Pembentangan mengenai topik "Tawanan Kaukasus" yang tebal. Pembentangan mengenai "Prisoner of the Caucasus" Luaskan pengetahuan anda mengenai

Slaid 1

Slaid 2

Slaid 3

Slaid 4

Slaid 5

Slaid 6

Slaid 7

Slaid 8

"Leo Tolstoy. Maklumat mengenai penulis. Asas sejarah dan sastera kisah "Tawanan Kaukasus"

(Pelajaran sastera. Gred 5)

Objektif pelajaran:

1. Luaskan pengetahuan anda mengenai

kehidupan L.N. Tolstoy

2. Terus berkenalan dengan

kreativiti penulis

3. Teruskan usaha pengembangan pembaca

kemahiran dan kebolehan

Tolstoy adalah kebanggaan negara kita

Rumah Gortalovs

Leo Tolstoy semasa belajar di Universiti Kazan

Tugu untuk Leo Tolstoy di Kazan

Universiti Imperial Kazan

• Perang Kaukasia 1817-1864 adalah perang Empayar Rusia dengan penduduk gunung. Ia berakhir dengan pencapaian Chechnya, Gorny Dagestan dan Kaukasus Barat Laut ke Rusia. Kemenangan itu dicapai kerana kelebihan bilangan tentera Rusia dan keunggulan teknikalnya.
• Kaukasia adalah penduduk gunung: Chechens, Ossetians, Circassians, Nogais, Avars dan banyak lagi.
• Leo Tolstoy dalam kisahnya "Prisoner of the Caucasus" memanggil para pendaki gunung, sehingga orang Rusia sering memanggil semua orang yang menganut agama Islam.

Episod Perang Kaukasia.

M.Yu. Lermontov (1840)

Leo Tolstoy di Kaukasus

Kaukasus - "tanah liar, di mana begitu aneh dan puitis dua perkara yang paling bertentangan bersatu - perang dan kebebasan ».

(Dari kemasukan Leo Tolstoy dalam buku hariannya)

Makna tajuk cerita

"Kaukasia" – ruang, keindahan, kebebasan .

"Banduan" - penawanan, perang.

Genre cerita - cerita-cerita

Cerita - karya naratif kecil, yang disatukan oleh plot dan terdiri daripada satu atau lebih episod

Petak - rangkaian peristiwa yang berlaku dalam karya

Episod - gambar satu peristiwa dengan permulaan dan akhir

Fiksyen - cerita mengenai peristiwa yang berlaku secara realiti

"Saya hampir tertangkap, tetapi dalam kes ini dia berkelakuan baik, walaupun terlalu sensitif."

Kumpulan 2 - 3.4 bahagian

Kumpulan 3 - 5.6 bahagian

Slaid 1

Lev Nikolaevich
Tolstoy
"Tawanan Kaukasus"
1872
Literata.Ru

Slaid 2

"Zhilin tidak melompat ke atas kuda, mereka menembaknya dari belakang dengan senjata dan memukul kuda. Kuda itu menyerang dari seluruh penjuru, jatuh di kaki Zhilin. "

Slaid 3

"Zhilin menunjukkan dengan bibir dan tangannya untuk memberinya minuman. Orang kulit hitam itu memahami, ketawa, dan memanggil seseorang: "Dina!" Seorang gadis datang berlari - kurus, kurus, kira-kira tiga belas dan kelihatan seperti wajah hitam ... Dia berpakaian kemeja biru panjang, dengan lengan lebar dan tanpa tali pinggang ... "

Slaid 4

"Keesokan paginya dia melihat fajar. Dina keluar dari pintu dengan membawa anak patung. Dan dia sudah mengeluarkan boneka itu dengan kain merah dan menggoyangkannya seperti kanak-kanak, membungkam dirinya dengan caranya sendiri ”.
“Sejak itu, kemuliaan di sekitar Zhilin bahawa dia adalah tuan. Mereka mulai menghampirinya dari desa-desa yang jauh: siapa yang akan membawa istana, yang akan membawa jam tangan. "

Slaid 5

"Saya mula melihat sisi Rusia: di bawah kaki saya ada sungai, aul saya, kebun di sekitar ... Zhilin mula mengintip - sesuatu yang menjulang di lembah, seperti asap dari cerobong. Oleh itu, nampaknya inilah yang paling banyak - kubu Rusia. "

Slaid 6

"Saya turun di bawah curam, mengambil batu tajam, mula membalikkan kunci dari blok. Dan istana itu kuat - tidak akan meruntuhkannya, dan memalukan. Dina berlari, mengambil batu itu dan berkata: Beri saya. Dia duduk berlutut dan mula berpusing. Ya, tangan kecil setipis ranting - tidak ada kekuatan. "

Slaid 7

Zhilin
Kostylin
Ibu
Dina
Ibu
Tatar
menjaga
menolong
hormat
rayuan
untuk pertolongan
suka
tidak mengganggu
cinta, penjagaan
kebaikan

Slaid 8

Ciri perbandingan Zhilin dan Kostylin.
baik (berfikir tentang ibu);
harapan untuk dirinya sendiri;
orang aktif;
berjaya menetap di aul;
rajin, tidak boleh duduk-duduk;
menolong semua orang, bahkan musuhnya;
pemurah, pemaaf Kostylin.
Zhilin
KOSTYLIN
orang yang lemah, tidak mengharapkan dirinya;
mampu pengkhianatan;
lemas, berkecil hati;
tidak menerima orang lain.
DINA
baik, berusaha untuk menolong orang;
mampu mengorbankan diri.
Tatar
rajin;
dapat memahami dan menghargai orang yang baik

Kaukasus

dalam kehidupan

dan kreativiti

L.N. Tolstoy

Kerja selesai

pelajar kelas 10 "A"

MKOU SOSH No. 6, penyelesaian Zaterechny

Kislyakova Elena

Ketua - I. V. Krayushkina

HIPOTESIS : Kaukasus mempunyai pengaruh besar terhadap pembentukan keperibadian Leo Tolstoy, yang tercermin dalam karyanya

MATLAMAT :

• untuk mengetahui pengaruh tinggal di Caucasus pada pandangan dunia Leo Tolstoy,
• untuk menentukan bagaimana tema Kaukasia tercermin dalam karyanya

KAEDAH : mencari bahan tambahan, analisis, generalisasi.

PENYELIDIKAN SAYA:

• Leo Tolstoy tinggal di Caucasus.
• Minat dalam cerita rakyat dan kehidupan seharian orang Kaukasia.
• Kitaran Kaukasia kerjanya.

PENGELUARAN:

SAYA MENCARI :

Pada empat puluhan abad ke-19 - semasa munculnya pemikiran demokratik Rusia - Tolstoy datang ke Kaukasus sebagai pegawai muda. Dia tinggal di Chechnya dari Mei 1851 hingga Januari 1854 - hampir selalu berada di antara orang Chech dan Cossack, di antaranya dia banyak berteman. Dalam buku harian dan surat-surat pada zaman ini terdapat bukti minat mendalam Tolstoy dalam kehidupan orang Chechnya. Dia berusaha untuk "memahami struktur kerohanian masyarakat setempat", adab dan adat mereka, untuk membuat penilaian sendiri.

Tolstoy pasti menoleh ke belakang dan menganggap Pushkin dan Lermontov sebagai pendahulunya. Dia berbicara tentang cinta akan Kaukasus pada tahun 1854 dalam ungkapan-ungkapan yang secara harfiah bertepatan dengan ayat-ayat Lermontov (dari pengantar kepada Ishmael-Bey): "Saya mulai mencintai Kaukasus, walaupun setelah kematian, tetapi dengan cinta yang kuat."

Mengenai pengaruh Kaukasus terhadap kehidupan dan pekerjaannya, Tolstoy menulis pada tahun 1859: “... Itu adalah masa yang menyakitkan dan baik. Tidak pernah, tidak sebelum atau sesudahnya, saya telah mencapai puncak pemikiran seperti saat ini ... Dan semua yang saya temukan kemudian akan kekal menjadi keyakinan saya. "

SAYA MENCARI :

Pada tahun 1852, dia merakam dua lagu rakyat Chechnya - dari kata-kata rakan Chechennya Sado Misirbiev dan Balta Isaev. Dia kemudian menggunakan rakaman ini dan lain-lain dalam karya-karyanya.

Pada bulan Disember 1852, Tolstoy mengirim dari Kaukasus ke majalah Petersburg Sovremennik, majalah progresif di majalah paling popular pada masa itu, kisah ketenteraan pertamanya, Raid. Sebelum itu, kisah "Childhood" diterbitkan dalam majalah terbitan September. Ketika kisah Kaukasia berikutnya Tolstoy, "Memotong Hutan," muncul di Sovremennik, penyunting majalah, N. A. Nekrasov, menulis kepada I. S. Turgenev; "Adakah anda tahu apa ini? Ini adalah esei mengenai pelbagai jenis tentera (dan sebahagiannya pegawai), iaitu perkara yang belum pernah dilihat dalam kesusasteraan Rusia hingga sekarang. Dan betapa baiknya!"

SAYA BERTETAP:

Selama bertahun-tahun berkhidmat di Kaukasus, Tolstoy banyak memperhatikan pengumpulan dan promosi cerita rakyat Kaukasia Utara, penerbitan cerita rakyat Chechen.

Cinta untuk Kaukasus, minat yang mendalam terhadap keanehan kehidupan penduduk dataran tinggi tercermin dalam banyak karya Tolstoy.

Refleksi Tolstoy mengenai nasib pendaki gunung menjadi asas kitaran Kaukasia karyanya ("Serangan. Kisah sukarelawan", "Penebangan hutan. Kisah kadet", "Dari kenangan Kaukasia. Diturunkan", "Marker nota "," Catatan mengenai Kaukasus. Perjalanan ke Mamakai- Yurt ").

Di Kaukasus, Tolstoy melihat perang dan orang-orang berperang dengan matanya sendiri. Di sini dia belajar bagaimana kehidupan petani dapat diatur tanpa pergantungan hamba kepada pemilik tanah.

SAYA BERTETAP:

Dalam kisah Kaukasia, pandangan umum penulis mengenai kehidupan, perang dalam damai dibentuk - dengan kata lain, falsafah yang terkandung dalam gambar seni. Perang dan perdamaian ditentang dengan tajam, dan perang dikutuk, kerana itu adalah kehancuran, kematian, pemisahan orang, permusuhan mereka satu sama lain, dengan keindahan keseluruhan "dunia Tuhan".

Di Kaukasus, falsafah Tolstoy tentang cinta dan tidak mementingkan diri pertama kali dikembangkan - dan inilah perasaan orang Rusia yang paling dihargai.

KESIMPULAN: KESIMPULAN UMUM -

Kaukasus mempunyai pengaruh besar terhadap pembentukan pandangan penulis dan tercermin dalam karyanya.

SUMBER:

• http://elbrusoid.org/content/liter_theatre/p137294.shtml - Lagu-lagu Highlanders
• Surat khabar bebas dari 01.06.2001 Asal: http://www.ng.ru/style/2001-06-01/16_song.html
• "Cerita dan Cerita" oleh LN Tolstoy, Moscow, "Fiksyen", 1981, siri "Klasik dan Kontemporari".
• Leo Tolstoy, garis besar kehidupan dan pekerjaan; K.N. Lomunov, edisi ke-2, Moscow, ed. "Sastera Kanak-kanak", 1984
• K. Kuliev "Penyair selalu bersama orang", M., 1986

Untuk menggunakan pratonton persembahan, buat sendiri akaun Google (akaun) dan log masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com

Kapsyen slaid:

L. N. TOLSTOY. "PENJANA CAUCASUS" TEMA FRIENDSHIP DALAM KISAH Objektif pelajaran: ikuti teks dan bandingkan tingkah laku watak-watak pada masa kegagalan melarikan diri seterusnya, duduk di dalam lubang; untuk memahami asas persahabatan Zhilin dan Dina, mengapa gadis itu menimbulkan rasa simpati di kalangan pembaca. Terkenang dikenang, tetapi kebaikan abad ini tidak akan dilupakan. Peribahasa

Memeriksa kerja rumah "Zhilin sedang bersiap untuk melarikan diri" Rencana: Berkenalan dengan kehidupan kampung Tatar. Melemahkan kerja. Cari jalan. Laluan melarikan diri hanya ke Utara. Kembalinya Tatar secara tiba-tiba. Pelarian.

Bab V Pembaca memahami bahawa Zhilin adalah pemula pelarian. Dialah yang: mengenali kawasan itu, menyiapkan lubang di bawah dinding, memberi makan anjing, menyimpan kuih-muih. Mari kita telusuri dan bandingkan bagaimana Zhilin dan Kostylin berkelakuan bebas.

Ciri perbandingan pahlawan. Zhilin Kostylin Mempersiapkan tempat melarikan diri berkenalan dengan medan, bekerja menggali, memberi makan anjing, membuat persediaan

Ciri perbandingan pahlawan. Tingkah laku para pahlawan secara terbuka: Zhilin Tycho naik ke dalam lubang, keluar; "... Zhilin bersiul kecil, melemparkan sepotong kue rata, - Ulyashin mengenali ... dan berhenti bercakap"; menanggalkan kasutnya, berkaki ayam; Dia tergesa-gesa, kerana dia tersesat dan membelok ke kanan "... ragu-ragu, ragu-ragu ..., tetapi semuanya berjalan sendiri" Banjir di hutan. Dengan tenang, bersiul, ketawa

Ciri perbandingan pahlawan. Kelakuan pahlawan pada umumnya: Zhilin Kedua-duanya letih, tetapi mereka harus pergi "Saya marah ... saya mengutuknya. "Jadi saya akan pergi sendiri." Mereka bersembunyi dari Tatar Silent berkuda, berusaha menolong rakan seperjuangannya untuk kembali berdiri "Saya meletakkan Kostylin pada diri saya sendiri, menyeretnya"

Ciri perbandingan pahlawan. Tingkah laku para pahlawan pada umumnya: Kostylin “Kostylin naik, tetapi menangkap batu dengan kakinya, bergemuruh. ... Mendengar Ulyashin, zabrehal dan bergegas, diikuti oleh anjing lain "Dia juga membuang but, tetapi memotong semua kakinya, berhenti tepat pada waktunya" Tunggu sebentar, biarkan saya bernafas, kaki saya berlumuran darah "

Ciri perbandingan pahlawan. Tingkah laku para pahlawan pada umumnya: Kostylin "... semuanya tertinggal dan mengerang" "Dan saya jatuh ketakutan" "Seperti yang anda mahukan, tetapi saya tidak akan berjaya ..." Saya tidak dapat menahan kesakitan . Menjerit keduanya "Pergilah sendiri, mengapa kamu ... menghilang kerana aku"

Bagaimanapun, mengapa pelarian itu gagal? Dari pekerjaan yang dilakukan, membandingkan tingkah laku dan tindakan pahlawan, menjadi jelas bahawa Kostylin ternyata bukan rakan seperjuangan Zhilin, tetapi menjadi beban di jalan. Dalam keadaan yang sama, Zhilin menunjukkan kepintaran, ketegasan, ketekunan, memimpin perjuangan aktif untuk pembebasannya dan rakannya dari tawanan, dan Kostylin kehilangan semua sifat ini, dia adalah antipode pahlawan.

Nama keluarga pahlawan "Bercakap" Apa kata yang digunakan untuk membentuk nama pahlawan? Vena - tendon, hujung otot yang padat; sinewy, dua teras - kuat, berdaya tahan; Tongkat tongkat adalah tongkat yang lumpuh, tanpa kaki. Mereka sering bercakap tentang orang yang layak: "anda hidup dengan baik," "ya, tulang hidup, dan semua kekuatan." Atau "menggigil" - ia menenun sedikit demi sedikit.

Gadis Tatar Dina Apa yang membuatkan Dina menolong Zhilin? Mengapakah gadis itu memperlakukan tahanan dengan baik, cuba meredakan keadaannya, tidak seperti orang tinggi lain? Pada ketika dan mengapa dia berhenti melihatnya sebagai musuh? (Adakah hanya kerana dia dan memberinya anak patung?)

Dina Bolehkah anda memanggil Dina berani, tegas? Apa yang menyebabkan Dina bersimpati dengan Zhilin dan anda, para pembaca? Adakah peribahasa "Terkenang, tetapi kebaikan tidak akan dilupakan" berlaku untuk hubungan antara Zhilin dan Dina?

Penyelamat Di sini Zhilin duduk pada waktu petang dan berfikir: "apa yang akan terjadi?" Semuanya kelihatan. Bintang kelihatan, dan bulan belum naik. Tiba-tiba tanah liat jatuh di kepalanya; mendongak - tiang panjang menusuk ke tepi lubang itu. Dia tersandung, mulai turun, merangkak ke lubang. Zhilin gembira, meraihnya dengan tangannya, menurunkannya - tiang yang sihat. Dia pernah melihat tiang ini di bumbung tuan sebelumnya. Dia memandang ke atas - bintang-bintang bersinar tinggi di langit; dan di atas lubang itu sendiri, seperti kucing, mata Dina bercahaya dalam kegelapan. Dia menundukkan wajahnya di tepi lubang dan berbisik: "Ivan, Ivan!" - dan dia sendiri melambaikan tangan ke wajahnya, - "lebih tenang, kata mereka."

Peribahasa apa yang berlaku untuk isi bacaan? Sekiranya anda tidak mempunyai rakan, carilah, tetapi jika anda menjumpainya, jaga dia. Wang tidak dapat membeli rakan. Persahabatan adalah persahabatan, tetapi sekurang-kurangnya melepaskannya. Pacer bukan rakan dalam perjalanan. Dua pedang dalam satu sarung tidak dapat berjalan. Jaga kehormatan dari usia muda, dan kaftan lagi. Lebih baik menjadi jurang daripada menahan serangan orang lain. Untuk takut akan persimpangan jalan, dan tidak pergi ke jalan raya.

"The Prisoner of the Caucasus" adalah kisah kegemaran Leo Tolstoy. Penulis menulis mengenai kisahnya seperti berikut: "Ini adalah contoh teknik dan bahasa yang saya tulis dan akan saya tulis untuk yang besar", "karya bahasa itu mengerikan, perlu semuanya indah, pendek, ringkas dan, paling penting, jelas. "

Persediaan untuk menulis karangan. Topik: 1. Rakan dan musuh protagonis. 2. Zhilin dan Kostylin: nasib yang berbeza. Fikirkan dan pilih topik untuk karangan anda. Peribahasa yang manakah boleh anda pilih sebagai epigraf karya anda? Kenapa? Karangan terdiri daripada bahagian pendahuluan, di mana pengarang memberitahu tentang apa yang ingin dibincangkannya dengan pembaca; bahagian utama, di mana idea utama karya (idea) dinyatakan; kesimpulan, yang memberikan kesimpulan mengenai karya dan pendapat peribadi mengenai apa yang anda baca. Apa itu "penaakulan".