Ciri-ciri perhatian. Ciri umum perhatian
Perhatian - kepekatan aktiviti subjek pada masa ini pada objek sebenar atau ideal - subjek, peristiwa, imej, penalaran, dan lain-lain, konsistensi pelbagai pautan struktur fungsi tindakan, yang menentukan kejayaan pelaksanaannya (contohnya, kelajuan dan ketepatan menyelesaikan masalah). Awas menduduki tempat istimewa di kalangan fenomena mental. Bercakap tentang pengetahuan yang terdekat, perasaan dan kehendak, ia tidak dikurangkan kepada mana-mana tiga bidang mental ini. Perhatian adalah sisi yang dinamik kesedaran, yang mencirikan tahap rujukan kepada objek dan memberi tumpuan kepada IT untuk memastikan refleksi yang mencukupi pada masa yang diperlukan untuk memenuhi tindakan tertentu aktiviti atau komunikasi. Ia ditunjukkan dalam refleksi pilihan objek, masing-masing, keperluan subjek dan matlamat dan objektif kegiatannya. Ini adalah sejenis kehendak yang sesuai, komponen yang sangat penting dalam struktur kemerdekaan. Ia menyediakan individu kemungkinan memberi tumpuan dan arah kesedaran mengenai objek, yang dilihatnya semasa aktiviti dan berfikir atau bercakap tentang. Terima kasih kepada perhatian yang mampan, dia lebih mendalam tentang kehidupan praktikalnya, dan kegiatan yang memastikan sikap pilihan raya terhadap keamanan, orang, kes itu dan kepada diri mereka sendiri. Ciri-ciri utama perhatian yang dinyatakan eksperimen adalah:
1) Selektiviti - dikaitkan dengan kemungkinan penetapan yang berjaya - dengan kehadiran gangguan - kepada persepsi maklumat yang berkaitan dengan matlamat yang sedar;
2) Kelantangan (latitud, pengagihan perhatian) - ditentukan oleh nombor "serentak" (dalam 0.1 p.) Objek yang diaktifkan semula; Secara praktikalnya tidak berbeza dari jumlah hafalan serta-merta, atau memori jangka pendek; Penunjuk ini sebahagian besarnya bergantung kepada organisasi bahan yang disimpan dan sifatnya dan biasanya diambil sama dengan 5 hingga 7 objek; Penilaian perhatian dibuat menggunakan persembahan tachistoskopik (-\u003e tachistoskop) dari banyak objek (huruf, perkataan, angka, warna, dll.);
3) Pengedaran - dicirikan oleh kemungkinan pelaksanaan yang berjaya serentak dari beberapa jenis aktiviti (tindakan) yang berlainan; Ia disiasat dalam keadaan pelaksanaan serentak dua dan lebih banyak tindakan yang tidak membenarkan kemungkinan pelaksanaan dengan cepat menukar perhatian;
4) kepekatan (intensiti, tahap perhatian) - dinyatakan sebagai tahap tumpuan di kemudahan;
5) Kestabilan - ditentukan oleh tempoh tumpuan perhatian pada objek;
6) Beralih (kelajuan pensuisan) - ciri dinamik perhatian, menentukan keupayaannya untuk cepat bergerak dari satu objek ke yang lain; Untuk menentukan pensuisan dan kestabilan perhatian, teknik digunakan untuk menggambarkan dinamika pelaksanaan tindakan kognitif dan eksekutif dalam masa, khususnya apabila matlamat berubah. Tiga jenis perhatian menonjol:
1) perhatian yang sukar adalah sumber yang paling mudah dan genetik; diwakili oleh indikatif refleks, yang timbul daripada kesan rangsangan yang tidak dijangka dan baru;
2) Perhatian adalah sewenang-wenang - kerana kenyataan matlamat sedar;
3) Selepas unjuran. Bergantung kepada ini, di mana objek perhatian terletak - di dunia luar atau di dunia subjektif seseorang - perhatian luar dan dalaman dibezakan. Dalam perjalanan latihan, pendidikan, aktiviti dan komunikasi, orang itu membangunkan perhatian dan jenisnya sedang membangunkan kombinasi yang relatif mampan - ciri-ciri perhatian individu perhatian disebabkan oleh jenis sistem saraf. Dalam psikologi domestik, teori perhatian telah dibangunkan sebagai fungsi kawalan dalaman ke atas pematuhan tindakan mental kepada program pelaksanaannya. Pembangunan kawalan sedemikian meningkatkan keberkesanan apa-apa aktiviti dan pembentukannya yang sistematik (-\u003e konsep pembentukan peringkat mental), membolehkan anda mengatasi beberapa kecacatan perhatian, seperti yang bertaburan. Eksperimen dengan hemisfera yang dibedah otak kepala menunjukkan bahawa proses perhatian berkait rapat dengan kerja-kerja badan jagung; Pada masa yang sama, hemisfera meninggalkan memberi perhatian terpilih, dan sokongan yang tepat untuk tahap kesehatan keseluruhan.
PERHATIAN: VOLUME - Salah satu ciri perhatian yang menunjukkan berapa banyak objek yang dapat dilihat, atau berapa banyak tindakan yang boleh dilakukan pada masa yang sama. Model eksperimen yang paling biasa untuk kajian skop perhatian adalah definisi persepsi, yang bergantung kepada masa pendedahan, sifat bahan rangsangan dan tanda individu. Jadi, dengan eksposisi rangsangan visual yang berlangsung dalam 0.1 p. Jumlah perhatian adalah purata sama dengan 7 +/- subjek. Dengan kemungkinan generalisasi semantik objek yang dirasakan, jumlah perhatian meningkat dengan ketara.
Perhatian luar (Perhatian touch-perseplimat) - ditujukan kepada objek di luar dunia. Keadaan yang diperlukan untuk pengetahuan dan transformasi dunia luar.
PERHATIAN DALAMAN (Perhatian pintar) - ditujukan kepada objek dunia subjektif manusia. Syarat yang diperlukan untuk pengetahuan diri dan pendidikan diri.
Perhatian pintar. -\u003e Perhatian dalaman.
Perhatian sukarela. - sumber yang paling mudah dan genetik. Ia mempunyai watak pasif, untuk subjek dikenakan ke atas subjek peristiwa yang berkaitan dengan objektif kegiatannya. Ia juga disokong secara berasingan dari niat sedar, disebabkan oleh ciri-ciri objek - kebaharuan, kuasa-kuasa impak, pematuhan dengan keperluan yang relevan, dan lain-lain. Manifestasi fisiologi jenis ini adalah reaksi menunjukkan.
Afterplay perhatian (Perhatian Postproperher) - timbul berdasarkan perhatian sewenang-wenang dan kebohongan dalam kepekatan di kemudahan itu kerana nilainya, kepentingan atau kepentingan orang itu. Penampilannya adalah mungkin kerana pembangunan operasi dan teknikal berkembang berkaitan dengan automasi dan dengan peralihan tindakan dalam operasi, serta hasil daripada perubahan dalam motivasi (contohnya, peralihan motif ke matlamat). Pada masa yang sama, ketegangan mental dikeluarkan dan memberi tumpuan kepada perhatian tetap, surat-menyurat aktiviti yang diterima, tetapi pelaksanaannya tidak lagi memerlukan usaha mental khusus dan terhad hanya dengan tegangan dan keletihan sumber-sumber tubuh.
Berhati-hati sewenang-wenangnya - Ia dihantar dan disokong oleh matlamat yang disengajakan, dan oleh itu dihubungkan dengan ucapannya. Mengenai perhatian sewenang-wenangnya jika aktiviti itu dijalankan sejajar dengan niat sedar dan memerlukan subjek usaha yang sukarela. Ia dicirikan oleh watak aktif, struktur yang kompleks yang dimediasi oleh kaedah yang dibangunkan secara sosial untuk menganjurkan tingkah laku dan komunikasi; Oleh asal dikaitkan dengan aktiviti buruh. Di bawah keadaan kesukaran, ia membayangkan peraturan volisional dan penggunaan teknik khas untuk memberi tumpuan, mengekalkan, mengedarkan dan menukar perhatian.
(Golovin S.Yu. Kamus Psikologi Praktikal - Minsk, 1998)
Perhatian(Eng. perhatian) - Proses dan keadaan mengkonfigurasi subjek kepada persepsi maklumat keutamaan dan pelaksanaan tugas-tugas. Secara teorinya dan Operasi V. (tetapan) dicirikan oleh tahap (intensiti, kepekatan), kelantangan (lemak babi, pengedaran), selektiviti (lihat. Selektiviti persepsi, Kesan tali, Pemilihan Maklumat), kelajuan penukaran (anjakan), tempoh dan kestabilan.
Untuk Penyelidikan V. Membangunkan satu set kaedah yang besar: teknik tachistoskopik untuk menentukan jumlah V. (D. Kettel, Di dalam. Wund.); pelbagai pilihan untuk ujian proofreading untuk menentukan kepekatan dan kestabilan V. (Opsyen 1 ditawarkan pada tahun 1895. FR. Pakar psikologi B. Bourdon); Kaedah jadual Schulte untuk menentukan kelajuan pensuisan ke; kaedah Audisi Dashotic(K. Cherry; lihat juga Dichotic Hearing.); kaedah pembacaan selektif dan pemerhatian terpilih (W. Nisser dan R. Becklin); Test strappa (lihat Kesan strippa.) dll Distribution V. dipelajari dalam eksperimen di mana pelaksanaan tugas-tugas lain menambah pelaksanaan satu tugas. Pengagihan yang berjaya dituturkan jika tugas tambahan tidak menjejaskan pelaksanaan pertama (utama). Ia ditunjukkan, khususnya, bahawa kemerosotan aktiviti motor tangan dan kaki berlaku sementara pada masa yang sama mengisytiharkan set perkataan yang tidak sepatutnya dan tidak berlaku - dengan sebutan berulang frasa "Akan jadi atau tidak akan jadi?". Minat yang dapat difahami sepenuhnya dalam pengagihan V. ditunjukkan oleh ahli psikologi kejuruteraan, yang, lebih-lebih lagi, dengan ketara memperkayakan fakta V. Banyak kerja kewaspadaan(berwaspada) dan pengendali bunyi imuniti.
Bersama-sama dengan apa yang dipanggil. Perhatian sewenang-wenangnya dibezakan dan bentuk sukarela - reaksi anggaran, tiba apabila terdedah kepada rangsangan yang tidak dijangka ("baru"). Dengan reaksi refleks ini, bagaimanapun, anda tidak boleh mengelirukan proses konfigurasi secara sukarela dan automatik yang termasuk dalam setiap proses aktiviti sewenang-wenangnya.
Dalam kajian eksperimen moden, percubaan dibuat untuk membahagikan komponen dalaman (ideal) dan navigasi asing. Sebagai contoh, didapati bahawa tanpa mengira pergerakan Focus Mata V. boleh bergerak dalam pandangan pada kelajuan 125 sudut. HAIL / S.
V.P. Zinchenko dan N. Yu. Vergiles (1969) mempelajari persepsi dalam keadaan penstabilan imej di retina mata dan sampai pada kesimpulan tentang kewujudan T. N. "Ideal V." (cm. Tindakan Perceptual Vicar.). Dalam Psikologi Luar Negara digunakan istilah "Refleks Pepatah", atau pentz refleks ( Piltz 's.refleks.), untuk merujuk kepada perubahan saiz murid apabila menghubungi B. pada objek. Kajian kecacatan V. Pada pesakit yang dibedah (terputus) hemisfera otak menunjukkan bahawa badan jagung merupakan bahagian penting dalam sistem yang bertanggungjawab untuk V., dan bahawa hemisfera kiri dikaitkan dengan Selektif V., dan hak - dengan penyelenggaraan tahap keseluruhan hati (lebih lanjut mengenai neurophysiology.V. Lihat Perhatian kepada mekanisme fisiologi).
Dalam beberapa dekad kebelakangan ini psikologi kognitifsecara intensif dibangunkan dan memeriksa pelbagai model penjelasan V. (lihat Model Attenuator., Model dengan penapisan), yang dalam pembangunan mereka terus meninggalkan mekanistik kasar analogi.dan mereka terus menghampiri pemahaman tentang peranan yang besar dari V. Dalam bentuk-bentuk aktiviti dalaman yang kompleks, yang ditulis oleh Hegel tentang: "Tanpa V. untuk rohtidak ada ... V. Oleh itu, ia adalah membentuk permulaan pendidikan. " Cm. Jumlah perhatian, Inertness., Tahistoscope.. (B. M.)
Pelanggaran perhatian.(Eng. kecacatandaripada.perhatian) - Perubahan patologi ke arah, selektiviti aktiviti mental. Memperuntukkan jejak. Jenis V. n.: Penyempitan jumlah perhatian, apabila pada masa yang sama seseorang dapat melihat hanya sebilangan kecil objek; Ketidakstabilan perhatian adalah apabila kepekatan perhatian dilanggar dan gangguannya diperhatikan pada rangsangan sampingan. V.N. diperhatikan sebagai dalam keadaan keletihan, jadi untuk lesi organik otak, terutamanya pecahan frontal.
V.N., yang timbul daripada lesi otak tempatan, m. B. secara modal tidak spesifik.; Mereka memperlihatkan diri mereka secara serentak dalam pelbagai jenis aktiviti mental, ketika melihat rangsangan apa-apa modaliti. Data V.N. Ciri-ciri untuk kes-kes apabila orang itu kagum dengan pegangan frontal dari otak dan struktur yang berkaitan dengan yang berkaitan.
Dengan kerosakan kepada satu atau yang lain sistem Sensory.boleh muncul spesifik secara sederhana. VN, yang terhad kepada hanya satu modaliti. Oleh itu, di bawah kekalahan rantau Occipital dari korteks, pelanggaran perhatian visual timbul, dengan kerosakan kepada korteks temporal - perhatian pendengaran, dan lain-lain. V.N. Mereka memperlihatkan diri mereka dalam bentuk ketidaksesuaian kepada rangsangan dari modaliti tertentu. Cm. Hiperaktif kanak-kanak, Neurosis, Jumlah perhatian. (E. D. Khomskaya.)
Jumlah perhatian(Eng. perhatianspan) - salah satu petunjuk pertama yang cuba mengukur psikologi eksperimen.. 2 Tradisi asas diperuntukkan. 1. Pemisah ditafsirkan V. Perihal. Dari segi kandungan kesedarandan ia ditentukan sebagai bilangan objek yang pada masa yang sama mempunyai sifat kejelasan. Oleh itu, dalam eksperimen Glenville dan Dallenbach (1929), ujian melaporkan sama ada mereka melihat pengumpulan mata dalam yang sama dengan jelas atau beberapa bahagian yang lebih jelas. T. kira-kira. Diukur V. kira-kira. m. b. sama dengan 18 mata. 2. Pengenalpastian V. Perihal. dengan jumlah persepsi (dan walaupun dengan ingatan jangka pendek): untuk V. kira-kira. Bilangan objek yang m. B diambil. Betul dilihat dengan persembahan serentak jangka pendek. V. Mengenai. Bergantung pada masa pendedahan, sifat bahan rangsangan, pengalaman subjek. Dengan eksposisi rangsangan visual dalam 0.1 dengan purata V. kira-kira. membentuk lebih kurang. 7 objek berasingan. Dengan kehadiran sambungan semantik atau kemungkinan kumpulan objek V. kira-kira. kenaikan. Pada masa yang sama, latihan V. kira-kira. Pada unsur-unsur yang bertaburan adalah terhad, dan dalam kombinasi semantik - tinggi. V. O. Mereka akan berbeza dengan tugas yang berbeza (menentukan bilangan elemen, memanggil mereka, namakannya dan tentukan warna, dll.). Majoriti eksperimen yang menggalakkan menurut V. Perihal. dilakukan pada persepsi visual: bila sentuhgangguan adalah sensitiviti yang berbeza dari bahagian kulit, pendengaran - Masking.satu bunyi orang lain semasa hadir pada masa yang sama.
Oleh seorang ahli R. Woodworth, "hakikat bahawa m. B. Kami diukur, tidak juga jumlah persepsi. Ini adalah jumlah persepsi dan mesej tentang dilihat. " Sesungguhnya, pengukuran V. kira-kira. rumit oleh campur tangan aktif proses ingatan, Ucapannya. V. Mengenai. m. b. ditakrifkan dan bagaimana tetapan persegi.Apa yang berikut dari satu tafsiran perhatian. T. kira-kira., Dengan teoritis, m., Konsep V. kira-kira. Walau bagaimanapun, kontroversial yang cukup kontroversial tidak mengganggu penggunaannya, sebagai contoh, dalam psychodiagnostic.. Cm. Perhatian, Bidang Operasi Paparan. (I. A. Meshcheryakova.)
Perhatian kepada mekanisme fisiologi(Eng. fisiologimekanisme.daripada.perhatian). Tumpuan dan tumpuan aktiviti mental perhatianmenyediakan lebih cekap menerima maklumat. Peranan utama dalam mencapai kesan ini adalah milik sistem Aktifkanyang merangkumi struktur otak tahap yang berbeza dan menyediakan pengaktifan umum dan tempatan otak korteks.. Pengaktifan Cork dinyatakan pada EEG (lihat Electroencephalography.) - reaksi Desynchronization.dan blockades. alpha Rhythm.. Pada masa yang sama penurunan ambang sensasidan kadar proses saraf meningkat. Analisis korelasi spektrum EEG mendedahkan mekanisme yang lebih halus untuk organisasi otak perhatian. Pada masa menarik perhatian kepada rangsangan dalam EEG, kedua-dua kerosakan sistem semasa (mengurangkan fungsi koheren) dan pembentukan persatuan fungsional tempatan zon kortikal, aktiviti yang dilaksanakan secukupnya (meningkatkan koheren). Perpecahan sistem (pengaktifan umum) berlaku dalam keadaan kejutan, ketidakpastian (contohnya, ketika reaksi anggaran). Persatuan fungsional struktur di bawah pengaruh pengaktifan tempatan terbentuk apabila strategi aktiviti ditentukan, dan aktiviti itu dilaksanakan dengan berkesan. T kira-kira., Pengaktifan umum sebagai tindak balas kepada Novelty menyediakan dalam cetakan.
Pengaktifan selektif bidang korteks dan persatuan fungsinya di bawah pengaruh pengaktifan tempatan, yang mempunyai sifat yang diuruskan dan di bawah kawalan jabatan-jabatan kulit depan mengalami masalah perhatian sewenang-wenangnya.., Salah satu fungsi yang menentukan pentingnya maklumat dan organisasi reaksi atas dasar ini, corticoofuga.hubungan Mengawal Kesan Mengaktifkan Menaik struktur reticular. Mesticephalous, tahap DianceFral, sistem limbik, yang secara selektif mengaktifkan kawasan tertentu korteks hemisfera besar. Ini memastikan keberkesanan aktiviti dari segi perhatian.
Di dalam ontogenesis.oleh kerana pematangan fungsian kawasan frontal korteks meningkatkan kesesuaian struktur pengaktifan, mekanisme pengaktifan tempatan bertambah baik, yang menentukan perkembangan perhatian rawak. lihat juga Blok otak., Dominan, E-Wave.. (N. V. Dubrovinskaya, D. A. Farber.)
(Zinchenko V.P., Meshcheryakov B.G. Kamus Psikologi yang hebat - 3Rd ed., 2002)
Perhatian
Kepekatan aktiviti subjek pada masa tertentu pada objek sebenar atau ideal (subjek, peristiwa, pemikiran, dll.). Tiga spesies V. dibezakan oleh yang paling mudah dan genetik awal, InvoLuntary V. Ia adalah pasif, kerana ia dikenakan ke atas subjek dengan luaran berhubung dengan objektif kegiatannya. Manifestasi fisiologi spesies ini V. berfungsi. Sekiranya aktiviti itu dijalankan ke arah niat sedar mengenai subjek dan memerlukan usaha yang sukarela di pihaknya, mereka bercakap tentang seorang yang sewenang-wenang B. Ia dicirikan oleh watak aktif, struktur yang kompleks yang dimediasi oleh kaedah yang dibangunkan secara sosial daripada menganjurkan tingkah laku dan komunikasi, dan pada asalnya dikaitkan dengan aktiviti buruh. Dengan perkembangan sisi operasi dan teknikal aktiviti ini disebabkan oleh automasi dan peralihan tindakan dalam operasi, serta hasil daripada perubahan dalam motivasi (contohnya, motif untuk matlamat), penampilan begitu -Called pasca-deposit V. Dalam kes ini, surat-menyurat dari kegiatan tujuan yang diterima secara sedar dipelihara, tetapi pemenuhannya tidak lagi memerlukan usaha mental yang istimewa dan terhad dalam masa hanya keletihan dan keletihan sumber tubuh.
Ciri-ciri V., ditentukan oleh kajian eksperimen, termasuk selektiviti, kelantangan, kestabilan, pengedaran dan pertukaran.
Kamus psikologi ringkas. - Rostov-on-Don: "Phoenix". L.akapenko, a.v.petrovsky, M. G. Yaroshevsky. 1998 .
Perhatian
Kepekatan aktiviti subjek pada masa yang tepat pada objek sebenar atau ideal - subjek, peristiwa, imej, penalaran, dan lain-lain. Perhatian juga dicirikan oleh konsistensi pelbagai pautan struktur tindakan fungsional, yang menentukan kejayaan pelaksanaannya (contohnya, kelajuan dan ketepatan menyelesaikan masalah). Awas menduduki tempat istimewa di kalangan fenomena mental. Bercakap tentang pengetahuan yang terdekat, perasaan dan kehendak, ia tidak dikurangkan kepada mana-mana tiga bidang mental ini. Perhatian adalah sisi yang dinamik kesedaran, yang mencirikan tahap rujukan kepada objek dan memberi tumpuan kepada IT untuk memastikan refleksi yang mencukupi pada masa yang diperlukan untuk memenuhi tindakan tertentu aktiviti atau komunikasi. Ia ditunjukkan dalam refleksi pilihan objek, masing-masing, keperluan subjek dan matlamat dan objektif kegiatannya. Ini adalah sejenis kehendak yang sesuai, komponen yang sangat penting dalam struktur kemerdekaan. Ia menyediakan individu kemungkinan memberi tumpuan dan arah kesedaran mengenai objek, yang dilihatnya semasa aktiviti dan berfikir atau bercakap tentang. Terima kasih kepada perhatian yang mampan, dia lebih mendalam tentang kehidupan praktikalnya, dan kegiatan yang memastikan sikap pilihan raya terhadap keamanan, orang, kes itu dan kepada diri mereka sendiri. Ciri-ciri utama perhatian yang dinyatakan eksperimen adalah:
1 ) Selektiviti - dikaitkan dengan kemungkinan penetapan yang berjaya - jika tidak ada gangguan - untuk persepsi maklumat yang berkaitan dengan matlamat yang sedar;
2 ) Volum (Latitud, Peruntukan Perhatian) - ditentukan oleh nombor "serentak" (dalam 0.1 p.) Objek yang direkodkan secara received; Secara praktikalnya tidak berbeza dari jumlah hafalan serta-merta, atau memori jangka pendek; Penunjuk ini sebahagian besarnya bergantung kepada organisasi bahan yang disimpan dan sifatnya dan biasanya diambil sama dengan 5 hingga 7 objek; Penilaian perhatian dibuat menggunakan persembahan tachistoskopik ( cm. ) set objek (huruf, perkataan, angka, warna, dll.);
3 ) Pengedaran - dicirikan oleh kemungkinan pelaksanaan yang berjaya secara serentak dari beberapa jenis aktiviti (tindakan) yang berlainan; Ia disiasat dalam keadaan pelaksanaan serentak dua dan lebih banyak tindakan yang tidak membenarkan kemungkinan pelaksanaan dengan cepat menukar perhatian;
5 ) Kestabilan - ditentukan oleh tempoh kepekatan perhatian pada objek;
6 ) Switchability (Speed \u200b\u200bSpeed) - ciri dinamik perhatian yang menentukan keupayaannya dengan cepat bergerak dari satu objek ke yang lain; Untuk menentukan pensuisan dan kestabilan perhatian, teknik digunakan untuk menggambarkan dinamika pelaksanaan tindakan kognitif dan eksekutif dalam masa, khususnya apabila matlamat berubah. Tiga jenis perhatian menonjol:
1 ) Perhatian sukarela adalah sumber yang paling mudah dan genetik; diwakili oleh indikatif refleks, yang timbul daripada kesan rangsangan yang tidak dijangka dan baru;
2 ) Perhatian tambahan - disebabkan oleh pernyataan matlamat sedar;
3 ) Selepas unjuran.
Bergantung kepada ini, di mana objek perhatian terletak - di dunia luar atau di dunia subjektif seseorang - perhatian luar dan dalaman dibezakan. Dalam perjalanan latihan, pendidikan, aktiviti dan komunikasi, orang itu membangunkan perhatian dan jenisnya sedang membangunkan kombinasi yang relatif mampan - ciri-ciri perhatian individu perhatian disebabkan oleh jenis sistem saraf. Dalam psikologi domestik, teori perhatian telah dibangunkan sebagai fungsi kawalan dalaman ke atas pematuhan tindakan mental kepada program pelaksanaannya. Pembangunan kawalan sedemikian meningkatkan keberkesanan mana-mana aktiviti dan pembentukannya yang sistematik ( cm. ), membolehkan anda mengatasi beberapa kecacatan perhatian, seperti yang bertaburan. Eksperimen dengan hemisfera yang dibedah otak kepala menunjukkan bahawa proses perhatian berkait rapat dengan kerja-kerja badan jagung; Pada masa yang sama, hemisfera meninggalkan memberi perhatian terpilih, dan sokongan yang tepat untuk tahap kesehatan keseluruhan.
Kamus psikologi praktikal. - m .: AST, Tuai. S. Yu. Golovin. 1998.
Kekhususan.Mengadakan maklumat dari luar maklumat dalam aspek keutamaan yang dihadapi oleh subjek tugas. Eksperimen dengan hemisfera yang dibedah otak meliputi bahawa proses perhatian berkait rapat dengan kerja-kerja badan jagung, sementara hemisfera kiri memberikan perhatian terpilih, dan sokongan yang tepat untuk tahap kesehatan keseluruhan.
Sifat.Keberkesanan perhatian dapat ditentukan oleh tahap perhatian (), kelantangan (latitud, peruntukan perhatian), penukar kelajuan dan kestabilan.
Diagnostik.Terdapat beberapa teknik:
Untuk menentukan jumlah perhatian, teknik tachistoskopik D.Qtella, V.Vundta dimaksudkan;
Untuk menentukan kepekatan dan kestabilan - ujian yang betul B.Budonon;
Untuk menentukan kelajuan menukar perhatian - kaedah jadual Schulte.
Pandangan.Perhatian sewenang-wenangnya adalah disebabkan oleh perumusan matlamat yang sedar;
Perbalahan diwakili oleh refleks anggaran yang berlaku apabila terdedah kepada rangsangan yang tidak dijangka dan baru.
Kamus psikologi. MEREKA. Kondakov. 2000.
Perhatian
(Eng. perhatian) - Proses dan keadaan mengkonfigurasi subjek kepada persepsi maklumat keutamaan dan pelaksanaan tugas yang ditetapkan. Secara teorinya dan Operasi V. (tetapan) dicirikan oleh tahap (intensiti, kepekatan), kelantangan (lemak babi, pengedaran), selektiviti (lihat. , , ), kelajuan menukar (pergerakan), ketahanan dan kestabilan.
Untuk Penyelidikan V. Membangunkan satu set kaedah yang besar: teknik tachistoskopik untuk menentukan jumlah V. (D. Kettel, Di dalam. Wund.); Pelbagai pilihan untuk ujian proofreading untuk menentukan kepekatan dan kestabilan V. (Opsyen 1 ditawarkan pada tahun 1895. FR. Pakar psikologi B. Bourdon); Kaedah jadual Schulte untuk menentukan kelajuan pensuisan ke; (K. Cherry; lihat juga ); Kaedah pembacaan selektif dan pemerhatian terpilih (W. Nisser dan R. Becklin); Test strappa (lihat Kesan strippa.), dan lain-lain. Pengagihan V. dipelajari dalam eksperimen di mana pelaksanaan tugas-tugas lain menambah pelaksanaan satu tugas. Pengagihan yang berjaya dituturkan jika tugas tambahan tidak menjejaskan pelaksanaan pertama (utama). Ia ditunjukkan, khususnya, bahawa kemerosotan aktiviti motor tangan dan kaki berlaku sementara pada masa yang sama mengisytiharkan set perkataan yang tidak sepatutnya dan tidak berlaku - dengan sebutan berulang frasa "Akan jadi atau tidak akan jadi?". Minat yang dapat difahami sepenuhnya dalam pengagihan V. ditunjukkan oleh ahli psikologi kejuruteraan, yang, lebih-lebih lagi, dengan ketara memperkayakan fakta V. Banyak kerja kewaspadaan(berwaspada) I. pengendali bunyi imuniti.
Bersama-sama dengan apa yang dipanggil. Perhatian sewenang-wenangnya dibezakan dan bentuk sukarela - reaksi anggaranyang timbul daripada kesan kerengsaan yang tidak dijangka ("baru"). Dengan reaksi refleks ini, bagaimanapun, anda tidak boleh mengelirukan proses konfigurasi secara sukarela dan automatik yang termasuk dalam setiap proses aktiviti sewenang-wenangnya.
Dalam kajian eksperimen moden, percubaan dibuat untuk membahagikan komponen dalaman (ideal) dan navigasi asing. Sebagai contoh, didapati bahawa tanpa mengira pergerakan Focus Mata V. boleh bergerak dalam pandangan pada kelajuan 125 sudut. HAIL / S.
Perhatian -orientasi pilihan raya persepsi pada satu atau objek lain.
Perubahan dalam perhatian dinyatakan dalam perubahan dalam mengalami tahap kejelasan dan budi bicara kandungan, yang merupakan subjek aktiviti manusia.
Jenis perhatian
Bergantung kepada kehadiran pemilihan dan peraturan yang sedar, memperuntukkan afterplay (atau secara sukarela), sewenang-wenang dan sukarela.
Perhatian yang tidak sah (pasif)
Jenis perhatian di mana tidak ada pilihan dan peraturan yang sedar. Ia ditubuhkan dan dikekalkan tanpa mengira niat sedar seseorang. Ia berdasarkan pemasangan manusia yang tidak sedarkan diri. Sebagai peraturan, secara ringkas, dengan cepat bertukar menjadi sewenang-wenangnya. Perjumpaan perhatian sukarela mungkin disebabkan oleh keunikan rangsangan yang mempengaruhi, dan juga menentukan pematuhan perengsa ini kepada pengalaman masa lalu atau keadaan mental.
Kadang-kadang perhatian sukarela boleh berguna, baik dalam kerja dan dalam kehidupan seharian, ia memberi kita peluang untuk mendedahkan penampilan yang merengsa dengan tepat pada masanya dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan, dan memudahkan kemasukan dalam aktiviti yang biasa. Tetapi pada masa yang sama, perhatian sukarela mungkin mempunyai nilai negatif untuk kejayaan aktiviti yang dilakukan, mengganggu kita dari perkara utama dalam masalah itu diselesaikan, mengurangkan produktiviti kerja secara keseluruhan. Sebagai contoh, bunyi yang luar biasa, teriakan dan wabak cahaya semasa operasi mengalih perhatian kita dan mengganggu tumpuan.
Punca perhatian sukarela:
Kejutan rangsangan.
Kekuatan relatif rangsangan.
Kebaharuan rangsangan itu.
Kepekatan- Pegang perhatian kepada sebarang objek. Pengekalan sedemikian bermaksud peruntukan "objek" sebagai beberapa definiteness, tokoh, dari latar belakang yang sama. Oleh kerana kehadiran perhatian bermakna hubungan kesedaran dengan objek tertentu, kepekatannya di atasnya, dalam satu tangan, dan kejelasan dan diskriminatif, yang diberikan kepada kesedaran objek ini - di sisi yang lain, Postolon boleh bercakap tentang ijazah Daripada kepekatan ini, iaitu, tentang kepekatan perhatian, yang semulajadi, ia akan menyatakan dirinya kepada tahap kejelasan dan ketagihan objek ini. Oleh kerana tahap kejelasan dan kejelasan ditentukan oleh intensiti komunikasi dengan objek, atau sisi aktiviti, kepekatan intensiti perhatian akan menyatakan keamatan sambungan ini. Oleh itu, di bawah kepekatan perhatian, intensiti kepekatan kesedaran di kemudahan itu difahami.
Jumlah- Ini adalah bilangan objek yang diliputi oleh perhatian, serentak, pada masa yang sama. Jumlah perhatian biasanya teragak-agak pada orang dewasa dari 4 hingga 6 objek, anak sekolah (bergantung kepada umur) dari 2 hingga 5 objek. Seseorang yang mempunyai banyak perhatian dapat melihat lebih banyak objek, fenomena, peristiwa. Jumlah perhatian sebahagian besarnya bergantung kepada pengetahuan objek dan hubungan mereka antara satu sama lain. Untuk menentukan jumlah perhatian, peranti khas digunakan, yang dipanggil tachistoskop (dari bahasa Yunani. "Tahistos" adalah yang terpantas dan "skop" - menonton). Peranti ini memungkinkan untuk menunjukkan kepada seseorang beberapa objek - huruf, bentuk geometri, tanda - oleh 0.1 s. Berapa banyak kemudahan yang diisi seseorang ialah jumlah perhatiannya.
Jumlah perhatian dapat diperluaskan dengan teliti mempelajari objek dalam keadaan di mana mereka perlu melihatnya. Apabila aktiviti meneruskan penetapan yang biasa, jumlah kenaikan perhatian, dan kami melihat lebih banyak unsur daripada ketika kita perlu bertindak dalam keadaan yang tidak jelas atau tidak dijaga. Jumlah pengalaman yang berpengalaman, yang tahu kes ini seseorang akan menjadi lebih daripada jumlah perhatian yang tidak berpengalaman, yang tidak tahu kes seseorang.
Semasa eksperimen mengenai isu volum, perhatian telah diturunkan kepada kewujudan yang berfluktuasi ("kabur") dan menetapkan jenis perhatian. Jumlah penetapan memperbaiki adalah kurang, tetapi maklumat itu dilihat dengan lebih jelas dan dengan ketepatan objektif yang lebih besar. S. V. Krakow menerangkan pengalaman yang menunjukkan perbezaan antara jenis perhatian ini. Sebagai contoh, dalam tetingkap tachistoskop, perkataan "meja" ditunjukkan dalam masa yang singkat, orang yang mempunyai jenis perhatian yang dibentangkan selepas pertunjukan "hubungan" pertama, selepas "luar talian" yang pertama dan selepas "meja ketiga" ". Wajah yang memperhatikan jenis yang berfluktuasi, selepas pertunjukan pertama dapat membaca "bakul", selepas "kastor" kedua dan hanya pada akhirnya "meja" yang betul.
Kelestarian
Berbeza dengannya, kebolehan yang dicirikan oleh tempoh di mana kepekatan perhatian disimpan pada satu tahap. Keadaan yang paling penting untuk kelestarian perhatian adalah keupayaan untuk mendedahkan dalam subjek yang mana ia diarahkan, parti dan komunikasi baru. Perhatiannya stabil di mana kita boleh menggunakan kandungan dalam persepsi atau pemikiran, mendedahkan aspek-aspek baru dalam hubungan dan hubungan mereka, yang menawarkan peluang untuk pembangunan, pergerakan, peralihan kepada pihak lain, mendalam di dalamnya.
Switchability.
Sedar dan bermakna, sengaja dan disasarkan, disebabkan oleh perumusan matlamat baru, perubahan arah kesedaran dari satu tertakluk kepada yang lain. Hanya di bawah syarat-syarat ini bercakap tentang pensuisan. Apabila keadaan ini tidak dilakukan, mereka bercakap tentang gangguan. Terdapat penukaran perhatian penuh dan tidak lengkap (selesai dan belum selesai). Pada yang terakhir selepas beralih kepada aktiviti baru, ia secara berkala kembali kepada yang sebelumnya, yang membawa kepada kesilapan dan mengurangkan kadar kerja. Switchability adalah sukar pada kepekatannya yang tinggi, dan ini sering membawa kepada kesilapan yang dipanggil dispelness. Scatletination difahamkan dalam dua pesawat: bagaimana untuk memberi tumpuan pada masa yang lama untuk memberi tumpuan (hasil daripada gangguan yang berterusan) disebabkan oleh lebihan kepentingan cetek dan sebagai kesedaran pekat unilateral, apabila seseorang tidak menyedari bahawa dari pandangannya Nampaknya tidak penting.
Menukar perhatian boleh diposisikan menggunakan jam: Jika memberi tumpuan kepada mereka berdetik, ia akan muncul, kemudian hilang.
Alasan untuk menukar perhatian:
Peralihan ini disebabkan oleh keperluan aktiviti.
Keperluan untuk memasukkan dalam aktiviti baru.
Untuk berehat.
Beralih kemudian pada pasu, kemudian di muka
Beralih kemudian pada gadis itu, maka kepada nenek
Beralih kemudian pada gadis itu, kemudian pada tengkorak
Pengedaran
Keupayaan untuk mengekalkan tumpuan beberapa objek heterogen atau subjek.
Teori-teori yang berasal dari pemisahan sumber sumber antara objek (Caneman) membenarkan kekhususan beberapa sumber perhatian modaliti insentif (lisan, visual, pendengaran, dll) untuk menjalankan pegangan serentak dalam perhatian dua objek yang berbeza . Adalah mungkin jika objek berkaitan dengan modaliti yang berbeza (menonton gambar dan mendengar muzik).
Spelke (Spelke), Hirst (Hirst) dan Nasser semasa eksperimen pada perhatian yang diedarkan, menunjukkan bahawa tugas yang dikawal oleh perhatian, walaupun mereka memerlukan kebolehan kognitif yang lebih kompleks (kesedaran), boleh diautomatikkan dan dengan itu lebih berkesan diproses oleh perhatian pada masa yang sama.
Bertaburan
Dispelness dipanggil ketidakupayaan seseorang untuk memberi tumpuan kepada sesuatu yang ditakrifkan untuk masa yang lama.
Terdapat dua jenis penyebaran: khayalan dan tulen.
Penyebaran khayalan adalah ketidakpatuhan seseorang untuk secara langsung mengelilingi subjek dan fenomena, yang disebabkan oleh kepekatan yang melampau perhatiannya terhadap beberapa subjek.
Mimik bertaburan - hasil kepekatan yang hebat dan perhatian yang sempit. Kadang-kadang ia dipanggil "profesor", kerana ia sering dijumpai di kalangan orang-orang kategori ini. Perhatian saintis boleh menjadi begitu tertumpu kepada masalahnya bahawa dia tidak mendengar soalan yang dialamatkan kepadanya, tidak akan mengenali yang biasa, Nefple bertanggungjawab.
Scatletination sebagai hasil daripada kepekatan dalaman tidak menyebabkan banyak kemudaratan terhadap kes itu, walaupun ia sukar untuk orientasi seseorang di dunia sekitar. Lebih buruk daripada abutasi yang tulen. Seseorang yang menderita penyebaran jenis ini, dengan kesulitan menubuhkan dan mengekalkan perhatian sewenang-wenangnya kepada apa-apa objek atau tindakan. Untuk melakukan ini, dia memerlukan usaha yang lebih besar daripada seseorang yang tidak dilindungi. Perhatian sewenang-wenang orang yang bertaburan tidak stabil, mudah terganggu.
Ketidakhadiran yang tulen
Punca-punca perhatian yang benar-benar bertaburan adalah pelbagai. Punca penyebaran tulen mungkin menjadi gangguan umum sistem saraf (neurasthenia), anemia, penyakit nasophary, yang menghalang aliran udara ke dalam paru-paru. Kadang-kadang tersebar muncul akibat keletihan fizikal dan mental dan kerja keras, pengalaman berat.
Salah satu sebab untuk ketidakhadiran yang tulen adalah beban otak dengan banyak kesan. Itulah sebabnya ia tidak mengikuti dalam masa sekolah tahun ini, sering melepaskan anak-anak, teater, yang diketuai untuk melawat, membolehkan anda menonton TV setiap hari. Penyebaran kepentingan juga boleh menyebabkan ketidakhadiran yang tulen. Sesetengah pelajar direkodkan dengan segera ke beberapa kalangan, mengambil buku dari banyak perpustakaan, suka sukan, mengumpul dan lain-lain, dan pada masa yang sama tidak serius melakukan apa-apa.
Penyebab penyebaran tulen mungkin merupakan pendidikan yang salah dari anak dalam keluarga: kekurangan rejim tertentu dalam pekerjaan, hiburan dan seluruh kanak-kanak, pemenuhan semua kehendaknya, pembebasan dari tugas buruh. Pengajaran yang membosankan yang tidak bangun pemikiran tidak menjejaskan perasaan, tidak memerlukan voltan kehendak, salah satu sumber yang menyebarkan perhatian pelajar.
Adalah benar-benar mustahil untuk produktif dan menargetkan aliran proses mental tanpa memberi tumpuan kepada objek atau fenomena yang dirasakan. Seseorang boleh melihat objek yang terletak berhampiran dengannya, dan tidak perasan atau tidak menganggapnya. Ingat apabila anda sibuk dengan pemikiran anda, sangat direndam dalam analisis diri, maka tidak memahami intipati perbualan, yang diketepikan dekat, walaupun bunyi perkataan mencapai penganalisis pendengaran anda.
Terdapat kes yang seseorang mungkin tidak merasa sakit jika perhatiannya ditetapkan pada sesuatu yang lain. Ciri-ciri perhatian dalam psikologi menduduki kawasan yang penting untuk kajian ini, kerana terima kasih kepada ini, kerja produktif dari semua yang lain dijamin. Apakah intipati fenomena mental ini?
Definisi Konsep.
Para saintis psikologi menentukan perhatian sebagai proses mental, yang dicirikan oleh arah dan kepekatan kesedaran manusia pada mana-mana fenomena, objek atau aktiviti. Apa yang difahami oleh Orient? Ini adalah pilihan subjek di antara banyak barangan lain. Konsentrasi menunjukkan kemungkinan seseorang tidak terganggu dari item yang dipilih kepada yang lain yang tidak berkaitan dengannya. Itulah perhatian ini.
Ciri-ciri Perhatian Perhatian Keperibadian Berjaya menavigasi persekitaran luaran dan memberikan refleksi yang lebih lengkap dan jelas dalam realiti mental. Subjek yang mana perhatian manusia diarahkan adalah penting untuk kesedaran, dan semua orang lain melihat kabur dan lemah. Tetapi ciri-ciri utama perhatian menunjukkan bahawa seseorang boleh beralih, dan tempat tengah dalam kesedaran akan mengambil barang yang berbeza.
Perhatian adalah proses kognitif yang tidak bebas, kerana kita tidak dapat melihatnya di luar fenomena mental yang lain. Seseorang boleh dengan perhatian atau tidak dapat mendengar, berfikir, melakukan, menonton. Dalam hal ini, perhatian hanyalah harta yang dimiliki oleh proses kognitif yang lain.
Prasyarat fisiologi untuk proses yang dibentangkan
Awas dipastikan oleh fungsi pusat-pusat sistem saraf, yang terlibat dalam kerja proses kognitif yang mengiringi perhatian. Pusat saraf khusus yang bertanggungjawab untuk pelaksanaan proses ini tidak hadir, tetapi penampilan visual, sentuhan dan sensasi lain termasuk aktiviti-aktiviti tertentu dari korteks serebrum.
Mempelajari aktiviti saraf tertinggi, saintis mendapati bahawa formasi saraf yang terletak di bahagian-bahagian yang berlainan otak tidak boleh mempunyai tahap pengujaan atau brek yang sama. Mereka mengalir ke kerak dan dinyatakan dalam aktiviti beberapa bahagian satu atau keamatan yang lain.
Kecekapan yang optimum dalam I. P. Pavlov
Perhatian dibuat oleh saintis dan ahli psikologi dan ahli sains-ahli fisiologi. I. P. Pavlov berhujah bahawa jika kita dapat melihat melalui tengkorak manusia dan plot dengan kegembiraan yang optimum pada otak yang bercahaya, mereka melihat B, pada kelajuan apa titik bercahaya ini bergerak di sepanjang hemisfera yang besar, sambil melakukan angka yang rosak yang berlainan.
Fisiologi memahami aktiviti saraf bahagian tertentu dari otak, yang pada masa ini mempunyai kegembiraan yang optimum, pada masa yang sama kawasan lain mempunyai kegembiraan yang lebih rendah.
Ciri-ciri perhatian keseluruhan, menurut I. P. Pavlov, adalah di tempat-tempat yang tidak dapat dielakkan, reflektor yang baru dikondisikan mudah ditubuhkan dan perbezaan baru berjaya dibentuk. Kejelasan dan kekerasan proses kognitif dapat dijelaskan dengan bantuan ciri khusus ini.
Cora di kawasan di mana kegembiraan yang optimum ditunjukkan, menjadi tempat kreatif di dalam otak. Laman-laman ini sentiasa berubah kerana pergerakan keterlaluan yang optimum akibat kerengsaan yang diperolehi dalam proses aktiviti. Terdapat juga perubahan dalam pergerakan berterusan kawasan dengan kegembiraan yang rendah.
Tempat korteks serebrum yang mempunyai kecenderungan yang tinggi dan rendah berada dalam ciri induksi negatif terhadap proses mental seperti perhatian. Ciri-ciri perhatian disebabkan oleh tindakan undang-undang fisiologi ini, yang menunjukkan perkara-perkara berikut: Pengujaan yang kuat dari beberapa bahagian korteks serebrum akibat induksi menyebabkan proses brek, penyempurnaan proses saraf pada umumnya, oleh itu, keterlaluan yang optimum timbul dalam Beberapa tempat, dan orang lain - perencatan.
Prinsip dominana A. A. Ukrtomsky
Selain penyelidikan I. P. Pavlov, A. A. Ukrtomsky terlibat dalam penjelasan. Ahli sains ini mengemukakan teori prinsip dominan. Menurut pengajaran ini, pada masa tertentu dalam korteks serebrum timbul plot tertentu yang dicirikan oleh tahap kecemasan yang tinggi, yang menguasai kawasan lain, aktiviti arang batu. Juga, kegembiraan dapat diperkuat dengan denyutan yang sedang berjalan dari alam lain.
Bunyi lemah berirama dapat menyebabkan refleks anggaran dalam keadaan biasa, tetapi sekiranya dominan yang dominan yang dominan, bunyi ini akan memperkuat perhatian, atau lebih tepatnya kepekatannya. Tetapi jika pengujaan saraf, yang berada dalam tumpuan dominan, mencapai penunjuk maksimumnya, maka impuls yang berbeza memimpin bukan untuk brek parabital.
Dan ciri-ciri mereka
Proses mental ini mempunyai ciri-ciri tertentu yang mempunyai ungkapan yang berbeza dari orang yang berbeza. Oleh itu, ciri-ciri utama perhatian terdiri daripada sifat-sifat berikut:
- Kepekatan perhatian atau kepekatan. Kesedaran manusia menyoroti objek dan mengarahkan perhatian kepadanya.
- Kestabilan. Ciri ini membantu seseorang untuk menentang faktor-faktor yang mengganggu, menjadikan seseorang memberi tumpuan kepada objek atau tindakan tertentu untuk masa yang lama. Jumlah perhatian dicirikan oleh bilangan unsur yang seseorang dapat melihat pada masa yang sama.
- Pengedaran. Harta ini bertanggungjawab untuk keupayaan untuk melihat beberapa perkara atau melakukan beberapa tindakan multidirectional pada masa yang sama.
- Switching adalah ciri-ciri psikologi perhatian, intipati yang mana untuk memindahkan perhatian dari satu objek ke yang lain, baru.
- Bertaburan dan perhatian. Dalam penjelmaan pertama, kesedaran orang itu tidak diarahkan kepada beberapa objek, dan menghilangkan. Dan perhatian, sebaliknya.
Ciri-ciri perhatian adalah semua sifat di atas. Sekarang pertimbangkan dua ciri terakhir dengan lebih terperinci. Jadi, teruskan.
Apa yang bertaburan?
Dispelness bukanlah ciri umum perhatian, tetapi agak konkrit. Para saintis memperuntukkan dua jenis asas harta ini. Yang pertama timbul sebagai produk ketidakstabilan proses mental. Ciri ini adalah ciri kanak-kanak zaman sekolah yang lebih muda, tetapi juga boleh nyata pada orang dewasa. Punca-punca fenomena ini mungkin menjadi kelemahan sistem saraf, keletihan yang tinggi dan kurang tidur. Jika seseorang tidak mempunyai tabiat untuk menumpukan perhatiannya di tempat kerja, maka jenis pertama difraksi dapat berkembang dalam kes ini.
Satu jenis fenomena kedua "perhatian yang bertaburan" mempunyai watak lain. Ciri-ciri perhatian dalam kes ini diwakili oleh kepekatan yang serius pada sesuatu yang satu dan unsubstation objek sekitar yang lain. Scatletination sedemikian adalah ciri orang yang bersemangat - saintis, penulis, peminat kes mereka.
Perhatian ciri.
Dua lagi ciri-ciri perhatian dalam psikologi adalah perhatian dan tidak sah. Pada dasarnya, boleh dikatakan bahawa ini adalah dua aspek dari satu harta. Sejak zaman kanak-kanak, kanak-kanak itu diajar untuk melakukan segala-galanya dengan berhati-hati dan perhatian lebih dari masa menjadi garis tetap seseorang - perhatian. Mempunyai ciri seperti itu, orang akan membentangkan diri mereka dalam masyarakat hanya dari sisi yang positif. Ciri ini juga diiringi oleh pemerhatian, keupayaan untuk melihat dengan lebih baik persekitaran. Orang yang berhati-hati dibezakan dengan tindak balas yang cepat terhadap peristiwa dan pengalaman yang lebih mendalam, kebolehan pembelajaran yang baik.
Penjagaan mempunyai hubungan dengan perkembangan yang produktif dalam proses sedemikian sebagai perhatian. Ciri-ciri perhatian (iaitu, jumlah, tumpuan, kestabilan, pengedaran) membantu mengembangkan harta di atas. Orang sedemikian tidak mempunyai masalah dengan memberi tumpuan atau perhatian sukarela.
Pakar psikologi berpendapat bahawa dalam kerja atau sekolah memainkan peranan yang besar. Untuk orang yang berhati-hati, lebih mudah untuk menggerakkan kekuatannya, jika tidak ada minat dalam kes itu. Ch. Darwin, I. Pavlov, L. Tolstoy, A. Chekhov dan M. Gorky berbeza dalam harta yang dijelaskan.
Perhatian dan jenisnya
Pakar psikologi telah membangunkan beberapa klasifikasi spesies proses mental ini. Kriteria yang paling popular adalah aktiviti keperibadian dalam proses organisasi perhatian. Oleh itu, ia dibezakan 3 jenisnya: sukarela, sewenang-wenang dan afterplay.
Dalam cetakan
Ciri-ciri perhatian yang sukarela adalah bahawa ini adalah proses penumpuan kesedaran yang belum selesai pada perengsa tertentu. Ini adalah bentuk utama yang berkembang di ontogenesis semasa umur prasekolah. Ia meneruskan tanpa penyertaan peraturan volisi.
Perhatian yang tidak betul dicirikan oleh kekurangan perjuangan motif, kepentingan yang wujud dalam sewenang-wenang, di mana seseorang boleh mengusik motivasi yang bersaing, mempunyai arah yang berbeza dan yang boleh menarik dan mengekalkan kesedaran keperibadian.
Perhatian sewenang-wenangnya.
Ciri-ciri perhatian sewenang-wenang menunjukkan bahawa ini adalah proses yang sedar dan dikawal selia mengenai kesedaran mengenai subjek yang memenuhi keperluan aktiviti tersebut. Spesies ini mula berkembang dari zaman sekolah yang lebih muda apabila kanak-kanak mula belajar.
Seseorang memberi tumpuan bukan sahaja pada situasi yang sangat menyenangkan, tetapi juga mengenai apa yang dimasukkan dalam tugasnya dan tidak membawa keseronokan. Selepas 20 minit, proses saraf adalah letih - orang itu mula terganggu. Fakta ini perlu diambil kira dalam pembelajaran dan proses kerja.
Seseorang membuat pilihan yang sedar memihak kepada satu atau kepentingan lain dengan bantuan usaha yang sukarela dan menghantar semua perhatiannya kepada satu objek, dan baki impuls menindas.
Post Projection.
Perhatian jenis ini dianggap sebagai yang paling produktif, kerana seseorang terus berfungsi dengan perhatian sewenang-wenangnya, tetapi usaha volisi tidak lagi diperlukan untuk ini. Ini berlaku semasa kerja kerja.
Menurut ciri-ciri psikologi, pandangan yang dibentangkan perhatian adalah sama dengan sukarela. Tetapi perbezaan utama ialah perhatian pasca-bukti adalah disebabkan oleh kepentingan bukan kepada perkara itu, tetapi pengarah individu. Aktiviti menjadi keperluan, dan produknya sangat penting untuk keperibadian. Tempoh perhatian sedemikian tidak terhad.
Jenis perhatian lain
Di samping itu, terdapat juga jenis berikut:
- Perhatian semula jadi. Seseorang bertindak balas secara selektif kepada insentif dari persekitaran luaran dan dalaman, yang membawa maklumat baru. Mekanisme asas dalam kes ini menjadi refleks indikatif.
- Perhatian sosial dibentuk akibat langkah-langkah pendidikan dan pendidikan. Terdapat peraturan volisi dan respons sedar yang selektif.
- Perhatian langsung secara langsung bergantung kepada objek sebenar.
- Perhatian tidak langsung bergantung kepada kaedah dan cara khusus (isyarat, perkataan, tanda indeks, dll.).
- Perhatian sensual mempunyai sambungan dengan sfera emosi dan fokus selektif pada deria.
- Perhatian intelektual dikaitkan dengan aktiviti mental manusia.
Kesimpulannya
Dalam artikel yang dikemukakan, fenomena mental seperti itu dianggap sebagai perhatian. Ia bukan proses kognitif yang berasingan, tetapi mengiringi dan mengekalkan aktiviti ingatan, pemikiran, imaginasi dan lain-lain.
Perhatian adalah tumpuan dan kepekatan kesedaran pada objek sebenar atau ideal yang membayangkan peningkatan tahap sensori, intelektual atau motor individu.
Perhatian mempunyai asas organik sendiri, yang merupakan struktur otak, memastikan fungsi perhatian dan bertanggungjawab terhadap manifestasi luaran pelbagai ciri. Di antara beberapa bilion sel saraf, di mana otak manusia terdiri, ada yang sangat berkaitan dengan kerja. Mereka dipanggil neuron - pengesan novelty. Sel-sel saraf sedemikian berbeza dari hal-hal lain yang dimasukkan dalam kerja aktif hanya apabila seseorang dalam sensasi dan persepsi beliau menghadapi beberapa objek dan fenomena baru untuknya, yang tertarik kepadanya.
Kerengsaan yang telah menjadi biasa biasanya tidak menyebabkan tindak balas sel - pengesan baru. Sel-sel sedemikian seolah-olah bertanggungjawab terhadap perhatian sukarela seseorang.
Keadaan keseluruhan perhatian, khususnya, ciri seperti itu, sebagai kestabilan, nampaknya berkaitan dengan kerja pembentukan reticular. Ia adalah rangkaian nipis gentian saraf, yang terletak di kedalaman sistem saraf pusat antara kepala dan saraf tunjang, yang meliputi jabatan-jabatan yang lebih rendah dari jabatan pertama dan atas yang kedua. Melalui pembentukan reticular adalah laluan gugup yang membawa dari deria periferal ke otak dan belakang. Pembentukan reticular juga mengawal nada korteks otak dan sensitiviti reseptor, mengubah ciri-ciri dinamik perhatian: kepekatannya, kestabilan, dll.
FUNGSI DAN JENIS PERHATIAN
Perhatian dalam kehidupan manusia dan aktiviti melakukan pelbagai fungsi yang berbeza. Ia mengaktifkan proses psikologi dan fisiologi yang diperlukan dan penting pada masa ini, menyumbang kepada pemilihan maklumat yang teratur dan disasarkan yang memasuki badan selaras dengan keperluan semasa, menyediakan kepekatan dan jangka panjang aktiviti mental pada objek atau bentuk yang sama aktiviti.
Pertimbangkan perhatian utama. Seperti perhatian semula jadi dan sosial yang ditentukan, sukarela, sewenang-wenang dan afterpair, perhatian sensual dan intelektual.
Menurut seseorang dalam organisasi perhatian membezakan tiga jenis perhatian: sukarela, sewenang-wenang dan afterplay.
Perhatian inklusif adalah kepekatan kesedaran di kemudahan kerana ciri-cirinya sebagai perengsa.
Perhatian yang boleh diafa adalah tumpuan laras yang boleh disesuaikan pada kemudahan yang dihantar oleh keperluan aktiviti tersebut. Dengan perhatian sewenang-wenangnya, kepekatan berlaku bukan sahaja pada hakikat bahawa emosi yang baik, dan banyak lagi mengenai apa yang perlu dilakukan. Selepas kira-kira 20 minit, seseorang letih menggunakan perhatian jenis ini.
Perhatian yang inklusif tidak dikaitkan dengan penyertaan kehendak, dan sewenang-wenangnya termasuk peraturan volisional. Akhirnya, perhatian sewenang-wenangnya, tidak seperti sukarela, biasanya dikaitkan dengan perjuangan motif atau motif, kehadiran yang kuat, bertentangan yang diarahkan dan bersaing dengan kepentingan masing-masing, yang masing-masing mampu menarik dan mengekalkan.
Dalam kes ini, orang itu menjalankan pilihan yang sedar dan usaha akan menindas salah satu kepentingan, mengarahkan semua perhatiannya terhadap kepuasan yang lain. Tetapi kes ini adalah mungkin apabila perhatian sewenang-wenangnya dipelihara, dan usaha kehendak untuk menyelamatkannya tidak lagi diperlukan. Ini berlaku jika seseorang bersemangat tentang kerja. Perhatian seperti itu dipanggil afterplay.
Dari segi ciri-ciri psikologinya, perhatian pasca-bukti mempunyai ciri-ciri rapprite dengan perhatian yang sukarela, tetapi terdapat perbezaan yang signifikan di antara mereka. Perhatian selepas bukti berlaku berdasarkan minat, tetapi ini bukanlah minat yang dirangsang oleh ciri-ciri subjek, tetapi manifestasi identiti. Setelah selesai perhatian, aktiviti itu sendiri sedang mengalami sebagai keperluan, dan hasilnya signifikan secara peribadi. Afterpair perhatian boleh bertahan selama berjam-jam.
Tiga jenis perhatian dalam aktiviti praktikal orang itu saling berkaitan dengan peralihan bersama dan berdasarkan yang lain.
Perhatian semulajadi diberikan kepada seseorang dari kelahirannya, dalam bentuk keupayaan kongenital untuk memberi respons secara selektif terhadap insentif luaran atau dalaman tertentu yang membawa unsur-unsur kebaruan maklumat. Mekanisme utama yang memastikan perhatian sedemikian dipanggil refleks indikatif. Dia, seperti yang telah kami perhatikan, dikaitkan dengan aktiviti pembentukan reticular dan neuron - pengesan kebaruan.
Perhatian yang ditentukan secara sosial adalah banyak perhatian akibat latihan dan pendidikan, dikaitkan dengan peraturan tingkah laku yang sukarela, dengan tindak balas yang selektif terhadap objek.
Perhatian langsung tidak diuruskan oleh apa-apa, sebagai tambahan kepada objek, yang mana ia diarahkan dan yang sepadan dengan kepentingan yang relevan dan keperluan seseorang.
Perhatian yang ditimbulkan oleh cara khas, seperti gerak isyarat, kata-kata, tanda-tanda petunjuk, barang-barang.
Perhatian sensual juga dikaitkan dengan emosi dan kerja pilihan deria.
Perhatian intelektual dikaitkan dengan kepekatan dan orientasi pemikiran.
Dalam perhatian deria di tengah-tengah kesedaran terdapat sebarang kesan yang sensual, dan perhatian intelektual sebagai objek yang menarik adalah pemikiran.
Sifat perhatian
Perhatian mempunyai parameter dan ciri-ciri tertentu yang sebahagian besarnya ciri kebolehan dan keupayaan manusia. Ciri-ciri utama perhatian biasanya adalah berikut.
1. Kepekatan. Ini adalah penunjuk tahap kepekatan kesedaran pada objek tertentu, intensiti komunikasi dengannya. Kepekatan perhatian bermakna bahawa pusat sementara (tumpuan) dari semua aktiviti psikologi manusia terbentuk.
2. Keamatan perhatian adalah kualiti yang menentukan keberkesanan persepsi, pemikiran, ingatan dan kejelasan kesedaran secara keseluruhan. Lebih banyak kepentingan dalam aktiviti (semakin besar kesedaran maknanya) dan semakin sukar aktiviti (daripada yang kurang biasa kepada seseorang), semakin banyak pengaruh yang mengganggu rangsangan, semakin sengit akan menjadi perhatian.
3. Kestabilan. Keupayaan untuk mengekalkan tahap kepekatan yang tinggi dan intensiti perhatian. Ditentukan oleh jenis sistem saraf, perangai, motivasi (kebaruan, kepentingan keperluan, kepentingan peribadi), serta keadaan luaran aktiviti manusia. Kestabilan perhatian disokong bukan sahaja oleh insentif baru yang masuk, tetapi juga dengan pengulangan mereka. Kemapanan perhatian dikaitkan dengan ciri-ciri dinamik daripadanya: turun naik dan pensuisan. Di bawah turun naik perhatian memahami perubahan sukarelawan jangka pendek berkala dalam tahap intensiti perhatian. Perhatian yang menyedihkan ditunjukkan dalam perubahan sementara dalam intensiti sensasi. Oleh itu, mendengar bunyi yang sangat lemah, hampir tidak boleh didengar, sebagai contoh, tanda jam, seseorang menyedari bunyi, ia berhenti melihatnya. Turun naik perhatian boleh dilakukan dengan tempoh yang berbeza, dari 2-3 hingga 12 saat. Perubahan yang paling lama diperhatikan semasa pembentangan rangsangan bunyi, kemudian dengan visual dan yang paling pendek - apabila nyata.
4. Volum - Penunjuk bilangan insentif homogen yang memberi tumpuan perhatian (dalam orang dewasa dari 4 hingga 6 objek, kanak-kanak tidak lebih daripada 2-3). Jumlah perhatian bergantung bukan sahaja pada faktor genetik dan kemungkinan memori jangka pendek individu. Terdapat juga nilai-nilai ciri-ciri objek yang dirasakan (homogenitas mereka, hubungan) dan kemahiran profesional subjek itu sendiri.
5. Tukar perhatian difahami sebagai kemungkinan lebih kurang paru-paru dan peralihan yang cukup pantas dari satu jenis aktiviti yang lain. Dengan bertukar, dua proses multidirectional berfungsi secara fungsional: dimasukkan dan melumpuhkan perhatian. Switching boleh sewenang-wenang, maka kelajuannya adalah penunjuk tahap kawalan volisi subjek mengenai persepsi dan sukarela yang berkaitan dengan gangguan, yang merupakan penunjuk atau tahap ketidakstabilan jiwa, atau menunjukkan kemunculan rangsangan yang tidak dijangka yang kuat .
Kecekapan Beralih bergantung kepada ciri-ciri aktiviti terdahulu dan susulan (penunjuk penukar dikurangkan dengan ketara apabila bergerak dari operasi mudah untuk sukar, dan dengan baryranta terbalik mereka meningkat). Kejayaan Switching dikaitkan dengan sikap seseorang terhadap kegiatan terdahulu, lebih menarik, aktiviti terdahulu dan kurang menarik untuk menjadi berikutnya, semakin sukar perubahan. Terdapat perbezaan individu yang signifikan dalam pensuisan, yang dikaitkan dengan ciri seperti sistem saraf, sebagai mobiliti proses saraf.
Banyak profesion moden (penenun, mekanik, pengurus, pengendali, dll.), Di mana seseorang berurusan dengan perubahan yang kerap dan tiba-tiba dalam objek aktiviti, terdapat permintaan yang tinggi terhadap keupayaan untuk menukar perhatian.
Perhatian perhatian dalam proses pendidikan sangat penting. Keperluan untuk menukar perhatian pelajar, pelajar adalah disebabkan oleh keunikan proses itu sendiri: dengan mengubah pelbagai barangan pada siang hari, urutan peringkat belajar bahan dalam kelas, yang membayangkan perubahan spesies dan bentuk aktiviti.
Tidak seperti perhatian secara sedar, gangguan adalah pemotongan sukarela dari aktiviti utama untuk objek luaran. Penglibatan memberi kesan negatif terhadap prestasi kerja. Kesan mengganggu rangsangan luar bergantung kepada sifat kerja yang dilakukan. Pangsapuri sangat terganggu, berselang-seli, tidak dijangka, dan juga berkaitan dengan emosi. Dengan pelaksanaan jangka panjang operasi monoton, kesan rangsangan sampingan dipertingkatkan sebagai peningkatan keletihan. Kesan mengganggu rangsangan luaran lebih terjejas oleh aktiviti mental yang tidak berkaitan dengan sokongan luar. Ia lebih kuat dalam persepsi khabar angin daripada dengan visual.
Keupayaan untuk menahan pengaruh mengganggu dipanggil imuniti bunyi. Dalam perkembangan keupayaan ini, orang mempunyai perbezaan individu yang penting, disebabkan oleh perbezaan, iaitu kekuatan dan latihan khas yang bertujuan meningkatkan imuniti bunyi.
6. Pengedaran, iaitu, keupayaan untuk memberi tumpuan kepada beberapa objek pada masa yang sama. Pada masa yang sama, terdapat beberapa tumpuan (pusat) perhatian, yang memungkinkan untuk membuat beberapa tindakan atau mengikuti beberapa proses pada masa yang sama, tanpa kehilangan mana-mana dari bidang perhatian.
Dalam jenis buruh moden yang kompleks, aktiviti boleh berkembang dari beberapa yang berbeza, tetapi pada masa yang sama proses mengalir (tindakan), masing-masing memenuhi pelbagai tugas. Sebagai contoh, tipping yang beroperasi pada mesin harus menjalankan pelbagai operasi kawalan dan pengurusan. Ia adalah tipikal untuk aktiviti-aktiviti Shvent, pemandu, pengendali dan profesion lain. Dalam semua aktiviti sedemikian, pekerja mesti memperuntukkan perhatian, iaitu. Pada masa yang sama memfokuskannya pada pelbagai proses (objek). Peranan luar biasa dimainkan oleh keupayaan untuk mengedarkan perhatian dan dalam aktiviti guru. Jadi, sebagai contoh, menjelaskan bahan dalam pelajaran, guru mesti secara serentak memantau ucapannya dan logik persembahan dan memantau bahan pelajar.
Tahap pengagihan perhatian bergantung kepada beberapa syarat: pada jenis aktiviti gabungan (mereka boleh menjadi homogen dan berbeza), pada kerumitan mereka (dan berkaitan dengan tahap tekanan mental yang diperlukan), pada tahap kenalan dan kebiasaan mereka (dari tahap menguasai aktiviti teknik utama). Lebih rumit aktiviti gabungan, semakin sukar untuk mengedarkan perhatian. Apabila menggabungkan aktiviti mental dan motor, produktiviti aktiviti mental mungkin berkurang ke tahap yang lebih tinggi daripada motor.
Sukar untuk menggabungkan dua jenis aktiviti mental. Pengagihan perhatian adalah mungkin jika setiap aktiviti yang dilakukan adalah tanda seseorang, dan satu hingga tahap tertentu, digunakan, automatik (atau boleh diautomatikkan). Salah satu aktiviti yang kurang automatik, semakin lemah peruntukan perhatian. Jika satu jenis aktiviti sepenuhnya automatik dan hanya kawalan berkala kesedaran diperlukan untuk pelaksanaannya yang berjaya, satu bentuk perhatian yang kompleks diperhatikan - gabungan penukaran dan pengedaran.
Perkembangan perhatian
Perhatian sebagai proses mental, dinyatakan dalam arah kesedaran pada objek tertentu, sering ditunjukkan, secara beransur-ansur berubah menjadi harta personaliti yang mampan - perhatian. Dalam kes ini, bulatan objek mungkin terhad kepada satu atau satu lagi jenis aktiviti (dan kemudian mereka bercakap tentang penjagaan keperibadian dalam bentuk aktiviti ini, selalunya aktiviti ini adalah profesional), boleh memohon kepada semua jenis aktiviti (Dalam kes ini mereka bercakap tentang penjagaan sebagai harta personaliti umum). Orang ramai bervariasi dalam tahap pembangunan harta ini, kes yang melampau sering dipanggil tidak bersuara. Jurutera adalah hampir penting untuk mengetahui bukan sahaja, apakah tahap pembentukan penjagaan dalam pekerja, tetapi juga sebab-sebab yang menyebabkan ketidaksesuaiannya, kerana perhatian adalah disebabkan oleh proses kognitif dan personaliti emosi-volisional personaliti.
Bergantung kepada bentuk-bentuk ketidaksesuaian, anda boleh bercakap tentang tiga jenisnya. Jenis pertama - penyebaran - berlaku apabila intensiti perhatian yang terganggu dan sangat rendah, terlalu mudah dan secara sukarela beralih dari objek ke objek, tetapi tidak pada mana-mana orang tanpa menunda. Jenis ketidaksesuaian ini secara kiasan dipanggil perhatian "fluttering". Tidak sesuai dengan manusia - hasil ketiadaan kemahiran untuk kerja pekat. Satu lagi jenis ketidaksesuaian ditentukan oleh intensiti yang tinggi dan perhatian yang keras. Kebiasaan seperti itu mungkin timbul disebabkan oleh fakta bahawa perhatian orang itu memberi tumpuan kepada beberapa peristiwa atau fenomena yang dahulunya berlaku atau ditemui kepadanya, yang dilihatnya secara emosi. Jenis keterlaluan yang ketiga adalah hasil kerja yang terlalu banyak, jenis ketidaksesuaian ini ditentukan oleh penurunan yang berterusan atau sementara dalam kekuatan dan mobiliti proses saraf. Ia dicirikan oleh kepekatan perhatian yang sangat lemah dan bahkan lebih lemah.
Pembentukan perhatian adalah untuk menguruskan perhatian manusia dalam proses aktiviti buruh dan latihannya. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mewujudkan keadaan yang menyumbang kepada pembentukan perhatiannya: untuk membiasakan diri dengan pelbagai keadaan, tidak menjejaskan faktor yang mengganggu; menjalankan perhatian sewenang-wenangnya; Dapatkan kesedaran tentang kepentingan orang awam dari jenis buruh yang dibangunkan dan rasa tanggungjawab untuk kerja yang dilakukan; Perhatian bersekutu dengan keperluan disiplin buruh industri, dsb.
Jumlah dan pengagihan perhatian harus dibentuk sebagai kemahiran buruh tertentu pelaksanaan serentak beberapa tindakan dalam keadaan kadar kerja yang semakin meningkat.
Perkembangan kelestarian perhatian harus dipastikan oleh pembentukan sifat-sifat volisi orang itu. Untuk membangunkan penukaran perhatian, anda mesti memilih latihan yang sesuai dengan penjelasan awal mengenai "laluan pensuisan". Keadaan mandatori dalam pembentukan seseorang yang menjadi perhatian - dalam apa jua keadaan untuk membolehkannya melakukan apa-apa pekerjaan apa-apa kerja.
