Senarai kesusasteraan untuk membaca topik leksikal. Tatabahasa dalam cerita dan cerita dongeng (mengikut topik leksikal)

Topik: "Buah-buahan"

Sasaran : - Penyelarasan kata nama dan kata adjektif dengan nombor;

Kata nama tunggal dan majmuk.

Landak gempal.

Pada waktu pagi landak datang ke taman. Dia pergi ke pokok epal dan mula mengira epal merah: "Satu epal merah, dua epal merah, tiga epal merah, empat epal merah, lima epal merah ..."

Kemudian dia pergi ke pir dan mula mengira berapa banyak pir kuning yang ada di atasnya: "Satu pir kuning, dua pir kuning, tiga pir kuning, empat pir kuning, lima pir kuning ..."

Selepas mengira pir, Landak pergi mengira plum biru: "Satu plum biru, dua plum biru, tiga plum biru, empat plum biru, lima plum biru ..."

Semasa Landak mengira hasil tuaian buah di taman, Gagak sedang memerhatikannya. Sebaik sahaja dia selesai mengira, dia bertanya kepadanya:

- Landak, mengapa anda mengira epal merah, pear kuning dan plum biru?

Saya menganggap mereka bahawa - untuk mengetahui sama ada bekalan buah-buahan di taman ini cukup untuk saya untuk musim sejuk, - landak yang berjimat cermat menjawabnya.

Soalan kepada teks:

Di manakah landak itu datang?

Apa yang Hedgehog fikirkan?

Ingat bagaimana dia mengira epal merah, pear kuning, plum biru.

Mengapa dia mengira mereka?

Topik: "Cendawan"

Sasaran: - Membezakan dan menggunakan kata depan;

Gunakan kata nama genitif jamak.

Pemetik cendawan.

Petya dan Katya bangun awal pagi, mengambil bakul dan pergi ke hutan untuk mencari cendawan. Terdapat hidangan mentega betul-betul di tepi jalan. Cendawan tumbuh di bawah semak. Chanterelles kuning kelihatan dari bawah daun yang gugur. Kanak-kanak menjumpai birch coklat di rumput berhampiran birch. Dan dari belakang aspen seekor boletus mengintip keluar.

Apabila mereka meninggalkan hutan, di sebelah pokok itu, mereka mendapati dua boletus besar. Petya dan Katya membawa pulang sebakul penuh cendawan.

Soalan kepada teks:

Ke manakah Petya dan Katya pergi?

Di manakah hidangan mentega itu?

Di manakah cacing terbang tumbuh?

Dari mana datangnya chanterelles kuning?

Di manakah anda menemui pokok birch?

Dari mana datangnya boletus?

Di sebelah apa yang ditemui oleh cendawan boletus?

Tema: "Musim luruh"

Sasaran: - Pembentukan kata sifat relatif;

Menyelaraskan kata adjektif dengan kata nama

Sejambak untuk ibu.

Ia sangat indah di hutan musim luruh! Little Bunny berlari riang melalui hutan dan mengagumi pakaian cerah pokok. Nampaknya seseorang telah melukis seluruh hutan dengan cat pelbagai warna. Sehingga baru-baru ini, semua daun di atas pokok berwarna hijau, dan hari ini - dan merah, dan kuning, dan coklat ... Arnab memutuskan untuk mengumpul sejambak daun yang indah itu.

"Ini adalah daun aspen merah yang cantik, dan ini adalah daun maple kuning. Dan di bawah rowan, saya akan mengambil daun rowan. Saya juga akan mengumpul daun oak di bawah pokok oak. Di sebelah birch saya akan mengambil daun birch kecil ”- kata Bunny, mengutip daun-daun yang gugur. Dia mengumpulkan sejambak daun musim luruh yang besar dan sangat cantik dan menghadiahkannya kepada ibunya Zaichikha.

Soalan kepada teks:

Di manakah ia sangat indah?

Apakah daun pada pokok itu?

Dari daun apakah Bunny mengumpul sejambak itu?

Kepada siapa dia berikan sejambak itu?

Tema: "Mainan"

Sasaran: - Pembezaan makna dan penggunaan kata depan;

Penggunaan kata nama genitif dalam bentuk tunggal dan jamak.

Mimpi Misha.

Misha suka bermain dengan mainan, tetapi dia tidak pernah menyimpannya. Dan hari ini, sebaik sahaja dia bersarapan, dia pergi bermain mereka. Misha mengeluarkan kiub dari kotak dan mula membina sebuah rumah. Kemudian dia mengambil kereta di bawah meja. Di belakang kereta, dia memuatkan kiub yang tinggal dari bangunan dan mula menggulungnya supaya kiub itu bertaburan di seluruh bilik. Kemudian dia mengeluarkan kotak dengan pereka dari meja sisi katil dan meletakkannya di atas meja. "Saya akan membina kapal terbang," fikir Misha, tetapi dia tidak berjaya, dan dia melemparkannya ke lantai. Menjelang petang, semua mainan bertaburan di dalam bilik. Tidak kira berapa ramai ibu yang meminta Misha mengeluarkan mainan itu, dia tidak menurutinya.

Apabila Misha tertidur, dia bermimpi bahawa semua mainannya telah lari. Dan dia tidak lagi mempunyai pembina, tiada blok, tiada kereta, tiada buku. Misha menjadi sangat sedih - tiada apa yang boleh dipermainkan.

Terjaga dari tidur, Misha menyedari bahawa mainan itu perlu dikeluarkan, jika tidak, mereka akan melarikan diri secara tiba-tiba.

Soalan kepada teks:

Apa yang Misha suka mainkan?

Dari mana dia dapat kiub itu?

Mana awak dapat kereta tu?

Di mana dia memuatkan kiub itu?

Di manakah anda mendapatkan kotak dengan pereka bentuk dan di mana anda meletakkannya?

Di mana dia meninggalkan pesawat?

Apa yang Misha mimpikan?

Apa yang dia tidak ada lagi?

Kenapa dia berasa sedih?

Apabila dia tersedar, apa yang dia faham?

Topik: "Hidangan"

Sasaran:

Pembentukan kata sifat relatif.

Minum teh.

Masha dan Julia adalah adik beradik: Masha adalah anak sulung, dan Julia adalah anak bongsu. Gadis-gadis itu hidup dengan sangat baik, hampir tidak pernah bergaduh dan sentiasa melakukan segala-galanya bersama-sama.

Pernah Masha mengajak Yulia minum teh. Gadis-gadis itu membuat teh segar dalam teko, meletakkan gula dalam mangkuk gula, meletakkan rusk dalam keropok, dan meletakkan coklat dalam mangkuk gula-gula. Masha menuang teh sendiri ke dalam cawan dan meletakkannya di atas piring, dan Yulia menuangkannya ke dalam cawan dan meletakkannya di atas piring. Julia meletakkan gula dalam teh dan kacau dengan satu sudu teh. Masha minum teh dengan gula-gula, dan Yulia - dengan serbuk roti. Teh itu wangi dan lazat!

Soalan kepada teks:

Siapakah nama adik-beradik itu?

Siapakah antara mereka yang sulung?

Apa yang Masha tawarkan kepada Yulia?

Gadis-gadis itu membuat teh dengan apa?

Di manakah anda meletakkan gula?

Di manakah anda meletakkan keropok?

Apa yang anda masukkan gula-gula itu?

Apa yang Masha tuangkan teh untuk dirinya dan adiknya?

Dengan apa gadis-gadis itu minum teh?

Topik: "Pakaian dan Kasut"

Sasaran: - Penyelarasan kata nama dengan kata ganti nama diri;

Penggunaan kata nama dalam kes genitif, datif, akusatif dan preposisi.

Puteri yang tamak.

Terdapat seorang puteri di sebuah kerajaan yang jauh. Dan dia mempunyai segala-galanya: sebuah istana yang besar, dan pakaian yang paling cantik, tetapi dia tidak pernah merasa cukup. Dia akan melihat seseorang yang dia suka, dan kemudian dia menjerit: "Ini pakaian saya!", "Kasut saya!", "Jaket saya!", "Kot saya!", "Kot bulu saya!", "Topi saya!" Dan Raja tidak dapat menolak puteri kesayangannya, dan hamba-hamba itu mengambil barang yang mereka suka dan memberikannya kepada Puteri supaya dia tidak menangis.

Suatu hari Puteri pergi berjalan-jalan dan ternampak seekor kuda putih yang cantik. "Kuda saya," katanya dengan nada yang teratur, dan para pelayan segera mengambilnya dari pemiliknya. Tetapi sebaik sahaja dia duduk di atasnya, kuda itu berlari ke dalam hutan dan membuang penunggangnya di sana. Puteri menjadi takut - haiwan liar yang dahsyat tinggal di hutan ini! Dan tiba-tiba seekor beruang keluar dari sarang di sebelahnya dan meraung: “Mangsaku! saya! saya!" Hampir - hampir Puteri lari darinya dan pulang ke istana.

Sejak itu, Puteri berhenti berkata: "Milik saya atau saya" - beruang itu sangat menakutkannya.

Soalan kepada teks:

Di manakah Puteri tinggal?

Apa yang dia jerit apabila dia menyukai sesuatu?

Siapa yang tidak dapat ditolak oleh Raja?

Ke mana Puteri pergi sekali dan siapa yang dia nampak?

Dari siapa hamba-hamba itu mengambil kuda itu?

Di manakah kuda itu berlari?

Di manakah beruang itu berasal?

Puteri pulang ke mana?

Tema: "Musim Sejuk"

Sasaran: - Menukar kata nama mengikut kes;

Penggunaan kata depan.

manusia salji.

Sekali pada musim sejuk, kanak-kanak di halaman membuat Snowman daripada salji. Apabila malam tiba, Snowman menjadi bosan - lagipun, tiada sesiapa di sekeliling, semua orang sudah tidur di rumah mereka. Dan dia memutuskan untuk pergi mencari kawan. Salji turun dengan lebat dan semua jalan dipenuhi salji. Lelaki salji berjalan di dalam salji dan melihat sekeliling. Di halaman berdekatan, dia bertemu dengan Snowman lain - dia juga dibutakan oleh kanak-kanak. Mereka bercakap untuk masa yang lama tentang salji berbulu, tentang musim sejuk dan tentang kanak-kanak yang akan datang ke halaman pada waktu pagi dan masih akan membuat Snowmen.

Soalan kepada teks:

Siapakah kanak-kanak itu buta?

Manusia Salji itu diperbuat daripada apa?

Bagaimanakah jalan raya dilitupi salji?

Apa yang dilalui Snowman?

Siapa yang dia jumpa di halaman sebelah?

Apa yang dibincangkan oleh Snowmen?

Siapa yang akan dipahat oleh kanak-kanak pada waktu pagi?

Topik: "Binatang liar".

Sasaran: - Pembentukan kata sifat posesif;

Menggunakan preposisi kompleks- dari - dari, - dari - bawah .

Seperti binatang yang bermain sorok-sorok.

Sebaik sahaja di dalam hutan, haiwan-haiwan itu mula bermain sorok-sorok. Mereka mengira siapa yang akan memandu dan melarikan diri, siapa ke mana. Serigala itu mula memandu. Ekor musang boleh dilihat dari bawah pokok itu. "Keluar musang!" - kata serigala. Dari belakang semak, dia melihat telinga arnab: "Hare, saya jumpa awak!" Mata tupai berkilauan di celah pokok, dan jarum landak tersangkut keluar dari bawah akar. Serigala itu menemui beruang yang terakhir - dia memanjat pokok raspberi dan dari belakang semak hanya kaki beruang yang kelihatan. Haiwan itu bermain dengan sangat riang!

Soalan kepada teks:

Siapa main sorok-sorok?

Siapa yang memandu?

Di manakah anda melihat ekor musang?

Apa yang terkeluar dari bawah pokok itu?

Di manakah serigala melihat telinga arnab?

Apa yang anda lihat dari sebalik semak?

Apa yang bergemerlapan di dalam rongga itu?

Dari mana datangnya jarum landak?

Apa yang terkeluar dari bawah akar?

Dari manakah tapak kaki beruang itu kelihatan?

Apa yang boleh dilihat dari sebalik semak?

Tema: "Haiwan Peliharaan"

Sasaran: - Pembentukan kata nama penilaian subjektif menggunakan imbuhan -mencari ;

Penggunaan kata nama tunggal dan majmuk dalam kes preposisi.

Kucing yang sombong .

Di sebuah kampung terdapat seekor kucing yang sombong, Vaska. Dia akan keluar ke beranda pada waktu pagi dan berteriak ke seluruh halaman: "Saya bukan kucing, tetapi kucing, saya tidak mempunyai cakar, tetapi cakar, dan bukan ekor, tetapi ekor, bukan misai, tetapi misai, bukan gigi, tetapi gigi!" Dan dia sangat bosan dengan semua orang sehingga sebaik sahaja dia keluar, semua orang bersembunyi: ayam di kandang ayam, babi di kandang babi, lembu di kandang, kuda di kandang, arnab di kandang arnab.

Kucing Vaska memahami bahawa tiada siapa di sini mahu mendengar atau melihatnya. Dan kemudian dia memutuskan untuk keluar dari halaman ke jalan dan bermegah di sana. Tetapi sebaik sahaja Vaska keluar dari pintu pagar, anjing-anjing itu segera melihatnya, menyalak dan menghalaunya dari kampung. Rupa-rupanya mereka menakutkannya sehingga tidak ada orang lain yang melihat kucing yang sombong itu.

Soalan kepada teks:

Di manakah kucing yang sombong itu tinggal?

Siapakah namanya?

Bagaimana kucing itu bercakap besar?

Di manakah ayam-ayam itu bersembunyi?

Di manakah babi itu bersembunyi?

Di manakah lembu-lembu itu bersembunyi?

Di manakah kuda-kuda itu bersembunyi?

Di manakah arnab itu bersembunyi?

Siapa yang takutkan kucing yang sombong itu?

Topik: "Pengangkutan"

Sasaran: - Penggunaan kata kerja berimbuhan awalan;

Penggunaan kata depan.

Lori yang rajin.

Terdapat sebuah trak kecil tinggal di garaj yang sama. Dia sangat rajin dan dari pagi hingga malam dia mengangkut pasir dari kuari ke tapak pembinaan. Jadi hari ini, seperti biasa, dia bangun awal, mencuci lampu danmeninggalkan dari garaj ke tempat kerja. Lorimemandu masuk untuk mengisi minyak danmeninggalkan dengan tangki penuh petrol. Bila diamemandu sehingga ke lampu isyarat, kemudian saya melihatnya dari perhentianmemandu pergi bas yang dikenalinya. Lori itu mengenyitkan matanya dengan lampu depannya danpergi lebih jauh. Di atas jambatan diatergerak merentasi sungai yang luas danmeninggalkan di atas trek. Ia tidak jauh untuk pergi ke lubang pasir dan, tidak lama kemudian, dia pergitiba ... Dia sarat dengan pasir dan diapergi dalam perjalanan pulang ke tapak pembinaan. Jadi trak itu memandu sepanjang hari dan pulang dari kerja ke garaj sangat lewat.

Soalan kepada teks:

Di manakah trak kecil itu tinggal?

Apakah yang dilakukan oleh trak itu dari pagi hingga petang?

Apa yang dia lakukan keluar dari garaj, memandu keluar atau berpindah masuk?

Adakah dia berhenti atau berpindah ke stesen minyak?

Apabila dia mengisi minyak, adakah dia pergi atau singgah?

Adakah dia memandu atau meninggalkan lampu isyarat?

Adakah bas pergi atau memandu dari perhentian bas?

Adakah lori itu melanggar atau melepasi jambatan di atas sungai?

Adakah dia telah berpindah atau berpindah ke lubang pasir?

Adakah trak itu pergi atau berhenti semasa dalam perjalanan pulang?

Tema: "Musim Bunga"

Sasaran: - Penggunaan darjah perbandingan kata keterangan;

Penggunaan bentuk kes kata nama dalam bentuk jamak.

Musim bunga.

Musim bunga telah tiba! Hari-hari lebih lama dan lebih panas, matahari bersinar lebih terang, dan burung-burung bernyanyi lebih kuat. Alam semula jadi bangun selepas musim sejuk yang sejuk. Salji cair di dalam hutan, dan titisan salji pertama mekar di atas tompok yang dicairkan. Aliran mengalir di sekeliling. Putik membengkak di atas pokok. Jadi benteng telah pun tiba dan mula membina sarang mereka. Sangat sedikit masa akan berlalu dan hutan akan bertukar hijau, arnab akan menukar kot putih menjadi kelabu, beruang akan merangkak keluar dari sarang mereka selepas hibernasi, dan burung yang berhijrah akan kembali dari negara yang jauh.

Soalan kepada teks:

Apakah hari musim bunga?

Bagaimanakah matahari bersinar?

Bagaimana burung menyanyi?

Di manakah salji cair?

Di manakah titisan salji mekar?

Apakah buah pinggang membengkak?

Apa yang benteng mula berpusing?

Siapa yang akan menukar kot putih kepada kelabu?

Di manakah beruang akan datang?

Dari mana datangnya burung migrasi?

Topik: "Keluarga"

Sasaran: - Pembentukan kata adjektif posesif menggunakan imbuhan -dalam -;

Pembentukan dan penggunaan kata nama dengan akhiran kecil - penyayang.

pembantu ibu.

Hari ini Masha ditinggalkan di rumah sendirian dan untuk membantu ibunya, dia memutuskan untuk mengatur segalanya. Mula-mula dia basuh mug ayah dan cawan mak. Kemudian dia mengelap cermin mata neneknya dengan kain pelikat. Dia ternampak payung ayah di koridor. Masha mengambilnya dan meletakkannya di atas rak di dalam almari. Dia menggantung apron nenek saya di dapur. Dia melipat surat khabar datuk di atas meja kopi. Saya meletakkan kasut sukan ayah saya, kasut ibu, selipar nenek dan kasut datuk dalam satu barisan. Apabila ibu saya datang, hanya Mesin Mainan yang ditinggalkan tanpa pengawasan. "Kenapa awak tak letak barang awak?" tanya mak. "Saya sudah sangat letih," pembantu ibu saya menjawab.

Soalan kepada teks:

Siapa yang memutuskan untuk mengatur perkara?

Mug siapa yang Masha basuh?

cawan siapa?

Cermin mata siapa yang dia bersihkan?

Payung siapa itu?

Apron siapa Masha gantung di dapur?

Akhbar siapakah mereka?

Kasut siapa yang dia letak sebaris?

Mainan siapa yang dibiarkan tidak dibersihkan?

Topik: "Perabot"

Sasaran: - Penyelarasan angka dengan kata nama dan kata sifat;

Penggunaan kata nama dengan akhiran kecil - penyayang;

Penggunaan bentuk kes kata nama dalam bentuk tunggal. dan lain-lain lagi. nombor.

Pemindahan rumah.

Keluarga beruang mengadakan pesta pindah rumah - mereka telah membina rumah baru. Tetapi rumah itu kosong, tiada meja, tiada katil, tiada kerusi. Kami pergi ke kedai untuk membeli perabot bapa beruang, ibu beruang dan anak-anak mereka beranak.

Anda memerlukan meja makan untuk makan, "kata beruang itu.

Dan kita memerlukan meja untuk bermain, - anak-anak itu berkata dengan baik.

Anda perlu membeli lima kerusi untuk duduk, "gerutu beruang itu.

Dan kami, dan kami memerlukan dua kerusi! - anak-anak itu menjerit.

Kami akan membeli katil untuk kami tidur, dan dua katil untuk anak-anaknya, "kata beruang itu.

Belikan kami meja tepi katil untuk mainan, - tanya teddy bear.

Kita perlu membeli pendirian TV, - kata beruang itu.

Untuk hidangan anda memerlukan bufet, dan untuk pakaian - almari pakaian, - kata beruang itu.

Dan untuk pakaian kami - loker! - anak-anak itu menjerit.

Saya juga perlu membeli sofa untuk bilik, dan sofa untuk dapur, "gerutu beruang itu.

Mereka membeli perabot, membawanya pulang, meletakkannya di tempatnya dan dengan ceria merayakan pesta pindah rumah di rumah baharu.

Soalan kepada teks:

Apa yang dibina oleh keluarga beruang? - Di mana mereka akan meletakkan pakaian mereka?

Apa yang hilang di rumah baharu? - Apa lagi yang anda perlu beli di dalam bilik dan di dapur?

Perabot apa yang perlu anda makan? - Di manakah beruang membawa perabot?

Apa yang anak-anak perlu mainkan?

Untuk duduk, apa yang perlu saya beli? Berapa banyak kerusi dan najis?

Beruang akan tidur dengan apa?

Apakah yang diminta oleh anak-anak itu untuk mainan itu?

Apa yang perlu saya beli untuk TV?

Untuk hidangan, apa yang perlu dibeli oleh beruang?

Topik: "Profesi"

Sasaran: - Penggunaan kata nama dalam kes instrumental;

Penggunaan kata kerja dalam kala sekarang dan masa hadapan.

jadi siapa?

Pernah Vitya berfikir tentang siapa dia akan bekerja apabila dia dewasa. Saya sangat suka bermain kereta, bolehkah saya menjadi pemandu? Saya akan bekerja di dalam bas, membawa penumpang ... Atau mungkin lebih baik saya menjadi seorang mesin - saya akan memandu kereta api. Dan ia juga bagus untuk dapat memasak dengan lazat - bolehkah saya menjadi tukang masak? Atau jadi doktor dan merawat orang? Adalah baik untuk bekerja sebagai pembina dan membina rumah yang besar dan cantik. Dan tiba-tiba kebakaran berlaku dan rumah itu terbakar - ahli bomba akan diperlukan. Jadi bolehkah saya menjadi bomba untuk menyelamatkan orang dan memadamkan api?

Jadi Vitya duduk dan membuat alasan sehingga rakannya Tolya memanggilnya untuk berjalan-jalan. "Saya akan membesar sedikit lagi dan kemudian saya akan memutuskan siapa untuk menjadi," fikir Vitya dan berlari berjalan-jalan.

Soalan kepada teks:

Apa yang Vitya fikirkan?

Apa yang Vitya ingin kerjakan di dalam bas?

Dan siapa yang anda mahu bekerja di kereta api?

Untuk memasak dengan lazat, anda mahu menjadi apa?

Siapa yang anda mahu menjadi untuk menyembuhkan orang?

Untuk membina rumah, apa yang Vitya ingin kerjakan?

Untuk memadamkan api dan menyelamatkan orang, dia mahu menjadi siapa?

Apakah yang Vitya fikirkan sebelum dia melarikan diri untuk berjalan-jalan?

Tema: "Bunga"

Sasaran: - Penyelarasan angka dalam kes nominatif dan tidak langsung dengan kata sifat dan kata nama;

Pembentukan diminutif - bentuk penyayang kata nama dan kata sifat.

Dalam katil bunga.

Bunga tumbuh di katil bunga bulat besar berhampiran rumah. Terdapat banyak daripada mereka: lima bunga anyelir merah, tiga bunga aster putih, dua teratai kuning, empat bunga aster merah jambu dan lapan bunga jagung biru. Mereka semua mencapai matahari dan mengganggu satu sama lain:

Pindah ke atas bunga aster putih, anda mengganggu kami, kata bunga jagung biru.

Dan kami tidak melihat matahari kerana teratai kuning, - jawab mereka bunga aster putih.

Dan kita tidak dapat melihat matahari kerana carnation merah! Bunga aster merah jambu mengeluh.

Jadi sepanjang hari mereka bersumpah dan menolak antara satu sama lain, bahawa dari sisi kelihatan angin kencang bertiup. Tetapi tiba-tiba matahari bersembunyi di sebalik awan hitam dan bunga di petak bunga itu mati.

Kami mungkin bergaduh dengan kuat sehingga matahari menjadi marah dan bersembunyi dari kami - bunga aster putih menjadi sedih.

Soalan kepada teks:

Di manakah bunga tumbuh?

Apakah bunga yang tumbuh di petak bunga dan berapa banyak yang ada?

Siapa yang menghalang bunga aster putih?

Mengapa matahari tidak dapat dilihat oleh bunga aster putih?

Siapa yang menghalang carnation merah?

Di manakah matahari bersembunyi?

Siapa yang sedih?

Topik: "Sayur-sayuran"

Sasaran: - Pembentukan dan penggunaan kata nama dengan akhiran kecil - penyayang;

Penyelarasan kata adjektif dengan kata nama dalam bilangan dan jantina.

Pertikaian di taman.

Sebaik sahaja di taman, sayur-sayuran memulakan pertikaian tentang mana antara mereka yang terbaik.

Saya, lobak merah, sangat cantik dan sihat - saya yang paling baik!

Tidak, ini saya, timun, yang paling bagus: Saya sangat hijau, panjang, rangup dan lazat!

Apa yang anda bercakap tentang, kami tomato adalah yang terbaik! Lihatlah kami: kami sangat merah, bulat - baik, hanya pesta untuk mata!

Tidak, saya, bawang, yang terbaik - yang terbaik! Saya mempunyai bulu yang panjang, nipis, hijau seperti anda!

Apa sahaja yang anda katakan, lebih baik mencari dill di seluruh taman! Saya sangat wangi dan hijau!

Jadi sayur-sayuran dan bertengkar sepanjang hari - yang mana antara mereka adalah yang terbaik, tiada siapa yang mahu mengalah. Dan pada waktu petang nenek saya datang ke taman dan memasukkan ke dalam bakul dan lobak merah, dan tomato, dan timun, dan bawang, dan dill, dan kemudian membuat salad daripada mereka. Nenek dan datuk makan salad ini dan berkata: "Salad dari sayur-sayuran kami adalah yang terbaik dan paling sedap!"

Tatabahasa dalam cerita dan cerita dongeng

(mengenai topik leksikal).

Disusun oleh:

guru terapi pertuturan

Tutup O.S.

Nadym 2015

Nadym 2015

SENARAI KARYA KESUSASTERAAN ARTISTIK UNTUK DIBACA KEPADA KANAK-KANAK MENGENAI TOPIK LEKSIK

Umur prasekolah senior.

Topik: Bunga mekar (di taman, di hutan, di padang rumput)

1. E. Blaginina "Dandelion".

2. "Loceng".

3. V. Kataev "Bunga tujuh warna".

Tema: Musim luruh (tempoh musim luruh, bulan luruh, pokok pada musim luruh)

1. Dan Tokmakova "Pokok".

2. K. Ushinsky "Pertikaian pokok".

3. A. Pleshcheev "Spruce".

4. A. Fet "Musim luruh".

5. G. Skrebitsky "Musim luruh".

6. K. Ushinsky "Empat keinginan".

7. A. Pushkin "Musim luruh".

8. A. Tolstoy "Musim luruh".

Tema: Roti

1. M. Prishvin "Roti Lisichkin"

2. Yu Krutorogov "hujan dari biji".

3. L. Kon daripada "The Book of Plants" ("Wheat", "Rye").

4. I Dagute "Hands of a Man" (daripada buku "Rye Sings".

5. M. Glinskaya "Roti"

6. Ukr. NS. "Spikelet".

7. J. Taits "Semuanya ada di sini."

Tema: Sayur-sayuran buah-buahan

1. "Orang Tua dan Pokok Epal", "Batu"

2. "... Ia penuh dengan jus masak ..."

3. M. Isakovsky "Cherry"

4. Yu Tuvim "Sayur-sayuran"

5. Kisah rakyat dalam pemprosesan K. Ushinsky "Puncak dan akar".

6. N. Nosov "Timun", "Mengenai lobak", "Pekebun".

Tema: Cendawan, beri

1. E. Trutneva "Cendawan"

2. V. Kataev "Cendawan"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. J. Taits "Mengenai buah beri".

Topik: Migrasi dan Unggas Air

1.R. N.S. "Angsa angsa"

2. V. Bianki "rumah hutan", "Rooks".

4. -Siberia "Leher kelabu"

5. "Angsa"

6. Anak Itik Hodoh.

7. "Zheltukhin".

Topik: Bandar kami. jalan saya.

1. Z. Alexandrova "Tanah Air"

2. S. Mikhalkov "Jalan saya".

3. ntonova "Terdapat jalan tengah ..."

4. S. Baruzdin "Negara Tempat Kita Tinggal".

Tema: Pakaian Musim Gugur, Kasut, Tudung

1. K. Ushinsky "Bagaimana baju itu berkembang di lapangan."

2. Z. Alexandrova "Sarafanchik".

3. S. Mikhalkov "Apa yang awak ada?"

Topik: Haiwan peliharaan dan anak-anaknya.

1. E. Charushin "Apakah jenis haiwan?"

2. G. Oster "Anak kucing bernama Woof".

3. "Singa dan Anjing", "Anak Kucing".

Topik: Perpustakaan. Buku.

1. S. Marshak "Bagaimana buku itu dicetak?"

3. "Apa yang baik dan apa yang buruk."

Topik: Pengangkutan. Undang-undang Lalu Lintas.

1. "Bagasi".

2. Leila Berg "Kisah tentang kereta kecil".

3. S. Sakharnov "Pengukus terbaik".

4. N. Sakonskaya "lagu tentang metro"

5. M. Ilyin, E. Segal "Kereta di jalan kami"

6. N. Kalinina "Bagaimana lelaki itu menyeberang jalan."

Topik: Tahun Baru. Keseronokan musim sejuk.

1. S. Marshak "Dua belas bulan".

2. Sepanjang tahun (Disember)

3.R. n. dengan. "Gadis Salji"

4. E. Trutneva "Selamat Tahun Baru!"

5. L. Voronkova "Tanya memilih pokok".

6. N. Nosov "Pemimpi".

7. F. Gubin "Bukit".

8. V. Odoevsky "Frost Ivanovich".

9. "Zaman kanak-kanak".

10. "Pondok usang".

11. "Atuk Frost".

12. S. Cherny "Saya tergesa-gesa seperti angin pada kasut roda."

13.R. N.S. "Dua Fross".

14.R. N.S. "Melawat Santa Claus".

15.R. N.S. "Morozko".

Topik: Haiwan negara panas. Haiwan negara sejuk.

1. B. Zakhoder "Penyu".

2. Kisah dongeng Tajik "harimau dan musang"

3. K. Chukovsky "Penyu"

4. cerita dari buku "The Jungle Book"

5. B. Zhitkov "Tentang Gajah".

6. N. Sladkov "Dalam ais".

Topik: Keluarga saya. Manusia.

1. G. Brailovskaya "Ibu kami, bapa kami."

2. V. Oseeva "Hanya seorang wanita tua."

3. Saya Segel "Seperti saya seorang ibu".

4. P. Voronko "Bantuan Budak"

5. D. Gabe "Keluarga saya".

6. Dan Barto "Vovka adalah jiwa yang baik"

7.R. N.S. "Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka".

8. "Datuk dan cucu perempuan tua."

9. E. Blaginina "Alyonushka".

Topik: Rumah dan bahagian-bahagiannya. Perabot.

1. Yu. Tuvim "Jadual".

2. S. Marshak "Dari mana meja itu datang?"

4. Kisah dalam adaptasi A. Tolstoy "Three Fat Men".

Tema: Pisces

1. "Kisah Nelayan dan Ikan".

2. N. Nosov "Karasik"

3.R. N.S. "Dengan Perintah Pike", "Kakak Rubah Kecil dan Serigala Kelabu."

4. G.-H. Andersen "The Little Mermaid".

5. E. Permyak "Ikan Pertama".

6. "Jerung".

7. V. Danko "Berudu".

8. O. Grigoriev "Ikan Keli"

9. B. Zakhoder "Ikan Paus dan Kucing".

Topik: Mainan. Mainan rakyat Rusia.

1. B. Zhitkov "Apa yang saya lihat".

2. Dengan Marshak "Bola"

3. A. Barto "Tali", "Mainan".

4. V. Kataev "Bunga - tujuh bunga"

5. E. Serova "Kisah Buruk".

Topik: Profesion.

1. J. Rodari "Apakah warna kraf itu?"

2. "Apakah bau kraf itu?"

3. Saya Akim "Kepincang".

4. A. Shibarev "Peti Surat".

Topik: Pembela Tanah Air. Profesion ketenteraan.

1. O. Vysotskaya "Abang saya pergi ke sempadan", "Di TV".

2. A. Tvardovsky "Kisah Seorang Tankman".

3. Z. Aleksandrova "Dozor".

4. L. Kassil "Pembela anda".

Topik: Tumbuhan dalam rumah.

1. V. Kataev "Bunga-tujuh-bunga"

2. "Bunga Merah".

3. G.-H. Andersen "Thumbelina".

1. M. Tanah air "tangan ibu".

2. E. Blaginina "Hari Ibu", "Mari Duduk Diam."

3. J. Rodari "Apakah bau kraf itu?"

4. E. Permyak "Kerja ibu"

5. V. Sukhomlinsky "Ibu saya berbau seperti roti."

6. L. Kvitko "Tangan Nenek".

7. S. Mikhalkov "Apa yang kamu ada?"

8. N. Nekrasov "Datuk Mazai dan Hares".

9. I. Tyutchev "Musim sejuk marah atas sebab", "Musim bunga", "Perairan musim bunga".

10. I. Sokolov-Mikitov "Musim bunga di hutan", "Musim bunga awal".

11. N. Sladkov "Burung membawa musim bunga", "Arus musim bunga" dan lain-lain.

12. S. Marshak "Sepanjang tahun"

13. G. Skrebitsky "April".

14. V. Bianchi "Tiga Mata Air".

Subjek: Mel.

1. S. Marshak "Mail".

2. J. Rodari "Apakah warna kraf itu?"

3. "Apakah bau kraf itu?"

4. Saya Akim "Kepincang".

5. A. Shibarev "Peti Surat".

Topik: Pembinaan. Profesion, mesin dan mekanisme.

1. S. Baruzdin "Siapa yang membina rumah ini?"

3. M. Pozharova "Pelukis"

4. G. Lyushnin "Pembina"

5. E. Permyak "Kerja mak".

Tema: Pinggan mangkuk

1. A. Gaidar "Blue Cup".

2. K. Chukovsky "kesedihan Fedorino", "Fly-Tsokotukha"

3. Br. Grimm "Periuk Bubur".

4. R. n.s. "Musang dan kren".

Topik: Ruang. Hari Kosmonautik.

1. A. Barto "Tali".

2. "Kisah hero yang tidak dikenali."

3. "Saya melihat bumi."

Topik: Serangga.

1. V. Bianchi "Pengembaraan Semut".

2. "Lalat dan Semut".

3. K. Ushinsky "Kubis"

4. Yu Arakcheev "Kisah tentang Negara Hijau".

5. Yu. Moritz "Happy bug".

6. V. Lunin "Kumbang"

7. V. Bryusov "Cacing hijau".

8. N. Sladkov "Rama-rama Rumah"

9. I. Maznin "Labah-labah".

Topik: Bahan Makanan.

1. I. Tokmakova "Bubur"

2. Z. Aleksandrova "Bubur lazat".

3. E. Moshkovskaya "Masha dan Bubur"

4. M. Plyatskovsky "Siapa yang suka apa."

5. V. Oseeva "Kuki".

6.R. N.S. "Periuk bubur".

Topik: Hari Kemenangan.

1. S. Alekseev "Ram malam pertama", "Rumah"

2. M. Isakovsky "Seorang askar Tentera Merah dikebumikan di sini."

3. A. Tvardovsky "Kisah Seorang Tankman".

4. A. Mityaev "Satu beg oatmeal".

Topik: Tanah Air Kita, Rusia. Moscow adalah ibu negara Rusia.

1. A. Prokofiev "Tanah Air".

2. Z. Alexandrova "Tanah Air".

3. "Tanah Air"

4. S. Baruzdin "Untuk Tanah Air".

Topik: Sekolah. Kelengkapan sekolah.

1. V. Berestov "Chitalochka".

2. L. Voronkova "Teman perempuan pergi ke sekolah."

3. "Hari pertama kalendar."

4. V. Oseeva "Kata Ajaib".

5. "Phillipok".

Topik: Musim panas, pakaian musim panas, kasut, topi.

1. K. Ushinsky "Empat keinginan".

2. A. Pleshcheev "Orang Tua"

3. E. Blaginina "Dandelion".

4. Z. Alexandrova "Sarafanchik".

5. "Petang musim panas".

KESUSASTERAAN

1., Konovalenko ucapan yang koheren. Kelas terapi pertuturan hadapan mengenai topik leksiko-semantik "Musim Sejuk" dalam kumpulan persediaan untuk sekolah untuk kanak-kanak dengan OHP. - M .: "Publishing house GNOM and D" 2002.

2., Konovalenko ucapan yang koheren. Kelas terapi pertuturan hadapan mengenai topik leksiko-semantik "Musim Bunga" dalam kumpulan persediaan untuk sekolah untuk kanak-kanak dengan OHP. Kit alat. - M .: "Publishing house GNOM and D" 2002.

3., Konovalenko ucapan yang koheren mengenai topik "MUSIM PANAS" pada kanak-kanak berumur 5-7 tahun. - M .: "Publishing house GNOM and D" 2004.

4., Konovalenko ucapan yang koheren. Kelas terapi pertuturan hadapan mengenai topik leksiko-semantik "Musim luruh" dalam kumpulan persediaan untuk sekolah untuk kanak-kanak dengan OHP. - M .: "Publishing house GNOM and D" 2000.

5., Konovalenko ucapan yang koheren. Kelas terapi pertuturan hadapan dalam kumpulan sekolah persediaan untuk kanak-kanak dengan OHP pada topik leksikal-semantik "Orang: saya, rumah saya, keluarga saya, negara saya." - M .: "Publishing house GNOM and D" 2003.

6. Pembaca lengkap untuk kanak-kanak prasekolah dengan petua metodologi untuk guru dan ibu bapa: Dalam 2 buku / Komp. - Ekaterenburg: U - Kilang, 2005.

7. Koleksi cerita dongeng.

Senarai fiksyen (mengenai topik leksikal), yang dicadangkan oleh program pendidikan dan pembangunan

Veraksy N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A. "Dari lahir hingga satu tahun"

untuk membaca (menghafal) kanak-kanak

1 kumpulan junior.

* Kerja-kerja ini diperlukan untuk pelaksanaan program ini.

Sumber lain ialah "sastera tambahan".

Disusun oleh: Komarova I.L., pendidik 1k hingga.

Setelah bekerja sebagai ahli terapi pertuturan selama bertahun-tahun, saya boleh mengatakan dengan yakin bahawa salah satu kesukaran terbesar yang dihadapi oleh pelajar darjah satu ialah menceritakan semula bahan yang telah mereka baca atau dengar. Ini disebabkan oleh tahap perkembangan pertuturan yang tidak mencukupi. Ramai kanak-kanak mendapati sukar untuk menyatakan fikiran mereka dalam perkataan, sambil membina ayat yang betul dari segi tatabahasa. Untuk mengelakkan kesukaran ini, adalah perlu untuk membangunkan pertuturan kanak-kanak dari usia prasekolah.

Kami membawa kepada perhatian anda cerita deskriptif kecil, disusun mengikut topik leksikal yang dipelajari oleh kanak-kanak. Mereka bercerita semula dengan gembira oleh kanak-kanak berumur 5-6 tahun, berdasarkan soalan tambahan yang dikemukakan. Kisah-kisah ini boleh disyorkan untuk ibu bapa menceritakan semula di rumah bersama anak-anak.

Blok tematik "Dunia Tumbuhan":

• buah-buahan
• sayur-sayuran
• beri
• cendawan
• bunga

"EPAL"

Apple ini. Epal ialah buah. Ia tumbuh di atas pokok di taman.
Epal itu berbentuk bulat, berwarna merah, licin apabila disentuh, manis rasanya. Dari epal, anda boleh membuat jus epal, memasak minuman epal, jem epal dan kompot epal.

Soalan:

1. Apa itu?
2. Di manakah epal tumbuh?
3. Apakah bentuk epal itu?
4. Apakah warna epal itu?
5. Apakah rasa epal itu?
6. Apakah rasa epal itu?
7. Apa yang boleh dibuat daripada epal?

"TIMUN"

Ini adalah timun. Timun adalah sayuran. Ia tumbuh di katil taman. Timun itu berbentuk bujur, berwarna hijau, kasar bila disentuh dan sangat sedap. Timun boleh digunakan untuk membuat salad yang sangat sihat kerana ia mengandungi banyak vitamin.

Soalan:

1. Apa itu?
2. Di manakah timun tumbuh?
3. Apakah bentuk timun itu?
4. Apakah warna timun itu?
5. Apakah jenis timun yang dirasakan?
6. Apa yang anda boleh masak dengan timun?
7. Mengapa timun sangat sihat?

Ini adalah tembikai. Tembikai adalah buah beri. Ia tumbuh di ladang pada tembikai. Tembikai itu berbentuk bulat, berwarna hijau berbelang-belang hitam, merah di dalam, manis, sedap dan sangat menyihatkan.

Soalan:

1. Apa itu?
2. Adakah tembikai buah beri atau buah?
3. Apakah bentuk tembikai itu?
4. Apakah warna tembikai itu?
5. Apakah rasa tembikai?

"Borovik"

Ini adalah cendawan porcini - boletus. Ia tumbuh di dalam hutan. Boletus mempunyai topi coklat bulat dan kaki putih panjang. Cendawan Porcini boleh dimakan. Mereka boleh direbus, goreng, jeruk, masin dan kering. Hidangan yang dibuat daripada mereka sangat lazat dan sihat.

Soalan:

1. Apa itu?
2. Di manakah boletus tumbuh?
3. Apakah bahagian cendawan porcini?
4. Cendawan Porcini yang Boleh Dimakan atau Beracun?
5. Bagaimana anda boleh memasak cendawan porcini?

"DI ATAS PADANG"

Pada musim panas, bunga aster putih, loceng biru, dandelion kuning dan bunga lain tumbuh di padang rumput. Natasha mengumpul sejambak bunga. Gadis itu tahu tidak semua bunga boleh dipetik. Banyak bunga telah menjadi jarang berlaku. Di rumah, dia memberikan sejambak kepada ibunya.

Soalan:

1. Apa yang tumbuh di padang rumput?
2. Apa yang Natasha buat di padang rumput?
3. Kenapa semua bunga tidak boleh dipetik?
4. Siapa yang akan Natasha berikan sejambak di rumah?

Kanak-kanak sentiasa mendengar cerita dan cerita dongeng dengan senang hati, dan pada masa yang sama mereka akan berkenalan dengan bentuk kata-kata tatabahasa. Selepas membaca cerita atau kisah dongeng, tanya anak anda soalan tentang plot.

Anda juga boleh menjemput anak anda untuk bercerita semula.

Muat turun:

Pratonton:

Tatabahasa dalam cerita dan cerita dongeng

(mengenai topik leksikal).

Kanak-kanak sentiasa mendengar cerita dan cerita dongeng dengan senang hati, dan pada masa yang sama mereka akan berkenalan dengan bentuk kata-kata tatabahasa. Selepas membaca cerita atau kisah dongeng, tanya anak anda soalan tentang plot.

Anda juga boleh menjemput anak anda untuk bercerita semula.

Topik: "Sayur-sayuran"

Sasaran: - Pembentukan dan penggunaan kata nama dengan akhiran kecil - penyayang;

Penyelarasan kata adjektif dengan kata nama dalam bilangan dan jantina.

Pertikaian di taman.

Sebaik sahaja di taman, sayur-sayuran memulakan pertikaian tentang mana antara mereka yang terbaik.

Saya, lobak merah, sangat cantik dan sihat - saya yang paling baik!

Tidak, ini saya, timun, yang paling bagus: Saya sangat hijau, panjang, rangup dan lazat!

Apa yang anda bercakap tentang, kami tomato adalah yang terbaik! Lihatlah kami: kami sangat merah, bulat - baik, hanya pesta untuk mata!

Tidak, saya, bawang, yang terbaik - yang terbaik! Saya mempunyai bulu yang panjang, nipis, hijau seperti anda!

Apa sahaja yang anda katakan, lebih baik mencari dill di seluruh taman! Saya sangat wangi dan hijau!

Jadi sayur-sayuran dan bertengkar sepanjang hari - yang mana antara mereka adalah yang terbaik, tiada siapa yang mahu mengalah. Dan pada waktu petang nenek saya datang ke taman dan memasukkan ke dalam bakul dan lobak merah, dan tomato, dan timun, dan bawang, dan dill, dan kemudian membuat salad daripada mereka. Nenek dan datuk makan salad ini dan berkata: "Salad dari sayur-sayuran kami adalah yang terbaik dan paling sedap!"

Soalan kepada teks:

Siapa yang bertengkar di taman?

Apa jenis lobak merah?

timun apa?

Apa jenis bawang?

Apakah tomato itu?

Dill apa?

Apa yang anda buat daripada sayur-sayuran?

Topik: "Buah-buahan"

Sasaran : - Penyelarasan kata nama dan kata adjektif dengan nombor;

Kata nama tunggal dan majmuk.

Landak gempal.

Pada waktu pagi landak datang ke taman. Dia pergi ke pokok epal dan mula mengira epal merah: "Satu epal merah, dua epal merah, tiga epal merah, empat epal merah, lima epal merah ..."

Semasa Landak mengira hasil tuaian buah di taman, Gagak sedang memerhatikannya. Sebaik sahaja dia selesai mengira, dia bertanya kepadanya:

- Landak, mengapa anda mengira epal merah, pear kuning dan plum biru?

Saya menganggap mereka bahawa - untuk mengetahui sama ada bekalan buah-buahan di taman ini cukup untuk saya untuk musim sejuk, - landak yang berjimat cermat menjawabnya.

Soalan kepada teks:

Di manakah landak itu datang?

Apa yang Hedgehog fikirkan?

Ingat bagaimana dia mengira epal merah, pear kuning, plum biru.

Mengapa dia mengira mereka?

Topik: "Cendawan"

Sasaran: - Membezakan dan menggunakan kata depan;

Gunakan kata nama genitif jamak.

Pemetik cendawan.

Petya dan Vasya bangun awal pagi, mengambil bakul dan pergi ke hutan untuk mencari cendawan. Terdapat hidangan mentega betul-betul di tepi jalan. Cendawan tumbuh di bawah semak. Chanterelles kuning kelihatan dari bawah daun yang gugur. Berhampiran birch di rumput, kanak-kanak lelaki menjumpai pokok birch. Dan dari belakang aspen seekor boletus mengintip keluar.

Apabila mereka meninggalkan hutan, di sebelah pokok itu, mereka mendapati dua boletus besar. Petya dan Vasya membawa pulang sebakul penuh cendawan.

Soalan kepada teks:

Di manakah Petya dan Vasya pergi?

Di manakah hidangan mentega itu?

Di manakah cacing terbang tumbuh?

Dari mana datangnya chanterelles kuning?

Di manakah anda menemui pokok birch?

Dari mana datangnya boletus?

Di sebelah apa yang ditemui oleh cendawan boletus?

Tema: "Musim luruh"

Sasaran: - Pembentukan kata sifat relatif;

Menyelaraskan kata adjektif dengan kata nama

Sejambak untuk ibu.

Ia sangat indah di hutan musim luruh! Little Bunny berlari riang melalui hutan dan mengagumi pakaian cerah pokok. Nampaknya seseorang telah melukis seluruh hutan dengan cat pelbagai warna. Sehingga baru-baru ini, semua daun di atas pokok berwarna hijau, dan hari ini - dan merah, dan kuning, dan coklat ... Arnab memutuskan untuk mengumpul sejambak daun yang indah itu.

"Ini adalah daun aspen merah yang cantik, dan ini adalah daun maple kuning. Dan di bawah rowan, saya akan mengambil daun rowan. Saya juga akan mengumpul daun oak di bawah pokok oak. Di sebelah birch saya akan mengambil daun birch kecil ”- kata Bunny, mengutip daun-daun yang gugur. Dia mengumpulkan sejambak daun musim luruh yang besar dan sangat cantik dan menghadiahkannya kepada ibunya Zaichikha.

Soalan kepada teks:

Di manakah ia sangat indah?

Apakah daun pada pokok itu?

Dari daun apakah Bunny mengumpul sejambak itu?

Kepada siapa dia berikan sejambak itu?

Tema: "Mainan"

Sasaran: - Pembezaan makna dan penggunaan kata depan;

Penggunaan kata nama genitif dalam bentuk tunggal dan jamak.

Mimpi Misha.

Misha suka bermain dengan mainan, tetapi dia tidak pernah menyimpannya. Dan hari ini, sebaik sahaja dia bersarapan, dia pergi bermain mereka. Misha mengeluarkan kiub dari kotak dan mula membina sebuah rumah. Kemudian dia mengambil kereta di bawah meja. Di belakang kereta, dia memuatkan kiub yang tinggal dari bangunan dan mula menggulungnya supaya kiub itu bertaburan di seluruh bilik. Kemudian dia mengeluarkan kotak dengan pereka dari meja sisi katil dan meletakkannya di atas meja. "Saya akan membina kapal terbang," fikir Misha, tetapi dia tidak berjaya dan dia melemparkannya ke lantai. Menjelang petang, semua mainan bertaburan di dalam bilik. Tidak kira berapa ramai ibu yang meminta Misha mengeluarkan mainan itu, dia tidak menurutinya.

Apabila Misha tertidur, dia bermimpi bahawa semua mainannya telah lari. Dan dia tidak lagi mempunyai pembina, tiada blok, tiada kereta, tiada buku. Misha menjadi sangat sedih - tiada apa yang boleh dipermainkan.

Terjaga dari tidur, Misha menyedari bahawa mainan itu perlu dikeluarkan, jika tidak, mereka akan melarikan diri secara tiba-tiba.

Soalan kepada teks:

Apa yang Misha suka mainkan?

Dari mana dia dapat kiub itu?

Mana awak dapat kereta tu?

Di mana dia memuatkan kiub itu?

Di manakah anda mendapatkan kotak dengan pereka bentuk dan di mana anda meletakkannya?

Di mana dia meninggalkan pesawat?

Apa yang Misha mimpikan?

Apa yang dia tidak ada lagi?

Kenapa dia berasa sedih?

Apabila dia tersedar, apa yang dia faham?

Topik: "Hidangan"

Sasaran:

Pembentukan kata sifat relatif.

Minum teh.

Masha dan Julia adalah adik beradik: Masha adalah anak sulung, dan Julia adalah anak bongsu. Gadis-gadis itu hidup dengan sangat baik, hampir tidak pernah bergaduh dan sentiasa melakukan segala-galanya bersama-sama.

Pernah Masha mengajak Yulia minum teh. Gadis-gadis itu membuat teh segar dalam teko, meletakkan gula dalam mangkuk gula, meletakkan rusk dalam keropok, dan meletakkan coklat dalam mangkuk gula-gula. Masha menuang teh sendiri ke dalam cawan dan meletakkannya di atas piring, dan Yulia menuangkannya ke dalam cawan dan meletakkannya di atas piring. Julia meletakkan gula dalam teh dan kacau dengan satu sudu teh. Masha minum teh dengan gula-gula, dan Yulia - dengan serbuk roti. Teh itu wangi dan lazat!

Soalan kepada teks:

Siapakah nama adik-beradik itu?

Siapakah antara mereka yang sulung?

Apa yang Masha tawarkan kepada Yulia?

Gadis-gadis itu membuat teh dengan apa?

Di manakah anda meletakkan gula?

Di manakah anda meletakkan keropok?

Apa yang anda masukkan gula-gula itu?

Apa yang Masha tuangkan teh untuk dirinya dan adiknya?

Dengan apa gadis-gadis itu minum teh?

Topik: "Pakaian dan Kasut"

Sasaran: - Penyelarasan kata nama dengan kata ganti nama diri;

Penggunaan kata nama dalam kes genitif, datif, akusatif dan preposisi.

Puteri yang tamak.

Terdapat seorang puteri di sebuah kerajaan yang jauh. Dan dia mempunyai segala-galanya: sebuah istana yang besar, dan pakaian yang paling cantik, tetapi dia tidak pernah merasa cukup. Dia akan melihat seseorang yang dia suka, dan kemudian dia menjerit: "Ini pakaian saya!", "Kasut saya!", "Jaket saya!", "Kot saya!", "Kot bulu saya!", "Topi saya!" Dan Raja tidak dapat menolak puteri kesayangannya, dan hamba-hamba itu mengambil barang yang mereka suka dan memberikannya kepada Puteri supaya dia tidak menangis.

Suatu hari Puteri pergi berjalan-jalan dan ternampak seekor kuda putih yang cantik. "Kuda saya," katanya dengan nada yang teratur, dan para pelayan segera mengambilnya dari pemiliknya. Tetapi sebaik sahaja dia duduk di atasnya, kuda itu berlari ke dalam hutan dan membuang penunggangnya di sana. Puteri menjadi takut - haiwan liar yang dahsyat tinggal di hutan ini! Dan tiba-tiba seekor beruang keluar dari sarang di sebelahnya dan meraung: “Mangsaku! saya! saya!" Hampir - hampir Puteri lari darinya dan pulang ke istana.

Sejak itu, Puteri berhenti berkata "Milik saya atau saya" - beruang itu sangat menakutkannya.

Soalan kepada teks:

Di manakah Puteri tinggal?

Apa yang dia jerit apabila dia menyukai sesuatu?

Siapa yang tidak dapat ditolak oleh Raja?

Ke mana Puteri pergi sekali dan siapa yang dia nampak?

Dari siapa hamba-hamba itu mengambil kuda itu?

Di manakah kuda itu berlari?

Di manakah beruang itu berasal?

Puteri pulang ke mana?

Tema: "Musim Sejuk"

Sasaran: - Menukar kata nama mengikut kes;

Penggunaan kata depan.

manusia salji.

Sekali pada musim sejuk, kanak-kanak di halaman membuat Snowman daripada salji. Apabila malam tiba, Snowman menjadi bosan - lagipun, tiada sesiapa di sekeliling, semua orang sudah tidur di rumah mereka. Dan dia memutuskan untuk pergi mencari kawan. Salji turun dengan lebat dan semua jalan dipenuhi salji. Lelaki salji berjalan di dalam salji dan melihat sekeliling. Di halaman berdekatan, dia bertemu dengan Snowman lain - dia juga dibutakan oleh kanak-kanak. Mereka bercakap untuk masa yang lama tentang salji berbulu, tentang musim sejuk dan tentang kanak-kanak yang akan datang ke halaman pada waktu pagi dan masih akan membuat Snowmen.

Soalan kepada teks:

Siapakah kanak-kanak itu buta?

Manusia Salji itu diperbuat daripada apa?

Bagaimanakah jalan raya dilitupi salji?

Kenapa Snowman pergi?

Siapa yang dia jumpa di halaman sebelah?

Apa yang dibincangkan oleh Snowmen?

Siapa yang akan dipahat oleh kanak-kanak pada waktu pagi?

Topik: "Binatang liar".

Sasaran: - Pembentukan kata sifat posesif;

Menggunakan preposisi kompleks- dari - dari, - dari - bawah.

Seperti binatang yang bermain sorok-sorok.

Sebaik sahaja di dalam hutan, haiwan-haiwan itu mula bermain sorok-sorok. Mereka mengira siapa yang akan memandu dan menghamburkan siapa ke mana. Serigala itu mula memandu. Ekor musang boleh dilihat dari bawah pokok itu. "Keluar musang!" - kata serigala. Dari belakang semak, dia melihat telinga arnab: "Hare, saya jumpa awak!" Mata tupai berkilauan di celah pokok, dan jarum landak tersangkut keluar dari bawah akar. Serigala itu menemui beruang yang terakhir - dia memanjat pokok raspberi dan dari belakang semak hanya kaki beruang yang kelihatan. Haiwan itu bermain dengan sangat riang!

Soalan kepada teks:

Siapa main sorok-sorok?

Siapa yang memandu?

Di manakah anda melihat ekor musang?

Apa yang terkeluar dari bawah pokok itu?

Di manakah serigala melihat telinga arnab?

Apa yang anda lihat dari sebalik semak?

Apa yang bergemerlapan di dalam rongga itu?

Dari mana datangnya jarum landak?

Apa yang terkeluar dari bawah akar?

Dari manakah tapak kaki beruang itu kelihatan?

Apa yang boleh dilihat dari sebalik semak?

Tema: "Haiwan Peliharaan"

Sasaran: - Pembentukan kata nama penilaian subjektif menggunakan imbuhan - mencari;

Penggunaan kata nama tunggal dan majmuk dalam kes preposisi.

Kucing yang sombong.

Di sebuah kampung terdapat seekor kucing yang sombong, Vaska. Dia akan keluar ke beranda pada waktu pagi dan berteriak ke seluruh halaman: "Saya bukan kucing, tetapi kucing, saya tidak mempunyai cakar, tetapi cakar, dan bukan ekor, tetapi ekor, bukan misai, tetapi misai, bukan gigi, tetapi gigi!" Dan dia sangat bosan dengan semua orang sehingga sebaik sahaja dia keluar, semua orang bersembunyi: ayam di kandang ayam, babi di kandang babi, lembu di kandang, kuda di kandang, arnab di kandang arnab.

Kucing Vaska memahami bahawa tiada siapa di sini mahu mendengar atau melihatnya. Dan kemudian dia memutuskan untuk keluar dari halaman ke jalan dan bermegah di sana. Tetapi sebaik sahaja Vaska keluar dari pintu pagar, anjing-anjing itu segera melihatnya, menyalak dan menghalaunya dari kampung. Rupa-rupanya mereka menakutkannya sehingga tidak ada orang lain yang melihat kucing yang sombong itu.

Soalan kepada teks:

Di manakah kucing yang sombong itu tinggal?

Siapakah namanya?

Bagaimana kucing itu bercakap besar?

Di manakah ayam-ayam itu bersembunyi?

Di manakah babi itu bersembunyi?

Di manakah lembu-lembu itu bersembunyi?

Di manakah kuda-kuda itu bersembunyi?

Di manakah arnab itu bersembunyi?

Siapa yang takutkan kucing yang sombong itu?

Topik: "Pengangkutan"

Sasaran: - Penggunaan kata kerja berimbuhan awalan;

Penggunaan kata depan.

Lori yang rajin.

Terdapat sebuah trak kecil tinggal di garaj yang sama. Dia sangat rajin dan dari pagi hingga malam dia mengangkut pasir dari kuari ke tapak pembinaan. Jadi hari ini, seperti biasa, dia bangun awal, mencuci lampu dan meninggalkan dari garaj ke tempat kerja. Lori memandu ke stesen minyak dan pergi dengan tangki penuh petrol. Bila dia memandu sehingga ke lampu isyarat, kemudian saya melihatnya dari perhentian memandu pergi bas yang dikenalinya. Lori itu mengenyitkan matanya dengan lampu depannya dan pergi lebih jauh. Di atas jambatan dia tergerak merentasi sungai yang luas dan meninggalkan di atas trek. Ia tidak jauh untuk pergi ke lubang pasir dan, tidak lama kemudian, dia pergi tiba ... Dia sarat dengan pasir dan dia pergi dalam perjalanan pulang ke tapak pembinaan. Jadi trak itu memandu sepanjang hari dan pulang dari kerja ke garaj sangat lewat.

Soalan kepada teks:

Di manakah trak kecil itu tinggal?

Apakah yang dilakukan oleh trak itu dari pagi hingga petang?

Apa yang dia lakukan keluar dari garaj, memandu keluar atau berpindah masuk?

Adakah dia berhenti atau berpindah ke stesen minyak?

Apabila dia mengisi minyak, adakah dia pergi atau singgah?

Adakah dia memandu atau meninggalkan lampu isyarat?

Adakah bas pergi atau memandu dari perhentian bas?

Adakah lori itu melanggar atau melepasi jambatan di atas sungai?

Adakah dia telah berpindah atau berpindah ke lubang pasir?

Adakah trak itu pergi atau berhenti semasa dalam perjalanan pulang?

Tema: "Musim Bunga"

Sasaran: - Penggunaan darjah perbandingan kata keterangan;

Penggunaan bentuk kes kata nama dalam bentuk jamak.

Musim bunga.

Musim bunga telah tiba! Hari-hari lebih lama dan lebih panas, matahari bersinar lebih terang, dan burung-burung bernyanyi lebih kuat. Alam semula jadi bangun selepas musim sejuk yang sejuk. Salji cair di dalam hutan, dan titisan salji pertama mekar di atas tompok yang dicairkan. Aliran mengalir di sekeliling. Putik membengkak di atas pokok. Jadi benteng telah pun tiba dan mula membina sarang mereka. Sangat sedikit masa akan berlalu dan hutan akan bertukar hijau, arnab akan menukar kot putih menjadi kelabu, beruang akan merangkak keluar dari sarang mereka selepas hibernasi, dan burung yang berhijrah akan kembali dari negara yang jauh.

Soalan kepada teks:

Apakah hari musim bunga?

Bagaimanakah matahari bersinar?

Bagaimana burung menyanyi?

Di manakah salji cair?

Di manakah titisan salji mekar?

Apakah buah pinggang membengkak?

Apa yang benteng mula berpusing?

Siapa yang akan menukar kot putih kepada kelabu?

Di manakah beruang akan datang?

Dari mana datangnya burung migrasi?

Topik: "Keluarga"

Sasaran: - Pembentukan kata adjektif posesif menggunakan imbuhan - dalam -;

Pembentukan dan penggunaan kata nama dengan akhiran kecil - penyayang.

pembantu ibu.

Hari ini Masha ditinggalkan di rumah sendirian dan untuk membantu ibunya, dia memutuskan untuk mengatur segalanya. Mula-mula dia basuh mug ayah dan cawan mak. Kemudian dia mengelap cermin mata neneknya dengan kain pelikat. Dia ternampak payung ayah di koridor. Masha mengambilnya dan meletakkannya di atas rak di dalam almari. Dia menggantung apron nenek saya di dapur. Dia melipat surat khabar datuk di atas meja kopi. Saya meletakkan kasut sukan ayah saya, kasut ibu, selipar nenek dan kasut datuk dalam satu barisan. Apabila ibu saya datang, hanya Mesin Mainan yang ditinggalkan tanpa pengawasan. "Kenapa awak tak letak barang awak?" tanya mak. "Saya sudah sangat letih," pembantu ibu saya menjawab.

Soalan kepada teks:

Siapa yang memutuskan untuk mengatur perkara?

Mug siapa yang Masha basuh?

cawan siapa?

Cermin mata siapa yang dia bersihkan?

Payung siapa itu?

Apron siapa Masha gantung di dapur?

Akhbar siapakah mereka?

Kasut siapa yang dia letak sebaris?

Mainan siapa yang dibiarkan tidak dibersihkan?

Topik: "Perabot"

Sasaran: - Penyelarasan angka dengan kata nama dan kata sifat;

Penggunaan kata nama dengan akhiran kecil - penyayang;

Penggunaan bentuk kes kata nama dalam bentuk tunggal. dan lain-lain lagi. nombor.

Pemindahan rumah.

Keluarga beruang mengadakan pesta pindah rumah - mereka telah membina rumah baru. Tetapi rumah itu kosong, tiada meja, tiada katil, tiada kerusi. Kami pergi ke kedai untuk membeli perabot bapa beruang, ibu beruang dan anak-anak mereka beranak.

Anda memerlukan meja makan untuk makan, "kata beruang itu.

Dan kita memerlukan meja untuk bermain, - anak-anak itu berkata dengan baik.

Anda perlu membeli lima kerusi untuk duduk, "gerutu beruang itu.

Dan kami, dan kami memerlukan dua kerusi! - anak-anak itu menjerit.

Kami akan membeli katil untuk kami tidur, dan dua katil untuk anak-anaknya, "kata beruang itu.

Belikan kami meja tepi katil untuk mainan, - tanya teddy bear.

Kita perlu membeli pendirian TV, - kata beruang itu.

Untuk hidangan anda memerlukan bufet, dan untuk pakaian - almari pakaian, - kata beruang itu.

Dan untuk pakaian kami - loker! - anak-anak itu menjerit.

Saya juga perlu membeli sofa untuk bilik, dan sofa untuk dapur, "gerutu beruang itu.

Mereka membeli perabot, membawanya pulang, meletakkannya di tempatnya dan dengan ceria merayakan pesta pindah rumah di rumah baharu.

Soalan kepada teks:

Apa yang dibina oleh keluarga beruang?

Apa yang hilang di rumah baharu?

Perabot apa yang perlu anda makan?

Apa yang anak-anak perlu mainkan?

Untuk duduk, apa yang perlu saya beli? Berapa banyak kerusi dan najis?

Beruang akan tidur dengan apa?

Apakah yang diminta oleh anak-anak itu untuk mainan itu?

Apa yang perlu saya beli untuk TV?

Untuk hidangan, apa yang perlu dibeli oleh beruang?

Di manakah mereka akan meletakkan pakaian mereka?

Apa lagi yang perlu anda beli untuk bilik dan dapur?

Di manakah beruang membawa perabot?

Topik: "Profesi"

Sasaran: - Penggunaan kata nama dalam kes instrumental;

Penggunaan kata kerja dalam kala sekarang dan masa hadapan.

jadi siapa?

Pernah Vitya berfikir tentang siapa dia akan bekerja apabila dia dewasa. Saya sangat suka bermain kereta, bolehkah saya menjadi pemandu? Saya akan bekerja di dalam bas, membawa penumpang ... Atau mungkin lebih baik saya menjadi seorang mesin - saya akan memandu kereta api. Dan ia juga bagus untuk dapat memasak dengan lazat - bolehkah saya menjadi tukang masak? Atau jadi doktor dan merawat orang? Adalah baik untuk bekerja sebagai pembina dan membina rumah yang besar dan cantik. Dan tiba-tiba kebakaran berlaku dan rumah itu terbakar - ahli bomba akan diperlukan. Jadi bolehkah saya menjadi bomba untuk menyelamatkan orang dan memadamkan api?

Jadi Vitya duduk dan membuat alasan sehingga rakannya Tolya memanggilnya untuk berjalan-jalan. "Saya akan membesar sedikit lagi dan kemudian saya akan memutuskan siapa untuk menjadi," fikir Vitya dan berlari berjalan-jalan.

Soalan kepada teks:

Apa yang Vitya fikirkan?

Apa yang Vitya ingin kerjakan di dalam bas?

Dan siapa yang anda mahu bekerja di kereta api?

Untuk memasak dengan lazat, anda mahu menjadi apa?

Siapa yang anda mahu menjadi untuk menyembuhkan orang?

Untuk membina rumah, apa yang Vitya ingin kerjakan?

Untuk memadamkan api dan menyelamatkan orang, dia mahu menjadi siapa?

Apakah yang Vitya fikirkan sebelum dia melarikan diri untuk berjalan-jalan?

Tema: "Bunga"

Sasaran: - Penyelarasan angka dalam kes nominatif dan tidak langsung dengan kata sifat dan kata nama;

Pembentukan diminutif - bentuk penyayang kata nama dan kata sifat.

Dalam katil bunga.

Bunga tumbuh di katil bunga bulat besar berhampiran rumah. Terdapat banyak daripada mereka: lima bunga anyelir merah, tiga bunga aster putih, dua teratai kuning, empat bunga aster merah jambu dan lapan bunga jagung biru. Mereka semua mencapai matahari dan mengganggu satu sama lain:

Pindah ke atas bunga aster putih, anda mengganggu kami, kata bunga jagung biru.

Dan kami tidak melihat matahari kerana teratai kuning, - jawab mereka bunga aster putih.

Dan kita tidak dapat melihat matahari kerana carnation merah! Bunga aster merah jambu mengeluh.

Jadi sepanjang hari mereka bersumpah dan menolak antara satu sama lain, bahawa dari sisi kelihatan angin kencang bertiup. Tetapi tiba-tiba matahari bersembunyi di sebalik awan hitam dan bunga di petak bunga itu mati.

Kami mungkin bergaduh dengan kuat sehingga matahari menjadi marah dan bersembunyi dari kami - bunga aster putih menjadi sedih.

Soalan kepada teks:

Di manakah bunga tumbuh?

Apakah bunga yang tumbuh di petak bunga dan berapa banyak yang ada?

Siapa yang menghalang bunga aster putih?

Mengapa matahari tidak dapat dilihat oleh bunga aster putih?

Siapa yang menghalang carnation merah?

Di manakah matahari bersembunyi?

Siapa yang sedih?