Cadangan kumpulan kesihatan kanak-kanak. Pengagihan kanak-kanak mengikut kumpulan kesihatan

Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran wajib dalam kurikulum sekolah. Ibu bapa, sebagai peraturan, tidak mempunyai keraguan tentang keperluan untuk item ini. Lagipun, kanak-kanak yang duduk di meja mereka sepanjang hari boleh melakukan dengan sedikit pergerakan.

Pendidikan jasmani ialah satu set latihan fizikal yang menggalakkan perkembangan sihat kanak-kanak. Aktiviti sukan berfaedah untuk kebanyakan kanak-kanak, tetapi sesetengah pelajar sekolah (atas sebab kesihatan) dilarang melakukan aktiviti fizikal yang sengit. Itulah sebabnya semua kanak-kanak yang sedang bersiap untuk ke sekolah mesti menjalani pemeriksaan kesihatan penuh. Berdasarkan keputusan peperiksaan ini, rekod muncul dalam rekod perubatan pelajar masa depan yang menunjukkan bahawa dia tergolong dalam kumpulan perubatan khusus untuk pendidikan jasmani.

Mana-mana kumpulan kesihatan perubatan memerlukan pengesahan berkala. Sesetengah ibu bapa mengelirukan konsep "terapi fizikal" dan "kumpulan kesihatan." Mereka tidak begitu faham apa perbezaan mereka. Oleh itu, kami memutuskan untuk membawa sedikit kejelasan kepada isu ini. Kelas terapi fizikal hanya boleh dikendalikan oleh doktor terapi fizikal, dan pelajaran pendidikan jasmani dengan pelajar daripada kumpulan khas dikendalikan oleh guru sekolah yang sebelum ini telah menjalani latihan yang diperlukan. Semasa persediaannya, dia mempelajari teknik meningkatkan kesihatan dan belajar cara mencipta program sukan individu untuk kanak-kanak yang menghidap penyakit tertentu. Latihan berlaku di pusat terapi senaman khusus.

Klasifikasi kumpulan kesihatan perubatan untuk kanak-kanak mengikut pendidikan jasmani - jadual

Bagaimanakah kumpulan kesihatan dikelaskan mengikut pendidikan jasmani?

Bagaimana untuk menentukan kumpulan kesihatan kanak-kanak dalam pendidikan jasmani?

Kriteria untuk penilaian:

• Kehadiran gangguan fungsi.
• Penyakit kronik. Peringkat semasa perkembangan penyakit.
• Keadaan sistem asas badan kanak-kanak.
• Keselarasan sistem imun.
• Perkembangan anak yang harmonis sesuai dengan usianya.

Kumpulan kesihatan ditentukan di institusi perubatan.

1. Untuk menentukan penilaian komprehensif, kanak-kanak mesti menjalani pemeriksaan oleh semua pakar "sempit". Sesetengah kanak-kanak juga diberi perundingan dengan pakar alahan. Sebagai contoh, jika kanak-kanak mempunyai sejarah diagnosis "Dermatitis".
2. Kemudian, anda perlu menjalani penyelidikan dan lulus semua ujian yang ditetapkan untuk kanak-kanak oleh pakar. Hanya selepas ini anda boleh menghubungi doktor tempatan anda. Sebagai peraturan, pelajar masa depan menjalani pemeriksaan perubatan di tadika, di mana kumpulan yang sesuai ditentukan untuk mereka. Bagi pelajar yang lebih tua, kumpulan itu ditentukan berdasarkan keputusan pemeriksaan perubatan, yang mesti mereka jalani setiap tahun.

Kadangkala doktor yang tidak berpengalaman memainkannya dengan selamat dan menulis pada sijil kumpulan yang tidak sesuai dengan keadaan kesihatan kanak-kanak itu. Kesilapan yang kelihatan tidak penting sering menjadi halangan yang tidak dapat diatasi untuk kemasukan ke sekolah berprestij. Oleh itu, jadual di bawah akan membantu ibu bapa memastikan keputusan doktor adalah betul. Sekiranya berlaku perselisihan faham, ibu bapa sentiasa boleh mencabar keputusan dengan mendapatkan nasihat daripada ketua doktor institusi perubatan.

Jika semasa pemeriksaan perubatan tiada pakar "sempit" mencatatkan sebarang penyimpangan dalam perkembangan kanak-kanak, maka kumpulan utama harus ditunjukkan pada sijil.

Penyakit pada kanak-kanak dan kumpulan kesihatan

Kumpulan kesihatan asas dalam pendidikan jasmani - boleh dan tidak boleh

Murid-murid yang tergolong dalam kumpulan utama adalah sihat dan tidak mempunyai sebarang penyelewengan dalam perkembangan fizikal. Mereka belajar mengikut kurikulum sekolah biasa, boleh menghadiri mana-mana bahagian, lulus standard, dan mengambil bahagian dalam pertandingan sukan.

Kumpulan kesihatan tambahan untuk pendidikan jasmani di sekolah

Kumpulan ini membolehkan anda melakukan pendidikan jasmani di sekolah dengan seluruh kelas. Walau bagaimanapun, intensiti senaman dalam kumpulan ini berbeza. Guru memilih set latihan sukan khas mengikut cadangan doktor. Semua sekatan ditunjukkan dalam rekod perubatan pelajar.

Sebagai contoh, seorang kanak-kanak tidak dibenarkan pergi ke kolam, seorang lagi tidak dibenarkan jatuh atau membongkok secara mendadak, dan yang ketiga tidak disyorkan untuk melompat atau berlari jarak jauh. Sijil menunjukkan tempoh sahnya. Selepas itu, kanak-kanak itu dipindahkan ke kumpulan utama. Untuk menyertai pertandingan dan untuk lulus standard GTO, kebenaran doktor diperlukan.

Kumpulan khas "A" dan "B" untuk pendidikan jasmani Di sekolah

1. Pelajaran pendidikan jasmani untuk pelajar kumpulan "A" diadakan secara berasingan daripada keseluruhan kelas.
2. Kelas dengan mereka diadakan mengikut program individu yang dibangunkan khas. Walau bagaimanapun, mereka diberi peluang, bersama-sama dengan kelas, untuk menghadiri kelas teori dalam pendidikan jasmani, membuat laporan dan menulis abstrak.
3. Kumpulan khas melibatkan kelas dengan guru pendidikan jasmani terlatih yang telah dilatih di pusat terapi senaman.
4. Satu set latihan untuk kanak-kanak dibangunkan dengan ketat mengikut cadangan perubatan.
5. Semua latihan dilakukan di atas tikar khas.
6. Pelajar tidak boleh mengambil bahagian dalam acara sukan, tetapi digalakkan untuk hadir sebagai peminat.
7. Mereka tidak boleh menyertai kelab sukan.

Ciri-ciri kelas kanak-kanak dalam kumpulan khas "B" dalam pendidikan jasmani:

1. Pelajar yang sijilnya menunjukkan kumpulan "B" dikecualikan sepenuhnya daripada pelajaran pendidikan jasmani di sekolah; mereka hanya belajar di institusi perubatan.
2. Kelas diadakan mengikut program individu dan di bawah pengawasan ketat doktor terapi fizikal.
3. Pelajar sebegini dibenarkan menghadiri kelas teori sahaja mengenai subjek ini, yang diadakan di dalam dinding sekolah.
4. Doktor terapi fizikal membangunkan set latihan yang mereka perlukan. Latihan ini juga boleh dilakukan di rumah.
5. Doktor terapi senaman merujuk ibu bapa dan memberi mereka cadangan yang diperlukan.

Markah

Ramai ibu bapa bimbang tentang soalan: "Bagaimanakah gred pendidikan jasmani diberikan kepada kanak-kanak yang terpaksa belajar dalam kumpulan tambahan atau khas?" Tiada persoalan timbul dengan pelajar daripada kumpulan utama. Lagipun, mereka menerima markah berdasarkan keputusan lulus piawaian. Ramai ibu bapa tidak menyedari bahawa buku teks pendidikan jasmani wujud pada hari ini. Buku teks seperti itu tidak pernah diterbitkan sebelum ini. Selalunya, semasa memberi gred, guru meminta kanak-kanak daripada kumpulan tambahan dan khas untuk menulis esei, membuat laporan, atau memberi pembentangan tentang gaya hidup sihat. Di samping itu, guru fizikal, semasa menilai pelajar, dipandu oleh kehadirannya di kelas teori. Seorang pelajar tidak boleh kekal tanpa gred dalam mata pelajaran ini.

Dan apa yang boleh kami lakukan ialah mendoakan kesihatan anak-anak anda dan keputusan sukan yang cemerlang.

Pasti ramai di antara kita pernah mendengar frasa: "Anak anda mempunyai kumpulan kesihatan 3, - atau, - orang ini mempunyai kumpulan 2." Walau bagaimanapun, beberapa orang berfikir tentang jenis kumpulan ini dan apakah maksudnya.

Apa ini?

Apakah yang dimaksudkan dengan istilah kumpulan kesihatan?

Kumpulan kesihatan adalah istilah bersyarat, satu set pelbagai penunjuk persekitaran dalaman badan, yang membolehkan seseorang menilai keadaan kesihatannya dan meramalkan tepat pada masanya dan mengambil langkah yang sesuai untuk menyediakan penjagaan perubatan yang diperlukan.

Ia ditentukan hasil daripada menjalani pemeriksaan perubatan rutin. Pada kanak-kanak, pakar pediatrik tempatan bertanggungjawab untuk menentukannya; pada orang dewasa, ahli terapi bertanggungjawab.

Keputusan itu dibuat semata-mata oleh doktor sebagai hasil daripada menganalisis kekerapan mendapatkan bantuan perubatan, berdasarkan kehadiran penyakit bersamaan dan keterukan keadaan.

Dari masa ke masa, keadaan badan mungkin berubah, yang memerlukan pemeriksaan tahunan untuk menjelaskan kumpulan.

Kanak-kanak mempunyai 5 kumpulan kesihatan, manakala orang dewasa mempunyai 3 kumpulan kesihatan. Atas dasar apakah seseorang boleh menentukan tahap kesihatan kanak-kanak, dan apakah kriteria yang perlu diambil kira?

Kriteria kesihatan

Kumpulan itu ditentukan mengikut kriteria yang diluluskan oleh Pertubuhan Kesihatan Sedunia.

Kumpulan kesihatan perubatan ditentukan oleh kriteria berikut:

Kumpulan kesihatan ditentukan berdasarkan semua ciri di atas. Biasanya, jumlah data yang diperoleh digunakan untuk menentukannya, tetapi tahap itu sendiri ditetapkan mengikut patologi yang paling teruk. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak mungkin sihat dalam semua aspek, tetapi selepas mengalami trauma, dia mempunyai penyimpangan yang ketara dalam keadaan sistem saraf. Akibatnya, dia akan ditugaskan ke kumpulan kelima.

Kumpulan pertama

Kumpulan kesihatan ini biasanya diberikan kepada kanak-kanak yang tidak mempunyai sebarang masalah kesihatan, tanpa kecacatan kongenital atau kecacatan perkembangan. Kanak-kanak sedemikian mempunyai kesihatan dan perkembangan fizikal dan rohani yang sesuai dengan umur mereka. Ia diberikan kepada kanak-kanak sehingga 17 tahun termasuk (selepas ini, keadaan kumpulan kesihatan dicirikan mengikut kriteria yang wujud pada orang dewasa).

Kanak-kanak sedemikian menjalani pemeriksaan perubatan tepat pada masanya dan sepenuhnya mengikut dokumen peraturan.

Pada orang dewasa, kumpulan pertama ditugaskan kepada orang yang, sebagai hasil daripada pemeriksaan perubatan yang komprehensif, tidak mengenal pasti sebarang patologi kesihatan dan tidak mempunyai penyakit kronik. Orang sedemikian tidak memerlukan pemerhatian dispensari. Di samping itu, orang ini tidak mempunyai faktor risiko, atau pengaruh mereka sangat tidak penting.

Kumpulan kedua

Kumpulan kesihatan 2 pada kanak-kanak adalah yang paling biasa. Ini termasuk, seperti dalam kumpulan pertama, kanak-kanak yang sihat, tetapi dengan risiko mendapat penyakit kronik. Secara konvensional, untuk kanak-kanak kecil, kumpulan ini dibahagikan kepada subkategori "A" dan "B".

Kanak-kanak subkategori "A" dicirikan oleh kehadiran sejarah biologi yang terbeban (penyakit kronik pada ibu bapa dengan risiko warisan yang tinggi), sosial (keluarga yang tidak berfungsi), tetapi mengikut semua kriteria lain mereka tidak berbeza dengan kanak-kanak yang sihat.

Subkumpulan B dicirikan oleh kehadiran "risiko": kanak-kanak yang kerap sakit, kanak-kanak dengan anomali atau penyelewengan dalam perkembangan fisiologi.

Kumpulan kesihatan 2 pada orang dewasa dimanifestasikan oleh jumlah risiko yang tinggi untuk membangunkan penyakit kardiovaskular, disertai dengan kehadiran faktor risiko dan keputusan peperiksaan yang agak positif (tidak ada satu penyakit kronik yang dikenal pasti).

Kumpulan ketiga

Ia menyatukan kanak-kanak yang mempunyai kehadiran patologi kronik yang didokumentasikan dalam peringkat pampasan (eksaserbasi yang jarang berlaku, penyakit ringan pada masa eksaserbasi, perkembangan remisi yang agak pesat, kehadiran keabnormalan fungsi hanya dalam satu sistem organ).

Di samping itu, kumpulan ini juga termasuk kanak-kanak yang mempunyai beberapa kecacatan atau kecacatan fizikal akibat daripada pembedahan atau kecederaan yang dialami, akibatnya kanak-kanak itu mengalami kesukaran dalam aktiviti, tetapi tidak mengehadkan pembelajaran atau aktiviti harian mereka.

Pada orang dewasa, definisi kumpulan kesihatan ketiga biasanya bermakna terdapat prasyarat atau data yang boleh dipercayai mengenai kehadiran proses kronik, faktor risiko yang berkaitan yang menyebabkan perkembangan patologi dan menjejaskan aktiviti kehidupan dengan ketara, serta risiko besar untuk berkembang. penyakit bersamaan yang teruk. Orang dalam kumpulan ini tertakluk kepada pemerhatian dispensari dan memerlukan penjagaan perubatan khusus.

Kumpulan kesihatan keempat

Ia diberikan kepada kanak-kanak yang mempunyai patologi kronik yang teruk atau kecacatan anatomi kongenital yang berada di peringkat subkompensasi (iaitu, organ yang terjejas atau sistem mereka boleh menjejaskan sistem organ lain). Dicirikan oleh pemburukan penyakit yang mendasari yang kerap, disertai dengan kemerosotan kesejahteraan dalam tempoh akut dan pemeliharaan sedemikian dalam tempoh remisi untuk masa yang lama. Ia juga penting untuk mempunyai batasan dalam pembelajaran dan kerja (berbeza daripada tahap ketiga dalam kesukaran dalam kehidupan seharian berbanding pembelajaran), serta dalam penjagaan diri.

Kanak-kanak sedemikian memerlukan terapi sokongan dan pemantauan yang hampir berterusan daripada saudara-mara. Dengan langkah-langkah yang tepat pada masanya untuk menghapuskan kekurangan, adalah mungkin untuk memperbaiki keadaan dan memindahkan kanak-kanak ke kumpulan 3 atau kumpulan 2.

Jika keadaan bertambah teruk, kanak-kanak itu dipindahkan ke kumpulan 5.

Kumpulan orang kurang upaya

Ini adalah nama yang diberikan kepada kumpulan kesihatan kelima yang paling teruk pada kanak-kanak. Ciri cirinya ialah kehadiran penyakit kronik yang teruk dalam keadaan dekompensasi, tempoh remisi yang jarang berlaku dan pemburukan yang agak kerap. Tempoh kemerosotan agak sukar, yang memberi kesan ketara kepada keadaan kanak-kanak.

Kanak-kanak ini mempunyai kemerosotan yang ketara dalam keupayaan mereka untuk bekerja dan hidup, yang memerlukan pemantauan berterusan keadaan mereka oleh penjaga dan rawatan untuk masa yang lama, yang selalunya tidak membawa hasil.

Peralihan daripada kumpulan kesihatan kelima kanak-kanak kepada yang lain agak jarang berlaku (hanya akibat daripada operasi dengan hasil yang menggalakkan).

Kumpulan ini termasuk kanak-kanak kurang upaya. Latihan dan pemulihan fungsi sosial mereka berlaku di institusi khusus.

Tingkah laku dengan wakil dari kategori yang berbeza

Kumpulan 1-3 kesihatan kanak-kanak secara praktikalnya tidak memerlukan campur tangan luar, selain mengambil ubat-ubatan atau prosedur yang ditunjukkan untuk penyakit yang mendasari. Orang dan kanak-kanak seperti itu boleh menjaga diri mereka sendiri. Di samping itu, mereka tidak kehilangan keupayaan mereka untuk kognisi dan pembelajaran, yang juga menyumbang kepada pemulihan cepat mereka, pemulihan dan peralihan daripada kumpulan semasa kepada kumpulan pertama.

Bagi wakil kumpulan keempat dan kelima, di sini semuanya jauh lebih rumit. Kanak-kanak ini memerlukan naungan daripada pekerja perubatan, penjagaan berterusan dan bantuan dalam pembelajaran.

Kumpulan pemulihan khas juga dianjurkan untuk kanak-kanak yang mempunyai kumpulan kesihatan 4 atau 5. Kelas disusun sedemikian rupa sehingga kanak-kanak berkomunikasi dengan kanak-kanak lain yang menderita dan melakukan senaman yang membantu memperbaiki keadaan mereka. Kepercayaan yang terjalin antara doktor dan pesakit juga penting.

Kandungan

Kategori bersyarat keadaan perkembangan mental dan fizikal kanak-kanak dipanggil kumpulan kesihatan. Pengagihan ini membantu menentukan keperluan dan skala rawatan dan langkah pencegahan. Kumpulan kesihatan untuk kanak-kanak dan remaja menentukan tahap aktiviti fizikal dan ciri pemakanan. Dalam sesetengah kes, adalah perlu untuk menetapkan sekatan untuk melibatkan diri dalam aktiviti tertentu.

Apakah itu kumpulan kesihatan

Penamaan perubatan yang digunakan untuk menganalisis keadaan badan kanak-kanak dipanggil kumpulan kesihatan. Untuk mengklasifikasikan keadaan kesihatan ke dalam salah satu kategori, pemeriksaan perubatan pencegahan, satu siri ujian instrumental dan makmal, dan pemeriksaan oleh ahli psikologi atau pakar psikiatri dijalankan. Untuk menetapkan kanak-kanak ke kategori tertentu semasa pemeriksaan perubatan (pemeriksaan perubatan), dia diperiksa oleh suruhanjaya perubatan yang terdiri daripada pakar mata, pakar otolaryngolog, pakar bedah, pakar kardiologi, dan pakar neurologi.

Keputusan akhir mengenai penugasan satu kategori atau yang lain dibuat oleh pakar pediatrik berdasarkan kesimpulan pakar khusus, selepas itu dia memasukkan data ke dalam carta pesakit. Penilaian status fizikal dan mental adalah perlu untuk menentukan tahap rawatan perubatan selanjutnya. Kadangkala kanak-kanak memerlukan penjagaan khas di rumah atau di institusi khusus di bawah pengawasan kakitangan yang berkelayakan.

Kriteria penentuan

Klasifikasi kriteria untuk keadaan badan, berdasarkan mana kumpulan kesihatan kanak-kanak ditubuhkan, berbeza-beza dan membayangkan enam prinsip asas, mengikut mana keputusan untuk menentukan kategori dibuat. Ini termasuk:

• kesihatan fizikal, pembangunan;
• kehadiran patologi genetik;
• pembangunan organ dan sistem;
• ketahanan badan terhadap faktor luaran;
• keadaan mental, psikologi.

Kesihatan fizikal dan perkembangan

Kriteria ini merangkumi ciri-ciri fizikal asas - berat, tinggi, lilitan kepala, lilitan dada, nadi, keharmonian, perkadaran perkembangan badan. Semasa bayi berkembang, doktor mengesan apabila dia mula mengangkat, memegang kepalanya, tersenyum, duduk, merangkak, berjalan dan bercakap. Terdapat jadual dan skala piawaian, yang mencerminkan, bulan demi bulan, semua kemahiran yang perlu ada pada kanak-kanak pada usia tertentu. Sekiranya terdapat penyimpangan, adalah perlu untuk menyiasat, mendiagnosis sifat mereka, menentukan sama ada terdapat komplikasi, dan berapa banyak ia akan menjejaskan kehidupan kemudian.

Keturunan

Apabila memeriksa bayi yang baru lahir, pakar pediatrik mesti menjalankan tinjauan menyeluruh terhadap ibu bapa untuk menentukan sama ada terdapat penyakit dalam keluarga yang mempengaruhi saudara darah. Dengan bantuan kajian genetik, yang dilakukan oleh ibu hamil semasa kehamilan, risiko mengembangkan patologi keturunan pada kanak-kanak ditentukan. Kriteria ini termasuk bukan sahaja penyakit genetik, tetapi juga perjalanan bersalin, perjalanan kehamilan, dan perkembangan bayi pada minggu pertama kehidupan.

Pembangunan sistem dan organ

Semasa tahun-tahun pertama kehidupan bayi, perkembangan utama berlaku, pembentukan semua organ dan sistem dalam badan, pertumbuhan mereka, "penalaan". Untuk menilai perkembangan badan, pemeriksaan ultrasound (ultrasound), ujian darah am, ujian air kencing, ujian berfungsi dan peperiksaan lain ditetapkan. Pekerja kesihatan memberi perhatian khusus kepada kardiovaskular, saraf, sistem genitouriner, dan saluran penghadaman.

Ketahanan badan terhadap jangkitan dan faktor luaran

Kecenderungan kanak-kanak terhadap selsema (ARI) atau kesakitan adalah salah satu kriteria utama untuk menilai fungsi badan. Sekiranya pesakit kecil sering sakit (lebih daripada 3-4 kali setahun), ini bermakna kegagalan sistem imun. Untuk menjelaskan diagnosis, pemeriksaan klinikal tambahan harus ditetapkan untuk mengenal pasti punca keadaan ini, mengikut mana kategori tertentu boleh ditetapkan.

Perkembangan psikologi dan mental kanak-kanak

Penilaian keadaan neurologi dan psikologi bayi dijalankan oleh ahli psikologi dan pakar neurologi. Selepas temu bual dan peperiksaan, kehadiran penyelewengan didedahkan. Peperiksaan mengambil kira ucapan bayi, reaksinya terhadap ibu bapa, mainan, gambar dan kanak-kanak lain, kehadiran kebimbangan, sebak, dan keinginan. Pakar saraf memeriksa refleks (lutut, siku, tindak balas kepada kapas). Pada bayi, kehadiran refleks merangkak, menghisap, dan menggenggam secara spontan ditentukan.

Pengagihan kanak-kanak mengikut kumpulan kesihatan

Pemeriksaan oleh pakar, kajian genetik dan instrumental adalah sangat penting dalam pengagihan kanak-kanak ke dalam kumpulan kesihatan. Sejarah perubatan yang menyeluruh diperlukan untuk mengenal pasti patologi genetik dan menentukan kejadian patologi berjangkit. Salah satu faktor utama ialah menentukan tahap perkembangan mental dan intelek pesakit. Kriteria pengedaran utama ditunjukkan dalam jadual.

Ciri dan jenis

Setiap kategori kesihatan kanak-kanak kecil, pelajar sekolah, dan remaja mempunyai ciri khasnya sendiri. Menurut perintah Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO), piawaian membezakan 5 kumpulan pembangunan dan kesihatan. Kanak-kanak itu diberikan satu kategori atau yang lain berdasarkan keputusan komisen perubatan yang berkelayakan. Semasa perkembangan kanak-kanak, kumpulannya mungkin berubah di bawah pengaruh faktor luaran dan dalaman.

Pertama

Kategori ini termasuk kanak-kanak dan remaja yang sihat sepenuhnya yang tidak mempunyai sebarang penyakit atau ciri struktur atau fungsi badan. Kesihatan fizikal dan mental mereka selaras sepenuhnya dengan ukuran standard. Menurut statistik, kumpulan kesihatan pertama pada kanak-kanak hanya 10%. Memandangkan ketiadaan patologi, kanak-kanak yang dikelaskan dalam kategori ini masih harus menjalani pemeriksaan pencegahan penuh di klinik.

Kedua

Yang paling biasa ialah kumpulan kesihatan kedua pada kanak-kanak. Bayi mempunyai keabnormalan perkembangan kecil dan pertahanan imun badan berkurangan. Tiada kecacatan perkembangan yang serius atau patologi kronik. Mungkin terdapat sedikit kelewatan dalam perkembangan fizikal: berat badan berlebihan atau kurang berat badan, ketajaman penglihatan berkurangan, dsb.

Ketiga

Kanak-kanak dan remaja dengan penyakit kronik dalam peringkat pampasan dengan pemburukan yang jarang berlaku tergolong dalam kumpulan ketiga. Pesakit dalam kategori ini, sebagai peraturan, mempunyai perkembangan fizikal yang normal, tetapi mereka mungkin mempunyai penyimpangan kecil. Kumpulan kesihatan ketiga dalam kanak-kanak sering disertai dengan penyimpangan dari norma dalam penunjuk neuropsychic.

Keempat

Pesakit muda, remaja dengan patologi kronik dalam peringkat dekompensasi, pemburukan atau dalam remisi yang tidak stabil tergolong dalam kategori keempat. Di samping itu, ini termasuk kanak-kanak yang mengalami komplikasi selepas kecederaan dan pembedahan. Dalam kanak-kanak sebegini, perkembangan neuropsychic dan fizikal mereka selalunya jauh di belakang norma; mereka memerlukan pemantauan berterusan dan rawatan sokongan.

Kelima

Wakil-wakil kategori kesihatan ini adalah pesakit dengan patologi kronik gabungan yang teruk (pengampunan jarang berlaku atau tidak hadir) disertai dengan keterlambatan serius dalam perkembangan fizikal dan mental. Dalam kanak-kanak sedemikian, bukan satu sistem organ terjejas, tetapi beberapa sekali gus. Komplikasi yang ketara sering berlaku (kehilangan keupayaan untuk bergerak, bercakap, dll.). Kanak-kanak dalam kumpulan ini diberikan status "kanak-kanak kurang upaya".

Aktiviti fizikal dan sosial kanak-kanak dari kumpulan kesihatan yang berbeza - cadangan daripada doktor

Bergantung pada kumpulan kesihatan kanak-kanak, doktor yang merawat memberi mereka cadangan khas tentang gaya hidup, aktiviti fizikal, bentuk pendidikan dan aktiviti sosial. Mereka bertujuan untuk meningkatkan atau mengekalkan kesihatan bayi. Baca lebih lanjut mengenai garis panduan yang dibangunkan untuk pelbagai kategori kesihatan:

1. Kumpulan pertama dan kedua. Sebarang jenis aktiviti dan beban dibenarkan. Kelas pendidikan jasmani dan beban kerja akademik dibentuk mengikut program umum, tanpa sekatan. Semua piawaian sukan boleh dipenuhi tanpa memudaratkan kesihatan; adalah disyorkan untuk menghadiri bahagian tambahan, mengambil bahagian dalam Olimpik, pertandingan, dan juga menyucikan badan. Larangan ke atas aktiviti tertentu boleh dikenakan oleh doktor secara individu.
2. Kumpulan ketiga. Untuk setiap jenis aktiviti, perundingan doktor diperlukan untuk menetapkan sekatan tertentu. Kelas pendidikan jasmani dijalankan mengikut program yang dibangunkan khas; penyertaan dalam pertandingan sukan adalah terhad, kerana terdapat risiko yang tinggi untuk memburukkan lagi penyakit atau kecederaan. Rawatan pencegahan dan pembetulan yang kerap di kem kesihatan dan sanatorium adalah disyorkan.
3. Kumpulan keempat. Mod aktiviti sangat terhad, doktor mencipta rejimen siang hari khas di mana masa yang lama diperuntukkan untuk berehat dan tidur, dan pilihan untuk program individu, jauh dibuat untuk latihan. Terapi senaman (terapi fizikal) dan terapi fizikal diperlukan.
4. Kumpulan kelima. Aktiviti fizikal dan mental kanak-kanak sangat terhad; rutin harian disertai dengan prosedur perubatan dan fisioterapi. Pengawasan berterusan terhadap aktiviti oleh orang dewasa diperlukan.

Video

Menemui ralat dalam teks?
Pilihnya, tekan Ctrl + Enter dan kami akan membetulkan semuanya!

Tarikh ditambah: 2010-04-01

Blok kesihatan dan pembetulan yang dipanggil termasuk enam tugas utama atau enam arahan utama:

1.Menguatkan rizab kesihatan kanak-kanak.
2.Pembentukan sikap peribadi kanak-kanak terhadap gaya hidup sihat.
3.Bantuan psikologi kepada kanak-kanak.
4.Perkembangan fizikal dan mental.
5. Organisasi pemakanan sihat yang rasional.
6. Pendidikan alam sekitar, moral, budaya dan kebersihan kanak-kanak.

Bidang kesihatan dan aktiviti pembetulan ini boleh dan harus diterapkan oleh ibu bapa di rumah. Kemudian, dalam triniti - doktor - guru dan ibu bapa - kita benar-benar boleh mencapai pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan kanak-kanak.

Jika kita mempertimbangkan keupayaan institusi prasekolah, maka semua tugas ini diselesaikan secara kompleks oleh pekerja perubatan, guru pendidikan jasmani, ahli psikologi dan guru tadika. Oleh itu, satu artikel akan dikhaskan untuk kawasan ini secara berasingan.

Mari kita bercakap hari ini tentang tugas pertama dan hala tuju pertama dalam kesihatan dan kerja pembetulan dengan kanak-kanak.

Mengukuhkan rizab kesihatan kanak-kanak.

Seperti yang anda sedia maklum, setiap kanak-kanak menjalani pemeriksaan menyeluruh dan penilaian perkembangan menyeluruh dengan penentuan kumpulan kesihatan. Berdasarkan hasil tinjauan, empat kumpulan kesihatan kanak-kanak dibezakan.

Klasifikasi kumpulan kesihatan kanak-kanak ini adalah yang utama di institusi prasekolah.

Kumpulan kesihatan pertama (D1)- ini adalah kanak-kanak yang sihat. Menurut statistik, hari ini 9% kanak-kanak tergolong dalam kumpulan kesihatan ini.
Kumpulan kesihatan kedua (D2)– ini adalah kanak-kanak yang mempunyai kecacatan postur, kaki rata, alahan makanan, penyakit saluran gastrousus, kerosakan pada sistem saraf pusat, batuk kering, penyakit organ ENT, gangguan penglihatan (kehilangan ketajaman penglihatan sehingga 30%), pampasan karies, dan sering mengalami selsema . Bilangan kanak-kanak sedemikian adalah kira-kira 70%.

Kumpulan kesihatan ketiga (D3)– ini adalah kanak-kanak yang mengalami karies decompensating, kecacatan penglihatan (kehilangan ketajaman penglihatan melebihi 30%), batuk kering. Bilangan kanak-kanak tersebut adalah kira-kira 4%.

Kumpulan kesihatan keempat (D4)– ini adalah kanak-kanak yang mengalami kehilangan pendengaran sensorineural dan bilangan kanak-kanak tersebut adalah kira-kira 6%.

Kumpulan kanak-kanak manakah yang memerlukan bantuan pembetulan dan pemulihan?

Sudah tentu, ini adalah kanak-kanak kumpulan kesihatan kedua. Kanak-kanak dalam kumpulan kesihatan ini mempunyai peluang sebenar untuk mengukuhkan kesihatan mereka dan berpindah ke kumpulan pertama.

Kira-kira 20% kanak-kanak kumpulan kesihatan kedua – ini selalunya kanak-kanak yang sakit (ChBD). Kemungkinan untuk jatuh sakit untuk kanak-kanak ini adalah sama pada setiap masa sepanjang tahun, kerana daya tahan badan mereka berkurangan.
Kanak-kanak dalam kumpulan ini memerlukan latihan fizikal yang berterusan yang akan mengaktifkan metabolisme mereka. Kesan yang baik dicapai dengan urutan kebersihan dan terapeutik dengan rangsangan titik aktif secara biologi.

Elemen mandatori gaya hidup dalam keluarga dengan kanak-kanak sedemikian haruslah prosedur pengerasan harian, terapi dan senaman pernafasan dan ubat herba untuk meningkatkan status imunologi.

Malangnya, sebelum ini 40% kanak-kanak prasekolah mempunyai postur yang lemah. Media secara sistematik memaklumkan kepada dunia bahawa kekurangan pergerakan pada kanak-kanak moden dan peningkatan ketegangan statik semasa latihan adalah ancaman sebenar kepada kesihatan kanak-kanak dan perkembangan fizikal mereka.
Kanak-kanak kumpulan ini memerlukan latihan terapeutik, rejim aktiviti dan pendidikan kehidupan yang dianjurkan khas, dan prosedur pencegahan wajib.

Lebih daripada 40% kanak-kanak mengalami kaki rata. Pengerasan lengkungan kaki membawa kepada kaki rata. Kanak-kanak dalam kumpulan ini memerlukan perundingan dengan doktor ortopedik, terapi fizikal dan pelaksanaan ketat satu set langkah kebersihan.

Dunia moden sedang menderita alahan. Kanak-kanak dalam kumpulan ini mengalami alahan makanan dan alahan yang mengganggu organ penciuman (bau, debunga, bulu, dll.).
Untuk menghapuskan alahan makanan dalam diet kanak-kanak, perlu mengikuti diet penghapusan. Oleh itu, jadual pemakanan secara beransur-ansur diperkenalkan di tadika.

Kira-kira 10% kanak-kanak menderita penyakit organ ENT. Perubahan mophrofunctional (hipertrofi adenoids dan mendalines), penyakit kronik (tonsilitis kronik, sinusitis, adenoiditis), yang dikesan dalam nasofaring, menyumbang kepada penyakit yang kerap pada kanak-kanak.
Oleh itu, prosedur harian untuk kanak-kanak tersebut harus termasuk membilas, membilas sinus, i.e. semua jenis langkah terapeutik dan pencegahan.

Kini jelas mengapa sistem peningkatan kesihatan yang kompleks sedang dibangunkan untuk setiap kumpulan kanak-kanak.
Ibu bapa harus tahu bahawa sistem kesihatan kanak-kanak yang komprehensif adalah satu kebergantungan yang holistik dan konsisten bagi langkah-langkah terapeutik dan kesihatan.

Ibu bapa memainkan peranan penting dalam pencegahan dan kesihatan anak-anak. Dalam keluargalah ibu bapa setiap hari boleh menyatukan dan memantau pelaksanaan preskripsi doktor dan guru.

Ia tidak mencukupi untuk mengajar kanak-kanak. Adalah penting untuk memotivasikan dia untuk menggunakan pengetahuan berguna yang diperoleh.

Siapa yang lebih baik daripada ibu bapa yang akan membantu anak mereka menghadapi tugas yang sukar ini?

Adakah anda menyukai artikel ini?

Setiap pakar pediatrik tempatan menyimpan rekod perubatan kanak-kanak, dengan mengkaji yang mana anda boleh mendapati bahawa bayi ini dikelaskan dalam kumpulan pertama, kedua, ketiga, keempat atau kelima. Bahagian ini membawa maklumat tentang keadaan kesihatan semasa bayi, dan dalam beberapa kes, tentang peristiwa sebelum kelahirannya.

Apakah ini

Tidak semua ibu bapa tahu apa itu kumpulan kesihatan dan mengapa ia diperlukan. Membahagikan kanak-kanak kepada kumpulan kesihatan memudahkan kerja guru dan doktor. Dengan bantuan mereka, anda boleh menentukan dengan lebih tepat keadaan di mana orang kecil akan belajar, terlibat dalam pengukuhan atau pendidikan jasmani yang meningkatkan kesihatan, dan makan.

Semua kanak-kanak mempunyai keadaan kesihatan yang berbeza, dan atas dasar ini, pakar pediatrik tempatan memberikan kumpulan sedemikian kepada setiap kanak-kanak. Pembahagian kepada kategori kesihatan ini menunjukkan sama ada kanak-kanak itu memerlukan sebarang sekatan dalam apa jua perkara, termasuk penempatan di institusi khas. Berdasarkan kumpulan kesihatan yang ditunjukkan dalam rekod perubatan kanak-kanak, diet atau jenis aktiviti fizikal yang diperlukan untuk kanak-kanak itu dipilih.

Pengagihan utama kanak-kanak ke dalam kategori kesihatan dijalankan oleh pakar pediatrik tempatan yang memerhati bayi dengan. Pakar neuropatologi, pakar bedah, pakar ortopedik, dan pakar psikiatri juga memantau mereka. Apabila menetapkan kumpulan kesihatan, keputusan komprehensif pemeriksaan bayi oleh pakar lain diambil kira, termasuk ujian dan ujian berkaitan usia.

Adakah kamu tahu? Chris Nolan adalah warga Ireland yang menghidap cerebral palsy sejak lahir. Dia benar-benar tidak bergerak selama bertahun-tahun. Terima kasih kepada ibunya, yang percaya pada kemungkinan penyembuhannya dan mencari cara untuk mencapai ini, rawatan telah dijumpai. Selepas rawatan, Nolan dapat menggerakkan otot lehernya. Ini memberinya peluang untuk menguasai mesin taip dan lelaki yang tidak pernah bercakap sepatah pun dalam hidupnya menjadi penyair terkenal. Koleksi pertama puisinya diterbitkan pada ulang tahun kelima belas pengarang. Lama kelamaan, puisi Chris Nolan telah mengambil tempatnya bersama penyair terkenal seperti Joyce, Keats dan Yeats.

Pada mulanya, bayi diberikan kategori sejurus selepas kelahiran, biasanya apabila ibu muda keluar dari hospital. Pada masa hadapan, kumpulan kesihatan yang ditetapkan mungkin berubah dan diselaraskan selepas setiap lawatan ke pakar pediatrik tempatan. Sekiranya kanak-kanak itu tidak mempunyai masalah kesihatan yang kelihatan, maka kemasukan dalam kad perubatan hanya diperlukan apabila menyerahkan dokumen ke tadika, dan kemudian ke sekolah.

Bagaimanakah penilaian dijalankan?

Untuk mengklasifikasikan kanak-kanak kepada mana-mana kumpulan, anda perlu menilai dengan betul dan menyeluruh keadaan kesihatan dan perkembangan mentalnya.

Untuk melakukan ini, selepas memeriksa kanak-kanak itu, pakar mesti menjawab soalan berikut:

• adakah terdapat sebarang kecacatan dalam perkembangan mental dan fizikal;
• Adakah anda sering sakit, adakah anda mempunyai penyakit kronik?
• Adakah organ dalaman dan sistem badan berfungsi dengan normal?
• Adakah perkembangan sistem saraf sesuai untuk umur;
• Berapa tinggikah imuniti terhadap penyakit virus?

• pakar bedah dan pakar ortopedik;
• pakar oftalmologi dan pakar ENT;
• pakar kardiologi dan pakar neurologi;
• doktor gigi.

Untuk menentukan awal kumpulan kesihatan bayi yang baru lahir, perkara berikut diambil kira:

• adakah terdapat sebarang patologi semasa perkembangan intrauterin bayi;
• adakah terdapat sebarang komplikasi semasa proses itu, dan bagaimana ia diteruskan;
• penyakit keturunan di sebelah bapa dan ibu;
• adakah kanak-kanak itu sakit?
• sama ada pembangunan itu menepati piawaian.

Kumpulan kesihatan kanak-kanak utama dan ciri-ciri mereka

Kumpulan kesihatan kanak-kanak mempunyai ciri-ciri tertentu, yang mengambil kira petunjuk berikut: perkembangan kanak-kanak (neuro-mental dan fizikal), kehadiran penyakit kronik atau ketiadaan mereka sepenuhnya. Tugasan kepada mana-mana kumpulan mungkin bersifat sementara; selepas beberapa waktu, kanak-kanak itu boleh dipindahkan ke kategori lain.
Apakah faktor yang boleh mempengaruhi penilaian pakar pediatrik terhadap keadaan kanak-kanak:

• jika kanak-kanak itu sakit pada masa peperiksaan;
• bagaimana sistem kardiovaskular, saraf dan lain-lain badan berfungsi;
• kerja organ dalaman (buah pinggang, hati, jantung, pankreas, dll.);
• perkembangan fizikal (, lilitan kepala);
• perkembangan mental (bolehkah dia makan, dll.);
• rintangan kepada penyakit virus (kekerapan dan tempoh penyakit).

Pertama

Kumpulan ini termasuk kanak-kanak yang sedikit terdedah kepada penyakit (statistik diambil selama 12 bulan). Pemerhatian kanak-kanak tersebut menunjukkan: kanak-kanak itu tidak mempunyai penyakit kronik, dia tidak mempunyai penyimpangan dari norma umur dalam perkembangan kemahiran motor dan pertumbuhan. Organ dalaman berkembang dan berfungsi dengan betul, dan berat badan pesakit bertambah setiap bulan.
Perkembangan sistem saraf dan jiwa yang tepat pada masanya adalah sangat penting. Seorang pakar pediatrik yang berpengalaman boleh dengan mudah membezakan sama ada beberapa perencatan kanak-kanak itu disebabkan oleh ciri-ciri personaliti atau sama ada terdapat masalah dalam perkembangan neuropsychic. Setiap pesakit kecil mesti diperiksa oleh pakar neurologi. Sekiranya pakar neurologi menyedari penyimpangan dari norma, maka doktor lain (ahli psikologi dan doktor) mula berkomunikasi dengan bayi. Ini adalah penyelewengan kecil dan kanak-kanak seperti itu membesar dan berkembang secara normal, cuma bayi itu memerlukan sedikit perhatian doktor.

Adakah kamu tahu? Frasa "budaya fizikal" adalah ciptaan British dan pertama kali muncul di muka surat akhbar Inggeris pada akhir abad ke-19. Konsep ini datang ke Rusia jauh sebelum revolusi dan mendapat populariti yang melampau dalam masyarakat dan di institusi pendidikan negeri, di mana ia diperkenalkan sebagai disiplin yang berasingan.

Jika kanak-kanak mempunyai kecacatan kecil yang tidak menghalang seseorang daripada hidup dan badannya berfungsi, maka dia akan diklasifikasikan dalam kumpulan kesihatan pertama. Sebagai contoh, telinga bayi terlalu besar atau sangat menonjol; sisihan sedikit dari norma ini tidak menghalangnya daripada mendengar dengan baik, tidak memerlukan campur tangan pembedahan dan tidak menjejaskan kesihatannya dengan lebih teruk.

Kedua

Jika kanak-kanak ditugaskan ke kumpulan kesihatan ke-2, ini bermakna bayi itu mempunyai penyelewengan daripada piawaian sedia ada dalam fungsi mana-mana organ. Patologi sedemikian adalah asal bukan organik, iaitu, ia bukan neoplasma atau proses keradangan, tetapi kerosakan dalam fungsi organ dalaman atau salah satu sistem (kardiovaskular dan lain-lain).
Dorongan untuk perkembangan patologi sedemikian boleh diberikan oleh pelanggaran biokimia dalam tubuh manusia; sistem imun bayi mula berfungsi dengan buruk, dan dia tidak menyesuaikan diri dengan keadaan baru. Selalunya punca permulaan gangguan dalam fungsi badan adalah pertumbuhan pesat orang kecil, di belakangnya sistem kardiovaskular tidak mempunyai masa untuk membina semula. Pertumbuhan pesat meningkatkan berat badan dan jumlah peredaran sistemik; badan belum dibina semula, dan kanak-kanak tidak mempunyai kekuatan untuk ini.

Salah satu petunjuk bahawa kanak-kanak harus diklasifikasikan dalam kumpulan kesihatan kedua adalah kerap (lebih daripada empat kali setahun) virus dan selsema. Kanak-kanak menjadi lemah dan memerlukan masa yang lama untuk pulih daripada penyakit dan mendapatkan semula kekuatan, lebih lama daripada yang diperlukan untuk kanak-kanak seusianya. Bayi hilang selera makan untuk masa yang lama, menjadi lesu dan mengantuk. Selepas selsema, kanak-kanak seperti itu sering mengalami komplikasi: sakit, perut yang lemah dan fungsi usus.

Bayi yang tergolong dalam kumpulan kedua tidak mempunyai patologi dalam cara mereka berkembang (atau mereka sangat kecil), tiada anomali atau kecacatan dalam perkembangan organ dalaman, dan tiada penyakit kronik.
Pediatrik membahagikan kumpulan kesihatan kedua kepada dua subkategori:

1. Kumpulan A- kanak-kanak itu tidak mempunyai sebarang kelainan perkembangan yang jelas atau tersembunyi, tetapi terdapat kes kanak-kanak yang mengalami kecacatan perkembangan dalam keluarga; jika ibu bayi berada pada masa kelahiran; terdapat patologi kehamilan atau melahirkan anak; dua atau lebih kanak-kanak dilahirkan dalam kelahiran ini; atau kehamilan post-term; penyelewengan dalam satu arah atau yang lain dalam berat badan bayi yang baru lahir. Kumpulan A boleh diberikan jika ibu atau bayi dalam kandungan dijangkiti penyakit virus atau bayi itu pulih untuk masa yang lama selepas pembedahan, sakit atau keadaan serius lain.
2. Kumpulan B- semasa obstetrik, kanak-kanak mengalami kerosakan pada sistem saraf pusat, yang membawa kepada sedikit penyelewengan dari norma dalam perkembangan jiwa. Bayi mungkin mengalami murmur jantung, paras darah di bawah normal, dan masalah dengan perut dan saluran gastrousus.

Ketiga

Jika anak anda telah diberikan kumpulan kesihatan 3, ini bermakna anak tersebut berada dalam keadaan pampasan. Klasifikasi mengikut kumpulan kesihatan diperlukan agar bukan sahaja untuk mengetahui penyakit yang ada pada kanak-kanak, tetapi juga untuk merekodkan keterukan perkembangan mereka.
Kategori ini adalah suar untuk doktor bahawa bayi itu mempunyai penyakit kronik atau patologi perkembangan, tetapi penyakit sedemikian jarang bertambah buruk dan mudah berkembang; ia hanya dikurangkan dengan ubat-ubatan atau cara lain.

Kanak-kanak dari kategori ini mungkin mengalami penyelewengan perkembangan, tetapi penyelewengan ini tidak akan menjadi penghalang kepada gaya hidup normal dan tidak akan mengehadkan keupayaan bayi. Perkembangan jiwa dan keadaan fizikal biasanya berada dalam julat normal atau sedikit di belakangnya. Kanak-kanak dari kumpulan kesihatan ketiga berasa hebat bersama kanak-kanak lain dan mudah dan cepat menyesuaikan diri dengan masyarakat.

Ciri-ciri kumpulan ini:

• berat badan kanak-kanak yang terlalu rendah (peringkat pertama-kedua);
• tidak mencukupi;
• otot badan yang lemah.

• kronik;
• duodenitis kronik;
• kronik;
• gagap;

Penting! Sekiranya kanak-kanak diklasifikasikan dalam kategori ketiga, ini tidak bermakna sama sekali kesihatannya boleh diketepikan, perkara utama adalah pergi berjumpa pakar tepat pada masanya, mengambil cadangannya dengan serius - dan secara beransur-ansur kesihatan bayi akan kembali kepada biasa. Kategori ini tidak diberikan kepada kanak-kanak yang mempunyai penyakit yang tidak boleh diubati, tetapi untuk membolehkan kanak-kanak itu pulih, ibu bapa mesti memberikannya kasih sayang, penjagaan dan penjagaan. Ketidakpedulian di pihak ibu bapa boleh menjadi pendorong untuk perkembangan patologi sedia ada menjadi lebih teruk.

Ibu bapa sering bimbang sama ada anak mereka boleh melakukan aktiviti fizikal jika mereka mempunyai kumpulan kesihatan ketiga dalam rekod perubatan mereka. Kanak-kanak sedemikian melakukan pendidikan jasmani, tetapi bukan secara umum. Atas cadangan doktor yang hadir, kanak-kanak itu dihantar ke terapi fizikal atau ke kumpulan khas, di mana ciri-ciri kesihatan pesakit kecil diambil kira.

Keempat

Kategori menyatukan kanak-kanak yang mempunyai patologi kongenital yang kompleks dalam perkembangan (menyulitkan kehidupan manusia). Patologi sedemikian menjejaskan bukan sahaja organ dan sistem yang berpenyakit pada mulanya, tetapi juga memberi kesan negatif kepada organ lain. Kadang-kadang kanak-kanak sedemikian pada masa yang sama mempunyai keseluruhan "sejambak" penyakit kronik, pemburukan yang berlaku dengan komplikasi, mereka tidak dirawat dengan baik dan selepas mereka kanak-kanak itu mengambil masa yang lama untuk mendapatkan semula kekuatan.

Ini juga termasuk kanak-kanak yang mengalami remisi selepas penyakit serius dan terpaksa sentiasa mengambil ubat. Kanak-kanak yang mempunyai akibat selepas kecederaan dan campur tangan pembedahan mengalami beberapa batasan dalam aktiviti intelek dan fizikal.
Kanak-kanak sedemikian berasa tidak selesa dalam masyarakat, penyakit mereka menjejaskan watak dan keupayaan fizikal mereka, dan persepsi mereka terhadap dunia. Pada masa yang sama, jiwa dan sistem saraf mereka boleh berkembang secara normal, tetapi dalam beberapa kes mungkin terdapat juga patologi dalam perkembangan (dari kecil hingga kritikal). Bagi kanak-kanak kumpulan ke-4, kekurangan jisim otot dan berat badan adalah perkara biasa; mereka sering perlu tinggal di sekolah berasrama khas, yang menyediakan semua keadaan hidup untuk kanak-kanak tersebut.

Adakah kamu tahu? Terdapat Hari Antarabangsa untuk Hak Orang Kurang Upaya, ia disambut pada 5 Mei. Tarikh ini pertama kali ditandai dengan fakta bahawa pada tahun 1992, orang kurang upaya di tujuh belas negara Eropah secara serentak mengadakan perarakan bantahan terhadap diskriminasi terhadap orang kurang upaya. Mereka menegaskan hak sama rata untuk orang kurang upaya dengan warganegara lain. Sejak itu, perhimpunan dan perarakan serupa telah diadakan pada hari ini di banyak negara.

Jika kanak-kanak boleh tinggal di rumah, dia memerlukan terapi sokongan yang berterusan:

1. Kursus tetap pendidikan jasmani terapeutik dan pencegahan.
2. Mengambil ubat-ubatan yang disyorkan.

• penyakit hipertonik;
• tirotoksikosis;
• progresif

Jika doktor telah menubuhkan kumpulan kesihatan keempat untuk anak anda, maka ini sama sekali bukan cadangan untuk menempatkan anak kecil anda di sekolah berasrama penuh khusus.
Tetapi ibu bapa masih harus mendengar nasihat doktor: kanak-kanak yang sakit tidak selalu mendapat manfaat daripada syarikat rakan sebaya yang sihat, dan kompleks rendah diri mungkin berkembang. Kanak-kanak itu memahami bahawa dia berbeza daripada kanak-kanak lain, tidak boleh berlari seperti mereka atau menghafal puisi baru, dan tidak memahami keadaan permainan. Perasaan sedemikian tidak baik untuk kesihatan mental dan harga diri kanak-kanak, kerana orang dewasa pun boleh "dipatuk" dengan ejekan.

Belajar dengan guru terlatih khas, kanak-kanak itu tidak merasakan masalahnya, belajar lebih mudah, dan, agak mungkin, dalam beberapa tahun dia akan dapat belajar dengan kanak-kanak yang sihat.

Adakah kamu tahu? Sarah Bernhardt ialah seorang pelakon yang cemerlang pada awal abad ke-20, yang berkhidmat sebagai standard rasa artistik dan kemahiran lakonan walaupun untuk pengarah cemerlang seperti K.S. Stanislavsky. Menjelang penghujung kerjaya teaternya, dia cedera kakinya, yang terpaksa dipotong. Walaupun kesihatannya merosot, Bernard tidak terfikir untuk meninggalkan pentas, dan semasa Perang Dunia Pertama dia pergi ke hadapan dengan konsert. Pelakon terkenal itu dianugerahkan Order of the Legion of Honor.

Kelima

Kategori ini termasuk kanak-kanak yang mempunyai penyakit dan kecacatan yang paling serius (fizikal, mental dan mental). Kanak-kanak seperti itu biasanya mempunyai penyakit kronik dalam tahap pemburukan yang berterusan, mereka mengalami kecacatan atau akan menerimanya tidak lama lagi. Dalam pesakit muda sedemikian, banyak (atau semua) organ dan sistem dalaman badan sakit, penyakit mereka sentiasa berada di puncak aktiviti, ibu bapa mereka berpaling kepada bantuan doktor tentang perkara ini lebih daripada sepuluh kali setahun. Sebagai tambahan kepada kelemahan umum badan, pesakit sedemikian sering mengalami keterbelakangan mental, tetapi pengecualian berlaku.
Patologi perkembangan bukan sahaja kongenital; kumpulan kelima juga termasuk:

• kanak-kanak dengan diagnosis kanser;
• kanak-kanak selepas campur tangan pembedahan mencacatkan kompleks;
• yang telah mengalami kecederaan atau penyakit yang serius.

Kanak-kanak dengan kumpulan kesihatan 5 tidak menghadiri tadika atau sekolah; mereka memerlukan pendidikan rumah individu. Jika ibu bapa tidak dapat menyediakan kanak-kanak kurang upaya dengan penjagaan dan pendidikan khas, maka dia dipindahkan ke tempat kediaman tetap di sekolah berasrama penuh khusus. Sekolah berasrama sedemikian menyediakan penjagaan perubatan, penyeliaan berterusan dan penjagaan kakitangan terlatih. Kanak-kanak kategori kesihatan ini selalunya tidak menyesuaikan diri dengan masyarakat, terutamanya yang paling muda - lagipun, kebanyakan kehidupan mereka dihabiskan di hospital hospital.

Adakah kamu tahu? Stephen William Hawking ialah ahli fizik terkenal, pemenang Hadiah Nobel, yang mengkaji undang-undang asas perkembangan Alam Semesta, termasuk kosmologi kuantum dan graviti. Pada usia 21 tahun, doktor mendiagnosisnya dengan sklerosis lateral amyotrophic yang tidak dapat diubati. Selama hampir 30 tahun, Hawking berada dalam keadaan lumpuh yang hampir lengkap; kini hanya pipinya yang boleh bergerak. Dengan bantuannya, dia mengawal kerusi roda berkomputer; komputer bercakap untuknya. Walaupun semua ini, Stephen Hawking adalah salah seorang saintis yang paling cemerlang di Bumi, dia telah dianugerahkan dua belas gelaran akademik, dan karya saintifiknya diterbitkan secara meluas.

Untuk meringkaskan: jadual perbandingan

Untuk mengkategorikan pakar pediatrik, terdapat jadual perbandingan kumpulan kesihatan pada kanak-kanak. Berdasarkan jadual sedemikian, lebih mudah untuk mengaitkan ciri kesihatan kanak-kanak tertentu dengan ciri penunjuk salah satu kumpulan.
Daripada semua perkara di atas, menjadi jelas bahawa membahagikan kanak-kanak ke dalam kumpulan kesihatan mempunyai matlamat utama - untuk memilih kaedah pendidikan mental dan fizikal yang sesuai untuk orang kecil, menentukan rutin harian yang betul, berdasarkan ciri individu, dan menentukan sempadan aktiviti fizikal. Semua ini bertujuan untuk memastikan bayi itu tidak dicederakan dalam apa cara sekalipun. Pengagihan ke dalam kumpulan kesihatan adalah sah sehingga seseorang mencapai usia dewasa (sehingga 18 tahun), selepas itu kesihatannya meninggalkan bidang pediatrik dan ditangani oleh doktor di kawasan lain.