या टोकापर्यंत घेऊन जाईल आणि नंतर नाही. आपले शेत कितीही धूर्त आणि उदात्त असले तरीही - काहीही मदत करणार नाही: टोपणनाव त्याच्या कावळ्याच्या घशाच्या शीर्षस्थानी स्वतःसाठी क्रोक करेल आणि स्पष्टपणे सांगेल की पक्षी कुठून उडला. (“डेड सोल्स”, व्हॉल्यूम 1, ch. 5)

2.5. शाळेच्या वातावरणात टोपणनावांचा उदय

आयुष्यात प्रथमच, मुलांना त्यांच्या पालकांकडून आणि जवळच्या लोकांकडून टोपणनावे प्राप्त होतात. प्रत्येक लहान मुलाला वेगवेगळी नावे दिली जातात, त्यापैकी कोणतेही त्याचे अधिकृत नाव नाही (शेंगदाणे, अहंकार, बिब ).

वैयक्तिक आणि गट टोपणनावे आहेत (कुटुंब, आदिवासी, सामूहिक). उदाहरणार्थ,"प्राइमर्स" (प्राथमिक शाळेतील मुले - एक सामूहिक टोपणनाव). पण टोपणनावे कशी येतात? शास्त्रज्ञांच्या संशोधनातून असे दिसून आले आहे की टोपणनावांच्या उत्पत्तीसाठी चार मूलभूत तत्त्वे आहेत: देखावा, जन्मस्थान, वर्ण, क्रियाकलाप प्रकारानुसार. परंतु इतर नामांकन आहेत: शारीरिक, बौद्धिक गुणांसाठी, जीवनातील घटना किंवा प्रसंगांसाठी.

नियमानुसार, पौगंडावस्थेतील व्यक्तीमध्ये टोपणनाव दिसून येते. टोपणनावे मुलांच्या जगाचा एक अत्यंत महत्त्वाचा भाग आहेत. टोपणनावे मुलांसाठी मुलांनी शोधून काढली आहेत आणि सूक्ष्म आणि अत्याधुनिक प्रणालीचे उदाहरण बनतात. या प्रकरणात ते करत असलेली कार्ये:

सूक्ष्म समुदाय नेत्यांची जाहिरात,

नाकारलेल्या लोकांच्या गटापासून वेगळे होणे,

समान नाव असलेल्या मुलांना वेगळे करणे,

वडिलोपार्जित वंशावर जोर देणे

छेडछाड आणि अपमान

आपुलकी दाखवत आहे.

एखाद्या व्यक्तीला लहानपणापासून टोपणनावाचा सामना करावा लागतो. आता, आधुनिक जीवनात, ही नावे अनौपचारिक आहेत, ती पुरातन काळाप्रमाणे व्यावसायिक कागदपत्रांमध्ये लिहिली जात नाहीत आणि नियम म्हणून, लहान संघात वापरली जातात. टोपणनावे गटानुसार बदलू शकतात. बहुतेकदा, टोपणनावे मुलांद्वारे वापरली जातात. हा एक प्रकारचा भाषेचा खेळ आहे, ज्या दरम्यान नवीन शब्दांचा शोध लावला जातो, जे आहेत: 1) एखाद्या व्यक्तीचे स्वतःचे नामकरण (म्हणजे नावे); 2) एखाद्या व्यक्तीची वैशिष्ट्ये असलेले शब्द.

3. व्यावहारिक संशोधन

टोपणनावे शालेय मुलांच्या जीवनाचा अविभाज्य भाग आहेत, त्यांच्या संवादाचा एक महत्त्वाचा घटक. ते शालेय समुदायातील परस्पर संबंधांची व्याख्या करतात, टोपणनावाचा धारक आणि लेखक यांचे संक्षिप्त आणि संक्षिप्त वर्णन करतात आणि ज्या परिस्थितीमध्ये नामकरण केले जाते त्या परिस्थितीचे तपशीलवार वर्णन करतात. या घटकांनीच माझ्या कामाची प्रासंगिकता ठरवली.

3.1. मी प्रश्नावली आणि मुलाखतींच्या स्वरूपात अभ्यासासाठी साहित्य गोळा केले. व्यावहारिक अभ्यासाचा भाग म्हणून, इयत्ता 5-8 मधील 120 विद्यार्थी, पालक आणि शिक्षकांची मुलाखत घेण्यात आली. खालील प्रश्न विचारले गेले:

प्रश्नावली

1 . आडनाव. नाव. मधले नाव.

2. वर्ग.

3. तुला टोपण नाव आहे का?

4. आपले टोपणनाव काय आहे?

5. तुला ते कधी मिळाले? (शाळेत (वर्ग), शाळेपूर्वी)

6. तुला टोपणनाव कोणी दिले?

7. ते तुम्हाला काय दिसले याच्या संबंधात? (कौटुंबिक माहितीनुसार, दिसण्यानुसार, चारित्र्य वैशिष्ट्यानुसार, आदिवासी परंपरेनुसार, तुमच्यासोबत घडलेली घटना दुसरी म्हणून घडली)

8. तुम्ही तुमचे टोपणनाव बदलले आहे का?

9. तुम्हाला ते आक्षेपार्ह वाटते का?

10. तुम्ही एखाद्याला त्यांच्या नावाने हाक मारता का?

11. तुम्ही कोणाला टोपणनाव दिले आहे का?

12. तुम्हाला टोपणनाव आहे या वस्तुस्थितीबद्दल तुम्हाला कसे वाटते? (नाराज, लक्ष देऊ नका, विनोदाने वागू नका, अभिमान बाळगा)

13. तुमच्या वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांची टोपणनावे तुम्हाला माहीत आहेत का?

14. तुम्हाला इतर वर्गातील मुलांची टोपणनावे माहीत आहेत का?

3.2.

टोपणनाव आहे 54%;

टोपणनाव नाही 46%

7 व्या वर्गातील विद्यार्थ्यांसाठी सर्वाधिक टोपणनावे - 16, जे 22.2% आहे, आणि सर्वात कमी 6 व्या वर्गातील विद्यार्थ्यांसाठी - 10, जे 13.9% आहे, 8 व्या वर्गात, 14 प्रतिसादकर्त्यांनी त्यांचे टोपणनाव ठेवले, ते 19.5% आहे.

३.३. टोपण नावाचा उदय.

शाळेत दिलेले टोपणनाव - 31 लोक (44%) शाळेबाहेर दिलेले टोपणनाव - 7 लोक (10%)

3.4. टोपणनावाची वृत्ती.

नाराज - 7 लोक - 18% सवय होते, लक्ष देत नाही - 13 लोक - 34%

अभिमान - 6 लोक - 16%

विनोदासह - 12 लोक - 31%

३.५. त्यांना असे म्हटले जाणे पसंत आहे:

नावाने - 49 लोक (70%)

टोपणनाव - 6 लोक (9%)

असो - १५ लोक (२१%)

३.६. इयत्ता 5-8 मधील शाळकरी मुलांमध्ये टोपणनावांची उपस्थिती शोधणे

३.७. टोपणनावे तयार करण्याचे मार्ग

टोपणनावांची सर्वात लहान संख्या (9.7%) तशीच तयार केली गेली आहे, बहुधा हे एक प्रकारचे टोपणनाव आहे जे सोशल नेटवर्क्सवर संप्रेषणासाठी तयार केले गेले आहे:सोनेरी, गोळी, गिलहरी, बेन, एंड्रीयुखा, क्रॅब, देखणा, बटण, पोनोचका

टोपणनावांचा दुसरा गट (11.1%) ही टोपणनावे वैयक्तिक नावांवरून बनलेली आहेत:युशा - ज्युलिया, एव्हगे - एव्हगेनी, वांटस - इव्हान, बागडिक, बो - बोगदान, तिमाती, टिमॉन - टिमोफी, सीड - सेमियन, याना - माकड, राखाडी, कानातले - सेर्गे टोपणनावांचा हा गट बहुतेकदा नावासह यमक करतो.

टोपणनावांचा तिसरा गट (16.7%) ही टोपणनावे एखाद्या व्यक्तीच्या बाह्य लक्षणांद्वारे, वर्तनाद्वारे, वर्णानुसार दिली जातात:बनी (गोंडस, सामावून घेणारा), डुक्कर (मोठी बांधणी), बाळ, बटण (लहान), कान (उघडलेल्या कानांमुळे), सौंदर्य (दिसण्यामुळे), तिशा (अगदी शांत), रागावलेले (वाईट) टॉट (लहान, गुबगुबीत) ), अहंकार (मोबाईल), अस्वल (मोठा, अनाड़ी), लांडगा (एकटा), पेटी (दाट, सर्वकाही वाचवण्याचा प्रयत्न करणारा), कंजूस (लोभी), पोर्क्युपिन (एकदा विस्कटलेल्या केसांनी शाळेत आलेला), स्वीटी (मिठाई आवडते) , Chupa Chups (सतत कँडी शोषत), मिजेट नाक (लहान), जर्जर (बीव्हर सारखे दात), क्लिक (खूप बोलतो), संगणक, इंटरनेट (खूप माहिती आहे), Pompom (एक pompom एक टोपी घालतो), मूर्ख (अभ्यासाचे वेड), टक्कल पडलेले (छोटे केस असलेले), स्पीच थेरपिस्ट (बोलात अडथळा असणारा), बेस्पेक्टेड मॅन (चष्मा घातलेला). काही या गटाची टोपणनावे देखील अत्यंत नकारात्मक व्यक्तिचित्रण करू शकतात; ते खूप कडू मिनिटे आणतात. व्ही. झेलेझनिकोव्हची कथा "स्केअरक्रो" हे एक उल्लेखनीय उदाहरण आहे. टोपणनाव मुख्य पात्र, 12 वर्षांच्या मुलीकडे पाहण्याच्या वृत्तीचा एक महत्त्वाचा घटक बनला आहे, ज्यामुळे जवळजवळ शोकांतिका झाली. लीना, तिच्या आजोबांप्रमाणे, तिच्या देखाव्यापेक्षा तिच्या व्यक्तिमत्त्वातील आंतरिक सामग्री आणि नैतिक आरोग्याला जास्त महत्त्व देते. आजूबाजूच्या किशोरवयीन मुलांकडून अविश्वास, मत्सर, शत्रुत्व, गैरसमज आणि अगदी कठोरपणाचा अनुभव घेत, एका मुलाचा विश्वासघात ज्याने तिच्यात पहिल्या प्रेमाची भावना जागृत केली, लीना प्रत्येकाला अनास्था, थेटपणा, मानवी प्रतिष्ठेचे एक प्रभावी उदाहरण दाखवते. पण सगळ्यांनी तिची स्केअरक्रो चिडवली.

टोपणनावांचा सर्वाधिक असंख्य गट (18.1%) कौटुंबिक टोपणनावे आहेत. ते आधुनिक शालेय मुलांच्या भाषणात व्यापक आहेत. आडनावांवरील टोपणनावांचा बहुतेकदा कोणताही भावनिक अर्थ नसतो, त्यात काहीही आक्षेपार्ह किंवा विशेषतः आनंददायी नसते: ते तटस्थ असतात, जवळजवळ नावांसारखेच. आणि टोपणनावाच्या वाहकाला संबोधित करणार्‍याच्या मैत्रीपूर्ण, जवळच्या, मैत्रीपूर्ण वृत्तीवर जोर देण्यासाठी ते बहुतेकदा वापरले जातात. कौटुंबिक टोपणनावे तयार करण्याचा एक सामान्य मार्ग आहे

छाटणे:गोंचारोव - कुंभार, कोंकिन - घोडा, कोरोलेव - राजा , उलानोव - उलान, कुझनेत्सोव्ह - लोहार, लेबेडेन्को - स्वान, सिमाकोव्ह - सिमाक, सरायकिना - शेड, बोंडारेवा - बोंडार, सैनिक - सैनिक, कोमारोव - कोमारोव, झुरावल्योवा - क्रेन, प्रिकाझचिकोवा - ऑर्डर, कार्पेन्को-कार्प, मोरोझोव्ह - फ्रॉम्स - फ्रॉम काल्मिक, शेयानोवा - मान, वोल्कोवा - लांडगा, झ्नोबिशिन - चिल, बर्‍याचदा, ही टोपणनावे अतिरिक्त अर्थपूर्ण भार वाहत नाहीत, परंतु भाषणाचे साधन वाचवण्यासाठी तयार केली जातात.

कौटुंबिक टोपणनावांचा पुढील गट म्हणजे कमी प्रत्ययांच्या मदतीने तयार केलेली नावे:Rybkina - Rybka, Zakoryukina - Squiggle, Kazakov - Cossack, Glazkov - Peephole, Ilyushkina - Ilyushka, Novichkov - Novichok, Pugovkin - बटन,

टोपणनावे आडनावाचा काही भाग विलग करून तयार केलेली आणि नावाच्या सुसंगतपणे तयार केलेली टोपणनावे:लिझुनोवा - लिझा, वासिलिव्ह - वास्या, गॅव्ह्रिलोवा - गॅव्ह्र्युशा, डेव्हिडोव्ह - डेव्हिड, नाझारोव - नजर, यशिन - यशका, बोरिसोव्ह - बोरिस, ग्रिशिन - ग्रीष्का, फदेवा - फॅडे, मॅगोमेडोव्ह - मॅगोमेड, मिशिन - मिशान, फिलीपोकोवा, फिलीपोकोवा - मकर, रॉडिचकिन - रोड्या, रोमानोव्ह - रोमानिच, निकितिन - निकिता, निकोलायवा - निकोला, कोंद्रकोवा - कोंड्राट, युरोपियन - ईवा, फोमिन, फोमिनोव, फोमिचेवा - फोमा, मारुसेवा - मारुस्या.

आडनाव टोपणनावे तयार करण्याचा आणखी एक मार्ग म्हणजे आडनाव शब्दांशी जोडणे, म्हणजेच संकल्पनांच्या निकटतेने:क्रासोव्स्की - स्नीकर, किस्लोव्ह - आंबट, झुत्याएवा - झुचका, लुपे - लुपा, लॅपशिन - नूडल्स, कुकुरुझ्याक - कॉर्न, स्मिरनोव - मिर्नी, कुबंतसेवा - कुबान, कोस्टेरिन - बोनफायर, पेशेखोनोव - फूट, सिनित्स्येना - टिट, विल्कोवित्स्किना - साठी - Kositsa, Potapkin - Potap, Skvortsova - Starling, Sapunov - सूप, Utkina - बदक, Kiseleva - Kissel, Buyankin - Buyan, Puchkova - Bundle, Sorokina - Magpie, Belov - Squirrel, Gorin - Gora, Bulgakov - लेखक - Zillon, Chillob कुकोव्हल्स्की - डॉली, ट्रुब्निकव्ह - ट्रम्पेट, बायबिकोवा - बाईबाई, बुटाकोवा - बुटका, फेलोक्टिस्टोव्ह - फेओ, ग्लुखोव्ह - ग्लुखार, स्लेसारेवा - लॉकस्मिथ, त्सारेव - राणी, एलिसेव्ह - राजा (कारण कोरोलेविच एलिसे), ग्रुशेव - नाशपाती, काटकिन, काटकिन रिंक, स्मोलिना - राळ, बाष्काइकिन - बास्का, गुडकोवा - गुडोक, तू-तू, सुरकोव्ह - मार्मोट, सूर्योनोक, ट्युर्युश्किन - ट्युर्या, गॅल्किना - जॅकडॉ.

3.8. किशोरवयीन मुले अनेकदा टोपणनावांचा अवलंब का करतात? एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासाच्या प्रक्रियेत नावे आणि टोपणनावे मनोवैज्ञानिक संरक्षणाचे विशेष कार्य करत नाहीत का? या प्रश्नांसह, मी शाळेच्या मानसशास्त्रज्ञाकडे वळलो. मानसशास्त्रज्ञांच्या मते, टोपणनाव प्रणाली मुलांनी त्यांच्या स्वायत्त मुलांच्या समुदायामध्ये निर्माण केलेली सामाजिक व्यवस्था निर्माण आणि राखण्याच्या प्रक्रियेवर खूप मोठा प्रभाव पाडते. टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीसाठी दोन्ही आनंददायी असू शकते आणि यामुळे त्याला भयंकर मानसिक आघात देखील होऊ शकतो. परंतु तरीही, मुख्य गोष्ट म्हणजे टोपणनावावर व्यक्तीची स्वतःची प्रतिक्रिया. हे त्या व्यक्तीच्या स्वभावावर अवलंबून असते - एक उदास, उदाहरणार्थ, रडेल, आणि कोलेरिक भांडणात पडेल, तसेच नातेसंबंधांवर टोपणनाव दिलेल्या व्यक्तीसह. मुळात, टोपणनावे संक्रमणकालीन वयात दिसतात, वयाच्या 12 व्या वर्षापासून, जेव्हा एखाद्या व्यक्तीसाठी इतरांशी संवाद साधणे खूप महत्वाचे असते, कारण टोपणनावाचे एक अतिशय महत्वाचे संप्रेषणात्मक कार्य असते आणि टोपणनावांची देवाणघेवाण हा एक प्रकारचा खेळ बनतो. मानसशास्त्रज्ञ मानतात की टोपणनाव नेहमीच वाईट असते, कारण एखाद्या व्यक्तीचे स्वतःचे नाव असते.

निष्कर्ष

इतर अनेक सामाजिक घटनांप्रमाणे, टोपणनावांची प्रणाली कदाचित केवळ एकतेचा एक प्रकार नाही, तर छेडछाड आणि अपमान यासारख्या सामाजिक क्रियाकलापांच्या इतर प्रकारांचा स्त्रोत देखील आहे. समान टोपणनाव सहानुभूतीचे प्रकटीकरण म्हणून काम करू शकते आणि अपमानाचे साधन असू शकते. जरी अपमान हा एक प्रकारची ओळख म्हणून कार्य करतो, परंतु ज्यांना टोपणनाव नाकारले गेले आहे त्यापैकी सुमारे 48% अजिबात ओळखले जात नाहीत

टोपणनावे लोकांना त्यांच्या आयुष्याच्या वेगवेगळ्या काळात दिली जाऊ शकतात आणि बर्‍याच प्रकरणांमध्ये लोकांच्या मर्यादित वर्तुळात ओळखली जातात. उदाहरणार्थ, फक्त वर्ग संघासाठी किंवा फक्त मित्रांसाठी. बर्‍याच लोकांची अनेक टोपणनावे आहेत आणि त्यापैकी प्रत्येक विशिष्ट गटाशी संबंधित असल्याचे दिसते.

टोपणनावे कोण घेऊन येतात? भाषाशास्त्रज्ञांसाठी उपलब्ध मर्यादित डेटा सूचित करतो की असे कोणीतरी आहे ज्याला मुलांच्या समुदायाने टोपणनाव ठेवण्याचा काही प्रकारचा परवाना दिला आहे. टोपणनावे शोधण्याचे इतर प्रत्येकाचे प्रयत्न, नियमानुसार, अपयशी ठरतात. विश्लेषण केल्यावर, आढळले, प्रतिक्रिया न देण्यास मदत करा.

आउटपुट

संशोधन कार्याच्या परिणामी, मी निष्कर्षापर्यंत पोहोचलो की रशियन भाषेत टोपणनावे ही एक अतिशय प्राचीन आणि जटिल घटना आहे, त्यांचे स्त्रोत भिन्न आहेत, त्यांचे नशीब वेगळ्या प्रकारे विकसित झाले आहे. टोपणनावांच्या निर्मितीच्या पद्धतींमध्ये हजारो वर्षांमध्ये किरकोळ बदल झाले आहेत. पण त्यांची भूमिका सतत बदलत असते. जुन्या दिवसात, टोपणनावांनी अधिकृत भाषेत एक महत्त्वाचे स्थान व्यापले होते, परंतु हळूहळू ते गमावले. आता ते केवळ अनौपचारिक सेटिंगमध्ये संरक्षित आहेत, परंतु परस्पर संबंध प्रस्थापित करण्यात त्यांची भूमिका दिसून आली आहे.किशोरवयीन आणि मित्रांमधील संवादामध्ये, टोपणनावांचा वापर सोयीस्कर आणि मनोरंजक आहे.काही टोपणनावे स्वयं-शिक्षण आणि त्यांच्या वैयक्तिक गुणांच्या आत्म-विकासास प्रोत्साहित करण्यास सक्षम आहेत, म्हणून, निरुपद्रवी, विनोदी टोपणनावे देण्याची सवय काढून टाकणे आवश्यक नाही, त्यांची उदाहरणे वापरून संप्रेषणाची संस्कृती निर्माण केली पाहिजे.

अर्थात, कोणत्याही परिस्थितीत टोपणनावे, असभ्य आणि क्रूर नसतात, जी निर्दयी वातावरणाने निर्माण केली जातात जिथे परस्पर आदर, लोकांमध्ये सौहार्दपूर्ण जवळीक नसते, परंतु केवळ अपमान, अपमान, अस्वीकार्य करण्याची इच्छा असते. अशी टोपणनावे-टोपणनावे ही संस्कृतीच्या कमतरतेच्या गंभीर आजाराचे लक्षण आहे, ज्याच्याशी लढले पाहिजे.

टोपणनावे विशेषतः शाळकरी मुलांमध्ये व्यापक आहेत, तथापि, त्यांचे मूळ, वैशिष्ट्ये थोडे अभ्यासलेले आहेत आणि वैज्ञानिक साहित्यात अपर्याप्तपणे प्रस्तुत केले जातात आणि रशियन भाषेच्या शालेय पाठ्यपुस्तकांमध्ये ते अजिबात प्रस्तुत केले जात नाहीत.

टोपणनावांचा उदय ही एक घटना आहे जी सर्वत्र अस्तित्वात आहे आणि या घटनेची ओळख भाषेच्या शाब्दिक रचनेबद्दलचे ज्ञान वाढविण्यात आणि संपूर्ण रशियन भाषेचे ज्ञान वाढविण्यात मदत करेल.

शाळकरी मुलांच्या टोपणनावांचा अभ्यास आपल्याला भाषिक ज्ञानाला जीवनाशी जोडण्यास अनुमती देतो, निरीक्षण वाढवते आणि आपल्या पुढे मनोरंजक आणि अनपेक्षित गोष्टी शोधण्यास शिकवते.

या विषयावरील कार्य आपल्याला शाळेतील मुलांची टोपणनावांकडे पाहण्याची वृत्ती शोधू देते आणि म्हणूनच टोपणनावे वापरताना मुलांच्या संप्रेषणाच्या प्रक्रियेत उद्भवणार्‍या समस्या ओळखणे शक्य आहे.

संदर्भग्रंथ

बोंडालेटोव्ह व्हीडी रशियन ओनोमॅस्टिक्स. - एम.: प्रबोधन, 1983.

गोगोल एनव्ही मृत आत्मा. - एम.: सॉफ्टिझडॅट, 2007.

गोलानोवा ई.आय. शब्द कसे येतात? - एम., 1989.

गोर्बानेव्स्की एम.व्ही. नाव आणि उपाधींच्या जगात. - एम., 1983.

झेलेझनिकोव्ह व्ही.के. स्केअरक्रो. - एम.: समोवर, 2009.

झुरावलेव्ह ए.एफ. टोपणनावांमध्ये एथनोग्राफी // रशियन भाषण. 2009. №3.

कार्तशेवा आय.यू. रशियन मौखिक लोककलांची एक घटना म्हणून टोपणनावे.- एम., 1985

कोडुखोव्ह V.I. समानार्थी कथा. - एम., 1984.

लेडीझेन्स्काया T.A., Zepalova T.S. "शब्दाची भेट विकसित करा." - एम., "ज्ञान", 1998

भूतकाळ, वर्तमान आणि भविष्यातील वैयक्तिक नावे. मानववंशशास्त्राच्या समस्या. प्रतिनिधी एड निकोलायव्ह व्ही.ए. - एम.: 1970.

ओझेगोव्ह एसआय रशियन भाषेचा शब्दकोश. - एम., 1984.

Pavelyeva L., Maksimov V. लेख "मूर्तिपूजक आणि ख्रिश्चन धर्माचे सहअस्तित्व नाव आणि टोपणनावांमध्ये प्रतिबिंबित झाले" / रेडिओ लिबर्टी वेबसाइट

रोसेन्थल डी.ई. भाषिक संज्ञांचे शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक. - एम., 1976.

Superanskaya A. V. तुझे नाव काय आहे? तुम्ही कुठे राहता? मॉस्को: नौका, 1973

सुस्लोवा A.V., Superanskaya A.V. आधुनिक रशियन आडनावे. - एम., 1984.

Uspensky L. तू आणि तुझे नाव. तुमच्या घराचे नाव. - एल., 1985

Formanovskaya N.I. तुम्ही म्हणालात: "हॅलो!" - एम., 1987.

चिचागोव्ह व्ही.के. रशियन नावे, आश्रयस्थान आणि आडनावांच्या इतिहासातून. - एम., 1959.

शान्स्की एन.एम. ऑक्टोबरमध्ये जन्मलेले शब्द. - एम., 1980.

http://blogs.mail.ru/ लेख "मुलांची टोपणनावे"

http://en.wikipedia.org/wiki/Nickname

कामाचा मजकूर प्रतिमा आणि सूत्रांशिवाय ठेवला आहे.
कामाची संपूर्ण आवृत्ती PDF स्वरूपात "Job Files" टॅबमध्ये उपलब्ध आहे

अतिरिक्त साहित्याचा अभ्यास करताना, आम्ही शिकलो की भाषाशास्त्रात एक विशेष शाखा आहे - ओनोमॅस्टिक्स, जी स्वतःच्या नावांचा अभ्यास करते. लोकांच्या योग्य नावांचा त्याच्या विभागात अभ्यास केला जातो - मानववंशशास्त्र. या क्षेत्रातील शास्त्रज्ञांचे संशोधन वैज्ञानिक मॅन्युअलमध्ये मोठ्या प्रमाणावर सादर केले जातात, परंतु रशियन भाषेच्या शालेय अभ्यासक्रमात योग्य नावांबद्दल पुरेशी माहिती नाही. टोपणनावांच्या उदयाची कारणे अजिबात अभ्यासली गेली नाहीत. शब्दसंग्रह विभागातील 6 व्या इयत्तेच्या रशियन भाषेच्या पाठ्यपुस्तकातील योग्य नावांचा अभ्यास करताना, आम्हाला फक्त एकच गोष्ट आढळते, ती टोपणनावे मोठ्या अक्षराने लिहिलेली आहेत, अधिक माहिती दिली जात नाही.

तथापि, टोपणनावांचा अभ्यास आवश्यक आहे, कारण टोपणनावे शाळेच्या वातावरणात व्यापक आहेत. विशेषतः पौगंडावस्थेतील. कधीकधी ते (टोपणनावे) शाळकरी मुलांमध्ये मतभेद आणि वादाचे कारण असतात, संप्रेषणात अडचणी निर्माण करतात, कारण शाळकरी मूल त्याच्या टोपणनावाचे आक्षेपार्ह म्हणून मूल्यांकन करू शकते.

यामुळे आमच्या संशोधन कार्याच्या विषयाची निवड झाली: "शालेय टोपणनावांचे जग".

आम्ही नियुक्त केले आहे

अभ्यासाचे क्षेत्र- शब्दसंग्रहाचा एक स्तर म्हणून योग्य नावे, प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनाशी जवळून संबंधित.

अभ्यासाचा विषय- दिलेल्या कालावधीत शालेय पौगंडावस्थेमध्ये अस्तित्वात असलेली टोपणनावांची प्रणाली.

संशोधन बेस- दिमित्रोव्ग्राड, उल्यानोव्स्क प्रदेशातील MBOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 2 चे ग्रेड 6-8 चे विद्यार्थी. टोपणनावे वापरून शाळेतील मुलांच्या समस्येत आम्हाला रस होता

आम्ही ही समस्या संबंधित मानतो:

शाळेतील मुलांमध्ये टोपणनावे ही सर्वात सामान्य घटना आहे;

टोपणनावांच्या घटनेचे स्वरूप मनोरंजक आहे आणि या इंद्रियगोचरची ओळख भाषेच्या शाब्दिक रचनेबद्दलचे ज्ञान वाढवू शकते, म्हणजेच संपूर्ण रशियन भाषेचे ज्ञान वाढवू शकते;

शाळकरी मुलांच्या टोपणनावांचा अभ्यास तुम्हाला भाषिक ज्ञानाला जीवनाशी जोडण्यास, विद्यमान ज्ञान व्यवहारात लागू करण्यास, निरीक्षण वाढविण्यास अनुमती देतो (तुमच्या पुढे मनोरंजक आणि अनपेक्षित शोधा);

अभ्यासाच्या विषयावर काम केल्याने शाळेतील मुलांची टोपणनावांबद्दलची वृत्ती शोधण्यात आणि विद्यार्थ्यांमधील संवादाच्या समस्या ओळखण्यात मदत होईल.

परिकल्पना की

कार्ये:

1. या विषयावरील लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास करा;

2. टोपणनावांच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यासाठी सर्वेक्षण करा; 3. शाळेच्या टोपणनावांची फाइल बनवा;

4. किशोरावस्थेतील सर्व शाळकरी मुलांची टोपणनावे आहेत का ते शोधा;

5. जेव्हा टोपणनावे दिसली तेव्हा त्यांचे मूळ काय आहे ते स्थापित करा;

6. टोपणनावांकडे शाळकरी मुलांच्या वृत्तीचे विश्लेषण करा.

संशोधनाचे टप्पे. संशोधन पद्धती

लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास, सैद्धांतिक सामग्रीची निवड.

सर्वेक्षण आयोजित करणे, निकालांवर प्रक्रिया करणे.

शोधनिबंध लिहिणे.

संशोधन पद्धती:

माहिती संकलन पद्धत (लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा अभ्यास, निरीक्षण);

प्रश्न विचारणे;

तुलना;

सांख्यिकीय अभ्यास (मोजणी, गणना).

सैद्धांतिक माहिती तुमच्या स्वतःच्या नावाच्या इतिहासातून

लोकांची नावे लोकांच्या इतिहासाचा भाग आहेत. पृथ्वीवर राहणाऱ्या प्रत्येक व्यक्तीचे किमान एक नाव आहे. एखाद्या व्यक्तीचे नाव हे एक प्रकारचे सामाजिक चिन्ह आहे. त्यांचे मोल केले पाहिजे. हे किंवा ते नाव किंवा आडनाव धारण करण्याच्या अधिकारासाठी, जेव्हा तीव्र संघर्ष झाला तेव्हा इतिहासाला अनेक उदाहरणे माहित आहेत. तुरळक सुसंस्कृत जमातींमध्येही, निनावी माणूस आपले अनेक हक्क गमावतो. एक साधे उदाहरण: Kwakiutl भारतीयांमध्ये, कर्जदाराने काहीही गहाण ठेवू नये, परंतु त्याचे नाव! आणि जोपर्यंत तो कर्ज परत करत नाही तोपर्यंत टोळीतील सर्व सदस्य या व्यक्तीला निनावी मानतात आणि त्याला नावाने हाक मारू नका. जेव्हा पालक मुलासाठी एखादे नाव निवडतात तेव्हा त्यांना ते दयाळू, प्रेमळ, संस्मरणीय असावे असे वाटते, जेणेकरून मौखिक तावीज प्रमाणे ते आनंदी आणि शहाणे व्हावे. एखाद्या व्यक्तीला जन्माच्या वेळी नाव दिले जाते आणि त्याचे नाव काय असेल हे व्यक्ती स्वतः ठरवत नाही. आयुष्याच्या विशिष्ट कालावधीत, एखाद्या व्यक्तीस, जन्माच्या वेळी दिलेल्या नावाव्यतिरिक्त, टोपणनाव दिले जाते. हे का होत आहे?

नावे आणि टोपणनावांमधील फरक

योग्य नावाचा एक सामान्य अर्थ आहे, जे समान नाव शेअर करणार्‍या लोकांचे विशिष्ट वैशिष्ट्य दर्शवत नाही. याव्यतिरिक्त, भिन्न बाह्य चिन्हे आणि भिन्न अंतर्गत गुण असलेल्या लोकांचे नाव समान असू शकते. नाव आणि हे नाव धारण करणारी व्यक्ती यांच्यातील संबंध अतिशय अस्पष्ट आणि अंदाजे आहे. या व्यक्तीला असे का म्हटले जाते आणि अन्यथा नाही हे बोलणाऱ्यांना कळत नाही. याची पुष्टी म्हणून, एल. कॅरोलच्या परीकथेतील एक उतारा "एलिस थ्रू द लुकिंग ग्लास": "- माझे नाव अॅलिस आहे, आणि मी ... - खूपच मूर्ख नाव! हम्प्टीने तिला अधीरतेने अडवले. - याचा अर्थ काय? - नावाचा काही अर्थ असावा का? अ‍ॅलिसने गोंधळून विचारले. "निःसंशयपणे," हम्प्टी डम्प्टीने आवाज दिला. - वैयक्तिकरित्या, माझे नाव माझ्यामध्ये अंतर्भूत असलेले स्वरूप दर्शवते. अप्रतिम आकार! आणि तुमच्या सारख्या नावाने, तुम्ही तुम्हाला हवा तसा आकार बनू शकता, अगदी कुरूप देखील.”टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीचे अनौपचारिक नाव आहे. नावाच्या विपरीत, टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीचे वास्तविक गुणधर्म आणि गुण प्रतिबिंबित करते, अशा प्रकारे या गुणधर्मांचा आणि गुणांचा इतरांसाठी असलेला विशेष अर्थ निश्चित करतो. सर्गेई इव्हानोविच ओझेगोव्हच्या शब्दकोशात, खालील व्याख्या दिली आहे: "टोपणनाव हे एखाद्या व्यक्तीला काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्य, मालमत्तेनुसार दिलेले नाव आहे." रशियामध्ये ख्रिश्चन धर्म स्वीकारण्यापूर्वी, अशी नावे सामान्य होती जी लोकांचे विविध गुणधर्म आणि गुण, चारित्र्य, वागणूक, भाषण, शारीरिक सामर्थ्य आणि कमकुवतपणाची वैशिष्ट्ये, कुटुंबातील मुलाच्या दिसण्याची वेळ आणि क्रम दर्शवितात. उदाहरणार्थ, प्राचीन काळात (ख्रिश्चन धर्म स्वीकारण्यापूर्वी), रशियन लोकांची वैयक्तिक नावे अस्वल, लांडगा, हरे, कोरोब, झ्हदान, लेसर इत्यादी होती. ख्रिश्चन धर्म स्वीकारल्यानंतर, अशी नावे टोपणनावे म्हणून दिली जाऊ शकतात: अस्वल - एक मोठा बलवान माणूस, लांडगा - एकटा आणि काही प्रमाणात शिकारी, हरे - लहान उंचीचा, भित्रा, बॉक्स - दाट, सर्वकाही वाचवण्याचा प्रयत्न करतो. व्यवसायाने टोपणनावे देखील होती: टर्नर, लेदरवर्कर, सुतार. अशी टोपणनावे नावाच्या वंशजांकडे गेली आणि आडनावांमध्ये बदलली.

भाषिक घटना म्हणून टोपणनावांची वैशिष्ट्ये

टोपणनाव ही एक चिरंतन घटना आहे, ती नेहमीच आणि सर्वत्र अस्तित्वात असते आणि कोणत्याही संघात येऊ शकते. अगदी यादृच्छिकपणे जमलेल्या लोकांच्या गटात (स्टोअरमध्ये, रेल्वे स्टेशनवर) उपस्थित असलेल्यांपैकी एकाला सहजपणे टोपणनाव मिळू शकते, ते त्यांच्या देखाव्याने, लक्षवेधक वागणूक, गतिशीलता, बोलणे इत्यादींनी गर्दीतून बाहेर उभे राहून. फार काळ टिकत नाही. लोक पांगतात आणि टोपणनाव विसरले जातात. परंतु जेथे लोक सतत एकमेकांशी संवाद साधतात तेथे टोपणनावे स्थिर असू शकतात. वैशिष्ट्यपूर्ण स्वरूप किंवा पद्धती असलेल्या काही लोकांसाठी टोपणनावे स्थिर असतात. एन.व्ही. गोगोलने लिहिले: “रशियन लोक स्वतःला जोरदारपणे व्यक्त करतात! आणि जर त्याने एखाद्याला शब्दाने बक्षीस दिले तर ते त्याच्या कुटुंबात आणि संततीकडे जाईल, तो त्याला त्याच्याबरोबर सेवेसाठी आणि सेवानिवृत्तीसाठी आणि सेंट पीटर्सबर्गला आणि जगाच्या शेवटच्या टोकापर्यंत घेऊन जाईल आणि नंतर नाही. आपले शेत कितीही धूर्त आणि उदात्त असले तरीही - काहीही मदत करणार नाही: टोपणनाव त्याच्या कावळ्याच्या घशाच्या शीर्षस्थानी स्वतःसाठी क्रोक करेल आणि स्पष्टपणे सांगेल की पक्षी कुठून उडला. (“डेड सोल्स”, खंड 1, ch. 5) मुलांना त्यांचे पहिले टोपणनावे त्यांच्या पालकांकडून आणि जवळच्या लोकांकडून मिळतात. प्रत्येक लहान मुलाला वेगवेगळ्या नावांनी संपन्न केले जाते, त्यापैकी कोणतेही त्याचे अधिकृत नाव नाही (शेंगदाणे, फिजेट, बिब). वैयक्तिक आणि गट टोपणनावे आहेत (कुटुंब, आदिवासी, सामूहिक). उदाहरणार्थ, "प्राइमर पुस्तके" (प्राथमिक शाळेतील मुले - एक सामूहिक टोपणनाव). पण टोपणनावे कशी येतात? शास्त्रज्ञांच्या संशोधनातून असे दिसून आले आहे की टोपणनावांच्या उत्पत्तीसाठी चार मूलभूत तत्त्वे आहेत: देखावा, जन्मस्थान, वर्ण, क्रियाकलाप प्रकारानुसार. परंतु इतर नामांकन आहेत: शारीरिक, बौद्धिक गुणांसाठी, जीवनातील घटना किंवा प्रसंगांसाठी. नियमानुसार, पौगंडावस्थेतील व्यक्तीमध्ये टोपणनाव दिसून येते. टोपणनावे मुलांच्या जगाचा एक अत्यंत महत्त्वाचा भाग आहेत. टोपणनावे मुलांसाठी मुलांनी शोधून काढली आहेत आणि सूक्ष्म आणि अत्याधुनिक प्रणालीचे उदाहरण बनतात. ते एकाच वेळी करत असलेली कार्ये: - सूक्ष्म समुदायाच्या नेत्यांचे नामांकन, - नाकारलेल्या लोकांच्या गटातून निवड, - समान नाव असलेल्या मुलांमध्ये फरक करणे, - वडिलोपार्जित रेषेसह सातत्यांवर जोर देणे, - छेडछाड आणि अपमान, - सहानुभूती दाखवणे.

व्यावहारिक संशोधन

1. आडनाव. नाव. मधले नाव. 2. वर्ग. 3. तुमचे टोपणनाव आहे का? 4. तुमचे टोपणनाव काय आहे? 5. तुम्हाला ते कधी मिळाले? (शाळेत (वर्ग), शाळेपूर्वी) 6. तुम्हाला टोपणनाव कोणी दिले? 7. तुम्हाला ते कशाच्या संदर्भात मिळाले? (कौटुंबिक माहितीनुसार, देखाव्याच्या वैशिष्ट्यांनुसार, चारित्र्य वैशिष्ट्यांनुसार, आदिवासी परंपरेनुसार, तुमच्यासोबत घडलेली घटना दुसरी म्हणून घडली) 8. तुमचे टोपणनाव बदलले आहे का? 9. तुम्हाला तो आक्षेपार्ह वाटतो का? 10. तुम्ही स्वतः एखाद्याला त्यांच्या टोपणनावाने हाक मारता का? 11. तुम्ही कोणाला टोपणनाव दिले आहे का? 12. तुम्हाला टोपणनाव आहे या वस्तुस्थितीबद्दल तुम्हाला कसे वाटते? (अपमान करा, लक्ष देऊ नका, विनोदाने वागा, अभिमान बाळगा) 13. तुम्हाला तुमच्या वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांची टोपणनावे माहित आहेत का? 14. तुम्हाला इतर वर्गातील मुलांची टोपणनावे माहीत आहेत का?

सांगितलेल्या विषयावर माहिती गोळा आणि विश्लेषण केल्यावर (इयत्ता 6-8 च्या 254 विद्यार्थ्यांची मुलाखत घेण्यात आली), आम्हाला खालील गोष्टी आढळल्या: 32% प्रतिसादकर्त्यांना टोपणनावे आहेत, त्यापैकी 28% त्यांना आक्षेपार्ह मानतात. सर्वेक्षणातील 24% सहभागींनी या घटनेची गरज सांगितली, बाकीचे खालीलप्रमाणे विभागले गेले: 45% टोपणनावे अनावश्यक म्हणून परिभाषित करतात आणि 31% उदासीन आहेत. टोपणनावे ज्या निकषांद्वारे दिली जातात त्यापैकी, आडनाव (50%) आणि पहिले नाव (22%) यांची वैशिष्ट्ये प्रचलित आहेत, परंतु देखावा आणि कृतींनी उर्वरित टक्केवारी अर्ध्यामध्ये (प्रत्येकी 14%) विभागली.

मागील अभ्यासांनी टोपणनावे देणे आणि परिधान करण्यात विद्यार्थ्यांच्या स्वारस्याची वाढलेली पातळी लक्षात घेतली आहे, परंतु आता सर्वेक्षणाचे निकाल या घटनेची लोकप्रियता कमी झाल्याचे घोषित करण्याचा अधिकार देतात. 23% प्रतिसादकर्त्यांना टोपणनाव असल्याचा अभिमान आहे किंवा ते लोकप्रिय मानतात, परंतु 54% विद्यार्थी त्यांच्या व्यक्तीचा अनादर किंवा अपमान करतात, 31% मुलांच्या संघात अशा घटनेच्या अस्तित्वाशी सहमत आहेत. हे लक्षात घेतले पाहिजे की वयोगटातील समांतरांच्या संदर्भात, सामाजिक घटना म्हणून टोपणनावांबद्दलच्या दृष्टिकोनाचे सूचक भिन्न आहेत. म्हणून, उदाहरणार्थ, इयत्ता 6 मधील विद्यार्थी (102 प्रतिसादकर्ते) टोपणनावांच्या व्याख्येमध्ये सक्रियपणे गुंतलेले असतात आणि विशेषतः त्यांच्या उपस्थितीवर भावनिक प्रतिक्रिया देतात. परंतु 8 व्या वर्गापर्यंत (65 लोकांनी सर्वेक्षणात भाग घेतला), टोपणनावांना सक्रिय प्रतिसादाचे निर्देशक कमी होत आहेत आणि त्यांची आवश्यकता नाही. परंतु प्रत्येक समांतर, बहुतेक विद्यार्थ्यांचा असा विश्वास आहे की "टोपणनाव नेहमीच वाईट असते, कारण एखाद्या व्यक्तीचे स्वतःचे नाव असते."

टोपणनावांचा मुलांवर कसा परिणाम होतो? (शालेय मानसशास्त्रज्ञांचे मत)

टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीसाठी दोन्ही आनंददायी असू शकते आणि यामुळे त्याला भयंकर मानसिक आघात देखील होऊ शकतो. परंतु मुख्य गोष्ट म्हणजे टोपणनावावर व्यक्तीची स्वतःची ही प्रतिक्रिया. हे त्या व्यक्तीच्या स्वभावावर अवलंबून असते - एक उदास, उदाहरणार्थ, रडेल, आणि कोलेरिक भांडणात पडेल, तसेच त्याच्याशी असलेल्या नातेसंबंधावर. टोपणनाव देणारी व्यक्ती. मूलभूतपणे, टोपणनावे संक्रमणकालीन वयात दिसतात, जेव्हा एखाद्या व्यक्तीसाठी इतरांशी संवाद करणे खूप महत्वाचे असते आणि टोपणनावांची देवाणघेवाण हा एक प्रकारचा खेळ बनतो. परंतु कधीकधी एखाद्या व्यक्तीला टोपणनाव अशा प्रकारे जोडले जाते की काही लोक त्याला त्याच्या नावाने हाक मारतात आणि ज्या नावातच भावनिक ओव्हरटोन असते, ते नाव पार्श्वभूमीत कोमेजून जाते. टोपणनाव नेहमीच वाईट नसते, कारण एखाद्या व्यक्तीचे स्वतःचे असते. नाव

सल्ला: 1. भावनांना बळी पडू नका, आक्षेपार्ह शब्दांकडे लक्ष देऊ नका; 2. अपराध्याला प्रत्युत्तर द्यायला शिका जेणेकरून त्याला तुम्हाला त्रास देण्याची इच्छा नसेल; 3. अपराध्याकडे जा आणि तो तुमच्याबद्दल असे का बोलतो ते विचारा; 4. दुसर्‍याला कधीही नाराज करू नका, त्याला टोपणनाव देऊ नका, कारण तुम्ही त्याच्या जागी असू शकता.

आउटपुट

इतर अनेक सामाजिक घटनांप्रमाणे, टोपणनावांची प्रणाली कदाचित केवळ एकतेचा एक प्रकार नाही, तर छेडछाड आणि अपमान यासारख्या सामाजिक क्रियाकलापांच्या इतर प्रकारांचा स्त्रोत देखील आहे. समान टोपणनाव सहानुभूतीचे प्रकटीकरण म्हणून काम करू शकते आणि अपमानाचे साधन असू शकते. जरी अपमान एक प्रकारची ओळख म्हणून कार्य करते, या प्रकरणात, ज्यांना टोपणनाव नाकारले गेले आहे त्यांना अजिबात ओळखले जात नाही किंवा ते असल्याचे कबूल करण्यास लाज वाटते.

टोपणनावे आयुष्याच्या वेगवेगळ्या कालखंडात दिली जातात आणि बहुतेकदा लोकांच्या मर्यादित वर्तुळासाठी ओळखली जातात. उदाहरणार्थ, अभ्यास दर्शविल्याप्रमाणे, केवळ वर्ग संघासाठी किंवा फक्त मित्रांसाठी. काहींना अनेक टोपणनावे आहेत, त्यापैकी प्रत्येक विशिष्ट गटाशी संबंधित आहे.

टोपणनावे कोण घेऊन येतात? असे कोणीतरी आहे ज्याला मुलांच्या समूहाने टोपणनावे नियुक्त करण्याचा एक प्रकारचा अधिकार दिला आहे. टोपणनावे शोधण्याचे इतर प्रत्येकाचे प्रयत्न, नियमानुसार, अपयशी ठरतात.

टोपणनाव एखाद्या व्यक्तीसाठी आनंददायी असू शकते आणि त्याच्यावर भयंकर मानसिक आघात होऊ शकते. परंतु मुख्य गोष्ट म्हणजे टोपणनावावर व्यक्तीची ही प्रतिक्रिया. जसे आपण पाहू शकतो, ही घटना असह्य आहे, म्हणूनच, आपल्या भावनांवर नियंत्रण कसे ठेवावे हे शिकणे आवश्यक आहे.

संदर्भग्रंथ

गोगोल "डेड सोल्स" - एम., 2004.

गोर्बानेव्स्की एम.व्ही. नाव आणि उपाधींच्या जगात. - एम., 1983.

ओझेगोव्ह S.I. रशियन भाषेचा शब्दकोश. - एम., 1984.

कोडुखोव्ह V.I. समानार्थी कथा. - एम., 1984.

कॅरोल "एलिस थ्रू द लुकिंग ग्लास"

रोसेन्थल डी.ई. भाषिक संज्ञांचे शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक. - एम., 1976.

सुस्लोवा A.V., Superanskaya A.V. आधुनिक रशियन आडनावे. - एम., 1984.

नावाची गुप्त शक्ती. व्ही.ए.मिरोनोव.- एम., 2000.

रशियन भाषा पाठ्यपुस्तक ग्रेड 6: रझुमोव्स्काया एम.एम. लव्होवा एस.आय. कपिनोस V.I. लव्होव्ह व्ही.व्ही.

आवृत्ती: एम.: ड्रॉफा, 2014

शान्स्की एन.एम. ऑक्टोबरमध्ये जन्मलेले शब्द. - एम., 1980.

शालेय लोककथा ए.एफ. बेलोसोव्ह

भाषाशास्त्र. सुसानिना, अकुलेंको.